Mada ya wiki: "Zawadi za Autumn (uyoga, matunda, nk)", "Chakula"
Asubuhi. Kazi za kikundi.
Kujitunza: kujifunza kuvaa na kuvua nguo kwa kujitegemea.
Kazi . Hakikisha watoto wanafanya vitendo sahihi wakati wa kuvaa vitu mbalimbali nguo, kukuza uwezo wa kutenda kwa kujitegemea, kusaidia wandugu, kukunja nguo vizuri kwenye kabati, na kudumisha utulivu ndani yake. Kukuza mtazamo wa kujali kwa mavazi.
Mazungumzo "Uyoga na matunda - zawadi za msitu."
Kazi : kuanzisha aina mbalimbali za uyoga na matunda.
Kazi ya mtu binafsi pamoja na wahudumu.
Kazi . Wafundishe watoto kupanga shughuli zao wakati wa kutekeleza kazi za kibinafsi, na tathmini kufuata kwa vitendo na mpango.
Njama- mchezo wa kuigiza: "Safari ndani ya Msitu"
Kazi : Saidia kuunda mazingira ya michezo ya kubahatisha, kuanzisha mwingiliano kati ya wale ambao wamechagua majukumu fulani; unganisha maarifa juu ya ulimwengu unaotuzunguka na kazi ya dereva; kukuza hisia za timu, uwezo wa kufikia malengo kwa kutumia njia zinazokubalika za mawasiliano; kuendeleza ujuzi wa mawasiliano, urafiki na ushirikiano.
Mchezo " Kubwa ndogo”
Kazi: maendeleo ya fikra, uboreshaji wa msamiati.
Uyoga - Kuvu, uyoga
Berry-berry
Kichaka-chaka
Raspberry - raspberry
Strawberry - strawberry
Blueberry - Blueberry
Cranberry - cranberry, nk.
Mchezo wa bodi iliyochapishwa "Loto".
Kazi . Zoezi watoto katika kuchagua maneno ya jumla, kwa kutumia ujuzi uliopatikana hapo awali na ujuzi wa uainishaji.
Lengo
Moja mbili tatu nne tano,(vidole vya mikono yote miwili "hello",
kuanzia zaidi.)
Tunaenda kwa matembezi msituni.(mikono yote miwili "nenda" na index na
vidole vya kati kwenye meza.)
Kwa blueberries, kwa raspberries,(Piga vidole vyako, kuanzia na
kubwa.)
Kwa lingonberries, kwa viburnum.
Tutapata jordgubbar
Na tutaipeleka kwa ndugu yangu.
________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
Asubuhi. Tembea.
Uchunguzi wa Rowan
Kazi : endelea kuwatambulisha watoto kwa rowan.
Maendeleo ya uchunguzi:
Akaruka ndege tofauti,
Kiitikio chao cha sauti kimekoma,
Na mti wa rowan huadhimisha vuli,
Kuweka shanga nyekundu.O. Vysotskaya
Mwalimu anauliza watoto maswali.
Rowan anaonekanaje?
Inakua wapi?
Ni wanyama gani wanapenda matunda ya rowan?
Ni ndege gani wanaona matunda ya rowan na wakati gani?
Rowan huwapa watu nini?
Kama msichana mrembo, alitupia mabega yake shali iliyotariziwa majani mbalimbali ya rangi nyekundu-dhahabu na kuvaa mkufu wa matunda nyekundu. Inakua katika misitu, mbuga na bustani. Dubu akipata mti wa rowan msituni, ukiwa umetapakaa vishada vya matunda, atauinamisha kwa ustadi mti huo unaonyumbulika na kufurahia matunda yake kwa furaha. Majitu ya msituni, yakifika juu kabisa ya mti, hula matunda na matawi kwa hamu ya kula. Berries zinazoanguka chini huchukuliwa na voles, hedgehogs, chipmunks na squirrels. Katika kabla ya majira ya baridi Novemba siku makundi ya bullfinches na waxwings kufika. Wanashikamana na rowan na kunyonya matunda yake matamu yenye juisi. Berries za rowan hutumiwa kutengeneza jam na jam, na asali ya rowan ina harufu nzuri na yenye afya. Rowan ina kuni nzuri - nzito, elastic na ya kudumu. Wanatengeneza sahani kutoka kwake, hushughulikia shoka na nyundo, na vikapu vyema vinasokotwa kutoka kwa matawi rahisi.
Shughuli ya kazi. Kukusanya majani ya poplar, rowan, na birch kwa ufundi wa vuli.
Kazi : jifunze kukusanya kwa uangalifu na kutofautisha majani ya miti tofauti.
Mchezo wa nje: "Kwenye dubu msituni"
Kazi : Wafundishe watoto kutenda kulingana na ishara ya mwalimu. Jifunze kuratibu vitendo vyako kulingana na sheria za mchezo.
Kazi ya kibinafsi na __________________________________________________ Maendeleo ya harakati.
Kazi : fundisha kuruka kwenye mguu mmoja (kulia, kushoto).
Michezo ya mpira "Inayoweza kuliwa - uyoga usioweza kuliwa", "Jipe jina kwa rangi ya kofia yako".
Kazi: kujua majina ya uyoga chakula na inedible, yao sifa tofauti; kuwa na uwezo wa kujibu haraka amri ya mwalimu, kukamata mpira bila kushikilia kwa kifua.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________Mchezo wa mazoezi ya njama "Familia" - "Maandalizi ya uyoga kwa msimu wa baridi."
Kazi : kuunganisha njia za kuandaa uyoga kwa majira ya baridi: kukausha, marinades, pickles.
Zoezi la maendeleo ujuzi mzuri wa magari"Shika kofia ya uyoga kivuli"
Kazi: kujua rangi ya uyoga wa kawaida katika eneo hilo; kuwa na uwezo wa kuchora muundo kwa sauti, kwa mwelekeo mmoja, bila mapengo.
Kuzoeana na tamthiliya.
Kujifunza jina la utani:
Mtoto mdogo ni mkarimu,
Kukua uyoga -
uyoga wa uyoga,
Katika msitu wa pine.
Kazi . Wajulishe watoto kwa dhana ya "bonyeza", eleza kwa nini wanahitajika na jinsi wanavyotumiwa. Kukusaidia kukumbuka na kusema jina la utani kwa kujieleza.
Kazi ya kibinafsi juu ya ukuzaji wa hotuba na __________________________________________________
Kazi . Zoezi watoto katika uundaji wa aina duni za nomino, wafundishe kutumia maneno sawa katika muundo tofauti wa hotuba.
Jioni. Tembea.
Uchunguzi wa wadudu.
Kazi . Wasaidie watoto kugundua makundi ya mende chini ya mawe, ndanijuu ya kuni za nzizi zilizofichwa, vipepeo, hutoa kueleza kwa nini wadudu wanajificha. Kuimarisha mawazo ya watoto kuhusu jinsi baridi nikukata na kufupisha urefu wa siku hubadilisha maisha ya wanyama.
Zoezi la mchezo "Waokota uyoga"
Mwalimu anasema: “Sasa mmoja wenu atakuwa mchuma uyoga, na wengine watakuwa uyoga. Kila uyoga utapata mahali pa msitu, na mchukua uyoga ataangalia kwa uangalifu na kukumbuka. Baada ya hayo, mkusanyaji wa uyoga na uyoga hucheza, muziki unapoisha, mkusanyaji wa uyoga hugeuka, na uyoga huchukua nafasi zao. Kisha mchunaji wa uyoga ataangalia ikiwa uyoga umeketi kwa usahihi.
Kujitegemea shughuli za magari watoto.
Kazi . Wafundishe watoto kujipanga kwa kujitegemea michezo ya nje, kutafuta shughuli zinazowavutia, na kutumia sifa mbalimbali za michezo katika shughuli za kimwili.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Septemba 19 (Jumanne)
Asubuhi. Kazi za kikundi.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Uundaji wa ustadi wa kitamaduni na usafi: mazungumzo "Maneno haya ya fadhili."
Kazi . Jadili na watoto hali mbalimbali, kujua ni ipi maneno ya heshima lazima itumike katika kila mmoja wao (asante kwa huduma iliyotolewa, sema hello, kusema kwaheri, kuomba msamaha, nk).
Wajibu katika kona ya asili: zoezi "Kisiwa cha Maua".
Kazi . Wafundishe watoto kujitegemea kufanya kazi mbalimbali zinazohusiana na kutunza mimea. Jifunze kuchunguza mimea, angalia mabadiliko gani hutokea kwao kutoka msimu hadi msimu.
Endelea pendekezo langu
Kazi : kujua ambapo uyoga hukua; kuwa na uwezo wa kusikiliza kwa makini sentensi, kumaliza, kuchagua jina sahihi la uyoga.
Mwalimu huwapa watoto chaguzi wanazopenda.
Katika shamba la birch wanakua ...(uyoga wa boletus).
Wanakua chini ya miti ya aspen ...(boletus).
Wanakua katika msitu wa spruce ...(siagi).
Katika msitu mchanganyiko wanakua ...(Uyoga mweupe).
Wanakua kwenye mashina ya zamani ...(uyoga wa asali).
Sentensi zinaweza kujengwa kinyume chake: "Uyoga wa Boletus hukua ndani ...".
Kazi ya kibinafsi na _________________________________________________ Fanya katika kona ya asili: zoezi "Leo ni siku gani?"
Kazi . Waalike watoto kutumia uwezo wa kujaza kalenda kulingana na miongozo ya picha ili kurekodi uchunguzi wao katika asili, na kujifunza kubainisha hali ya hewa wao wenyewe.
Mchezo "Msituni"
Kazi: kuamsha na kuimarisha msamiati wa watoto mada ya kileksika"Uyoga".
Maendeleo ya mchezo. Mwalimu anawaalika watoto kusikiliza hadithi na kuiongeza. Unaweza kuonyesha picha za uyoga mbele ya watoto.
Autumn imefika. Unaingia msituni na kushtuka. Miti katika mavazi ya dhahabu kusimama, kuvunja kupitia matawi
miale ya jua. Unaangalia pande zote na utaelewa - sio bure kwamba wanasema hivyo msitu wa vuli zawadi tajiri. Hapa kofia nyekundu zinaangaza chini ya mti wa aspen. Hii familia yenye urafiki. Na chini ya mti wa birch kuna mwembamba (...) wamesimama. Unaenda zaidi msituni na kuona kofia nyekundu kwenye moss. Unaeneza moss kwa mikono yako, na huko dada - (...) kujificha. Ni uyoga wa aina gani hawa wanaokaa kwenye kisiki? Kitega uyoga mwenye uzoefu mara moja utaelewa ni nini (...). Lakini mwenye bahati zaidi atakuwa na uyoga muhimu zaidi katika kina cha msitu Nitapata - (...).
Gymnastics ya vidole"Zawadi za Autumn"
Lengo : maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, uratibu wa harakati za vidole.
Moja mbili tatu nne tano!
Tutatafuta uyoga.
Uyoga wa kwanza ni boletus, ingia kwenye kikapu!
Boletus ya aspen imesimama
Washa mguu wa juu.
Boletus imepatikana
Haki chini ya mti wa birch.
Na mwenye mafuta hujificha, ndivyo alivyo mkaidi!
(Watoto huchuja vidole vyao kwa zamu)
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Asubuhi. Tembea.
Kutazama ndege.
Kazi . Waalike watoto kusimulia, kulingana na matokeo ya uchunguzi wao, jinsi ganiNi mabadiliko gani yanayotokea katika maisha ya ndege mbalimbali. Jadili kwa nini peke yakondege aina kuruka kwa clime joto, wakati wengine hawana. Wafundishe watoto kutambua ndege kwa mwonekano.
Kazi katika asili: kusafisha majani.
Kazi . Waalike watoto kucheza mchezo "Watunzaji", wazungumzierundo la janitor, umuhimu wake. Waalike watoto kuchagua yadi bora -kilele - yule aliyefanya haraka zaidi na kufagia kisafishaji.
Mchezo wa nje: "Wacha tutafute kuvu."
Kazi : Usikiliza kwa uangalifu amri ya mwalimu; kukuza umakini, fuatilia ukamilishaji sahihi wa kazi.
Maendeleo ya harakati.
Kazi : kuboresha mbinu ya kutembea (kutembea na hatua za upande).
Mchezo wa didactic "Kitu kinaweza kusema nini juu yake?"
Kazi . Wafundishe watoto kuandika maelezo ya kitu kulingana na mpango, kuonyesha sifa zake za tabia.
Mchezo wa nje "Acha".
Kazi . Zoezi watoto katika kukimbia, kukuza umakini, na uwezo wa kuratibu vitendo vyao na timu.
Kutembea kwa kipimo __________________________
Nyenzo za mbali __________________________________________________
Jioni. Kufanya kazi na watoto katika kikundi.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Mazungumzo ya Maadili na utamaduni wa tabia juu ya mada "Maadili na tabia isiyofaa."
Kazi . Fikiria hali tofauti na watoto, jadili ni watu gani walifanya jambo sahihi na ni nani aliyevunja sheria. Wafundishe watoto kulinganisha matamanio na matendo yao na maadili na viwango vya maadili, sheria zilizokubaliwa tabia.
Kazi ya kibinafsi na ______________________________________________________ Kukata uyoga kulingana na template .
Kazi : kuunganisha ujuzi kuhusu uyoga, ujuzi katika kufanya kazi na mkasi
Mchezo wa didactic "Kikapu cha Uyoga"
Kazi : kuboresha uwezo wa kuamua jina la uyoga kwa kuonekana, kujifunza kutumia maneno katika hotuba: chakula, inedible, kuendeleza tahadhari, kumbukumbu, hotuba ya mdomo.
Inaweza kusogezwa mchezo "Nyuki na Swallow".
Kazi . Zoezi watoto katika kuruka kutoka urefu, wafundishe kutua wakati wa kudumisha usawa, kufanya kwa usahihi harakati za kimsingi wakati wa kukimbia, na kudumisha mkao. Kuanzisha maadili ya kitamaduni ya watu wa Urusi kupitia michezo ya nje.
Utangulizi wa hadithi za uwongo: kusoma watu wa Kirusi hadithi za hadithi za uchaguzi wa watoto.
Kazi . Wajengee watoto kupenda kusoma na kuandika kazi za mdomo sanaa ya watu, fundisha kuona vipengele vya aina ya hadithi za hadithi.
Jioni. Tembea.
Uchunguzi wa mmea: miti ya matunda katika vuli.
Kazi . Waalike watoto kupendeza matunda ya mti wa tufaha. Jihadharini na muundo wa miti ya matunda, sura na rangi ya majani.
Mchezo wa nje "Blind Man's Bluff". Shida: wachezaji wanahitaji kuruka kwa mguu mmoja.
Kazi . Wafundishe watoto kufanya vitendo vya mchezo kwa usahihi (dodgekutoka kwa dereva, squat), kuendeleza ubunifu katika shughuli za magari, uzuri na udhihirisho wa harakati. Kuinua mtu anayekutakia memauwezo, uwezo wa kutenda katika timu. Saidia kuimarisha mwili wa mtoto.
Jog afya kuzunguka eneo shule ya chekechea "Marathon".
Kazi . Wafundishe watoto kufanya harakati za kimsingi wakati wa kukimbia, kudumisha mkao, kuratibu harakati za mikono na miguu, na kupumua kwa sauti kupitia pua. Kuongeza uwezo wa utendaji wa miili ya watoto.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Asubuhi. Kazi za kikundi.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kujihudumia: hali ya mchezo "Mzembe kabati."
Kazi . Wafundishe watoto kudumisha utulivu katika kabati lao, kuunda tabia ya kutunza vitu vya kibinafsi. Waalike watoto kufanya shindano mara kwa mara kwa baraza la mawaziri nadhifu.
Wajibu wa canteen.
Kazi . Wafundishe watoto kuweka meza kwa uzuri. Zungumza kuhusu niniqmpangilio mzuri wa meza husaidia kuongeza hamu ya kula, inaboresha mhemko, inaonyesha wageni kuwa walitarajiwa, tayari kwa kuwasili kwao, na inaonyesha ujuzi na mawazo ya mhudumu. Jifunze kutekeleza majukumu yote kwa uhuru na kwa wakati.
Kazi ya kibinafsi na __________________________________________________ Mchezo wa didactic "Nini hukua wapi"
Kazi:
kuunganisha maarifa kuhusu mboga na matunda.
Mazungumzo kuhusu watu mwanasesere.
Kazi . Kuamsha shauku ya watoto katika sanaa ya watu. Kutoa kablakauli kuhusu jinsi mafundi wa watu tengeneza vinyago.
Kazi kwenye kona asili: utunzaji mimea ya ndani.
Kazi . Kuboresha uwezo wa watoto kutunza mimea, wasaidie kukumbuka mbinu sahihi kazi, amilisha dhana husika katika kamusi.
Kufundisha quatrains na watotoL. Zilberg
“Sikati tamaa kamwe,
Na tabasamu usoni mwako
Kwa sababu ninakubali
Vitamini A, B, NA."
Kazi : Kukuza kumbukumbu, kufikiri, kujieleza kwa hotuba.
Kusoma hadithi "Mkate" na M. Glinskaya.
Mama alimpa Grisha kipande kikubwa cha mkate na kumpeleka nje.
Grisha alikula mkate. Mkate ulikuwa wa kitamu na wenye harufu nzuri, ukiwa na ukoko unaong’aa. Punde mvulana huyo alikuwa ameshiba, lakini bado kulikuwa na mkate mwingi uliobaki. Kisha watu walimwalika Grisha kucheza na mpira. Nini cha kufanya na mkate? Grisha alifikiria na kutupa mkate chini.
Mjomba Matvey alikuwa akipita, akasimama na kuuliza: "Ni nani aliyetupa mkate?"
- Yeye, yeye! - watu walipiga kelele na kumwelekeza Grisha. Grisha alisema: "Nilikuwa tayari nimejaa, lakini kulikuwa na mkate uliobaki. Tuna mkate mwingi, sio huruma."
Mjomba Matvey alichukua nyota ya dhahabu kutoka kifua chake na kusema:
"Nilipokea nyota ya shujaa kwa kukuza mkate. Nanyi mnakanyaga mkate kwenye matope.”
Grisha alilia: "Sikujua la kufanya na mkate. Nilikula kushiba, lakini alikaa ... "
"Sawa," Mjomba Matvey alikubali. “Kama hukujua, hiyo ni hadithi tofauti.” Akauchukua mkate na kuuweka kwenye kiganja chake. - Kipande hiki ni kazi yangu, kazi ya mama yako, kazi ya kijiji kizima. Mkate lazima kupendwa na kutunzwa. - Alimpa Grisha na kuondoka.
Grisha alifuta machozi yake na kuwaambia wale watu: "Nitakula mkate huo sasa."
“Huwezi,” Sanya alipinga, “mkate ni mchafu, unaweza kuugua.”
- Mkate unapaswa kwenda wapi sasa?
Wakati huo, gari lilikuwa likipita kando ya barabara, na mbwa mwitu Lyska alikuwa akikimbia nyuma ya gari.
"Wacha tumpe Lyska mkate," Nyura alipendekeza. Grisha akampa mtoto mkate. Lyska alichukua kipande, akala mara moja na hakuondoka. Ananyoosha mdomo wake kuelekea wavulana: Njoo tena! Axl Ah, ni kitamu sana.
Kazi
. Jifunze watoto husikiliza kwa makini hadithi, kuelewa maana ya kile wanachosoma, kuwasilisha mtazamo wao kwa maudhui ya kazi.
Lengo : maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, uratibu wa harakati za vidole.
Tulioka kutoka unga wa nganoKeki za Pasaka "zinachonga" kwa sauti.
Pies, buns, mkate wa tangawizi, biskuti,
Piga kidole kimoja kwa wakati, ukiorodhesha kile ulichooka kutoka kwa unga.
Keki, keki, rolls,
Rolls, bagels, bagels.
Na kuichukua nje ya oveni
Sisi ni mkate mwekundu,
Unganisha mikono yako kwenye pete.
Njoo unywe chai nasi!
Piga mbele na chini na harakati ya mkono kutoka kifua.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Asubuhi. Tembea.
Uchunguzi kwa ndege.
Kazi . Jadili na watoto kwa nini ndege huruka kwenye hali ya hewa yenye joto zaidi, ni ndege gani huruka na ni zipi wakati wa baridi. Waambie watoto kwamba swifts na swallows ni wa kwanza kuruka mbali, basi mwanzoni mwa vuli cranes huruka mbali. Tazama pamoja na watoto jinsi ndege wanavyokusanyika katika makundi.
Shughuli ya kazi. Kusafisha eneo la matawi kavu.
Kazi : kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia ukamilishaji wa kazi kupitia juhudi za pamoja.
Mchezo wa didactic "Nani anafanya nini."
Kazi . Panua maoni ya watoto juu ya fani, fafanua majina yao, boresha msamiati wa watoto na vitenzi vinavyoashiria vitendo vya watu katika taaluma fulani.
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS na ____________________________________________________________
Maendeleo ya harakati.
Kazi : unganisha ustadi wa kuruka mahali (miguu kando - pamoja; moja mbele - nyingine nyuma).
Mchezo wa kuigiza "Fair"
Kazi : jifunze kufikisha mazingira ya biashara ya haki mitaani.
Mchezo wa nje "Mitego na riboni."
Kazi . Wafundishe watoto kufuata sheria za mchezo, kubadilisha mwelekeo na kasi ya kukimbia kulingana na hali ya mchezo. Kukuza hamu na hamu ya watoto utekelezaji sahihi kazi.
Kutembea kwa kipimo __________________________
Nyenzo za mbali __________________________________________________
Jioni. Kufanya kazi na watoto katika kikundi.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Mazungumzo ya hali." basi unapenda kula nini zaidi?" Kuna tofauti gani kati ya "kitamu" na "afya"? Kuna vitamini nyingi, lakini muhimu zaidi ni vitamini A, B, C.
Kazi : Kuza uwezo wa kufikiri kuhusu aina mbalimbali za vyakula na vitamini vilivyomo. Panua uelewa wa utofauti.
Mchezo wa nje "Shule ya Mpira".
Kazi , Panga mazungumzo ili kutambua uelewa wa watoto wa sheria za mchezo: waalike watoto kuwaambia sheria, kukamilisha taarifa za kila mmoja; waulize watoto nini dereva anapaswa kufanya, wachezaji wanapaswa kufanya nini. Wafundishe watoto kurusha na kushika mpira kwa mkono mmoja.
Kazi ya kibinafsi juu ya ukuzaji wa hotuba na _____________________________________________
Kazi . Zoezi watoto katika kutamka kwa uwazi sauti "z" na "s", katika upambanuzi wao, na katika kuchagua maneno ambayo sauti hizi husikika.
Mchezo wa didactic "Weka chakula kwenye sahani"
Maendeleo ya mchezo: Hapa kuna mboga na matunda mbele yako. Wape majina: matango, nyanya, plums, pears. Niambie ni rangi gani? Matango ya kijani, nyanya nyekundu, pears za njano, plums za bluu. Waweke kwenye sahani za rangi inayofaa.
Jioni. Tembea.
Uchunguzi wa kazi ya binadamu.
Kazi . Panua uelewa wa watoto kuhusu kazi za watu wazima, kazi za kilimo na kazi za msimu. Jitolee kutazama jinsi | mtunza bustani hukusanya maapulo, huondoa matunda yanayooza, hukata matawi, hujadiliana na watoto madhumuni ya matendo yake. Jifunze kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari: msimu - mimea - kazi ya binadamu.
Michezo na vinyago na vifaa vya michezo vya chaguo la watoto.
Kazi . Wafundishe watoto kutumia wakati wao wa burudani kwa kujitegemea na kwa manufaa, kuchagua shughuli kulingana na maslahi yao, na kushiriki katika mwingiliano wa kucheza na marafiki.
Kazi katika asili: kusafisha majani kwenye tovuti.
Kazi . Kuweka kwa watoto hamu ya kudumisha usafi katika eneo hilo, kukuza uwezo wa kuchagua kwa uhuru vifaa muhimu, panga kazi.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Septemba 21 (Alhamisi)
Asubuhi. Kazi za kikundi.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Bodi na mchezo uliochapishwa "Safiri kuzunguka jiji."
Kazi . Kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu mji wa nyumbani, kukuza upendo kwa ajili yake, heshima kwa watu wanaoishi ndani yake, maendeleo ya hotuba.
Wajibu wa darasa: maandalizi ya somo la maombi.
Kazi . Wafundishe watoto kujiandaa, pamoja na mwalimu, kulingana na idadi ya watoto, kila kitu muhimu kwa somo. Unda jukumu la kutekeleza majukumu ya kazi.
Kazi ya kibinafsi na _________________________________________________ Mchezo wa didactic "Chagua neno."
Kazi : Kuendeleza hotuba ya watoto, kufikiri kimantiki, jifunze kutumia maneno ya ukosoaji wa sanaa, maneno yanayoonyesha hali ya kihisia.
Kusoma: E. Trutneva "Blueberries".
Jua hutawanya mishale,
Kuwasha misonobari.
Ni aina gani ya beri iliyoiva?
Je, ni bluu?
Kata vipande vipande, chini ya majani
Mtu alirusha shanga
Shangwe zote ndani dots za bluu
Kwa misonobari ya kijani kibichi.
Tulichukua blueberries
Katika sanduku, kwenye kikapu ...
Vinywa vyao tu vimekuwa kitu
Nyeusi kidogo.
Kazi : Endelea kutambulisha kazi. Kukuza uwezo wa kuwasiliana na watu wazima na wenzao kulingana na yaliyomo katika kile wanachosoma. Endelea kusisitiza shauku katika vitabu. Sitawisha sifa za maadili.
Mchezo wa jukumu la "Barua".
Kazi . Wafundishe watoto kuchunguza utiifu wa majukumu na kufanya mijadala ya kuigiza. Endelea kukuza na kutajirisha njama ya mchezo. Kukuza uwezo wa kutumia sifa.
Gymnastics ya vidole "Chakula"
Lengo : maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, uratibu wa harakati za vidole.
Lariska ina radishes mbili. (Wanabadilishana kwa zamu
vidole
Alyosha ana viazi mbili. kutoka kwa ngumi, kuanzia
kutoka kwa kubwa
Seryozhka, tomboy, ina matango mawili ya kijani.
Na Vovka ina karoti mbili.moja na kisha
Kwa upande mwingine).
Kwa kuongeza, Petka ina radishes mbili zenye mkia.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Asubuhi. Tembea.
Uchunguzi wa Cobweb.
Kazi . Chora usikivu wa watoto kwenye utando wa kuruka, toa kukamata utando, waambie kwamba buibui husafiri kwa msaada wake (unaweza kuiona wakati inakimbia haraka mkono wako na kuning'inia kwenye utando mpya).
Kazi katika asili: kukusanya mbegu za maua kwa ajili ya kupanda spring.
Kazi . Kuimarisha uwezo wa watoto kwa makini na kwa usahihi kukusanya mbegu katika mifuko ya karatasi iliyoandaliwa kwa kujitegemea.
Mchezo wa nje "Kwenye dubu msituni." Shida: dereva wa pili huongezwa.
Kazi . Kuimarisha uwezo wa watoto kukimbia katika mwelekeo fulani, kuiga harakati kwa mujibu wa maandishi. Kuza nia njema.
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS na _________________________________________________ Maendeleo ya kuruka.
Kazi : kuimarisha uwezo wa kuruka kwenye mguu mmoja.
Mchezo wa didactic "Sema kinyume".
Kazi . Wafundishe watoto kuchagua maneno ya kupingana, kuamsha hotuba ya watoto.
Kutembea kwa kipimo __________________________
Nyenzo za mbali __________________________________________________
Jioni. Kufanya kazi na watoto katika kikundi.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Mazungumzo juu ya haki za mtoto juu ya mada "Jina la kwanza, patronymic na jina la mwisho."
Kazi . Waambie watoto kwa nini ni muhimu kujua haki na wajibu wao, kwamba mtu hupokea jina la kwanza, la patronymic na la mwisho wakati wa kuzaliwa kwa makubaliano ya wazazi.
Kazi ya kibinafsi na __________________________________________________ Utamaduni wa sauti hotuba: zoezi "Nadhani inasikika."
Kazi : Wafundishe watoto kutofautisha vitu kwa sikio kwa sauti wanazotoa, wape majina (kengele, kengele, n.k.).
Mchezo wa kuigiza "Supermarket" ».
Kazi : Endelea kutambulisha kazi ya duka la mboga, kuendeleza uwezo wa ubunifu wa kuendeleza njama ya mchezo. Kufundisha watoto kusambaza kwa usawa majukumu katika michezo. Kuhimiza watoto kuzaliana katika michezo kazi ya kila siku na yenye manufaa ya kijamii ya watu wazima.
Utangulizi wa uongo: sura kutoka kwa kitabu cha T. Alexandrova "Brownie mdogo Kuzka."
Kazi . Kuamsha shauku ya watoto katika hadithi za uwongo, fundishakutathmini vitendo vya mashujaa, kuamsha majibu ya kihemko kwa hadithi ya hadithi.
Jioni. Tembea.
Uchunguzi wa mimea.
Kazi . Panua uelewa wa watoto kuhusu miti. Kutoa kuangalia mbegu na matunda ya miti (maple, ash), kulinganisha na kila mmoja, kueleza kwa nini mbegu hizo huitwa lionfish.
Mchezo wa nje "Kulungu ana nyumba kubwa"
Kazi : kuunganisha uwezo wa kuunganisha mienendo na maandishi.
Mchezo wa nje "Shule ya Mpira".
Kazi . Wafundishe watoto kufuata sheria za mchezo na kugawa majukumu kwa kujitegemea kwa kutumia wimbo wa kuhesabu. Jifunze kurusha na kukamata mpira kwa mkono mmoja, bila kushinikiza kwa kifua chako. Kuendeleza agility na usahihi. Endelea kufanya kazi ili kuboresha afya ya watoto.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Septemba 22 (Ijumaa)
Asubuhi. Kazi za kikundi.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kazi ya canteen: hali ya mchezo "Leso lilikuambia nini?"
Kazi . Jadili na watoto madhumuni ya napkins. Jifunze kuweka njeIweka leso vizuri kwenye vishika leso ili ziwe rahisi kuzitoa.
Uchunguzi kutoka kwa dirisha: marigolds katika vuli.
Kazi . Waalike watoto kulinganisha maua yanayokua mitaani na katika kikundine, uliza kueleza kwa nini mimea ya nje imenyauka, lakini kwenye kikundi inaendelea kukua.
Kazi ya kibinafsi na __________________________________________________ Zoezi la didactic"Nadhani na jina"
Kazi
: kuendeleza tahadhari, mawazo, hotuba; kukuza uwezo wa kuchukua zamu na sio kuwakatisha wenzao.
Mwalimu husoma fasili za dhana kulingana na chaguo lake. watoto nadhani ni nini.
Matunda na matunda yaliyochemshwa kwenye syrup ya sukari ni ... (jam).
Kipande cha mkate na siagi, sausage, jibini ni ... (sandwich).
Maziwa ya farasi ni ... (kumys).
Nafaka zilizopikwa kwenye maziwa ni ... (uji wa maziwa), nk.
Michezo yenye vifaa vya ujenzi "Majengo ya ghorofa nyingi".
Kazi . Kuunda kwa watoto wazo la jumla la nyumba, kufundisha jinsi ya kujenga majengo marefu na dari, kupata suluhisho mwenyewe, kuunganisha uwezo wa kuchagua sehemu zinazohitajika kwa ajili ya ujenzi, kuanzisha dhana za "msingi", "mpango", kuendeleza ujuzi wa usanifu, na kuendeleza ujuzi wa mwelekeo wa anga.
Mchezo wa nje "Ficha na Utafute".
Kazi . Waalike watoto waeleze sheria za mchezo, waeleze jinsi ya kufanyaWachezaji, dereva, lazima ateue mwamuzi ambaye atapanga mchezo na kufuatilia kufuata sheria.
Gymnastics ya vidole "Uyoga"
Lengo : maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, uratibu wa harakati za vidole.
Tumeamka mapema leo
(Baza na uondoe vidole vyako kwenye mikono yote miwili)
Tuliingia msituni kuchukua uyoga.
(Nyoosha ngumi, fanya harakati za kutembea kwa index na vidole vya kati)
Uyoga wa maziwa, kofia za maziwa ya safroni, volushki
(Weka vidole vya mikono yote miwili kwenye pinch)
Waliileta kwenye sanduku.
(Zungusha mikono yako, weka mikono yote miwili pamoja, ukigusa vidole vyako vidogo)
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Asubuhi. Tembea.
Uchunguzi wa Cobweb.
Kazi . Waambie watoto ambapo utando unatoka, angalia buibui mdogo, na uangalie upekee wa tabia yake.
Mchezo wa nje "Bukini-swans".
Kazi . Zoezi watoto katika kukimbia, wafundishe kutenda kwa ishara kutoka kwa mwalimu. Kuza uwezo wa kuzingatia umakini, kuratibu vitendo vyako na vitendo vya wandugu wako.
Mchezo wa didactic "Nani anasikia nini."
Kazi . Kukuza mtazamo wa kusikia na umakini wa watoto.
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS na ____________________________________________________________
Kutembea kwenye logi.
Kazi : jitahidi kuboresha mbinu ya kutembea huku ukidumisha usawa.
Shughuli ya kujitegemea ya magari ya watoto.
Kazi . Wafundishe watoto kuchagua sifa za mazoezi na harakati mbalimbali, kuongeza kiasi cha shughuli za kimwili, kukuza uhuru.
Kutembea kwa kipimo __________________________
Nyenzo za mbali __________________________________________________
Jioni. Kufanya kazi na watoto katika kikundi.
GCD________________________________________________________________________________
Somo __________________________________________________________________________________________
Prog. sod. ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lita: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Michezo yenye vifaa vikubwa vya ujenzi: madaraja ya ujenzi.
Kazi . Kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu madhumuni na muundo wa madaraja, kufundisha jinsi ya kufanya ujenzi kuwa endelevu.
Mchezo wa didactic "Tafuta toy."
Kazi . Uanzishaji wa kamusi, ukuzaji wa uwezo wa kupata kitu kwa maelezo.
Kazi ya kibinafsi juu ya FEMP na ____________________________________________________________
Kazi . Zoezi watoto katika kuhesabu vitu vya ukubwa kadhaa, tofauti ziko katika nafasi. Kuimarisha uwezo wa kulinganisha vitu vitano kwa ukubwa na kueleza matokeo ya kulinganisha.
Mchezo wa mafunzo "Wapishi"
Kazi
: kuendeleza ujuzi wa mawasiliano; kuunda hisia ya jumuiya na wenzao, kupendezwa na michezo ya pamoja.
Maendeleo ya mchezo:
Watoto husimama kwenye duara na kujifanya kuwa sufuria. Mwalimu anasema kwamba watoto wataandaa supu (au sahani nyingine yoyote: compote, saladi, vinaigrette, nk). Kila mtoto anakuja na kile atakachotumia: viazi, kabichi, karoti, vitunguu, parsley, chumvi, nk). Mwalimu anapiga kelele kwa zamu kile anachotaka kuweka kwenye sufuria. Baada ya kujua. mwenyewe anaruka kwenye mduara na kuchukua mikono ya uliopita. Hadi "vipengele" vyote viko kwenye mduara, mchezo unaendelea. Matokeo yake ni "sahani" ya kitamu, nzuri.
Utangulizi wa tamthiliya: shairi la Y. Akim “Mchoyo”.
Nani ameshika
Pipi yako
Katika ngumi
Ili kumla
Siri kutoka kwa kila mtu
Katika kona
Nani, akienda nje ya uwanja,
Hakuna hata mmoja wa majirani
Sitatoa
Panda safari
Siku-
lo-
si-
pede,
Nani alipiga chaki
Bendi ya mpira,
Kitu kidogo chochote
Katika darasa
Bila mtu
Kamwe
Haitashiriki -
Jina la hilo
Inafaa kupewa,
Hata jina
Na jina la utani:
TAMAA!
Mwenye pupa
Simaanishi chochote
siulizi.
Ninatembelea
Mwenye pupa
Sitakualika.
Haitatoka kwa uchoyo
Hata rafiki
Huwezi kumtaja.
Ndiyo maana -
Kwa uaminifu, wavulana, nitasema -
Pamoja na wenye tamaa
Sijawahi
Mimi si marafiki!
Kazi . Wafundishe watoto kwa uangalifu, sikiliza, toa kuzungumza juu ya matendo ya mashujaa, wape tathmini, wape watoto fursa ya kuzungumza juu ya kile kila mmoja wao angefanya.
Jioni. Tembea.
Kuangalia kwa wingu.
Kazi . Chora mawazo ya watoto kwenye anga ya vuli, jadili ikawa rangi gani? Jitolee kukumbuka jinsi nilivyo! mawingu, waambie ni aina gani ya mawingu wanaona mara nyingi zaidi na mwanzo wa vuli (cirrus).
Mchezo wa nje "Scouts".
Kazi . Kufundisha watoto katika uwezo wa kusafiri katika nafasi na kuamua mwelekeo wa harakati. Tumia viambishi "kutoka", "kuhusu", "karibu na", "juu", "kwa", nk.
Shughuli ya kujitegemea ya watoto.
Kazi . Kukuza uhuru, mpango wa kuhimiza, uhusiano wa kirafiki, kukuza uwezo wa kujitegemea kuchagua washirika wa kucheza.
Kufanya kazi na wazazi ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kupanga shughuli za mradi Upangaji wa shughuli za mradi Kikundi: Cherry Kikundi cha juu: Mada ya mradi wa Cherry: Zawadi za vuli. Mada ya mradi: Zawadi za Autumn. Kusudi la mradi: Kusudi la mradi: kuamsha shauku katika ulimwengu unaotuzunguka, kuunda wazo la kweli la maumbile; Kuamsha shauku katika ulimwengu unaozunguka, tengeneza wazo la kweli la asili; Panua maarifa na mawazo ya watoto kuhusu zawadi vuli - matunda na mboga; Kupanua ujuzi na mawazo ya watoto kuhusu zawadi za vuli - matunda na mboga; Kuboresha msamiati, kukuza hotuba thabiti ya watoto; Kuboresha msamiati, kukuza hotuba thabiti ya watoto; Kuamsha umakini na kumbukumbu, kukuza fikra za kimantiki; Kuamsha umakini na kumbukumbu, kukuza fikra za kimantiki; Jifunze kulinganisha, kuchambua, kuanzisha uhusiano rahisi wa sababu-na-athari, na kufanya jumla; Jifunze kulinganisha, kuchambua, kuanzisha uhusiano rahisi wa sababu-na-athari, na kufanya jumla; Kukuza mtazamo wa kujali na makini kuelekea asili; Kukuza mtazamo wa kujali na makini kuelekea asili; Wacha watoto wajisikie uzuri na ukarimu ardhi ya asili; Waache watoto wahisi uzuri na ukarimu wa ardhi yao ya asili; Kuendeleza mawazo ya ubunifu ya watoto; Kuendeleza mawazo ya ubunifu ya watoto; Kuhimiza kazi ya pamoja kati ya watoto na wazazi; Kuhimiza kazi ya pamoja kati ya watoto na wazazi; Shirikisha wazazi katika maisha ya shule ya chekechea. Shirikisha wazazi katika maisha ya chekechea. Jina na fomu ya tukio la mwisho: tamasha la muziki"Zawadi za Autumn" Jina na fomu ya tukio la mwisho: tamasha la muziki "Zawadi za Autumn" Muda wa mradi: siku 20 Muda wa mradi: siku 20 Tarehe ya tukio: Oktoba 30, 2010 Tarehe ya tukio: Oktoba 30 , 2010 Jina kamili kuwajibika kwa tukio la mwisho: mwalimu Breitman M.S. JINA KAMILI. kuwajibika kwa tukio la mwisho: mwalimu Breitman M.S.
Mtandao wa mradi Eneo la elimu « Utamaduni wa Kimwili» Mbio za relay na michezo ya nje kwenye mada ya mradi; "Mboga na matunda" "Nani anaweza kubeba haraka" Mchezo wa mpira "Ndiyo-hapana" Shindano la "Tafuta na ule tunda" Eneo la elimu "Afya" Mazungumzo Chakula chetu na Fidget Vitamin Kutatua hali ya tatizo na Pinocchio (Ni nini kinachofaa kwa kula kwa meno yenye afya) Lotto Mtoto mwenye afya Mazungumzo Afya Bora - kuhusu faida za vitamini katika mboga na matunda Mchezo wa Didactic Ambapo vitamini huishi Eneo la elimu "Utambuzi" Safari za uchunguzi zinazouliza mafumbo juu ya mada ya mradi chemshabongo kwenye mada ya mradi Mchezo Funzo - tazama kikapu cha vitamini Mchezo Kuhesabu kwa usawa. na kugawa mboga Mchezo Zaidi au kidogo Kubahatisha matunda na vitendawili - algorithm kwa sifa za tabia Mchezo Kupika, Jua kwa ladha, Jua kwa harufu Kuweka diary kunazingatiwa. Ujenzi "Bustani yangu ya mboga" (zulia) Eneo la Elimu "Mawasiliano" Uchunguzi wa vielelezo kwenye kona ya kitabu juu ya mada ya mradi Uchunguzi wa vielelezo. -kazi za watu juu ya kupanda mboga na matunda Kusimulia kwa mfululizo picha za hadithi. Watu hufanya kazi kwenye bustani, shambani, kwenye bustani ya mboga. Mkusanyiko hadithi za maelezo juu ya mada ya mradi. Kukusanya hadithi kulingana na uchoraji "Kukusanya Mavuno" Eneo la Elimu "Kusoma" tamthiliya» Kusoma hekaya ya L.N. Tolstoy Mzee na Miti ya Tufaha V. Stepanov Kuhusu mboga na matunda Hadithi ya Y. Tuvim Mboga ya V. Suteev "Mfuko wa Tufaha" J. Rodari "Cipollino" Sehemu ya elimu "Ujamaa" Jukumu- kucheza michezo Duka Daktari wa Familia Dereva Kazi ya watu wazima (mpishi, mkulima wa mboga) Shamba la elimu "Kazi" Utengenezaji vitabu vya nyumbani juu ya mada ya mradi Kufanya saladi na wazazi Kufanya sifa kwa michezo ya kuigiza juu ya mada ya mradi Kuosha mboga na matunda. Kupanda mbegu, kutunza mazao Maonyesho ya maandalizi ya mboga Eneo la Elimu “Usalama” Mazungumzo “Kanuni za kutumia zana kwenye bustani. Usalama" Michezo ya didactic Kikapu cha uyoga - uyoga wenye sumu Mchezo Eneo hatari-salama la elimu "Muziki" Uigizaji wa hadithi ya hadithi Turnip Theatre ya Kidole Ukumbi wa maonyesho ya vidole "Vilele na Mizizi" Inacheza wimbo "Kinachokua kwenye bustani" Nyimbo za kujifunza - "Vuna" Ngoma ya Filipenko - "Bustani ya Mboga" Mchezo wa muziki"Kusanya Mavuno" Mchezo wa densi ya pande zote"Jisaidie, watoto" - Likizo ya Vikhareva "Zawadi za Autumn" Eneo la elimu " Ubunifu wa kisanii"Kuchora. Bado maisha Tunda katika vase Ndoto ya mboga Maombi juu ya mandhari Ndoto ya vuli Kuiga Mboga na matunda Ushirikiano pamoja na wazazi Wanyama wa kuchekesha waliotengenezwa kwa mboga Ujenzi wa kikapu cha matunda
Matokeo ya mradi wa Karama za Autumn. Kwa maoni yangu, shughuli za mradi katika kikundi chetu zilifanikiwa sana. Tuliunda vituo vya shughuli ambapo watoto walifanya chaguo zao kwa uangalifu na kupanga shughuli zao. Wakati wa shughuli za mradi, watoto walijifunza mambo mengi mapya na ya kuvutia. Kwa maoni yangu, shughuli za mradi katika kikundi chetu zilifanikiwa sana. Tuliunda vituo vya shughuli ambapo watoto walifanya chaguo zao kwa uangalifu na kupanga shughuli zao. Wakati wa shughuli za mradi, watoto walijifunza mambo mengi mapya na ya kuvutia. Tulipanga matukio mbalimbali pamoja na watoto na wazazi wao katika yote kumi nyanja za elimu. Kwa riba kubwa Kushiriki kikamilifu Wazazi wetu pia walishiriki katika shughuli zote za mradi wetu. Tulipanga matukio mbalimbali na watoto na wazazi wao katika maeneo yote kumi ya elimu. Wazazi wetu pia walishiriki kikamilifu katika shughuli zote za mradi wetu kwa hamu kubwa.
Larisa Rudenko
"Zawadi za Autumn" Mpango wa kalenda V kikundi cha wakubwa
Mpango wa kalenda kwa kikundi cha wakubwa kwenye mada: « Zawadi za Autumn» . Ilikamilishwa na mwalimu MBDOU 119 Rudenko L.V.
Shughuli ya ushirika mwalimu na watoto katika mchakato muda wa utawala. Shirika shughuli ya kujitegemea watoto mwingiliano kati ya mwalimu na familia
Wajibu wa chakula cha asubuhi.
Jifunze kuweka meza kwa usahihi na kwa usahihi kama inavyoonyeshwa na mwalimu.
Mchezo wa didactic "Sema kinyume". Jifunze
Watoto huchagua maneno ya kupingana.
Mazungumzo juu ya mada: "Oh bado maisha". Kuangalia nakala za uchoraji "Mboga" A. Lentulov na "Chakula cha Moscow. Mikate" I. Mashkov. Imarisha wazo la maisha bado.
Kazi ya kibinafsi ya FEMP. Na Misha na Alena, unganisha kuhesabu ndani ya 5 (idadi na ya kawaida, kwa kutumia nyenzo za kuhesabu.
Shirika la maonyesho « Zawadi za Autumn» .
Kuanzisha dummies ya mboga, bidhaa za mkate kwa michezo ya kuigiza.
Tambulisha moduli za rangi za michezo ya nje.
Kuandaa nyenzo asili kwa shughuli za uzalishaji watoto. Chapisha habari kwenye kona ya mzazi kuhusu mada ya wiki na madhumuni ya utekelezaji wake.
Waalike watembelee duka au soko wajiongoze. Lengo: makini na idara za mboga na mkate, kazi ya wauzaji.
Moja kwa moja shughuli za elimu. Utambuzi. "Mkate ndio kichwa cha kila kitu"
Lengo: tambulisha safari ya nafaka kutoka shamba hadi meza (jinsi mkate unafanywa).
Maudhui ya programu:
Utambuzi: -fupisha na kupanga ujuzi wa watoto kuhusu mkate, mchakato wa kukua na kufanya mkate, aina mbalimbali za bidhaa za mkate;
Kuleta watoto kwa ufahamu wa kutunza asili na uingiliaji wa kibinadamu unaofaa;
Kazi: -enye msingi kupanua ujuzi juu ya ulimwengu unaotuzunguka, kuwatia watoto heshima kwa watu wanaofanya kazi (wakulima wa nafaka, waokaji, heshima kwa mkate;
Fomu za kazi: kuonyesha, maelezo, mazungumzo, jukwaa hali za matatizo, kusoma tamthiliya.
Kazi ya awali: kubahatisha vitendawili kuhusu mkate; kukariri mashairi na nyimbo kuhusu mkate; maelezo na kukariri methali na maneno juu ya mkate; kusoma hadithi na M. Glinskaya "Mkate", M. Prishvina "Mkate wa Fox"; kulinganisha masikio ya rye na ngano; kulinganisha ngano na mkate wa rye kwa rangi, sura, ladha.
Ubunifu wa kisanii. Mfano wa unga "Buns".
Lengo: kuendelea kuendeleza maslahi ya watoto katika mfano wa unga na uwezo wa kuunda takwimu za misaada;
Ili kufikia utambuzi wa kujieleza, kubuni mkali bidhaa, inayosaidia kazi na mambo ya mapambo;
Fomu za kazi:
Kuzingatia
Maonyesho ya mwalimu
Shughuli za kujitegemea za watoto
Kucheza na ufundi.
Tembea. Uchunguzi wa mimea: maple mnamo Septemba. Lengo: kurekebisha majina ya sehemu za mti, makini na uzuri wa majani yake, chagua iwezekanavyo majina halisi rangi na vivuli.
Fomu za kazi: kuonyesha, kutazama, kuzungumza, kusoma tamthiliya.
Kazi za kazi : kusafisha bustani.
Lengo: kuingiza watoto kufanya kazi kwa bidii na hamu ya kufikia matokeo.
Kumbuka na watoto masharti muhimu kwa ajili ya kupanda mboga. kuamua kukomaa kwa mboga.
Fomu za kazi: mazungumzo, kazi ya pamoja.
Mchezo wa michezo "Miji".
Lengo: kuwatambulisha watoto mchezo wa watu na historia ya asili yake.
Kuendeleza ustadi kwa watoto.
Wafundishe watoto kujadiliana wakati wa kucheza.
Fomu za kazi: mazungumzo, maelezo, shughuli za pamoja. Ongeza sifa za kupanga michezo ya nje (majivuno, mpira wa miguu, pikipiki).
Shirikisha Nikita na Semyon katika michezo ya pamoja na watoto.
Uboreshaji wa mchezo uzoefu:
Safari ya kwenda posta.
Waalike wazazi na watoto kutengeneza ufundi kutoka kwao nyenzo za asili au kuchora maisha tulivu.
JUMATATU Tarehe 09.19.16
I NUSU SIKU:
Asubuhi ya mikutano ya furaha : "Jua"
1. Mazungumzo
"Autumn"
Kusudi: kufundisha watoto kuelewa njama, kukuza uwezo wa kumsikiliza mwalimu, na kuwahimiza kutambua uzuri wa asili ya vuli.
2.Kazi ya mtu binafsi
(elimu ya ujuzi wa kitamaduni na usafi) Nastya, Dasha, Zhenya
Kusudi: kukuza ustadi wa kuosha na kutandika kitanda chako.
3.D/i na vitu
"Tafuta jani la manjano"
Kusudi: kuunda mtazamo wa rangi.
4. Kazi ya mtu binafsi juu ya maendeleo ya hisia
Mchezo "Wacha tucheze na nguo za nguo"
Lengo; Wafundishe watoto kuchagua nguo sahihi za rangi sawa, kukuza ustadi mzuri wa gari na hisia za kugusa.
SHUGHULI ZA ELIMU
Mada: "Autumn"
Malengo: kupanua uelewa wa watoto wa asili ya jirani na mabadiliko yake katika vuli.
Kusudi: kukuza uratibu wa harakati.
TEMBEA #6
maendeleo ya watoto, marejesho ya rasilimali za kazi za mwili zilizopunguzwa wakati wa shughuli.
Kusudi: kuanzisha matukio mbalimbali ya asili; onyesha utofauti wa hali ya maji ndani mazingira; fomu mtazamo wa ubunifu kwa uhakika.
2. Kazi za kazi.
Kusudi: kufundisha watoto kudumisha utaratibu katika eneo la chekechea.
3. Kazi ya mtu binafsi.
1 "Ni wapi joto - kwenye jua au kwenye kivuli?"
Kusudi: maendeleo ya hisia za tactile na joto. Kwa mfano: mchanga, lami, kokoto.
4. Kujitegemea shughuli ya kucheza(nyenzo za mbali)
Ruslan, Zlata, Rostislav, Lisa
Kusudi: fundisha watoto kucheza pamoja na kushiriki vitu vya kuchezea. Roll strollers na kucheza na mipira kwa makini, bila kugongana katika kila mmoja.
5.P/i (inaendesha)
"Jua na Mvua"
"Kutoka kwa gome hadi kugonga"
II NUSU SIKU
1. Mchezo wa kuigiza.
"Dubu alilowa miguu yake"
Kusudi: jifunze kutembea kwa uangalifu ili usiipate miguu yako na kuwa mgonjwa.
2. Kazi ya mtu binafsi juu ya maendeleo ya hotuba
Nastya, Rodion, Sofia.
Kusudi: kuunda marudio wazi ya sauti baada ya mwalimu.
3. Uchunguzi wa mimea ya ndani, majaribio, kazi.
"mimea yetu"
Kusudi: kuanzisha watoto kwa sheria za kutunza mimea.
Wakati wa kula, wahimize watoto kujitegemea na kuendeleza uwezo wa kushikilia kijiko kwa usahihi.
Endelea kazi ya uboreshaji uzoefu wa hisia watoto.
Kukuza mkusanyiko wa uzoefu katika mahusiano ya kirafiki na wenzao: makini na mtoto ambaye ameonyesha wasiwasi kwa rafiki na alionyesha huruma kwake.
JUMANNE Tarehe 09/20/16
Shughuli za pamoja kati ya watu wazima na watoto (kikundi, kikundi kidogo, mtu binafsi)I NUSU SIKU: ni pamoja na watoto katika rhythm ujumla, kujenga mood furaha
1. Mazoezi ya kukuza kupumua kwa hotuba.
"Ndege"
Kusudi: malezi ya kupumua sahihi kwa pua, kuvuta pumzi kwa muda mrefu.
2.D/i ( maendeleo ya hisia).
Lengo: kuamua sura (pande zote, mraba) kwa kugusa.
3.Kazi ya mtu binafsi (maendeleo ya hotuba).
Mchezo "Yupi?"
SHUGHULI ZA ELIMU
Mada: " Matawi ya vuli»mfano
Kusudi: jifunze kukunja kipande cha plastiki kwenye mpira na uifanye gorofa kidogo.
TEMBEA
I
: kukuza afya, kuzuia uchovu, kimwili na kiakili
1.Uangalizi wa wanyamapori (fauna).
Uchunguzi wa mti.
Kusudi: kufundisha watoto kutofautisha mti kutoka kwa mimea mingine; waelezee (marefu, mazuri, majani mengi ya rangi tofauti).
2. Kazi ya mtu binafsi.
3. Kazi za kazi.
Kusafisha eneo kutoka kwa vijiti
4. P / n anaruka.
5. Shughuli za kucheza za kujitegemea
II NUSU SIKU
Kazi ya mtu binafsi
Na elimu ya muziki kama sehemu ya mwingiliano na mkurugenzi wa muziki
2.Shughuli ya kujitegemea katika kona ya maendeleo ya hisia; Michezo ya bodi
"Uyoga katika meadow"
Kusudi: kufundisha mtoto kubadilisha vitu kwa ukubwa.
3. Michezo ya didactic (ya ukuzaji wa kusikia, kuainisha vitu, n.k.)
"Nadhani nini cha kufanya"
Kusudi: kufundisha watoto kuunganisha asili ya vitendo vyao na sauti ya matari; kukuza uwezo wa kubadili umakini wa kusikia.
TEMBEA II
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
Kusudi: kujifunza kutumia scoop na mold kwa usahihi.
2. Mchezo wa didactic
Mchezo "Moja, mbili, tatu - kukimbia kwa spruce"
Kusudi: kutofautisha miti, tenda kwa ishara.
3. Michezo ya nje
"Mbwa Shaggy", "Ndege kwenye viota"
Kusudi: kufundisha watoto kutembea na kukimbia kwa pande zote, bila kugongana, kuwafundisha kutenda kwa ishara kutoka kwa mwalimu.
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto katika (wakati wa kawaida)
Saidia watoto kuendelea kujifunza kuhusu usafi na shughuli za kila siku: osha mikono yako kabla ya kula, baada ya kutembelea choo, wakati wowote huwa na uchafu.
Endelea kukuza ustadi mzuri wa gari katika shughuli mbali mbali
Jenga tabia ya kuishi kwa utulivu ndani na nje, sio kukimbia, na kutii ombi la mtu mzima.
JUMATANO Tarehe 09.21.16
Shughuli za pamoja kati ya watu wazima na watoto (kikundi, kikundi kidogo, mtu binafsi)I NUSU SIKU: ni pamoja na watoto katika rhythm ujumla, kujenga mood furaha
1.Mazungumzo
"Uyoga"
Kusudi: waelezee watoto kwamba hawawezi kuchukua na kula uyoga bila ruhusa.
2. Uchunguzi wa mimea ya ndani, majaribio, kazi.
Zhenya, Vanya, Matvey.
Lengo: kuendeleza ujuzi wa kuosha (mikono ya sabuni, suuza kabisa, futa kavu na kitambaa).
3. Michezo ya kufurahisha.
"Na dubu msituni"
4.Kazi ya mtu binafsi (isoactivity)
Kusudi: kukuza upendo kwa asili ya ardhi yao ya asili.
SHUGHULI ZA ELIMU
Mada: mchoro wa "Mvua".
Malengo: kuanzisha watoto teknolojia isiyo ya kawaida uchoraji wa vidole.
TEMBEA
I
: kukuza afya, kuzuia uchovu, kimwili na kiakili
maendeleo ya watoto, marejesho ya rasilimali za kazi za mwili zilizopunguzwa wakati wa shughuli
1. Uchunguzi wa matukio ya maisha ya kijamii.
"Uchunguzi wa kazi ya janitor"
Kusudi: kusoma kile mtunzaji hufanya (hufuta majani, kufagia njia, kukusanya takataka); Mtunzaji ana nini (ufagio, tafuta, pipa la takataka)
2.Kazi za kazi.
Kusafisha eneo la vijiti na majani.
Kusudi: kukuza ujuzi wa kimsingi wa kazi kwa watoto.
3. P/i (mwelekeo katika nafasi).
1. "Watoto na mbwa mwitu"
2. "Inapiga wapi?"
4.Kazi ya mtu binafsi.
"Nenda na usiangushwe" (skittles)
Kusudi: kukuza hali ya usawa na wepesi.
____________________________________________________________________________________________________________
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
5.Shughuli za kucheza za kujitegemea (nyenzo za mbali)
II NUSU SIKU
1. Mchezo wa kuigiza.
"Kulisha doll Katya"
2. Burudani, burudani.
"Na dubu msituni"
Kusudi: kudumisha hali ya furaha na furaha, kuhimiza shughuli za kazi.
3. Michezo yenye vinyago ili kukuza ujuzi mzuri wa magari.
"Vifungo vya ajabu"
TEMBEA II
1. Michezo ya kubahatisha mazoezi ya viungo, michezo ya nje
"Watoto na mbwa mwitu", "Inapiga wapi?"
Kusudi: kukuza umakini wa watoto na mwelekeo wa anga.
2. Shughuli ya kucheza ya kujitegemea
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
Lengo: kujifunza uwezo wa kutumia vizuri scoop na mold, kufanya mikate ya Pasaka.
3. Mchezo wa didactic ili kujifahamisha na ulimwengu unaokuzunguka
"Mende hulia vipi?"
Kusudi: kukuza mtazamo wa kusikia, vifaa vya kuelezea.
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto katika (wakati wa kawaida)
1. Kuboresha ujuzi wa huduma ya kibinafsi: kuvaa na kuvua nguo, kudumisha utaratibu katika locker; Wahimize watoto kuwa waangalifu katika mavazi yao wakati wa kula.
2. Kuunda kwa watoto hali ya kufurahi, ya kufurahisha, hamu ya kucheza kwa utulivu na kwa uhuru.
3.Kukuza maendeleo ya muziki watoto kupitia michezo na mazoezi yanayolenga ukuaji wa hisia katika uwanja wa utambuzi wa sauti.
ALHAMISI Tarehe 09/22/16
Shughuli za pamoja kati ya watu wazima na watoto (kikundi, kikundi kidogo, mtu binafsi)I NUSU SIKU: ni pamoja na watoto katika rhythm ujumla, kujenga mood furaha
1. Kazi ya kibinafsi (ujuzi mzuri wa gari)
"Vifungo vya ajabu"
Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya vidole.
2.D/i (kimuziki).
"Jua au mvua?"
Kusudi: kufundisha watoto kufanya vitendo kulingana na sauti tofauti za matari; kuinua uwezo wa watoto kubadili umakini wa kusikia.
3. Michezo ya maneno.
Mchezo wa vidole
Kusudi: kufundisha kusikiliza hotuba, kuelewa kile kinachosemwa katika wimbo wa kitalu; husisha maneno na vitendo vya vidole.
SHUGHULI ZA ELIMU
Mada: Kusoma wimbo wa kitalu "Mbweha alikimbia na sanduku"
Kusudi: kutambulisha yaliyomo katika kazi.
Mada: "Hujambo, vuli!" Dunia
Kusudi: kutoa uwakilishi wa msingi kuhusu mabadiliko ya vuli katika asili.
TEMBEA
I
: kukuza afya, kuzuia uchovu, kimwili na kiakili
maendeleo ya watoto, marejesho ya rasilimali za kazi za mwili zilizopunguzwa wakati wa shughuli
1. Uchunguzi wa asili isiyo hai.
Kuangalia mchanga.
Kazi za kazi.
Kukusanya mchanga kwenye sanduku la mchanga.
3. Kazi ya mtu binafsi.
Fimbo michoro kwenye mchanga (miduara, nyumba).
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea (nyenzo za mbali).
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
Lengo: kujifunza uwezo wa kutumia vizuri scoop na mold, kufanya mikate ya Pasaka.
_______________________________________________________________________________________________________
5. P/i (kurusha)
II NUSU SIKU
1. Mchezo wa kuigiza.
"Kulisha doll Katya"
Kusudi: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu meza, kuamsha hotuba ya watoto, kukuza utamaduni wa tabia wakati wa kula, na mtazamo wa kujali kwa doll.
2. Shughuli za pamoja katikati ya maendeleo ya urembo wa kisanii
"mvua" mfano
Kusudi: jifunze kupaka plastiki kwenye kadibodi.
Jenga piramidi ya pete 5.
TEMBEA II
1. Shughuli ya kucheza ya kujitegemea
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
Lengo: kujifunza uwezo wa kutumia vizuri scoop na mold, kufanya mikate ya Pasaka.
Michezo ya didactic
"Tafuta na jina"
Uchunguzi
Kuangalia mchanga.
Kusudi: kujifunza mali ya mchanga (kavu, mvua).
Shughuli ya pamoja ya watu wazima na watoto katika (wakati wa kawaida )
Wakumbushe watoto kudumisha mkao sahihi wakati aina mbalimbali shughuli
Endelea kukuza mtazamo wa heshima kwa wengine. Waelezee watoto kwamba hawapaswi kuingilia mazungumzo ya watu wazima. Ni muhimu kusikiliza interlocutor yako na si kusumbua bila ya lazima.
Kupitia mazungumzo ya hali, mazoezi ya mchezo kuendelea kukuza shauku katika sanaa na utamaduni wa muziki, kukuza ladha ya kisanii na uzuri. Boresha uzoefu wa muziki wa watoto, fanya jibu wazi la kihemko wakati wa kutambua muziki wa asili tofauti.
IJUMAA Tarehe 09/23/16
Shughuli za pamoja kati ya watu wazima na watoto (kikundi, kikundi kidogo, mtu binafsi)I NUSU SIKU: ni pamoja na watoto katika rhythm ujumla, kujenga mood furaha
Kuangalia albamu na vielelezo
Kwenye mada "Autumn"
Kusudi: kufundisha kutazama picha
Kazi ya mtu binafsi
Mchezo "Yupi?"
Kusudi: kufundisha mtoto kupata vitu mbalimbali rangi maalum. Wataje.
Michezo ya didactic ili kujifahamisha na mazingira, ulimwengu asilia
"Kioo"
Kusudi: kufundisha watoto kuiga vitendo vya mtu mzima na vitu
Fanya kazi kwa sheria za trafiki (michezo, mazungumzo, kutazama vielelezo)
“Mtaa ni nini?” mazungumzo
Kusudi: kuunda kanuni za msingi tabia mitaani.
SHUGHULI ZA ELIMU
Mada: muundo wa "Njia".
Lengo: kufundisha jinsi ya kujenga njia kwa kuweka matofali karibu na kila mmoja.
Mada: "Majani ya rangi" elimu ya kimwili
Kusudi: kukuza uratibu na umakini.
TEMBEA
I
: kukuza afya, kuzuia uchovu, kimwili na kiakili
maendeleo ya watoto, marejesho ya rasilimali za kazi za mwili zilizopunguzwa wakati wa shughuli
Kufuatilia mabadiliko ya msimu
Kuangalia upepo.
Kusudi: kusoma ni aina gani ya upepo (nguvu, baridi, mitikisiko, huondoa majani).
Shughuli ya kazi
Kukusanya mchanga kwenye sanduku la mchanga.
P/i (kurusha)
"Lenga moja kwa moja", "Ingia kwenye duara"
Kusudi: kufundisha watoto katika kutupa kwa lengo la usawa; kuendeleza ustadi, jicho, uratibu wa harakati.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea (nyenzo zinazoweza kutolewa
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
Lengo: kujifunza uwezo wa kutumia vizuri scoop na mold, kufanya mikate ya Pasaka.
II NUSU SIKU
1. Uchunguzi wa vielelezo na nakala
Mada "Autumn"
Mchezo wa kuigiza
"Kulisha doll Katya"
Kusudi: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu meza, kuamsha hotuba ya watoto, kukuza utamaduni wa tabia wakati wa kula, na mtazamo wa kujali kwa doll.
Ijumaa ya ukumbi wa michezo
Mchezo wa "Mvua ya Furaha" - uboreshaji wa muziki
Kusudi: kukuza shughuli za magari watoto.
TEMBEA II
1.Panga mchezo wa kuigiza
"Wajenzi"
Kusudi: tengeneza muundo kutoka kwa mchanga na ucheze nayo.
2. Shughuli ya magari ya kujitegemea ya watoto
Michezo ya watoto na vifaa vya nje.
3. Michezo ya didactic
"Tafuta na jina"
Kusudi: kukuza uwezo wa kupata vitu na kuvitaja kwa kufuata maagizo ya maneno.
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto katika (wakati wa kawaida)
Kuhimiza watoto kufanya vitendo mbalimbali na vitu; kukuza maendeleo ya ujuzi wa kujenga.
Endelea kukuza uwezo wa kudumisha mkao sahihi
Muhtasari wa somo juu ya mada: Vuli katika kikundi cha juu cha taasisi za elimu ya shule ya mapema
Mwandishi: Artemenko Olga Nikolaevna, mwalimu katika shule ya chekechea ya MBDOU "Teremok" p. Novokievsky Uval
Maelezo ya nyenzo: Nyenzo zinaweza kuwa na manufaa kwa walimu elimu ya msingi na walimu wa chekechea.
Malengo:
Imarisha dhana ya jumla ya "mboga" na "matunda", sifa tabia mboga mboga na matunda, fundisha kuzungumza juu ya faida za mboga na matunda; panga maarifa juu ya kazi ya watu katika msimu wa joto; kukuza mtazamo wa kujali kwa maumbile na heshima kwa kazi ya kilimo ya watu. weka picha kwenye karatasi: juu, chini, kulia, kushoto; uwezo wa kuchora mbalimbali miti tofauti kutumia rangi tofauti rangi kwa vigogo na mbinu mbalimbali kazi ya brashi;
Nyenzo na vifaa: kompyuta, projekta, karatasi ya A4, rangi, brashi, leso.
Hoja ya GCD
1. Utangulizi wa wakati wa mchezo.- Ninapendekeza uende kutembelea Autumn. Alipika zawadi za ajabu kwa watoto wote.
2. Kuanzisha zawadi za vuli.
- Kwa hivyo, wavulana, nitasoma shairi kuhusu wakati wa mwaka kama vuli. Na makini na zawadi gani anatupa.
Hello, hello, vuli ya dhahabu.
Autumn ni wakati wa mavuno.
Unaona, vuli, jinsi tulivyofanya kazi kwa bidii,
Hukuwaje mvivu shambani majira yote ya kiangazi?
Halo, hello, vuli ya dhahabu,
Imejaa juisi tamu ya tufaha,
Kila kitu kiko sawa kwenye bustani,
Mboga nyingi tofauti kwenye bustani.
Cherries nyingi zilizoiva na raspberries,
Kuna asali nyingi katika nyumba za nyuki.
Tunakaribisha kila mtu kutembelea,
Kadiri tunavyokuwa matajiri ndivyo tunavyowatendea.
Je, vuli inatupa zawadi gani? Nadhani vitendawili kuhusu zawadi za vuli (Angalia uwasilishaji "Tutataja kila kitu kilichokua kwenye kitanda cha bustani kwa utaratibu!").
- Umefanya vizuri! Sasa wacha tucheze mchezo "Autumn tutauliza" (shairi la Elena Blaginina)
Sheria za mchezo: Watoto huchagua Vuli na Mvua kwa kutumia wimbo wa kuhesabu. "Mvua" inaficha, na "Autumn" huenda katikati ya mduara. Watoto huanza kutembea polepole na kuimba:
Habari, vuli! Habari, vuli!
Ni vizuri kwamba ulikuja kwetu.
Sisi, Autumn, tutakuuliza,
Ulileta nini kama zawadi?
Autumn: Nimekuletea unga!
Watoto (katika chorus): Kwa hivyo kutakuwa na mikate!
Autumn: Nilikuletea buckwheat!
Watoto: Kutakuwa na uji katika tanuri!
Autumn: Nilikuletea mboga!
Watoto: kwa supu ya uji na kabichi!
Autumn: unafurahiya pears?
Watoto: Tutayakausha kwa matumizi ya baadaye!
Autumn: maapulo ni kama asali!
Watoto: Kwa jam, kwa compote!
Autumn: Leta asali pia!
Watoto (wameshangaa): Staha kamili!
Baada ya hayo, watoto huzunguka na kuimba:
Wewe na apples, wewe na asali.
Ulileta mkate pia.
Na hali ya hewa nzuri
Je, ulitupa zawadi?
Autumn: Je, unafurahi kuhusu mvua? (tabasamu kwa ujanja)
Watoto (kwa pamoja): Hatutaki, hatuhitaji! (kutupa ndani huru)
Mvua inatoka na kuwashika watoto, ikisema:
Nani atashikwa na mvua?
Ataendesha sasa.
Yule aliyemshika huwa Mvua, na watoto huchagua Autumn mpya.
3. Kuchora "Autumn ya Dhahabu"
- Wacha tumshukuru mhudumu Autumn na kuchora picha yake. Je, miti inaonekanaje katika mapambo ya vuli? Ni miti gani tofauti. Umeona vichaka? Chora picha "Autumn ya Dhahabu". Fikiria juu ya muundo wa kuchora - nafasi ya karatasi, uwekaji wa picha.
Watoto wanajifanya vuli ya dhahabu kujitegemea kwa kubuni.
4 . Mstari wa chini
-Angalia michoro yote na uchague ile inayoeleweka zaidi na nadhifu zaidi. Autumn inatushukuru kwa zawadi na inatoa kila mtu ishara ya majani.
Uwasilishaji juu ya mada: Zawadi za vuli
