Традиционално е прифатено дека нецелосно семејство е семејство кое се состои од еден родител со едно или повеќе малолетни деца. Психолозите идентификуваат дополнителна категорија на семејства со еден родител - тоа се таканаречените функционално еднородителски семејства, каде што се присутни и двајцата родители, но поради професионални или други околности оставаат малку време за семејството, па дури и забораваат на своето воспитно. функции.
Во зависност од тоа кој родител е вклучен во воспитувањето на децата, се разликуваат еднородителските семејства по мајка и татко.
Во современата реалност, нецелосното семејство во повеќето случаи се состои од мајка со дете или неколку деца, односно во суштина е мајчински. Во овој поглед, ќе ги разгледаме карактеристиките на односите мајка-дете и нивното влијание врз природата на психолошкиот и личниот развој на детето.
Од памтивек, родителскиот дом се нарекува очув, овој израз содржи длабоко значење што ја дефинира важната улога на таткото во воспитувањето и формирањето на личноста на детето. Современите психолошки истражувања докажаа дека отсуството на не само татко, туку, пред сè, маж во семејството е важен предуслов за отстапувања во менталниот развој на детето.
Недостатокот на машко влијание во семејствата со еден родител се манифестира во форма на:
1. развојни нарушувања на интелектуалната сфера (на сметка на вербалниот развој страдаат аналитичките и просторните способности на детето);
2. нема доволно јасна имплементација на процесот на родова идентификација на момчињата и девојчињата;
3. потешкотии во учењето на тинејџерите за комуникациски вештини со претставници од спротивниот пол;
4. формирање на прекумерна, патолошка приврзаност кон мајката.
За целосен развој на детскиот интелект, многу е важно во неговото опкружување, почнувајќи од раното детство, да се сретнат двата вида на размислување: и машко и женско. Отсуството на татко во семејството, без разлика со што е поврзано, негативно влијае на развојот на интелектуалните способности и на момчињата и на девојчињата.
Математичките способности се можеби најчувствителниот „орган“ во однос на недостатокот на машко образование. Неразвиеноста на овие способности е директно поврзана со недостатокот на интелектуалната средина што мажот ја создава во семејството. Првите две години од животот се особено значајни во развојот на интелектуалните способности на детето. Затоа, многу е важно на која возраст детето било лишено од можноста да го доживее влијанието на двајцата родители, кои за него се првиот извор на неопходно животно искуство.
Присуството на маж во семејството влијае не само на природата на менталниот развој на децата, туку и на формирањето на нивниот интерес за учење. Забележано е дека колку почесто момчето е со својот татко, толку подобро учи, а оваа зависност се забележува дури и со еднакви способности. Згоден, активен татко, ориентиран кон успех, го тера неговиот син да се стреми да ја исполни оваа слика. Во исто време, мислењето на таткото за важноста на академскиот успех може да има негативно влијание врз односот на детето кон учењето.
Горенаведените примери за влијанието на таткото врз менталниот развој и академските перформанси на детето не укажуваат на присуство на какви било строги механизми или причинско-последични односи. Овде зборуваме само за најчестите трендови. Познато е дека развојот на интелигенцијата е примарно под влијание на наследноста, социјалната средина и сопственото искуство на детето. Историјата знае многу примери на деца кои пораснале без татко да се одликува со извонредни интелектуални способности.
Друг важен психолошки проблем поврзан со воспитувањето на дете во семејство со еден родител е нарушувањето на родовиот идентитет и неразвиените вештини за однесување со родова улога. Губењето или незрелоста на чувството за пол доведува до длабоки промени во целата личност на една личност. Во развојот на специфичните сексуални психолошки квалитети на мажите и жените, огромна улога има таткото.
Веќе во првите месеци од животот на детето, таткото си игра поинаку со момчето и девојчето, а со тоа почнува да го обликува нивниот родов идентитет. Првите пет години од животот играат одлучувачка улога во развојот на машкоста кај момчето и во идното воспоставување на хетеросексуални односи кај девојчето. Затоа, колку подолго во овој период детето ќе мора да живее без татко и ниту еден друг маж нема да му служи како ефикасна замена, толку потешкотиите при идентификацијата на полот може да станат посериозни.
Децата најуспешно учат една или друга психосоцијална улога во предучилишна возраст: момчињата на 5-7 години, за девојчињата овој период е подифузен на 3-8 години. Под влијание на родителите, на возраст од 3-6 години кај детето се развива идејата за припадност на одреден пол, што исклучително силно влијае на целиот понатамошен тек на формирањето на неговата личност како маж или жена.
Момчињата кои ги воспитува само нивната мајка доживуваат развој на женски карактерни црти, како што се вербална агресивност, претпочитање игри и активности традиционално карактеристични за девојчињата или, напротив, развој на „компензаторна машкост“, која се карактеризира со комбинација на претерано машко однесување со зависен карактер.
Таткото исто така игра важна улога во развојот на девојчето. За неа, тој е маж број еден, неговите особини, карактеристики на однесување и нијанси на врски понекогаш се паметат на несвесно ниво и стануваат модел на кој последователно ќе се привлечат сите видови односи на идната жена со мажите. Недостатокот на машко влијание додека расте девојчето значително го отежнува нејзиниот развој како идна жена и го отежнува нејзиниот развој на меѓуродови комуникациски вештини, што последователно негативно влијае на нејзиниот личен и семеен живот.
Отсуството на татко во семејството или лице кое го заменува влијае на развојот на машкиот идентитет на момчињата. Лишени во детството од можноста за доволна комуникација со својот татко, момчињата последователно често не знаат како да ги исполнат своите татковски обврски и, на тој начин, негативно влијаат на личниот развој на нивните деца.
Момчињата израснати без татко или го интернализираат женското однесување или развиваат искривена идеја за машкото однесување што е антагонистички спротивно на женското однесување. Во двата случаи, постои вулгаризирана идеја за машкото однесување како агресивно, грубо, грубо и сурово. Таквите момчиња често се помалку зрели и помалку намерни, не се чувствуваат доволно безбедни, немаат иницијатива и неурамнотежени и се поплашливи.
Недостатокот на машко влијание во детството може да доведе до потешкотии кај момчињата да научат соодветна полова улога и да послужи како една од причините за развојот на хомосексуалноста.
Така, процесот на родова идентификација, односно свесноста на детето за неговиот пол и стекнувањето на психолошки карактеристики на однесување карактеристични за претставниците на одреден пол, во голема мера зависи од составот на семејството и влијанието на мајката или таткото врз формирањето на животните и вредносните ставови на детето. Токму во услови на семејно воспитување децата го стекнуваат првото искуство на лично однесување, емоционален одговор на различни ситуации, учат да го разбираат природниот и социјалниот свет околу нив, да го организираат својот живот и ефективно да учествуваат во меѓучовечката и меѓуродовата комуникација.
Резултатот од трошоците за воспитување на мајката во еднородителските семејства може да биде деформација на личноста на детето веќе во раното детство. Ако во комплетното семејство емоционалната позадина ја создава мајката, одржувајќи поволна семејна атмосфера на разбирање, доверба и духовна блискост, тогаш таткото ги извршува функциите на нормативна контрола и го регулира однесувањето.
Во нецелосно семејство, спроведувањето на сите горенаведени функции е доделено на мајката, и таа не секогаш успева. Од трошоците за мајчинско воспитување во таквите семејства трпат првенствено момчињата.
Една од најчестите карактеристики на мајчиното воспитување во семејствата со самохрани родители е прекумерната грижа на мајката за синот. Во нивната желба да го заштитат својот син од животните тешкотии, одговорност и ризик, мајките често на тој начин ја парализираат волјата на децата и ги спречуваат нивните синови да станат мажи. Како резултат на тоа, преголемата заштита на мајката може да доведе до сериозни психолошки компликации во односот помеѓу синот и мајката, чиј исход може да биде емоционално отуѓување, омраза и непријателство.
Односот помеѓу мајката и синот не секогаш води до лична деформација на момчето. Ако мајката уште од раното детство му всади на синот способност да ги надмине тешкотиите, ја поттикнува неговата независност и иницијатива, ја поттикнува кај него желбата да биде силен и храбар и развие способност да ризикува, тогаш момчето ќе развие мажественост. стил на однесување под влијание на неговата мајка. Во овој случај, мајката ќе стане сигурен пријател за нејзиниот син во текот на неговиот живот.
Ова се некои од психолошките карактеристики на формирањето на личноста на детето, карактеристични за сите видови семејства со еден родител. Во исто време, секој тип на еднородителско семејство има свои карактеристични карактеристики кои се единствени за него, поврзани со влијанието на односите што се развиваат во него врз процесот на менталниот развој и личното формирање на детето.
Сумирајќи накратко, би сакал да забележам дека улогата на родителите во воспитувањето е повеќеслојна и се рефлектира во формирањето на личноста на детето веќе во раното детство. Отсуството на еден од родителите, на пример татко, доведува до сериозни нарушувања во менталниот развој на детето, намалување на неговата социјална активност, деформации на личноста и нарушување на процесот на идентификација на родовата улога, како и разни отстапувања во однесувањето. и менталното здравје.
Поврзани информации.
Нецелосно семејство е група членови на потесното семејство која се состои од еден родител со едно или повеќе малолетни деца. Денес, распадот на семејството е акутен проблем во современото општество. Статистиката покажува дека во последно време нагло се зголемил бројот на деца од предучилишна возраст кои се одгледуваат во еднородителски семејства каде мајката е учителка. Практиката покажува дека животот и условите за воспитување на дете во семејство со еден родител значително се разликуваат од животот на детето во комплетно семејство.
Семејствата со еден родител често имаат негативни последици за развојот на детето. Покрај тоа, овие последици се повеќеслојни. Во социо-економска смисла, ваквите деца се помалку економски заштитени и почесто се препуштени сами на себе поради преголемото вработување и преоптовареноста на мајката. Во медицинска смисла, ваквите деца се поподложни на разни болести кои се јавуваат во тешки облици и почесто заболуваат од разни соматски болести во зрелата возраст. Кога се разгледуваат психолошките и педагошките аспекти, децата од еднородителски семејства почесто развиваат нервни и ментални нарушувања, нарушувања во однесувањето, развиваат дефектен тип на личност и доживуваат многу тешкотии од психолошка природа, од неизвесност и вознемиреност до прекршување на родовата улога. идентификација и намалена самодоверба.
Нецелосно семејство се формира, по правило, како резултат на развод, нелегитимно раѓање на дете, смрт на еден од родителите или нивно разделување. Во овој поглед, неопходно е да се истакне следново видови на семејства со еден родител:
- сираче
- нелегитимни,
- разведен,
- распаднат.
Во зависност од тоа кој родител е вклучен во воспитувањето на децата, се разликуваат еднородителските семејства по мајка и татко.
Главниот социјален фактор кој влијае на развојот на личноста е семејството. Тоа се објаснува со фактот што детето останува во него значаен дел од својот живот, а во однос на времетраењето на неговото влијание врз поединецот, ниту една од другите образовни институции не може да се спореди со семејството. Основите на личноста на детето се поставени во семејството и до моментот кога ќе влезе во училиште, тој во голема мера се формира како личност.
Во зависност од составот на семејството, од односите во семејството еден кон друг и со луѓето околу нив, човекот ги формира своите ставови за светот и ги гради своите односи со другите.
Воспитувањето деца во еднородителско семејство има голем број карактеристики .
Поради отсуство на еден од родителите, преостанатиот треба да си го преземе решението на сите материјални и секојдневни проблеми на семејството. Во исто време, тој исто така треба да го надополни резултирачкиот дефицит на образовно влијание врз децата. Комбинирањето на сите овие задачи е многу тешко. Затоа, повеќето семејства со еден родител доживуваат материјални и секојдневни тешкотии и се соочуваат со педагошки проблеми:
- Преголема заштита
- Психосексуалниот развој е контроверзен
- Ниски училишни перформанси
- Невротични нарушувања и незаконско однесување
Преголема заштита
Психолошката клима на нецелосното семејство во голема мера е одредена од болните искуства што настанале како резултат на загубата на еден од родителите. Повеќето семејства со еден родител настануваат поради заминувањето на таткото. Мајката ретко успева да се воздржи и да ја скрие својата иритација кон него; нејзиното разочарување и незадоволство често несвесно се проектира на нивното заедничко дете. Можна е и друга ситуација. Кога мајката ја истакнува улогата на невината жртва во која се наоѓа детето. Во исто време, таа се стреми повеќе од да го компензира недостатокот на родителска грижа и ги надминува сите разумни граници: таа го опкружува детето со атмосфера на зашеќерена наклонетост и прекумерна грижа. Во сите такви случаи, образовната атмосфера во семејството е искривена и негативно влијае на развојот на личноста на детето.
Психосексуалниот развој се карактеризира со недоследност.
Исто така, важно е дека во отсуство на еден од родителите, детето е лишено од можноста целосно да формира бихејвиорален стереотип за неговиот пол.
Така, во отсуство на неговиот татко, момчето нема можност да ги набљудува карактеристиките на машкото однесување од близок пример и неволно ги усвојува женските особини. И за едно девојче, мајката во оваа ситуација е принудена да ја комбинира сопствената мајчинска улога и улогата на отсутен татко; Како резултат на тоа, психосексуалниот развој се карактеризира со недоследност. (Утврдено е дека мнозинството хомосексуалци пораснале во семејства со еден родител).
Ниски училишни перформанси.
Статистичките студии покажуваат дека, поради горенаведените причини, децата од семејства со еден родител, во споредба со нивните врсници од недопрени семејства, имаат понизок училишен успех.
Невротични нарушувања и незаконско однесување.
Сето ова, сепак, не значи дека едно родителско семејство е нужно нефункционално во образовниот аспект. Овие проблеми се поверојатно да се појават во нецелосно семејство отколку во комплетно семејство, но тоа не значи дека дефинитивно ќе се појават.
Во некои случаи, психолошката атмосфера во семејството е прилично просперитетна и не создава тешкотии во формирањето на здрава личност.
Односно, некомплетното семејство, иако се соочува со низа тешкотии, сепак има доволен потенцијал за целосно воспитување на децата. Родител кој поради околности ќе се најде на чело на еднородителско семејство, мора трезвено да ги разбере психолошките карактеристики на моменталната ситуација и да не дозволи да доведат до негативни последици. Искуството на многу просперитетни семејства со еден родител покажува дека тоа е можно.
Грешки:
- Преголема заштита.
- Мајчин одред.
- Спречување на детето да контактира со неговиот татко.
- Амбивалентен однос кон детето.
- Желбата на мајката да го направи детето „примерно, и покрај фактот што тој нема татко“.
- Девијантно однесување на мајката.
Преголема заштита.
Кога детето и проблемите поврзани со него се ставаат на прво место во системот на животни цели и ориентации. Претераните облици на љубов и претераната грижа резултираат во практиката со психолошки отстапувања и доцнење во интелектуалниот развој на децата, формирање на ниска самодоверба кај нив и придонесуваат за потиснување на нивната независност.
Мајчин одред.
Од самиот образовен процес, прекумерното фокусирање на материјалната грижа („да не е полош од другите“) може да ја обликува психологијата на потрошувачите, што станува причина за меѓусебни искуства и конфликти.
Спречување на детето да контактира со неговиот татко.
До упорно „искоренување“ на квалитетите наследени од него. Некои жени дури се обидуваат да всадат во своите ќерки негативен став кон машкиот пол воопшто.
Амбивалентен однос кон детето.
Тоа се манифестира или во напади на „прекумерна љубов“ или во изливи на иритација кога ќе ги изнесат сопствените незадоволства, неволји и разочарувања врз него. Последователно, овој стил на образование е полн со развој на невроза кај детето.
Желбата на мајката да го направи детето „примерно, и покрај фактот што тој нема татко“
Резултатите може да бидат неизвесни бидејќи детето може да се спротивстави на прекумерниот притисок. Како резултат на тоа, тој или станува пасивен или почнува да се „бунтува“, што го одредува неговото активно повлекување во неформални групи.
Девијантно однесување на мајката
Поради нејзината неодговорност, примитивни интереси, нељубезен однос кон детето, кое ја потсетува жената на нејзините неуспеси во нејзиниот личен живот
Прогнози за можни проблеми за децата кои живеат без нивните биолошки татковци:
- Поверојатно е да имате емоционални или ментални проблеми.
- Имајте повеќе проблеми на училиште.
- Имаат повеќе проблеми со односите со општеството.
- Се изложени на висок ризик од физичка, емоционална или сексуална злоупотреба.
- Поголема е веројатноста да побегне од дома.
- Ќе пушат почесто.
- Поголема веројатност да пијат алкохол.
- Почесто користат дроги.
- Поголема е веројатноста да го прескокнете училиштето.
- Поголема е веројатноста да биде избркан од училиште.
- Поголема е веројатноста да престанат да студираат на 16 години.
- Поголема е веројатноста да имате проблеми со однесувањето.
- Поверојатно е да имате долгорочни емоционални и психолошки проблеми.
- Почесто имаат здравствени проблеми.
Позитивни аспекти на еднородителските семејства
Покрај горенаведените можни опасности, постојат студии кои ги откриваат позитивните аспекти на формирањето на еднородителски семејства (особено наместо конфликтни):
· во 50% од случаите, природата на животот на семејствата со самохрани родители и конфликтни семејства не се разликува многу;
· Тинејџерите од семејства со еден родител, за разлика од децата од конфликтните синдикати, имаат 1/3 помала веројатност да пијат алкохол;
· Нецелосно семејство не е одлучувачки фактор за зависноста од дрога на детето (според истражувањата во САД, околу 5,7% од децата се зависници од дрога од семејства со еден родител, а околу 4,5% од конфликтни семејства; во семејство со татко и маќеа има повеќе зависници од дрога отколку во еднородителско семејство со мајка);
· ако преостанатиот родител успее да го опкружи детето со грижа и топлина, тогаш децата од еднородителските семејства се посмирени и поурамнотежени;
· ако преостанатиот родител го оцени образованието на еднородителско семејство како поттик за поголеми достигнувања, тогаш семејството може да постигне повисока финансиска состојба од претходно;
· во нецелосно семејство психата на детето и возрасен може да се ослободи од големи и чести конфликтни ситуации, штетното влијание и лошите навики на напуштениот родител, притоа стекнувајќи чувство на поголема стабилност;
· според резултатите на американските истражувачи, децата од еднородителски семејства од 10 до 14 години чувствуваат попријателски однос кон нив од преостанатиот родител и имаат поголема комуникација со поширок круг на роднини (дедовци, баби, ... );
· училишната изведба не е под влијание на „комплетноста“ на семејството, туку на степенот на конфликт во семејството, зачестеноста на кавгите меѓу родителите и децата, нивото на несогласувања меѓу родителите;
· детето не стекнува негативен модел на интерсексуални односи;
· со правилно воспитување во еднородителско семејство, детето може во пракса да стекне не само однесување карактеристично за неговиот пол, туку и ефективна независност, одговорност за себе и за своето семејство;
· за разлика од „илузиите за добар живот“ на конфликтните семејства во нецелосно семејство, детето не се навикнува на измамата на постоењето (децата се многу чувствителни на емоционалната позадина во семејството и често се свесни за „ боречка ситуација“ меѓу родителите, дури и скриена).
Препораки за образование за родители на еднородителски семејства.
- Разберете што сакате од вашето дете и објаснете му го тоа. дознајте што мисли за тоа.
- Дајте му на детето независност.
- Едуцирајте, но не контролирајте го секој негов чекор.
- Не го заменувајте образованието со грижа.
- Не предлагајте готово решение - предложете го, доколку е потребно, патот до решението и одвреме-навреме разговарајте со детето за правилните и лажните чекори кон целта.
- Бидете сигурни да го пофалите вашето дете за успех.
- Научете го вашето дете да ги оценува сопствените достигнувања и да се гордее со нив.
- Ако детето направило прекршок, треба веднаш да го оцените прекршокот и да паузирате за да може детето да разбере што слушнало.
- Откако го оценивте прекршокот, треба да го поддржите детето како индивидуа: допрете го за да почувствува дека некој близок сочувствува и се надева на него, дека родителот е сигурен дека сè ќе биде во ред со детето.
- Со детето треба да бидете љубезни и доследни, умерено строги.
- Ако се појават тешкотии, треба да контактирате со психолог.
„Квалитет, а не квантитет“ важи и за родителството. Дали ќе се задржи (создаде) семејство или не, треба да се одлучи не заради идеја, туку заради човечката среќа на себе и на детето. Понекогаш тешкотиите на нецелосното семејство се многу порешливи од конфликтите и последиците од „полноправно“ семејство.
Некомплетното семејство, иако се соочува со низа објективни тешкотии, сепак има доволен потенцијал за целосно воспитување на децата. Родител кој поради околности ќе се најде на чело на еднородителско семејство, мора трезвено да ги разбере психолошките карактеристики на моменталната ситуација и да не дозволи да доведат до негативни последици. Искуството на многу просперитетни семејства со еден родител покажува дека тоа е можно.
Особеностите на интеракцијата на детето со неговите родители, степенот на нивната реакција, присуството на емоционални врски и врски со приврзаност влијаат во текот на целиот период од детството и во подоцнежниот живот и се еден вид стандард за градење на неговите односи со другите луѓе. Затоа, толку е важно секое дете да има можност да комуницира и со неговата мајка и со таткото, ако тоа е невозможно поради објективни причини, тогаш можноста да се зачува позитивната слика на двајцата родители, бидејќи оваа слика останува кај личноста за; животот. Многу е важно родителите да запомнат дека нивните деца имаат право да го живеат сопствениот живот со сопствената историја, а не да бидат „пара за пазарење“ во конфликти меѓу семејството.
Нецелосно семејство е семејство во кое покрај детето има само еден родител - мајка или татко. Мајките и татковците кои сами воспитуваат дете често поставуваат тешки прашања. Дали отсуството на втор родител ќе влијае на развојот на бебето? Како да му помогнете на вашето дете да стане хармонична личност во такви околности? „Јас сум родител“ уверува дека нецелосното семејство може да му даде на детето целосно воспитување, главната работа е да се земат предвид некои карактеристики.
Образование за сексуална улога
Штом децата првпат ќе станат свесни за својата личност, тие почнуваат да ги совладаат важните карактеристики на однесувањето: момчињата се мажествени, а девојчињата се женски. Нормално, примерите на најблиските им помагаат да станат вистински господин или дама. Во обично семејство, работите функционираат вака: момчињата учат машко однесување гледајќи ги нивните татковци, а девојчињата развиваат женственост гледајќи ги нивните мајки. Но, што ако детето има само еден родител, а тој е од спротивниот пол?
Секако, ниту една личност не може целосно да исполни две улоги во семејството одеднаш: и татко и мајка. Затоа, на самохраните татковци им е многу тешко да и објаснат на својата ќерка која расте како е да се биде жена. Слична ситуација се јавува кога ќе порасне синот на самохрана мајка: жената едноставно не може со личен пример да покаже какво треба да биде вистинското машко однесување. Каде е излезот?
Всушност, исчезнатиот член на семејството може да биде заменет со роднина или семеен пријател со кој детето развило доверлив однос. За момче, таков човек може да биде дедо, вујко или постар брат за девојче, таков човек може да биде баба, тетка, постар или братучед;
Главната работа е дека лицето кое го заменува исчезнатиот родител има доволно време и желба да комуницира со детето.
Ако имате некомплетно семејство, но воопшто нема други роднини или не одржувате контакт со нив, обидете се да најдете во кругот личност која ќе биде заинтересирана за вашето дете и која со задоволство ќе посвети дел од своето време. на него. Ова може да биде вашиот најдобар пријател, девојка или колега од работа. Ако вашето дете поминува многу време со оваа личност и вистински се дружи, тогаш нема да има проблеми со образованието за родовите улоги.
Комуникација помеѓу родителот и детето
Важна улога во правилното воспитување на детето е задоволувањето на неговата потреба да комуницира со неговата мајка или татко. Многу често се случува во семејствата со еден родител, единствениот родител да преземе тежок товар на грижи на сите постоечки фронтови и, како резултат на тоа, да нема време да комуницира со детето. Во таква ситуација, детето се чувствува напуштено, му недостига комуникација со блиска личност, а неговиот развој почнува да оди наопаку: се појавуваат тешкотии со самодовербата, депресија, изолација или демонстративно пркосно однесување, што се чини дека му кажува на родителот: „Па, обрнете внимание на вниманието!
Често е вообичаена и обратната ситуација, кога самохраниот родител верува дека е должен да му посветува двојно повеќе грижа на своето дете, бидејќи се наоѓа во ситуација „еден за двајца“ и буквално почнува да го гуши детето со својата љубов. Вишокот на грижа не е помалку штетен за развојот на детето отколку недостатокот од него, затоа не треба да ги преминувате овие линии.
Емоционални потреби
Емоционалната компонента игра важна улога за правилен развој на детето. Преку емоциите тој го разбира светот околу него и учи да комуницира со него. Во исто време, детето може доста успешно да добие полноправна емоционална комуникација дури и во нецелосно семејство. Всушност, на детето не му треба многу за да биде среќно: тој сака да се чувствува сакано, важно и значајно за своето семејство. Тој сака неговата мајка или тато да бидат искрено горди на него, заинтересирани за неговиот живот и секогаш подготвени да слушаат.
Затоа, не преземајте неподнослив товар и не обидувајте се да живеете како да сте двајца во исто време, бидејќи детето само треба да го види својот родител, дури и ако тој е единствениот, среќен, хармоничен и само- самоуверен.
За детето ќе биде болно да види пред себе измачена, постојано иритирана и уморна мајка која работи три работни места за да му обезбеди најдобра храна, облека и играчки. За синот или ќерката е многу поважно и попријатно ако мајката секојдневно шета во парк, чита приказни пред спиење и со задоволство слуша што се случило денес со нејзиното сакано дете.
Социјална комуникација
Во комплетно семејство, детето е вклучено во општеството уште од првите денови од животот. Од моментот на неговото раѓање се наоѓа во мало општество во кое покрај него има мајка и татко. Ова му овозможува на детето да научи да комуницира меѓу луѓето, да ги разбере разликите во ставовите на другите (особено кога принципите на образованието на мама и тато се разминуваат на некој начин), да ги набљудува различните реакции на луѓето од спротивниот пол, нивните односи, со што се гради одреден модел на однесување во општеството.
Во нецелосно семејство ситуацијата е фундаментално различна. Детето има само еден родител, а бебето не гледа како настанува неговата комуникација со другите луѓе. Тој не може да ги набљудува семејните односи однадвор и, според тоа, неговиот модел на однесување во општеството треба да се формира не по примерот на сопственото семејство, туку од некое друго. Затоа, главната задача на самохран родител треба да биде да го подготви детето за социјална интеракција.
Погледнете наоколу за примери каде што можете да му покажете на вашето дете различни позитивни начини на кои некои луѓе комуницираат со други. Дозволете му на детето да гледа како бабите и дедовците комуницираат, како вашата пријателка и нејзиниот сопруг искрено се сакаат. Книгите и цртаните филмови можат да бидат одлична помош во оваа тешка работа, чии ликови создаваат правилен модел на однесување - тие покажуваат што е вистинско пријателство, наклонетост, љубов, почит. Сето ова ќе му помогне на вашето дете да прерасне во полноправна личност.
Грешки на самохраните мајки
Многу често, во нецелосно семејство каде што детето го одгледува една мајка, се јавува непремостлива тешкотија како да се научи детето правилно да комуницира со спротивниот пол. Ситуацијата особено се влошува кога таткото на детето ја оставил мајка си за друга жена. Незадоволството, длабоко скриено во срцето на жената до крајот на нејзиниот живот, понекогаш ја спречува да изгради нова врска. И длабоко во душата жената почнува да ги мрази сите мажи без исклучок. Водена од нејзините емоции (лутина, огорченост, желба за одмазда), таквата мајка може несвесно да ја всади во нејзината растечка ќерка идејата дека на апсолутно сите мажи, без исклучок, не може да им се верува.
Ако жената постојано му кажува на своето дете непријатни работи за неговиот татко, а во адолесценцијата ја убедува својата ќерка дека односите со мажите нема да доведат до ништо добро, голема е шансата возрасната девојка никогаш да не изгради сопствена лична среќа. Таа потсвесно ќе ги избегнува мажите, ќе се плаши од нив, ќе нема доверба, ќе се плаши од врските и ќе го копира однесувањето на нејзината мајка.
Ако вашиот сопруг ве напуштил, не убедувајте се дека вашата ќерка сигурно ќе сретне личност недостојна за неа. Секоја ситуација е различна и само затоа што вашиот брак е завршен не значи дека изборот на вашата ќерка ќе биде погрешен. Дајте ѝ шанса сама да го помине периодот на првата љубов, да изгради врска без мешање однадвор и да научи нешто од сопствените грешки.
Суштински поинаква ситуација се јавува кога една жена која воспитува момче ќе се најде во позиција на напуштена сопруга. Нејзиниот негативен став кон нејзиниот починат татко може да формира погрешен стереотип за машко однесување кај детето. Ако мајката постојано му кажува на својот син дека неговиот татко бил лоша личност, тогаш детето почнува да се чувствува неисправно - на крајот на краиштата, крвта на „лош“ татко тече во неговите вени. Во овој случај, самодовербата на детето паѓа, што доведува до психолошки проблеми, тешкотии во комуникацијата со врсниците и спротивниот пол, продолжена депресија и агресивно и пркосно однесување, што особено се влошува во адолесценцијата.
Ако таткото на вашето дете ве оставил, обидете се да се контролирате и запомнете дека вашата омраза кон него во никој случај не треба да се пренесе на детето. Обидете се да формирате во него, ако не позитивна, тогаш барем неутрална слика за татко.
Грешки на самохраните татковци
Најголемиот предизвик со кој се соочуваат самохраните татковци е недостатокот на физичка врска меѓу нив и нивното дете. Кога жената носи дете во утробата и му дава можност да се роди, меѓу нив се јавува силна потсвесна врска, која е особено силна во првите години од животот. Детето најмногу се врзува за мајката. Мажот најчесто едноставно не го чувствува овој посебен контакт.
Најтешко за самохраните татковци е да одгледуваат ќерки. Многу често тие растат девојки кои можат да се наречат „нивно момче“, бидејќи самохраните татковци не знаат како да ја научат својата ќерка на женственост. Наместо тоа, ќерката добива богато знаење за тоа како да биде силна, издржлива и независна.
Ако воспитувате ќерка сами, не одбивајте помош и совет од женските роднини и пријатели, особено оние кои имаат деца. Не двоумете се да им поставувате прашања што ве засегаат, бидејќи како ќе го воспитувате вашето дете ќе го одреди неговиот иден живот и лична среќа.
Викторија Котљарова
Воспитување дете во семејство со еден родител... Оваа фраза во современото општество има негативна конотација се чини дека на почетокот го содржи значењето на инфериорност и ограничување. Априори, се верува дека воспитувањето на дете без татко (или без мајка) значи дека нема да добие нешто многу важно - наклонетост, материјална поддршка или личниот пример на отсутниот родител.
Постои мислење дека децата израснати во еднородителски семејства, растејќи, доживуваат потешкотии во создавањето и одржувањето на сопствените семејства, а исто така имаат потешкотии да го поминат процесот на социјализација во општеството. Но, дали само отсуството на втор родител негативно влијае на воспитувањето на детето во еднородителско семејство? Или има други причини за неговите неуспеси во животот?
Јуриј Бурлана помага да се одговори на ова прашање.
Воспитување дете во еднородителско семејство
„Некако, ќерко, почна да се подобруваш...“, сомнително праша мајката, гледајќи во заоблената фигура на својата невенчана ќерка. -Дали случајно си бремена?
Девојчето се вцрви како афион, а потоа побледе, скокна и истрча во друга соба.
Мама се збуни - никогаш не очекувала дека нејзината фраза, кажана како шега на нејзината ќерка со прекумерна тежина, ќе има таков ефект. Вознемиреноста го стисна мајчиното срце како ледена бодликава шепа...
По 4,5 месеци мајката станала баба, а нејзината ќерка самохрана мајка. И тие беа соочени со целосен проблем - како да воспитаат дете без татко, кое сакаше да остане безлична цртичка на изводот на родените.
Самохрана мајка има огромен број прашања во врска со воспитувањето на децата. Како правилно да се подигне дете во такви услови? На што треба да обрнете внимание? Како да се надомести детето за недостатокот на отсутен родител?
Веднаш да направам резервација - можно е на детето да му обезбедиме среќно детство и услови за целосен развој, без разлика дали е израснат во комплетно или еднородителско семејство. За да го направите ова, само треба да ги земете предвид неговите вродени својства.
И дознајте ја вашата ...
Воспитување дете без татко - зошто мажот „исчезнува“
Теоретски, околностите што го принудија мажот да остави жена сама со дете може да бидат многу различни. Но, во голема мера, нашето животно сценарио директно зависи од нашиот сет на вектори, нивото на нивниот развој и имплементација. Од векторскиот сет на родители зависи и односот кон децата и нивното воспитување.
Како по правило, мажите кои не сакаат да се врзат за „дополнителните“ обврски што неизбежно се јавуваат при раѓањето на детето се сопственици на векторот на кожата. Карактеристиките на векторот на кожата вклучуваат желба за новина (вклучително и во однос на сексуалните односи), желбата да се заштедат пари и да се добијат придобивки. Покрај тоа, луѓето со вектор на кожа се карактеризираат со флексибилност на размислување и способност брзо да се прилагодат на променливата ситуација.
За мажите со неразвиени векторски својства на кожата, вродената желба да заштедат пари понекогаш ги турка на постапки кои се осудени од јавниот морал. На пример, оставање жена која забремени.
Тие можат без проблем да ги остават децата на грижа на жена, целосно заборавајќи на нивните родителски обврски. Истите тие мажи се „отплаќаат“ со алиментација, без никакво барање за учество во образовниот процес.
Воспитување дете во еднородителско семејство - Што треба да знае самохраната мајка
Што треба да направи жената ако остане со дете и е „напуштена“ од маж? Како да воспитувате дете без татко и да го воспитувате среќно? Многу е важно да се создадат оптимални услови за развој на токму оние својства што се својствени за детето од раѓање. И тука Јури Бурлана доаѓа на помош, дозволувајќи му да ги разликува вродените својства на една личност.
Разбирајќи кои процеси се случуваат во несвесното на детето, на мајката и е многу полесно, дури и без поддршка од маж, да го најде вистинскиот пристап кон детето и да му помогне целосно да го реализира својот потенцијал.
Нашата реакција на настаните што се одвиваат зависи од нашите ментални својства - од множеството вектори, како и од степенот на нивниот развој. Мајка со развиен вектор на кожа, принудена да одгледува дете без татко, најверојатно брзо ќе се прилагоди на ситуацијата. Таа со висок степен на веројатност ќе може да влезе во нова врска и да најде очув за своето дете кој е подготвен да го обезбеди семејството и да учествува во воспитувачкиот процес.
Сосема поинаква слика се појавува ако аналниот е присутен во збирот на вектори на мајката. За луѓето со анален вектор, семејните вредности се приоритет. За нив е исклучително важно сè, вклучително и семејниот живот, да се развива во согласност со прифатените норми. Во такви услови, неподготвеноста на мажот да учествува во образовниот процес и неговото „бегство“ од семејството се сфаќа како предавство и предизвикува чувство на екстремна огорченост. Покрај тоа, ова негативно чувство често се протега не само на одреден маж, туку и на целиот посилниот пол.
Во овој случај, постои очигледна опасност за детето - мајката може несвесно да ги проектира своите поплаки врз него. Покрај тоа, навредената анална мајка често се обидува да формира негативна слика за „татко предавник“ во умот на детето, без да сфати дека со тоа го поткопува неговото чувство на психолошка сигурност.
Луѓето со анален вектор се карактеризираат со вискозност на размислување и неможност за брзо прилагодување. Првото искуство е многу важно за нив - ако е негативно, се формира „сидро“ во психата на аналниот партнер, што го спречува да создаде нови врски „од нула“.
Како резултат на тоа, жената напуштена од таткото на нејзиното дете не може да влезе во нова врска. Проблемот често се влошува со сексуална фрустрација, аналниот вектор и дава моќно либидо на жената, а нејзиниот вроден конзервативизам не ѝ дозволува да добие задоволство во секојдневните врски.
Во овој случај, садизмот и критиката даваат мало привремено олеснување. И многу често најблиските, вклучително и детето, се наоѓаат „под оган“.
Отсуството на силно машко рамо на кое би можеле да се потпреме кога воспитуваме дете нè прави уште побарачки кон себе и нашите деца - на крајот на краиштата, нема полош срам од тоа да биде напуштен од соседот „тој расте без татко, па тој станува хулиган“.
Воспитување дете без татко - Како да не го задавите со љубов
- Сине, не бегај, ќе паднеш!..
- Не се осмелувајте да се искачите на тобоганот - опасно е!..
- Не, не излегувај надвор, има многу хулигани - подобро е да седнеш и да прочиташ...
- Во градинка? Дали си луд? Таму ќе го тепаат и навредуваат моето дете! Само мајката знае што е најдобро за нејзиното дете!..
Детството на децата на анално-визуелните мајки - најдобри, најгрижливи и внимателни - често минува под мотото „Мама најдобро знае“. Меѓутоа, ако „визијата“ на таквата мајка не е доволно развиена или не ја најде својата реализација, мајчинската грижа и љубов може да се претворат во задушувачка прекумерна заштита.
Ние, анално-визуелните мајки, многу се плашиме дека нашето сакано дете ќе биде разгалено од „улицата“. Се разбира, затоа што таму се шетаат само хулигани и безделници, додека ние го одгледуваме нашето бебе во најдобрите семејни традиции.
Затоа, со сите сили се трудиме да го заштитиме детето од погубното влијание на „улицата“. Се пријавуваме за разни клубови и ги носиме во спортски клубови. И ние не го тргаме погледот од куќата - го следиме секој чекор на детето, секој збор што го кажува.
Подобро е да прочиташ книга уште еднаш отколку да се однесуваш лошо со момчињата на улица...
Како резултат на тоа, детето нема каде да стекне вештини за социјализација. На крајот на краиштата, секоја детска игра има многу длабоко значење - играјќи со врсниците, комуницирајќи со нив во неформален амбиент, детето учи да го најде своето место во општеството.
Целосната контрола, целосното лишување од независноста на детето, зголемената вознемиреност за детето не дозволуваат вродените својства на детето целосно да се развијат.
Оваа нерамнотежа „се враќа“ за време на пубертетот, кога природата се обидува да го достигне, а детето, кое не добило вештини за социјализација, „излегува од шините“ и ѝ ги покажува на мајка си проблемите на адолесценцијата во сета своја слава.
Длабокото разбирање на вашите ментални карактеристики ви овозможува да го прилагодите вашиот став кон моменталната ситуација, како и да воспитувате дете.
Воспитување дете за време на развод
Денес, скандалите поврзани со „поделбата“ на децата по разводот стануваат се повеќе јавни. Ако претходно огромно предност се даваше на мајката, денес мажите често ги изјавуваат своите родителски права и се обидуваат да го убедат судот дека може да им се довери воспитувањето на детето при развод.
Судиите треба да земат предвид голем број фактори за да одредат со кого е најдобро да се остави детето. Моралниот карактер на родителите, нивното материјално богатство - се води сметка освен најважното... Природата имала намера мајката да се грижи за детето. Затоа природата на жените (сите, со исклучок на кожно-визуелната) им дала мајчински инстинкт.
Но, татковскиот инстинкт не постои во природата. Мажот треба само да и помага на жената да го воспитува своето дете и да се грижи за неа финансиски. Ова е негова исплата за да продолжи себеси во времето.
Сепак, современото потрошувачко општество им дава на жените многу можности. Денес, многу жени се сосема способни самостојно да обезбедат не само за себе, туку и за своите деца. Сепак, не треба да заборавиме дека нашите деца не живеат „само од леб“. Материјалното богатство е важно, но многу поважно е дали родителите и покрај разводот успеале да создадат услови за оптимален развој на вродените својства на детето.
Воспитување дете за време на развод - што треба да знае самохран татко
И покрај фактот што традиционално децата од развод остануваат со својата мајка, знаеме ситуации во кои самата мајка го остава детето да го одгледа таткото, давајќи предност на кариера, нови искуства и нови врски.
На ваков чекор по правило се решаваат кожно-визуелните жени кои по природа не раѓаат и немаат мајчински инстинкт. Но, во огромното мнозинство на случаи, самохраните татковци се мажи со анален вектор - тие се оние кои се способни да ги преземат одговорностите на мајката и да обезбедат целосно воспитување на детето во еднородителско семејство.
Згора на тоа, токму овие мажи, за време на разводот, се обидуваат да го одбранат своето право да учествуваат во процесот на одгледување дете.
Но, во оваа ситуација постои одредена опасност, која може да се избегне со сфаќање на особеностите на вашата психа. Факт е дека аналниот вектор се карактеризира со поделба на „чист и валкан“. Во умот на аналниот маж, верната сопруга и грижлива мајка е „чиста“, додека жената што го напушта семејството е „валкана“.
Таткото се обидува да ја всади оваа визија кај своето дете, зборувајќи негативно за неговата мајка. Ова предизвикува длабока психолошка траума кај детето и го лишува од чувството на сигурност неопходно за неговиот целосен развој.
Друга грешка што ја прави родител што одгледува дете во семејство со самохрани родители е обидот да замени отсутна мајка или тато. Овој пристап е погрешен - на крајот на краиштата, улогите на мајката и таткото во воспитувањето на детето се сосема различни. Затоа, самохран родител треба да се фокусира на создавање поволна психолошка средина во која детето ќе може да го преживее разводот на неговите родители со најмала загуба.
Воспитување дете во еднородителско семејство со Јури Бурлан
Што му дава системско-векторската психоанализа на родителот кој сам го одгледува детето? Прво, длабоко разбирање на вашето дете, неговите вродени својства.
Проблемот е што ги оценуваме луѓето околу нас, вклучително и нашите сопствени деца, „преку нас самите“. Ние несвесно се обидуваме да ги обдариме со свои својства и се обидуваме да ги развиеме, без разлика дали се присутни кај детето или не.
Слаба мајка, навикната да прави сè брзо, активна, способна брзо да се прилагоди, сака да ги види сите овие својства кај детето. Но, овие својства може да се развијат само во еден случај - ако детето има и вектор на кожа. Сепак, векторскиот сет на родители и деца не секогаш се совпаѓа - и оваа „различност“ може да доведе до многу проблеми и недоразбирања.
На пример, дете со анален вектор се карактеризира со темелност, ригидност на размислување и упорност. За слаба мајка, сето ова изгледа како бавност, летаргија, па дури и тврдоглавост, со која мора „дефинитивно да се бориме“. И мајката почнува да го поттикнува детето и да го влече, што го става во состојба на стрес.
Во овој случај, реакциите на детето конечно се забавуваат, до точка на целосна ступор, и тој е принуден да започне одново. Неможноста да ја заврши работата што ја започнал му задава психичка непријатност, што на крајот станува причина за тврдоглавост, како и дигестивни проблеми, па дури и садизам во детството.
Не помалку сложени проблеми се јавуваат ако темелен, неизбрзан анален татко одгледува пргав, активен син од кожа. Обидувајќи се да му всади упорност, способност да види сè до крај, таткото со аналниот вектор често дозволува физичко казнување, расудување: „Татко ми ме тепаше - пораснав како маж. Тоа значи дека морам да го камшикувам мојот син за да порасне како маж!“
За жал, овој пристап не ја зема предвид разликата во менталните својства на таткото и синот. Во меѓувреме, слабо момче, на кое му се применува физичка казна, со голема веројатност, порано или подоцна ќе почне да краде, што конечно ќе го убеди татко му во неговата „вродена изопаченост од гените на џабе мајка. .“
Јуриј Бурлана целосно ни ги открива корените на сите овие бројни проблеми. По завршувањето на обуката, ќе научите да ја видите зад надворешните манифестации основната причина за одредени постапки на вас и вашите деца, а исто така ќе ги разберете мотивите на однесувањето на секоја личност.
П.С. Невозможно е да се опфатат сите можни животни сценарија за семејства со самохрани родители во една статија. Сепак, Јуриј Бурлана ја дава главната работа - со негова помош, секој родител, без оглед на составот на семејството, може да создаде оптимални услови за развој на токму оние детски својства со кои е обдарен од раѓање.
Написот е подготвен врз основа на материјали за обука од Јури Бурлан
Како да се подигне дете во едно родителско семејство? Овој проблем, за жал, не е многу помалку релевантен за православната заедница отколку за нецрковните луѓе. Како да ја пронајдете вистинската линија за воспитување? Како да се минимизира менталната траума на детето? Вреди да се слуша советот на професионален психолог.
Ерошенко Н.Н.,
Кандидат за психолошки науки
Воспитувањето деца е тешко. Дури и ако во образовниот процес учествуваат и двајцата родители, како и бабите, тетките и бебиситерите. Ако детето го воспитува еден родител, тој има двојно оптоварување. Како да се спречи образовната пристрасност која е неизбежна поради немањето противтежа? Како самохран родител може да го избегне стресот? На крајот на краиштата, не се работи само за воспитување на дете - треба да работите и за двајца луѓе да го стават детето на нозе. И покрај фактот што природата на проблемите за сите самохрани родители е слична, вдовицата, разведената жена, немажената жена и самохраниот татко ќе треба да ги решаваат овие проблеми на различни начини.
Како настанало еднородителското семејство?
Факторите кои доведоа до некомплетно семејство имаат различно влијание врз детето. Тоа е како да земете медицинска историја - различни симптоми укажуваат на различни болести. Значи, прво треба да одговорите на следниве прашања:
- Кој недостасува во семејството?
- Колку долго?
- Колку години имаше детето кога се распадна семејството?
- Кој го замени отсутниот родител?
- Каков беше отсутниот родител?
- Каков е сегашниот родител?
- Какво е детето?
Се разбира, нема ситници во однос на образованието. И уште повеќе во нецелосно семејство. Социјалното потекло, материјалниот статус, културната средина и присуството на баби и дедовци се важни...
Одделно се издвојува причината за појавата на нецелосно семејство. Дали татко ти умре во несреќа или се самоуби? Дали отиде во затвор или замина во странство? Дали разводот се случи со заедничка согласност или тато само го напушти семејството? Различни ситуации предизвикуваат траума на душата на детето со различен степен на сериозност - и овој степен мора да се земе предвид.
Се разбира, добро е кога детето се одгледува во комплетно семејство, каде што сите се сакаат, почитуваат и веруваат. Но, комплетното семејство само по себе не е гаранција за среќа и успешно воспитување. Тоа само создава поповолни услови. И не треба да заборавите на ова.
Особености на воспитување во еднородителско семејство
Распадот на семејството предизвикува траума на детето. Ова е неизбежно, колку и да се трудат родителите да го ублажат ударот. А понекогаш не се ни обидуваат да го ублажат - во менталниот немир, мама и тато забораваат на детето, а сега е напуштен не од едниот, туку од двајцата родители... И токму во моментот кога тој особено итно има потреба од нивната љубов и поддршка.
Често, по раскинувањето, мајките се обидуваат да преземат херојска мисија - да станат и мајка и татко за своето дете. Веднаш да речеме - мисијата е невозможна. Во комплетното семејство, мама и тато секој заземаат своја ниша, а на пресекот на нивните образовни позиции, по правило, постои таа златна средина што помага правилно да се воспитува детето. Самохрана мајка оди во крајности. Таа сака да го замени таткото на нејзиниот син - и станува строга, напорна, цврста. Како резултат на тоа, момчето го губи не само својот татко, туку и неговата мајка - нејзината љубов, топлина, наклонетост. Но, на рана возраст, токму овие мајчински квалитети стануваат за детето клуч за самодоверба, доверба во другите и општо позитивно чувство за себе.
Чешкиот психолог З. Важен е идентитетот на личноста која останува сама со детето. Квалитетите на самиот учител ќе играат многу поголема улога во формирањето на детето отколку фактот на нецелосно семејство.
Детето може да ја разликува својата мајка од својот татко, затоа не се преправајте дека сте некој што не сте. Главното оружје во борбата за образование треба да биде свесноста за сопствената одговорност. Детето треба да чувствува дека може да се потпре на секој збор и постапка на возрасен, без разлика што е тоа: ветување, закана или искрен разговор. Авторитетот и почитта не можат да се разбудат со прекор или повици за сочувство. Авторитетот треба постепено да расте, како резултат на културна комуникација со луѓето, сериозен, разумен, пријателски настроен пристап кон децата за решавање на проблемите и прашањата; но пред се вистинитоста и искреноста на наставникот.
Освен тоа, не треба да заборавиме дека детето не е пасивен учесник во образовниот процес. Тој исто така ја обликува својата личност со својот темперамент. А животот во нецелосно семејство е иста соработка како и животот во семејство, по кој било критериум, на комплетно.
За тешкотиите на самохраните татковци
Самохран татко има уште помалку поволна позиција од самохраната мајка. Мајката е физички поврзана со детето; таткото е лишен од оваа врска. Во бременоста не боледувал од токсикоза, не врескал при породилни болки, не го доел детето... Но, токму тие фази го создаваат тој интимен контакт помеѓу мајката и детето, кој не може да се замени со ништо.
А сепак нема причина да се дисквалификуваат самохраните татковци, иако нивниот пат до нивното дете ќе биде подолг и потежок.
Повторен брак
Повторниот брак не може да се третира како недвосмислено добар или недвосмислен лош. Сè зависи од тоа како ќе излезе кај мајката и детето. Добро е ако новиот брак ја зголемува внатрешната животна самодоверба на мајката, а со тоа и на детето. Но, ако постои можност таквото ослабување на довербата, конфликти или напнати врски, новиот брак е непожелен.
Потребите на детето за здрав развој
Детето има 4 кругови на потреби. Тој мора да ги помине сите овие кругови за да заврши со здрав развој и добри односи со врсниците. Во комплетното семејство, овој резултат обично се постигнува по природен пат. Во нецелосно семејство, мора да се направат голем број напори.
Прв круг: меѓусебна комуникација помеѓу детето и родителот.
Мајката лесно може да ја задоволи оваа потреба. Но, жените често одат во крајности. Или е премногу преоптоварена со работа и лични проблеми - и бебето завршува напуштено. Или е исплашена од фактот дека малку се грижи за детето - и почнува да го задушува со својата љубов. Но, преголемата грижа е исто толку штетна како и премалата: може да доведе до рамнодушност или активен отпор.
Втор круг: потреба од социјална настава.
И во овој круг не може да се каже дека самохраната мајка е во неповолна положба. Таа го учи бебето од првите денови од неговиот живот природно како и секоја друга мајка. И таа има дури и предност - никој не се расправа со неа за нејзините ставови за образованието. Но, оваа предност има и негативна страна. Вистината, како што знаеме, се раѓа во спор. И ако никој не се расправа, тогаш грешките ќе останат неисправени. Лесното предавање на различни вештини на детето не значи дека тие се добро формирани и корисни. Детето мора да биде способно намерно да ги насочува своите желби, да се интересира за сè што се случува околу него, мора да биде способно да се движи во нови, необични услови за него.
Трет круг: емоционални потреби
И тука самохрана мајка нема да се соочи со несовладливи проблеми. Како по правило, децата во семејствата со самохрани родители се развиваат многу добро емоционално - ако мајките се подготвени снаодливо да одговорат на нивните прашања, да коментираат за нивните постапки и да покажат интерес за нивните „откритија“. За да го направите ова, нема потреба да работите долго и напорно со детето, само треба да му создадете услови под кои тој самиот ќе го „отвори светот“. Детето мора да биде поддржано со совети и помош во секое време кога му е потребна.
Четврт круг: вклучување на детето во јавниот живот
Да, овде децата од еднородителски семејства се наоѓаат во помалку поволна положба. Детето е запознаено со практично една социјална улога - неговата мајка. Во овој поглед, психолозите З.Матејчек, В.Сатир, А.И. Захаров го одредува најгорливото прашање за нецелосно семејство - како да се формира здрава родова идентификација за детето? Тој е принуден да бара модели за таква идентификација надвор од семејството, а тешкотијата е дали има во близина, и ако има, со каков квалитет?
За да се постигне оваа задача, постојат родови улоги во општеството. Тоа се општествени норми кои дефинираат што треба и што не треба да прави секој пол. Оваа формација треба да започне од предучилишна возраст. Во спротивно, неизбежни се отстапувања во развојот, кои подоцна ќе го попречат нормалното извршување на семејните и социјалните функции. Ваквите проблеми секогаш доведуваат до намалена самодоверба и општа психолошка непријатност.
Ајде да го сумираме
Ако самохран родител ги земе предвид сите горенаведени фактори, тој има вистинска можност да подигне личност која е совршено прилагодена на животот во општеството.
За мало дете општеството е семејство. Во него се менува „јас“ на детето. И бројот на луѓе наоколу не е многу важен. Квалитетот на врската е многу поважен. Детето може да живее со една мајка и добро да разбере дека имаат голема почит еден кон друг. Детето јасно сфаќа дека во соништата на неговата мајка е силна и добра личност, дека таа го зема предвид и очекува многу од него. Оваа ситуација не се случува секогаш во семејства со два родители.
Има многу позитивни примери за воспитување деца во семејства со еден родител - и покрај одредени тешкотии што ги доживуваат родителите. Главната работа што треба да се запамети е дека несреќниот родител не може да подигне среќно дете. Тој нема да може да формира во него позитивни чувства и радосни емоции. Затоа, бидете среќни. Барем затоа што имате дете кое расте.
Исто така во собата:
