Jinsi ya kuwasiliana na watu wazima. Sheria za mawasiliano kati ya watoto na wazazi. Upekee wa mawasiliano kati ya mtu mzima na mtoto mdogo: fikiria tofauti katika kufikiri

Weka barua pepe yako:

Je, umewahi kujiuliza inakuwaje kuwa mtoto katika ulimwengu wa leo wenye shughuli nyingi za watu wazima? Katika enzi ya habari na kelele zisizoisha, hata watu wazima wakati mwingine huona kuwa ngumu kusikika. Sasa fikiria ni vigumu zaidi kwa watoto?

Tabia nzuri na tabia njema hufanya iwe rahisi zaidi kushinda kelele na kusikika. Adabu ni aina ya gundi ya kijamii ambayo inaruhusu watu wasiofanana wa jamii kushikamana pamoja. Ni muhimu kwa wazazi kuwafundisha watoto lugha ya maadili ili waweze kuitumia wakati wa kuwasiliana na wenzao na watu wazima na kupata faida zinazohitajika.

Kwa kuwafundisha watoto adabu na kuwapa seti ya miongozo ya kudhibiti mwingiliano, kwa hakika tunawapa zana za kuwasaidia kusikilizwa, kukuza imani yao katika uwezo wao wenyewe, na kuwaweka kwa ajili ya mafanikio ya baadaye.

Kwa hiyo, hapa kuna orodha ya sheria thelathini na mbili za etiquette ambazo wazazi wanapaswa kuwafundisha watoto wao.

Salamu na kwaheri

Sheria hizi pia zinaweza kutumiwa na watu wazima kama kozi ya kuburudisha. Uthabiti na mazoezi ya hali zinazowezekana za kijamii husababisha uwezo wa kuwasiliana kwa njia chanya, ambayo baada ya muda inakuwa asili ya pili:

1. Msalimie mtu huyo kwa jina, na ikiwa hujui jina lake, uulize. Kuwasalimu kwa majina ni ishara ya heshima inayomwambia mtu kwamba unamthamini. Kwa hiyo, ni muhimu kuwafundisha watoto daima kuwasalimu watu wazima kwa jina na patronymic au kuuliza ikiwa hawajui jina lao.

2. Usiogope kuuliza tena, ikiwa umesahau jina la mtu unayezungumza naye: Watu wanaelewa kwamba wakati mwingine watoto wanaweza kusahau majina. Kila mtu anafanya hivyo. Katika kesi hii, maneno: "Samahani, siwezi kukumbuka jina lako, unaweza kunikumbusha?" inakubalika kabisa.

3. Jaribu kumtazama mpatanishi wako machoni: kuangalia kwa macho ya mtu wakati wa kuwasiliana naye ni muhimu si tu kwa watoto, bali pia kwa watu wazima. Pia, wafundishe watoto wasikengeushwe; vinginevyo, interlocutor atapokea ishara kwamba huna nia yake. Kuangalia ndani ya macho ni njia rahisi lakini yenye ufanisi ya kuwasaidia watoto kushinda moyo wa kila mtu mzima anayekutana naye njiani. Kwa kweli, ikiwa mawasiliano ya macho kama haya ni ya kawaida kwa tamaduni fulani na kanuni za kijamii.

4. “Nimefurahi kukuona”: Ni muhimu kuongeza maoni mazuri mwanzoni mwa mazungumzo. Mifano ya maoni kama haya ni: "Nimefurahi kukuona" au "Nimefurahi kukutembelea." Kwenda zaidi ya salamu ya kawaida inaonyesha kuwa mtoto anathamini mtu anayezungumza naye.

5. “Asante kwa mwaliko”: haijalishi unakuja wapi - kucheza kwenye ziara, kwa chekechea au kwa nyumba ya bibi, unahitaji kumfundisha mtoto wako kumshukuru kwa mwaliko, kwa shida, kwa kujitunza mwenyewe; Maneno kama haya yatatoa matokeo makubwa zaidi kuliko "asante" rahisi. Maneno kama hayo huonyesha uthamini wa mtoto—sifa ambayo haipo kwa vijana wa leo. Kwa hakika watafaidika watoto katika mazungumzo na watu wazima.

6. “Unaendeleaje...?” na sikiliza jibu: Sisi sote tunauliza moja kwa moja "Unaendeleaje?", Lakini mara nyingi husahau kusubiri jibu. Kufundisha watoto kuuliza na kisha kusikiliza kwa uangalifu ni hatua ya kwanza kwa kanuni inayofuata ya adabu.

7. Kukumbuka maelezo na kusikiliza kwa bidii: Hii ni sheria rahisi ya tabia njema, lakini ina athari kubwa juu ya jinsi watu wengine wanavyokuona. Kukumbuka majina na maelezo mahususi (kama vile ugonjwa au kurudi hivi majuzi kutoka likizoni) kunapendekeza utunzaji na heshima.

Zaidi ya hayo, ikiwa mtoto wako ana aibu na kujificha nyuma yako kila wakati unapokutana na mtu, unahitaji kukubali ... hadi hatua. Kwa kweli, watoto hawa wanahitaji tu "hati za mazungumzo" au lugha ya mwingiliano wa kijamii.

Chagua baadhi ya vidokezo hapo juu, kama vile kugusa macho wakati wa kusalimiana, hata kutoka nyuma ya miguu yako ikiwa ni lazima, na ufanyie kazi kuikamilisha. Anza polepole na polepole.

Mtoto wako hapaswi kulazimishwa kukumbatia, kumbusu, au kuingiliana kimwili na wanafamilia au marafiki. Kama njia inayokubalika kijamii ya kutuliza hisia za mtu wa ukoo aliyekosewa, yafuatayo yafaa: “Nina hakika kwamba mtoto hakika ataonyesha hisia zake za uchangamfu kwako. Tusilazimishe mambo."

Nafasi ya kimwili

Watoto wana shughuli nyingi za kimwili. Wanapenda kukimbia, kuruka, kuruka na kucheza. Ongeza kwa udhibiti huu mdogo wa msukumo na miguu ya haraka, na una kichocheo cha maafa linapokuja kuingiliana na watu wazima, hasa wale ambao hawajazoea au hawapendi tu kampuni ya watoto. Kwa kumfundisha mtoto wako sheria zifuatazo za etiquette, unaweza kuhakikisha kwamba anaweza kufanikiwa na kuvutia hata watu wazima wenye subira.

8. Kuwa mwangalifu- simama na uangalie pande zote: watoto mara nyingi kwa furaha hawajui mazingira yao. Kwao, msukumo mmoja unachukua nafasi ya mwingine. Kwa mfano, ulikuja kwenye zoo na watoto wako, na wakati unatazama tembo, ghafla wanaona kitu cha kuvutia mahali pengine. Bila kufikiria kwa sekunde juu ya kile kilicho karibu nao, watoto hukimbia kichwa na karibu kuanguka chini ya magurudumu ya gurudumu la mzee, ambaye huanza kuwa na wasiwasi na hasira kwa sababu za wazi. Ni muhimu sana kwamba wazazi daima kuwakumbusha watoto wao haja ya kuacha na kuangalia kote kabla ya kuendelea, na si tu wakati wa kuvuka barabara, lakini kila mahali na daima.

9. Nuru nyekundu, mwanga wa njano, mwanga wa kijani: Huenda umeona kwamba walimu, wakufunzi wa kuogelea na soka, na washauri wengine wengi wazima katika maisha ya watoto wako hutumia zana hii muhimu. Kwa kutumia mwanga wa kijani kama kibali cha "kwenda," mwanga wa manjano "kupunguza kasi," na mwanga mwekundu "kuacha," unaweza kudhibiti mienendo na miondoko ya watoto bila kupaza sauti yako. Anza kutumia njia hii mapema iwezekanavyo na ijulishe kwa watoto wako kama mchezo. Hivi karibuni, kwa mazoezi, watakuwa wastadi sana katika kuamua ni wakati gani wanaweza “kwenda,” ni wakati gani wanapaswa ‘kupunguza mwendo,’ na ni wakati gani wanapaswa ‘kusimama.

10. Ondoa mikono yako kwenye glasi: Sheria hii inaweza kuonekana kuwa ya kuchekesha kidogo. Wafundishe watoto wako wasiguse nyuso za kioo kwa mikono yao, hasa chafu, ili wasiondoke madoa, na mwalimu wako wa ngoma, mmiliki wa duka, maktaba, daktari na watu wengine wengi watakushukuru sana.

11. Usichukue, usinyang'anye: Hii sio tu sheria muhimu ya etiquette, lakini pia usalama. Kuelewa hili huja unapoona, kwa mfano, jinsi mtoto mwenye umri wa miaka miwili anavyonyakua kisu kutoka kwa mikono ya mama yake. Ikiwa mtoto wako anapenda kunyakua vitu, chukua kile anachonyakua kutoka kwake, lakini fanya kwa upole, na kisha umrudishe mtoto wako kitu hicho kwa uzuri. Fanya hivi mpaka mtoto aelewe kuwa kunyakua vitu kutoka kwa watu wengine haikubaliki.

Kula na tabia kwenye meza

Kula ni eneo la utelezi la adabu. Kwa upande mmoja, tabia nzuri ya meza ni muhimu sana, kwa upande mwingine, adabu katika eneo hili inaweza kutofautiana kulingana na utamaduni na jamii. Watoto wanapokuwa wakubwa, mara nyingi hula na watu wengine. Wanahudhuria sherehe za siku ya kuzaliwa, hutumia wakati na jamaa, kuhudhuria chakula cha jioni cha likizo, na kutembelea marafiki. Zaidi ya hayo, kula ni eneo la adabu ambalo linaweza kufundishwa tangu mtoto anapozaliwa.

Wakati mtoto anapiga kifua cha mama yake kwa hamu wakati wa kulisha au kunyakua chupa ya chakula cha mtoto, wazazi wana nafasi nzuri ya kuanza kumfundisha mtoto wao sheria za tabia nzuri. Shikilia mtoto wako na ueleze kwa upole kwamba anahitaji kuwa na subira, na kisha uanze tena. Watoto wadogo hawaelewi maneno bado, lakini hatimaye watajifunza kwamba ikiwa watainyakua chupa kabla ya kutolewa kwao, au kuweka mkono wao chini ya shati la mama yao katika jitihada za kulisha, hawatapata kile wanachotaka.

Watoto wachanga wanapaswa kufundishwa kutotupa chakula, kutumia vifaa vya kukata, na kutoweka vipande vikubwa vya chakula kinywani mwao. Watoto wa shule ya mapema wanaweza kufundishwa jinsi ya kuweka meza vizuri, kula kwa adabu, na kujihudumia kwa usahihi kwa kutumia zana anuwai za jikoni.

Tabia nzuri za mezani ni muhimu sana tangu mtoto anaposhiriki kifungua kinywa na rafiki hadi mtu mzima anayekula chakula cha mchana na bosi wake. Wakati wa kula kijamii, mtoto anaweza kufanikiwa au kupoteza. Vidokezo vifuatavyo vinapaswa kumpa mtoto wako sheria za sasa za ulaji wa kijamii.

12. Kula kwenye sahani ya mtu mwingine- hata kutoka kwa sahani ya mama ni wazo mbaya: baadhi ya familia hucheza mchezo ambapo unaweza "kuiba" chakula kutoka kwa sahani za kila mmoja. Inaweza kuwa ya kuchekesha sana na kukubalika nyumbani wakati familia nzima inashiriki na kufurahia mchezo, lakini inaacha kuchekesha inapohusisha mtu ambaye haelewi aina hii ya utani. Kula chakula kutoka kwa sahani ya mtu mwingine haikubaliki. Ni bora zaidi kuuliza zaidi kwa upole, hata ikiwa mama au baba atalazimika kumsaidia mtoto kuipata kutoka kwa sahani yake.

13. Usisahau kuhusu sheria za ndani za kila familia: Katika baadhi ya familia, watoto wanaruhusiwa kuinuka kutoka meza mara baada ya kumaliza kula kila kitu. Hata hivyo, katika familia nyingine, wanafamilia wote huketi mezani hadi yule wa mwisho amalize kula. Wafundishe watoto kupendezwa kila wakati na kufuata sheria zozote za maadili kwenye meza ya waandaji.

14. Jaribu chakula kwa adabu: Sisi sote tuna mapendekezo yetu wenyewe ya upishi. Kwa bahati nzuri, zimepita siku ambazo ilizingatiwa kuwa tabia nzuri kumaliza kila kitu kwenye sahani yako. Hata hivyo, watoto wanapaswa kufundishwa kujaribu chakula ambacho hawapendi kwa sababu fulani, kwa sababu tu ya adabu na kuonyesha heshima kwa wamiliki wao. Baadaye, inakubalika kabisa kusema, "Samahani, mimi si shabiki mkubwa wa ..." au "Situmii kabisa ...". Waeleze watoto kwa uthabiti kwamba chini ya hali yoyote hawapaswi kumwambia mtu anayewalisha kwamba chakula kinachotolewa kinaonekana kuchukiza, cha kutisha, au kwamba hawawezi kustahimili (hii inatumika pia kwa sahani zilizoandaliwa na mama yao).

15. “Naweza kukusaidia?”: kutoa msaada wako inafaa katika nyanja zote za maisha. Lakini kutoa kuweka meza, kusafisha meza, au kuosha vyombo kunachukuliwa kuwa aina maalum ya adabu.

16. Kitambaa kwenye mapaja, viwiko nje ya meza: Siku hizi, sheria hizi za adabu zinachukuliwa kuwa za kizamani na watu wengi huzichukua kwa kawaida. Walakini, kwa kuwa familia tofauti zina mila tofauti, watoto wanapaswa kufundishwa adabu hizi za mezani ili wabaki juu katika hali yoyote.

17. Usifikie chochote. Sheria ya zamani lakini ya kweli. Sheria za adabu hazikuruhusu kufikia meza kwa chochote. Kila mzazi anajua jinsi inavyofadhaisha mtoto anapoelekeza juu ya glasi na kumwaga yaliyomo kwenye meza ya chakula cha jioni. Ili usimwage chai kwenye paja la jirani yako na usifanye kila mtu anayeketi kwenye meza awe na wasiwasi, unahitaji kuwauliza kwa heshima kukupa kile unachotaka.

18. Ruhusa ya kuondoka kwenye meza: Hii ni kanuni muhimu sana ya adabu! Mara tu mtoto wako anapojifunza kuzungumza, unapaswa kumjulisha jinsi ya kuuliza vizuri kuondoka kwenye meza. Hii inaweza kuwa na manufaa si tu baada ya chakula. Kila wakati mtoto anahitaji kuondoka kwenye meza, anapaswa kuwa na uwezo wa kuomba ruhusa ya kufanya hivyo.

Haraka, zawadi! (Na sheria zingine za adabu wakati wa likizo / mbali)

Likizo na siku za kuzaliwa ni matukio ambapo watoto huwasiliana na watu wengine, mara nyingi bila wazazi wao. Kwa hiyo, wakati wa kupokea na kuhudhuria matukio ya sherehe, ni muhimu kujua sheria za tabia nzuri.

19. Mialiko: Siku za kuzaliwa za watoto zinaweza kuwa ghali. Kwa hiyo, si mara zote inawezekana kualika kila mtu ambaye ungependa kuona. Wafundishe watoto wako kutoa mialiko kwa uangalifu na kutozungumzia sikukuu inayokuja hadharani isipokuwa kila mtu amealikwa.

20. Jibu mialiko: fanya tu. Hakuna kinachokasirisha zaidi kuliko kuwa na wasiwasi ikiwa una kila kitu unachohitaji kwa likizo, au ikiwa ni kidogo sana au nyingi. Mjulishe mwenyeji mapema kwa maandishi, kwa barua pepe au kwa simu ikiwa utaweza kuhudhuria.

21. Kuwa mgeni mzuri na mwenyeji mkarimu: Ni muhimu kuwafundisha watoto, kama wakaribishaji, kuwauliza wageni nini wangependa kufanya, na, kama wageni, kutoa msaada wao katika kusafisha baada ya mkutano wa likizo. Wafundishe watoto kuwakaribisha wageni wao kwa uchangamfu na kuwatengenezea hali nzuri. Hii itaweka msingi wa kusimamia vizuri hali za kijamii katika utu uzima. Ikiwa mtoto anajifunza kuwa mgeni mzuri, hii itahakikisha kwamba anapokea mialiko zaidi katika siku zijazo.

22. Tayari ninayo, hii sio niliyotaka ... Unahitaji tu kusema asante: sheria hii inajieleza yenyewe. Wafundishe watoto wako kuwa na adabu, kuficha kuvunjika moyo kwao, na kuonyesha uthamini kwa uangalifu.

23. Tafuta mambo mazuri ya kusema kuhusu zawadi. Kanuni muhimu ya tabia njema ni: unapopokea zawadi, unahitaji kumtazama mtoaji machoni na kusema "asante." Lakini ili kuleta matokeo makubwa zaidi, sema mambo machache mazuri kuhusu zawadi, hata jambo rahisi kama, "Siwezi kusubiri kutumia hii."

24. Asante kwa kuja/Asante kwa kualika: kawaida, lakini maneno muhimu sana.

25. Barua za shukrani: Kuna njia nyingi za ubunifu za kutoa shukrani zako, lakini njia rahisi zaidi za kutoa shukrani ni kumfundisha mtoto wako kutuma barua zilizoandikwa kwa mkono zinazoonyesha shukrani kwa watu waliowatumia zawadi, ambao walifanya zaidi na zaidi ya adabu rahisi, na kwa wale watoto ambao alichukua muda wa kuja siku ya kuzaliwa kwa mtoto wako. Ujumbe huu wa shukrani unaweza kuwa rahisi kama, "Asante kwa (jina la zawadi), (maneno mazuri kuhusu zawadi)." Watoto wa umri wa shule ya mapema wanaweza kuandika majina yao kwa urahisi, wakati watoto wa shule ya msingi wanaweza kunakili barua zako au kuandika barua zao wenyewe.

Mwingiliano na watu wazima

Ingawa hakuna shaka kwamba watoto siku hizi wametengwa zaidi kuliko walivyokuwa, wote wanapaswa kuingiliana na watu wazima ambao si wazazi wao wakati mmoja au mwingine. Ujuzi ufuatao utasaidia kuwezesha mwingiliano huu na kuwafanya watoto wakaribishwe katika kampuni yoyote:

26. Unapozungumza na watu wazima, subiri hadi wakusemee: Hii ni sheria ya kizamani ambayo imepoteza mvuto wake katika miongo ya hivi karibuni. Walakini, katika ulimwengu wa kisasa wa kiteknolojia, ambapo ni ngumu kujua wakati mtu mzima ana shughuli nyingi, ni muhimu sana kwamba watoto wasimkatize mtu anapozungumza.

27. Wafundishe watoto kutambua pause katika mazungumzo.: karibu wazazi wote wanajua kwamba wanahitaji kufundisha watoto kuomba msamaha kwa usahihi, lakini karne ya 21 inaendelea haraka sana kwamba tunahitaji kuchukua hatua nyingine mbele na kuwafundisha watoto kutambua kwa usahihi pause katika mazungumzo; pause ni wakati unaokubalika kuanza kujisemea.

28. Je, ni muhimu kumkatisha interlocutor: Kwa hivyo, watoto wako wanajua jinsi ya kumkatiza mtu kwa adabu, na sasa ni wakati wa kuwafundisha jinsi ya kuamua ikiwa wataingilia mazungumzo hata kidogo. Je, mazungumzo yanahusu mada iliyo karibu na mtoto, au yanagusa mada ya watu wazima?

Sheria za adabu wakati wa kutumia simu na vifaa vya hali ya juu

Katika jamii ya leo ya kasi na ufikiaji wa papo hapo, ni muhimu sana kutazama maneno yako, haswa yale yaliyochapishwa. Katika enzi ya picha za skrini, usambazaji wa ujumbe, ujumbe wa kikundi na wapokeaji nasibu, ni muhimu kwamba maneno au picha zifikie mtu anayekusudiwa.

Ni muhimu sana kuanza kufundisha adabu za watoto wakati wa kutumia vifaa vya hali ya juu katika umri mdogo, kwa kuwa watoto wengi katika shule za msingi na sekondari tayari wanazipata au simu zao za rununu. Wakati vifaa vinavyoweza kutumia Intaneti viko mikononi mwa watoto wadogo, wazazi wanahitaji kuzingatia zaidi jinsi watoto wanavyovitumia na kuchukua hatua ifaayo inapohitajika. Hapa kuna sheria rahisi za etiquette katika eneo hili.

29. Angalia maneno yako: Hapo awali, uonevu na mateso yalitokea kibinafsi. Wazazi wengi huwafundisha watoto wao kwamba ni muhimu kuonyesha fadhili katika mawasiliano ya kibinafsi na watu kwa sababu uonevu haukubaliki. Hata hivyo, maoni na matusi ya maana sasa yameingia kwenye mtandao na mara nyingi huwa nje ya udhibiti wa watu wazima. Fanya kila juhudi kuwafanya watoto waelewe kwamba maneno yanaweza kumuumiza mtu mwingine.

30. Sambaza, tuma mtandaoni tu kile ambacho kila mtu anaweza kuona: Sote tumesikia hadithi za picha au ujumbe mfupi wa maandishi ukitumwa kwa mtu mbaya kimakosa, au kutumwa kwa mtu sahihi lakini ukaishia kwenye mikono isiyofaa. Teknolojia inaweza kuwa hatari, na ni muhimu kuwafundisha watoto kuitumia kwa tahadhari kali. Picha, maandishi na ujumbe zinaweza kuwekwa hadharani kwenye Mtandao. Si mara zote watoto huona hatari ya kuharibu sifa yao mpaka inapochelewa.

31. Ficha simu yako wakati wa mawasiliano ya moja kwa moja. Kwa umakini. Wakati mwingine ni vigumu. Watu wengi hawafuati ushauri huu, lakini ni lazima tuwafundishe watoto kuwepo wakati wa kuwasiliana. Ikiwa hatutawafundisha kuzingatia kazi iliyopo sasa, hawatawahi kujifunza kufanya hivyo. Wafundishe wasikengeushwe. Tumia ushauri huu kwako pia. Weka simu yako kando na usikilize watoto wako, wanyamazishe ikibidi, na uwaonyeshe kwamba unawathamini.

32. Gesticulation Miongoni mwa mambo mengine, inasaidia kuepuka usumbufu katika mazungumzo ya simu: wafundishe watoto kutoa na kuelewa ishara za mkono ili wasikukatishe unapozungumza kwenye simu. Sasa kwa kuwa vifaa vya elektroniki vya kibinafsi vimeenea katika ulimwengu wa biashara, kufanya kazi kutoka nyumbani, kwenye bustani au kwenye viwanja vya uwanja wa mpira kunazidi kuwa kawaida. Kwa manufaa yao wenyewe, ni muhimu kwa wazazi kuwafundisha watoto wao sheria za msingi ili waweze kumaliza mazungumzo yao ya simu bila kukatizwa bila lazima.

Njia nzuri ya kufikia lengo hili ni kufundisha watoto kutumia ishara za mkono. Ishara zinaweza kuwa maalum kwa familia yako, kukidhi mahitaji yako maalum; Mawazo yako pekee ndiyo yanaweza kukuwekea kikomo. Gesticulation ni muhimu si tu wakati wa mazungumzo ya simu. Ishara za "Hapana" au "acha" zinaweza kukatiza tabia isiyohitajika bila kupiga kelele nyumbani kote.

Hatimaye

Inaaminika kuwa katika ulimwengu wa kisasa sheria za etiquette ni rahisi zaidi, lakini wakati huo huo ni muhimu zaidi. Muujiza ni kwamba ikiwa unampa mtoto wako zana hizi rahisi zilizoelezwa hapo juu, utastaajabishwa na matokeo mazuri ambayo watakuwa nayo juu ya uwezo wake wa kusimamia ulimwengu unaomzunguka.

Uingiliano mzuri huunda watoto wenye ujasiri, na mtoto mwenye ujasiri ni mtoto mwenye furaha ambaye anakuwa mtu mzima mwenye furaha.

Kadiria chapisho hili

VKontakte

Neno "mawasiliano" linatokana na neno "kawaida". Mtoto hukua katika mawasiliano na watu wazima. Mawasiliano ya aina hii ina ushawishi mkubwa si tu juu ya maendeleo ya psyche ya mtoto, lakini pia juu ya maendeleo yake ya kimwili. Aina kadhaa maalum za mawasiliano zinaweza kuzingatiwa. Kwa mfano, katika sosholojia, mawasiliano yanaeleweka kama njia ya kudumisha hali ya mfumo wa kijamii wa jamii, yaani kwa kiwango ambacho uhusiano kati ya jamii na mwanadamu unaonyeshwa. Na kutoka kwa mtazamo wa kisaikolojia, mawasiliano ni matengenezo ya mwingiliano kati ya watu. Mawasiliano ni mawasiliano ya watu wawili au zaidi ambao wana lengo moja, yaani kujenga uhusiano. Mtu yeyote anajaribu kujua na kuthamini watu wengine. Kulingana na hili, ana fursa ya kujijua mwenyewe.

Mawasiliano na watu wazima ina jukumu muhimu katika ukuaji wa mtoto. Jinsi anavyoweza kuishi wakati wa kuwasiliana na watu wazima. Kazi za juu zaidi za ukuaji wa akili katika hatua ya awali huundwa nje na sio mtu mmoja, lakini wawili au zaidi, wanashiriki katika malezi yake. Na kisha tu wanahamia kwenye malezi ya ndani. Kwa watoto wadogo, mawasiliano na watu wazima ni ya kusikia, sensorimotor na vyanzo vingine vingi vya ushawishi. Mtoto katika umri huu daima anafuatilia shughuli za watu wazima na anajaribu kuiga harakati zao zote. Kwa wengi, vielelezo vyao ni wazazi wao wenyewe.

Kuna idadi ya njia za mawasiliano kati ya watoto na watu wazima. Je! watoto wanapaswa kufanya nini wanapowasiliana na watu wazima? Ikiwa hakuna mwingiliano wa kutosha kati ya watoto na watu wazima, basi kiwango cha maendeleo ya akili hupungua na upinzani wa magonjwa huongezeka. Na ikiwa hakuna mawasiliano kabisa na watu wazima, basi ni ngumu sana kwa watoto kuwa watu na kubaki sawa na wanyama, kama Mowgli na wengine. Hata hivyo, mawasiliano kati ya watoto na watu wazima katika hatua tofauti ina sifa zake. Kwa mfano, katika utoto wa mapema, mtoto humenyuka kwa sauti ya watu wazima mapema zaidi kuliko ishara nyingine yoyote. Kwa kukosekana kwa mawasiliano na watu wazima, athari kwa msukumo wa kusikia na wa kuona hupungua. Kwa mfano, katika mtoto, kipindi cha shule ya mapema kinachukuliwa kuwa kipindi ambacho wanasimamia nafasi ya mwingiliano, shukrani kwa mawasiliano na watu wazima. Katika kipindi hiki, ni muhimu sana, kwanza kabisa, kuwasiliana na wenzao. Ikiwa mtoto aliyepewa alikuwa na mawasiliano sahihi na watu wazima, basi hatakuwa na maendeleo ya hali duni. Kwa mfano, ikiwa anaenda kwenye ziara ambapo kuna wenzake wengi na watu wazima, basi ataweza kuishi kwa usahihi na wenzao na watu wazima. Na watoto hao ambao wamenyimwa mawasiliano kamili na watu wazima hawana tahadhari ya kutosha kutoka, labda, wazazi wao. Wakati wa shule, mawasiliano na watu wazima tayari iko katika hatua tofauti ya maendeleo. Shule huweka changamoto mpya kwa mtoto. Mawasiliano katika kesi hii huundwa kama shule ya mwingiliano wa kijamii. Ukuaji mzima wa mtoto kutoka siku za kwanza za maisha hadi mwisho wa maisha hufanyika kupitia mawasiliano. Mwanzoni, mtoto huwasiliana na mtu mzima wa karibu, na kisha mzunguko wake wa kijamii huongezeka, watoto hukusanya habari zote, kufanya uchambuzi, na hata kuwa muhimu.

Mawasiliano kamili kati ya watu wazima na watoto husababisha ukuaji kamili wa kiakili wa mtoto na husaidia sio tu mchakato wa ukuaji sahihi na wa kawaida wa kiakili, lakini pia inaweza kuwa "dawa ya dawa" kwa ukuaji mbaya wa maumbile.

Kwa mfano, watoto wenye ulemavu wa akili waligawanywa katika vikundi kadhaa: majaribio na udhibiti. Katika umri wa miaka mitatu, watoto hao waliwekwa chini ya uangalizi wa wanawake ambao pia walikuwa na matatizo ya ukuaji wa akili. Pia walikuwa katika taasisi maalum. Na kundi jingine la watoto walibaki kuishi katika kituo cha watoto yatima. Miaka kumi na tatu baadaye, watafiti walipokea data juu ya hali ya watoto. Takriban asilimia nane kumi na tano ya watoto katika kikundi cha udhibiti waliweza kuhitimu kutoka shule ya upili, na wanne kati yao walihitimu kutoka chuo kikuu. Wengi walijitegemea sana na watu kamili na waliweza kuzoea maisha. Watoto wengi waliobaki katika kundi la majaribio walikufa, na wale walionusurika pia walibaki katika taasisi maalum. Utu ni mfumo muhimu wa kisaikolojia ulioibuka katika mchakato wa maisha na shughuli za watu na hufanya kazi inayohusiana na watu wanaowazunguka. Mawasiliano kati ya watoto na watu wazima ina sifa zake. Watu wazima, kwa upande wake, wana aina tofauti za tabia, wahusika tofauti, na hata kukuza uhusiano tofauti kati yao na watoto wao. Kuna matukio wakati upendo wa uzazi na joto hazipo, kama matokeo ambayo watoto huendeleza kutoaminiana kwa watu wazima au hata watu wote walio karibu nao. Hata uzazi sahihi unategemea mawasiliano. Ikiwa mtoto anaona heshima na upendo katika familia, basi hawezi kuishi tofauti wakati wa kuwasiliana na watu wazima.

SAA YA DARASA "MAWASILIANO NA WATU WAZIMA"

Mtu mwenye utamaduni na heshima anaweza kutofautishwa haraka na tabia na mawasiliano yake, haswa ikiwa udhihirisho huu wa adabu unahusu mtazamo wa heshima kwa watu wa kizazi kongwe.

Sheria kuhusu matibabu ya heshima

kwa watu wakubwa

1. Fikiria hali na shughuli za watu wazima.

Wazia kwamba wazazi wako walirudi kutoka kazini wakiwa wamechoka na wakiwa na wasiwasi. Kwanza kabisa, wanahitaji kupumzika kidogo na utulivu. Haupaswi kuwasumbua na shida zako, angalau kwa muda. Jiweke mahali pao, na mara moja itakuwa wazi na kueleweka kwako.

2. Tumia maneno ya adabu mara nyingi.

Maneno ya heshima hupamba usemi wa binadamu na kufanya mahusiano ya kibinadamu kuwa ya kirafiki zaidi. Maneno "asante", "pole", "tafadhali" ni muhimu kabisa. Kwa kuongeza, ni muhimu kukumbuka: sauti na sauti ya sauti huchukua jukumu muhimu katika mawasiliano.

3. Sikiliza kwa subira maoni ya watu wazima.

Mtu mzima ana busara na busara kuliko wewe, kwa kuwa ana uzoefu mwingi wa maisha. Anaelewa hali ngumu za maisha kuliko wewe. Kwa hiyo, unapaswa kusikiliza maoni na ushauri wa watu wazima.

4. Sema ukweli kila wakati.

Uongo haumfanyi mtu kuwa mzuri. Kwanza, kusema uwongo sio faida. Kuna uwezekano mkubwa sana kwamba uwongo huo utagunduliwa. Lakini basi watu wazima watakukasirikia sio tu kwa kitendo yenyewe, bali pia kwa ukweli kwamba uliwadanganya!

Pili, uwongo na dhamiri ni dhana zisizopatana. Kadiri uwongo unavyozidi kukita mizizi katika tabia ya mtu, ndivyo uwezo wake wa kutofautisha mema na mabaya unavyozidi kufifia.

5. Usimkatize mzee wako.

Kijana haruhusiwi sio tu kumkatisha mtu mzee, lakini pia kuanza na kumaliza mazungumzo na watu wazee mwenyewe.

Mahusiano na mawasiliano kati ya watoto na wazee pia yanaonyesha uhusiano wao kwenye meza. Kuna sheria kadhaa ambazo lazima zifuatwe. Hapa kuna baadhi yao:

Haupaswi kukatiza mazungumzo ya watu wazima;

Usionyeshe hisia hasi kuhusu sahani (jaribu kutotumia maneno: "Sitaki, sita ..." au "Ugh, jinsi ya kuchukiza");

Usichukue chochote kutoka kwa sahani ya kawaida kwanza, lakini subiri hadi mmoja wa watu wazima achukue kwanza;

Usiinuke kwenye kiti chako bila kupata ruhusa kutoka kwa wazee wako, haswa wakati wengine wote hawajamaliza kula.

Ikiwa unafuata mara kwa mara sheria za tabia nzuri kwenye meza, hii itakua hatua kwa hatua kuwa tabia, na itakuwa rahisi na ya kupendeza kwa wengine kuwasiliana nawe.

Ni lazima uwatendee wazazi na wazee wengine kwa adabu na kwa uangalifu; ugomvi mdogo kati ya wanafamilia ni wa kawaida. Lakini tusiiruhusu ifikie hatua ya matusi na matusi. Inapaswa kuepukwa kama ugonjwa wa kuambukiza. Ni wale tu ambao wamejifunza kujidhibiti tangu utoto, kuzingatia sheria zilizo hapo juu za tabia, wataweza kudumisha kujidhibiti katika siku zijazo na kukua kuwa mtu mzuri, mwenye urafiki na mwenye akili.

Mawazo ya busara":

"Upole wa kweli unatokana na kuwatendea watu vyema" (Jean Jacques Rousseau)

"Hakuna kitu adimu sana ulimwenguni kama kusema ukweli kabisa kati ya wazazi na watoto" (R. Roland)

Karibu na Tatiana.

Kwa kuwa watu wazima, wakati wa kuwasiliana na mtoto, daima kutathmini jinsi yeye ni mzuri, watoto wenye heshima na waliozuiliwa wamezingatiwa daima kuwa sababu ya kiburi kati ya wazazi. Kila mtoto, kwa kadiri ya uwezo wake, humfundisha mtoto wake tangu utoto kuwa na adabu na kuonyesha heshima kwa watu wazima. Ni mtazamo kuelekea watu wazima katika tamaduni nyingi za ulimwengu ambao unachukuliwa kuwa kiashiria muhimu zaidi cha malezi ya mtu. Mtu mstaarabu lazima aelimishwe, na elimu huanza utotoni.

Mtoto lazima aelewe ni nini hasa tofauti kati ya watu wazima na wenzake. Wazazi hawapaswi tu kuzungumza juu ya hili na watoto wao, lakini pia kuonyesha kwa mfano tofauti ya tabia na watu wa umri tofauti. Ni vigumu kwa watoto kuelewa jinsi ya kuishi na watu wazima katika hali fulani, kwa hiyo ni muhimu kuweka misingi ya tabia na mawasiliano na wazee katika vichwa vyao ili wasiende zaidi ya mipaka inayokubalika katika hali tofauti.

Misingi ya mawasiliano na wazee

• Kwa hali yoyote, mtoto lazima awe na kizuizi na watu wazima. Msimamo wa tahadhari hairuhusu mtoto kuchukua hatua katika mawasiliano. Inakubalika kujibu maswali kwa njia ya heshima na iliyohifadhiwa. Hata hivyo, wakati wa kuwasiliana na familia, jamaa na marafiki, hakuna ubaya kwa mtoto kuchukua hatua na kuuliza “Habari yako?” kutoka kwa mtu mzima anayejulikana (babu, baba, mjomba, rafiki wa familia, nk).
• Kuzungumza na watu wazima lazima tu "wewe," lakini tena, mtoto anaweza kuzungumza na jamaa wa karibu kwa kutumia "wewe," na hakuna kitu cha kutisha au cha aibu kuhusu hilo. "Halo", "bye" ni misemo kwa wenzao na wanafamilia, na kwa wageni - "Halo", "kwaheri".
• Mtoto anapaswa kusema hello kwanza, bila kujali ni nani kati ya wazee amesimama mbele yake - baba au mgeni asiyejulikana ambaye mama aliacha kuzungumza naye. Sio lazima kabisa kuingia kwenye mazungumzo baada ya hii, lakini salamu inapaswa kutoka kwa mtu mdogo zaidi.
• Watoto wenye tabia njema kamwe hawakati watu wazima ikiwa kuna mazungumzo mazuri kati yao. Haijalishi ikiwa mada inahusu mtoto mwenyewe au mada ya mazungumzo iko mbali na mtoto, ikiwa mtoto ana maoni, au anataka tu kusema kitu peke yake. Unaweza kuzungumza tu baada ya kushughulikia mtoto, wakati anaulizwa swali au wazee wanataka kusikia maoni ya interlocutor kidogo.

Katika hali za kipekee, wakati mtoto anahitaji kusema kitu, anaweza kuingiza misemo kwenye mazungumzo ya watu wazima: "Samahani, ninahitaji kusema kitu," "Samahani, naweza kukukatiza," nk. Wazazi wengine hata huendeleza aina fulani ya aina. ya mfumo wa ishara ikiwa mtoto anahitaji kusema jambo kwa haraka sana. Kwa mfano, mtoto mchanga anaweza kufinya mkono wa mama yake, akimjulisha kwamba ana biashara ya haraka naye.

• Katika mazungumzo na watu wazima, watoto wanapaswa kuzuiwa sana na kuzungumza bila kucheza karibu au kutengeneza nyuso. Katika mazungumzo na wazee, watoto wenye tabia nzuri hutumia maneno ya heshima mara nyingi zaidi kuliko kawaida.
• Watoto hawapaswi kamwe kubishana na watu wazima, sembuse kuingia katika migogoro yoyote. Mtoto lazima afundishwe kwamba ikiwa hakubaliani na kitu, basi si lazima "kuidhinisha" kila kitu. Inahitajika kusikiliza kwa utulivu, acha mzee amalize monologue, na baada ya hayo aeleze maoni yako kwa usahihi, hata ikiwa ni kinyume chake.
• Kusaidia watu wazima hautaacha kuwa muhimu. Kushikilia mlango kwa mtu mzee, kutoa kiti kwenye usafiri wa umma au kwenye benchi ya barabarani, kutoa mkono kwenye kivuko cha watembea kwa miguu - hata mdogo anaweza kufanya hivyo.

Ni muhimu sana kumfundisha mtoto sio tu sheria za mawasiliano na wazee, lakini pia tahadhari. Usisahau kuwaambia watoto wako jinsi ya kuishi na wageni, kwamba hakuna watu wazima "wazuri" tu, bali pia "wabaya" ambao wana nia mbaya. Toa mifano kwa watoto wako, fanya majaribio mara nyingi zaidi, ukimuuliza jinsi angefanya katika hali fulani. Kazi hiyo haitapita bila kutambuliwa, na mtoto atakuwa si tu elimu na heshima, lakini pia ujuzi.

Kwa dhati, Natalia.