GBOU Wilaya ya Utawala ya Kaskazini-Magharibi ya Moscow, chekechea ya pamoja Na. 544
TUKIO LA KUNDI LA WAKUU
"Wape watu wema"
Fadhili ni jua linalopasha joto roho ya mtu.
Kila kitu kizuri katika asili hutoka kwa jua, na kila kitu bora katika maisha hutoka kwa mwanadamu.
M. Prishvin.
Imeandaliwa na kutekelezwa
mwalimu:
Kozlova Svetlana Valerievna
Moscow 2012
Somo: "Wape watu wema"
1. Kufafanua mawazo ya watoto kuhusu dhana ya "nzuri", "uovu", "fadhili", umuhimu wao katika maisha ya watu; kuendeleza uwezo wa kutathmini matendo ya wengine;
2. Kuchochea maendeleo ya mawazo ya kufikiri na mawazo ya ubunifu ya watoto wa shule ya mapema;
3. Kuza kwa watoto mtazamo wa kirafiki na heshima kwa wengine.
Vifaa vya mchezo: Hare ya kuchezea, kifua cha adabu, barua, bahasha yenye maneno ya fadhili, kifungu kilicho na fumbo la maneno, kofia za wanyama kulingana na idadi ya watoto, Mti wa Muujiza, mioyo, karatasi ya Whatman na moyo, kalamu za kuhisi, karatasi, gundi, mkasi, rekodi za sauti za nyimbo za V. Shainsky .
Maendeleo ya somo.
Watu wazima: Jamani, wacha tucheze mchezo wa salamu "Jua limechomoza!"
Jua liko juu -
Acha kulala,
Acha kulala
Ni wakati wa kuamka!
Kwa maneno haya, watoto hufanya harakati, kurudia baada ya mtu mzima.
Umeamka? Tabasamu! Hebu tuinue mikono yetu na kufikia jua. Jambo Sunshine!
Gymnastics ya kisaikolojia "Usiwe na hasira, tabasamu!"
Kila mmoja wenu atageuza kichwa chake kwa mtu aliyesimama karibu na wewe, angalia machoni na kusema kwa upendo, akitabasamu, "Usikasirike, tabasamu!"
Mlango unagongwa. Mtu mzima huleta toy - Bunny Kidogo.
Sungura. Habari zenu!
Mtu mzima. Wacha tuseme hello kwa Hare kwa njia tofauti!
Watoto huinama, sema maneno mbalimbali ya salamu, na kupeana mikono.
Sungura. Lo, inaumiza! Niliumiza makucha yangu ... (kilia)
Mtu mzima. Jamani, tunawezaje kumsaidia Hare? (Ona huruma, ifunge, ipeleke kwa daktari ...)
^ Mchezo wa maneno "Nani atasema maneno mazuri na ya joto kwa Hare"
Lengo: kuchochea maendeleo ya mawasiliano ya maneno; kuamsha huruma na hamu ya kusaidia jirani.
Sungura. Unaposikia maneno mengi mazuri, na hata kwa tabasamu usoni mwako, maumivu na huzuni huondoka mara moja. Nilijisikia vizuri zaidi. Je! unaujua wimbo "Smile"? Nifundishe kuiimba na kucheza!
Wimbo wa V. Shainsky "Smile" unachezwa.
Sungura. Guys, jinsi ni nzuri, jinsi unavyofurahiya, sasa najua kwa hakika kwamba unaweza kunisaidia kwa jambo moja zaidi.
Kifua huletwa ndani ya ukumbi.
Hare: Nilipata kifua hiki chini ya mti wa Krismasi, lakini niliogopa kuifungua bila wewe. Hebu tuone kuna nini!
Anafungua kifua, huchukua barua, na mtu mzima anaisoma.
Habari watoto. Mimi ni mchawi. Ninaishi katika nchi ya fairyland na kusaidia kila mtu kujifunza kuzungumza kwa heshima, kufanya matendo mema na matendo. Hii ni kifua changu cha heshima, ambacho utapata kazi nyingi za kuvutia.
^ Mtu mzima huchukua bahasha ya kwanza, ambayo hupata ishara zilizo na maneno "Asante," "Tafadhali," "Halo," na maneno mengine ya heshima.
Sungura huchukua kifungu cha karatasi kutoka kifuani, na kuifungua ...
Hili ni fumbo la maneno lenye neno muhimu lililorogwa ndani yake.
^ Mchezo wa maneno "Nadhani neno."
Kusudi: kufanya mazoezi ya kutatua vitendawili.
Mtu mzima. Kwa kuandika majibu ya vitendawili kwenye masanduku, utasoma neno sahihi!
Ninakimbia kwenye karatasi
Ninaweza kufanya kila kitu, naweza kufanya kila kitu.
Ikiwa unataka, nitachora nyumba,
Je! unataka mti wa Krismasi kwenye theluji?
Je! unataka mjomba, unataka bustani,
Mtoto yeyote anakaribishwa kwangu! (Penseli)
Na yeye huamka tu wakati
Walipompiga pande:
Vilabu vya mbao
Wanapiga risasi nyuma. (Ngoma).
Nini kibanda cha ajabu
Ilionekana juu ya ukingo?
Kuning'inia chini juu ya ardhi
Naye anageuza propela.
Kuna madirisha, pia kuna mlango,
Na ananguruma kama mnyama wa kutisha. (Helikopta)
Familia yangu inaishi huko -
Katika nyumba ambayo imesimama chini ya mti wa Krismasi.
Ninaleta sindano huko,
Ninaleta nyara.
Sio ngumu kupata sisi msituni,
Angalia tu miguu yako
Nipigie haraka - mimi ni mfanyakazi ... (mchwa).
Angalia, kando ya njia
Miguu midogo hutembea.
Kuna kuchana kichwani.
Huyu ni nani? (Jogoo).
Tulikuleta kwenye nyumba ya kichawi
Sanduku ni la kushangaza.
Bonyeza kitufe kinachohitajika,
Keti kwenye kiti na uangalie! (TV).
Unaichukua mikononi mwako
Na bonyeza kitufe kwa bidii.
Na jinsi anavyozunguka,
Atalia na kuzunguka pande zote,
Atacheza na kuimba.
Nani atataja toy? (Yula).
Mtu mzima. Tulipata neno gani? (Fadhili).
Sungura. Wewe ni mtu mzuri sana! Umepata neno muhimu sana - Fadhili. Katika msitu neno hili litakuwa na manufaa kwa kila mtu. Unafikiri ni kwa nini wakazi wa msituni wanahitaji neno hili?
^ Mchezo wa maneno "Kinyume chake".
Kusudi: kuongeza utumiaji wa maneno kinyume katika hotuba ya watoto, kuamsha hisia chanya na mtazamo wa kirafiki kwa wengine.
Mtu mzima: Nitamtaja mnyama, na utachagua maneno mazuri kwa ajili yake. Kwa mfano, mbwa mwitu mbaya sio mbwa mwitu mbaya, lakini ... (yupi?) (Mbwa mwitu ni mwepesi, mjanja, mwenye nguvu, shujaa, mwepesi, jasiri, n.k.)
Mbweha mjanja, dubu dhaifu, hedgehog ya prickly, nk.
Sungura. Asante, wacha tuangalie kifuani tena.
Anachukua kazi nyingine kutoka kwa kifua.
^ Mchezo wa didactic: "Tathmini kitendo."
Kusudi: kukuza usemi thabiti wa watoto, kufanya mazoezi ya kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari kulingana na picha ya njama, kukuza uaminifu, adabu na adabu.
Mtu mzima huchukua kadi kutoka kwa mchezo wa didactic "Tathmini Kitendo" kutoka kwenye bahasha na kuwauliza watafute mwendelezo wake.
Sungura. Jamani, nisaidieni kuchagua kutoka kwa picha hizi tu zile zinazoonyesha matendo mema. Hebu tuwaweke pamoja katika mlolongo na tusimulie hadithi nzuri!
Mtu mzima. Mchawi aliipenda sana hadithi hii, tutaiweka kifuani mwake. (Anachukua kifurushi na barua.) Jamani, huu ni Mti wa Muujiza! Tazama jinsi inavyosikitisha na kavu! Msaidie kuwa mwerevu na mchangamfu!
^ Mchezo "Mti wa Muujiza".
Kusudi: kufanya mazoezi ya kutofautisha picha za mhemko, kuchochea hisia za furaha, na kukuza uwezo wa kufanya kazi katika timu.
Mtu mzima. Ili mti uwe hai, unahitaji kuchagua kutoka kwa kadi zote zile tu ambazo zinalingana na hali ya kufurahisha na ya kufurahisha.
Sungura. Tutapamba Mti wetu wa Muujiza kwa picha hizi! Sasa wanyama wote katika msitu wa kichawi wataweza kuota chini ya matawi yake.
Hare huchukua bahasha ya mwisho kutoka kwa kifua. Kuna mioyo ndani yake.
Hii ni shukrani kutoka kwa Mchawi kwa matendo yako mema!
Hutoa mioyo kwa watoto.
Nilifurahia sana kukaa kwako, lakini ni wakati wa kwenda nyumbani. Kwaheri!
Mtu mzima. Jamani, hebu tuseme kwaheri kwa Hare kwa njia tofauti!
Marejeleo:
M. A. Vasilyeva "Programu ya elimu na mafunzo katika shule ya chekechea"
Mapendekezo ya kimbinu ya "Programu ya elimu na mafunzo katika shule ya chekechea" nyumba ya kuchapisha "Elimu ya watoto wa shule ya mapema", Moscow, 2009.
Jarida "Elimu ya Shule ya Awali" No. 3, No. 8, 2008.
Saikolojia ya vipawa vya kijamii. Imehaririwa na Y.L. Kolominsky, E.A. Panko, Moscow, Linka-Press, 2009.
Jarida "Ufundishaji wa Shule ya Awali" No. 5, 2008.
Nadira Mavlyutova
Mchezo wa didactic "Maneno ya uchawi"
Lengo: Kuunda mawazo ya watoto kuhusu viwango vya maadili vya mahusiano na wengine; kulima utamaduni mawasiliano: uwezo wa kuongea vizuri na kila mmoja, na watu wazima, kuwatendea wandugu kwa adabu, kukuza ustadi wa kutumia maneno ya heshima katika hotuba. maneno.
Kazi:
Kukuza uwezo wa kuwasiliana kwa adabu na wenzao na watu wazima;
Kupanua uelewa wa watoto wa mahusiano rahisi kati ya watu;
Tengeneza aina ya mazungumzo ya mazungumzo.
Mbinu na mbinu:
Uigaji wa hali ya mchezo ili kuleta shida na kuunda motisha;
Matumizi didactic misaada na nyenzo za kuona;
Vifaa: uwasilishaji; kifua cha uchawi;mioyo ya rangi tofauti ikiashiria « maneno ya uchawi» ;kengele; muziki; hisia.
Wakati wa kuandaa.
(Sauti za muziki, watoto huingia kwenye kikundi)
Sisi sote ni kama familia katika kikundi.
Kila mtu anafurahi, wewe na mimi,
Tunapenda kuwa pamoja sana
Sema asubuhi njema.
Jamani, angalia tuna wageni wangapi. Hebu tuwasalimie.
Watoto wanasalimia wageni na kukaa kwenye viti
Guys, sikilizeni hii ya kuvutia hadithi ya hadithi:(slaidi ya 1)
“Katika nchi moja ndogo kulikuwa na watu ambao hawakusalimu mtu yeyote. Kila mtu alitembea kwa huzuni, na mawingu ya kijivu yalitanda juu ya nyumba. Lakini siku moja Clown alikuja huko (slaidi ya 2).Alikuwa mchangamfu na akicheka kila mara. Na muhimu zaidi, alitamani kila mtu afya na sema: "Habari". Mcheshi aliamua kuwafundisha watu kuzungumza kwa adabu maneno, lakini ole... alisahau adabu zote maneno.»
Jamani, tuwasaidie Clown na watu wa nchi ndogo.
Hebu Tucheze mchezo, ambayo inaitwa « Maneno ya uchawi» .
Kengele mbaya,
Unda mduara wa wavulana!
Vijana walikusanyika kwenye duara
Upande wa kushoto ni rafiki na kulia ni rafiki.
Nitakuuliza maswali, na kwa jibu sahihi utapokea mioyo yenye rangi nyingi maneno ya uchawi kwa kifua.
Mnapokutana mnaambiana nini?
Na unaona watu wazima lini?
Unataka kuuliza kitu lini?
Unapaswa kusema nini mtu anapokupa kitu?
Asubuhi, unaamka lini?
Jioni, unaenda kulala lini?
Unaweza kusema vipi tena?
Je, ikiwa umemkosea mtu?
Unaweza kusema vipi tena?
Unasemaje unapoaga?
Vizuri sana wavulana! Mengi ya adabu maneno unajua. Wacha tuweke mioyo pamoja maneno ya uchawi, ambayo umetaja, ndani ya kifua. Na huyu uchawi Sasa tutatuma kifua kwa Clown.
Watoto huketi kwenye viti
(slaidi ya 3)
Guys, angalia, Clown alipata kifua chetu kwa heshima maneno. Alifundisha kila mtu kuzungumza maneno ya uchawi, na watu wakawa wenye fadhili na upendo zaidi. (slaidi ya 4).Na sasa jua kali linaangaza juu ya nchi. Tutakuwa na adabu daima!
Umeona jinsi wanavyotamka « maneno ya uchawi» ?
Kwa adabu, kwa tabasamu.
Tafakari: "Tabasamu"
Wapeane joto na tabasamu!
Samehe matusi na makosa ya watu wengine.
Tabasamu ni muweza wa yote na inastahili thawabu.
Tabasamu tu - na utakaribishwa!
Hebu tutabasamu kwa kila mmoja.
Wacha tuwape tabasamu wageni wetu!
Na ninataka kukupa hisia za kutabasamu.
Wacha tuseme kwaheri kwa wageni wetu.
Machapisho juu ya mada:
Malengo: 1. Kukuza uwezo wa watoto kufanya uchambuzi wa sauti wa maneno. 2. Kukuza uwezo wa kutambua vokali, konsonanti ngumu na laini.
Mchezo wa didactic "Cube za uchawi" Mchezo wa didactic "Mchemraba wa Uchawi". (kwa mikono yako mwenyewe). Mchezo "Uchawi Cube" ni multifunctional. Kusudi la mchezo: kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu wanyama;
Ninakuletea mchezo mwingine wa kukuza msamiati wa kutabiri. Malengo ya Didactic: Kuunganisha na kufafanua.
Leo nitawasilisha kwa mawazo yako mchezo mwingine wa kukuza ujuzi wa uchambuzi wa sauti kwa watoto wa umri wa shule ya mapema.
Shestakova Tatyana Fedorovna, mtaalamu wa hotuba ya mwalimu wa kikundi cha fidia kwa watoto wenye uharibifu wa kuona, Bajeti ya Manispaa.
Kucheza ni shughuli inayoongoza ya watoto wa shule ya mapema na njia bora zaidi ya maendeleo kwa watoto wa shule ya mapema, kama inavyochanganya.
Kusudi la mchezo: kuunganisha ujuzi wa watoto wa maumbo ya kijiometri na uwezo wa kupata vitu vya sura fulani katika mazingira. Usimamizi:.
Mwalimu anauliza watoto wanalelewa katika umri gani na ni vikundi gani vingine vilivyopo katika shule ya chekechea.
- Wanafunzi wa shule ya mapema ni mfano kwa watoto! - Ndio sababu rafiki yetu mdogo na wa muda mrefu Mishka-Ushastik alikuja kujifunza adabu kutoka kwako, watoto wa kikundi cha wazee. Dubu mdogo alikuja kujifunza nini?
Fikiria kwamba nilimtuma mmoja wenu kwa mwalimu wa kikundi cha vijana na amri: "Nenda uulize Anna Ivanovna kwa crayoni za rangi." Na kisha anaingia chumbani. Watoto wanapata kifungua kinywa, mwalimu anafuatilia ikiwa watoto wanakula kwa uangalifu na ikiwa wanashikilia vijiko kwa usahihi. Imeanzishwa?
Sasa hebu tujaribu kufikiria kwamba kikundi chetu ndicho cha mwisho, na Dima alitujia na mgawo.
"Halo," mvulana huyo anasema na kunyamaza.
- Utafanyaje katika kesi hii, Nastya? Na wewe, Yura? - anauliza mwalimu. "Unaona jinsi kila kitu kilivyokuwa kigumu!" Kila mmoja wenu alitenda tofauti karibu na watoto. Na, labda, Yura aliishi kwa usahihi zaidi kuliko wengine.
Na hivi ndivyo ulipaswa kufanya. Umejiunga na kikundi. Unapaswa kumsalimia nani kwanza? Mwalimu na yaya: "Mchana mchana, Anna Ivanovna! Habari za mchana, Olga Viktorovna! Kisha unahitaji kusalimiana na watoto: "Habari za asubuhi, watoto! Bon hamu!" Tu baada ya hii unaweza kumgeukia mwalimu na ombi: "Anna Ivanovna! Tafadhali tuazima kalamu za rangi.” Kwa kumalizia, lazima niseme: “Asante! Kwaheri!"
- Je! kila kitu ni wazi kwa kila mtu? - Mwalimu anauliza, anampa mmoja wa watoto Ushastik na kuwataka waonyeshe jinsi ya kuishi wakati wa kuja na kazi kwa mwalimu wa kikundi kingine. Kisha anawageukia watoto tena:
- Sasa tuseme kwamba nilikutuma kwa majirani sio asubuhi, lakini jioni, na sio kwa watoto, lakini kwa kikundi cha maandalizi ya shule (zoezi hilo linarudiwa mara mbili zaidi).
Muulize Ushastik ikiwa alielewa kila kitu, ikiwa alichanganya chochote. Sasa fikiria kwamba mimi si mwalimu wako, lakini mgeni. Kwa hiyo ninaingia chumbani na kusema: “Habari za mchana, watoto! Je, hili ni kundi la wazee? Ningependa kumuona mwalimu wako."
Mwalimu anasikiliza maoni ya watoto. Anamsifu mtoto ambaye alimpa "mgeni" kiti. Anafafanua kuwa katika kesi hii, yule aliye karibu zaidi na mgeni lazima ampe kiti chake au ampe mwingine aliyesimama karibu. Wakati huo huo, lazima useme: “Tafadhali keti. Olga Andreevna wetu alitoka nje kwa muda na atarudi sasa.
Inauliza kurudia mfano wa tabia sahihi.
- Tazama jinsi Ushastik alivyo na furaha na kuruka juu na chini! Tayari amejifunza sheria hii. Hebu tuangalie tena jinsi ulivyoelewa,” mwalimu anapendekeza. Tukio na "kuwasili kwa mgeni" hurudiwa mara 2-3.
“Pia kuna kanuni muhimu sana,” mwalimu aendelea, “kutokuwakatisha watu wanaozungumza—watu wazima, watoto.” Katika hali kama hizi, unahitaji kusubiri wakati unaofaa, kuomba msamaha na kusema ombi lako. Ni ipi njia bora ya kufanya hivi? Niseme nini? Sasa nitamgeukia Mitya na kumwomba asome shairi lake la kupenda, na Olya atakuja na kulalamika kuhusu jirani ambaye anamzuia kusikiliza.
Mwalimu anakaribia mvulana. Sikiliza kisomo. Olya (alitayarishwa mapema), baada ya kungoja mwalimu amtambue, anamgeukia mwalimu na Mitya: "Samahani, tafadhali." Kisha, akimtazama mwalimu pekee, anasema:
- Olga Andreevna, Volodya ananizuia kusikiliza.
Uliuliza Volodya asikusumbue?
- Kwa bure. Tayari uko kwenye kikundi cha wakubwa na, nina hakika, utaweza kukabiliana na Volodya peke yako.
Zoezi hilo linarudiwa. Mwalimu anahusisha watoto ambao mara nyingi hukiuka sheria hii katika utekelezaji wake.
Kisha mwalimu anawaalika watoto kutaja sheria zote ambazo walijifunza wakati wa somo (jinsi ya kuishi ikiwa umetumwa kwa kikundi cha jirani; jinsi ya kuishi ikiwa mgeni anakuja kwenye kikundi; jinsi ya kuongea na mwalimu ( mtu mzima) ambaye yuko katika wakati huu kuzungumza na mtu).
Akimaliza somo hilo, mwalimu anasema: “Mimi, watoto, nina ombi kubwa la kuwauliza. Waambie watu wazima, marafiki, na dada na kaka wadogo kuhusu kanuni za tabia ambazo umejifunza leo. Na muhimu zaidi, usisahau sheria hizi!
Mchezo wa uigizaji "Siri ya Maneno ya Uchawi"
Wahusika: mwanasesere wa Barbie, mtangazaji.
Barbie anaonekana, akilia.
Inaongoza: Nini kilitokea?
Barbie: Nilisikia watu wakisema kwamba mimi ni mkorofi, lakini nataka kujifunza kuwa na adabu.
Inaongoza: Jamani, twende kwenye nchi ya Ustaarabu na tujifunze pamoja na Barbie kuwa na adabu na adabu. Kaa kwenye trela. (Kila mtu "hupanda" hadi kwenye rekodi.)
Inaongoza: Kituo cha “Maneno ya Fadhili”! Tokeni jamani.
- Unasema nini unapokutana na marafiki?
-Unatamani nini unaposema salamu? Barbie anasema unaweza kusema hujambo kwa njia tofauti. Ni sawa?
- Ni maneno na ishara gani mnazoweza kutumia kusalimiana? (“Habari”, “habari za asubuhi”, “habari za mchana”, “jambo”, tingisha kichwa, tabasamu.)
- Umefanya vizuri, unajua salamu nyingi. Watu wote duniani wana desturi ya kusalimiana. Lugha ya Kirusi ina neno zuri "hello". "Habari" inamaanisha kuwa na afya. Wakati wa kuingia chekechea, shule, au kwenye ziara, kila mtu kwanza anasema hello.
Barbie: Ni maneno gani mengine ya adabu unayoyajua? (“Asante,” “tafadhali.”) Hebu tucheze mchezo wa “Tafadhali”.
Watoto wote wanasimama kwenye duara. Mtangazaji anaonyesha harakati tofauti, na wachezaji wanapaswa kurudia tu ikiwa anaongeza neno "tafadhali". Yeyote anayefanya makosa yuko nje ya mchezo.
Barbie: Na ni katika hali gani unapaswa kusema asante? (Majibu ya watoto.)
— Tuambie kuhusu nyakati katika maisha yako ambapo ulilazimika kumshukuru mtu. (Majibu ya watoto.)
- Je, umesahau kumshukuru mtu yeyote leo? Kwa ajili ya nini?
Barbie: Sikiliza mashairi ya Irina Tokmakova na unaweza kusema maneno ya kichawi kwenye chorus:
Masha alijua maneno mengi,
lakini mmoja wao alikosekana.
Na ni kama dhambi,
inasemwa mara nyingi.
Neno hili linafuata
kwa zawadi, chakula cha mchana,
Neno hili linasemwa ikiwa ... (asante).
Lakini yuko kimya kama samaki
badala ya kila... (asante).
Barbie: Nadhani katika kikundi chako hakuna wasichana na wavulana kama hao.
Inaongoza: Jamani, safari yetu inaendelea. Ingia kwenye magari.
Barbie:"Kituo cha Enchanted"
Katika kituo hiki, jamani, nimewaandalia kazi ngumu. Ikiwa utazitatua, basi utarudi chekechea tena. Jinsi ya kuendelea?
1. Umekutana na mama wa mtu kwenye lango la chekechea na hujui upitie mlango kwanza au umngoje aingie?
2. Mkuu au nesi alikuja kwenye kikundi chetu. Nini kinahitaji kusemwa?
3. Unapomaliza chakula cha mchana au cha jioni, unawezaje kumshukuru mtu aliyeitayarisha kwa njia tofauti?
4. Ikiwa yaya alikusaidia kufunga kamba zako za viatu, unapaswa kufanya nini?
Barbie: Vijana, tulijibu maswali yote kwa usahihi. Ingia kwenye trela, nami nitabaki katika nchi ya Ustaarabu. Tutakutana tena zaidi ya mara moja. Na katika kutengana:
Nakutakia safari njema!
Itakuwa rahisi kwenda na kwenda.
Itaongoza, bila shaka, njia nzuri
Pia kwa kitu kizuri!
(A. Kondratieva)
Uigizaji wa mchezo "Wacha tutafute na tutafute maneno ya uchawi"
Wahusika: mwanasesere wa Barbie, mtangazaji.
Barbie mwenye huzuni anaingia kwenye kikundi na kusema hello.
Anayeongoza: Nini kilitokea? Nani alikuumiza?
Barbie: Nilipokuwa nikikimbilia shule ya chekechea yako, mvulana mmoja aliniudhi kwa maneno mabaya: alipiga mguu wangu, akanisukuma na kusema kwamba nilikuwa kipofu na siwezi kuona chochote.
Inaongoza: Watoto, ni nini kilichomtokea Barbie kibaya? Mvulana alipaswa kufanya nini? (Majibu ya watoto.)
- Niambie, wanapokuita majina, kuja na majina ya utani, kukudhihaki - unapenda? Nini mood yako basi?
- Katya, wanakuita nini nyumbani, mama, bibi? Na wewe? (Majibu ya watoto.)
- Kwa nini ni muhimu, wakati wa kuzungumza na mtoto, kumwita mtoto, Vitenka, jua, sonny, nk?
"Mimi na wewe hatujali wanatuitaje, lakini pia kuna simu zisizofaa."
Barbie: Jamani, nimewaletea picha. Hebu tuyaangalie na tujaribu kuigiza matukio haya.
Barbie anawapa watoto picha zilizotayarishwa awali.
1. Mtoto anamwomba mama yake amnunulie toy ambayo aliipenda sana. Amwambie nini?
2. Msichana anataka kuuliza mgeni kuhusu wakati. Atasema nini?
3. Katika kituo cha basi, mwanamke mzee anapanda basi. Je! watoto wanafanya nini?
4. Msichana anataka kununua baa ya chokoleti. Anapaswa kuwasiliana vipi na muuzaji?
Barbie: Mmefanya vizuri wavulana! Je! unajua kwamba maneno yanaweza kuunda miujiza? Neno linaweza kumfanya mtu kucheka, kukasirisha, au kuudhi. Mtu anapokasirika au kuudhika, ni vigumu sana kwake kukabiliana na hali mbaya, lakini neno la fadhili linaweza kumfariji. Naam, ikiwa umemkosea mtu au umefanya jambo baya, unapaswa kufanya nini? (Omba msamaha.)
- Sikiliza shairi la A. Barto "Jana nilitembea pamoja na Sadovaya":
Jana nilikuwa nikitembea kando ya Sadovaya,
Nilishangaa sana -
Kijana mwenye kichwa nyeupe
Alinipigia kelele kutoka dirishani:
- Habari za asubuhi!
Habari za asubuhi!
Niliuliza: "Hii ni kwangu?"
- Alitabasamu kwenye dirisha,
Alipiga kelele kwa mtu mwingine:
- Habari za asubuhi!
Habari za asubuhi!
Kwa watoto na watu wazima
Kijana alipunga mkono
Hebu tumjue sasa:
Hii ni Vovka - kuna moja!
Barbie: Jamani, nataka kusema kwaheri kwenu. Wewe ni mzuri, unajua maneno mengi mazuri na mazuri. Na kama zawadi ya kuagana, nitakupa albamu "Matendo Mema", chora matendo yako mema ndani yake. Asante kwa maneno yako ya fadhili, yamenitia moyo. Baadaye!
Uigizaji wa mchezo "Hifadhi hadithi"
Wahusika: mtangazaji, Shapoklyak, malkia wa Rudeness, Fairy ya Politeness.
Haja ya kujiandaa: telegramu kutoka kwa Fairy, picha juu ya sheria za tabia katika usafiri, rekodi ya mkanda wa sauti ya Malkia Ukali, masks yenye sura tofauti za uso, picha zinazoonyesha matendo mema na mabaya, mbao, maua, tupu za maua ya heshima na ukali. , mwanasesere, kifua.
Anayeongoza: Jamani, tulipokea telegram kutoka kwa Fairy ya Politeness. Hebu tuisome.
"Wanaume wapendwa! Nimetekwa na malkia mwovu wa Rudeness. Nisaidie, nitoe kwenye shida. Fairy ya adabu."
Anayeongoza: Tunafanya nini? (Majibu ya watoto.)
"Kwa hivyo uliamua kuachilia hadithi, lakini huogopi shida?"
Shapoklyak anaingia.
Shapoklyak: Oh, unaenda wapi?
Inaongoza: Kwanza, hujambo, na pili, hatujui wewe ni nani.
Shapoklyak: Mimi ndiye mwanamke mzee mwovu Shapoklyak, napenda uovu, ubaya, napenda watoto wasio na adabu.
Anayeongoza: Jamani, mnafikiri tunaweza kuchukua Shapoklyak pamoja nasi? (Majibu ya watoto.) Unaona, wavulana hawataki kuwa marafiki na wewe na kwenda pamoja ili kusaidia Fairy ya heshima kutoka kwa shida.
Shapoklyak: Kweli, sawa, bado nitakufuata na kukusumbua!
Inaongoza: Guys, nifanye nini? Hebu tufikirie juu yake.
Watoto na mwalimu wao husimama kwenye duara gumu, wakihisi bega la rafiki yao.
Inaongoza: Mpendwa Shapoklyak, tulishauriana na tukaamua kwamba tutakuchukua pamoja nasi, lakini kwa sharti kwamba uwe na adabu na heshima. Kwa hiyo, twende! Itabidi tufike huko kwa trolleybus. Kaa chini.
Shapoklyak hula pipi na takataka.
Anayeongoza: Mpendwa Shapoklyak, unakiuka sheria za tabia katika usafiri, watu wetu wamejifunza vizuri. Tuambie ni sheria gani za maadili unazojua. (Watoto hupiga simu.)
Shapoklyak: Jinsi nzuri, sheria ngapi wanajua! Sitazivunja pia.
Anayeongoza: Jamani, tumefika katika kikoa cha Malkia Rudeness, shuka kwenye basi la toroli.
Sauti ya Malkia Mkorofi(sauti za kurekodi mkanda). Mimi ni Malkia wa Ufidhuli, na umeingia katika ufalme wangu! Nilikamata hadithi ya Upole. Sasa watu wote watakuwa wakorofi na wasio na adabu. Lakini anaweza kuachiliwa kwa kukamilisha kazi zangu tatu.
Anayeongoza: Tutafanya nini? Je, huogopi? Je, ungependa watu wote wasiwe na adabu? (Majibu ya watoto.)
- Guys, angalia masks haya na uchague ile inayomfaa zaidi Malkia wa Ukali, hatukumuona, lakini tulisikia sauti yake.
Watoto hupata na kuelezea chaguo lao.
Inaongoza: Jamani, angalieni, kuna barabara mbili hapa. Kwenye moja kuna picha zinazoonyesha matendo mema, na kwa upande mwingine - mbaya. Tuchukue njia gani?
Shapoklyak: Lakini mimi nimechagua na nitafuata njia ya matendo mabaya. Nani yuko pamoja nami?
Anayeongoza: Unafanya nini, Shapoklyak, sikiliza kile watoto wanakuambia.
Watoto hueleza kwa nini wanahitaji kufuata njia ya matendo mema.
Anayeongoza: Angalia, nyinyi, ni mti kweli. Ninajua jinsi ya kuvunja uchawi wake: Ninahitaji kumwambia methali na maneno juu ya adabu.
Shapoklyak: Pia ninajua methali moja: “Ustaarabu hufungua milango yote.”
Inaongoza: Jamani, njooni hapa haraka, tuko kwenye uwazi wa kichawi. Weka maua ya adabu. Utachukua rangi gani ya petals? (Zabuni, waridi, angavu, jua, furaha, n.k.) Eleza kwa nini? (Majibu ya watoto.)
Shapoklyak: Pia nataka kuchapisha ua sawa. (Huweka ua katika tani nyeusi.)
Inaongoza: Watoto, angalia, Shapoklyak alichapisha ua, lakini inaonekana kama ua la adabu? Ungeiitaje? (Maua ya jeuri.) Kwa nini?
Shapoklyak: Ndiyo, kwa kweli, maua yako ni mazuri zaidi.
Anayeongoza:(Anatoa mdoli kutoka nyuma ya skrini) Na hii inakuja Fairy ya Upole!
Fairy: Hello guys, asante kwa kunisaidia. Hukuogopa safari hiyo ngumu; ulikamilisha kazi zote za malkia mwovu. Ni watoto tu wenye adabu na adabu walioweza kushinda ufidhuli.
- Guys, nina kifua cha uchawi kwako, kina mshangao, lakini unaweza kuifungua tu kwa msaada wa maneno ya uchawi.
Shapoklyak: (Anachukua kifua.) Ndiyo, nitaifungua hata hivyo. Hey kifua, fungua!
Anayeongoza: Jamani, ni maneno gani ya uchawi na mashairi kuhusu maneno ya uchawi mnajua? (Watoto wanasoma.)
Watoto husimulia hadithi na kupamba mti na maua.
Adabu
Kutana na adabu!
Na hapa kuna maneno yake:
Asante, samahani,
Tafadhali naomba unisamehe!
Katika mawasiliano na kila mmoja
Tunawahitaji wote.
Samahani, umestarehe?
Na uwe mwema sana!
Na katika maisha ni muhimu sana
Rudia mara nyingi
Ili kila kitu kiwe kamili,
Ili usiwaudhi watu kwa maneno ya kusikitisha!
Shapoklyak:
Wow, kifua kinafungua.
- Halo watu, njoo
Na kunyakua zawadi
Watie kwenye mifuko yako!
Inaongoza: Huwezi kusema hivyo, vinginevyo kifua kitafunga tena. Na wavulana walikuwa wazuri, hakuna mtu aliyechukua chochote kutoka kwa kifua.
Shapoklyak:
Sitaamini kamwe
Kuwa na adabu
Hii ni "kitu kidogo".
Fairy: Jamani, ni wakati wa wewe kurudi chekechea. Nadhani umejifunza mengi na kumfundisha mwanamke mzee Shapoklyak kuwa mwanamke mzee mwenye heshima. Moja, mbili, zunguka
Tafuta mwenyewe katika kikundi chako!
Mithali na maneno:
Upole hufungua milango yote.
Neno la fadhili pia ni la kupendeza kwa paka.
Neno huwaka mbaya zaidi kuliko moto.
Neno jema huponya, bali neno baya hulemaza.
Neno baya ni maji machafu.
Neno la fadhili litayeyusha asali.
Ili kuwapa watu furaha, lazima uwe mkarimu na mwenye adabu.
1. "Tathmini kitendo"
2. "Ndio au hapana"
3. "Wasaidizi Wadogo"
4. "Tamu hakuna"
5. "Pongezi"
6. "Maneno ya heshima"
7. "Mpira wa Maneno ya Uchawi"
8. "Msaidie sungura"
9. "Maua ya fadhili"
10. “Najua jinsi ya kujitoa”
"Tathmini kitendo."
Lengo: kwa msaada wa picha za hadithi, kuendeleza mawazo ya watoto kuhusu matendo mema na mabaya; kuainisha na kutathmini vitendo; kukuza usikivu na wema.
Nyenzo: picha za hadithi.
Watoto hufanya kazi kwa jozi. Mwalimu anatoa kila jozi picha ya hadithi. Watoto lazima waangalie picha, waeleze wanachokiona na kutathmini kitendo. Kwa mfano: watoto wawili wanapeana zamu wakisema: “Mvulana alichukua mpira kutoka kwa msichana, msichana analia. Mvulana alifanya kitu kibaya, huwezi kufanya hivyo."
"Ndiyo au hapana".
Kusudi: kuunda kwa watoto hamu ya kulinda afya na afya ya watoto wengine; fundisha kuelewa: nini kinaweza kufanywa na kisichoweza kufanywa.
Mwalimu anajitolea kucheza mchezo.
Mwalimu. Nitataja hali, na wewe, ikiwa unaweza kufanya hivyo, piga mikono yako, ikiwa huwezi, piga miguu yako. Kwa mfano: unaweza kucheza na mechi; unaweza kukaa wima kwenye meza; Haupaswi kuongea wakati wa kula, usioshe uso wako asubuhi; huwezi kushughulikia vitu vikali; huwezi kuruka kutoka kwa slaidi za juu; ni muhimu kuosha mikono yako baada ya kurudi kutoka kwa kutembea, nk.
"Wasaidizi Wadogo"
Kusudi: kuleta watoto kuelewa kwamba wanahitaji kusaidia wapendwa wao na kuwapa upendo wao; wafundishe watoto kuzungumza juu ya msaada wao katika familia zao; kuendeleza hotuba na mawazo madhubuti.
Nyenzo: sanduku, dubu.
"Dubu aliyekasirika alikuja kwa watoto." “Aligombana na mama yake” kwa sababu “hakutaka kuweka vitu vyake vya kuchezea.” Na sasa hajui jinsi ya kufanya amani na mama yake.
Mwalimu. Jamani, mnakerwa na familia yenu wanapokusuta? Jamaa anahitaji kupendwa na kusaidiwa. Je, unaisaidiaje familia yako nyumbani? Nina sanduku la bibi yangu, utaweka msaada wako wote ndani yake, na tutatoa sanduku yenyewe kwa dubu ili pia ajifunze kumsaidia mama yake na asisahau kuhusu hilo.
Watoto huzungumza kwa zamu jinsi wanavyomsaidia mama, baba, kaka, dada, nyanya, na babu nyumbani, na kuweka hadithi zao kifuani. Dubu mdogo "asante" watoto kwa "sanduku la uchawi" na anarudi msituni kufanya amani na mama yake na kumsaidia.
"Tamu Hakuna".
Kusudi: kufundisha watoto kushughulikia familia zao kwa upendo na upendo; kukuza hotuba na mawazo madhubuti; jenga upendo kwa familia yako.
Nyenzo: mpira.
Mwalimu hutupa mpira kwa mtoto na kumwomba amtaje neno fulani kwa upendo: kwa mfano, mama - mama, baba - baba, nk.
"Pongezi."
Kusudi: fundisha watoto kupongeza kila mmoja; kuendeleza hotuba na kufikiri; kukuza urafiki.
Watoto huunda duara na kushikana mikono. Kwanza, mwalimu huanza kuzungumza na mtoto, ambaye anashikilia kwa mkono wa kulia. Kwa mfano: "Misha, wewe ni mpole sana leo!"
"Maneno ya heshima."
Kusudi: kufundisha watoto kutumia maneno ya heshima katika hotuba yao; fundisha kuelewa kuwa adabu ni sifa nzuri ya mtu; kukuza hotuba ya watoto, kumbukumbu, kukuza adabu na adabu.
Nyenzo: muhuri, mfuko.
Mwalimu anawaalika watoto "kuweka" maneno ya heshima kwenye mfuko na kutoa mfuko huu kwa paka. Watoto hubadilishana kusema maneno ya heshima kwenye begi, kwa mfano: "tafadhali", "asante", "samahani", nk.
"Mpira wa maneno ya uchawi."
Kusudi: endelea kuwafundisha watoto kutumia maneno ya "uchawi" katika hotuba yao; kukuza adabu na nia njema.
Nyenzo: mpira wa nyuzi.
Mwalimu anawaalika watoto kupunja thread ya maneno ya "uchawi" karibu na mpira. Watoto huchukua zamu kusema maneno ya "uchawi" na kuzungusha uzi kuwa mpira.
"Msaidie bunny."
Kusudi: endelea kuwafundisha watoto kutumia maneno ya "uchawi" katika hotuba yao; kukuza kumbukumbu, hotuba; kulima nia njema.
Nyenzo: bunny ya toy.
Mwalimu anawaalika watoto kutoa maneno ya "uchawi" wa bunny. Watoto huchukua zamu kumkaribia bunny na kumwambia maneno ya "uchawi". Kwa mfano: "asante", "tafadhali", "mchana mzuri" na wengine.
"Maua ya fadhili"
Kusudi: endelea kufundisha watoto kusema pongezi na maneno ya heshima; kukuza hotuba, kumbukumbu, mawazo ya mtoto; kulima nia njema.
Nyenzo: toy Baba Yaga, vase, maua.
Mwalimu anawaalika watoto kumpa Baba Yaga maua, akisema maneno mazuri. Watoto huchukua maua moja kwa wakati mmoja, waende kwa Baba Yaga, kumpa maua na kusema pongezi au maneno ya heshima, kuweka maua katika vase. Kwa mfano: "Bibi, tafadhali kuwa mkarimu!" Au: “Bibi, nakupenda!” Na wengine.
"Najua jinsi ya kujitolea."
Kusudi: kufundisha watoto kuheshimiana, kutoa, kushiriki; kukuza urafiki.
Nyenzo: toys, pipi, apple, mwenyekiti.
Ni bora kuwasilisha sheria za tabia kwa mtoto kwa njia ya kucheza ili kuifanya iwe wazi na kupatikana zaidi. Kwa hili unaweza kutumia vitendawili na michezo kuhusu maneno ya heshima iliyotolewa hapa chini.
Mafumbo
Usiwe mvivu sana kuwaambia marafiki zako
Inatabasamu...
(habari za mchana)
Kuagana kwa kila mmoja
Tutasema...
(Kwaheri)
Msilaumiane
Afadhali hivi karibuni...
(Samahani)
Jinsi ilivyo nzuri
Neno zuri...
(Asante)
Unapokuwa na hatia, unaharakisha kusema
Nakuomba, tafadhali -
(Samahani)
Kamwe usijihusishe na mazungumzo ya mtu mwingine,
Na wewe ni bora kuliko watu wazima ...
(Usikatize)
Hata barafu itayeyuka
Kutoka kwa neno la joto ...
(Asante)
Kisiki cha zamani kitageuka kijani kibichi,
Anaposikia...
(habari za mchana)
Ikiwa huwezi kula tena,
Hebu mwambie mama...
(Asante)
Mvulana ni mpole na mwenye upendo
Anasema wakati wa mkutano...
(Hujambo)
Tunapotukanwa kwa mizaha yetu,
Tuzungumze...
(Samahani, tafadhali)
Wote nchini Ufaransa na Denmark
Wanasema kwaheri...
(Kwaheri)
Ikiwa rafiki hukutana na rafiki,
Marafiki hupeana mikono
Kwa kujibu salamu
Kila mtu anasema...
(Hujambo)
Niliandika barua kwa mama yangu
Jana nilijibu
Na mwisho akafikisha
Kwa marafiki wote...
(Hujambo)
Ikiwa na rafiki au rafiki wa kike
Utengano ulikuwa mrefu,
Tunapokutana tunasema:
"Umri gani na ..."
(Majira ya baridi ngapi)
Ikiwa ulikutana na mtu,
Kulingana na sheria za adabu,
Ili mazungumzo yaende juu,
Tunauliza: "Jinsi ..."
(Mambo)
***
Usiwe mkorofi kwa wazee
Na usiwe na ujuzi sana
Waambie mnapokutana
Sio "hello", lakini ...
(Hujambo)
***
Ulimwengu wetu umechoka na uovu,
Ili awe mkarimu,
Sisi sio wavivu sana kuongea
Katika mkutano…
(habari za mchana)
Masha alijua maneno mengi,
Lakini mmoja wao hayupo
Na ni kama dhambi,
Inasemwa mara nyingi.
Neno hili linafuata
Kwa zawadi, chakula cha mchana,
Neno hili linasemwa
Ikiwa unashukuru.
(Asante)
Watoto Dasha na Egorka
Jibini la pizza hupigwa.
Panya wanauliza kutoka kwenye shimo:
"Nipe! Kuwa…”
(Mzuri sana)
***
Puppy Phil alikuwa akitembea uani,
Ghafla nilikutana na bulldog mzee.
Ninakuuliza ufikirie haraka:
Nani anapaswa kusema "hello" kwanza?
(Puppy Phil, kwa sababu yeye ni mdogo, na wadogo ndio wa kwanza kuwasalimu wakubwa)
Huyu anakuja mbwa wa mbwa Zhulka,
Mwanamitindo, mwanamitindo...
Na kwangu - muungwana,
Mzuri wa Scotch Terrier.
Unaweza kukisia au la:
Nani atakuwa wa kwanza kusema "hello"?
(Scotch Terrier, kwa sababu yeye ni mwanamume, na mwanamume ndiye wa kwanza kusalimia marafiki wa kike)
Chini ni baadhi ya funny mafumbo kuhusu maneno ya heshima na Olesya Emelyanova.
Michezo
1. "Kujifunza maneno ya uchawi"
Mwambie mtoto wako maneno ya heshima yanamaanisha nini, kwamba watu katika nchi tofauti wanasalimiana kwa njia tofauti, na lugha zote zina maneno kama haya ya kichawi.
Jifunze maneno ya uchawi ambayo yana maana ya karibu - "Habari" na "Mchana mzuri", "Kwaheri" na "Tutaonana hivi karibuni", nk.
Au unaweza kujifunza maneno ya heshima katika lugha tofauti za ulimwengu. Kwa mfano, neno "Halo" au "Habari".
Jambo ni neno maarufu na muhimu kwa msafiri. Na ni jambo rahisi zaidi, kwa hivyo haitaumiza kujua jinsi ya kusema hello katika lugha tofauti za ulimwengu. Inafurahisha kutambua kwamba salamu kutoka kwa lugha nyingine haitafsiriwi kila wakati kwa Kirusi kama "hello"; mara nyingi itamaanisha "mchana mzuri" au "hello", na wakati mwingine hata "amani iwe nawe".
| Lugha | Inasikikaje |
| Kiazabajani | Salaam Alaikum |
| Kiingereza | Habari, Habari |
| Kiarabu (Misri) | Ahlan wa sahlan |
| Kiarabu (Mashariki, Afrika Kaskazini) | Marhaba |
| Kiafrikana | Hola |
| Kibelarusi | Privitanne |
| Kibulgaria | Habari |
| Kihungaria | Jo napot |
| Kivietinamu | Machafuko |
| Kihawai | Aloha |
| Kiholanzi | Habari |
| Kigiriki | Geia sou |
| Kijojiajia | Gamarjoba |
| Kiebrania | Shalom |
| Kiindonesia | Selamat |
| Kiaislandi | Godan Daginn |
| Kihispania | Buenas dias |
| Kiitaliano | Buon giorno |
| Kilatini | Ave |
| Kilatvia | Lab dien, sveiki |
| Kilithuania | Sveikas |
| Kijerumani | siku njema |
| Kinorwe | Goddag |
| Kipolandi | Jien nzuri |
| Kireno | Ola |
| Kiromania | Buna |
| Kiserbia | Habari |
| Kislovakia | Siku njema |
| Thai | Sawatdi |
| Kituruki | Merhaba |
| Kiuzbeki | Salaam Alaikum |
| Kiukreni | Habari |
| Kifini | Paivaa |
| Kifaransa | Bonjour |
| Kihindi | Namaste |
| Kikroeshia | Zdravo |
| Kicheki | Siku njema |
| Kiswidi | Mungu dag |
| Kiesperanto | Salamu |
| Kiestonia | Tervist |
| Kijapani | Konnichi wa |
2. "Kuwa makini"
Mchezo huu unachezwa vyema na watoto kadhaa. Unahitaji kuwauliza watoto kukamilisha kazi hiyo, lakini lazima waikamilisha tu unapoita "neno la uchawi". Chini ni mifano ya amri, unaweza kuzitumia, au unaweza kuja na yako mwenyewe.
Simama tafadhali!
Mikono juu!
Tafadhali piga makofi!
Stomp.
Rukia tafadhali.
Tafadhali, mikono mbele.
Tafadhali weka mikono yako chini.
Tafadhali, tikisa kichwa chako mbele.
Irudishe nyuma, tafadhali.
Kushoto.
Haki.
Tafadhali, tafadhali kaa viti vyako.
3. “Ustaarabu ni kukosa adabu”
Kanuni za mchezo. Ikiwa unasoma kuhusu kitendo cha heshima, watoto hupiga mikono yao mara 2. Unaposoma kuhusu tendo lisilo la adabu, watoto hupiga miguu yao mara 2. Unaweza pia kuja na hatua zingine za kufurahisha.
Mifano ya vitendo:
Sema salamu mnapokutana
Kusukuma na sio kuomba msamaha
Kupiga miluzi, kupiga kelele, kupiga kelele shuleni
Wapeni wazee nafasi
Usisimame unapoulizwa na mwalimu
Msaada kupanda ngazi
Sema kwaheri unapoondoka
4. "Saa ya adabu"
Huu ni mchezo wa joto ambao unaweza kuchezwa na mtoto mmoja au kadhaa. Watoto hujifanya kuwa saa. Mikono miwili ni mishale inayozunguka piga cha kuwazia.
Inaongoza: Tiki-tock, tiki-tock -
Saa inakwenda hivi.
Saa iligonga saa saba asubuhi,
Watoto wote waliamka.
Watoto hupiga mikono yao mara saba ili kuiga kupiga kwa saa: bom-bom.
Anayeongoza: Asubuhi imefika
Jua limechomoza...
Nijibuni jamani
Unapaswa kusema nini unapoamka?
Watoto: Habari za asubuhi!
Mchezo unaendelea. Mishale inasonga tena; Saa inayoyoma na sasa inaonyesha saa kumi na mbili alasiri.
Anayeongoza: Siku imefika, jamani;
Unapaswa kusema nini unapokutana?
Watoto: Habari za mchana
Mchezo unaendelea kwa njia ile ile.
Anayeongoza: Mishale ilipiga na kutembea
Na saa sita ikagonga.
Watoto hupiga makofi mara sita.
Anayeongoza: Jioni imefika, jamani.
Unapaswa kusema nini unapokutana?
Watoto: Habari za jioni.
Anayeongoza: Umefanya vizuri!
5. "Tramu ya adabu"
Mchezo huu unachezwa vyema katika kundi kubwa. Kwa sababu inahusisha dereva, kondakta na abiria. Watoto hupanga mstari mmoja baada ya mwingine kama treni, inayowakilisha abiria wa tramu. Dereva anasimama mbele, akishikilia usukani wa toy. Kondakta huwatendea abiria kwa ukarimu, akitoa tikiti sio kwa pesa, lakini kwa maneno ya heshima (asante, tafadhali, kuwa na fadhili, samahani, hello, nk). Katika kesi hii, neno moja haipaswi kurudiwa mara mbili.
Tikiti zinaweza kufanywa kutoka kwa karatasi, kadi za posta za zamani au kadi za kalenda.
Ikiwa mmoja wa abiria anaona vigumu kusema neno la heshima, mmoja wa marafiki wa abiria anaweza kununua tiketi kwa ajili yake. Lakini wakati huo huo, ujuzi wa maneno ya uchawi ya heshima ni lazima.
Ikiwa hakuna mtu anayeweza kuokoa stowaway, kondakta humpeleka kwa dereva. Faida ya dereva ni kwamba anaweza kusema maneno yoyote ya heshima, hata yale ambayo tayari yamesemwa. Wakati abiria wote wameridhika, tramu ya heshima inaondoka.
