ВО модерен светима многу професии кои имаат за цел да им помогнат на луѓето: спасувачи, лекари, работници социјални услуги. Денес ќе зборуваме за професијата дефектолог, чии претставници работат со деца кои имаат отстапувања од нормалниот физички и психолошки развој.
Токму овие специјалисти им даваат шанса на ненормалните деца да се дружат во општеството и да ја променат својата судбина на подобро.
Што прави дефектологот?
Што прави и прави дефектологот? Специјалистите обично се поделени во две категории: оние кои учат и воспитуваат деца со психички пречки и оние кои работат во областа на поправната педагогија.
Дефектологијата како наука се појави релативно неодамна. Ова не е изненадувачки, бидејќи порано никој не ги третирал абнормалните деца, тие едноставно биле отстранети. Надлежноста на модерен специјалист вклучува не само директна работа со деца, туку и проучување на карактеристиките и моделите на одредени отстапувања.
Во текот на изминатите 20 години, дефектологијата доби дополнителен поттик за развој. Откако го започна својот развој како теоретска дисциплина, таа еволуираше во практичен концепт насочен кон спроведување ефективни методитретман на вродени и стекнати дефекти.
Работата со деца бара одредени квалитети од специјалист. Меѓу нив:
- трпение;
- отпорност на стрес;
- одлична меморија;
- пријателство;
- развиена способност за сочувство.
На просечниот човек му се чини дека дефектолог работи само со деца кои имаат физички и психо-емоционални пречки. Ова не е сосема точно. Одговорностите на специјалистот вклучуваат избор на методи за деца со проблеми со академските перформанси и разбирање на предмети на училиште.
Часовите кај специјалист траат според развиениот план одредено време. Кога ќе се пополнат празнините во знаењето, часовите престануваат.
Добрите и лошите страни на професијата дефектолог
Предности:
- социјално важна професија. Специјалистите им даваат шанса на децата за среќен живот;
- побарувачката за професијата на пазарот на трудот;
- можност за комбинирање на работата и приватната пракса.
Недостатоци:
- психолошки тешка работа. Специјалистот е изложен на ризик од прекумерна работа и депресија;
- скромни плати во владините агенции.
Дефектолог плата
Платата на дефектологот се движи од 25-35 илјади рубли. Истражувањето на пазарот на труд покажа дека работодавците на територијата Камчатка и Московскиот регион се подготвени да понудат највисоки плати:
Каде да студирате за да станете дефектолог? Како што забележавме погоре, оваа професија е симбиоза на науките, каде што педагогијата е фундаментална. Ако одлучите да станете дефектолог, погледнете ги одблизу педагошките универзитети кои имаат дефектолошки оддел.
Кај обичните луѓе постои мислење дека може да се совлада некоја професија преку специјализирани курсеви. Ова е заблуда, за да станете специјалист, треба да одите на универзитет.
Која е разликата помеѓу логопед и говорен патолог?
Која е разликата помеѓу дефектолог и логопед? Главната разлика е областа на компетентност на специјалистот. вклучува работа со деца кои имаат оштетен изговор на звуци, тешки зборови. Логопедот го коригира нејасен говор на детето и го покажува правилниот изговор на сложените звуци. Често специјалист работи со деца од три до шест години.
Ангажиран е дефектологот општ развојдете, се бори со психофизички проблеми, нарушувања на мускулно-скелетниот систем, ја развива емоционално-воливната компонента.
Најскапоценото нешто што го има секој родител се неговите деца. Сакаме да се развиваат на исто ниво со нивните врсници, да примаат добро образование. Сепак, проблемите со говорот може да го попречат ова. За помош, можете да се обратите до пријатели, познаници или да барате одговори на Интернет. Сепак, најдобро е да добиете совет од професионалец. Но, кој специјалист ќе обезбеди најдобра поддршкаво сегашната ситуација? Како логопед се разликува од говорен патолог?
ЛОГОРЕПЕТ
логопеде специјалист чија задача е елиминирање на говорните дефекти (изговор на звуци, слогови, производство на говор).Работи со обични деца кои немаат доцнење во работата централен нервен системи ментален развој.
Треба да контактирате со логопед ако вашето дете:
- не изговара поединечни зборови или фрази;
- структурата на слогот е нарушена;
- пелтечи или пелтечи;
- прави граматички грешки кога зборува;
- темпото на говор е нарушено
Ќе му помогне на детето да ги исправи дефектите во изговорот изговарајќи разни фрази и букви и ќе го прошири. Можете да започнете со часови од тригодишна возраст.
ДЕФЕКТОЛОГ
е мултидисциплинарен специјалист. Тој работи со деца кои имаат пречки во развојот и абнормалности од ментална или физичка природа.Дефектолог има вештини за невропатологија, педагогија и психологија. Знаењето кое ќе биде корисно во процесот на работа со дете , ќе дозволиразвијте ги способностите на бебето до максимум, разберете и проценете попрецизно
Треба да се јавите кај дефектолог:
- ако има мускулно-скелетни нарушувања;
- одложување ментален развој;
- со ментална ретардација;
- нарушувања во развојот на визуелниот или слушниот систем;
- по трауматска повреда на мозокот.
Активностите на специјалистот се дизајнирани да ја развијат когнитивната сфера на детето. Дефектолог го учи детето да размислува, да разликува бои и предмети, се подобрува фини моторни вештини. Тој не формира говор , но работи со причините за патологии.Го учи бебето да ги изразува своите мисли. Можете да започнете со часови на една година.
ПА КОЈА Е КОЈНАТА РАЗЛИКА помеѓу логопатолог и логопатолог?
1. логопеде специјалист со тесен профил. Неговата задача е да ги исправи дефектите на говорот.
е мултидисциплинарен специјалист. Неговата задача е да се бори со причините за патологии и да помогне во развојот на способностите на бебето.
2. Часовите кај логопед започнуваат на тригодишна возраст, а кај дефектолог - од една година. 3. Логопед работи создрави деца
, и дефектолог со болни и проблематични деца.
Алена Волкова, вашиот консултант за развој на говор. Говорен патолог-дефектолог, учител, мајка двапати, автор на системот „Преку развојот на говорот - дохармоничен развој дете“, автор и директор на проектот „Детски говор“ и онлајн клубразвој на говорот
„Болтаи-ка“, главен и одговорен уредник на списанието „Детски говор“, автор на статии, вебинари, обуки, книги и збирки за развој на детскиот говор. За жал, вово последно време Значително се зголемува бројот на деца со различни психофизиолошки нарушувања. Мајките и татковците чии бебиња се дијагностицирани со распаѓање сè почесто бараат помош.когнитивна активност
, церебрална парализа, нарушувања на слухот или видот и секако различни јазични недостатоци. Се појавува проблем: кај кој наставник да одам - логопед или дефектолог? Пред да направите избор, вреди да се разбере како нивната работа се разликува.
Во принцип, да, но со одредена резерва. Дефектологијата често се нарекува поправна педагошка наука, која развива и спроведува едукативни и ресторативни методи за работа со пациенти со тешки пречки во развојот.
- Главните насоки на дефектологијата:
- Педагогија на глуви (ги проучува карактеристиките на наглувите или глувите деца);
- Тифлопедагогија (помага на предучилишна возраст и на ученици со визуелни нарушувања);
- олигофренопедагогија (ги проучува децата со ментална попреченост).
Така, логопед е истиот дефектолог, но специјализиран конкретно за корекција на патологии на говорот. Дефектолозите се и учители на глуви, тифлопедагози и олигофренопедагози - тесни специјалисти, работа со деца со специфичен проблем.
Што прават логопедите?
Доколку се откријат јазични недостатоци кај детето, возрасните се обраќаат кај специјалист од областа на логопедијата. Тие работат специјално предучилишни установии училишта (исто така пронајдени во масовни образовни институции), поправни центри и пунктови, развојни клубови и студија, а исто така се наоѓаат во клиниките.
Логопедите работат врз основа на постоечка дијагноза, која ја поставува психолошка и медицинска комисија. Лекарите го откриваат „примарниот извор“ на јазичното нарушување, а логопедите веќе го класифицираат и избираат ефективни алатки за корекција на патологијата.
Постои широко распространето верување меѓу родителите дека логопедите работат на поправка на неточниот изговор на звуците. Сепак, ова е премногу поедноставен пристап, бидејќи главната цел на овие специјалисти е да го подобрат целиот говор. На пример, логопед:
- му помага на говорниот патолог да акумулира вокабулар;
- го подобрува фонемскиот слух;
- развива граматички вештини;
- ја учи вештината на флексија;
- го коригира изговорот на звуците.
Покрај тоа, уште еден ефект на логопедски сесииможе да се смета за превенција, подобрување на психолошките процеси (меморија, размислување), развој на фини моторни вештини и правилна перцепција на просторот.
Кои се обврските на логопатолог?
Одговорностите на наставникот логопатолог зависат од неговото поле на активност. Општо земено, на детето му е потребен дефектолог доколку има нарушувања кои не можат да се надминат во процесот на просечни образовни активности. За говорни, визуелни и интелектуални патологии, дефектологот е специјализиран за водечкото нарушување.
Прочитајте исто така: Што е OHP?
На пример, ако детето има интелектуална попреченост придружена со нарушување на говорот, олигофренопедагогот ќе стане водечки специјалист. Ваквиот избор е поврзан со водечко нарушување - распаѓање на когнитивната активност, при што е нарушен и говорот.
И покрај тесната специјализација на поправните наставници, постојат голем број заеднички задачи што тие ги решаваат:
- развој на сензорни вештини (и наставните техники зависат од водечкото нарушување);
- формирање на хигиенски вештини;
- настава на техники за играње и воопшто способност за игра (нивото на способности за играње на децата со пречки во развојот не одговара на возрасните стандарди);
- развој на говорот преку запознавање со околната реалност и проширување на хоризонтите (говорен патолог го учи детето да разбере некој предмет или феномен, додека го проширува вокабуларот и формира кохерентен говор);
- подучување на вештините за пишување и зборување преку способноста на детето да слуша звуци, да ја пронајде нивната низа во зборови и да спроведе анализа на звучни букви;
- формирање на основно математички претставипреку знаење за квантитативните, просторните и временските карактеристики на објектите;
- подобрување на фините моторни вештини и координирани дејства со рацете со користење на различни креативни активности– цртеж, апликација или дизајн.
Дефектолозите го ставаат главниот акцент на развојот когнитивни процеси– меморија, ментална активност, внимание итн. Овој проблем е решен со помош на широк спектар на алатки (програми, методи, техники), така што не треба да се плашите од зборот „дефект“.
Разлика во датумите на започнување
Многу родители, исто така, не разбираат зошто логопедот обично започнува да работи со дете од три години, а дефектолозите почнуваат со корекција со рана возраст. Оваа „де-синхронизација“ е повторно поврзана со водечки дефект.
Ако лекарите се водат од принципот „не прави штета“, тогаш дефектолозите го следат правилото „не доцни“. Поправните наставнициТие се обидуваат да започнат со работа во моментот кога ќе се открие нарушувањето. Да го разгледаме овој принцип користејќи го примерот на аудитивната патологија и работата на учител на глуви.
Децата се цвеќиња на животот! Најмногу се поврзуваат со нивните деца негувани соништасекој родител. И првото нешто што родителите треба да му обезбедат на детето е правилна висинаи развој, затоа, ако ги идентификувате најмалите отстапувања, веднаш треба да побарате помош од специјалисти.
Кој е дефектолог?
Постои професија која ги комбинира медицината и дефектологијата. Мора да стане специјалист од областа на дефектологијата најдобар пријатели советник за посебни деца и нивните родители.
Дефектолог е наставник кој е специјализиран за подучување на деца кои заостануваат во физичкиот или менталниот развој.
Какви квалитети треба да има дефектологот?
Дефектолог е, пред сè, лице кое добило соодветно образование. Наставникот мора да биде способен да ги дијагностицира постојните отстапувања кај децата и да бара начини да ги компензира, како и да спроведе одреден курс на часови насочени кон развој на проблематично дете. Не треба да постои возрасна бариера помеѓу детето и специјалистот. Вториот мора да биде способен да стекне доверба во помладата генерацијаи станете пријател за детето.
Меѓу оние што треба да ги има наставникот-дефектолог се следниве:
- Високо ниво на интелигенција. Тоа е неопходност при совладување на професијата дефектолог. Наставникот мора да има компетентен и јасен говор, мора да има одлична меморија и да може правилно да ги организира и структурира часовите.
- Интуитивни способности. Интуицијата е неопходна за да се идентификува техниката што е погодна за одреден случај.
- Набљудување и внимание. Овие два квалитети ќе помогнат да се воспостави контакт со детето, да се утврдат спецификите на неговото однесување и да се даде логично објаснување за ова.
- Комуникациски вештини. Специјалистот мора да биде способен да се однесува со децата и да биде дружељубив со нив, секогаш да може да го натера детето да зборува и да предизвика двонасочен дијалог.
- Емоционална непоколебливост и трпение. Силен нервниот систем- клучот за ефективноста и продуктивноста на работата на логопатолог со деца со физички или ментални пречки. Треба да разберете дека работата како дефектолог е тешка работа.
- Одговорност. Дефектологот е првиот човек кој треба да им помогне на оние кои имаат потреба не треба да биде рамнодушен кон туѓите проблеми.
- Такт. Специјалистот мора да покаже максимална учтивост и претпазливост кога комуницира со посебни деца и нивните родители.
Дефектолошки специјалитети
Науката за дефектологија вклучува неколку главни области:
Професијата дефектолог: цели и задачи
Целите што наставникот-дефектолог си ги поставува:
- Создадете желба за учење преку мотивација.
- Да се компензира недостатокот на општо знаење, да се надополни развојот на говорниот апарат, да се научи писменост, читање, моделирање и играње.
Фокусирајќи се на целите, специјалист кој работи со посебни деца ги решава следниве задачи:
- Спроведува корективна работа во однос на постоечките отстапувања во развојот на учениците.
- Ги испитува децата за да ја идентификува структурата и сериозноста на нивните вродени дефекти.
- Ги обединува учениците со идентични психофизички состојби во групи.
- Одржува часови (во група или во поединечно), кои се насочени кон корекција на развојните абнормалности и враќање на функционалните карактеристики. Часовите со проблематични деца се засноваат на употреба на одредени методи и техники. Изборот на една или друга методолошка програма зависи од спецификите на постојните отстапувања кај учениците.
- Тој обезбедува и консултации на децата кои се на рехабилитација.
Дополнително, педијатрискиот дефектолог мора систематски да ги подобрува своите професионални квалификации.
Функции на наставник-дефектолог
- Спроведува детален преглед на детето, врз основа на кој ги дијагностицира неговите способности за учење. Ако се идентификуваат отстапувања во развојот, се организира работа насочена кон максимизирање на надополнувањето и обновувањето на развојните недостатоци.
- Спроведува часови насочени кон развивање на основните ментални процеси(перцепција, внимание, меморија, мисловни процеси итн.).
- Развива комуникациски вештини
- Развива кулминативна активност за деца од одредена возрасна категорија. Така, за да се компензира развојот на децата од предучилишна возраст, дефектологот во градинка се фокусира на активности за игра, за учениците - на читање, пишување итн.
Работа на дефектолог: организациски принципи
Се користи за дијагностицирање на развојни нарушувања, нивно корегирање и обновување. интегриран пристап, кој се заснова на принципот на единство на дијагноза и корекција. Дијагностичката работа е составен дел на сеопфатна студија за бебето од специјалист. Околината за време на прегледот треба да биде поддржувачка, пријателска, без вонреден шум и трети лица, дијалогот треба да биде со мирен тон.
Анализата на развојните нарушувања се врши со користење на етиопатогенетски пристап. Секој има посебно детее засегнат централниот нервен систем, природата на таквите лезии е различна, што доведува до појава на хетерогени нарушувања во менталниот и физички развој. Затоа, часовите со дефектолог се диференцираат. За секој поединечен ученик или дете од предучилишна возраст се составува список приоритетни областиво поправната работа.
Кога изготвувате план за лекција, треба да ги земете предвид возрасните категории и карактеристики индивидуален карактердецата. Задачата што специјалистот му ја поставува на детето мора да му биде исклучително јасна.
Ако на детето му е потребна помош од двајца или повеќе специјалисти во исто време, се одвива интердисциплинарна интеракција помеѓу лекарите и наставниците.
Наставник по говор патолог врши динамично набљудување на секое проблематично мало лице, врз основа на чии резултати може да се извлечат заклучоци во врска со ефективноста на поправна работаспоред една или друга методолошка техника.
Покрај тоа, систематска компаративна анализа на состојбата на формираната образовни знаења, ментален и физички развој на бебето.
Митови за работата на дефектолог
- Мит 1. Од необјасниви причини, луѓето имаат мислење дека дефектологот е специјализиран за работа исклучиво со деца кои имаат значителни отстапувања во менталните и физичките функции. Ова не е точно. Тој може да му помогне на секое дете кое има проблеми со академските перформанси. Дефектолог е мултидисциплинарен наставник кој знае како да го избере вистинскиот метод на настава за одредено дете.
- Мит 2. Часовите со специјалист од областа на дефектологијата ќе траат вечно. Ова е далеку од точно, или подобро кажано, не е сосема точно. Ако наставникот работи со ученик кој има проблеми со академските перформанси и нема ментална или физичка попреченост, тогаш таквите часови имаат јасно утврден рок. Доаѓа кога наставникот му помага на детето да ги пополни празнините во знаењето.
Логопед и дефектолог: кои се главните разлики
Главните разлики помеѓу дефектолог и логопед се како што следува:
- Целна публика. Дефектолог работи со посебни деца кои имаат одредени отстапувања во менталниот и физичкиот развој, а логопед работи со апсолутно развиени деца кои имаат проблеми со говорот и изговорот.
- Цел на часот. Дефектологот во училиште или градинка се стреми да му помогне на детето да научи да ги изразува своите мисли, ги враќа празнините во знаењето и применува мерки за корекција на менталниот развој. Логопед работи само на развој на говорниот апарат и корекција на говорот.
- Ограничувања на возрасната категорија на деца. Специјалист за дефектологија може да одржува часови со многу мали деца (почнувајќи од 1 година), но нема потреба да брзате на часови со логопед додека детето не наполни три години. Покрај тоа, возрасен може да се консултира и со логопед.
- Дефектолог е специјалист со широк профил, нешто со што не може да се пофали логопед, чие поле на активност е многу помало.
Сродни професии
Професијата дефектолог е блиска, во суштина, со професијата наставник, психолог, лекар, логопед, воспитувач градинка.
Познати говорни патолози
Значителен број деца од предучилишна и предучилишна возраст имаат потреба од специјално образование. училишна возраст. Истакнати научници ги посветија своите дела на бројни студии за овој проблем. Руската Федерација. Во златниот фонд на дефектолозите спаѓаат: В. М. Бехтерев (руски невролог, психијатар и психолог, основач на научно училиште), А. Н. Граборов (основач на образовниот систем сензорна култураЛ. В. Занков (домашен психолог, дефектолог, ученик на Л. С. Вигоски), М. С. Певзнер (руски научник, психијатар, психолог, дефектолог и учител), Ф. А. Рау, Ж -дефектолог), В. П. Кашченко (раководител на првиот санаториум-училиште за специјални деца), И. В. Маљаревски, Л. С. Виготски (дефектолог-експерименталист, истражувач на дефектологија), М. Ф. Гнездилов (домашен олигофренопедагог, методолог на Г. -биолошки концепт G. M. Dulnev.
Благодарение на горенаведените научници, специјалното образование во Русија доби не само одобрение, туку и правилен развој.
Децата се нашата иднина! Секој родител сонува дека неговото дете ќе успее во животот. И пред сè, родителите треба не само да се хранат, туку и да обезбедат правилно воспитувањеи развој. Затоа, ако се појават најмали отстапувања во развојот на предучилишна возраст, неопходно е веднаш да се побара помош од професионалци. Таквите специјалисти се дефектолог и логопед. За да одредите кој специјалист треба на вашето дете да ги коригира своите вештини, треба да знаете како логопат и логопед може да помогнат.
дефектолог
Ова е наставник кој ги учи децата кои имаат физички или ментални пречки во развојот. Професијата тесно ги комбинира педагогијата и медицината. Специјалистот станува најдобар пријател на бебето и добар советник за неговите родители. Цели и задачи на специјалист:
- Мотивирајте ја желбата за учење кај децата.
- За да го пополните недостатокот на општо знаење, научете читање, пишување, броење, комуникација со врсници и возрасни.
Фокусирајќи се на поставената цел, дефектологот ги извршува следниве задачи при работа со деца:
- Спроведува дијагностика за да се утврди степенот на нивните вродени дефекти.
- Спроведува корективна работа на постоечките отстапувања во развојот на учениците.
- Спроведува рехабилитација на деца.
- Одржува настава во групи и индивидуално.
Функции на наставник-дефектолог: часовите со деца се засноваат на употреба на одредени методи и техники. Консултации и интервјуа се спроведуваат со родители на деца кои се на рехабилитација. Изборот на техника зависи од постојните проблеми. Наставник дефектолог систематски ги подобрува професионалните квалификации. Значи, за да се компензира развојот на дете од предучилишна возраст во градинка, главно внимание се посветува на игра активност, за ученици - читање, пишување, математика.
Ситуацијата за време на дијагнозата треба да биде поволна, пријателска, без надворешни и разни звуци, комуникацијата се одвива во мирна атмосфера. Кај децата, централниот нервен систем може да биде засегнат. Вродени или стекнати ментални нарушувања влијаат на понатамошниот развој. Колку порано се идентификуваат отстапувањата, толку е поголема веројатноста за нивна елиминација. Затоа, истражувањето е диференцирано.
Составен за секого вашиот работен план. Доколку ви треба помош од двајца или повеќе специјалисти во исто време, постои интердисциплинарна соработка помеѓу наставниците и лекарите. Говорниот патолог им обезбедува на сите динамично следење, врз основа на чии резултати може да се извлечат заклучоци за ефективноста на обуката. Системски се врши и пресек на знаење.
логопед
Логопедите се специјалисти кои добиле соодветна обука. Наставникот знае како да го дијагностицира изговорот, знае како да го коригира, а исто така спроведува специфичен курс за обука дизајниран да имплементира индивидуален планрехабилитација на сите. Главна цел – развој на говорниот апарат. Некои деца имаат проблем да изговараат одредени звуци или зборови. Децата кои имаат потешкотии да изговараат одредени звуци можат да го подобрат изговорот со помош на логопед. Задачата на логопед е да им помогне на луѓето од сите возрасти со разни нарушувањаговорот и јазикот.
Сличности на професиите
Професијата дефектолог во суштина е слична на професијата логопед. И двајцата специјалисти се занимаваат со дијагностика, корекција, индивидуална работа, подучување на специфични вештини на децата. Поврзани професии: психолог, учител, лекар, учител во градинка. Специјалистите мора да ги придобијат и да стекнат доверба кај децата во фазата на рехабилитација. Меѓу индивидуалните квалитети што треба да ги поседува специјалист се:
- Интуитивна способност за одредување на методологијата што е соодветна за одреден случај.
- Наставникот има високо нивоинтелигенција, правилно и јасно ги формулира своите мисли, има одлична меморија, знае да планира и води лекција.
- Друштвеноста ви овозможува да најдете заеднички јазиксо деца. Специјалистот знае како да натера дете од предучилишна возраст да разговара и има талент да води двонасочен дијалог.
- Набљудувањето и грижата помагаат да се воспостави контакт со детето и да се одреди план за рехабилитација.
- Трпението и силниот нервен систем се клучот за ефективноста и ефикасноста на подучувањето на децата со физички или ментални пречки. Неопходно е да се разбере дека работата на дефектолог и логопед не е лесна работа. Квалификуван специјалистработи за резултати.
- Специјалистот мора да има чувство за такт, да покаже максимална учтивост и претпазливост кога работи со необични деца и нивните родители.
- Говорниот патолог и логопед се одговорни луѓе кои први доаѓаат на помош на децата. Тие не остануваат рамнодушни на проблемите на другите луѓе.
Разлики
Дефектологот е широк концепт. Логопед - тесен. Главната разлика меѓу овие две специјалности е целта и мотивот за рехабилитација.
Целта на патологот за говор во предучилишна или училишна институција е да го поправи менталниот развој, да им помогне на децата да научат да ги изразуваат своите мисли и да ги вратат празнините во знаењето. Специјалистот работи со посебни деца кои имаат одредени физички и физички пречки. ментален развој. Тие можат да се користат со мали деца од 1 година.
Логопед работи со доброразвиени деца кои имаат само проблеми со говорот и изговорот. Помага за правилно развивање на говорниот апарат и правилен говор. Сесијата со логопед не треба да се претвори во казна за тригодишно дете од предучилишна возраст. Логопед им помага на децата и на возрасните да се справат со говорните дефекти.
Заклучок
Науката за дефектологија вклучува неколку клучни области. Контактирајте со дефектолог ако:
- Детето има јасно и мало губење на слухот - вклучен е наставник на глуви.
- Неопходна е корекција на менталниот развој - вклучен е олигофренопедагог.
- Неопходно е да се едуцираат децата со слаб видили слепите - со нив се занимава некој тифлопедагог.
- Главните индикатори на детето се во нормални граници, но има нарушувања на говорот идентификувани за време на изговорот - вклучен е логопед.
Говорот, во контекст на професијата логопед, е физичкиот процес со кој вербално го формулираме говорот. Тоа е метод на комуникација што го користи гласот и координираните движења на говорните артикулатори (јазик, усни, вилица, заби итн.). Кога логопед се осврнува на логопед, тој го учи човекот како да ги координира говорните мускули преку специјални вежби.
Тој работи за да ги научи на правилна артикулација, или поставување на артикулатори, за да произведуваат одредени согласки и самогласки. На пример, кога бебето погрешно го изговара звукот „f“, логопедот објаснува дека треба да го ставите јазикот помеѓу горните и долните заби и да дувате нежно, наместо нежно да гризете. долната усна. Штом бебето го научи правилното поставување, логопедот практикува изговор само на еден звук, потоа на ниво на слог, во сите позиции кратки зборови, преминува на повеќесложни зборови, потоа на фрази, реченици и на крајот на разговор.
Поправете го звукот на грешка - долг процес, бидејќи на човекот му треба свесен напор. На крајот, со вежбање, се појавува мускулна меморија и премин од доброволна концентрација на звукот до неволно пренесување на правилниот изговор. Ова може да се спореди со корекција на која било лоша навика.
