Nini cha kufanya ili kumsaidia mtoto wako kuanza kutembea peke yake. Kusudi: kufundisha watoto kusimama kwenye duara, kuifanya iwe pana au nyembamba, kuwafundisha kuratibu harakati zao na maneno yaliyosemwa. Jinsi ya kuchochea ukuaji wa gari la mtoto

04.11.201927.05.2017

Kusudi: kufundisha watoto kusimama kwenye duara, kuifanya iwe pana au nyembamba, kuwafundisha kuratibu harakati zao na maneno yaliyosemwa. Maelezo: watoto na mwalimu wao huunganisha mikono na kuunda duara ndogo, wamesimama karibu na kila mmoja. Mwalimu anasema: Lipua, piga mapovu, Lipua kubwa, Kaa hivyo, Usipasuke. Wachezaji wanarudi nyuma na kushikana mikono hadi mwalimu aseme: "Povu limepasuka!" Kisha wakaachia mikono yao na kuchuchumaa chini, wakisema “Pigeni makofi!” Maelekezo: Mwanzoni, watoto 6-8 hushiriki katika mchezo. Wanaporudiwa wanaweza kucheza

Kusudi: hufundisha watoto kutembea na kukimbia pande zote bila kugongana; wafundishe kutenda haraka kulingana na ishara ya mwalimu na kusaidiana. Maelezo: watoto huketi kwenye viti vilivyowekwa kwenye pembe za chumba - hizi ni viota. Kwa ishara, ndege huruka kutoka kwenye viota vyao hadi katikati ya chumba na kuruka. Kwa ishara "Ndege, nenda kwenye viota vyao!" watoto wanarudi kwenye maeneo yao. Maelekezo: Kwa viota unaweza kutumia hoops kubwa zilizowekwa kwenye sakafu, na katika eneo hizi zinaweza kuwa miduara inayotolewa kwenye ardhi ambayo watoto huchuchumaa.

Kusudi: kufundisha watoto kukimbia kidogo, kwenye vidole vyao; tembea angani, badilisha mienendo kwa ishara ya mwalimu. Maelezo: watoto huketi kwenye benchi au viti - hizi ni panya kwenye mashimo. Katika kona ya kinyume ya chumba hukaa paka - mwalimu. Paka hulala (hufunga macho yake) na panya hutawanyika katika chumba. Lakini basi paka huamka na kuanza kukamata panya. Panya hukimbia haraka na kujificha mahali pao - minks. Paka huwapeleka panya walionaswa nyumbani. Baada ya hapo paka huzunguka chumba tena na kulala tena.

Kusudi: kufundisha watoto kusonga kwa mujibu wa maandishi, kubadilisha haraka mwelekeo wa harakati, kukimbia, kujaribu kutokamatwa na mshikaji. Maelezo: watoto husimama au kukaa upande mmoja wa uwanja wa michezo. Mtoto mmoja yuko upande mwingine na anajifanya mbwa. Watoto wote wanakuja kwake pamoja, na mwalimu kwa wakati huu anasema: Hapa kuna mbwa mwenye shaggy, na pua yake imezikwa kwenye paws yake, Kimya, kimya, analala, ama kulala au kulala. Wacha twende kwake, tumuamshe na tuone: "Je! Watoto hukaribia mbwa. Mara tu shairi linapoisha, mbwa huinuka na kubweka. Watoto wanakimbia, mbwa anawakimbiza na kujaribu kumshika mmoja wao na kuwapeleka kwake. Wakati watoto wote wanajificha, mbwa hurudi mahali pake.

Kusudi: hufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine, kujifunza kutambua rangi. Maelezo: Jozi 3-4 za watoto husimama kwenye safu, wakishikana mikono. Kwa mikono yao ya bure wanashikilia kwenye kamba, mwisho wake ambao umefungwa, i.e. Wengine hushikilia kamba kwa mkono wao wa kulia, wakati wengine hushikilia kwa mkono wao wa kushoto. Mwalimu anashikilia bendera 3 mikononi mwake: njano, kijani, nyekundu. Ishara ya kijani - tramu inasonga, njano - hupunguza, nyekundu - inacha. Mwalimu huinua bendera moja baada ya nyingine. Maagizo: ikiwa kuna watoto wengi, unaweza kufanya tramu 2; Wakati wa kusimama, abiria wengine hushuka kwenye tramu, huku wengine wakipanda, wakiinua kamba.

"Shomoro na Paka" Kusudi: kufundisha watoto kuruka kwa upole, kupiga magoti, kukwepa mshikaji, kukimbia haraka na kutafuta mahali pao. Maelezo: watoto wanasimama kwenye madawati ya juu (10-12 cm) yaliyowekwa kwenye sakafu upande mmoja wa uwanja wa michezo - haya ni shomoro juu ya paa. Paka amelala upande mwingine. Mwalimu anasema: "Shomoro wanaruka barabarani" - watoto wanaruka kutoka kwenye benchi na kutawanyika kwa njia tofauti. Paka "meow-meow" huamka na kukimbia ili kukamata shomoro ambao wamejificha juu ya paa. Anawapeleka wale waliokamatwa mahali pake.

Maelezo: Watoto huketi kwenye viti au madawati upande mmoja wa chumba. Mwalimu anawaalika kumkamata na kukimbia kuelekea upande mwingine. Watoto hukimbia baada ya mwalimu, wakijaribu kumshika. Wanapokimbia, mwalimu anasema: "Kimbia, kimbia, nitashika!" Watoto wanarudi kwenye viti vyao. Maelekezo: idadi ya watu wanaocheza.

"Tafuta rangi yako" Maelezo: mwalimu huwapa watoto bendera za rangi 3-4: nyekundu, bluu, njano, kijani. Watoto wenye bendera za rangi sawa husimama katika maeneo tofauti katika chumba karibu na bendera za rangi fulani. Baada ya mwalimu kusema "Nenda kwa matembezi," watoto hutawanyika kuzunguka uwanja wa michezo kwa njia tofauti. Wakati mwalimu anasema "Tafuta rangi yako," watoto hukusanyika karibu na bendera ya rangi inayofanana. Maagizo: sanduku za kuangalia zinaweza kubadilishwa na mraba, miduara ya rangi tofauti.

Maelezo: watoto wamesimama upande mmoja wa ukumbi. Mwalimu huweka hoops kwenye sakafu kwa umbali wa cm 20 kutoka kwa kila mmoja. Kwa ishara, watoto huhamia upande mwingine wa ukumbi kupitia hoops. Maelekezo: badala ya hoops, unaweza kutumia plywood au duru za mpira kwa umbali wa cm Kwenye tovuti, miduara inaweza kupigwa chini.

. "Pitisha - usipige" Maelezo: pini kadhaa zimewekwa kwenye safu moja kwenye sakafu au cubes zimewekwa kwa umbali wa angalau m 1 kutoka kwa kila mmoja. Watoto lazima waende upande wa pili wa chumba, wakizunguka pini kama nyoka na bila kuzigusa. "Tambaa - usinipige" Maelezo: watoto wanapatikana upande mmoja wa chumba. Kwa umbali wa m 3-4 kutoka kwao, viti vimewekwa, kwenye viti ambavyo vijiti vya gymnastic au slats ndefu huwekwa. Watoto wawili au watatu wanapaswa kutambaa chini ya vijiti, wakijaribu kuwagusa, kutambaa kwenye benchi ambayo bendera zimelala, simama, kuchukua bendera na kuzitikisa, kisha kukimbia nyuma. Maelekezo: Unaweza kuongeza umbali wa kutambaa.

Maelezo: watoto wanasimama upande mmoja nyuma ya mstari uliochorwa au kamba iliyowekwa. Kila mtu hupokea mifuko na, kwa ishara, huitupa kwa mbali. Kila mtu anapaswa kutambua ambapo mfuko wake ulianguka. Kwa ishara ya mwalimu, watoto hukimbia kwenye mifuko yao na kusimama karibu nao; Kwa mikono miwili wanainua mifuko juu ya vichwa vyao. Mwalimu anaweka alama kwa wale watoto ambao walitupa begi zaidi. Maelekezo: Watoto hutupa kwa mkono wao wa kushoto au wa kulia. Idadi ya wachezaji inaweza kutofautiana, lakini si zaidi ya mtu mmoja. Uzito wa begi gramu 150 "Nani atatupa (mpira, begi) zaidi"

Maelezo: watoto husimama kwenye duara kwa urefu wa mkono, wakiangalia katikati ya duara. Mwalimu yuko katikati ya duara. Katika mikono yake anashikilia fimbo ya urefu wa 1-1.5 m na mbu iliyofanywa kwa karatasi au kitambaa kilichofungwa kwenye kamba. Mwalimu huzunguka kamba kidogo juu ya vichwa vya wachezaji - mbu huruka juu; watoto wanaruka juu, wakijaribu kuikamata kwa mikono miwili. Anayemshika mbu husema "Nimemshika!"

Maelezo: Watoto wameketi wakitazama ukuta. Yaya hujificha upande mwingine wa chumba na kugonga kengele. Mwalimu anasema: “Sikiliza mahali inapolia na utafute kengele.” Watoto wanapopata kengele, mwalimu anawasifu, kisha anawaalika tena warudi ukutani. Yaya anagonga kengele tena, akijificha mahali pengine.

"Ingia kwenye duara" Maelezo: watoto husimama kwenye duara kwa umbali wa hatua 2-3 kutoka kwa kitanzi kikubwa au duara lililolala katikati, mikononi mwao wana mifuko ya mchanga, ambayo, kwa ishara ya mwalimu, hutupa. ndani ya mduara, na kwa ishara, inakaribia, huchukua mifuko yao wenyewe na kurudi mahali.Maelekezo: unaweza kuongeza umbali kutoka kwa mduara hadi kwa watoto.

Watoto hujifanya "kuku", na mwalimu ni "kuku mama". Kwa upande mmoja wa tovuti, eneo la "nyumba" limefungwa kwa kamba, ambapo kuku na kuku huwekwa (kamba hupigwa kati ya miti au nguzo mbili kwa urefu wa 4050 cm). Kuku hutambaa chini ya kamba na kwenda kutafuta chakula. Baada ya muda anawaita kuku: “Ko-ko-ko-ko.” Kwa ishara hii, kuku wote hutambaa chini ya kamba, kukimbia kwa kuku na kutembea karibu na eneo hilo pamoja naye. Mwalimu anaposema “ndege mkubwa,” kuku wote wanakimbia nyumbani. Mwalimu anasema "ndege kubwa" tu baada ya watoto wote kutambaa chini ya kamba na kukimbia kuzunguka uwanja wa michezo kidogo.

Kwa upande mmoja wa chumba kuna viti vilivyopangwa kwa semicircle, na viti ndani ya semicircle. Hizi ni vizimba vya sungura. Upande wa pili ni nyumba ya mlinzi. Katikati kuna lawn ambapo sungura wanaruhusiwa kuzurura. Watoto wanasimama nyuma ya viti; kwa mwelekeo wa mwalimu, wanachuchumaa chini; sungura hukaa kwenye vizimba. Mwalimu mlezi anakaribia ngome na kuachilia sungura kwenye lawn: moja baada ya nyingine, watoto hutambaa kutoka chini ya viti, na kisha kuruka kusonga mbele kwenye lawn nzima. Kwa ishara ya mwalimu "Kimbia kwenye ngome!" sungura hurudi kwenye viti vyao, wakitambaa chini ya viti tena. Mwalimu lazima ahakikishe kwamba watoto, wakitambaa chini ya viti, jaribu kuwagusa kwa migongo yao. Badala ya viti, unaweza kutumia matao kwa kupanda au vijiti na slats zilizowekwa kwenye viti vya viti.

Maelezo: mstari umechorwa ardhini. Kwa umbali wa 1-1.5 m kutoka humo, pini kubwa 2-3 zimewekwa (umbali kati ya pini ni cm). Watoto huchukua zamu kukaribia mahali hapa, wakichukua mipira ya uwongo, wakipindua, wakijaribu kubisha pini. Baada ya kukunja mipira 3, mtoto hukimbia, huikusanya na kuipitisha kwa mchezaji anayefuata. Maelekezo: Mipira yenye kipenyo cha cm.

Maelezo ya "Ndege na Vifaranga": Watoto wamegawanywa katika vikundi vya watu 5-6. Kila kikundi kina nyumba yake - kiota (mduara unaotolewa na chaki, hoop kubwa iliyowekwa kwenye sakafu au kamba iliyofungwa kwenye ncha, nk). Watoto, wakichuchumaa, wanaonyeshwa kama vifaranga kwenye viota, mwalimu - ndege. Kwa maneno "Hebu kuruka - kuruka!" Vifaranga huruka kutoka kwenye viota vyao na kujaribu kuruka mbali zaidi kutafuta chakula. Kwa maneno ya mwalimu "Wacha turudi nyumbani!" vifaranga hurudi kwenye viota vyao. Mchezo unarudiwa mara 3-4. Maelekezo. Mwalimu anahakikisha kwamba vifaranga hutenda kwa ishara, huwakumbusha kwamba hawawezi kuruka kwenye kiota cha mtu mwingine, lazima waruke mbali na nyumbani - kuna chakula zaidi huko. juu

"Kwenye njia iliyo sawa" Maelezo: Watoto hujipanga kwa uhuru au kupanga safu kwenye safu na kwenda kwa matembezi. Mwalimu kwa mdundo, kwa tempo fulani, anakariri maandishi yafuatayo: Kando ya njia ya usawa, Kando ya njia ya usawa Miguu yetu hutembea. Moja-mbili, moja-mbili, Juu ya kokoto, juu ya kokoto, Juu ya kokoto, juu ya kokoto... Ndani ya shimo - bang! Wakati maneno "Kwenye njia ya usawa" yanasemwa, watoto hutembea kwa mwendo. Mwalimu anaposema: "Kwenye kokoto, kwenye kokoto," wanaruka kwa miguu miwili, wakisonga mbele kidogo. Kwa maneno "Ndani ya shimo - bang!" chuchumaa chini. "Tulitoka kwenye shimo," anasema mwalimu, na watoto wanainuka. Mwalimu anarudia shairi tena. Baada ya marudio kadhaa, anasema maandishi mengine: Kando ya njia ya kiwango, Kando ya njia ya kiwango. Miguu yetu imechoka, Miguu yetu imechoka. Hapa ni nyumbani kwetu - Hapa ndipo tunapoishi. Mwishoni mwa maandishi, watoto wanakimbia ndani ya nyumba (wanakubaliana mapema ambapo nyumba itakuwa - kwenye benchi, nyuma ya mstari uliopangwa, nk). Maelekezo. Harakati zinaweza kuwa tofauti, lakini lazima zilingane na maandishi ya shairi (kwa mfano, kuruka kokoto kutoka mguu mmoja hadi mwingine au kwa mguu mmoja, nk). Mwalimu huongeza au kufupisha kazi ya gari kiholela, akirudia kila mstari wa shairi mara nyingi au kidogo. juu

Watoto hujipanga kwenye safu kando upande mmoja wa uwanja wa michezo au kando ya ukuta wa chumba. Wa kwanza amesimama kwenye safu ni "locomotive", wengine ni "magari". Mwalimu anapiga pembe na watoto wanaanza kusonga mbele (bila clutch); mwanzoni polepole, kisha kwa kasi na hatimaye wanaanza kukimbia (wakati wa kusonga polepole, watoto wanaweza kutamka sauti "chu-chu-chu"). “Treni inakaribia kituo,” anasema mwalimu. Watoto polepole polepole na kuacha. Mwalimu anapiga filimbi tena, na treni inasonga tena. Mwalimu anasimamia kasi na muda wa harakati za watoto. Mara ya kwanza, mwalimu mwenyewe anaongoza safu ya watoto, na kisha huweka mtoto mwenye kazi zaidi mbele. Chaguo la mchezo. Baada ya treni kusimama, watoto huenda kwa matembezi. Kusikia sauti ya sauti, watoto hukimbilia mahali palipowekwa (ukutani) na kujipanga kwenye safu. Mara ya kwanza, unaweza kuruhusu watoto kujipanga kwa utaratibu wowote, na mwishoni mwa mwaka wanapaswa kufundishwa kukumbuka nafasi zao kwenye safu na kupata "gari" lao.

"Panya kwenye Pantry" Maelezo: Watoto hujifanya kuwa panya. Wanasimama au kukaa kwenye viti (benchi) upande mmoja wa jukwaa (panya kwenye mashimo). Kwa upande mwingine kuna kamba iliyopigwa kwa urefu wa cm, na chumba cha kuhifadhi nyuma yake. Mwalimu, akicheza nafasi ya paka, anakaa upande wa wachezaji. Paka hulala, na panya hukimbia kwenye pantry. Kupenya ndani ya pantry, huinama chini, kutambaa chini ya kamba. Katika pantry, panya squat chini na kugugumia crackers. Paka ghafla huamka na kukimbia baada ya panya. Panya hukimbia nje ya pantry na kujificha kwenye mashimo. (Paka haipati panya, anajifanya tu kwamba anataka kuwakamata.) Kisha paka hurudi mahali pake na hulala. Mchezo unaendelea. Mchezo unarudiwa mara 5-6. Maelekezo. Wakati wa kutambaa chini ya kamba, mtoto anapaswa kuinama chini ili asiiguse. juu

Njia za kufundisha mazoezi ya kuchimba visima kwa watoto wa vikundi tofauti vya umri

Kikundi cha 1 cha vijana

Kuunda mduara ni rahisi zaidi katika umri huu. Mwanzoni mwa mwaka, ni bora kutumia malezi yaliyotawanyika, kwa kuwa watoto bado wana mwelekeo mbaya na inachukua muda mwingi kuandaa malezi katika fomu fulani.

Mara ya kwanza, malezi hufanywa na kikundi kidogo cha watoto, watu 6-8 kila mmoja. Hatua kwa hatua kundi zima linahusika katika malezi.

Ujenzi wote unafanywa kwa msaada wa mwalimu. Anaonyesha kila mtoto nafasi yake kati ya watoto wengine, kwa mfano: "Misha, unasimama karibu na Ira. Olechka, simama pamoja nao pia! Ikiwa baada ya hii mtoto ana mwelekeo mbaya wakati wa malezi, mwalimu anakuja kwake, anamchukua kwa mkono na kumpeleka mahali pake. Katika kikundi cha vijana, watoto hujiunga kwa msaada wa mwalimu, yeyote anayetaka kuwa na mtu yeyote.

Ili kujenga katika mduara.

miadi 1. Watoto kwanza husimama kwenye mstari na kushikana mikono. Mwalimu huchukua mkono wa kwanza na wa mwisho kwenye mstari na kufunga mduara.

Uteuzi wa 2. Kiti kinawekwa kwenye sakafu au kitu fulani mkali kinawekwa (pini, mchemraba, nk), ambayo inaashiria katikati ya mzunguko. Mwalimu anawaalika watoto kusimama karibu na kitu hiki, wakikabiliana nacho, washike mikono, na kisha wafanye mduara mkubwa iwezekanavyo, wakirudi nyuma. Mwalimu daima anasimama kwenye mduara na watoto, akihakikisha kwamba watoto hawapunguzi.

Watoto hufanya mabadiliko ya lazima katika somo katika umati wa watu, ama kuelekea alama zilizoonyeshwa na mwalimu (kwa dirisha, dolls, benchi, nk), au kusonga nyuma yake.

Watoto huwekwa kwa nasibu, bila kuzingatia urefu wao. Ni muhimu sana kuwafundisha kusimama mbali na kila mmoja kufanya mazoezi. Mwalimu anapendekeza kuinua mikono yako kwa pande, ukiipungia juu na chini na kusonga mbali ili usiguse jirani yako. Rahisi kwa kuweka watoto haraka ni dots au miduara iliyopigwa kwenye sakafu au alama ya chaki, mkanda wa wambiso-plasta. Kwa pendekezo la mwalimu, kila mtoto hupata alama (nyumba) na kusimama hapo.

Kikundi cha 2 cha vijana

Watoto, hasa katika nusu ya pili ya mwaka, tayari wanajitegemea zaidi katika ujenzi. Kama ilivyoagizwa na mwalimu, wao husimama haraka na kwa urahisi kwenye duara, wawili wawili na nyuma ya kila mmoja. 1. Awali, wanaruhusiwa kusimama kwenye safu moja baada ya nyingine kwa utaratibu wowote, bila kujali urefu. Taratibu wanafundishwakuchukua nafasi fulani kati ya watoto wengine. Ili kufikia hili, mwalimu anakumbusha mara kwa mara kwamba unahitaji kukumbuka ni nani nyuma ya nani kwenye safu, mstari, na ambaye anatembea kwa jozi na nani. Ikiwa mtoto anaona vigumu kupata mahali pake, mwalimu anamwambia ni nani anapaswa kusimama nyuma. 2. Watoto wanafundishwa kuwa katika mstari , i.e. kando ya mstari mmoja, moja karibu na nyingine na uso umegeuka katika mwelekeo mmoja. Njia rahisi ni kusimama kwenye mstari wa malezi nyuma ya kila mmoja nyuma ya kichwa (safu). Kutoka kwa nafasi hii, mwalimu anawaalika watoto wote kugeuka kulia au kushoto. Kwa kuwa watoto bado hawajui pande vizuri, mwalimu anasimama kwenye moja ya pande za safu, takriban katikati yake, na anawaambia watoto kugeuka kumkabili. Njia nyingine : watoto hupanda mstari, wakiongozwa na mistari iliyopigwa na rangi au chaki, wamesimama kwenye vidole vyao. 3. Kujenga ndani mduara Unaweza kuweka kamba iliyofungwa kwenye ncha kwenye mduara kwenye sakafu au kuteka mstari. Watoto wanaongozwa na mstari au kamba. Njia nyingine : mwalimu anasimama kinyume na katikati ya mstari kwa umbali wa hatua kadhaa kutoka kwake na kuwaalika watoto waliosimama kwenye ncha za mstari kuelekea kwake, na kutengeneza mduara. Watoto hushikana mikono wakati wa kufanya hivi. 4. Mwalimu anawaonyesha watoto jinsi ganigeuka, piga hatua mahali. Wakati wa kugeuka, pointi za kumbukumbu za kuona hutumiwa sana (inakabiliwa na ukuta, dirisha). 5. Wakati harakati Wakati wa masomo njia sawa hutumiwa kama katika kikundi cha umri uliopita.

Kikundi cha kati

1. Ili kuunganisha ustadi wa malezi ya kujitegemea katika duara, jozi, safu, mstari, mwalimu huwapa watoto kazi za kupendeza katika sehemu ya utangulizi ya somo.: mstari kwa utaratibu fulani, basi, kwa ishara, ueneze katika ukumbi, na kwa ishara ya mara kwa mara, urudi haraka kwenye maeneo yao. Mara nyingi, kwa mazoezi hayo, ishara za sauti hutumiwa: kupiga makofi, kupiga tambourini, neno, kuacha muziki, nk Ishara za kuona pia zinaweza kutumika: mkono ulioinuliwa na uliopungua, bendera ya kijani na nyekundu, nk. 2.Katika safu na mstari, watoto wa kikundi cha kati wanafundishwa kusimama kulingana na urefu wao. Tunahitaji kuwakumbusha mara nyingi zaidi ili kuwa huru zaidi na sio kugusana. Watoto pia hufundishwa kusimama moja baada ya nyingine hasa strip moja kwa wakati mmoja. Mwalimu anaelezea kwamba unaposimama kwenye mstari mmoja (katika mstari), lazima ujaribu kuweka vidole vyako sawasawa, ili wote wawe kwenye mstari huo. 3.Watoto husogea kwa kujitegemea kutoka safu, mmoja baada ya mwingine, hadi kwenye jozi na jirani yao na, nyuma, kutoka jozi hadi safu, papo hapo na wakati wa kutembea.. 4. Mwalimu hufundisha watoto kubadili kutoka safu moja au mstari hadi vitengo kadhaa.Ili kufanya hivyo, huwagawia watoto katika vitengo ili kila mmoja awe na idadi sawa ya watoto, na kuteua viongozi. Kwa ishara, watangazaji huenda kwenye maeneo yao yaliyowekwa, na wavulana husimama nyuma yao. Baadaye, watoto huunda vitengo wakitembea - huku wakitembea wametawanyika kuzunguka ukumbi au kuzunguka ukumbi mmoja baada ya mwingine. Baada ya kusikia ishara ya kubadilika kuwa vitengo, viongozi huenda kwenye sehemu zilizowekwa hapo awali, simama na ugeuke kumkabili mwalimu. Vijana wengine husimama nyuma ya viongozi, mmoja baada ya mwingine, katika vitengo vyao wenyewe. Mwanzoni mwa mafunzo, wawasilishaji wanaweza kupewa bendera au vichwa vya rangi tofauti ili iwe rahisi kwa watoto kupata kiungo chao. 5. Unaweza kujenga karibu na maderevakatika miduara kadhaa. Watoto hutembea au kukimbia kwa pande zote, kwa ishara wanazunguka madereva, kushikilia mikono na kuunda mduara. Madereva yanaweza kuwa mahali popote kwenye tovuti. Mwalimu anafundisha jinsi ya kudumisha saizi fulani ya duara na anahakikisha kwamba watoto hawapunguzi, hawakupanua au kuipasua. 6.Watoto hugeuka kulia, kushoto na kuzunguka, wakipanda papo hapo, bila kutumia mbinu maalum za kuchimba visima. 7. Katika wakati wa kusafiriKutoka kwa manufaa hadi kufaidika, watoto mara nyingi husogea katika safu wima moja baada ya nyingine. 8. Mwalimu anatoa maagizo ya kujenga, kujenga upya na kugeuza fomuagizo rahisi, sio amri.("Geuka kulia. Hebu tuzunguke ukumbi. Guys, tawanyikeni katika vitengo nyuma ya viongozi, nk.").

Kundi la wazee

1. Katika kikundi cha wazee, watoto tayari wanajitegemea kabisa wakati wa kuunda safu, mduara, wanajua jinsi ya kubadilisha kutoka safu hadi jozi, kwenye viungo, mahali na wakati wa kusonga.Watoto hujenga kwa kujitegemeaduru mbili na kadhaa. Watoto huunda mduara katika safu ya mbili kama ifuatavyo: wale waliosimama kwa jozi hugeuka uso kwa kila mmoja, kuunganisha mikono na wale waliosimama karibu nao, wa kwanza na wa mwisho katika safu hujiunga na mikono, kila mtu anarudi nyuma - mduara huundwa. Kutoka kwa jozi au safu ya mbili, unaweza kuunda miduara miwili. Katika kesi hiyo, kwa ishara ya mwalimu, watoto hugeuka wasikabiliane, lakini kwa migongo yao, waunganishe mikono na wale waliosimama karibu nao, na wale wa nje katika safu hufunga miduara. Mbinu hiyo hiyo hutumiwa kujenga viungo kadhaa kwenye miduara kadhaa. 2. Wakati wa kupanga, watoto hufundishwa kufuata utaratibu fulani: kusimama kwa urefu, kusimama nyuma ya vichwa vya kila mmoja kwenye safu, kuunganisha mstari pamoja na vidole vyao. 3.Kujenga upya katika viungohufanywa katika kundi la wazee kwa uwazi zaidi na kwa njia iliyopangwa. Wakati wa kutembea kuzunguka ukumbi, mwalimu anapendekeza kubadilisha katika vitengo 2-4. Kiongozi wa safu anapofika katikati ya ukumbi, anachukua hatua chache mahali pake, na kwa wakati huu mwalimu anataja wale watoto ambao wataongoza viungo, kiungo cha kwanza kinageuka na kutembea kando ya ukumbi, ikifuatiwa na zifuatazo. viungo. Mwalimu anasema: “Wa kwanza wapo.” Kwa ishara hii, watoto wanaendelea kutembea mahali hadi amri ya "Acha." Kufungua viungo kunawezeshwa sana ikiwa kila kiungo kina alama yake mwenyewe (pini, bendera, mchemraba) ambayo viongozi wanapaswa kwenda. 4. Katika harakati, watoto pia bwanakutembea kama nyoka na kusonga mbali na safu moja kwa wakati katika mwelekeo tofauti, ikifuatiwa na kuunganisha katika jozi.Kutembea kwa nyoka hufanywa kulingana na maagizo ya mwalimu "Nyoka!" Kwa amri hii, mwongozo husonga mbele na bega lake la kulia (kushoto) na huanza kuelekea safu, kudumisha muda wa hatua moja kati ya zinazokuja. 5.Tofauti kutoka kwa safu moja kwa wakati katika mwelekeo tofautiInafanywa kama hii: safu hupita katikati ya ukumbi hadi upande wa pili, mwalimu anatoa amri: "Mmoja kushoto, mwingine kulia!" Nguzo mbili zinaundwa, zikizunguka ukumbi kwa njia tofauti. Wanapokutana katikati ya ukuta ulio kinyume, mwalimu anasema: “Wakiwa wawili-wawili katikati ya jumba!” Kuunganisha wawili kwa wakati, watoto hutembea kwa jozi. Kisha hutawanyika tena, mmoja baada ya mwingine, au kutembea wawili-wawili kuzunguka jumba. 6. Watoto hutawala baadhinjia za kufungua. Katika safu hufungua kwa mikono iliyonyooshwa mbele. Ili kufanya hivyo, mwongozo unabaki mahali, na kila mtu anainua mikono yake mbele na kurudi nyuma ili asiguse mtu aliye mbele. Baada ya haya wanakata tamaa. Katika mduara na mstari, watoto husimama na mikono yao imenyoosha kando. Watoto wote kwa wakati mmoja, kama ilivyoagizwa na mwalimu: "Fungua mikono yako iliyoinuliwa kwa pande!" - kuinua mikono yao kwa pande na kugeuza kulia na kushoto ili wasiingiliane. 7. Inageuka watoto hufanya, kama hapo awali, kwa kukanyaga papo hapo. 8.Huku akizunguka ukumbiniWanafundishwa hatua kwa hatua kufikia pembe na kufanya zamu kwenye toe ya mguu nje ya katikati ya ukumbi. Lakini utekelezaji sahihi wa zamu hii bado hauhitajiki kwa watoto wote katika kundi la wakubwa.

Kikundi cha maandalizi ya shule

1. Katika kundi hili, ujuzi na uwezo wa mazoezi ya awali ya mastered huunganishwa. Kujifunza baadhi ya mazoezi mapya. 2. Watoto jifunze kupanga mstari(amri "Sawa!"), Kugeuza kichwa chako na kuzingatia kifua cha mtoto wa tatu (bila kuhesabu mwenyewe). Upande wa kulia unasimama kwa tahadhari kwa wakati huu. Baada ya kumaliza kazi hiyo, watoto hugeuza vichwa vyao sawa. Soksi zote za watoto zinapaswa kuwa kwenye mstari mmoja. 3. Kwa amri“Tahadhari!” watoto huchukua msimamo wa msingi: simama wima, sawa, lakini bila mvutano usiohitajika, visigino pamoja, vidole kando, upana wa mguu kando, magoti sawa; kichwa sawa, mabega kidogo nyara, mikono kwa uhuru dari na sawa, vidole nusu bent, kidole gumba katikati ya paja. Watoto hawasimama kwa uangalifu kwa muda mrefu; hii ni nafasi ya kati kabla ya kugeuka, kuanza kusonga, nk. Kwa amri“Kwa raha!” Watoto, bila kuhama kutoka mahali pao, kupumzika, kuhamisha uzito wa mwili kwa mguu mmoja, na kuinama kidogo nyingine kwa goti. 4.Watoto hujua hesabu rahisi zaidi ya "pili ya kwanza".Kwa amri ya mwalimu, "Lipa ya kwanza au ya pili!" yule wa kulia anageuza kichwa chake upande wa kushoto na kusema "kwanza", anayemfuata anasema "wa pili", wa tatu tena anasema "kwanza", nk. 5. Baada ya watoto kujifunza kuhesabu "kwanza - pili," wanaonyeshwakubadilisha kutoka mstari mmoja hadi mbili.Uundaji hubadilishwa na amri "Nambari za pili, chukua hatua mbili (tatu au zaidi) nyuma, maandamano!" au “Nambari za kwanza, chukua hatua mbili (tatu, n.k.) mbele, andamana!” Katika visa vyote viwili, watoto watajipanga katika muundo wa ubao wa kuangalia. Ikiwa unahitaji kuwajenga moja baada ya nyingine, amri inatolewa kuchukua hatua kwa kulia au kushoto. 6.Zoezi linafanywa kwa kutembea kama nyoka kwenye safu, moja kwa wakati na kwa jozi.Mmoja baada ya mwingine na wawili wawili, watoto hutawanyika pande tofauti baada ya kupita katikati ya ukumbi. Mwalimu anaonyesha: "Jozi kwa kushoto, jozi kwa kulia," nk. Nguzo zinaundwa, zikisonga kwa jozi karibu na ukumbi kwa njia tofauti. Baada ya kukutana katikati ya ukuta wa kinyume, wao, kwa maelekezo ya mwalimu: "Piga kwa nne hadi katikati ya ukumbi!" - kushikamana katika mstari wa nne - jozi ya kwanza ya safu moja na jozi ya kwanza ya safu nyingine, nk. na kwenda hadi mwisho wa ukumbi, ambapo wanaweza kutawanyika tena kwa jozi kushoto na kulia, au kuzunguka ukumbi kwa nne. Mwalimu anaelezea na inaonyesha kwamba wakati wa zamu kwenye pembe, wale wanaotembea karibu na katikati ya ukumbi wanapaswa kuchukua hatua ndogo, na wale wanaotoka kwenye makali ya nje wanapaswa kuchukua hatua pana, ili mstari ubaki sawa na usivunja. 7.Kutoka kwa malezi katika safu tatu, mtu hujifunza jinsi ya kufungua na kufunga kwa hatua za upande. Ili kufanya hivyo, mwalimu huteua nguzo na nambari zinazolingana: kwanza, pili, tatu. Ya pili inabaki mahali inapofunguliwa. Safu ya kwanza na ya tatu ina jukumu la kuchukua idadi fulani ya hatua za ziada kwa kushoto na kulia. Ufunguzi unafanywa na amri "Kutoka katikati, hatua tatu na hatua za upande mara moja!" Moja mbili tatu!". Ili kufunga, amri "Funga katikati na hatua za upande!" inatolewa. 8.Watoto lazima wajue zamu sahihi kwenye kona ya ukumbi wakati wa kusonga mbele.Zamu hii inafanywa kwenye kidole cha mguu kilicho nje hadi katikati ya ukumbi, na hatua inayofuata mbele inafanywa na mguu wa kinyume. 9.Watoto huonyeshwa zamu papo hapo kwenda kulia na kushoto kulingana na hesabu.Kwa hesabu ya "moja", unahitaji kugeuza kisigino cha mguu wako wa kulia (wakati unageuka kulia) na kidole cha mguu wako wa kushoto, na kwa hesabu ya "mbili", weka mguu wako wa kushoto karibu na yako. haki. Lakini watoto bado hawatakiwi kufanya zamu kwa usahihi papo hapo. 10. Watoto wasilazimishwe kujifunza kutembea kwa hatua. Lakinifundisha kila mtu kusimama baada ya kutembea kwa wakati mmojainafaa. Baada ya amri "Papo hapo!" watoto wanaendelea kutembea mahali. Kwa amri "Acha!" wanapiga hatua nyingine na kisha kupanda mguu wao. Vile vile hutumika kwa kuacha wakati wa kusonga. Wakati mwalimu anasema: "Kikundi acha!" - kila mtu huchukua hatua moja kwa "moja", na kuweka mguu wake chini kwa "mbili".

Watoto wanapenda sana mazoezi haya rahisi; kuyafahamu huboresha sana mpangilio wa madarasa na kurahisisha kusherehekea likizo.

Uwezo wa kutembea ni ujuzi muhimu ambao mtoto anapaswa kuwa na umri wa miezi 10-14. Unaweza kumsaidia mtoto wako kuchukua hatua yake ya kwanza ya kujitegemea kwa msaada wa mazoezi na mbinu za maendeleo ya kimwili mapema.

Ni rahisi sana kuelewa kwamba mtoto wako yuko tayari kutembea. Ikiwa mtoto anajaribu kuchukua nafasi ya wima kwa kila fursa inayofaa, basi hatua za kwanza haziko mbali. Je! mtoto anajua jinsi ya kuinuka kwenye kitanda, kusonga kando yake, na pia kurudi kwenye nafasi yake ya awali? Hii ina maana kwamba wakati umefika wa hatua kwa hatua kumfundisha mtoto kutembea bila msaada.

Kuvutia umakini

Udadisi ni "dereva" kuu ya ujuzi wote ambao mtoto anamiliki, ikiwa ni pamoja na kutembea. Mama anapaswa kujiweka kwa urefu wa mkono kutoka kwa mtoto. Onyesha mtoto wako kitu mkali, kipya, cha kuchekesha (toy au kitu). Tamaa ya kuangalia kwa karibu jambo la kupendeza itamlazimisha mtoto kuchukua hatua kuelekea wewe.

Kujifunza kwa kucheza

Njia rahisi na yenye ufanisi ya kufundisha haraka mtoto kutembea ni kucheza na wazazi. Mmoja wao anahitaji kumchukua mtoto chini ya mikono. Mzazi wa pili anahitaji kusimama mbele ya mtoto na kunyoosha mikono yake mbele. Mtoto huchukua mikono ya mzazi, kwa wakati huu mzazi wa kwanza anamwachilia. Mtoto huchukua hatua kadhaa kuelekea pili. Kisha wazazi “wanabadili majukumu.” Hatua kwa hatua umbali kati ya watu wazima huongezeka.

Ushauri! Mara ya kwanza, ni bora kuanza kufanya mazoezi karibu na msaada (sofa, ukuta), ili mtoto apate kushikamana nayo bila hofu ya kuanguka.

Bima ya lazima

Mahali ambapo mtoto hujifunza kutembea bila msaada lazima iwe salama. Mito, blanketi, bolsters - kila kitu kitakuja kwa manufaa ikiwa kuanguka kwa ajali mwanzoni. Kujifunza kutembea kunapaswa kuamsha hisia chanya kwa mtoto. Katika kipindi cha maendeleo ya ujuzi, ni bora kufunika pembe zote kali na usafi maalum.

Njia zinazopatikana

Mikokoteni kwa watoto na magari yanayotembea ni nzuri sana katika kuchochea uwezo wa kutembea kwa kujitegemea. Mifano zilizo na kushughulikia zitamruhusu mtoto kusukuma toy mbele na kuchukua hatua nyuma yake. Kwa kawaida, maendeleo na vifaa vile kutoka hatua ya kwanza ya awkward kwa gait ujasiri inachukua siku 7-10.

Muhimu! Gurney lazima iwe nzito ya kutosha ili isiingie wakati wa kusonga mtoto.

Usikimbilie mambo

Kudumisha usawa na kuchukua hatua ni kazi nyingi kwa mtoto. Ikiwa mtoto bado anatembea bila uhakika pamoja na msaada, basi miguu yake bado haijawa tayari kutembea kwa kujitegemea. Jambo kuu si jinsi ya kufundisha mtoto kutembea, lakini jinsi ya kuandaa vizuri mwili wake kwa ujuzi huu. Mfundishe mtoto wako kukaa chini kutoka kwa msimamo ili apate mapumziko na kupunguza mvutano.

Mtoto anamiliki uwezo wa kutembea kwa hatua, kadiri ukuaji wake wa psychomotor unavyoendelea. Kwanza, mtoto hujifunza kutambaa, kisha huinuka kwa miguu yake, akishikilia msaada. Hatua kwa hatua, anajifunza kusimama wima kwa muda mrefu, na kisha kuchukua hatua ya kwanza, akishikilia. Watoto wengi hujaribu kusimama na kusonga pamoja na usaidizi kutoka umri wa miezi 7-8.

Ni vigumu kusema mapema katika umri gani mtoto fulani ataenda. Kasi ya ujuzi wa ujuzi inategemea sifa za mtu binafsi za mtoto. Kulingana na viwango vya matibabu, mtoto anapaswa kuchukua hatua ya kwanza bila msaada kabla ya mwaka 1 na miezi 3. Unaweza kuanza kufundisha mtoto wako kutembea kutoka wakati ana uwezo wa kusimama bila msaada - katika miezi 10-11.

Kumbuka! Hata ikiwa una hakika kwamba mtoto wako yuko tayari kujifunza kutembea, haipaswi kuhimiza kutembea hadi umri wa miezi 9. Kwa mgongo dhaifu, hii imejaa shida na malezi ya mkao.

Jinsi ya kuchochea maendeleo ya magari ya mtoto?

Unaweza kumsaidia mtoto wako kuchukua hatua zake za kwanza sio tu kupitia mafunzo na harakati. Kuna siri kadhaa ambazo zitasaidia mtoto wako ujuzi wa kutembea.

Massage ya kurejesha

Massage ina faida kubwa kwa mtoto na ukuaji wake. Inaweza kufanywa katika kliniki au kwa kujitegemea. Hakuna haja ya ujuzi maalum katika kufanya massage - rubbing mwanga wa eneo la mguu ni wa kutosha, hatua kwa hatua kupiga sehemu ya juu ya miguu. Massage huondoa mvutano wa misuli, huamsha mzunguko wa damu na huathiri vyema pointi za biolojia.

Gymnastics nyepesi

Gymnastics husaidia kuimarisha misuli ya miguu ya chini, pamoja na misuli ya gluteal. Hizi ni aina za misuli zinazotumiwa wakati wa kutembea, na zinapaswa kufanyiwa kazi kwanza. Fanya mazoezi rahisi - kuinama / kupanua mguu, kuinama mbele kwa msaada. Wakati amelala nyuma yake, mwalike mtoto afikie na mguu wake kwenye kiganja chako kilichoinuliwa.

Kutembea mkono kwa mkono

Katika miezi 8-9, watoto wachanga mara nyingi wana hamu isiyozuilika ya kusonga. Ikiwa mtoto tayari amesimama vizuri, basi unaweza kufanya mazoezi ya kutembea naye karibu na chumba. Kwanza, mwongoze mtoto kwa kushikilia mikono miwili kwa wakati mmoja. Je, mtoto hutembea vizuri na hayumbi kando? Jaribu kuondoa moja ya mikono yako na kumshikilia mtoto kwa moja tu. Hatua kwa hatua, mtoto atajifunza kudumisha usawa na mama ataweza kusema kwa kiburi, "Na yangu tayari inatembea yenyewe!"

Tamaa ya wazazi ya kufundisha mtoto wao kutembea haraka iwezekanavyo inaeleweka. Lakini wakati wa mchakato wa kujifunza, wengi wao hufanya makosa ambayo yanaathiri vibaya ukuaji wa mtoto. Hebu tuangalie ni njia gani zinapaswa kuepukwa wakati wa kufundisha mtoto kutembea.

Kusimama mapema na kutembea karibu na msaada

Ikiwa kwa wazazi mtoto mwenye umri wa miezi 6 amesimama kwenye kitanda ni chanzo cha kiburi, basi kwa mtoto mwenyewe ni hatari kubwa ya mishipa iliyopigwa, ulemavu wa miguu na hata miguu ya gorofa.

Udhibiti wa kupita kiasi

Kuzuia harakati za mtoto ni uliokithiri mwingine ambao unapaswa kuepukwa. Kwa kumnyima mtoto uhuru wa kutenda, mara kwa mara kumshika mikononi mwako na kumlinda kupita kiasi kutokana na maporomoko madogo, una hatari kwamba mtoto atakuwa na ujuzi wa kutembea baadaye kuliko wenzake.

Kutumia kitembezi

Watembezi, licha ya jina lao, hawachangia kabisa katika maendeleo ya ujuzi wa kutembea. Kwa kuongeza, kifaa hiki hupunguza hamu ya kujifunza kutembea, kwa sababu harakati kwa msaada wake tayari ni rahisi. Madaktari wengi wa watoto wanashauri sana kwamba wazazi wasitumie watembezi wa watoto.

Watoto wote, hata wale wa umri sawa, wanaendelea tofauti: mtoto mmoja ataanza kutembea kwa umri wa miezi 9-10, na mwingine kwa mwaka mmoja. Watoto wengine, hata zaidi ya mwaka mmoja, wanaogopa kuruhusu mkono wa mama yao na kutembea bila msaada. Jinsi ya kufundisha mtoto kutembea?

Leo nitakuambia jinsi ya kuandaa mtoto wako kwa hatua za kwanza, kuendeleza uhuru na maslahi ya kutembea bila kuingiliwa nje.

Hatua ya maandalizi

Mengi katika maendeleo ya mtoto mchanga inategemea kile kilichowekwa katika miezi ya kwanza ya maisha yake. Kwa hiyo, muda mrefu kabla ya kufundisha mtoto wako kutembea kwa kujitegemea, jitayarisha mwili wa mtoto kwa matatizo zaidi.

Mtoto anayetembea sana, anaonyesha kuendelea katika harakati zake na anafanya kazi wakati wa mchana ataanza kutembea kwa kasi zaidi kuliko wenzake wavivu na phlegmatic.

Kuna taratibu rahisi sana, utekelezaji wa kila siku ambao utaharakisha ukuaji wa mwili:

Kulala juu ya tumbo. Hii haipaswi kufanywa katika wiki za kwanza za maisha, lakini wakati mtoto anajifunza kuzunguka kwenye tumbo lake, mtie moyo kutumia muda mwingi iwezekanavyo kufanya hivyo. Kwa njia hii itaimarisha misuli ya shingo na nyuma;

"Freaks" ni zoezi ambalo linaweza kufanywa kwa urahisi wakati wa kawaida, kwa mfano, wakati wa kubadilisha T-shirt au diapers. Kuanzia umri wa miezi miwili, mtoto hufanya majaribio ya kugeuka na kupindua. Kama matokeo, misuli ya nyuma, shingo, miguu na mikono hukua. Himiza mizunguko na ujaribu kufanya mazoezi haya kuwa mchezo wa kufurahisha.
Harakati za kazi: kuanzia miezi 4, mtoto anajaribu kukaa chini kwa msaada wa wazazi wake; kwa miezi 8-9 tayari ameketi kikamilifu. Ili asiketi mahali pamoja kwa muda mrefu, mwalike afikie toy, kutambaa kwake - hii itampa motisha ya kutembea.
Kutembea pamoja ni nzuri! Watoto wa miezi sita wanapenda kutambaa; kitu chochote kinachovutia humfanya mtoto ajaribu kukifikia. Wazazi wanaohimiza ujuzi wa magari husaidia mtoto wao kuchunguza nafasi mpya. Na hii, kwa upande wake, inahimiza mtoto kufanya mazoezi ya chaguzi za harakati kwa kasi, kwa mfano, kutembea.
Misuli yenye nguvu inamaanisha kutembea vizuri. Ili miguu iweze kushikilia mmiliki wao kwa ujasiri, mtoto lazima ajifunze kabisa kuinama na kunyoosha magoti yake, na kuruka kwa msaada wa wazazi wake.

Kukanyaga, mtoto anakanyaga...

Je, mtoto tayari anaanza kuonyesha uhuru, akisonga kwa msaada wa msaada? Je, anaweza tayari, akishikilia samani, kutembea kutoka mwisho mmoja hadi mwingine?

Katika kipindi hiki, wazazi wengi huja na njia za kufundisha mtoto wao kutembea, ili kwa zaidi ya mwaka mmoja anaweza kukimbia kwa kujitegemea.

Kwanza kabisa, mtoto anapaswa kuhisi msaada wa watu wazima. Kwa mfano, unaweza kumchukua kwa mkono na kwenda pamoja: tazama jinsi paka inajiosha yenyewe, ni nini kinachoweza kuonekana kutoka kwenye dirisha, ambaye alirudi nyumbani baada ya kazi.

Wavulana watafurahi kutembea na kusukuma kiti cha kusukuma mbele yao kwa namna ya gari, na wasichana watafurahia kitembezi cha doll, ambacho ni rahisi kunyakua, kutembea na kusonga mbele. Wakati mtoto ana umri wa miezi 11-12, swali la jinsi ya kufundisha kutembea inaweza kuwa haifai tena.

Ikiwa bado kuna watembezi ndani ya nyumba, unahitaji kuwaweka mbali ili mtoto asahau ni nini. Awamu ya kutembea ya kazi inapaswa kutokea kwa kawaida na sio mdogo kwa kiti na bumper ya mtembezi.

Watembezi ni kifaa chenye utata sana. Kwa maoni yangu, kifaa hiki hufanya madhara zaidi kuliko mema: mtoto hawezi kukaa na kutembea kwa usahihi ndani yao, yeye hubadilisha mara kwa mara kituo chake cha mvuto, akitegemea mtembezi.

Kumbuka kwamba kadiri unavyomhimiza mtoto wako kutembea, ndivyo atakavyojifunza kutembea haraka. Unaweza kukaa chini kwa magoti yako hatua chache kutoka kwake na kumwomba atembee kwenye kumbatio la mama yake. Watoto wanapenda sana "matembezi" kama haya; uimarishaji wa ustadi wa kutembea na kicheko cha furaha hakika utahakikishwa.

Kuchagua viatu

Watembeaji wadogo wanahitaji "buti" sahihi. Uchaguzi wa viatu lazima uchukuliwe kwa uzito sana, kwa sababu jinsi mtoto anahisi vizuri katika viatu huamua jinsi ataanza haraka na jinsi atakavyotembea kwa usahihi. Mtoto anapaswa kuvaa viatu kwa raha, na kwa hivyo unapaswa kuzingatia vidokezo vifuatavyo:

ukubwa (hakuna haja ya kununua viatu "kukua");
urefu wa kisigino (haipaswi kuwa chini);
pekee (elastic, na msaada wa instep);
fastener (velcro ni bora - ni rahisi zaidi kutumia).

Viatu wenyewe vinapaswa kuchaguliwa pamoja na mtoto, ili aweze kutembea ndani yao, na unaweza kuchunguza ikiwa mfano huo ni vizuri, jinsi inavyofaa kwenye mguu, na ikiwa huacha matangazo nyekundu kwenye mguu. Madaktari huagiza viatu maalum vya matibabu au kuzuia kwa watoto walio na shida ya mifupa; tahadhari inapaswa pia kulipwa kwa hatua hii.

Ni muhimu kwa mtoto kutembea bila viatu nyumbani; hii ni tiba ya miguu na ugumu "katika chupa moja." Siku hizi, rugs zilizo na viboreshaji tofauti ambavyo hupiga massage na wakati huo huo kuimarisha miguu ni maarufu sana: fundisha mtoto wako kutembea juu yao.

Ikiwa unaogopa kwamba mtoto wako asiye na viatu anaweza kupata baridi, basi unaweza kuvaa soksi na pekee maalum; wana muundo wa mpira na kuzuia kuteleza kwenye kifuniko cha sakafu.

Muhimu! Ikiwa mtoto amesajiliwa na daktari wa mifupa kutokana na uwekaji usiofaa wa miguu, anaweza kuagizwa kutembea katika viatu maalum hata nyumbani. Katika kesi hii, unahitaji kushauriana na mtaalamu.

Hali ya kisaikolojia ya wazazi

Suala la kisaikolojia la tatizo linalofunikwa ni muhimu sana, kwa sababu mara nyingi wazazi huanza kupiga kengele, tafuta njia ya elfu tano ya kufundisha mtoto wao kutembea, Komarovsky anasema nini juu ya mada hii na, kwa ujumla, kwa nini mtoto wao sio. mahiri kama kila mtu mwingine. Kuna vidokezo kadhaa juu ya jinsi ya kushinda ugonjwa wa "mzazi wa fussy":

Mtoto wangu ni mtu binafsi. Kuelewa kuwa Petya yako na jirani yako Mitya ni watu tofauti. Soma zaidi katika makala, "Je! sisi ni tofauti sana?" Ikiwa Mitya amekuwa akizunguka kama wazimu tangu akiwa na umri wa miezi 10, na Petya, kwa kusita na kushikilia mkono wa mama yake, akaenda kwa mwaka mmoja, hii sio sababu ya hofu. Wakati bado haujafika. Jua nini cha kufanya ikiwa mtoto wako anaogopa kutembea kwa kujitegemea >>>.
Ikiwa mtoto mara nyingi hujikwaa, huanguka na hataki kuruhusu mkono wa baba wakati wa kutembea, unaweza kushauriana na ophthalmologist, pamoja na mifupa na daktari wa neva. Wakati mwingine mtoto hawezi kutembea kwa kujitegemea kutokana na matatizo ya maono;
Kuamsha mara kwa mara hamu ya mtoto katika kutembea na kuweka mfano wako mwenyewe ni mojawapo ya njia bora za kufundisha mtoto kutembea bila msaada. Watoto huvutiwa kwa urahisi na kitu cha kuvutia, kwa hivyo tumia tu mawazo yako na werevu...

Kurekebisha makosa

Inatokea kwamba wazazi, bila kufikiria jinsi ya kufundisha mtoto wao kutembea haraka, kuja na njia zao wenyewe na kufanya makosa. Kwa kawaida, makosa mengine hayasaidia, lakini badala yake yanafanya mchakato wa mtoto kufahamu sanaa ya kutembea. Ifuatayo ni ukadiriaji wa makosa ya kawaida ya wazazi ambayo hayapaswi kurudiwa:

Matumizi ya watembezi na warukaji. Mengi tayari yamesemwa kuhusu zamani. Kwa kifupi, acha kuzitumia wakati mtoto anajifunza kutembea, au zibadilishe na mashine zinazoweza kusukumwa au vituo vya kuchezea vyenye rasilimali ya utambuzi;
Wazazi hawapaswi kumweka mtoto wao kwa miguu mapema sana katika jaribio la kumfundisha kutembea. Mtoto atafanya hivyo peke yake wakati misuli na mifupa yake inakuwa na nguvu. Ikiwa unaharakisha mchakato huu kwa bandia, unaweza kuchangia maendeleo ya miguu ya gorofa na matatizo katika maendeleo ya mgongo;
Kwa kuongezea, mtoto mchanga haipaswi "kusimama" karibu na msaada kwa muda mrefu sana - anahitaji kujifunza kuchuchumaa, vinginevyo mguu unaweza kuharibika kwa sababu ya mishipa iliyopigwa;
Viatu vya ubora duni ni kosa kubwa kwa wazazi. Haupaswi kamwe kuruka viatu vya watoto, haswa vidogo. Viatu vya juu tu vya mifupa husaidia mfumo wa musculoskeletal kuendeleza kwa usahihi na kumtia moyo mtoto kutembea, na kufanya mchakato huu kufurahisha;
Ulinzi wa kupita kiasi hauwezi kwa njia yoyote kukuza uhuru, na hofu ya mama yangu inapiga kelele: "Kuwa makini, utaanguka!" Hawana uwezekano wa kumpa mtoto kujiamini. Upana wa upeo wa kusafiri, bora, na mkono wa mama unapaswa kuwa msaada na bima.

Kama sheria, wazazi wenye busara ambao huepuka makosa kama haya wanajua vizuri jinsi ya kufundisha mtoto kutembea; hii inaonyeshwa wazi katika video nyingi kwenye mtandao. Wanaonyesha watoto ambao wanaruka nyuma ya mama yao kwa furaha, wakisukuma kitembezi cha wanasesere mbele yao na kucheza kwa muziki wanaoupenda.

Vidokezo 10 vya msingi vya kusaidia kumfundisha mtoto wako kutembea kwa kujitegemea: Kulala juu ya tumbo lake, Fanya mazoezi ya kujiviringisha, Himiza harakati, Nenda kwenye safari, Saidia kuimarisha misuli ya miguu, Kuwa mwenzi, Sahau kitembea, Chagua maeneo ya kupendeza ya kutembea, Don' t kulinganisha, Chagua viatu sahihi... .

Mtoto wako anakua, kuendeleza, tayari kutambaa kwa nguvu zake zote, na kila mzazi anasubiri wakati ambapo mtoto wao anaanza kutembea kwa miguu na kuchukua hatua ya kwanza. Wazazi wengi hujaribu kumsaidia mtoto wao kutembea na kujaribu kumfundisha mtoto kutembea kwa kujitegemea haraka iwezekanavyo. Wacha tujue ni lini tuanze kujiandaa. Tunakuletea vidokezo 10 rahisi ambavyo tunatumai vitakusaidia.

Mwanzo wa wakati

No. 1 Kulala juu ya tumbo lako

Muda mrefu kabla ya mtoto wako kuchukua hatua zake za kwanza, wakati ana umri wa wiki chache tu, unaweza kuanza kuandaa misuli yake kwa kazi iliyo mbele. Hakikisha mtoto wako anapata dakika 10 za wakati wa tumbo kwa siku, mara moja au siku nzima. Hatua hii itasaidia kuimarisha shingo ya mtoto na misuli ya nyuma. ( Tunasoma:).

#2 Jizoeze kugeuza

Kuwa tayari kuruka wakati wa mabadiliko ya diaper! Mtoto ataanza kupinduka kutoka upande hadi upande na kujaribu kurudi nyuma mapema kama miezi miwili hadi minne ya umri. Mhimize kuviringisha kwa kushika toy juu yake kwanza na kisha kuisogeza kando kadiri awezavyo. Hii itasaidia mtoto kuendeleza misuli ya shingo, nyuma, miguu na mikono, na kujiandaa kwa hatua inayofuata: uwezo wa kukaa. ( Tunasoma: | ).

#3 Himiza harakati

Kuanzia umri wa miezi 4, mtoto hujaribu kukaa na msaada au mito, na katika miezi 6 anaweza kukaa. Msaidie kuketi kwa kuvuta mikono yake kwa upole. Kuhimiza mtoto wako kugeuka kwa njia tofauti, konda, kukaa kwa usaidizi wa toy, kuondoka bila kufikia, kuimarisha misuli yake na uratibu.

#4 Twende safari

#5 Saidia kuimarisha misuli ya mguu wako

Mdogo wako anayetamani ataanza kusimama hivi karibuni, akiegemea vitu mbalimbali kama vile samani, mguu wako au kitu kingine chochote ili kudumisha usawa. Kawaida watoto kukabiliana na kazi hii katika miezi saba hadi kumi na mbili. Wasaidie kuimarisha misuli ya miguu yao kwa kuwaruhusu kukushikilia na kuruka magoti yako. Pia mfundishe mtoto wako kupiga magoti ili ajue jinsi ya kurudi kwenye sakafu.

Hatua za kwanza

#6 Kuwa mwenzi

Wakati mtoto anapata nguvu na tayari amesimama vizuri, anaanza kuzunguka nyumba, akishikilia samani na vitu vingine. Sasa ni wakati mzuri wa kusafiri tena kwa kuwa umefikia urefu mpya. Kufundisha mtoto wako kutembea vizuri, kuwa msaada wake, kushikilia mikono yake na kutembea pamoja naye. Huu pia ni wakati mwafaka wa kumpa toy ya kusukuma, kama vile kitembezi cha mwanasesere ili kumsaidia kutembea mwenyewe au gari lenye mpini.

#7 Sahau kuhusu watembeaji

Sio lazima, na hata madhara, kuzoea mtoto wako kwa mtembezi. Wanaweza kuchelewesha uwezo wa mtoto kutembea kwa sababu hupunguza makalio na pelvis yake. Kwa kuongezea, watembeaji wakati mwingine ni hatari; watoto wanaweza kujikunja dhidi ya hita, jiko, ngazi au bwawa wakiwa ndani yao. Inaonekana kwamba muundo huu unaweza kurahisisha maisha kwa mama. Lakini hiyo si kweli. Lazima tufuatilie kila wakati ikiwa kuna kitu kimetokea. Jaribu kutumia meza ya stationary kwa michezo ya mtoto wako.

#8 Chagua maeneo ya kuvutia ya kutembea

Hatimaye, wakati umefika ambao umesubiri kwa muda mrefu: mtoto aliacha kuta, samani, mikono na kuchukua hatua za kwanza peke yake. Watoto wengi huchukua hatua zao za kwanza kati ya miezi tisa na kumi na tatu, na kuanza kutembea kwa ujasiri kati ya miezi kumi na nne na kumi na tano. Kwa kuwa sasa anatembea, jitayarishe kuona matukio mapya ya kustaajabisha: anapiga mpira au kupanda ngazi juu na chini.

Video Nambari 1: Jinsi ya kufundisha mtoto kutembea kwa kujitegemea?

Kukanyaga, kukanyaga, kumkanyaga mtoto... Hatua za kwanza si rahisi sana... Mtoto anaonekana kugusa huku akitembea kutoka mguu mmoja hadi mwingine, akichukua hatua zake za kwanza. Kutembea ni moja ya uvumbuzi mdogo katika maisha ya mtoto.

Kumbuka kwa akina mama!

Halo wasichana) Sikufikiria kuwa shida ya alama za kunyoosha ingeniathiri pia, na pia nitaandika juu yake))) Lakini hakuna mahali pa kwenda, kwa hivyo ninaandika hapa: Niliondoaje kunyoosha? alama baada ya kujifungua? Nitafurahi sana ikiwa njia yangu itakusaidia pia ...

#9 Usilinganishe

Sio watoto wote ni sawa. Wengine hufanikiwa mapema, wengine baadaye. Muda unaomchukua mtoto kufikia hatua fulani muhimu unaweza kutegemea sababu mbalimbali, kama vile uzito wa mwili au hata utu. Ingawa si rahisi, jaribu kutovunjika moyo au kukasirika ikiwa mtoto wako anaanguka nyuma ya watoto wengine. Kumbuka kwamba nyakati ni makadirio na hazijawekwa katika jiwe.

#10 Chagua viatu sahihi

Unaweza kutembea nyumbani bila viatu, ni muhimu na inakuimarisha. Ikiwa unaogopa kwamba mtoto wako atateleza, nunua soksi na nyayo za mpira. Pia watazuia miguu ya gorofa.

Matatizo ya kutembea

Ikiwa mtoto huanguka mara nyingi sana wakati wa kutembea, au mara kwa mara anataka kutembea tu akiwa ameshika mkono wako, basi moja ya sababu zinazowezekana inaweza kuwa maono mabaya; tunapendekeza kushauriana na ophthalmologist.

Soma kwa vidokezo zaidi juu ya ukuaji wa mtoto wako.

Imesasishwa: Tatizo jingine maarufu ni wakati mtoto anaogopa kutembea peke yake, kwa hiyo soma kwa nini anaogopa na nini kifanyike katika kesi hii -

Video Nambari 2: Mtoto anakataa kutembea peke yake

Jibu la swali la video:

"Habari! Binti alianza kutembea akiwa na miezi 11, alichukua hatua chache peke yake bila msaada, kisha akaanguka kidogo na anakataa kabisa kutembea peke yake, kwa mkono tu, na hawezi kushikilia kidole, au kutegemea samani, nk. Katika umri wa mwaka mmoja tulikuwa na uchunguzi, kila kitu kilikuwa sawa, tulikuwa na daktari wa neva wa mifupa akiangalia miguu yetu, tulikuwa na miguu ya valgus kidogo, tulipitia kozi ya massage - hakuna mabadiliko, tulikuwa tukizunguka kushikana mikono. Je, niwasiliane na daktari wa neva au mwanasaikolojia, au nisimguse mtoto, itakuwaje? Labda kuna mbinu maalum za kisaikolojia au michezo ya kuondokana na hofu hii? Asante mapema kwa jibu lako."

Hitimisho la muhtasari:

Usikimbilie mtoto wako.
Kuza hamu ya kutembea.
Tafuta mtu wa kuigwa.
Shikilia kwa usahihi.
Kuepuka watembea kwa miguu.
Kutembea bila viatu.

Muhimu! Soma pia: Watoto hukua haraka sana. Katika miezi michache tu, mtoto wako ataacha kulala kwenye kitanda, kuanza kutambaa, kisha kutembea, kuchunguza maeneo mapya, kwanza katika chumba chake, na kisha ndani ya nyumba, kwa hiyo ni muhimu sana kuimarisha nyumba kwa mtoto. Jinsi ya kufanya hivyo kwa usahihi, soma katika makala hii -

Kujifunza kutembea: video No. 3:

Mahojiano na daktari wa tiba ya mwili (video No. 4)

Hatua za kwanza za mtoto. Mtoto anapaswa kuanza kutembea saa ngapi? Jibu kutoka Varvara Vladimirovna:

Uvumilivu, hekima na furaha kwako!

Imesasishwa:

Kwa ufupi:

Usikimbilie mtoto wako. Viashiria vyote vya wastani ni mwongozo wa jamaa. Kwa hiyo, hata katika miezi 14-15, ni kawaida kabisa kwa wengine kutotembea kwa kujitegemea. Kazi kuu ya wazazi katika hatua ya awali ni kusubiri hadi mtoto awe tayari kujifunza ujuzi mpya. Haraka inaweza kuathiri vibaya uundaji wa miguu, misuli, na viungo.
Unda mazingira mazuri na salama: ondoa kila kitu ambacho kinaweza kusababisha madhara, ondoa pembe kali, ficha kamba na uangalie mtoto kwa karibu.
Fanya mazoezi ya mwili. Hakuna mazoezi maalum inahitajika. Unahitaji tu kufundisha vikundi vyote vya misuli hatua kwa hatua kutoka kuzaliwa kwa wakati unaofaa. Weka juu ya tumbo ili kuhimiza rolling juu. Ifuatayo, mtoto lazima aketi peke yake kutoka kwa nafasi ya uwongo. Na, bila shaka, kutambaa kuna jukumu kubwa. Kazi ya mzazi ni kuhimiza shughuli za kimwili za mtoto kwa kila njia iwezekanavyo. Kwa mfano, kumvutia na vinyago, na kumlazimisha kutambaa kuzunguka chumba. Na kuruka kwenye mapaja ya wazazi, ambayo watoto wanapenda sana, ni mazoezi bora ya kuimarisha miguu yao. ()
Massage huendeleza misuli vizuri na hupunguza mvutano ndani yao kwa wakati mmoja. Unaweza pia kuwasiliana na mtaalamu.
Kuhimiza kutembea. Unaweza kuonyesha toy ya kuvutia, na kisha kuiweka kwenye meza, kwa mfano, ili uweze kupata tu kwa kusimama kwa miguu yako. Wakati mtoto anajaribu kuchukua hatua zake za kwanza, toy inaweza kusonga kwa muujiza kutoka kwenye meza hadi kwenye sofa mara tu mtoto anapokaribia. Ni vizuri kuwa nje mara nyingi zaidi. ambapo unaweza kutazama watoto wengine ambao tayari wanaweza kutembea. Katika kesi hii, ni bora kuacha stroller nyumbani. Ni rahisi kutumia "reins" maalum. Lakini tu wakati mtoto anaanza kutembea. Ni muhimu kuhakikisha kwamba mwili wa mtoto hauinama mbele au kwa upande.
Tia moyo. Sifa kwa mafanikio, tabasamu la mama na baba ndio thawabu bora. Usisahau kuhusu maneno ya upendo na shauku. Mtoto anastahili hii kwa hatua zake za kwanza.

Mambo ya kukumbuka unapomfundisha mtoto wako kutembea:

Ni bora kuanza kutembea bila viatu. Hii inasababisha malezi sahihi ya mguu. Na wakati huo huo huimarisha mtoto. Au kuvaa soksi na soli za mpira.
Kwa kutembea nje, unapaswa kununua viatu vya hali ya juu na vizuri na mgongo uliofungwa na uhakikishe kuwa hazisugua miguu yako.
Hakuna haja ya kujaribiwa. Watoto mara nyingi hutumia watembezi kwa muda mrefu. Na wanakataa kabisa ujuzi wa kutembea kwa wakati unaofaa.
Wakati wa mafunzo, huna haja ya kumshika mtoto kwa armpits. Kwa usahihi zaidi, kwa mkono, kwa forearm, au hata kwa kofia.
Na, muhimu zaidi, kuwa na subira. Haupaswi kutoshea mtoto wako kwenye mfumo wa kawaida. Lakini unahitaji kuwa msaidizi wake katika kila kitu, mara tu yeye mwenyewe yuko tayari kwa uvumbuzi mpya.