Мрзливо дете: како да се справите со детската мрзеливост и како да ги научите децата да работат. Практични совети како да го научите детето да работи

Здраво, мајки и татковци!

Колку често може да наидете на незадоволство на родителите поради тоа што нивните деца не им помагаат ниту во наједноставните домашни работи, а да не зборуваме да бараат од нив да направат нешто посериозно.

Зошто се случува ова, што и каде настанало недоразбирањето, зошто наидуваме на неподготвеност на децата да им помогнат на возрасните?

Како да се вклучи детето во работата? Се обидуваме да го откриеме и да најдеме одговори.

Зошто и за што?

Да, всушност, зошто треба да го вклучите вашето дете во трудова дејност? Ако сакате вашето дете да знае што е работа, самите родители треба да одлучат зошто и зошто ќе го прават тоа.

Придобивките од ова се всушност поголеми отколку што може да изгледа на прв поглед.

1. Детето се навикнува да им помага на возрасните и со возраста ќе разбере дека ова е составен дел од неговиот живот;
2. Не плашете се од каква било работа во иднина, надминувајќи ги животните тешкотии;
3. Ценете ја и почитувајте ја вашата работа и оние околу вас.

Поделба на трудот

Видови активности детски трудисто така може да се разликуваат. Јадете заеднички труд, кој е погоден за деца од кој било пол. Запознавањето со него ја развива навиката на момчето да му помага не само на својот татко, туку и на мајка си. Како резултат на тоа, добиваме маж кој може сам да ја загрее својата вечера, да си ја испере алиштата, па дури и да и помогне на жената при чистење или готвење. Истото може да се каже и за девојките.

Но, не заборавајте за машките и женска работа, кој мора да биде присутен во животот на секое момче и девојче. Затоа, од детството, навикнете го вашето момче на работни алатки, прво играчки, а потоа вистински.

За девојчиња: работа во градината или помагање на мама со цвеќиња: садење, наводнување, бришење лисја. Ги учат женските ракотворби: работа со игла и конец - шиење, плетење, везење, изработка мали подароциза пријатели, како што се разгледници.

Благодарение на поделбата на трудот, момчињата и девојчињата учат да бидат независни и одговорни, стекнуваат одредени вештини и техники, ова се учи.

Која е наградата и мотивацијата за работа?

Често родителите, не знаејќи како да го натераат своето дете да им помогне, се обидуваат да го стимулираат со пари. Го исчистил станот - добил награда, направил домашна задача - добил награда. Ако не го стори тоа, дел од него враќаше во ризницата. Дозволете му да знае како да заработи пари и со тоа да има личен џепарлак.

Ова е погрешна претстава за мотивацијата. Најдобар поттик за работа треба да биде добивањето на конечниот резултат. Всадете му на вашето дете уживање во она што ќе го добие на крајот. Научете го вашето дете да препознае што е интересно и корисно дури и во најрутинската работа.

Ако засадите дрво, погледнете подетално какви лисја има, колку ќе биде убаво подоцна. Ако направите куќичка за птици, колку птици ќе помогнете да се размножуваат?

Ако вашето дете одбие да ја заврши работата, понудете му алтернатива. Не сака да мие садови, да понуди правосмукалка или прашина. Така детето ќе разбере дека едноставното заминување од работа нема да успее.

Најдобрата награда за вашиот вреден работник може да биде интересна книгаили долго посакувана играчка, патување во зоолошка градина или циркус или играње заедно со дете.

Најдобрата мотивација е соработката, дека сте еден тим, играјте како вселенска екипа, каде што секој има свои грижи, некој во угостителскиот простор на бродот ги мие садовите, некој во преградата за спиење го средува креветот и ја брише прашината.

Од која возраст?

Мислењата на родителите по ова прашање се поделени. Некои луѓе веруваат дека децата треба да се вакцинираат рано породување, други, напротив, се обидуваат да се заштитат од ова што е можно подолго, наводно да не одземаат од детето безгрижно детстводека секогаш ќе има време за работа.

Зарем ова не е маѓепсаниот клуч за неподготвеноста на детето да им помогне на своите родители во иднина?

Колку побрзо толку подобро. Штом вашето дете научи да седи, можете да започнете.

Во мојот случај, кога син ми почна добро да седи, тој ја сакаше оваа активност: му дадоа кутија со играчки и тој ги извади играчките од неа и ги стави пред себе, а потоа ги врати. Навистина му се допадна. Додека детето играше, јас му покажав што е потребно на крајот за сите играчки да завршат во кутијата, а потоа играта да се заврши. Ова беше неговата прва помош.

Па, тоа е сè, ви благодариме што прочитавте до крај.

Одговорни помагачи за вас, драги родители!

Зошто детето треба да се научи да работи раните години?

Неопходна е напорна работа бидејќи помага сеопфатен развојдете.

Трудот бара физички и стрес од детето и помага да се зголеми издржливоста, да се зајакне телото на детето. Се развиваат различни движења во процесот на трудот различни групимускулите.

Трудот е секогаш поврзан со работата на мислата и имагинацијата. Додека работи, детето размислува што да прави и како да го направи тоа, кои алатки и материјали да ги користи. Додека работи, детето директно се запознава со својствата на предметите и материјалите.

Со систематско извршување на изводливи работни обврски, детето ја зајакнува својата волја, развива способност за извршување на задачата, упорност, одговорност и иницијатива. И овие квалитети се неопходни за една личност во секаков вид активност.

Со трошење напор во работата, детето почнува да ја почитува работата на другите луѓе.

Со што е можно повеќе учество во домашните работи на семејството, детето учи да се грижи за своите родители, браќа и сестри и се труди да биде корисно за другите.

Што може и што треба да прави четиригодишно дете?

Детето мора само да се соблече и облече (зацврсти копчиња напред, да ги врзе чевлите), внимателно да ја свитка и обеси облеката, да го намести креветот (со помош на возрасен), внимателно да го измие лицето, вратот, ушите и да ги мие забите.

Нарачајте во катче за играњеСамото дете мора да го поддржи. Заедно со возрасен, тој пере играчки и облека за кукли. Како што детето ги совладува вештините, тоа го прави самостојно.

Детето учествува во поставувањето на масата и расчистувањето на масата. Со текот на времето, ова може да стане негова одговорност.

Работата што му е доделена на детето мора да биде изводлива. За да го заврши, детето ќе треба да се потруди, но не треба да се преуморува. Подобро е да ја прекинете работата кога детето има желба да ја продолжи, а откако ќе се одморите, да му понудите да ја заврши.

Проценката на возрасните за резултатите од детскиот труд игра важна улога. Пред сè, заложбите и желбата на детето добро да ја изврши доделената задача заслужуваат пофалба. Не треба само да кажете „добро направено“, „добра работа“, туку конкретно да наведете што детето направило добро, а што друго не успеало.

Неприфатливо е да се казнува со труд: „Бидејќи си ѓубре, сега сам ќе исчистиш сè“. Детето мора да се научи дека ако нешто истури или направи хаос додека игра, учи, мора само да го исчисти.

Работата за дете треба да биде радост. Трудот може да биде награда: „Научивте да бидете уредни“, ѝ вели мајката на својата ќерка, „сега ќе ви дозволам да ги избришете чашите и чиниите“.

Работата носи радост ако детето постигнува позитивен резултат, и, обратно, честите неуспеси може да предизвикаат несакање за работа. Треба да му покажеме на детето вистинските техникиработи, трпеливо подучува, поттикнува, слави успеси.

Неопходно е да се формираат морални мотиви за работа кај детето: да се изврши задача, да се помогне некому, да се покаже грижа, да се донесе радост.

Зошто детето треба да се научи да работи уште од мали нозе?

Неопходна е напорна работа бидејќи придонесува за сеопфатен развој на детето.

Трудот бара физички напор од детето и помага да се зголеми издржливоста и да се зајакне телото на детето. Различни движења за време на породувањето развиваат различни мускулни групи.

Трудот е секогаш поврзан со работата на мислата и имагинацијата. Додека работи, детето размислува што да прави и како да го направи тоа, кои алатки и материјали да ги користи. Додека работи, детето директно се запознава со својствата на предметите и материјалите.

Со систематско извршување на изводливи работни обврски, детето ја зајакнува својата волја, развива способност за извршување на задачата, упорност, одговорност и иницијатива. И овие квалитети се неопходни за една личност во секаков вид активност.

Со трошење напор во работата, детето почнува да ја почитува работата на другите луѓе.

Со што е можно повеќе учество во домашните работи на семејството, детето учи да се грижи за своите родители, браќа и сестри и се труди да биде корисно за другите.

Што може и што треба да прави четиригодишно дете?

Детето мора само да се соблече и облече (зацврсти копчиња напред, да ги врзе чевлите), внимателно да ја свитка и обеси облеката, да го намести креветот (со помош на возрасен), внимателно да го измие лицето, вратот, ушите и да ги мие забите.

Самото дете мора да одржува ред во игралиштето. Заедно со возрасен, тој пере играчки и облека за кукли. Како што детето ги совладува вештините, тоа го прави самостојно.

Детето учествува во поставувањето на масата и расчистувањето на масата. Со текот на времето, ова може да стане негова одговорност.

Работата што му е доделена на детето мора да биде изводлива. За да го заврши, детето ќе треба да се потруди, но не треба да се преуморува. Подобро е да ја прекинете работата кога детето има желба да ја продолжи, а откако ќе се одморите, да му понудите да ја заврши.

Проценката на возрасните за резултатите од детскиот труд игра важна улога. Пред сè, заложбите и желбата на детето добро да ја изврши доделената задача заслужуваат пофалба. Не треба само да кажете „добро направено“, „добра работа“, туку конкретно да наведете што детето направило добро, а што друго не успеало.

Неприфатливо е да се казнува со труд: „Бидејќи си ѓубре, сега сам ќе исчистиш сè“. Детето мора да се научи дека ако нешто истури или направи хаос додека игра, учи, мора само да го исчисти.

Работата за дете треба да биде радост. Трудот може да биде награда: „Научивте да бидете уредни“, ѝ вели мајката на својата ќерка, „сега ќе ви дозволам да ги избришете чашите и чиниите“.

Работата носи радост ако детето постигне позитивен резултат и, обратно, честите неуспеси може да предизвикаат несакање за работата. Неопходно е да му ги покажете на детето правилните методи на работа, трпеливо да го учите, охрабрувате и да ги славите успесите.

Неопходно е да се формираат морални мотиви за работа кај детето: да се изврши задача, да се помогне некому, да се покаже грижа, да се донесе радост.

ЗА КОЛКУ Е ВАЖНО ДА СЕ НАУЧИТЕ ДЕЦАТА ДА РАБОТ

Наидов на овој демотиватор на Интернет и се сетив дека еден од моите колеги, кога прифаќа семејства со „тешки“ деца, секогаш го поставува истото прашање: дали детето има некакви домашни обврски? Општите обврски во домаќинството не вклучуваат чистење на вашата соба или извршување на училишните задачи. Станува збор засе работи за работа не за себе, туку за добробит на целото семејство. Одговорот најчесто е збунувачки негативен. Во семејствата во кои сè е повеќе или помалку просперитетно, сликата е потполно иста.

„Тој е веќе зафатен цело време. Наутро училиште, навечер пливање“, велат родителите. Тие можат да се разберат, тие сакаат детето да не се напрега. непотребни причини, тие се подготвени да дадат сè за доброто на неговиот развој, неговиот иден успех. Во меѓувреме, детето се навикнува да живее само за себе.

На крајот на краиштата, целата негова активност е насочена само кон подобрување на квалитетот на неговиот живот.

Се сеќавам кога бевме деца, сите имавме свои обврски. Некој ги миел садовите, некој морал да го исчисти станот. Ова се случи не само во моето семејство. Така беше во семејствата на моите соученици и пријатели во дворот.

Но, сега, домашните задолженија одеднаш станаа нешто од кое децата треба да бидат заштитени. Причината за ова е новата идеологија за „заштита на правата на децата“ која ја зафаќа планетата и веќе дојде кај нас. Овој мем навистина ги збуни нашите родители. Почнавме да го користиме овој израз толку активно што заборавивме дека и децата треба да имаат обврски.

Во меѓувреме, работата - она ​​што не е за доброто на самиот сакан, туку за другите - е една од најважните фактори морално образование. На пример, познатиот руски учител Василиј Александрович Сухомлински верувал дека ако детето научи да работи за други луѓе и тоа му донесе радост, тогаш тој не може да стане злобна личност.

„Детството не треба да биде постојан одмор; ако не постои работен стрес што е остварлив за децата, среќата на трудот останува недостапна за детето... богатството се открива во трудот човечки односи“, рече тој.

Ако човек не е навикнат од детството и не знае да се грижи за никого, тогаш како ќе се грижи за своите деца?

Јапонската поговорка зборува, се разбира, не само за материјална сиромаштија, туку и за духовна сиромаштија. Зборовите од него ги повторуваат и зборовите на другиот голем руски учител, Константин Дмитриевич Ушински, кој напишал дека „образованието, ако сака човекот да биде среќен, треба да го воспитува не за среќа, туку да го подготви за работата на животот. ” Тој веруваше дека една од најважните цели на образованието е да се развие кај детето навика и љубов кон работата.

Работната навика нема да се појави сама по себе. Како и способноста да се чувствувате одговорни и да се грижат за другите. Сите овие работи се стекнуваат само преку образование. Уште од детството. И кој може да се воспитува според моделите на нашите деца бранители (кои главно ги штитат децата од нивните родители)?

Дозволете ми да ви кажам една приказна што неодамна ја слушнав од една мајка. Таа, исто така, ги воспитува своите деца во духот на заштита од секаков стрес. Еден ден таа, целосно исцрпена со неа едногодишно дете, во очај се сврте кон својата најстара петнаесетгодишна ќерка со зборовите: „Гледате колку сум уморна, бидејќи работам и цело време сум со детето. Зарем не си имал желба да ми помогнеш на некој начин, да направам нешто низ дома?!“

Ќерката одговорила: „Мамо, знаеш, ова не е во мојот карактер“. Кога мама ја заврши приказната, имаше горчлива насмевка на лицето.