Детето има 1,5 година што треба да го прави. Што треба да може да прави детето на година и пол. Кога состојбата на бебето предизвикува загриженост

Кога детето ќе ја премине границата од една година и ќе го прослави својот прв роденден, тој почнува да се развива уште поактивно. Родителите се загрижени за тоа што треба да може да прави нивното дете на 1,5 години - кои показатели за развој се норма и како да му помогнат на детето во овој важен период. Не заборавајте дека сите деца се развиваат индивидуално, па затоа упатствата се многу условни.

Физички развој

Во оваа возрасна фаза децата многу се движат и постојано го истражуваат просторот, односно веќе имаат доволен број физички вештини и способности.

Дете за една година и шест месеци може:

• оди, заобиколува пречки, гази предмети;
• со помош на возрасен, качувајте се и спуштајте ниски скали;
• седнете самостојно, седнете на подот или на стол;
• земете и фрлајте играчки во различни насоки;
• се обидува да трча брзо
• пие од посебна детска кригла или чаша, држи лажица, се обидува сам да јаде.

На оваа возраст детето е многу љубопитно, но сепак е крајно несмасно и затоа бара постојан надзор. За да ја насочите неговата активност во вистинската насока, користете ги следните игри.

1. "Повторувај по мене". Покажете му на детето различни дејства (плескајте со рацете, чучнете, затворете ги очите со дланките итн.).
2. „Фаќачи“. Треба да го фатите тато (мајка, баба, брат итн.), а потоа возрасните го фатат детето.
3. Пливање. Вежбите во вода се одлични за развој на груби моторни вештини и флексибилност.

Вреди да се разгледа табела со антропометриски индикатори. Вредностите се просечни.

Говорни вештини

До крајот на првата половина од втората година од животот, децата имаат одредени говорни вештини. Многу родители се најмногу загрижени за оваа конкретна област на развој, бидејќи сите деца не почнуваат да зборуваат во исто време. За да одговорите на прашањето што треба да може да каже детето на 1,5 години, треба да знаете дека има пасивен говор (оние зборови што ги разбира, но сè уште не ги изговара) и активен (она што го изговара или се обидува да го изговори ).

Размислете за табелата со просечниот развој на говорот на децата од оваа возраст.

Мора да се разбере дека говорот на детето се формира главно со имитација на она што го слуша. Ако не зборувате со бебето и не ги изговарате имињата на предметите, дејствата, животните што е можно почесто, тогаш тој нема да зборува многу долго. Зборовите што децата ги изговараат на оваа возраст се многу искривени поради лошиот изговор, но во основа тоа се зборовите што детето постојано ги слуша.

Кои вежби за развој на говор можат да помогнат?

1. За да се збогати пасивниот речник, едноставно треба често да се именуваат работите со кои детето манипулира или дејствијата што ги прави („Ова е тенџере“, „Вања скока“, „Мама јаде“).
2. За активен говор, користете игри со слики и играчки. Сокријте, на пример, куче играчка зад софата и кажете: „Каде е кучето? Еве ја таа! Се крие зад софата! Слично со сликите: „Што е ова? Јаболко! Дали Даша сака јаболко? Даша сака да јаде јаболка!“
3. Песни и говори. Римата е секогаш полесна за паметење. Активно користете песни, особено оние што можат да бидат придружени со дејства.

Мечка со криво стапало шета низ шумата,

Собира шишарки и ги става во џеб.

Одеднаш, испакнатина падна токму на челото на мечката!

Мечката се уплаши и со нога - топ!

Развој на когнитивната сфера

Децата на возраст од 1,5 години енергично го истражуваат светот. Се развиваат повисоки ментални функции: перцепција, меморија и размислување. Детето може да разликува некои предмети по форма, боја, големина, а исто така решава едноставни логички проблеми:

• може да избере од две предложени форми (најчесто тоа е квадрат и круг - „Покажи ми каде е кругот“);
• избира фигура според моделот (внесува коцка во квадратна дупка, круг во тркалезна);
• може да избере, по барање, предмет во големина - голем или мал;
• со помош на возрасен може да состави пирамида од две фигури со различни големини (прво голем прстен, а потоа мал);
• може да разликува 2-3 бои, по барање да ја означи саканата („Покажи ја зелената топка“);
• покажува на предмети со иста боја (црвени цветови, бели чаши итн.).

Постојат многу игри кои можат да бидат корисни за вашето дете:

1. домино (покажи ги оние што прикажуваат мачки, кучиња, глувци; состави ги заедно);
2. вметнете ги фигурите во дупките (ориентација на обликот);
3. разнобоен абакус и пирамиди (се сеќава на боите, почнува да се движи во големина).

Интеракција со другите

Човекот е биосоцијално суштество, затоа му треба општество. Емоционалниот и социјалниот развој на детето на 1,5 години зависи од микро-општеството во кое расте. Најчесто тоа е семејство. Повеќето од емоционалните реакции на детето се одраз на емоциите на возрасните блиски до него.

Обрнете внимание на нормите на социјалниот и емоционалниот развој на децата на оваа возраст - оваа област е клучна во обликувањето на личноста на детето.

• Имитација на емоциите на возрасните, придружба со гестови и изрази на лицето (се кае - ја гали по главата со дланката; лут - вреска, удира со ногата).
• Реакцијата на емоциите на возрасен - разликува кога го караат, кога го фалат.
• Детето изразува незадоволство, плаче ако нешто не му се допаѓа; се смее кога си играат со него.
• Реагира на грижата на мама или тато, плаче.
• Заинтересирани за туѓи постапки.
• Покажува претпазливост ако гледа странци.
• Се лути кога нешто не оди.
• Ги повторува познатите дејства на музиката.

Ваквите постапки како читање бајка пред спиење, пеење песни, приспивни песни, заедничко капење, заедничко играње, слушање пријатна музика имаат посебно влијание врз емоционалниот развој на децата.

Вештини за игри

Преку играта децата го добиваат основниот багаж на вештини. За возрасните играта е забава, а за децата важна алатка за развој. Гледајќи го детето како игра, можете да разберете во кои области му треба помош. И помагајќи му придонесувате за стекнување нови знаења и вештини.

Значи, какви дејствија за игра изведува детето на 1,5 години?

• Прикажува „возрасни“ активности во играта (ги храни играчките, ги става во кревет, им дава пијачка, ги чешла, ги покрива со ќебе).
• Имитира други деца (става песок во кофа со шпатула, истура течности од различни контејнери).
• Се обидува да се искачи на површината, заменува стол, ги избира предметите неопходни за играта.
• Изградете пирамиди и кули.

Многу родители, кога купуваат нова играчка, едноставно му ја даваат на своето дете без да му покажат како да игра. Ова е грешка, бидејќи детето побрзо ќе научи да го игра и ќе покаже поголем интерес ако знае да го користи. Интеракцијата со другите е суштински дел од развојот на децата. Преку комуникација, детето го прифаќа искуството што го имате и потоа го одразува тоа искуство на сопствениот пат на успех и неуспех.

Интересни едукативни игри за вашите деца:

1. "Риболов"- купете риба со различни бои или исечете ги од пластика, ставете ги во када и фатете ги со мрежа со вашето дете, именувајќи ги боите и големините на рибите;
2. загатки- може да се купат или да се направат од картон, на кој треба да нацртате шарен цртеж (не треба да исечете повеќе од четири дела);
3. мозаици- прво соберете едноставни форми (квадрат, триаголник), потоа можете да соберете цвет, лист, дрво, итн .; фокусирајте се на специфични форми и бои;
4. „Подреди ставки“- на картите нацртајте предмети со различни бои, или слични форми, покажете му на детето како да ги подели во групи;
5. обликување тесто од сол(ја развива креативноста и фината моторика) - обликува разни форми (ѕвезда, срце, чинија и сл.), а потоа бојадисувај ги со бои.

Задачата на родителите е да му помогнат на детето во сите фази од растењето, а не да го тераат да се развива како што тие би сакале. Повеќето луѓе сонуваат да се гордеат со своите деца, дури и на 1,5 години (толку мали?), Но многу поважно е здравјето на вашето бебе и неговиот хармоничен индивидуален развој. За да го направите ова, треба да му дозволите на детето да истражува и да учи за светот околу него, како што само тој може.

На возраст од една година и шест месеци, детето го развива говорот - најважната алатка, благодарение на која другите почнуваат да го перцепираат бебето како полноправен член на општеството, способен да се изразува. И бебето се обидува да ја искористи новата вештина, прави обиди да им каже на другите за своите чувства, желби. Во овој момент е важно да се поддржи потребата да се зборува, а не да се префрла на знаковен јазик или да се користат лесни зборови. Вашето дете е сосема подготвено да слуша и да ги согледа тешките зборови. И не е далеку времето кога тој самиот ќе дава предлози.

Како се развива бебето на година и пол - физичкиот развој на детето на 1 година и шест месеци

Стандарди за висина и тежина развиени од Светската здравствена асоцијација

момчиња

• Висина - 79,6-85,0 см
• Тежина — 9,8-12,2 кг
• Обемот на главата - 46,0-48,7 см

Девојки

• Висина — 77,8-83,6 см
• Тежина — 9,1-11,6 кг
• Обемот на главата - 44,9-47,6 см

На возраст од една и пол, дете:

• оди самоуверено, носи предмети во рацете, се наведнува наоколу и (или) гази преку мали пречки;
• без поддршка, седнува и станува од столот;
• одење нагоре и надолу по ниските скали;
• може сам да јаде, држејќи лажица во тупаница, не само дебели јадења, туку и полутечни, без да ги истури;
• тој пие од кригла;
• повлекува играчка зад себе на конец;
• смирено реагира на хигиенските процедури: миење, миење раце;
  прелистување книга;
• жици пирамида од два или три прстени, набљудувајќи ја димензијата;
• прави разлика помеѓу лизгање и фрлање на топката, а на барање фрла напред, нагоре или надолу;
• сфаќајќи дека не знае како да направи нешто, тој е вознемирен од ова, на пример, тој може да одбие да го направи она што не можел да го направи претходно;
• префрла предмети од место на место, ги собира во кутија или ги вади од неа;
• исполнува едноставни барања на другите, на пример: дај ми кригла, донесе топка, дојди кај мене;
• изговара околу четириесет поедноставени зборови;
• прави разлика помеѓу едноставни геометриски форми круг и квадрат;
• разликува 2-3 бои.

Како да се прави и што да се игра со дете на една и пол година - детски игри на 1 година и 6 месеци

Се разбира, читањето продолжува да биде извор на нови зборови и знаења, кои ги прошируваат видиците. Нема потреба да се плашите дека бебето нема да разбере некои зборови од бајката или нема да прифати сложена реченица. На крајот на краиштата, токму одново и одново слушањето нови зборови и говорни структури дава поттик за понатамошен развој на говорот. Важно е да не се занесувате и да не си поставите цел да совладате што повеќе книги. Изберете 4-5 од вашите омилени и периодично препрочитувајте ги, постепено додавајќи нови. На возраст од една и шест месеци, децата се многу среќни кога ќе слушнат познат текст, кога ќе замислат за што ќе се разговара понатаму.

Зборувајте активно додека шетате со вашето бебе , користејќи што е можно повеќе придавки, карактеристики на околните предмети.

Едноставно е одлично да се играат мини-скици пред детето. со две или три играчки знаци (на пример, гумени). Овие можат да бидат и секојдневни сцени (играчките седнаа, јадеа и отидоа на прошетка), и запознавање, на пример, со гласовите на животните, со нивната исхрана, младенчиња.

Научете го вашето бебе на хигиена: научете да ги миете рацете, лицето, да се исушите со крпа, да ги ставите играчките, да одите во нокшир

Калапи со солено тесто
Подгответе маса за моделирање: 4 лажици сол, 2 чаши брашно, вода. Треба да биде тврдо тесто. Извајајте животински фигури, овошје, зеленчук од него со вашето дете. Ако бебето случајно проголта парче, нема што да се грижите, масата е безбедна. Сушените занаети може да се насликаат со боја.

Издувај ја свеќата
Запалете свеќа и оставете го вашето дете да ја изгасне. Вежбањето го промовира развојот на белите дробови на бебето.

криенка
Мама или друга блиска личност се крие, но во исто време постојано дава глас, на пример, велејќи „гу-гуга“. Детето гледа.

Тешкотии за одгледување дете за година и пол

Бидејќи вашето бебе е веќе целосно формирана личност, тој може да почне да се спротивставува на вашите желби и, обратно, да бара да ги исполни своите. Но, бидејќи сè уште не може да си дозволи сето тоа да им го пренесе на оние околу него, одеднаш почнува да станува тврдоглав, каприциозен, па дури и хистеричен. Неопходно е да се обидете да го префрлите вниманието на трошките на нешто друго, да го одвлечете вниманието.

Не обидувајте се да го прифатите начинот на поедноставена комуникација. Кажете „куче“, а не „ав-ав“, затоа што вие го учите вашето дете, а не вие.

Дете од една и пол година се уште е многу егоцентрично, не е подготвено да дели играчки со врсниците. Често неговото однесување може да биде ненамерно грубо поради непознавање на нормите на однесување прифатени во општеството.

Како да се нахрани бебе на возраст од една и пол година: исхрана на детето на 1 година и 6 месеци

Родителите често сакаат да му угодат на бебето почестувајќи го со слатки. Но, со чоколадите сепак е подобро да не брзате. Чоколадото често предизвикува алергии и можеби нема да се појави веднаш, но се чувствува по две години. Подобро е да се почестите со мармалад, џем, бел слез, мед.

Можете да вклучите зеленило во вашата исхрана: зелена салата, магдонос, спанаќ, зелен кромид. Ако на вашето дете не им се допаѓаат новите вкусови веднаш, не го туркајте. Само лекувајте повторно за една недела, а потоа - повторно. Истражувањето наведува дека човекот мора да проба нов производ 7 до 14 пати пред да му се допадне.

Приближно мени за дете за година и пол

	1-ви ден	2-ри ден	3-ти ден
Појадок	Паштета од харинга Салата од пире од моркови со јаболка Леб и путер Чај	варено јајце Каша од просо со млеко Леб со путер и сирење Чај со млеко	Суфле мана-тиква Чај со млеко Леб и путер
Вечера	Салата од компири со домати Супа од карфиол Рагу од пилешко и морков Морс од бобинки Леб	Салата со зелен грашок и моркови Супа од зеленчук со житарки Пареа ќофтиња од риба Пире Сок Леб	Салата од домати и јајца млечни тестенини Месен ролат на пареа полнет со изматени јајца Кисел Леб
попладневен чај	Кефир Пунџа Овошје	Млеко вафли Овошје	Урда Кефир Овошје
Вечера	Морков зрази со урда Млеко Леб	Леќата Млеко Леб	тепсија од зелка Чај со млеко Леб

Година и пол е важна пресвртница во животот на детето. Во овој период, тој прави еден вид скок во развојот: почнува да зборува поактивно. Покрај тоа, бебето оди самоуверено, трча брзо и се обидува на секој можен начин да ја покаже својата независност. Ќе откриеме како да ја организираме дневната рутина и исхраната на бебето, какви игри треба да играте со него за да му помогнете да се развие.

Физички параметри

Домашните додатоци за педијатрија ги содржат следните стандарди за висината и тежината на децата на 18 месеци:

• момчиња: висина - 78,5-86 см, тежина - 10,2-13 кг;
• девојки: висина - 77-84,5 см, тежина - 9,8-12,2 кг.

Наведените бројки се индикативни, а не одредници. Тие се неопходни за да може лекарот да го процени целокупниот физички развој на бебето. Centile табелите се користат за прецизно одредување на кореспонденцијата на телесната тежина на детето со неговата висина и возраст. Покрај тоа, се земаат предвид обемот на главата и обемот на градите.

На година и половина, бебето веќе изгледа поинаку: пропорциите на неговото тело се менуваат кон „возрасните“, но индикаторите за раст и тежина остануваат индивидуални. Тие можат да се споредат само со податоците во табелата условно.

Режим на спиење и будење

На 1 година и 6 месеци, повеќето бебиња спијат еднаш во текот на денот по 2-3 часа. Ноќниот одмор во просек трае 10-11 часа. Времетраењето на еден период на будност се зголемува на 5-6 часа.

Некои деца на возраст од една и пол година продолжуваат да спијат двапати во текот на денот по 1-1,5 часа - тоа е нормално. Нема потреба драстично да ја менувате дневната рутина на детето (видете исто така :). Вреди да се почека додека тој самиот не е подготвен да продолжи на еднодневен одмор.

Карактеристики на диетата

На 18 месеци децата јадат 4 пати на ден. Интервалите помеѓу оброците се максимум 3,5-4,5 часа. Важно е бебето да појадува не повеќе од 60-90 минути по будењето наутро. Неговата вечера не треба да доцни, минималниот интервал помеѓу јадење и легнување е 1 час.

Пожелно е бебето да прима храна во приближно исто време секој ден со мали отстапувања. Приближен план за оброци:

• појадок - 8:00 часот;
• ручек - 13:00 часот;
• попладневен чај - 16:00 часот;
• вечера - 19:00 часот.

Исхраната може да биде разновидна во зависност од традиционалниот распоред на семејните оброци, но не се препорачува зголемување на интервалите помеѓу хранењето. На 1,5 години, хармоничниот развој на детето зависи не само од рамнотежата на јадењата на менито, туку и од нивната рационална дистрибуција во текот на денот.

Основни правила за составување на менито:

1. Појадокот и вечерата треба да вклучуваат каша. Како додаток на оброкот, на трошките може да им се понуди јадење од зеленчук или ферментирано млеко (млечен) производ.
2. Ручекот, кој е најхранлив оброк, треба да се состои од два јадења и салата од свеж зеленчук. За првото, вреди да се подготви борш или супа, за втората - риба или месо со гарнир од варен (задушен, печен) зеленчук.
3. Секој оброк може да се надополни со сурово овошје и зеленчук. Друга опција е да ги дадете како закуски.
4. Навечер, пред спиење, на детето треба да му се понуди чаша кефир или загреано млеко.

Растителна храна за бебето останува распространета, може совршено да се комбинира со месо и риба. Остануваат и јадења во вид на пире од компири, иако почесто се заменуваат со сецкани или свежи.

Физички и интелектуален развој

На 1,5 години детето може многу. Основните достигнувања се исти за момчињата и девојчињата. Физичкиот развој му овозможува на бебето да врши сложени дејства. Основни моторни вештини:

• детето може да оди не само директно, туку и во круг, а исто така да ги заобиколи пречките;
• тој се сопнува и паѓа поретко, додека учи да гледа под неговите нозе;
• многу бебиња почнуваат да трчаат брзо;
• бебето знае како да се сквоти;
• успева да ја отвори вратата од собата;
• детето учи да игра со топката - фрли ја во различни насоки;
• може да се качува по скалата со странични скали, но тешко му е да се спушти по неа без помош однадвор.

Во интелектуалниот развојдете за една и пол година има опиплив пробив. Детето може:

• користејќи молив или фломастер, нацртајте овали, цик-цак, потези, прави линии;
• соберете сортирач - ставете фигури со различни контури во соодветните прозорци;
• најдете предмет сличен на оној што возрасен го прикажува во живо или на слика;
• да разликува коцка од топка или тула;
• најдете идентични предмети;
• покажуваат работи на барање на возрасен;
• навигација во облици и големини;
• соберете пирамида од 3-4 прстени (откако ќе го видите примерот) (препорачуваме да прочитате :).

На оваа возраст, игрите со волумен, боја и форма се најинтересни за децата - тие ви овозможуваат да ги проучувате својствата на предметите и да го подготвите детето да стекне нови вештини.

На 1 година 6 месеци значително дејствата на играта стануваат потешкидете. Тој има способност:

• замени импровизирани предмети со вистински;
• повторете некои дејства на возрасни и врсници;
• прикажете „читање“ книга;
• користете една ставка за да стигнете до втората;
• тркалајте играчка (инвалидска количка, количка) пред или зад вас.

Вештините во домаќинството што ги поседува бебето на 1,5 година ја олеснуваат грижата за него секој ден. На оваа возраст, детето:

• започнува обука за нокшир
• пијалоци од чаша, само повремено натопени;
• нежно јаде полутечна храна со лажица;
• се вознемирува ако се извалка.

Говорни вештини

На една и пол година детето има скок во развојот на говорот. Тој почнува добро да ги разбира фразите упатени до него, како и да изговара нови зборови и фрази. Детето е свесно за значењето на многу реченици. Тој може да покаже делови од телото на барање на возрасен, како и да ги следи упатствата. На пример, можете да му кажете „земи круша од масата“ или „Отвори ја кутијата“ - тој ќе ги изврши овие дејства.

Вокабуларот на трошките, што тој активно го користи, е околу четириесетина зборови. Постои постепена замена на инфантилните варијанти на имиња со обични форми: „мјау-мјау“ станува „мачка“. За да го развијат говорот на бебето во вистинската насока, мама и тато треба да престанат да „дргаат“ и да зборуваат со својот син или ќерка на „возрасен“ јазик. Бебето може да ги имитира родителите, повторувајќи ги зборовите што тие често ги користат.

На 18 месеци, не сите бебиња можат да градат фрази. Претходно, девојките се справуваа со оваа вештина. Многу деца, обидувајќи се да состават синтаксичка конструкција, си помагаат со изрази на лицето, погледи и гестови - родителите дефинитивно треба да обрнат внимание на ова и да се обидат да го разберат детето.

Едукативни играчки

Дете од една и пол година активно апсорбира нови впечатоци и знаења. На оваа возраст, намерното учење не е изводливо. Можно е да се развијат вештините на бебето само во процесот на игри, затоа, неопходно е да се вклучат многу возбудливи активности во секојдневната рутина. За да го направите ова, вреди да се набават разни играчки и импровизирани предмети.

Опрема за развој на игри што му е потребна на бебето на 1,5 години:

• за говор - книги со песни, коцки и картички со слики од транспорт, овошје, зеленчук, животни, дрвја;
• за игри со приказни- комплети од пластично овошје и зеленчук, кукли, мебел, додатоци и облека за нив, детски јадења, животински фигурини;
• за координација на движењата- топчиња со различен дијаметар, коли, инвалидски колички, обрач;
• за музичка способност- рапери, тапан, ксилофон, цевки, детски пијано;
• за фини моторни вештини- врвки, играчки во кои треба да поврзете делови;
• да ги прошири хоризонтите(знаења за боите, облиците, својствата на предметите) - пирамиди, кукли за гнездење, чаши, играчки за песок, сортирачи, чаши и сл.

Голем дел од горенаведеното може да се направи самостојно со гледање видео со инструкции на глобалната мрежа. Треба да го вклучите вашето дете во оваа активност.

На година и пол, бебето зборува околу 40 зборови, може да се појават првите реченици. Заинтересирани за книги - гледање слики, вртење страници. Учи да користи моливи, почнува да ги совладува вештините за облекување.

Новороденче

Главната работа што му треба на новороденчето е телесен контакт со мајката, топлина и доење. Овие потреби ќе бидат најважни во текот на целиот неонатален период - првиот месец од животот.

Бебе 1 месец

Главните достигнувања во првиот месец се зголемување на телесната тежина од 500 до 1500 g, обиди да се задржи главата во лежечка положба и контакт со очите со мајката.

Бебе 2 месеци

Двомесечното бебе е многу дружељубиво и мобилно: ѝ се насмевнува на мајка си, ја известува својата состојба со разни звуци и мавта со рацете и нозете со сила и главно, понекогаш удирајќи во висната играчка.

Бебе 3 месеци

Кај тримесечно бебе, ритамот на хранење и соништа е веќе добро проследен. Детето активно комуницира со блиски насмевки и звуци, сака да ги истражува рацете и самоуверено лежи на стомак, потпирајќи се на подлактиците.

Бебе 4 месеци

На 4 месеци, повеќето деца можат да се превртат и се повеќе се интересираат за светот околу нив: нивниот вид добива „возрасен“ квалитет, а нивните раце се способни да зграпчат играчка.

Бебе 5 месеци

Петмесечно бебе се подготвува да лази - се врти околу папокот, се тркала. Може да биде заинтересиран за храна за возрасни. Често првиот заб е на пат.

Бебе 6 месеци

На 6 месеци, тие почнуваат да го запознаваат бебето со нова храна - ја нудат првата дополнителна храна. Детето интензивно комуницира со саканите, џагор, почнува да манипулира со играчките на различни начини.

Бебе 7 месеци

На 7 месеци, некои деца веќе добро лазат, други само се обидуваат да ги откинат телата од подот. Некој мајстор седи пред да ползи. Многумина стануваат со поддршка.

Бебе 8 месеци

Осуммесечно дете на барање да најде предмет, го бара со поглед. Се појавуваат првите ономатопејски зборови. Повеќето добро лазат, можат да станат со поддршка од седечка положба.

Бебе 9 месеци

Детето може да застане и да се пречекори, држејќи се за поддршката. Има „фат за пинцета“ - детето сега може да зема предмети со палецот и показалецот. Непцата и забите кои никнуваат имаат потреба од зголемено оптоварување за џвакање.

Бебе 10 месеци

На 10 месеци многу бебиња ги прават првите чекори. Детето е фасцинирано од земање предмети во кутии и расфрлање, затворање и отворање капаци.

Дете 11 месеци

На 11 месеци, многу деца почнуваат да одат и да ги совладаат дејствата со предмети што одговараат на нивната намена: куклата се става во кревет, стоката се транспортира со автомобил. Некои деца ги кажуваат своите први зборови.

Дете 1 година

Едногодишно бебе разбира и исполнува едноставни барања, ги имитира постапките на децата и возрасните, манипулира со пирамида, коцки.

Дете 1 година 3 месеци

Детето активно и разновидно се движи, знае да трча. Учи да користи лажица, знае да пие од шолја. Во споредба со првата година од животот, речиси застанува во зголемување на телесната тежина и раст.

Дете 1,5 години

На година и пол, бебето зборува околу 40 зборови, може да се појават првите реченици. Заинтересирани за книги - гледање слики, вртење страници. Учи да користи моливи, почнува да ги совладува вештините за облекување.

Дете 1 година 9 месеци

На оваа возраст, бебето обично е веќе ориентирано во едноставни форми и бои, гледајќи со интерес како си играат децата („играат во близина“). Може да ги заврши последните зборови во познати стихови.

Дете 2 години

До оваа возраст, многу деца го совладаат тенџерето, учат сами да јадат уредно. Детето може да ги слуша објаснувањата на возрасните, некои деца почнуваат да поставуваат прашања.

Дете 2,5 години

На две и пол години децата почнуваат да кажуваат „јас“ за себе. Детето може со задоволство да научи да вози трицикл, да фрла и фаќа топка, да црта и да изваја од пластелин.

Дете 3 години

Тригодишно дете може самостојно да се облекува и да се пере. Комуницира со другите деца во играта, може да следи едноставни правила. Многу испитувачки и бара независност.

Дете од една и пол година оди добро самостојно (право, во круг, се наведнува околу предмети).
Чекори преку препреки на подот со страничен чекор (откако ќе им се покаже на возрасните).
Влегува и излегува од детските скали во наизменични чекори.
Поминува по малку навалена табла.
Седи самостојно и седи на стол, клупа.
Ја фрла топката надолу, напред, нагоре.

Висина и тежина на дете од 1,5 години податоци на домашни педијатри

Висина и тежина на деца на возраст од 1,5 години податоци на СЗО

На возраст од една и пол година, дете:

• конечно владее со лажицата и чашата;
• претпочита да јаде сам, иако се снаоѓа (без истурање или будење) само со густа храна слична на пире.

Когнитивен развој на дете 1,5 години

Разликата помеѓу предметите во форма, големина, боја:
Ориентиран во две форми (топка-коцка, коцка-тула); наоѓа на барање на возрасен.
Зема предмет со иста форма како на примерокот.
Почнува да зема геометриски објект до соодветната дупка на работ на прирачникот (применувајќи).
Ориентирани во две големини (големи и мали); наоѓа по емисијата, на барање на возрасен.
Составува пирамида од два контрастни прстени во големина; по претставата.
Се фокусира на две или три бои. Наоѓа играчка со иста боја како што прашува возрасниот (покажува).
Остава цик-цак, цртички, овали, прави линии со молив, фломастер на хартија.

Дејства на играта:
Ги врти страниците на книгите („чита“). Пред себе тркала инвалидска количка. Ја влече играчката за јажето зад себе. Изведува во играта (прикажува) една или две често набљудувани дејства (ја храни, ја чешла куклата):

• според возрасен
• на барање на возрасен
• во соло игра.

Користи заменски ставки во играта. Ги извршува истите дејства со нив како и со реалните предмети.
Дејствува со предмети во играта во зависност од нивната намена.
Имитира две или три играни дејства на врсниците.
Покажува генијалност: заменува нешто, упаѓа, користи дополнителна ставка за да го добие она што ви треба.

Социјален и емоционален развој на дете за година и пол

Емоционално избалансирана, мирна деловна состојба во текот на денот.
Се појавуваат општествено значајни гестови и изрази на лицето („жали“):

• со шоу,
• на барање на возрасен
• ретко самоиницијативно како одговор на позната ситуација.

Одговара на емоционалниот тон на гласот на возрасен (имитира радосни или бучни извици).
Го имитира емоционалниот став на возрасното лице кон ситуацијата („жали“, „сочувствува“).
Лесно се префрла (поминува) од една во друга емоционална состојба (се вознемирува, се смирува). Расеан е.
Плаче, изразува вознемиреност со кршење на режимот, познати услови.
Заинтересирани за активностите на другите деца.
Покажува негативизам во односите со врсниците (не се откажува од својата играчка, ја одзема).
Го привлекува вниманието на близок возрасен со емоционално обоени извици, изрази на лицето, движења или плачење, ја фаќа раката.
Среќен е да комуницирате со возрасните. Покажува голем интерес за нивните активности.
Плаче кога се разделува со мајка си, и недостига некое време.
Тој е заинтересиран за самостојни акции со играчки, се радува на сопствените успеси. Разочаран од неспособноста (одбива да дејствува).
Различно реагира на различни мелодии, уметнички збор (мелодичност на поезијата).
Со задоволство ги повторува познатите движења на музиката.

Развој на говор на дете од 1,5 години

Разбирање на говор:
Покажува делови од телото на барање на возрасен.
Го сумира изгледот на играчките, предметите, без оглед на големината, бојата. Ги покажува на барање на возрасен.
Концептуалниот речник се зголемува: го разбира значењето на многу реченици.
Врши познати активности во домаќинството на барање на возрасен (стави, земи, исечи итн.).

Активен говор (кажува до 40 олеснети зборови):
Изговара едноставни зборови (правилно и индивидуално со леснотија).
Го користи зборот во моменти од посебен интерес. Одговара на прашањата: "Кој (што) е ова?" (во реалната ситуација и на сликата).
Се обидува да поврзе два збора во реченица. Лесно имитира често слушани зборови, фрази на возрасен.
Говорот е проследен со изрази на лицето, гестови, движења, контакт со очите (што има значење на дополнителен збор).

Домаќински вештини на дете за година и пол

Во тупаница држи лажица, јаде делумно полутечна и течна храна.
Пие од шолја, речиси без да се истури.
Негативно се однесува на повреда на уредноста. Ги соопштува физиолошките потреби.
Лесно се мие.

Децата од една и пол година со интерес и радост учат за нив нов свет, составен од различни нешта. Тие веќе учат да комуницираат со други луѓе и да играат нешто сами.

Дури и ако вашето дете сè уште не може да зборува, веројатно може да одговори со „да“ или „не“ и да покажува кон предмети. И ова дава простор за различни активности кои можат да се забавуваат, па дури и, со нивна помош, да го научат бебето на нешто, дури и дома, дури и на патување.

Игри дома

Дури и ако сè уште немате специјални скапи едукативни играчки, секогаш можете да најдете нешто дома. Не заборавајте дека на оваа возраст секоја игра е едукативна. Значи, што да правиме со дете на 1,5 години дома:

1. Мозаик;

• Купете еден чии чипови лесно се вметнуваат и отстрануваат;
• Ако нема мозаик, лесно може да се замени со импровизирани предмети: стапчиња за броење, пупки за памук, монети од различни апоени (тие мора да се измијат со сапун пред натпреварот!), Копчиња, половина мониста, воопшто, значењето на изборот е јасен;
• Важно е да можете да направите некоја слика од овие предмети. Можете да изградите куќи од стапови, на пример.

Внимание!Сето ова се дава во рацете на најмалите само под неуморен надзор на возрасен!

1. Конструктори;

Конструктор

• Немате поим колку видови има! На пример, дрвени од стапчиња со засеци, од кои можете да изградите куќи. Принципот е едноставен, покажете му на едно иполгодишно бебе како се прави тоа, играјте си со него, и тој самиот ќе може да склопи нешто;
• Исто така, постојат различни форми на блокови направени од дрво или пластика, кои отвораат многу широки можности за играта;
• Велкро конструкторите се исто така многу популарни. Подобро е да не се даваат магнетни конструктори, детето може да проголта магнет, а тоа е опасно.

1. загатки;

• Тие се и на некој начин конструктор. Има многу едноставни, направени од две половини, на пример, со слики од овошје и зеленчук;
• Или на здруженија - кокошка-кокошка, куче-кутија и други;
• Има и книги за бебиња од една година, во кои треба да вметнете неколку делови во внатрешноста на сликата.

1. Подредувач и други слични играчки;

• Тие го учат бебето форми, големини, бои, па затоа мора да се купат;
• Тропалка - со чекан треба да ги исфрлите обоените штипки или топчиња;
• Печурки - мора да се наредени во опаѓачки редослед;
  Рамки - во дрвена слика, некои елементи одат, мора правилно да ги вметнете на нивните места;
• Пирамида, матриошка - позната на сите;
• Исто така е одлично да се носат големи дрвени мониста на конец.

1. Игра „Нилски коњ“;

Забава за сите возрасти, може да се каже. На теренот има 4 нилски коњи со лост, а во средината се истураат топчиња кои треба да ги „изедат“ нилските коњи - т.е. зграпчи. Децата ја играат со неверојатна страст!

1. Играта „Пират во буре“;

Во бурето со играчките има многу дупки. во кои треба да вметнете пластични мечеви. Во одреден момент, механизмот работи и пиратот излетува од бурето.

1. техника на Кујзенер;

Одлични развојни активности може да се организираат самостојно, дома, со помош на стапчиња за јадење и хартиени прирачници на Kuisiner. Игрите со стапчиња се многу популарни кај децата на која било возраст, до 1 одделение.

1. игри со вода;

Дете си игра во када со вода

Има многу играчки за играње во бањата - гумени риби што треба да ги фати ајкула, ветерница што се врти од млазовите вода, слики и бројки што се лепат за плочката, моливи за цртање на бањата (потоа само се мијат исклучено).

1. Барање богатство;

• Треба да купите некои мали играчки, на пример, нека бидат: топка, рефлектирачка нараквица, Киндер, меурчиња од сапуница;
• Во собата, скријте го овој предмет, откако ќе му го покажете на бебето;
• Првиот пат кога ќе покажете како и каде можете да барате скриен објект;
• Откако детето ќе научи да бара, научете го да ја крие играчката од вас. Сега сте во улога на трагач.

1. Полнети играчки;

Девојка си игра со кукла

Секое дете ќе сака да се чувствува како постаро, возрасно. Дај ми плишано мече, кукла, но не е важно кој. А задачата е да „легнете“, „да се нахраните“, „да се пресоблечете“ итн.

1. Автомобили;

Тато си игра коли со синот

Тие можат да се тркалаат не само така, туку по „пат“ поставен од нешто - на пример, пат од книги. Или направете слајд од перничето на софата и превртете ги автомобилите надолу.

1. Тркалање на топката по ридовите;

Постои таква тимска игра, во која се склопуваат лизгалки со тунели, а потоа се превртуваат мали топчиња и се гледа кој прв ќе стигне до целта!

1. Апликација;

Оваа прекрасна техника е погодна и за деца од 1-2 години, бидејќи има опции без ножици. На пример, апликациите од памучни влошки, житарици, салфетки не бараат сечење.

Игри за патување

Кога вие и вашето дете одите некаде заедно, треба да го преземете тоа за да не ви биде досадно и каприциозно. Но, во автомобил или авион, не земајте играчки со себе. Од друга страна, има повеќе опции во возот. Во секој случај, внимавајте на игрите за патување, бидејќи тие се одлични за играње насекаде.

Што да направите со 1,5-годишно дете во воз:

• Лото и домино;

На детските верзии на овие игри, наместо бројки и точки, се цртаат животни, инсекти, риби, цртани ликови и други слики. Децата од една и пол до две години се сосема способни да го откријат со помош на возрасните.

Зафаќа малку простор, па лесно може да се смести во детскиот ранец. Патем, постои и игра на tic-tac-toe, во која не треба да цртате, има ќелии и во нив се ставаат фигури.

• Создавање;

девојче сликарство

Никој не ги откажа боите - за 1,5 години подобри се боите за прсти, маси за моделирање, кои лесно се заменуваат со солено тесто, фломастери и моливи. Сето ова е многу возбудливо за децата.

И, исто така, боење на вода, каде што сликата се појавува од мала количина на вода, тие помагаат да научите како да држите четка и да работите со неа.

За боите на прстите, постојат и специјални страници за боење - во нив треба да направите точки со отпечатоци од прсти, многу, многу, кои ги исполнуваат контурите на сликата.

девојка си игра пластелин

Од пластелин, не само што можете да вајате фигури, туку и да направите различни слики. Нацртајте нешто едноставно: топка, печурка, елка. Нека бебето го наполни цртежот со пластелин. Под надзор на возрасен, можете да дадете грашок и грав суви тестенини со шари и да ги притиснете во намачканата пластелин.

Исто така, за пластелин како Playdoh, се продаваат различни комплети со калапи, па дури и различни уреди како што се „фабрика за слатки“, „преса за лук“ и други. Можеби нема да земете пластелин во возот, но моливите со тетратка или боенка се лесни.

Што да направите со 1,5-годишно дете во авион:

1. Настава за бои, форми, имиња;

• Ќе ви требаат едноставни цврсти предмети - тоа може да бидат коцки или дури и силиконски шпатули за кујната, некој вид играчки;
• Ги покажувате едно по едно и го кажувате не само името, туку и бојата;
• Повторете неколку пати;
• И сега - проверете. Прашајте каде е одредена боја, детето треба да покаже со раката, но дури и ако не, следете го неговиот поглед;
• Можете исто така да прашате каде се наоѓаат некои други работи: часовник, прозорец, сијалица, тепих. Бебето ќе ја сврти главата во вистинската насока;
• Така, ќе разберете што бебето сè уште не знае за да работи со тоа, а тој само ќе биде заинтересиран.

1. криенка;

Секако дека малечкото уште не може добро да се сокрие. Да, и не! Овие криенка се различни. Вие криете одреден предмет, но така што тој е речиси на повидок, а детето го бара. Во овој случај, можете да кажете "топло" и "ладно".

Што да направите со дете на 1,5 години во автомобил:

• Обоени светли книги со дебели страници се идеални за патување во автомобил;
• Музичка играчка на воланот - оставете го детето да „управи“ со тато, вие само кажете му го ова и играта, речиси до крај, е обезбедена;
• Погледнете низ прозорецот. Не само да барам, се разбира, туку да дадеш задача да најдеш нешто: зелен автомобил, високо дрво, куќа, трактор, нива;
• Аудио бајка. Само преземете бајки на флеш диск, нека има интересни приказни наместо музика на патот!

И знајте дека главната работа на секое патување е да се задржи смиреноста и да се одвлече вниманието на бебето од непотребни постапки и каприци.