Udhibiti elimu ya jumla Utawala wa Rtishchevsky Wilaya ya Manispaa Mkoa wa Saratov
Shule ya awali ya Manispaa taasisi ya elimu
"Kindergarten No. 9 "Swallow" katika mji wa Rtishchevo, mkoa wa Saratov
NINATHIBITISHA:
Mkuu wa Manispaa
elimu ya shule ya awali
taasisi "Kindergarten No. 9" Lastochka "
__________/Maslova M.D./
Klabu ya kikundi cha wakubwa
"Katika mwili wenye afya akili yenye afya"
Msimamizi :Kalashnikova A.S.
Mwaka wa masomo: 2016-2017 mwaka wa masomo.
Orodha ya watoto wa MDOU "Kindergarten No. 9 "Swallow"
Rtishchevo, mkoa wa Saratov
kutembeleaKlabu "Akili yenye afya katika mwili wenye afya"
2016-2017 mwaka wa masomo
| № p/p | Jina la mwisho la mtoto |
|
Siku za kazi za klabu: Wiki ya 2 na 4 (Alhamisi) kutoka 16.20 hadi 16.4
karatasi ya mahudhurio ya klabu"Katika mwili wenye afya, akili yenye afya"
2016-2017 mwaka wa masomo mwaka
| Jina la mwisho jina la kwanza la mtoto | Siku za kutembelea |
||||||||||||||||||
| Jumla ya wageni: | |||||||||||||||||||
Maelezo ya maelezo
Uchambuzi wa hali ya afya ya watoto umri wa shule ya mapema inaonyesha nini muongo uliopita idadi ya watoto wenye afya njema ilipungua kutoka 23 hadi 15%. Idadi ya watoto walio na magonjwa sugu, kutoka 16 hadi 17.3%. 20-27% ya watoto ni wa jamii ya magonjwa ya mara kwa mara na ya muda mrefu. Matokeo haya yanaonyesha wazi kiwango cha kijamii na kisaikolojia cha shida zinazotokea kwa wafanyikazi wa taasisi za shule ya mapema ambao wanaitwa kulea mtoto mwenye afya, ambayo inalingana na mahitaji ya kijamii ya jamii. Mafundisho ya Kitaifa ya Elimu yataarifu hivi: “Kusitawisha mtindo-maisha wenye afya ni mojawapo ya makusudio makuu ya elimu.” "Kanuni za Mfano kwenye Taasisi ya Kielimu ya Shule ya Awali" inazingatia kazi ya kulinda maisha na kuimarisha afya ya mwili na akili ya watoto kuwa kazi kuu ya taasisi ya elimu. Katika Mkataba wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, na vile vile katika mpango wa elimu wa chekechea yetu, kazi ya kulinda na kukuza afya ya watoto wa shule ya mapema iko mahali pa kwanza. Ni muhimu kumfundisha mtoto wako kuelewa jinsi afya ni muhimu kwa mtu na jinsi ni muhimu kujitahidi kwa maisha ya afya. Riwaya ya mpango huo ni kwamba shirika la shughuli za kielimu za wanafunzi inategemea shughuli ya kucheza, ambayo husaidia kudumisha maslahi katika shughuli zote, pamoja na kimwili na utendaji wa akili watoto, ambayo, kwa upande wake, inatoa athari chanya ya afya na inaunda hali ya malezi ya motisha ya afya. Ni muhimu sana usikose fursa ambazo utoto hutoa kwa kukuza kwa watoto mtazamo wa ulinzi na uwajibikaji kwa afya zao wenyewe na afya ya watu wanaowazunguka, kwa watoto kupata ujuzi endelevu wa maisha ya afya. Kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, uwanja wa elimu "Afya" unakusudia kufikia malengo ya kulinda afya ya watoto na kuunda msingi wa utamaduni wa afya kwa kutatua kazi zifuatazo:
1. Uhifadhi na uimarishaji wa afya ya kimwili na kiakili ya watoto
2. Elimu ya ujuzi wa kitamaduni na usafi
3. Uundaji wa mawazo ya awali kuhusu maisha ya afya
Katika suala hili, katika yetu shule ya chekechea imepewa umakini mkubwa elimu ya mwili na afya kazi na watoto.
Mpango wa duara "Akili yenye afya katika mwili wenye afya" ilitengenezwa kwa mujibu wa Sheria "Juu ya Elimu ya Shirikisho la Urusi." Utekelezaji wa mpango hutokea katika mchakato wa kupanua, kufahamiana kwa kina zaidi kwa watoto na mtu, afya yake, ujuzi na tabia za maisha ya afya. Programu ya kilabu imeundwa kwa watoto wa miaka 5-6.
Lengo: malezi kwa watoto wa shule ya mapema ya maoni juu ya afya, ustadi na tabia ya maisha yenye afya na mitazamo kuelekea kutunza afya zao.
Kazi:
Wasaidie watoto kutambua hilo thamani kuu afya
Wahimize watoto kujipatia maarifa ya kimsingi kuhusu muundo mwili wa binadamu, kuhusu umuhimu wa viungo.
Wafundishe watoto jinsi ya kutunza miili yao na jinsi ya kutoa huduma ya kwanza ya kimsingi.
Kupitia motisha ya mchezo, kukuza hamu ya kujifunza kuhusu mwili wako
Unda hali za mazoezi ya kila siku ya mwili.
Wahimize watoto kujua ujuzi wa usafi, pamoja na ujuzi wa huduma ya kwanza.
Njia kuu za kutekeleza kazi ya mzunguko ni: kucheza, kutazama, kuunda na kutazama mawasilisho. Shughuli za mradi, mazungumzo, majaribio, burudani, shughuli za vitendo.
Kazi ya klabu na watoto hufanyika mara 2 kwa mwezi, hudumu hadi dakika 25.
Kanuni za kazi ya mzunguko:
1. Kuunganishwa katika shughuli mbalimbali
2. Upatikanaji
Kuzingatia sifa za umri
3. Utaratibu na uthabiti
Uwasilishaji wa taratibu wa nyenzo kutoka rahisi hadi ngumu;
Kurudiwa kwa sheria na kanuni zilizojifunza kwa mwaka mzima;
Mbinu ya mtu binafsi kwa kila mtoto na kila familia kulingana na masilahi na uwezo wao.
4. Kuonekana.
Kuzingatia upekee wa kufikiri
5. Kutegemea motisha ya ndani na maslahi ya watoto
Kama matokeo ya utekelezaji wa programu ya mduara ya "Akili Yenye Afya Katika Mwili Wenye Afya" inayolenga kuunda utamaduni wa afya, watoto huendeleza sifa kama vile: udadisi, hamu ya afya, uhuru, na shughuli za utambuzi.
Mpango wa muda mrefu shughuli za klabu kwa 2016-2017
| Binadamu- Kiumbe hai. - SEPTEMBA |
|
| Matumizi ya muda |
|
| 1.Ni nini kinachohitajika kwa ukuaji na maendeleo ya mwanadamu? Onyesha jukumu kubwa la chakula, hewa, joto, makazi, nk. | |
| 2.Katika mwili wenye afya - akili yenye afya. Kuunda tabia ya mazoezi ya kila siku. | |
| 2. Jisaidie. - OKTOBA |
|
| 1. ".Kwa nini naona?" Panua maarifa juu ya viungo vya maono. Toa ushauri juu ya utunzaji wa macho. | |
| 2. Ugunduzi wa Harvey. Jenga mtazamo wa kujali kwa moyo wako | |
| Mwili wangu - NOVEMBA |
|
| 1.Katika miadi ya daktari wa meno. Kukuza mtazamo wa kujali kwa meno | |
| 2. Kwa nini tunalala? Jali afya yako. | |
| 4.Kumtembelea Moidodyr - DESEMBA |
|
| 1. Kuweka ngozi yenye afya (sheria za usafi wa kibinafsi, kuheshimu afya) | |
| 2. Wale ambao ni marafiki na ugumu kamwe kushinikiza (kuelewa jukumu la ugumu katika kuongeza upinzani wa mwili kwa hali mbaya) | |
| 5. Sheria za ulaji wa afya - JANUARI |
|
| 1. "Kwa nini mtu anakula?" Onyesha nafasi ya chakula katika maisha ya mwanadamu. Kuendeleza shughuli za akili. | |
| 2. Kanuni za maadili kwenye meza. Kuimarisha sheria za etiquette wakati wa kula kwenye meza | |
| 6. Mwanadamu na asili FEBRUARI |
|
| 1. "Usalama katika asili" Tambulisha sheria za tabia katika asili wakati wa radi, moto, na kukutana na wadudu mbalimbali. | |
| 2. Athari za uchafuzi wa mazingira mazingira kwa maisha na afya. Wasaidie watoto kuelewa hatari za uchafuzi wa mazingira. | |
| 7. Mtoto na barabara - MACHI |
|
| 1. "Utamaduni wa watembea kwa miguu" (maarifa ya sheria trafiki» | |
| 2. "Ikiwa umepotea?" (pata ujuzi wa tabia salama) | |
| 8. Afya ndiyo thamani kuu - APRILI |
|
| 1. “Jihadhari na mafua!” Kuanzisha mbinu mbalimbali za ulinzi wa virusi. | |
| 2. "Mkao - mgongo mwembamba" Onyesha jukumu mkao mzuri, njia za kuitunza. | |
| 9.Masomo ya Usalama - MEI |
|
| 1.Huduma "01", "02", "03" huwa macho kila wakati. Tambulisha watu kwa huduma za uokoaji na kuunda hamu ya kusaidia katika shida. | |
| 2. "Huduma ya kwanza." | |
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu.
Mpango wa duara "Akili yenye afya katika mwili wenye afya" ni pana, ambayo inaonekana katika ujumuishaji. uwanja wa elimu"Afya" yenye maeneo kama vile: " Utamaduni wa Kimwili", "Usalama", "Mawasiliano", "Ujamaa", "Kusoma tamthiliya"," Utambuzi", "Ubunifu wa kisanii".
Vifaa vya michezo ya kuigiza:"Ugumu wa michezo", "Duka la bidhaa za afya", "Hospitali" vifaa vya asili (vitu halisi vya viumbe hai na visivyo hai): mita za urefu, watawala wa sentimita kwa kupima kichwa, kifua, vipima joto vya mwili, maji, glasi za kukuza, pipettes, pamba ya pamba, mboga za vioo, matunda, jua, maji, kitanda cha huduma ya kwanza, muundo wa macho, mswaki, nk;
Vielelezo : uteuzi wa fasihi ya encyclopedic, michoro za schematic, michoro, meza, mabango.
Vyombo vya kupimia: phonendoscope, mizani, saa na mifano yao
Programu ya kufanya kazi shughuli za klabu
kwa 2016-2017
| Kusudi la somo | Fomu ya mwenendo |
||
| Septemba | Ni nini kinachohitajika kwa ukuaji na maendeleo ya mwanadamu? Onyesha jukumu kubwa la chakula, hewa, joto, makazi, nk. | Wajulishe watoto kwa dhana ya "afya", " mtu mwenye afya"; kuanzisha sheria za afya, kuosha sahihi, kueleza kwa nini hii ni muhimu. | Mazungumzo, mafumbo, kuchora. |
| Septemba | Katika mwili wenye afya, akili yenye afya. Kuunda tabia ya mazoezi ya kila siku. | Kukuza tamaa ya kuwa na afya, tamaa ya kuzingatia utaratibu na usafi | Mazoezi ya mchezo mazungumzo juu ya masuala, kuangalia vielelezo |
| "Mbona naona?" Panua maarifa juu ya viungo vya maono. Toa ushauri juu ya utunzaji wa macho | Kufahamisha watoto na muundo wa jicho, kukuza mtazamo wa kujali kwa maono na afya zao. | Mazungumzo, michezo ya didactic, mazoezi ya macho |
|
| Ugunduzi wa Harvey Kuza mtazamo wa kujali kwa moyo wako | Jifunze peke yako, jali afya yako, ujue mbinu rahisi zaidi za kujiponya (massage, ugumu) .. Kukuza tamaa ya kuongoza maisha ya afya. | Zoezi, mazungumzo. |
|
| Katika uteuzi wa daktari wa meno. | Kukuza mtazamo wa kujali kwa meno Kuunda kwa watoto wa shule ya mapema wazo la maisha yenye afya, kuanzisha wazo la maisha yenye afya; kuendeleza shughuli za utambuzi za watoto, wafundishe kufikiri, kufikia hitimisho, na kukuza mapenzi na tabia. | Mchezo wa kuigiza, tatizo la mantiki |
|
| Kwa nini tunalala? Jali afya yako. | Kuanzisha watoto kwa dhana ya usingizi mzuri na faida zake kwa afya ya binadamu; jifunze kuchambua shairi, kuchora hitimisho kwa mujibu wa mada ya shairi; kujitegemea kuamua kwa nini usingizi ni dawa bora kwa mtu. | Mazungumzo, mchezo wa didactic. |
|
| Kuweka ngozi yako na afya (sheria za usafi wa kibinafsi, heshima kwa afya) | Kuunda mtazamo wa ufahamu kuelekea utekelezaji wa ujuzi wa msingi wa usafi; unganisha ujuzi wa vitendo wa kunawa mikono. | Majaribio, mazungumzo, mchezo wa elimu |
|
| Wale ambao ni marafiki na ugumu kamwe hawasumbui. (elewa jukumu la ugumu katika kuongeza upinzani wa mwili kwa hali mbaya) | Utangulizi wa uwasilishaji, mazungumzo, hadithi |
||
| "Kwa nini mtu anakula?" Onyesha nafasi ya chakula katika maisha ya mwanadamu. Kuendeleza shughuli za akili. | Waambie watoto kuhusu chakula na maana yake kwa binadamu, watambulishe dhana ya “ virutubisho", "sahihi", au "kula kwa afya". Kukuza udadisi na uwezo wa kutambua sheria za kula afya. Kuweka kwa watoto mtazamo juu ya afya zao na afya ya wengine. | Mazungumzo, shughuli za majaribio,mchezo |
|
| Sheria za tabia kwenye meza. Kuimarisha sheria za etiquette wakati wa kula kwenye meza | Kuimarisha sheria za etiquette wakati wa kula kwenye meza.Unda mtazamo wa ufahamu kuelekea utekelezaji wa ujuzi wa usafi wa msingi. | Shughuli za vitendo, njama- mchezo wa kuigiza, mazungumzo. |
|
| "Usalama katika asili" Tambulisha sheria za tabia katika asili wakati wa radi, moto, na kukutana na wadudu mbalimbali. | Kuunda wazo la tabia katika maumbile, kushawishi hitaji la kufuata sheria zote za tabia ili kuhifadhi na kuboresha afya. | Mazungumzo, hali ya kucheza-jukumu, kuchora. |
|
| Athari za uchafuzi wa mazingira kwa maisha na afya. Wasaidie watoto kuelewa hatari za uchafuzi wa mazingira. | Mazungumzo, kusoma kazi ya sanaa, kuchora mabango. |
||
| "Utamaduni wa watembea kwa miguu" (maarifa ya sheria za trafiki) | Kuza ufahamu wa sheria za trafiki na jinsi kutofuata sheria kunaweza kuathiri afya yako. | Mazungumzo, mchezo wa elimu, kuchora |
|
| "Je, ikiwa umepotea?" (pata ujuzi wa tabia salama) | Kukuza uwezo wa kuelezea kwa uangalifu hisia na hisia zako, ujuzi wa kujidhibiti kihisia; | Kuangalia vielelezo, kuzungumza, kuigiza na kujadili hali |
|
| “Jihadhari na mafua!” Kuanzisha mbinu mbalimbali za ulinzi wa virusi. | kuunda wazo la vipengele vya maisha ya afya na mambo ambayo yanaharibu afya; kukuza hamu ya kuishi maisha yenye afya. Eleza njia kadhaa za kuzuia mafua. | Igizo dhima, mazungumzo, kusoma. fasihi |
|
| "Mkao - mgongo mwembamba" Onyesha jukumu la mkao mzuri na njia za kuudumisha. | Kuongeza maslahi na mtazamo wa thamani kwa madarasa ya elimu ya kimwili; kulinda afya ya watoto na kutengeneza msingi wa utamaduni wa afya, kudumisha na kuimarisha afya ya kimwili na ya akili ya watoto katika shule ya chekechea. | Uchunguzi wa bango, shughuli za vitendo, mazoezi ya viungo |
|
| Huduma "01", "02", "03" huwa macho kila wakati. | Tambulisha watu kwa huduma za uokoaji na kuunda hamu ya kusaidia katika shida. | ||
| "Första hjälpen." | Kuunganisha maarifa, ujuzi na uwezo uliopatikana katika programu. Kuunda motisha chanya kwa watoto kusaidia mtu anayehitaji. | Kucheza hali, kusoma sanaa. fasihi, mazungumzo. |
Fasihi
Avdeeva N.N. "Usalama: kitabu cha kiada juu ya misingi ya usalama wa maisha kwa watoto wa umri wa shule ya mapema," M., 1999
"Mashavu ya Ruddy" Moscow, Masomo ya Kimwili na michezo, 1995
G. Yudin "Ajabu Kuu ya Ulimwengu" Moscow, 1991
MM. Bezrukikh, T.A. Filippova. Zungumza kuhusu lishe sahihi. - M.: Olma-Press, 2000.
Sigimova M.N. "Mimi ni nani? Mimi ni nini? Mwongozo wa Methodological kwa waelimishaji", Novosibirsk, 1995
Kiseleva L.S. Mbinu ya mradi katika shughuli za taasisi ya shule ya mapema: mwongozo kwa wasimamizi na vitendo wafanyakazi wa shule ya awali. -ARKTI, 2004.
Gavryuchina L.V. Teknolojia za kuokoa afya katika taasisi za elimu ya shule ya mapema.
Kalenda na upangaji wa mada ya kazi ya kikundi "Mraba wa Uchawi" na watoto wa umri wa shule ya mapema
Lengo: Ukuaji wa kina wa kiakili na uzuri wa watoto katika mchakato wa kusimamia mbinu za kimsingi za mbinu ya origami, kama njia ya kisanii ya kubuni kutoka kwa karatasi.Kazi:
Kielimu
Wajulishe watoto kwa dhana za msingi za kijiometri: mduara, mraba, pembetatu, pembe, upande, vertex, nk, maumbo ya msingi ya origami;
Kukuza uwezo wa kufuata maagizo ya mdomo;
Fundisha mbinu mbalimbali kufanya kazi na karatasi;
Kuboresha msamiati wa mtoto kwa maneno maalum;
Unda nyimbo na bidhaa zilizofanywa kwa kutumia mbinu ya origami.
Kimaendeleo
Kukuza umakini, kumbukumbu, fikra za kimantiki na mawazo ya anga;
Kuendeleza ladha ya kisanii, ubunifu na mawazo ya watoto;
Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole na jicho.
Kielimu
Kukuza shauku katika sanaa ya origami;
Kupanua uwezo wa mawasiliano wa watoto;
Kuchangia katika kuundwa kwa hali ya kucheza, kupanua uwezo wa mawasiliano ya watoto;
Kuboresha ustadi wa kazi, kukuza utamaduni wa kufanya kazi, kusitawisha unadhifu, uwezo wa kutumia nyenzo kwa uangalifu na kiuchumi, na kuweka mahali pa kazi kwa mpangilio.
Upangaji wa Maeneo ya Malengo ya Mada ya Mwezi
Septemba Karatasi na mali zake Tambulisha watoto mali mbalimbali na sifa za karatasi Vipande vya karatasi kwa kila mtoto; vyombo vya maji kwa kila mtoto; kadi za mchoro zinazoonyesha mali fulani ya karatasi, karatasi za rangi, kadibodi, gundi.
Sura ya msingi "Mraba" Ili kupata shauku ya kufanya kazi na karatasi, kuanzisha moja ya mali zake - uwezo wa kuunda,
Kufundisha jinsi ya kugawanya mraba kwa kuikunja kwa nambari tofauti za sehemu sawa,
kuimarisha misuli ya mikono ndogo,
kulima unadhifu.
Seti ya maumbo ya kijiometri rangi tofauti na ukubwa, karatasi mbili za karatasi, mkasi.
Katika ufalme fulani, katika hali ya karatasi Ili kuvutia watoto katika kufanya ufundi wa karatasi kwa kutumia mbinu ya origami, watambulishe kwa baadhi yao, wajulishe historia ya sanaa ya origami. Ufundi mbalimbali Imetengenezwa kwa kutumia mbinu ya origami
Butterfly Kuimarisha uwezo wa kufanya rectangles, pembetatu na mraba kutoka mraba ukubwa mdogo; anzisha utengenezaji wa ufundi rahisi kwa kutumia mbinu ya origami kwa kukunja mraba diagonally (sura ya msingi ni "pembetatu"); fanya kwa uhuru kuchagua rangi ya karatasi wakati wa kutengeneza kipepeo; kufundisha mbinu mapambo ya mapambo ufundi applique; kukuza uvumilivu na usahihi. Viwanja viwili vya karatasi kwa kila mtoto, nyeupe, mraba mbili za karatasi za rangi yoyote, mkasi, fimbo ya gundi.
Kitabu cha Oktoba Kuendeleza uwezo wa kupiga mstatili kwa nusu, kuchanganya pande fupi. Rectangles tatu A4, gundi.
Kikombe Kuimarisha uwezo wa kukunja mraba diagonally, bend yake pembe kali, pembetatu inayosababisha pande tofauti. Mraba wa rangi yoyote.
Kisanduku cha kuteua Boresha uwezo wa kukunja mraba kwa nusu na "kitamba", ukichanganya pembe tofauti. Mraba nyekundu 15# 15 cm, vipande viwili vya upana wa 1 cm, urefu wa 20 cm vilivyotengenezwa kwa kadibodi, gundi,
Novemba Samaki Kukuza uwezo wa kukunja samaki kwa kutumia umbo la msingi la mraba. Viwanja.
Kuku Kukuza uwezo wa kukunja mraba mara mbili na "kerchief". Mraba nyekundu 3 * 3 cm, njano 15 * 15, gundi, kalamu za kujisikia.
Gnome Endelea kuimarisha uwezo wa kufanya takwimu za karatasi kutoka sehemu mbili, kuendeleza uwezo wa kufuata wazi maelekezo Mraba 8 * 8.6 * 6 ya rangi tofauti, gundi, mkasi.
Desemba Mapambo ya Krismasi Endelea kuimarisha uwezo wa kufanya ufundi kutoka kwa viwanja vya karatasi ufundi tata, kuendeleza mawazo yenye kujenga, fantasia, fikira.Mraba zenye rangi nyingi za ukubwa tofauti, gundi, nyuzi, mkasi.
mti wa Krismasi Unda hisia nzuri kwa kutarajia likizo ya Mwaka Mpya ujao; anzisha fomu mpya ya msingi "bomu la maji"; endelea kuanzisha historia ya sanaa ya origami; kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole. Mraba tatu za kijani 15 * 15.10 * 10.5 * 5 cm, gundi
Snowman Kuendeleza uwezo wa watoto kuunganisha sehemu kwa jozi, tucking kona ya moja ndani ya sehemu nyingine. Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi kwa makini na gundi. Mraba tatu 10 * 10.8 * 8.5 * cm. Gundi, penseli.
Snowflakes Kuimarisha uwezo wa watoto kuunganisha sehemu kwa jozi, tucking kona ya moja ndani ya sehemu nyingine. Kuendeleza ujuzi wa harakati ndogo na sahihi za vidole vya mikono ya kulia na ya kushoto. Viwanja ya rangi ya bluu 5 * 5, mduara wa bluu na kipenyo cha cm 3 na mduara nyeupe na kipenyo cha 2 cm
Januari Chanterelle na bangs Kufundisha jinsi ya kufanya toy mpya, kukunja mraba kwa mwelekeo tofauti; unganisha ustadi wa mapambo ya mapambo ya sanamu iliyokamilishwa; kuza unadhifu; kuendeleza jicho; kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole, fanya mazoezi ya usambazaji sahihi wa mzigo wa misuli; kukuza hamu ya kusaidia wanyonge. Mraba ya machungwa 15 * 15, mstatili 15 * 7cm, tupu kwa macho na muzzle, gundi.
Hare Kuimarisha uwezo wa kupiga mraba na "kitabu" na mara mbili na "kerchief". Endelea kufundisha watoto kusikiliza kwa uangalifu maagizo ya mwalimu. Mraba wa kijivu 8*8cm na 10*10cm.
Mbwa Endelea kufahamiana na ufundi kwa kutumia mbinu ya origami, kulima uhuru na usahihi. Mraba 10 * 10 cm, penseli
Paka Imarisha kukunja maumbo ya kimsingi na watoto. Kukuza usahihi na umakini katika kazi. Mraba 1 15 * 15cm, penseli, alama za kubuni uso, gundi.
Februari Boat Tambulisha watoto kufanya ufundi kwa kutumia mbinu ya origami kutoka kwa karatasi ya mstatili, fanya mazoezi ya kuchagua rangi bila malipo, na kukuza ujuzi mzuri wa gari. Karatasi za mstatili 20 * 15cm.
Ndege huendeleza ujuzi katika kufanya kazi kulingana na muundo, huendeleza ujuzi mzuri wa magari na jicho; kuanzisha aina za ndege na madhumuni yao; kukuza hisia ya uwajibikaji Mstatili wa rangi yoyote.
Maua Kuanzisha watoto kufanya maua kwa kutumia mbinu ya origami, kuimarisha uwezo wa kutumia mkasi. Mraba 16-20 (4 * 4) nyeupe au zambarau, mkasi, gundi.
Machi Zawadi kwa mama Tambulisha muundo wa kadi za posta kwa kutumia takwimu kwa kutumia mbinu ya origami, kulima usahihi na uvumilivu. Mraba ya karatasi nyekundu, kijani, bluu, njano kwa majani, shina, mkasi, gundi.
Rooks wamefika Kuimarisha uwezo wa kufanya ufundi kutoka kwa fomu ya msingi ya "Kite", kuboresha ujuzi katika kufanya kazi na karatasi na mkasi; kukuza uhuru na usahihi; kuboresha hotuba ya maelezo; kuendeleza jicho, misuli nzuri ya mikono Mraba nyeusi 15 * 15, nafasi zilizo wazi kwa macho, mkasi wa gundi.
Tawi la Rowan Kuimarisha uwezo wa kufanya ufundi wa sura ya msingi ya "mshale", kulima usahihi, kuendeleza uwezo wa kufuata wazi maelekezo. Viwanja nyekundu, kijani kwa majani, gundi.
Roketi Kuza uwezo wa kukunja karatasi katikati kwa kukunja kingo pande zote mbili (kuelekea mstari wa kukunjwa). Karatasi, gundi, mkasi.
Siku ya Aprili ya Cosmonautics ili kufafanua ujuzi wa watoto kuhusu likizo ya "Siku ya Cosmonautics"; endelea kujifunza kubadilisha moja sanamu ya karatasi kwa mwingine, kwa kutumia kadi za uendeshaji; unganisha uwezo wa kuunganisha sehemu mbili za ufundi kwa kuziingiza kwa kila mmoja; kufundisha watoto kufanya kazi kwa jozi; kuza unadhifu; kukuza mawazo ya ubunifu ya watoto.
Wanaume wa kuchekesha kuboresha ujuzi katika kufanya kazi na karatasi na mkasi; jifunze kubadilisha sanamu moja ya karatasi kuwa nyingine; kukuza uhuru na usahihi; kuendeleza hotuba ya watoto, kushawishi hisia nzuri kutokana na kushiriki katika shughuli za maonyesho. Karatasi, gundi, mkasi.
Ladybug Fanya mazoezi ya kukunja karatasi, inayofanana na pembe na pande za mstatili. Kukuza kumbukumbu na uelewa kamili wa wengine. Kuza upendo kwa viumbe vyote vilivyo hai.
Karatasi, gundi, mkasi.
Nyota Huimarisha uwezo wa kukunja sura ya msingi " kite", kukuza uwezo wa kubadilisha rangi na kuunganisha maelezo. Mraba 8 10 * 10, 4 kati yao rangi moja, 4 mwingine, gundi.
May Frog Tambulisha utengenezaji wa ufundi rahisi kwa kutumia mbinu ya origami Mraba wa kijani 10*10cm.
Yangu origami favorite Imarisha mbinu na fomu za origami zilizojifunza darasani. Mifuko ya rangi nyingi 10 * 10cm.
Fasihi:
Bogateeva Z. A. Ufundi wa ajabu wa karatasi: Kitabu. Kwa walimu wa chekechea Bustani na wazazi. - M.: Elimu, 1992.
Zhikhareva O. M. Origami kwa watoto wa shule ya mapema. Vidokezo madarasa ya mada na nyenzo za maonyesho ya kufanya kazi na watoto wa miaka 5-6 katika taasisi za elimu ya shule ya mapema / O. M. Zhikhareva. - M.: Nyumba ya kuchapisha GNOM na D, 2006.-48 p.
Serzhatova T.B. "Origami. Mifano bora zaidi", M., "Moscow-press", 2009.
Sokolova S.V. Origami kwa watoto wa shule ya mapema: Mwongozo wa walimu wa shule ya mapema. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2007.-64 pp., rangi. juu
Sokolova S.V. Shule ya origami: Applique na mosaic. - M.: Jumba la Uchapishaji la Expo; Petersburg; Valeria SPD, 2003. - 176 p.
Hadithi za Sokolova S. V. Origami: Vinyago vya karatasi. M.: Maonyesho ya Nyumba ya Uchapishaji; St. Petersburg: Valeria SPD; 2003.-240 p.
Stupak E. A. "Origami. Michezo na mashindano", M., "Iris - vyombo vya habari", 2008.
Sukharevskaya O.N. "Origami kwa watoto wadogo", M., "Iris-press", 2009
Pakua Kalenda - upangaji wa mada ya kazi ya kikundi "Mraba wa Uchawi" na watoto wa umri wa shule ya mapema
Ufafanuzi.
Kwa mpango wa duara "Mikono yenye Ustadi"
(kichwa Semyanova G.A.)
Mzunguko "Mikono yenye ujuzi".
Humsaidia mtoto kuonyesha uwezo wake wa kisanii na ubunifu na aina tofauti za kazi ya mikono, na inalenga malezi na ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari kwa watoto; malezi ya uwezo wa maendeleo ya ubunifu, uhuru, maendeleo ya kibinafsi; ujuzi wa msingi wa kazi, mbinu shughuli za kisanii.
Pakua:
Hakiki:
Bajeti ya Manispaa ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema chekechea "Berezka" s. Mikryakova.
Mpango wa kazi wa muda mrefu kwa mduara
"Mikono yenye ujuzi"na watoto wakubwa.
Sanaa ya elimu ina upekee ambayo inaonekana kuwa ya kawaida na inayoeleweka kwa karibu kila mtu, na hata rahisi kwa wengine, na inavyoeleweka zaidi na rahisi zaidi, ndivyo mtu anavyoifahamu, kinadharia au kivitendo.
K, D. Ushinsky.
Iliyoundwa na: mwalimu Semyanova G.A.
Maelezo ya maelezo.
Pamoja na ukuaji wa jumla wa mwili, hitaji moja maalum linawekwa kwa watoto wa shule ya mapema: inahitajika kuwa na ujuzi mzuri wa gari uliokuzwa vizuri. Baada ya yote, shule mara moja inatoa mzigo mzito juu ya macho ya mtoto na mikononi mwake - wakati wa kufundisha kuandika na hisabati, katika kuchora masomo na mafunzo ya kazi.
Maendeleo duni ya ujuzi wa magari ya mikono yanaweza kuathiri vibaya ujifunzaji wa mtoto shuleni. Harakati za mikono zina thamani kubwa kwa ustadi wa uandishi. Ikiwa kasi ya harakati ya kidole imepungua, usahihi wa harakati pia utaharibika. Itakuwa ngumu kwa mtoto kujifunza kuandika; ataandika polepole zaidi kuliko wengine, na uwezekano mkubwa, itakuwa mbaya. Mtazamo hasi unaweza kukua kuelekea uandishi na shughuli za elimu kwa ujumla.
Kuangalia watoto waliokuja kutoka mitaani, niliona kuwa watoto wengi hawakuwa na ujuzi wa kutosha wa magari: wengine hawakuweza kushikilia kijiko na kalamu kwa usahihi, wengine hawakuweza kukusanya seti ya ujenzi, na wengine. toys ndogo katika chombo, kucheza na mpira, ya tatu - kufunga na kufungua fasteners - zippers na Velcro juu ya nguo, bila kutaja vifungo na laces. Hapo ndipo nilianza kazi yangu ya kukuza ustadi mzuri wa gari.
Nadhani njia ya kufurahisha zaidi, ya kufurahisha na ninayopenda zaidi ya kukuza ustadi mzuri wa gari ni aina tofauti kazi ya mikono. Hapo ndipo nilipopanga na bado ninaongoza klabu ya kazi ya mikono "Mikono yenye Ustadi".
Ufafanuzi.
Kwa mpango wa duara "Mikono yenye Ustadi"
(kichwa Semyanova G.A.)
Mzunguko "Mikono yenye ujuzi".
Husaidia mtoto kuonyesha ubunifu wake wa kisanii na aina tofauti za kazi ya mwongozo, na inayolenga malezi na maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari kwa watoto; malezi ya uwezo wa maendeleo ya ubunifu, uhuru, maendeleo ya kibinafsi; ujuzi wa msingi wa kazi na mbinu za shughuli za kisanii.
Mpango wa mzunguko unakidhi mahitaji ya maendeleo ya programu. Ina:
Malengo:
Kutambua ushawishi wa kazi ya mwongozo juu ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari kwa watoto wa shule ya mapema; kumsaidia mtoto kuonyesha uwezo wake wa kisanii katika aina mbalimbali za kazi ya mikono.
1. Kielimu:
- kufahamiana na aina tofauti za kazi ya mikono.
- kufahamu misingi na stadi za kazi nyenzo mbalimbali, kutoka sehemu tofauti, kuunda picha;
- malezi ya uwezo wa maendeleo ya ubunifu, uhuru, maendeleo ya kibinafsi;
- uanzishaji wa uzoefu uliopo kulingana na ujuzi uliopatikana kuhusu ulimwengu unaotuzunguka;
2. Kielimu:
- maendeleo ya harakati nzuri na sahihi za vidole;
- maendeleo ya uwezo wa kujitawala na kujitambua;
- kuendeleza kumbukumbu, tahadhari, mawazo, fantasy;
- uanzishaji wa mawazo ya ubunifu;
- maendeleo ya mawazo ya anga, jicho.
- maendeleo ya hisia ya rangi, uwiano, rhythm;
- ujuzi wa msingi wa kazi na mbinu za shughuli za kisanii.
3. Kielimu:
- kusisitiza uwajibikaji wakati wa kufanya kazi na kuandaa maonyesho;
- kuelewa hitaji la utekelezaji wa hali ya juu wa picha;
- mwingiliano mzuri na elimu ya urembo, maendeleo ya hotuba, ujuzi mzuri wa magari, jicho;
- elimu ya usahihi na bidii;
- malezi ujuzi wa mawasiliano watoto;
- kukuza uvumilivu, usahihi, na bidii.
Mpango wa kazi wa muda mrefu wa mduara wa "Mikono yenye Ustadi".
Kundi la wazee
Mkuu wa mduara: Semyanova G.A.
Septemba.
Darasa | Lengo |
|
"Wavulana wa kuchekesha" | Utumaji wa sauti.Wafundishe watoto kutengeneza maua kutoka kwa petals za kibinafsi, wakiinama kwa uangalifu katikati, ukiwaunganisha na gundi tu kwenye ukingo laini wa petal. Pindua mipira kutoka kwa kitambaa na uwashike kwa uangalifu katikati ya maua. Gundi maua yako kwenye bouquet ya kawaida ili isizuie maua ya watoto wengine. |
|
"Mashujaa wa hadithi" | Waalike watoto kutengeneza wanyama kutoka kwa vifaa vya asili. Wafundishe watoto kutengeneza wanyama wao wenyewe: koni ya mwili, kichwa-chestnut, na kadhalika. Kutoa kuja na kufanya mnyama mwenyewe (unaweza kuonyesha sampuli au picha). Tumia plastiki kuunganisha sehemu. |
|
"Matryoshka" | Figuri yenye sura tatu kutoka kwa jani la mapleWatambulishe watoto aina mpya ya kazi kwao. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi. Jifunze kuinama Majani ya Maple ndani ya bomba na funga na uzi (onyesha sampuli), jifunze jinsi ya kukata kwa uangalifu na kwa uzuri mifumo ya gundi kwenye platitka (jani). |
|
"Mishutka mdogo" | Maombi kwa kutumia majani ya chai.Watambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jifunze kutumia gundi kwa uangalifu kwa eneo linalohitajika la kazi, jaza kwa uangalifu eneo hili la weld. Jifunze kusambaza sawasawa eneo lako la kazi kwenye picha ya jumla, unda muundo. |
Oktoba.
Darasa | Lengo |
|
"Vipepeo" | ||
"Vuli ya dhahabu" | Watambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi. Jifunze kwa makini kukata filamu iliyobaki ya kujitegemea kwenye viwanja vinavyofanana kupima cm 1 * 1. Fimbo kwa kazi, vinavyolingana na rangi ya workpiece iliyofanywa na mwalimu. |
|
"Cheburashka" | Ufundi kutoka kwa visanduku vya mechiWatambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi. Jitolee kuja na kutengeneza toy mwenyewe (kuonyesha sampuli ya ufundi). Fanya mazoezi ya kukata pande zote na maumbo ya mviringo, weka kwa uangalifu masanduku ya mechi.. |
|
"Petya Cockerel" | Applique ya Musa iliyotengenezwa kwa plastiki.Wafundishe watoto kufanya kazi kwa kujitegemea, punguza vipande vidogo vya plastiki, viringisha mipira na uibandike kwenye ukungu ulioandaliwa na mwalimu. |
Novemba.
Darasa | Lengo |
|
« » | Maombi kwa kutumia machujo ya rangi.Endelea kuwatambulisha watoto kwa aina mpya ya kazi ya mikono. Jifunze kutumia gundi kwa uangalifu kwa eneo linalohitajika la kazi, na ufunike kwa uangalifu eneo hili na vumbi la rangi inayofaa. Jifunze kusambaza sawasawa eneo lako la kazi kwenye picha ya jumla. tengeneza utunzi. |
|
"Panya mdogo" | Picha ya volumetric na karatasi. |
|
"Mbwa" | ||
"Kifaranga" | Applique iliyotengenezwa na leso.Wafundishe watoto kukunja vipande vya leso kwenye mipira. Gundi uvimbe uliomalizika kwenye sura ya kuku iliyochorwa na uongeze maelezo ya ziada. |
Desemba.
Darasa | Lengo |
|
"Herringbone" | Chombo cha Musa kilichotengenezwa kutoka kwa nyenzo za taka.Endelea kuwatambulisha watoto kwa aina mpya ya kazi ya mikono. Jifunze kwa makini kukata filamu iliyobaki ya kujitegemea kwenye viwanja vinavyofanana kupima cm 1 * 1. Fimbo kwa kazi, vinavyolingana na rangi ya workpiece iliyofanywa na mwalimu. |
|
"Baba Frost". | Applique iliyotengenezwa kwa nyuzi zilizokatwa na plastiki.Endelea kutambulisha watoto kwa mbinu ya kutengeneza nyuzi na vifaa vya mosaic kutoka kwa plastiki. Jifunze kupaka sawasawa maeneo madogo (nywele, ndevu, manyoya) ya picha na kuinyunyiza na nyuzi zilizokatwa vizuri kutoka kwa mwalimu. Jifunze kurarua vipande vidogo kutoka kwa kipande kikubwa cha plastiki, pindua kwenye mipira midogo, na uweke mipira kwenye ukungu uliomalizika. |
|
Kadi ya posta "Heri ya Mwaka Mpya" | Kadi ya posta, applique.Wafundishe watoto kukunja kwa uangalifu vipande vya leso kwenye mipira na kuvishika kwa uangalifu kwenye umbo la kadi ya posta iliyochorwa. Kuweka shanga. |
Januari.
Darasa | Lengo |
|
"Snowflakes za Uchawi" | Mfano kutoka kwa unga wa chumvi. Mapambo ya shanga. Huwafundisha watoto jinsi ya kutengeneza kitambaa cha theluji kwa kutumia soseji nne nyembamba zinazokatiza katikati. Kuza mawazo yako katika kupamba vipande vya theluji na shanga. |
|
"Hadithi ya Mariamu kwenye Kukata mti" | Ufundi uliofanywa kutoka kwa vifaa vya asili.Jifunze kuunda utungaji kutoka kwa vifaa vya asili: mbegu, acorns, karanga, mosses, matawi. Jitolee kuja na njama mwenyewe (onyesha sampuli).Picha ya volumetric na karatasi.Watambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi.Jifunze kukata maumbo anuwai kutoka kwa karatasi na gundi pamoja sehemu mbalimbali takwimu. Sikiliza kwa makini maelezo ya mwalimu na kurudia matendo yake. Kuwa makini na makini. |
|
"Tawi la mti wa Krismasi na mbegu za pine" | Musa iliyotengenezwa kwa plastiki. Jifunze kurarua vipande vidogo kutoka kwa kipande kikubwa cha plastiki, toa mipira midogo kutoka kwao kati ya vidole vyako, weka sura iliyokamilishwa iliyochorwa kwenye kadibodi nyepesi na mipira, na udhibiti ulinganifu wa rangi ya mchoro na plastiki. |
Februari.
Darasa | Lengo |
|
Kadi ya salamu. | Kadi ya posta, applique.Wafundishe watoto kukunja karatasi kwa nusu kwa uangalifu kando ya upande mrefu, kuikunja kama accordion, kukata maua ya karafuu na kuiweka kwa uangalifu ndani ya kadi bila tupu. Kuweka shanga. Jifunze kupamba kadi yako na shanga. Sambaza pambo sawasawa mbele ya kadi. |
|
"Wapendanao" | Ufundi kutoka kwa leso.Wafundishe watoto kusongesha mipira kutoka kwa leso za rangi nyingi, ueneze kwa uangalifu eneo ndogo la ukungu na gundi na gundi mipira kutoka kwa leso. |
|
"Dubu Mdogo" | Ujenzi-origami. Watambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi. Jifunze kukunja karatasi kwa uangalifu kwa diagonally, kwa urefu na kuvuka. Sikiliza kwa makini maelezo ya mwalimu na kurudia matendo yake. Kuwa makini na makini |
|
"Wanyama kutoka kwa Cones" "Bunny" | Ujenzi.Madini yaliyotengenezwa kwa mikono. Jifunze kuunda picha ya kuelezea kutoka kwa karatasi, endelea kuanzisha njia ya kupotosha semicircle kwenye koni, na kupamba kwa maelezo ya ziada. Mfano mnyama mwenyewe kwa hiari yako mwenyewe. |
Machi.
Darasa | Lengo |
|
"Postcard kwa akina mama" | ||
Mitungi ya uchawi. | Kazi ya mikono |
|
"Maua ya spring" | Maombi. Wafundishe watoto kujitegemea kukata petals kutoka kwa mstatili wa karatasi ya rangi na kufanya maua kutoka kwao. |
|
"Sahani" | Ufundi kutoka papier-mâché.Endelea kuwatambulisha watoto kwa aina mpya ya kazi ya mikono. Jifunze kurarua vipande vidogo vya karatasi, kuvitumbukiza ndani ya maji, na kuvibandika kwenye fomu (sahani.) |
Aprili.
Darasa | Lengo |
|
"Mitungi ya Uchawi" | Ujenzi. Kazi ya mikono . Watambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu ya kupotosha mstatili kwenye silinda, kupamba na maelezo ya ziada yaliyokatwa kwenye karatasi ya rangi. |
|
"Jogoo" | Ufundi na masanduku ya mechi.Endelea kuwatambulisha watoto kwa aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi. Jitolee kuvumbua na kutengeneza mbwa mwenyewe mifugo tofauti, (sampuli za mbwa zinaweza kuonyeshwa.). Endelea kujifunza jinsi ya kubandika masanduku ya mechi na uongeze maelezo kwao. |
|
"Samaki" | Maombi kwa kutumia nafaka (mbaazi, mchele, buckwheat, mbegu za berry ...).Endelea kuwatambulisha watoto kwa aina mpya ya kazi ya mikono. Jifunze kueneza plastiki kwa uangalifu kwenye eneo linalohitajika la kazi, na ufunike kwa uangalifu eneo hili na nafaka ya sura inayofaa. Jifunze kusambaza sawasawa eneo lako la kazi kwenye picha ya jumla. tengeneza utunzi. |
|
"Mayai ya Pasaka" | Mfano kutoka kwa unga wa chumvi.Jifunze kutengeneza unga mwembamba, piga ukungu ndani yake yai ya chokoleti. Pinduka kati ya viganja vyako ili kuunda umbo la yai. Kuweka shanga . Kupamba sura kulingana na matakwa ya mtoto, tumia shanga na shanga za kioo wakati wa kupamba. |
Mei.
Darasa | Lengo |
|
"Vikombe" | Ufundi kutoka papier-mâché.Endelea kuwatambulisha watoto kwa aina mpya ya kazi ya mikono. Jifunze kurarua vipande vidogo vya karatasi, tumbukiza kwenye maji, na uvibandike kwenye ukungu (Kikombe) Kupamba bidhaa iliyokamilishwa. Jifunze kwa uangalifu na uchora bidhaa iliyokaushwa na gouache. |
|
"Wanyama kutoka kwa Ukanda wa Kadibodi" | Ujenzi.Wafundishe watoto kukata vipande nyembamba kutoka kwa karatasi ya kadibodi na gundi vipande hivi kwenye pete. Mfano mnyama mwenyewe kwa hiari yako mwenyewe. |
|
"Maua" | Applique kwa kutumia nyuzi za rangi zilizokatwa.Watambulishe watoto aina mpya ya kazi ya mikono. Jitambulishe na mbinu za kufanya kazi. Jifunze kutumia gundi kwa uangalifu kwa eneo linalohitajika la kazi, na ufunika kwa uangalifu eneo hili na uzi wa rangi ya rangi inayofaa. Jifunze kusambaza sawasawa eneo lako la kazi kwenye picha ya jumla. |
|
"Mwanakondoo" | Applique iliyofanywa na mwisho wa karatasi.Wafundishe watoto kukunja vipande vya karatasi vilivyotengenezwa tayari kwenye safu. Gundi rolls zilizokamilishwa kwenye sura ya kondoo iliyochorwa. |
Mbinu ya uchunguzi.
Ili kugundua kazi ya mduara, mimi hutumia mwongozo wa kisayansi na wa kimbinu "Uchambuzi na tathmini ya shughuli za watoto. misingi ya mbinu) Imehaririwa na O.A. Safonova, N. Novgorod 1995
Watoto wa umri wa shule ya mapema hukua huru shughuli ya kujenga. Viashiria kuu vya shughuli kama hizi ni ujuzi ufuatao:
- kuunda mpango (picha ya jengo la baadaye);
- kuamua njia za utekelezaji wake (tafuta mbinu za kubuni ambazo ni za kutosha kwa mpango huo);
- onyesha mlolongo wa vitendo vya vitendo vinavyoongoza kwa utekelezaji wa mpango;
- chagua nyenzo kulingana na sura, rangi, ukubwa katika mchanganyiko fulani na kwa mujibu wa mpango;
- mtazamo chanya kwa mchakato wa shughuli na matokeo yake.
- Matokeo ya uchunguzi yanaweza kuonekana kutoka kwa mienendo ya sharti la shughuli za elimu.
- Matokeo yanayotarajiwa.
- Watoto walifahamu aina tofauti za kazi ya mikono;
- Watoto walibainika kuwa na bidii sana darasani; waliunda ufundi kutoka kwa nyenzo asili kwa raha na shauku;
- Kiwango cha ujuzi juu ya vifaa vya asili imeongezeka, tulijifunza nini na nini kinaweza kufanywa kutoka kwa vifaa mbalimbali vya asili.
- Kiwango cha maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya mikono imeongezeka: kasi ya harakati ya kidole imebadilika; watoto wanaweza kuandika kazi mbalimbali za graphic (kivuli, kufuatilia kwa dots, kuchora kwa seli).
Vitabu vilivyotumika:
I. Agapova, M. Davydova "Vichezeo 200 bora vilivyotengenezwa kwa karatasi na kadibodi", Moscow, 2008.
M. Antipova " Unga wa chumvi» Ufundi usio wa kawaida na mapambo. Mambo mazuri na mikono yako mwenyewe. Rostov-on-Don, Nyumba ya Uchapishaji Vladis, 2007.
L.V. Kutsakova "Kubuni na kazi ya kisanii katika chekechea", kituo cha ununuzi "Sfera", 2005.
E. Rubtsova "Ndoto kutoka kwa unga wa chumvi", Moscow, Eksmo, 2008.
L.A. Paramonova, E.Yu. Protasova "Ninapenda kuvumbua", Ulimwengu wa Vitabu,"Karapuz", 2008
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Novotoryalsky chekechea "Teremok"
Iliyoundwa na: mwalimu Biryukova M.I. Sheria Mpya ya 2016
Maelezo ya maelezo
Elimu ya kisanii na ya urembo inachukua moja ya nafasi zinazoongoza katika yaliyomo katika mchakato wa elimu wa taasisi ya shule ya mapema na ni mwelekeo wake wa kipaumbele. Kwa maendeleo ya uzuri Shughuli mbalimbali za kisanii - za kuona, za muziki, za kisanii na hotuba, n.k. - zina umuhimu mkubwa kwa utu wa mtoto. Kazi muhimu elimu ya uzuri ni malezi kwa watoto wa masilahi ya uzuri, mahitaji, ladha ya uzuri, na uwezo wa ubunifu. Shughuli za maonyesho hutoa uwanja tajiri kwa ukuaji wa ustadi wa watoto, na pia ukuzaji wa uwezo wao wa ubunifu. Shughuli za ukumbi wa michezo husaidia kukuza masilahi na uwezo wa mtoto; kuchangia maendeleo ya jumla; udhihirisho wa udadisi, hamu ya kujifunza vitu vipya, uigaji habari mpya na njia mpya za kutenda, maendeleo ya mawazo ya ushirika; uvumilivu, uamuzi, udhihirisho wa akili ya jumla, hisia wakati wa kucheza majukumu.
Programu ya kazi ilitengenezwa kwa msingi wa mpango wa kilabu cha ukumbi wa michezo kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho shuleni na katika shule ya chekechea.
Kusudi la mpango wa kazi ni kukuza uwezo wa ubunifu wa watoto kupitia sanaa ya maonyesho.
Kazi:
- Kuunda hali ya maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa kila mshiriki katika shughuli za uzalishaji.
- Kuboresha ujuzi wa kisanii katika suala la kupata na kujumuisha picha na ustadi wa maonyesho wa watoto.
- Uundaji wa ustadi rahisi zaidi wa mfano na wa kuelezea, kujifunza kuiga wanyama wa hadithi.
- Uamilisho wa msamiati, uboreshaji wa utamaduni wa sauti wa hotuba, muundo wa sauti, na ujuzi katika kufanya mazungumzo.
- Vipengele vya kufundisha vya njia za kuelezea za aina ya kisanii na ya mfano (maneno ya uso, kiimbo, pantomime).
- Kukuza shauku katika shughuli za hatua na za kucheza.
Njia za kufanya kazi na watoto:
- uigizaji na uigizaji
- hadithi ya watoto
- mwalimu kusoma
- mazungumzo
- kujifunza kazi za sanaa ya mdomo ya watu
- majadiliano
- uchunguzi
- michezo ya maneno, ubao na nje.
Kanuni za uendeshaji wa shughuli za maonyesho:
Kanuni ya kubadilika, kutoa mtazamo wa kibinadamu kwa utu unaoendelea wa mtoto.
Kanuni ya maendeleo, ambayo inahusisha ukuaji kamili wa utu wa mtoto na kuhakikisha utayari wa mtu binafsi kwa maendeleo zaidi.
Kanuni ya faraja ya kisaikolojia. Inadhania usalama wa kisaikolojia mtoto, kutoa faraja ya kihemko, kuunda hali za kujitambua.
Kanuni ya uhusiano wa semantic kwa ulimwengu. Mtoto anatambua kwamba ulimwengu unaomzunguka ni ulimwengu ambao yeye ni sehemu yake na ambayo kwa namna fulani anapata uzoefu na kuelewa mwenyewe.
Kanuni ya utaratibu. Inachukua uwepo wa mistari ya umoja ya maendeleo na elimu.
Kanuni ya kazi ya mwelekeo wa ujuzi. Njia ya uwasilishaji wa maarifa inapaswa kueleweka kwa watoto na kukubalika nao.
Kanuni ya kusimamia utamaduni. Huhakikisha uwezo wa mtoto wa kuzunguka ulimwengu na kutenda kwa mujibu wa matokeo ya mwelekeo huo na maslahi na matarajio ya watu wengine.
Kanuni ya shughuli za kujifunza. Jambo kuu sio uhamishaji wa maarifa yaliyotengenezwa tayari kwa watoto, lakini shirika la shughuli za watoto, katika mchakato ambao wao wenyewe hufanya. "ugunduzi" , jifunze kitu kipya kwa kutatua matatizo yanayoweza kupatikana.
Miongozo kuu ya programu:
1. Shughuli za maonyesho na michezo ya kubahatisha. Inalenga kuendeleza tabia ya kucheza ya watoto, kuendeleza uwezo wa kuwasiliana na wenzao na watu wazima katika hali mbalimbali za maisha.
Ina: michezo na mazoezi ambayo yanakuza uwezo wa kubadilisha; michezo ya maonyesho ili kukuza mawazo na fantasia; uigizaji wa mashairi, hadithi, hadithi za hadithi.
2. Shughuli ya kisanii na hotuba. Inachanganya michezo na mazoezi yanayolenga kuboresha upumuaji wa usemi, kukuza utamkaji sahihi, kujieleza kwa kiimbo na mantiki ya usemi, na kuhifadhi lugha ya Kirusi.
3. Misingi ya utamaduni wa tamthilia. Iliyoundwa ili kutoa hali kwa watoto wa shule ya mapema kupata maarifa ya kimsingi juu ya sanaa ya maonyesho:
- ukumbi wa michezo ni nini, sanaa ya maonyesho;
- Je, kuna maonyesho ya aina gani kwenye ukumbi wa michezo?
- Waigizaji ni akina nani;
- Jinsi ya kuishi katika ukumbi wa michezo.
Shirika la shughuli na hali ya mzunguko:
Mzunguko unafanyika mara moja kwa wiki - Alhamisi, mara 4 kwa mwezi mchana saa 15.40-16. 05h., muda wa dakika 25.
Mahitaji ya maandalizi.
Mpango wa klabu ya ukumbi wa michezo (kulingana na Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho) inadhani kuwa mwisho wa masomo mtoto ataweza:
- Kuvutiwa na shughuli za uigizaji na uigizaji.
- Fanya maonyesho rahisi kulingana na wale wanaojulikana kwake kazi za fasihi na njama kwa kutumia njia za tamathali za kujieleza (ishara, sura za uso, kiimbo).
- Fanya maonyesho mbele ya watoto na wazazi.
- Onyesha majibu ya vitendawili kwa kutumia njia za kujieleza.
Kalenda-mada
kupanga shughuli za klabu
1. Mada. Utangulizi wa dhana ya ukumbi wa michezo (onyesha slaidi, picha za kuchora, picha).
Kusudi: kuwapa watoto wazo la ukumbi wa michezo; kukuza mtazamo mzuri wa kihemko kuelekea ukumbi wa michezo.
2. Mada. Utangulizi wa fani za ukumbi wa michezo (msanii, msanii wa kujipodoa, mtunza nywele, mwanamuziki, mpambaji, mbunifu wa mavazi, mwigizaji).
Kusudi: kuunda mawazo ya watoto kuhusu fani za maonyesho; kuongeza shauku katika sanaa ya maonyesho; Panua maarifa ya maneno.
3. Mandhari. Jinsi ya kuishi katika ukumbi wa michezo.
Kusudi: kufahamiana na sheria za tabia katika ukumbi wa michezo. Panua hamu ya watoto katika kushiriki kikamilifu katika michezo ya maonyesho.
4. Mandhari. Mchezo wa kuigiza-jukumu unaotegemea hadithi "Ukumbi wa michezo" .
Kusudi: kuamsha hamu na hamu ya kucheza (kutekeleza jukumu "mshika fedha" , "mkata tiketi" , "mtazamaji" ) ; kukuza mahusiano ya kirafiki.
1. Mada. Kujua aina za sinema.
Kusudi: kuanzisha watoto kwa aina tofauti za sinema; kuongeza shauku katika michezo ya maonyesho; boresha msamiati wako.
2. Mada. "Kwa kijiji cha bibi."
Kusudi: kuhusisha watoto katika njama ya mchezo; kuamsha mtazamo wa kusikia, kuhimiza kuiga motor na lafudhi; jifunze kutenda na vitu vya kufikirika. (N.F. Gubanova "Shule ya shughuli ya ukumbi wa michezo." p.84)
3. Mandhari. A. Barto "Midoli" , vicheshi.
Malengo: kukuza maslahi na heshima kwa vinyago; kudumisha hamu ya kusikiliza mashairi na kujibu maswali ya mwalimu. Kukuza uwezo wa kuwasilisha hisia za kimsingi kupitia sura za uso, ishara na miondoko. (N.F. Gubanova "Shughuli za ukumbi wa michezo. shule ya mapema." p. 47)
4. Mandhari. Hadithi kutoka kifua.
Kusudi: kuanzisha watoto kwa hadithi mpya ya hadithi; mfundishe kusikiliza kwa uangalifu, mtie moyo kuigiza hadithi ya hadithi anayopenda katika michoro ya plastiki. (N.F. Gubanova "Shule ya shughuli ya ukumbi wa michezo." p. 181)
1. Mada. Kusoma hadithi ya hadithi "Chini ya uyoga" .
Kusudi: kukuza umakini, uvumilivu; kuchochea mtazamo wa kihisia wa watoto wa hadithi za hadithi; kukuza uhusiano wa kirafiki kati ya watoto.
2. Mada. Usambazaji wa majukumu katika hadithi ya hadithi "Chini ya uyoga" .
Kusudi: kuunda hamu ya kushiriki katika michezo - maigizo; kuwaongoza watoto kuunda picha ya shujaa kwa kutumia sura ya uso, ishara, harakati; kukuza mahusiano ya kirafiki.
3. Mandhari. Mazoezi ya majukumu. Fanya kazi kwa sura ya usoni wakati wa mazungumzo, mafadhaiko ya kimantiki.
Kusudi: kuendelea kuunda udhihirisho wa kihemko wa hotuba ya watoto;
4. Mandhari. Utendaji na hadithi ya hadithi "Chini ya Uyoga" mbele ya watoto.
Kusudi: kufundisha watoto kuchukua jukumu la wahusika wa hadithi; kuendeleza ujuzi wa utendaji kwa kuiga tabia za wanyama.
1. Mada. Furaha ya msimu wa baridi.
Kusudi: kuunda mazingira ya uchawi; kufundisha watoto kuvumbua hali za mchezo; kufurahisha na kuvutia watoto hali ya mchezo. (N.F. Gubanova "Shule ya shughuli ya ukumbi wa michezo." p. 175)
2. Mada. Mazoezi ya mchezo "Nielewe" , "Badilisha sauti yako" .
Kusudi: kukuza umakini, kumbukumbu, uchunguzi, kufikiri kwa ubunifu watoto.
3. Mandhari. Utamaduni na mbinu ya hotuba. "Mashairi ya Mapenzi"
Kusudi: jifunze kutamka misemo katika viimbo tofauti (huzuni, furaha, hasira, mshangao).
1. Mada. Utangulizi wa ukumbi wa michezo wa meza. Kujua ustadi wa kusimamia aina hii ya shughuli za maonyesho.
Kusudi: endelea kuanzisha watoto kwenye ukumbi wa michezo wa bandia; ujuzi katika kusimamia aina hii ya shughuli za maonyesho; kukuza upendo kwa ukumbi wa michezo.
2. Mada. Kusoma hadithi ya hadithi "Turnip".
Kusudi: endelea kufundisha kusikiliza hadithi za hadithi; kukuza mawazo ya ushirika, umakini, uvumilivu; kukuza uhusiano mzuri kati ya watoto
3. Mandhari. Usambazaji wa majukumu. Fanya kazi kwenye hotuba.
Kusudi: kufundisha watoto kujadili kwa amani na kwa uthabiti; kukuza hisia ya ubunifu wa pamoja; pima uwezo wako, endeleza kupumua kwa hotuba, jifunze kutumia kiimbo, kuboresha diction.
4. Mandhari. Uigizaji wa hadithi ya hadithi "Turnip". (ukumbi wa michezo ya meza - kwa watoto katika kikundi chao).
Kusudi: kufundisha watoto kuchukua majukumu; onyesha mashujaa wa hadithi ya hadithi; kukuza sifa za kisanii.
1. Mada. Kufahamiana na aina ya shughuli za maonyesho - ukumbi wa michezo wa mask.
Kusudi: kuendelea kuanzisha watoto kwa aina ya shughuli za maonyesho - ukumbi wa michezo wa mask; kuendeleza maslahi ya ubunifu.
2. Mada. Kusoma shairi na V. Antonova "Bunnies za kijivu zimeketi." Kuandaa masks (kila mtoto hujitayarisha kinyago, huchora tupu iliyomalizika).
Kusudi: kukuza uwezo wa watoto wa kutengeneza sifa kwa uhuru; kukuza usahihi katika kazi; kuendeleza ubunifu na mawazo.
3. Mandhari. Kutayarisha tamthilia kwa kuzingatia shairi.
Kusudi: kukuza uwezo wa kuunda mazungumzo kati ya wahusika; kuendeleza hotuba thabiti; kukuza kujiamini; kupanua muundo wa kielelezo wa hotuba; kufuatilia kujieleza kwa picha.
4. Mandhari. Mchezo wa kuigiza "Bunnies wa Grey Wamekaa" "kwa ajili ya kikundi chako."
Kusudi: kuunda hali za udhihirisho wa mtu binafsi; kukuza sanaa kwa watoto.
1. Mada. Burudani Smile watoto"
Kusudi: kuamsha shauku kwa wahusika wa likizo. Wape watoto furaha na furaha kutoka likizo.
2. Mada. Hadithi ya hadithi "Kibanda cha Zayushkina" . Utangulizi wa wahusika wa hadithi ya hadithi, usambazaji wa majukumu.
Kusudi: kukuza mawazo, fikira, kumbukumbu kwa watoto; uwezo wa kuwasiliana katika hali fulani; uzoefu furaha ya mawasiliano.
3. Mandhari. Mazoezi ya utendaji kulingana na hadithi ya hadithi "Kibanda cha Zayushkina" .
Kusudi: kukuza kuelezea kwa ishara, sura ya uso, sauti; jaza msamiati wako.
4. Mandhari. Mazoezi ya utendaji kulingana na hadithi ya hadithi "Kibanda cha Zayushkina" .
Kusudi: kukuza hisia ya rhythm katika harakati, kasi ya athari, uratibu wa harakati; kuboresha uwezo wa magari na kujieleza kwa plastiki; panua masafa kutokana na sauti ya sauti.
1. Mada. Utendaji kulingana na hadithi ya hadithi "Kibanda cha Zayushkina" (kwa wazazi).
Kusudi: kuunda chanya hali ya kihisia; kukuza hali ya kujiamini; kuwajulisha watoto sanaa ya ukumbi wa michezo.
2. Mada. Michezo ya ukumbi wa michezo. Gymnastics ya kuelezea;
Kusudi: kukuza tabia ya kucheza, utayari wa ubunifu; Tunakuza ujuzi wa mawasiliano, ubunifu, na kujiamini.
3. Mandhari. "Michezo na Bibi Zabavushka"
Kusudi: kuunda motisha ya mchezo. Kuendeleza kupumua sahihi kwa hotuba; kuboresha uwezo wa magari, kujieleza kwa plastiki.
Bibliografia
- G.V. Laptev "Michezo ya kukuza hisia na ubunifu" . Madarasa ya ukumbi wa michezo kwa watoto wa miaka 5-9. S.-P.: 2011
- N.F. Gubanov "Shughuli za maonyesho ya watoto wa shule ya mapema."
- A.N. Chusovskaya "Matukio ya maonyesho ya maonyesho na burudani" M.: 2011
- 3. Artemova L.V. "Michezo ya maonyesho kwa watoto wa shule ya mapema" M.: 1983
- GA. G. Raspopov "Kuna sinema za aina gani?" Nyumba ya uchapishaji: Vyombo vya habari vya shule 2011
Banku Jamilya Gabdulkhakovna
mwalimu wa kikundi cha fidia
maelekezo kwa watoto wenye magonjwa ya zinaa
MBDOU "Chekechea No. 4 "Msichana wa theluji"
Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Salekhard
Programu ya kazi ya mduara wa "Wachawi Vijana" juu ya kazi ya kisanii na ya mwongozo
Na kundi la wazee wenye umri wa miaka 5-6
- 1. Maelezo ya maelezo
Mpango wa klabu ya ziada ya elimu "Wachawi Vijana" katika kazi ya kisanii na ya mwongozo imeundwa kwa msingi wa takriban msingi. mpango wa elimu ya jumla elimu ya shule ya awali"Kutoka kuzaliwa hadi shule", ed. HAPANA. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, kwa kuzingatia mahitaji ya msingi ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
Mpango hutoa Kazi ya timu watoto, kama sababu inayochangia ukuaji wa mawasiliano, uwezo wa kugawa majukumu kwa uhuru kati yao, kupanga shughuli, kuzijadili, kuonyesha msaada wa pande zote na kufanya kazi kulingana na mpango wa jumla.
Umuhimu
Umuhimu wa programu ni kwa sababu ya upekee hali ya sasa wakati swali la afya ya kisaikolojia mtoto. Matukio ya migogoro katika jamii yalichangia mabadiliko katika motisha ya shughuli za kielimu kwa watoto wa umri tofauti, ilipunguza shughuli zao za ubunifu na kusababisha kupotoka kwa tabia ya kijamii. Kazi ya wataalam inaonyesha kuwa kisanii - shughuli ya ubunifu huondoa kutoka kwa watoto mvutano wa neva, hofu, hutoa chanya hali ya kihisia. Ubunifu hukuza sifa za kiadili na za kitabia kama uwezo na hitaji la kuleta kazi hadi mwisho, kusoma kwa umakini na kusudi, kusaidia rafiki, kuthamini matokeo ya kazi sio ya mtu tu, bali pia yale ya mtu. wengine. Mtoto huwa nyeti zaidi kwa uzuri katika maisha ya jirani, katika vitu vilivyoundwa na mikono ya kibinadamu.
Ukuzaji wa mapema wa ubunifu ndio ufunguo wa mafanikio ya siku zijazo, kwani watoto huendeleza sifa hizo za utu uliokuzwa kikamilifu ambao ni muhimu kwa masomo ya baadaye.
Kipengele kipya na tofauti cha programu
Programu ya "Vijana wachawi" inakusudia kukuza wahusika wa ubunifu na uchunguzi wa watoto, dhana za anga, sheria kadhaa za mwili, ufahamu wa mali ya vifaa anuwai, kusimamia njia anuwai za vitendo, kupata ustadi wa mwongozo na kuibuka kwa ubunifu. mtazamo kuelekea mazingira.
Kuna haja ya kuunda programu hii, kwa kuwa inachukuliwa kuwa mchakato wa mambo mengi unaohusishwa na maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa watoto, mawazo, kufikiri kimantiki na uvumilivu. Katika mchakato wa kutekeleza mpango huo, watoto wa shule ya mapema huendeleza uwezo wa kufanya kazi kwa mikono yao chini ya udhibiti wa fahamu, ujuzi mzuri wa magari ya mikono na harakati sahihi za vidole huboreshwa, jicho linatengenezwa; hotuba ya mdomo, ambayo ni muhimu kwa ajili ya maandalizi ya kuandika na shughuli za elimu.
Lengo
Ukuzaji wa uwezo wa ubunifu wa watoto wa umri wa shule ya mapema kupitia kazi ya mikono ya kisanii.
Kazi
Kielimu:
Umbo kufikiri kwa ubunifu, maslahi endelevu katika shughuli za kisanii;
Kukuza ladha ya kisanii, mawazo, ustadi, mawazo ya anga;
Kuendeleza hamu ya majaribio, kuonyesha hisia wazi za utambuzi: mshangao, shaka, furaha.
Kielimu:
Kuunganisha na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu aina tofauti ubunifu wa kisanii;
Kuanzisha watoto kwa aina anuwai za sanaa ya kuona, utofauti vifaa vya sanaa na mbinu za kufanya kazi nao, kuunganisha ujuzi na uwezo uliopatikana na kuonyesha watoto upana wa matumizi yao iwezekanavyo.
Kielimu:
Kukuza bidii na hamu ya kufikia mafanikio kupitia kazi ya mtu mwenyewe;
Kukuza umakini, usahihi, kusudi, ubunifu
Kujitambua mahusiano mazuri kwa wenzao.
1.1. Kanuni za msingi za programu:
Ufikiaji (unyenyekevu, kufuata umri na sifa za mtu binafsi za mtoto);
Visualization (mfano, upatikanaji wa vifaa vya didactic);
Demokrasia na ubinadamu (mwingiliano kati ya mwalimu, wanafunzi na wazazi wao katika jamii, utambuzi wa mahitaji ya ubunifu ya mtu mwenyewe);
"Kutoka rahisi hadi ngumu" (baada ya kujifunza ujuzi wa msingi wa kazi, mtoto hutumia ujuzi wake katika kufanya kazi ngumu ya ubunifu).
1.2. Fomu ya kufanya madarasa
Mtu binafsi;
Kikundi;
Pamoja.
1.3. Mbinu na mbinu za kufundishia
Ili kutekeleza programu, kulingana na kazi zilizopewa darasani, wanatumia mbinu mbalimbali na mbinu za kufundisha (kwa maneno, kuona, vitendo).
1. Maneno: (hadithi, mazungumzo, maelezo, kusoma hadithi, maneno ya kitamathali (mashairi, mafumbo, methali), kutia moyo, uchambuzi wa matokeo ya shughuli za mtu mwenyewe na shughuli za wandugu.
2. Visual: (matumizi ya vielelezo, picha, bidhaa za kumaliza, faida).
Mahali pazuri hutolewa kwa uwazi, yaani, kwa kitu halisi (jopo lililofanywa na mtu mzima, appliqué, nk). Wakati wa madarasa, taswira hutumiwa katika baadhi ya matukio kuelekeza juhudi za mtoto kukamilisha kazi, na kwa wengine kuzuia makosa. Mwishoni mwa somo, taswira hutumiwa kuimarisha matokeo, kukuza mtazamo wa mfano wa vitu, njama na muundo.
3. Vitendo: (kutengeneza ufundi, kutunga utunzi mbele ya watoto na kusema kwa sauti).
Ili kazi ya watoto iwe ya kuvutia, ni muhimu kuchochea shughuli za ubunifu za watoto, kumpa mtoto uhuru wa juu katika shughuli, si kutoa maagizo ya moja kwa moja, na kuunda hali za udhihirisho wa mawazo yao wenyewe.
1.4. Matokeo yanayotarajiwa:
Kufikia mwisho wa mwaka 1 wa masomo, watoto wanaweza:
Kikundi cha wazee (miaka 5-6)
Linganisha vitu, ukionyesha sifa zao kwa madhumuni ya kisanii na ya kuona; onyesha mistari ya uundaji fomu vizuri na kwa sauti;
Onyesha vitu kutoka kwa kumbukumbu; tumia rangi kuunda picha tofauti;
Unda nyimbo kwenye karatasi za maumbo tofauti; maoni juu ya kazi zao za ubunifu;
Wanaweza kuona uzuri katika asili na mazingira yanayowazunguka, na kwa kujitegemea, kwa msaada mdogo kutoka kwa mwalimu, fikiria kupitia utungaji wa kazi zao;
Jifunze jinsi ya kufanya kazi kwa vitendo na vifaa anuwai;
Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono;
Kuendeleza uwezo wa utambuzi, wa kujenga, maslahi katika matokeo na ubora wa ufundi.
Kufikia mwisho wa mwaka wa 2 wa masomo, watoto wanaweza:
Kikundi cha maandalizi (umri wa miaka 6-7)
Ina wazo la nyenzo ambayo ufundi hufanywa;
Anajua jinsi ya kufanya kazi na vifaa mbalimbali;
Kwa kujitegemea huamua mlolongo wa kazi;
Uwezo wa kuchambua ufundi kwa uhuru;
Hutumia ufumbuzi wake mwenyewe wa kujenga katika mchakato wa kazi;
Inazingatia mwangaza na uhalisi wakati wa kufanya ufundi;
Inafanya kazi kama ilivyopangwa;
Inaonyesha kiwango cha mawazo na fantasia.
"Kufanya kazi na kitambaa na nyuzi."
Kwa kila aina ya shughuli programu ina orodha ya sampuli kazi za vitendo na za kinadharia.
Katika mchakato wa kazi, ujumuishaji wa maeneo matano ya kielimu unahakikishwa:
Ukuzaji wa kisanii na uzuri: malezi kwa watoto mtazamo wa uzuri kwa ulimwengu, mkusanyiko wa maoni na picha za urembo, ukuzaji wa ladha ya urembo, uwezo wa kisanii, kusimamia aina mbalimbali za shughuli za kisanii, kusikiliza kazi za muziki;
Ukuzaji wa utambuzi: malezi ya maoni juu ya mada kama vile na kama uundaji wa mawazo ya mwanadamu na matokeo ya shughuli za kazi;
Kijamii na mawasiliano: kutatua hali za shida, kukuza uhusiano wa kirafiki;
Ukuzaji wa hotuba: ukuzaji wa uwezo wa kudumisha mazungumzo, jumla, hitimisho, kuelezea maoni ya mtu;
Ukuaji wa mwili: mazoezi ya mwili (michezo ya vidole, michezo ya kukaa).
Wakati wa kuanza kazi ya kufundisha watoto jinsi ya kuunda ufundi kutoka kwa vifaa mbalimbali, tahadhari kuu inapaswa kulipwa kwa ujuzi wa watoto wa mbinu za msingi. Kabla ya kufundisha watoto kufanya kazi na vifaa vya asili na taka, kitambaa na karatasi, inashauriwa kufanya madarasa ili kufahamiana na mali ya nyenzo hizi. Wakati wa kufundisha mbinu mbalimbali za kubadilisha vifaa, mahali muhimu zaidi kati ya mbinu na mbinu zinazotumiwa zitachukuliwa na mchakato wa kufanya ufundi. Katika masomo ya kwanza kuna onyesho kamili na maelezo ya kina ya vitendo vyako. Watoto wanapopata uzoefu unaohitajika, watoto wanapaswa kuhusika zaidi katika onyesho. Wakati wa kuanzisha watoto wa shule ya mapema kwa mbinu mbalimbali (vifaa), unaweza pia kutumia onyesho la hatua kwa hatua. Matumizi ya tamthiliya na fasihi darasani nyakati za mshangao ifanye iwe ya kusisimua zaidi na usaidie kushinda matatizo yanayojitokeza. Matumizi mengi ya mbinu za michezo ya kubahatisha yana athari nzuri kwa hisia za watoto, ambayo kwa upande huathiri maendeleo ya ubunifu kwa watoto wa shule ya mapema.
Wakati wa kupanga madarasa, unahitaji kuchagua aina moja au nyingine ya kazi kwa kila mada, kwa kuzingatia vifaa, sifa za umri watoto. Ili kuhakikisha umoja wa kikaboni wa kujifunza na ubunifu wa watoto, madarasa ni pamoja na aina zifuatazo shughuli:
"Kufanya kazi na karatasi na kadibodi."
"Kufanya kazi na kitambaa na nyuzi."
"Kufanya kazi na vifaa vya asili na taka."
"Kufanya kazi na plastiki na unga wa chumvi."
Wakati wa mchakato wa kujifunza, watoto hufahamu sifa, mali na uwezo wa wengi wa asili na vifaa vya bandia, na zana tofauti, pamoja na mbinu za msingi za kuzitumia.
2.3. Msaada wa kimbinu programu
Ili kutekeleza programu, hali fulani zinahitajika: majengo ambayo yanakidhi mahitaji ya SanPin, vifaa, zana na vifaa.
Nyenzo zinazotumiwa kufanya kazi na watoto:
Karatasi (kuandika, rangi, bati, kujitegemea, velvet, glossy);
Kadibodi (rangi, nyeupe);
Nyenzo za asili (cones, shells, majani, matawi);
Kalamu za kujisikia, alama, penseli;
Nyenzo za taka (mstari wa uvuvi, waya, vifungo, shanga, mkanda, pamba ya pamba, thread, nk);
Gundi, plastiki, mkasi;
Nyenzo ya onyesho:
Vielelezo;
Vielelezo;
Picha;
Sampuli za kazi;
Fiction
Njia za kiufundi:
Mchezaji wa rekodi;
Kamera;
Kaseti na rekodi zilizo na rekodi za muziki wa kitamaduni na Kirusi, habari za kielimu.
3. Sehemu ya shirika
3.1. Muda wa programu
Mpango wa "Wachawi Vijana" ni mpango uliobadilishwa, wa muda mrefu, wa kisanii na wa urembo. Uandikishaji wa watoto kwenye mduara unategemea kuzingatia masilahi na uwezo wa watoto na makubaliano na wazazi. Muda wa programu ni miaka 2. Madarasa hufanyika kwa watoto wenye umri wa miaka 5-7 mchana, mara moja kwa wiki. Idadi ya madarasa kwa 2017-2018 ni 33, kwa 2018-2019 - 41.
Muda wa darasa ni:
KATIKA kikundi cha wakubwa Dakika 25. (watoto wa miaka 5-6);
KATIKA kikundi cha maandalizi Dakika 30. (watoto wa miaka 6-7).
3.2. Hatua za kazi
Hatua ya 1 - Maandalizi:
Kufahamisha wazazi na waalimu na programu ya kilabu, kuchagua fasihi ya mbinu, kuandaa noti za somo, kukusanya vifaa anuwai vya ufundi, nk;
Hatua ya 2 - Kuu:
Kuanzisha watoto kwa sifa za nyenzo; mafunzo katika mbinu za utengenezaji; darasa la bwana, mashauriano kwa wazazi na walimu.
Hatua ya 3 - Mwisho:
Maonyesho ya kazi za watoto, ushiriki wa watoto katika mashindano ngazi mbalimbali, uwasilishaji wa kazi za watoto kwenye tovuti.
Njia ya mtu binafsi inafanywa moja kwa moja katika mchakato wa kufanya madarasa, ikiwa ni lazima, kutatua matatizo maalum.
3.3. Mpango wa mada ya elimu
Mwaka 1 wa masomo (miaka 5-6)
Mpango wa elimu na mada kwa mwaka 1 wa masomo
|
Jina |
Fanya mazoezi |
Idadi ya madarasa |
||
|
Kufanya kazi na karatasi na kadibodi |
||||
|
Kufanya kazi na nyenzo za taka. |
||||
|
Kufanya kazi na vifaa vya asili |
||||
|
Kufanya kazi na kitambaa na nyuzi |
||||
Upangaji wa mbele kufanya kazi na watoto wakubwa
Oktoba
Wiki ya 3:
Mada: "Wanyama wanajiandaa kwa msimu wa baridi."
Malengo: kuboresha uwezo wa kufanya ufundi kutoka kwa vifaa vya asili na taka. Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi kwa usahihi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kukuza mtazamo wa uzuri na shauku katika kazi.
Nyenzo: Stencil ya wanyama, asili na taka nyenzo, gundi.
Mada: Kifaa cha kukata « Mti wa vuli».
Malengo: Kuboresha uwezo wa kuunda utungaji wa njama kwa kutumia vipande vidogo vya karatasi ya rangi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuendeleza mtazamo wa uzuri. Kukuza uvumilivu, uvumilivu, na usahihi katika kazi.
Nyenzo: Karatasi ya rangi, kadibodi, gundi
Novemba
Mandhari: Kadi ya posta "Uyoga"
Malengo: Endelea kuboresha ujuzi katika kufanya kazi na gundi na nafaka.
Nyenzo: Kadibodi, nafaka, gundi ya PVA, brashi.
Mada: "Kitten"
Malengo: Wafundishe watoto kufanya kazi nao vifaa mbalimbali. Jifunze kupanga kazi yako. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: karatasi ya rangi A4, napkins, gundi, brashi.
Mada: "Maua kwa Mama"
Malengo: Kuboresha uwezo wa watoto kufanya ufundi kwa kukunja karatasi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: Karatasi ya rangi, gundi, brashi.
"Zoo ya kufurahisha"
Malengo: Wafundishe watoto kufanya kazi na vifaa tofauti (buckwheat, mtama) Fundisha sheria za usalama za kufanya kazi na gundi na nafaka. Jifunze kupanga kazi yako. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: karatasi ya rangi A4, nafaka, gundi, brashi.
Mada: "Mtu wa theluji".
Malengo: Wafundishe watoto kuunda picha ya mtu wa theluji kutoka kwa karatasi na nyenzo za taka.
Vifaa: Karatasi ya rangi, pamba ya pamba, gundi ya PVA.
Desemba
Mada: Kifaa kilichovunjika "Winter-winter"
Malengo: Kutumia mbinu hii, tengeneza utungaji wa majira ya baridi kwa kutumia vipande vidogo vya karatasi ya rangi.
Vifaa: Karatasi ya rangi, gundi, brashi.
Mandhari: "Snowflake"
Malengo: Wafundishe watoto kufanya kazi na vifaa tofauti (semolina) Kufundisha sheria za usalama za kufanya kazi na gundi na nafaka. Jifunze kupanga kazi yako. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: Nafaka (semolina), kadibodi, stencil, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Magpie-nyeupe-upande"
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto kufanya kazi na karatasi na gundi. Panga maendeleo ya kazi. Imarisha uwezo wa kuweka picha kwenye karatasi nzima. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Nyenzo: karatasi ya rangi, stencil, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Kulungu"
Malengo: Wafundishe watoto kutengeneza ufundi kutoka kwao karatasi iliyochanika. Kuendeleza ubunifu.
Nyenzo: Stencil yenye picha ya mnyama, karatasi ya rangi, gundi.
Januari
Mada: "Mti wa Krismasi wa matamanio."
Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya kazi katika timu. Kuimarisha uwezo wa watoto kufanya kazi na karatasi na gundi. Panga maendeleo ya kazi. Jifunze kuweka picha kwenye karatasi nzima. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Nyenzo: karatasi ya A3, stencil ya mitende, gundi ya PVA, brashi, karatasi ya rangi, pamba ya pamba.
Wiki ya 3:
Mada: " Birch Grove».
Malengo: Wafundishe watoto kufanya kazi na nyuzi na gundi. Panga maendeleo ya kazi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika kazi.
Nyenzo: Kadibodi, gundi ya PVA, brashi, nyuzi nyeupe (pamba), kitambaa cha mafuta.
Mada: "Ragi ya uchawi"
Kazi: endelea kufundisha jinsi ya kufanya sausages na maua kutoka unga wa chumvi, kulima usahihi na uvumilivu.
Nyenzo: unga wa chumvi.
Februari
Mada: Origami "Mbwa"
Malengo: endelea kufundisha jinsi ya kukunja karatasi kwa mpangilio sahihi, na kuongeza maelezo
Nyenzo: Karatasi ya rangi, fimbo ya gundi.
Mada: Mada: "Bendera ya Urusi".
Nyenzo: Kadibodi, gundi ya PVA, brashi, napkins katika nyeupe, bluu, nyekundu, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Zawadi kwa Baba."
Nyenzo: kadibodi ya stencil, gundi ya PVA, vifungo ukubwa tofauti na rangi.
Mada: "Kondoo".
Malengo: Kufundisha sheria kazi salama na gundi, nyenzo za taka. Kuza ujuzi wa utunzi. Kukuza hamu ya kufanya ufundi na mikono yako mwenyewe.
Vifaa: Kadibodi yenye stencil, gundi ya PVA, brashi, pamba ya pamba, mkasi.
Machi
Mada: "Zawadi kwa Mama"
Kazi: Endelea kufundisha watoto jinsi ya kutengeneza ufundi kwa kutumia njia ya kuchorea. Jifunze kufurahia kufanya kazi na mbinu hii. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuendeleza mtazamo wa uzuri. Kukuza uvumilivu, uvumilivu, na usahihi katika kazi.
Nyenzo: Karatasi ya rangi, zana za kukunja karatasi, gundi.
Mada: "Mdoli wa leso"
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto wa kujenga doll kutoka kwa leso. Jenga uhuru na kukuza hali ya kujiamini. Kukuza uhuru. Kuendeleza ujuzi wa magari ya mikono.
Nyenzo: Leso, pamba ya pamba, thread.
Mada: "Kiatu cha farasi kwa nyumba"
Mada: "Dubu".
Malengo: Jifunze kuunda ufundi rahisi. Kuendeleza mpango. Kukuza uhuru na shughuli.
Vifaa: Stencil, nafaka, gundi ya PVA, brashi, leso, kitambaa cha mafuta.
Mada: Meli "Scarlet Sails".
Malengo: kujifunza kuchanganya aina tofauti za nyenzo katika kazi.
Nyenzo: Kadibodi, kitambaa, nyuzi za pamba, karatasi ya kujitegemea.
Aprili
Mada: "Kumeza"
Malengo: Endelea kufundisha watoto jinsi ya kufanya kazi na karatasi na gundi, charua karatasi katika vipande vidogo. Panga maendeleo ya kazi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Nyenzo: karatasi nyeupe, karatasi nyeusi, stencil, gundi ya PVA, brashi.
Mada: "National Mitten"
Kazi: Endelea kupamba bidhaa na mifumo ya kitaifa.
Nyenzo: Stencil za mifumo ya kitaifa, gundi.
Mada: "Aquarium na samaki"
Malengo: kufundisha watoto kufanya maombi kutoka kwa unga wa chumvi, kuendeleza usahihi
Vifaa: unga wa chumvi, karatasi ya rangi, gouache, brashi.
Mada: Kadi ya Pasaka "Kuku"
Kazi: endelea kufundisha jinsi ya kufanya kutoka kwa karatasi iliyopasuka, kulima usahihi na uvumilivu.
Nyenzo: karatasi ya rangi, stencil, kadibodi nyeupe.
Mada: "Maua"
Malengo: Wafundishe watoto kufanya kazi na nyenzo tofauti. Jifunze kufurahia kufanya kazi na nyenzo kama hizo. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuendeleza mtazamo wa uzuri. Kukuza uvumilivu, uvumilivu, na usahihi katika kazi.
Vifaa: Napkins, kadibodi, karatasi ya rangi, gundi, tassel, vifungo vya ukubwa tofauti.
Mada: "Kipepeo"
Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya kazi na karatasi, kutengeneza nafasi za kazi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Nyenzo: Nyenzo asilia, gundi ya PVA, brashi.
Mada: "Jua linalong'aa"
Malengo: Kukuza mawazo ya watoto, ladha ya uzuri, mawazo, ujuzi mzuri wa magari, ujuzi katika kufanya kazi na gundi na rangi
Vifaa: Pasta, gundi ya PVA, brashi.
Mandhari: Muundo "Swan Lake".
Malengo: kujifunza kufanya kazi na aina mbalimbali za vifaa vya asili.
Nyenzo: Shells, mbegu za mimea, fluff, gundi ya PVA.
Maonyesho ya kazi
3.4. Mwaka wa 2 wa masomo (miaka 6-7)
Mpango wa mtaala na mada kwa miaka 2 ya masomo
|
Jina |
Fanya mazoezi |
Idadi ya madarasa |
||
|
Kufanya kazi na karatasi na kadibodi |
||||
|
Kufanya kazi na nyenzo za taka |
||||
|
Kufanya kazi na vifaa vya asili |
||||
|
Kufanya kazi na plastiki na unga wa chumvi. |
||||
|
Kufanya kazi na kitambaa na nyuzi |
||||
Upangaji wa muda mrefu wa kazi na watoto katika kikundi cha maandalizi
Septemba
Mada: "Kikapu cha Matunda."
Kazi: Endelea kufundisha watoto jinsi ya kutengeneza ufundi kwa kutumia njia ya kuchorea. Kuboresha uwezo wa kufanya ufundi kufanana na matunda. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na mawazo.
Vifaa: Matawi ya miti kwa ajili ya kufanya kikapu, mbegu za watermelon, shells za pistachio, gundi ya PVA, brashi, kadibodi.
Mandhari: "Bouquet kwa Autumn".
Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya ufundi kutoka kwa majani. Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi kwa usahihi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kukuza mtazamo wa uzuri na shauku katika kazi.
Nyenzo: Majani ya vuli ya rangi tofauti, nyuzi.
Mada: "Mkate ndio kichwa cha kila kitu"
Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya kazi na unga wa chumvi. Jifunze kupanga kazi yako. Kuendeleza ujuzi wa mwongozo, mawazo, ujuzi wa ubunifu. Kuendeleza hotuba. Kukuza uhuru.
Vifaa: unga wa chumvi, ukungu, mwingi, mbao.
Wiki ya 4: Kazi ya Pamoja.
Mada: "Samaki kwenye bwawa."
Malengo: Endelea kuwafundisha watoto kufanya kazi pamoja. Kuendeleza uwezo wa kuunda nyimbo za njama kwa kutumia vifaa anuwai. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuendeleza mtazamo wa uzuri. Kukuza uvumilivu, uvumilivu, na usahihi katika kazi.
Nyenzo: Karatasi yenye rangi ya A3, pedi za pamba, leso nyeupe, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta.
Oktoba
Wiki 1: Kazi ya timu.
Mada: "Maua na wanyama wa mkoa wetu."
Malengo: Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya kazi na vifaa vya asili na taka. Boresha maarifa juu ya eneo asilia la mkoa wetu. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika kazi.
Nyenzo: Kadibodi, majani ya vuli, matawi, pamba ya pamba, mbegu, gundi ya PVA, brashi.
Mada: "Matryoshka".
Malengo: Kuimarisha uwezo wa watoto kufanya kazi na unga wa chumvi. Jenga uhuru na kukuza hali ya kujiamini. Kuendeleza ujuzi wa magari ya mikono.
Nyenzo: unga wa chumvi, sampuli.
Wiki ya 3: Kazi ya pamoja
Mada: "Ndege kwenye malisho."
Kazi: Endelea kufundisha watoto jinsi ya kufanya kazi na nafaka na gundi. Panga maendeleo ya kazi. Jifunze kuweka picha kwenye karatasi nzima. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Vifaa: Kadibodi, stencil, gundi ya PVA, brashi, nafaka, kitambaa cha mafuta.
Wiki ya 4:
Mada: "Paka".
Malengo: Endelea kufundisha watoto sheria za kazi salama na gundi, nyuzi, na nafaka. Kuza ujuzi wa utunzi. Kukuza hamu ya kufanya ufundi na mikono yako mwenyewe.
Vifaa: Kadibodi yenye stencil, gundi ya PVA, brashi, nyuzi za kuunganisha, nafaka, mkasi.
Novemba
Mada: "Mti wa familia."
Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya kazi na karatasi, napkins, na pedi za pamba. Kuza ujuzi wa utunzi. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha. Kuendeleza mawazo, fantasy, ujuzi mzuri wa magari. Fikia kazi sahihi na ya hali ya juu.
Vifaa: kadibodi ya A4, karatasi ya rangi, leso ya kijani, pedi za pamba, gundi ya PVA, mkasi, brashi, napkins.
Mada: "Kiatu cha farasi".
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto kufanya kazi na nyenzo tofauti. Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi kwa uangalifu na kuleta kazi ianze kukamilika. Kukuza hamu ya kufanya ufundi na mikono yako mwenyewe.
Nyenzo: unga wa chumvi, unga.
Mada: "Zoo".
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto kufanya kazi na nyenzo tofauti na kupanga kazi zao. Kuimarisha ujuzi kuhusu wanyama pori na ndege. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: karatasi ya A3, stencil, nafaka, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Zoo" iliendelea
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto kufanya kazi na nyenzo tofauti na kupanga kazi zao. Jumuisha maarifa juu ya wanyama wa nchi zenye joto. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: karatasi A3, stencil, nafaka, gundi ya PVA, brashi, pedi za pamba, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Caterpillar katika peari"
Malengo: Jifunze kupiga kipande cha karatasi kama accordion, kamilisha muundo na vitu vingine, kata muhtasari wa vitu, ukizungusha pembe.
Nyenzo: karatasi ya rangi, penseli, mkasi.
Desemba
Kazi ya pamoja.
Mada: " Mifumo ya baridi».
Kazi ya pamoja.
Mada: "Mifumo ya baridi" iliendelea.
Malengo: Kuboresha uwezo wa kufanya ufundi kutoka kwa karatasi ya rangi kwa kutumia njia ya kuchimba visima. Kuendeleza hisia ya rangi na ladha ya kisanii. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uvumilivu. Kuza hamu ya kumaliza kile unachoanzisha.
Nyenzo: Karatasi iliyotiwa rangi ya karatasi ya whatman, muundo wa A3, vipande vya karatasi nyeupe ya kuchimba visima, maua ya bluu 0.5 na 0.7 cm kwa upana, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Mavazi".
Kazi: Panga maendeleo ya kazi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Vifaa: Stencil, nafaka, gundi ya PVA, brashi, kitambaa cha mafuta, napkins.
Mada: "Tundra ya theluji"
Malengo: Jifunze kuunda utungaji wa majira ya baridi kwa kutumia vipande vidogo vya karatasi ya rangi na pamba ya pamba.
Nyenzo: Karatasi ya rangi, pamba ya pamba, fimbo ya gundi.
Januari
Mada: "Birch Grove".
Malengo: Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya kazi na karatasi na gundi. Jumuisha maarifa juu ya Urusi. Panga maendeleo ya kazi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika kazi.
Nyenzo: Kadibodi, gundi ya PVA, brashi, nyeupe, kijani, karatasi nyeusi, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Malaika".
Malengo: Kukuza uwezo wa kupanga maendeleo ya kazi. Kuza ujuzi wa utunzi. Jenga uhuru na hali ya kujiamini. Unda hamu ya kufanya zawadi kwa familia yako. Fikia kazi sahihi na ya hali ya juu.
Vifaa: karatasi nyeupe, mkasi, gundi ya PVA, leso, kitambaa cha mafuta.
Mandhari: Origami "Kitten"
Malengo: Endelea kujifunza jinsi ya kukunja karatasi kwa mpangilio sahihi, na kuongeza maelezo.
Nyenzo: karatasi ya rangi, penseli, mtawala.
Mada: "Mwanga wa Trafiki"
Kazi: Kutumia mifumo ya karatasi gundi sura ya taa ya trafiki, uimarishe uwezo wa kufanya kazi kwa kujitegemea.
Nyenzo: Karatasi ya rangi, gundi.
Februari
Mada: "Mti - Valentine"
Malengo: Kufanya kitu kizuri kwa wazazi kwa Siku ya Wapendanao kwa kukata mti na mkasi na kuipamba kwa mioyo mingi iliyofanywa kwa karatasi ya rangi, ili kukuza hamu ya kufanya kitu kizuri kwa wapendwa wao.
Nyenzo: Karatasi ya rangi, nyenzo za taka, gundi ya PVA.
Mada: "Ndege".
Malengo: Kuboresha ujuzi katika kufanya kazi na nyenzo mbalimbali. Kuza mtazamo wa kitamathali, wa uzuri. Kukuza usahihi na mpango.
Nyenzo: Kadibodi ya rangi, karatasi ya rangi, gundi ya PVA, stencil, chupa ya mtindi.
Mada: "Postcard kwa akina baba."
Malengo: Wafundishe watoto kufanya kazi na nyenzo tofauti. Jifunze kuunda ufundi rahisi. Kuendeleza ladha ya kisanii. Kukuza uhuru.
Nyenzo: Kadibodi, stencil, gundi ya PVA, vifungo, nafaka.
Mada: "Bendera ya Urusi"
Malengo: Kuendeleza kwa watoto uwezo wa kufanya kazi na napkins na gundi. Kurekebisha rangi za bendera ya Kirusi. Panga maendeleo ya kazi. Jifunze kuweka picha kwenye karatasi nzima. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Nyenzo: Kadibodi, gundi ya PVA, brashi, povu.
Machi
Mada: "Maua kwa Mama."
Malengo: Endelea kuboresha ujuzi unapofanya kazi na karatasi, mkasi, na nafaka. Endelea kujifunza jinsi ya kuunda utunzi. Kuendeleza hisia ya rangi na muundo. Kukuza hamu ya kufanya ufundi na mikono yako mwenyewe.
Nyenzo: karatasi ya quilling, gundi.
Mada: "Keki".
Malengo: Endelea kuboresha ujuzi na uwezo kwa kufanya kazi na nyenzo mbalimbali. Kuimarisha sheria za kazi salama na unga wa chumvi, vifungo, na nafaka. Kuza ujuzi wa utunzi. Kukuza uhuru.
Nyenzo: unga wa chumvi, nafaka, vifungo.
Mada: "Kumeza"
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto kufanya kazi na nafaka na gundi. Panga maendeleo ya kazi. Imarisha uwezo wa kuweka picha kwenye karatasi nzima. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Vifaa: nafaka, gundi, brashi, gouache.
Mada: "Kondoo"
Malengo: Kukuza ujuzi wa utunzi. Kukuza hamu ya kufanya ufundi na mikono yako mwenyewe.
Vifaa: Kadibodi yenye stencil, gundi ya PVA, brashi, pamba ya pamba, mkasi.
Aprili
Wiki 1:
Mada: "zulia la spring"
Malengo: Kuboresha uwezo wa watoto kutengeneza appliqué kutoka kwa nyenzo asilia kwa msingi wa plastiki, kukuza ubunifu, fikira, hisia ya mdundo, na kujifunza jinsi ya kutunga utunzi.
Nyenzo: vifaa vya asili, plastiki, kadibodi.
Mada: "Nafasi"
Malengo: Kuboresha uwezo wa kutenda pamoja kwa kufanya kazi ya pamoja. Kuza uwezo wa kujadiliana na kupanga kazi. Panua maslahi ya elimu katika nafasi. Kukuza ladha ya kisanii.
Mada: "Wacha tupamba mavazi ya kitaifa"
Endelea kutambulisha watoto nguo za kitaifa, kupamba bidhaa na maelezo mbalimbali.
Nyenzo: Stencil za nguo, karatasi ya rangi, nyuzi, kitambaa cha rangi, shanga.
Mada: "Matone ya theluji kwenye sehemu iliyoyeyushwa."
Malengo: Endelea kufundisha jinsi ya kufanya kazi ya pamoja. Kuboresha ujuzi na uwezo wakati wa kufanya mambo ya msingi ya quilling. Endelea kufundisha jinsi ya kufikisha sifa za muundo na rangi ya matone ya theluji. Kukuza shauku katika maumbile hai.
Nyenzo: Karatasi yenye rangi ya karatasi ya whatman, muundo wa A3, karatasi ya bati ya kijani, maua meupe, karatasi ya rangi, napkins, vipande vya quilling katika nyeupe, kijani, bluu, PVA gundi, mkasi, brashi, mafuta.
Mada: "Postcard kwa wastaafu"
Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya kazi kwa pamoja. Panga maendeleo ya kazi. Jifunze kuweka picha kwenye karatasi nzima. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuza shauku katika shughuli.
Nyenzo: gundi ya PVA, brashi, nyuzi za pamba, napkins.
Mandhari: "Kipepeo".
Malengo: Kukuza uwezo wa watoto wa kurarua karatasi katika vipande vidogo .. Kuunganisha ujuzi kuhusu wadudu. Endelea kufundisha jinsi ya kufikisha sifa za muundo na rangi ya vipepeo. Kukuza shauku katika maumbile hai. Kuendeleza mpango. Kukuza uhuru na shughuli.
Nyenzo: karatasi ya rangi, brashi, mkasi, kitambaa cha mafuta.
Mada: "Alamisho kwa daftari"
Kusudi: Kuboresha uwezo wa kukunja karatasi kulingana na maagizo ya mwalimu, onyesha ubunifu na mawazo katika kupamba alamisho.
Nyenzo: Nyeupe karatasi nene, nyuzi.
Maonyesho ya kazi.
Maagizo ya usalama wakati wa kazi hutolewa katika kila somo.
Sehemu ya utangulizi ya haraka na ya kuvutia ya somo, ikiwa ni pamoja na uchambuzi wa muundo wa bidhaa na maendeleo ya mpango wa teknolojia, inapaswa kuwa msingi wa kazi ya vitendo ya kujitegemea ya watoto.
Wakati wa kuchagua bidhaa ya kutengeneza, inashauriwa kupanga kiasi cha kazi kwa somo moja; ikiwa muda zaidi unahitajika, watoto wanapaswa kujua mapema ni sehemu gani ya kazi itabaki kwa somo la pili. Operesheni ngumu zinazohitaji juhudi kubwa za kiakili na ustadi wa misuli lazima zitambuliwe na watoto inapobidi.
Mwalimu anahitaji kueleza kidogo iwezekanavyo mwenyewe, jaribu kuhusisha watoto katika majadiliano, usizidishe, uharakishe watoto na mara moja ujitahidi kusaidia. Mtoto lazima ajaribu kujishinda mwenyewe, katika hili anajifunza kuwa mtu mzima, bwana.
Katika darasa la mduara kunapaswa kuwa na sehemu iliyopangwa maalum inayolenga kuhakikisha uelewa usio na masharti wa kiini na utaratibu wa kufanya kazi ya vitendo, na shughuli za kujitegemea za mtoto zilizo na vifaa vizuri katika kubadilisha nyenzo kuwa bidhaa; Kwa kuongezea, wakati wa chini wa mara tatu unapaswa kutengwa kwa sehemu ya kinadharia ya somo kuliko kwa vitendo vya vitendo.
Programu inaonyesha idadi ya masomo ya kusoma kila sehemu. Mwalimu anaweza kujitegemea kusambaza idadi ya masaa, kulingana na uzoefu mwenyewe na kwa kuzingatia utayari wa watoto na mazingira ya kazi katika kundi hili.
Wakati wa madarasa, watoto wanaweza kukaa kwenye meza zilizopangwa kwa safu, kwenye Ribbon au katika muundo wa U.
Jambo kuu ni kwamba watoto hawaingilii kila mmoja, na mwalimu anaweza kumkaribia kila mtoto kwa uhuru. Jedwali na mwenyekiti vinapaswa kuwa sahihi kwa urefu wa mtoto, na eneo la kazi linapaswa kuwashwa vizuri.
Kwa kazi ya mtu binafsi Na shughuli ya kujitegemea watoto wanahitaji kona ya kazi ya mwongozo, ambayo kanda tatu zinajulikana: mahali pa kazi, baraza la mawaziri la kuhifadhi vifaa na kazi isiyokamilika.
3.6. Mpango wa kazi na wazazi na walimu
Kufanya kazi na wazazi:
Kukusanya nyenzo kwa madarasa;
Vijitabu: "Jinsi ya kuinua utu wa ubunifu"; "Shughuli ya pamoja ya ubunifu ya wazazi na watoto";
Ushauri: "Jukumu la kazi ya kisanii na ya mwongozo katika ukuzaji wa uwezo wa ubunifu wa watoto";
Ushauri wa mtu binafsi kwa wazazi;
Ushindani wa ubunifu kazi ya familia: « Ndoto ya vuli", "Hadithi ya Majira ya baridi", "Wakati wa Spring";
Uhamasishaji uliojumuishwa na shughuli ya uchongaji;
Darasa la bwana kwa wazazi (kutengeneza ufundi wa kuchimba visima)
Kuunda uwasilishaji wa kazi za watoto kwenye wavuti;
Kushiriki katika mashindano katika ngazi mbalimbali.
Kufanya kazi na walimu:
Mashauriano: "Ni nini kinachochangia ukuaji wa shughuli za ubunifu kwa mtoto"; "Maendeleo ya uwezo wa ubunifu katika watoto wa shule ya mapema kupitia shughuli za kucheza";
Kadi index ya michezo kwa ajili ya maendeleo mawazo ya ubunifu watoto;
Ushauri wa kibinafsi kwa walimu;
darasa la bwana kwa walimu;
Maonyesho ya kazi za watoto.
Bibliografia
1. Brykina E.K. "Ubunifu wa watoto wenye vifaa mbalimbali", Jumuiya ya Pedagogical ya Urusi, M: 2002;
2. Gulyants Z.K., Bazik I.L. "Ni nini kinachoweza kufanywa kutoka kwa nyenzo za asili," M: "Prosveshcheniye", 1991;
3. Gulyants Z.K. "Kufundisha watoto kufanya ufundi", M: "Prosveshcheniye", 1979;
4. Gusakova M.A. "Jifanyie mwenyewe zawadi na vinyago" - M: Kituo cha ununuzi cha Sphere, 2000. - 112 p. (Mfululizo "Pamoja na watoto.")
5. Koshelev V.M. "Kazi ya kisanii na mwongozo katika shule ya chekechea", M: "Prosveshchenie", 2002;
6. Korchinova O.V. "Sanaa na ufundi katika taasisi za shule ya mapema", Mfululizo "Ulimwengu wa Mtoto Wako". Rostov n/d: Phoenix, 2002;
7. Kutsakova L.V. "Kubuni na kazi ya mwongozo katika shule ya chekechea", M: "Prosveshcheniye";
8. Nagibina M.I. "Jifanyie miujiza ya kitambaa mwenyewe." Mwongozo maarufu kwa wazazi na walimu. - Yaroslavl: "Chuo cha Maendeleo", 1998., Mgonjwa. - (Mfululizo: "Pamoja tunajifunza kutengeneza ufundi").
9. Nagibina M.I. "Weaving kwa watoto kutoka nyuzi, matawi na gome" Mwongozo maarufu kwa wazazi na walimu. - Yaroslavl: "Chuo cha Maendeleo", 1997., Mgonjwa. - (Mfululizo: "Pamoja tunajifunza kutengeneza ufundi").
10. "Mikono ya wazimu" - kipindi cha televisheni "Wakati kila mtu yuko nyumbani";
11. Tarabarina T.I. "Origami na Ukuaji wa Mtoto", "Chuo cha Maendeleo", Yaroslavl, 1996.
"Cheti cha uchapishaji katika vyombo vya habari" Mfululizo A No. 0004659
Makini! Mpango huu uko chini ya haki za umiliki na unalindwa na Kanuni ya Kiraia Shirikisho la Urusi Sheria "Juu ya Hakimiliki na Haki Zinazohusiana" na kanuni zingine za mali miliki.
Programu inaweza kutumika kwa kufahamiana na kwa kazi yako mwenyewe ya vitendo taasisi ya shule ya mapema. Matumizi ya taarifa yanaruhusiwa mradi alama zote za hakimiliki zimehifadhiwa!
Njia na njia za kulinda haki:
Ikiwa kazi hiyo ilitumiwa bila idhini ya mwenye hakimiliki (isipokuwa ubaguzi maalum uliotolewa na Kanuni ya Kiraia ya Shirikisho la Urusi), basi mwenye hakimiliki anaweza kutumia njia na mbinu zote zinazotolewa na sheria ya kiraia, utawala na jinai. kulinda haki zake za kipekee.
Tunawaalika walimu wa shule ya mapema wa mkoa wa Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug na Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra kuchapisha yao. nyenzo za mbinu:
- Uzoefu wa kufundisha, programu za mwandishi, miongozo ya mbinu, mawasilisho kwa madarasa, michezo ya elektroniki;
- Vidokezo vya kibinafsi na matukio ya shughuli za elimu, miradi, madarasa ya bwana (pamoja na video), aina za kazi na familia na walimu.
Kwa nini ni faida kuchapisha na sisi?
