Saa ya darasa"Peana mema karibu!"
Lengo: maendeleo ya mawazo juu ya mema na mabaya; kulea hamu ya kufanya mambo mema.
Kazi:- Kupanua maarifa ya watoto kuhusu mema na mabaya.
Wafundishe watoto kuona, kuelewa, kutathmini hisia na matendo ya wengine, kuhamasisha, kuelezea hukumu zao. Kuendeleza ujuzi wa hotuba.
Kuza mahusiano ya kirafiki ya nia njema na heshima kwa kila mmoja.
Malezi sifa za maadili wanafunzi: uwezo wa kufanya marafiki, kuthamini urafiki, kuwasiliana katika timu.
Maendeleo ya somo.
Leo mimi na wewe shughuli isiyo ya kawaida- shughuli ya fadhili: "Peana fadhili karibu!" Wewe na mimi tutafafanua dhana za "nzuri" na "uovu", kutathmini matendo yetu na matendo ya wenzetu, na kuimarisha ujuzi wa mtazamo wa kirafiki kwa kila mmoja.
Usidhuru! Fikiria juu yake! Usifanye kelele yoyote!
Heshimu kila mtu! Angalia vizuri!
Usibishane kama huna uhakika! Ondoka!
Na ikiwa kitu hakijafanya kazi vizuri kwa mtu,
Kisha kuja mwenyewe kwanza, kwa njia.
Sema: - Wacha tusahau mashindano yote.
« Ulimwengu mwembamba"Afadhali kuliko ugomvi" kama msemo unavyoenda.
Wewe ni Mwanaume! Wewe ni mwerevu, mkarimu, najua
Ninakuamini sana, mpenzi!
Wewe ni rafiki! Tumekosea kama wanandoa.
Na tunahitaji ugomvi huu? Vigumu!
Unapaswa kutenda vipi ikiwa mzozo unatokea? Shairi linaisha kwa maneno gani?
Hali ya "Doll Lisa".
- Leo darasani nitakuruhusu kufanya kitu ambacho sijawahi kukuruhusu kufanya. Kutana na Lisa (mwalimu anaonyesha mwanasesere aliyekatwa kwenye karatasi). Sasa tutaanza kumuudhi. Kumbuka jinsi unavyokoseana wakati wa mapumziko, wakati una hasira na kila mmoja. Baada ya yote, kwa kukosea, hata kwa neno, tunasababisha maumivu. Kwa hivyo, tunaposema jambo la kuudhi kwa Lisa, tutamuumiza kwa kupiga makali ya karatasi. (Wanafunzi hufanya kazi, na doll hufikia mwalimu kwenye duara).
- Angalia Lisa, amebadilika? Je, yeye ni sawa na alivyokuwa mwanzoni mwa somo? Ni nini kimebadilika ndani yake na kwa nini?
- Nadhani tulimtia kiwewe yule mwanasesere. Je, tunaweza kubadilisha chochote? Tunawezaje kuboresha hali hiyo? (Wanafunzi hutoa suluhu: mwonee huruma mwanasesere, sema kitu kizuri).
- Wacha tujaribu kumwambia kitu kizuri, wakati sisi wenyewe tutaondoa makovu ambayo tuliacha.
- Guys, sasa angalia Lisa, tayari ni bora, lakini amekuwa sawa na alivyokuwa mwanzoni mwa somo? Hapana. Kwa nini?
Hitimisho: maumivu yanabaki katika nafsi yangu kwa muda mrefu sana, na hakuna pongezi zinazoweza kuipunguza. Mwanasayansi wa Urusi Pavlov alisema: "Unaweza kuua kwa neno, lakini unaweza kufufua kwa neno."
- Kwa nini tunakumbuka malalamiko kwa muda mrefu?
- Je, tunapenda tunapokosewa?
- Tunawezaje kufurahisha kila mmoja kila siku?
- Jinsi ya kuwa mkarimu?
Chini ya msingi: usijaribu kupenda ulimwengu wote, wapende wale walio karibu nawe, na wewe mwenyewe utahisi jinsi umekuwa na furaha zaidi.
Mchezo "Fairy Tale".
nitaita shujaa wa hadithi, nawe unajibu kama yeye ni mwema au mwovu. Ikiwa wewe ni mkarimu, unapiga makofi kwa furaha, ikiwa wewe ni mbaya, funika uso wako kwa mikono yako. (Ivan - Tsarevich, Koschey asiyekufa, Samaki wa dhahabu, Thumbelina, Karabas-Barabas, Little Red Riding Hood, bukini-swans, merman, Baba Yaga, Cinderella, Morozko, Malvina.)
- Je! ungependa kuwa shujaa gani? Kwa nini? (Majibu ya watoto)
Unafikiria nini, ni nini zaidi duniani: nzuri au mbaya? Labda baadhi ya mizani ya zamani inaweza kutusaidia na hili?
Hali "Libra"
- "Tutaweka uovu" upande mmoja wa mizani (Sahani zilizo na maandishi: Wivu, Uchoyo, Ufidhuli, Usaliti, Vita, Uongo)
- Ili kushinda maovu, lazima tujaribu kunyoosha mizani kwa wema.
- Kumbuka ni matendo gani mema uliyofanya, yale ambayo watu wanaokuzunguka wanafanya, na tone kwa tone tutawaweka kwenye mizani kwa wema.
Watoto huenda kwenye mizani moja kwa moja, kuzungumza juu ya tendo lao jema na kuweka tone lao (lililotayarishwa mapema) kwenye kikombe. toys ndogo) Hivi karibuni kiwango cha wema hupita kiwango cha uovu.
Mnaona, watu, jinsi mnavyoweza kushinda uovu. Ni sawa katika maisha: matone ya wema, kuunganisha, kugeuka kuwa kijito, kijito ndani ya mto, mito katika bahari ya wema. Ni vizuri mtu anapoacha alama nzuri. Hebu sasa pia tufanye tendo moja jema la pamoja.
Kutengeneza applique "Jinsi dunia hii ni nzuri" ( kazi ya pamoja)
Mwanamume mmoja mwenye hekima alisema hivi: “Mtu hajaishi maisha yake bure ikiwa alijenga nyumba, alikuza bustani, au kulea mtoto.” Hebu sasa pia tufanye tendo moja jema la pamoja. Kwenye kipande tupu cha karatasi ya whatman, kila mmoja wenu huweka maelezo ya appliqué yaliyotayarishwa mapema kutoka kwa karatasi ya rangi: nyumba, miti, takwimu za watoto, mawingu, jua, mto, maua, takwimu za ndege na wanyama. Inageuka applique nzuri. Wacha tuite "Jinsi ulimwengu huu ulivyo mzuri!"
Ulijisikiaje ulipomaliza kazi hii?
Mstari wa chini.
Fikiria juu ya kila kitu kilichosemwa katika somo letu. Maisha yatakupa hali tofauti, na ni muhimu sana kufikiria jinsi ya kupinga uovu na udhalimu. Daima linda mema ndani yako na kwa wengine, kwa uthabiti zuia maovu, kwa sababu kufanya mema ni nzuri!
Hali ya burudani ya vikundi kwa watoto wenye ulemavu.
"Peana mema kuzunguka mduara."
Malengo:
Elimu ya urekebishaji.
o Kukuza uelewa wa watoto wa fadhili kama muhimu,
ubora usioweza kutengwa wa mtu.
Maendeleo ya urekebishaji
o fomu kwa watoto mtazamo chanya kwako mwenyewe na kwa
kwa wengine;
o kuboresha ujuzi wa mawasiliano.
Kurekebisha na kuelimisha.
o hutengeneza utu wa mtoto, kwa kukuza sifa kama vile
uwajibikaji, uaminifu, urafiki;
o kuhimiza uelewa wa maadili ya kibinadamu na
ufahamu wa nafasi ya ndani ya mtu mwenyewe;
o Kukuza mtazamo wa haki kwa kila mmoja na hamu
msiumizane.
Nyenzo: wasilisho la slaidi, filamu ya slaidi "Barabara ya Mema" imewashwa
wimbo kwenye mashairi Yu. M. Minkova "Barabara ya Nzuri", 2 bluu, 2
scarf nyekundu, mpira.
Nyenzo za muziki: wimbo "Kuna hadithi nyingi za hadithi ulimwenguni", maandishi. Yu. Entina, muziki.
V. Shainsky; wimbo "Kuhusu wachawi waovu na wazuri" kutoka kwa filamu "Mfalme"
kulungu", comp. M. Tariverdiev; wimbo "Wema ni nini?", waandishi wa wimbo
V. Ososhnik na Lyubasha (T. Zaluzhnaya); muziki wa nyuma; wimbo "Urafiki"
hii si kazi,” waandishi wa wimbo huo ni V. Ososhnik na Lyubasha (T. Zaluzhnaya).
Maendeleo ya somo - burudani.
(Wimbo "Kuna hadithi nyingi za hadithi duniani" sauti, lyrics na Yu. Entin, muziki na V. Shainsky)
Slaidi ya 1
Watoto wanashughulikiwa kwa urahisi katika ukumbi.
Mwalimu wa 1:
Maisha yetu ni ya kuchosha bila hadithi ya hadithi,
Siku ni ndefu, kama mwaka mzima.
Mwonekano ni mzuri na mkali kuliko rangi,
Ikiwa hadithi ya hadithi inakuja kwetu.
Angalia, watu, ni nani hukutana nasi katika fairyland?
Slaidi ya 2
Bila shaka yeye ni mchawi.
Na unajua vizuri kwamba wachawi ni tofauti.
Kuna wachawi wema, na pia kuna waovu.
(Wimbo "About the Good and Evil Wizards" kutoka kwa filamu "The King's Deer" unachezwa,
comp. M. Tariverdiev)
Slaidi ya 3.
Mwalimu wa 2: Watoto, waangalieni wachawi wawili kwa makini. Jinsi gani
Je, unadhani ni mchawi wa aina gani ni mzuri? Ambayo ni mbaya? Kwa nini umeamua hivi?
Majibu ya watoto (watoto hujibu: uso wa fadhili, uso mbaya, sura nzuri, mbaya
tazama, mwenye fadhili anatabasamu, mwovu anakasirika, n.k.)
Mwalimu anakamilisha majibu ya watoto na kuwaalika kucheza mchezo "Mzuri na
uovu". Anaeleza kuwa watoto wanapoona uso wa fadhili, wataanza kupiga makofi. A
wakati ni mbaya, piga.
Mchezo unachezwa uhamaji mdogo"Nzuri na mbaya."
Slaidi za 4 - 13
2
Mwalimu wa 1:
Je, ungependa kucheza na mvulana mwenye hasira au msichana mwovu?
Tufukuze uovu.
Watoto hupiga, kuinua mashavu yao kwa upana, na hivyo kufukuza hasira kutoka
mimi mwenyewe.
Slaidi ya 14.
Umefanya vizuri, watoto (anasema mwalimu), walilipua hasira zote kutoka kwao wenyewe. Imesalia
wema tu.
Wema ni nini? Aina - hii inamaanisha nini? (watoto hujibu: nzuri,
kujali, wasio na pupa)
Walimu waalike watoto kwenye duara.
Watoto wote walikusanyika kwenye duara.
Wewe ni rafiki yangu na mimi ni rafiki yako!
Hebu tushikane mikono kwa nguvu
Na tutabasamu kwa kila mmoja!
(wimbo "Fadhili ni nini?" unachezwa, waandishi wa wimbo ni V. Ososhnik na
Lyubasha (T. Zaluzhnaya)
Slaidi ya 15.
Ngoma ya pande zote inachezwa na harakati kulingana na onyesho.
Mwalimu wa 2 (mwisho wa densi ya pande zote) anauliza watoto: "Watoto, vipi
Je, wema unaweza kuguswa, kuonja au kuonekana? (majibu ya watoto).
Kwa kweli, huwezi kujaribu (mwalimu anaendelea), lakini unaweza kuiona
vitendo, vitendo, vitendo vya kila mtu.
Je, unafanya matendo gani mema? Na ili iwe rahisi kwako kujibu, mimi
Nitakuonyesha dokezo. Mwalimu anawaonyesha watoto scarf.
Ni sawa tunapofungana au kufunguana mitandio. Kwa nani
tunafanya jambo jema? (majibu ya watoto: kwa rafiki).
3
(Muziki wa chinichini hucheza)
Slaidi ya 16
Mchezo "Funga kitambaa kwa rafiki" unachezwa.
Mwisho wa mchezo, mwalimu anawasifu watoto.
Mwalimu wa 1:
Na najua mchezo mwingine, Unaitwa "Dadada au nonetnet."
Tucheze?
Slaidi ya 17
Mchezo "Dadada au nonetnet" unachezwa.
Tutakuwa marafiki wa nguvu (dada)
Tuthamini urafiki wetu (dada)
Tutajifunza kucheza (dada)
Wacha tumsaidie rafiki (dada)
Unahitaji kumkasirisha rafiki yako (hapana hapana)
Na toa tabasamu (dada)
Inafaa kumchukiza rafiki (hapana hapana)
Wacha tunywe chai na marafiki (dada, ndio)
Tutakuwa marafiki wa nguvu (dada).
Mwisho wa mchezo, mwalimu anawasifu watoto.
Mwalimu wa 2:
Inaonyesha watoto mkali na mpira mzuri, na kuwauliza watoto: Watoto, hamjambo?
Je, unafikiri mtu mkarimu atacheza mpira huu peke yake au kukualika kucheza?
rafiki?
Hiyo ni kweli, kucheza pamoja daima kunafurahisha zaidi.
Wacha tucheze mchezo "Pitisha Mema kwenye Mduara." Na mpira utakuwa
kuashiria wema.
(wimbo "Urafiki sio kazi" unachezwa, waandishi wa wimbo ni V. Ososhnik na
Lyubasha (T. Zaluzhnaya)
Imetayarishwa na kuendeshwa na mwalimu Antonyan Marina Aleksandrovna 2017 shule ya awali ya bajeti ya Manispaa taasisi ya elimu shule ya chekechea № 2 "Mtoto" kijiji Wilaya ya manispaa ya Novomikhailovsky wilaya ya Tuapse
Lengo:
- kuwatambulisha watoto wa shule ya mapema kwenye michezo, picha yenye afya maisha,
- kukuza shauku ya watoto katika hafla za michezo, kufikia urahisi na usahihi katika kufanya mazoezi,
- kuunda uamuzi, ujasiri, uvumilivu, uvumilivu katika kufikia matokeo.
Sogeza programu ya mchezo
Sauti za ishara za simu.
Mwenyeji: Halo, watu! Tumefurahi sana kukuona ukitutembelea tena. Leo mimi na wewe tutakuwa likizo isiyo ya kawaida. Inaitwa "Pitisha Mema Kuzunguka Mduara." Na ili likizo yetu ianze, tunahitaji kusimama kwenye duara kubwa.
Kila mtu hukusanyika kwenye duara.
Ninaona kwamba kila mtu anayetaka kucheza na kucheza amekusanyika pamoja. Kisha kuunganisha mikono na kutembea kwenye mduara upande wa kulia... Na sasa upande wa kushoto... Hebu tufanye mduara kuwa mwembamba... Upana!.. Chini!.. Juu!.. Kimya!.. Sauti!.. Haraka!.. Kukusanyika katikati!.. Piga kelele "Hooray!" ... Tutengane!.. Mbalimbali!.. Bravo! Wewe ni mkuu!.. Je, wewe ni mzuri?.. Kisha sema kwa sauti kubwa: "Sisi ni nzuri!"
Mwenyeji: Na sasa joto-up kidogo, ninapendekeza unyooshe miguu na mikono yako kidogo!
"Ngoma ya Bata Wadogo" .
Je, wewe ni mkuu?
Wachezaji. Sisi ni kubwa!
Mtangazaji: Sasa tutafunga safu zetu, tusimame kwenye mduara mzito. Nitatoka humo, na utaweka mikono yako nyuma ya mgongo wako. Mara tu muziki unapoanza, nitakimbia kwenye duara. Yeyote nitakayemgusa kwa mkono wangu anakimbia upande mwingine. Tunapokutana njiani, tunainama mbele ya kila mmoja na kusema majina yetu kwa sauti kubwa. Kisha tunaendelea kusonga kwenye mduara. Yeyote anayechukua kiti tupu kwanza anapata kukaa hapo, na aliyeshindwa anaendesha.
Muziki unachezwa. Mchezo unaendelea "Simama kwenye duara" .
Mwenyeji: Sasa hebu tupanue mduara wetu. Nitaenda kwenye miduara. Wale ninaowagonga begani wananifuata. Nitatembea kama nyoka, katika miduara, na wewe utanifuata. Lakini mara tu ninapopiga filimbi, mara moja unahitaji kuchukua mahali popote tupu. Wale ambao wameshindwa, endesha. Mimi pia nitachukua mahali pa mtu mwingine. Hebu tujaribu.
Muziki unachezwa. Mchezo unaendelea "Nyoka" .
Je, wewe ni mkuu?
Wachezaji. Sisi ni kubwa!
Mtangazaji: Makini! Mchezo mpya! Inaitwa "Vipengele vinne" . Juu ya neno "Dunia" kila mtu anainama. Juu ya neno "maji" kila mtu anapiga makasia. Juu ya neno "hewa" kila mtu hupiga mikono yake kama mbawa. Juu ya neno "moto" kila mtu anaonyesha moto kwa mikono yao.
Muziki unachezwa. Mchezo unachezwa "Vipengele vinne" .
Mwenyeji: Zingatia kile ninachoshikilia mkononi mwangu sasa. (Inaonyesha pointer.) Sasa nitasimama ndani ya duara, nitafunga macho yangu na kuzunguka mahali. Yeyote ambaye pointer yangu inaelekeza kwake huenda kwenye mduara. Nitakuambia kwa nini baadaye.
Muziki unachezwa. Uchaguzi wa wachezaji unaendelea (Watu 7-10).
Wale ambao wametolewa kwa kura watacheza majukumu "ndege" , wachezaji wengine - jukumu "ngome ya dhahabu" . Ninawauliza watendaji wa jukumu hili kuinua mikono yao juu juu ya vichwa vyao na kuchukua mikono ya jirani. Muziki utaanza kucheza "ndege" kuruka chini ya mikono yako, kuruka nje ya mduara, kurudi, duru ndani "ngome ya dhahabu" . Kwa neno moja, wanacheza. Lakini mara tu kuna ukimya, "ngome ya dhahabu" hufunga, yaani, kila mtu anatupa mikono yake chini. Ambayo kati ya "ndege" amekamatwa, anasimama kwenye duara - ndani "ngome ya dhahabu" .
Muziki unachezwa. Mchezo unaendelea "Ngome ya dhahabu"
Umefanya vizuri!
Wachezaji. Sisi ni kubwa!
Mwenyeji: Na tena ninauliza kila mtu kusimama katika duara moja la kawaida. (Huchagua mmoja wa wachezaji.) Nina pendekezo kwako. Kwa amri yangu, kila mtu atapitisha kitambaa hiki kwenye mduara. (Inaonyesha leso kwa wachezaji.) Na unakimbia kuzunguka wachezaji na kujaribu kukimbia haraka kuliko wanavyopitisha leso. Unasimama pale ulipoanza kupitisha skafu. Je, tujaribu? Tahadhari! Anza!
Muziki unachezwa. Mchezo unaendelea "Haraka kuliko leso"
Kwa mchezo ujao Tutahitaji scarf tena. Kila mtu kwenye duara hupitisha kitambaa kati yao kwa muziki. Wakati muziki unapoacha kucheza, mchezo unaacha. Aliyekuwa wa pili hadi wa mwisho kushika leso anatolewa.
Muziki unachezwa. Mchezo unaendelea "Pitisha blanketi"
Mtangazaji: Ninauliza kila mtu kukumbatia mabega ya mwenzake na kusema kwa sauti kubwa: "Tunajua, tunajua, tunaelewa!"
Mwenyeji: Kila wakati unapotimiza ombi langu lolote, rudia kifungu hiki. Chukua hatua nne kushoto!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mpangishi: Sasa hatua nne kwenda kulia!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mwenyeji: Hatua nne hadi katikati!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mwenyeji: Keti chini!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mwenyeji: Simama!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mtangazaji: Simama na migongo yako kwenye duara na ukae chini!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mtangazaji: Chini, chini, squat!
Wachezaji. Tunajua, tunajua, tunaelewa!
Mara nyingi, wachezaji huanguka wakati wameinama.
Mwenyeji: Kama wangejua, wangeelewa, hawangekaa sakafuni!
Kubwa! Je, wewe ni mkuu?
Wachezaji. Umefanya vizuri!
Mwenyeji: Sasa hebu tusimame kwenye mduara tena. Angalia majirani zako kulia na kushoto. Watakie kheri na kheri. Sasa kila mtu nipe mkono wako. Sema kwa sauti kubwa: “Kuwa na fadhili!”
Wachezaji. Kuwa na fadhili!
Mwenyeji: Unapozungukwa na marafiki wengi,
Maisha ni rahisi, bora, furaha zaidi kwa kila mtu.
Pitia mambo yote mazuri karibu
Kwa wazazi wako, marafiki, rafiki.
Na kila kitu kitarudi kwako kikamilifu.
Kweli sasa kila mtu ana sauti kubwa "Hooray!"
Wachezaji. Hooray!
Mtangazaji: B saa nzuri! Kwa mkutano mpya!
JIONI YA MAPUMZIKO
FESTIVALI
TALK SHOW
Programu ya densi na burudani
VIEWS-CON-
KOZI
MICHEZO YA WAJIBU
VYAMA VYA VIJANA
Mashindano ya michezo ya kubahatisha na ukumbi wa michezo
MICHEZO YA AKILI
MPIRA, KARNA-VALAS
PROGRAM ZA TAMASHA
CON-KOSI
SIKUKUU ZA VIJANA
MATANGAZO YA DISCO
PETE
(toleo la muziki)
DISCO
TEKI
ONESHA PROGRAM
Jukumu la familia katika kuimarisha msingi wa kiroho wa maisha katika jamii yetu ni kubwa sana. Familia itahitajika kila wakati maadamu watu na jamii ipo. hali ni nia ya nguvu ya kimaadili na kiroho familia yenye afya. Na kazi ya taasisi za kitamaduni na familia ni moja ya maeneo ya kipaumbele katika uwanja wa sera ya kitamaduni. Ni shughuli hii ambayo inachangia kwa kiasi kikubwa uimarishaji wa mafanikio katika maeneo mbalimbali, ambayo hufanya iwezekanavyo kuendeleza dhana ya familia kama mfano wa kidemokrasia wa jamii. Familia ndio msingi ambapo kizazi kijacho hukua na kuelimishwa. Misingi ya tabia iliyowekwa katika familia ni msingi ambao kila mtu anajenga maisha yake. Shirika la wakati wa bure, kama moja ya aina ya maisha ya familia, ni jambo muhimu zaidi uimarishaji wake, inachangia uimarishaji wa timu ya familia, malezi ya mhemko thabiti, maendeleo, uhifadhi na maambukizi. maadili, kanuni na sheria za tabia ya familia.
Miongozo kuu ya kazi ya kilabu na familia
1. Kuboresha elimu ya ufundishaji kwa watu wazima - mikutano na madaktari, wanasaikolojia, walimu, wanasheria.
2. Malezi ya utamaduni mahusiano ya familia- msingi ni kuzuia migogoro ya familia, kuimarisha mahusiano ya kihisia kati ya wanandoa.
3. Kukuza utamaduni wa mawasiliano - kutumia muda pamoja kati ya watoto na wazazi.
4. Kushinda passivity ya likizo ya familia na kuchukua nje ya nyumba.
5. Zingatia kujumuisha wanafamilia wote katika wakati wa burudani - Siku za Likizo ya Familia.
6. Maendeleo uwezo wa ubunifu familia.
7. Shirika la likizo ya familia.
Wakati wa kuamua aina za kazi, ni muhimu kuzingatia:
Tabia maalum za umri;
Ukomavu wa kijamii, maoni yaliyoundwa vizuri kuelekea aina fulani za burudani;
Vipengele vya kikanda (kijiji, jiji, bajeti ya wakati).
Hali ya ndoa.
Likizo ya familia
Jioni kwa wanandoa"Kwa miaka mingi, upendo na ushauri"
Jioni ya familia ya vijana "Jua jinsi ya kuthamini upendo", "Upendo ni juu ya kila kitu duniani"
Jioni za muziki wa familia
Jioni za kukutana na kumbukumbu za dhahabu na fedha "Masomo kutoka kwa maisha yaliyoishi"
Maswali na Majibu Jioni "Hali ya Hewa ya Familia"
Jioni za wakati wa burudani "Mzunguko Mpana"
Makusanyiko ya familia “Pesha wema”
Mpira wa familia
Jioni za picha, jioni zinazoheshimu wanandoa "Vipengele vya Upendo", "Njia ya Maelewano"
Siku ya Mama, Siku ya Familia "Nyumba ya Mioyo ya Furaha"
Siku ya Furaha ya Familia
Klabu ya Wikendi
Programu za mashindano "Baba, Mama, mimi - familia ya michezo (mtalii, kiufundi, ubunifu, kiakili), "mimi + mimi = familia"
Mchezo wa burudani na wa kielimu "Biashara ya Familia"
Mfululizo wa mihadhara juu ya mada za familia na maadili
Ukumbi wa mihadhara "Shule ya Wazazi Vijana "Ndoa na Familia"
Mijadala, majadiliano, maonyesho ya mazungumzo "Je, kuna familia zinazofaa?", "Ndoa ya kijinga ni nini", "Sanaa ya kuishi pamoja"
Mazungumzo " Migogoro ya kifamilia na kuwashinda"
Vilabu vya familia za vijana, mama wa watoto wengi, mama wasio na waume, vilabu vya michezo vya familia
Maonyesho ya DPI "Tunafanya wenyewe"
Jamii ya wanadamu ina vizazi ambavyo vinaishi wakati huo huo katika ulimwengu wetu. Na maisha yetu pia yanaendeshwa na uhusiano kati ya vizazi tofauti. Heshima na heshima kwa wazee inapaswa kuwa sheria ya maisha yetu. Mratibu wa burudani, kiongozi wa shughuli za kitamaduni lazima awe na uwezo wa kufanya kazi na kila kikundi cha umri, kujua ni nini kinachowatia wasiwasi na kinachovutia.
Katika mfumo wa mwelekeo wa thamani wa watu wazee, burudani ya maana iko mbali nafasi ya mwisho. Na hii sio bahati mbaya, kwani mzunguko wa marafiki wa watu waliostaafu unazidi kuwa nyembamba kwa miaka. Mzee inakabiliwa na shida ya upweke na kutokuwa na maana, na wafanyikazi katika nyanja ya kitamaduni, wanaoitwa kuandaa wakati wa burudani kwa aina zote za idadi ya watu, lazima wazingatie shida hii na kutafuta njia za kulitatua. Kwa mtu mzee, ni muhimu sana kupata aina kama hizi za maisha ya kitamaduni ambayo yangemsaidia kupanua mawasiliano ya kiroho na watu na kumruhusu kutambua uwezo wake. Na hapa jukumu kubwa ni la taasisi za kitamaduni na burudani, kwani kuhusisha watu katika shughuli za kitamaduni na burudani kungeongeza kazi ya taasisi za kitamaduni na kusaidia kukidhi mahitaji ya kitamaduni ya watu wa uzee.
Taasisi ya elimu ya uhuru ya jimbo la Tambov kwa wanafunzi, wanafunzi walio na ulemavu afya "Maalum (marekebisho) shule ya sekondari- shule ya bweni huko Kotovsk"
Shughuli ya elimu
"Pitisha nzuri karibu na duara"
kwa wanafunzi wa shule ya kati
(somo la wazi katika semina ya kisayansi na ya vitendo ya kikanda juu ya mada "Kuongeza uwezo wa kitaaluma wa wataalam katika shule za bweni wakati wa kuandaa kazi na watoto wenye mahitaji maalum. mahitaji ya elimu»)
Mwalimu Rodionova M.V.
G. Kotovsk
2013
Kusudi: kufundisha watoto kuleta furaha kwa wengine na kufanya matendo mema
Kazi:
onyesha umuhimu wa matendo mema kwa mtu,
fomu mahusiano baina ya watu katika darasa, kikundi, kulingana na matendo mema,
fikra sahihi kulingana na mazoezi katika uchanganuzi na usanisi.
Vifaa:
njia za kuonyesha slaidi za kompyuta,
picha zilizokatwa kwenye mada "Matendo ya fadhili ya watoto",
Toy laini, maua, kifua na kazi,
kurekodi nyimbo za watoto "Hebu Tushike Mikono", "Wimbo wa Funtik".
Somo la kielimu "Pesha mema karibu na duara"
Maendeleo ya somo:
Pointi ya shirika:
Slaidi ya 1: Jua kwa tabasamu
Mwalimu:
- Halo, watu wazima na watoto.
- Guys, unajua kwamba kuna likizo - Siku ya Fadhili Duniani, ambayo inaadhimishwa mnamo Novemba 13?
- Leo nimekualika kwenye somo la kufundisha jinsi ya kufanya kitu kizuri kwa kila mmoja, kutoa furaha na fadhili.
Zoezi "Kutamani bahati nzuri":
Mwalimu:
- Wacha tushikane mikono na kuunda duara.
- Ipi? mwili wa mbinguni inaonekana kama mduara? (Katika jua).
- Mduara ni ishara ya jua, joto. Je, ulihisi joto la mikono ya wanafunzi wenzako?
- Sasa hebu tupate karibu, tufanye fomu mduara nyembamba kuhisi bega la rafiki, mwanafunzi mwenzako.
- Unajisikiaje sasa? (Nguvu, ujasiri, utulivu. "Siko peke yangu katika ulimwengu huu") - Ni vizuri unapojua kwamba utaungwa mkono katika wakati mgumu au atafurahi nawe kwa mafanikio na mafanikio yako.
- Wacha tuwatakie kila mtu bahati nzuri leo.
Mwalimu:
- Tutalazimika kufikiria sana wakati wa darasa. Kwa hivyo, ninakupa mazoezi ya kiakili.
- Unahitaji kuweka vipande vya picha katika nzima moja.
Kazi: weka pamoja picha kuhusu matendo mema(watoto wamegawanywa katika vikundi 2)
Slaidi ya 2: Ngoma ya pande zote ya watoto na wimbo
Wakati wa kukunja picha, wimbo "Hebu tuungane mikono, marafiki" hucheza.
Mwalimu:
- Niambie, ni vitendo gani vya watoto vinaonyeshwa kwenye picha?
(Nzuri, fadhili)
Slaidi ya 3: maneno "Pitisha nzuri kuzunguka mduara" (picha: kutoka mkono hadi mkono - moyo)
Utangulizi wa mada:
Mwalimu:
- Mandhari ya somo letu ni "Peana mema karibu na duara."
- Ni matendo gani mema tunaweza kufanya kwa kila mmoja? Inamaanisha nini “kutenda mema”? Je, ni maneno gani tunaweza kuchagua kwa dhana hii?
Mchezo "Sema Neno":
- Kufanya mema ni kufanya jambo jema, la kupendeza, la upole. Kwa hivyo tutasambaza toy laini na utaje maneno yanayokaribia usemi “tenda mema.”
Slaidi ya 4: maneno: msaada, faraja, tafadhali, kuwa marafiki, kuwa mvumilivu, kuwa waaminifu, kuwa wa kirafiki, kuwa na uwezo wa kuhurumia, kuwa na shukrani, upendo.
- Hiyo ni, kutenda mema kunamaanisha kuwatendea wengine mema.
Sehemu kuu:
A) Mwalimu:
- Je! Unajua kuwa fadhili huzaliwa na mtu?
- Angalia mtoto huyu (picha ya mtoto).
- Inakufanya uhisije?
(furaha, huruma). Mikono inamfikia, unataka kucheza naye.
- Kwa nini?
- Ndio, labda kwa sababu yeye ni mpole, anatabasamu, na unaelewa kuwa hatakudhuru.
- Na nyote mlikuwa watoto wa kupendeza na wa kuchekesha. Na watu walitabasamu kwako, walikupenda, na kusema maneno mazuri.
- Lakini unakua, kama watu wote. Na kitu kibaya kinatokea kwetu: mara nyingi tunagombana, tunaapa, na hatuelewi kila mmoja.
Slaidi ya 5: picha ya mtu mzuri na mbaya
Mwalimu:
- Je! unajua kuwa mtu anayewatendea wengine mema anakuwa bora yeye mwenyewe.
- Angalia picha na uniambie mtu mwema yuko wapi na mwovu yuko wapi (upande wa kulia na wa kushoto).
- Kwa nini uliamua hivyo? Kumbuka jinsi mtu mkarimu anavyoonekana katika maisha.
- Ndio, mtu mwenye fadhili ni mtu naye na mwonekano wazi, macho ya fadhili, yenye uso unaong'aa. Mtu mzuri. Kuvutia. Ninataka kumkaribia na kuzungumza.
-- A mtu mwenye hasira- huyu ni mtu ambaye ana mtazamo wa kando, macho yaliyopunguzwa, uso ulio na wrinkled kutokana na hasira ya mara kwa mara. Mtu asiyependeza. Huzuia wale walio karibu nawe.
- Kwa neema mtu mwema Mithali na misemo ya Kirusi pia huzungumza.
B) Mwalimu:
- Kila mmoja wenu anachagua kile anachotaka kuwa.
- Lakini methali ya Kirusi inatufundisha: "Uhai hutolewa kwa matendo mema."
- Matendo mema yanaanza wapi?
- Wema huanza kwa kusema jina zuri mtu.
Mwalimu:
- Sasa hivi tutapeana mambo mazuri.
Slaidi ya 6: majina ya watoto
Mchezo "Iite kwa jina":
Simama kwenye duara, salamu kila mmoja kwa jina na kupeana mikono.
Mwalimu:
- Je, unafurahia kuitwa kwa jina lako?
- Na inapendeza zaidi wakati wanakupa pongezi (wakati wanasema kitu kizuri juu yako).
Slaidi ya 7: sifa chanya mtu
Mchezo "Toa pongezi":
- Hebu sasa tujifunze kuzungumza na kila mmoja maneno mazuri(Natasha - wewe ndiye mwenye busara zaidi darasani).
- Inageuka kuwa kuna kitu kizuri katika kila mmoja wenu.
- Je, ni vizuri kusikia mambo mazuri kuhusu wewe mwenyewe? Maneno ya fadhili hufanya mambo kuwa wazi karibu na wewe. Haishangazi wanasema: ". Neno zuri- kama siku ya masika."
Slaidi ya 8: picha: mtoto mmoja anamtuliza mwingine
Mchezo "Hedgehog iliyoogopa":
hedgehog iliyoogopa iko katikati ya duara, wengine wanapaswa kumtuliza kwa maneno na ishara.
- Ni katika hali gani unafanya kama hedgehog?
(mtu anapokosea, anadhulumu, anajaribu kulazimisha kupigana, anaondoa kitu)
- Wacha tusimuudhi mtu yeyote, lakini simama kwa wale wanaohitaji msaada wako!
B) Mwalimu:
- Na sasa ni wakati wa kuhama kutoka kwa maneno kwenda kwa vitendo!
Shairi:
Ulimwengu huu haujakamilika
Imeundwa na sisi sote.
Yeye ni tafakari ya moja kwa moja
Hisia zetu na macho yetu.
Dunia hii haitakuwa bora
Na hatakuwa mkarimu.
Ikiwa sisi wenyewe hatutakuwa wema.
Hadithi ya G. Grebenshchikov "Utoto"
Shairi:
Lazima uwe mwema nje ya mazoea,
Sio kwa hesabu. Njoo kwa manufaa
Angalau kwa titmouse kidogo -
Hebu atoke nje ya ngome na juu angani.
Slaidi ya 9: picha za kusaidia: alisimama kwa mdogo, alisaidia wazazi kusafisha, akaenda dukani, akamsaidia mwanamke mzee kuvuka barabara, akamsaidia mwanafunzi mwenzako na kazi ya nyumbani, akaokoa kitten ....
- Kumbuka ni nani uliyempendeza leo au jana, ambaye ulimfanyia kitu kizuri, cha fadhili?
(alimsaidia mwanafunzi mwenzako na kazi ya nyumbani, alisaidia wazazi kuzunguka nyumba, akasimama kwa mdogo, ...) Hadithi za watoto kwenye duara.
Mchezo "Shida kutoka kwa kifua"
- Ninakusomea "shida" ulizochagua, i.e. hali mbalimbali, na unatafakari na kuamua ni jambo gani sahihi la kufanya. Lakini usisahau kwamba lazima utende kama vile ungependa kutendewa ( kanuni ya dhahabu maisha).
Mwalimu:
- Jumapili. Hauwezi kujiondoa michezo ya kompyuta, lakini unaulizwa kwenda dukani haraka. Utafanya nini?
- Mwalimu aliwatangazia watoto kwamba darasa lilipewa tikiti 6 za kwenda Kinomax kutazama filamu katika muundo wa 3D na wakati huohuo akasema: “Kuna watu 10 katika darasa lenu. Ninawapenda nyote na siwezi kuamua ni nani hatapata tikiti. Fanya mwenyewe. Inua mkono wako kwa wale ambao waliamua kutokwenda, au pendekeza jinsi ya kuifanya kwa njia tofauti."
- Kulikuwa na mvulana darasani ambaye hakueleweka na kukataliwa. Je, ungewapa ushauri gani wanafunzi wenzako?
- Wakati wa vitafunio vya mchana, mvulana katika chumba cha kulia alichagua apple kubwa zaidi na kuiweka karibu na sahani yake. Unaweza kusema nini kuhusu mvulana?
- KATIKA usafiri wa umma mtu hatua kwa mguu wako. Matendo yako.
- Kitu kinaanguka kutoka kwenye begi la mtu aliye mbele. Matendo yako.
- Msichana analia kwenye rejista ya pesa dukani baada ya kupoteza pesa zake. Matendo yako.
Matokeo:
Kila mtu anasimama kwenye duara
D) Mwalimu:
- Leo darasani umejifunza kwa nini ni vizuri kuwa mkarimu na jinsi unavyoweza kufurahisha familia yako na wanafunzi wenzako.
-Siku zote linda mema ndani yako na kwa wengine, ondoa maovu kwa uthabiti.
- Ili ukumbuke hii, ninakupa mioyo hii na maandishi "Shiriki fadhili zako."
Zoezi "Asante kwa shughuli ya kupendeza":
Kila mtu anasimama kwenye duara. Sasa tutashiriki katika sherehe ambayo itatusaidia kuelezea hisia za urafiki na shukrani kwa kila mmoja: wa kwanza anasimama katikati, wa pili anakaribia wa kwanza, anashikana mikono na kusema: "Asante kwa shughuli hiyo ya kupendeza!" Wote wawili wanabaki katikati, wakishikana mikono. Kisha mtu wa tatu anakuja, huchukua mtu yeyote kwa mkono: wa kwanza au wa pili, nk .. mwishoni, funga mduara na upeane mikono mara tatu.
Mwalimu:
Kabla hatujaachana
Na kila mtu aende nyumbani,
Nataka kusema kwaheri
Wakati nakutakia,
Ili uweze kuwa mkarimu
Hatujasahau maneno ya uchawi,
Ili kwamba kwa maneno mazuri
Ulikuwa unazungumza na marafiki zako.
Tunaachana sasa
Safari njema kwako! Habari za asubuhi!
Wimbo "Unaamini kila wakati mema" hucheza
Hadithi ya zamani inasema:
Daima amini katika wema.
Wajasiri tu ndio watashinda
Uovu wowote duniani.
Unaweza kuwa shujaa!
Baada ya yote, tunahitaji kuokoa ulimwengu.
Na licha ya maadui wote,
Nenda mbele na uimbe
Kwa furaha, kwa hatima
Hadithi ya zamani inasema:
Daima amini katika wema.
Wajasiri tu ndio watashinda
Uovu wowote duniani.
Hata kama wewe si mchawi, basi nini?
Unaweza kuwa shujaa!
Kutokuwa na nguvu, wivu, hofu na uwongo,
Baada ya yote, tunahitaji kuokoa ulimwengu.
Kwaya. Daima amini katika wema
Na licha ya maadui wote,
Nenda mbele na uimbe
Kwa furaha, kwa hatima!
