"Shirika la kazi ya kusoma sheria za trafiki katika shule ya chekechea. Sheria za trafiki kwa watoto wa shule ya mapema

21.07.201927.05.2017

Kifungu "Mafunzo ya sheria za trafiki kwa wanafunzi katika shule ya chekechea"

Utatuzi wa tatizo la kuhakikisha usalama barabarani unachukuliwa kuwa kipaumbele. Tatizo la majeraha ya utotoni linazidi kuwa kali. Sababu kuu ya ajali za barabarani ni wanadamu. Mtoto mmoja kati ya tisa anakuwa mwathirika. Mara nyingi hii ni kwa sababu ya kutofuata sheria za trafiki: ni ngumu kwa mtoto kuelewa mtiririko wa trafiki ni nini, umbali wa kusimama ni nini, dereva atachukua hatua haraka kwa hali hiyo.

Wanafunzi wa shule ya mapema bado hawana majibu ya kinga kwa hali ya trafiki. Mtoto akishafika mtaani anajikuta kwenye eneo la hatari hivyo afundishwe kutafuta suluhu la haraka ili atoke kwenye mazingira magumu.

Katika shule yetu ya chekechea, kuanzia umri wa shule ya mapema, tunaanza kufundisha watoto sheria za barabara. Weka ndani yao ujuzi wa tabia salama katika hali ya trafiki na mtazamo mzuri wa kutatua tatizo hili. Tabia ya watu wazima kwenye barabara ina ushawishi mkubwa juu ya malezi ya tabia ya mtoto mitaani.

Ni muhimu si kumwogopa mtoto na barabara au trafiki, lakini, kinyume chake, kuendeleza ndani yake wajibu, ujasiri, tahadhari, utulivu. Mtoto lazima aelewe dhana ya "karibu", "mbali", "kushoto - kulia", "nyuma", "katika mwelekeo wa kusafiri". Hakika, mara nyingi ukosefu wa sifa hizi huwa sababu ya ajali za barabarani.

Kazi yangu, kama mwalimu, ni kutoa maarifa ya kimsingi ya sheria za trafiki. Umuhimu wa kupata ujuzi wa shule ya mapema unajadiliwa na ukweli kwamba ni wakati wa mpito kutoka shule ya chekechea hadi shule ambapo mtoto anaweza kuzunguka mazingira ya anga, kuwa na uwezo wa kuangalia na kutathmini hali za barabarani, na kuwa na ustadi wa tabia salama katika hali tofauti. .

Mfano bora kwa mtoto ni sisi watu wazima. Ikiwa mama na baba watavunja sheria za trafiki, basi watoto watazivunja pia. Watu wazima wanapaswa kuwa mfano kwa watoto wao. Nyumbani, wazazi wanaweza kuzungumza juu ya sheria za barabara kwa maneno yao wenyewe. Kutembea chini ya barabara kutoka kwa chekechea, zungumza na mtoto wako kuhusu magari, ueleze sifa zao. Mtazamo wa mtoto wa habari kuhusu sheria za trafiki utaathiriwa na dalili za madereva au watembea kwa miguu ambao wamekiuka sheria hizi. Wakati wa kutembea na mtoto wako, unaweza kutumia chaguo la hadithi za unobtrusive kutumia hali za barabara. Kazi kuu ya wazazi na waalimu ni kuelezea wazi sheria, na wakati wa kuchagua aina za elimu, kufikisha kwa watoto maana - hatari ya kutofuata sheria.

Njia nzuri sana ni kusoma mashairi, vitabu vya watoto juu ya usalama wa trafiki, na mafumbo kwa watoto. Sheria za trafiki kwa watoto wa shule ya mapema pia ni muhimu kwa safari za kikundi zinazoambatana na walimu. Wakati wa kusafiri kwa miguu, watoto kwa kawaida hujipanga katika jozi na kutembea kando ya barabara. Tunavuka barabara tu kwenye kivuko cha waenda kwa miguu. Mwalimu anasimama katikati ya barabara, akishikilia bendera nyekundu mpaka watoto wote wavuke upande mwingine. Hivi ndivyo tunavyoenda maktaba na wanafunzi wetu.

Ninapofundisha watoto, mimi hutumia vifaa mbalimbali vya kufundishia. Hizi ni fasihi za uongo na mbinu za watoto, mabango, uchoraji, maelezo ya somo, kuonyesha katuni juu ya sheria za trafiki, michezo ya didactic, michezo ya nje, mazoezi ya kimwili, mashairi, vitendawili.

Kwa kutumia aina za mchezo, msingi wa hadithi na zilizounganishwa za shughuli za elimu katika kazi yetu, tunasaidia wanafunzi kupanga vitendo vyao kwa msingi wa dhana za msingi za thamani zinazotii kanuni na kanuni za tabia zinazokubalika kwa ujumla mitaani na katika usafiri. Tu kwa ushirikiano wa karibu kati ya shule ya chekechea, familia na huduma ya doria ya barabara itakuwa ujuzi unaopatikana na watoto wa shule ya mapema na sheria zilizojifunza kuwa kawaida ya tabia, na utunzaji wao utakuwa hitaji la kibinadamu.

Ni muhimu kukumbuka kuwa mfano wa wazazi ni moja ya sababu kuu za kukuza ujuzi wa watoto kwa tabia salama barabarani.

TAASISI YA AWALI YA BAJETI YA MANISPAA

"ATEMARSKY KINDERGARTEN No. 1 "TEREMOK" LYAMBIRSKY MANISPAA

WILAYA YA JAMHURI YA MORDOVIA

UTENDAJI

KUHUSU MADA YA:

Imetayarishwa na: Lobanova N.N. - mwalimu wa kitengo cha kwanza cha sifa

Kila mwaka ukubwa wa usafiri kwenye barabara za Kirusi huongezeka, na wakati huo huo idadi ya ajali za barabara huongezeka. Kuongezeka kwa idadi ya watoto waliojeruhiwa ni jambo la wasiwasi sana.Kwa hiyo, kufahamiana kwa watoto wa shule ya mapema na sheria za majeraha ya barabara kuna jukumu muhimu katika kuzuia majeraha barabarani.Kufahamu watoto wa shule ya mapema na sheria za barabara kuna jukumu muhimu. Walimu wetu wa chekechea wanafanya kazi nyingi katika mwelekeo huu.

Sheria za trafiki ni sawa kwa watoto na watu wazima; zimeandikwa kwa lugha ya "watu wazima" bila kuzingatia watoto. Inajulikana kuwa tabia zilizoanzishwa katika utoto zinabaki kwa maisha. Ndiyo maana tunawafundisha watoto sheria za trafiki tangu umri mdogo sana. Wazazi wetu, wataalam wote na waelimishaji, shule, na watu wote walio karibu na mtoto wanashiriki katika hili.

Tunawaelimisha watoto wa shule ya mapema kuhusu tabia salama barabarani kwa njia kadhaa. Kwanza kabisa, kupitia mtazamo wa moja kwa moja wa ulimwengu unaotuzunguka, wakati ambao watoto wanafahamiana kikamilifu na hali mbali mbali za barabarani, wanaona na kutaja vitu, matukio, vitendo vya watu, uhusiano wao na kila mmoja, kuchambua uhusiano huu na kuteka hitimisho.

Njia ya pili ni kuelewa ukweli kupitia hadithi za wazazi na waelimishaji, kupitia madarasa, kusoma hadithi, kutazama programu za televisheni na video, na kupitia michezo ya nje.

Leo, shule ya chekechea inajitahidi kuwapa wanafunzi wake elimu ya hali ya juu, ya ulimwengu wote, ili kuhakikisha kiwango cha juu cha tamaduni ya jumla, pamoja na tamaduni barabarani. Kuzingatia sheria za usalama wa maisha kunapaswa kuwa jambo la lazima.

Kwa hiyo, kazi kuu ya waelimishaji ni kuelezea kwa uwazi sheria kwa mtoto, na wakati wa kuchagua aina ya elimu, kufikisha kwa watoto maana ya hatari ya kutofuata sheria, bila kupotosha maudhui yao. Watoto wanapaswa kufundishwa sio tu sheria za trafiki, lakini pia tabia salama mitaani, barabarani, na katika usafiri.

Katika shule yetu ya chekechea, kazi nyingi imefanywa ili kufahamisha watoto wa shule ya mapema na sheria za barabarani: mazungumzo, majadiliano ya hali, uchunguzi, safari, kukariri mashairi, kusoma maandishi ya fasihi, michezo ya masomo ya bodi. Ili kuwafanya watoto wapendezwe zaidi na sheria za trafiki, sifa za michezo ya kucheza-jukumu juu ya sheria za trafiki na vifaa vya kufundishia zilitolewa. Mazingira ya maendeleo ya kufundisha misingi ya usalama barabarani katika vikundi yanasasishwa kila mara: mifano ya barabara za jiji, seti za usafiri, ishara za barabarani, taa za trafiki, sifa za michezo ya kuigiza,

Uangalifu hasa hulipwa kwa kufanya kazi na wazazi wa wanafunzi wetu.

Mwanzoni mwa mwaka wa shule, wazazi wanahojiwa juu ya mada: "Mimi na mtoto wangu kwenye barabara ya jiji." Kutokana na uchunguzi huu tutajua mtazamo wa wazazi kuhusu sheria za trafiki. Matokeo ya uchunguzi yalionyesha kuwa kuna haja ya kujifunza sheria za trafiki si tu katika shule ya chekechea, bali pia nyumbani na wazazi. Wakati wa mazungumzo, ikawa wazi kwamba wazazi hawavuki barabara kila wakati kwenye kivuko cha watembea kwa miguu, wakiongozwa na taa ya trafiki ya kijani, na sio wazazi wote wanaelezea watoto wao maana ya ishara za barabara.

Ushiriki hai wa wazazi unaonyeshwa katika aina za kazi ya pamoja kati ya watu wazima na watoto kama vile uundaji wa magazeti ya ukuta, magazeti ya picha na albamu za picha. Wakati wa mwaka wa shule, likizo ya jumla na burudani na wazazi hufanyika: "Njia Njema ya Utoto", "Cheti cha Barabara." Likizo hizo huleta furaha kubwa kwa watoto.

Walimu wanahitaji kujua sheria za trafiki kwa watembea kwa miguu na mahitaji ya kuhama na kikundi cha watoto mitaani, barabara na katika usafiri.

Kikundi cha watoto kinaweza tu kuendeshwa kando ya barabara au bega la kushoto, si zaidi ya safu mbili tofauti, ikifuatana na watu wazima watatu. Inashauriwa kuwa watoto hawana vitu mikononi mwao.

Kuvuka barabara kunaruhusiwa tu mahali ambapo kuna mistari au ishara, au kwenye makutano kando ya muendelezo wa njia za barabara. Wakati huo huo, mwalimu, akiwa amefika katikati ya barabara, anaonya madereva wa usafiri na bendera nyekundu iliyoinuliwa juu ya safu ya watoto wanaovuka barabara hadi watoto wapite.

Walimu lazima wakumbuke kwamba katika mchakato wa kufundisha watoto sheria za barabarani, mtu hawezi kujizuia kwa maelezo ya maneno tu. Mahali muhimu panapaswa kutolewa kwa njia za vitendo za kujifunza: uchunguzi, safari, matembezi yaliyolengwa, wakati ambao watoto hujifunza kwa vitendo sheria za watembea kwa miguu, kuchunguza trafiki barabarani, na kuunganisha ujuzi uliopatikana hapo awali.

Usogeaji wa magari na watembea kwa miguu kwenye mitaa na barabara ni jambo gumu sana kwa watoto kuweza kuabiri peke yao. Kwa hiyo, tahadhari maalum inapaswa kulipwa kwa kuandaa uchunguzi na safari. Watoto wanapaswa kuwekwa mahali ambapo kikundi hakitaingilia harakati na wanaweza kuona vitu muhimu kwa safari hii.

Kazi ya kufahamiana na sheria za trafiki inategemea mbinu iliyojumuishwa. Waalimu hufanya madarasa ya mada na watoto katika vikundi, wakijumuisha maarifa yaliyopatikana katika aina tofauti za shughuli. Kwa hivyo, kwa kila kikundi cha umri, orodha ya takriban ya shughuli imeundwa, ambayo ni pamoja na kufahamiana na mazingira, ukuzaji wa hotuba, shughuli za kuona, na muundo.

Malengo ya kazi ya kufahamiana na sheria za trafiki katika vikundi tofauti vya umri

Kikundi cha 1 cha vijana.

Katika mwaka wa 3 wa maisha, watoto wanaweza tu kuvinjari mazingira yao waliyoyazoea. Ndani ya chumba cha kikundi, wanajifunza dhana za "karibu - mbali", "chini - juu", "kubwa - ndogo". Kwa hiyo, wakati wa kufanya kazi na watoto wa kikundi cha 1 cha vijana, malezi zaidi ya mwelekeo wa anga ni muhimu. Inashauriwa kuanza kwenye ndege ndogo (karatasi ya karatasi, meza).

Katika kipindi cha mwaka, watoto wanapaswa kujifunza kutofautisha kati ya magari na lori, na kuwa na uwezo wa kutaja sehemu za gari: cabin, magurudumu, madirisha, milango. Kwa kusudi hili, mwalimu hufanya uchunguzi na watoto wa aina mbalimbali za usafiri. Ili kupanua na kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu usafiri, kikundi kinapaswa kuwa na vitabu na vielelezo vinavyoonyesha aina mbalimbali za magari. Mwalimu hufundisha watoto kujibu kwa usahihi maswali: "Ni magari gani yanaendesha," "Nani anaendesha gari."

Kikundi cha 2 cha vijana

Pamoja na watoto wa miaka 3-4, mwalimu anaendelea kufanya kazi katika kupanua mawazo juu ya mazingira, kuendeleza mwelekeo katika nafasi, kuwafundisha kuelewa na kutumia dhana za "hapa", "huko", "juu", "karibu", "mbali". Inapanga na kuelekeza mara kwa mara shughuli za utambuzi wa watoto kwa vitu, matukio na matukio ambayo sio tu huchangia maendeleo ya mawazo kuhusu mazingira, lakini pia hutoa ujuzi wa awali wa msingi wa sheria za trafiki.

Watoto hutambulishwa kwa barabara, barabara, barabara, na aina fulani za usafiri. Wanajifunza kwamba watu husafiri kwa magari, mabasi, na troli. Mizigo husafirishwa kwa malori. Gari inaendeshwa na dereva. Anaendesha gari kwa uangalifu. Kipaumbele kikubwa hulipwa kwa maendeleo ya mwelekeo wa watoto katika nafasi wakati wa madarasa ya muziki na elimu ya kimwili. Mwalimu huchagua vitabu vilivyoonyeshwa kwa michoro mkali ya aina mbalimbali za usafiri, anaelezea kusudi lao, na kuzungumza juu ya sehemu tofauti za gari. Kutembea kuna jukumu muhimu katika kuanzisha watoto wa mwaka wa 4 kwa sheria fulani za trafiki. Watoto hutazama mwendo wa magari na watembea kwa miguu, hujifunza kwamba watembea kwa miguu hutembea kando ya barabara, magari huendesha kando ya barabara, hujifunza kutambua magari na sehemu zao wanazozijua kutokana na michoro, na kuanzisha uhusiano rahisi zaidi wa sababu-na-athari katika mazingira yao.

Kikundi cha kati.

Pamoja na watoto wa miaka 4-5, mwalimu anaendelea kufanya kazi katika kukuza mwelekeo katika mazingira. Mpango wa matembezi yaliyolengwa unazidi kuwa pana.

Mwalimu anapaswa kuwajulisha watoto kazi ya madereva wa aina fulani za usafiri. Ili kuboresha uzoefu wa watoto na kuunganisha uelewa wao wa usafiri, uchunguzi unafanywa kwenye matembezi yaliyolengwa. Watoto hufafanua vipengele vya harakati, kuamua kufanana na tofauti kati ya trolleybus, tramu, basi na gari. Watoto huletwa kwa sheria maalum za trafiki, huambiwa kuhusu madhumuni ya mwanga wa trafiki ya njano, na kuelezea sheria za tabia kwa watembea kwa miguu: tembea barabarani kwa kasi ya utulivu, ukizingatia upande wa kulia wa barabara; Vuka barabara tu kwenye kuvuka, wakati taa ya trafiki ni ya kijani. Mwalimu huwajulisha watoto kwa maneno "barabara", "njia moja na njia mbili", "watembea kwa miguu", "kifungu cha ardhi (chini ya ardhi)".

Kundi la wazee.

Katika vikundi vilivyotangulia, watoto walifahamu sheria kadhaa za trafiki; katika kikundi cha wazee, maoni ya watoto yanafafanuliwa na kuongezewa.

Katika safari na matembezi yaliyolengwa, uelewa wa watoto wa barabara na mstari wa katikati unaimarishwa. Wanatambulishwa kwenye makutano, alama za barabara ("Kivuko cha watembea kwa miguu", "Njia Mbele", "Kituo cha Chakula", "Simu", "Eneo la Maegesho", "Kituo cha mteremko wa matibabu") Wanapewa ufahamu kamili zaidi wa sheria za watembea kwa miguu. na abiria:

Watembea kwa miguu wanaruhusiwa tu kutembea kando ya barabara;

Unapaswa kutembea upande wa kulia wa barabara;

Watembea kwa miguu huvuka barabara kwa mwendo wa kutembea katika maeneo ambayo kuna njia ya waenda kwa miguu na alama za kuvuka;

Unapoendesha trafiki ya njia mbili, kwanza angalia upande wa kushoto, na ukifika katikati, angalia kulia;

Abiria wakisubiri usafiri kwenye kituo maalum;

Abiria walio na watoto wanaweza kuingia kwenye gari kutoka eneo la mbele;

Katika usafiri, kila mtu anapaswa kuishi kwa utulivu ili asisumbue abiria wengine.

Kikundi cha maandalizi.

Fanya kazi na watoto wenye umri wa miaka 6-7 ili kujitambulisha na sheria za barabara lazima kupangwa ili ujuzi unaopatikana katika madarasa, safari na matembezi iwe ya kudumu na inaweza kutumika kwa mafanikio na watoto wa shule wa baadaye. Mwanafunzi wa darasa la kwanza wakati mwingine lazima avuke barabara peke yake. Anahitaji kuwa tayari kwa hili.

Kwanza kabisa, katika kikundi cha maandalizi ya shule ni muhimu kuunganisha, kupanua na kuimarisha uelewa wa sheria za barabara zilizopatikana katika vikundi vingine.

Kwa kusudi hili, watoto wenye umri wa miaka 6-7 wanafuatiliwa kwa kufuatilia harakati za usafiri, kazi ya dereva, na ishara ya mwanga wa trafiki. Panua ujuzi wa watoto kuhusu kazi ya wafanyakazi wa GBDI wanaodhibiti trafiki mitaani.

Ujuzi na madhumuni ya ishara za barabara na muundo wao unaendelea. Watoto katika kikundi cha shule ya mapema huletwa kwa sheria mpya za watembea kwa miguu na abiria:

Vuka barabara kwenye makutano (ambapo hakuna ishara);

Katika maeneo ambayo kuna vichuguu au madaraja ya waenda kwa miguu, watembea kwa miguu wanapaswa kuyatumia tu;

Kabla ya kuvuka barabara, mtembea kwa miguu lazima ahakikishe kuwa ni salama kabisa. Ni marufuku kuvuka njia ya usafiri inakaribia;

Ambapo trafiki imedhibitiwa, inawezekana kuingia barabarani ili kuvuka barabara tu wakati taa ya trafiki, ishara nyepesi, au ishara ya kuruhusu kutoka kwa kidhibiti cha trafiki ni ya kijani;

Watembea kwa miguu lazima wawe wasikivu kwa wengine na waheshimiane;

Kusubiri basi, trolleybus, au teksi inaruhusiwa tu katika maeneo ya kutua, na ambapo hakuna, kando ya barabara (upande wa barabara).

Katika mazoezi ya kazi yetu, imekuwa mila kwa wawakilishi wa polisi wa trafiki, walimu na waalimu wa shule ya kuendesha gari kushiriki katika semina na meza za pande zote zinazojitolea kwa masuala ya tabia salama barabarani, katika usafiri, na kuzuia barabara. majeraha ya trafiki.

Pakua:

Hakiki:

TAASISI YA AWALI YA BAJETI YA MANISPAA

"ATEMARSKY KINDERGARTEN No. 1 "TEREMOK" LYAMBIRSKY MANISPAA

WILAYA YA JAMHURI YA MORDOVIA

UTENDAJI

KUHUSU MADA YA:

"SHERIA ZA BARABARANI KATIKA CHEKECHEA"

Imetayarishwa na: Lobanova N.N. - mwalimu wa kitengo cha kwanza cha sifa

Njia ya pili ni kuelewa ukweli kupitia hadithi za wazazi na waelimishaji, kupitia madarasa, kusoma hadithi, kutazama programu za televisheni na video, na kupitia michezo ya nje.

Uangalifu hasa hulipwa kwa kufanya kazi na wazazi wa wanafunzi wetu.

Walimu wanahitaji kujua sheria za trafiki kwa watembea kwa miguu na mahitaji ya kuhama na kikundi cha watoto mitaani, barabara na katika usafiri.

Kikundi cha watoto kinaweza tu kuendeshwa kando ya barabara au bega la kushoto, si zaidi ya safu mbili tofauti, ikifuatana na watu wazima watatu. Inashauriwa kuwa watoto hawana vitu mikononi mwao.

Malengo ya kazi ya kufahamiana na sheria za trafiki katika vikundi tofauti vya umri

Kikundi cha 1 cha vijana.

Kikundi cha 2 cha vijana

Kikundi cha kati.

Pamoja na watoto wa miaka 4-5, mwalimu anaendelea kufanya kazi katika kukuza mwelekeo katika mazingira. Mpango wa matembezi yaliyolengwa unazidi kuwa pana.

Kundi la wazee.

Katika vikundi vilivyotangulia, watoto walifahamu sheria kadhaa za trafiki; katika kikundi cha wazee, maoni ya watoto yanafafanuliwa na kuongezewa.

Watembea kwa miguu wanaruhusiwa tu kutembea kando ya barabara;

Unapaswa kutembea upande wa kulia wa barabara;

Watembea kwa miguu huvuka barabara kwa mwendo wa kutembea katika maeneo ambayo kuna njia ya waenda kwa miguu na alama za kuvuka;

Unapoendesha trafiki ya njia mbili, kwanza angalia upande wa kushoto, na ukifika katikati, angalia kulia;

Abiria wakisubiri usafiri kwenye kituo maalum;

Abiria walio na watoto wanaweza kuingia kwenye gari kutoka eneo la mbele;

Katika usafiri, kila mtu anapaswa kuishi kwa utulivu ili asisumbue abiria wengine.

Kikundi cha maandalizi.

Kwanza kabisa, katika kikundi cha maandalizi ya shule ni muhimu kuunganisha, kupanua na kuimarisha uelewa wa sheria za barabara zilizopatikana katika vikundi vingine.

Ujuzi na madhumuni ya ishara za barabara na muundo wao unaendelea. Watoto katika kikundi cha shule ya mapema huletwa kwa sheria mpya za watembea kwa miguu na abiria:

Vuka barabara kwenye makutano (ambapo hakuna ishara);

Katika maeneo ambayo kuna vichuguu au madaraja ya waenda kwa miguu, watembea kwa miguu wanapaswa kuyatumia tu;

Kabla ya kuvuka barabara, mtembea kwa miguu lazima ahakikishe kuwa ni salama kabisa. Ni marufuku kuvuka njia ya usafiri inakaribia;

Ambapo trafiki imedhibitiwa, inawezekana kuingia barabarani ili kuvuka barabara tu wakati taa ya trafiki, ishara nyepesi, au ishara ya kuruhusu kutoka kwa kidhibiti cha trafiki ni ya kijani;

Watembea kwa miguu lazima wawe wasikivu kwa wengine na waheshimiane;

Kusubiri basi, trolleybus, au teksi inaruhusiwa tu katika maeneo ya kutua, na ambapo hakuna, kando ya barabara (upande wa barabara).

Zana

kwa watoto wa shule ya mapema

Sote tunaishi katika jamii ambayo lazima tuzingatie kanuni na sheria fulani za maadili katika mazingira ya trafiki. Mara nyingi, wahalifu wa ajali za barabarani ni watoto wenyewe, ambao hucheza karibu na barabara, huvuka barabara katika maeneo yasiyofaa, na kuingia na kutoka kwa magari vibaya.

Walakini, watoto wa shule ya mapema ni jamii maalum ya watembea kwa miguu na abiria. Hawawezi kushughulikiwa na viwango sawa na watu wazima, kwa sababu kwao tafsiri halisi ya Sheria za Barabara haikubaliki, na uwasilishaji wa kawaida wa majukumu ya watembea kwa miguu na abiria katika msamiati wa barabara usioweza kufikiwa kwao unahitaji mawazo ya kufikirika kutoka kwa watoto wa shule ya mapema na magumu. mchakato wa kujifunza na elimu.

Ndiyo maana katika umri wa shule ya mapema ni muhimu kufundisha watoto tabia salama mitaani, barabara, katika usafiri na sheria za trafiki. Wazazi na walimu wote wanapaswa kushiriki katika hili.

Mojawapo ya shida kubwa zaidi ya jiji na mkoa wowote ni majeraha ya trafiki barabarani. Hadi sasa, haijawezekana kupunguza kiwango chake. Kila mwaka, watoto hujeruhiwa na kufa katika ajali za barabarani. Kama uchambuzi wa ajali na watoto uliofanywa na Ukaguzi wa Jimbo la Trafiki unaonyesha, majeraha hutokea kwa sababu ya uzembe, mtazamo wa kutowajibika kwa upande wa watu wazima kwa tabia zao mitaani, kutokana na uzembe wa watoto, kwa sababu ya kutofuata au kutojua. sheria za trafiki. Makosa ya kawaida ambayo watoto hufanya ni: kuingia barabarani bila kutarajia mahali pasipojulikana, kutoka nyuma ya gari lililosimamishwa, kutotii taa za trafiki, kukiuka sheria za kuendesha baiskeli, nk, uzembe wa watoto barabarani hutegemea watu wazima. , kwa kiwango cha chini cha utamaduni wao wa tabia. Na bei ya hii ni maisha ya mtoto. Ili kuwalinda watoto kutokana na hatari, ni muhimu kuanza kuwatayarisha mapema iwezekanavyo kukabiliana na trafiki ya barabara na jiji, kuwafundisha kugeuka kwa wazee kwa msaada, na pia kujibu kwa usahihi na kwa wakati kwa hali ya sasa. . Haraka iwezekanavyo kumjulisha mtoto na sheria za barabara, kuendeleza ndani yake ujuzi wa utamaduni wa tabia katika usafiri, mitaani, uwezekano mdogo wa matukio yasiyotakiwa pamoja naye barabarani. Jukumu muhimu katika kuzuia majeraha ya trafiki ya watoto ni ya taasisi ya shule ya mapema. Ni walimu wanaopaswa kuwa walimu wa kwanza wa mtoto katika kumlea kama mtembea kwa miguu mwenye nidhamu.

Kwa hiyo, katika taasisi yetu ya elimu ya shule ya mapema tuliamua kulipa kipaumbele kikubwa kwa masuala ya usalama na sheria za trafiki. Baada ya kusoma shida ya kufahamisha watoto na sheria za trafiki na kuona umuhimu wa shida hii katika hatua ya sasa, tumeunda mwongozo wa mbinu juu ya sheria za trafiki kwa watoto wa shule ya mapema.

Mwongozo wa mbinu unalenga kukuza misingi ya tabia salama ya watoto wa shule ya mapema kwenye mitaa ya jiji kupitia kuanzishwa kwa michezo ya didactic, fasihi, michezo darasani, mawasilisho, n.k.

Madhumuni ya mwongozo wa mbinu: kuunda hali nzuri za kuandaa kazi ili kukuza ujuzi wa watoto wa tabia sahihi barabarani.

Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu sheria za trafiki na sheria za tabia kwa watembea kwa miguu; kuunganisha maarifa kuhusu alama za barabarani, taa za trafiki na madhumuni yao.

Mlee mtoto wako kuwa mtembea kwa miguu anayefaa.

Wafundishe watoto uwezo wa kukusanya sehemu kwa ujumla. Kuendeleza ustadi mzuri wa gari, kumbukumbu, fikra.

Unda mtazamo mzuri wa kihisia kwa watoto.

Watambulishe watoto wa shule ya mapema kwa sheria na kanuni za tabia salama ili kupata uzoefu wa kijamii.

Kukuza uwezo wa watoto wa kusafiri mitaani kwa kutumia njia za mfano za trafiki.

Uwezo wa kupanga hatua za vitendo vyako na kuhalalisha chaguo lako.

Kuza ujuzi wa tabia salama barabarani.

Wajulishe watoto umuhimu wa kufuata sheria za trafiki.

Mashairi kuhusu sheria za trafiki

***

Taa ya trafiki ina rangi tatu.

Wao ni wazi kwa dereva:

Rangi nyekundu - hakuna ufikiaji.

Njano - kuwa tayari kwa safari,

Na mwanga wa kijani - kwenda!

V. Mostovoy

Taa ya trafiki

Ikiwa mwanga unageuka nyekundu,

Kwa hivyo ni hatari kusonga

Nuru ya kijani inasema:

"Njoo, njia iko wazi!"

Mwanga wa manjano - onyo:

Subiri kwa ishara kusonga.

S. Mikhalkov

***

Katika njia panda yoyote

Tunakaribishwa na taa ya trafiki

Na huanza kwa urahisi sana

Mazungumzo na mtembea kwa miguu:

Nuru ni ya kijani - ingia!

Njano - bora kusubiri.

Ikiwa taa inageuka nyekundu -

Hii ina maana ni hatari kuhama!

Acha!

Acha tramu ipite.

Kuwa mvumilivu,

Jifunze na uheshimu

Sheria za trafiki.

R. Farhadi

Rangi tatu za ajabu

Ili kukusaidia kupita njia hatari,

Tunachoma mchana na usiku, kijani, njano, nyekundu.

Nyumba yetu ni taa ya trafiki - sisi ni ndugu watatu,

Tumekuwa tukiangaza kwa muda mrefu, kwenye barabara kwa wavulana wote.

Sisi ni rangi tatu nzuri, mara nyingi unatuona,

Lakini wakati mwingine husikii ushauri wetu.

Rangi kali zaidi ni nyekundu. Ikiwa imewashwa: Acha!

Ili uweze kusonga kwa utulivu, sikiliza ushauri wetu:

Subiri! Hivi karibuni utaona rangi ya njano katikati!

Na nyuma yake rangi ya kijani itaangaza mbele

Atasema: hakuna vikwazo - kwa ujasiri kwenda kwenye njia.

Ukifuata taa za barabarani bila kugombana.

Bila shaka, utafika nyumbani na shuleni hivi karibuni!

A. Kaskazini

Huu ni mtaa wangu

Tazama, mlinzi alisimama kwenye lami yetu,

Haraka alinyoosha mkono wake na kutikisa fimbo yake kwa ustadi.

Je, umeiona? Je, umeiona?

Magari yote yakasimama mara moja! Pamoja tulisimama katika safu tatu

Na hawaendi popote.

Watu hawana wasiwasi - wanatembea barabarani.

Naye anasimama kando ya lami kama mlinzi.

Mashine zote zinamtii yeye peke yake.

Ya. Pishumov

Alama ya kivuko cha watembea kwa miguu

Mtembea kwa miguu! Mtembea kwa miguu!

Kumbuka juu ya mpito!

Chini ya ardhi, juu ya ardhi,

Kama pundamilia.

Jua kuwa ni mpito tu

Itakuokoa kutoka kwa magari.

***

Ambapo kuna makutano ya kelele,

Si rahisi sana kuvuka

Kama hujui sheria

Wacha watoto wakumbuke kwa dhati:

Anafanya jambo sahihi

Nani tu wakati mwanga ni kijani

Inakuja barabarani!

N. Sorokina

***

Unahitaji kutii bila kubishana

Maagizo ya taa za trafiki.

Inahitaji sheria za trafiki

Fanya bila pingamizi.

Hii itathibitisha kwenu nyote

Daktari mzuri Aibolit!

S. Yakovlev

Mtaa wangu

Hapa, kazini, wakati wowote

Mlinzi mahiri wa zamu,

Anadhibiti kila mtu mara moja

Nani yuko mbele yake kwenye lami?

Hakuna mtu duniani anayeweza kufanya hivyo

Kwa harakati moja ya mkono

Acha mtiririko wa wapita njia

Na lori zipite.

S. Mikhalkov

MASHAIRI KUHUSU ALAMA ZA BARABARANI

Sisi ni ishara muhimu

Alama za barabarani.

Tunasimama ili kulinda.

Unajua sheria

Na kuwafuata

Na tutaharakisha kukusaidia.

Kwa kupigwa nyeusi na nyeupe

Mwanamume anatembea kwa ujasiri.

Anajua: anaenda wapi -

Njia panda! (Alama ya kivuko cha watembea kwa miguu)

Wala katika uwanja, wala katika kichochoro,

Sio kwenye kona isiyo na maana

Hakuna njia ya kupita hapa -

Ishara hii haitaruhusu.

Kumbuka! Inamaanisha:

"Magari ni marufuku kuingia". (Weka alama "Hakuna kiingilio kwenye magari")

Ili kukusaidia

Njia ni hatari

Tunachoma mchana na usiku -

Kijani, njano, nyekundu.(Alama ya udhibiti wa taa za trafiki)

Kumbuka ishara, marafiki,

Wazazi na watoto wote:

Ambapo ananing'inia haiwezekani

Endesha baiskeli!(Hakuna Alama ya Baiskeli)

Kuna kazi za barabara hapa -

Wala kupita wala kupita.

Hapa ni mahali pa watembea kwa miguu

Ni bora kupita tu!(Ishara ya Ujenzi wa Barabara)

Halo dereva, kuwa makini!

Haiwezekani kwenda haraka.

Watu wanajua kila kitu ulimwenguni -

Watoto huenda mahali hapa.(ishara ya watoto)

Ishara ya wavulana inaonya

Inalinda kutoka kwa bahati mbaya:

Inasonga! Angalia kila kitu

Tazama kizuizi!(Alama ya kivuko cha reli)

Jiji limejaa watembea kwa miguu

Siku yoyote na saa yoyote -

Tunaenda shule ya chekechea na shule,

Kurudi nyumbani:

Barabara inatufundisha kutembea,

Na hatakuangusha!

Acha kila mtu apokee cheo

Mtembea kwa miguu wa mfano!

CHANGAMOTO

Sheria za Trafiki

Je, hii ina uzito wa aina gani?
"Simama" - anawaambia magari ...

Mtembea kwa miguu, tembea kwa ujasiri
Kando ya njia nyeusi na nyeupe.

Soka ni mchezo mzuri
Wacha kila mtu afanye mazoezi
Katika viwanja vya michezo, viwanjani,
Lakini sio mitaani.

(Sekta ya kuishi)

Unaweza kupata ishara kama hii
Katika barabara kuu,
Shimo kubwa liko wapi?
Na ni hatari kutembea moja kwa moja
Ambapo eneo hilo linajengwa,
Shule, nyumbani au uwanja.

Hukunawa mikono barabarani,
Kula matunda, mboga,
Ni vizuri kwamba hatua iko karibu

(Msaada wa matibabu)

Tumbo la Roma linauma
Hatafika nyumbani.
Katika hali kama hii
Unahitaji ishara kama hii?

(Kituo cha msaada wa matibabu)

Halo dereva, kuwa makini
Haiwezekani kwenda haraka
Watu wanajua kila kitu ulimwenguni -
Mahali hapa ndipo wanapoenda ...

(Watoto)

Umechorwa juu yake, lakini sio picha.
Daima huning'inia kwenye nguzo na hutulinda, lakini sio taa ya trafiki.
Anawaambia watu wazima wote kwamba tupo, lakini yeye si mwalimu.
Ni ya pembetatu na ina mstari mwekundu kando ya kingo.

(Makini, watoto!)

Kila mtu anajua michirizi
Watoto wanajua, watu wazima wanajua,
Inaongoza kwa upande mwingine - (Kivuko cha waenda kwa miguu)

Katika ukanda wa mpito,
Upande wa barabara
Mnyama mwenye macho matatu mwenye mguu mmoja
Ya uzao usiojulikana kwetu,
Kwa macho ya rangi tofauti
Kuzungumza nasi.

(Taa ya trafiki)

Unaweza kupata ishara kama hii
Katika barabara kuu,
Shimo kubwa liko wapi?
Na ni hatari kutembea moja kwa moja,
Ambapo eneo hilo linajengwa,
Shule, nyumbani au uwanja.

(Ukarabati wa barabara)

Hapa kuna uma, hapa ni kijiko,
Tuliweka mafuta kidogo,
Pia tulilisha mbwa ...
Tunasema "asante" kwa ishara.

(Kituo cha chakula)

Ikiwa umechoka barabarani,
Ukienda mbali,
Pumzika kidogo dereva
Mahali pamehifadhiwa hapa.

(Mahali pa kupumzika)

Kuna ishara barabarani
Anaongea kwa sauti ya ukali
Magari hayawezi kuendesha hapa
Kuendesha gari ni marufuku!

(Nenda juu)

Inaongoza chini kutoka kwa njia ya barabara
Kuna mlango mrefu chini ya barabara.
Hakuna mlango au lango -
Hiyo….

(Kuvuka chini ya ardhi)

Nifanye nini?
Nahitaji kupiga simu haraka
Wewe na yeye mnapaswa kujua
Mahali hapa

(Simu)

Ikiwa unaenda na rafiki
Kwa zoo au sinema,
Fanya marafiki na ishara hii
Itabidi hata hivyo
Atakuchukua haraka, kwa ustadi
Ishara….

(Kituo cha basi)

Kuna nyumba inapita mitaani

Kila mtu ana bahati ya kupata kazi.

Sio kwa miguu nyembamba ya kuku,

Na katika buti za mpira.

(Basi)

Farasi huyu halili oats

Badala ya miguu kuna magurudumu mawili.

Keti juu ya farasi na uipande.

Endesha tu bora!

(Baiskeli)

Nyumba hii ni muujiza gani,

Madirisha yanawaka kwa moto.

Huvaa viatu vya mpira

Na inaendesha petroli.

(Basi)

Asubuhi wazi kando ya barabara

Umande humetameta kwenye nyasi.

Miguu inasonga kando ya barabara

Na magurudumu mawili yanaendesha.

Kitendawili kina jibu.

Hii ni yangu...

(Baiskeli)

Nyumba ndogo ziko barabarani.

Wavulana na wasichana wanapelekwa kwenye nyumba zao.

(Basi)

Hairuki, haina kelele,

Mende anakimbia barabarani.

Na zinawaka kwenye macho ya mende

Makaa mawili ya kung'aa.

(Gari)

Magurudumu mawili mfululizo

Wanazungusha miguu yao

Na wima juu

Mmiliki mwenyewe crochets.

(Baiskeli)

Asubuhi na mapema nje ya dirisha

Kugonga, na kupigia, na machafuko.

Pamoja na nyimbo za chuma moja kwa moja

Nyumba nyekundu zinazunguka.

(Tramu)

Rushes na shina

Ananung'unika haraka.

Haiwezi kuendelea na tramu

Nyuma ya gumzo hili.

(Pikipiki)

Katika ukanda wa mpito,

Upande wa barabara

Mnyama mwenye macho matatu mwenye mguu mmoja

Ya uzao usiojulikana kwetu,

Kwa macho ya rangi tofauti

Kuzungumza nasi.

(Taa ya trafiki)

Pundamilia akakimbilia pembeni

Naye akajilaza juu ya lami.

Na kuacha mapigo yake

Uongo milele kwenye njia panda.

(Pundamilia kuvuka)

Yeye ni mpole na mkali.

Yeye ni maarufu duniani kote.

Yuko kwenye barabara pana

Kamanda muhimu zaidi.

Ili kukusaidia

Njia ni hatari.

Kuchoma moto mchana na usiku

Kijani, njano, nyekundu.

(Taa ya trafiki)

Hadithi kuhusu Lori…

Katika mji mmoja mdogo kulikuwa na aina mbalimbali za magari. Na karibu wakazi wote wa mji huu waliishi kwa amani na furaha: walikuwa na heshima na wema, walijua sheria zote za barabara na walikuwa na heshima kubwa kwa ishara za barabara na mwalimu mkuu wa Trafiki Mwanga. Kwa nini wakazi wote? Ndio, kwa sababu katika mji huu wa hadithi kulikuwa na Lori moja mbaya, ambaye hakuwa marafiki na mtu yeyote, hakusikiliza mtu yeyote na hakutaka kujifunza sheria za barabara. Mara nyingi, kwa sababu ya Lori hili, ajali karibu zitokee kwenye barabara za jiji. Lakini wakaaji wa mashine walikuwa wenye fadhili na heshima hivi kwamba hawakuliadhibu Lori kwa tabia yake ya kuchukiza.

Siku moja, wakazi wa mji huo waliamua kujenga karakana kwa ajili ya lori kubwa la zima moto. Mchimbaji alichimba shimo kubwa ili kujenga karakana. Taa ya Trafiki ya Mjomba ilimweka mtu kazini karibu na shimo - ishara ya "Hakuna Kuingia", ili magari ya wakaazi yasingekamatwa na kuanguka kwenye shimo hili kubwa. Na kila kitu kingekuwa sawa, lakini Lori yetu ya fidgety (kama tulivyokwisha sema) haikujua sheria za barabara hata kidogo na haikuheshimu alama za barabarani. Na hivyo jioni moja, wakati Lori ilikuwa na furaha mitaani, iliendesha karibu sana na shimo hatari, licha ya maonyo yote kutoka kwa ishara ya wajibu, na, bila shaka, ikaanguka kwenye shimo hili.

Wakazi wa mji huo waliogopa sana na walikimbilia kusaidia shujaa wetu - klutz. Mjomba Crane alitoa Lori nje ya shimo, Ambulance ya shangazi ya fadhili ilianza kuponya dents na mikwaruzo, na magari madogo yakaanza kumtibu kwa mafuta ya injini ya joto. Lori aliona jinsi wakazi wote wa mji huo walivyokuwa wakimtunza na aliona aibu kiasi kwamba alianza kulia na bila shaka magari yote yalianza kumtuliza shujaa wetu na kumsamehe.

Na mara Lori letu lilipopona, mara moja alienda shuleni na Mjomba wa Trafiki Light na akaanza kujifunza sheria za trafiki na alama za barabarani. Tangu wakati huo, wakazi wote wa mji huu wa ajabu walianza kuishi pamoja kwa furaha.

Zamu kali

Hadithi hii ilitokea na Fox mdogo ambaye aliishi msituni karibu na barabara. Mara nyingi, wanyama walikimbia barabara hii hadi msitu wa jirani kutembelea marafiki, huku wakikiuka sheria za trafiki, kwani hakuna mtu aliyewafundisha jinsi ya kuvuka barabara. Siku moja, Bunny Mdogo aligongwa na gurudumu la gari na kuvunja mguu wake, na kisha wazazi wa wanyama waliamua kutoa somo juu ya sheria za trafiki katika shule ya wanyama. Wanyama wote walisikiliza kwa makini sana na kujifunza ishara. Sasa walijua kwamba wangeweza kuvuka barabara polepole, kwa pembe ya kulia, kuhakikisha kwamba ni salama, na ilikuwa bora zaidi kutembea hadi kwenye kivuko cha waenda kwa miguu. Mbweha Mdogo pekee ndiye aliyekuwa akicheza darasani na kuwasumbua wengine. Alisema kwamba hakuwa na nia, kuchoka, kwamba tayari alijua kila kitu, na kwamba ishara hazikuwa na manufaa kwake.

Katika siku ya kuzaliwa ya Little Fox, baba alimpa pikipiki nzuri na kusema: "Unaweza tu kupanda pikipiki kwenye eneo pana na kwenye njia za msitu. Usiweke mguu barabarani! Una miaka saba tu. Na kuna trafiki nyingi huko." Lakini Mbweha Mdogo alitaka kukimbilia kwa mwendo wa kasi kando ya barabara laini ya lami, akaiendea.

Barabara ilipanda kwa kasi, na kisha kulikuwa na mteremko mrefu wa vilima. Kwa hivyo Little Fox alitaka kuteleza kutoka kwake. Alipokuwa akitembea, alikutana na alama tatu za barabarani akiwa njiani. Ishara moja ilionyesha mwinuko mkali, nyingine ilionyesha kushuka. Na ishara ya tatu ni kwamba kutakuwa na zamu ya hatari mbele ya kushuka na unahitaji kuendesha kwa uangalifu sana, kwa kasi ya chini. Lakini Little Fox hakujua ishara hizi, kwa hiyo hakuelewa chochote.

Magpie, ambaye aliruka kila mahali, alijua kila kitu, alifuatilia kwa uangalifu kila kitu kilichokuwa kikitokea msituni. Aliona ambapo Mbweha Mdogo alikuwa akienda na alitaka kumzuia, lakini haikuwa hivyo, Mbweha Mdogo hakumsikiliza hata. Kisha Magpie akaruka kwa baba wa Little Fox na kumwambia kila kitu. Papa Fox aliogopa sana mtoto wake na akakimbilia barabarani kwa wakati ili kumzuia mtoto huyo mtukutu, lakini tayari alikuwa akikimbia mlimani. Kisha Fox akakimbilia kwenye bend, akitumaini kwamba angeweza kumsaidia mtoto wake.

Mbweha mdogo alikimbia kwa kasi kiasi kwamba aliogopa, lakini hakuweza kuacha (pikipiki haina breki). Papa Fox alieneza miguu yake, akamshika mtoto wake na akaruka kwenye misitu pamoja naye, lakini pikipiki haikuingia kwenye zamu na ikaanguka kwenye bonde lenye kina kirefu. “Unaona ulichofanya. Ni vizuri nilifika kwa wakati, vinginevyo wewe na skuta yako mngeanguka kwenye korongo, "alisema Baba Fox. Mbweha mdogo, akikuna goti lake lililopondeka, aliinamisha kichwa chake chini na kusema: "Nisamehe, baba, sitaendesha gari barabarani tena, na hakika nitajifunza ishara zote." Baba alimhurumia mtoto huyo, akampiga kichwani na kusema: “Sawa. Nakuamini. Nitakutengenezea pikipiki mpya, lakini utaipanda tu wakati umejifunza Kanuni, na tu katika kusafisha. Kumbuka kwamba barabara si mahali pa michezo na burudani!”

Adventures ya Baba Yaga

Siku moja Baba Yaga alikuwa akiruka kwenye chokaa juu ya jiji. Stupa yake ilivunjika na ikabidi atembee nyumbani hadi msituni kupitia jiji. Baba Yaga alijaribu kuvuka barabara mahali pabaya, lakini polisi akamzuia: "Je, huoni aibu, bibi?" Ajali inaweza kutokea kwa sababu yako. Je, hujui kwamba unahitaji kuvuka barabara kwenye makutano, ambako kuna taa ya trafiki, au kwenye kivuko cha Zebra?” Baba Yaga hakujua chochote kuhusu sheria za barabara, aliogopa: "Je! Njia panda ni nini? Yule polisi alishangazwa na ujinga huo na kumpeleka kwenye makutano.

Kwa wakati huu, taa ya trafiki iligeuka nyekundu, na Baba Yaga alianza kuvuka barabara. Kulikuwa na sauti ya breki, na Baba Yaga karibu aligongwa na gari. Kisha polisi huyo aliamua kumtoza faini bibi, na Baba Yaga akasema kwa sauti ya huzuni: "Mjukuu, sijui sheria hizi za trafiki, sijui kusoma na kuandika, na hii ni mara yangu ya kwanza katika jiji lako." Kisha polisi aliamua kuchukua bibi kwa chekechea na watoto, wao ni wenye akili, wanasoma sheria za tabia barabarani.

Watoto katika shule ya chekechea walimwambia juu ya jinsi watembea kwa miguu wanapaswa kuishi, taa ya trafiki ni nini na jinsi inavyofanya kazi, neno "zebra" linamaanisha nini, kwa nini kuvuka barabara tu kando yake, na sio mahali popote tu.

Baada ya masomo kama haya, Baba Yaga alianza kuvuka barabara kwa usahihi, haraka akafika nyumbani kwake na kuwaambia wakaazi wa msitu juu ya Sheria za Barabara, ikiwa wangeishia jiji kwa bahati mbaya.

Huo ndio mwisho wa hadithi ya hadithi, na mtu yeyote anayejua sheria na kuzifuata, amefanya vizuri!

K.Malevannaya

Ni nani aliye muhimu zaidi kuliko watu wengine wote mitaani?

Katya alikuwa amelala usingizi mzito. Na alikuwa na ndoto. Ni kana kwamba anatembea barabarani, na magari yanakimbia karibu na karibu - magari, lori, mabasi, pikipiki, pikipiki. Hata baiskeli moja ilipita, na zote bila madereva. Kweli, kama katika hadithi ya hadithi! Na ghafla Katya alisikia kwamba magari yalikuwa yakizungumza. Na hata kwa sauti halisi ya mwanadamu.

“Tawanya! Niruhusu nipite!” - kelele gari na checkers - teksi - kuharakisha mahali fulani.

"Hapa kuna mwingine! Sina wakati pia,” lilinong’ona lori lililokuwa limebeba matofali.

“Nani afanye haraka, ni mimi,” likasema basi lililosimama kwenye kituo cha basi. - Mimi ni muhimu zaidi kuliko kila mtu. Mimi huwafukuza watu kwenda na kutoka kazini.”

"Na mimi hutuma barua na telegramu," pikipiki iliyokuwa ikipita ilisema kwa sauti kubwa. "Je, hii sio muhimu?"

"Muhimu, muhimu, lakini wacha nipitie," pikipiki iliyo na teksi ambayo "Soseji" iliandikwa. Naenda shule. Watoto wako pale wakisubiri kifungua kinywa."

"Kila mtu ni muhimu, kila mtu ni muhimu! - ghafla taa ya trafiki ilibofya kwenye makutano. "Lakini twende kwa utaratibu, kulingana na sheria."

Naye akawatazama kwa jicho jekundu la hasira.

Magari yote yalisimama kwenye taa na kuwa kimya. Na taa ya trafiki ilipepesa jicho lake la manjano kisha ikasema: “Tafadhali nenda!” - na kuangaza jicho lake la kijani. Magari yakaanza kutembea.

“Ndivyo ilivyo. Kila mtu ni muhimu, lakini hutii taa ya trafiki. Inabadilika, "Katya alifikiria, "kama taa ya trafiki ilisema, jambo la muhimu zaidi ni utaratibu mitaani."

Je! nyinyi watu mnafikiri nini?

V.Klimenko

Taa ya trafiki

Tulisimama na magari mengine yote yakasimama na basi likasimama. Niliuliza, “Kwa nini?”

Mama alieleza: “Unaona taa nyekundu? Hii ni taa ya trafiki."

Niliona tochi kwenye waya juu ya barabara. Iliwaka nyekundu.

"Tutasimama hadi lini?"

"Hapana. Sasa watapita, ni nani anayehitaji kuvuka barabara, nasi tutaenda."

Na kila mtu akatazama tochi nyekundu.

Ghafla iliangaza njano, na kisha kijani.

Na tukaondoka.

Kisha kwa mara nyingine tochi nyekundu ilikuwa inawaka barabarani.

“Mjomba, acha! Moto nyekundu!

Dereva alisimamisha gari, akatazama nyuma na kusema: “Wewe ni mzuri!”

Tulisimama tena, lakini hakukuwa na mwanga hata kidogo. Ni mimi tu niliyemwona polisi mrefu aliyevalia kofia nyeupe na koti jeupe. Aliinua mkono wake juu. Alipopunga mkono, tuliondoka. Polisi akiinua mkono wake, kila mtu atasimama: magari, mabasi.

E. Zhitkov

TALE "Paka, Jogoo na Fox"

(kwa njia mpya)

Msimulizi: Kuna nyumba katika kusafisha. Yeye si mfupi wala si mrefu. Na Paka na rafiki yake Cockerel wanaishi katika nyumba hiyo. Hapa Paka anaingia msituni kutafuta kuni. Na Cockerel inatoa somo lingine.

Paka: Jana uligeuka miaka kumi, Petya. Nilikupa baiskeli mpya. Wewe, Petya, panda kuzunguka yadi juu yake. Fanya mazoezi ya kuendesha baiskeli. Usitoke nje ya lango, kuna trafiki kama mto! Ili kuendesha gari, lazima ujue sheria. Na ikiwa Fox inakuja, usifungue lango, usiruhusu Fox ndani ya yadi.

Jogoo: Je, ikiwa mbweha anakuuliza utembee?

Paka: Petenka, usikilize Fox, utapata shida naye tena. Lakini nitakuwa mbali na sitakusaidia!

Msimulizi: Paka alitoa amri na kuondoka.

Na Jogoo anajiambia:Paka ananikataza kutoka nje ya lango na kucheza na Mbweha Mdogo. Ingawa Fox ni mjanja, yeye pia ni prankster. Na niliingia kwenye shida, na nilikuwa kwenye sufuria. Ninafurahiya naye tu, inavutia.

Msimulizi: Aliweza tu kusema, na Fox alikuwa pale pale. Naye anamkaribisha Jogoo pamoja naye.

Fox: Petya, Petenka, rafiki yangu! Kofi nyekundu-nyekundu! Nenda nje kwa baiskeli yako, Petya. Kando ya barabara, na kando ya mteremko, tunaweza kupanda pamoja nawe.

Jogoo: Hapana, Lisa, sitaenda.

Fox: Petenka, njoo nami, umechoka peke yako katika nyumba yako kubwa.

Jogoo: Hapana, Lisa, usinishawishi. Paka alinikataza kuondoka uani. Kuna trafiki kando ya mto kando ya barabara ya lami.

Fox: Vipi, Petya. Nilipata shamba la mbaazi, si mbali na msitu. Unakuja nami?

Jogoo: Labda tunaweza kwenda kwa miguu?

Fox: Kwa nini, Petya, wewe na mimi hatuwezi kubeba mfuko kwa miguu. Na mbaazi ni tamu, harufu nzuri, kubwa, dhahabu. Msimulizi: Petya hakuweza kupinga. Na akatoka kwa baiskeli. Wawili hao walipanda baiskeli na kupanda kuelekea barabarani. Kuna ishara mbili mbele yao. Moja kwa moja kuna ishara - "Hakuna baiskeli", upande wa kulia - "Njia ya baiskeli".

Jogoo: Je, ni ishara gani? Wanafanana. Tunaweza kwenda wapi?

Fox: Nani anajua, wote wawili ni pande zote, wote wawili wana baiskeli juu yao, kwa hivyo tutaenda chini ya ishara tunayopenda. Angalia, ishara hii ina mpaka mwekundu, kama sega lako. Ishara ni nzuri, yenye kung'aa, na barabara hapa ni pana na ya lami, ili tuweze kufika huko kwa kasi zaidi.

Msimulizi: Kabla hawajapata wakati wa kupanda baiskeli, watu waliovalia sare walitokea mbele yao, watu kutoka kwa kikosi cha YID.

Mtoto wa 1: Je, hujui sheria?

Fox: Hujui hili, lakini sote tunajua.

Mtoto wa 2: Niambie basi, ishara hizi zinaitwaje?

Fox: Vipi? BAISKELI tu?

Mtoto wa 1: Hakuna ishara kama hiyo!

Mtoto wa 2: Ningekuweka pembeni kwa kutojua sheria za barabarani. Mara tu unapoingia nyuma ya gurudumu, katika suala kubwa kama hilo unahitaji kujua wazi jinsi ya kudhibiti trafiki.

Mtoto wa 1: Aina zote za ishara zinahitajika, kila aina ya ishara ni muhimu. Kuna maagizo, na kuna ya kukataza (onyesha ishara na ueleze maana yake). Magari pekee ndio yanaendesha hapa. matairi yanawaka kwa njia ya kutisha. Je, una baiskeli? Kwa hivyo - acha! Hakuna barabara!

Jogoo: Ni wewe, Fox, ulinivutia, lakini wewe mwenyewe hujui sheria, unakiuka harakati na unifundishe hili. Ninataka kuboresha, nitakariri sheria hizi za harakati.

Mtoto wa 2: Sio tu kwamba hujui ishara, lakini pia huvunja sheria. Je, ni umri gani unaruhusiwa kuendesha baiskeli barabarani? (Mbweha na Jogoo hupunguza vichwa vyao). Sijui?! Lakini kuendesha baiskeli kunaruhusiwa tu kutoka umri wa miaka kumi na nne, na dereva mmoja tu; abiria hawawezi kusafirishwa.

Mtoto wa 1: Angalia ukiukaji ngapi una! Itabidi nichukue baiskeli. Wahusika watatozwa faini.

Msimulizi: Wakati huu Paka alikuwa anarudi kutoka msituni. Na Jogoo anamwona akiwa na huzuni. Nilimkimbilia.

Paka: Nini kilitokea? Nini kilitokea, nini kilikupata? Lisa tena? Kwa hivyo kuna shida tena! Unaonekana huzuni, niambie inauma wapi?

Mtoto wa 2: Usimkemee Cockerel, anahitaji kufundishwa sheria, na Fox anahitaji kufundishwa somo.

Fox: Nisamehe, ni kosa langu. Nifundishe Sheria hizi za Barabara pia. Nitakuwa Fox aliyesoma, na niwatendee kwa heshima!

Jogoo na Fox pamoja:Na bila shaka, tutazingatia kila mahali na kila mahali!

Msimulizi: Tangu wakati huo, Mbweha, Jogoo na Paka wameishi pamoja na kutafuna mkate wa tangawizi. Wanasoma sheria na hawavunji kabisa!

Kumbuka kwamba barabara sio mahali pa michezo na burudani!

TALE "Jinsi Dunno alisoma Sheria za Barabara."

Siku moja Dunno aliamua kwamba ulikuwa wakati wake wa kwenda shule, kama watoto wengine katika Sunny City. Na ili kufika shule, ilikuwa ni lazima kuvuka barabara, lakini Dunno alikuwa mvivu kusoma Sheria za Barabara, kwa hivyo hakuzijua. Lakini Znayka alimuonya kwamba kila mtoto anahitaji kujifunza sheria. Hakuweza kukubali hili kwa Znayka, alikuwa na aibu, na akaenda kwa rafiki yake Donut. Donut pia alienda kwa Dunno, na walikutana njiani.

Donut, - alishangaa Dunno, - unazijua Sheria za Barabara? Kwa sababu nilikuwa nikijiandaa kwenda shuleni, lakini sikujua jinsi ya kuvuka barabara.

"Ninajua sheria chache," alijibu Donut. "Kwa mfano, ishara hii," Donut aliichora kwenye mchanga, "inamaanisha "Njia ya watembea kwa miguu", ni kwa ajili yetu tu watu, magari na baiskeli haziwezi kuendeshwa hapa.

Donut kisha akachora ishara nyingine na kusema:

Na ishara hii inasimama karibu na shule na inaitwa "Watoto", iliwekwa kwa madereva kuendesha kwa utulivu zaidi, vinginevyo watu wenye akili kama wewe wanaweza kutokea ghafla barabarani.

Mbona unanicheka? "Nina haraka, na wewe ni mwepesi, kwa hivyo wewe pia ni hatari kwa madereva," Dunno alisema.

Wakati huo huo, Donut tayari amechora alama nyingine ya barabarani.

Na unapoona ishara hii, unaweza kuvuka barabara, inaruhusu watembea kwa miguu kuvuka barabara mahali hapo tu, "Ponchik alisema kwa mamlaka.

Kwa hivyo watembea kwa miguu wanaruhusiwa kufanya hivi, lakini mimi... - Dunno hakuwa na wakati wa kumaliza, Donut alicheka tena:

Una akili polepole, Dunno, watu wote wanaotembea barabarani wanaitwa watembea kwa miguu, na wewe pia. Na ishara inaitwa "Kuvuka kwa watembea kwa miguu".

Ni vizuri kuwa mtembea kwa miguu! Kuna ishara nyingi nzuri kwa ajili yetu! Kweli, sasa unaweza kwenda shuleni,” Dunno alisema kwa mshangao.

Dunno aliharakisha, lakini Donut akamzuia:

Kusubiri, usikimbilie, bado unaweza kuvuka barabara kwenye makutano ambapo kuna mwanga wa trafiki, lakini tu wakati ishara ni ya kijani na tu wakati magari yote yanasimama, hebu tuende, nitakuonyesha.

Walikaribia makutano, taa ya trafiki ilikuwa nyekundu, kisha njano.

Unaona, Dunno, - alisema Donut, - hakuna mtu anayeenda kwa nyekundu au njano, kila mtu anasubiri. Ghafla mwanga ukageuka kijani, na Dunno akafurahi:

Naam, sasa unaweza kwenda! Asante, rafiki Donut, nakumbuka kila kitu.

Baada ya kutazama kwa uangalifu, alitembea barabarani kwa ujasiri, na upande wa pili tu aligeuka na kumpungia mkono kwaheri Donut. Dunno hakuchelewa shuleni.

TALE "Jinsi watoto walimfundisha Baba Yaga sheria za barabara."

Siku moja Baba Yaga alikuwa akiruka kwenye chokaa juu ya jiji. Stupa yake ilivunjika, na ilimbidi atembee nyumbani hadi msituni kupitia jiji. Baba Yaga alijaribu kuvuka barabara mahali pabaya, lakini polisi akamzuia: "Je, huoni aibu, bibi?" Ajali inaweza kutokea kwa sababu yako. Je, hujui kwamba unahitaji kuvuka barabara kwenye makutano, ambako kuna taa ya trafiki, au kwenye kivuko cha pundamilia? Baba Yaga hakujua chochote kuhusu sheria, aliogopa: "Je! ni kama pundamilia? Njia panda ni nini? Yule polisi alishangazwa na ujinga huo na kumpeleka kwenye makutano.

Kwa wakati huu, taa ya trafiki iligeuka nyekundu, na Baba Yaga alianza kuvuka barabara. Kulikuwa na sauti ya breki, na Baba Yaga karibu aligongwa na gari. Kisha polisi aliamua kumtoza faini bibi, na Baba Yaga akasema kwa sauti ya kusikitisha: "Mjukuu wangu, sijui sheria hizi za trafiki, sijui kusoma na kuandika, na hii ni mara yangu ya kwanza katika jiji lako." Kisha polisi aliamua kuchukua bibi kwa chekechea na watoto, wao ni wenye akili, wanasoma sheria za tabia barabarani.

Baada ya masomo kama haya, Baba Yaga alianza kuvuka barabara kwa usahihi, haraka akafika nyumbani kwake na kuwaambia wakaazi wa msitu juu ya sheria za barabara, ikiwa wangeishia jijini kwa bahati mbaya.

Huo ndio mwisho wa hadithi, na yeyote anayejua sheria na kufuata UMEFANYA VIZURI!!!

TALE "KUHUSU NDEGE ZILIZO HAZINIWA"

Katika jiji moja zuri la kale, taa tatu zilikutana kwenye makutano: nyekundu, njano na kijani. Kukatokea mzozo baina yao: ni ipi kati ya hizo taa iliyo muhimu zaidi?

Rangi nyekundu inasifiwa:

Mimi ni nyekundu, rangi muhimu zaidi ni rangi ya moto, moto. Watu wanaponiona, wanajua kwamba kuna wasiwasi na hatari mbele.

Rangi ya manjano inajaribu kumshawishi:

Hapana, mimi ni njano, muhimu zaidi. Rangi yangu ni rangi ya jua. Na inaweza kuwa rafiki na adui, kwa hivyo ninaonya: "Kuwa mwangalifu! Makini! Usiwe na haraka!"

Rangi ya kijani inahusika:

Marafiki, taa, kuacha kubishana, kwa sababu bila shaka mimi ni muhimu zaidi - rangi ya nyasi, msitu, majani. Hii inawakumbusha kila mtu usalama na utulivu.

Na kwa hivyo mzozo kati ya taa za kupendeza ungeendelea kwenye njia panda za jiji ikiwa shujaa aliye peke yake, aliyesimama kwa huzuni kando ya barabara, hangeingilia kati. Alikuwa na macho matatu, lakini hayakuwa na rangi.

Marafiki, hoja yenu haina maana, kila mmoja wenu ni rangi angavu sana na kila mmoja ana maana na umuhimu muhimu sana. Wacha tuwe marafiki na tusaidie kila mtu.

Furaha ya taa zilizothaminiwa ilikuwa isiyoelezeka; hatimaye walipata matumizi mazuri kwao wenyewe. Na tangu wakati huo, kwenye makutano ya jiji kubwa la kale, marafiki wapendwa wa taa na rafiki wa taa za trafiki wamekuwa wakidhibiti magari na watembea kwa miguu.

Jicho jekundu linatutazama:

Acha! - anasoma agizo lake.

Rangi ya manjano inatutazama:

Kwa uangalifu! Acha sasa!

Na ile ya kijani: "Kweli, endelea,

Mtembea kwa miguu, njia panda!”

Kisha anaendelea na mazungumzo yake

Taa ya trafiki kimya.

Na katika jiji letu kuna taa za trafiki za mitaa na taa zao wenyewe.

Michezo ya didactic kwa mujibu wa kanuni trafikiumri wa shule ya mapema

"Misingi ya usalama katika uwanja na mitaani"

Lengo: bila maelekezo na maadili, wajulishe watoto kurekebisha (salama) na tabia isiyo sahihi (hatari) mitaani katika misimu yote ya mwaka. Wafundishe watoto jinsi ya kuishi kwa usalama kwenye lifti, kwenye uwanja wa michezo kwenye uwanja na kando ya barabara.

Nyenzo: Kadi 8 kubwa zilizo na viwanja vya tabia sahihi (salama) ya wahusika na "madirisha" matatu tupu ya kuingiza kadi na tabia zao zisizo sahihi (hatari). Kadi 24 ndogo zinazoonyesha tabia hatari ya mashujaa.

Maendeleo ya mchezo.

Chaguo 1 Mtu mzima anayekaimu kama kiongozi anaweka kadi zote kubwa za mchezo zenye hali nzuri. Kila mtu pamoja huzingatia hali ambapo mashujaa wako salama. Mtu mzima anatoa maoni juu ya tabia sahihi ya wahusika walio juu ya kadi. Kisha, mtangazaji anaonyesha watoto kadi moja ndogo kila mmoja, na watoto wanaelezea kile kinachotokea kwa wahusika kwenye picha na kwa nini tabia zao zinaweza kuhatarisha maisha. Kadi "iliyotatuliwa" hutumiwa kufunga dirisha tupu linalolingana.

Chaguo la 2 Mchezo unaweza kuchezwa na wachezaji 2 hadi 8. Wao ni sawa kushughulikiwa kadi kubwa. Kadi ndogo zimewekwa uso chini kwenye meza. Mmoja wa wachezaji huanza "kutembea," yaani, kuchora kadi moja ndogo kutoka kwenye rundo la kawaida. Baada ya kuchora kadi, mchezaji anaiweka juu, na wachezaji wote wanatazama kuona ni nani aliye na seli tupu kwenye kadi inayolingana na hali nzuri iliyoonyeshwa juu ya laha yake. Ikiwa mchezaji "anatambua" hali hiyo, anafunga dirisha tupu chini ya karatasi yake ya kucheza na picha ndogo. Mchezaji lazima atoe maoni yake juu ya matendo yake kwa maneno: ni nini shujaa kwenye picha anafanya ambayo ni hatari kwa maisha yake? Kisha zamu hupita kwa mchezaji anayefuata. Mshindi ndiye wa kwanza kufunga madirisha yote tupu kwenye karatasi zao za kucheza.

"Tahadhari! Barabara!"

Lengo: jifunze, unganisha na fundisha kutambua alama muhimu za barabarani kwa watembea kwa miguu wadogo mitaani.

Nyenzo: Kadi ndogo 12 zilizo na hali ya trafiki, kadi 3 za mviringo zilizo na alama za barabarani, kadi 12 kubwa zilizo na hali ya barabarani, kadi 24 zilizo na alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo.

Chaguo 1. Watoto 2 - 4 na mchezo wa watu wazima. Kuna kadi 12 ndogo zilizo na hali ya trafiki na kadi 3 za mviringo. Kama mchezo wa bahati nasibu, watoto hulinganisha kila kadi ya mviringo yenye alama za barabarani zilizo na kadi 4 ndogo zilizo na hali zinazolingana za barabarani. Ikiwa kadi zimechaguliwa kwa usahihi, picha za wahusika juu yao zitafanana. Unaweza kuwauliza watoto kueleza kwa nini ishara hii maalum imewekwa kwenye kadi hii.

Chaguo la 2. Watu 2 - 3 na kiongozi hucheza. Watoto hupokea kadi 2-3 na hali (kubwa). Alama za barabarani ziko kwa kiongozi. Mwasilishaji anaonyesha ishara moja ya barabarani kwa wakati mmoja. Yule ambaye zamu yake ni kujibu anamwita. Ikiwa aliita jina kwa usahihi, anaweka ishara kwenye kadi yake. Ikiwa sivyo, mchezaji anayefuata anajibu. Mchezo unaisha wakati mmoja wa wachezaji amekusanya alama 6 kwenye kadi yao. Yeye ndiye mshindi.

Matatizo: mtangazaji haonyeshi ishara, lakini anazielezea.

“Acha! Nenda!"

Lengo: kuimarisha sheria za trafiki na watoto; jizoeze kuzifanya unapotembea kando ya barabara iliyopakwa rangi.

Nyenzo: uwanja, mchemraba na idadi ya pointi kutoka 1 hadi 3, chips nne, maswali katika picha, taa za trafiki - nyekundu, njano, duru ya kijani.

Maendeleo ya mchezo.

Chaguo 1 Kutoka kwa watu 2 hadi 4 wanaweza kushiriki katika mchezo. Kando, Svetofor amechaguliwa.Svetoforich ni mtaalamu wa ujuzi wa trafiki. Hatua zinafanywa moja baada ya nyingine. Wakati wa kurusha kificho, kila mtembea kwa miguu husogeza miraba mingi kama idadi ya pointi kwenye uso wa juu wa difa.

Taa za trafiki zimepakwa rangi mahali ambapo watembea kwa miguu lazima wavuke barabara. Lazima usimame mbele yao, haijalishi ni alama ngapi zinaonekana kwenye kufa. Mara tu baada ya mtembea kwa miguu kusimama, taa ya trafiki hutupwa na taa ya trafiki. Ikiwa nukta 1 imevingirishwa, duara nyekundu huwekwa kwenye taa ya trafiki - amri "Acha!" Katika kesi hii, mtembea kwa miguu anaruka hatua inayofuata. Pointi 2 - duara la manjano. Mtembea kwa miguu anabaki mahali pake. Pointi 3 - mduara wa kijani unaolingana na amri "Nenda!" Mtembea kwa miguu anaweza kuvuka barabara.

Chaguo la 2 Katika sehemu tano za udhibiti, ambazo zimewekwa alama kwenye uwanja na machapisho ya polisi wa trafiki yenye nambari kutoka 1 hadi 5, Svetofor Svetoforich itatoa maswali ya watembea kwa miguu yanayolingana na nambari hizi kwenye picha. Mtembea kwa miguu lazima achague moja kutoka kwa picha tatu, ambayo inaonyesha jinsi ya kuishi mitaani. Ikiwa jibu ni sahihi, mtembea kwa miguu ana haki ya kufanya hatua ya ziada ya mraba tatu. Ikiwa jibu si sahihi, anabaki mahali pake.Mtembea kwa miguu ambaye ni wa kwanza kuzunguka jiji anashinda.

"Barabara ya ABC"

Lengo: kwa fomu ya hali, wafundishe watoto kuzunguka mitaa na viwanja, barabara, makutano, barabara, vituo na usafiri wa umma.

Maendeleo ya mchezo.

Nyuma ya kila sheria kuna hali maalum. Mtoto lazima aingie katika hali hii ili kuelewa hili au sheria hiyo. Kadi zinagawanywa kwa usawa kati ya wachezaji, na wanabadilishana kuelezea sheria za barabara au ishara nyuma ya hali hiyo.

"Dominoes zilizo na alama za barabarani"

Lengo: jifunze kutofautisha na kutaja alama za barabarani na maana yake.

Nyenzo: dhumna zenye picha ya alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo: Watoto husogea kwa zamu huku wakitaja alama ya barabarani iliyoambatishwa. Mshindi ndiye anayeondoa dhulma haraka.

"Alama za barabarani"

Lengo: kuwajulisha watoto alama za barabarani, vifaa vya kudhibiti trafiki na alama za utambulisho wa gari.

Nyenzo: Kadi 20, kata katika vipengele 2 kwa kutumia teknolojia ya puzzle. Baadhi ya nusu ya kadi zinaonyesha alama za barabarani, nusu nyingine zinaonyesha hali zinazolingana za trafiki.

Maendeleo ya mchezo.

Washiriki wawili au zaidi wanacheza. Watoto hugawanya nusu zote za kadi na ishara sawa kati yao. Vipengele vya trafiki huchanganyika na kuwekwa kifudifudi katikati ya jedwali la kuchezea. Haki ya kufanya hatua ya kwanza imedhamiriwa na kura au kuhesabu. Mchezaji anayepata hoja huchukua moja ya fumbo kutoka kwa meza na kuihifadhi ikiwa ana nusu na ishara inayolingana. Ikiwa hakuna nusu inayofaa, basi kipengele kinachanganywa tena na wale waliobaki kwenye meza, na mchezaji wa pili anapata haki ya kusonga.

Mtu wa kwanza kupata nusu zinazolingana kwa kadi zao zote atashinda.

"Taa ya trafiki"

Lengo: Kuimarisha ujuzi wa taa za trafiki, kuendeleza tahadhari.

Nyenzo: mpangilio wa taa za trafiki.

Maendeleo ya mchezo.

Wakati mtangazaji "anapogeuka" mwanga wa kijani, watoto lazima watembee mahali. Wakati mwanga wa njano umewaka, piga mikono yako. Wakati mwanga ni nyekundu, kufungia na kukaa kimya.

"Sheria za barabara kwa watoto wadogo"

Lengo: wafundishe watoto jinsi ya kuishi kwa usahihi barabarani, wajue na ishara za barabarani.

Nyenzo: uwanja wa michezo, chips, mchemraba, kadi zilizo na alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo.

Inaweza kuchezwa na watu 2 hadi 6.

Baada ya kupokea haki ya kusonga, mchezaji huzungusha kete. Kisha anasogeza chip idadi ya miduara sawa na idadi ya dots upande wa juu wa mchemraba, kufuata mwelekeo wa mshale wa njano. Chip inapotua kwenye eneo lililotengwa la uwanja, mchezaji lazima atafute kadi inayofaa eneo hili, kuiweka kwenye uwanja na kutaja alama za trafiki zilizochorwa juu yake. Ikiwa mchezaji anajibu vibaya, anakosa zamu yake.

Mchezaji anapoingia eneo ambalo kadi tayari iko, lazima ataje ishara iliyoonyeshwa kwenye kadi hii. Ikiwa mchezaji anajibu vibaya, anakosa zamu yake.

Mchezaji anapotua kwenye duara nyekundu na mshale, anafanya hatua inayofuata kuelekea mshale mwekundu. Mchezaji akigonga ikoni ya mlango wa trapdoor, anakosa zamu 2.

Mchezaji ambaye anakuja kwanza kwenye mzunguko wa "mwisho wa barabara" anashinda.

"Mwanafunzi bora anayetembea kwa miguu"

Lengo: kuunganisha ujuzi wa sheria za trafiki.

Nyenzo: uwanja wa michezo, chips 2, mchemraba na nambari kutoka 1 hadi 6.

Maendeleo ya mchezo.

Watu wawili wanacheza. Mtembea kwa miguu wa kwanza anaondoka kutoka kwa nyumba Nambari 1, wa pili kutoka kwa nyumba Na. Wachezaji huchukua zamu kurusha kete na kufanya hatua, lakini wanahitaji kuangalia kwa makini picha.

Ikiwa kwenye picha taa ya trafiki ni nyekundu, inamaanisha kwamba mtembea kwa miguu hawezi kuruka kwenye mduara baada ya mwanga wa trafiki. Lazima asimame kwenye taa ya trafiki na asubiri hatua inayofuata.

Gari iliyochorwa- Hauwezi kuvuka barabara. Subiri!

Taa ya trafiki ni ya kijani- jisikie huru kusogeza chip kadiri miduara mingi kama mchemraba unavyoonyesha.

Taa ya trafiki ya manjano- mtembea kwa miguu anaweza kusimama kwenye picha yenyewe.

Kivuko cha watembea kwa miguu, kidhibiti cha trafiki, njia ya chini ya ardhi- endelea mbele kwa ujasiri!

Ishara "Kuvuka kwa reli na kizuizi".- kuacha, harakati ni marufuku!

Yeyote anayekuja shuleni kwanza bila kukiuka sheria za trafiki atashinda.

"Safiri kwa gari"

Lengo: wasaidie watoto kukumbuka vyema alama za barabarani na sheria za tabia salama mitaani.

Nyenzo: uwanja wa michezo, chips, mchemraba.

Maendeleo ya mchezo.

Ikiwa chip iko kwenye kiini cha njano, unahitaji kuruka hoja, kwenye nyekundu, unaweza kufupisha sana njia, na moja ya bluu inamaanisha kurudi nyuma.

Mchezaji anayetoka jiji hadi msituni kwanza anashinda.

"Watembea kwa miguu na usafiri"

Lengo: kwa vitendo bwana sheria za barabara.

Jukumu la mchezo:kupita au kuendesha gari bila ukiukwaji.

Sheria za mchezo: songa na usimame kwa ishara, dhibiti kwa ustadi harakati.

Nyenzo: nembo zinazoonyesha aina mbalimbali za usafiri wa mijini, taa za trafiki, tikiti za madereva, kadi za biashara za watembea kwa miguu, filimbi, alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo.

Watoto wamegawanywa katika watembea kwa miguu, madereva na abiria. Kwa kuongeza, watoto huchaguliwa - taa za trafiki na watawala wa trafiki.

Kwa ishara ya kiongozi (filimbi), harakati za magari na abiria huanza, na watawala wa trafiki hufuatilia kufuata sheria za trafiki. Ikiwa mtembea kwa miguu au dereva amekiuka sheria, mtawala wa trafiki husimamisha trafiki, huchoma tikiti ya dereva, na kumwalika mtembea kwa miguu kuwa abiria, au hata kukaa tu kwenye benchi ili kujifunza sheria za barabara kutoka nje. . Kwa kuongeza, mtawala wa trafiki hufanya alama kwenye kadi ya biashara ya watembea kwa miguu. Wale ambao hawana ukiukwaji hushinda.

Katika mzunguko wa pili, watoto hubadilisha majukumu.

"Taa ya trafiki"

Lengo: unganisha maarifa ya taa za trafiki, kukuza umakini.

Nyenzo: kadi za taa za trafiki zilizo na madirisha matatu ya ufunguzi.

Maendeleo ya mchezo.

Mwalimu anasoma shairi kutoka kwa "ABC ya Usalama" na O. Bedarev, na watoto hufungua mduara wa rangi inayotaka kwenye taa zao za trafiki, sambamba na ishara ya mwanga wa trafiki kwa watembea kwa miguu.

Kuna taa za trafiki

Jisalimishe kwao bila hoja.

lami inaungua kwa mwendo -

Magari yanakimbia, tramu zinakimbia.

Niambie jibu sahihi:

Ni taa gani zimewashwa kwa watembea kwa miguu?

(Watoto hufungua duara nyekundu kwenye kadi zao za taa za trafiki).

Haki!

Nuru nyekundu inatuambia:

Acha! Hatari! Njia imefungwa!

Nuru maalum - onyo!

Subiri kwa ishara kusonga.

Niambie jibu sahihi:

Ni taa ya aina gani imewashwa?

(Watoto hufungua mduara wa njano).

Haki! Mwanga wa njano - onyo!

Subiri kwa ishara kusonga.

Tembea moja kwa moja! Unajua utaratibu.

Hutaumia kwenye lami!

Niambie jibu sahihi:

Ni taa ya aina gani imewashwa?

(Watoto wanaonyesha mduara wa kijani).

Haki!

Nuru ya kijani ilifungua njia:

Wavulana wanaweza kuvuka.

"Madereva"

Lengo: weka alama za barabarani; jifunze kuabiri kulingana na mchoro wa njia.

Nyenzo: 1. Alama za barabarani zilizochorwa kwenye kadi tofauti.

2. Mashamba ya kucheza, ambayo kila moja inaonyesha mfumo wa barabara na ishara tano za barabara: mbili ziko kwenye makutano na zinaonyesha mwelekeo wa kusafiri, tatu ni viashiria vya pointi za kutembelewa. Unaweza kutumia karatasi moja, lakini tumia ishara ili kubadilisha "hali ya barabara".

3. Gari ndogo ya kuchezea.

Maendeleo ya mchezo.

Mwalimu anaeleza kwanza: “Hizi ni ishara kwa madereva. Baadhi yao huonyesha wapi unaweza kwenda na wapi hauwezi. Madereva wote wanatakiwa kuwafuata. (Tafadhali fafanua kuwa ishara zimewekwa upande wa kulia wa barabara ambayo gari linasonga). Alama zingine zinaonyesha mahali ambapo kuna kituo cha mafuta, duka la kutengeneza magari, hospitali.

Mwalimu anaweka toleo la kwanza la uwanja na ishara mbele ya watoto, anampa mmoja wa watoto gari na kueleza sheria za mchezo: "Wewe ndiye dereva. Unahitaji kutembelea pointi tatu: kituo cha gesi, kituo cha kutengeneza gari na hospitali, na kisha kurudi karakana. Unachagua utaratibu wa pointi za kutembelea mwenyewe. Katika kesi hii, hakika unahitaji kuangalia ishara za barabarani na "kuwasikiliza."

Mtoto huviringisha gari kando ya njia za uwanja, na watoto wengine hutazama matendo yake. Ikiwa anakiuka maagizo ya ishara au, bila kutembelea marudio yote, anarudi karakana, mtu mzima anaelezea kwake makosa yaliyofanywa, na zamu huhamishiwa kwa mtoto mwingine. Ikiwa mtoto atashinda, anapewa uwanja unaofuata wa kucheza.

"Kila ishara mahali pake"

Lengo:

Nyenzo: alama za barabara kulingana na idadi ya watoto na picha za maeneo ambayo wamewekwa.

Maendeleo ya mchezo.

Alama za barabarani hupewa watoto. Picha zilizo na picha za shule, hospitali, kivuko cha waenda kwa miguu, n.k. zimewekwa kwenye meza.

Watoto wenye ishara huzunguka kundi. Kwenye ishara: "Ishara! Tafuta mahali pako!”, watoto wanapaswa kusimama karibu na picha ambapo alama yao ya barabarani inapaswa kuwa.

"Tafuta jibu sahihi"

Lengo: jifunze kuchagua jibu sahihi kutoka kwa chaguzi kadhaa; kukuza akili, umakini, kumbukumbu, fikra za kimantiki.

Maendeleo ya mchezo.

Mwasilishaji anauliza swali na anatoa majibu 3-4 kwake. Watoto huchagua moja sahihi.

Kwa mfano: - Kila dereva anahitaji kuwa na nini kwenye gari? (hospitali, kifaa cha huduma ya kwanza, kliniki).

Ni nini kimewekwa kwenye vivuko vya reli? (uzio, kizuizi, daraja).

"Taa ya trafiki"

Sheria za trafiki kwa vijana wanaotembea kwa miguu na madereva wa siku zijazo

Lengo: wafundishe watoto wapi na jinsi ya kuvuka barabara kwa usahihi; anzisha ishara kuu, za kawaida za barabarani; fundisha kufuata sheria za barabarani kila wakati.

Chaguo la 1: Lotto "Ishara za Barabara"

Nyenzo: kadi zenye mashairi kuhusu alama za barabarani na kadi za alama zenyewe.

Maendeleo ya mchezo.

Mtangazaji husambaza kadi ndogo za ishara kwa usawa kwa wachezaji wote. Kisha anafungua kadi ya juu kutoka kwenye rundo lake, lakini haonyeshi kwa wachezaji, lakini anasoma jina la ishara na mstari kuhusu hilo. Baada ya hayo, kila mmoja wa wachezaji lazima aangalie kwa uangalifu kadi zao, na wale ambao wana ishara au ishara zinazohitajika huwapa kiongozi. Ikiwa mchezaji anampa kiongozi ishara isiyo sahihi, basi mtu mzima lazima aelezee mchezaji kosa lake.

Mchezaji wa kwanza kutoa kadi zake kwa mtangazaji atashinda.

Chaguo 2: Domino "Barabara"

Nyenzo: kadi zinazoonyesha sehemu za barabara - vipande 36.

Maendeleo ya mchezo.

Changanya kadi na usambaze 6 kwa kila mchezaji. Weka kadi zilizobaki kwenye rundo uso chini. Mchezaji ambaye ana njia panda kati ya kadi zake huanza kutembea kwanza.

Mchezaji ambaye zamu yake imepita lazima atafute barabara inayofaa kati ya kadi zake ili kuendelea katika njia zozote zinazowezekana. Katika kesi hiyo, kadi iliyowekwa haipaswi kuingiliana au kuunganisha kadi zilizowekwa tayari, kukiuka sheria za kujiunga. Ikiwa mchezaji hana kadi inayofaa, basi anachukua kadi moja kutoka kwa rundo kwenye zamu sawa. Ikiwa haifai, basi zamu huenda kwa mchezaji anayefuata. Ikiwa kadi kwenye rundo zitaisha, mchezaji hukosa zamu.

Mchezaji wa kwanza kuweka kadi zake zote uwanjani anashinda.

"Tafuta ishara sahihi"

Lengo: wafundishe watoto kutofautisha na kuelewa maana ya baadhi ya alama za barabarani na zimewekwa katika maeneo gani.

Nyenzo: picha za shule, kivuko cha waenda kwa miguu, kivuko cha reli n.k., alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo.

Kwa kila picha inayoonyesha hali ya trafiki, linganisha ishara ya barabara inayohitajika iliyosakinishwa katika eneo fulani.

Lotto "Usafiri"

Lengo: Zoezi watoto katika kutofautisha aina tofauti za usafiri na madhumuni yao.

Nyenzo: Kadi 6 kubwa na picha ndogo 48 (chips) zinazoonyesha aina mbalimbali za usafiri.

Maendeleo ya mchezo.

Mchezo unaweza kuchezwa na watu 2 hadi 6. Kadi kubwa hushughulikiwa sawa kwa wachezaji. Mtangazaji huchukua chips kutoka kwa begi moja baada ya nyingine, na wachezaji hufunika picha zinazolingana kwenye kadi zao nao.

Wa kwanza kufunika kadi zake zote na chips atashinda.

"Tafuta kituo chako"

Lengo: wajulishe watoto alama za barabarani: "Mahali pa kusimama basi na (au) basi", "Mahali pa kusimama tramu", jizoeze kuzitofautisha.

Nyenzo: picha zinazoonyesha mabasi, trolleybuses, tramu, teksi; alama za barabarani: "Stop stop", "Trolleybus stop", "Bus stop", "Teksi stop".

Maendeleo ya mchezo.

Watoto hupewa picha zinazoonyesha mabasi, troli, tramu, na teksi za abiria. Watoto hutembea kwa uhuru karibu na kikundi. Kwa ishara: "Tafuta kuacha kwako!", Lazima kila mmoja "aendeshe" hadi kusimama, iliyoonyeshwa na ishara za barabara.

"Sheria za Trafiki"

Lengo: kuimarisha sheria za tabia barabarani, wafundishe watoto kuamua tabia sahihi na isiyo sahihi katika hali ya trafiki. Kuendeleza mawazo ya kimantiki, umakini, kumbukumbu.

Nyenzo: kadi kubwa zilizofikiriwa - vipande 5, kadi ndogo zilizofikiriwa - vipande 10.

Maendeleo ya mchezo.

Kwa kadi kubwa yenye njama, unahitaji kuchagua mbili ndogo, moja ambayo inaonyesha tabia sahihi katika hali fulani, ya pili - isiyo sahihi.

Ikiwa kadi zimechaguliwa kwa usahihi, basi unapoongezwa, unapaswa kupata moja ya takwimu tano.

"Kusanya gari"

Lengo: kuendeleza umakini na kufikiri kimantiki.

Nyenzo: picha za magari, kata katika fumbo.

Maendeleo ya mchezo.

Watoto, kwa amri ya mwalimu, kila mmoja huanza kukusanya picha yake mwenyewe. Mtoto anayemaliza kazi yake kwanza anashinda.

bahati nasibu ya ajabu "Njiani"

Lengo: unganisha mawazo ya watoto kuhusu aina za usafiri wa mijini, mitaa na barabara, alama za barabarani, n.k. Jizoeze kutegua vitendawili.

Nyenzo: Kadi ndogo 24 zenye mafumbo na 4 kubwa zenye michoro ya mafumbo (kila moja ikiwa na michoro 6 ya mafumbo). Nambari ya mfululizo kwenye kadi yenye kitendawili inalingana na nambari ya jibu.

Maendeleo ya mchezo.

Kabla ya mchezo kuanza, kadi zilizo na picha za kubahatisha huchanganyika na kusambazwa kwa wachezaji kulingana na idadi ya wachezaji. Inaweza kuchezwa na watu 2, 3, 4.

Mwasilishaji huchanganya kadi kwa mafumbo na kuziweka chini. Kisha anachukua kadi ya chaguo lake na kusoma kitendawili. Ikiwa kitendawili kinakisiwa kwa usahihi, nambari yake lazima ilingane na nambari ya nadhani.

Mshindi ni mchezaji ambaye ndiye wa kwanza kujaza kadi yake na michoro na vidokezo.

"Jibu taa ya trafiki"

Lengo: kuimarisha na watoto sheria za tabia mitaani na katika usafiri.

Maendeleo ya mchezo.

Maswali yote yanaweza kujibiwa "ndio" au "hapana".

Kuendesha gari kwa kasi sana mjini. Je! Unajua sheria za harakati? ...

Taa ya trafiki ni nyekundu. Je, ninaweza kwenda ng'ambo ya barabara? ...

Kweli, taa ya kijani imewashwa. Kisha tunaweza kwenda ng'ambo ya barabara? ...

Nilipanda tramu, lakini sikuchukua tikiti. Je, hivi ndivyo unavyopaswa kufanya? ...

Je, utatoa kiti chako kwenye tramu kwa bibi mzee ambaye ni mzee sana? ...

"Nenda shule ya chekechea"

Lengo: wafundishe watoto kutafuta njia salama ya kwenda shule, kwa kutumia taa za trafiki na si kuvunja sheria: unaweza kwenda tu wakati mwanga ni kijani.

Nyenzo: labyrinth ya mitaa inayotolewa kwenye karatasi na taa za trafiki.

Maendeleo ya mchezo.

Mtoto huchagua barabara salama kwenda shuleni, akifuata taa za trafiki.

"Vuka barabara"

Lengo: unganisha maarifa ya watoto juu ya taa za trafiki, kukuza umakini na roho ya ushindani.

Nyenzo: mpangilio wa taa za trafiki.

Maendeleo ya mchezo.

Mistari miwili sambamba hutolewa kwa umbali wa hatua 7-10. Huu ndio mtaa. Watoto husimama nyuma ya mstari kwa safu.

Mwasilishaji anafungua kijaniishara ya taa ya trafiki- watoto huchukua hatua moja mbele. Nyekundu - hatua moja nyuma. Njano - kukaa mahali. Ikiwa kiongozi atafungua ishara zaidi ya mara moja, hiyo ina maana kwamba ni hatua ngapi wachezaji wanapaswa kuchukua. Yule anayefanya makosa huondolewa mara moja kwenye mchezo.

Mshindi ni yule anayevuka barabara kwanza bila kukiuka sheria za trafiki.

"Ni mimi, ni mimi ..."

Lengo: unganisha maarifa ya watoto juu ya sheria za trafiki na kukuza umakini.

Maendeleo ya mchezo.

Mwalimu anauliza maswali, na watoto, ikiwa wanakubaliana naye, wanasema: "Ni mimi!" Ni mimi! Hawa wote ni marafiki zangu! Kweli, ikiwa hawakubaliani, wanakaa kimya tu.

Ni nani kati yenu anayeenda mbele?

Tu wapi mpito ni?

- Nani anakimbia mbele haraka sana,

Je, taa ya trafiki haioni nini?

- Nani anajua kuwa mwanga ni nyekundu?

Je, hii ina maana hakuna hoja?

- Ni nani kati yenu yuko kwenye tramu iliyosonga?

Ulimpa bibi kizee kiti chako?

- Ni nani kati yenu, kwenda nyumbani,

Je, iko kwenye lami?

- Nani yuko karibu na barabara?

Je, unafurahia kukimbiza mpira?

- Mtu atajibu bila kuchelewa,

Hiyo mwanga wa njano ni onyo?

-Nani anamsumbua dereva kwa maswali?

Je, inakuvuruga kutoka barabarani?

Kuna mtu anajua nini maana ya taa ya kijani:

Hebu kila mtu atembee kwa ujasiri kando ya barabara?

“Unajua alama za barabarani?”

Lengo:kurudia ishara za barabara zilizosomwa, unganisha uwezo wa kusafiri katika hali ya trafiki kwa kutumia ishara za barabarani.

Maendeleo ya mchezo.

Watoto wanaulizwa kujua ni ishara gani ya trafiki inayojadiliwa katika shairi.

1. Bora haoti kamwe huzuni:

Anakimbilia kwenye majani yanayoteleza ...

Ishara haikutundikwa bure:

"Kwa uangalifu! Ni hatari hapa!

2. Ishara hii ni ya aina hii:

Yuko kwenye ulinzi kwa mtembea kwa miguu.

Twende pamoja na mwanasesere

Tuko njiani kuelekea mahali hapa!

3. Msipige kelele, wanamuziki,

Hata kama una talanta:

Sio vizuri kupiga honi hapa -

Karibu ni shule na hospitali.

4. Hiyo ndiyo ishara!

Siamini macho yangu.

Betri ni ya nini?

Inasaidia harakati?

Inapokanzwa kwa mvuke?

5. Belka na mimi tunakimbia kwenye duara,

Kama mshale unavyoonyesha.

Gvozdika anatupeperusha bendera yake:

"Njoo, Belka, kamata!"

6. Nataka kuuliza kuhusu ishara,

Imechorwa kama hii:

Guys katika pembetatu

Wanakimbia mahali fulani haraka iwezekanavyo.

7. Tulikuwa tunaenda nyumbani kutoka shuleni,

Tunaona ishara juu ya lami:

Mduara, ndani ya baiskeli,

Hakuna kingine.

Kielezo cha kadi ya michezo ya didactic juu ya sheria za trafiki

"Nadhani ni ishara gani?"

Malengo:Wafundishe watoto kutofautisha ishara za barabarani, unganisha maarifa ya watoto juu ya sheria za trafiki; kuendeleza uwezo wa kujitegemea kutumia ujuzi uliopatikana katika maisha ya kila siku.

Nyenzo:Cubes zilizo na alama za barabarani zilizobandikwa juu yake: onyo, marufuku, ishara za mwelekeo na huduma.
Maendeleo ya mchezo:
Chaguo la 1.Mtangazaji anakualika moja kwa moja kwenye meza ambapo cubes hulala. Mtoto huchukua mchemraba, anataja ishara na anakaribia watoto ambao tayari wana ishara za kikundi hiki.

Chaguo la 2.Mtangazaji anaonyesha ishara. Watoto hupata ishara hii kwenye vizuizi vyao, waonyeshe na waambie inamaanisha nini.

Chaguo la 3.Wachezaji wanapewa kete. Watoto wajifunze kwa uangalifu. Ifuatayo, kila mtoto huzungumza juu ya ishara yake bila kuiita, na wengine wanakisia ishara hii kutoka kwa maelezo.

"Taa ya trafiki"

Lengo:Fahamu watoto na sheria za kuvuka (kuvuka) makutano yanayodhibitiwa na taa ya trafiki.

Nyenzo:Nyekundu, njano na kijani duru, magari, takwimu za watoto.

Maendeleo ya mchezo:

Mmoja wa wachezaji huweka rangi fulani kwa taa za trafiki (kwa kufunika duru nyekundu, njano au kijani), magari na takwimu za watoto wanaotembea katika mwelekeo tofauti. Ya pili inaongoza magari (kando ya barabara) au takwimu za watoto (kando ya njia za watembea kwa miguu) kupitia makutano kwa mujibu wa sheria za barabara. Kisha wachezaji hubadilisha majukumu. Hali mbalimbali zinazingatiwa, zimedhamiriwa na rangi za taa za trafiki na nafasi ya magari na watembea kwa miguu. Mchezaji anayesuluhisha kwa usahihi matatizo yote yanayotokea wakati wa mchezo au anafanya makosa machache (akipata pointi chache za adhabu) anachukuliwa kuwa mshindi.

"Madereva"

Malengo:Kufundisha watoto sheria za trafiki; kukuza mawazo na mwelekeo wa anga.

Nyenzo:Viwanja kadhaa vya kucheza, gari, vinyago.

Maendeleo ya mchezo:

Chaguzi kadhaa kwa uwanja rahisi wa kucheza zimeandaliwa mapema. Kila uwanja ni mchoro wa mfumo mpana wa barabara na alama za barabarani. Hii itafanya iwezekanavyo kubadili hali ya barabara. Kwa mfano: "Wewe ni dereva wa gari, unahitaji kupeleka sungura hospitalini, kupata gesi na kurekebisha gari. Picha ya gari inawakilisha karakana ambapo uliondoka na wapi unapaswa kurudi. Fikiria na sema kwa utaratibu gani unahitaji kutembelea vidokezo hivi vyote ili usivunja sheria za trafiki. Na sisi wawili tutaona kama mmechagua njia iliyo sawa.”

"Ni nani mtembea kwa miguu mzuri?"

Malengo:Kuimarisha ujuzi wa watoto wa sheria za trafiki (ishara za trafiki, vivuko vya watembea kwa miguu); kukuza uvumilivu na umakini.

Nyenzo:Chips 2 na kufa na nambari 1,2,3,4,5,6. Uwanja wa kucheza.

Maendeleo ya mchezo:

Mtembea kwa miguu wa kwanza anaondoka kutoka kwa nyumba Nambari 1, wa pili kutoka kwa nyumba Na. Wanatupa kete moja baada ya nyingine hadi kete ya kwanza ionyeshe nambari 1, ya pili nambari 2. Na wanakunja kete tena. Katika kesi hii, unahitaji kuangalia kwa makini picha za rangi nyingi. Katika picha ya kwanza, taa ya trafiki ni nyekundu. Hii ina maana kwamba mtembea kwa miguu hawezi kuruka kwenye mduara baada ya mwanga wa trafiki. Anasimama kwa subira mahali pake. Picha ya pili inaonyesha gari. Huwezi kuvuka barabara, unapaswa kusubiri. Kwenye tatu, taa ya trafiki ni ya kijani. Unaweza kusogeza chip kama miduara mingi kama inavyoonyesha. Katika picha ya nne kuna mwendesha pikipiki. Tunahitaji kumruhusu kupita, kuacha. Katika picha ya sita, taa ya trafiki ni ya manjano. Na mtembea kwa miguu anaweza kusimama moja kwa moja kwenye picha yenyewe. Picha ya saba inaonyesha mtawala wa trafiki. Ni salama pamoja naye, unaweza kwenda moja kwa moja kwa nyumba ya bibi. Yeyote wa kwanza kuja kwa bibi bila kukiuka sheria za trafiki atashinda.

"Safiri kwa gari"

Lengo:Kuimarisha na watoto ujuzi wa ishara za barabara na sheria za maadili mitaani.

Nyenzo:Uwanja wa michezo, chips.

Maendeleo ya mchezo:

Watoto wanaanza kucheza kwenye uwanja wa michezo. Wakati wa kupita alama za barabarani, wanasimama na kuzungumza juu ya kila mmoja wao. Anayefika baharini kwanza anashinda.

"Njiani kuelekea"

Malengo:Kuimarisha ujuzi kuhusu aina mbalimbali za usafiri; kutoa mafunzo kwa umakini na kumbukumbu.

Nyenzo:Picha za mizigo, usafiri wa abiria, chips.

Maendeleo ya mchezo:

Kabla ya safari, kukubaliana na watoto ambao watakusanya aina gani ya usafiri (kwa uwazi, unaweza kusambaza picha za lori na magari, unaweza pia kuchukua usafiri maalumu: polisi, wapiganaji wa moto, ambulensi, nk). Njiani, watoto huzingatia magari, wakiwataja na kupokea chips kwa hili. Yeyote anayekusanya zaidi atashinda.

"Tafuta ishara sahihi"

Lengo:Endelea kujumuisha maarifa ya alama za barabarani na vifaa vya kudhibiti trafiki.

Nyenzo:Kadi 20 za kadibodi (puzzles). Baadhi ya nusu ya kadi zinaonyesha alama za barabarani, nusu nyingine zinaonyesha hali zinazolingana za trafiki.

Maendeleo ya mchezo:

Chaguo la 1.Mwasilishaji huchagua kadi zilizo na ishara za aina moja (au aina kadhaa, ikiwa ni chache kwa idadi). Mtangazaji husambaza nusu za kadi zinazoonyesha hali ya trafiki kwa watoto, na huweka vitu vyenye ishara kwenye meza. Kisha anataja aina za alama za barabarani na kuzungumza juu ya maana yao ya jumla. Baada ya hayo, mtangazaji huwaalika watoto kupata vipengele vya kawaida vya nje vya aina hii ya ishara (rangi, sura, nk). Watoto lazima wapate nusu inayofaa ya kadi kati ya vipengele walivyo navyo.

Chaguo la 2.Watoto hugawanya nusu zote za kadi na ishara kwa usawa. Vipengele vya trafiki huchanganyika na kuwekwa kifudifudi katikati ya jedwali. Watoto huchukua zamu kuchukua kadi na kuzilinganisha na zao. Mtu wa kwanza kupata nusu zinazolingana kwa kadi zao zote atashinda.

"Kujifunza alama za barabarani"

Lengo:Endelea kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu alama za barabarani na taa za barabarani.

Nyenzo:Kadi kubwa na ndogo zilizo na ishara.

Maendeleo ya mchezo:Kadi kubwa zimegawanywa kwa usawa kati ya wachezaji. Mwasilishaji huchukua zamu kuonyesha kadi zilizo na alama za barabarani, yule anayefaa huchukua ishara, anaiweka kwenye kona ya juu ya kulia na kuwaambia kile ishara inaitwa na katika hali gani inatumiwa. Mshindi ndiye atakayechagua kwa usahihi ishara kwa hali na anaweza kuelezea.

"Sheria za Trafiki"

Malengo:Kuimarisha misingi ya elimu ya barabara; anzisha ishara kuu za barabara, uainishaji wao, kusudi; kukuza ukuaji wa umakini, kumbukumbu, mawazo.

Maendeleo ya mchezo:Mwalimu anachukua jukumu la mkaguzi wa polisi wa trafiki. Washiriki huzunguka uwanja kwa kutumia mchemraba. Ikiwa rangi ni ya kijani - harakati inaruhusiwa, njano - tahadhari, nyekundu - kuacha - mchezaji hukosa hoja. Ikiwa chip inatua kwenye uwanja na picha ya ishara ya barabara, mshiriki anahitaji kupata ishara kutoka kwa kikundi hiki katika "benki ya kawaida". Anayefunga pointi nyingi ndiye mshindi. Kadi 1 - pointi moja.

"Sheria za mitaa na barabara"

Lengo:Weka sheria za tabia barabarani. Uwezo wa kusafiri katika nafasi.

Nyenzo:Uwanja wa kucheza, kadi kubwa - vipande 8, takwimu za watu na ishara.

Maendeleo ya mchezo:Mchezo umegawanywa katika chaguzi kadhaa: "Halo, jiji!", "Jinsi ya kufika huko, jinsi ya kupita?", "Ni ishara gani?", "Ikiwa unaendesha gari kwa utulivu zaidi, utaenda zaidi."

"Ishara za Kuzungumza"

Lengo:Kuunganisha maarifa ya alama za barabarani na uainishaji wao.

Nyenzo:Kadi 73 zinazoonyesha alama za barabarani, kadi 73 zinazoelezea maana ya kila ishara na nafasi za mtawala wa trafiki.

Maendeleo ya mchezo:

Mtangazaji huchanganya kadi na picha na kuzisambaza kwa wachezaji. Anahifadhi kadi zilizo na maandishi yake mwenyewe. Kisha mtangazaji huchukua kadi moja na kusoma maandishi. Mchezaji ambaye ana kadi yenye alama ya barabarani inayolingana na maandishi yaliyosomwa huiweka katikati ya meza. Ikiwa nambari zinalingana, mchezaji huchukua kadi kwa ajili yake mwenyewe. Mshindi hupokea kadi ya leseni ya dereva.

"Shule ya kuendesha gari No. 1"

Lengo:Kuimarisha ujuzi wa watoto wa sheria za kuvuka barabara na umuhimu wa alama za barabara.

Nyenzo:Uwanja wa kucheza, chips, kadi na ishara.

Maendeleo ya mchezo:Wachezaji hupeana zamu kurusha kete na kusogea kando ya uwanja wa kuchezea; kwenye duara la manjano lililo mbele ya kivuko cha watembea kwa miguu, lazima wasimame na kupitisha hatua kwa mshiriki mwingine kwenye njia. Kusimama kunahitajika ili mtembea kwa miguu aangalie kwanza upande wa kushoto na kisha kulia ili kuona ikiwa trafiki inaingilia kuvuka barabara. Mtu yeyote ambaye hakusimama kwenye duara la manjano na kuchukua hatua chache mbele lazima arudi mahali alipoanza hatua yake ya mwisho.

"Uongo wa kweli"

Lengo:Imarisha na watoto sheria za tabia salama mitaani na ishara za trafiki.

Nyenzo:Uwanja wa michezo, ishara za trafiki.

Maendeleo ya mchezo:Watoto husambaza wahusika kwenye picha, na kila mmoja anazungumza juu ya nani anafanya nini - sawa au mbaya. Mshindi ndiye anayeelezea kikamilifu na kwa usahihi tabia ya mhusika aliyechaguliwa.

"Sisi ni abiria"

Malengo:Fafanua maarifa ya watoto kwamba sisi sote ni abiria; kuweka sheria za kupanda na kushuka kutoka kwa usafiri.

Nyenzo:Picha za hali ya trafiki.

Maendeleo ya mchezo:Watoto huchukua picha moja kwa wakati na kuwaambia kile kinachotolewa juu yao, wakielezea nini cha kufanya katika hali fulani.

"Barabara ya ABC"

Lengo:Kuunganisha maarifa ya ishara za barabarani, uwezo wa kuzielekeza kwa usahihi, kuziainisha kwa aina: marufuku, maagizo, onyo, habari.

Nyenzo:Kadi zilizo na hali ya trafiki, alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo:

Watoto huchagua kadi wenyewe, kiongozi anatoa ishara za barabara, anaonyesha ishara moja kwa moja, yule aliye na kadi sahihi huchukua ishara na kuhalalisha uchaguzi wake.

"Mwanga wa Trafiki na Kidhibiti cha Trafiki"

Malengo:Kufafanua ujuzi wa watoto kuhusu kazi ya maafisa wa polisi wa trafiki (maafisa wa polisi wa trafiki); kueleza maana ya ishara zake; wafundishe watoto kuoanisha ishara za kidhibiti cha trafiki na rangi ya taa ya trafiki.

Nyenzo:Kidhibiti cha trafiki, kidhibiti cha trafiki, alama za taa za trafiki.

Maendeleo ya mchezo:Baada ya maelezo ya mwalimu, watoto huchukua zamu kama mdhibiti wa trafiki, kuonyesha ishara zake; wengine, kulingana na nafasi ya "mdhibiti wa trafiki," huonyesha ishara inayohitajika ya taa ya trafiki.

"Alama za barabarani"

Malengo:Kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu sheria za tabia mitaani; kumbuka alama za barabarani maarufu; anzisha dhana mpya: "treni ya reli bila kizuizi", "kisiwa cha usalama".

Nyenzo:Alama za barabarani

Maendeleo ya mchezo:

"Kujua na kufuata sheria za trafiki"

Lengo:Kuimarisha sheria za trafiki na watoto; kurudia maadili ya taa za trafiki.

Nyenzo:Vielelezo vya mitaa ya jiji.

Maendeleo ya mchezo:Watoto hupewa kitendawili kuhusu taa ya trafiki, majadiliano yanafanyika juu ya maana ya rangi ya taa ya trafiki, uchambuzi wa hali ya barabarani na tabia sahihi ya wahusika.

"Kanuni za tabia"

Malengo:Kuimarisha sheria za tabia na watoto; kujadili hali mbalimbali za hatari zinazoweza kutokea wakati wa kucheza kwenye ua au mitaani; kufundisha tahadhari muhimu.

Nyenzo:Kata picha.

Maendeleo ya mchezo:

Ubaoni kuna picha zinazoonyesha watu katika hali mbalimbali. Mwalimu anawaalika watoto kuwatazama. Watoto hutazama picha hizi, chagua yoyote na uwaambie, kukumbuka sheria za barabara, nini cha kufanya na jinsi ya kutenda.

"Watembea kwa miguu na usafiri"

Lengo:Imarisha na watoto sheria za barabarani na sheria za tabia salama mitaani.

Nyenzo:Kete, uwanja wa kucheza, chips.

Maendeleo ya mchezo:Uwanja unaonyesha barabara ambayo wachezaji husogea kwa usaidizi wa chipsi; wana vizuizi kwa njia ya ishara kwenye njia yao.

Wakati wa kugonga vizuizi hivi, mchezaji hurudi nyuma. Mara moja kwenye "kivuko cha watembea kwa miguu", mchezaji anasonga mbele kando ya mshale mwekundu. Anayefika mstari wa kumalizia kwanza ndiye mshindi.

"Matembezi makubwa"

Lengo:Wajulishe watoto kwa alama za barabarani zinazohitajika kwa dereva.

Nyenzo:Uwanja wa michezo, chips, alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo:Watoto katika magari ya ishara huendesha barabara za jiji, wakizingatia sheria za trafiki, kukusanya picha za marafiki na kurudi nyumbani kwao. Yeyote anayerudi kwanza, akivunja sheria chache zaidi, atashinda

"Fuata sheria za trafiki"

Malengo:Wafundishe watoto kusafiri kwa kutumia ishara za barabarani, kufuata sheria za trafiki, na kukuza uwezo wa kuwa na adabu na usikivu wao kwa wao.

Nyenzo:Turubai za mchezo, alama za barabarani, magari, takwimu za binadamu.

Maendeleo ya mchezo:Watoto huchagua magari yao wenyewe na takwimu za watu, wakiongozwa na hali iliyochorwa, na kuwaongoza wahusika wao kwenye uwanja.

"Kuzungumza ishara za barabarani"

Lengo:Wafundishe watoto kusafiri kwa kutumia ishara za barabarani, kufuata sheria za trafiki, na kuwa waangalifu kwa kila mmoja.

Nyenzo:Kila uwanja ni mchoro wa mfumo mpana wa barabara wenye alama za barabarani. Magari, wahusika wa mchezo.

Maendeleo ya mchezo:

Mbele ya kila mtoto ni shamba, kila kazi: baada ya kuendesha gari kwenye shamba, kufuata sheria zote, bila kukosa ishara moja, fika kwenye hatua iliyoitwa.

"Kukata alama"

Malengo:Kukuza uwezo wa kutofautisha alama za barabarani; rekebisha jina la alama za barabarani; kukuza mawazo ya kimantiki na macho kwa watoto.

Nyenzo:Ishara za mgawanyiko; sampuli za ishara.

Maendeleo ya mchezo:Mtoto anaulizwa kwanza kukumbuka ni ishara gani za trafiki anazojua, na kisha anaulizwa kukusanya ishara zilizokatwa kwa kutumia mfano. Ikiwa mtoto anakabiliana kwa urahisi, basi anaulizwa kukusanya ishara kutoka kwa kumbukumbu.

"Chukua ishara"

Malengo:Wafundishe watoto kulinganisha alama za barabarani kwa maana; kukuza uwezo wa watoto wa kutazama.

Nyenzo:Kadi zinazoonyesha sampuli za ishara ambazo hutofautiana kwa sura na rangi; alama za barabara za maana na aina mbalimbali.

Maendeleo ya mchezo:Mbele ya kila mtoto kuna kadi ambayo ishara ya sampuli imeonyeshwa; mtoto anahitaji kulinganisha sampuli na ishara zingine zinazofanana kwa sura na rangi, basi ni muhimu kuelezea maana ya ishara kwenye kadi.

"Mimi ni mtembea kwa miguu hodari"

Malengo:Wafundishe watoto kuchambua hali za barabarani; kuimarisha ujuzi wa watoto wa tabia salama katika mitaa ya jiji; kukuza mawazo, umakini, uchunguzi.

Nyenzo:Seti mbili za kadi zilizo na hali, alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo:Mtoto anaulizwa kwanza kuzingatia hali hatari ambazo zinaweza kutokea barabarani; Ikiwa mtoto anajibu kwa usahihi, basi anaulizwa kujitegemea kupata ishara sahihi kwa mujibu wa hali kwenye kadi.

"Lotto ya Barabara"

Lengo:Kuimarisha ujuzi wa watoto wa sheria za trafiki; jifunze kupata alama sahihi za barabarani kulingana na hali ya barabarani; kukuza mawazo ya kimantiki, kumbukumbu, umakini, uchunguzi.

Nyenzo:Kadi zilizo na hali barabarani, alama za barabarani.

Maendeleo ya mchezo:

Kila mtoto hupewa kadi inayoonyesha hali ya trafiki, na watoto wanaulizwa kupata ishara sahihi ambayo inalingana na hali ya barabarani.

"Tafuta ishara sahihi"

Malengo:Kuimarisha ujuzi wa watoto wa alfabeti ya barabara; jifunze kutambua alama za trafiki zinazohitajika kwa usalama wa watembea kwa miguu barabarani.

Nyenzo:Karatasi ya kadibodi ambayo gari linaonyeshwa kwenye kona, na mtu katika nyingine; Ishara za barabara za Velcro.

Maendeleo ya mchezo:

Mtoto hutolewa shamba ambalo magari yanaonyeshwa kwenye pembe, na kwa mtu mwingine; Mtoto lazima achague kutoka kwa ishara zilizopendekezwa zile zinazohitajika kwa dereva na mtu.

Mchezo wa ubao uliochapishwa "Njia ya kwenda kwa Bibi"

Malengo:Kukuza umakini, kumbukumbu, uchunguzi katika watoto wa shule ya mapema; kuchangia katika kuongeza kiwango cha elimu ya barabara.

Nyenzo:Shamba linaloonyesha njia ya kwenda kwa bibi yenye alama mbalimbali za barabarani; chips; mchemraba.

Maendeleo ya mchezo:Watoto wawili au watatu wanaulizwa kukimbia ili kufika nyumbani kwa bibi yao, huku wakizingatia sheria za trafiki.

"Kidhibiti cha trafiki kinaashiria nini?"

Malengo:Kuendeleza uwezo wa watoto wa uchunguzi (kwa kutumia mfano wa kuchunguza kazi ya mtawala wa trafiki); jifunze kupata ishara sahihi ya mwanga wa trafiki kulingana na nafasi ya mtawala wa trafiki; kukuza kumbukumbu na umakini wa watoto.

Nyenzo:Kadi tatu zilizo na picha tofauti za kidhibiti cha trafiki zinazolingana na taa za trafiki; nyuma ya kila kadi kuna taa ya trafiki bila mawimbi.

Maendeleo ya mchezo:

Mtoto anahitaji kulinganisha kila kadi na nafasi ya mtawala wa trafiki na ishara ya mwanga wa trafiki kutoka kwa kumbukumbu.

Kumbuka!

Mtoto hujifunza sheria za barabara, akifuata mfano wa wanafamilia na watu wengine wazima. Hasa mfano wa baba na mama hufundisha tabia ya nidhamu kwenye barabara sio tu kwa mtoto wako, bali kwa wazazi wengine.

Mtunze mtoto!

Anza na wewe mwenyewe.

Kujifunza sheria za trafiki hazianza wakati mtoto anachukua hatua zake za kwanza. Hapo awali, anakumbuka jinsi wapendwa wake wanavyofanya (tabia nzuri na mbaya). Kwa hiyo, kujifunza sheria za tabia barabarani huanza na jinsi watu wazima wanavyofanya katika hali sawa - wewe mwenyewe, mume wako, babu na babu, kaka na dada, pamoja na kila mtu ambaye mtoto wako anawasiliana naye kwa njia moja au nyingine. Kabla ya kuvuka barabara na mtoto wako mikononi mwako au katika stroller kwa mara ya kwanza, jifunze kuishi mitaani jinsi ungependa mtoto wako afanye.

Kumbuka sheria hizi rahisi:

* Unapaswa kutembea kando ya barabara iwezekanavyo kutoka kwa barabara;

* Wakati wa kuvuka barabara, unapaswa kuacha kwenye barabara na kuangalia kushoto, kisha kulia na haraka kushoto tena;

* Anza kuvuka barabara tu wakati taa ya trafiki ni kijani;

* Ikiwezekana, vuka barabara katika maeneo salama - kwenye taa ya trafiki, kwenye kivuko cha pundamilia, au angalau kwenye makutano - madereva wa gari wako waangalifu zaidi hapa.

* Usiwahi kukimbilia kwenye trafiki.

Utashinda "ulegevu wako wa ndani" ikiwa wewe, jamaa zako, marafiki na majirani mtadhibiti kila mmoja. Haupaswi kuchukua uzoefu wako wa kwanza wa kusimamia sheria za barabara kirahisi. Bila msingi huu, huwezi kusonga mbele hata kidogo. Pia zungumza na kila mtu anayemzunguka mtoto wako kuhusu ni kiasi gani anachoweza kuchukua kwa tabia yake mitaani leo. Kidokezo mahususi: wakati wowote "unapojishika" ukikiuka sheria za trafiki, elewa wazi ni faida gani ndogo iliyokuletea kwa wakati.

Katika umri wa shule ya mapema, mtoto lazima ajifunze:

* Sheria za Trafiki;

* vipengele vya barabara (barabara, barabara, barabara, bega, kuvuka kwa watembea kwa miguu, makutano);

* magari (tramu, basi, trolleybus, gari, lori, pikipiki, baiskeli);

* njia za udhibiti wa trafiki;

* taa za trafiki nyekundu, njano na kijani;

* sheria za kuendesha gari kando ya barabara na barabara;

* sheria za kuvuka barabara;

* huwezi kwenda barabarani bila watu wazima;

* sheria za kupanda, tabia na kushuka kwa usafiri wa umma.

Ili kufanya hivyo unahitaji:

1. kuanzisha sheria tu kwa kiwango kinachohitajika kwa uigaji;

2. kujitambulisha, tumia hali ya trafiki wakati wa kutembea kwenye yadi au barabarani;

3. kueleza kinachotokea barabarani, ni magari gani anayoyaona;

4. wakati na wapi unaweza kuvuka barabara, wakati na wapi huwezi;

5. onyesha wavunja sheria, watembea kwa miguu na madereva;

6. kumfundisha mtoto wako sheria za kuendesha baiskeli (ambapo unaweza kupanda na wapi huwezi, jinsi ya kutoa ishara za kugeuka na kuacha);

7. Wakati wa kuendesha baiskeli na mtoto, kaa nyuma ili kudhibiti mtoto na alama makosa yake;

8. kuunganisha kumbukumbu ya kuona (wapi gari, vipengele vya barabara, maduka, shule, kindergartens, maduka ya dawa, vivuko vya watembea kwa miguu, taa za trafiki, njia salama na hatari kwa chekechea);

9. kuendeleza ufahamu wa anga (karibu, mbali, kushoto, kulia, katika mwelekeo wa kusafiri, nyuma);

10. kuendeleza uelewa wa kasi ya magari ya watembea kwa miguu (kusonga haraka, polepole, kugeuka);

11. usiogope mtoto mitaani: hofu ya usafiri sio chini ya madhara kuliko kutojali na kutojali;

Wakati wa kuondoka nyumbani

Ikiwa kuna harakati iwezekanavyo kwenye mlango wa nyumba, mara moja makini na mtoto ili kuona ikiwa kuna trafiki yoyote inayokaribia. Iwapo kuna magari yameegeshwa kwenye lango la kuingilia au miti inayokua, acha mwendo wako na uangalie huku na kule ili kuona ikiwa kuna hatari yoyote.

Wakati wa kuendesha gari kando ya barabara

Endelea kulia. Mtu mzima lazima awe kando ya barabara. Ikiwa njia ya barabara iko karibu na barabara, wazazi wanapaswa kushikilia mkono wa mtoto. Mfundishe mtoto wako kutazama kwa uangalifu magari yakiondoka kwenye uwanja wakati akitembea kando ya barabara. Usiwafundishe watoto kwenda nje kwenye barabara; sukuma strollers na sleds tu kando ya barabara.

Kujiandaa kuvuka barabara

Simama na uangalie barabara. Kuza uchunguzi wa mtoto wako wa barabara. Sisitiza harakati zako: kugeuza kichwa chako kuchanganua barabara. Kituo cha kukagua barabara, kituo cha kuruhusu magari kupita. Mfundishe mtoto wako kutazama kwa mbali na kutofautisha kati ya magari yanayokaribia. Usisimame na mtoto wako kwenye ukingo wa barabara. Chora umakini wa mtoto kwa gari linalojiandaa kugeuka, zungumza juu ya ishara za zamu kwenye magari. Onyesha jinsi gari inavyosimama kwenye kivuko, jinsi inavyotembea kwa hali ya hewa.

Wakati wa kuvuka barabara

Vuka barabara kwenye kivuko cha waenda kwa miguu tu au kwenye makutano. Nenda tu wakati taa ya trafiki ni ya kijani, hata kama hakuna magari. Unapotoka kwenye barabara, acha kuzungumza. Usikimbie, usikimbie, vuka barabara kwa utulivu. Usivuke barabara kwa pembe; mweleze mtoto wako kwamba hii inafanya iwe vigumu kuona barabara. Usitoke kwenye barabara na mtoto wako kwa sababu ya trafiki au vichaka bila kukagua barabara kwanza. Usikimbilie kuvuka barabara, ikiwa kwa upande mwingine unaona marafiki, basi sahihi, kumfundisha mtoto wako kuwa hii ni hatari. Unapovuka makutano yasiyodhibitiwa, mfundishe mtoto wako kutazama kwa uangalifu mwanzo wa trafiki. Mweleze mtoto wako kwamba hata kwenye barabara ambayo kuna magari machache, lazima uvuke kwa uangalifu, kwani gari linaweza kutoka nje ya yadi au uchochoro.

Wakati wa kupanda na kushuka kutoka kwa usafiri

Ondoka kwanza, mbele ya mtoto, vinginevyo mtoto anaweza kuanguka au kukimbia kwenye barabara. Nenda kwenye mlango wa bodi tu baada ya kusimama kabisa. Usipande usafiri wakati wa mwisho (unaweza kubanwa na milango). Kufundisha mtoto wako kuwa makini katika eneo la kuacha - hii ni mahali pa hatari (mtazamo mbaya wa barabara, abiria wanaweza kusukuma mtoto kwenye barabara).

Wakati wa kusubiri usafiri

Simama tu kwenye maeneo ya kutua, njia za barabara au kando.

Ujuzi wa kubadili barabara: unapokaribia barabara, simama na uangalie barabara kwa pande zote mbili.

Ustadi wa utulivu, tabia ya ujasiri mitaani: wakati wa kuondoka nyumbani, usichelewe, ondoka mapema ili uwe na muda wa kutosha wakati wa kutembea kwa utulivu.

Ustadi wa kubadili kujidhibiti: uwezo wa kufuatilia tabia ya mtu hutengenezwa kila siku chini ya uongozi wa wazazi.

Ustadi wa kutarajia hatari: mtoto lazima aone kwa macho yake kwamba hatari mara nyingi hufichwa nyuma ya vitu mbalimbali mitaani.

Ni muhimu wazazi kuwa mfano kwa watoto wao katika kufuata sheria za trafiki!

Usikimbilie, vuka barabara kwa kasi iliyopimwa!

Wakati wa kwenda nje kwenye barabara, acha kuzungumza - mtoto lazima azoea ukweli kwamba wakati wa kuvuka barabara unahitaji kuzingatia.

Usivuke barabara wakati taa ya trafiki ni nyekundu au njano.

Vuka barabara katika sehemu zilizo na alama ya barabara ya "Kivuko cha watembea kwa miguu".

Shuka kwenye basi, trolleybus, tramu, teksi kwanza. Vinginevyo, mtoto anaweza kuanguka au kukimbia kwenye barabara.

Alika mtoto wako kushiriki katika uchunguzi wako wa hali ya barabara: mwonyeshe magari hayo ambayo yanatayarisha kugeuka, kuendesha gari kwa kasi, nk.

Usiondoke na mtoto wako nyuma ya gari au vichaka bila kwanza kukagua barabara - hii ni kosa la kawaida, na watoto hawapaswi kuruhusiwa kurudia.

Kujitolea kutembea tofauti kwa sheria za kuvuka barabara. Angalia ikiwa mtoto wako anazielewa kwa usahihi na anajua jinsi ya kutumia maarifa haya katika hali halisi za kuendesha gari. Ili kufanya hivyo, fanya mazoezi ya kuvuka kivuko cha watembea kwa miguu pamoja kupitia njia ya njia moja na ya njia mbili, kupitia makutano yaliyodhibitiwa na yasiyodhibitiwa.

Wakati wa likizo, haijalishi mtoto wako anakaa katika jiji au anaondoka, unahitaji kuchukua kila fursa kumkumbusha sheria za barabara. Usiwaache watoto bila kutunzwa mitaani, usiwaruhusu kucheza karibu na barabara.

Wafundishe watoto kufuata sheria za trafiki tangu umri mdogo. Na usisahau kwamba mfano wa kibinafsi ni njia inayoeleweka zaidi ya kujifunza.

Nakala hiyo imekusudiwa kwa waalimu na wazazi, kwani usalama wa watoto barabarani na maishani hutegemea.

Umuhimu: Suala la kuhakikisha usalama wa binadamu barabarani liliibuka wakati huo huo na ujio wa magari, na kisha kuanza kuimarika na maendeleo ya tasnia ya magari. Ripoti za kukatisha tamaa kuhusu ajali za barabarani zinazohusisha watoto wadogo hazimwachi yeyote asiyejali.

Takwimu zinaonyesha kuwa watoto wenyewe mara nyingi ndio chanzo cha ajali za barabarani. Mtoto sio mtu mzima mdogo; mwili wake uko katika hali ya ukuaji na ukuaji, na sio kazi zote za kiakili ambazo ni muhimu sana kwa kuzoea ulimwengu huundwa kikamilifu. Watoto wana nguvu, wanasisimua na wakati huo huo hawana akili; hawawezi kuona hatari, kutathmini umbali halisi wa gari linalosonga, kasi yake, na uwezo wao. Kwa hiyo, ni muhimu kuvutia tahadhari ya umma, vyombo vya habari, wafanyakazi wa mashirika ya usafiri wa magari, na wazazi kwa tatizo hili. Sababu hiyo hiyo inaelezea hitaji la kuhakikisha usalama barabarani katika ngazi ya serikali.

Kufundisha watoto wa shule ya mapema na wakubwa katika shule za chekechea sheria za barabara (sheria za trafiki) na kuzuia majeraha ya watoto barabarani ni sehemu ya lazima ya mchakato wa elimu katika taasisi za elimu ya mapema. Mahitaji yaliyoainishwa katika mpango wa elimu wa kufundisha watoto alfabeti ya barabara inapaswa kuwa ngumu zaidi kulingana na umri wa watoto.

Katika shule yetu ya mapema kila mwaka, hafla hupangwa na kufanywa kwa lengo la kuzuia na kuzuia majeraha ya trafiki barabarani:

Mfumo wa udhibiti wa kuzuia ajali za barabarani umeandaliwa;

Katika kila kikundi, kulingana na umri wa watoto na mahitaji ya mpango huo, kuna pembe za usalama barabarani, nyenzo za kielelezo, pamoja na mapendekezo kwa wazazi juu ya kuzuia majeraha ya trafiki barabarani;
Waalimu hukusanya nyenzo za didactic, hufanya michezo mbali mbali ya kielimu, na kupanga shughuli za pamoja (burudani ambayo watoto na wazazi wao hushiriki, safari, mazungumzo ya mada).

Katika kazi yetu sisi kutekeleza mbinu mbalimbali na mbinu. Njia bora zaidi ya kufikisha sheria za msingi za tabia barabarani kwa watoto ni mchezo ambapo wao ni washiriki. Wakati wa mchezo, watoto hujifunza sheria na mahitaji ya msingi, kuelewa ni nani anayetembea kwa miguu, dereva na mtawala wa trafiki.

Katika pembe, kwa mujibu wa kanuni za trafiki, watoto hucheza, na wakati huo huo kupata ujuzi kwamba kuna nyumba mitaani, kubwa na ndogo, barabara za barabara, na barabara. Wakati wa kucheza na magari, wanaona kuwa kuna magari na lori, wanajifunza sheria za tabia katika usafiri, wakati wa kuvuka barabara, kwenye barabara, na kufahamu taa za trafiki.

Pia katika kona ya sheria za trafiki, watoto huona makutano, wanafahamiana na pundamilia na alama za mstari wa kugawanya, na kujifunza dhana za trafiki ya njia moja na mbili.

Wanapocheza, watoto hujifunza kuvuka barabara kwa usahihi na kujifunza kwamba kuna alama barabarani zinazowaonya madereva na watembea kwa miguu kuhusu kile kilicho mbele yao.

Kazi nyingi za kufundisha watoto wa shule ya mapema sheria za barabara hufanyika katika vikundi vya waandamizi na vya maandalizi. Watoto katika umri huu tayari wana ujuzi na mawazo fulani kuhusu barabara, madereva, watembea kwa miguu na abiria.

Kwa hiyo, katika makundi haya maudhui ya nyenzo ni ngumu zaidi: katika pembe za sheria za trafiki kuna aina tofauti za makutano na alama, barabara za barabara, aina tofauti za ishara, vituo vya trafiki, nk. Watoto wanafahamu dhana ya "trafiki ya njia nyingi", "kisiwa cha usalama", na njia za kudhibiti trafiki barabarani. Ikumbukwe kwamba mafunzo katika sheria za trafiki hufanyika katika aina mbalimbali za shughuli za pamoja za wanafunzi na walimu, katika kufanya shughuli za elimu katika maeneo ya "Mawasiliano", "Cognition", "Afya", "Muziki".

Katika kuandaa michezo ya kucheza-jukumu, uundaji wa mazingira ya ukuzaji wa somo ni muhimu sana. Kwa kusudi hili, taasisi ya elimu ya shule ya mapema ina mfano wa barabara iliyo na makutano, ishara kwa watembea kwa miguu, na mifano ya nyumba. Hapa watoto hawawezi kucheza tu, lakini pia kufanya mazoezi na kuunganisha ujuzi wao uliopatikana wa sheria za tabia za dereva aliye na utamaduni na watembea kwa miguu, ishara za barabara, na pamoja na mwalimu wao kuchambua kazi za hali juu ya usalama wa barabara.

Ili kusaidia waelimishaji kupanga mafunzo ya watoto katika sheria za trafiki, kuna tata ya kielimu na ya kimbinu: maonyesho na nyenzo za didactic, faili za kadi za michezo, noti za somo, vitendawili, mashairi, mipango ya muda mrefu ya kutambulisha watoto kwa sheria za barabarani. kulingana na umri wa watoto.

Kazi ya taasisi za elimu ya shule ya mapema ili kuhakikisha kuwa wanafunzi wanajifunza sheria za harakati salama inaweza tu kutoa matokeo bora wakati wa kufanya kazi pamoja na wazazi.

Wakati wa kuandaa ushirikiano huu, unahitaji kukumbuka kuwa haipaswi kutangaza. Ili wazazi na watoto waonyeshe kupendezwa na alfabeti ya barabara, tunapanga aina mbalimbali za shughuli: mashindano, maswali, likizo.

Kuna mila nzuri mwanzoni mwa mwaka wa shule kuandaa shindano "Kwa mchoro bora juu ya usalama barabarani." Ushindani huu una mahitaji ya lazima - ushiriki wa wazazi.

Matukio kama haya ni muhimu, kwa sababu watoto na wazazi, wanaposhiriki, hufanya kama timu moja, na wakati mwingine watoto huwa waalimu wa wazazi wao. Baada ya yote, wazazi wengi bado hawafikiri juu ya tatizo la usalama wa watoto barabarani.

Haiwezekani kuingiza ujuzi wa tabia salama kwenye barabara kwa kuzungumza juu ya tahadhari pekee. Sheria za trafiki na tabia salama barabarani zinapaswa kufundishwa kwa mtoto tangu wakati anapoanza kutembea kwa kujitegemea.

Kwa hivyo, wakati wa kufundisha watoto misingi ya "kusoma kusoma na kuandika", waalimu wa taasisi yetu ya shule ya mapema hufuata sheria zifuatazo:

Kuweka kwa watoto wa shule ya mapema utamaduni wa tabia barabarani, na sio kukariri sheria za trafiki na watoto;
Kuchanganya masomo ya Sheria na ukuzaji wa uratibu, umakini kwa watoto na uchunguzi;
Tumia njia na aina zote za kazi zinazopatikana: michezo, mazungumzo, shughuli zenye tija, maswali, mazoezi ya vitendo, kusoma vitabu, kuonyesha video, safari.

Yote hii ni muhimu kuunda na kuimarisha kwa watoto ujuzi wa tabia salama barabarani.

Kwa wazazi wa watoto wa shule ya mapema:

Wewe ni mfano wa tabia na kitu cha upendo na kuiga kwa mtoto wako. Kumbuka hili wakati unapotoka kwenye barabara na mtoto wako.
Ili kuzuia mtoto asipate shida, unahitaji kumtia heshima kwa sheria za barabara kila siku, bila unobtrusively na kwa uvumilivu.
Mtoto anapaswa kucheza tu kwenye uwanja chini ya usimamizi wa watu wazima na kujua kwamba lazima asiende barabarani!
Haupaswi kumwogopa mtoto wako na hali zinazowezekana, lakini unapaswa kuchunguza hali pamoja naye barabarani, kwenye yadi, mitaani, na kuelezea kile kinachotokea kwa watembea kwa miguu na usafiri.
Mjulishe mtoto wako sheria za watembea kwa miguu na sheria za usafiri.
Kuza umakini wa mtoto wako na kumbukumbu ya kuona. Ili kufanya hivyo, tengeneza hali za mchezo nyumbani. Katika michoro, unganisha maoni yako ya kile ulichokiona. Mpe mtoto wako fursa ya kukupeleka kwa chekechea na kisha nyumbani jioni.

Katika umri huu, mtoto anapaswa kujua:

Huwezi kwenda nje barabarani.
Unaweza kuvuka barabara tu na mtu mzima, akishikilia mkono wake.
Huwezi kuzuka.
Unaweza kuvuka barabara tu kwenye kivuko cha watembea kwa miguu kwa mwendo wa utulivu.
Watembea kwa miguu ni watu wanaotembea kando ya barabara.
Ili kuwa na utaratibu barabarani, hakuna ajali, ili mtembea kwa miguu asigongwe na gari, kila mtu lazima atii taa ya trafiki: taa nyekundu - hakuna trafiki, na taa ya kijani inasema: "Pitia, njia iko wazi.”
Kuna aina tofauti za magari, ni usafiri. Magari yanaendeshwa na madereva (madereva). Magari (usafiri) hutembea kando ya barabara (barabara kuu, lami).
Tunaposafiri kwa trolleybus au basi, sisi ni abiria.
Tunaposafiri kwa usafiri wa umma, hatuwezi kuegemea nje ya dirisha; tunahitaji kushikilia mama, mkono wa baba au reli.

Kwa wazazi wa watoto wa shule ya mapema:

Mtoto wako amekua, amekuwa mdadisi zaidi, uzoefu wake wa maisha umeboreshwa, na amekuwa huru zaidi. Lakini mamlaka yako hayajapungua hata kidogo. Bado unabaki kuwa msaidizi mwaminifu kwake katika kukuza tabia ya kitamaduni mitaani na katika usafiri wa umma.
Kujua sifa za mtu binafsi za mtoto wako (hasira, akili, mfumo wa neva, nk), endelea kumsaidia ujuzi wa sayansi ya heshima kwa barabara: si intrusively, lakini kuendelea, subira, utaratibu.
Jenga tabia ya mtoto wako kuwa mwangalifu, mwenye busara na mwangalifu barabarani.
Njiani kwenda shule ya chekechea, nyumbani, kwa matembezi, endelea kuunganisha maarifa yaliyopatikana hapo awali, uliza maswali yenye shida, makini na matendo yako, kwa nini ulisimama mbele ya kivuko cha watembea kwa miguu, kwa nini ulisimama mbele ya barabara na haswa. hapa, nk.

Katika umri huu, mtoto lazima ajue na kufuata sheria zifuatazo:

Unahitaji kutembea kwenye barabara ya upande wa kulia.
Kabla ya kuvuka barabara, unahitaji kuhakikisha kuwa hakuna magari kwa kuangalia kushoto na kulia, baada ya hapo unaweza kusonga, baada ya kwanza kuangalia pande zote mbili tena.
Unahitaji tu kuvuka barabara kwa matembezi.
Lazima utii taa za trafiki.
Katika usafiri unahitaji kuishi kwa utulivu, kuzungumza kwa sauti ya utulivu, kushikilia mkono wa mtu mzima au handrail ili usianguka.
Huwezi kutoa mikono yako nje ya dirisha la basi au trolleybus.
Unaweza kuingia na kutoka kwa gari tu wakati limesimama.
Unaweza kucheza tu kwenye uwanja.

Zingatia hali na mtoto wako barabarani, uani, watembea kwa miguu, jadili unachokiona na mtoto wako. Msomee mtoto wako kazi ya kufundisha inayofaa ya sanaa, na kisha toa kuzungumza juu ya kile unachosoma; unaweza kuchora picha inayolingana.

Mafunzo ya usalama barabarani kwa wazazi

Mtoto mikononi. Kuwa mwangalifu na mwangalifu - mtoto, akiwa mikononi mwako, anazuia mtazamo wako wa barabara.

Mtoto katika sled. Kumbuka kwamba sleds zinaweza kuvuka kwa urahisi. Hii haipaswi kuruhusiwa juu au karibu na barabara. Angalia mtoto wako mara nyingi zaidi. Jaribu kutembea katikati ya barabara, zaidi kutoka kwa icicles.

Ondoka kutoka kwa usafiri wa umma. Waache watu wazima daima watoke kwanza wakati wa kumpokea mtoto, kwani anaweza kuvunja na kukimbia kwenye barabara. Wakati wa kutembea kwenye hatua ambazo zimeundwa kwa mtu mzima, mtoto anaweza kuanguka. Uangalifu wa hali ya juu unahitajika unapokuwa abiria wa mwisho kuondoka au kuingia. Dereva anaweza asitambue mtoto amesimama kwenye ngazi, ambaye ulikuwa unajiandaa kumchukua ukitoka; atazingatia kuwa kushuka kumekwisha, funga mlango na uondoke. Kwa hiyo, huhitaji kuwa wa mwisho kuondoka, ama kumchukua mtoto mikononi mwako, au kuonya dereva kabla ya kuondoka.

Kusafiri kwa usafiri wa umma. Wakati wa kuendesha gari kwenye trolleybus, basi au tramu, unahitaji kuchukua msimamo thabiti; unahitaji kuwa mwangalifu sana karibu na kabati la dereva na unapojiandaa kutoka.

Mkono kwa mkono na mtoto. Karibu na barabarani, kumbuka kila wakati kuwa mtoto anaweza kuhangaika. Hali hii hutokea mara nyingi na kusababisha ajali za barabarani. Mtoto anaweza kujaribu kutoroka ikiwa anaona marafiki wapendwa, jamaa, nk kwa upande mwingine.

Jifunze kutazama. Wakati mtoto yuko mitaani karibu na wewe, ni wakati wa kutoka umri wa miaka 2 hadi 6, wakati wa matembezi, kwenye njia ya chekechea na nyuma, ni bora na rahisi zaidi kumtia ujuzi uliotajwa hapo juu! Tumia fursa hiyo ukiwa karibu na mtoto wako barabarani ili kumfundisha kuona na kutambua “mitego” ya barabarani. Hebu pia aangalie, atafakari, na sio kukuamini tu wakati wa kuvuka barabara. Vinginevyo, atazoea kwenda nje kwenye barabara bila kuangalia.

Mfano wa wazazi. Hatua moja mbaya ya wazazi mbele ya mtoto, au pamoja naye, inaweza kuvuka maagizo mia moja sahihi kwa maneno. Kwa hivyo, usiwahi kukimbilia na mtoto wako barabarani, usivuke barabara wakati unakimbilia basi, na usizungumze juu ya mambo ya nje wakati wa kuvuka barabara. Usivuke barabara kwa diagonally, au upande wa kuvuka, kwenye taa nyekundu. Hii ndiyo njia pekee ya kuhakikisha usalama wa juu kwa mtoto wako barabarani.

Ikiwa mtoto amevaa glasi. Barabarani, "maono ya baadaye" ina jukumu muhimu sana, kwani mtembea kwa miguu huvuka barabara wakati akiwa kando ya gari. Kwa kuwa "maono ya baadaye" yamepunguzwa na glasi, ni muhimu kumfundisha mtoto kuchunguza kwa uangalifu mara mbili, kutambua hali za "mtazamo uliozuiliwa". Mfundishe mtoto wako kwa uangalifu zaidi kukadiria kasi ya trafiki inayokaribia.

Kwa hiyo, tu utamaduni wa tabia ya wazazi, kufuata kali kwa sheria za trafiki, uvumilivu na wajibu kwa maisha na afya ya mtoto wako itatusaidia pamoja kuelimisha na kuingiza ndani yake tabia na ujuzi wa tabia salama mitaani!

Bibliografia

O.A. Skorolupova "Madarasa na watoto wa umri wa shule ya mapema juu ya mada "Kanuni na usalama barabarani." M.: "Nyumba ya uchapishaji Scriptorium 2003". 2004
E.Ya. Stepankova, M.F. Filenko "Kwa watoto wa shule ya mapema - juu ya sheria za barabara."
"Sheria za Trafiki". Comp. N.A. Izvekova na wengine M: "TC Sfera". 2005
"Sheria za Trafiki". M: "Roma ya Tatu". 2006
"Saraka ya mwalimu mkuu wa taasisi ya shule ya mapema." Nambari 2/2007
"Kamusi ya encyclopedic ya Soviet", M: "ensaiklopidia ya Soviet". 1987
"Njia Nzuri ya Utoto", No. 18 (156). 2007

Pakua:

Hakiki:

Je, inawezekana kuondokana na alama za kunyoosha?

Jinsi ya kumtia mtoto wako kupenda kujifunza

Mifuko ya wanawake ya gharama kubwa zaidi duniani