Цел: да се формира кај децата идеја за здрав начин на живот.
Задачи:
Образовни:
Проширете го разбирањето на децата за здрав начин на живот, зајакнете ја идејата за здрави производи, научете ги да расудуваат и извлекуваат заклучоци.
Развојни:
Развијте го говорот на децата, научете ги да одговараат со целосни одговори, развијте логично размислување.
Едукација:
Негувајте желба да се грижите за вашето здравје.
Материјал и опрема:
Интерактивна табла, мултимедијален проектор, мечка играчка, куќарка за мечка, слики од овошје и зеленчук, исечени слики, презентација за здрав начин на живот, магнетна табла, користена музика: W. A. Моцарт „Игри за деца“
Момци! Погледнете колку гости имаме! Ајде да се поздравиме со сите. И сега ве поканувам да ја играте играта „Здраво, пријателе! »
„Здраво, пријателе!
Здраво пријателе!
Ќе застанеме заедно во круг со вас.
Ајде да одиме во круг со тебе.
Ајде да се поздравиме заедно.
Здраво златно сонце!
Здраво, сино небо!
Здраво, слободно ветре.
Здраво дабово дрво
Живееме во истиот регион -
Ве поздравувам сите! »
Насмевнете се еден на друг. Знаете, не само што се поздравивте, туку си подаривте здравје, затоа што рековте: „Здраво! „Ви посакувам добро здравје“.
Момци! Денес добив писмо. Од кого е писмото ќе дознаете слушајќи ја загатката.
Тој е строг сопственик на шумата, сака да спие во дувло во зима,
и цела зима сонува за сладок мед.
Може ужасно да рика, но се вика (мечка).
Вос: Браво! Погодивте.
Погледнете подобро, кој дојде кај нас?
Така е, мечка! Тој не само што ни испрати писмо, туку дојде и да не посети! Ајде да се поздравиме со него!
Вос: Здраво, мечка. Зошто си така завиткан?
Мечка: Апчи, апчи. Изгледам тажно, ме боли главата. Кивам, рапав сум.
Вос: Да, Мишка. Изгледаш навистина тажно. И нашите деца не се разболуваат. Ќе ве научиме да не се разболувате.
Денеска ќе зборуваме за здравјето, ќе им покажеме и ќе им кажеме на нашите гости, Мишка, како можеме да се грижиме за нашето здравје.
Момци! Дали сакате да бидете здрави? Зошто? И кога човек е болен, што не може да направи? (игра, прошетка, посети). Значи, имам момче кое го познавам, кое се разболе, па затоа е тажен. Мора да пие горчлив лек, дури и да дава инјекции. И убаво е да те гледам, затоа што си здрав, весел и весел. За здравјето велат вака: „Во здраво телоздрав ум“.
Кажи ни, Мишка, што правиш наутро.
Мечка: Спијам долго време до пладне.
Вос: Кажи ни по ред, дали често правиш вежби?
Дали се занимавате со спорт, дали се стврднувате со вода?
Мечка: Не, момци, никогаш не сум правел вежби,
Страшно е да се заостри, браќа,
Тоа е ладна вода.
Можеби има лек,
да станете силни, вешти,
остане во чекор со другите?
Вос: Има таков лек, да!
јадете помалку слатки,
не лежи долго време наутро,
прави физички вежби.
Трчајте, скокајте и галопирајте,
Земете ладен туш.
Мечка: О, ох, ох, не можам да го сторам тоа!
Па, тогаш издржи, слушај нè внимателно и запомни!
Нашето здравје има многу добри и многу корисни пријатели. Ајде да зборуваме за нив.
Слика бр. 1 /Измијте ги рацете пред јадење/
- Што гледате на сликата? Зошто треба да се направи ова? (одговори на децата)
Водата е наш пријател, ја измива нечистотијата, па дури и бактериите од кожата и го зајакнува нашето тело.
Слика бр. 2 /Чистење на собата/
Што прави девојката? (ја брише прашината). Зошто таа го прави ова? (да го одржуваме чисто). Чистотата е наш втор пријател.
Слика бр. 3 /држете ја дневната рутина/
Што можете да кажете за ова момче?
Ако секогаш си легнувате на време, тогаш наутро лесно ќе се разбудите и ќе бидете внимателни. Мора да го следиме режимот.
Слика бр. 4 /Направете вежби/
Што прави момчето? Зошто треба да наплаќате? (бидете весели и здрави).
Дали сакате да вежбате?
Застанете во круг и ќе вежбаме неколку физички вежби.
„Секој ден наутро / одење во круг.
Ајде да правиме вежби.
Навистина сакаме /трчаме во кругови.
Направете го тоа по ред.
Забавувајте се со одење/шетање на место
Подигнете ги рацете/рацете нагоре
Сквотот и застанете/чучнете
Скокни и прескокни/скокни
А потоа пешачи/шетај
И дишете низ нос: ш-ш~ш
Дали сте во подобро расположение? Оној што ги прави вежбите станува силен, а има добар апетит.
Слика бр. 5 /јади правилно./
Ајде да видиме кои производи се здрави овде и зошто?
Така е, за да бидете силни и здрави, мора да јадете зеленчук и овошје. Тие се богати со витамини.
Прашање: Каде се кријат витамините?
Деца: во зеленчук и овошје.
Вос: Точно. За да бидете здрави, треба да јадете повеќе овошје и зеленчук.
Рековте дека за да бидете здрави треба да се храните правилно. Кои здрави производи ги знаете? Ви предлагам да ги решите загатките.
Погодување загатки.
1. Црвенокоса како лисица
Но, таа седи во затвор,
Опашката вешто се држи над креветот во градината
Се вика...(морков)
2. Речиси е како портокал, Со густа кора, сочна, Има само еден недостаток - Многу е многу кисело. (лимон)
3. Погледнете во есенската градина
Чудо - Топките висат.
Црвеникава, зрела страна
За детските заби (Apple)
4. Бев малку зелен, па станав скарлет,
Поцрнев на сонце, а сега сум зрел. (Цреша)
5. Таа е многу вкусна
Црвена боја и толку нежна,
Можете дури и да направите каша
Повеќе нема да ја најдете поубава.
Нека биде тежок, голем,
Сите се радуваме кога ќе го урнеме.
Има еден во градината, ајде да погодиме,
Ние го нарекуваме хор.
(тиква)
6. Тие висат во кластери
И тие гледаат во сонцето,
Боја како семафор
Црвена, жолта... (домат)
Воспитувач: О, момци, дуваше ветер и здрав зеленчука плодовите расфрлани. Ајде да ги собереме.
Собирање слики од зеленчук и овошје, исечени на 4 дела.
(
музичка придружба)
Едукатор:Браво момци.
Слика бр. 6 /прошетка на свеж воздух/
Што прават децата? Зошто треба да пешачите? (да дишат свеж воздух). Тоа е добро за здравјето.
Вос: Момци, ајде да и покажеме на мечката како се миеме ладна вода.
(Масажа на лице „миење“)
Измиј го лицето со вода,
Ајде да се измиеме со вас - (лице што се гали).
Измијте го лицето со сапун (триење на лицето со кружни движења)
Ајде да го измиеме сето тоа со малку вода - (гали лице)
Усните се насмевнаа и посегнаа до ушите (насмевка).
Вос: Па, мечка. Момците те научија како да го миеш лицето.
Мечка: Да, благодарам, научив.
Браво момци! Добро си помина денеска. Гледам насмевка на вашите лица. Ова е добро. На крајот на краиштата, радосен добро расположениепомага на нашето здравје. Ова е заштита од болести. Ајде почесто да си подаруваме насмевки. Добро здравје за сите вас.
Што можеме да направиме за нашето здравје? (јадете правилно, чувајте се чисти, земајте витамини, вежбајте).
Вос: Гледаш, мечка, децата знаат сè за тоа што треба да направат за да бидат здрави.
Мишка: Се сеќавам добро. Треба да го миете лицето со ладна вода, да вежбате, да јадете зеленчук и овошје, да спортувате и да шетате во секое време.
Вокал: Какво е вашето расположение? А ти мечка?
Сакам да ви посакам да бидете здрави, весели, убави.
И им посакуваме на нашите гости:
Не се разболувајте, не стареете.
Нека те радува топлината на сонцето,
Ќе ви ги одземе сите неволји и таги.
А ти мечка, те покануваме да прошеташ со нас.
Резиме на GCD во средна група
за формирање на здрав начин на живот
„Ајболит брза на помош“.
Цел:формирање на идеи кај децата за потребата од зачувување и зајакнување на здравјето.
Задачи:
Образовни:да формираат знаења кај децата за здрав начин на живот, правилна исхрана и знаење за средствата за лична хигиена.
Развојни: развиваат способност за примена на постојното знаење во практични ситуации; развие меморија и говор,логично размислување, фини моторни вештини, проширете го вашиот вокабулар; поддршка когнитивен интересдецата на тема здравје.
Образовни: В да се всади кај децата желба да се грижат за своето здравје и желба да водат здрав начин на живот.
Прелиминарна работа: читање на бајката од К.И.
Материјал за лекцијата: Костимот на доктор Ајболит, играчка за мајмун;исечени слики „Видови спортови“ (кошарка, фудбал); корпа, кофа, кукли со зеленчук, овошје, бонбони, чипс, пепси, колачиња; сецкан свеж зеленчук, овошје;прекрасна торба, сапун, огледало, четка за заби, паста за заби, чешел, крпа.
Напредок на часот.
Едукатор: Момци, ајде да се поздравиме. Кажи „здраво“
Децата велат здраво.
Едукатор:Зборот „здраво“ не е само љубезен збор- поздрав, но и збор на желба. Со овој збор на сите им посакуваме здравје. Јас и ти сакаме да бидеме среќни и здрави, затоа се трудиме да се грижиме за нашето здравје.
Докторот Ајболит налетува на групата со преврзан мајмун и вика:
„Сиромашни, кутри несреќни мајмуни.
Сите, апсолутно сите се разболеа!
Но, јас им кажав, ги предупредив“.
Забележува деца.
Аиболит: О! Здраво деца!
Што да се прави? Мора итно да ми помогнеш.
Едукатор: Треба да ги излечиме кутрите, несреќни мајмуни! Тие воопшто не сакаат да бидат болни, сакаат да играат, а не да лежат во кревет и да земаат непријатни лекови. На крајот на краиштата, да се биде здрав е многу поинтересен, нели?
Ајде да размислиме што ни помага да бидеме здрави?
Децата ги изразуваат своите претпоставки.
Наставникот ги прашува децата загатка:
За да не бидете изнемоштени, летаргични,
Не лежеше под покривката
Не бев болен и бев добро
Правете секој ден... (вежбајте)
Едукатор: Ги повикувам сите да застанат во круг и заедно да прават вежби.
Сонцето погледна во креветчето,
Еден, два, три, четири, пет.
Сите правиме вежби
Треба да седнеме и да станеме.
Истегнете ги рацете пошироко
Еден, два, три, четири, пет.
Наведнете се - три, четири,
И скокајте на самото место.
На палецот, па на петицата,
Заедно правиме вежби.
Аиболит: Браво, гледам дека не забораваш да правиш вежби наутро.
Едукатор: Покрај вежбањето, многу луѓе спортуваат. Кои спортови ги знаете?
Деца: фудбал, кошарка, тенис, хокеј итн.
Преклопување исечете слики„Спорт“ (кошарка, фудбал).
Едукатор: За да бидете секогаш здрави, силни, убави, треба да јадете правилно. Правилна исхранапромовира здравје. Неопходно е да се јаде здрава храна богата со витамини.
Ви предлагам да изберете од презентираните производи само оние кои ќе му користат на вашето тело. Корисните ги ставаме во корпа, а штетните во корпата за отпадоци.
Игра „Корисна и штетна“.
Аиболит: Гледам дека правилно ставаш зеленчук и овошје во корпа, тие се добри за здравјето. Зеленчукот може да се јаде и сиров и варен. А овошјето го зајакнува организмот, содржи и многу витамини.
Едукатор:Предлагам да пробате и да именувате зеленчук или овошје со затворени очи.
Игра „Дефинирај по вкус“.
Аиболит: Кажете ми, момци, пред да јадете зеленчук и овошје, што треба да правите со нив?
Деца: мијат.
Аиболит: Така е, мора да се измијат.Па, пред да јадеш, драг мајмун, дефинитивно треба да направиш нешто друго!
Што друго, деца, да правиме пред јадење?
Деца: измијте ги рацете.
Едукатор: Во право! Често ги миеме рацете, но покрај рацете треба секојдневно да го миеме целото тело и да ги четкаме забите.
Предлагам да ги избереме оние предмети што ќе ни бидат корисни за ова.
Игра „Подигнете комплет за чистота“ (прекрасна торба).
Едукатор: Ќе прашам загатки, а ти ќе ми го најдеш одговорот меѓу предметите што си ги извадил од прекрасната торба.
1. Лизгање како нешто живо
Но, јас нема да го пуштам да си оди,
Пени со бела пена,
Не сум премногу мрзлив да ги мијам рацете (сапун).
2. Пластичен грб,
Цврсти влакна
Пријатели со паста за заби
Навистина ни служи (четка за заби).
3. Таа живее во цевка,
Змија лази од неа,
Често неразделно од четката
Паста за заби од нане...(паста)
4. Одам, не талкам низ шумите,
И за мустаќите, за косата.
И забите ми се подолги,
Што имаат волците и мечките (чешел)
5. Го видов мојот портрет,
Тој замина - немаше портрет (огледало).
6. Бришам, се обидувам,
По капењето на момчето.
Сè е влажно, сè е збрчкано -
Без сув агол (крпа)
Едукатор: И секако, шетањето на свеж воздух во секое време е многу добро за вашето здравје.
Заборавете на компјутерот.
Трчајте надвор на прошетка.
Многу корисно за децата
Свеж воздух... (Диши)
Аиболит: Ви благодариме момци! Сега мајмуните ќе знаат што да прават за да бидат здрави: да вежбаат секој ден, да јадат здрава храна, да мијат зеленчук и овошје пред јадење, да бидат пријателски расположени со вода и средства за лична хигиена, да ги мијат забите, да поминуваат повеќе време на свеж воздух.
И сега треба да одам, ме чекаат во Лимпопо. Збогум!
Едукатор: Момци, сакам да ви посакам добро здравјеи те покани на прошетка.
МБДОУ ДС бр.40
„Тумбелина“ Туапсе
Едукатор: Енш Татјана Викторовна
Резиме на едукативни активности
во средната група
„Патување во земјата на здравјето“
Цели: научете ги децата да се грижат за своето здравје; обликуваат детски идеи предучилишна возрастза здравјето како една од главните вредности човечки живот; развиваат вештини и потреби на децата здрава сликаживот; развиваат когнитивен интерес, ментална активност, имагинација.
Напредок на лекцијата:
Влегуваат деца и ги поздравуваат гостите.
П: Што е „здраво“? - Најдобрите зборови! Затоа што „здраво“ значи биди здрав! Момци, знаете ли што е здравје? (Детски одговори).
Здравје е кога сте весели и сè ви оди. На сите им треба здравје - децата, возрасните, па дури и животните. Што треба да направите за да бидете здрави? Треба да сакате и да можете да се грижите за вашето здравје. Ако не се грижите за вашето здравје, може да го изгубите.
П: Момци, дали сакате да патувате? Дали некогаш сте биле во земјата на здравјето? Денес ќе одиме во земјата на здравјето. Дали сте подготвени? Влезете во возот. Ајде да одиме!
Музиката „Blue Car“ свири, децата се движат низ групата на музика. Наставникот е првата приколка - кормиларот. „Чу-чоу!“
П: Момци, што е ова на нашиот пат? ( Цветна ливада). Погледнете што расте на него? (Цвеќиња). Ова необични цвеќиња. Сите различни бои. Дојдете и земете цвет во боја што одговара на вашето расположение. Дали луѓето често го менуваат своето расположение? Зошто мислиш? (Ако некое лице има главоболка или е уморно, може да има Лошо расположение; а ако е здрав, се е во ред со него, тогаш и расположението му е добро).
П: Мило ми е што избравте сè светли цвеќиња, тоа значи дека сте во добро расположение. Да ги подариме нашите цвеќиња на гостите, а и тие ќе бидат расположени! (Тие даваат).
П: О, момци, се појави облак на небото (покажува тажен облак). Врнеше и се чувствувавме тажни. Дејствувај тажно. И одеднаш облакот почна да се насмевнува, дождот престана и почнавме да се забавуваме. Насмевнете се како облак (децата се насмевнуваат едни на други и на гостите).
П: Момци, за да бидеме весели и весели, со што ги започнуваме нашите утра? (Од полнење). Зошто вежбаме? (Да се биде здрав, весел, весел).
Минута за физичко образование:
Ги ставаме рацете пред градите,
Остро ќе ги раздвоиме
Со пресврт - еден-два-три,
Не биди без работа, гледај! Рацете пред градите, грчење со рацете.
Ние сквотираме - еден - два - еден,
Ајде сега да ги истегнеме нозете.
Седнете и станете, седнете и станете
И малку уморен. Сквотови.
Ќе почнеме да одиме
Ајде да седнеме да одмориме. Одење на место.
Седнете.
Активно се релаксираме -
Сега стануваме, сега клечаме -
Еден - два - три - четири - пет,
Вака треба да се одморите. Сквотови.
Сега да ги свртиме главите -
Мозокот ќе работи подобро. Ротација на главата.
Силно го извртуваме телото -
Ова е исто така убав одмор. Ротација на торзото.
П: Браво, момци! Да продолжиме понатаму.
П: Еве ја следната станица. Има нешто овде, ајде да видиме. Што е ова? Посочува на четка за заби. Зошто е потребно? Што е ова? Емисии паста за заби. Дали знаете како да ги четкате забите? Ајде да си ги измиеме забите.
Артикулациона гимнастика „Четкање на забите“.
Мачорот Мурзик стана утрово и се насмевна.
Истрчав да си ги мијам забите. Отворете ја устата.
Десно-лево, десно-лево
Вешто ги миеме забите. Врвот на јазикот со внатре„чисто“.
Ајде да ја исплакнете устата
Како уредна мачка. „Исплакнете ја устата.
П: Какви одлични момци сте сите, знаете како да ги миете забите. Сега да продолжиме понатаму.
На музика, децата се движат понатаму во групата до столовите.
П: Еве ја следната станица. Седнете на столовите.
На триножникот се прикажани илустрации на „среќни“ и „тажни“ заби.
П: Погледнете ја илустрацијата. Што е ова? Зошто се смее? Да, тој е весел затоа што е здрав. Наставникот покажува илустрација на тажен заб. Што се случи со овој заб? Зошто е толку тажен? (Се разболе). Зошто може да се разболи забот? (Бидејќи не ја чистат, јадат многу слатки, не одат на лекар, џвакаат ореви и слатки, берат заби). Момци, не секоја храна е добра за нашите заби. Сега ќе играме со вас.
Игра „Што е корисно, а што е штетно“
Ќе ги именувам зборовите - храна. Ако е добро за вашите заби, плескајте со рацете ако е штетно, газете ги нозете; (Моркови, цвекло, зелка, краставица, домат, јаболко, круша, чипс, бонбони, чоколади, топол чај, сладолед, млеко, сирење). П: Браво, сите ја завршивте задачата. Да продолжиме понатаму.
Тие возат до масата на која има овошје и зеленчук.
П: За да бидете здрави, треба урамнотежена исхрана, односно треба да знаете која храна е здрава, а која е штетна за здравјето. Можете да јадете свежо овошје и зеленчук колку сакате, тие најмногу ќе заменат најдобри витаминиод аптека.
Момци, за што служат витамините? (Да го зајакне нашето тело, за нашето здравје да стане силно).
Запомнете ја едноставната вистина -
Само тој што гледа подобро
Кој џвака сурови моркови
Или пие сок од боровинки.
Раното утро е многу важно
Јадете овесна каша за појадок.
Црниот леб е добар за нас
И не само наутро.
За настинки и болки во грлото
Портокалите помагаат
Па, подобро е да јадете лимон
Иако е многу кисело.
Игра "Токму точно!"
Наставникот чита катрени за производи. Ако зборуваат за корисни работи, децата велат сите заедно: „Точно, точно, тоа е апсолутно точно!“ А ако зборуваат за работи што се штетни за здравјето, децата молчат.
1. Јадете повеќе портокали, пијте вкусен сок од морков,
И тогаш дефинитивно ќе бидете многу витки и високи.
2. Ако сакате да бидете витки, треба да сакате слатки
Јадете бонбони, џвакајте кафе, бидете витки, станете како чемпрес.
3. Бр поздрави производи - вкусен зеленчуки овошје.
И Сериожа и Ирина имаат корист од витамини.
4. Нашата Љуба јадеше лепчиња и се здебели страшно.
Тој сака да дојде да не посети, но не може да ползи низ вратата.
П: Браво, сите ја завршивте задачата. Да продолжиме понатаму.
П: Гледам напред необично дрво. (На дрвото висат чешли, сапун, крпа и марамчиња). Дали сте виделе такви дрвја? (Не). Момци, знаете ли дека за да бидете здрави, не треба само да јадете витамини и да бидете силни! Исто така, треба да ги знаеме и почитуваме правилата за лична хигиена за да можеме успешно да се бориме со бактериите, потребни ни се помошници. Ќе кажам загатки за нив, а вие ќе ги барате одговорите на ова дрво.
1. Бега како живо суштество.
Но, нема да го пуштам да излезе.
пена со бела пена,
Немојте да бидете мрзливи за миење раце! (сапун)
П: За што се користи сапунот? (За миење раце). Кога ги миеме рацете? (Пред јадење, после прошетка, по користење на тоалетот, кога ќе се извалкате, откако ќе ги галите животните. На крајот на краиштата, има многу микроби на крзното на животните.
Треба, треба да се измиеме.
Каде е тука чистата вода?
Ајде да ја отвориме чешмата, шшшш,
Измиј ми ги рацете шшшш.
Тие не заборавија на носот и образите и миеа сè со вода. Тие ги тријат рацете заедно.
Покажете ги дланките.
Симулација на отворање чешма.
Тие ги тријат дланките заедно.
Го галат носот и образите, а потоа и целото лице.
2. Патеката зборува -
Два извезени краја:
Измијте се барем малку,
Измијте го мастилото од лицето!
Во спротивно ќе ме извалкате за пола ден! (Крпа).
Зошто ни е потребен пешкир? (Да се исушиш).
3. Не шетам и не талкам низ шумите.
И покрај мустаќите и косата.
И забите ми се подолги.
Од волци и мечки. (Чешел).
За што служи чешел? (За чешлање на косата).
4. Легнете во неговиот џеб и внимавајте
Рикање, плачење и валкано,
Ќе ги избришат потоци од солзи,
Тој нема да заборави на носот. (Марамче).
П: Момци, нашето патување заврши! Тоа е она што, се испоставува, е тежок пат што го поминавме во земјата на здравството. Научивме многу интересни и корисни работи. Но, не сме биле насекаде, па сепак ќе патуваме низ оваа прекрасна земја.
Што би сакале да им посакате на нашите гости? (Бидете здрави, убави, весели, не се разболувајте).
П: Не се разболувајте, не стареете.
Стани помлади, подобри.
Дозволете сончевата топлина да ве израдува.
Ќе ви ги одземе сите неволји и таги!
Резиме на лекција во средната група за формирање на здрав начин на живот
„Патот до здравјето“.
Чубенко Оксана Јуриевна,
наставник од 1. квалификациска категорија
МДОБУ Талакански градинкабр. 2 „Сонце“
Имплементација на програмски содржини во образовните области: „Физички развој“, „Когнитивен развој“, „Развој на говорот“.
Видови детски активности: гејмерски, комуникациски, когнитивно-истражувачки, моторни.
Цели на наставникот: Сумирајте ги знаењата на децата за правилата за лична хигиена и одржување на нивното здравје; научете ги децата да се грижат за своето здравје; подобрување на вештините за користење на средства за лична хигиена; објаснете им ги на децата придобивките од сонцето, воздухот и водата; добро расположение; поттикнете ги децата да одговараат на прашања; негувајте желба да бидете здрави и добро да се грижите за себе.
Прелиминарна работа: усогласеност со рутински работи, консолидација на знаењата за правилата за лична хигиена. Дидактичка игра: „Здравствена пирамида“, психо-гимнастика: „Погоди го моето расположение“.
Планирани образовни резултати: „Совластување на основните културни и хигиенски вештини“; „љубопитност, активност“; „емоционална реакција“; „совладување на средства за комуникација и начини на интеракција со возрасни и врсници“; „почитување на основните општо прифатени норми и правила на однесување“; „способност за решавање на интелектуални проблеми соодветни на возраста“; „има примарни идеи за себе“; „Ги владее универзалните предуслови за образовни активности“.
Методи и техники: едукативни активности со фокус за подобрување на здравјето, вежби за дишење и движење, игри, истражувачки активности, гатанки, употреба на кукли - сонце. Дрво со средства за лична хигиена: четки за заби, сапун, чешел, крпа. Употреба на ИКТ.
Содржина на организирани едукативни активности за деца:
Влегуваат деца и ги поздравуваат гостите.
Што е „здраво“? - Најдобрите зборови! Затоа што „здраво“ значи биди здрав!
Случајно заедно со учителката наоѓаат хартиен авион.
Момци, ви предлагам да одите на многу... интересно патувањесо авион. Ќе леташ? Ајде да одиме...
Гимнастика: „Авион“.
Авион лета покрај него
Се подготвив да летам со него
Го зеде десното крило назад и погледна.
Го зеде левото крило назад и погледна.
Го стартувам моторот и гледам внимателно.
Станувајќи, летам, не сакам да се вратам.
Фаза I. „Цветна ливада“
Момци, што е ова на нашиот пат? (Цветна ливада). Погледнете што расте на него? (Цвеќиња). Ова се необични цвеќиња. Сите тие се различни бои, секоја одговара на одредено расположение. Какво расположение може да има? (Детски одговори). Дојдете и земете цвет во боја што одговара на вашето расположение. Дали луѓето често го менуваат своето расположение? Како мислиш? (Ако некој има главоболка или е уморен, може да е нерасположен. А ако е здрав и се е во ред, тогаш е добро расположен).
Покажете слики од деца со различни емоционални состојби. Поканете ги децата да шпекулираат: зошто девојката е тажна, зошто момчето е весело...
Мило ми е што сите избравте светли цвеќиња, тоа значи дека сте добро расположени. Да ги подариме нашите цвеќиња на гостите, нека бидат расположени! (даде).
О, момци, се појави облак на небото (покажува тажен облак). Врнеше и се чувствувавме тажни. Дејствувај тажно. И одеднаш облакот почна да се насмевнува, дождот престана и почнавме да се забавуваме. Насмевнете се како облак еден на друг и на нашите гости.
Деца, за да бидеме весели и весели, со што го започнуваме утрото? (од полнење). Зошто вежбаме? (да се биде здрав, весел, весел).
Динамична пауза:
Секој ден наутро правиме вежби.
Навистина сакаме да го правиме тоа по редослед:
Рацете кренати и мавтаа - ова се дрвја во шумата
Свиткани лакти, тресени раце - ветрот ја урива росата.
Браво! Дали вашето расположение се подобри? Да продолжиме понатаму.
Фаза II: „Невообичаено дрво“.
О, што е тоа напред? Гледам необично дрво (на дрвото висат четки за заби, пасти, чешли, сапун и крпи). Дали сте виделе такви дрвја? (Не).
Сега ќе прашам загатки, а вие ќе ги барате одговорите на ова дрво.
1. Бега како живо суштество.
Но, нема да го пуштам да излезе.
пена со бела пена,
Немојте да бидете мрзливи за миење раце! (сапун)
За што се користи сапунот? (За миење раце). Кога ги миеме рацете? (пред јадење, после прошетка, кога се извалкале, по галење животни. Впрочем, има многу микроби на волната).
|
Самомасажа „миење“ Треба, треба да се измиеме. |
(три раце се допираат една со друга); |
|
Каде е тука чистата вода? |
(покажи дланки); |
|
Ајде да ја отвориме чешмата, шшшш, |
(симулација на отворање чешма); |
|
Измиј ми ги рацете шшшш. |
(три дланки се допираат една со друга); |
|
Тие не заборавија на носот и образите и миеа сè со вода. |
(галете го носот и образите, а потоа и целото лице) |
2. Вафли и пруги,
Мазна и бушава
Секогаш при рака -
Што е тоа?(пешкир)
Зошто ни е потребен пешкир? (да се исуши)
3. Не шетам и не талкам низ шумите.
И покрај мустаќите и косата.
И забите ми се подолги,
Од волци и мечки. (чешел)
За што служи чешел? (да се чешла косата)
4. Бел брат
во црвената куќа,
Тој е пријател со неговите браќа
живее и не се мачи. (Заби)
Зошто ни се потребни заби? (За џвакање, дробење храна).
Колку пати на ден момци мислите дека треба да ги миете забите? (2 пати - наутро и навечер). И за што? (за одржување на здрави заби, бели)
Момци, насмевнете се еден на друг и видете колку заби имате? Колку си убава кога се смееш. Замислете што би можело да се случи ако престанеме да ги миеме рацете и да ги четкаме забите? (Детско расудување). Браво! Така е!
III фаза: Шума. (Звуци на шумата).
Каде сме ние? (до шумата)
Зошто е полесно да се дише во шумата? (бидејќи овде чист воздух)
Дали мислите дека чистиот воздух е добар за вашето здравје? (Секако).
Ајде да дишеме. (Елементи на вежби за дишење „Ајде да го фатиме воздухот со нашите раце“ - стискајте ги дланките за кратко вдишување, откачете ги дланките за долго издишување).
За што служи носот? (дишете, фаќајте мириси).
Сончевата топлина е неопходна и за здравјето на луѓето. (Приказ на играчката „Sunshine“)
Релаксација на душекот „Сонцето се загрева“ (раце, нозе, образи, нос...)
Заедно тргнавме на пат
Со сонце до градинка
Сонцето ме погали
Сите момци одеднаш!
Па кои се нашите пријатели? (Сонцето, воздухот и водата се нашите најдобри пријатели!)
Летавме во градинка.Гимнастика: „Авион“.
Нашето патување дојде до крајот. Дали ви се допадна? Каде бевте денес? На што леташе? Ќе летаме пак? Дали ќе земеме гости со нас? (Да)
Што би сакале да им посакате на нашите гости? (да се биде здрав, да не се разболува, убава, весела)
Список на користена литература:
1. Емелијанова О. Збирка гатанки во стихови. М. Издавачка куќа „Правда“.
2. Томилова С. Д. Целосен читател за деца од предучилишна возраст со методолошки совети. AST, 2013 година
