Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu juu ya maombi katika kikundi cha waandamizi No. 2 "Kwa nini"
Mwalimu: Kumarova G.D.
Mandhari: Mazingira ya masika
Lengo: wafundishe watoto kuunda muundo wa mazingira, onyesha uwezekano wa njia tofauti za usemi wa kisanii ili kufikisha picha iliyoundwa.
Kazi:
Kufafanua na kuunganisha mawazo kuhusu mabadiliko katika asili katika spring na ishara zake;
Kuunda muundo wa kisarufi wa hotuba na kuamsha msamiati wa watoto;
Boresha mbinu yako ya kukata na mkasi;
Kukuza uwezo wa kufikisha uzuri wa maumbile katika matumizi, kukuza mtazamo wa uzuri.
Kazi ya awali: matembezi, kutazama mabadiliko ya chemchemi, kusoma hadithi za uwongo, mashairi ya kukariri, kutazama picha za kuchora kuhusu chemchemi.
Vifaa: kitambaa cha mafuta, karatasi ya rangi, mkasi, fimbo ya gundi, leso, nakala za uchoraji kuhusu chemchemi, tupu zilizotengenezwa tayari - muafaka.
Hoja ya GCD
Wakati wa kuandaa.
Watoto huingia kwenye kikundi na kuona barua.
Mwalimu:
Mtu alinirushia kwenye dirisha,
Angalia, barua.
Labda ni miale ya jua
Ni nini kinachonifurahisha usoni?
Labda ni shomoro
Wakati wa kuruka, uliiacha?
Labda barua ya mtu ni kama panya,
Umevutiwa na dirisha?
Barua hiyo ilitoka kwa nani?
Unataka kujua, sawa?
Kisha unapaswa kujaribu
Una nadhani kitendawili.
Siri:
Ikiwa theluji inayeyuka kila mahali, inageuka kuwa mkondo,
Nyasi hutoka kwa woga, siku inakuwa ndefu,
Ikiwa jua linang'aa zaidi, ikiwa ndege hawana wakati wa kulala,
Ikiwa upepo umekuwa joto zaidi, inamaanisha kwamba umetujia ( chemchemi).
Hiyo ni kweli, umefanya vizuri, barua ilitoka spring.
Anakuja na mapenzi
Na hadithi yangu ya hadithi.
Anapeperusha fimbo yake ya uchawi,
Matone ya theluji yatachanua msituni!
Hebu tusome anachotuandikia:
"Wanaume wapendwa! Nyote mna furaha kupigia jua la spring matone, mito inayoendesha? (Ndiyo). Ninakualika kwenye lawn yangu ya spring.
Nitafurahi kukuona hapa! "Masika".
Wacha tuende kwenye Spring. Tungefikaje huko? (majibu ya watoto).
Hebu kuruka huko juu ya mawingu. Unakubali?
Watoto huiga kuruka kwenye mawingu ya hewa, nyepesi.
Angalia, hapa kuna meadow ya chemchemi. Na Spring ya kichawi inatusalimia.
Huvutia umakini kwenye skrini (mazingira ya masika).
Taja miezi ya spring kwa utaratibu (Machi, Aprili, Mei).
Hebu tuangalie Spring na tutaje mabadiliko katika asili yaliyotokea na mwanzo wa spring?
Inaonyesha picha za ishara za spring.
- KATIKAMachi , ni nani msaidizi mkuu wa spring? (Jua). Jua linang'aa sana, lina joto, theluji inayeyuka, matone yanalia, buds zinachanua kwenye Willow, matangazo ya kwanza ya thawed yanaonekana, maua ya kwanza yanakua kutoka theluji - theluji.
Ndani ya prele - Jua linang'aa zaidi, theluji inageuka kuwa maji, mito inakimbia, mito inasikika, barafu inayeyuka kwenye maziwa na mito, wanyama hubadilisha manyoya yao kuwa nyepesi, hubadilisha rangi, wanyama wana watoto, ndege hurudi kutoka nchi za mbali, hujenga viota, huangua. vifaranga.
- Mwezi Mei - majani ya kwanza ya kijani na majani ya kijani yanaonekana kwenye miti, miti na misitu hupanda, wadudu mbalimbali huamka, maua hupanda, jua huangaza sana, kila kitu ni kijani na kizuri.
Ni chemchemi gani uliipenda zaidi? (mapema, katikati, marehemu).
Hebu tupumzike kidogo na kucheza mchezo "Freckle".
Dakika ya elimu ya Kimwili:(fanya harakati kulingana na maandishi)
Upepo unavuma katika nyuso zetu
Mti uliyumba.
Upepo unazidi kuwa shwari, utulivu,
Mti unakuwa juu zaidi na zaidi.
Mwanga wa jua, jua
Chini ya Dhahabu
Kuchoma, kuchoma wazi
Ili isitoke,
Mto ulitiririka msituni
Rooks mia moja wameruka
Na theluji inayeyuka, inayeyuka.
Na maua yanakua!
Maua yetu ya kwanza
Petals wazi
Upepo unapumua kidogo
petals ni kuyumbayumba.
Maua yetu ya kwanza
Petals karibu
Tingisha kichwa
Wanalala kimya kimya.
Je, tutaamsha maua?
Spring! Ni neno zuri na nyororo kama nini. Spring ni wakati wa ajabu wa mwaka. Joto la spring hufanya kila mtu kujisikia vizuri sana. Watu wanafurahi kuanika nyuso zao kwa jua kali la masika. Picha ya spring ina nyuso nyingi. Hii ni asili nzuri, kuwasili kwa ndege, maua, na majani maridadi ya kijani kibichi.
Ufafanuzi wa kazi.
Na leo, wewe na mimi tutakuwa wachawi na kuchora picha isiyo ya kawaida ya chemchemi. Hebu tueleze ndani yake uzuri wote wa mwishoni mwa spring.
Hapa tuna maandalizi kadhaa, katika uchoraji huu spring bado haijaja.
Tunawezaje kusaidia katika chemchemi? Tunaweza kufanya nini, unafikiri? ( gundi jua kali na mawingu nyeupe, fanya majani ya kijani kwenye maua, nyasi, nk.).
Je, tunaonyeshaje siku yenye jua kali? ( tutabandika jua na mawingu meupe).
Una miraba ya manjano kwenye sahani zako; tutakata jua na ua kutoka kwa miraba. Kutoka kwa mstatili wa kijani - nyasi na majani.
Shughuli ya kujitegemea ya watoto.
Uchambuzi wa kazi.
Tulipata kazi ya aina gani?
Unapenda nini kuhusu kazi yako?
Unapenda kazi ya aina gani zaidi? Kwa nini? (majibu ya watoto)
YI. Kwa muhtasari wa somo.
Nyinyi ni wachawi wa kweli leo, na picha zetu ziligeuka kuwa za kichawi na za kipekee.
Spring ni mchawi gani!
Ana nguvu nyingi wapi?
Baada ya kushtuka kutoka usingizini,
Yeye awakened asili.
Kupunga fimbo ya uchawi,
Aliyeyusha maporomoko ya theluji.
Na bila kupumzika mara moja,
Alifungua njia kwa ajili ya mito.
Na hewa ni safi na umbali ni wazi!
Asili huimba, inakuja hai.
Ndio, wewe ni mchawi, Spring!
Sasa najua hii kwa hakika!
Natalia Shemyakova
Fungua somo la maombi
V kikundi cha maandalizi juu ya mada
« Maua ya kwanza»
Lengo: fundisha watoto kusambaza kwa appliqués sifa rangi na majani ya theluji.
Kazi: Fanya mazoezi ya kukata kwa jicho kutoka kwa karatasi iliyokunjwa katikati.
Maendeleo ya somo:
Watoto huingia, sema hello, na kusimama kwenye duara na mwalimu.
Juu yetu wageni wa darasa, tuwasalimie! Leo mtaani... (jua kuangaza, joto, mwanga au mawingu). A (NA) katika yetu kikundi(Sawa) joto, mwanga, furaha. Na tunafurahiya kutoka kwa tabasamu zetu, kwa sababu kila tabasamu ni jua kidogo ambalo hukufanya uhisi joto na mzuri. Kwa hivyo, tutatabasamu kila mmoja mara nyingi zaidi na kuwapa wengine furaha.
Ninakualika uende kwenye nchi ya ajabu.
Jamani, hatuwezi kupata tukio la kuvutia zaidi.
Hakuna theluji huko, hakuna baridi,
Kila kitu kiliamka kutoka usingizini,
Tutaacha shule ya chekechea
Kwa ardhi ya ajabu - Spring!
Je, uko tayari kwenda kwa safari? (Ndiyo).
Katika nchi hii, jua hucheka kwa upole, theluji inayeyuka, mkondo unanung'unika kwa sauti kubwa ...
Ni ishara gani zingine za chemchemi unazojua? (Jua linang'aa zaidi, lina joto zaidi, ndege hulia, huimba, buds huvimba, nyasi ya kwanza)
Na katika nchi hii kuna uwazi wa ajabu, uliotawanyika na tofauti maua.
Unataka kujua zipi?
Kisha kaa kwenye viti, tuone. (Watoto hukaa chini mapema tayari viti au madawati).
(Onyesha wasilisho "Masika maua» )
Baada ya uwasilishaji, cheza wimbo wa masika.
Angalia meadow hii ya theluji. Shida imetokea katika nchi ya kichawi.
Na jua halitabasamu hata kidogo. Kila kitu ni nyeupe - nyeupe. Na yote kwa sababu Blizzard mbaya akaruka ndani ya uwazi wa kichawi, akaifunika na theluji, na kufungia kila kitu. maua. Maporomoko ya theluji ni ya kina sana hivi kwamba miale ya jua haiwezi kupenya.
Jamani, wacha tusaidie chemchemi kuyeyusha theluji. (maombi - mchezo wa kuongeza joto "stonefly").
Angalia Blizzard mbaya amefanya nini, sio hata mmoja hakuacha maua, sikujuta. Hebu tupande zaidi katika meadow hii ya spring maua ya kwanza ambao huamka katika chemchemi. Nadhani ni nini maua? (Matone ya theluji).
Na leo tutajifunza jinsi ya kutengeneza matone ya theluji kutoka kwa karatasi kwa kutumia appliqués.
Sasa kaa chini kwenye meza na tutajaribu kupamba kusafisha na matone ya theluji.
(Watoto hukaa kwenye meza ambapo nyenzo za appliqués).
Kuna picha ya theluji kwenye ubao.
Inajumuisha sehemu gani? ua? (Shina, majani, sepals na petals).
Kutoka kwa sehemu gani, vipi na nini rangi utakata sehemu ua? Theluji ya theluji inakua nje ya theluji na unachora kwa uangalifu mstari wa theluji na penseli. Utashikilia nini kwanza, na nini baadaye? Utaonyeshaje theluji na nini? (Kutoka kwa viboko leso: vikate laini).
Hebu tayarisha vidole vyako kwa kazi:
(zoezi « Maua» )
Mpole wetu maua hufungua petals zao
(vidole wazi wazi)
Upepo hupumua kidogo, petals hupiga.
(punga mikono mbele yao)
Mpole wetu maua hufunika petals
(funga vidole kwa nguvu)
Wanatikisa vichwa vyao na kulala kimya kimya
(Zishushe vizuri kwenye meza)
Sasa hebu tuanze. (msaada wa mtu binafsi)
Wakati wa kazi, jua la kusikitisha linabadilika kuwa la furaha.
Nimefurahi ulifanya sana rangi kwa kusafisha kichawi. Jamani, tazama, jua limeanza kutabasamu! Inatupa joto tena.
Lete kazi yako hapa kwa uwazi. Jinsi nzuri iligeuka! Wewe ni mtu mzuri sana! Na sasa ni wakati wa kusema kwaheri kwa uwazi mzuri.
Moja, mbili, tatu, kila mtu akageuka,
Tulirudi kwa chekechea.
Je, ulifurahia safari? Nini mood yako?
Wacha tupitishe mhemko wetu mzuri, joto letu kwa kila mmoja.
Pasha mikono yako na joto lako. Na kisha kufikisha joto kwa kila mtu, ikiwa ni pamoja na wageni! (kuiga mchezo "mitende")
Asante kwa wote!
Maombi.
mchezo "Vesnyanka"
Mwanga wa jua, jua, chini ya dhahabu,
(watoto wanatembea kwenye duara)
Kuchoma, kuchoma wazi ili isizima!
Mto ulitiririka msituni,
(kukimbia kwenye miduara)
Rooks mia moja wameruka ndani,
(punga mikono ukiwa umesimama tuli)
Na maporomoko ya theluji yanayeyuka, kuyeyuka,
(chuchumaa polepole)
A maua yanakua.
(simama polepole)
Picha za kazi za watoto kutoka kwenye maonyesho "Snowdrops".
Kusudi la somo:
Kuunda ujuzi wa watoto kuhusu wakati wa mwaka nje ya dirisha;
Endelea kujifunza jinsi ya kutumia brashi na gundi, kuweka kwa makini picha;
Kukuza uwezo wa kuelewa na kukamilisha kazi ya kujifunza;
Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono ya watoto;
Kuweka kwa watoto mtazamo wa kujali kwa vitu vyote vilivyo hai.
Pakua:
Hakiki:
Muhtasari wa GCD kwa ajili ya maombi katika kundi la kati
"Chemchemi nyekundu inakuja na kuimba wimbo ..."
Kusudi la somo:
Kuunda ujuzi wa watoto kuhusu wakati wa mwaka nje ya dirisha;
Endelea kujifunza jinsi ya kutumia brashi na gundi, kuweka kwa makini picha;
Kukuza uwezo wa kuelewa na kukamilisha kazi ya kujifunza;
Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono ya watoto;
Kuweka kwa watoto mtazamo wa kujali kwa vitu vyote vilivyo hai.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu:
Ghafla shomoro akalia
Baada ya baridi ya baridi,
Jua ni mkali na joto zaidi,
Kuna madimbwi kwenye njia.
Asili yote iliyohifadhiwa
Niliamka kutoka usingizini
Hali mbaya ya hewa inapungua
Hii inakuja kwetu...
(Masika).
Watoto: spring!
Mwalimu:
Hakika, spring huleta kila mtu furaha ya maisha, furaha ya ubunifu na shughuli! Hisia hii inashughulikia watu wote. Washairi huandika mashairi, wasanii huandika picha za kuchora, na watunzi hutunga muziki. Guys, funga macho yako na ufikirie kuwa sasa uko kwenye msitu wa chemchemi.
Rekodi ya ndege wanaoimba katika msitu wa chemchemi inasikika.
Mwalimu: Fungua macho yako. Spring alikuja kututembelea (ninaonyesha doll ya Vesnyanka ya nyumbani).
Mwanasesere wa chemchemi: "Mimi ni Red Spring!
Ninaamsha Dunia kutoka usingizini.
Ninajaza mafigo yangu na juisi,
Ninakua maua kwenye mabustani.
Ninafukuza barafu mbali na mito na kufanya mawio kuwa angavu.
Kila mahali, shambani na msituni, ninaleta furaha kwa watu! »
Sikuja kwako mikono mitupu leo. Nitakuonyesha cha kutumia sasa, lakini kwanza tucheze.
Mchezo wa muziki "Tiririsha"
Mwanasesere wa Springfly: Umenifurahisha, ulicheza kwa uzuri na kwa furaha. Kwa hili ninakuachia kikapu na zawadi. Kwaheri!
Watoto wanasema kwaheri kwa nzi.
Mwalimu: Hebu tuone ni nini kwenye kikapu? Na kuna nafasi nyingi za karatasi za kutengeneza wasichana wa springfly! Hapa ni msichana aliyemaliza (sampuli). Jamani, kaa vitini, jitengenezee na ulale. Je, kila mtu alifanikiwa? Umefanya vizuri! Huu ni mwili wa msichana, sisi gundi sundress juu yake. Next sisi gundi leso na uso. Inafanya kazi vizuri.
Sasa hebu tupate joto:
Hapa ni kusafisha, na karibu(kwa ishara pana, sambaza mikono yako kwa pande)
Miti ya linden ilijipanga kwenye mduara.(piga mikono yako ya mviringo juu ya kichwa chako)
Miti ya linden inanguruma,(mikono juu, izungushe kutoka upande hadi upande)
Upepo huvuma kwenye majani yao(konda mbele)
Vilele vimeinama chini,(inamia mbele, zungusha mwili wako kutoka upande hadi upande)
Na wanawatikisa na kuwatikisa.
Baada ya mvua na ngurumo(nyoosha, inua mikono yako)
Miti ya linden humwaga mito ya machozi.(punguza mikono yako vizuri, ukisonga vidole vyako)
Kila jani lina machozi(mikono chini, shikana mikono kwa nguvu)
Lazima kutupwa kwenye njia.
Drip na drip, drip na drip -(kupiga makofi)
Matone, matone, matone, matone!
Jinsi jani ni dhaifu!("dondosha" mikono)
Atajiosha kwa mvua,(piga kwanza mkono mmoja, kisha mwingine)
Itakuwa na nguvu kila siku.(finya ngumi)
Mada ya mukhtasari: "Watunzi wamefika"
Maombi katika kikundi cha shule ya maandalizi
Lengo:
Wafundishe watoto kujumuisha mawazo yao kuhusu ndege katika umbo la kisanii.
Kuboresha mbinu za karatasi-plastiki katika kuonyesha ndege, kujaribu kufikisha sifa za manyoya ya ndege.
Wafundishe watoto kufanya kazi na michoro na ramani za uendeshaji.
Kuendeleza uwezo wa kujisikia maalum ya nyenzo, uwezo wa kuunda muundo wa nusu-volumetric.
Kuza ustadi wa mawasiliano, dhibiti vitendo vyako, sikiliza wengine, toa usaidizi, na onyesha kujizuia.
Kukuza mtazamo wa kujali kwa asili na hisia za fadhili kwa wengine.
Kazi ya awali: kuangalia vielelezo, kuzungumza juu ya kuwasili kwa ndege wanaohama, kuchora rook, mchezo wa didactic "Ndege", psycho-gymnastics "ndege".
Kuanzisha kamusi: rook, ndege wanaohama, fluffy, nyeusi, kijivu, karatasi, tabaka, stapler, ulinganifu.
Uboreshaji wa msamiati: mbawa, mwili, prero, manyoya.
Nyenzo na vifaa: gazeti, karatasi ya rangi nyeusi, stapler, kadibodi ya msingi, projekta ya media titika, rekodi za muziki za "Sauti za Ndege", nyimbo za densi.
Maendeleo ya somo:
Watoto wanajiandaa kwa ajili ya somo, mwalimu anaambatanisha kielelezo cha rook kwenye ubao; ana sura ya huzuni usoni mwake.
KATIKA.:
- Guys, darasa limeghairiwa leo; jambo la kushangaza lilitokea katika shule ya chekechea. Wakati naenda kazini nilimwona ndege huyu
- Inaitwaje? Unafikiri rook anahisi vizuri au mbaya? Ni kwa ishara gani uliamua kwamba anahitaji msaada? Je, ninaweza kumsaidiaje?
Watoto wanaelezea jinsi wanaweza kusaidia (kulisha, kujenga nyumba). Mwalimu, bila kutambuliwa na watoto, "hubadilisha sura ya uso wa dandelion." (hubadilisha vielelezo.
Swali: Umefanya vizuri! Unajua vizuri jinsi ya kusaidia rook ili hali yake ibadilike. Angalia, anatabasamu.
Swali: Ni nini kilikupata?
Rook: - Nilikuwa nikiruka na familia yangu na nikaanguka nyuma yao. Alikaa kwenye uzio wa shule ya chekechea na kuanza kujisikia huzuni. Watu walipita, hakuna aliyeniona mpaka T, niliponichukua na kunileta chekechea. Alisema
- "Wacha nikupeleke kwa chekechea, watoto watakusaidia."
"Hivyo ndivyo nilivyoishia katika shule ya chekechea."
V.: Guys, nataka kuwaambia mambo mengi ya kuvutia kuhusu rooks. Unataka kusikiliza?
Rooks katika sehemu ya kaskazini ya nchi ni ndege wanaohama, wakati katika sehemu ya kusini ni ndege wanaokaa.
Wanakaa kwenye miti katika makoloni makubwa. Ndege ya kawaida ya majira ya baridi ya maeneo makubwa ya watu. Mwenyeji wa mandhari ya wazi. Katika makazi karibu na barabara za zamani, "rookies" mara nyingi hupatikana kwenye miti - makazi ya wakoloni yenye viota kadhaa ambavyo vimetumika kwa miaka mingi. Omnivorous. Katika chemchemi, rook hufika mapema sana, na bado kuna theluji kwenye mashamba. Kipindi cha kuwasili katika makazi tofauti huanguka kati ya Februari na Aprili. Kiota hujengwa kutoka kwa matawi kavu, yaliyowekwa na nyasi kavu, wakati mwingine na mabaki ya pamba, matawi nyembamba, na pia hutumia uchafu mbalimbali. Ukoloni wa nesting upo kwa muda mrefu sana, hata miongo kadhaa.
Rook inafanana na jogoo kwa ukubwa na kuonekana, na kwa hiyo watu wengi huwachanganya. Lakini rook ina kipengele cha kutofautisha - pete ya ngozi isiyo na manyoya isiyo na manyoya karibu na mdomo wa ndege wazima, kwa kuongeza, rook ni "mdogo".
Rangi ya rook ni nyeusi safi na sheen ya chuma, uzito wa mwili ni 350-490 g.
Zoezi la Rook
Mwamba alikuwa akitembea kwenye chandarua ( kuinama kwa upande).
Bukini - kwenye mawimbi kwenye mto ( kuinama na kurudi).
Njiwa zilipita ( kuzungusha mikono)
Na akaketi kwenye tawi ( squat).
Kijiti kinayumba ( kuzungusha mikono)
Inafanya kazi vizuri.
Jamani, ninapendekeza ufanye kitu kwa marafiki zetu wenye manyoya.
Mlolongo wa utengenezaji:
Tutafanya ndege kutoka kwa gazeti na karatasi ya rangi.
Chukua karatasi nne na uzikunja kila moja kuwa nne.
Waweke juu ya kila mmoja.
Unganisha tabaka zote kwa kuzipiga kwa stapler.
Piga tena kwa nguvu, ukiweka vipande vya karatasi vilivyovuka.
Kata mviringo ili kuonekana kama bawa.
Tengeneza mikato takriban 10mm kwa kina kwa vipindi vya kawaida.
Inua safu nyembamba ya juu.
Iminyae katikati kwa vidole vyako.
Inua tabaka zinazofuata na pia zifiche kwa vidole vyako.
Inua tabaka zote moja baada ya nyingine. Unaweza kuinua tabaka 2-3 kwa wakati mmoja.
Matokeo yake yakawa bawa zuri lenye manyoya mazuri.
Ili kufanya mwili wa ndege, chukua vipande vya karatasi nyeusi kupima 3.5-4 cm na 8-12 cm na kuzikunja kwa nusu. Kata ziada ili kufanya tone. Kisha ifunue na kuiweka kwenye tawi. Tutakata kichwa kutoka kwa mstatili. Kichwa kitakuwa pande zote. Wacha tukate mdomo kutoka kwa gazeti.
Muhtasari wa somo. Maonyesho ya kazi za watoto.
Kichwa: Muhtasari wa somo kuhusu appliqué katika kikundi cha maandalizi "The Rooks Wamefika"
Uteuzi: Chekechea, Vidokezo vya Somo, GCD, maombi, Kikundi cha maandalizi
Nafasi: mwalimu
Mahali pa kazi: MBDOU "Kindergarten No. 32"
Mahali: Jiji la Troitsk, mkoa wa Chelyabinsk
Mandhari: "WIZARD - SPRING".
Kusudi: kukuza shughuli za ubunifu za watoto na kuonyesha nia ya kuunda vifaa visivyo vya kawaida. Majukumu:
Fafanua na uunganishe maoni juu ya mabadiliko katika maumbile katika chemchemi na ishara zake.
Unda muundo wa kisarufi wa hotuba na kuamsha msamiati wa watoto.
Kuamsha mawazo ya ubunifu, maonyesho ya ubunifu; kukuza uundaji wa ujuzi katika maombi (na karatasi ya rangi, napkins za karatasi); tumia kukata kwa ulinganifu katika kazi yako, fanya kazi na penseli (muhtasari, kata, tumia mbinu ya kukunja leso kati ya mikono yako, rekebisha njia ya kukunja ladybugs kutoka kwa karatasi, kama origami.
Kukuza uwezo wa kufikisha uzuri wa maumbile katika matumizi, kukuza mtazamo wa uzuri.
Kuimarisha uwezo wa kuunda utungaji wa pamoja.
Kuendeleza uwezo wa kuleta kazi ilianza kukamilika, ukiangalia usahihi katika kazi kwa kutumia mbinu tofauti.
Pakua:
Hakiki:
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za kielimu juu ya maombi "Mchawi wa Spring" katika kikundi cha maandalizi
Mandhari: "WIZARD - SPRING".
Kusudi: kukuza shughuli za ubunifu za watoto na kuonyesha nia ya kuunda appliqué kwa kutumia njia zisizo za kitamaduni.
Kazi:
Fafanua na uunganishe maoni juu ya mabadiliko katika maumbile katika chemchemi na ishara zake.
Unda muundo wa kisarufi wa hotuba na kuamsha msamiati wa watoto.
Kuamsha mawazo ya ubunifu, maonyesho ya ubunifu; kukuza uundaji wa ujuzi katika maombi (na karatasi ya rangi, napkins za karatasi); tumia kukata kwa ulinganifu katika kazi yako, fanya kazi na penseli (muhtasari, kata, tumia mbinu ya kukunja leso kati ya mikono yako, rekebisha njia ya kukunja ladybugs kutoka kwa karatasi, kama origami.
Kukuza uwezo wa kufikisha uzuri wa maumbile katika matumizi, kukuza mtazamo wa uzuri.
Kuimarisha uwezo wa kuunda utungaji wa pamoja.
Kuendeleza uwezo wa kuleta kazi ilianza kukamilika, ukiangalia usahihi katika kazi.
Ujumuishaji wa maeneo: utambuzi, mawasiliano, hadithi.
Hoja ya GCD.
Watoto huingia kwenye kikundi na kuona barua, mwalimu anasema:
Mtu alinirushia kwenye dirisha,
Angalia, barua.
Labda ni miale ya jua
Ni nini kinachonifurahisha usoni?
Labda ni shomoro
Wakati wa kuruka, uliiacha?
Labda barua ya mtu ni kama panya,
Umevutiwa na dirisha?
Barua hiyo ilitoka kwa nani?
Unataka kujua, sawa?
Kisha unapaswa kujaribu
Una nadhani kitendawili.
Siri:
"Ikiwa theluji inayeyuka kila mahali, inageuka kuwa kijito,
Nyasi hutoka kwa woga, siku inakuwa ndefu,
Ikiwa jua linang'aa zaidi, ikiwa ndege hawana wakati wa kulala,
Ikiwa upepo unakuwa joto, inamaanisha (spring) imekuja kwetu.
Hiyo ni kweli, umefanya vizuri, barua ilitoka spring.
Anakuja na kubembeleza
Na hadithi yangu ya hadithi.
Anapeperusha fimbo yake ya uchawi,
Matone ya theluji yatachanua msituni!
Hebu tusome anachotuandikia:
"Wanaume wapendwa! Nyote mna furaha
kupigia jua la spring
matone, mito inayoendesha? (Ndiyo).
Ninakualika kwenye lawn yangu ya spring.
Nitafurahi kukuona mahali pangu"… .. "Spring".
Wacha tuende kwenye Spring. Tungefikaje huko? (majibu ya watoto).
Hebu kuruka huko juu ya mawingu. Unakubali?
(Wimbo "Clouds" unachezwa kwa muziki wa V. Shainsky).
Watoto huiga kuruka kwenye mawingu ya hewa, nyepesi.
Angalia, hapa kuna meadow ya chemchemi. Na Spring ya kichawi inatusalimia.
Huvutia umakini kwenye skrini (mazingira ya masika).
Taja miezi ya spring kwa utaratibu (Machi, Aprili, Mei).
Watu huwaitaje? Eleza kwa nini walipokea majina hayo? (iliyoyeyuka, mkimbiaji wa theluji, nyasi).
Hebu tuangalie Spring na tutaje mabadiliko katika asili yaliyotokea na mwanzo wa spring?
Onyesho la slaidi la ishara za masika... .
Mnamo Machi, ni nani msaidizi mkuu wa spring? (Jua). Jua linang'aa sana, lina joto, theluji inayeyuka, matone yanalia, buds zinachanua kwenye Willow, matangazo ya kwanza ya thawed yanaonekana, maua ya kwanza yanakua kutoka theluji - theluji.
Mnamo Aprili, jua linang'aa zaidi, theluji inageuka kuwa maji, mito inakimbia, mito inasikika, barafu inayeyuka kwenye maziwa na mito, wanyama hubadilisha manyoya yao kuwa nyepesi, hubadilisha rangi, wanyama huzaa watoto, ndege hurudi kutoka nchi za mbali. , jenga viota, hatch vifaranga.
Mnamo Mei, majani ya kwanza ya kijani na majani ya kijani yanaonekana kwenye miti, miti na misitu hupanda, wadudu mbalimbali huamka, maua hupanda, jua huangaza sana, kila kitu ni kijani na kizuri.
Ni chemchemi gani uliipenda zaidi? (mapema, katikati, marehemu).
Zoezi la kupumzika:
Sasa wacha tucheze mchezo "Ulichoona, chora."
Watoto huketi kwenye mduara, mmoja baada ya mwingine, na "kuteka" nyuma ya mtu mbele: jua, matone, maua, nk.
Hebu tupumzike kidogo na kucheza mchezo "Freckle".
Somo la elimu ya Kimwili: (fanya harakati kulingana na maandishi)
Upepo unavuma katika nyuso zetu
Mti uliyumba.
Upepo unazidi kuwa shwari, utulivu,
Mti unakuwa juu zaidi na zaidi.
Mwanga wa jua, jua
Chini ya Dhahabu
Kuchoma, kuchoma wazi
Ili isitoke,
Mto ulitiririka msituni
Rooks mia moja wameruka
Na theluji inayeyuka, inayeyuka.
Na maua yanakua!
Maua yetu ya kwanza
Petals wazi
Upepo unapumua kidogo
petals ni kuyumbayumba.
Maua yetu ya kwanza
Petals karibu
Tingisha kichwa
Wanalala kimya kimya.
Je, tutaamsha maua?
Spring! Ni neno zuri na nyororo kama nini. Spring ni wakati wa ajabu wa mwaka. Joto la spring hufanya kila mtu kujisikia vizuri sana. Watu wanafurahi kuanika nyuso zao kwa jua kali la masika. Picha ya spring ina nyuso nyingi. Hii ni asili nzuri, kuwasili kwa ndege, maua, na majani maridadi ya kijani kibichi. Spring huleta kila mtu furaha ya maisha, furaha ya ubunifu! Hisia hii inashughulikia watu wote, na washairi wanaandika mashairi, watunzi wanaandika muziki, wasanii wanaandika uchoraji wao.
Na leo, wewe na mimi tutakuwa wachawi na kuchora picha isiyo ya kawaida ya chemchemi. Hebu tueleze ndani yake uzuri wote wa mwishoni mwa spring. Una mistatili ya karatasi ya rangi kwenye trei zako. Hebu tupige mstatili kwa nusu, tumia stencil - mitende, uifute, uikate na ufanye picha ya kichawi, ya spring kutoka kwa mitende. Jua, nyasi, maua, kipepeo (kukatwa kwa ulinganifu kulingana na stencil iliyotengenezwa tayari, ladybugs (origami, shina (napkins za karatasi kati ya mitende).meza kwa vikundi vidogo, huchagua vifaa vya kisanii, kukusanya picha zinazofaa, na kuongeza jua - macho, pua, mdomo.
Kuna muziki wa utulivu na watoto wanaweza kufanya shughuli zao wenyewe.
Nyinyi ni wachawi wa kweli leo, na picha yetu iligeuka kuwa ya kichawi na ya kipekee.
Spring ni mchawi gani!
Ana nguvu nyingi wapi?
Ni vigumu kuamka oto kulala,
Yeye awakened asili.
Kupunga fimbo ya uchawi,
Aliyeyusha maporomoko ya theluji.
Na bila kupumzika mara moja,
Alifungua njia kwa ajili ya mito.
Na hewa ni safi na umbali ni wazi!
Asili huimba, inakuja hai.
Ndio, wewe ni mchawi, Spring!
Sasa najua hii kwa hakika!
Fasihi:
Lykova I. A. shughuli za kuona katika shule ya chekechea. Kundi la wazee. M.: "Ulimwengu wa Rangi", 2011.
