Svetlana Kondratova
« Saa ya klabu» V shule ya chekechea! Hii ni nini vile?
Hii ni siku isiyo ya kawaida ambayo hufanyika kila wiki, yaani Alhamisi. « Saa ya klabu» inahusisha uamuzi wa mtoto katika kuchagua aina mbalimbali za shughuli. Kwa mfano, katika ukumbi wa muziki kucheza vyombo vya muziki, katika mazoezi wakati huo huo kuna burudani ya elimu ya mwili, na kwa vikundi vya watoto kutoa: wakaguzi; mbinu zisizo za kawaida kuchora; uchunguzi wa plastiki; testoplasty; maombi kutoka kwa asili taka nyenzo; origami; shughuli za majaribio.
Wakati wa matukio hayo mtu anaweza kuhisi anga ya moja kubwa familia yenye urafiki, kuna fursa ya kuona jinsi wanavyoishi na kile wanachopumua katika makundi mengine, kuwasiliana na wazee au, kinyume chake, watoto wadogo.
Inaisha « Saa ya klabu» tafakari, ambapo watoto hueleza walikokuwa, wanakumbuka nini, wanataka au wanapanga kwenda huko tena.
Ningependa kutambua kwamba watoto walithamini vile uvumbuzi na tarajia Alhamisi ijayo kwa raha na uvumilivu. Hebu tumaini hilo « Saa ya klabu» itakuwa mila nzuri katika yetu bustani.
Machapisho juu ya mada:
Nini ni nzuri na mbaya Kazi kuu: - kuendeleza ujuzi wa mawasiliano ya watoto, kuwafundisha kucheza pamoja, kushiriki toys.
Mchezo wa didactic wa ukuzaji wa hotuba "NI NINI KIZURI NA NINI MBAYA" Iliyoundwa na waelimishaji: Balakina Lyubov Nikolaevna Maslennikova.
Mchezo wenye vipengele vya OTSM - TRIZ - RTV - teknolojia "Nini "nzuri" na nini ni "mbaya" Eremenko E. A., mwalimu, Shule ya Sekondari ya GBOU Nambari 14 SPDS No. 18.
Mada: siku ya klabu, Mkutano na mtu wa kuvutia. I. Shirika hatua ya maandalizi. 1. Mada ya mradi ilichaguliwa kama ilivyotokea.
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu kwenye elimu ya maadili"Nini nzuri na mbaya" kwa kutumia.
Muhtasari wa somo kwa kikundi cha kati "Nini kizuri na kipi kibaya" Kusudi: kuelewa na watoto dhana za vitendo "mbaya" na "nzuri". Malengo: 1. Kukuza uwezo wa watoto wa kutatua hali za maadili. 2. Fundisha.
Burudani katika kikundi cha pili cha vijana "Nini nzuri, ni nini mbaya" MU "Kamati ya Elimu ya Jiji la Ulan-Ude" Elimu ya bajeti ya Manispaa ya shule ya mapema Taasisi ya chekechea No. 47 "Yolochka" Pamoja.
Mfano wa kumbukumbu ya miaka ya shule ya chekechea "Winnie the Pooh na Piglet kutembelea sherehe ya kuzaliwa katika shule ya chekechea" Winnie the Pooh na Piglet kwenye maadhimisho ya miaka ndani shule ya chekechea Hali inahitaji: 1. Mavazi Winnie the Pooh na Kisigino 2. Kupamba ukumbi kwa mipira na vigwe.
Teknolojia ya ufundishaji ujamaa wa mtoto wa shule ya mapema "Saa ya Klabu"
Teknolojia ya ufundishaji"Saa ya Klabu" ni kwamba watoto wanaweza kusonga katika jengo lote la chekechea kwa saa moja, kufuata sheria fulani, na kurudi kwenye kikundi wakati kengele inalia.
Lengo kuu ni kusaidia mipango ya watoto.
Kazi kuu za "Saa ya Klabu":
Kukuza uhuru na uwajibikaji kwa watoto;
Kuendeleza ujuzi wa kusafiri katika nafasi;
Kukuza urafiki kati ya watoto wa rika mbalimbali, mtazamo wa heshima kwa wengine;
Kukuza uwezo wa kuchukua hatua katika kujali wengine, kushukuru kwa msaada na ishara za umakini;
Kuendeleza uwezo wa kupanga vitendo vyako na kutathmini matokeo yao;
Kuza uwezo wa kueleza ombi lako kwa upole na asante kwa huduma iliyotolewa;
Kuendeleza hamu ya kuelezea mtazamo wa mtu kwa mazingira, kupata kwa uhuru njia mbali mbali za hotuba kwa hili;
Kukuza ujuzi wa kutatua masuala yenye utata na kutatua migogoro;
Mhimize mtoto wako kushiriki naye kwa uangalifu mwalimu na watoto wengine wenye mitazamo mbalimbali
Teknolojia hii tunatumia mwaka wa kwanza. Haihitaji mafunzo ya muda mrefu na magumu ya waelimishaji, lakini inahitaji tamaakialimutimu ya kuweka misingi ya ukamilifu kijamii mtu aliyefanikiwa katika kipindi hichoutoto wa shule ya mapema.
Klabu Tunatumia saa moja kwa mwezi, tunafanya mazoezi siku ya Ijumaa. Inaweza kufanywa katika anuwai fomu : Vipi shughuli za elimu asubuhi, kama shughuli katika vikundi vya watu wanaopenda wakati wa jioni.
Tunajua kwamba kila aina ya shughuli inachangia maendeleo na udhihirisho wa eneo fulani la mpango. Na ukweli kwamba katika aina zote za shughuli za watoto wanahusika kwa shahada moja au nyingine maeneo mbalimbali mipango.
Mpango unatoka wapi?
Unaweza kuchagua aina zifuatazo "Saa ya Klabu":
Bure. Kwa mara ya kwanza, watoto hawakuwa wageni, lakini wamiliki wa shule ya chekechea. Walizunguka kwa uhuru kuzunguka eneo lote la shule ya chekechea na mawasiliano yaliyopangwa kwa uhuru kati ya rika tofauti kulingana na masilahi.
- mpango wa mawasiliano
Watoto wanahusika katika mwingiliano na watoto wengine na watu wazima, ambapo uelewa na kazi ya mawasiliano ya hotuba huendeleza. Dumisha mazungumzo kwa urahisi juu ya mada ya kufikirika; kusaidia mwingiliano na washirika
Watoto huuliza maswali (vipi? kwanini? kwanini, sababu; onyesha kupendezwa na fasihi ya kielimu, nk.
- mpango wa ubunifu
Watoto hupewa fursa ya kuchagua wakati wa mchezo (aina ya mchezo, njama, jukumu, mpenzi, vinyago, nk. Katika mchezo, watoto huboresha, kuja na viwanja, kubadilisha majukumu, kuchanganya majukumu, na muhimu zaidi, mchezo wa watoto ni. haijadhibitiwa.
Mada. Kwa kesi hii"Saa ya Klabu" imejumuishwa katika hali ya mradi wa wiki nzima.
- mpango kama kuweka malengo na juhudi za hiari
Watoto wamejumuishwa aina tofauti shughuli za uzalishaji - kuchora, uchongaji, kubuni, ambapo huweka lengo maalum mbele yao wenyewe na kushikilia wakati wa kufanya kazi; jitahidi kufikia ubora mzuri, onyesha matokeo ya mwisho.
- mpango wa utambuzi - udadisi
Watoto wanahusika katika majaribio, shughuli rahisi za utambuzi na utafiti. onyesha kupendezwa na fasihi ya elimu, nk.
- mpango wa mawasiliano
Uliza maswali (vipi? kwa nini? kwa nini, tumia hoja rahisi(kwa sababu) ; kutoa maoni yao na kutoa suluhisho zao wenyewe kwa hali za shida.
Inayotumika. Aina hii ni msingi« saa ya klabu » Kujitegemea kwa mtoto katika kuchagua aina mbalimbali za shughuli ni msingi. Kwa mfano, katika ukumbi wa elimu ya kimwili kuna michezo ya nje, katika ukumbi wa muziki - maonyesho, ngoma, nk, katika kikundi - shughuli za uzalishaji na kadhalika.
- mpango wa ubunifu
Watoto wanapewa haki ya kuchagua shughuli zao kwa uhuru
- mpango wa mawasiliano
Watoto hushiriki katika mwingiliano na wenzao, kudumisha mazungumzo juu ya mada maalum; kusaidia mwingiliano na washirika.
Mpango wa magari
Watoto wanaonyesha kupendezwa shughuli za magari. Hailalamiki uchovu wa mwili.
Ubunifu. Watoto wa kikundi cha maandalizi ya shule hupanga shughuli zote wenyewe wakati"Saa ya Klabu" kwa watoto wote.
Wakati wa Saa ya Klabu kutekeleza kwa ufanisi vile teknolojia kama "Watoto wa kujitolea". Watoto wanafurahia kucheza na watoto ndani michezo ya kuigiza, boresha na vyombo vya muziki, jifunze nyimbo, onyesha hadithi za hadithi.
Baada ya kumaliza"Saa ya Klabu" washiriki wote watoto hukusanyika katika kikundi, kukaa ndani"Mduara wa Kuakisi", weka mugs mbele yao na majadiliano huanza, ambapo kila mtu anaulizwa maswali:
Ulikuwa wapi?
Unakumbuka nini?
Unataka kwenda huko tena, kwa nini?
Ulipanga hapo awali« Saa ya klabu » kwenda mahali fulani? Uliweza kukamilisha hili, na ikiwa sivyo, kwa nini usifanye hivyo?
Uliweza kufuata sheria, ikiwa sivyo, kwa nini?
Baada ya kila tukio, mimi na walimu tunabadilishana maoni:
Watoto walifanya nini walipofika kwenye eneo lake, ni nini kilikuwa maalum katika tabia ya watoto;
Watoto walitendaje wageni walipokuja kwao?
Je! watoto walifuata sheria, na kilichowazuia kuzifuata, kulikuwa na migogoro yoyote;
Nini cha kuzingatia, ni kazi gani zinahitaji kutatuliwa katika ijayo"Saa ya klabu".
Uzoefu umeonyesha kwamba watoto wanaipenda sana"Saa ya Klabu" . Wanatarajia kuanza. Wanawauliza wazazi kuwa na uhakika wa kuwapeleka shule ya chekechea siku ambayo itafanyika. Wazazi kwa"Saa ya klabu" Mwanzoni waliitikia kwa utulivu. Na sasa, nikiona majibu ya watoto wangu na faida dhahiri Kwa maendeleo ya mtoto, wanavutiwa na tukio hili.
Teknolojia hii inakuwezesha kurekebisha kufuatia mabadiliko katika watoto:
Watoto walipata kujua watoto wengi wa chekechea;
Kujua kanuni na sheria za mawasiliano na kila mmoja na na watu wazima;
Watoto wanajua jinsi ya kufanya kazi kwa pamoja na kufurahia;
Watoto wamekuwa wasikivu zaidi kwa kila mmoja;
Hutia nidhamu watoto;
Uwezo wa kujidhibiti wa tabia zao;
Uwezo wa kujitathmini kwa vitendo vyao.
"Saa ya Klabu"
Aina ya saa ya klabu : hai
Kazi ya awali kati ya wazazi:
Wajulishe wazazi kuhusu jinsi, lini na kwa wakati gani kutakuwa na"Saa ya Klabu" inafanyika na jinsi itaathiri watoto;
Je, usalama wa watoto utahakikishwaje?
Toa nafasi kwa wazazi kushiriki katika kazi wenyewe"Saa ya Klabu" ("Darasa la Mwalimu")
Kazi ya awali kati ya walimu:
Kuendeleza kikundi cha ubunifu Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inaahidi mpango"Saa ya Klabu" kwa mwaka 1 na mzunguko fulanihufanyika mara moja kila baada ya wiki mbili;
Lengo:
Wajulishe watoto katika hali hiyo"Saa ya Klabu" . Wasaidie watoto kupata uzoefu wa maisha (malezi yenye maana, uzoefu unaohitajika ili kujiamulia.
Kazi:
Kukuza uhuru na uwajibikaji kwa watoto;
Wafundishe watoto kusafiri angani;
Kukuza uhusiano wa kirafiki kati ya watoto wa rika tofauti, mtazamo wa heshima kwa wengine;
Kukuza uwezo wa kuchukua hatua katika kujali wengine, kushukuru kwa msaada na ishara za umakini;
Kuendeleza uwezo wa kupanga vitendo vyako na kutathmini matokeo yao;
Wafundishe watoto kueleza ombi lao kwa upole na kuwashukuru kwa huduma inayotolewa;
Mpango wa tukio:
1. Wakati wa shirika: (majadiliano kati ya mwalimu na watoto wa mpango - mipango ya taasisi za elimu ya shule ya mapema, na mjadala wa wapi na nini iko)
2. Maendeleo ya tukio: (mwendo wa watoto ndani ya 1masaa katika jengo la shule ya mapema, kuzingatia sheria fulani za tabia(iliyotengenezwa hapo awali, na kwa kengele kurudi kwenye kikundi).
3. Mstari wa chini. Baada ya kufanya tukio"Saa ya Klabu" Wakati wa saa ya kufundisha, walimu na wafanyakazi hubadilishana maoni. Inayotumika
Sukharkova
Kutoka kwa uzoefu wa kazi
"Saa ya klabu kama teknolojia bora
Ujamaa mzuri wa watoto wa shule ya mapema"
Churkina Anna Innokentievna,
mwalimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema No. 14,
Cheremkhovo, mkoa wa Irkutsk.
Moja ya kazi muhimu zaidi kipindi cha shule ya mapema ni ujamaa wa mtoto na sehemu yake muhimu zaidi - maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano, yaani, uwezo wa kuwasiliana na wenzao na watu wazima.
Haja ya mawasiliano ni moja ya mahitaji muhimu zaidi ya mwanadamu. Mahusiano na watu wengine huanzia na kukuza kwa nguvu ndani utotoni. Bila mawasiliano kamili, mtoto hataweza kuzoea kijamii katika jamii, hii pia itaathiri maendeleo ya kiakili na malezi ya utu kwa ujumla.
Tatizo hili ni muhimu sana siku hizi, wakati wa maadili na maendeleo ya mawasiliano husababisha wasiwasi mkubwa kwa watoto. Sio siri hiyo rafiki wa dhati Kwa mtoto wa kisasa- hii ni TV au kompyuta, na hobby favorite- kuangalia katuni au michezo ya tarakilishi. Watoto walianza kuwasiliana kidogo sio tu na watu wazima, bali pia na kila mmoja. Lakini kuishi mawasiliano ya binadamu kwa kiasi kikubwa kuimarisha maisha ya watoto, rangi rangi angavu nyanja ya hisia zao.
Mawasiliano na wenzao huchukua mahali muhimu katika maisha ya mtoto: kasi ya ukuaji wa mtoto, hali yake ya kujithamini na kujithamini, na mtazamo kwa watu wengine hutegemea jinsi inavyofanikiwa. Katika kuwasiliana na wenzake, anajifunza kujenga mahusiano kulingana na sheria fulani. Jitambue kama somo katika mfumo wa mahusiano ya kijamii.
Hivyo, malezi uwezo wa kuwasiliana mtoto umri wa shule ya mapema ni tatizo halisi ufundishaji wa kisasa wa shule ya mapema.
Ili kutatua tatizo hili, tuliamua kuanzisha vile teknolojia mpya kama "Saa ya Klabu".
Saa ya Klabu ni maalum teknolojia ya kisasa maendeleo ya utu wa mtoto. Teknolojia ya ufundishaji ni kwamba watoto wanaweza kuwasiliana kwa uhuru kwa saa moja na kuzunguka shule ya chekechea, wakizingatia sheria fulani za tabia, na kurudi kwenye kikundi wakati kengele inalia.
Malengo makuu"Saa za klabu" ni:
- malezi mahusiano ya kirafiki kati ya watoto wa rika tofauti,
mtazamo wa heshima kwa wengine;
- kuwajengea watoto uhuru na uwajibikaji kwa matendo yao;
- mafunzo ya mwelekeo wa anga;
- kukuza uwezo wa kupanga vitendo vyako na kutathmini matokeo yao;
- kuimarisha ujuzi wa watoto kueleza ombi lao kwa heshima na kuwashukuru kwa huduma iliyotolewa;
- Ukuzaji wa matamanio ya watoto kuelezea mtazamo wao kwa mazingira, kupata kwa uhuru njia mbali mbali za hotuba kwa hili;
- kufundisha watoto mbinu za kufanya maamuzi masuala yenye utata na utatuzi wa migogoro;
- kuhimiza majaribio ya mtoto kushiriki kwa uangalifu hisia mbalimbali na mwalimu na watoto wengine;
- kununua yako mwenyewe uzoefu wa maisha(miundo ya kisemantiki) tajriba muhimu kwa kujiamulia na kujidhibiti.
Unaweza kuchagua aina zifuatazo za "Saa ya Klabu":
— bure. Watoto hutembea kwa uhuru katika eneo lote la shule ya chekechea (ndani au nje) na kuandaa kwa uhuru mawasiliano ya rika tofauti kulingana na masilahi bila msaada wa watu wazima;
— mada. Katika kesi hii, "Saa za Klabu" zinajumuishwa katika hali ya mwezi.
— hai. Aina hii ya "Saa ya Klabu" inategemea uamuzi wa mtoto katika kuchagua aina mbalimbali za shughuli.
— ubunifu. Watoto wa kikundi cha shule ya awali wenyewe hupanga shughuli zote kwenye "Saa ya Klabu" kwa watoto wote.
Ili kuendesha saa ya kilabu, waelimishaji na wataalamu hujadili kwanza na kuamua:
1) Mandhari ya "Saa za Klabu" inatia matumaini mpango wa mada kwa nusu mwaka. Hii ni muhimu, kwa kuwa "Saa ya Klabu" inaweza kufanyika saa aina mbalimbali: kama shughuli ya kielimu asubuhi, kama shughuli katika vikundi vya watu wanaovutiwa jioni, kama moja ya njia za kuandaa matembezi au wakati wa burudani.
2) Mzunguko na muda wa "Saa ya Klabu". Shughuli kwa kawaida hufanyika mara moja kwa wiki mwanzoni mwa programu na mara 2-3 kwa wiki baada ya hapo. Moja ya masharti makuu ya kushikilia "Saa ya Klabu" ni muda wake, yaani angalau saa 1, kwani vinginevyo watoto hawana muda wa kupata uzoefu wao wa maisha;
3) Sheria za maadili kwa watoto wakati wa Saa ya Klabu:
- "Sema "hello" na "kwaheri" unapoingia kwenye kikundi kingine";
- "Ikiwa ulichukua toy kucheza, irudishe unapoondoka";
- "Usichukue vinyago kutoka kwa watoto wengine ikiwa walichukua kwanza";
— “Saidia kuongoza somo ikiwa litafanyika wakati wa “Saa ya Klabu”;
- "Ongea kwa utulivu";
- "Tembea kwa utulivu";
- "Rudi kwenye kikundi wakati kengele inalia";
- "Ikiwa hutaki kwenda kwa makundi mengine, basi unaweza kukaa katika kikundi chako au kurudi ikiwa umechoka";
4) masuala ya shirika"Saa ya klabu". Wafanyakazi wote wa chekechea wanaonywa kuhusu siku na wakati wa tukio hilo. Tukio linakwenda hivi. Inafunga milango ya kuingilia kwa bustani. Wafanyakazi wako kwenye maeneo yao ya kazi na kufanya shughuli zao za kila siku, wakisubiri watoto wafike. Ikiwezekana, wanawasiliana na wageni, onyesha na kuzungumza juu ya shughuli zao. Watoto pia wanahimizwa kuwasaidia wafanyakazi katika kazi zao. Ili kufanya hivyo, jitayarishe mapema aina tofauti shughuli za kutembelea watoto. Mwishoni mwa "Saa ya Klabu", mtu anayehusika hupitia sakafu zote (vikundi), kwa mfano, na kengele, akitoa ishara kwamba ni wakati wa kurudi kwa vikundi;
5) vipengele vya shirika vya "Club Saa". Timu ya shule ya mapema huamua ni vikundi ngapi na ni vipi vitashiriki katika tukio la kwanza, jinsi ya kuandaa watoto kwa "Saa ya Klabu" ya kwanza.
Pamoja na watoto wakubwa na wakubwa kikundi cha maandalizi Kazi ya awali pia inafanywa:
1) majadiliano hupangwa wakati ambao watoto wa shule ya mapema hujifunza "Saa ya Klabu" ni nini na kwa nini inahitajika, watafanya nini wakati wa tukio hili na nani angependa kwenda;
2) inajadiliwa ni vikundi gani vilivyopo katika chekechea, umri wa watoto katika vikundi hivi na kwa sakafu gani (mrengo) wanapatikana;
3) inaelezea vyumba vilivyopo katika chekechea, wanaitwa nini, ni nani anayefanya kazi huko, wanafanya nini na ni faida gani wanaleta;
4) mpango (ramani) hutolewa kwa kile kinachotokea na wapi, kulingana na aina gani ya "Saa ya Klabu" imepangwa - mada, msingi wa shughuli au ubunifu;
5) adhabu zinaanzishwa kwa kutofuata sheria.
Mara moja kabla ya Saa ya Klabu, watoto hujadili sheria zote. Ramani ya mpango huwekwa, kila mtoto hupanga mahali anapotaka kwenda. Maagizo yanatolewa: “Watoto, mnaweza kuzunguka jengo zima kwa saa moja, mkizingatia kanuni za tabia. Na wakati kengele inalia unarudi kwenye kikundi."
6) baada ya kumalizika kwa "Saa ya Klabu", watoto wote wanaoshiriki, kila mmoja katika kikundi chao, na mwalimu, huketi kwenye mduara kwenye carpet, majadiliano huanza - mduara wa kutafakari. Mwalimu huhakikisha kwamba watoto hawakatizi kila mmoja na kusubiri kwa subira zamu yao ya kuzungumza.
Maswali yafuatayo yanajadiliwa:
- Mtoto alikuwa wapi?
- Unakumbuka nini?
- Je! unataka kwenda huko tena na kwa nini?
Je, ulipanga kwenda mahali fulani kabla ya Saa ya Klabu? Uliweza kukamilisha hili na ikiwa sivyo, kwa nini?
- Umeweza kufuata sheria, ikiwa sivyo, basi kwa nini.
Mwalimu anaandika matatizo ambayo watoto wana wakati wa "Club Saa" na kujadiliana na watoto na wazazi (kwa wakati unaofaa), kutafuta njia za kutatua katika shughuli za pamoja.
7) baada ya kila tukio baraza la ufundishaji waalimu, walimu na wafanyakazi wakibadilishana mawazo kuhusu:
- watoto walifanya nini walipofika kwenye eneo lake, ni nini kilikuwa maalum katika tabia ya watoto;
- watoto waliobaki katika kikundi chao waliitikiaje wageni walipokuja (swali kwa walimu);
- Je! watoto walifuata sheria, na ni nini kiliwazuia kufuata, kulikuwa na migogoro yoyote;
- ni kazi gani zinahitajika kutatuliwa katika "Saa ya Klabu" inayofuata.
Kama ilivyobainishwa, wakati wa tukio watoto wanaweza kusonga kwa uhuru katika jengo lote la chekechea ("nenda popote unapotaka, fanya chochote unachotaka"). Wakati huo huo, endelea hatua ya awali Inashauriwa kushikilia "Saa ya Klabu" kwa watoto kuandaa aina mbalimbali za shughuli: studio ya sanaa, klabu ya muziki, kufanya kuingia bure kwa mazoezi, idara ya uhasibu, ofisi ya muuguzi, jikoni, na si tu kuona, lakini pia kufanya kitu kuvutia. Na kwa usalama, watoto wanaweza "kusafisha" ngazi na kanda kila wakati, bila kuingilia harakati za watoto, bila kutoa maoni, lakini kwa utulivu kuwaangalia. Kwanza watoto hugeuka kuwa sio wageni, lakini wamiliki wa shule ya chekechea. Kana kwamba kutoka kwa ngome iliyofungwa, wanatoka nje chumba cha kikundi. Baada ya kutoroka kutoka kwa ulezi wa mara kwa mara, watoto hupata haraka uwezo wa kupata kitu cha kufanya na kuimaliza haraka. Wanajifunza kwa urahisi saa ni nini... na kupanga jinsi bora ya kuitumia.
"Saa ya Klabu" imeonekana: watoto wa miaka mitano na sita hawawezi tu kuchukua fursa ya uhuru uliotolewa, lakini pia wanaweza kufikia hitimisho fulani.
Fasihi:
Mikhailova-Svirskaya L.V. Ubinafsishaji wa elimu kwa watoto wa shule ya mapema. Mwongozo kwa walimu wa shule ya mapema. (Tunafanya kazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho elimu ya shule ya awali) – M.: Elimu, 2015.
Mikhailova-Svirskaya L.V. Ushauri wa watoto: miongozo kwa walimu. - M.: nyumba ya uchapishaji "Elimu ya Kitaifa", 2015.
Teknolojia za kisasa ufanisi wa kijamii mtoto katika shule ya awali shirika la elimu. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. /Mwandishi wa makala Mtafiti, IS RAS Grishaeva Natalya Petrovna//Mhariri Sukhova E.A.: Ventana-Graf Publishing House, 2015. http://www.labirint.ru/books/463129
