Shughuli ya mchezo kwa watoto wa miaka 4-5 katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Tunacheza, tunasoma sheria za trafiki"
Muhtasari huu umekusudiwa waalimu wa kikundi cha kati, watoto kutoka miaka 4 hadi 5. Kazi iliyowasilishwa itasaidia watoto kujifunza sheria za barabara.
Lengo: Uundaji wa maarifa juu ya sheria za trafiki.
Kazi:
1. Endelea kukuza uwezo wa watoto kutumia ujuzi uliopatikana hapo awali katika shughuli za vitendo.
2. Kuimarisha uelewa wa watoto wa alama za barabarani, taa za trafiki, barabara za barabara na sifa nyingine zinazohusiana na sheria za trafiki.
3. Tambua kiwango cha utayari wa watoto wa shule ya mapema kutatua hali za trafiki barabarani.
4. Kuamsha michakato ya kufikiri, tahadhari na hotuba ya watoto; kukuza akili na ustadi.
5. Kukuza hitaji la watoto kuwa na nidhamu na wasikivu mitaani, waangalifu na waangalifu.
Vifaa: mpangilio wa barabara ya jiji, mti wenye ishara, taa ndogo za trafiki, miduara ya rangi.
Maendeleo ya somo:
Watoto wanasimama karibu na mfano wa barabara ya jiji (bila ishara za barabara, hali ya dharura kwenye barabara huundwa kutoka kwa magari).
Mwalimu:- Katika nchi moja ya mbali ya hadithi kuna mji mdogo wa toy. Wakazi wa mji huu waliishi na hawakuhuzunika. Walikuwa katika urafiki mkubwa na alama za barabarani, walifuata sheria zote za trafiki, waliheshimiwa na kusikiliza taa kuu ya trafiki. Kwa hiyo, katika jiji hili kulikuwa na utaratibu na amani kila wakati mitaani. Lakini siku moja kimbunga kibaya na chenye nguvu kilipiga jiji na kuchukua alama zote za barabarani. Angalia kilichotokea mjini. (Watoto huchunguza mfano, kujadili hali ya dharura: hakuna ishara za barabara, ajali za gari, mwanga wa trafiki umetoweka).
Mwalimu:- Ndio, watu, hakuna agizo katika jiji. Ishara zinahitaji kuokolewa na kurejeshwa mahali pao. Lakini jinsi ya kufanya hivyo?
Watoto: tunahitaji kutafuta ishara.
Mwalimu: Kimbunga kilichukua ishara kwa mbali, tunahitaji kwenda. Na ili kujua nini tutaendelea, unahitaji nadhani kitendawili:
Ni muujiza gani - nyumba ya bluu
Dirisha ni mkali pande zote.
Huvaa viatu vya mpira
Na inaendesha petroli.
Watoto: basi.
Mwalimu: Basi ni aina gani ya usafiri?
Watoto: abiria.
Mwalimu: Mabasi hubeba nani?
Watoto: watu.
Mwalimu: tupande wapi kwenye basi?
Watoto: kwenye kituo cha basi.
Mwalimu: tutapataje kituo?
Watoto: kulingana na ishara, kuna picha ya basi au barua A.
Mwalimu: tazama, kuna aina fulani ya ishara hapa.
Watoto: kituo cha basi.
Mwalimu: Kwa hivyo tulipata ishara ya kwanza.
Kuna mtembea kwa miguu mahali hapa
Usafiri unasubiri kwa subira.
Alikuwa amechoka kutembea.
Anataka kuwa abiria.
Mwalimu: na hili ndilo basi letu.
Lakini kabla ya kuingia kwenye basi, acheni tukumbuke kile tunachojua kuhusu sheria za mwenendo kwenye kituo cha basi. Wacha tucheze mchezo "Inaruhusiwa-Marufuku"
Cheza na kuruka kwenye kituo cha basi...
Kupiga kelele kwa nguvu kwenye kituo cha basi...
Uwe na utulivu kwenye basi...
Wapeni wazee nafasi...
Nenda nje ya dirisha ...
Heshimu sheria za trafiki...
Mwalimu: chukua viti vyako haraka. - Na wakati wewe na mimi tunasafiri, tutatatua mafumbo.
Farasi huyu halili oats
Badala ya miguu kuna magurudumu mawili.
Keti juu ya farasi na uipande,
Endesha vizuri tu. (baiskeli).
Unaweza kuwaona kila mahali, unaweza kuwaona kutoka kwa madirisha
Kusonga barabarani kwa mkondo wa haraka
Wanasafirisha bidhaa mbalimbali
Matofali na chuma, nafaka na tikiti maji. (lori).
Hairuki, lakini inasikika
Mende anakimbia barabarani.
Na macho ya mende huwaka
Taa mbili za furaha. (gari).
Mwalimu:acha. Tunashuka kwenye basi. Tuko mitaani.
Onyesho la slaidi (mitaa ya jiji).
Mwalimu: angalia na uniambie mtaa ni nini?
Watoto: kuna magari mengi hapa, watu wanatembea kwa miguu.
Mwalimu: Kila mtaa una njia ya kubebea mizigo. Unafikiri ni kwa ajili ya nini?
Watoto: magari huendesha kwenye sehemu hii ya barabara.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli, barabara inahitajika kwa trafiki. Kuna njia maalum kwa pande zote mbili za barabara. Wanaitwaje?
Watoto: - Njia za kando.
Mwalimu: - Njia za kando ni za nini? (Majibu ya watoto).
Mwalimu:- Kweli kabisa, kwa watu. Watu wazima na watoto hutembea kando ya barabara. Ndio maana wanaitwa?
Watoto: - Watembea kwa miguu.
Mwalimu: angalia, na wanasesere Tanya, Katya na Vanya wanakuja kwetu. Wanahuzunisha sana. Mikono na miguu yao imefungwa. Hebu tuulize kilichowapata tuone.
Doli Tanya: Nilikuwa nikicheza na mpira na ukabingirika kwenye njia.
Onyesha slaidi (msichana anakimbia kwenye barabara, akifukuza mpira).
Watoto: Usicheze karibu na barabara.
Mwalimu: Hiyo ni kweli, wavulana, huwezi kucheza karibu na barabara, vinginevyo ajali inaweza kutokea.
Doll Katya: Na nilikuwa nikiendesha gari bila kuvaa mkanda na nikatoka kwenye gari wakati bado haijasimama.
Onyesho la slaidi. (Gari bado haijasimama au kusimama, na msichana tayari ana haraka ya kutoka, na watu wazima wameketi).
Watoto: lazima uende na ukanda wa kiti kwenye gari, na usiondoke kwenye gari kabla ya watu wazima.
Mwalimu: Hiyo ni kweli, katika gari, watoto wanapaswa kukaa katika kiti cha mtoto, kufunga mikanda yao ya usalama na wasitoke kabla ya watu wazima, na kila mtu anapaswa kutoka tu wakati gari linasimama.
Doll Vanya: Nilivuka barabara mahali pasipofaa.
Onyesho la slaidi (mvulana anakimbia kuvuka barabara mahali pasipofaa kwa sababu mawazo yake yalivutiwa na marafiki wa upande mwingine wa barabara).
Mwalimu:- Je, ikiwa unahitaji kuvuka barabara? Hii inaweza kufanywa wapi?
Watoto: unahitaji kuvuka kivuko cha watembea kwa miguu.
Mwalimu:- Ndio, wavulana, unahitaji kuvuka barabara katika sehemu maalum zinazoitwa vivuko vya watembea kwa miguu. Je, unatambuaje mahali hapa? (Majibu ya watoto).
Mwalimu: - Sawa! Kuna ishara "Kuvuka kwa watembea kwa miguu" na kupigwa nyeupe kuna rangi. Kwanza wanatazama kushoto, wanapofika katikati, wanatazama kulia.
Mwalimu: Tanya, Katya, Vanya, nenda kwa daktari na uahidi kutovunja sheria za trafiki tena. Na tutaenda mbali zaidi kwa gari.
Mchezo wa kuongeza joto "Mashine"
Mwalimu:- Kuna magari na magari yanayoendesha barabarani kwetu. (Watoto huendesha kwenye mduara na kuacha).
Mwalimu:- Magari ni madogo. (Watoto kukaa chini).
Mwalimu: - Magari ni makubwa. (Watoto husimama na kuinua mikono juu).
Mwalimu:- Halo, magari! Kasi kamili mbele! (Watoto huendesha haraka kwenye duara.)
Mwalimu:- Shikilia usukani, angalia mbele! Kutakuwa na zamu hivi karibuni! (Mwalimu anaonyesha ishara, watoto huenda upande mwingine).
Mwalimu:- Simama, magari! Acha, injini! Punguza mwendo, madereva wote! (Watoto kuacha).
Mwalimu: - Hongera kwa kila mtu anayefuata sheria za trafiki! Ndio maana tulifika msituni haraka sana.
Mwalimu: Na hizi hapa dalili zinazokosekana.
Mwalimu huweka mti ambao kuna ishara: "Kuvuka kwa watembea kwa miguu", "Kuingia ni marufuku", "Simu", "Tahadhari, watoto!", "Washa".
Watoto wanaelezea ishara.
Mwalimu:- Je, unafikiri alama hizi za barabara zinahitajika msituni? (Majibu ya watoto).
Mwalimu:- Kwa nini? (Majibu ya watoto).
Mwalimu: - Hiyo ni kweli, wavulana! Ishara za barabara hazihitajiki katika msitu, kwa sababu hakuna barabara au magari. Wanahitaji kurudishwa mjini na kuwekwa katika maeneo yao.
Mwalimu: Lakini bado hatujapata kila kitu.
Miduara mitatu ya rangi
Wanapepesa macho mmoja baada ya mwingine.
Wanaangaza, blink -
Watu na mashine wanasaidiwa.
Watoto: taa ya trafiki.
Mwalimu: kwa kweli, hii ni taa ya trafiki. Na hapa kuna taa za trafiki. Angalia nini kilitokea kwao?
Watoto: - Kuvunjika.
Mwalimu:- Ndio, watu, taa za rangi kwenye taa za trafiki zimevunjika na zinahitaji kukusanywa.
Mwalimu:- Kwa nini tunahitaji taa ya trafiki?
Watoto: kuepuka ajali barabarani.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli, wavulana! Taa ya trafiki husaidia kudhibiti trafiki na kuweka utaratibu mitaani.
Mwalimu: Unajua rangi za taa za barabarani ni....?
Watoto: watatu.
Mwalimu: Sasa hebu tuangalie jinsi unavyojua vizuri maana ya kila taa ya trafiki? Nuru nyekundu?
Watoto: Acha, ni hatari! Njia imefungwa!
Mwalimu: - Njano.
Watoto: - Onyo! Subiri ishara isogezwe!
Mwalimu: Je, mwanga unasema kijani?
Watoto: - Njia iko wazi kwa magari!
Mwalimu: Kuna taa za trafiki kwa watembea kwa miguu pia. Wana rangi mbili tu. Unafikiri nini?
Watoto: nyekundu na kijani.
Mwalimu: Sawa. Rangi hizi angavu zitakusaidia kila wakati kuvuka barabara kwenye barabara! Na hapa kuna taa kutoka kwa taa zetu za trafiki. Tunapaswa kuzirekebisha. Lakini tunahitaji haraka na haraka kurudi chekechea. Chukua alama za barabarani na taa za trafiki zilizovunjika. Na hapa kuna wand ya uchawi ambayo itatusaidia kupata haraka katika shule ya chekechea. Macho yote yalikuwa yamefungwa. Krible, krible, boom. Fungua macho yako. Sasa utaanza kurekebisha taa za trafiki. Unakumbuka ziko kwa mpangilio gani?
Watoto: nyekundu, njano, kijani.
Mwalimu: - Sawa! Nyekundu, njano, kijani. Wacha tuanze kurekebisha taa za trafiki.
Mwalimu: - Taa za trafiki zimerekebishwa! Hebu tuweke alama zote mjini mahali pake. Sasa kuna utaratibu katika mji wa hadithi na wakaazi wote wanafurahi. (Watoto hukaa kwenye viti).
Mwalimu: - Kwa sababu wewe ni mkarimu sana, mwenye huruma, makini na unajua sheria za barabara vizuri, unalipwa na zawadi tamu.
Muhtasari wa NOOD katika kikundi cha kati cha taasisi za elimu ya shule ya mapema juu ya mada "Nchi ya Sheria za Trafiki"
Kazi za programu:kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu taa za trafiki na ishara zao;
panga maarifa ya watoto juu ya ishara za barabarani na maana zao;
kupanga ujuzi wa watoto kuhusu hali ya barabara na jinsi ya kuishi kwa usahihi;
kuendeleza ujuzi wa uchunguzi, kumbukumbu ya kuona;
kukuza uwezo wa kujibu kikamilifu.
jukumu la hali mbalimbali barabarani;
Nyenzo: :
Magari, alama za barabarani, eneo la usafiri, taa za trafiki.
Kazi ya awali:
mazungumzo ya kutafuta shida: "Marafiki zetu barabarani";
kuangalia picha kuhusu alama za barabarani, taa za trafiki, usafiri.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu: (mwalimu ni sehemu ya kikundi) Habari zenu!
Watoto: Habari!
Mwalimu: Jamani, leo nataka kuwaalika katika nchi ya "Kanuni za Barabara". Je, unataka kwenda safari pamoja nami?
Watoto: Ndiyo. (watoto wanavaa na kwenda nje)
Mwalimu: Hebu fikiria kwamba wewe na mimi tunazunguka nchi hii isiyo ya kawaida. Kuna mitaa mingi katika nchi hii kubwa nzuri. Magari mengi na lori, mabasi husogea kando yao na hakuna anayesumbua mtu yeyote. Hii ni kwa sababu kuna sheria wazi na kali kwa madereva wa magari na watembea kwa miguu. Ili kudumisha afya na maisha yetu, lazima tufuate kabisa sheria za trafiki. Jamani, niambieni nini na nani anasaidia kufuata sheria za trafiki.
Watoto: Taa za trafiki, alama za barabarani, na kidhibiti cha trafiki.
Mwalimu: Kwa nini unahitaji taa ya trafiki?
Watoto: Ili kudhibiti trafiki
Mwalimu: Taa ya trafiki ina ishara tatu tofauti: niambie kuzihusu
(Watoto hueleza maana ya kila taa ya trafiki)
Nuru nyekundu ni kali zaidi. Acha! Hakuna barabara zaidi, njia imefungwa kwa kila mtu!
Mwanga wa njano - onyo, subiri ishara ili kusonga.
Taa ya kijani - inasema "Njoo, njia iko wazi!"
Mwalimu: Watoto, unaweza kuvuka barabara kwa taa gani ya trafiki?
Watoto: Juu ya mwanga wa kijani.
Mwalimu: Umefanya vizuri! Taa yetu ya trafiki imebadilika kuwa kijani na tunaweza kuvuka barabara. (watoto huvuka kivuko cha waenda kwa miguu)
Mwalimu: Umefanya vizuri, wavulana! Je, tucheze mchezo?
Inaitwa "Jenga taa sahihi ya trafiki." Nahitaji wasaidizi. Nani anataka kunisaidia?
(wale wanaotaka kujitokeza kucheza)
Mwalimu: Jamani, kazi yenu ni kuweka kwa usahihi taa zote za trafiki kwa mpangilio. Basi hebu tuanze!
(watoto hupanga taa za trafiki kwa mpangilio fulani)
Mwalimu: Angalia, walifanya jambo sahihi?
Watoto: Ndiyo
Mwalimu: Sawa! Taa ya trafiki pia ina mafumbo kwa kila mtu. Ana wasaidizi, wanaitwa alama za barabarani. Unawajua wasaidizi kama hao?
Watoto: Ndiyo
Mwalimu: Kitendawili cha kwanza, sikiliza kwa makini!
1. Kupigwa nyeusi na nyeupe
Mtembea kwa miguu anatembea kwa ujasiri
Ni wangapi kati yenu mnajua
Ishara inaonya juu ya nini?
Ipe gari safari ya utulivu -
Watoto: Kivuko cha watembea kwa miguu
Mwalimu: Guys, kwa nini ishara hii inahitajika?
Watoto: Anatuonyesha mahali pa kuvuka barabara
Mwalimu: 2. Magari pekee yanaendesha hapa
matairi yanawaka kwa kutisha
Je, una baiskeli?
Kwa hivyo acha! Hakuna barabara!
Watoto: Baiskeli ni marufuku
Mwalimu: Hiyo ni kweli, ishara hii inatuambia nini?
Watoto: Ishara hii inatuonya kuwa kuendesha baiskeli hapa ni hatari sana.
Mwalimu: 3. Katika pembetatu nyeupe
Na mpaka nyekundu
Kwa watoto wa shule
salama sana
Ishara ya barabara hii
Wanajua kila kitu duniani
Kuwa mwangalifu
Barabarani -
Watoto: Watoto
Mwalimu: Jamani, ishara hii inatuambia nini?
Watoto: Ishara hii ina maana "Watoto wa Tahadhari". Dereva anaona ishara hii kutoka mbali na hupunguza kasi, kwa sababu watoto wanaweza kuvuka barabara wakati huu.
Mwalimu: Ishara hizi kawaida huwekwa wapi?
Watoto: Karibu na shule, kindergartens.
Mwalimu: Unaona wasaidizi wangapi wako barabarani kwenye taa za trafiki! Na sasa tutafikiria kuwa sisi ni madereva. Je! unajua wao ni akina nani?
Watoto: Wale wanaokaa nyuma ya gurudumu la gari?
Mazoezi ya mwili "Sisi ni madereva":(watoto lazima waonyeshe harakati)
Ninaruka, ninaruka
Kwa kasi kamili
(watoto wanatembea)
Mimi mwenyewe ni dereva
(iga usukani)
Na motor yenyewe
(miduara ya mabega)
Ninabonyeza kanyagio
(piga mguu kwenye goti)
Na gari linakimbia kwa mbali.
(kukimbia mahali)
Mwalimu: Sawa, tumeongeza joto, na swali moja zaidi, tafadhali niambie watu wanangojea basi na teksi wapi?
Watoto: Katika kituo cha basi.
Mwalimu: Umefanya vizuri. Je! unataka kucheza mchezo "Teksi na Abiria"
Watoto: Ndiyo.
Mwalimu: Kisha tunavuka kivuko cha watembea kwa miguu na kwenda kwenye kituo. Jamani, nini kifanyike ili teksi isimame?
Watoto: Inua mkono wako.
(Watoto wanacheza mchezo "Teksi na Abiria")
Tafakari.
Mwalimu: Nyinyi ni wazuri, mnajua kila kitu. Kweli, sasa ni wakati wa sisi kurudi kwenye shule ya chekechea. Natumaini ulifurahia safari yetu? Ulipenda nini zaidi?
(majibu ya watoto)
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa
mji wa Dzhankoy, Jamhuri ya Crimea
"Kindergarten No. 9" Firefly
Muhtasari wa somo juu ya sheria za trafiki katika kikundi cha kati
Mada: "Sheria za trafiki zinastahili kuheshimiwa."
Mwalimu: Prilipko Svetlana Vladimirovna,
mwalimu wa kitengo cha juu zaidi
Dzhankoy, 2015
Kazi za programu:
kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu taa za trafiki na ishara zao;
panga maarifa ya watoto juu ya ishara za barabarani na maana zao;
kuunganisha ujuzi kuhusu usafiri wa ardhini na anga;
kuendeleza ujuzi wa uchunguzi, kumbukumbu ya kuona;
kukuza uwezo wa kujibu kikamilifu.
Nyenzo:
picha inayoonyesha barabara na hali mbalimbali barabarani;
picha za alama za barabarani;
Kazi ya awali:
kuangalia picha kuhusu alama za barabarani, taa za trafiki, usafiri.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu: Halo, watu!
Watoto: Halo!
Mwalimu: Jamani, leo nataka kuwaalika katika nchi ya "Kanuni za Barabara".
Mwalimu: Hebu tuwazie kwamba wewe na mimi tunazunguka katika nchi hii isiyo ya kawaida. Kuna mitaa mingi katika nchi hii kubwa nzuri. Magari mengi na lori, mabasi husogea kando yao na hakuna anayesumbua mtu yeyote. Hii ni kwa sababu kuna sheria wazi na kali kwa madereva wa magari na watembea kwa miguu. Ili kudumisha afya na maisha yetu, lazima tufuate kabisa sheria za trafiki. Na rafiki yetu leo atatusaidia kuwakumbuka, ambaye alitualika katika nchi hii (kuonyesha picha "Mwanga wa Trafiki") Lakini kwanza, tunahitaji kutatua kitendawili.
Miduara mitatu ya rangi
Wanapepesa macho mmoja baada ya mwingine.
Wanaangaza, blink -
Wanasaidia watu.
Watoto: Taa ya trafiki
Mwalimu: Kwa nini inahitajika, wavulana?
Watoto: kudhibiti harakati
Mwalimu: Taa ya trafiki ina ishara tatu za mwanga:
Nyekundu nyepesi - kali zaidi, Acha! Hakuna barabara zaidi, njia imefungwa kwa kila mtu!;
Njano mwanga - onyo, kusubiri ishara ya kusonga;
Kijani nuru - inasema "Njoo, njia iko wazi!"
Mwalimu: Watoto, unaweza kuvuka barabara kwa taa gani ya trafiki?
Watoto: Taa ya kijani.
Mwalimu: Umefanya vizuri, watu! Je, tucheze mchezo?
Mwalimu: Inaitwa "Kusanya taa ya trafiki kwa usahihi." Nahitaji msaidizi. Nani anataka kunisaidia?
(mtoto mmoja anatoka)
Mwalimu: Jamani, kazi yenu ni kupanga kwa usahihi rangi zote za taa za trafiki kwa mpangilio. Basi hebu tuanze!
(mtoto huweka miduara kwa mpangilio fulani)
Mwalimu: Angalieni, jamani, alifanya jambo sahihi?
Watoto: Ndiyo
Mwalimu: Hiyo ni kweli, kaa chini! Taa ya trafiki pia ina mafumbo kwa kila mtu. Ana wasaidizi, wanaitwa alama za barabarani. Je, umesikia kuwahusu?
Watoto: Ndiyo
Mwalimu: Kwa hiyo, kitendawili cha kwanza, sikiliza kwa makini!
1. Kupigwa nyeusi na nyeupe
Mtembea kwa miguu anatembea kwa ujasiri
Ni wangapi kati yenu mnajua
Ishara inaonya juu ya nini?
Ipe gari safari ya utulivu -
Watoto: Kivuko cha watembea kwa miguu
Mwalimu: Jamani, angalieni, alama yetu ya barabarani ya "Kivuko cha watembea kwa miguu" haipo. Nahitaji msaidizi wa kunisaidia kumpata.
(mtoto hutoka na kuchagua ishara inayofaa)
Mwalimu: Guys, angalia, sawa? Kwa nini ishara hii inahitajika?
Watoto: Anatuonyesha mahali pa kuvuka barabara
2. Magari pekee yanaendesha hapa
matairi yanawaka kwa kutisha
Je, una baiskeli?
Kwa hivyo acha! Hakuna barabara!
Watoto: Baiskeli ni marufuku.
Mwalimu: Angalia, ishara ya "Hakuna Baiskeli" haipo! Nani atasaidia kumpata?
Mwalimu: sawa, angalia? Ishara hii inatuambia nini?
Watoto: Ishara hii inatuonya kuwa kuendesha baiskeli hapa ni hatari sana.
3. Katika pembetatu nyeupe
Na mpaka nyekundu
Kwa watoto wa shule
salama sana
Ishara ya barabara hii
Wanajua kila kitu duniani
Kuwa mwangalifu
Barabarani -
Watoto.
Mwalimu: Jamani, ni nani atasaidia kumpata? (mtoto mmoja anatoka)
Ishara hii inatuambia nini?
Watoto: Ishara hii inamaanisha "Watoto wa Tahadhari." Dereva anaona ishara hii kutoka mbali na hupunguza kasi, kwa sababu watoto wanaweza kuvuka barabara wakati huu.
Mwalimu: Kawaida huweka wapi ishara kama hizo?
Watoto: Karibu na shule, kindergartens.
Mwalimu: Unaona ni wasaidizi wangapi wako barabarani kwenye taa ya trafiki! Na sasa tutafikiria kuwa sisi ni madereva. Je! unajua wao ni akina nani?
Watoto: Wale wanaoendesha gari?
Mazoezi ya mwili "Sisi ni madereva":
(watoto lazima waonyeshe harakati)
Ninaruka, ninaruka
Kwa kasi kamili
(watoto wanatembea)
Mimi mwenyewe ni dereva
(iga usukani)
Na motor yenyewe
(miduara ya mabega)
Ninabonyeza kanyagio
(piga mguu kwenye goti)
Na gari linakimbia kwa mbali.
(kukimbia mahali)
Mwalimu: Jamani, ni aina gani za usafiri mnazojua?
Watoto: ardhi, hewa, maji.
Mwalimu: Ni aina gani ya usafiri unaotegemea ardhi?
Watoto: gari, basi, trolleybus, lori, nk.
Mwalimu: Ni aina gani ya usafiri wa anga?
Watoto: ndege, helikopta.
Mwalimu: Ni aina gani ya usafiri wa majini?
Watoto: meli, meli, meli ya gari
Mwalimu: Umefanya vizuri! Wacha tucheze mchezo "Ni picha gani haipo?" Nani atanisaidia?
(mtoto anatoka)
Mwalimu: Angalia, sawa? Huu ni usafiri wa aina gani? Anaenda wapi?
Watoto: barabarani
Watoto: angani
Mwalimu: Nahitaji msaidizi mmoja zaidi. Pia kuna picha inayokosekana hapa.
Mwalimu: Angalia, nyie, kila kitu ni sawa? Huu ni usafiri wa aina gani? Tunaweza kukutana naye wapi?
Watoto: juu ya maji
Mwalimu: Hiyo ni kweli, wavulana.
Mwalimu: Vema, ni wakati wa sisi kurudi kwenye shule ya chekechea. Tulijifunza mengi kuhusu sheria za trafiki. Je, ulifurahia safari yetu? Ulipenda nini zaidi?
Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati cha chekechea juu ya sheria za trafiki (sheria za trafiki), mada "Kijana anayetembea kwa miguu"
Lengo:
Wafundishe watoto kutambua alama za barabarani.
Kuza ujuzi endelevu kwa tabia salama mtaani.
Kuweka kwa watoto hisia ya uwajibikaji, kuwafanya watoto wajue ni ukiukwaji gani wa sheria za trafiki unaweza kusababisha.
Nyenzo:
Toys - Piggy na Stepashka.
Picha zilizounganishwa - ishara za barabara.
Picha za eneo.
Skrini.
Kofia zilizo na taa.
Katuni ya DVD.
Maendeleo ya somo:
Wakati wa shirika "Sema jina la jirani yako kwa upendo"
(katika hali ya kupungua)
Mtu anagonga mlango.
Mwalimu:
Mtu alikuja kwetu, jamani, hebu tuangalie.
Khryusha na Stepashka walikasirika na kuogopa.
Mwalimu:
Nguruwe! Stepashka! Umekuwa wapi? Tulikuwa tayari tumekasirika, tulidhani kuwa umepotea.
Khryusha na Stepashka:
Habari zenu! Samahani tuliondoka bila kuuliza. Tulitaka tu kutembea barabarani na kwenda kwenye jumba la kumbukumbu. Lakini waliona mnyama mwenye macho matatu karibu na barabara na wakaogopa sana. Ilipepesa kwanza jicho moja, kisha jingine, hatukuthubutu hata kuvuka barabara. Tusaidie tafadhali! Tuambie unatembeaje mitaani na haumuogopi.
Mwalimu:
Ah, hiyo ndiyo jambo! Sawa, tutajaribu kukusaidia. Ingawa watoto wetu bado hawatembei mitaani peke yao, lakini tu na mama na baba zao. Na wanacheza madhubuti kwenye uwanja. Lakini nadhani wanamjua yule uliyekuwa unamuogopa sana. Sikiliza kitendawili hicho hapa:
Kitendawili cha mwanga wa trafiki
Anaishi kwa macho matatu
Huangaza kwa zamu.
Mara tu inapofumba, itarejesha utulivu.
Ni nini?
Watoto:
Taa ya trafiki.
Mwalimu:
Je, ulikisia kuwa ilikuwa taa ya trafiki? (majibu ya watoto) Je, wanazungumzia macho gani kwenye kitendawili? (majibu ya watoto)
Mwalimu:
Lakini sikiliza jinsi hii inavyoelezewa katika shairi la Sergei Mikhalkov "Mwanga wa Trafiki".
Huvaa watoto katika kofia na taa za trafiki.
Mtoto mwenye rangi nyekundu:
Ikiwa mwanga unageuka nyekundu.
Hii inamaanisha kuwa ni hatari kusonga.
Mtoto mwenye kijani kibichi:
Nuru ya kijani inasema:
Ingia ndani, njia iko wazi!
Mtoto mwenye manjano:
Mwanga wa njano - onyo.
Subiri kwa ishara kusonga.
Mwalimu:
Taa nyekundu ya trafiki inamaanisha nini kwa mtembea kwa miguu? (majibu ya watoto) Na njano? (majibu ya watoto) Na kijani? (majibu ya watoto) Vema, nyie, mnajua kuhusu taa za trafiki. Inabadilika kuwa Khryusha na Stepashka walikutana barabarani sio monster hata kidogo, lakini rafiki na msaidizi wa watembea kwa miguu na madereva. Sasa tutacheza mchezo.
Mchezo wa nje "Ishara za Trafiki" unachezwa.
Mchezo wa nje "Ishara za trafiki"
(Lengo la mchezo ni kukuza uwezo wa watoto kuguswa na mawimbi mahususi ya mwanga wa trafiki. Kuimarisha uwezo wa watoto kulinganisha vitendo vyao na mawimbi ya taa ya trafiki).
Mwalimu:
Lakini mitaani hakuna taa za trafiki tu, bali pia ishara nyingine nyingi za barabara. Wanazungumza jinsi barabara ilivyo, jinsi ya kuendesha, nini kinaruhusiwa na kisichoruhusiwa. Kila ishara ina jina lake mwenyewe na imewekwa mahali ambapo inahitajika. Sasa tutacheza mchezo na alama za barabarani.
Mchezo "Linganisha jozi"
Mchezo wa "Linganisha Jozi" unachezwa - alama za barabarani. (Watoto hupata ishara na picha inayolingana. Inaeleza maana ya ishara hii).
Mwalimu:
Umefanya vizuri, wavulana! Hiyo ndiyo alama ngapi za barabarani unazojua tayari. Lakini wakati wewe bado ni mdogo, unapaswa kutembea tu mitaani na mama na baba. Kuwa mwangalifu barabarani, makini na alama za barabarani na usiwahi kuzivunja. Nadhani Khryusha na Stepashka pia hawatatembea peke yao mitaani, ili wasiingie katika aina fulani ya shida. Ni kama kwenye picha hizi. (anaalika watoto kutazama picha zinazoonyesha ukiukwaji wa sheria za tabia barabarani na matokeo yao).
Watoto hutazama picha na kutoa maoni juu yao.
Mwalimu:
Je, inawezekana kucheza barabarani? Watoto wanapaswa kucheza wapi? (majibu ya watoto) Je, inawezekana kusimama barabarani? Unapaswa kuvukaje barabara na wapi? (majibu ya watoto) Nini kinaweza kutokea kwa mtu anayekiuka kanuni za tabia barabarani? (majibu ya watoto)
Mwalimu:
Kwa hiyo, tumegundua kwamba kila mtu, watu wazima na watoto, wanapaswa kujua na kufuata sheria za barabara.
Mtoto anakariri shairi:
Ili kuepuka kujikuta katika hali kama hizi katika siku zijazo,
Lazima ujue na kufuata sheria za trafiki.
Mwalimu:
Kweli, sasa, Khryusha na Stepashka, wacha tuangalie katuni na wavulana ili kuunganisha maarifa yetu.
Kuhusu kila kitu ulimwenguni:
Mnamo 1930, filamu "Wimbo wa Rogue," kuhusu kutekwa nyara kwa msichana katika Milima ya Caucasus, ilitolewa Amerika. Waigizaji Stan Laurel, Lawrence Tibbett na Oliver Hardy walicheza walaghai wa ndani katika filamu hii. Cha kushangaza waigizaji hawa wanafanana sana na wahusika...
Nyenzo za sehemu
Mafunzo kwa kikundi cha vijana:
Madarasa kwa kundi la kati.
Lengo: kuwajulisha watoto sheria za msingi za trafiki.
Kazi:
1. Watambulishe watoto kwenye taa za trafiki na alama za barabarani za “Kivuko cha watembea kwa miguu” na “Zebra”.
2. Kuza hamu ya kujua na kufuata sheria za trafiki.
3. Kukuza sifa za mawasiliano katika mawasiliano.
Mbinu
Wakati wa shirika: Mchezo "Hujambo" (na mpira).
(Watoto kukaa chini).
Mwalimu:
Kuna macho matatu kwenye mti,
Tulimtambua mara moja!
Kila jicho linapowaka,
Timu inatuambia:
Nani anaweza kwenda wapi?
Nani anatembea na nani amesimama (Taa ya Trafiki).
Mwalimu: Kwa nini tunahitaji taa ya trafiki barabarani? (anadhibiti mwendo wa watembea kwa miguu na magari ili kusiwe na ajali mitaani na kila mtu asogee kwa kufuata sheria).
Unaweza kuvuka barabara kwa taa gani ya trafiki? (kijani).
Unapaswa kufanya nini ikiwa taa ya trafiki ni ya manjano? Nuru nyekundu?
Mlango unagongwa. Mtoto aliyevaa kama sungura anaingia.
Mwalimu: Sungura anaingia, akiwa hai kwa shida.
Ulipanda wapi?
Bunny: Kwenye lami!
Sikumsikiliza mama yangu
Basi liliponda makucha yake.
Mwalimu: Kwa hiyo labda hujui sheria za barabarani?
Bunny: Hapana! Hii ni nini?
Mwalimu: Sheria za trafiki ni sheria ambazo lazima zifuatwe barabarani!
Mwelimishaji (anahutubia watoto): Nyie mnaona kinachoweza kutokea ikiwa hamjui sheria za barabarani.
Kaa chini, Bunny, na usikilize, na wavulana na mimi tutakuambia sheria kuu ya taa za trafiki. Na watatukumbusha (majina ya watoto):
Watoto:
Taa ya trafiki ina madirisha matatu:
Watazame unapoenda!
Taa ya trafiki inaelewa kila kitu bila maneno,
Anasema kwa lugha ya mianga:
Nyekundu - Acha!
Njano - Subiri!
Na mwanga wa kijani - Nenda!
Mchezo "Ishara za Trafiki"
Mwalimu: Jamani, tuna taa za trafiki Kizner? (majibu ya watoto).
Hatuna taa za trafiki. Wako tu katika miji ambayo kuna magari mengi na watu wengi wanaishi Inawasaidia kufuata sheria za trafiki kwa usahihi.
Na kwa kuwa hatuna taa za trafiki, basi tunapaswa kufanya nini? Unajuaje mahali pa kuvuka barabara kwa usahihi na kwa usalama (kwenye kivuko cha waenda kwa miguu).
Je, kivuko cha watembea kwa miguu kinasimamaje barabarani? Je, tunaweza kumtambuaje? (Mistari mipana, nyeupe imechorwa barabarani. Inaonekana kwa waenda kwa miguu na madereva).
Njia hii yenye milia inaonekana kama nani? (majibu ya watoto)
Ndiyo, kwa pundamilia! Inaitwa zebra crossing. Kuna hata shairi juu yake! Sikiliza hapa:
Kidogo kama accordion
Na kupanda ngazi kidogo,
Kwenye fulana na godoro, -
Nimetembea nayo zaidi ya mara moja
Na magari yakapunguza mwendo
Na wakaambiana:
“Taratibu! Kimya!
Unaona pundamilia ni mpita kwa miguu?!”
(V. Ovchintsev).
Mwalimu: Na kivuko cha watembea kwa miguu kinaonyeshwa na ishara hii (ishara ya kivuko cha watembea kwa miguu imeonyeshwa). Ni rahisi kukumbuka.
Mwalimu: Sasa, sungura mdogo, umekumbuka jinsi ya kuvuka barabara kwa usahihi?
Mwalimu: Lakini watumiaji wa barabara kwenye barabara sio tu watembea kwa miguu, bali pia magari. Na sasa ninakualika usimame, funga macho yako, na ninapohesabu hadi tatu na ukifungua macho yako, wewe na mimi tutageuka kwenye magari madogo. Je, uko tayari? Kwa hiyo! Moja...
Dakika ya Fizikia "Magari". (Watoto hukimbia baada ya mwalimu kwenye meza na tena kugeuka kuwa watoto kwa hesabu ya "tatu").
Mwalimu: Angalia taa za trafiki za huzuni tulizo nazo hapa. ? (majibu ya watoto). Unafikiri kwa nini una huzuni sana? Wana shida gani? (majibu ya watoto).
Je, ungependa kuzisaidia taa zetu za trafiki?
Kisha kuchukua viti vyako.
Hapa kuna taa nyingi za rangi, nk. Sasa chukua miduara ya rangi inayotaka na uziweke kwa usahihi kwenye taa zetu za trafiki? (kisha picha ya taa ya trafiki inawashwa ili watoto walinganishe kazi yao. Je! walifanya sawa).
Mwalimu: Hongera! Sasa taa zetu za trafiki ni kama zile halisi. Na bunny pia alipata kila kitu sawa.
(Watoto huinuka kutoka meza karibu na mwalimu na kuonyesha kazi zao kwa kila mmoja na wageni).
Kweli, Bunny, sasa unajua sheria za barabara! Ulikumbuka kila kitu?
Nyote mmefanya vyema leo. Na nyinyi, na nyinyi bunny. Nimefurahia sana mkutano wetu wa leo. Na ili usisahau kamwe sheria kuu ya taa za trafiki, nataka kukupa medali hizi!
Bunny: Asante nyie! Leo nimejifunza mengi kutoka kwako na sasa nitafuata sheria za barabarani kila wakati. Kwaheri! (Bunny anakimbia).
Kichwa: Muhtasari wa GCD juu ya sheria za trafiki katika kikundi cha kati "Alama za Barabarani"
Uteuzi: Chekechea, Vidokezo vya Somo, GCD, SDA, Kikundi cha Kati (miaka 4-5)
Nafasi: mwalimu
Mahali pa kazi: MBDOU Kizner chekechea ya maendeleo ya jumla No
Mahali: UR, wilaya ya Kiznersky, kijiji. Kizner
