Kwa watoto wa miaka 4-5
1. Mwambie mtoto wako kuhusu likizo ya Machi 8: ni nani anayepongeza siku hii, kwa nini inaitwa "Siku ya Mama". Nisaidie kukumbuka habari.
2. Mfundishe mtoto wako maneno ya pongezi ili aweze kumwambia dada yake, bibi, mama, nk siku hii.
3. Mwambie mtoto aeleze jinsi anavyosaidia bibi na mama yake (hadithi kutoka kwa uzoefu wa kibinafsi).
4. Zoezi la "Chagua ishara" ili kuratibu vivumishi na nomino na kuamilisha kamusi.
Mama (yupi?) - ...
Dada (yupi?) - ...
Bibi (yupi?) - ...
5. Zoezi la "Iite kwa upole" kuunda nomino kwa kutumia viambishi vya diminutive.
Mama - mama, mummy, mummy, mummy, mama ...
Bibi - ...
Dada - ...
Shangazi - ...
6. Zoezi kwa vidole ili kuendeleza ujuzi mzuri wa magari.
Familia yetu ni kubwa na yenye furaha,
(kupiga makofi kwa mkono na matuta ya ngumi kwa kupokezana)
Kuna wawili wamesimama kwenye benchi,
(pinda vidole gumba kwa mikono yote miwili)
Wawili wanataka kusoma
(pinda vidole vya index kwenye mikono yote miwili)
Stepan wawili wanajivuta kwenye cream ya sour,
(kunja vidole vyako vya kati)
Dasha wawili wanakula kwenye uji,
(pinda vidole vya pete)
Ulki wawili wanatikisa kwenye utoto.
(pinda vidole vyako vidogo)
7. Maendeleo ya kumbukumbu ya kusikia na tahadhari.
Jifunze shairi (shairi lolote la chaguo lako).
Siku ya Mama
G. Vieru
Hapa kuna tone la theluji kwenye uwazi,
Nimeipata.
Nitachukua theluji kwa mama,
Ingawa haikuchanua.
Na mimi na maua hivyo kwa upole
Mama alimkumbatia
Kwamba theluji yangu imefunguliwa
Kutoka kwa joto lake.
Mama
Y. Akim
Mama, nakupenda sana
Hilo sijui kwa kweli!
Mimi ni meli kubwa
Nitakupa jina "MAMA"!
Siku ya Mama
E. Blaginina
Ninaendelea kutembea, naendelea kufikiria, natazama:
“Nitampa nini mama kesho?
Labda mwanasesere? Labda pipi?"
Hapana!
Hapa ni kwako, mpendwa, siku yako
Ua nyekundu-mwanga.
Kwa watoto wa miaka 5-7
Machi 8 - Siku ya Kimataifa ya Wanawake
1. Ongea na mtoto wako kuhusu likizo, uulize ni likizo ya aina gani na ni nani anayepongezwa siku hii.
2. Eleza hadithi ya asili ya mila ya kuadhimisha Machi 8. Kukusaidia kukumbuka habari.
3. Mfundishe mtoto maneno ya pongezi ambayo atapaswa kusema siku hii kwa mama yake, bibi, dada, nk.
4. Zoezi "Taja maneno ambayo ni jamaa" - tunajifunza kuchagua maneno yenye mzizi sawa.
Mama - mama, mama, mummy, nk.
Bibi - ...
Shangazi - ...
Dada - ...
5. Zoezi la "Chagua ishara" ili kukubaliana vivumishi na nomino.
Mama (yupi?) - mkarimu, anayejali, mwenye upendo, mpole, mrembo, n.k.
Bibi (yupi?) - ...
Dada (yupi?) - ...
Shangazi (yupi?) - ...
6. Zoezi la "Hesabu" ili kuratibu nambari na nomino.
Bibi mmoja, bibi wawili, bibi watatu, bibi wanne, bibi watano, ...
Dada mmoja, dada wawili, dada watatu, dada wanne, dada watano, ...
Shangazi mmoja, shangazi wawili, shangazi watatu ...
7. Zoezi la "Sema kinyume" ili kuchagua vinyume.
Bibi ni mzee, na mama ...
Mama ni mrefu, na wewe ni ...
8. Zoezi la "Msaidizi" juu ya uwezo wa kubadilisha vitenzi kwa wakati.
Ninaosha sakafu leo - kesho mimi ... (safisha sakafu) - jana mimi ... (nikanawa sakafu).
Nafua nguo zangu sasa - kesho nafua nguo zangu... - jana nafua nguo zangu...
9. Maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari.
Chora picha ya mama au nyanya yako.
Tengeneza kadi ya salamu kwa bibi yako (shangazi, dada) kwa namna ya applique.
10. Maendeleo ya kumbukumbu ya kusikia, kujieleza kwa hotuba.
Jifunze shairi (angalau 2-3, kwa uchaguzi wa mtoto).
V. Nesterenko
A) Mama, bibi, dada - wote wamevaa asubuhi.
Wanakubali pongezi, ingawa sio siku yao ya kuzaliwa.
Kila zawadi ya likizo na bouquet ni mkali sana.
Na mshangao mwingine unawangojea - mimi na baba tulioka keki.
Tuliosha vyombo vyote na kuweka kila kitu kwa utaratibu.
Tulisahau neno "uvivu", ndio maana ya "Siku ya Wanawake"!
Na dada yangu alituuliza: "Je, hii itatokea kila wakati?"
B) Bibi yetu ni mkarimu sana,
Bibi yetu ni mzee sana.
Bibi yetu ana mikunjo mingi,
Pamoja nao yeye ni bora zaidi na mzuri zaidi.
Bibi atafunga mittens ya joto,
Bibi atakuambia hadithi ya hadithi jioni.
Tuko tayari kuisikiliza kwa masaa mengi,
Ikiwa atasahau, tutamwambia sisi wenyewe.
B) Ninampenda mama yangu,
Nitamsaidia kila wakati:
Naosha, safisha,
Ninatikisa maji kutoka kwa mikono yangu,
Nitafagia sakafu safi
Nami nitampasua kuni.
Mama anahitaji kupumzika
Mama anataka kulala.
Ninatembea kwa vidole.
Na kamwe mara moja
Na kamwe mara moja
Sitasema neno.
Mada ya lexical "Siku ya Mama"
1. Ongea na mtoto wako kuhusu likizo, uulize ni likizo ya aina gani na ni nani anayepongezwa siku hii.
2. Mfundishe mtoto maneno ya pongezi ambayo atapaswa kusema siku hii kwa mama yake, bibi, dada, nk.
Michezo ya didactic na mazoezi.
Mchezo "Nani anahitaji nini kwa kazi"
Uundaji wa kesi ya dative ya nomino:
Sufuria inahitajika (nani?) - mpishi.
Nani anahitaji: sindano, rangi na brashi, mkasi na kioo.
kwa mpishi - ladle,
kwa muuzaji - ...;
Mpishi anapika supu.
Mpishi anapika supu.
Supu hupikwa na mpishi.
Supu imeandaliwa na mpishi.
Mpishi ameandaa supu.
Mpishi alitengeneza supu.
Mpishi alitengeneza supu.
Ninaosha sakafu. Nitaosha sakafu. Niliosha sakafu.
Ninafua nguo. …… .
Mama (yupi?) - mkarimu, mwenye upendo, anayejali ...
Uliza juu ya mikono ya mama, macho, nywele.
Uteuzi wa maneno yanayohusiana
Mama - mama, mama.
Bibi -
Dada -
Baba Yaga ni mzee, na mama ... (nini?) ni mdogo.
mjinga - smart
inatisha - nzuri
mbaya - nzuri
chini juu
huzuni - furaha
mbaya - zabuni
Mchezo wa didactic« Taja taaluma ya mwanamke»
kupika - kupika,
mshona nguo,
mwalimu -…,
mwalimu -...,
msanii - ...,
mwimbaji -...,
mpiga fidla -...,
mpiga kinanda -...,
muuzaji - ....
Kupika - kupika, kukaanga, kupika, kuoka ...
mtengeneza nguo - ....
daktari - ...,
mwalimu -...,
muuzaji - ...,
mfanyakazi wa nywele-…
Mama ana nywele za blonde, mama (yupi?)... ni blonde
nywele nyeusi - nyeusi-haired
macho ya bluu - macho ya bluu
nywele ndefu - nywele ndefu
macho ya kahawia - macho ya kahawia
nywele fupi - nywele fupi
macho nyeusi - macho nyeusi
macho ya kijani - macho ya kijani
Andika hadithi ya maelezo kuhusu mama yako kulingana na mpango
(bandika picha ya mama kwenye daftari lako):
Huyu ni nani?
Mama yako anaitwa nani?
Macho ya mama ni rangi gani?
Je, mama ana nywele za aina gani?
Mama anafanya kazi wapi?
Uliza mtoto wako kuchora na kuzungumza juu ya kile ambacho mama anahitaji kwa kazi.
Mama anahitaji...
Zoezi "Taja maneno ambayo ni jamaa"
Mama - mama, mama, mummy, nk.
Bibi - ...
Shangazi - ...
Dada - ...
Zoezi "Chagua ishara"
Mama (yupi?) - mkarimu, anayejali, mwenye upendo, mpole, mrembo, n.k.
Bibi (yupi?) - ...
Dada (yupi?) - ...
Shangazi (yupi?) - ...
Zoezi "Hesabu"
Bibi mmoja, bibi wawili, bibi watatu, bibi wanne, bibi watano...
Dada mmoja, dada wawili, dada watatu, dada wanne, dada watano ...
Shangazi mmoja, shangazi wawili, shangazi watatu ...
Zoezi "Sema kinyume"
Bibi ni mzee, na mama ...
Mama ni mrefu, na wewe ni ...
Zoezi "Msaidizi"
Ninaosha sakafu leo - kesho mimi ... (safisha sakafu) - jana mimi ... (nikanawa sakafu).
Nafua nguo zangu sasa - kesho nafua nguo zangu... - jana nafua nguo zangu...
Maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari.
Chora picha ya mama au nyanya yako.
Tengeneza kadi ya salamu kwa bibi yako (shangazi, dada) kwa namna ya applique.
Ukuzaji wa kumbukumbu ya kusikia, kujieleza kwa hotuba.
Jifunze shairi (angalau 2-3, kwa uchaguzi wa mtoto).
V. Nesterenko
A) Mama, bibi, dada - wote wamevaa asubuhi.
Wanakubali pongezi, ingawa sio siku yao ya kuzaliwa.
Kila zawadi ya likizo na bouquet ni mkali sana.
Na mshangao mwingine unawangojea - mimi na baba tulioka keki.
Tuliosha vyombo vyote na kuweka kila kitu kwa utaratibu.
Tulisahau neno "uvivu", ndio maana ya "Siku ya Wanawake"!
Na dada yangu alituuliza: "Je, hii itatokea kila wakati?"
B) Bibi yetu ni mkarimu sana,
Bibi yetu ni mzee sana.
Bibi yetu ana mikunjo mingi,
Pamoja nao yeye ni bora zaidi na mzuri zaidi.
Bibi atafunga mittens ya joto,
Bibi atakuambia hadithi ya hadithi jioni.
Tuko tayari kuisikiliza kwa masaa mengi,
Ikiwa atasahau, tutamwambia sisi wenyewe.
B) Ninampenda mama yangu,
Nitamsaidia kila wakati:
Naosha, safisha,
Ninatikisa maji kutoka kwa mikono yangu,
Nitafagia sakafu safi
Nami nitampasua kuni.
Mama anahitaji kupumzika
Mama anataka kulala.
Ninatembea kwa vidole.
Na kamwe mara moja
Na kamwe mara moja
Sitasema neno.
Muhtasari wa mazungumzo ya mada "Mama, mama yangu" katika kikundi cha wakubwa
Vitskova Marina Viktorovna, mwalimu wa Taasisi ya Kielimu inayojitegemea ya Jimbo la JSC Elimu ya Ufundi ya Sekondari "Chuo cha Jimbo la Chernoyarsk" Shule ya Chekechea "Goldfish" mkoa wa Astrakhan, wilaya ya Chernoyarsk.Nyenzo hii itakuwa muhimu kwa waelimishaji na wazazi wakati wa kufanya mazungumzo ya mada na watoto wa umri wa shule ya mapema.
Lengo: Kuweka kwa watoto heshima na utunzaji, kutoa mtazamo wa kujali, hamu ya kusaidia na kumpendeza mama, mtu mpendwa na wa karibu zaidi duniani, kwa watoto wa umri wa shule ya mapema.
Kazi. Fanya muhtasari wa ujuzi wa watoto kuhusu likizo ya kimataifa "Siku ya Mama"; kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu taaluma za watu wazima.
Muhtasari wa mazungumzo ya mada katika kikundi cha wakubwa
Maendeleo ya mazungumzo
Mwalimu. Habari watoto wapendwa! Leo tutakuwa na mazungumzo ya kuvutia ...Fikiria mwenyewe ni mada gani tutazungumza.
Kitendawili changu kitakusaidia kwa hili. Sikiliza kwa makini.
Ambaye hu joto kwa upendo
Kila kitu duniani kinafanikiwa,
Hata kucheza kidogo?
Nani atakufariji kila wakati,
Naye huosha na kuchana nywele zake,
Busu kwenye shavu?
Ndivyo anavyokuwa siku zote
Mpenzi wangu.
Watoto hujaza neno linalokosekana (mama)
Mwalimu. Hiyo ni kweli, nyie, mlidhani.
Leo tutazungumza juu ya mama zetu wapendwa.
Watoto, mama yako anamaanisha nini kwako? (Majibu ya watoto) Sawa, umefanya vizuri.
Mwalimu.(Anatoa muhtasari wa majibu ya watoto)
Mama ndiye mtu mpendwa na wa karibu zaidi. Yeye daima atakulinda na kusaidia katika nyakati ngumu. Mama atakuelewa na kukufariji kila wakati.
Mwalimu. Jamani, labda mtu angependa kuniambia shairi kuhusu mama yao?
Watoto. Ndiyo! (Soma mashairi)
1. Kila mtu duniani anampenda mama,
Rafiki wa kwanza wa mama
Sio watoto tu wanaopenda mama zao,
Kupendwa na kila mtu karibu.
2. Ikiwa chochote kitatokea,
Ikiwa ghafla kuna shida,
Mama atakuja kuwaokoa
Itasaidia kila wakati.
3.Mama ana nguvu nyingi na afya
Inatupa sisi sote
Kwa hivyo, kwa kweli, hakuna
Bora kuliko mama zetu.
Mwalimu. Mama ndiye mtu muhimu zaidi maishani kwa sisi sote watoto.
Leo nyie mmetayarisha picha na mama zenu. Hebu kila mmoja wenu atuambie kuhusu mama yako mpendwa.
Watoto huonyesha picha ya mama yao kwa zamu na kumwambia, jina la mama yao ni nani, mama yao anafanya nini? Unapendelea nini? Je! watoto huwasaidiaje mama zao?
Mwalimu. Umefanya vizuri, watu walizungumza vizuri juu ya mama zao, asante.
Somo la elimu ya mwili "Wasaidizi"
Pamoja tunasaidia mama -
Tunaosha nguo wenyewe (kuinama)
Moja, mbili, tatu, nne, (harakati za kando)
Imenyooshwa, (akakata nguo)
Imesimamishwa
Umefanya vizuri! (tunajipiga kichwani kwa mikono yetu)
Mwalimu. Umefanya vizuri, wasaidizi wazuri!
Mwalimu. Watoto, mnajua likizo ya akina mama?
Watoto. Ndio! (jina likizo) Kutakuwa na likizo nyingine hivi karibuni. Nani anajua inaitwaje? (Siku ya Akina Mama) Hiyo ni kweli!
Mwalimu. Hivi karibuni tutasherehekea likizo nzuri.
Siku ya Mama huadhimishwa Jumapili ya mwisho ya Novemba.
Mwaka huu itakuwa tarehe 30 Novemba.
Miongoni mwa likizo nyingi zinazoadhimishwa katika nchi yetu, Siku ya Mama inachukua nafasi maalum. Siku hii, ningependa kusema maneno ya shukrani kwa akina mama wote wanaowapa watoto wao upendo, wema, huruma na upendo.
Mchezo unachezwa: "Moyo kwa Mama"
Watoto wanasema maneno ya huruma kuhusu mama yao.
Mwalimu. Umefanya vizuri, wapende mama zako!
Jamani tuwachoree mama zetu mashada mazuri kesho tuwape. Ndiyo, usisahau kuwaalika akina mama kwenye likizo yetu ya Siku ya Akina Mama. Mama watafurahi!
Mwalimu(mwishoni mwa mazungumzo)
Watoto, mngetamani nini kwa mama zenu?
Watoto. Ili mama zetu wawe na afya njema kila wakati, warembo na wachanga.
Mwalimu.Vema wavulana. Nina hakika kwamba unawapenda sana mama zako.
Kijiji cha shule ya sekondari ya GBOU. Komsomolsk SPDS "Kolosok"
Ushindani wa wilaya wa vifaa vya vitendo kwa wataalamu wa hotuba wa taasisi za elimu ya shule ya mapema
Mada ya lexical: "likizo ya mama"
Imekusanywa na: mwalimu - mtaalamu wa hotuba Atamanova L.G.
mwalimu - mwanasaikolojia Kanukhina N.A.
mwaka 2012
| Atamanova Lyudmila Gennadievna Kanuhina Natalia Alexandrovna |
|
| Mahali pa kazi (jina la taasisi ya elimu kwa mujibu wa Mkataba) | Kitengo cha kimuundo - chekechea ya maendeleo ya jumla "Kolosok" ya taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya shule ya sekondari ya mkoa wa Samara katika kijiji. Wilaya ya manispaa ya Komsomolsky Kinelsky Samara mkoa. |
| Mwalimu mtaalamu wa hotuba, mwalimu - mwanasaikolojia. |
|
| Maelezo ya Mawasiliano: Simu | 89272969608 - Atamanova L.G. |
Utangulizi................................................. ................................................................... ............................................. 3
Mpangilio mgumu wa mada ya kazi ya kielimu na watoto wa vikundi tofauti vya rika .................................. ................................................... .....................................4
Mwingiliano na mwalimu .............................................. ........................................................ ...................12
Maelezo ya somo kwa kundi la kati .......................................... ................................................................... 15
Muhtasari wa somo katika kikundi cha maandalizi ya tiba ya usemi juu ya ukuzaji wa utambuzi "Mama yangu ndiye bora"................................ ........................................................ ............................ ..20
Vidokezo vya somo kwa kikundi cha wakubwa .......................................... ........................................................................ ................24
Muhtasari wa somo la elimu ya jinsia katika kikundi cha wakubwa............................ .............26
Mradi wa muda mfupi kwa watoto wa umri wa shule ya mapema ........................................... ............36
Muhtasari wa somo kwa mada ya kikundi cha wakubwa: "Mama" ....................................... .........................48
Muhtasari wa somo kwa watoto wa kikundi cha kati juu ya mada "Mimi na familia yangu" ................................... ..............52
Maombi................................................. .................................................. ......... ............................52
Kwa mama wa kisasa. Michezo ya kielimu jikoni .......................................... ....... ...................58
Mazoezi ya tiba ya hotuba juu ya mada: "Machi 8" .......................................... ........................................................ ...62
Kutengeneza kadi kwa maua .......................................... ................................................................... ............. 63
Mpango wa picha juu ya mada "Likizo ya Mama" ......................................... ...................................................66
Michezo ya didactic na mazoezi .......................................... ....................................................67
Mazoezi ya viungo vya vidole................................................. ................................................................... ......... ...............71
Michezo ya nje ................................................... .................................................. ......... ............................72
Burudani................................................. .................................................. ....................................75
Vidokezo kwa wazazi kwa watoto wa miaka 4-5 ........................................... ................................................................... .................. ..76
Ushauri kwa wazazi kwa watoto wenye umri wa miaka 5-7........................................... ................................................................... .................. ..78
Vitendawili, mashairi ya kitalu, mashairi ya kuhesabia, mashairi kuhusu mama............................................ ....................... ....................80
Mfano wa somo la kikundi na wazazi wa kikundi cha vijana ......................................... ............ ....94
UTANGULIZI
Tunawasilisha kwa nyenzo zako za umakini kwenye mada ya lexical "Likizo ya Mama". Mada hii ni sehemu muhimu ya shughuli za pamoja za kielimu za wiki ya mada inayotolewa kwa Siku ya Kimataifa ya Wanawake.
Umri wa shule ya mapema ni umri ambao watoto hujifunza kuhusu ulimwengu unaowazunguka na kujipatia uvumbuzi mpya kila siku. Niligundua kuwa habari tunayowapa watoto wakati wa mchakato wa kujifunza inachukuliwa na watoto kwa mafanikio zaidi ikiwa inatolewa sio tu kwa njia ya maneno, lakini pia inasaidiwa na fursa ya kutenda kwa vitendo.
Methali ya Kichina inasema: "Niambie na nitasahau, nionyeshe na nitakumbuka, nijaribu na nitaelewa." Kwa hiyo, katika shughuli za pamoja na watoto, ninajaribu kuwapa watoto fursa ya kutenda peke yao.
Kazi yangu ni kuunga mkono shauku ya watoto kwa jamaa wa karibu - mama, bibi, kuunda hamu ya kuwafurahisha, kuwatunza, na kufurahiya ukweli kwamba wanaweza kufanya zawadi za likizo kwao wenyewe.
Lengo la shughuli ya pamoja ni muhtasari wa ujuzi wa watoto kuhusu mama, bibi, na umuhimu wao katika maisha ya watoto.
1. Elimu: kuunda mawazo ya watoto kuhusu mama na bibi kama watu muhimu na wapenzi katika mazingira ya mtoto, kuhusu likizo ya Machi 8, kuimarisha msamiati wa watoto (wapendwa, wapenzi, wapenzi, pekee, wanaojali).
2. Maendeleo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole, uratibu wa vitendo katika mfumo wa "jicho-mkono" kwa njia ya kufanya ufundi.
3. Elimu: kukuza mtazamo wa kujali kwa mama na bibi kwa njia ya hamu ya kuwashukuru kwa upendo wao, kwa njia ya tamaa ya kufanya zawadi kwa mikono yao wenyewe.
Matokeo yanayotarajiwa: jumla ya ujuzi kuhusu wapendwa ambao ni muhimu katika maisha ya mtoto, kuhusu likizo ya wanawake, kufanya zawadi.
| Mwingiliano na mwalimu |
|||||
| Malengo ya mwingiliano | Aina ya shughuli | Kamusi iliyobandikwa | Kazi ya kurekebisha nje ya darasa | Maendeleo ya michakato ya akili |
|
| 1 nusu siku | 2 nusu siku |
||||
|
mchezo "Njoo, nadhani" (tambua nyimbo kwa melody); kujifunza wimbo "Tuliimba wimbo"; "Ngoma kwa jozi" (jifunze kucheza kwa jozi, weka miguu yako kwenye vidole vyako na spin). |
| Mama, baba, mwana, binti, bibi, babu; Mzee, kijana, mdogo, mdogo, mkubwa, mwenye fadhili, mwenye upendo; Kupumzika, kupika |
|
|
Muhtasari wa somo katika kikundi cha matibabu ya hotuba ya maandalizi juu ya ukuzaji wa utambuzi: "Mama yangu ndiye bora"
Maudhui ya programu:
kukuza kwa watoto tabia ya fadhili, uangalifu, heshima kwa mama yao, hamu ya kumsaidia, kumpendeza;
jifunze kujibu maswali, jenga sentensi kwa usahihi katika hadithi kuhusu mama;
kuanzisha watoto kwa likizo mpya ya umma "Siku ya Mama";
kukuza mtazamo wa uzuri wa watoto, wafundishe kuona uzuri wa maua, na kuiwasilisha kwa matumizi.
Kazi ya awali:
kuchora picha za mama;
kusoma fiction;
kukariri mashairi na methali kuhusu mama;
mazungumzo ya awali na familia (mtoto na mama) kuhusu kazi yake.
Vifaa na vifaa: kipaza sauti cha toy, mpira, michoro za watoto na picha za mama (picha za mama), kazi za ubunifu za mama; vifaa kwa ajili ya maombi.
MAENDELEO YA DARASA
Mtaalamu wa tiba ya hotuba: Guys, hebu fikiria kwamba tulialikwa kwenye studio ya televisheni kwa programu ya watoto "Mama yangu ndiye Bora zaidi." Je, ungependa kuwa sehemu ya mpango huu? Na nitakuwa nani?
Watoto: Mtangazaji wa TV.
Mtaalamu wa hotuba: Na wale walio ndani ya ukumbi?
Watoto: watazamaji wa TV.
Tabibu wa hotuba: Washiriki wa programu, tafadhali kaeni viti vyenu. Uko tayari? Tuanze!
Habari za mchana, watazamaji wapenzi wa TV! Leo katika studio yetu kuna watoto kutoka kwa kikundi cha tiba ya hotuba ya maandalizi. Walikuja kwenye show ili kuzungumza juu ya mama zao, mama bora zaidi duniani. Katika nchi yetu, mwishoni mwa Novemba, likizo ya umma "Siku ya Mama" inadhimishwa. Kwa hiyo, mada ya kipindi cha TV ni muhimu sana. Watoto kama
Neno bora zaidi ulimwenguni ni "MAMA". Maneno "mama" na "mama" ni kati ya zamani zaidi Duniani na yanasikika sawa katika lugha za mataifa tofauti. Hii inaonyesha kwamba watu wote wanawaheshimu na kuwapenda akina mama. Mama hutufundisha kuwa na hekima, hutoa ushauri, hutujali na hutulinda.
Je, unaweza kumwita mama yako kwa upendo kiasi gani?
Watoto: mama, mama, mama, mama ....
Mtaalamu wa tiba ya usemi: Ninapendekeza ucheze mchezo: "Mom-moch-ka." Nitauliza maswali, na utajibu kwa pamoja: "mo-moch-ka," tu kwa amani na kwa sauti kubwa!
Nani alikuja kwangu asubuhi ya leo? - Mama!
Nani alisema: "Ni wakati wa kuamka!"? - Mama!
Nani aliweza kupika uji? - Mama!
Nani alimimina chai kwenye kikombe? - Mama!
Nani alisuka nywele zangu? - Mama!
Umefagia nyumba nzima peke yako? - Mama!
Nani alinibusu? - Mama!
Nani kama mtoto anapenda kicheko? - Mama!
Ni nani bora zaidi ulimwenguni? - Mama!
Tabibu wa usemi: Watoto, niambieni, ni mtu gani wa karibu zaidi nanyi ulimwenguni?
Watoto: Hakuna mtu mpendwa kuliko mama ulimwenguni kote!
Mtaalamu wa hotuba: Ninapendekeza kusema maneno mazuri kuhusu mama kwenye kipaza sauti. Mwanamke huyo anafananaje?
Watoto: Mtamu, mpendwa, mkarimu, mrembo, mpole, smart, mpendwa, haiba, msikivu, anayefanya kazi kwa bidii, rafiki, mzuri, mzuri, ...
Mtaalamu wa hotuba: Mmefanya vizuri watoto, mlisema maneno mengi ya ajabu kuhusu mama zenu. Wacha tuwaambie zaidi juu ya mama zetu: jina lake ni nani? Anafanya kazi wapi? Je, anapenda kazi yake? Je, anachoka? Je, kazi yake ni muhimu? (Hadithi tatu hadi nne zinasikika)
Sikiliza shairi la E. Blaginina “Tukae Kimya.”
Watoto walisoma shairi la E. Blaginina.
Mtaalamu wa hotuba: Na sasa kuna mapumziko ya kibiashara katika programu yetu. Ninakuomba uje kwenye kapeti na ucheze nami mchezo wa “Watoto wa Nani?” (Mchezo wa mpira)
Kitten ana paka.
Mtoto ana mbuzi.
Kuku ana kuku.
Ndama ana ng'ombe.
Mtoto wa mbwa ana farasi.
Mwana-kondoo ana kondoo.
Mtoto wa tiger ana tigress.
Mtoto wa simba ana simba jike.
Ndiyo, watoto, kila mtu anahitaji mama yao: mtoto, kitten, na kifaranga.
Na sasa nitawauliza washiriki wa programu hiyo kurudi kwenye maeneo yao kwenye "studio ya TV". Tunaendelea na hadithi zetu kuhusu akina mama.
Mtaalamu wa hotuba: Mama wana mikono ya fadhili, ya dhahabu! Mama zako wanafanya nini nyumbani? Mama yako anapenda kufanya nini hasa? Je, unamsaidia? (Hadithi tatu hadi nne kutoka kwa watoto zinasikika)
Mtaalamu wa hotuba: Hebu tukumbuke methali kuhusu mama.
Watoto husimulia methali.
Ni joto kwenye jua, nzuri mbele ya mama.
Hakuna rafiki bora kuliko mama yako mwenyewe.
Ndege hufurahi juu ya chemchemi, na mtoto anafurahi juu ya mama yake.
Mapenzi ya mama hayana mwisho.
Annushka ni binti mzuri ikiwa mama yake na bibi wanamsifu.
Mtaalamu wa usemi: Mmefanya vizuri, watoto, mnajua methali nyingi kuhusu mama.
Unahitaji kufurahisha mama zako mara nyingi zaidi kwa uangalifu, utunzaji, na zawadi ambazo unaweza kutengeneza kwa mikono yako mwenyewe. Hebu fikiria juu ya nini tunaweza kumpa mama siku hii ya vuli ya mawingu? (Watoto wanaelezea mawazo yao)
Mtaalamu wa hotuba: Ninakupendekeza utengeneze kadi na maua kwa mama zetu. Na kisha mama atakuwa na uhakika kwamba mtu anayesikiliza, mwenye fadhili, mwenye hisia anakua katika familia. Na macho ya mama yataangaza kwa furaha. Utawapa kadi hizi mama zako Siku ya Akina Mama. (Watoto hufanya kadi)
Mwishoni mwa somo, kazi zote zinaonyeshwa na kukaguliwa. Watoto huvutiwa na kadi ambazo watawapa mama zao.
Mtaalamu wa tiba ya usemi: Wakati wa uhamisho wetu umekwisha. Ninawashukuru, watoto, kwa kushiriki katika kipindi cha TV "Mama yangu ndiye Bora zaidi!" Tuonane tena!
Mada "Likizo ya Mama" (mwaka 1 wa masomo, viwango vya OHP 2-3)
Lengo:
- kupanua msamiati wa vivumishi;
Kufanya sentensi rahisi;
Kukariri shairi: kukuza kumbukumbu, umakini;
Ukuzaji wa hotuba thabiti: kusimulia hadithi tena.
Vifaa: picha za mada, mipira, hadithi na A.V. Mityaev "Kwa nini ninampenda mama yangu" (Chrestomathy ya fasihi ya watoto, p. 311).
MAENDELEO YA DARASA
1. Wakati wa shirika. "Sema neno zuri zaidi juu ya mama yako. "Mama yangu ndiye ... mkarimu, mrembo, mwerevu, mwenye upendo, anayejali, mpole, mchapakazi, mpendwa ..."
2. Maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari.
Mama mama? Mitende pamoja, vidole viwili vidogo vinagonga kila mmoja.
Nini, nini, nini? Gumba mbili gumba kila mmoja.
Wageni wanakuja. Pia vidole vidogo.
Kwa hiyo? Pia vidole gumba.
Habari! Vidole vidogo vimeshinikizwa pamoja, vidole gumba pia,
wengine, wameunganishwa, hoja.
3. Kutunga sentensi rahisi. "Wageni wamefika kwa likizo. Gani? - Machi 8, mama ... - Wageni walifika na zawadi. Pengine pia ulitayarisha zawadi kwa ajili ya mama yako.” Kisha, watoto wanaulizwa kuchagua picha kwenye ubao na kusema nini ungependa kutoa kama zawadi. Picha kwenye ubao sio zote zinazofaa kwa zawadi. Pia kuna kama vile "kiwanda", "sanduku", "uzio", "matofali". "Nitampa mama yangu vase nzuri (tulips angavu, peremende za kupendeza, keki, waridi, klipu ya nywele ...)."
4. Maendeleo ya kumbukumbu. "Wanapopeana zawadi, wanasema maneno mazuri na ya fadhili." Watoto wanaalikwa kujifunza shairi fupi. Mama yangu mpendwa, mkarimu. Kama wewe... (jina) Hivyo ndivyo ninavyotaka kuwa.
5. Dakika ya elimu ya kimwili,
Ninasaidia mama yangu nyumbani, wanasimama kwenye duara
Ninafuta sakafu, kuosha soksi zangu, kuiga harakati
Sipotezi muda, wanachukua mpira na kuupiga sakafuni kwa mkono mmoja
Nitamchukua mbwa kwa matembezi (ni mbwa)
Nitaosha vyombo vyote, wanaiga harakati
Nitapumzika baadaye. akaketi
6. Maendeleo ya hotuba thabiti. Kusoma hadithi na A.V. Mityaeva "Kwa nini nampenda mama yangu."
Mwalimu wa shule ya chekechea aliuliza: “Kwa nini unampenda mama yako?” Mama ya Petya ni mjenzi. Alitaka kusema: "Kwa ukweli kwamba mama hujenga nyumba." Lakini hakusema chochote. Je, angekuwa daktari asingempenda? Zina alitaka kusema: "Kwa sababu mama yangu hupika sahani tamu." Na yeye pia alikaa kimya. Mama alikuwa akiondoka siku moja, baba alipika chakula kitamu, lakini msichana hakuacha kumpenda mama yake hata wakati huo. Kisha Galya akasimama kutoka kwenye kiti chake: "Nilipokuwa na uchungu, mama yangu alinihurumia, na mara moja nilihisi nafuu. Ninampenda mama yangu kwa hili. - Na mimi ni kwa ajili yake! - Na mimi". Ilibadilika kuwa watoto wote wanawapenda mama zao kwa hili.
"Mwalimu wa watoto aliuliza nini? Petya alitaka kukuambia nini? Zina alikuwa anafikiria nini? Galya alisema nini? Je! Watoto waliamua nini? Kwa nini unawapenda mama zako?” Hebu tusome hadithi tena. Tunasikiliza kusimuliwa tena kwa watoto 2-3.
Muhtasari wa somo.
Muhtasari wa somo la elimu ya jinsia katika kikundi cha wakubwa
Malengo:
Maendeleo ya nyanja ya utambuzi:
ya kusikia, mtazamo wa kuona na wa kugusa;
yenye kusudi tahadhari (mkusanyiko) na uchunguzi;
kusikia na kuona kumbukumbu, ya muda mfupi na ya muda mrefu;
kwa uwazi- kielelezo, schematic, kufikiri kimantiki na shughuli za kiakili - uchambuzi, awali, kulinganisha, uainishaji, generalization;
mwelekeo wa anga.
uanzishaji wa kujieleza kwa hiari, mifumo ya mtazamo na utambuzi wa hali ya kihemko;
maendeleo ya ujuzi wa kimsingi wa mawasiliano yasiyo ya maneno.
Maendeleo ya ujuzi wa jumla na mzuri wa magari.
Elimu ya maadili- kuboresha ujuzi wa mawasiliano. Kukuza mtazamo wa kirafiki kuelekea jinsia tofauti.
Vifaa:
Nyenzo ya onyesho: mpira, laptop; dolls mbili - mvulana na msichana; mitende mitatu - nyekundu, njano na bluu; bango la kazi "Labyrinth"; begi, vitu kwa ajili yake - lipstick, kuchana, kioo, tie, hairpin, bunduki; seti ya demo ya pictograms 6; Picha 6 za njama za mchezo "Tambua Uso".
Kitini: kadi za kibinafsi na watu waliotengenezwa kutoka kwa maumbo ya kijiometri kwa kazi "Labyrinth"; fomu za mgawo "Labyrinth" kwa kazi ya kujitegemea; kadi za zoezi la "Toa Toys", alama; seti ya pictograms 6 kwa kila mtoto.
Maendeleo ya somo
Utangulizi.
Mchezo wa mpira wa theluji
Habari zenu! (halo, Elena Anatolyevna na wageni)
Rafiki upande wa kushoto, rafiki upande wa kulia
Matokeo yake ni mduara sawa.
Wacha tucheze mchezo wa mpira wa theluji. Sasa tutaita majina yako. Vipi? (Kila mtu anarudia majina yaliyotangulia na kusema jina lake)
Sasa, kumbuka na utaje kile ambacho mama yako anakuitia kwa upendo. Na tunakumbuka.
Je, mama yako anakuita kwa upendo akiwa katika hali ya kupendeza?
"ABC za Mood"
(kwa kutumia kompyuta ya mkononi na slaidi ya uwasilishaji - tazama hapa chini)Kiambatisho cha 1)
Na katika shairi la "ABC of Mood" tunapata mhemko kwa ujumla ni kama.
Tafadhali njoo kwangu. (watoto wanakaribia laptop)
Sikiliza shairi "The ABC of Mood"
Wanyama wana hisia
Katika samaki, ndege na watu.
Huathiri kila mtu bila shaka
Tuko katika hali.
Nani anafurahiya!
Nani ana huzuni?
Nani anaogopa?
Nani ana hasira?
Huondoa mashaka yote
ABC ya mood.
Angalia picha. Unafikiri hali ya msichana ikoje?
Sasa hebu tukumbuke ni pictogram gani inafaa hali hii.
Haki?
Fanya sura sawa ya uso.
Kwa njia hii slaidi zote hutazamwa.
Slaidi za mwisho ni furaha na mshangao.
Sehemu kuu.
Dolls mbili zinaonekana - mvulana na msichana.
Kwa hiyo, kwa hisia sawa, dolls mbili zilikuja kututembelea - mvulana na msichana.
Jina la msichana ni Vasilisa, jina la mvulana ni Ruslan. Wasalimie.
Wanasesere Vasilisa na Ruslan wanasalimia watoto.
Tumeishia wapi? - anasema mwanasesere Ruslan (kwa chekechea)
Jinsi ulivyo mzuri na mzuri hapa. Labda unapenda mahali hapa? - anasema mwanasesere Vasilisa. (Ndiyo)
Wacha tuwaambie Vasilisa na Ruslan shairi kuhusu shule yetu ya chekechea.
Pause ya nguvu "Wasichana na wavulana"
(kwa kutumia alama za kumbukumbu: "kelele" - kiganja nyekundu, "minong'ono" - manjano, "kimya" - bluu)
Usomaji wa shairi huambatana na miondoko ifaayo. Kabla ya kutamka jibu la kila mtoto na mistari miwili ya mwisho, mwanasaikolojia anaonyesha mitende nyekundu, njano au bluu (Mchoro 1), majibu ya watoto yanasikika kwa mujibu wa kiganja kilichoonyeshwa - kwa sauti kubwa, kimya, au kuonyeshwa kwa ishara, kimya. Kisha mchezo unaendelea. Mwishoni mwa mchezo, mwanasaikolojia anaonyesha mitende ya bluu.
Zoezi "Tafuta kufanana na tofauti"
Kwa hivyo, wavulana na wasichana wanaishi hapa? - wanasesere wanauliza.
Hatujui ni nani kati yetu ni mvulana na yupi ni msichana, lakini unaweza kutusaidia kufahamu? Kwa nini?
(watoto hueleza jinsi wavulana wanavyotofautiana na wasichana)
Mchezo "Labyrinth"
- Ah, watu, inaonekana kama mtu analia. Tumepoteza watu wadogo. Hawawezi kupata njia yao ya kurudi nyumbani. Hebu tuwasaidie. Tutakuwa marafiki zao. Mchezo unaitwa "Labyrinth".
Unafikiri nini, hawa ni wavulana au wasichana? (kuna wavulana na wasichana)
Sasa nitampa kila mtu kadi yenye picha ya mwanamume. Wewe, kwa upande wake, kwanza unapata takwimu ya kijiometri sawa na kichwa cha mtu wako mdogo, kisha uongoze mtu mdogo kwenye njia, akitafuta takwimu ya kijiometri sawa na torso yake. Kisha uweke mtu wako mdogo ndani ya nyumba ambayo njia ilikuongoza.
Watoto wawili wa kwanza, ambao tayari "wameweka" watu wao wadogo ndani ya nyumba, wanapokea kazi ya mtu binafsi - fomu ambayo labyrinth sawa inaonyeshwa.
Mtoto anahitaji kuwaweka watu wote wadogo kwa kuwachora ndani ya nyumba na alama.
Mchezo "mfuko wa uchawi"
Vitu mbalimbali vimefichwa kwenye begi - lipstick, hairpin, kuchana, tie, bunduki, kioo. Watoto, kwa upande wao, wanahisi kwa kitu, nadhani, kuvuta na kumpa mvulana au msichana. Kuna vitu viwili - sega na kioo - ambavyo vitafaa vyote viwili.
Lo, angalia nini kinaning'inia hapa? Una wanaume wadogo, na mimi nina mfuko! Na kuna kitu ndani yake. Sasa tutajua kuna nini.
Kila mtu, kwa upande wake, anaweka mkono wake kwenye begi, hupata kitu hapo, anakitambua, na kutaja ni nini. Na kisha tu anaiondoa kwenye begi.
Mtoto wa kwanza huchota kitu.
Unafikiri bidhaa hii inaweza kutolewa kwa nani: mvulana au msichana?
Mtoto huweka kitu chake kwenye moja ya dolls. Mchezo unaendelea.
Mwanasaikolojia ndiye wa mwisho kuchukua chungwa.
Gymnastics ya vidole "Machungwa"
Hii ni nini? (machungwa)
Je! kila mtu anajua shairi kuhusu chungwa?
Kumenya chungwa (onyesha)
Yuko peke yake kwenye sahani ("sahani")
Nitavunja machungwa (onyesha)
Nitawapa marafiki zangu wote: (mwendo wa mikono kutoka kifua mbele)
Kipande hiki cha Vanya, kipande hiki cha Tanya, (tunapiga vidole, kuanzia kidole gumba, kwa mikono yote miwili kwa wakati mmoja)
Kipande hiki cha Tolya, kipande hiki cha Kolya,
Kweli, kilichobaki, nitapata tu (sogeza mikono mbele, kuelekea kifuani)
Zoezi "Toa toys"
Zoezi hilo linafanywa wakati wa kukaa kwenye meza, mmoja mmoja.
Jamani, mnashiriki peremende na vinyago?
Angalia, kwenye kadi hizi wavulana hawawezi kugawanya vinyago kati yao wenyewe. Tunahitaji kuwasaidia. Nadhani jinsi ya kusambaza toys kwa usahihi. Wavulana watasaidia wavulana, na wasichana watasaidia wasichana. Unahitaji kutumia alama kuchora mstari kutoka kwa mmiliki hadi toy yake. Angalia kwa makini.
Vadim, utampa nani mashua ya kwanza?
Kila mtu yuko wazi?
Kadi zinaonyesha wavulana na boti, wasichana na wanasesere.
Kila toy inafanana na rangi na muundo kwenye nguo na mmiliki wake (Mchoro 3, 4).
Mchele. 3
Mchele. 4
Sitisha ya nguvu "Habari yako?"
Wavulana na wasichana walipokea zawadi zao. Wanakushukuru kwa msaada wako.
Kila mtu anapenda zawadi, si tu kupokea, lakini pia kutoa, sawa?
Tunaishi kwa furaha! Nini mood yako? (mcheshi)
Kama katika mchezo "Unaishi vipi?"
Habari yako? - Kama hii!
Je, unaogelea?
Je, unakimbia?
Unaangalia kwa mbali:
Kusubiri chakula cha mchana:
Unapunga mkono baada ya:
Asubuhi unalala:
Je, unakuwa mtukutu?
(watoto hujibu kwa ishara yoyote kwa maswali ya mwanasaikolojia)
Na mama aliingia chumbani na kuangalia jinsi gani? (watoto hutumia ishara za uso)
Kama hii. Alifanya nini? (mshangao au hasira. Picha za mshangao na hasira zinaonyeshwa)
Nenda kwenye meza, bado kuna pictograms huko.
Mchezo "Tambua uso"
Mbele ya kila mtoto ni seti ya pictograms 6:
furaha, hofu, hasira, mshangao, chuki, huzuni (Mchoro 6).
Mwanasaikolojia anaalika kila mtoto, kwa upande wake, kuvuta picha ya njama inayoonyesha aina fulani ya hali ya kihisia (Mchoro 5), bila kuionyesha, ili kuonyesha hali hii kwa sura ya uso. Watoto lazima waonyeshe kimya pictogram ambayo inalingana na sura hii ya uso. Kisha mtoto anaonyesha kadi ya hadithi. Mchezo unaendelea.
Mchele. 5
Mchele. 6
Sasa kila mtu, mmoja baada ya mwingine, atatoa picha ya hadithi na kutuonyesha kwa uso wao, sura ya usoni, hali ya mtoto ambaye amechorwa juu yake. Na watu wengine wote, kimya, watakisia na kuonyesha pictogram inayofanana na sura hii ya uso.
Mstari wa chini.
Jinsi ya kuvutia na furaha sisi kucheza. Wacha tuwasaidie wanasesere wetu kukumbuka michezo tuliyocheza.
Watoto wanakumbuka maendeleo ya somo, zungumza juu ya kazi iliyofanywa, shiriki maoni yao, na wapeane pongezi. Wanakuambia ni michezo gani walipenda.
Haya yote hutokea wakati wa kukaa kwenye carpet, kupitisha mpira kwenye mduara.
Kumbuka, mwanzoni mwa somo, kila mtu alisema kile ambacho mama yake anamwita kwa upendo. Hebu tuage na tupigiane simu kwa upendo.
Kila mtoto anawaaga watoto wengine, akiwaita kwa upendo kwa majina.
Na kisha watoto wanasema kwaheri kwa mwanasaikolojia, dolls na wageni.
Bibliografia:
Saikolojia ya vitendo ya watoto: Kitabu cha maandishi / Ed. Prof. T.D. Martsinkovskaya. - M.: Gardariki, 2004. - 255 p.
Mchezo "Hisia na Hisia Zetu" (Nyenzo za maonyesho kwa madarasa katika vikundi vya chekechea na kibinafsi). - "Mbuni wa Spring", 2005
Sokolova Yu.A.
Michezo na kazi za utayari wa shule wa mtoto wa miaka 6-7. - M.: Mfano. 2009. - 64 p.
Kurazheva N.Yu., Varaeva N.V.
Madarasa ya kisaikolojia na watoto wa shule ya mapema "Tsvetik - saba-rangi." - St. Petersburg: Rech, 2004. - 96 p.
Kataeva. L.I.
Kazi ya mwanasaikolojia na watoto wenye aibu. - M.: Knigolyub, 2005. - 56 p.
Tkachenko T.A.
Tunakuza ujuzi mzuri wa magari. - M.: Eksmo, 2010. - 64 p.
Salmina N.G.
Kujifunza kufikiri. Ni nini?: Mwongozo kwa watoto wa umri wa shule ya mapema. - M.: Venta - Graf, 2005. - 80 p.
Mradi wa muda mfupi kwa watoto wa umri wa shule ya mapema wenye ulemavu wa akili.
