Индекс на картички на прошетки во втората помлада група за првата половина на септември според Сојузниот државен образовен стандард.
Шетањето во градинка е составен дел од воспитно-образовниот процес. Оваа статија претставува прошетки за втората помлада група за првата половина на септември. Во текот на прошетката, наставникот го продолжува воспитно-образовниот процес, кој ги развива потребните знаења, вештини и способности кај децата.
Прошетка 1.
Следење на времето
Цел: да научиме да го одредуваме годишното време по карактеристиказнаци.
Напредок на набљудување
Поканете ги децата да видат дали има сонце на неботоили облаци. Прашај што направиле облаците (го покриле сонцето),забележете какво небо (мрачно), какво време (мрачно).Ветровите дуваат, ветровите се силни, облаците се движат, облаците се темни.Свртете го вниманието на децата на врвовите на дрвјата
(заниша), дува ветрот, се нишаат дрвјата. Прочитајте им ја песната „Есен“ на децата
Покрај дрвјата обоено зеленило.
Ако листовите на дрвјата пожолтеле.
Ако птиците летаа во далечна земја,
Ако небото е мрачно,ако врне,
Овој пат се нарекува есен.
Работна дејност
Наводнување песок за игра.
Цели: Научете да одржувате чистота и ред во областа,поттикнуваат
пружи помош на возрасни;продолжи да се консолидираат знаењата дека сувиот песок се распаѓа иако го полевате, станува влажен и можете да го користитенаправи пити за кукли.
Игра на отворено
„Грижете се за предметот“.
Цел: да научите како да дејствувате и да се движите според сигнал, вопростор, развие умешност.
Индивидуална работа
„Преминете го јажето“
Развој на движења.
Далечински материјал
Ленти за полевање, коцки и калапи за секое дете да си игра
песок, кукла, автомобили.
Прошетка 2
Гледање птици додека се хранат
Цели: всади желба да се грижи за птиците;продолжи развиваат знаења за навиките на птиците;негувајте љубов кон природата.
Напредок на набљудување
Оставете храна за птици во областа пред вашата прошетка.Однесете ги децата во хранилката за птици. Набљудувајте којаптиците први долетаа до фидер (брзи, пргави,храбар). Мало момче, во сива војничка јакна, шета низ дворот,собира трошки.
Наставникот им поставува прашања на децата и бара од нив да погодатзагатка.
Како птиците собираат зрна? (Клунот им е остар;Птици колкни и летај на ново место.)
Како врескаат птиците? Како скокаат?Чип-чврчорење до зрната - скокај. Пек - не биди срамежлив! Кој е ова? (Врабец.)
Работна дејност
Хранење на птиците. Цели:поттикнување на самоисполнување
основни работи (хранење птици, чистење на областа);продолжи развиваат желба да се грижат за животните.
Игра на отворено
„Врапците и мачката“.
Цели: подучувајте тивко, скокајте, свиткувајќи ги колената;трчајте без да се допирате еден со друг, избегнувајте го возачот;продолжи да предавабрзо бегај, најди го своето место; бидете внимателни кога зафаќате простор, не притискајтедругар.
Индивидуална работа.
„Скокање на две нозе“
Цел: развие способност за скокање.
Далечински материјал
моливи, топки, машини за пишување.
Прошетка 3
Надзор на автобус
Цели: Научете да разликувате возила по изглед;консолидираат имиња на главните делови на автомобилот;продолжи консолидирајте ги вештините за однесување во автобус.
Напредок на набљудување
Прочитајте песна за автомобили.
На улицата на нашиот автомобил, автомобил.
Мали коли, колите се големи.
Камиони брзаат, автомобили шмркаат,
Брзаат, брзаат, како да се живи.
Секој автомобил има бизниси грижи
Автомобилите заминуваат на работа наутро.
Автобус е превоз на патници што превезувалуѓе. Возачот седи напред, а во кабината има патници. Патниците го чекаат автобусот на автобуската постојка. Кога ќе пристигне автобусот, тие се качуваат и седнуваат. Додека возите, не смеете да станете, да трчате низ кабината или да ја допирате со раце.
врата. Треба да почекате додека возачот не ја отвори вратата.
Работна дејност
Метење на патеката што води до локацијата.
Цел: научете како правилно да ги користите метлите.
Игра на отворено
„Автомобили“
Цели: учат да ги следат сообраќајните правила;да се консолидираат знаењата за автобусите.
Индивидуална работа
„Фрли ја топката“
Цел: развие способност да ја фати топката со двете раце
Далечински материјал
Волан, топки, калапи, играчки, креда, автомобили.
P ro g u l k 4
Гледајќи во цветна постела
Цели: продолжете да учите да разликувате и да именувате две цветнирастенија по боја, големина, обрнете внимание на нивбоење; зајакнување на љубовта кон природата.
Напредок на набљудување
На прошетка, однесете ги децата во цветна постела каде растат маргаритки,невен. Запознајте ги децата со растенијата и разговарајте за нив.Невените се друго име за тагетите, тие се ниски и високи,различни златно-портокалови нијанси. Цветовите се мали иголеми, расчленети лисја, шарени, со лут мирис.Тие растат брзо и цветаат до мраз.
Камилица - високаелегантно растение со мали бели цветови. Цветаза многу долго време, до доцна есен. Расте добро во сончеви условиобласти.
Работна дејност
Копање невен и повторно засадување во кутии запонатамошни набљудувања во агол на природата.
Цел: да се поттикне желбата за учество во грижатарастенијата.
Игра на отворено
„Птица во гнездото“.
Цели: учат да одат и да трчаат, расфрлани, без удари
едни на други; подучувајте брзо, дејствувајте според сигналот на наставникот,
си помагаат едни на други.
Индивидуална работа
на тема на неделата
Далечински материјал
Топки, мали играчки, спортски обрачи, калапи,лопати, кутии за цвеќиња.
Прошетка 5
Гледање во облак
Цели: воведе различни природни појави;ја покажуваат различноста на водните услови во околинатаживотна средина; развие креативен однос кон работата.
Напредок на набљудување
Облаците се весели
Носете бели бунди
И во непознати растојанија
Како галопираа коњите
Покрај небесниот тепих,
Забавување на децата
Поканете ги децата да ги гледаат облаците и кажете им што
облаците се направени од капки вода. Понуда за секое детеизберете го облакот што најмногу ви се допаѓа и следете каде оди
плива, се движи брзо или бавно. Нека секое дете
ќе му даде име на својот облак.
Работна дејност
Собирање на паднати лисја и други остатоци на локацијата.
Цел: да се научи да се одржува редот во детската областградина
Игра на отворено
"Од удар до судрат."
Цели: продолжи да учиш како да скокаш на две нозе;скокај од високи предмети, слетувај меко,свиткување на колената;подобрување на вештините за скокање.
Индивидуална работа
„Скокај преку јажето“
Цел: развие физички квалитети.
Далечински материјал
Топки, калапи за песок, коли, коцки за
игри, креда, ракавици.
Прошетка 6
Гледање птици
Цели: продолжи со гледање птици на локацијата;научете да ги разликувате главните делови на телото;развиваат и негуваат грижлив однос кон птиците.
Напредок на набљудување
Во есен често можете да видите телеграфски жициили врапчиња седат и чврчореат во грмушките. Ве молиме имајте предвиддеца дека птиците одат на студ. Понуда за децахранете ги птиците истурајќи ги со лебни трошки иГледајте како птиците ја колваат храната.
-Врабец, што чекаш?
Не можете да колвате лебни трошки.
- Ги забележав трошките одамна,
Да, се плашам од лута мачка.
Заедно со децата, размислете за изгледот на птиците. (Телопокриен со надолу, пердуви, има крилја; летаатскокање, клукање.)
Работна дејност
Хранење на птиците .
Цели: да се поттикне независно спроведувањеосновни работи (хранење птици, чистење на областа);развиваат желба да се грижат за животните.
Игра на отворено
„Влезете во кругот“.
Цели: подобрување на способноста за работа со различнипредмети; развиваат способност за фрлање предмети во одредена насоканасока со две раце;развие око, координација, умешност.
Индивидуална работа
на тема на неделата
Далечински материјал
Храна за птици, кукли облечени за временските услови, маски за амблем,молив, топки, машини за пишување.
P ro g u l k 7
Следење на коловозот
Цели: воведе коловоз - автопат;дајте идеја за правилата на патот.
Напредок на набљудување
Одете до коловозот и гледајтедвижење на сообраќајот. Објаснете дека градинката се наоѓаведнаш до патот. Ова е автопат. Прочитајте песна за автопатски пат.
Во близина на автопатот, брат ми ја учи Слава:
„Погледни лево, погледни десно!
Ако нема автомобили во близина,
Тогаш оди, не успорувај!
Ако автомобилот е блиску,
Застани како ротквица во поле!“
Слава веднаш се растажи:
„Колку долго ќе биде потребно да расте овде?
Прашајте какви автомобили возат по автопат? Оставете ги децатаименувајте познати автомобили. Ве молиме имајте предвид декаПо автопатот се движат многу автомобили и камиони, иникој не се замара. Тоа е затоа што возачитепочитувајте ги сообраќајните правила.
Работна дејност
Тргнување на суви лисја на одредено место. Цел: да се предава
правилно користете гребла, пополнете кофи доодредена мерка.
Игра на отворено
„Брцкање - фаќање чекор“.
Цел: научете да ги координирате вашите постапки со акции
другари.
Индивидуална работа
„Свртете ја топката“
Цел: консолидирање на стекнатите вештини
Далечински материјал
Волан, маски за амблем, топки, калапи, играчки, креда,
автомобили.
Прошетка 8
Следење на работата на чуварот
Цели: продолжи да негува почит кон работатавозрасни; научете да им помагате на другите.
Напредок на набљудување
Привлечете го вниманието на децата на исчистенототериторија. Кажете им за карактеристиките на работатачистач, неговата неопходност за луѓето. Јавете се
децата сакаат да одржуваат чистота.
Работна дејност
Расчистување на површини од лисја и гранки.
Цели: да се научат децата да им помагаат на возрасните; учат соодветни вештини за работаметла;зајакнување на способноста за чистење на опремата по
Игра на отворено
работат на истото место.
„Најди си партнер“.Цел: вежбајте трчање, развивајте издржливост
Индивидуална работа
и умешност.
„Помогнете му на пријателот“
Далечински материјал
Цел: Продолжете да всадувате взаемна помошШпатули, стругалки, пломби,
моливи, знамиња, метли.
Прошетка 9
Набљудување на есенската шумаЦели: проширување на разбирањето за шумата;
Напредок на набљудување
научете да се восхитуваме на убавината на нашата родна природа во есен.
Читајте им песни за есенската шума на децата.
Есенски одмор во шумата -
Лесно е и забавно.
Ова се украсите
Есента е тука.
Секој лист е златен
Мало сонце.
Ќе го ставам во корпа
Ќе го ставам на дното.
Јас се грижам за лисјата...
Есента продолжува.
Долго време сум дома
Празникот не завршува.На пат кон шумата, запрете ги децата на место каде што шуматавидливи од далечина и јасно видливи. Восхитувајте сешарена шума, привлечете го вниманието на децата кон убавинатапејзаж. Дознајте која боја е типична за есен
Работна дејност
дрвја.
Чистење на шумската површина каде децата ќе играат.
Игра на отворено
Цел: да научиме да одржуваме чистота и ред во шумата.„Птици во гнезда“. Цели:научете да одите и да трчате во сите правци без да се судрите еден на друг;си помагаат едни на други.
Индивидуална работа
подучувајте брзо, дејствувајте според сигналот на наставникот,
„Погоди ја целта“
Далечински материјал
Цел: продолжи да развива физички квалитети.
Корпи за шишарки, кофи за собирање ѓубре.
Прошетка бр. 10
Цел: научете да ги идентификувате знаците на есента, развијте вештини за набљудување. Научете да се восхитувате на убавината на вашата родна природа.
Напредок на набљудување
Доведете ги децата на место каде што шумичката е видлива од далечина и е јасно видлива. Обрнете внимание на убавината на шумичката во есен. Додека шетате низ шумичката, обрнете внимание на паднатите лисја. Поканете ги децата да трчаат низ паднатите лисја. Прашајте ги децата дали сите дрвја имаат исти лисја. Поканете ги децата да соберат лисја од различни дрвја.
Паѓање на лисја, паѓање на лисја,
Летаат жолти лисја.
Жолт јавор, жолта бука,
Жолт круг на небото на сонцето.
Жолт двор, жолта куќа.
Целата земја е жолта наоколу.
Жолтило, жолтило,
Тоа значи дека есента не е пролет.
Споредете ги собраните лисја по форма и боја. Побарајте од децата да ги изберат најубавите лисја според нивното мислење, прашајте зошто им се допаднале.
Работна дејност
Расчистување на лисја и суви гранки.
Цели: продолжи да ги учи децата да им помагаат на возрасните; учат соодветни вештини за работагребло; зајакнување на способноста за чистење на опремата поработат на истото место.
Игра на отворено
„Ние сме лисја“
Цел: да ги научиме децата внимателно да го слушаат текстот и да вршат движења во согласност со него.
Ние сме лисја, ние сме лисја Децата стојат во круг и држат
Ние сме есенски лисја. лисја во раце.
Седевме на гранки, се расфрлавме во различни правци.
Ветерот дуваше и летавме
Летавме, летавме - Тие трчаат околу мавтајќи со лисја.
Сите лисја се толку уморни.
Ветрето престана да дува - Се клекнуваат во круг,
Сите седеа во круг. Листовите се држат над главата.
Ветерот ненадејно дувнал повторно.
И ги дувна лисјата од гранките.
Сите лисја одлетаа Фрлајќи ги лисјата нагоре
И седнаа тивко на земја.
Индивидуална работа
на тема на неделата
Далечински материјал
Топки, калапи за песок, коли, коцки заигри, креда
Прошетка бр. 16
„Ќе помогнеме“
Цел : консолидирајте го знаењето на децата за зеленчукот, нивната форма, големина, боја.
Напредок на прошетката
Наставникот ги повикува децата да одат во креветите во градината и да набљудуваат што прават постарите деца таму. Жетвата е во тек. Наставникот раскажува како цело лето постарите деца работеле заедно со возрасните, ги полевале креветите, а сега, кога дојде есента, зеленчукот е зрел. „Да ви помогнеме!“ - предлагаат децата. На постарите не им пречи.
Децата донесоа голема корпа за зеленчук. Работата започнува. Наставникот појаснува: „Ова се црвени домати. Каде растат: на дрво или на грмушка? Каква боја, каква форма се доматите - децата со задоволство сами одговараат на овие прашања. Кога споредуваат два домати, тие можат точно да му одговорат на наставникот кој е помал или поголем, полесен или потежок.
Тогаш сите со интерес бараат краставици меѓу зеленилото. Децата разговараат зошто е тешко да се најдат краставици. „Веројатно си играат наоколу, затоа се кријат!“ - одлучуваат заедно. Постарите деца споредуваат две краставици: која е подолга или пократка, потешка или полесна. Она што го најдовме - сè оди во кошот.
Сите се восхитуваат на зелката, која седнала среде креветот во градината, се одмарала, се сончала и не сакала да си замине. „Никогаш нема да ја извадиме сами!“ - одлучуваат децата, откажувајќи се од обидот да се носат со тврдоглавата жена. Наставникот предлага: „Кажи ми, каква зелка? Децата одговараат: „Бела и зелена, тркалезна, тешка и тврдоглава, таа не слуша! Наставникот помага да се извлече зелката. Се додава во остатокот од зеленчукот.
Наставникот продолжува: „И има и зеленчук кој е закопан во земја и седи таму во темница. Скриен! Ајде да ги најдеме!“ Нуди да го повлече веселиот кадрава опашка. Децата влечат внимателно, но не знаат што ќе извлечат. Се испостави дека е морков! Да, толку големо, портокалово. Па, таа е само убава! И зошто таква убавица се закопува во земја? Едниот морков е голем, а другиот мал. „Ова е мојата ќерка! - објаснуваат децата.
И во соседниот кревет се гледаат само лисја. Можеби некој се криел и овде? Децата извлекоа и извадија округла, бордо репка. Почнавме да размислуваме која „опашка“ да ја повлечеме за да извлечеме поголема репка. Решивме, избравме, влечевме, но се покажа дека втората репка е помала и полесна. Самите деца го утврдија тоа споредувајќи го со првото. Децата им се заблагодаруваат на постарите деца што им дозволиле да работат во градинарски кревети.
Децата се враќаат на локацијата, седат околу масата, а наставникот го поставува зеленчукот на послужавник и ја чита песната на И. Тувим „Шчи зеленчук“. Потоа ги прашува сите: „Кој од овие зеленчуци може да се јаде сиров, но да се измие? Децата пробуваат малку краставици, домати, моркови и зелка. Тие појаснуваат дека зајакот би бил воодушевен: на послужавникот го има неговото омилено задоволство. Уште еднаш се сеќаваат и разјаснуваат кој зеленчук расте на земја, а кој е скриен во земјата.
Работна активност:им помогне на постарите деца
Цел: негувајте желба да им помогнете на другите
Игри на отворено
„Буштаво куче“
Цел: да ги научиме децата да се движат низ игралиштето, следејќи ги упатствата дадени на разигран начин. Материјал: големо куче играчка.
Патување - прошетка за деца од помладата група: „По стапките на есента“
Родионова Ирина Викторовна, воспитувачка во градинка бр. 169 „Шумска бајка“ АНО ДО „Планета од детството „Лада“, Толјати.Цел:Овој материјал е наменет за воспитувачи од предучилишна возраст и за дополнително образование. Материјалот ќе ви помогне да го разберете светот околу вас, да разбудите интерес и почит кон природата.
Цел:Запознавање со промените во природата во есен.
Задачи:Да се формираат идеи на децата за карактеристични феномени во природата во есен: лисјата од дрвјата пожолтуваат и летаат.
Проширете го разбирањето на децата за изгледот на дрвјата и нивната структура (стебло, гранки, лисја). Вежба за разликување на листовите по боја, големина, форма.
Активирајте ги зборовите: дрво, гранки, лисја, убава, зелена, жолта, портокалова, густа, тенка.
Да предизвика естетски искуства од перцепцијата на убавината на едно есенско дрво.
Учесници:деца, наставници.
Форми на работа:набљудување, испитување, трудова активност.
Организација на набљудување:изберете посебно дрво на локацијата на која можете да му пристапите. Покажете колку е убаво. Восхитувајте се на убавината. Доближете го до дрвото, погодно поставете го во полукруг.
Напредок:
1. Едукативен разговор со деца:
Едукатор:Момци, погледнете и кажете ми, дали е убаво наоколу? Што ви се допаѓа?
Деца:Дрво.
2. Загатка:
Напалени кучки,
Крилести плодови
И листот - со вашата дланка,
Со долга нога.
(јавор)
Едукатор:Ова е јавор. Дојдете поблиску и покажете каде е стеблото на дрвото.
Погази го стеблото на дрвото. Како се чувствувате?
Деца:Топло, грубо.
Едукатор:Обидете се да го фатите дрвото со рацете, а сега и со прстите. Зошто не можете да ги завиткате прстите околу багажникот? Какво буре?
Деца:Стеблото е дебело.
Едукатор:Ако стеблото е дебело, тогаш кои се гранките?
Деца:Тенки.
Едукатор:Каде растат гранките на дрвјата?
Деца:Гранките растат во близина на багажникот.
Едукатор:Посегнете по најниската гранка. Какво дрво?
Едукатор:Покажи ми! Што е тоа на гранките?
Деца:Лисја.
Едукатор:Во есента, листовите почнуваат да пожолтуваат, прво на врвот, каде што воздухот е постуден, а потоа на дното. Ветерот дува, ги кине лисјата и тие паѓаат на земја (гледаме како лисјата паѓаат на земја).
3. Детето чита песна:
"есен"
„Есента чекори по патеката
Стапалата ми се намокри во баричките
Врне и нема светлина
Летото е некаде изгубено.
Есен оди, есен оди
Ветерот ги собори лисјата од јаворот
Нов килим под нозете
Жолто-розов јавор. "
В. Авденко.
4. Дидактичка игра „Именувај која?“
Цел:Да придонесе за акумулација на искуство во идентификување на карактеристиките на предметите (боја, големина, форма).
Едукатор:Погледнете ги паднатите лисја, соберете ги. Испитајте ги листовите. Трагајте околу работ на листот со прстите. Како листовите се слични едни на други? Како се разликуваат едни од други?
Деца:Големи и мали. Жолта и кафеава, портокалова и зелена.
5. Читање извадок од песна од наставникот:
„Има лисја што паѓаат под нозете.
И под лисјата шумолат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок
Тато, мама и листчето...“
Едукатор:Момци, прошетајте по есенскиот тепих. Што слушаш?
Деца:Слушаме бучава.
Едукатор:Тоа е лисјата што шушкаат. Што прават лисјата?
Деца:Лисјата шушкаат.
6. Игра вежба „Есенски лисја“
Цел:Развијте имагинација, моторна активност, просторна ориентација; развој на фини моторни вештини на рацете; развиваат способност да вршат движења без да се мешаат едни со други;
Напредок на играта:Децата постапуваат според усни упатства на наставникот.
Едукатор:Сега замислете дека сите сте се претвориле во светли лисја. Ветерот дуваше и ги носеше лисјата. Листовите летаат и се вртат во воздухот (децата трчаат околу игралиштето, се вртат).
Ветерот стивна, а лисјата тивко паднаа на земја (децата клекнуваат).
Едукатор:Момци, дали треба да ги заштитиме дрвјата? За што служат дрвјата?
Деца:Да го направи убаво.
Едукатор:Дрвјата ни даваат чист воздух, а на топлина можеме да се скриеме во сенката на дрвјата. Што можеме да направиме за дрвото?
Деца:Не кршете гранки. Засади уште едно дрво. Вода кога е сув.
7. Игра на отворено „Трчај до дрвото“.
Цел:Промовирајте го развојот на просторна ориентација. Вежбајте да трчате во дадена насока, според сигнал. Зголемете ја моторната активност на децата. Негувајте интерес за игри на отворено.
Напредок на играта:Децата реагираат на сигналот на наставникот: „Трчај до дрвото! трчаат во дадена насока.
8. Индивидуална работа: Вежба „Што се промени?“
Цел:Промовирајте го развојот на визуелната перцепција и внимание.
Напредок на играта:Наставникот ги поставува есенските лисја и дава упатства да се запамети бројот на листовите (4 парчиња). Децата ги затвораат очите, наставникот отстранува (додава) лисја. Децата мора да именуваат: стана повеќе или помалку.
9. Работни задачи:Колекција на паднати лисја.
Цел:помогнете им на децата внимателно да соберат лисја за занаети.
Едукатор:Дечки, ви предлагам да ги соберете листовите и да ги исушите за некое катче од природата.
10. Резиме:
Како заклучок, тргнете ги децата од дрвото и повторно му се восхитувајте.
Едукатор: Што се сеќавате? Што ви се допадна?
Јуниорска група. септември. Прошетка 1. Следење на времето Цел: научете да го одредувате годишното време врз основа на неговите карактеристични карактеристики. Напредок на набљудување Поканете ги децата да видат дали има сонце или облаци на небото. Прашајте што направија облаците(го покри сонцето)забележете какво небо(мрачно), какво е времето (мрачно). Ветровите дуваат, ветровите се силни, облаците се движат, облаците се темни. Свртете го вниманието на децата на врвовите на дрвјата(нишај) Ветерот дува и ги тресе дрвјата. Дрвјата имаат шарени зеленило. Ако лисјата на дрвјата пожолтеле, Ако птиците одлетале во далечна земја, Ако небото е мрачно, ако дождот врне, Ова време се нарекува есен. Работна дејност Наводнување песок за игра. Цели:
Игри на отворено „Врапците и автомобилот“». Цел: научете ги децата да трчаат брзо кога ќе им дадете сигнал, но да не се судрат едни со други, да почнат да се движат и да го менуваат според сигналот од наставникот, за да си го најдат местото. „Грижете се за предметот“. Цел: научете да дејствувате и да се движите според сигнал, во вселената, развијте умешност. Индивидуална работа Развој на движења. Самостојни игри: Далечински материјал Ленти за полевање, коцки и калапи за секое дете да си игра со песок, кукли, автомобили. Вечерна прошетка. Набљудување. Обрнете внимание на есенските цвеќиња што растат во цветните леи, дознајте кои цвеќиња им се познати на децата. P/Игра „Закачи венец“. Цел – научете ги децата како да танцуваат во тркалезен танц. Работа. Соберете семиња од растенија. Јуниорска група. септември. Прошетка 2 Гледајќи го кучето Цели:
Напредок на набљудување Гледајте како кучињата ги шетаат нивните сопственици. Опишете го изгледот на животното и неговото однесување.(Кучето е многу приврзано за некоја личност, ја чува неговата куќа, одиоди на лов со него.) Тој е пријател со сопственикот и ја чува куќата. Живее под тремот, опашка во прстен. Додека шетате, прашајте ги децата кој има куче и кој се грижи за него. Работна дејност Метење на патеката што води до локацијата. Цел: научете како правилно да ги користите метлите. Игри на отворено „Автомобили“, „Врапчиња и автомобил“. Цели:
Индивидуална работа Самостојни игри: Детски игри со надворешни материјали, учејќи ги на способноста правилно да користат лажичка и мувла. Далечински материјал Волан, топки, калапи, играчки, креда, автомобили. |
Вечерна прошетка. Набљудување P/Игра „Закачи венец“. Цел Работа. Јуниорска група. септември. Прошетка 3 Гледање на сонцето Кажете им на децата дека дојде раната есен, но времето сè уште малку се разликува од летото. Сонцето исто така сјае и се загрева во текот на денот. Веќе станува посвежо наутро и навечер. Понудете се да најдете сончеви места на локацијата. Облакот се крие зад шумата, Сонцето гледа од небото. И толку чисто Добро, блескаво. Кога би можеле да го земеме, Ќе го бакневме. Истражување на сончевите зраци Зраците се загреваат – подигнете ги дланките нагоре;исушени – извадете влажни гумени топчиња на местото, децата гледаат како постепено се сушат;осветлуваат - најдете ја сончевата и сенка страна. Работна дејност.Исчистете ја областа, поттикнете доброволно учество во работата на возрасните. Игри на отворено „Птици во гнезда“. Цели: „Најди ја својата куќа“. Цел: научете да дејствувате брзо на сигнал, ве научи да се движите во вселената. Индивидуална работа Развој на имитативни движења. Самостојни игри: Детски игри со надворешни материјали, учејќи ги на способноста правилно да користат лажичка и мувла. Далечински материјал Волан, топки, калапи, играчки, креда, автомобили; кофи за собирање ѓубре. Вечерна прошетка. Набљудување. P/Игра „Фати го цветот“ Цел Работа. Собери букет лисја. Јуниорска група. септември. Прошетка 4 Гледање птици додека се хранат Цели:
Напредок на набљудување Оставете храна за птици во областа пред вашата прошетка. Однесете ги децата во хранилката за птици. Внимавајте кои птици први долетаа до фидер(брз, пргав, храбар). Мало момче, во сива војничка јакна, шета низ дворот, собирајќи трошки. Наставникот им поставува прашања на децата и бара од нив да погодат загатка.
Работна дејност Хранење на птиците. Цели:
Игри на отворено „Врапците и мачката“. Цели:
Внимавајте кога зафаќате простор и не го туркајте пријателот. Цели: развиваат способност да фрлаат предмети во одредена насока со двете раце; развие око, координација, умешност. Индивидуална работа Научете ги имињата на 2 птици (гулаб и врапче) Самостојни игри: Далечински материјал Храна за птици, кукли облечени за времето, маски за амблем, моливи, топки, автомобили. |
Вечерна прошетка. Набљудување по првите мразови. Развијте сетилни начини за разбирање на природните феномени - природата на површината, температурата на мразот. покажуваат мраз на тревата, ѕид од тули, ограда мрежа. Да предизвика чувство на изненадување и восхит од уникатноста на природните појави. Формирајте ги просториите на логични заклучоци - поврзете го замрзнувањето на водата во баричките со студеното време. Оставете ги да се веселат, да скокаат во мали замрзнати барички, да слушаат крцкање, шушкање, шумолење на летечките парчиња мраз. P/Игра Една вечер во градината репа, цвекло, ротквици, кромид Решивме да играме криенка, но прво застанавме во круг Таму јасно пресметавме: Еден, два, три, четири, пет. (застануваат и го вртат возачот) Подобро скриј се, скриј се подлабоко, Па оди погледни (сквотот, возачот гледа) Работа. Соберете убави лисја за занаети. Јуниорска група. септември. Прошетка 5 Гледајќи во цветна постела Цели:
Напредок на набљудување За време на прошетка, однесете ги децата на цветна постела каде што растат маргаритки и невен. Запознајте ги децата со растенијата и разговарајте за нив. Невенот ги има во кратки и високи сорти, во различни златно-портокалови нијанси. Цветовите се мали и големи, листовите се расчленети, шарени, со лут мирис. Тие растат брзо и цветаат до мраз. Камилицата е високо, благодатно растение со мали бели цветови. Цвета многу долго, до доцна есен. Расте добро во сончеви области. Инспекција на цвеќе Можете ли да го мирисате? Како мириса? (мириса на цвеќе) Мирисот се пренесува преку воздухот. Дали воздухот има мирис? (не) Како мирисаме цвеќиња? (тоа е во воздух) Работна дејност Собирање есенски цвеќиња за украсување на групата. Игри на отворено „Птица во гнездото“. Цели:
„Најди ја својата куќа“. Цел: Индивидуална работа Научете ги имињата на две цветови (невен и маргаритки) Самостојни игри:Детски игри со надворешни материјали. Далечински материјал Топки, мали играчки, спортски обрачи, калапи. Вечерна прошетка. Набљудување зад есенските лисја. Развијте кај децата способност да го набљудуваат паѓањето на лисјата, доведете ги децата до независен заклучок - лисјата паѓаат затоа што стана студено. Активирајте ги глаголите во говорот - паѓа, паѓа, летај наоколу. Да предизвика естетски одговор на убавината на есенските дрвја, да создаде расположение на приврзано сочувство за дрвјата што ги губат лисјата. P/Игра „Каде беше?“ Нозе, нозе, каде бевте отидовме во шумата да береме печурки(одиме на место) Како работевте вие малите рачиња Собравме печурки?(сквотови, бере печурки) Дали твоите очи помогнаа? Гледавме и баравме (Погледнете од под раката, свртете лево, десно) Работа. Колекција на природни материјали за занаети. Јуниорска група. септември. Прошетка 6 Гледање во облак Цели: Воведување на различни природни феномени; Покажете ја разновидноста на водните услови во околината; Формирајте креативен став кон бизнисот. Напредок на набљудување И самиот го видов денес: Слон прошета по небото! Виолетова маскара, Не во дождовните шуми И овде, над нашата земја, на небото луташе слон. Тој пливаше важно во сино, дури и го блокираше сонцето. Поканете ги децата да ги гледаат облаците и кажете им дека облаците се направени од капки вода. Поканете го секое дете да го избере облакот што најмногу му се допаѓа и да следи каде лебди, се движи брзо или бавно. Нека секое дете му даде име на својот облак. Работна дејност Собирање на паднати лисја и други остатоци на локацијата. Цел: Игри на отворено: „Сонце и дожд“. Цели: - научете да одите и да трчате во сите правци без да се судрите еден во друг; Научете ги брзо да дејствуваат според сигналот на наставникот и да си помагаат едни со други. "Од удар до судрат." Цели:
Индивидуална работа Самостојни игри:Детски игри со надворешни материјали. Далечински материјал Топки, калапи за песок, автомобили, коцки за игра, креда. |
Вечерна прошетка. Набљудување зад облачното небо. Развиена Елементарни идеи - облаците летаат високо, високо, облаците се големи, можат да ја променат формата и бојата. Ве поттикнуваат да ги забележите наједноставните врски - присуството на ветер и движењето на облаците. Негувајте интерес за овој природен феномен, развијте имагинација (тие се фаќаат еден со друг, како да си играат, се судриле, промениле форма, на кого станале слични итн.) Понудете игри со тркалца, трчајте наоколу со тркалца дадени од постарите деца . P/Игра „Песи“. Целта е да ги научиме децата да трчаат со лакови зад пријателот, да прават тешки кривини, да одржуваат рамнотежа, да не се мешаат со пријателот и да не го туркаат лицето кое трча напред. Напредок на играта: На игралиштето се исцртуваат различни линии за ликвидација, децата трчаат по нив. Работа. Метете ги областите осветлени од сонцето Јуниорска група. септември. Прошетка 7 Гледање птици Цели:
Наесен често можете да видите врапчиња како седат и чврчореат на телеграфски жици или грмушки. Обрнете внимание на децата дека птиците одат на студ. Поканете ги децата да ги хранат птиците со истурање на трошки од леб и гледајте како птиците ја колваат храната.
Заедно со децата, размислете за изгледот на птиците.(Телото е покриено со долу, пердуви, има крилја; тие летаат, скокаат, колваат.) Работна дејност Хранење на птиците. Цели: - ве поттикнуваат самостојно да ги извршувате основните задачи (хранење птици, чистење на областа); Негувајте желба да се грижите за животните. Игри на отворено: „Врапците и мачката“. Цели: - научете да скокате нежно, свиткувајќи ги колената;
„Влезете во кругот“. Цели:
Индивидуална работа Вежбајте да скокате на две нозе. Самостојни игри: Далечински материјал Храна за птици, кукли облечени за временските услови, канти за прашина, автомобили, стапови, корпи за ѓубре. Вечерна прошетка. Набљудување. Поканете ги децата да погледнат во небото, да забележат како е (чисто, сино или сиво, мрачно). Забележете дека небото е покриено со сиви, тешки облаци. Најдете ги најтемните облаци на небото. Објаснете дека таквите облаци се нарекуваат облаци. Што направија облаците? (го блокираше сонцето) П/игра „Меур“ Целта е да ги научиме децата да стојат во круг, да го направат поширок или потесен, да ги научиме да ги координираат своите движења со изговорените зборови. Текот на играта е децата да застанат во круг и да кажат: „Дури го балонот, разнеси големо, остани така, но не пукни“. ПУХ“ го зголемуваат, го кршат кругот на последните зборови и клекнуваат. Работа. Обележете ги областите осветлени од сонце Јуниорска група. септември. Прошетка 8 Гледање како паѓаат лисјата Привлечете го вниманието на децата на фактот дека лисјата на дрвјата пожолтуваат и паѓаат. Лисјата се вртат во воздухот и паѓаат на земја. На теренот има многу различни лисја. Есента дојде и летото помина. Одзеде многу радост. Но, не биди тажен пријателе, мој совет, Подобро е да се направи букет од лисја. Одење по лисја Слушајте како шумолат? Откорнете еден лист од дрво, а земете друг од земја. Кој шушка? Зошто? Работна дејност Соберете букет есенски лисја. Игри на отворено „Врапчиња и автомобил“. Цел: да се консолидираат знаењата за сообраќајните правила. „Брцкање - фаќање чекор“. Цел: Индивидуална работа Научете ги имињата на листовите од топола и бреза. Самостојни игри:Понудете се да цртате со стап во песок. Игри со надворешен материјал. Далечински материјал Волани, маски за амблем, топки, калапи, играчки, креда, автомобили. |
Вечерна прошетка.
Набљудување. Слушајте ги лисјата што шушкаат на ветрот, гледајте како се движат облаците во ветровито време. Забележете дека ветрот стана постуден.
П/игра „Пчели“
Цел: Развијте агилност.
Напредок на играта: Децата се преправаат дека се пчели, трчаат низ собата, мавтајќи со своите крилести раце, се појавува возрасен човек - „мечка“ - и вели:
Мечето доаѓа
Медот ќе им биде одземен на пчелите.
Пчели, оди дома!
Пчелите летаат до одредено ќоше од собата - кошницата со пчели, оди таму.
Оваа кошница е нашата куќа.
Тргни се од нас мечка!
Ш-Ш-Ш-Ш-Ш!
„Пчелите“ мавтаат со крилјата, бркајќи ја „мечката“, „одлетуваат“ од него, трчајќи низ собата. „Мечката“ ги фаќа.
Работа.
Јуниорска група. септември. Прошетка 9 Гледајќи го дождот Цел: воведе природна појава - дожд. Напредок на набљудување Во дождливо време, поканете ги децата да гледаат од прозорецот како капките дожд паѓаат на земјата. Претходно, наставникот вади контејнер за акумулација на дождовница. Капките тропаат на стаклото. Слушајте го звукот на дождот со вашите деца(има весел дожд, а има и тажен дожд),одреди каков дожд. Колку дожд знаев? - Брзо брои. Ветер и дожд Дожд од печурки, Дожд со виножито-лак. Дожд и сонце Дожд и град, Дожд со црвени лисја. Работна дејност Наводнување растенија во група со дождовница. Цел: негувајте желба да учествувате во грижата за затворен растенија. Игри на отворено „Сонце и дожд“. Цели: - научете да одите и да трчате во сите правци без да се судрите еден во друг;
„Лисицата во кокошарник“. Цели: вежбајте трчање, способност да дејствувате според сигналот на наставникот и да скокате од клупата;
Индивидуална работа Засилете ги знаците на есен. Далечински материјал За игри во затворен простор: коцки, клупи, контејнери за вода. Вечерна прошетка. Набљудување за цветни растенија во есенскиот цветник (листа). Да се развијат детските идеи за растенијата: цвеќињата не само што се многу убави, тие се живи, растат, уживаат во сонцето. Покажете им на децата зависноста на растителниот свет од топлина и светлина: ако земете цвет во група, тој ќе живее во топлина долго, долго време. Да се развие кај децата способност да чувствуваат убавина и да го изразат својот став преку изрази на лицето, гестови и зборови. веднаш по набљудувањето, се откопува грмушка од цвеќиња за садење во група. П/игра „Риболов прачка“ Работа. Соберете семе од невен. Јуниорска група. септември. Прошетка 10 Гледање барички. Проширете го знаењето за есенските знаци на природата. Свртете го вниманието на децата на фактот дека по силен дожд се собираат големи барички, а кога дождот не е силен има помали барички. На големите барички им треба долго време да се исушат, а на малите барички побрзо се сушат. Работна дејност Собирање големи камења. Негувајте напорна работа. Игри на отворено „Бушаво куче“. Цели: Научете да се движите во согласност со текстот, брзо менувајте ја насоката на движење; Бегај, обидувајќи се да не те фати возачот. „Кому му треба знамето? Цели: - вежбајте скокање напред, качување низ обрач; Негувајте умешност и решителност. Индивидуална работа Зајакнете го концептот на „миленичиња“. Самостојни игри:Игри со надворешен материјал. Далечински материјал Кукли облечени за временските услови, маски за амблеми, белези, топки, автомобили. |
Вечерна прошетка. Набљудување зад есенските лисја. Развијте сетилна перцепција и емоционален одговор (восхит, радост) на различни бои, форми и големини на паднатите лисја. Охрабрете ги да ги препознаат и именуваат лисјата, роуанските дрвја (како пердуви), брезите и да ги најдат дрвјата од кои летале. По набљудувањето, соберете ги листовите во букети - најголеми, најмали, жолти лисја, црвени лисја P/Игра „Фати ја габата“ Напредок на играта: Работа. Соберете и распоредете природни материјали во кутии. Јуниорска група. септември. Прошетка 11 Гледање дрво Запознајте ги нивните имиња (2 дрва). Размислете за структурата на дрвото. Обрнете внимание на фактот дека меѓу зеленилото се појавија жолти лисја - ова укажува на приближување на есенскиот пад на лисјата. Наутро одиме во дворот Лисјата паѓаат како дожд Шумолат под твоите нозе, И тие летаат, летаат, летаат... Гледајќи во лисја Наоѓање лисја од бреза и роуан меѓу паднатите лисја, споредувајќи ги со оние што сè уште висат на гранките. Работна дејност Отстранете ги сувите лисја и гранчиња од песокот. Игри на отворено „Врапчиња и автомобил“. Цел: консолидираат знаењата за сообраќајните правила и просторната ориентација. „Брцкање - фаќање чекор“. Цел: научете да ги координирате вашите постапки со постапките на вашите другари. Индивидуална работа Запомнете ги имињата на дрвјата на страницата. Самостојни игри:Игри со надворешен материјал. Далечински материјал Кукли облечени за времето, маски за амблем, гребла, кофи. Вечерна прошетка. Набљудување. Обрнете внимание на облеката на луѓето (кабаници, јакни, чизми, чадори во рацете). Зошто луѓето се облекуваат така? Разјаснете го името и намената на предметите за облека. P/Игра „Фати ја габата“ Целта е да се вежба трчање во сите правци со затајување, да се развијат вештините за ориентација во просторот. Напредок на играта: Помеѓу меки смрека шепи, дожд капе, капе, капе. Таму каде што гранчето одамна се исуши, сив мов, мов, мов. Таму каде што листот се залепи за листот, растеше печурка, печурка, печурка. Едукатор: „Кој ги најде своите пријатели? Деца: „Тоа сум јас, јас, јас!“ Децата „бирачи на печурки“ стојат во парови еден спроти друг, држејќи се за раце и фаќаат „печурки“ (затворете го во вашиот круг) Работа. Соберете лисја расфрлани од ветрот Јуниорска група. септември. Прошетка 12. Гледање на ветрот Определи од која насока дува, каков е (ладно, топло, силно итн.). Свртете го вниманието на децата на врвовите на дрвјата. Зошто се лулаат? Објаснете дека силен ветер ги тресе дрвјата и кине лисја. Работна активност:Колекција на шарени лисја. Цел: Охрабрете ги самостојно да ги извршуваат основните задачи. Игри на отворено: „Птици во гнезда“. Цели: - научете да одите и да трчате, расфрлани, без да се судрите еден во друг; Научете да дејствувате брзо според сигналот на наставникот и да си помагате еден на друг. „Најди ја својата куќа“. Цел: научете да дејствувате брзо на сигналот и да се движите во вселената. Индивидуална работа Зајакнете го концептот „пад на лисја“. Самостојни игри: Игри со султани, панделки, тркала Далечински материјал:пердуви, панделки, тркала |
Вечерна прошетка.
Набљудување. Свртете го вниманието на децата кон чуварот. Прашајте за што е професијата чувар. Целта е да се запознаат децата со работните професии и да се нагласи важноста на работата за сите.
П/игра „Риболов прачка“
Целта е да научите како да скокате јаже.
Текот на играта е дека возачот во центарот на кругот го води јажето за скокање, децата мора да скокаат преку него, оние кои немале време стануваат возач.
Работа. Направете метла од сува трева.
Јуниорска група. септември.
Прошетка 13.
Гледајќи го песокот
Да се консолидираат знаењата за својствата на песокот. Песокот може да биде сув, потоа лабав, слободно тече и може да се истури или просее.
Песокот може да биде влажен, тогаш е тежок и леплив и може да се изваја.
Работна активност:Поканете ги децата да соберат песок на куп.
Негувајте напорна работа.
Игри на отворено:
„Закачете венец“
Цел: Научете ги децата како да танцуваат во тркалезен танц.
Наставникот вели дека на чистината пораснале цвеќиња (деца). Дуваше ветре, цвеќињата почнаа да си играат наоколу и се расфрлаа низ чистината. Доаѓа девојка и вели: „Плете венец! Навивам, венец! децата треба да формираат круг. Сите танцуваат заедно и пеат која било песна. Играта се повторува 2-3 пати.
„На мазен пат“
Научете да одите во колона еден по еден, изведувајте движења во согласност со текстот.
(сквоти надолу)
(подигнување)
Индивидуална работа
Вежба за игра„Поминете и не се соборувајте“(кипчиња)
Самостојна активност
Детски игри со надворешни материјали.
Вечерна прошетка.
Гледање на водата:
Цел - запомнете со децата за внимателно ракување со водата. Разјаснете ги идеите за својствата на водата: таа тече, има различни температури; Во вода, некои предмети тонат, други пловат
P/Игра „На мазен пат“
Целта е да се научи како да се оди во колона еден по еден и да се вршат движења во согласност со текстот.
Напредок на играта:
На мазна патека, на мазна патека
Нашите нозе одат, еден-два, еден-два.
(„пролет“ на две нозе што се движат напред)
О, камења, о, камења, туп, паднаа во дупката.
(сквоти надолу)
Еден-два, еден-два, излеговме од дупката
(подигнување)
Работа. Собери големо ѓубре
Јуниорска група. септември.
Прошетка 14.
Набљудување на минувачите во есенска облека.
Да се развијат предусловите за набљудување и интерес за односот помеѓу природните појави и човечкиот живот. Луѓето носат потопла облека - јакни, капи, а се зголемува и бројот на облека - ракавици, шалови. Прашајте зошто ние и минувачите се облекуваме вака. Кога ги разгледувате имињата на предметите за облека во говорот, консолидирајте ги имињата на основните бои. Размислете за детска облека. Изведете дидактичка вежба во групата. „Ајде да ја облечеме куклата на прошетка“ со подигање на алиштата што ги набљудувавме.
Работна активност:
Изметете го белведер.
Научете да одржувате ред во областа на градинката.
Игри на отворено:
„Буштаво куче“
Цел:
„Тука лежи бушаво куче,
Со носот закопан во шепите,
Тивко, тивко лежи,
Или дреме или спие.
Дојдете до него и разбудете го
И ќе видиме дали нешто ќе се случи“.
„Мачка и глушец“
Цел:
„Мачката ги чува глувците, преправајќи се дека спие.
Молчете, глувци, не правете врева, нема да ја разбудите мачката...“
Индивидуална работа
Научете песна со деца„Ќе испечеме пита од песок“
„Ќе испечеме пита од песок, ќе ја поканиме мама да ја посети,
Ќе ве поканиме и вас, пријатели, но не можете да ја јадете питата“.
Самостојна активност
Детски игри со надворешни материјали.
Вечерна прошетка.
Набљудување. Разјаснете ги промените во неживата природа што се случуваат на земјата. Обрнете внимание на испакнатите сечила трева што остануваат од годишната трева. Цветовите процветаа.
П/игра « Ние сме забавни момци“.
Целта е да се научат децата да одат и да трчаат лабаво на ограничен простор. Развијте брзина и агилност.
Напредок на играта;
Ние сме смешни момци
Сакаме да трчаме и да играме.
Па, обидете се да стигнете со нас!
Еден, два, три - фатете го!
Замката ги фаќа децата.
Работа. Соберете семиња од цвеќе
Јуниорска група. септември.
Прошетка 15.
Мачка гледа
Проширете го вашето разбирање за домашните животни - мачки; негува желба да се грижи за животните.
Зашилени уши, перници на шепите,
Мустаќи како влакна, заоблен грб.
Мачката е љубезна, приврзана, мирна, вели „Мјау-Мјау“. Мачката има уши, шепи, глава, опашка и крзно. Заедно со учителката покажуваат и именуваат се што има мачката. Мачката спие, се мие, пие млеко. На предлог на наставникот, играјте ја играта „Однесувајте се кон вашата пичка со млеко“.
Индивидуална работа
Вежба за игра„Поминете и не се соборувајте“(ќелки).
Развијте чувство на рамнотежа и умешност.
Игри на отворено:
„Каде ѕвони?
Да се развие вниманието и просторната ориентација кај децата.
„Буштаво куче“
Научете ги децата да го слушаат текстот и брзо да одговорат на сигналот.
„Тука лежи бушаво куче, со носот закопан во шепите, тивко, мирно лежи,
Или дреме или спие, да одиме кај него, да го разбудиме и да видиме дали ќе се случи нешто.
Работна дејност
Собирање на песок во песок.
Научете да одржувате ред во областа на градинката.
Самостојна активност
Детски игри со надворешни материјали.
Вечерна прошетка.
Набљудување зад минувачите во есенска облека. Развијте ги предусловите за набљудување и интерес за односот помеѓу природните појави и човечкиот живот. Луѓето носат потопла облека - јакни, капи, а се зголемува и бројот на облека - ракавици, шалови. Прашајте зошто ние и минувачите се облекуваме вака. Кога ги разгледувате имињата на предметите за облека во говорот, консолидирајте ги имињата на основните бои. Планирајте го ова набљудување повторно при дождливо време, привлечете внимание на чадори, водоотпорни чевли, подигнати аспиратори. Размислете за детска облека. Изведете дидактичка вежба во групата. „Ајде да ја облечеме куклата на прошетка“ со подигање на алиштата што ги набљудувавме.
P/Игра „Закачи венец“.
Цел – научете ги децата како да танцуваат во тркалезен танц. Дуваше ветре, цвеќињата почнаа да си играат наоколу и се расфрлаа низ чистината. Доаѓа девојка и вели: „Плете венец! Навивам, венец! децата треба да формираат круг. Сите танцуваат заедно и пеат која било песна. Играта се повторува 2-3 пати.
Работа. Соберете семиња од растенија. Изметете го белведер.
Јуниорска група. септември.
Прошетка 16.
Набљудување на работата на чувар
Проширете го знаењето за работата за возрасни; негувајте почит кон нивната работа.
Што прави: гребло лисја, мете патеки, собира ѓубре. Што има чуварот (метла, гребло, корпа за отпадоци).
Индивидуална работа
Тркалање на топката во права линија. Научете да ја туркате топката со двете раце.
Игри на отворено:
„Птици во гнезда“
Вежбајте ги децата во трчање во различни насоки, во способноста да го слушнат сигналот на наставникот и во просторна ориентација.
„Мачка и глушец“
Вежбајте ги децата во лазење (или лазење), способност да реагираат на сигнал и да изведуваат движења во согласност со текстот на песната.
„Мачката ги чува глувците,
Се преправаше дека спие.
Молчете, глувци, не правете врева,
Нема да ја разбудите мачката...“
Работна дејност
Соберете стапчиња и суви лисја од областа.
Научете да одржувате ред во областа на градинката.
Самостојна активност
Детски игри со надворешни материјали.
Вечерна прошетка.
Набљудување. Потсетете ги децата дека дојде есента. Целата земја беше покриена со лисја, сè наоколу беше жолто. Затоа есента се нарекува жолта и златна. Привлечете го вниманието на децата на тоа како лисјата паѓаат на земја. Појаснете дека листовите се лесни, па полека летаат.
P/Игра „Фати го цветот“
Цел – развие способност за скокање на самото место што е можно повисоко.
Текот на играта е дека децата се обидуваат да фатат лист кој виси на гранка или лета низ воздухот.
Работа. Собери букет лисја.
Прошетка бр. 1 „Гледајќи го сонцето“
Цели:
- развијте ја идејата дека кога грее сонцето, надвор е топло;
- одржувајте радосно расположение.
Напредок на набљудување
Во сончев ден, поканете ги децата да погледнат низ прозорецот.
Сонцето гледа низ прозорецот,
Тој гледа во нашата соба.
Ќе плескаме со раце
Многу сме среќни поради сонцето.
Кога излегувате на локацијата, привлечете го вниманието на децата на топлото време. (Денес сонцето сјае - топло е.)
Сонцето е огромно и жешко. Ја загрева целата земја, испраќајќи ѝ зраци. Извадете мало огледало надвор и кажете дека сонцето го испрати својот зрак до децата за да можат да си играат со него. Насочете го зракот кон ѕидот.
Сончевите зајачиња играат на ѕидот,
Свиткајте ги со прстот и оставете ги да трчаат кон вас.
Еве го, светол круг, овде, таму, лево, лево - истрча до таванот.
На командата „Фати го зајачето!“ децата се обидуваат да го фатат.
Работна дејност
Собирање камења на локацијата.
Цел:продолжи да ја негува желбата за учество во работата.
Игри на отворено
„Глувци во оставата, чајната кујна“.
Цел:научете да трчате лесно, без да се судрите еден со друг, да се движите во согласност со текстот, брзо да ја менувате насоката на движење.
„Влезете во кругот“.
Цели:
— подобрување на способноста за работа со предмети;
- научи да ја погодува целта;
- развие око и умешност.
Далечински материјал
Прошетка бр. 2 „Гледање мачка“
Цели:
- проширете ја идејата за домашно милениче - мачка;
- негувајте желба за грижа за животните.
Напредок на набљудување
Разговор на тема „Кое животно живее дома со некоја личност?
Точливи уши, влошки на шепите.
Мустаќи како влакна, заоблен грб.
Преку ден спие и лежи на сонце.
Ноќе талка и оди на лов.
Тој пие млеко и пее песни.
Тој тивко ќе влезе во собата,
Ќе рика и ќе пее.
Што има мачката и како оди? Детски приказни за мачки и мачиња. Додадете: мачката е домашно милениче, живее со некоја личност, се качува во скутот на некоја личност, пржи. Мажот ја сака, се грижи за неа, разговара со неа, ја третира со млеко.
Работна дејност
Берење трева за животни во агол на природата.
Цел:негуваат желба да се грижат за животните и да ги хранат правилно.
Игри на отворено
„Брцкање - фаќање чекор“.
Цели:
„Фати ме.
Цели:
- развие умешност.
Далечински материјал
Кукли облечени за временските услови, маски за амблем, моливи, табли, топки, автомобили.
Прошетка бр. 3 „Набљудување на транспортот“
Цел:научете да разликувате возила по изглед.
Напредок на набљудување
Автомобил, автомобил, мојот автомобил,
Вешто работам со педалите.
Ја возам колата пред сите,
Го возам во дворот и градината.
Гледајте со децата на движењето на автомобилот. Објаснете дека возачот го вози автомобилот, тој седи напред, а сите останати се патници. Не можете да разговарате со возачот додека возите, за да не се судри автомобилот со други автомобили.
Работна дејност
Чистење на областа.
Цел
Игри на отворено
„Автомобили“, „Авиони“.
Цели:
Далечински материјал
Прошетка бр. 4 „Гледајќи во есенското дрво“
Цел: да развива знаење за главните делови на дрвото, нивната висина и дебелина.
Напредок на набљудување
Зрнеа јазли, деновите станаа постудени,
А плачот на птица само ми го растажува срцето.
Јата птици летаат низ синото море,
Сите дрвја блескаат во повеќебојна декорација.
Доведете ги децата до дрвото, запомнете ги неговите главни делови. Дајте им на децата визуелна претстава дека дрвјата се во различни дебелини и висини. Потсетете дека лисјата растат на гранките, но со почетокот на есента тие паѓаат. Понуда да го погали стеблото на дрвото. Ве молиме имајте предвид дека дрвото е високо и треба да ја кренете главата за да го видите. Понудете се да најдете ниско дрво. Испитајте го стеблото на младо и старо дрво и споредете. Понудете се да трчате на паднати лисја од дрвја.
Работна дејност
Заедно со вашите деца, скратете ги скршените гранки од дрвјата. Олабавете ја почвата со гребло, додавајќи ја на корените на дрвјата, објаснете зошто се прави тоа.
Цели:
Игри на отворено
„Птици во гнезда“.
Цели:
- научете да одите и да трчате во сите правци без да се судрите еден во друг;
- дејствувајте брзо на сигналот на наставникот, помагајте си еден на друг.
„Зајаци и бубачки“.
Цел: да вежбате фрлање во хоризонтална цел и ползење под врвката.
Далечински материјал
Прошетка бр. 5 „Набљудување птици“
Цели:
- проширете го вашето разбирање за птиците;
— да развијат знаења за тоа кои птици најчесто летаат до фидер и со што треба да се хранат;
— негувајте љубезен однос кон птиците.
Напредок на набљудување
Свртете го вниманието на децата кон разбушавените врани и врапчињата кои скокаат. Кажете дека птиците летаат поблиску до луѓето, надевајќи се дека ќе ги хранат.
Врапчето скока и скока,
Ги повикува малите деца:
„Фрли ги трошките на врапчето,
Ќе ти испеам песна:
Чирчи!“
Објаснете им на децата дека треба да се грижат за птиците, да ги хранат со трошки од леб и просо. Закачете хранител за птици со вашите деца. Прошетајте низ градинката и видете каде децата ги закачија фидерите.
Работна дејност
Посипување храна за птици, расчистување на патеката до фидер.
Цел:негува желба да се грижи за животните и да ги храни правилно.
Игри на отворено
„Бездомниот зајак“.
Цели:
- вежбајте ја способноста да трчате без да се судрите еден во друг;
- брзо менување на насоката на движење;
- развие агилност и издржливост.
„Фати ме.
Цел:
— научете да дејствувате брзо на сигнал, да се движите во вселената;
- развие умешност.
Далечински материјал
Прошетка бр. 6 „Набљудување на товарен транспорт“
Цел: научете да разликувате товарен транспорт по изглед.
Напредок на набљудување
Не лета, не зуи -
Буба трча по улицата.
И горат во очите на бубачката
Две сјајни светла.
Запознајте ги децата со машината на која се доставува храна. Наведете ги неговите главни делови. (Кабина, каросерија, волан, тркало, прозорци, кран.) Набљудувајте како храната се истоварува од автомобилот, објаснете дека храната е товар за него. Објаснете каква важна работа прави оваа машина.
Работна дејност
Метење на патеката што води до локацијата.
Цел: научете како правилно да ги користите метлите.
Игри на отворено
„Автомобили“, „Авиони“.
Цели:
— учат да ги следат сообраќајните правила;
— да се консолидираат знаењата за камионите.
Далечински материјал
Волан, топки, калапи, играчки, креда, автомобили.
Прошетка бр. 7 „Набљудување на флората“
Цели:
- да формира идеја за карактеристиките на смреката по која може да се разликува од другите дрвја;
Напредок на набљудување
На местото, наставникот ги поканува децата да најдат дрво откако ќе слушнат песна.
Секогаш ќе ја најдете во шумата -
Ќе одите на прошетка и ќе се сретнете.
Стои бодликаво како еж
Во зима во летен фустан.
Доведете ги децата до смреката. Привлечете им го вниманието на карактеристичните карактеристики. (Наместо лисја има игли, секогаш зелени, гранките се долги надолу, а кратки на врвот.) Предложете да ја прошетате целата територија на градинката и да најдете смрека. Објаснете дека колку е повисока смреката, толку е постара.
Работна дејност
Заедно со вашите деца, скратете ги скршените гранки од дрвјата. Олабавете ја почвата со гребло, додавајќи ја на корените на дрвјата, објаснете зошто се прави тоа.
Цели:
- негува желба за учество во грижата за растенијата;
- всади почит кон природата.
Игри на отворено
„Контра цртички“.
Цели:
— зголемување на физичката активност;
- развие точност, агилност, издржливост.
„Итриот пар“
Цел: да се развие окото, постигнувајќи добри резултати.
Далечински материјал
Детски гребла, коцки за игра на отворено, играчки за играње со песок, кукли облечени за времето, колички за кукли, автомобили.
Прошетка бр. 8 „Набљудување на работата на чувар“
Цели:
- негувајте почит кон работата на луѓето;
- научете да им помагате на другите.
Напредок на набљудување
Наставникот ги прашува децата загатка.
изопачено, врзано,
Врзан за клада
И танцува низ куќата. (Метла.)
Дозволете им на децата сами да си играат во областа, внимавајте на работата на чуварот: „Гледајте колку е напорен, ги брише патеките за да имате каде да играте“. Појаснете дека чуварот добро си ја врши работата, вешто користејќи метла и лопата. Однесете ги децата кај чуварот, кој ќе им објасни дека не смеат да кршат дрва или да фрлаат ѓубре на земја, а просторот мора да се чува чист. Кажете им на децата дека треба да му се заблагодарат на чуварот за неговата работа, но не само со зборови, туку и со дела. Поканете ги децата да соберат ѓубре во областа.
Работна дејност
Цел: научете како правилно да ги користите метлите и завршете го она што го започнувате.
Игри на отворено
„Ние сме возачи.
Цел: научете да се движите во вселената.
„Ајде да најдеме габа“.
Цели:
- научете да ги координирате вашите постапки со постапките на вашите другари;
Далечински материјал
Прошетка бр. 9 „Набљудување на првиот снег“
Цели:
- воведе природна појава - снег;
— прикажете ја разновидноста на водните услови во околината.
Напредок на набљудување
Небото се намурти, веројатно од дух,
Бели муви летаат, летаат!
И има гласини дека белите муви
Тие не само што летаат, туку дури и се топат.
Прашајте ги децата: „За какви бели муви зборуваме во песната? Понудете се да фатите снегулка на вашата дланка или лице. Што се случи со снегулката? Што стана таа? Поканете ги децата да фатат снегулка на палто или ракавица и да ја испитаат.
Работна дејност
Затоплување на корените на растенијата заедно со учител.
Цели:
- негува желба за учество во грижата за растенијата;
— да се консолидираат знаењата за начините на адаптација на растенијата во зима;
- научете како внимателно да ја третирате флората.
Игри на отворено
„Глувци во оставата, чајната кујна“.
Цели:
- научете да трчате лесно, без да се судрите еден во друг;
„Влезете во кругот“.
Цели:
— подобрување на способноста за ракување со предмети;
— научете да ја погодувате целта, развијте око и умешност.
Далечински материјал
Вреќи со песок, топки, обрачи, мали играчки, калапи, таписи, моливи, кофи, топки.
Прошетка бр. 10 „Гледајќи го кучето“
Цели:
- проширете ја идејата за домашно милениче - куче, неговиот изглед, однесување;
- негувајте љубов кон животните.
Напредок на набљудување
Кажете им на децата: до куќата има мала куќа - кабина во која живее животно. Овој ѕвер заканувачки ржи, гласно лае, има остри заби и глода коски. Кој е овој ѕвер?
Живиот замок мрмореше
Легнете преку вратата
Два медали на градите.
Подобро да не влегувате во куќата!
Децата и учителката го гледаат кучето. Кучето е домашно милениче, ги сака своите сопственици, го чува домот и лае за да предупреди дека дошле странци. Тој е среќен кога ќе дојде сопственикот. Сопственикот исто така го сака кучето, се грижи за него, му гради куќа, го храни дење и навечер.
Работна дејност
Хранење на птиците.
Цел: ве поттикнуваат самостојно да ги извршувате основните задачи.
Игри на отворено
„Ние сме смешни момци.
Цели:
— јасно изговарајте го текстот во играта, следете ги правилата на играта;
- координирајте ги вашите постапки со постапките на вашите другари.
„Фати ме.
Цели:
— научете да дејствувате брзо на сигнал, да се движите во вселената;
- развие умешност.
Далечински материјал
Храна за птици, кукли облечени за временските услови, маски за амблем, моливи, табли, топки, автомобили.
Прошетка бр. 11 Набљудување на возачот на работа
Цели:
— воведе работа на возач;
- негувајте позитивен став кон работата на возрасните.
Напредок на набљудување
Кога излегувате на прошетка, свртете го вниманието на децата кон автомобилот за намирници и поканете ги сите да се доближат до него. Претставете ги децата со возачот и замолете ги да им кажат што носи во автомобилот и како го вози. По приказната, прошетајте околу автомобилот, прегледајте го телото и кабината.
И во задниот дел - важни,
Итен товар:
Цемент и железо
Суво грозје и лубеници.
Работа на шофер
Тешко и сложено
Но, како е таа со луѓето
Потребно секаде.
Работна дејност
Метечки патеки на локацијата со метли.
Цел:научете правилно да користите метли и завршете го она што го започнувате.
Игри на отворено
„Парачи“
Цел: научете внимателно да ги слушате наредбите на наставникот.
„Брцкање - фаќање чекор“.
Цел:научете да ги координирате вашите постапки со постапките на вашите другари.
Далечински материјал
Волани, маски за амблем, топки, калапи, играчки, креда, автомобили.
Прошетка бр. 12 „Набљудување на флората“
Цели:
- воведе структура на дрво;
- негувајте грижлив однос кон природата.
Напредок на набљудување
Наставникот ги прашува децата загатка.
Каква девојка е ова?
Ниту шивачка, ниту занаетчија,
Таа сама не шие ништо,
И во игли цела година. (Смрека.)
Кажете ни за структурата на смреката: стеблото е покриено со кафеава кора, има многу гранки кои постепено се зголемуваат во големина надолу. Сите гранки се покриени со тврди, бодликави игли и кафени конуси. Поканете ги децата да го галат багажникот, да ги притиснат образите на него и да ги допрат иглите за да добијат не само визуелна, туку и тактилна идеја.
Бодликавото со секира го исечеа Бодликавото кај нас дома.
Работна дејност
Собирање паднати лисја околу дрвјата, грижа за скршени гранки. Цели:
- ве поттикнуваат самостојно да ги извршувате основните задачи;
- негувајте желба за грижа за растенијата;
- учат почит кон природата.
Игри на отворено
„На рамна патека“.
Цели:
- развива координација на движењата на рацете и нозете;
- научете ги луѓето да одат слободно во колона еден по еден;
- развие чувство за рамнотежа и просторна ориентација.
„Зајаци“.
Цели:
- научете да скокате на две нозе, движејќи се напред;
- развие умешност и самодоверба.
Далечински материјал
Маски-медали за игри на отворено, топки, гребла, кофи, играчки, коли, калапи, стапчиња, белези.
Прошетка бр. 13 „Набљудување на мразот“
Цели:
- воведе природна појава - мраз;
Да се формира идеја за состојбата на водата во околината.
Напредок на набљудување
Сивата локва ми се закануваше со настинка.
Калта беше попрскана и врнеше од сила и главно.
И немаше повеќе досаден двор на светот,
Од онаа каде што се обидов да одам вчера.
Денеска нема капка на гранките, туку парчиња мраз.
Одам низ калта без да си ги извалкам чевлите.
И поранешната локва со ледена вода
Трепери и пука, крцка под мене.
Придружете го читањето на песната со дејства. Што се случи со локвата? Водата се претвори во мраз. Во студено време, баричките се покриваат со тенка кора од мраз. (Децата нека пробијат стап низ мразот.) На ладно време, баричките замрзнуваат до дното.
Работна дејност
Истурање на ледената патека заедно со наставникот.
Цели:
— научете внимателно да полевате од канта за полевање;
- негувајте желба да им помогнете на возрасните во нивната работа.
Игри на отворено
„Поминете тивко“.
Цели:
- оди јасно, ритмички, со добро држење и координација на движењата;
- движете се во согласност со текстот, брзо менувајте ја насоката на движење.
„Послушни лисја“.
Цели:
- научете внимателно да ги слушате наредбите на наставникот;
- развијте внимание, следете го правилното извршување на задачата.
Далечински материјал
Вреќи со песок, топки, карики, мали играчки, калапи, таписи, моливи, стапчиња, кофи, топки.
