"Zimushka-baridi"
Lengo: Ili kuunda kwa watoto mawazo yao ya kwanza kuhusu majira ya baridi (imekuwa baridi, ni theluji, miti ni wazi bila majani), kuhusu furaha ya majira ya baridi.
Kazi:
Kielimu: Kuendeleza ujuzi wa magari ya mikono; kuchochea mtazamo wa kuona na kusikia, tahadhari, mawazo, kukuza uanzishaji wa hotuba.
Kielimu: Kukuza kwa watoto uwezo wa kuona uzuri wa matukio ya asili.
Kielimu: Wafundishe watoto kufuata hadithi ya mwalimu kuhusu majira ya baridi, kuongeza maneno, misemo kamili; jizoeze kufanya miondoko ya kuiga inayoambatana na matini ya kishairi.
Kazi ya awali: Uchunguzi wa matembezi, kujenga mtu wa theluji, kutengeneza mipira ya plastiki wakati wa shughuli ya burudani.
Nyenzo: Mavazi ya Snowman, uwasilishaji - "Hadithi ya Snowflake", mipira nyeupe ya plastiki iliyotengenezwa na watoto.
Maendeleo ya somo:
Mtu wa theluji: Hello guys, mnanitambua? Mimi ni nani? ( Mtu wa theluji).
Ndiyo, mimi ni Snowman! Walinifanya kutoka kwa theluji. Nataka kukuambia hadithi.
(Slaidi ya 1)
« Hapo zamani za kale kulikuwa na theluji nzuri, nyeupe, na laini ulimwenguni.
(Slaidi ya 2)
Na alikuwa na marafiki wengi wa kike, vifuniko sawa vya theluji. Majira ya baridi kali yalikuja, upepo mkali ukavuma, na theluji na marafiki zake wakaruka chini. Walifunika dunia nzima kwa theluji: nyumba, miti, na barabara. Kila kitu karibu kikawa nyeupe na nyeupe.
(Slaidi ya 3)
Watoto walifurahi juu ya theluji, walichukua skis zao na kwenda skiing.
(Slaidi ya 4)
Ni baridi wakati wa baridi, lakini wavulana hawakuogopa. Kwa furaha, kwa upepo, wanaruka chini ya kilima kwenye sled.
(Slaidi ya 5)
Baridi inazidi kuwa na nguvu, na kuna kicheko cha furaha kwenye uwanja wa kuteleza. Watoto wanapenda skating!
(Slaidi ya 6)
Watoto pia wanapenda kucheza kwenye theluji. Pindua mpira wa theluji na tuutupe!
(Slaidi ya 7)
Na shughuli inayopendwa zaidi ya watoto wakati wa msimu wa baridi ni kuchonga Snowman mzuri, mwovu kutoka kwenye theluji, kwa furaha ya kila mtu.
(Slaidi ya 8)
Nimefurahiya theluji ambayo yeye na marafiki zake huleta furaha nyingi kwa watoto wakati wa baridi».
Mtu wa theluji: Ulipenda hadithi yangu? Watoto hufanya nini wakati wa baridi? ( skiing, sledding, kufanya snowman)
Jamani, mimi ni Snowman
Nimezoea theluji na baridi.
Lazima nikubali, nimechoka nayo
Simama peke yako bila la kufanya.
Ninakualika utembee
Na kucheza na mimi.
Fizminutka
Moja mbili tatu nne tano
Tuliingia uwanjani kucheza
Walipofusha mwanamke mwenye theluji,
Ndege walilishwa makombo,
Kisha tukapanda kilima,
Na kisha wakavingirisha kwenye theluji
Kila mtu alikuja nyumbani kufunikwa na theluji,
Tulikula supu na kwenda kulala.
Mtu wa theluji: Jinsi ya kuvutia kucheza na wewe. Lakini sina marafiki, nina kuchoka peke yangu. Nisaidie, nifanye marafiki - Snowmen.
KATIKA.Sawa, tutakusaidia.
Mtu wa theluji: Snowmen hutengenezwa kutoka kwa nini? ( Kutoka theluji) Je, tuna theluji? ( Hapana) Na ninajua nini unaweza kutengeneza Snowmen kutoka, plastiki. Kumbuka, wewe na mimi tulitengeneza mipira ya theluji kutoka kwa plastiki nyeupe, kubwa na ndogo. Hawa hapa. Keti kwenye meza. ( Watoto huketi kwenye meza) Mipira ya theluji ni pande zote, unaweza kutengeneza Snowmen kutoka kwao. Angalia jinsi ya kuchonga Snowman: Nitachukua mpira mkubwa, ambatisha ndogo nayo, na kufanya macho na mdomo kutoka kwa buckwheat. Kwa hivyo nilipata mtu wa theluji. Sasa wewe pia fanya marafiki kwa Snowman.
(Watoto hukamilisha kazi, mwalimu husaidia).
Mtu wa theluji. Asante nyie, ni marafiki gani wazuri mlionifanyia .(Ninakusanya ufundi kwenye trei). Sasa sitakuwa na kuchoka, naweza kuja kwako na kucheza na marafiki zangu. Umefanya vizuri. Ni wakati wa mimi kwenda nje haraka, vinginevyo kuna joto hapa na ninaogopa kuyeyuka. Kwaheri!
Watoto wanasema kwaheri kwa Snowman, mwalimu anawaalika watoto kucheza mchezo mwingine.
Muhtasari wa shughuli za burudani
"Zimushka-baridi"
Eneo la elimu "Utambuzi"
CCM
Kikundi cha 1 cha vijana
Waelimishaji:
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
MDOU Lipitsky aina ya chekechea ya pamoja "Spikelet".
Muhtasari wa shughuli za burudani
« Mtu wa theluji »
KUHUSU eneo la elimu
"Ubunifu wa kisanii"
kuchora
Kikundi cha 1 cha vijana
Waelimishaji:
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
MDOU Lipitsky aina ya chekechea ya pamoja "Spikelet".
Muhtasari wa shughuli za burudani
« Wana theluji wanacheza mipira ya theluji»
Eneo la elimu
« ubunifu wa kisanii"
uundaji wa mfano
Kikundi cha 1 cha vijana
Waelimishaji:
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
MDOU Lipitsky aina ya chekechea ya pamoja "Spikelet".
Muhtasari wa shughuli za burudani
"Mtu wa theluji"
Eneo la elimu « Ujamaa"
burudani
Kikundi cha 1 cha vijana
Waelimishaji:
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
Gritsenko Tatyana Vladimirovna
Jina la kazi: mwalimu
Taasisi ya elimu: MBDOU "Chekechea No. 157"
Eneo: Mji wa Ryazan, mkoa wa Ryazan
Jina la nyenzo: dhahania
Mada: uigaji katika kikundi cha pili cha vijana. mada: "theluji inanyesha"
Tarehe ya kuchapishwa: 17.01.2017
Sura: elimu ya shule ya awali
MUHTASARI WA MADARASA YA KUIDE KATIKA KUNDI LA PILI JUNIOR.
MADA: "Theluji inayeyuka"
Mwalimu jamii ya 1 Tatyana Vladimirovna Gritsenko, Ryazan MBDOU "Kindergarten No. 157"
Malengo:
-Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole -endelea kuanzisha watoto kwa ishara za baridi, theluji, theluji za theluji. Malengo: - Kuimarisha uwezo wa watoto wa kuchonga vitu vya pande zote kwa kusonga plastiki kwa mwendo wa mviringo kati ya mikono yao - kukuza uwezo wa watoto wa kushinikiza na kidole chao cha index kwenye mpira wa plastiki, kuuunganisha kwa msingi, kuweka mipira ya plastiki kwa usawa. umbali kutoka kwa kila mmoja - kuendelea kuanzisha watoto kwa rangi nyeupe na bluu - kukuza usahihi na shauku ya kufanya kazi na plastiki.
kazi kidogo:
1. Mazungumzo na watoto "Ishara za majira ya baridi"; 2. Kusoma mashairi kuhusu majira ya baridi; 3. Kuangalia maporomoko ya theluji.
Nyenzo:
Karatasi za kadibodi nyeusi kulingana na idadi ya watoto; Plastiki nyeupe; Sampuli iliyo tayari ya kazi;
Maendeleo ya somo
Mwalimu:
- Guys, unajua ni wakati gani wa mwaka sasa? (baridi) - Hiyo ni kweli, sasa ni msimu wa baridi nje na kuna theluji. Na nini kinaweza kufanywa kutoka theluji (slide, ngome ya theluji, mtu wa theluji).
Mwalimu:
- Vizuri wavulana! Sasa hebu tuende kwenye ziara ya "Ufalme wa Majira ya baridi" na kwa hili tutageuka kuwa theluji za theluji. (Sauti za muziki na watoto hucheza na kuzunguka kwa muziki).
Mwalimu:
-Kwa hivyo tunajikuta katika "Ufalme wa Majira ya baridi", na ni nani anayekutana nasi? - Hiyo ni kweli, mtu wa theluji.
Mtu wa theluji:
Habari zenu! Nimefurahi sana kukuona! Guys, unapenda majira ya baridi, na unafanya nini wakati wa baridi? (kucheza mipira ya theluji, kwenda chini).
Mwalimu:
-Na pia, mpenzi wa theluji, watu wetu wanajua mashairi juu ya msimu wa baridi. (watoto wanakariri mashairi) 1. Ikizunguka kwa urahisi na kwa fujo, kitambaa cha theluji kilikaa kwenye kioo.Theluji ilikuwa nene na nyeupe usiku.Theluji ilifanya chumba kuwa nyepesi. 2. Theluji, theluji inazunguka Barabara nzima ni nyeupe Tulikusanyika katika duara Tukizunguka kama mpira wa theluji 3. Theluji inazunguka, Theluji inaanguka! Theluji! Theluji! Wanyama na ndege wanafurahi juu ya theluji na, bila shaka, watu!
Mwalimu:
_-Vema wavulana. Tunapenda majira ya baridi. Na wewe mtu wa theluji, huna kuchoka peke yako katika "Ufalme wa Majira ya baridi"? Baada ya yote, hatukuja hapa peke yetu, angalia, watu hawa wa theluji wanataka kufanya urafiki na wewe. (Watoto huchunguza maombi; chini kuna vyombo vyenye semolina, unga, mchele, na karatasi iliyokatwa). Jamani, unaweza kutengeneza theluji kutoka kwa nini ili kuunda kazi nzuri kama hizo? (hiyo ni kweli, umefanya vizuri!) - Guys, tunapenda kucheza nini wakati wa baridi? (ndani ya mipira ya theluji) Nina mipira mingapi ya theluji mkononi mwangu (moja), angalia, mtu wa theluji ana ngapi? (nyingi)
Mtu wa theluji:
- Ah, watu, ninahisi joto, labda ninahitaji theluji zaidi.
Mwalimu:
-Wacha tumsaidie mtu wa theluji na tumufanye kutoka kwa plastiki. (onyesha sampuli.) Watoto huketi kwenye meza.
Mwalimu:
- Guys, theluji ni rangi gani? (nyeupe) Hiyo ni kweli, ndiyo sababu plastiki yetu ni nyeupe. Unahitaji kubana plastiki kidogo na uingie kwenye mpira mdogo. - Ninachukua mpira wa theluji mikononi mwangu na kuiweka kwenye kadibodi, na kwa hivyo ninapanga mipira yote ya theluji. Na kisha, ninapoweka mipira yote ya theluji kwenye kadibodi, ninaisisitiza kwa kidole changu.
- Angalia jinsi theluji ilivyoanguka. Kwanza theluji moja, kisha nyingine, na nyingine. Ilikuwa usiku mzuri kama nini wa majira ya baridi ya theluji! -Sasa unajaribu kuunda usiku wako mzuri, wa theluji, wa msimu wa baridi. Shughuli ya kujitegemea ya watoto, mwalimu husaidia watoto wanaohitaji msaada.
Mwalimu:
- Umefanya vizuri, angalia, mtu wa theluji, kuna theluji ngapi, sasa hautayeyuka nasi. Snowman: Asante sana, wavulana, na kwa hili nitakushukuru. Najua unapenda peremende, jisaidie.
Mwalimu:
-Tunafurahi kwamba ulipenda kazi yetu. Naam, ni wakati wa sisi kurudi. (hucheza muziki na watoto huzunguka na kucheza kama vipande vya theluji)
Muhtasari wa shughuli za elimu juu ya modeli "Zawadi kwa bunnies" kwa watoto wa kikundi kidogo
Mwalimu
Kotova Ekaterina Sergeevna
Muhtasari wa GCD
juu ya uundaji wa "Zawadi kwa bunnies"
kwa watoto wa kikundi cha vijana
Lengo: kukuza shauku ya watoto katika modeli kulingana na mada ya wiki "Mwaka Mpya" kupitia ujumuishaji wa maeneo ya kielimu "Ukuzaji wa kisanii na uzuri", "Ukuzaji wa utambuzi", "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano", "Ukuzaji wa hotuba", "Ukuzaji wa Kimwili" .
Kazi
Kielimu:
- kuendelea kufundisha watoto kufikisha kufanana na kitu halisi (karoti) wakati wa mchakato wa modeli;
- unganisha mbinu ya kukunja plastiki moja kwa moja kati ya mitende, kupata sura iliyoinuliwa na "safu" iliyowekwa kwenye ubao na vidokezo vya vidole;
- kuamsha msamiati wa watoto kwa kutumia maneno karoti, zawadi, Mwaka Mpya, Snow Maiden katika hotuba;
- fanya mazoezi ya matumizi sahihi ya kivumishi nyekundu katika kesi ya jeni,
- kuanzisha watoto kwa mila ya sherehe ya Mwaka Mpya - kutoa zawadi kwa marafiki, kupamba mti wa Krismasi,
- kuimarisha ujuzi wa watoto wa tabia ya kitamaduni - salamu wageni.
Kielimu:
- kuendeleza ujuzi mzuri wa magari;
- kukuza umakini na utambuzi.
Kielimu
- kukuza mwitikio na adabu.
Kukuza mazingira ya somo-anga kwa GCD: Toy ya Snow Maiden, mti mdogo wa Krismasi, mapambo ya mti wa Krismasi (kulingana na idadi ya watoto), plastiki nyekundu, bodi za modeli (kulingana na idadi ya watoto), karoti.
Hoja ya GCD
(Kuunda motisha kwa shughuli zijazo).
Watoto hucheza katika kikundi. Wimbo wa Snow Maiden unasikika.
Watoto wote wananijua, wananiita Snow Maiden,
Wanacheza nami na kuimba nyimbo,
Na dubu za kucheza na bunnies wadogo - waoga
Rafiki zangu nawapenda sana.
Mwalimu: Watoto, angalia, mtu alikuja kututembelea (analeta toy ya Snow Maiden). Huyu ni nani? (majibu ya kwaya ya watoto na watu 2-3)
Mwalimu: Watoto, ikiwa wageni wanakuja nyumbani, unahitaji kusema hello, watoto wenye tabia nzuri hufanya hivi kila wakati, na wewe na mimi tuna tabia nzuri (watoto wanasalimia Maiden wa theluji).
Mwalimu: (kwa niaba ya Snow Maiden) Watoto, nilitayarisha zawadi kwa marafiki zangu bunnies kwa Mwaka Mpya, lakini shida ilikuwa kwamba njiani begi lilipasuka na karoti zote zilipotea, bunnies wataachwa bila zawadi kwa Mwaka Mpya?
Mwalimu: Watoto, tunaweza kusaidia Snow Maiden? (majibu ya watoto)
Mwalimu: Tunahitaji kufanya nini ili kumsaidia Maiden wa theluji? (majibu ya watoto)
(Uundaji kwa watoto wa lengo la shughuli inayokuja)
Mwalimu (kwa niaba ya Snow Maiden): Vema, mmekuja na wazo zuri la kuwapa bunnies karoti mpya. Jinsi tu ya kufanya hivyo.
(Uundaji wa watoto wa somo na njia za shughuli inayokuja)
Mwalimu: Usijali, Snow Maiden, wavulana na mimi tutatengeneza karoti kwa bunnies. Watoto huenda kwenye meza.
Maonyesho ya mbinu za uchongaji na maoni.
Mwalimu: Tazama jinsi tunavyochonga karoti kwa sungura. Nitachukua kipande cha plastiki na kuisonga kati ya mikono yangu na harakati za moja kwa moja (maandamano). Nilipata nini? (majibu yanayowezekana kutoka kwa watoto ni "safu", "sausage").
Angalia, mitende yangu ni sawa na karoti hugeuka kuwa laini, lakini karoti halisi, angalia, mwisho mmoja umeelekezwa (ninaonyesha karoti). Nitaweka safu kwenye ubao na kunyoosha safu kwenye makali moja kwa vidole vyangu.
Mwalimu: Tutatumia plastiki ya rangi gani kutengeneza karoti? (majibu ya kwaya ya watoto na watu 2-3)
Ninazingatia ukweli kwamba watoto hutumia mwisho sahihi kutoka nyekundu Lo!
B. Kabla ya kuchonga, hebu tucheze kidogo na tunyooshe vidole.
Mazoezi ya mwili (kwa kila onyesho) mara 2
Bunnies walicheza kwenye uwazi, bunnies walicheza, bunnies walicheza
(Watoto hujifanya masikio na kugeuza viganja vyao mbele)
Walipiga stumps na paws zao, walipiga paws zao, wakapiga paws zao.
(Watoto wanagonga viganja vyao kwenye meza)
Mwalimu: Sasa nionyeshe viganja vyako na unionyeshe jinsi utakavyotoa "safu" (onyesha hewani).
Kazi ya kujitegemea ya watoto.
Snow Maiden anauliza watoto kuweka karoti kwenye tray.
(Muhtasari wa matokeo ya utendaji)
Mwalimu (kwa niaba ya Snow Maiden): Asante watoto, sasa bunnies hazitaachwa bila zawadi. Uliwatengenezea karoti nzuri. Asante kwa msaada wako, wewe ni marafiki wa kweli.
Mwalimu: Watoto, tutasherehekea likizo gani hivi karibuni? (majibu ya watoto)
Mwalimu (kwa niaba ya Snow Maiden): Na ili uweze kupamba mti wako wa Krismasi kwa Mwaka Mpya, ninakupa toys. Ni wakati wa mimi kwenda kwa bunnies.
Watoto, pamoja na mwalimu wao, hupamba mti wa Krismasi na vinyago.
Mwalimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya serikali ya jiji la Novosibirsk "Kindergarten No. 36 ya aina ya pamoja "Tafuta" Ekaterina Sergeevna Kotova
Kichwa: Madokezo kuhusu GCD ya uundaji wa muundo katika kikundi cha 2 cha vijana "Zawadi kwa Bunnies"
Uteuzi: Chekechea, Vidokezo vya Somo, GCD, modeli, applique, kikundi cha 2 cha vijana
Nafasi: mwalimu
Mahali pa kazi: MKDOU ya Novosibirsk "Kindergarten No. 36 ya aina ya pamoja "Tafuta"
Mahali: Novosibirsk
Somo la modeli katika kikundi cha kwanza cha vijana "Snowman"
Lengo:
1. Kukuza maslahi ya watoto katika uchongaji.
2. Jifunze kusambaza bonge la plastiki kwa mwendo wa mviringo na kuunganisha uvimbe pamoja.
3. Kufundisha jinsi ya kutumia plastiki kwa usahihi, kuchonga kwenye ubao, usitupe mbali; kulima usahihi, uhuru, na uwezo wa kukamilisha kazi iliyoanza, kufuatia msukumo wa mchezo.
Vifaa: plastiki, mbao, karoti za plastiki, macho, matawi.
Maandalizi ya watoto: watoto wanajua mali ya plastiki, wanachonga kwa hamu na riba. Walichonga vitu mbalimbali - mipira, mipira.
Maendeleo ya somo:
Ninawaalika watoto kuchukua nafasi zao kwenye meza.
Watoto, angalia picha, wavulana wanafanya nini kwenye yadi? (Wanachongamtu wa theluji . Watoto wanaangalia picha).
Sikiliza shairi kuhusu mtu wa theluji.
Hebu kuchonga mtu wa theluji
Sculpts tangu asubuhi
Watoto mtu wa theluji.
Inazunguka globe za theluji
Na, akicheka, anaunganisha.
Chini ni donge kubwa zaidi,
Kidonge kidogo juu yake.
Hata ndogo ni kichwa,
Tumefanikiwa kwa shida.
Macho ni matuta, pua ni karoti.
Wanaweka kofia kwa ustadi.
scarf mkali, ufagio katika mikono yake. 
Na watoto wanafurahi.
Watoto walikuja kututembelea mtu wa theluji(kuonyesha toy) na anauliza kufanya marafiki kwa ajili yake, kwa sababu yeye ni kuchoka peke yake, hebu tusaidie mtu wa theluji.
Guys, nawakumbusha kwamba unahitaji tu kuchonga juu ya ubao, usichafue meza na nguo, unahitaji kukaa moja kwa moja. Tunagawanya plastiki kuwa uvimbe, toa plastiki kwa mwendo wa mviringo, na kuunganisha uvimbe pamoja. 
Mwalimu hutoa mbinu ya mtu binafsi na husaidia kwa ushauri.
Angalia, watu wazuri wa theluji mmetengeneza. Watoto wote walijaribu sana na kuchonga kwa uangalifu. Umefanya vizuri!!!
Sasa mtu wetu wa theluji hatakuwa na kuchoka na marafiki zake. Hebu tumwambie kwaheri.
Jamani, darasa limeisha, asante, na sasa ninahitaji kwenda kuosha mikono yangu.
Kuandaa somo:
Dyakova Natalya Nikolaevna, mwalimu wa kikundi cha 1 cha vijana.
Mada: Snowman kutembelea watoto
Sehemu ya kipaumbele ya elimu:ubunifu wa kisanii
Yaliyomo kwenye programu: kukuza uwezo wa kusonga uvimbe wa plastiki kwa mwendo wa mviringo; kuamsha harakati zinazofanya kazi na zisizo za kawaida za vidole, kuboresha uwezo wa kuchonga kitu kutoka kwa sehemu kadhaa, lakini za ukubwa tofauti, kushinikiza kwa ukali sehemu pamoja; wafundishe watoto kuunda mtazamo mzuri darasani, kuonyesha mtazamo wa kihemko kuelekea matokeo ya shughuli zao; kukuza uwezo wa kufanya kazi kulingana na mfano, kuamsha msamiati; kuendeleza uratibu wa jicho la mkono na ustadi wa vidole kwa watoto; kuboresha ujuzi mzuri wa magari ya vidole; kukuza umakini wa kuona na mwelekeo wa anga; kukuza ustahimilivu na hamu ya uigaji.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu:mchezo, mawasiliano, utafiti wa elimu, mtazamo wa uongo
Vifaa na nyenzo:vitendawili kuhusu Snowman, toy ya Snowman, sampuli ya Snowman iliyofanywa kwa plastiki, mfano wa "Winter Glade", bodi, plastiki nyeupe (iliyogawanywa katika sehemu tatu zisizo sawa), wipes mvua, multimedia, usindikizaji wa muziki.
Kazi iliyotangulia:mazungumzo na watoto juu ya furaha ya msimu wa baridi na msimu wa baridi; theluji skiing juu ya kutembea snowman; vielelezo vya majira ya baridi; kusoma fiction; kuangalia katuni kuhusu Snowman.
(watoto wamesimama kwenye zulia karibu na mwalimu)
Mwalimu: Guys, leo mgeni wa ajabu na mzuri alikuja kututembelea. Ili kujua ni nani itabidi ubashiri kitendawili.
Sikiliza kwa makini na jaribu kukisia (Mwalimu anasoma kitendawili).
Waliniinua, walinifanya kutoka kwa theluji,
Badala ya pua waliingiza karoti kwa ujanja,
Macho ni makaa, midomo ni mafundo,
Baridi kubwa
Mimi ni nani?
(majibu ya watoto)
Mwalimu: Hiyo ni kweli, huyu ni Snowman. Jamani, ni wakati gani wa mwaka tunaruka watu wa theluji?
Majibu ya watoto: (Wakati wa baridi)
Nini kitatokea kwake wakati spring inakuja? (Itayeyuka). Hiyo ni kweli, itayeyuka, lakini kwa kweli inageuka kuwa kila kitu kibaya! Jamani, najua siri moja (pause). Unataka nikuambie? Inabadilika kuwa watu wa theluji hawawezi kuyeyuka katika chemchemi. Na wakati Vienna anakuja, Babu Frost mwenye fadhili huwajia na kuwachukua hadi nchi ya hadithi ya Snowfall. Na huko wanaishi hadi msimu wa baridi ujao. Na kwa kuwa ni msimu wa baridi hapa sasa, alikuja kututembelea (pause), nadhani nani?
Watoto: Snowman!
Mwalimu anaonyesha slaidi. Na kuwaalika watoto kutazama mchoro.
Mwalimu: anafafanua ni nani watoto wanaona juu yake? Wanafanya nini? Fikiria Snowman.
Je! unakumbuka ni maumbo gani ya kijiometri ambayo Snowman anajumuisha? (kutoka pande zote)
-Je, wao ni sawa?
- Rangi gani?
- Ni nini kichwani mwako? (macho, pua, mdomo)
- Kichwa kiko wapi? (juu ya mwili)
- Kuna nini pande zote za mwili? (mikono)
Mwalimu: Watoto, kuna vipande vya plastiki mbele yenu. Nionyeshe kipande kikubwa zaidi, tafadhali. Kutoka kwa kipande hiki tutafanya mwili wa mtu wa theluji. Angalia sampuli niliyo nayo kwenye dawati langu. Kutoka kipande cha kati tutafanya kichwa cha snowman. Lakini kutoka kwa kipande kidogo, tutafanya mikono 2 kwa kupiga vipande vidogo. Kutumia harakati za mviringo kati ya mikono yetu, tutapiga mipira ambayo inaonekana kama buns. Tafadhali angalia jinsi nitafanya hivi. Onyesha slaidi yenye maelezo.
Mwalimu: Lakini kabla ya kuchonga watu wa theluji, tunahitaji kupata joto kidogo!
Mazoezi ya mwili "Matembezi ya msimu wa baridi"
Asubuhi na mapema tulikwenda kwenye bustani (tukitembea mahali),
Huko walitengeneza mtu wa theluji (kutikisa mikono yao),
Na kisha wakaviringisha mlima (mienendo kama mawimbi kwa mikono yao),
Tulikuwa na furaha na frolicked (kuruka).
Walitupa mpira wa theluji kwa Tanya (harakati za hiari),
Walitupa mpira wa theluji huko Vova,
Walitupa mpira wa theluji kwa Misha -
Iligeuka kuwa mpira wa theluji!
Ni baridi kutembea wakati wa baridi (tunatikisa vichwa vyetu) -
Hebu tukimbie nyumbani haraka (turudi kwenye maeneo yetu)!
Baada ya maelezo, ninapendekeza ukae kwenye meza na ufanye kazi. Ninawasha muziki "Blizzard".
Watoto hufanya snowmen, mwalimu husaidia.
Baada ya kuchonga, mtu wa theluji huwaalika watoto kucheza michezo ya vidole.
Mtu wa theluji:
Theluji nyeupe nyeupe (harakati laini na mikono)
Kuzunguka angani, (“tochi”)
Na kwa utulivu chini (harakati laini na mikono)
Huanguka, hulala chini. (Anaruka juu na chini)
Na kisha, na kisha (kupanda theluji na koleo - harakati 2)
Tunatengeneza mpira kutoka kwa theluji (tunatengeneza mipira ya theluji)
Uh-uh-uh-uh!!! (tupiane mipira ya theluji)
Mwalimu: Snowman, ulileta mipira ya theluji?
Snowman: Kwa kweli, wakati unacheza, nilifanya hivi! (Huchukua kikapu cha mipira ya theluji; mchezo wa mpira wa theluji). Mtu wa theluji hutupa mipira ya theluji kwenye sakafu. Watoto huzikusanya na kuziweka kwenye kikapu.
Mwalimu: Asante, Snowman, kwa mchezo kama huu wa kufurahisha. Kweli, watu wetu wa theluji wamekuwa na nguvu na nguvu. Hebu tuwaangalie. (Uchambuzi wa kazi za watoto)
Muhtasari wa somo. Umejifunza nani? Ya nini??
- Umejifunza nini kipya darasani?
- Uliipenda?
- Ulipenda nini?
