10.02.202227.05.2017

Заклучок

Анализирајќи го девијантното и деликвентно однесување на малолетниците, забележувам дека тоа зависи од биолошки (предиспозиција за нервни или ментални заболувања) и социјални (семејство, училиште, пријатели) фактори.

Така, земајќи ги предвид овие фактори, неопходно е да се изгради систем за воспитување на адолесцентите. Или контактирајте ги социјалните служби за помош.

РЕФЕРЕНЦИ

1. Гилински Ја.И. Социологијата на девијантното однесување како социолошка теорија//Socis. - 1991. - бр.4.
2. Иванов В.И. Девијантно однесување: причини и размери // Социо-политички магазин. - 1995. - бр.2.
3. Крег Г. Развојна психологија. - Санкт Петербург, 2001 година
4. Можгински Ју Б. Агресија на тинејџер: емоционален и кризен механизам - Санкт Петербург
5. Шилова В.Н. Социологија на девијантно однесување // Социолошки студии. - 1994. - бр.11.

Прашање бр.2. Методи на формирање јавно мислење.

Јавното мислење на општествената заедница е специфичен начин на манифестирање на состојбата на свеста на оваа заедница, кој индиректно и генерално го одразува односот на мнозинството нејзини членови кон фактите, настаните, појавите во објективна или субјективна реалност што го разбудиле нивниот интерес и дискусија. а која е отелотворена во вредносни судови или практични постапки на членовите на оваа заедница.

Ваквото забележливо зголемување на интересот за јавното мислење има свое објаснување:

Прво, како единствен феномен на духовниот живот, јавното мислење е директно поврзано со материјалниот носител, што ја одредува вистинската сила на ова мислење, неговите карактеристики и својства. Притоа, колку пошироките слоеви кои дејствуваат како носители на јавното мислење, колку тој има поголем општествен авторитет и ефективност, толку повеќе се принудува да биде земен предвид.

Второ, во секој конкретен случај, јавното мислење е вкоренето во одредени потреби и интереси на луѓето, со самиот факт на неговото постоење прогласувајќи ја важноста да се земат предвид и да се задоволат.

Трето, јавното мислење како социо-психолошки феномен е активен стимулатор на општествените дејствија и дејства на масите, способен да им даде широк опсег и стабилност во различни, често прилично долги временски периоди.

Четврто, постојано проширувачката практика на вистински, неформални избори на раководни тела, економски менаџери од сите рангови, сакајќи или неволно, ги принудува дури и оние кои сè уште не ја разбираат целосно важноста на проучувањето и земањето предвид на јавното мислење во секојдневната практична работа. држете го прстот на пулсот на јавното мислење.

Јавното мислење е специфична манифестација на општествената свест, изразена во оценки (и усни и писмени) и го карактеризира експлицитниот (или скриениот) однос на големите општествени групи (првенствено мнозинството луѓе) кон актуелните проблеми на реалноста кои се од јавен интерес. .

Претставниците од различни класи често ставаат различна содржина во неа. Ова се случи затоа што јавното мислење ја одразува вистинската состојба на јавната свест, интереси, расположенија и чувства на класите и социјалните групи на општеството. Јавното мислење открива специфична состојба на општествената свест во одреден историски временски период. Тоа го концентрира вниманието на одредени аспекти и процеси на постоење. Содржината на јавното мислење е показател за длабочината на размислувањето, познавање на овие процеси, изразување на нивната проценка од гледна точка на интересите на една социјална група, класа и луѓето во целина. Јавното мислење и јавната свест се во сложени врски и односи. Општествената свест, како што веруваат многу научници, е збир на теории, идеи, погледи кои го одразуваат вистинското општествено постоење, историскиот процес. Тие се генерирани од одредени материјални услови на животот на луѓето. Структурата на вистинската содржина на општествената свест е исклучително сложена. Има неколку форми. Најчесто такви форми се политичките идеи, правната свест, моралот, науката, уметноста, религијата, филозофијата, екологијата и економијата итн. но пред се по својот предмет. Секоја форма на свест рефлектира одреден аспект на реалноста: моралот, на пример, се занимава со нормите на човековото однесување во општеството, принципите што го регулираат, науката ги испитува законите на природата и општеството, политичката идеологија се занимава со политичките односи (држава, класа , национално, итн.). Предмет на јавното мислење се специфични теми на кои се изразува или може да се изрази гледиштето на поединец, група или јавност и процесот на материјалното производство и настаните што се случуваат во сферата на духовниот живот на општеството и однесувањето на навивачите на стадионот, јавноста во театарот и политичките лидери. Јавното мислење има 3 важни точки:

Таму се формира јавно мислење и кога меѓу народот ќе се постави проблем од важно практично значење, односно проблем (прашање) што влијае на општествените интереси на луѓето (економски, социјален, политички, духовен живот).

Јавното мислење најчесто се однесува на прашања поврзани со политиката, правото, моралот или уметноста, каде што има повеќе контроверзни прашања кои ги засегаат нашите интереси. Предмет на разгледување на јавноста најчесто се оние облици на општествена свест, оние прашања што подразбираат разлики во оценките и карактеристиките, односно содржат точка на дискутабилност.

Покрај тоа, не смееме да заборавиме на третиот услов за формирање на јавното мислење - нивото на компетентност. Ако некое лице не е запознаено со кое било прашање што се дискутира, тогаш кога ќе биде побарано да изрази мислење, тој најчесто одговара: „Не знам“. Но, таквата опција е можна и кога едно лице едноставно нема доволно знаење за да се расправа или да разговара за ова прашање.

Добро е познато дека нашата планета е поделена на земји. Земјите се населени со луѓе кои вообичаено се нарекуваат општество. Секој од жителите има одредено мислење за различни теми: политика, економија, култура, семејство, работа, забава итн. Ако поставите одредени прашања до жителите на земјата, ќе откриете дека одговорите на некои од нив може да се совпаднат за 60-70%. Тоа се клучни прашања и тие се барометар на расположението на јавноста, од кои може да се извлечат заклучоци за тоа како мнозинството од населението го оценува својот живот во оваа земја во однос на политиката, економијата и културата. Ова таканаречено јавно мислење е најважниот показател и показател за општеството и за државата во целина.. Јавното мислење отсекогаш постоело. Првиот закон за јавно мислење вели: лидерот на една земја, пред да донесе судбоносна одлука, мора да го проучи јавното мислење за ова прашање. Ако добие 60% одобрение, тогаш може да почне да глуми. На пример, започнете војна со друга држава или продадете дел од територијата. Кога ќе се прекрши првиот закон на јавното мислење, како кога ќе се прекрши кој било физички закон, прекршителот ќе се соочи со казна. Во 1918 година, царот Николај бил застрелан од болшевиците. Ова е едноставен закон како и законот за надворешна температура. Ако излезете надвор, лесно облечен, кога е мраз, тогаш вашата казна е болест.

Долго време весниците и политичките партии беа средство за обликување на јавното мислење. Властите се заинтересирани да обликуваат одредени ставови во општеството и прават одредени обиди да влијаат врз општеството преку весниците и радиото, како и преку партиите. Партијата е пирамидална структура која ги опфаќа сите слоеви на општеството, обединета со строго единство на команда. Лидерот на партијата, преку своите членови и активисти, влијае на јавното мислење за земјата користејќи весници, летоци и кампања во живо. Активистите се и средство за повратна информација, известувајќи му на лидерот за што размислуваат луѓето. Потоа во 20 век се појавува радиото - второто по големина средство за обликување и насочување на јавното мислење во една или друга насока. Луѓето купуваат радија и ги ставаат во своите станови. Гебелсовата пропаганда максимално го користеше радиото. Во ерата на Хитлер се појавија првите испитувања на јавното мислење. Анкетата на јавното мислење е повратна информација од владата до општеството. Властите мора да знаат какви резултати дава одредена кампања за формирање на одредени верувања, како и рејтингот на средствата за формирање на јавното мислење, за ефективно да инвестираат средства во партии, весници или радио.

Масовните комуникациски активности на современиот човек поврзани со потрошувачката, употребата и производството на масовни информации, со целосна распространетост и пристапност, информациите стануваат неопходен услов и средство за извршување на речиси секоја општествена активност: општествено-политичка, когнитивна, трудова итн. , тоа се случува само кога содржината и формата на масовните информации се менуваат во согласност со информациските интереси и потреби на луѓето. Задоволувањето на информациските потреби на публиката мора да биде вклучено меѓу целите на комуникаторот како цел-средство за остварување на други менаџерски задачи со масовно влијание.

Во животот на општеството и неговите различни општествени институции, реално и многу опипливо место заземаат таканаречените непроверени усни информации, кои обично се нарекуваат гласини, гласини, гласини итн. Според Т. Шибутани, гласините се засноваат на настан кој има два квалитети: важност и неизвесност. Ако настанот не е важен и нема неизвесност, тогаш нема да има гласини за него.

Друг начин за формирање јавно мислење се односите со јавноста.

ПР е една од функциите на управување која промовира воспоставување и одржување на комуникација, меѓусебно разбирање, добра волја и соработка помеѓу организацијата и нејзината јавност. Тие вклучуваат решавање на различни проблеми: обезбедување на раководството на организацијата со информации за јавното мислење и негово помагање во развивањето мерки за одговор: обезбедување активности на управување во интерес на јавноста; одржувајте го во состојба на подготвеност за различни промени со однапред предвидување на трендовите; користат истражување и отворена комуникација како нивно основно средство за дејствување. ПР, преку промовирање на разбирањето меѓу индивидуалните групи и организации, му помага на нашето сложено, плуралистичко општество да донесува одлуки и да дејствува поефикасно. Тие обезбедуваат усогласување на приватните и јавните дејности. ПР им служи на многу јавни институции: бизнис, синдикати, фондации, владини агенции, доброволни здруженија, болници, образовни и верски организации.

Покрај тоа, важно е да се забележи дека концептот на „односи со јавноста“ вклучува:

Сè што може да го подобри меѓусебното разбирање помеѓу организацијата и оние со кои таа организација доаѓа во контакт, и внатрешно и надворешно.

Активности насочени кон идентификување и елиминирање гласини или други извори на недоразбирање.

Активности насочени кон проширување на сферата на влијание на организацијата преку соодветна пропаганда, рекламирање, изложби, видео и филмски проекции.

Секоја акција насочена кон подобрување на контактите меѓу луѓето или организациите.

ознаки:Потреба, социјална, интересна, индивидуална, индивидуална, колективна, човечка, социјална

6.1. Објективни услови и субјективни фактори во формирањето и функционирањето на јавното мислење

Сите „извори“ на јавното мислење можат да се поделат во две групи - објективни условиИ субјективнифактори во развојот на јавното мислење.

Под „објективно“фактори се разбрани директновлијанието врз свеста на луѓето од околните животни услови, директновлијанието на животните околности (индивидуално животно искуство, постоечки традиции итн.).

Ова влијание се врши објективно,т.е., без разлика на свеста на луѓето.

Сите фактори кои влијаат на јавното мислење поминуваат низ.

Објективни услови и предуслови на јавното мислење се: индивидуалните потреби, колективните интереси и ставови, општествените проблеми и сл., кои се развиваат во одредени економски (квалитет на живот и сл.), политички

(ниво на слобода на граѓаните и сл.), културни (ниво на развој на духовните потреби и сл.) и други услови.

Индивидуални потреби и интереси. Во речиси сите специфични социолошки студии насочени кон проучување на ова или она јавно мислење, првото место им се дава на поединечните: какви производи претпочита да купува и конзумира човекот; кон кои културни вредности и политички приоритети е ориентирана одредена индивидуа или општествена група итн. Потребите се наоѓаат во поривите, желбите и другите манифестации на една личност. Тие не остануваат непроменети, туку се менуваат во зависност од растот на квалитетот на животот и на поединецот и на одредена заедница.

Како и секој феномен на реалноста околу нас, јавното мислење за одредени прашања поминува низ различни фази - се раѓа, достигнува одредена зрелост и умира или се реализира во конкретни манифестации на животот. Затоа, поминува низ одредени фази. Зборот „фаза“ во речникот на руски јазик од С.И. Ожегов се објаснува како „посебен момент, фаза на некој процес“. За да се прикаже целокупната слика, можеме да ги разликуваме следните фази на развој на јавното мислење: формирање, функционирање, изразување, имплементација во пракса [стр.62]. Секоја фаза има свои карактеристики, иако тие се тесно поврзани една со друга, како делумно да се „преклопуваат“ една со друга.

Анализата на научната литература покажува дека истражувачите имаат неколку пристапи за идентификување на фазите. Така, А.К. Уледов, со оглед на процесот на формирање на јавното мислење, ги идентификува неговите следни фази. Првата е појавата на чувства и идеи во сферата на индивидуалната свест. Втората е размена на информации меѓу луѓето. „Во оваа фаза“, смета А.К. Уледов, „мислењето ги надминува границите на индивидуалната свест и ја доловува сферата на јавната свест. Од моментот на размена на мислења, од моментот на дискусии и дискусии, строго кажано, започнува самиот процес на формирање на јавното мислење“.

Поинаков пристап гледаме од бугарскиот истражувач Д. Ганчев. Тој идентификува 5 фази во процесот на формирање на јавното мислење.

Првата фаза се карактеризира со индиректно или директно согледување или примање на одредени информации за поединечни настани и појави од општествениот живот. Во оваа фаза се јавуваат одредени чувства, идеи за настани, факти и проблеми.

Во втората фаза, постои индивидуално разбирање на добиената информација, нејзина директна перцепција и евалуација во сферата на индивидуалната свест. Личното мислење се формира врз основа на сопственото искуство, интереси и специфични услови.

Во третата фаза, во процесот на дискусија, се врши размена на мислења, оценки и ставови на луѓето и социјалните групи кон овој проблем. Врз основа на ова, настанува борба помеѓу различни индивидуални мислења и гледишта. Во овој процес на формирање релевантни мислења учествуваат и индивидуалната и социјалната свест.

Во четвртата фаза, индивидуалните мислења и гледишта се доследно групирани и обединети околу општите фундаментални основи на проблемите што се дискутираат. Во оваа фаза се кристализира и се формира обединето јавно мислење.

Во петтата фаза се појавува и функционира формираното јавно мислење.

Најплоден, според нас, е пристапот на А.А. Вајсбург, бидејќи ни овозможува да разгледаме, заедно со фазите, систем на методи за формирање јавно мислење. Тој идентификува четири фази поврзани во серија. Во иднина, кога ќе ги анализираме фазите, ќе го разгледаме и системот на методи што одговараат на секоја од нив: методи за идентификување на поединечни мислења, методи за развивање правилни судови, методи за генерализирање и комбинирање на поединечни мислења.

Првата фаза е разјаснување и проучување на индивидуалните мислења. Неговата цел е да се добијат детални информации за вредносната проценка на тимот за одредено прашање. Задачата е да се добие „парче“ од нивото на масовна свест, да се воспостави рамнотежа на силите, да се одреди ставот на сите по ова прашање, да се навлезе во мотивациската средина на расудувањата и постапките на луѓето и да се подготви диференцирана програма за понатамошни образовни влијанија. . Оваа фаза има свои методи - методи за идентификување на индивидуалните мислења.

Да напоменеме дека управните тела на универзитетите се трудат да ги насочат активностите на факултетите и студентските групи за да биде обединета нивната волја и волјата на членовите на овие групи, така што нивното мислење е мислење на мнозинството корисници на образовни услуги. За да се направи тоа, потребно е, пред сè, да се дознае природата на индивидуалните или групните мислења и судови за кој било феномен, настан или факт. Недостигот на прелиминарни информации за пресудите го отежнува формирањето здраво, продуктивно јавно мислење.

Научната литература нагласува дека идентификацијата на мислењата може да се изврши со користење на различни методи. Ќе разгледаме само неколку од нив, оние најконкретно и директно поврзани со јавното мислење.

Набљудувањето е еден од најраспространетите и најкористените методи за проучување на јавното мислење, манифестиран преку орален говор и различно однесување на луѓето. Набљудувањето е сложен објективен процес на одразување на реалноста. Неговата сложеност се должи на фактот што процесите и појавите се набљудуваат во непосредна и природна средина. Во повеќето случаи, улогата на истражувачот е „пасивна“, бидејќи тој само го евидентира манифестираното мислење или однос на луѓето кон процесите, фактите и појавите. Употребата на набљудувањето како метод овозможува да се проучува јавното мислење во најширока смисла.

Да забележиме дека јавното мислење не секогаш се изразува отворено, што ги ограничува можностите за негово евидентирање само со објективни методи. За проучување на одразот на непосредните факти на свеста, се користат специфични методи - интервјуа и прашалници. Д. Ганчев посочува дека при користењето на овие методи, добиените информации најчесто доаѓаат во форма на вербална или писмена пресуда и порака. Овозможува откривање на некои точки поврзани со внатрешната мотивација на субјектот, со неговите специфични постапки во минатото и сегашноста, плановите, идеалите итн. . Интервјуата и прашалниците овозможуваат откривање на нови аспекти на функционалното мислење. Овие мет-68

Тие создаваат големи можности за репрезентативност, ефикасност и широчина на опфатот на истражувањето.

Во социолошката литература не постои единствено гледиште за критериумите за класификација на видовите интервјуа и прашалници. Вообичаено, главните карактеристики на интервјуата и прашалниците се природата и големината на популацијата што се проучува, формата на истражување, методот на комуникација помеѓу субјектите и истражувачот, начинот на поставување прашања и употребата на технички средства.

Сите овие елементи може да се сумираат и да се вклучат во три основни барања: 1) природата на информацијата; 2) начинот на негово добивање; 3) организација на студијата. Врз основа на овие карактеристики, научниците ги идентификуваат следните видови специфични методи за проучување на одразот на непосредните факти на свеста: интервју - бесплатно, полуслободно и стандардно; интервјуа - телефонски, индивидуални и групни; прашалник - директен и индиректен.

Втората фаза - развојот на правилни вредносни судови - се карактеризира со разбивање на воспоставените погрешни идеи и промени во структурата на свеста, што се постигнува со организирање соодветни активности и насочено идеолошко влијание.

Мора да се има предвид дека процесот на формирање на јавното мислење бара вклучување на поединци во активни општествено корисни активности, тоа придонесува за збогатување на нивното животно искуство. Сепак, не може да не се земе предвид дека разбирањето на поединецот само за сопственото искуство сè уште не му дава можност да развие правилни проценки. Како што нагласува А.А Вајсбург, „Во процесот на акумулирање на лично искуство, кое не е поврзано со употребата на средства за идеолошко и политичко образование, по правило се формира секојдневна свест, која поради примитивизмот и субјективизмот не секогаш им обезбедува на луѓето правилно разбирање. од јавните интереси“.

Во педагогијата, постои широко распространето гледиште дека идеолошкото влијание на организаторите вклучени во формирањето на јавното мислење, медиумите, го зголемува нивото на индивидуалната свест на луѓето, им помага појасно да го разберат значењето на јавното искуство, да го трансформираат научното знаење. за одредено прашање во лично мислење, придонесува за квалитативен раст на вредносните судови.

Ефективноста на теренската работа зависи од многу фактори. А.А. Вајсбург ги идентификува главните - содржина и доследност; поврзаноста на идеите внесени во свеста на луѓето со социјалните и личните интереси и потреби; авторитет на изворот на влијание.

Следствено, можно е да се постигне квалитативно зголемување на вредносните проценки користејќи методи за развивање правилни проценки. Најчести од нив се вербалните методи. Ајде да ги именуваме.

Сугестија е начин на влијание врз менталната сфера на една личност, поврзан со намалување на свеста и критичноста во перцепцијата и спроведувањето на предложената содржина, со отсуство на насочено активно разбирање на истата, детална логичка анализа и проценка во однос на минатото искуство и дадената состојба на субјектот (Н. И. Платонов, В.Н.Мјасишчев и други). Сугестија се врши во форма на хетеросугестија (влијание однадвор) и автосугестија (самосугестија). Предмет на хетеросугестија (сугеронд) може да биде индивидуална личност, група, општествена класа итн. Изворот на сугестија (предлагач) е поединец, група или медиум.

Во процесот на сугестија се формира став за согледување на информациите на одреден начин, од соодветен агол на гледање. Овој став претходи на секоја перцепција на нови информации и ја става во врска со она што е веќе достапно. Сугестија се врши преку говор и во случај кога наидува на доверба од страна на предметот на сугестија.

Следниот метод е убедување. Убедувањето се подразбира како метод што се користи во комуникацијата за да се влијае на свеста на поединецот преку привлекување кон неговото критичко расудување. Основата на методот на убедување е селекцијата, логичното подредување на фактите и заклучоците според единствена функционална задача.

Покрај оние наведени погоре, предмет на нашиот истражувачки интерес се и низа други карактеристики, наречени од истражувачите во однос на пропагандата. Да ги истакнеме. Прво, убедливото влијание примарно ги привлекува умовите на луѓето и вклучува аргументирани докази за распространетите идеи и ставови. Второ, пренесените информации се поврзани со јавните, колективните и личните интереси на луѓето, што доведува до фактот дека прифаќањето на одредени идеи и ставови се случува преку свесноста за нивното општествено и лично значење. Трето, верувањата, кои влијаат на потребите и интересите на луѓето, влијаат на нивните чувства. Четврто, убедливото влијание води до појава кај луѓето со доверба во правилната проценка на феномените на реалноста и знаењето за нив, до формирање на подготвеност да дејствуваат во согласност со посебното знаење. Така, убедливото влијание, поради забележаните и други својствени карактеристики, зазема водечко место во формирањето на јавното мислење.

На интегралниот процес на формирање и функционирање на јавното мислење најсилно влијание имаат печатот, радиото и телевизијата. Како и другите методи и области на работа, медиумите ги извршуваат истите задачи: формираат светогледи и верувања, влијаат на социјалната активност и однесување на луѓето во различни ситуации, придонесуваат за психолошко обединување на луѓето врз основа на заеднички чувства, интереси и аспирации, ја обликуваат јавноста. мислење и политичко чувство.

Во исто време, тие имаат некои специфични карактеристики поврзани со формирањето на јавното мислење. Овие карактеристики, смета Д. Ганчев, може да се групираат, имајќи ги предвид:

прво, опсегот, фокусот и брзината на влијанието на информациите;

второ, моќ, комуникација, доследност и различност на идеолошкото влијание;

трето, единствена и ефективна форма на единство на пропаганда, агитација, едукативно и информативно влијание;

четврто, богатството и разновидноста на формите и методите на влијание; петто, публицитет, динамичност, стабилност, распространетост, интензитет, екстензивност, пристапност.

Медиумите се единствен систем за собирање и интегрирање на информации, што се одразува не само во изборот на фактички материјал, туку и во средствата за негово изразување. Во зависност од содржината на информациите од субјектот на влијание, може да се користат различни технички, уметнички и други облици на комуникација, анализа и фигуративно пренесување на информации, што помага да се зголеми неговиот емоционален набој. И овој емоционален набој е еден од главните и важни предуслови за трајно и насочено влијание врз масовната свест.

Анализата на литературата за истражувачкиот проблем покажува дека истражувачите вклучуваат и разговори и дебати како методи на вербално влијание. Во педагогијата, се верува дека успехот на разговорот, како метод за развивање правилни расудувања, зависи, пред сè, од знаењето на наставникот за „публиката“, односно од индивидуалните мислења и ставови на луѓето, нивниот став. кон појавите и фактите за кои се дискутира, причините што го доведоа до овој став.

Неопходен услов за влијанието на зборот за време на разговорот е формата на неговата презентација. А.А. Вајсбург пишува: „Способноста да се најде вистинскиот збор и да се даде одредена боја, да се предизвикаат потребните искуства, да се концентрираат сите нечии емоции, да се управува со нив - сето тоа е неопходно за наставникот“.

Споредувајќи ги методите на првата група (идентификување поединечни мислења) со втората (развивање правилни судови), можеме да заклучиме дека иако се исти по форма (разговори, дебати и сл.), тие се разликуваат по целта. Во првиот случај, говорникот повеќе слуша, а публиката зборува. Неговата задача е да користи низа внимателни прашања за да ги поттикне слушателите во искрен разговор, да идентификува што е можно повеќе мислења и ставови. Во вториот случај, задачата на говорникот е да се „соочи“ со мислењата на луѓето, со приклучување кон општиот разговор во форма на забелешка, говор, да ги доведе слушателите до вистинските заклучоци и да ги промени нивните погрешни мислења.

Третата фаза е генерализација и обединување на мислењата. Суштината на сцената е интеграција преку дискусија за поединечни судови и нивно изразување во форма на единствено колективно мислење. „Јавното мислење“, забележува А.К. Уледов, „не е збир на индивидуални мислења, туку е производ на колективната креативност, судир на различни судови“. Затоа, ова бара дискусија. Психолошкиот и педагошкиот механизам за постигнување единство на мислењата сè уште не е доволно проучен. Затоа, сметаме дека при решавањето на овој проблем, очигледно е неопходно да се тргне од социјалната природа на самата човечка мисла, која се формира, развива и збогатува во услови на труд и духовна интеракција. Според наше мислење, размислувањата на А.С. Макаренко за таканаречената „детонација“ се од значаен интерес во овој поглед. Нејзината суштина е како што следува: кога тимот, ослободувајќи го својот гнев врз виновен ученик, предизвикува експлозија во него, тогаш под притисок на општа лавина чувства, истовремено се случуваат „локални експлозии“ во главите на другите. Општото чувство, доловувајќи се, го доведува сопственото мислење во судир со воведената идеја, предизвикувајќи преоценување на вредностите. Мислата на А.С. Настапот на учениците, на пример, на состанок, благодарение на „детонацијата“, ги вклучува во дискусија-73

поставувајќи го прашањето на речиси сите. Следејќи го судирот на мислења, споредувајќи различни аргументи и докази, секој „внатре“ си го одредува својот став, координирајќи го со најаргументираното гледиште. „Експлозивите“ во процесот на формирање на консензус се промени во колективната свест, подготвени од сета претходна и намерна работа. Оваа позиција ни дава основа да тврдиме дека вистинската образовна моќ на јавното мислење не лежи толку во чинот на дискусија, туку во самиот процес на формирање.

Во оваа фаза, се истакнуваат и методите кои промовираат генерализација и интеграција на индивидуалните мислења. Тие обично се нарекуваат методи на генерализација и обединување (интеграција) на индивидуалните мислења. Ако методите на групите I и II се користат за подготовка на индивидуални пресуди, тогаш со помош на методите од групата III, организаторите ги комбинираат мислењата во едно, односно се случува вистинското формирање на јавното мислење. Најефективниот метод на третата група во педагогијата е генералниот состанок. Во речникот на руски јазик, состанокот се толкува како заедничко присуство некаде на луѓе обединети со нешто.

Истражувачите нагласуваат дека формирањето и развојот на јавното мислење не го врши целиот тим (група), туку неговите најнапредни претставници, за што е потребна соодветна платформа. Таква платформа, според многу автори, се смета за генерален состанок. Тоа е главното раководно тело, одлучувачкиот авторитет на секој демократски колектив, што е важно за студентската средина. А.А. Вајсбург пишува: „Со споделување на работно искуство, критикување, изразување на овој или оној предлог, гласање за одлука, секој човек активно учествува во формирањето на јавното мислење“.

Во процесот на генерализација и обединување на поединечните мислења, посебно место му припаѓа на спорот. Спор е јавен спор за научни прашања и сл. теми. Искуството и анализата на литературата покажуваат дека дебатата има силно влијание врз образованието на моралните верувања, чувствата, однесувањето на луѓето, врз развојот на нивните вештини за јавно говорење и логично размислување. Наставниците нагласуваат дека дебатите бараат јасен и дефинитивен поглед на темата на спорот, способност да се бранат своите аргументи, да се докаже дека „непријателот“ е погрешен, директно и отворено да се изложуваат лажните ставови и активно да се бранат моралните стандарди. Можеме да заклучиме дека поради овие карактеристики, дебатите се најефективниот метод за создавање здраво, продуктивно јавно мислење.

Истражувачите нагласуваат дека генералниот состанок делува како ефективен метод за формирање јавно мислење под следниве услови: I. Актуелните прашања во животот на тимот систематски се поставуваат за дискусија. 2. Дискусиите за покренатите прашања се одвиваат во атмосфера на доверба и слободно изразување. 3. На генералниот состанок не учествуваат само „долните“, туку и „горните“. 4. На секој состанок му претходи внимателна подготовка. 5. Спроведувањето на донесените одлуки се проверува навремено, а за резултатите се информира целиот тим. Менаџерите не ги потиснуваат вработените, туку учествуваат во дискусијата за покренати прашања во улога на ненаметливи советници.

Четвртата фаза е материјализирање на формираното јавно мислење во целисходни активности и традиции на тимот. Целта е заедничкото мислење да биде изразено во форма на конкретни одлуки, правила, закони и слично, кои, поддржани од општата волја на тимот, постепено се развиваат во различни етички стандарди.

Четвртата фаза е еден вид „мост“ што го поврзува јавното мислење со поединецот. Едно лице се стреми да го поврзе своето однесување со неговите барања, а постојаната контрола негува морални навики и го стимулира развојот на корисни квалитети.

Така, наведените фази го карактеризираат процесот на формирање на јавното мислење земен во целина. Но, ова, според нас, не значи дека оваа шема не претрпува никакви промени. Како што покажува анализата на литературата, на текот на процесот влијае, особено, природата на феноменот за кој се создава заедничко мислење, интересот за него и нивото на развој на тимот.

Значи, можеме да заклучиме дека постојат многу различни методи за создавање здраво, продуктивно јавно мислење на универзитетот и пошироко. Тие треба да се користат во соодветните фази на формирање на јавното мислење. Сепак, овие методи не треба да се користат случајно, „на големо“, туку да се применуваат во строга согласност со логиката на процесот на воспоставување на единствено колективно мислење.

Јавното мислење е секогаш под влијание. Од политика, медиуми или маркетинг. Но, целите се следат поинаку. Додека го гледате филмот, вашата потсвест е под влијание. Додека ги гледате вестите, тие ви го презентираат она што сакаат да го пренесат. Едно кријат, а друго лажат. Сето ова се прави за да се обликува јавното мислење. Вистинското мислење.

Оставете го вашиот контакт и ние ќе ве советуваме

Оставете барање

За јавното мислење во маркетингот

Јавното мислење се менува доста брзо, па маркетерите постојано мора да работат и да се прилагодуваат. Запомнете какво беше рекламирањето порано и како е сега. Според истражувањата, денес на потрошувачите им се прикажуваат 285-305 формати на реклами дневно и само 76 се видливи за нив. Дали ова се случило порано? Нема шанси.

Сега да преминеме на методите на формирање јавно мислење.

Верување

Повеќе од еднаш сте сретнале лаконски рекламен текст, фасцинантно видео или профитабилна понуда што не можете да ја одбиете. Но, секој ден луѓето потпаѓаат под овој маркетинг метод. 90% од рекламирањето е комбинација од слики, звуци и текстови кои влијаат на една личност. Според истражувањата, 40% од рекламирањето се заснова на принципот на условување. Со други зборови, доволно е човекот за момент да погледне во некој производ за во потсвеста да се формира асоцијација на стварта со производот. Пример: стан со прекрасен ентериер може да се поврзе со висококвалитетно реновирање.

Друг пример е среќен пар кој држи познат пијалок во рацете. Целта е да се создаде асоцијација на кола со позитивност. 3 од 10 потрошувачи ќе помислат на кола кога ќе видат среќен пар или насмеани луѓе.

Изолација или менталитет на стадо

Иако ова се однесува на верувањето, решивме да ја истакнеме оваа точка одделно.

Овој метод на формирање јавно мислење често се користи за да се убеди голема група луѓе. Потрошувачот кој нема контакт со некој кој може да му противречи на неговите верувања, подлегнува на менталитетот на стадото.

Ајде да погледнеме три типа на изолација во маркетингот:

Контрола преку информации.Потрошувачите гледаат само материјал што ги потсетува на проблемите и болката на публиката. Во исто време. Таквиот материјал го претставува производот како начин за решавање проблеми.

Црно-бело размислување.На потрошувачот му се даваат две опции: „Или си со нас, или без нас - нема трета опција“.

Емоции и сомнежи.И нема потреба да се објаснува, тоа е јасно од името. Пример: „Веќе не може да им се верува на луѓето и информациите, работите на кои им верувавте. Сепак, ние ќе ви дадеме информации и информации кои ќе го отворат превезот на вистината“.

Највисока цел

Луѓето сакаат да служат на повисока цел. Не е важно кој. Духовна, материјална, културна. Она што е важно е што сакаат луѓето. И маркетерите го користат ова.

„Пијте ја нашата минерална вода. Шишето е направено од природни состојки. Помогнете и на животната средина“ е пример за маркетинг преку еколошка свест.

Збор на уста

Повеќе поврзани со скриениот маркетинг. Сепак, ова е работен метод во обликувањето на јавното мислење. Почесто име е усно на уста. Целта на овој метод е да ги надмине очекувањата на потрошувачите.

Зборот на уста се разликува од гласините по тоа што информацијата е веќе завиткана во лушпа подготвена од маркетерите. Радиото го елиминира зголемувањето на несигурноста и формирањето на ефектот „скршен телефон“. Затоа, овој метод на формирање јавно мислење функционира.

Јавното мислење е една од појавите што е многу тешко сеопфатно да се анализира и строго да се дефинира. Затоа, постојат многу гледишта за проблемот на неговото дефинирање. Речиси дваесетина дефиниции може да се најдат само во руската литература.

Јавното мислење зависи од општеството во кое е формирано и развиено, од принципите на ова општество, од културните вредности и степенот на демократизација на општествениот систем.

Проучувањето на јавното мислење е многу итен проблем, бидејќи јавното мислење е еден вид регулатор на процесите што се случуваат во општеството. Проучувањето на јавното мислење со социолошки методи со објективна анализа овозможува да се согледаат неговите најмали нијанси, трендовите во неговата промена, да се разјасни квантитативниот однос помеѓу неговите различни проценки и да се открие вистинската рамнотежа на политичките сили.

Анализата на јавното мислење има не само големо практично, туку и теоретско значење и придонесува за развојот на општествените науки.

Јавното мислење е вредносни судови на мнозинството членови на големите заедници на луѓе, изразувајќи ги нивните ставови кон фактите, појавите и процесите на реалноста.

На теоретското разбирање на јавното мислење и неговата улога во јавниот живот му се дава многу простор во познатата расправа „Принцот“ на италијанскиот мислител и државник Н. Макијавели. Во XVII-XVIII век. зборовите „јавно мислење“ ја означуваат идејата за политичкото мислење на јавноста и гласачите, манифестирано надвор од парламентот, наспроти нивната јавна дискусија за политички прашања во парламентот. Од крајот на 18 век. овој термин стана општо прифатен.

Во модерното време, јавното мислење беше анализирано во делата на англиските филозофи Т. Хобс, Ф. Бејкон и Џ. Лок. Во своето дело „Есеј за човечкиот разум“, Лок идентификуваше три групи закони на кои едно лице мора да се покорува во своето однесување: божествено, човечко и јавно мислење. Тој го гледаше јавното мислење како манифестација на моралот и веруваше дека при оценувањето на нивните постапки, луѓето се свртуваат не само кон верските заповеди и граѓанските закони, туку и кон јавното мислење. Позицијата на Лок за јавното мислење како мерка за „морално“ и „неморално“ им овозможи на социолозите дополнително да ја истражуваат улогата на јавното мислење во моралниот живот, како и да ја поткрепат таквата специфична карактеристика на мислењето како што е евалуативноста. Т. Хобс верувал дека мислењето е одраз на одредени општествени потреби. Дејствијата и активностите на луѓето се определуваат со нивните мислења, а ако ефикасно се управува со мислењата на луѓето, тоа ќе доведе до ефективно управување со нивните активности, што ќе доведе до мирно решавање на социјалните проблеми. Хегел, делејќи го општеството на „граѓанско општество“ и „држава“, се обиде да докаже дека само државата е способна да решава проблеми што ги засегаат интересите на целото општество. Народот е обдарен со субјективни мислења, но државата ја дефинираат објективни, а не субјективни мислења. Јавното мислење е неоргански начин да се открие што сака и што мислат луѓето. Она што всушност се манифестира во државата мора, се разбира, да дејствува органски, а тоа се случува во државниот систем, напиша Хегел.

Францускиот социолог G. Tarde , веруваше дека јавното мислење го креира јавноста. чиишто граници се многу нејасни, а главна карактеристика на јавноста е движењето на мислењата што таа ги покренува. Тарде забележа дека јавното мислење претставува одреден збир на размислувања и одговори на прашањата на нашето време. Мислењето е статистички систем, управуван и од логиката и од чувствата и споделен од различен број луѓе од неколку десетици до неколку милиони. Тарде напиша дека мислењето е моментална и повеќе или помалку логична група на судови кои, како одговор на итни прашања, се репродуцираат во повеќе примероци меѓу луѓето од иста земја, исто време и исто општество. Пресудата искажана од поединецот се протега на целото општество и станува општа. В.М. Хвостов го поврзува процесот на појава на јавното мислење со интересите на класите и социјалните групи. Тој придава особено значење на улогата на народот во креирањето на јавното мислење. Бидејќи изразувањето на ставот во форма на одобрување или осуда, желби или барања е еден од важните знаци на јавното мислење, Хвостов го дефинира јавното мислење како став што општеството го зазема кон кое било прашање или настан, а членовите на општеството се свесни за нивните солидарност во нивните ставови по ова прашање.

Јавното мислење ги одразува сите или речиси сите аспекти на општеството. Во својата содржина ги вклучува истите рационални, волни и емоционални аспекти како и специфичните форми на општествената свест. Така, ако се изрази мислење за политички или морални прашања, тогаш тоа вклучува и политички и морални идеи, т.е. рационални точки.

Јавното мислење, исто така, нашироко ја покрива сферата на чувствата, бидејќи ги оценува постапките на луѓето, ги одобрува или ги осудува. Чувството на корист, сочувство или гнев, омраза се секогаш присутни во јавното мислење.

Клучните концепти на феноменот „јавно мислење“ се концептите објект и субјект. Предмет на јавното мислење се факти, настани и процеси. Предмет на јавното мислење е доминантното мнозинство на одредено општество. Предмет на јавното мислење не е некоја група луѓе, туку големи човечки заедници.

Мислењата се судови на луѓето, изразувајќи ги нивните ставови кон фактите, појавите, процесите на реалноста и нивната проценка. Особеноста на мислењата како вредносни судови е што тие го изразуваат и субјективниот став на луѓето кон некој предмет. За да се разјаснат спецификите на мислењето, важно е да се смета како неопходна врска во односот помеѓу субјектот и предметот на активност, во однос на личноста, социјалната група и надворешниот свет. Во процесот на таквата интеракција се изразуваат вредносни судови кои делуваат како регулатор на човековото однесување. Специфичноста е во тоа што пресудата изразува став кон нешто во форма на одобрување или осуда, желба или директно барање. Ваквиот став се јавува поради присуството на контрадикторни пресуди и се изразува во јавноста.

Мислењето зависи не само од знаењето, туку и од интересите на луѓето и нивниот светоглед. Изразувањето на ставот во форми на одобрување или осуда, желби или барања е еден од важните знаци на јавното мислење. Јавното мислење секогаш изразува одреден став на луѓето кон решавањето на одредени прашања од јавниот живот, кон активностите на власта, политичките партии и кон поединци. Како мнозинско мислење, јавното мислење се карактеризира со внатрешно единство.

Друга важна карактеристика на јавното мислење е тоа што се формира за прашања кои ги засегаат заедничките интереси на луѓето , а произлегува во врска со разидувањето на нивните ставови за прашања од нивен интерес. Важна карактеристика на јавното мислење не е само тоа што јавно се изразува и брани, туку и колку е широко распространето.

Јавното мислење како суд што ја изразува обичната свест на луѓето не се заснова на научни принципи, но присуството на лажни идеи во јавното мислење не може да се смета за негова специфична карактеристика.

Мислењата се многу флуидни . Нивната особеност е таква што со промена на условите кои влијаат на нивното формирање, вчерашното малцинско мислење денес може да стане мнозинско или едногласно мислење, и обратно. Променливоста и мобилноста на мислењата го прави неопходно да се анализира нивната целина.

Во процесот на социолошко проучување на јавното мислење, пред сè се евидентира насоката на мислењето (позитивно или негативно), како и неговиот интензитет (слаб или силен). Откриен е степенот на интерес за проблемот и неговата дискутабилност. Задачата е да се одреди не само ставот на луѓето кон кој било проблем, туку и нивната проценка за можните, најефикасните начини за решавање на овој проблем. Ваквите студии се неопходен елемент за донесување на менаџерски одлуки.

Формирањето на јавното мислење се врши спонтано и свесно. Еволуцијата и развојот на јавното мислење започнува со формирање на семеен дом, формирање на клан и племе.

Ако порано, пред формирањето на овие синдикати, постапките на една личност беа водени исклучиво од егоизам, тогаш отсега за прв пат започнува регулирањето на човековите дејства од гледна точка на интересите на унијата. Упатството на таквата регулатива насекаде е таканареченото јавно мислење, кое го одредува доброто и злото од гледна точка на интересите на општеството, а не само од гледна точка на личните аспирации.

Подоцна се создаде судски апарат, но судот не ја елиминираше моќта и важноста на јавното мислење, кое игра огромна улога и во примитивните општества и во развиените општествени организации. Во исто време, јавното мислење е посуптилна алатка за проценка на човековата активност, моралните постапки, мислите и моралните чувства на една личност, што судот воопшто не може да го оцени. Јавното мислење ја прави својата многу дефинитивна проценка на моралното однесување.

Јавното мислење е поврзано и со такви општествени феномени како популарноста и славата, кои за многумина се поттик за акции од јавен карактер и јавен интерес.