Somo lililojumuishwa katika kikundi cha pili cha vijana
« Spring ilikuja »
Lengo:
Endelea kufahamisha watoto na ishara za tabia chemchemi: kuongezeka kwa saa za mchana, theluji inayoyeyuka, uvimbe wa buds, kuonekana kwa maua, kurudi kwa ndege wanaohama, mabadiliko katika maisha ya wanyama wa porini na kuwasili. chemchemi. Wasaidie watoto kukumbuka miezi ya spring.
Wafundishe watoto kupamba kitanda cha maua na maua.
Kuendeleza uchunguzi, umakini, kumbukumbu, mawazo ya ubunifu, ustadi mzuri wa gari.
Wafundishe watoto hamu, upendo wa asili, mtazamo wa kihisia, uvumilivu na uvumilivu.
Washa kamusi: mapema, Machi, Aprili, Mei, ardhi thawed, snowdrop, coppice, cyclamen, buds, ndege wanaohama, rook, nyota, molting.
Vifaa: Katani, meadow, rekodi za muziki, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta, violezo vya rangi.
Kazi ya awali: Ziara ya misingi ya chekechea, uchunguzi wa miti, vitanda vya maua, ndege; kubahatisha mafumbo, kusoma mashairi, hadithi kuhusu chemchemi.
Maendeleo ya somo
Muziki unachezwa. Kutengeneza kitendawili.
Mpira wa theluji uliyeyuka
Meadow ikawa hai
Siku inakuja
Hii inatokea lini (katika spring )
Baridi imekwisha, na baada ya baridi huja chemchemi.
Je! Unajua miezi gani ya masika? Je, ni mwezi gani?
Ni mabadiliko gani yanayotokea katika asili? katika chemchemi?
- katika spring kila kitu katika asili huamka na kuwa hai. Jua linaangaza zaidi kila siku, siku zimekuwa ndefu na usiku ni mfupi, theluji inayeyuka, maua ya kwanza ya spring yanaonekana, ndege wanaohama wanaruka kutoka nchi za joto, wadudu na wanyama wanaamka baada ya hibernation.
Mwalimu: Asili imekuwa hai karibu nasi.
Kuamka kutoka usingizini
Kutoka anga la bluu
Na jua kwetu chemchemi ilikuja
Watoto husoma mashairi kuhusu chemchemi.
Zarina
Mto ulitiririka kwenye bonde,
Ndege wameruka kutoka kusini,
Jua lina joto asubuhi,
Tutembelee chemchemi ilikuja!
Safiya
Meadow ya kijani inangojea tutembelee,
Birches, lindens, na maples ni kusubiri.
Mimea, ndege na maua -
Uzuri usio na kifani!
Kira S, Marusya
Spring, spring ni nyekundu!
Njoo Spring kwa huruma,
Na jua kali,
Pamoja na mvua kubwa.
Lete mavuno kwenye ardhi yetu yenye furaha!
Shairi "Aprili" S. Marshak
Emil Aprili, Aprili!
Matone yanalia uani.
Vijito hupitia mashambani,
Kuna madimbwi barabarani.
Mchwa watatoka hivi karibuni
Baada ya baridi ya baridi.
Fazil Dubu hupenya
Kupitia kuni zilizokufa.
Ndege walianza kuimba nyimbo,
Na theluji ikachanua.
TanyaSPRING(ndege wanalia, muziki)
Mito itazunguka, miale ya jua itaruka!
Angaza zaidi, miale yako, na joto ardhi!
Fanya shina zako kuwa za kijani, maua yako yote yachanue!
Mchezo kukusanya maua
SPRING. Jinsi unavyocheza vizuri.
Angalia, maua labda hayajachanua kwenye kitanda cha maua spring haikufika bado, ana kazi nyingi sana. Vipi tumsaidie?
Maombi "Kupamba ua" (kwa kutumia nafaka za rangi (semolina))
Matone
Sauti ya matone inaweza kusikika kila mahali:
"Ding-la-la, ding-la-la!"
Tumechoka na dhoruba za theluji!
"Ding-la-la, ding-la-la!"
Matone yaliimba
Wimbo wako mwenyewe.
Hivi ndivyo wanavyokutana
Nzuri spring.
Drip-drip-drip, drip-drip-drip
(gonga kidole cha mkono wa kulia kwenye kiganja cha mkono wa kushoto)
Inadondoka kimya kimya.
Drip-drip-drip, drip-drip-drip
(gonga kidole cha mkono wa kushoto kwenye kiganja cha mkono wa kulia)
Matone hucheza kwa sauti kubwa.
(peana mikono kwa mikono yote miwili)
Drip-drip-drip, drip-drip-drip
(kugonga kidole kwenye kiganja)
Matone yalianza kukimbia.
(kimbia mahali)
Kwa sababu matone yaliona jua.
(mikono iliyoinuliwa)
Maombi kwenye easel (watoto hupamba kitanda cha maua na maua)
Spring asante watoto kwa msaada: "Kitanda kizuri sana cha maua"!
Ngoma ya kipepeo
Mwalimu: Vesna-Krasna, uliipenda na sisi darasa?
Spring: Niliipenda sana.
Ulinisalimia kwa wema
Walitusalimia kwa wimbo na dansi.
Nitampa kila mtu zawadi,
Sitamnyima mtu yeyote.
Spring huwatendea watoto pipi na kusema kwaheri.
Muhtasari wa somo wazi juu ya mada "Spring"
Kikundi cha pili cha vijana "Nisahau-me-nots"
Lengo:
Wajulishe watoto kwa ishara za spring
Kazi:
Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu ishara za tabia za spring mapema.
Fanya mawazo kuhusu mabadiliko ya spring katika asili: siku za jua zaidi, inakuwa joto, theluji inayeyuka, matangazo ya thawed yanaonekana, nguo za watoto hubadilika, ndege hufika.
Endelea kufundisha watoto kufanya kazi kulingana na mfano, kwa uangalifu, na kukuza ustadi mzuri wa gari.
Kuendeleza hotuba, fikira, uwezo wa ubunifu na kiakili wa watoto.
Kuboresha ujuzi wa mawasiliano.
Kukuza mtazamo wa kujali kwa maumbile hai, hamu ya kukamilisha kazi iliyoanza kwa uangalifu.
Kazi ya awali:
Uchunguzi katika asili, kuangalia vielelezo, kusoma uongo, kusikiliza muziki na sauti za asili, kusonga, kujifunza shairi "Spring" na I. Tokmakova.
Maendeleo ya somo
I. Wakati wa shirika
Mwalimu: Habari zenu, leo tuna shughuli isiyo ya kawaida. Tuna wageni leo, wacha tuwasalimie.
Sasa hebu tusalimiane ili wewe na mimi tuwe na hali nzuri leo.
Baada ya salamu, watoto wanaalikwa kutazama nje ya dirisha. Jihadharini na ukweli kwamba jua linaangaza sana, madimbwi yameonekana kwenye njia - Spring imekuja!
II. Maendeleo ya somo
Mwalimu: Ninapendekeza kutazama video kuhusu Spring. Keti kwenye viti!
Watoto wakitazama video
Mwalimu : Nani anaweza kuniambia ni wakati gani wa mwaka?
Watoto : Spring!
Mwalimu : Nani anaweza kuniambia miezi mitatu ya spring?
Watoto : Machi Aprili Mei.
Mwalimu : nini kinatokea kwa asili katika spring?
Watoto : theluji inayeyuka, madimbwi yanaonekana, ndege - nyota - kuruka ndani, unaweza kuvaa nyepesi.
Mwalimu : Hiyo ni kweli, umefanya vizuri! Oh guys, nadhani kusikia kitu ... Nadhani kuna mtu anakuja kwetu?!
(Spring inaingia)
Spring : Habari watoto!
Watoto : Habari!
Spring : Nimekuja, Spring ni nyekundu,
Jua lilileta furaha.
Na mionzi ya joto
Na mito ya haraka,
Na majani ya kijani
Na maua ya kwanza.
Mwalimu : Spring, tumekungoja kwa muda mrefu sana, tunafurahi sana kukuona! Sisi wavulana tumekuandalia shairi!
Watoto wanasoma shairi la I. Tokmakova "Spring" katika chorus
Spring inakuja kwetu
Kwa hatua za haraka,
Na theluji inayeyuka
Chini ya miguu yake.
Vipande vyeusi vilivyoyeyuka
Inaonekana kwenye mashamba.
Hiyo ni kweli, joto sana
Spring ina miguu.
Spring : Wewe ni watu wa ajabu! Na ninapendekeza ucheze kidogo!
Dakika ya elimu ya mwili
Kwa msaada wa kioo, Spring huwageuza watoto wote kuwa miale ya jua, mwalimu anasoma shairi la A. Brodsky:
Miale ya jua inaruka
Tunawaita - hawaji
Walikuwa hapa - na hawako hapa
Kuruka, kuruka karibu na pembe
Walikuwepo - na hawapo
Bunnies wako wapi? Imeondoka.
Hujazipata popote?
Watoto wanaruka kwa miguu miwili mahali
Wanasimama, wanainama kwa mikono yao, wanatikisa vichwa vyao
Shrug kwa mshangao
Kuruka juu ya sakafu
Onyesha kwa mikono
Mikono kwa pande, mshangao, shrug
Mwalimu : Wakati tunacheza, mgeni aliruka kwetu! (inaonyesha ndege - nyota ) Jamani, huyu ni nani?!
Watoto : Nyota!
Mwalimu : Hiyo ni kweli, umefanya vizuri, nyota! Anaishi wapi? (inaonyesha nyumba ya ndege )
Watoto : Katika nyumba ya ndege!
Mwalimu : Umefanya vizuri, sawa! Jengo la ndege limetengenezwa na nini?
Watoto : ya mbao
Mwalimu : Hiyo ni kweli, na sasa ninapendekeza ufanye nyumba ya ndege kutoka kwa karatasi kwa mgeni wetu! Keti kwenye meza!
Watoto huketi kwenye meza na kufanya appliqué pamoja na mwalimu. Wakati wa kazi, muziki wa Antonio Vivaldi "Spring" hucheza. Allegro"
Mwalimu : Umefanya vizuri! Tulifanya. Guys, spring ni nzuri. Jua linawaka, lakini ni wakati wa Spring yetu kuendelea!
Spring : Kwaheri watoto! Asante kwa michezo!(anang'oa maua kutoka kwa mavazi yake na kuwapa watoto)
Watoto : Kwaheri Spring!
III . Muhtasari wa somo
Mwalimu : Tumezungumza nini leo? (kuhusu spring). Nani alikuja kututembelea? (spring). Mimi na wewe tulifanya nini? (nyumba ya ndege). Kwa ndege gani? (mwenye nyota). Ulipenda somo letu? (Ndiyo). Kisha tutasema kwaheri kwa wageni wetu na kwenda kuosha mikono yetu.
Taasisi ya Manispaa inayojiendesha ya Elimu ya Shule ya Awali
mji wa Yalutorovsk
"CHEKECHEA No. 9"
Spring inakuja, fanya njia ya spring
Muhtasari wa somo lililounganishwa katika kundi la kati.
Mwalimu
Marina Nikolaevna Tendentnik
Yalutorovsk
2017
Kusudi la somo: kupanua uelewa wa watoto wa mabadiliko ya msimu katika asili katika chemchemi.
Kazi:
1. Nisaidie kukumbuka majina ya miezi ya spring; toa wazo la mabadiliko yanayotokea katika maumbile mwanzoni mwa chemchemi.
2. Kuza ujuzi wa kimsingi wa utafiti, kufikiri kimantiki, na jicho.
3. Amilisha kamusi kwa kutumia maneno: nomino (Machi, Aprili, Mei, eneo la thawed, mkondo, icicle, miale, matone, theluji); vivumishi (mapema, vilivyosubiriwa kwa muda mrefu, mkali, sonorous, tete, uwazi, shiny, slippery.); vitenzi (kunung'unika, giza, kuyeyuka, kuoka.).
4. Endelea kukuza uwezo wa kuchora mistari iliyonyooka katika mwelekeo tofauti.
Kazi ya awali:
- kufanya kazi na kalenda ya asili: uchunguzi wakati wa kutembea (ni mabadiliko gani katika asili); kuchambua hali ya hali ya hewa, kujifunza michezo, kusoma uongo, kuuliza mafumbo na maneno; kuangalia vielelezo kuhusu spring.
Hoja ya GCD
Katika Kikundi:
Mwalimu: - Guys, leo tunapaswa kuishi siku nyingine ya kuvutia na yenye matukio mengi. Lakini ili kuianza, unahitaji kujiandaa. Na jinsi ya kufanya hivyo?
Watoto: Tabasamu, kukumbatia, sema hello.
Mwalimu: Nzuri sana. Tunasalimiana vipi?
Watoto: tunasema "Halo!", "Habari za asubuhi!", "Halo."
P.: Wacha sote tusalimiane na tuanze siku njema:
Mchezo - salamu "Siku njema":
Habari za asubuhi! Heri ya siku mpya! Furaha ya jua jipya nje ya dirisha! Habari za asubuhi!
Anza siku yako vizuri!
Hebu tupige makofi
Hushikilia mikono kuunda duara
Simama kwenye vidole vyako, bila kufungua mikono yako, uwavute
Tunamkumbatia jirani yetu.
P.: Guys, ni siku gani sasa?
D.: - Joto, wazi, jua, spring.
P.: Na ni mabadiliko gani katika maumbile yanatuambia kwamba ni siku ya masika, na hiyo inamaanisha kuwa chemchemi imekuja?
Watoto: Theluji imeyeyuka, siku ni ndefu, nyasi zinakua, ndege wamefika.
P. - Guys, ni ndege gani huruka katika chemchemi? (Bukini, bata, nyota, korongo.)
P. - Guys, jua ni nini katika chemchemi? (Inang'aa sana, inawaka sana hata theluji huanza kuyeyuka)
P. - Ilikuwaje wakati wa baridi? (Jua linawaka, lakini halina joto).
P. - Ikiwa ni mwanzo wa spring, jina la mwezi ni nini? (Machi)
P. - Taja miezi yote mitatu ya spring. (Machi Aprili Mei)
Kuna kelele, sauti za "Ndege", na Magpie aliye na upande Mweupe huruka kwenye kikundi.
S.: Ah, shida, shida msituni -
Walificha uzuri wa Spring.
Wakati wa msimu wa baridi umekwisha
Lakini joto ni uchawi!
Baada ya kuzunguka kundi, magpie huruka.
P.: Guys, kuna shida katika msitu wa uchawi, majira ya baridi yaliyofichwa spring katika kioo, chumba cha barafu. Na mpaka itajifungua yenyewe, hakutakuwa na joto na chemchemi popote. Tunapaswa kufanya nini?
D.: Tunahitaji kumuokoa, tumuachilie.
P.: - Lakini tutafikaje kwenye msitu wa kichawi, kwa sababu njia huko imefungwa na bahari kubwa ya bahari.
D.: Tunahitaji meli ya mvuke, meli, usafiri wa majini.
P.: Hiyo ni kweli, wacha tujenge meli ambayo haogopi vizuizi vyovyote.
Mchezo wa muziki "Boat" (muziki wa A. Pinegin, lyrics na D. Kharms)
Mashua inasafiri kando ya mto Inasafiri kwa mbali, Kwenye boti kuna mabaharia wanne mashujaa sana. Wana masikio juu ya vichwa vyao, Wana mikia mirefu, Na paka pekee ndio wanatisha, Paka na paka tu. paka
watoto wanatembea kwenye duara wakiwa wameshikana mikono
watoto walioshikana mikono huungana na kutawanyika kutoka katikati ya duara
mikono juu, watoto swing kushoto na kulia
mikono chini, watoto swing kushoto na kulia
"Kuonyesha" masikio juu ya kichwa
"Twist" mikia ya kufikiria.
Kushikana mikono, tunafanya harakati za densi.
Wakati wa mchezo, msaidizi wa mwalimu, bila kutambuliwa na watoto, huchukua mfano wa meli inayotolewa.
P.: Hii ndio meli ya ajabu tunayo, juu yake hakika tutashinda kila kitu kinachotungojea na kufika kwenye msitu wa kichawi. Tujipange mstari mmoja baada ya mwingine na tuanze safari.
Katika chumba cha muziki:
Watoto na mwalimu wanasimama karibu na kona iliyochorwa kama pango.
P.: Jamani, mnafikiri ni nini na ni nani anayeishi huko?
D.: shimo. Tundu.
P: Ikiwa hii ni pango, basi ni nani anayeishi huko?
D.: Dubu.
P: Nastya, ulitaka kumuona dubu na kumuuliza kitu? Je, unaweza kumpigia simu na kumuuliza chochote unachotaka?
Mtoto:
- Dubu, dubu! Una shida gani?Kwa nini unalala wakati wa baridi?
Dubu anaonekana (Mtoto wa kundi la wazee) - Kwa sababu kuna theluji na barafu
- Si raspberries na si asali!
Jamani, ni baridi sana sasa, na kuna vipande vya glasi karibu na pango langu, unaweza kuniambia ni nini?
Kuning'inia nje ya dirisha
Mfuko ni wa barafu.
Imejaa matone
Na harufu kama spring.
D.: Icicle
P.: Angalia, nyie, kuna vifuniko ngapi. Chukua moja kwa wakati. Gusa barafu, ikoje? (Baridi, mvua, kuteleza, laini, barafu, kali)
Umbo lake ni nini? Anaonekanaje? (Kwenye pembetatu, karoti)
Mwangalie, yukoje? (Uwazi, unang'aa, unang'aa kwenye jua)
Ikiwa barafu itaanguka, nini kitatokea? (Itavunjika). Hebu tuangalie. (Naiacha). Kwa hivyo yukoje? (Mtete). Ni nini kingine kinachovunjika unapoanguka? (Kioo)
Ni nini hufanyika kwa barafu kwenye joto? (yeyuka)
Chukua barafu mkononi mwako, unaona nini? (Matone yanapita chini ya icicle).
Wakati icicles nyingi zinayeyuka mara moja mitaani, zinageuka kuwa matone.
Jamani, mimi na wewe tulikuwa tunatazamia sana majira ya kuchipua, na ni nani mwingine ambaye alikuwa akiitarajia kwa hamu kwenye pango lao?
M.: Jamani, kwa nini kuna baridi sana sasa na chemchemi haijaanza? Baada ya yote, sasa ni wakati wake.
P.: Uko sawa, Mishka, lakini chemchemi imefichwa kwenye chumba cha barafu na hadi tutakapoifungua, joto halitakuja, ambayo inamaanisha kuwa hakutakuwa na majira ya joto mwaka huu pia.
M.: Oh, kukusaidia ninahitaji kuamka kabisa.
P.: Na tunajua mchezo mmoja ambao hakika utakusaidia kuamka.
Mchezo wa nje "Bear in the Forest" unachezwa
Wakati mmoja tulikuwa tunatembea msituni
Na waliona dubu.
Amelala chini ya mti wa Krismasi,
Alijifanya amelala.
Tulimzunguka
Waliamsha mguu wa mguu:
Njoo, Mishenka, inuka!
Na uharakishe na ushikamane nasi.
Harakati kulingana na maandishi.
Baada ya mchezo:
M.: Sasa nakumbuka kila kitu, ngome ya barafu inaonekana kama barafu. Kwa hivyo tunaweza kufanya nini ili kufungia spring?
D. Kuyeyusha.
P. Guys, ni nini kitakachotusaidia zaidi kuyeyusha barafu na icicles ya mnara wa majira ya baridi. (joto, moto, jua)
"Jua"
Mwanga wa jua, mwanga wa jua, uangaze angani!Nyooshea miale angavu.Tutaweka mikono yetu katika viganja vyako.
Tuzungushe pande zote, utunyanyue kutoka ardhini. Pamoja nawe tutaenda shambani. Huko sote tutasimama pamoja kwenye duara. Tunacheza kwenye duara na nyimbo. Jua linatembea kwa duara katika ndoto zetu. Mitende yetu inapiga makofi. kwa furaha, miguu yetu ya kucheza inatembea haraka Jua limetoweka, limeenda kupumzika Tumerudi mahali tukae nawe.
Watoto kunyoosha mikono yao juu, kusimama kwa miguu yao, kunyoosha mikono yao mbele na mikono juu, kuvunja katika jozi,
kunyooshea mikono yao kwa kila mmoja Spin katika jozi mstari katika mnyororo, kushikana mikono ya kila mmoja kuunda mduara Tembea katika mduara.
piga makofi, tembea haraka, squat, funika vichwa vyao kwa mikono yao, kisha waweke mikono yao chini ya mashavu yao, kimya na kwa utulivu kaa mahali pao.
Jua lilipokuwa likitufikia, lilitoa miale yake yote. Tunahitaji kwa namna fulani kurekebisha hali hiyo. Wacha tucheze na boriti.
Gymnastics ya kuona:
Ray juu, ray chini,
Tabasamu kwa watoto kama miale ya miale,
Angalia kulia, kushoto,
Nenda kuzunguka jua.
Kuna kelele, sauti ya kupasuka, na chemchemi inaonekana.
V.: Asante kwa kutoogopa na kuja kuniokoa. Lakini kwa msimu wa baridi hatimaye kupungua. Hebu tukumbuke kwa mara nyingine tena kile kinachotokea katika msitu wangu sasa na kitakachofuata:
Mchezo wa didactic "gurudumu la tatu"
-Angalia picha kwenye zulia. Lazima uondoe picha hizo ambazo hazifai na ueleze kwa nini.
P.: Guys, tulihisi joto la jua la spring. Sasa sikiliza na uniambie unasikia sauti gani? (kuvuma, theluji inayotiririka, maji yanayotiririka)
V.: Umefanya vizuri, watu. Walijibu maswali vizuri sana, na sasa hakika sitaacha mahali pangu kwa msimu wa baridi. Kwa hili nataka kukutuza kwa maagizo yangu ya kwanza ya vipeperushi (pipi huwekwa kwenye kila kipeperushi). Na sasa ni wakati wa mimi kwenda kwenye shamba na misitu. Pasha dunia mama joto, maji shina za nyasi. Ni wakati wa wewe kwenda shule ya chekechea.
Muziki unasikika na sauti ya bahari, watoto hujipanga nyuma ya mwalimu ambaye ameshikilia mfano wa meli.
Katika Kikundi:
Matokeo, tafakari:
P: Jamani, ni saa ngapi za mwaka tulizo "okoa" leo? Unakumbuka nini?
Hebu tuambie nini kinatokea katika spring. Anza jibu lako kwa neno "spring"
Watoto:
Katika spring jua huangaza sana.
Katika chemchemi, theluji inayeyuka.
Katika spring patches thawed kuonekana.
Katika spring, puddles kuonekana.
Ndege hufika katika chemchemi.
Icicles kuonekana katika spring.
Mito hutiririka katika chemchemi.
Katika chemchemi, maua ya kwanza yanaonekana: primroses.
(Watoto hujibu, mwalimu anaonyesha vielelezo vya uwasilishaji juu ya mada ya masika)
Umefanya vizuri, angalia uzuri wa spring bado una kazi ngapi, hebu tumsaidie. Hebu kupamba miti na majani ya kijani.
Watoto hufanya kazi ya kikundi (bandika majani kwenye mti).
Maelezo ya somo kwa kikundi cha pili cha vijana
"Chemchemi, chemchemi nyekundu"
Malengo: Kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu chemchemi na ishara zake. Kuendeleza hotuba thabiti, uchunguzi, ujuzi mzuri na wa jumla wa magari. Elewa maana ya mafumbo na upate jibu. Panua na uamilishe msamiati kwenye mada. Kuimarisha ujuzi kuhusu sehemu za maua. Kukuza mtazamo wa heshima, kujali kwa asili na ulimwengu unaozunguka.
Vifaa: flannelgraph, sehemu za maua kwa flannelgraph, kadi zilizo na picha za maua ya chemchemi, picha za njama kwenye mada "Spring", picha zilizokatwa na maua, bahasha iliyo na vitendawili, ua hai wa hyacinth.
Kazi ya awali:
- uchunguzi katika asili;
- kusoma mashairi kuhusu spring;
- uchunguzi wa uchoraji na vielelezo kuhusu spring, maua ya spring;
- kutegua vitendawili.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu: Guys, jana nilienda kwa matembezi kwenye bustani, sikumtambua. Hifadhi imebadilikaje? Kwa nini sikumtambua? Nani alikisia? Ni nini kilitokea kwa theluji? (iliyeyuka). Nini kilitokea kwa miti? (figo zimevimba). Ni maua gani yalionekana? (Primroses).
Mwalimu: Jamani, fikirieni kitendawili hicho na mtajua somo la leo litatolewa wakati gani wa mwaka.
Sasa mbingu imeangaza,
Jua lilipasha joto dunia,
Mito katika msitu huimba na matone ya theluji yanachanua.
Kila kitu kiliamka kutoka kwa usingizi,
Spring imetujia (watoto katika chorus).
Mwalimu: Hiyo ni kweli nyie, chemchemi imefika.
Je, unasisimua kwa spring? Tumekuwa tukingojea chemchemi kwa muda mrefu, kwa hivyo ni chemchemi ya aina gani? (Inasubiriwa kwa muda mrefu). Unapata mhemko gani unapozungumza juu ya chemchemi? (Furaha, nzuri, nzuri, ...). Unaweza kusema - hali ya spring? Je, jua ni nini katika chemchemi? (Masika). Madimbwi ni nini katika chemchemi? (Masika). Anga ni kama nini katika chemchemi? (Wingu, vijito, miti, nyasi, kiraka kilichoyeyuka, barafu, mvua, siku)
Mchezo wa nje "Chemchemi, chemchemi nyekundu"
Spring, chemchemi nyekundu! (watoto wanatembea kwenye duara wakiwa wameshikana mikono)
Njoo, chemchemi, kwa furaha,
Kwa furaha, kwa furaha, (wanaenda kwa njia nyingine)
Kwa huruma kubwa:
Kwa kitani cha juu, (simama, inua mikono yao juu, simama kwa vidole vyao, vuta pumzi)
Na mizizi ya kina, (squat, mikono ya chini, exhale)
Na mkate mwingi. (wanashikana mikono, wanakimbia kwenye duara).
Mwalimu: Hebu tuambie nini kinatokea katika majira ya kuchipua. Anza jibu lako kwa neno "spring"...
Katika spring ... jua huangaza sana.
Katika chemchemi, theluji inayeyuka.
Katika spring patches thawed kuonekana.
Katika spring, puddles kuonekana.
Buds kuvimba katika spring
Ndege hufika katika chemchemi.
Mito hutiririka katika chemchemi.
Katika chemchemi, wadudu huamka.
Katika chemchemi, wanyama wa porini hubadilisha rangi ya kanzu zao.
Katika chemchemi, wanyama huzaa watoto.
Katika spring nyasi inaonekana.
Katika chemchemi, maua ya kwanza yanaonekana: matone ya theluji, coltsfoot.
Mwalimu: Jamani, kuna mtu anagonga mlango wetu. (Maua hai katika sufuria huletwa - hyacinth na bahasha). Angalia - ni hyacinth. Hyacinth pia ni maua ya spring. Hyacinth, kama mimea yote, ina shina, majani, maua, na mizizi iko chini. Wacha tuweke ua kwenye flannelgraph pamoja (watoto huweka ua kwenye flannelgraph).
Mwalimu: Jamani, naona kuna bahasha karibu na sufuria. Hebu tuone kuna nini ndani yake? (Mwalimu huchukua karatasi ya mafumbo na kadi zenye picha za maua ya masika). Guys, haya ni mafumbo - mafumbo kuhusu maua ya kwanza ya spring. Wacha tutatue mafumbo haya:
Anakua mrembo, mpole,
Bluu au theluji-nyeupe.
Inachanua hata mapema
Kuliko barafu kwenye mto itayeyuka.
Bloomed haki kwa wakati
Maua ya kwanza ya Machi. (Matone ya theluji)
Imewashwa na miale ya dhahabu Picha ya jua imekua!
Lakini maua ya njano
Kwa muda hakuna majani (Coltsfoot)
Mbaazi nyeupe
Juu ya mguu wa kijani. (Lily ya bonde) Njano, nyeupe, bluu;
Wanakua watupu chini.
Spring ina hila:
Imechanua...(mamba).
Anaharakisha kuelekea chemchemi,
Nitagundua kila mahali:
Caftan kidogo ya njano
Huvaa...(dandelion).
Ua la spring lina
Ishara za kuzuia makosa:
Jani ni kama vitunguu,
Na taji ni kama ya mkuu! (Narcissus)
Mwalimu: Jamani, tulitegua mafumbo yote!
Dakika ya elimu ya Kimwili:
Maua hukua kwenye meadow
Uzuri usio na kifani (mikono kwa pande)
Maua hufikia jua.
Nyosha nao pia (nyoosha, weka mikono juu)
Upepo huvuma wakati mwingine
Lakini hilo si tatizo. (kutetereka kwa mikono iliyoinuliwa)
Maua huinama
petals kushuka. (kuinama mbele)
Na kisha wanaamka tena
Na bado wanachanua. (kunyoosha)
Mchezo wa didactic "Kusanya ua" unafanyika
Mwalimu humpa kila mtoto bahasha iliyo na picha iliyokatwa. Watoto huweka maua yao. Kisha mwalimu anauliza kila mtoto ni aina gani ya maua aliyopata.
Mwalimu: Guys, mliiambia ishara za spring, ilionyesha jinsi maua inakua, kumbuka majina ya maua ya spring, picha zilizokusanywa. Umefanya vizuri!
Muhtasari wa somo:
-Tulifanya nini leo?
-Ulipenda nini zaidi?
Faili zilizoambatishwa
Lengo : Kuunganisha maarifa kuhusu majira ya kuchipua kwa kutumia hotuba na shughuli za kisanii.Boresha msamiati wa watoto kwa maneno anuwai ya ufafanuzi.
Kazi :
Kimaendeleo : Upanuzi wa msamiati juu ya mada "Spring". Kuchochea shughuli za kufikiri na hotuba za watoto. Kuendeleza hisia ya rhythm.
Kielimu: kukuza mwitikio wa kihemko, mtazamo wa kujali na upendo kwa maumbile.
Kuanzisha kamusi: Spring, Ishara za spring: inapata joto, theluji inayeyuka, kuna icicles juu ya paa, ndege wanaruka kutoka nchi za joto, miti inaamka.
Kuokoa afya teknolojia : mazoezi ya kukuza upumuaji wa usemi "wacha tusaidie upepo."
Aina shughuli : michezo ya kubahatisha, mawasiliano, utambuzi, ujamaa, afya, hadithi za kusoma, zenye tija,
Awali Kazi : Uchunguzi juu ya kutembea, kukariri mashairi na nyimbo kuhusu spring, mazungumzo, kuchora icicles juu ya paa, jua katika mawingu, applique ya birdhouse.
Vifaa : mfano wa jua, bahasha yenye kielelezo cha dubu anayelala, seti ya picha za kuchora kuhusu chemchemi,uchongaji: ½ karatasi ya albamu,plastiki.
Mpango GCD :
Wakati wa shirika: 2 min.: zoezi "hebu tutabasamu", Shairi la Z. Alexandrova "Jua",
Mazungumzo juu ya uchoraji "Spring" 5 min.:
Uchunguzi wa picha 4 za kuchora, mazungumzo juu ya yaliyomo,
Zoezi la kukuza kupumua kwa hotuba "Wacha tusaidie upepo"
Kusoma barua kutoka kwa magpie "Msaidie kuamsha dubu" ili kuhamasisha kuchora.
Dakika ya elimu ya mwili"Dubu watatu"Dakika 2.
Kuiga mfano kwenye karatasi"mwanga wa jua." Dakika 5.
Matokeo ya GCD. Kuwatia moyo watoto wote Dak 1.
Sogeza N OD:
Vosp: Watoto wote walikusanyika kwenye duara,
Mimi ni rafiki yako na wewe ni rafiki yangu.
Shikilia mikono yako kwa nguvu
Na tabasamu kwa kila mmoja.
Wacha sote tutabasamu na tushiriki hali nzuri na kila mmoja na wageni wetu. Wasalimie.
Vicheko vinasikika.
Vosp: Ni nani huyo anayecheka nje ya mlango? (Kuonyesha mfano wa jua) Hata jua lilitujia kutazama tabasamu lako la kupendeza. Nani anataka kusema shairi kuhusu jua?
Watoto: (hiari) Wingu lilijificha nyuma ya msitu,
Jua linatazama kutoka angani.
Na hivyo safi
Nzuri, yenye kung'aa.
Vosp: Kwa nini tunaita jua "nzuri"?
Watoto: Inatupa joto sisi sote, wanyama, dunia.
Ninawaalika watoto kukaa kwenye viti,
Ninapachika mfano wa jua kwenye ubao.
Vosp: Ni wakati gani wa mwaka sasa? Ni wakati gani wa mwaka unaonyeshwa kwenye picha?
Ulidhani ilikuwaje majira ya kuchipua? (tunaangalia vielelezo kimoja baada ya kingine)
Theluji inayeyuka,onekanamkonondiyo, kuna madimbwi pande zote,
Kuna miiba mingi kwenye paa,
Jua ni mkali na joto zaidi,
Miti inaamka
Watoto wamevaa koti nyepesi,
Wananing'iniza nyumba za ndege kwa sababu ndege kutoka nchi zenye joto watakuja hivi karibuni.
Vosp: Unafikiri ni aina gani ya upepo unavuma katika chemchemi: joto au baridi?
Bila shaka, joto, dhaifu. Hebu tumsaidie, pigo kidogo kwenye kiganja chake.
Upepo unasikika vipi? (sh-sh-sh) - watoto hupiga kelele kwa utulivu, kwa sauti kubwa, kwa utulivu tena.Sasa hebu tufunge macho yetu na kusikiliza sauti za spring na ndege.
Kurekodi sauti "Ndege"
Hodi inasikika.
Vosp: (Ninachukua bahasha kutoka kwenye dirisha la madirisha) Watoto, magpie alitutumia barua kutoka msitu.
(Ninatoa picha na kusoma) “Msaidie kumuamsha dubu”
Dubu amelala na hajui kuwa chemchemi tayari imekuja
Hebutuwe vipofu miale kwachemchemithmwanga wa juaA, na tutatumawetumichoro ya dubu.
Somo la elimu ya kimwili "Bears tatu".
Watoto mionzi ya kuchonga .
Vosp: Jinsi kikundi kilivyoangaza kutoka kwa michoro yako! Ni jua gani la ajabu.
Leo tulifanya mambo mengi muhimu: tulizungumza juu ya spring, kusaidiwa kuamka
Dubu na wakawa marafiki na kila mmoja. Kila mtu alifanya bora yake leo.Umefanya vizuri!
