Zaitseva Tatyana Vladimirovna - mwalimu wa Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali ya Manispaa "Kindergarten No. 95", Saratov Tarehe ya kuwasilisha kazi kwa ushindani: 07/03/2016.
Muhtasari wa GCD kwa uwanja wa elimu"Kisanaa - maendeleo ya uzuri"katika kikundi cha wakubwa: "Toy ya Uchawi Dymkovo"
Lengo: uchoraji toys kutoka unga wa chumvi kulingana na Uchoraji wa Dymkovo ili kujaza kona sanaa nzuri.
Maudhui ya programu.
Lengo la elimu: endelea kuanzisha watoto kwa vifaa vya kuchezea vya Dymkovo, kupanua maarifa juu ya historia na mbinu ya uumbaji wao;
Maendeleo: kuendeleza ujuzi wa magari ya mikono; waalike watoto kupamba takwimu zilizopangwa tayari kutoka kwenye unga wa chumvi kulingana na uchoraji wa Dymkovo, kuchagua rangi wakati wa kuunda muundo;
Kielimu: kulima uvumilivu, uwezo wa kukamilisha kazi imeanza, nia ya kusoma ufundi wa watu
Afya: kuunda hitaji shughuli za magari, mabadiliko ya shughuli za kazi na passiv katika mchakato wa GCD.
Kazi ya msamiati: kuamsha majina ya vipengele vya uchoraji na majina ya kijiografia katika hotuba ya watoto.
Vifaa: sampuli ya vinyago vya Dymkovo, kona ya sanaa nzuri, silhouettes za karatasi, mabango yanayoonyesha vipengele vya uchoraji wa Dymkovo, rangi za gouache, brashi, leso, vikombe vya maji, takwimu za wanawake wa Dymkovo zilizofanywa kwa unga wa chumvi, vitanda.
Mazungumzo juu ya mada: « Toy ya Dymkovo", kuchora mifumo ya Dymkovo, kuangalia vielelezo, vitu vya kuchezea na uchoraji wa Dymkovo, kutengeneza takwimu za wanawake kutoka unga wa chumvi, kujifunza mashairi juu ya vitu vya kuchezea vya Dymkovo, kutengeneza vazi la mwanamke wa Dymkovo, kuandaa uwasilishaji.
Maendeleo ya shughuli za kielimu zinazoendelea.
(watoto huingia kwenye ukumbi na kusimama kwenye semicircle)
Mwalimu:
- Habari, wavulana! Unakumbuka kuwa katika kikundi chetu tuna kona ya sanaa nzuri. Jamani, ungependa kufanya kona yetu iwe tofauti zaidi, nzuri zaidi, na angavu zaidi? Ninataka kukupa safari ya kwenda katika jiji la mabwana, na ni ipi, unaweza kukisia mwenyewe kwa kusikiliza shairi:
Theluji inaanguka polepole,
Moshi wa bluu unafuka
Moshi hutoka kwenye chimney kwenye safu,
Ni kama kila kitu kiko kwenye ukungu.
Umbali wa bluu
Na kijiji kikubwa kiliitwa Dymkovo.
Walipenda nyimbo na ngoma huko.
Miujiza - hadithi za hadithi - zilizaliwa katika kijiji.
Jioni ni ndefu wakati wa baridi,
Na wakachonga humo kwa udongo.
Toys zote sio rahisi,
Na walijenga kichawi.
Nyeupe-theluji, kama miti ya birch,
Miduara, mraba, mistari -
Mchoro unaoonekana kuwa rahisi
Lakini siwezi kuangalia mbali.
Na utukufu ulizunguka Dymkovo,
Baada ya kupata haki ya kufanya hivyo.
Wanazungumza juu yake kila mahali.
Muujiza wa ajabu.
Kuhusu vitu vya kuchezea tunazungumzia katika aya hizi?
Watoto:- Kuhusu toy ya Dymkovo.
Mwalimu:- Sawa! Watu waliandika mistari hii ya ajabu kuhusu vinyago vya Dymkovo. Je, wewe na mimi tunajua nini kuwahusu kutoka kwa madarasa yetu ya awali? (Watoto hujibu, zungumza juu ya takwimu na mifumo maarufu)
Watoto wawili wanatoka na kukariri mashairi:
1. Dymkovo ni maarufu kwa nini?
Na toy yako!
Hakuna rangi ya moshi ndani yake,
Nini kijivu ni kijivu.
Kuna kitu cha upinde wa mvua ndani yake,
Kutoka kwa matone ya umande.
Kuna kitu cha furaha ndani yake
Kunguruma kama bass!
2. Uturuki mkubwa
Pande zote zimepigwa rangi.
Angalia, mkia wa kichaka
Yeye sio rahisi hata kidogo -
Kama maua ya jua.
Acha scallop iwe nyekundu.
Mwalimu:
- Kuna takwimu gani kati ya vifaa vya kuchezea vya Dymkovo? (Majibu ya watoto)
Sasa, ili kuinua roho zenu, hebu tufanye mazoezi ya kimwili.
Tunathubutu jamani
Wapumbavu ni wakorofi.
Tunakaribisha kila mtu kwenye maonyesho,
Tunauza toys kwa kila mtu!
Moja, mbili, tatu, nne,
Mduara ni nyembamba, mduara ni pana!
Kwenye kidole na kisigino,
Na kisha cheza squat!
Pinduka kushoto, pinduka kulia,
Tabasamu kwa furaha zaidi!
(watoto wanakaa kwenye viti)
Mwalimu: Jamani, mnajua kwanini vitu hivi vya kuchezea vinaitwa Dymkovo toys? Je, ungependa kujua? (jibu)
Ninapendekeza ufanye safari ya mtandaoni kwa maeneo ya asili ya vifaa vya kuchezea vya Dymkovo. Ili kufanya hivyo, hebu tufunge macho yetu na tuseme maneno ya uchawi:
Simama, zunguka mahali,
Pata mwenyewe kwenye ukingo wa Vyatka!
Tunafungua macho yetu. Na toy ya Dymkovo inaitwa baada ya mahali pa asili. Kutoka benki ya Mto Vyatka, ambapo mji wa Kirov iko sasa, unaweza kuona makazi zaidi ya mto. Wakati wa msimu wa baridi, majiko yalitiwa moto, na wakati wa kiangazi mara nyingi kulikuwa na ukungu. Makazi yalionekana kufunikwa na ukungu. Ndio jinsi walivyoiita - Dymkovo. Kwa hivyo vitu vya kuchezea vilivyotengenezwa hapo viliitwa vifaa vya kuchezea vya Dymkovo.
Mchakato wa kutengeneza toy ni mrefu na chungu. Inajumuisha hatua kadhaa:
-kutayarisha maalum udongo mweupe, alichonga mchoro kutoka kwake,
- kukausha bidhaa,
- kuchomwa moto kwenye tanuru,
- basi tu walipaka rangi na rangi.
Jamani, ni vipengele gani vya mifumo ya uchoraji wa Dymkovo?
(Orodha ya watoto: - Mviringo, mistari ya moja kwa moja na ya wavy, dots za pea, rhombus na kiini. Ikiwa ni lazima, mwalimu anaongeza).
Unafikiria nini, ni wakati gani wa mwaka sasa huko Kirov? (msimu wa baridi). Ina maana ni baridi? Na ili tusifungie, napendekeza uende kidogo!
Zoezi la muziki la kimwili "Ni baridi nje."
Mwalimu:- Sasa hebu tuchote kwenye hewa vipengele vya mifumo ya uchoraji wa Dymkovo: mduara, mstari wa moja kwa moja na wavy, mraba, rhombus na dot. (Watoto hufanya kazi wakiwa wamesimama kwenye duara.)
Mwalimu: - Umefanya vizuri! Jamani! Angalia, hii ni semina ya kweli! Je, ungependa kuwa mtengenezaji wa vinyago katika jiji la Kirov? (Huondoa blanketi kutoka kwenye meza ambayo kila kitu kinatayarishwa kwa kazi) Hizi ni takwimu zilizofanywa kutoka unga wa chumvi, zinakosa kitu (watoto wanasema kwamba wanahitaji kuongeza mifumo kwenye nguo). Tulirudia mifumo. Tunapaswa kuchora takwimu hizi kulingana na uchoraji wa Dymkovo (inatukumbusha jinsi ya kukaa meza kwa usahihi).
Nenda kazini.
(Muziki wa watu wa Kirusi husikika. Wakati wa kazi, mwalimu huwapa watoto msaada muhimu)
Wanawake wa rangi huwekwa karibu na mfano wa kiwanda, na matokeo yake ni maonyesho ya "Dymkovo Toy".
Mwalimu: - Guys, angalia jinsi tulivyopendeza! maonyesho mkali. Je, Haze ni nzuri?!
Watoto:- Ndiyo!
(mwanamke mmoja aliyepakwa rangi anatoweka)
Mwalimu:- Guys, mada ya somo letu ni "Toy ya Uchawi Dymkovo"... Kwa hiyo, aina fulani ya uchawi inapaswa kutokea ... lakini huoni chochote? Mwanamke mmoja ametoweka... (Mtoto aliyevalia kama toy ya Dymkovo anaonekana kwenye muziki, anafanya harakati na anakariri shairi):
Hawa ndio wanawake wako, na hawa waungwana wako!
Wanawake wana mashavu nyekundu na midomo,
Nguo za kifahari na nguo za manyoya za joto!
Ingawa unazunguka ulimwengu wote,
Hutapata wanawake bora!
Mikono yetu ni kama pretzels,
Mashavu kama apples.
Umetujua kwa muda mrefu
Watu wote wako kwenye maonyesho.
Umepaka rangi nzuri sana Wanasesere wa Dymkovo! Sawa na sisi! Kwa hili nataka kukupa zawadi! (Mikono juu ya vitabu vya kuchorea na uchoraji, anasema kwaheri, majani)
Mwalimu: Hebu tuseme kwaheri kwa mwanadada wetu! Kwaheri!
Mwalimu:- Umefanya vizuri, wavulana, haukujifunza tu mashairi kuhusu vinyago vya Dymkovo, lakini pia umejifunza jinsi ya kuzipaka. Na sasa warsha inafungwa, na ziara yetu inafikia mwisho. Wacha tuseme kwaheri ya kufurahisha kwa wageni wetu:
Oh, wageni wapenzi!
Tumepaka rangi za kuchezea:
Furaha na mkali -
Zawadi za ajabu!
Njoo ututembelee tena
Tutafurahi kuwa na wageni!
Kwaheri!
Muhtasari
katika kikundi cha wakubwa wa kuchora
"Toy ya Dymkovo. Kuchora muundo wa kupigwa na miduara"
Mwalimu
BDOU "Chekechea Nambari 3 ya Tara"
Ermolovich E.G.
Kazi:
Endelea kuanzisha toy ya Dymkovo, njia za kujieleza: vipengele vya muundo, mchanganyiko wa rangi, muundo;
Fanya muundo kwenye kipande cha karatasi umbo la mstatili, kubadilishana kupigwa kwa wima na miduara iliyopambwa kwa dots; chagua mchanganyiko wa rangi mbili na nyeusi kwa dots.
Kuza heshima kwa kazi mafundi wa watu, pongezi kwa ubunifu wao.
Kazi ya awali:
1. Shirika la maonyesho katika kikundi juu ya mada: "Maonyesho ya Kufurahisha ya Toys za Dymkovo."
2. Mazungumzo kuhusu toy ya Dymkovo, kuhusu vipengele vya muundo, muundo, mchanganyiko wa rangi.
3. Uchunguzi wa bidhaa za sanaa za mapambo na kutumika.
4. Vitabu vya kuchorea rangi.
Nyenzo:vitu vya sanaa ya mapambo na kutumika,michoro za toys za Dymkovo, picha zilizo na vipengele vya muundo wa Dymkovo; karatasi nyeupe kwa mazoezi,rangi za gouache, brashi, stendi za brashi, sifongo, vikombe vya sippy,napkins, silhouettes Mwanamke mchanga Dymkovo.
Maendeleo ya somo.
Wakati wa shirika.
Mwalimu:
Mimi ndiye bibie!
Nilikuja kukutembelea.
Nitakuambia kitendawili,
Na nadhani, marafiki!
Udongo mweupe mzuri,
Miduara, kupigwa juu yake
Mbuzi na kondoo wanachekesha,
Kundi la farasi wa rangi nyingi,
Wauguzi na wabeba maji,
Na wapanda farasi na watoto,
Mbwa, hussars na samaki.
Naam, nipigie.
(
Toy ya Dymkovo
)
Hiyo ni kweli, umefanya vizuri! Leo ninakualika kwenye maonyesho ya mafundi wa ajabu. Angalia jinsi vitu vingi vyema, vyema, vyema vilivyo karibu. Mambo haya yanatufurahisha kwa uzuri wao. Hivi vitu vya kuchezea vinaitwaje?( Toy ya Dymkovo ) Hebu tuwaangalie. (Watoto peke yaoangalia toys zilizopigwa kwa mtindo wa Dymka).
Kwa nini wanaitwa hivyo?
Mbali, mbali, nyuma ya misitu minene, nyuma ya mashamba ya kijani, kwenye ukingo wa mto wa bluu kulikuwa na kijiji kikubwa. Kila asubuhi watu waliamka, wakiwasha majiko, na moshi wa buluu ukitoka kwenye mabomba ya moshi ya nyumba zao. Kulikuwa na nyumba nyingi kijijini. Kwa hivyo waliita kijiji hicho Dymkovo. Watu wachangamfu na wakorofi waliishi katika kijiji hicho. Walipenda sana kuchonga vinyago vya kuchekesha, angavu, vya rangi na filimbi. Watafanya mengi yao juu ya majira ya baridi ya muda mrefu. Na jua la chemchemi ya dhahabu likichomoza angani, theluji itakimbia kutoka shambani. watu wacheshi Walitoa vitu vyao vya kuchezea vya kuchezea na kupiga filimbi - kuwafukuza msimu wa baridi na kusifu majira ya kuchipua.
Toys za kupendeza ziliuzwa ndani miji mbalimbali na vijiji. Na baada ya jina hili, kijiji na vinyago vilianza kuitwa Dymkovo.
Tafadhali sikiliza nini mashairi mazuri aliandika kuhusu hizi toys! (Watoto wanasoma).
Nanny
Yaya amevaa kokoshnik,
Katika mikono ya Vanya.
Vanya ni mzuri na mzuri,
Usisahau yaya
Unapokua.
Mpanda farasi
Pande mwinuko, pembe za dhahabu,
Kwato zenye frill,
Na nyuma ni Egorka.
Michezo ya Dymkovo ni rangi gani? (Daima ni nyeupe pekee)
Mwalimu, akiendesha kidole chake kando ya kamba, anauliza: "Ni mfano gani kwenye sketi ya mwanamke mchanga wa Dymkovo? Rangi gani?
Angalia umbali sawa kati ya kupigwa.
Je! ni mwelekeo gani mwingine kwenye sketi ya mwanamke mdogo? Rangi gani? (Miduara na nukta).
Angalia wanawake hawa wadogo: wanafananaje kila mmoja? (Kila mtu nguo pana, sketi, aprons, kupambwa kwa uzuri).
Sawa! Lakini nguo hizi zilibaki nyeupe! Wanasimama kando, wameudhika. Je, mimi na wewe tunaweza kuwasaidiaje? Wacha tuwasaidie wanawake wachanga na kuchora nguo zao. Waache pia wasimame kwa fahari kwenye maonyesho haya na wafurahi kwamba wao pia walikuwa wamevaa rangi nzuri. Lakini kwanza, tufanye mazoezi.
Chukua brashi mikononi mwako na utumie brashi kavu kuchora mistari kwenye karatasi kadhaa za mazoezi. umbali sawa. Tunasonga brashi kutoka juu hadi chini bila kuacha.
Sasa tunajaribu kuteka miduara na brashi nzima, bila kuacha, na moja kwa mwendo wa mviringo, brashi inaonekana juu, basi miduara itageuka kuwa pana. Na tunachora dots na ncha ya brashi.
Sasa fanya mazoezi ya kuchora mistari na miduara yenye rangi. (Watoto huchagua rangi kwa mstari na mduara, chora mstari mmoja au miwili kwenye karatasi ya mazoezi, na chora duara).
Wewe na mimi tutapaka mwanamke mchanga wa Dymkovo. Hebu tukumbuke jinsi tutakavyopaka rangi, tunaanza wapi kuchora muundo kwenye sketi ya mwanamke mdogo? (chora mistari ya moja kwa moja-kupigwa kutoka juu hadi chini kwa umbali sawa, kisha chora miduara ya rangi tofauti na kupamba miduara na dots).
Dakika ya elimu ya Kimwili:
1, 2, 3, 4, 5,
Tulikwenda kwa matembezi msituni,
Kidole hiki kiko njiani,
Kidole hiki kiko njiani,
Kidole hiki ni cha uyoga,
Kidole hiki kiko nyuma ya raspberries,
Kidole hiki kimepotea
Alichelewa sana kurudi.
Kaeni nyuma, nyinyi sasa ni mabwana, tuanze kazi.
Wakati kazi ya kujitegemea Mwalimu huwaweka watoto wote machoni, huwasaidia wale ambao wana ugumu wa kuunda utungaji, wachunguzi wa kutua na mbinu ya kufanya kazi.
Sasa maliza kazi yako, wanawake wachanga wanafurahi sana, wanapenda sketi zako.
Muhtasari wa somo.
Kwa muhtasari, mwalimu hutegemea michoro yote na hutoa kuchagua zaidi wasichana wa kifahari na ujibu maswali:
1. Ni kazi gani uliipenda zaidi? Kwa nini?
2. Ulipenda nini zaidi hapa?
3. Ni nini maalum kuhusu kazi hii?
4. Je, kazi hii ina tofauti gani na nyinginezo?
Mwalimu anabainisha kazi ambayo ina mistari iliyonyooka, miduara inayofanana, na mapambo mazuri.
Mwalimu anasoma mstari: Toys zote si rahisi,
Na rangi ya kichawi,
Nyeupe-theluji, kama miti ya birch,
Miduara, mraba, mistari -
Mchoro unaoonekana kuwa rahisi
Lakini siwezi kuangalia mbali.
Umefanya vizuri, kila mtu alijaribu kuunda mifumo mpya nzuri ya Dymkovo. Asante kwa kazi yako.
Shule ya awali ya bajeti ya Manispaa taasisi ya elimu"Shule ya chekechea ya maendeleo ya jumla No. 31 "Zhemchuzhinka" EMR RT
Muhtasari wa GCD juu ya kuchora na vipengele vya matumizi katika kikundi cha juu juu ya mada
"Uzuri wa Dymkovo"
Imetungwa na: Mwalimu wa sanaa ya kuona
Tokayuk K.V.
Maudhui ya programu. Endelea kufundisha watoto jinsi ya kufanya muundo kulingana na mabwana wa Dymkovo. Tumia vipengele vya muundo vifuatavyo - miduara ukubwa tofauti, dots, mistari ya moja kwa moja na ya wavy. Kuimarisha ujuzi wa kuchora na mwisho wa brashi, ukitumia. Kuendeleza hisia ya rangi wakati wa kuunda muundo kulingana na mabwana wa Dymkovo. Kuza shauku katika sanaa za watu na ufundi.
Kazi ya awali. Hadithi za mwalimu kuhusu mafundi kutoka kijiji cha Dymkovo na uchunguzi wa vifaa vya kuchezea vya Dymkovo. Kuchora vipengele vya uchoraji wa Dymkovo wakati wa madarasa. Applique ya mapambo kulingana na sampuli za mabwana wa Dymkovo.
Nyenzo na vifaa. Bahasha kwa kila mtoto iliyo na picha ya gorofa ya mwanamke mchanga wa Dymkovo. Nguo za mafuta, napkins, brashi ngumu-bristled, gundi, brashi inasaidia (kwa applique). Gouache, brashi, mitungi ya maji, napkins (kwa kuchora).
Hoja ya GCD
Watoto husimama karibu na mwalimu.
Watoto, leo katika yetu sanduku la barua Carpet hii isiyo ya kawaida ilifika. Mwangalie na ujaribu kukisia: anatoka wapi? (kutoka Dymkovo).
Ulikisiaje? (Bahasha inaonyesha vitu vya kuchezea vya Dymkovo).
Mwalimu anatoa barua na kusoma:
"Wapenzi kutoka shule ya chekechea"Lulu", tulipokea michoro zako na mifumo ya Dymkovo. Tulipenda sana michoro yako na tukaamua kukutumia warembo wetu. Tayari tumezipaka rangi kidogo, na utamaliza kutumia sampuli zetu. Ukiandika kama tulivyoandika, utakuwa na zawadi halisi za Dymkovo kwenye kikundi chako.
Jamani, hebu tuone ni aina gani ya uzuri ambao mabwana kutoka Dymkovo walitutuma. Wametayarisha bahasha kwa kila mmoja wenu, na ndani yake kuna mwanamke mdogo. Kuna sampuli kwenye bahasha, angalia - sio tu inayotolewa, lakini pia kuna vipengele vya appliqué. Bahasha ina fomu zilizotengenezwa tayari ambazo zinahitaji kubandikwa kama kwenye sampuli. Kila kitu kingine kitahitaji kupakwa rangi.
Wacha tufikirie kuwa sisi ni mabwana wa kweli. Unahitaji kujiandaa kwa kazi, jitayarishe kwa utaratibu.
Nitampa kila mtu bahasha na wewe utaenda kwenye viti vyako. Na muziki wa Kirusi utakusaidia kwa hili wimbo wa watu, ambayo inakukumbusha toys hizi za kushangaza za mkali na za rangi.
(Watoto wanafanya kazi).
(Baada ya kukamilisha maombi, kikao cha mafunzo ya kimwili kinafanywa).
Wavulana ambao wamemaliza kazi yao na wanafikiri kuwa imegeuka vizuri, njoo kimya kwenye msimamo wetu na tutapachika kazi yako upande wa kushoto. Na wale wanaoamini kuwa kazi yao imeshindwa leo watapachika kazi zao kulia.
Uchambuzi.
Hebu tusimame katika nusu duara na tuone kile tulicho nacho.
Kwa nini, ukiangalia kazi hizi, unaweza kusema kwamba walijenga kama mabwana wa Dymkovo? (mkali, rangi tajiri, matumizi ya vipengele vya uchoraji wa Dymkovo - mistari ya moja kwa moja na ya wavy, duru kubwa na ndogo, dots na pete).
Ulipenda kazi gani zaidi? Kwa nini?
Leo kila mtu alijaribu sana, kwa hivyo kazi ziligeuka kama vitu vya kuchezea vya Dymkovo, walipamba sana kikundi chako. Nadhani tutaandika barua kwa Dymkovo na kuwashukuru mabwana kwa zawadi.
Somo la kuchora katika kikundi cha wakubwa "Mchoro wa mapambo kulingana na uchoraji wa Dymkovo"
Kazi za programu:
Kuunganisha ujuzi kuhusu vifaa vya kuchezea vya Dymkovo; utungaji wa mapambo katika aina ya uchoraji wa Dymkovo; fomu mpya kutoka kwa mambo ya kawaida, kuiweka karibu na frill kwa mujibu wa sura ya skirt au mavazi Kuimarisha mbinu za kuchora mistari laini wakati wa kufanya kazi na brashi na uwezo wa kuteka kwa ncha ya brashi Kukuza heshima kwa kazi mafundi wa watu, pongezi kwa ubunifu wao.
Vifaa:
Michoro kadhaa za toys za Dymkovo, picha zilizo na vipengele vya muundo wa Dymkovo; rangi za maji, brashi, maji, leso, michoro zilizotengenezwa tayari za kiolezo cha mwanamke mchanga wa Dymkovo.
Kazi ya awali:
Hadithi ya mwalimu, akiangalia albamu na uchoraji kuhusu toys za Dymkovo; mazungumzo; mfano wa udongo wa vinyago vya Dymkovo; kuchorea vitabu vya kuchorea, kuzungumza juu ya toy ya Dymkovo.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu:
Leo, watoto, ninakualika kwenye nyumba ya sanaa ya michoro ya toy ya Dymkovo. Angalia jinsi ilivyo nzuri hapa! Na ni wasichana wangapi tofauti! Hebu tuwaangalie. (Watoto huchunguza kwa uhuru vitu vya kuchezea vilivyochorwa kwa mtindo wa Mist.) Wote ni mkali sana, wazuri na tofauti sana. Lakini pia wana kitu sawa! Jamani, fikirini na niambieni majina ya vinyago hivi vyote ni nini? (Dymkovskys).
- Kwa nini wanaitwa hivyo?
- Mbali, mbali, nyuma ya misitu minene, nyuma ya shamba la kijani kibichi, kwenye ukingo wa mto wa bluu kulikuwa na kijiji kikubwa. Kila asubuhi watu waliamka, wakiwasha majiko, na moshi wa buluu ukitoka kwenye mabomba ya moshi ya nyumba zao. Kulikuwa na nyumba nyingi kijijini. Kwa hivyo waliita kijiji hicho Dymkovo. Watu wachangamfu na wakorofi waliishi katika kijiji hicho. Walipenda sana kuchonga vinyago vya kuchekesha, angavu, vya rangi na filimbi. Watafanya mengi yao juu ya majira ya baridi ya muda mrefu. Na wakati jua la chemchemi ya dhahabu linapochomoza angani, theluji inakimbia kutoka shambani, watu wenye furaha huleta vitu vyao vya kuchezea vya kufurahisha na, vizuri, filimbi - fukuza msimu wa baridi, vitu vya kuchezea vya kufurahisha viliuzwa katika miji na vijiji tofauti. Na baada ya jina hili, kijiji na vinyago vilianza kuitwa Dymkovo.
- Je, vitu vya kuchezea vya Dymkovo ni vya rangi gani?
- Ni mifumo gani kwenye vifaa vya kuchezea vya Dymkovo (Mstari wa moja kwa moja, mstari wa wavy, dot, duara, pete, ngome, kimiani)
- Ni rangi gani zaidi? Ni rangi gani zinazotumiwa?
- Je! ni mbinu gani zinazotumiwa kutengeneza mifumo?
- Angalia wanawake hawa wachanga: wanafananaje kwa kila mmoja (Wote wana nguo pana, sketi, aproni, zilizopambwa kwa uzuri)
- Sawa! Lakini nguo hizi zilibaki nyeupe! Wanachukizwa na kusimama upande. Wacha tuwasaidie wanawake wachanga na kuchora nguo zao. Waache, pia, wasimame kwa kiburi kwenye maonyesho haya na wafurahi kwamba wao, pia, walikuwa wamepambwa kwa rangi nzuri. Jaribu kuifanya iwe mkali na kifahari. Usisahau: tunachora mistari na ncha ya brashi, na tumia mifumo kwenye miduara tu baada ya miduara kukauka.
- Kaa chini kwa raha, wacha tuanze.
Wakati wa kazi ya kujitegemea, mwalimu huwaweka watoto wote mbele, husaidia wale ambao wana shida kuunda utungaji, wachunguzi wa kutua, na mbinu ya kufanya kazi.
Baada ya dakika 10 ya kazi ya kujitegemea, kuna mapumziko ya elimu ya kimwili.
Tulijaribu kuteka (mikono kwa pande) Ilikuwa ngumu kutochoka (kiwiliwili kiliinama pande) Tutapumzika kidogo (kaa chini, mikono mbele) Wacha tuanze kuchora tena (simama, punguza mikono yako)
- Sasa maliza kazi yako, maliza kuchora mifumo, kisha tutaona michoro.
Kwa muhtasari, mwalimu hutegemea michoro yote, anajitolea kuchagua wasichana wa kifahari zaidi na kujibu maswali:
1. Ni kazi gani uliipenda zaidi? Kwa nini?2. Umependa nini zaidi hapa?3. Je, ni nini maalum kuhusu kazi hii?4. Je, kazi hii ina tofauti gani na nyingine?
Umefanya vizuri, kila mtu alijaribu kuunda mifumo mpya nzuri ya Dymkovo. Somo limekwisha.
Shughuli ya kuona. Kuchora.
Mada "Dymkovo toy"
Maudhui ya programu ya shughuli za elimu:
"Ubunifu wa kisanii"
Endelea kuanzisha watoto kwa vitu vya kuchezea vya Dymkovo, kuinua mtazamo wa uzuri kwa vitu.
Ili kuwasaidia watoto kutambua na kuonyesha njia kuu za kuelezea kwa toy ya Dymkovo: mwangaza, rangi ya kifahari, mapambo, aina mbalimbali za vipengele vya uchoraji. Kuzingatia asili, fanya watoto watake kuchora vitu vya kuchezea.
Kuimarisha ujuzi wa kuchora vipengele vya uchoraji wa Dymkovo (miduara, dots, kupigwa, gridi ya taifa, pete, arcs wavy);
Wafundishe watoto kujitegemea kuchagua mbinu za uchoraji na vipengele, mchanganyiko wa rangi, na kufikisha mtazamo wao kwa kuchora.
Kuendeleza ubunifu, mawazo, maslahi katika kuchora
"Utambuzi"
Kuchangia katika malezi picha kamili amani na kupanua upeo wa mtu, kukuza maslahi katika sanaa ya watu, heshima kwa kazi ya wafundi wa watu, kiburi cha kitaifa katika ujuzi wa watu wa Kirusi.
"Ujamaa"
Kukuza mtazamo wa kirafiki kwa wengine katika watoto wa shule ya mapema, kukuza hisia za kizalendo, uraia;
"Muziki"
- maendeleo ya shughuli za muziki na kisanii;
"Fiction"
Endelea kukuza shauku katika sanaa ya watu wa mdomo,
"Mawasiliano"
Kuendeleza ujuzi wa mawasiliano ya bure na watu wazima na watoto kuhusu mchakato na matokeo ya shughuli za uzalishaji.
Nyenzo na vifaa vya somo:
rangi - gouache, brashi, mitungi ya maji, leso, aproni, silhouettes za vifaa vya kuchezea vya Dymkovo, picha ya Master Tikhon, bodi ya sumaku, skrini, vifaa vya kuchezea, sumaku za rangi (nyekundu, kijani kibichi, bluu), uwasilishaji "Vinyago vya Dymkovo", koni ya media titika, skrini, kompyuta, carpet. Fonografia ya muziki wa watu wa Kirusi.
Watoto, mnapenda kusafiri? Leo ninakualika uende safari! Na wewe na mimi hatutaenda safari kwa njia ya kawaida. Nguvu ya mawazo, mawazo yetu na carpet hii ya kuruka itatusaidia. Kaa nyuma kwa raha, ushikilie mikono yako kwa nguvu na ufunge macho yako. Kwa hivyo, safari yetu ya kushangaza inaanza! (Muziki wa watu wa Kirusi husikika, watoto hukaa na macho yao imefungwa).
Sasa fungua macho yako, angalia pande zote, na ufikirie uko wapi?!
Slide na picha ya kijiji cha Dymkovo.
- Na tuliishia katika kijiji cha Dymkovo!
Moshi hutoka kwenye chimney kwenye safu,
Ni kama kila kitu kiko kwenye ukungu.
Umbali wa bluu
Na kijiji kikubwa kiliitwa Dymkovo.
Katika nyakati za zamani, wenyeji wa makazi haya, vijana na wazee, walichonga toy ya udongo kwa maonyesho ya spring. Katika majira ya baridi, makazi yote ni katika moshi kwa sababu jiko ni moto na toys ni kuchomwa moto; siku za mawingu, ukungu huenea kutoka kwa mto kama ukungu nyepesi, labda hapa ndipo jina la Dymkovo lilipoibuka, na vitu vya kuchezea vilianza kuitwa vitu vya kuchezea vya Dymkovo. Hivi ni vinyago vya aina gani? Hebu tuone.
Kuna onyesho la slaidi linaloonyesha "Bibi Mdogo", "Uturuki", "Kulungu", "Farasi", nk.
Angalia jinsi msichana huyu wa roho alivyo mzuri.
Mashavu nyekundu yanawaka, mavazi ya kushangaza,
Koshnik anakaa kwa kiburi,
Mwanadada huyo ni mrembo sana.
Miduara, mraba, mistari -
Mchoro unaoonekana kuwa rahisi
Lakini siwezi kuangalia mbali
Kutoka kwa bibi na mtoaji wa maji.
Kupitia spurs za mlima,
Kupitia paa za vijiji
Nyekundu-mguu, njano-pembe
Kulungu wa udongo anakimbia.
Farasi wa udongo wanakimbia
Kwenye anasimama kadri uwezavyo!
Na huwezi kushikilia mkia wako,
Ikiwa umekosa mane yako!
Bata la Marfutochka hutembea kando ya pwani,
Huwaongoza watoto wa bata kuogelea.”
(T.A. Mavrina)
Hapa kuna Uturuki mwerevu
Anaweza kukunjwa.
Katika Uturuki mkubwa
Pande zote zimepigwa rangi.
Angalia - mkia wa kichaka
Si rahisi kwake hata kidogo!
Kama maua ya jua
Na scallop ya juu.
Guys, niligundua kuwa katika kijiji cha Dymkovo bwana bora ni babu Tikhon. Niliambiwa kwamba babu Tikhon alikuwa mgonjwa kwa muda mrefu msimu huu wa baridi. Twende tukamtembelee bwana.
Skrini inafungua na kwenye karatasi ya whatman kuna picha ya bwana mzee na toy moja mikononi mwake.
Maonyesho ya chemchemi ya vinyago vya Dymkovo yatafunguliwa hivi karibuni, na babu Tikhon, kwa sababu ya ugonjwa, aliweza kuchora toy moja tu. Anahuzunishwa na hili. Ni muhimu sana kwa bwana kushiriki katika haki na kuonyesha watu ujuzi wake.
Jamani, hebu tumsaidie babu Tikhon. Ninawaalika ninyi kuwa wanafunzi wake, wanagenzi.
Wanagenzi ni akina nani?
Wanafunzi walioitwa wasaidizi wachanga wa bwana, walisaidia kukanda udongo, kuchoma sanamu, kufunika vitu vya kuchezea na rangi nyeupe, kuchochea rangi za rangi, na walipojua kazi hizi zote, walimsaidia bwana kuunda. vinyago vya kuchekesha, na kisha wao wenyewe wakawa mabwana.
Wasaidizi vijana wa bwana waliitwaje? (jibu la watoto: pamoja, mtu binafsi).
Kabla ya kuanza, hebu tukumbuke kile tunachohitaji. Tunahitaji takwimu za uchoraji, brashi, rangi.
Mabwana walitumia rangi gani wakati wa kuchora toy ya Dymkovo? Majibu ya watoto . (Nyekundu, njano, machungwa, bluu, bluu, kijani, pink).
Jinsi gani, kwa neno moja, unaweza kusema kuhusu rangi hizi? (mkali, kifahari, furaha, sherehe).
Slide na sampuli za rangi za uchoraji wa Dymkovo.
Babu Tikhon ana vifaa vya kuchezea kwenye hisa. Kila mmoja wenu anaweza kuchagua sanamu kwa hiari yake mwenyewe.
Ni vipengele gani vinavyotumiwa wakati wa kuchora vinyago? (miduara, nukta, mawimbi, milia n.k..). Picha kwenye skrini itakusaidia kukumbuka vipengele vinavyotumiwa wakati wa kuchora toys za Dymkovo.
Slide na vipengele vya uchoraji wa Dymkovo.
Keti, ustarehe, tuanze.
Kazi ya kujitegemea ya watoto kwenye meza.
Watoto hufanya kazi kwa muziki. Wakati wa kazi ya kujitegemea, mwalimu huwaweka watoto wote mbele, husaidia wale ambao wana ugumu wa kuunda utungaji, wachunguzi wa kutua, na mbinu ya kufanya kazi.
Baada ya dakika 10 ya kazi ya kujitegemea, kuna mapumziko ya elimu ya kimwili.
Tulijaribu kuteka (mikono kwa pande)
Ilikuwa ngumu kutochoka (kiwiliwili huinama kwa pande)
Tutapumzika kidogo (kaa chini, mikono mbele)
Wacha tuanze kuchora tena (simama, weka mikono yako chini)
Mwishoni mwa kazi yao, watoto hutengeneza bidhaa zao kwenye meza mbele ya Babu Tikhon.
Babu Tikhon amefurahiya sana na anakushukuru nyinyi, alipenda kazi zenu zote. Ninakualika kupendeza vinyago vyako.
Je, ni ipi unayoipenda zaidi? Kwa nini?
Ulinunua toy gani kwenye maonyesho ya nyumba yako, au kama zawadi kwa mtu?
Na mimi, wavulana, ningenunua toys zote, kwa sababu ni nzuri sana. Ninyi nyote mlijaribu, mlifanya kazi, weka ujuzi wenu ndani yao!
Sasa Mwalimu Tikhon ana kitu cha kuonyesha kwenye maonyesho ya mafundi wa watu wa spring. Na wakati huo huo atakutukuza.
Kuna makazi kwenye Vyatka
Inaitwa Dymkovo.
Huko kwenye maonyesho katika chemchemi
Toys zinangojea wewe na mimi.
Wanawake na wanaume
Nguruwe, batamzinga.
Kila mtu amevaa vizuri
Imepambwa kwa rangi.
Anawapenda wazee na vijana,
Kila mtu anafurahi na toys hizo!
Ninakualika ueleze hisia zako na hisia za safari yetu. Nina sumaku za rangi: njia nyekundu hali nzuri, nilifurahia sana safari; kijani - hujali; bluu - hali mbaya, hakupenda safari. Ambatisha sumaku inayolingana na hali yako chini ya mchoro wako.
