Главниот знак за недостаток на внимание на детето од родителите е тоа што тој почнува да се обидува на секој можен начин да го освои и да го постигне од возрасните. И ако бебето не успее да добие позитивно внимание од луѓето околу него во форма на прегратки, насмевки и време поминато заедно, тогаш нема да престане со сопствените постапки, бидејќи секое внимание ќе биде значајно за него, вклучително и негативно: казна, тепање. , врескање.
Тешкотијата во идентификувањето на недостатокот на внимание од страна на родителите е тоа на сличен начинМоже да се однесуваат и несакани и едноставно разгалени деца. Бидејќи и двете од овие крајности може да предизвикаат повреда однесување на детето. Токму поради оваа причина родителите треба да размислат дали посветуваат доволно внимание на своето бебе?
Родителите треба да надгледуваат со сопствените чувства. Кога бебето се натпреварува за нивното внимание, може да се чувствува иритирано. Ако бебето почне да се спротивставува на волјата на родителите, тоа може да предизвика напад на гнев кај нив. Ако детето почне да се одмаздува, тоа предизвикува незадоволство кај родителите.
Како ќе се манифестира недостатокот на внимание кон децата во иднина?
Недостаток родителско вниманиеможе да доведе до различни последици. Овие се најмногу различни формизависности, па дури и криминални дела и самоубиства. Ако детето не било сакано во детството, тогаш на постара возраст може да почне да го бара ова внимание. Ова може да се појави во постојана желбагушкање советници, учители, покажување агресија (повредување, влечење) со цел да привлече внимание. Има и деца кои почнуваат да се повлекуваат и едноставно „се повлекуваат во себе“.
Постојаниот недостаток на внимание од родителите кај децата може да доведе до во иднина тие стануваат поединци кои не се сигурни во себе. Ако бебето е веќе навикнато да привлекува внимание кон себе преку авто-агресија и хистерија, тогаш често таквите стереотипи во однесувањето ќе бидат префрлени на возрасен живот. Во иднина тоа може да предизвика мазохистички тенденции.
Колку внимание треба да му посветите на вашето бебе?
Всушност, не толку многу. Најважно е да го направите тоа правилно: треба да разговарате со детето за неговите проблеми и за животот воопшто, да се интересирате за него, да водите мирни едукативни разговори, да си играте со него и да читате бајки. Мора да се обрне внимание на него, вашето дете. И тоа е исклучително важно: гушкајте го вашето дете најмалку три пати на ден и гледајте го во очи кога зборувате.
Сè почесто можете да видите дека кога целото семејство почнува да се собира дома, тато седи на компјутер, мама седи на iPad или телефон, а детето самото гледа цртани. Луѓето почнуваат да го губат разбирањето, топлината на односите, поддршката и комуникацијата што го зајакнува и живее семејството. И во такво семејство секој човек е осамен на свој начин.
Нема ништо чудно што возрасните на крајот ќе најдат замена во комуникацијата, а детето ќе порасне со комплекс на инфериорност и бескорисност.
Главната работа во однос на родителите и децата е да се постигне она што е неопходно и корисно за развојот на детето, за да стане добра личност, – а притоа да не се карате со него, да не ги расипете односите со него. А тоа се постигнува со тоа што родителите постојано нагласуваат во односот кон децата: ние сме Едно целина, Семејство, имаме ЗАЕДНИЧКИ ИНТЕРЕСИ, живееме ЗАЕДНИЧКИ ЖИВОТ.
Преземи:
Преглед:
Премногу зафатени родители
Вовед 2
§1. Истражување на основните прашања за односите
Родителите и децата. 5
§2. Анализа на вредност меѓучовечки односи
(родители - деца). 9
§3. Утврдување на објективни и субјективни причини
недостаток на внимание од родителите. 12
Поглавје II. Практичен дел. 14
Заклучок 18
Користена литература 19
Прилог бр.1 20
Прилог бр.2 21
Преглед 22
Вовед
Првите ментори во животот на секое дете се родителите. Затоа родителите се тие кои мора јасно да разберат и постојано да паметат дека улогата на таткото и мајката е исклучително важна за самото дете.
Учеството на родителите во животот на детето е директен показател за самоопределувањето на една личност, барањето и остварливоста на нивните права и израз на разбирањето на една личност за неговите или нејзините социјален статуси можности. Така, во комуникацијата со родителите се јавува почетниот период на формирање на поединецот.
Имплементацијата на целиот систем на човечки односи се врши токму во комуникацијата. Со комуникација, детето развива одреден светоглед, учи да гради односи со другите. Навистина, комуникацијата е витална неопходност. Но модерни децадоживуваат недостаток на внимание и комуникација од нивните родители.
Релевантноста на оваа работа лежи во фактот дека прекумерното вработување на родителите во животот на децата се смета за еден од најважните проблеми. модерното општество. Овој концепт се заснова на идејата дека без активно учествоРодителите во животот на детето не можат да ја социјализираат индивидуата. Без активно учество на родителите, невозможно е да се создаде полноправен член на општеството.
Целта на студијата е да се проучи проблемот со учеството на родителите во животот на децата.
Во врска со оваа цел, беа развиени и решени следните задачи:
1. Проучување на главните проблеми на односите меѓу родителите и децата.
2.Анализа на значењето на меѓучовечките односи (родители - деца).
3. Утврдување на објективни и субјективни причини за недостаток на внимание од родителите.
Цел на студијата се учениците од училиштето бр. 21 и нивните родители.
Предмет на студијата е односот помеѓу родителите и децата.
Истражувачки методи - анализа на периодична литература, статистички информации, спроведување на анкета на учениците од училиштето бр.21 и нивните родители.
Хипотеза – главната работа во односот помеѓу родителите и децата е меѓусебното разбирање и доверба.
Структурата на делото се состои од вовед, две поглавја, заклучок, листа на референци и додаток.
Поглавје I. Односите меѓу родителите и децата.
§1. Главните проблеми на односите меѓу родителите и децата.
Децата многу често не го добиваат од родителите онолку внимание што им е потребно нормален развојИ емоционална благосостојба. Родителите во денешно време се премногу зафатени и нема свесна задача „да се чепкаат со него“. И кога отидов на училиште, уште повеќе: „Веќе пораснав“. Затоа, тинејџерот главно слуша стандардни прашања: „Дали јадеше?“, „Дали прошетавте?“, „Дали ги научивте лекциите?“ И ако сè е во ред, комуникацијата престанува, детето останува само со своите грижи и интереси, па дури и неволји. А децата тешко се помируваат со родителското невнимание.
Честопати директно ќе побараат од мама или тато да „седат“, да „играат“, да „прошетаат“ и често добиваат одбивање. И тогаш наоѓаат повеќе на вистински начинда привлече внимание: непослушност. Или синот ќе седне на телевизорот наместо да учи, па не ја закачува облеката или силно го вклучува магнетофонот. Родителите се оддалечуваат од својата работа, давајќи коментари: „Зошто повторно...“, „Колку пати треба...“. Ова не може да се каже дека е многу пријатно, но сепак беше примено внимание. Подобро ова отколку ништо.
Од овој контекст се наметнува прашањето: „Какви тврдења се изнесуваат модерни тинејџерина твоите родители? Тинејџерите не зборуваат за строгост, претерана грижа, недоволна слобода итн. Тие се загрижени поради презафатените родители, нивното често отсуство и недостатокот на внимание. Повеќето тинејџери би сакале почесто да разговараат со своите родители и, пред сè, жалат што не можат слободно да разговараат со нив за сè.
Така, на тинејџерите приоритет им е не само слободата, туку и потребата за поблиска комуникација со нивните родители.
Причините за прекумерното вработување на родителите се низа објективни и субјективни фактори поврзани со двете лични квалитетиродителите и јавната сфера.
Анализирајќи ги главните фактори, во нашата работа покренуваме голем број релевантни причини за овој феномен:
Доминација на телевизиските програми и новите компјутерски игри, интернетот;
Тежок материјален живот;
бр заеднички интересии точки на контакт меѓу членовите на семејството;
Неможноста и неподготвеноста на возрасните да организираат заедничка семејна работа и слободно време;
Премногу зафатени родители.
Модерноста ја идентификува една од главните причини за недостаток на целосна комуникација во семејството како зависност од Интернет и кај тинејџерите и кај родителите.
Без Интернет, сега е невозможно да се замисли целосното постоење на современото општество, затоа треба да бараме алтернатива за решавање на актуелниот проблем со зависноста од Интернет кај децата.
Ако детето, особено тинејџерот, поминува многу време на компјутер, тоа може да биде показател за проблеми во семејството. Децата „одат“ на компјутер, се кријат од семејните неволји, компензирајќи ја сопствената осаменост.
Детето се карактеризира со желба да ја прифати улогата на компјутерски лик, што му овозможува да ги задоволи потребите кои поради некоја причина не можат да се задоволат во реалниот живот. Навикнати сме да играме игри со улогиуште од детството. Овие игри се дел когнитивна активностлице. Кога детето игра игра со улоги, тој свесно ја презема улогата на возрасен (мама, тато, баба или дедо), а со тоа ја задоволува несвесната потреба да го разбере светот што го опкружува. Како што расте детето, игрите со улоги ги заменува со интелектуални, но сепак останува потребата да ја преземе улогата на друга личност. Со помош виртуелна реалностоваа потреба може да се задоволи во компјутерска игра.
Родителите не треба да ги занемаруваат своите деца, тогаш зависноста од Интернет може да се избегне. Тие треба постојано да комуницираат со своите деца. Никогаш не е доцна да му кажете на вашето дете како да постапува и правилно да реагира на постапките на другите луѓе на Интернет.
Уште еден не е доволно важно прашањее тешкиот материјален живот во семејството. Од кариерата и финансиски проблемиможе да има негативно влијание врз односот помеѓу родителите и нивните деца.
Истражувачите од Универзитетот во Мисури се обиделе да откријат како финансиските проблеми на родителите и последователните психолошки нарушувања влијаат на нивните односи со нивните деца.
Научниците откриле дека оние родители кои имаат финансиски тешкотии имаат помалку емоционална врскасо своите деца, а нивните деца, пак, имаат помала веројатност да се вклучат во социјално ориентирано однесување, како што е помагање на другите или волонтерство да учествуваат во активности. Ова се заклучоците до кои дојде тим истражувачи од Универзитетот во Мисури предводен од професорот Густаво Карло.
„Финансиската состојба на даденото семејство е под влијание на зголемен број општествени фактори, а финансиските проблеми може да доведат до депресија, што му штети на односот помеѓу родителите и децата“.
„Кога родителите се депресивни, тоа секогаш влијае на нивните односи со нивните деца“. Истражувачкиот тим ги советува родителите да не забораваат на своите деца и да поминуваат што е можно повеќе време со своите деца.
Но, за жал,Интересите на децата и возрасните можеби не се совпаѓаат на многу начини. Децата сакаат да играат, да трчаат, да прават врева, да јадат бонбони и да работат помалку. Возрасните сакаат децата да учат, да јадат каша од гриз, беа дисциплинирани и внимателни. Што да правиме? Дали сме осудени на постојана конфронтација со децата?
Секоја мајка и секој татко несомнено сака во нивниот дом да владее атмосфера на љубов и доверба. Но, што е со тинејџерските деца, бидејќи сакаат да бидат независни, веќе имаат свои мислења и често се однесуваат спротивно на нашето? добар совет? Недоразбирање меѓу родителите и тинејџерските деца се јавува во многу семејства, без оглед на финансиската состојба, религија и место на живеење.
Родителите треба искрено да се интересираат за животот на своето дете. Ова не значи дека тие треба целосно да ги делат интересите на тинејџерот, да ја слушаат неговата омилена музика и да ја пуштаат неговата компјутерски игри, но, сепак, почитувајте ги неговите хоби.
Родителите мора сериозно да го сфатат она што го имаат голема вредностза детето, дури и ако според нивното мислење тоа воопшто не заслужува внимание. Тие треба да најдат време за своето дете и да го направат тоа честа причина, оној што ќе ги привлече. Ако почнат да споделуваат некои од нивните мисли и да побараат мислење од детето, тогаш многу наскоро ќе им се доверат срдечни искуства.
На овој начин родителите ќе можат да им пружат навремена помош и поддршка на своите деца. Помошта на родителите е, пред сè, нивниот внимателен однос кон децата, интересот за нивните пријатели, интересот за животот на класот, училиштето. Создавањето дом игра огромна улога мирна средина, почит кон работата на секој член на семејството, грижа за старешините и одмор. На тинејџер му треба заеднички активностисо возрасни. Може да биде помошник во домашните работи. Родителите можат да го вклучат своето дете во нивните хоби или да ги споделат своите хоби. Тоа е заедничка активност која го олеснува контактот со тинејџер и создава духовна интимност. ВО заеднички активностине само што родителите го откриваат карактерот на детето, туку и подобро ги запознаваат своите родители.
И ние живееме во зафатено време, кога многу родители ја носат работата дома кога ја напуштаат канцеларијата, а тоа има влијание негативно влијаниеза нивните односи со децата.
Целиот процес на развој на детето од првите денови на животот до крајот на адолесценцијата е под влијание на комуникацијата. Започнете да комуницирате со еден близок возрасен, а потоа да ги вклучите сите во социјалниот круг повеќе, и возрасните и врсниците, детето го апсорбира, анализира и потоа критички го оценува знаењето акумулирано од многу генерации луѓе.
Прекумерно вработување на родители, во кое родителите се трудат да му ги обезбедат на детето сите материјални придобивки, но не обрнуваат внимание духовно образование, не ја обезбедуваат многу потребната врска родител-дете, доведува до фактот дека таквите деца чувствуваат емотивно отфрлање од родителите и се изложени на опасност во потрага по топлината и наклонетоста што недостасува надвор од домот.
Родителите многу често се прекоруваат себеси што не поминуваат доволно време со своите деца или што не ги учат како да направат нешто правилно. Всушност, секој родител во секоја во моментотго прави за детето она што го смета за добро и корисно, а ако греши, тоа е само затоа што никој не го научил како да го прави тоа поинаку.
Секундарното вработување на родителите, нивниот преголем обем на работа, неопходен за одржување на животниот стандард на семејството, придонесуваат децата во најголем дел од времето да бидат лишени од родителското внимание и контрола. Може да се каже дека Руски семејствасе најдоа во кризна ситуација и денес е важно да се зборува за важноста на блиските односи меѓу родителите и децата.
§2. Анализа на значењето на меѓучовечките односи (родители - деца).
Главниот проблем, кој е многу акутен, е чувството на вина што ги мачи родителите поради тоа што поради нивната зафатеност, тие им посветуваат недоволно време на своите деца.
Зафатеноста на современите возрасни е еден од знаците на нашето време. Родителите се справуваат со нивните проблеми: кариера, финансии, личен живот- оставајќи го детето на сопствена волја, ограничувајќи го односот со него исклучиво на прашања за грижа.
Често можете да најдете ситуација кога во семејството комуникацијата со детето е сведена на речиси минимум. Ова, за жал, е широко распространет феномен на модерната реалност - зафатени родители. Забрзаното темпо на живот, професионалната зафатеност на вработените родители, кои немаат секогаш доволно време не само да комуницираат со детето, туку и да ги извршуваат домашните работи.
Во вечерните часови, зафатените родители секогаш наоѓаат некои задолженија околу куќата во кои детето не учествува. Почесто едноставно му велат да не го вознемирува и да си игра во друга просторија.
Многу родители, обезбедувајќи му го најдоброто на своето дете услови за живеењеДодека се грижат за неговото здравје, ја губат од вид потребата на секое дете за близок контакт со мајка му и татко му. Зафатените родители му купуваат многу убави интересни играчкиили некој вид на домашно милениче, доколку тоа не ве попречува или мачи со постојани прашања.
Еве едно дете си игра само во својата соба или во неговата детско катче. Родителите се дома, но детето не го чувствува нивното присуство - не се со него, туку некаде во близина, секој е зафатен со своите работи.
Таков родителска љубовмногу еднострана, таа е лишена од чувства. И детето страда од ова. На крајот на краиштата, игрите, без разлика колку се забавни, и „комуникацијата“ со четириножниот пријател нема да ја заменат комуникацијата со родителите.
Дури и возрасен човек доживува природна потреба да ги изрази сопствените емоции. За детето оваа потреба е многу посилна - само што почнува да живее, секој ден, секоја минута од неговиот живот му носи толку многу нови, интересни и необични работи! Детето едноставно треба да сподели впечатоци, чувства и емоции. Но, тој е сосема сам, никој не разговара со него, а постојано мора да ги воздржува емоциите...
Замислете ја оваа ситуација: возбудено дете со радосни блескави очи трча до тато, кој удобно седи на стол со весник, и му го покажува својот цртеж: „Тато, види каков тенк нацртав!“
Тато, без да крене од читање, вели: „Добро си направил!“ Детето не попушта: „Тато, не ни погледна! " Една минута подоцна, кревајќи поглед од она што го правеше, тато фрли минлив поглед на парчето хартија што бебето го држи во рака и вели: „Колку убаво!“ Момчето прашува: „Тато, ајде да нацртаме малку заедно“. И како одговор слуша: „Ќе го направиме ова утре, но сега тато нема време, не ме малтретирај“ и го вклучува телевизорот. Тато тврдоглаво одбива да слушне дополнително убедување, а момчето, со наведната глава, со очите полни солзи, се нафрла во својата соба.
Оваа ситуација не е воопшто единствена, може да варира до недоглед: на местото на таткото може да има мајка, на местото на момчето може да има девојка, наместо телевизорот може да има пегла, нежна одбивањето може да се замени со груб викање или шлаканица по главата. Таквото ограничување на изразувањето на емоции може сериозно да наштети не само општ развојвашето дете, но и неговото здравје.
Напоменувајќи, сепак, дека во оваа ситуација исто така е важно колку често се повторуваат ваквите сцени. Зафатените родители, откако се вратиле од работа, сè уште имаат некои домашни обврски, а исто така им треба и одмор.
Детето мора да разбере дека родителите имаат одредени обврски кои мора да се исполнат: ако мама престане да пере алишта или да готви вечера и оди да си игра со него, тоа ќе направи сите да се чувствуваат лошо, вклучително и тој самиот - ќе мора да носи валкана облека и да гладува. .
Детето мора да разбере дека секој човек има право на одмор и омилена активност- Родителите се уморни од работата и домашните работи и ако не се одморат барем малку, може сериозно да се разболат.
Родителите треба да се обидат да го разберат своето дете, а не само да ги оценуваат неговите постапки. Ова ја поставува основата за взаемна доверба меѓу родителите и децата. Бидејќи се зафатени на работа, а имаат и домашни работи, секој ден треба да одвојуваат време за целосна комуникација со детето. Вредноста на комуникацијата не се мери според времето поминато заедно, туку според неговото квалитетни карактеристикикои се изразуваат во внимание, почит, разбирање.
§3. Утврдување на објективни и субјективни причини за недостаток на внимание од родителите.
Дете или кариера? Се чини чудно прашање. Како можеме да избереме помеѓу овие подеднакво важни и интегрални аспекти од нашиот живот? Сепак, нашите стереотипи долго време ги делат децата и функционираат на два сосема спротивни света. За жал, денес излегува дека тоа се два меѓусебно исклучувачки концепти.
Работните родители имаат свои проблеми, за кои би сакале да зборуваме сега. Проблемот кој е многу акутен е чувството на вина кое ги мачи родителите поради тоа што поради нивната зафатеност, тие им посветуваат недоволно време на своите деца.
Се случува родителите да се чувствуваат виновни како одбранбена реакција. Им се чини дека тие главна задача- обезбеди висока материјално нивоживот за дете, за да може да учи во престижно училиште и да се релаксира во најдобрите одморалишта. Но, сепак, длабоко во нивните срца, родителите разбираат дека посветуваат малку внимание на детето и, според тоа, на кој било начин не можат да се сметаат себеси за добри родители.
Важно е детето да комуницира со родителите не само за да се отвори сопствените емоции, но и со цел постојано да чувствувате чувство на сигурност.
Чувство на душевен мир затоа што тато е во близина - најмногу силен човекво светот, а мајката е најљубезната и најприврзана од сите мајки и е од големо значење за целосниот развој на личноста на детето.
Впрочем, дете со раните годиниТој е навикнат сам да си ги решава „проблемите“, знаејќи однапред дека мајка му или татко му сепак ќе му одговорат дека нема време, дека немаат време за такви глупости. Ден по ден, слушајќи ги таквите одговори од родителите, гледајќи го нивното постојано брзање, неспособност или неподготвеност да се оттргнат од нивните проблеми и грижи, детето се навикнува да си игра само и не се ни обидува да се зближи со своите родители.
Создавањето разбирање дека родителите исто така имаат право на нивните интереси и грижи значи да се обликува сопственото чувство за цел на детето во иднина. Детето мора да ја надмине својата себичност, да научи да прифаќа и да дава љубов, а не само да бара. Доволно е да знае дека секогаш е запаметен и сакан.
Колку време треба да потрошите во комуникација со вашето дете?
„Колку време поминувате со вашето дете? - ова прашање често се наоѓа во прашалниците за родителите. Меѓутоа, ако прашате дете колку време поминало со мама или тато во недела, веројатно нема да биде точен. Но, тој детално ќе ви каже што точно правел со своите родители и дали уживал: „Отидовме во забавен парк, а потоа отидовме во кафуле, јадев сладолед Навистина уживав додека летав со татко ми во авионот ...“ За детето не е важно времето поминато со него, туку како го поминало. Понекогаш десет минути поминати во срдечен разговор (во психолошка смисла на зборот) за детето значат многу повеќе отколку цел ден поминат со вас, но кога вие, задржувајќи се на проѕевање, едноставно сте биле присутни во неговите игри.
На детето не му треба само блиско присуство на возрасен, туку искрена комуникација со родителот како поединец на поединец. Тој сака да доживее чувство на заедништво со нив, припадност на семејство, се стреми да биде почитуван, да биде земен предвид со него, со своето мислење. И тука е особено важно како точно да поминете време со вашиот син или ќерка. Поминавте малку време со вашето дете, а што и како сте правеле заедно е одлучувачко.
Заклучок
Главната работа во однос на родителите и децата е да се постигне она што е неопходно и корисно за развојот на детето, за да стане добра личност - а во исто време да не се кара со него, да не ги расипува односите со него. А тоа се постигнува со тоа што родителите постојано нагласуваат во односот кон децата: ние сме Едно Целина, Семејство, имаме ЗАЕДНИЧКИ ИНТЕРЕСИ, живееме ЗАЕДНИЧКИ ЖИВОТ.
Патем, таквите родители се секогаш љубопитни внатрешен светнивните деца, си играат со нив. Затоа, детето во својата мајка не ги гледа само Надгледникот и Домаќинката. Тој не мисли дека само негативноста доаѓа од возрасните.
Се разбира, родителите имаат право да имаат конфликти со своите деца, тие имаат право да ги казнат, вклучително и доста строго. Сепак, тоа не мора да го расипува нивниот однос со нивните деца. Ако децата ги гледаат како сојузници и првично не веруваат дека ќе се спротивстават на сè што е корисно, и затоа секогаш мора да се туркаат и принудуваат, тогаш можат да дозволат да бидат строги и да бараат. Децата ќе го земат ова здраво за готово, иако може да бидат навредени во првиот момент.
Децата и родителите се навистина различни. Родителите гледаат на работите многу поинаку, а тоа е неизбежно. Детето не може да се претвори во возрасен: може да стане - но за ова му треба за многу години. Нема потреба да се крие од децата дека родителите многу работи разбираат поинаку од нив. Но, многу е важно да не заборавиме: тоа се нивните деца, нивни најдобри пријателиза живот. Мора да соработуваат со нив.
Децата сами ќе им помогнат, затоа што е пријатно, затоа што го воздигнува човекот во неговите очи - кога помага некому, а уште повеќе - на мама и тато.
Тоа е всушност многу лесно. Само не треба да им се спротивставувате на децата. Живееме заедно и мора заедно да ги решаваме сите проблеми. И тогаш сè ќе биде добро: и за нас и за нив.
Референци
Азаров Ју.П. Семејна педагогија. Педагогија на љубовта и слободата. – М.: Аргументи и факти, 1993. - С.12-27.
Гребеников И.В. Основи семеен живот. - М.: Образование, 2005. - С.57-72.
Григорович Л.А. Педагогија и психологија. - М: Гардарики, 2001. - 480 стр.
Зверева О.Л. Семе педагогија и домашно образование. - М: Академија, 1999. - С.5-21.
Ковалев С.В. Психологија модерно семејство. - М.: Образование, 1988. - 312 стр.
Кон И.С. Психологија на рана адолесценција. - М: Просветителство, 1989. - 255 стр.
Крег Г. Развојна психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000. - 988 стр.
Мухина В.С. Развојна психологија: Феноменологија на развој, детство, адолесценција. - М: Академија, 1998. - 425 стр.
Петровски А.В. Развојна и образовна психологија. - М.: Педагогија, 1993. - 442 стр.
Remschmidt X. Адолесцент и адолесценција: Проблеми во развојот на личноста. - М: Академија, 1994. - 189 стр.
http://www.astromeridian.ru/psy/zanjatye_roditeli.html
Додаток бр.1
10 заповеди за родителите.
Јануш Корчак
Не очекувајте вашето дете да биде како вас или како што сакате. Помогнете му да стане не вие, туку тој самиот.
Не барајте плаќање од вашето дете за се што сте направиле за него. Ти му даде живот, како може да ти се заблагодари? На друг ќе му даде живот, на трет ќе му даде живот, а тоа е неповратен закон на благодарност.
Не вадете ги вашите незадоволства на вашето дете, за во старост да не јадете горчлив леб. За што и да посеете, тоа ќе се врати.
Не гледајте со презир на неговите проблеми. Животот секому му е даден според силите и, бидете сигурни, нему не му е помалку тешко од вас, а можеби и повеќе, бидејќи нема искуство.
Не понижувајте!
Не заборавајте дека најважните состаноци на човекот се со неговите деца. Обрнете им повеќе внимание - никогаш не можеме да знаеме кого сретнуваме во дете.
Не се тепајте ако не можете да направите нешто за вашето дете. Мачете ако можете, но не го правите. Запомнете, не е доволно направено за детето ако сè не е направено.
Детето не е тиранин кој го презема целиот ваш живот, а не само плод од крв и месо. Ова е скапоцената чаша што Животот ви ја дал за да го складирате и развиете креативниот оган во себе. Ова е ослободената љубов на мајката и таткото, кои ќе пораснат не „наше“, „нивно“ дете, туку душа дадена на чување.
Научете да го сакате туѓото дете. Никогаш не правете му на некој друг она што не би сакале да му го прават на вашиот.
Сакајте го вашето дете на кој било начин - неталентирано, несреќно, возрасно. Кога комуницирате со него, радувајте се, бидејќи детето е празник кој сè уште е со вас.
Додаток бр.2
Правила за комуникација со дете:
Можете да го изразите своето незадоволство од индивидуалните постапки на детето, но не и од детето во целина.
Можете да ги осудите постапките на детето, но не и неговите чувства, без разлика колку тие се несакани или „недозволиви“. Бидејќи ги имал, тоа значи дека има причини за ова.
Не барајте од вашето дете невозможното или тешко остварливото.
Незадоволството од постапките на детето не треба да биде систематско, инаку престанува да се перцепира.
Обидете се да не земате заслуги за емоционалните проблеми на вашето дете.
Дозволете му на вашето дете да се сретне негативни последицивашите постапки (или вашата неактивност). Само тогаш ќе порасне и ќе стане „свесен“.
Ако на детето му е тешко и е подготвено да ја прифати вашата помош, задолжително помогнете му. Но, во исто време, преземете го на себе само она што тој самиот не може да го направи, останатото оставете му да го направи.
Ако однесувањето на вашето дете ви предизвикува негативни чувства, кажете му го тоа.
Не се мешајте во она што вашето дете го прави освен ако не побара помош. Со твоето немешање ќе му кажеш: „Добро си! Можете да го направите тоа!
За да избегнете непотребни проблеми и конфликти, балансирајте ги вашите сопствени очекувања со можностите на детето.
Постепено, но постојано отстранувајте ја одговорноста за личните работи на вашето дете, нека се чувствува одговорно за нивното спроведување.
Кажете му на вашето дете за вашите чувства во прво лице. Известете за себе, за вашето искуство, а не за него и неговото однесување.
Ако во детството возрасните не обрнуваат внимание на чувствата и потребите на децата, тие несвесно пренесуваат тивки, невидливи ставови кои во голема мера ја одредуваат самодовербата и сликата за себе во зрелоста.
Ставовите на децата не ни дозволуваат да направиме избор кој ќе биде оптимален за нас. Се заљубуваме, создаваме врски, но не можеме да бидеме среќни во овие врски. Воспитуваме деца, но тоа ни е товар.
Ние сме во состојба да го намалиме влијанието на ставовите од детството врз нашите животи. Треба само да ги откриете ставовите во себе кои се појавиле поради недостаток на родителско внимание и да не дозволите да продолжат да се мешаат во движењето напред. Ова се поставките:
1. Лошо е да се биде премногу среќен или премногу тажен.Како деца доживеавме силни чувствакако и сите деца. И во тоа време ни требаше личност која ќе не научи да ги разбираме емоциите и да управуваме со нив. Но, наместо тоа, тие едноставно нè натераа да разбереме дека треба да бидеме повоздржани. И научивме да ги воздржуваме нашите емоции.
2. Покажувањето чувства значи покажување слабост.Како дете моите искуства беа искрени. Се лутевме ако бевме навредени. И љубовни родителимораа да не утешат за со тек на време да научиме сами да се носиме со нашите искуства. Но, нè учеа дека чувствата се слабост. И научивме да се судиме себеси за покажување чувства.
3. Моите потреби и желби не се важни.Како деца имавме потреби, како и сите деца. Знаевме што е важно, што е добро, што е лошо. Само ни требаше некој да праша за нашите желби и потреби. Но, никој не им обрна внимание и решивме дека тоа не е важно.
4. Зборувањето за проблеми едноставно ги стресува луѓето непотребно.Растејќи, имавме потешкотии да комуницираме на училиште, дома со нашите браќа и сестри и со пријателите. И за нас беше важно да знаеме дека можеме да им кажеме на нашите родители за проблемите. Но, тие немаа време за нашите проблеми и оттогаш ги чуваме за себе.
5. Плачат само слабите.Сите плачат затоа што плачат - природен начинискусете емоции. Како деца понекогаш (можеби често) плачевме. Но, нашето семејство не знаеше дека плачеме со причина и ги игнорираа нашите солзи. Желбата да се задржат солзите и верувањето дека плачењето е штетно, јасен знакродителска рамнодушност.
6. Луѓето го осудуваат изразувањето на чувствата.Ако детето е казнето затоа што покажува чувства во родителскиот дом, тој го внесува во зрелоста ставот „Скриј ги своите емоции, инаку ќе мислат лошо за тебе или ќе ги искористат твоите чувства против тебе“.
7. Гневот е негативна емоција, и треба да се избегнува.Како деца често се лутевме затоа што гневот е дел од животот. Ни требаше помош за да го препознаеме и управуваме нашиот гнев. Но, научивме да го потиснуваме и замениме гневот. Затоа што бевме казнети што го покажавме.
8. Потпирањето на другите значи разочарување.На децата им треба помош, исто како и тинејџерите и возрасните. Како деца, ни требаше поддршка и насока. Но, нашите родители немаа време за нас. И сфативме дека е подобро да не бараме помош, за да не се грижиме за одбивањето.
9. Никој не го интересира тоа што го кажувам.Во нашето детство бевме изненадени од светот околу нас и сакавме да кажеме толку многу и да прашаме. Но, во семејството тоа се сметаше за празно муабет. Тогаш решивме дека нашите зборови никому не му пречат, а подобро е да не ги искажуваме прашањата.
