ОПШТИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИШНА ОБРАЗОВНА УСТАНОВА
ЦЕНТАР ЗА ДЕТСКИ РАЗВОЈ – ДЕТСКА ГРАДИНКА бр.102, ТОМСК
Синопсис на НОД (Лекција-драматизација „Мета-Цокотуха“)
(училишна подготвителна група бр. 01)
Едукатор: Поздњакова Елена
Михајловна
1. Развијте дијалошки и монолошки говордецата.
2. Развијте активност и независност во уметнички и креативниактивности.
3. Да се развие кај децата способност за колективно креативна работа.
4. Научете емотивно да согледате бајка, да бидете внимателни на фигуративните зборови, да запомните и експресивно да репродуцирате зборови и фрази од текстот со интонација.
5. Научете да креирате декоративен модел, земајќи ја предвид бојата на формата што се украсува и симетријата.
6. Зајакнете ги претходно стекнатите вештини: измешајте бои за да добиете нови бои и нијанси.
7. Развијте имагинација, чувство за боја, естетски вкус, чувство за ритам, точност.
8. Негувајте пријателски односи и партнерски квалитети.
Изработка на сценографија, маски и атрибути за претставата (папие-маше, пена гума, картон, хартија, отпаден материјал, природен материјал, солено тесто) .
Разговори: „Што е театар? “, „Го познавате ли театарот? “, „Кој шие костими за уметници? ", "Работа на декоратор", "Торти, джинджифилово, колачиња."
Гледајќи илустрации, книги, списанија.
Екскурзии: екскурзија до Уметничко училиште за деца, екскурзија во парк, екскурзија до продавница (оддел за кондиторски производи).
Читање: бајка од К.И.
Напредок на часот.
Цел месецне се досадуваше
Дру, отсече,
Конечно дојде денот
Сите нетрпеливо чекаа
Денот кога танцуваме, танцуваме
И настапот ќе им го покажеме на сите.
Но, така што празничната вечера е подготвена
Потребен е прекрасен десерт.
Го заслепивме? (Да).
Дали си го насликал? (Не) .
Бевме декоратори, костимографи, а денес сме слаткари!
Кажи ми, каква работа работи слаткар?
Ќе подготвиме десерт Муха-Цокотуха.
Што е десерт? (Овошје, слатки јадења, компот, сладолед, колачи и колачи).
На илустрациите гледавме прекрасни колачи, колачи и лепчиња. Како мислиш. зошто луѓето украсуваат колачи?
Како можете да декорирате торта?
Ваквите уреди ги користат слаткарите за украсување колачи. Демонстрација.
Колачите често се премачкуваат со крем, со што можете да го направите кремот?
Како можете да добиете обоен крем?
Додавањето боја на белиот крем дава изветвени бои.
Можете да добиете која било боја на вашата палета, но наместо тоа бел крем- бел гуаче.
Ќе ги обоиме колачите, кога ќе биде готова вашата торта, смислете име за вашиот десерт.
Фантазирајте и измислувајте, бидејќи тортата наречена „Јагода“ може да се декорира на различни начини. Демонстрација.
Магичен удар со четка
Ќе не испрати во светот на креативноста и убавината,
Децата седат на маси и сликаат празни места од кои однапред ги направиле солено тесто. Готови производидајте му име и ставете го на вазна.
(Децата слегуваат во музичка сала, поредете се во полукруг.)
Ах, десертот е прекрасен!
Мувата ќе биде и среќна и полна!
(Песната е „Како нашите на портата“. Децата пеат и играат заедно музички инструменти.)
Презентер: Летај, Летај - Цокотуха,
Позлатен стомак
Одење по патеката
Радосно ја пее песната.
Летај: О, каков прекрасен ден
Не сум премногу мрзлив да станам од кревет
Ќе поканам гости во куќата,
Ќе ги третирам повкусно,
Ќе одам на пазар
И ќе купам голем самовар
О, види, има нешто што лежи таму
И силно свети на сонце.
(Се наведнува и гледа паричка)
Тоа е паричка! О, колку е прекрасно!
(Влегуваат буфоните)
1-ви буфон: Фер!
Вториот буфон: Фер!
И двете: смел фер!
Купете ѓеврек од нас
Багели, лажици, балалајки
Купете, изберете!
Муха: Каков богат саем,
Сакам да поставам голема маса,
Каде да барам садови?
Гледам чаши, гледам чинии,
Каде се лажиците? Да не се види.
1-ви буфон: Тој ги знае нашите лажици целиот свет,
Нашите лажици се најдобриот сувенир.
2. буфон: Хохлома, Псков,
Тула, Загорск,
Вјатка, Смоленск -
Рустични лажици.
(Песна „Селски лажици“)
Муха: Секој производ е добар овде,
Но, ми треба самовар.
Буфони: Дојди, купи
(Танц „Самовар“)
Муха: Ми треба самовар за чај
И јас го купувам
(Купува самовар)
Ќе побрзам дома брзо.
Презентер: Мустаќи, трубачи!
Поканете гости на празникот
The Fly - Tskotukha ги поканува сите на чај!
Ве очекува радост, храна и весела смеа.
(Мувата ја поставува масата)
Мувата ме покани да ја посетам
И не заборавив никого.
(Пчелите летаат во средината на салата)
Пчели: Ние сме пчели - мали пчели,
Се облековме како нов
Мувата не покани да ја посетиме.
(Тие пеат дити и даваат мед)
Летај: Почитувани гостиајде внатре
(бубачки летаат внатре)
Бубачки: Ние сме бубачки, ние сме бубачки
Не можеме да си дозволиме да бидеме модерни,
Ние сме угледен народ,
Не гледаш?
(Бумбачки дупчиња)
Бубачки: Ајде, браќа бубачки,
Забавувајте се, не се досадувајте
Облечете ги чизмите
Поканете ги пчелите да танцуваат
(„Танцот на бубачките и пчелите“)
Летај: О, те молам, драги гости,
Не биди срамежлив
Направете си удобност и помогнете си!
(Песна на мувата)
Презентер: Има многу гости на масата на мувата!
Сите пиеја чај, се забавуваа и ја пофалија мувата за нејзината добрина и гостопримство.
Презентер: Што се случи? Што се случило?
Сè наоколу се смени.
Злобниот пајак дојде на забавата.
(Мувата се крие).
Пајак: Не ме поканија на чај
Самоварот не беше прикажан
Нема да ти простам за ова
Ќе те одвлечам, Мука!
Пчели: Па, тоа нема да се случи.
Презентер: Гости, ќе ја заштитиме мувата?
Гости: Да!
Презентер: И нема да се навредиме?
Гости: Да!
Пајак: Јас сум силен, храбар сум,
Јас сум паметен пајак.
Ме сретна на пат
Побрзајте и излезете одовде!
Бубачки и пчели, дали летавте насекаде?
Дали некогаш сте ја сретнале мувата Цокотоха?
(Забележува Spider Fly).
Ах, еве ја! Колку голем човек сум!
Па, каква глупост - Летај,
Дојде крајот за вас!
Презентер: Пчели, пеперутки, бубачки, стојат во круг,
Пајакот нема да ја добие мувата за ништо
Да се држиме за раце поцврсто
За да не се пробие Пајакот во кругот, не би се обидел да ја изеде мувата.
(Децата стојат во круг, мувата е во центарот на кругот, децата не го пуштаат пајакот да помине).
Пајак: Ти победиш. Ова е многу непријатно.
Но, има една работа што не ја разбирам:
Што најдовте во оваа глупава мува?
Презентер: И таа воопшто не е глупава, туку многу добра и паметна.
Пајак: Нема причина да останам овде.
Ќе одам на мојата родна мрежа. (Лисја).
Презентер: Го победивме пајакот,
Излези брзо
Ајде да играме позабавно
(Игра „Посета на Мука“)
Презентер: Игравме, танцувавме,
Се дружеше со тебе.
Муха: Станавме добри пријатели,
(Песна „Колку е прекрасен светот“)
МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА НА РЕПУБЛИКА КАЗАХСТАН
ЕКИБАСТУЗ ХУМАНИСТИЧКИ И ТЕХНИЧКИ КОЛЕЏ
Методолошки развој воннаставна активност:
Економска бајка„Флај-Цокотуха“
Составен од наставници:
Демченко Т.В.
Мусина Г.Е.
Екибастуз
ЛЕТА - ЦОКОТУХА СЦЕНАРИО
Мој совет, пријатели, е да ја избркате досадата.
Сега ќе ви ја покажеме „Мичката Цокотуху“.
Посета на бајка (мелодија)
Летај, кликајќи летај,
Позлатен стомак.
Мува одеше низ полето,
Мувата ги нашла парите
Летај:
Што да купам?
Можеби фустанот е син?
Можеби чанта или здолниште?
Или палто од визон
Што да се прави? Мувата знае...
Мувата итно трча кон банката
земете си заем
Дијалог во банка:Пајакбанка
Летај:
Здраво. како си?
Пајак:
Здраво. јас сум ок. А ти?
Летај:
јас сум добро. Моето име е Флај.
Пајак:
Мило ми е што те запознав. Моето име е пајак.
Летај:
Мило ми е што те запознав исто така. Сакам да земам кредит и да купам самовар.
Пајак:
Колку пари ви се потребни?
Летај:
Пет илјади долари.
Веќе подигнал заем
Летај, откако купив садови
Ги повикува сите луѓе
Летај:
Бубашваби, дојдете, ќе ве почестам со чај.
Муха ја поставува масата и се подготвува за дочекот. Јавете се. Влегуваат гости.
Болви:
Здраво, љубовница, драга Леј!
Ви честитаме за „Денот на Цокотух“!
Пеперутка и пчела:
Нека сте секогаш до крајот на вашите денови
Парите лежат на вашиот пат
Пеперутката и пчелата ја пеат песната „Пари»
Работам цела ноќ, работам цел ден, за да ги платам сметките што треба да ги платам
Зарем не е тажно
А сепак се чини дека никогаш не ми остана ниту еден денар
Тоа е премногу лошо
Во моите соништа имам план
Ако имам богат човек
Воопшто не би морал да работам, би се глупирал и би имал топка...
Во светот на богатите
Аха-ахааа
сите работи што можев да ги направам
Да имав малку пари,
тоа е свет на богати луѓе
Тешко е да се најде таков човек
Но, не можам да го тргнам од памет
Зарем не е тажно
И ако се случи да биде слободен
Се обложувам дека нема да ме сака
Тоа е премногу лошо
Затоа, морам да заминам, ќе морам да одам во Лас Вегас или Монако
И освој богатство во игра, мојот живот никогаш нема да биде ист...
Парите, парите, парите мора да бидат смешни
Во светот на богатите
Пари, пари, пари секогаш сончеви во светот на богатите
Аха-ахааа сите работи што можев да ги направам
Ако имав малку пари, тоа е свет на богат човек (2 пати)
Летај:
Ви благодариме, драги пријатели,
Ве чекам да ја посетите долго време!
Но, колку денови и колку години
Нема причина за славење.
И тука одев и на крајот
Најдов пари на патот
И така подигнав заем,
Сега мојата куќа е отворена за тебе...
Купив самовар.
На крајот на краиштата, тоа е денот на Свети Цокотух
Муха мора некако да се справи.
Да, влези, не биди срамежлив
Забавувајте се, забавувајте се!
Гостите танцуваат валцер.
Баба пчела:
Престанете да трчате и танцувате
Треба да разговараме!
Ајде, да се тргнеме настрана
Има нешто во торбата...
Сте биле на пазарот, Мука,
Дали сте ги виделе цените на медот?
(мувата ја фаќа главата)
И еве, баба пчела
Ти донесов мед
Зошто да, бидејќи работата е вака,
Сè е толку скапо овие денови.
На пазарот често има мед со измама
Моето не е разредено, нема да лажам.
За што зборувам, бидејќи работата е вака,
Во денешно време, добрите работи чинат пари.
Претпоставувам дека ќе ти помогнам,
Нема да бидете во долгови, нели?
Летајте земајќи мед:
Ви благодарам, баба пчела,
Зошто ми дадовте мед!
Ќе одам и ќе го донесам на масата,
Пријатно ќе ги изненадам моите гости.
Пчела:
Што правиш, Мука, не можеш да го направиш тоа,
Така ќе го подарите последното!
И на кого сте вие?
Нема да бидете богати.
Летај:
О, стар мрмори,
Не сакам да бидам богат.
Се насобраа ровчиња без број
Испразнета ролна по ролна.
И бубачките, исто така, искрени срца -
Секоја три чаши со млеко и курви.
Дотрчаа бубашвабите, ги испија сите чаши,
И бубачки, по три чаши, со млеко и ѓеврек.
Денес е мува што тропка, роденденка!
И воопшто, не бројат колку пијат гостите...
Доаѓајќи на масата ...
Пеперутка, убавице, јади го џемот!
Или не ви се допаѓа нашето задоволство? (танцува пеперутка)
Пеперутка: О, летај, не ме моли,
На крајот на краиштата, балерина по професија мора да
Да се биде лесен, тенок, кревок,
И во половината и во половината е тенко.
Толку сум уморен, уморен сум од диети
Но, во овој живот балетот ми е најважен.
И не ми е дозволено: слатки, палачинки,
Торти, колачи, мед, пити.
Мувата ја фаќа главата и ја зема чинијата со џем и ја подава на пеперутката.
Па, пеперутка, јади го џемот,
Па, каде можете да најдете такво задоволство?
Пеперутка:
О, летај - не! О, летај - не!
Толку сум уморен, уморен сум од диети.
Летај: една лажица нема да боли?
Па, во ред, ќе тепам малку од дното... (јаде џем)
Потоа весело јато болви
ѝ ги донесе чизмите,
Носете ги, ве молам!
Болвите дојдоа во Муха,
Ѝ донесоа чизми
Но, чизмите не се едноставни,
Имаат златни затворачи!
Болви:
Ние болви, болви, болви, болви
Некогаш беа злото на ерата
Но, во суштина не сме толку лоши
Зошто ни се потребни вашите квичења, офкања, воздишки?
Некогаш живеевме под кралеви,
Втора болва:
Но дојде проклетиот век, дваесеттиот,
И се појавија пестициди
Еу, одвратно, апчихи...
Но ти, Болва ха ха! (се однесува на првото)
Првата болва:
А ти, болвата ха ха!
Заедно:
Порано обожававме природни крзна,
Па, сега - ха ха!
Скокови во височина, тоа е нашето кредо,
Решивме еден ден пред ручек
ВО комерцијални одделенијаќе живееме
Во еден скок веднаш ќе станеме јавна личност.
Ние, болви, болви, болви, болви,
Ние, Муха, ти донесовме чизми, (Мувата скока и мафта со рацете)
Ниту премал, ниту преголем (мува се обидува)
Напишав романса за тебе
Па, можам ли да пеам сега?
Летај:
Мои пријатели, изненадување за вас,
Буба ви донесе романса денес!
Бубачка (пее) Извини се чини дека е најтешкиот збор
Што треба да направам за да ме сакаш
Што треба да направам за да се грижиш
И се будам за да видам дека не си таму
Што правам за да ме посакаш
Што да кажам кога се е готово
А извини се чини дека е најтешкиот збор
Тажно е, толку тажно
Тоа е тажна, тажна ситуација
И станува се поапсурдно
Тажно е, толку тажно
Зошто не можеме да разговараме
О, ми се чини
Тоа извинување изгледа е најтешкиот збор
Што да направам за да ме сакаш
Што треба да направам за да бидам слушнат
Што да правам кога ќе ме удри гром
Што имам да правам
Што имам да правам
Кога извини се чини дека е најтешкиот збор
Летај:
О, каква романса, само висока класа
Но, драга моја Буг, ти веќе си старец,
Доаѓаш подоцна, без навреда во мојата куќа,
Можеби не сме пар, но не е грев да пееме покрај самоварот
На самоварот, јас и мојата мува,
И ќе пиеме чај со неа до сабајле! Ура!
Летај:
Пријатели, сега не треба да ви е досадно,
Ајде сите заедно да танцуваме ламбада
Тие танцуваат. Влегува службеник за заем на пајакот
Пајак:
Добро оди мувата, неминовно ќе се налутиш
Денот на светците
Дали празниците не и доволни?
Но, поради некоја причина тој никогаш не ме поканува.
ДО најдобриот експертбанка без почит
Пајак:
Добро, шеташ Мука! И масата не е лошо поставена.
А каматата на кредитот се уште не е вратена.
Летај:
Фу, пајакот, како те исплашив, дали навистина дојде време?
Пајак:
Не ме заглавувај, одговори до точка!
Во договорот има рок, но ...
што ти користи
Летај:
Па, пајак!
Пајак:
- ништо, не знам!
Ќе повикаме засилување
И ајде да одиме во одделот!
Летај:
Почитувани гости, ве молиме помогнете,
Пајак-негативец, плати!
И те хранев и ти дадов вода
Не ме оставај во мојот последен час!
Стара бубачка! Вие сте богати, а покрај тоа, не сте во брак,
Ти, спаси ме со љубов, ќе се омажам за тебе!
Да, ти се додворувам долго време,
Ти напишав песни и романси,
Дали сакате повеќе пари?
Дали ја докажавте својата љубов и лојалност?
(се свртува и заминува)
Летај:
Баба пчела, вие сте мои роднини,
Помогни ми, помогни ми!
Пчела:
Ќе ми биде драго да му помогнам на Муча,
Каде има пари старицата?
Летај:
Нема пари. Не, слушна ли?
Алчноста, тоа е твојот голем грев.
Ти си душо на пазар,
Продавате по највисока цена!
Пчела:
Кој знае што прави старицата?
Не ги брои туѓите пари, Муха!
Веќе ти помогнав,
Донесов мед набрзина.
Летај:
Драги болви, помогнете!
Плати го пајакот негативец!
Болви:
Баш така, веднаш Болви, болви,
И донесовме чизми,
Спојниците во нив се направени од сребро и злато,
Добивте подарок, богат сте!
Летај:
Па, пеперутка, дојди помогни ми,
Ќе ти платам за 4 дена!
Пеперутка:
О, летај, јас секогаш ги бројам деновите до денот на исплата -
Културните работници се толку сиромашни!
Мувата, паѓајќи на колена и подавајќи ги рацете:
Почитувани гости, ве молиме помогнете,
Плати го пајакот негативец!
Комарик:
Те видов и на пазар,
Каде бевте да купите самовар
Срцето малку ми затрепери, те барав цел ден,
Никогаш не сум видел толку убава мува!
Застанав зад пултот подготвен на се,
Мојот овошен производ донесен од југ,
Гледајќи во ваша насока, речиси го продадов за рубља
Уште од оваа прва средба, Мука, те сакам!
Зошто плачеш убавице моја?
Зошто е толку вознемирена?
Кажи ми ја маката
Ќе ја одземам од тебе!
Јас сум комарец, јас сум херој, а за Мувата сум планина!
Пајак:
Значи, има многу пари од пазарот,
Да, во љубовта - среќна шанса!
Можете да соберете пари
Ако си херој, тогаш плати!
Комарик:
Да, херој! Не се шегувам!
Колку ви треба? Тоа е тоа, плачам!
Болва:
Ах, момче, врвна класа!
Па, тој ќе го подари последниот!
Пеперутка:
Тој продава на пазар!
И таа танцува толку шармантно!
Пчела:
Тоа е твое последна шанса!
Да, џабе ја напишав романсата!
Пајак:
Разговаравме еден со друг
Муча, проблемот е решен.
А овој другар е од југ
Луд од љубов
Комарик:
Го платив пајакот и те ослободив,
И сега, драга моја, мора да се омажиш за мене
Летај:
Навистина, ова е толку неочекувано...
Гости:
Свадба, свадба!
Бом, бом, бом, бом
Мува танцува со комарец.
Бубачки со црви
Бугери со молци
И бубачките се рогови, мажите се богати
Маваат со капите и танцуваат со пеперутки!
Комарик:
Не ми остана ни денар на сметката душо.
Летај:
О, ја одбив бубачката - ми недостигаше среќата
Комарик:
Среќата не доаѓа во пари
Со душичката рај и во колиба
Сите излегуваат и заедно ја пеат последната песна.
Завршна песна
Знаете, тие сè уште веруваат
Луѓето веруваат во бајка.
И, се разбира, ова е прекрасно -
На крајот на краиштата, сите ние доаѓаме од детството.
Од наивните светло детство
Не можеме да побегнеме од него.
И да не останеме -
Таму се враќа бајката.
Бајка е истата врата, ја отвораш и тивко влегуваш.
И слушаш како твоето срце чука,
Минуваш низ патувањето со хероите и повторно се пронаоѓаш.
Знаете, може да биде подобро
Овој свет, може да биде подобар.
И не ви треба магичен клуч,
На крајот на краиштата, среќата е во рацете на сите.
Треба само да разберете што сакате
Треба само да разберете дека можете.
И кога ќе го умножиш целиот свој сон,
Споделете го резултатот со вашите пријатели.
Бајката е истата вистина, но само со добар крај.
Вака треба да биде во животот -
Ако сме блиску, можеме да го направиме тоа!
Секако дека можеме!
Губење
Па, бајката завршува
И знаете, тоа е малку тажно.
Но, ова е моќта на уметноста -
И смеата и тагата се секогаш во близина.
И знаете - сепак ќе биде
Новите бајки нè очекуваат напред.
Што значи дека нема да се збогуваме,
Да речеме - до нова средба!
Се гледаме повторно!
Алена Сишчикова
Цел: подобрување на вештините за броење напред и назад, способност за составување проблеми и нумерички изрази. Зајакнете го знаењето за монети од различни деноминации. Развијте внимание, меморија, говор, логично размислување. Развијте вештини за тимска работа.
Опрема: аудио снимка на мува што зуе и музика за танцување, слајдови на компјутер (слика на мува, паричка од 5 рубли, чаршија, три монети од по 1 рубља, повеќекатна зграда, вага со тегови, инсекти - гости на мувите, лавиринт, бројна редица со грешка, 2 бели и три црвени пеперутки, ликови од бајките "Репа", 4 слики од природата, 4 исечени јаболка, стапчиња за броење, карти со броеви, едноставни моливи, лавиринти во печатена форма, белешка, книга, клуч, кутија со ѕвезди.
Децата седат на столчиња во полукруг, се слуша аудио снимка од зуење мува.
Воспитувач: дали слушаш: некој зуе. (се прикажува на екранот на компјутерот слајд со ликот на Муха- тропот) Да, ова е хероината на нашата омилена бајка од К.И. Дали ја препознавте?
Деца. Ова кликнување на летот .
Воспитувач. Запомнете ја бајката. Каде отиде Мувата и она што го нашла?
Деца. Мувата одеше низ шуплината, мувата ги нашла парите.
Воспитувач. Дали бајката кажува каква паричка најдов? летаат(Не)Дали сите монети се исти? Како се разликуваат?
Деца. Има монети различни големини, боја, тежина, достоинство.
Воспитувач. Какви деноминации на монети знаете?
Деца. Еден, пет, десет и педесет копејки, еден, два, пет, десет рубли.
Воспитувач. Да го замислиме тоа летаатЈа најдов оваа паричка (покажува слајд)кој?
Деца. Пет рубли.
Воспитувач. Ајде да одиме летаат на пазарот(покажува слајд со слика од чаршија)и таму има стока, очигледно и невидлива, а на секој производ има некакви ознаки со бројки. Збунет летаат, не знае како да ги открие. Објаснете ѝ што се овие ознаки, како се нарекуваат и зошто се потребни.
Деца. Ова се ценовници. Купувачите, гледајќи ги, дознаваат колку чини одреден производ.
Воспитувач: летаатрешил да купи самовар, но ја погледнал нејзината паричка и се запрашал дали ќе има доволно пари. Поднесени кликнување на летотпаричка на продавачот и побарал да и продаде самовар, продавачот и го дал самоварот и и го предал кусурот - три монети од по една рубља (покажува слајд). Одлетав среќен Летај дома.
Колку и врати продавачот? (три рубли). Колку чини самовар? (две рубли)
Ова е куќата во која живее летаат. (покажува слајд)нејзиниот стан се наоѓа над шестиот, но под осмиот кат. На кој кат живее? летаат? Покажете ја картичката со соодветниот број.
Децата земаат картичка со бројот 7.
Воспитувач. Денес во Муха- среќен роденден. Наскоро доаѓаат гости ќе се соберат: две гасеници ќе ползат, пеперутки и бубамара ќе летаат, три скакулци ќе скокаат (покажува слајдови). Гостите седнуваат на маса, но Муха нема задоволства. Зошто мислиш дека таа не купила слатки?
Деца. Мувата не знаеше, колку чинат задоволствата и дали има доволно пари.
Воспитувач. Да ја поканиме нашата мува во замокот со нашата стара пријателка - самовилата економијата. Нека мудрата самовила ја научи мувата - тропот на економската мудрост.
Самовилата живее во огромен замок со многу соби. Патеката таму не е блиска и тешка (покажува слајд „Лавиринт“) помогнете му на мувата да го најде вистинскиот пат до замокот на самовилите. Кој прв ќе стигне до замокот на самовилите, ќе крене рака. Децата добиваат печатен лавиринт. Со помош на молив тие го пробиваат патот до замокот.
Воспитувач. Не пречека љубовницата на замокот. Но, што е ова! Вратата тресна! Заклучувањето со код е заклучено. Помогнете му на Fairy да најде грешка во кодот (покажува слајд)
Децата ги анализираат сериите на броеви, наоѓаат прекршувања по редослед на броеви и ја поправаат грешката.
Воспитувач. Ура, вратата се отвори, влегуваме во дневната соба. Самовила за нејзината декорација економијатаТаа нарачала неколку пејсажи од дворскиот уметник. Мувата веројатно не знае, што е тоа.
Деца. Станува збор за слики кои ја отсликуваат природата.
Воспитувач. Уметникот насликал четири речиси идентични слики. На самовилата и се допадна онаа каде дрвото е пониско, реката е поширока и има повеќе цвеќиња отколку на другите слики.
Децата наоѓаат слика со дадените параметри.
Воспитувач. Погледнете ги пеперутките што летаат за да ја посетат мувата тропот(покажува слајд)смислувајте услови за задачи и поставувајте прашања.
Две жолти и три црвени пеперутки летаат да ја посетат мувата. Прашање: Колку пеперутки летаат до мувата?
Три црвени пеперутки летаат кон мувата, а има една помалку жолта. Прашање: Колку жолти пеперутки ќе долетаат на мувата?
Летаа пеперутки над ливадата: две жолти и уште една црвена. Прашање: Колку пеперутки летаа над ливадата?
Децата користат стапчиња за броење за да решаваат проблеми.
Воспитувач. Која пријатен мирис! Мислам дека доаѓа од кујната. Ајде да погледнеме таму и да видиме што подготвува готвачот.
Готвачот исече јаболка за џем. (покажува слајд)колку половини јаболка има на масата (осум)колку цели јаболка имал готвачот? (четири)Што тежи повеќе: цело јаболко или две половини? (исто).
Воспитувач. Од соседната соба се слуша музика. Веројатно е сала за бал. На таква мелодија, самите нозе бараат да танцуваат. Ајде и да танцуваме. Господа покануваат дами.
Ви благодариме за танцот! Така влегуваме во канцеларијата на Самовилата економијата. Пред вас се вагата. (покажува слајд)На еден сад има три тегови. Кои се нивните вкупна тежина (осум килограми)на вториот сад има тег со тежина од шест килограми и машина. Вагата е избалансирана. Одредете ја тежината на машината (машината тежи два килограми)како погоди (составивме пример: 8-6=2)
Ликовите од бајките ја посетуваат Бајката "Репа"(покажува слајд)колку херои има во нивниот пријателски тим (шест.)кој стои меѓу дедо и внука? (баба.)кој стои пред бубачката? (внука.)колку е цената на бубачката? (четврто.)благодарение на кого јунаците од бајката го извлекоа репата (глувчето им помогна.)Хероите од бајката не можеа без неа. Дали ова значи дека глувчето е најсилно? Можеби треба да јаде репка? Размислете кој од јунаците од бајките работел најмногу?
Децата одговараат на прашања. Наставникот ги води до заклучок: Ликовите од бајките работеа сите заедно. Во исто време, дедо ми работеше повеќе сите: Засади репка и ја влечеше низ целата бајка.
Воспитувач: гледате колку е тешко да се оцени придонесот на секој работник за заедничката кауза, главната работа е да не се карате и да работите заедно.
Останавме со самовилата. Време е да се вратиме градинка, а Муча итно треба да лета на пазарот. Но, како можеме да излеземе од замокот? Вратата е заклучена и нема клуч. Што е ова? (покажува белешка)текстот на белешката е шифриран. Ако можеме да го прочитаме, ќе знаеме каде да го бараме клучот.
Заедно со децата го анализира текстот, внимавајќи на тоа дека буквата v се користи премногу често. Едно дете ги прецртува сите букви. Наставникот ја чита добиената фраза заедно со децата. (клуч под книгата). Децата го наоѓаат клучот.
Воспитувач. Самовила економијатави благодариме за напорите и ви дава кутија со ѕвезди (подели ѕвезди на сите деца) мува тропотнаучи многу интересни и корисни работи во замокот Самовили: научила да брои, да ја одредува тежината и цената на стоката и сфатила дека со парите што остануваат по купувањето самовар може да купи почести за гостите.
Час по математика во 1 одделение
Тема на часот: Дециметар. Мерач. К. Чуковски „Летај Цокотуха“
Цел на часот:
едукативни: Воведување на нови мерни единици
должини - дециметар и метар. Најдете ја должината на скршената линија.
формирање на основни знаења за опфатениот материјал;
развојна: развој логично размислување, внимание,
љубопитност, набљудување;
едукативни: негување интерес за математика и бајки
Тип на час: вовед во нова тема и генерализација на знаењата.
Формат на лекција: лекција за бајка
Технологија: напредна развојна обука
Методи на лекција: делумно пребарување, анализа и синтеза, вербална
визуелен.
Визуелни помагала: лаптоп, проектор, екран, маси, слики,
илустрации за бајката „Мичката Цокотуха“
Планирани резултати: студија нова темаи консолидација
покриен материјал
Напредокот на лекцијата
1.Организациски момент
Мотивација. Добро утросонцето,
Добро утро до небото, добро утро на пријателските лица,
Добро утро на сите, на сите, на сите!
Организациска точка:
Денес нема време за прошетка
Ние сме зафатени со други работи.
Денеска ни дојдоа гости.
Брзаме да ви посакаме добредојде.
Нашиот Занковски прво одделение
Сега ќе ви покаже
Она што го постигнавме
Додека сте на пат.
Работете во тетратка: напишете го бројот и одлична работа.
Ќе ја отворам мојата тетратка,
И ќе го поставам на вистински начин,
Ќе седам право, нема да се наведнувам,
Ќе завршам одлична работа!
Момци, јас одам на училиште наутро. Се разбира, брзам и одеднаш, јас
запира еден херој од бајките. Го предаде овој огромен
плик и вели дека овој плик содржи изненадување за учениците.
Изненадување само за највредните студенти. Дали сакате да примате
изненадување?
2. Работете на темата на часот: „Дециметар. Мерач. К.Чуковски „Летај“
„Цокотуха““:
2 слајд. Куќа со затворена врата.
Наставникот: Знам дека многу ги сакате бајките и затоа ние
ајде да одиме на магична земјабајките Затоа што имаме лекција
математика, бајката ќе биде математичка. И со цел да се добие
во земјата на бајките, треба да ги отвориме вратите. Не се отвора
едноставен клуч, но се отвора со точни одговори. Јас
Ви предлагам да ја погодите темата на лекцијата. На таблата се зборовите:
Дециметар, рок, метар. Што е дополнително, зошто? Тема на лекцијата:
дециметар и метар. Да си поставиме цел.
(Браво, вратите внатре бајките земјаотворени и
се појавува херојот на бајката. Момци, кој е ова? Летај - Цкотуха од
приказни на Корнеј Иванович Чуковски)
3 слајд. Вратите се отвораат.
Јас, мувата Цкотуха, позлатен стомак! Сакам да видам како си
знаеш убаво да седиш и убаво да пишуваш.
4 слајд Мувата одеше низ полето, Мувата најде пари, 10 рубли.
Ајде да го запишеме бројот 10.
5 слајд. Многу отиде на пазар...
И има многу стоки на пазарот, но на Муча - Цокотуха му требаат бонбони
купи за да им служи чај на гостите. Пред вас се монети: 1 рубља, 1
рубља, 2 рубли, 2 рубли, 2 рубли, 5 рубли, 10 рубли. Летај -
Цокотуха најде 10 рубли. Таа купи бонбони за 3 рубли. Што
Дали би можеле да и дадат кусур со монети? Најдете различни решенија. (Работете во
парови). Помогна да лета - Цокотуха, браво.
Летај: „Дојдете бубашваби. Ќе те почестам со чај!“
Слајд 6 Ќе и кажеме на мувата бр. Немаме маса. Ајде да направиме неколку
маса за гости. За ова ни требаат моливи и линијари.
Обележете 1 см на линијарот. Којзнае на што е еднакво 1dm. Кој може
покажете 1 dm на линијарот. Каква еднаквост можеме да напишеме:
1dm = 10cm
1м =...? (1м = 10дм)
Земете ги лентите и означете 1 инч. И сега момците во секоја група
дојдете и ставете ги лентите една до друга. Што се случи?
(Ленти со иста должина). Браво! Нацртајте правоаголник
маса: големини 1 cm и 1 dm. Браво!
Како да добиете 1 метар? Лентата ја поставуваме на таблата 10 пати. како си
Што мислите, како се вика должината на овој сегмент? (метар). Значи ние
запишете (1m=10dm). Можете да цртате
во тетратка отсечка еднаква на 1 m? Што може да се мери со метар
со владетел? (Должината и ширината на училницата, должината на ходникот во
училиште, итн.) Браво!
Можете да поканите гости.
Слајд 7 лебарките дотрчаа, ги испија сите чаши,
А бубачките се по три чаши, со млеко и ѓеврек.
Пиевме чај и отидовме да танцуваме. Моите гости и јас сме Муки – Цокотухи
Ајде и да танцуваме.
Денес Муха Цукотуха е роденденска девојка
Болвите дојдоа кај Муха, и донесоа чизми,
Слајд 8 И чизмите не се едноставни, тие имаат златни спојки.
Избројте колку пара копчиња има на вашите чизми?
Слајд 9 дојде до мува, баба пчела
Ја донесов задачата на Муча Цокотуха.
Составете го текстот на задачата.
Задача: 4 лебарки и 5 инсекти дојдоа да ја посетат мувата Цокотуха.
Колку инсекти вкупно дојдоа да ја посетат мушичката Цокотуха?
Тараканов4 н., н. Бубачки5 n. Колку инсекти има вкупно? Решение:
4+5=9(n.) Одговор: 9 инсекти
Наставникот: Одеднаш некој стар пајак
Ја одвлече нашата мува во ќош
Сака да го убие кутриот, да го уништи Цкотуха!
„Почитувани гости, помогнете!
Убиј го пајакот негативец!
И те хранев и ти дадов вода,
Не ме оставај во мојот последен час“
Слајд 10 И негативецот не се шегува,
Тој ги извртува рацете и нозете на Муха со јажиња,
Остри заби пробиваат во самото срце
И таа си ја пие крвта.
Мувата вреска, се напрега,
А негативецот молчи, се насмевнува.
Да и помогнеме на мувата да избега од смртта, за ова ќе покажеме
како можеме да работиме на интерактивна табла.
Најдете предмет по математика. Изберете тема: многуаголници,
задача 3, 4, 5. Помогна на мувата да избега од негативецот. Браво.
Одненадеж од некаде лета малку Комарик
А во раката му гори мала батериска ламба.
„Каде е убиецот? Каде е негативецот?
Не се плашам од неговите канџи!
Лета до пајакот, му ја вади сабјата
И во полн галоп му ја отсече главата,
Ја фаќа мувата за рака и го води до прозорецот:
„Го убив негативецот, те ослободив
И сега, драга мома, сакам да се омажам за тебе“.
Овде бубачки и бугери лазат од под клупата.
„Слава, слава на победникот Комар!
Учителката: светулките дотрчаа,
Се запалија светлата.
бр.185. Измерете ја должината на патот на полжавот, женската кутија и
мравка. Кој од нашите момци побрзо ќе го запали огнот?
Наставникот: Еј, стоногалки, трчајте по патеката,
Повикајте ги музичарите, ајде да танцуваме.
Музичарите дотрчаа и удрија на тапаните.
Наставникот: Бом! Бом! Бом! Танц на муви и комарци.
А зад неа е Бубачката, Бубачката со чизмите, газење, газење!
Бугери со црви, бубачки со молци.
А роговите бубачки се богати луѓе,
Мавтаат со капите и танцуваат со пеперутки.
Тарара, тарара мушичките танцуваа,
Луѓето се забавуваат. Мувата се мажи
За храбриот, смел, млад Комар.
Наставникот: Да ги оставиме гостите да слават, а јас и ти
Ајде да го тестираме вашето знаење. Ајде да играме tic-tac-toe. Земете
знаци. Ви помага светулката, свети со силна светлина.
1. Минуендот е 9, подлогата е 3, а разликата е 7. 0
2. 1dm не е еднаков на 10 cm 0
3. 1m е еднакво на 10 dm X
4. Мислам дека правоаголникот ги има сите остри агли. 0
5. Ако намалите 10 за 2, добивате 9 0
6. зголемете 7 за 3, добивате 10 X
Ајде да провериме. Ги броиме бодовите.
Времето ќе остане. Ние ја извршуваме задачата според опциите. А - светлина, Б -
средно, C – тешко.
Опција Vvariant Опција
5+3 = 10 3= 2+6= 3+…= 9 8 …= 6 5+…= 9 8 – 3…
7 – 4 10 – 5… 8 – 2
1+ 9= 9 3= 9 7= 10 …=6 6+ …=10 9…=7 3 + 5 … 6
+ 3 1+ 7 … 10 3
Резултати: Што ново научивте на лекцијата? Која е целта, дали ја постигнавте?
Колку поени освоивте? Ајде да го отвориме пликот и да го предадеме
заслужени значки.
Цели: (слајд бр. 2)
- Когнитивно:проверка и сумирање на знаењето стекнато на тема „Пари“;
- Образовни:развие желба за анализа на добиените информации;
- Образовни:практично да ги консолидираат вештините стекнати во претходните часови;
- Образовни:развиваат способност за колективно дискусија за информации и донесување одлуки под временски ограничувања; негувајте толерантен став кон мислењата на другите, способност да ги слушате и слушате другите.
Форма на однесување : Натпревар со елементи на играта.
1. Воведен зборучител, кој прашува „ работното расположение“, се предлага план за настанот, а се објавуваат целите.
Денес необична лекција:
Економијата повторно нè посетува.
На економските ајде да играме игра,
Ќе дознаеме кој на што е.
Ни долар, ни рубља, ни фунта и ни тугрик -
Запознајте ја нашата валута - паметен човек!
Чест и пофалба тоа ќе биде,
Кој ќе добие повеќе паметни момци!
За секој точен одговор добивате 1 паметен дечко. А тимот со најпаметни луѓе ќе добие награда. Значи, дали сте подготвени? Потоа оди напред! (слајд број 3)
2. Организација на тимови за играта
За да го направите ова, земете три фотокопии од пари од различни деноминации: 10, 50 и 100 рубли. Секоја сметка се сече на осум дела. Сите учесници наизменично извлекуваат парче хартија од кутијата, што е фрагмент банкнотасекое достоинство. Откако ги составија парчињата од банкнотата, учесниците формираат три тима за учество во играта. Едуцираните тимови смислуваат име за себе. Името на тимот е на табелата.
3 . Психолошки став кон деловната игра
Тимовите си подаваат студентско пенкало, додека ги именуваат банкнотите на една земја. (Повторниот пренос не е дозволен.)
4. Деловна игра
Напредокот на лекцијата
Наставникот го најавува почетокот на играта „Пари, пари, пари насекаде...“, запознавајќи ги учесниците со нејзините правила.
– Денес на час ќе дознаеме кој тим најдобро од сите ја совладал темата „Пари“. Но, пред да ја започнеме нашата игра, обрнете внимание на епиграфот напишан на таблата: „Тие се одличен творец. Каде што течат, растат улици, растат фабрики, пустините се претвораат во оази, мочуриштата во плодни полиња... Тие се најсуровиот тиранин. Како повеќе луѓесака да има слобода, толку повнимателно е принуден да им служи...“ Слајд бр. 4)
Како што гледаме, човештвото отсекогаш имало амбивалентен однос кон таква економска категорија како парите.
Нашата задача денес е да го прошириме и генерализираме вашето знаење за парите.
Конкурс „Заштита на креативни проекти“
Двајца од тимот седнуваат и го развиваат својот проект.
Додека развивате проекти, остатокот од тимот ќе одговори следните прашањаЗа секој точен одговор 1 паметен човек.
Прашања за шега. Слајд шоу. (слајд 5-14)
Внимание! Внимание, пријатели!
Го објавувам првиот конкурс.
Одговорете смело на прашањатаИ брзо набавете ги паметните!
Роден е во Америка
Почнав да патувам.
Оттогаш, половина свет шета,
Секаде каде ја знае својата вредност.
Тие тргуваат со него, управуваат со него ...
Како го викаат сите? ( долар)Да се консумира храна,
Во фустани модерно важнича,
Да се јаде и пие вкусно,
Сето ова е потребно...( купи)Ги ставаш сите ореви во уста одеднаш,
И мудриот Папуан,
Да се нагостат цела година,
Ќе одложи околу...( акции)Погодете како се вика
Кои пари се продаваат.
Тоа не е прекрасен подарок
Но едноставно...( производ)За докторот да купи пита
Плати брзо...( данок)
Погоди
1 група
Износот што купувачот го плаќа
Износот што му одговара на продавачот;
Како мерка за размена на сите стоки,
На пазарот се вика...( цена)
2-ра група
Како мерка за многу нешта,
Цената на стоката пак,
Како пламен над сад,
Ќе полета, па ќе падне.
Како се нарекува амортизацијата на книжните пари, придружена со поскапување на стоките и пад реални плати? (инфлација)
3 група
Татарите поминаа низ сите куќи по ред:
Куќа на принцовите - 100 рубли,
Куќата на Бојарите - 50.
И од селаните и жителите на градот - 10 рубли.
Нема пари - дајте ги децата...
Што собрале Татарите? ( данок или данок)
Секој тим ги презентира проектите на паричните единици што ги има развиено. Претставниците на тимовите објаснуваат зошто ја избрале оваа или онаа форма на валута, која е нејзината деноминација итн. Овде се оценува оригиналноста на идејата, нејзината вистинска имплементација и валидноста на презентацијата.
Конкурс „Загревање“
Од сите тимови се бара да одговорат на серија прашања усно, при што се доделува по 1 поен за секој точен одговор. Овде студентите ја покажуваат не само нивната ерудиција, туку и нивната способност да ги анализираат дадените информации. Учениците цртаат билети и брзо даваат одговор. За секој точен одговор 1 паметен човек.
Прашања за загревање:
- Дали би можеле коцки мразстане парична единица во Северна Америка?
Одговор:Не, бидејќи тие не траат долго. Но, во услови на вечен мраз тие не се доволно ретки. - Дали стоката која е многу ретка во дадена област може да стане пари?
Одговор:Не, бидејќи тој нема да може да ги обезбеди сите трансакции - Зошто овие конкретни добра почнаа да дејствуваат како пари во овие земји: на островите Полинезија - лушпи од каури, во Русија - крзна, во Алјаска - златен песок, кај номадските народи - добиток?
Одговор:Овие стоки беа високо ценети, нивната количина беше доволна за да се обезбеди полноправна трговска размена. - На ископувањата во Херсонес, каде што пред нашата ера се наоѓала голема грчка населба, археолозите пронашле богатство со монети. На еден од нив бил искован профилот на кралот Крез и испишано: „10 век п.н.е.“. Дали ова може да се случи?
Одговор:Не, монетите на кралот Крез датираат од 6 век п.н.е. Освен тоа, тогашните жители не знаеле кога ќе заврши нивната ера и кога ќе започне нашата. - Какви својства треба да има производот што делува како парична единица?
Одговор:Трајност, лесна деливост, препознавање, мала големина, униформност, не треба да има премногу (тука за секој точен критериумможе да се даде 1 поен) - Зошто три или пет точки беа истиснати на руски монети со апоен од 3,5 копејки?
Одговор:Население Руската империјабил неписмен и не знаел да чита колкава е номинацијата на паричката, па им бил истиснат потребниот број точки. Плус, тоа би можело да биде корисно за слепите лица. - Објасни ја поговорката „Закопај го својот талент во земја“
Одговор:Талентот е голема парична единица во антички свет. Поговорката е заснована на познатата басна на Езоп за невнимателен роб кој го закопал талентот што му го доверил неговиот господар во земја и не донел никаков профит. - Како се поврзани имињата на валутата? Античка Русија„куна“ и куна со крзно?
Одговор:Оваа парична единица по вредност одговараше на кожата на куна - една од најчестите стоковни парични единици во тоа време - Лицемонети. ( аверс)
- Наука за вешто, ефикасно домаќинство. ( економијата)
- Задната страна на паричката. ( Обратно)
- Метални монети и хартиени билети кои служат како средство за плаќање на стоката. ( Пари)
- Парична награда за работа. ( плата)
- Тоталитет платите, пензии, стипендии и др готовински плаќањапримени од членовите на семејството. ( семеен буџет)
Конкурс „Руски поговорки“
Задача за познавање на поговорки и изреки кои ги користат зборовите „пари“ или други „валутни знаци“.
За време на овој натпревар, учениците имаат непроценлива можност да го развијат својот говор.
(За секоја поговорка или изрека - 1 паметен дечко).
Примерок одговор:
Парите прават пари.
Немајте 100 рубли, но имајте 100 пријатели.
Копек ја спасува рубљата.
Милион започнува со денар.
Времето е пари.
Размена за ситни монети.
Заработување пари.
Вратете се во иста паричка...
Исчезнете за ништо.
Земете го по номинална вредност.
Погледнав како ми даде рубља...
Таткото спасил, но синот станал кукавички.
Секој што не заштеди ниту денар не вреди ниту рубља...
Полесно е да се живее со пари отколку да се заработува.
Мери за леб, но брои за пари...
Натпревар за капетани.
Одговара на оваа дефиницијасоодветна именка, придавка или глагол:
- Користете го внимателно. ( спаси)
- Човек кој се грижи за својот имот. ( економичен)
- Штедлив, постапувајќи со пресметка. ( пресметување)
- Претерано штедлив, до степен на алчност; избегнување на трошоци. ( скржавиот)
- Донесување бенефиции. ( профитабилни)
- Човек кој троши непромислено. ( трошач)
- Отворена кражба на туѓ имот. ( грабеж)
- Пари или работи дадени на службено лице како поткуп за извршување на кривични дела казниви со закон. ( поткуп)
- Процес кој помага да се зголеми продажбата на стоки или услуги. ( рекламирање)
Конкурс за крстозбор.
Чиј тим побрзо ќе го реши крстозборот? (слајд бр. 16-31)
ХОРИЗОНТАЛЕН:
1. Ќе бидат недопрени, како во тенк,
Вашите заштеди се во….( банка)
3. Многу вкусна витрина
Кај зеленчукот... ( продавница)
6. Во банка виси проглас за сите вас:
„Парите во тегли јадат...“ ( инфлација)
8. Потоците џагорат, стапалата се влажни -
Напролет време е за плаќање...( даноци)
10. Купивме мебел, облека, садови.
За ова позајмивме од банка... заем)
11. Како дете без мајка,
Нема продажба без... ( рекламирање)
14. За да не ги измачуваат партнерите спорови
Правниците пишуваат за нив... ( договори)
ВЕРТИКАЛНО:
2. Почна да генерира приход
Тато е во теглата... ( капитал)
4. Станав сопственик, браќа.
Еве го растението... ( промоција)
5. Во предавничко море од стоки и цени
Деловниот брод плови...( бизнисмен)
7. Производот мора да има
Задолжително...( цена)
9. Кол Трудил цела година,
Ќе биде тркалезно...( приход)
12. За рубља - пени, за долари - центи,
Тие трчаат и трчаат во банка...( интерес)
13. Работите ќе станат подобри за нас:
Ги депониравме нашите пари во најдобрата банка... ( придонес)
15. Ако направи мала грешка, тогаш во истиот момент
Целиот пазар ќе биде заробен од вашите....( конкурент)
15. За да можам да купам куќа
Зедов кредит со депонирање... ( залог)
Натпревар со тропот на муви.
Мува одеше низ полето,
Мувата ги нашла парите.
Една мува отиде на пазар
И купи самовар
И купив и куќа
И таа отвори кафуле во него
Купив чаши и чинии,
Потоа го заковав знакот,
Кои се имињата на клиентите?
Посетете го кафулето „Ујут“.
Клиентите дојдоа овде
Јадевме колачи и пиевме кафе.
Бевме изненадени од цената:
Како, сосема прифатливо.
За храна, за почести,
За бонбони, за колачиња
Мувата зема пари -
Ова продолжува од година во година.
И годините ќе продолжат -
Нејзиниот приход ќе се зголеми.
Запомнете, наш читател,
Муча е претприемач.
- Дали активноста на мувата е успешна?
- Зошто има многу муштерии во нејзиното кафуле?
- Како клиентите дознале за отворањето на кафулето?
- СО која е целтамувата отвори кафуле?
Натпревар „пинг понг“
Секој тим подготви по две прашања за своите противници. И сега тие наизменично си ги поставуваат овие прашања, како да подаваат сервиси со топче за пинг-понг. За секој точен одговор, тимот добива 1 паметен човек. Првиот тим му го поставува прашањето на вториот, вториот на третиот, третиот на првиот итн.
Резиме на лекцијанаставникот го сумира:
– Светот на парите е неверојатен и необичен свет, а зад неговата надворешна едноставност и рутина се крие неверојатен број нови откритија и тајни. За време на постоењето на човештвото, напишани се повеќе од 30.000 дела за теоријата на парите. Ова сугерира дека човештвото отсекогаш плаќало и продолжува да посветува пари на темата големо внимание. Но, нема потреба да се преувеличува улогата на парите, нема потреба да се претвораат во единствена цел во животот. Англискиот економист Френсис Бејкон изразил извонредна мисла: „Парите се многу лош господар, но многу добар слуга“. Токму така треба да се однесуваме кон оваа економска категорија.
Решете го кодот со преуредување на буквите и дознајте каде се наоѓа богатството.
КАЛЖТАПРЕЛДЕИВТ. (слајд број 32)
Одговори: Богатството е во бирото.
Тоа не се едноставни бонбони, туку економски. Кој и да ги јаде, ќе научи брзо да ги решава сите примери и проблеми.
Презентација на сертификати.
Збогум! Среќно за вас!
