Fungua somo katika kikundi cha maandalizi "Droplets". Mandhari: Spring
Lengo: kujumlisha na kupanga pamoja na watoto ujuzi wa ishara za tabia za spring.
Kazi:
Elimu: endelea kuanzisha watoto kwa ishara za spring;fundisha kwa usahihi, jenga jibu la swali ulilopewa, jifunze kukariri shairi kwa kutumia vielelezo mfululizo; endelea kujifunza jinsi ya kutatua mifano ya kuongeza na kutoa;Wafundishe watoto kuwasilisha maudhui ya maandishi kikamilifu, mfululizo, kwa uwazi. Kufafanua msamiati juu ya mada; Kuboresha muundo wa kisarufi wa hotuba.- Maendeleo : kukuza uwezo wa kuchagua maneno sahihi wakati wa kujibu maswali, kukuza kumbukumbu, umakini, uvumilivu.
Kielimu: kukuza shauku katika mabadiliko yanayoendelea katika maumbile.
Wakati wa kupanga:
"Habari za asubuhi - watu wote wanasema" ni salamu kwa mkono wa kulia.
"Habari za asubuhi - wanatoa tabasamu" - mikono mbele.
"Habari za asubuhi - ndege wanaimba" - tunatikisa "mbawa" zetu.
"Wanabeba habari njema ulimwenguni kote" - mikono hufanya duara kubwa.
2. Kuongeza joto kwa kiakili
1. Wewe, mimi, wewe na mimi, tuko wangapi? (2)
2. Kuku na cuckoo, kuku wangapi?
3. Je, nyota inaweza kujiita ndege?
4. Hare hukaa chini ya kichaka gani wakati wa mvua?
5. Ndege walikaa kwenye kurasa na kujua hadithi na hadithi? (barua)
Maendeleo ya somo;
Wavulana, leo nimepata bahasha kwenye kikundi iliyo na maandishi "Kwa watoto wa chekechea." Labda ilitoka kwa mchawi. Niliamua kukusubiri na kuona nini kwenye bahasha. Kuna kitabu hapa, tazama. Je! Unataka kujua ni aina gani ya hadithi iliyofichwa hapo? (Ndiyo) Hebu tuone!
"Hapo zamani kulikuwa na misimu minne: Majira ya baridi, Majira ya joto, Majira ya joto, Vuli. Waliishi kwa amani na kuchukua zamu kutawala ulimwengu wote: miezi mitatu - Majira ya baridi, miezi mitatu - Spring, miezi mitatu - Majira ya joto na miezi mitatu - Autumn. Lakini siku moja Winter aliamua kwamba yeye ndiye muhimu zaidi na hakutaka kutoa njia kwa Spring. Mimea ikawa huzuni chini ya blanketi ya theluji. Ndege waliacha kuimba nyimbo. Watu wamechoka na baridi. Majira ya joto na Autumn yalianza kuwa na wasiwasi, na Spring akasema: "
Usiwe na huzuni! Nina muujiza ambao unaweza kushinda baridi. Lakini siwezi kufanya hivyo peke yangu."
Bado kuna baadhi ya sehemu za takwimu katika bahasha, na kuna maswali juu yao. Labda hii ni kidokezo kwetu? Hebu jaribu kujibu maswali.
(Maelezo yana maswali ya njano: misimu ngapi, miezi ngapi kwa mwaka, miezi ngapi katika kila msimu, siku ngapi kwa wiki, saa ngapi kwa siku, taja wakati wa siku)
Na tukijumlisha sehemu zote tutapata umbo gani? (mduara) rangi gani? (njano), Je, mduara wa njano unaonekanaje? (ndani ya jua)
Kwa nini chemchemi bado inakuja, nguvu yake ni nini? (Jua hutupatia joto kwa miale yake. Katika majira ya kuchipua, jua huchomoza juu zaidi na miale mingi huipiga dunia. Kwa hiyo, majira ya kuchipua huja.
Jua letu linakosa nini? (miale)
Wacha tusaidie chemchemi ya joto ya dunia? (ndio) Lakini ili kusaidia spring unahitaji kukamilisha kazi
Mwale 1: -Taja ishara za spring. Je! unajua ishara gani? (Orodha ya watoto)
Wakati wa mchana jua lilianza joto;
Ikawa joto, siku zikawa ndefu;
Theluji ikawa giza na kuanza kuyeyuka;
Vipande vya kwanza vya thawed vinaonekana;
Ndege hulia kwa sauti kubwa, hushangilia kuja kwa masika;
Mito huanza kutiririka;
Ndege wanaohama wanarudi.
Mionzi ya 2: Na sasa unahitaji kuchagua ishara za spring kutoka kwa picha zilizopendekezwa.
Kadi: Icicles, mito, kuteleza kwa barafu, maua ya kwanza, buds ni uvimbe, majani yanachanua, wadudu, kupanda miti, wanyama wanaamka baada ya hibernation. Watoto hukamilisha kazi kwa kuweka kadi kwenye meza.
Mionzi ya 3: Mchezo "Pata neno". (na mpira)
- Jua hufanya nini katika chemchemi?
(Inaangaza, kuangaza dunia, joto, joto, kupendeza, kuangaza ...)
- Nyasi hufanya nini katika chemchemi? (Inainuka, inaonekana, inachipuka, inavunja, inageuka kijani, inaifunika dunia na carpet ...)
- Ndege hufanya nini katika chemchemi? (Wanaruka ndani, wanarudi katika nchi zao za asili, wanajenga viota, wanakaa kwenye nyumba za ndege, wanaangua vifaranga ...)
- Buds hufanya nini katika chemchemi? (Wanamwaga, kuvimba, kupasuka, kufunua kwenye majani ya kijani, kukua, kufunguliwa; majani ya kwanza yanaonekana kutoka kwenye buds - zabuni, kijani, harufu nzuri, harufu nzuri ...)
-Katika chemchemi, theluji ... (inachofanya) inageuka kuwa nyeusi, inayeyuka, inakuwa kijivu.
Icicles (wanachofanya) kuyeyuka kwenye jua.
Creek ... hukimbia, kunung'unika, kutiririka.
Barafu kwenye mto katika chemchemi (inafanya nini)huyeyuka, huvunjika, huelea.
Katika uondoaji wa misitu huonekana ... (nini)patches za kwanza za thawed, theluji, nyasi changa.
Mazoezi ya viungo.
Jinsi chemchemi na msimu wa baridi vilikutana (inageuka kwa pande, mikono kwenye ukanda)
Kama msimu wa baridi ulisema kwaheri kwa Vienna, (wanapungiana mikono kwa kila mmoja)
Wakati chemchemi ikitiririka kwenye vijito, (mashua, mikono kulia, kushoto),
Chemchemi ilipochanua maua, (chuchumaa chini)
Jinsi jua jekundu lilichomoza asubuhi, (mikono juu, kuelekea katikati ya duara)
Jinsi ilivyoangazia watu kwa wema, Jinsi tunavyosifu chemchemi kwa matendo yake,
Asante kwa kuja.
Mionzi ya 4: Sasa ni mchezo wa tahadhari "Maneno ya spring". Ikiwa neno ninaloita "springy", basi unahitaji kupiga mikono yako, na ikiwa sio, piga miguu yako.
Januari, joto, maporomoko ya theluji, matone, baridi, rooks, mito, blizzard, baridi, Machi, Mwaka Mpya, eneo la thawed, blizzard, snowdrops, snowdrifts, birdhouse.
Mionzi ya 5: Na sasa nitakusomea shairi kuhusu chemchemi, na usikilize kwa uangalifu, kisha uchague picha kutoka kwa msimamo unaohusiana na shairi hili.
Kuhusu spring N. Naydenova
Nyimbo kutoka kwa nyumba ya ndege zilituambia kuhusu spring
Na paka za manjano kwenye matawi ya hazel
Shomoro wenye hasira walituambia kuhusu chemchemi
Mierebi ya shaggy, mito ya kelele
Kipepeo ya Urticaria kwenye kiraka kilichoyeyuka kwenye msitu
Matone ya theluji ya bluu na buti zenye unyevunyevu!
Mionzi ya 6:
(Picha ya dubu wa spring baada ya hibernation)
Guys, angalia picha, ni nani anayeonyeshwa ndani yake? Majibu ya watoto.
- Kwa nini dubu yuko hivi? (Katika chemchemi kuna chakula kidogo, hakuna vitamini, ana njaa, anabadilisha kanzu yake ya manyoya, manyoya mazito ya msimu wa baridi huanguka, lakini manyoya ya majira ya joto hukua.)
- Kwa nini dubu hubadilisha kanzu yake ya manyoya?
- Dubu tu hubadilisha kanzu yake ya manyoya? Nani mwingine hubadilisha kanzu yao ya manyoya katika chemchemi?
- Kwa nini msitu huwa hai katika chemchemi?
Ni ndege gani wa kwanza kufika katika chemchemi? Majibu ya watoto (Starlings)
Watu wanasema hivi: "Nyota wamefika, ambayo inamaanisha kuwa chemchemi imefika."
Mionzi ya 7: "Weka nyota katika nyumba ya ndege" Watoto hupewa kadi na picha ya nyota, na mfano ulioandikwa nyuma. Nyumba za ndege zilizo na nambari zimefungwa kwenye karatasi tofauti. Watoto wanahitaji kutatua mfano na kuweka nyota kwenye nyumba sahihi ya ndege. Je, ni nyumba gani ya ndege iliyo na nyota zaidi?
Mionzi ya 8: Gawanya maneno katika silabi, tambua idadi ya sauti za vokali, zipe jina, tambua eneo lao katika neno. Uliza ni neno gani lina silabi nyingi zaidi na lipi lina chache zaidi. Maneno: spring, eneo la thawed, ray, drift ya barafu. Kabla ya hapo, uliza tunapata nini kwa kukamilisha kazi, miale, na moja ni ray.
Mchezo wa nje.
Uratibu wa hotuba na harakati, uboreshaji wa msamiati, ukuzaji wa fikira za ubunifu na kuiga gari, ujumuishaji wa maarifa ya watoto juu ya ishara za chemchemi.
Jua, jua, toka nje Watoto wakiwa wameshikana mikono, sogea mbali na katikati ya duara.
Na kuangaza dunia nzima! Wanatembea kwenye duara, wameshikana mikono.
Kwa hiyo chemchemi hiyo inakuja hivi karibuni, wanasimama na kuweka mikono yao chini
Ili kutufanya joto, huvuka mikono yao juu ya vifua vyao na kusugua mabega yao.
Ili matone kuimba kwa sauti kubwa, Movement ya mikono, simulating kuanguka kwa matone
Ili katika chemchemi mito pete, songa mikono yao kwa mawimbi
Ili maua yachanue, inua mikono yao juu ya vichwa vyao na uwashushe chini
Ndege walikuwa wakirudi kutoka kusini. Wanapunga mikono yao
Jua, jua, joto dunia! Wanapiga makofi kwa kila neno.
Mei spring kuja hivi karibuni!
Mionzi ya 9: Mchoro wa sentensi + picha. Tunga sentensi kulingana na mchoro.
Mionzi ya 10: Urejeshaji wa pamoja
Mazungumzo juu ya kusoma.
Ukuzaji wa hotuba ya mazungumzo, kumbukumbu, dhana za sayansi asilia.
Spring imefika. Jua la masika lilipasha joto na theluji ikaanza kuyeyuka msituni. Mito ya furaha ilitoka kwenye kilima, ilijaza dimbwi kubwa na kukimbia zaidi ndani ya msitu.Katika msitu, kila kitu kilianza kuwa hai, na kisha dubu akaamka kutoka kwenye hibernation yake ya majira ya baridi na kuanza kutoka nje ya shimo lake. Dubu alikuwa amekonda sana na alikuwa na njaa. Alizunguka msituni kutafuta chakula. Mende na wadudu walianza kuibuka kutoka chini ya gome la miti. Walieneza mbawa zao na kuruka kupitia msitu wa spring.
Basi mjusi akaamka. Alitoka kwenye shimo, akapanda kwenye kisiki na kuota jua. Vyura waliamka kutoka kwa usingizi wao wa baridi na kuruka kwenye dimbwi. Hedgehog ilizunguka chini ya rundo la miti ya miti. Alitoka usingizini, akiwa na nyasi na majani kwenye sindano. Akiwa ameketi kwenye kilima, hedgehog ilipiga miayo na kuanza kuondoa takataka kutoka kwa miiba. Ilikuwa ngumu kwake. Miguu yake ni mifupi. Nguruwe alikimbia kuvuka uwanda ili kutafuta chakula. Katika msitu wa spring anaweza kupata mende, minyoo na vyura. Chini ya jua la joto la springakawa hai nyumba kubwa ya msitu - kichuguu.
Kuanzia alfajiri hadi giza, mchwa huwa na shughuli nyingi, wakiburuta blade ya nyasi au sindano ya msonobari kwenye kichuguu.Ndege wawili wadogo wa kijivu waliruka hadi kwenye kisiki kuukuu.Kwa pamoja walianza kujenga kiota cha kuangua vifaranga wapya.
Mwalimu: Ni wakati gani wa mwaka?
Watoto:Spring imefika, jua la spring lime joto.
Mwalimu: Nini kilianza kutokea msituni?
Watoto:Theluji ilianza kuyeyuka.
Mwalimu.Jua lilipopata joto kwenye kilima, ni mabadiliko gani yalitokea katika maumbile?
Watoto:Mkondo wa furaha ulitoka kwenye kilima, ukajaza dimbwi kubwa na kukimbia zaidi ndani ya msitu.
Mwalimu: Nani aliamka kutoka kwa hibernation?
Watoto:
Dubu ameamka kutoka kwenye hibernation. Alitoka nje ya shimo, nyembamba na njaa, na kuzunguka msituni kutafuta chakula.
Mwalimu. Ni wadudu gani waliotoka kwenye kisiki cha zamani?
Watoto:Mende na wadudu walitoka chini ya gome, wakaeneza mbawa zao na kuruka.
Mwalimu:Nani ameketi kwenye kisiki?
Watoto:Mjusi aliamka, akatoka kwenye shimo, akaketi kwenye kisiki na kuota jua.
Mwalimu:Nani aliamka kutoka kwa usingizi wa msimu wa baridi?
Watoto:Vyura waliamka kutoka kwa usingizi wao wa baridi na kuruka kwenye dimbwi.
Mwalimu:Kulikuwa na sauti ya kunguruma. Nani aliamka?
Watoto:Hedgehog ilizunguka chini ya rundo la miti ya miti. Alitoka usingizini, akiwa na nyasi na majani kwenye sindano.
Mwalimu:Hedgehog alikuwa akifanya nini kwenye kilima?
Watoto:Hedgehog ilipiga miayo na kuanza kusafisha takataka kutoka kwa miiba. Ilikuwa ngumu kwake. Miguu yake ni mifupi.
Mwalimu:Hedgehog ilikimbilia wapi?
Watoto:Nguruwe alikimbia kuvuka uwanda ili kutafuta chakula.
Mwalimu:Je, hedgehog mwenye njaa hula nini?
Watoto:Hedgehog yenye njaa inaweza kukamata na kula mende, minyoo na vyura.
Mwalimu:Ni nani aliyeishi chini ya jua la joto la spring?
Watoto:Nyumba kubwa ya msitu - kichuguu.
Mwalimu:Mchwa wanafanya nini?
Watoto:Kuanzia alfajiri hadi giza, mchwa wana shughuli nyingi, wakiburuta blade ya nyasi au sindano ya msonobari kwenye kichuguu.
Mwalimu:Nani aliruka kwa kisiki cha zamani?
Watoto:Ndege wawili wadogo wa kijivu waliruka ndani.
Mwalimu: Walianza kujenga nini?
Watoto:Walianza kujenga kiota pamoja.
Tafakari
Mwalimu: Ninawaalika kila mtu kwenda kwenye carpet na kuketi kwenye mduara.
Niambie, unapenda spring? Sasa kila mmoja wenu atasema kwa nini anapenda spring na kuvuta Ribbon kutoka kwenye mduara amelala sakafu.
Mwalimu: Angalia tumepata nini? (jua) Na wewe ni mionzi yake ya fadhili na nzuri, ambayo hufanya kila mtu ahisi joto na furaha. Jua ndogo ziliunganishwa kwenye barua. Mchawi huyu fadhili anakushukuru kwa kusaidia jua kupokea miale ili ing'ae zaidi na kusaidia Spring kushinda baridi.
Mandhari: "SPRING".
Maudhui ya programu:
Malengo ya elimu:
Kuimarisha uundaji wa wingi wa nomino na kuratibu mabadiliko ya vivumishi na nomino katika jinsia, nambari, kisa;
Kuamsha na kuimarisha msamiati wa watoto na dhana zinazoashiria matukio ya spring na tabia ya wanyama katika spring;
Imarisha uwezo wa watoto kujibu maswali katika sentensi kamili.
Kazi za maendeleo:
Kukuza mawazo ya watoto kwa kufafanua na kupanga mawazo ya watoto kuhusu mabadiliko ya spring katika asili;
Kuendeleza hotuba thabiti na ya ufafanuzi.
Kazi za kielimu:
Kukuza mtazamo wa heshima kwa majibu ya wenzao;
Kukuza maslahi ya watoto na upendo kwa asili, kuwafundisha kutambua mabadiliko ndani yake.
Kazi ya awali: kuangalia asili juu ya matembezi, kusoma hadithi za uongo na kuangalia vielelezo kuhusu spring.
Shirika la watoto: kwa vikundi vidogo.
Kazi ya msamiati: spring ni nyekundu, matone, buds ni uvimbe, sap mtiririko, mito, kufanya viota, maeneo thawed, kuamka kutoka hibernation.
Mbinu za kimbinu: usemi wa kisanii (mashairi juu ya chemchemi, maswali, michezo, uchambuzi.
Kazi ya mtu binafsi: Na Egor na Liana, kubaliana vivumishi na nomino katika jinsia, nambari, kesi.
Nyenzo za somo: meza ya mnemonic "Spring"; vielelezo vinavyoonyesha matukio ya asili katika vipindi tofauti vya spring, ndege; mpira.
Maendeleo ya somo:
1. Kuingia siku.
Habari! - Unamwambia mtu huyo
Habari! - Atatabasamu nyuma
Na pengine
Sitaenda kwa duka la dawa
Na utakuwa na afya kwa miaka mingi.
Habari zenu! Nimefurahi kukuona. Wacha tuseme hello katika lugha tatu: isenmesez, hujambo, hujambo.
Mwalimu: Matone yanalia uani,
Vijito hupitia mashambani,
Kuna madimbwi barabarani.
Mchwa watatoka hivi karibuni
Baada ya baridi ya baridi.
Dubu hupenya
Kupitia kuni iliyokufa,
Ndege walianza kuimba nyimbo,
Na theluji ikachanua.
S. Marshak.
Mashairi haya yanahusu wakati gani wa mwaka?
Watoto: kuhusu spring.
Mwalimu: Ndio! Haki! Majira ya joto ni mbele yetu, na ninataka tukumbuke tena chemchemi, ishara zake za tabia. Unapenda spring?
Watoto: Ndiyo!
Mwalimu: Leo tuna somo lisilo la kawaida. Tulikusanyika pamoja ili kufurahia jua la masika, joto na ndege wanaoruka kutoka kusini. Wacha sote tutabasamu na kusema: "Habari, chemchemi! »Ni dalili gani za spring unazojua?
Watoto: Jua linang'aa sana! Icicles inayeyuka. Madimbwi yanaonekana na unaweza kuzindua boti ndani yao. Ndege wanaohama wanarudi. Nyasi zinageuka kijani.
Mwalimu: Je! Unajua ni miezi mingapi ya msimu wa joto? Sasa hebu tucheze mchezo “Sema Neno.” Sasa nitakusomea shairi, na unapaswa kukisia ni neno gani linalokosekana.
Majira ya baridi yamepita
Na kila mtu anafurahi.
Spring ina haraka,
Na mwezi ... (Machi)
Nyuma yake mwingine anagonga mlango,
Inaitwa ... (Aprili)
Na kumbuka mwezi wa tatu,
Inaitwaje ... (Mei)
Umefanya vizuri, watoto, jinsi unavyojua miezi ya spring, na sasa wacha tucheze mchezo wa neno "Miezi ya spring".
II.
Mwalimu: Jamani, angalieni ubao. Hapa unaona meza na picha.
1. Anga inaonekanaje katika majira ya kuchipua? (Bluu, nyepesi, isiyo na mawingu).
Na jua? (Joto, mkali, upendo, chemchemi).
2. Nini kinatokea kwa theluji? (Kwa mwanzo wa siku za joto, vipande vya thawed vinaonekana kwenye theluji (mahali ambapo theluji imeyeyuka na ardhi imefunguliwa, theluji huanza kuyeyuka, mito inapita).
3. Unaona nini kwenye picha ya tatu? (miiko inayoning'inia kwenye paa)
Ni wangapi kati yenu mnajua matone ni nini? (Icicles huyeyuka haraka chini ya mionzi ya joto ya jua, na matone ya maji mara nyingi hutoka kwenye paa).
4. Unaona nini kwenye picha ya nne? (buds zinavimba kwenye miti)
Haki. Kwa wakati huu, dunia nzima imejaa unyevu, mtiririko wa maji huanza kwenye miti na vichaka - sap inapita kutoka mizizi hadi kila tawi, ambayo inalisha kila bud. Wanaongezeka kwa ukubwa na kuvimba.
5. Unaona nini kwenye picha ifuatayo? (Ndege walifika kutoka kwa hali ya hewa ya joto). Je! unajua ndege gani ambao huruka kwetu kutoka nchi zenye joto? (rooks, swallows, nyota, larks).
7. Ndege wanahangaikia nini? (Ndege hufanya viota).
8. Unaona nini kwenye picha hii? (Wanyama huamka, wadudu hutambaa kutoka kwenye makazi yao.) Haki. Mende, buibui, pupae wadudu walitumia msimu wote wa baridi chini ya gome la miti, wakijificha kwenye mashina ya zamani, ardhini, chini ya majani yaliyoanguka - hawakuwa na mwendo. Baada ya kupata joto, wanatambaa kutoka kwenye makazi yao. Katika majira ya baridi, ndege walikula mbegu za mimea zilizohifadhiwa, lakini hii haikuwa ya kutosha kwao. Unakumbuka jinsi tulivyowasaidia? Katika chemchemi, wadudu huonekana na ndege hula juu yao. Ni wanyama gani wameamka kutoka kwa hibernation? (Hedgehogs, dubu, badgers).
9. Ndiyo, wavulana. Katika chemchemi, asili yote ilionekana kuamka kutoka kwa usingizi wake wa msimu wa baridi. Je, watu wamebadilika? (watu huvaa nguo za spring).
Umefanya vizuri! Jamani, niambieni ni maneno gani mapya tuliyojifunza leo (mabaka yaliyoyeyuka, mtiririko wa maji, matone) tupumzike.
Dakika ya elimu ya mwili.
Hamster, hamster, hamster
Pipa iliyopigwa.
Khomka huamka mapema
Anaosha masikio yake na kusugua shingo yake.
Khomka anafagia kibanda
Na huenda nje kwa malipo.
Moja mbili tatu nne tano-
Khomka anataka kuwa na nguvu.
III.
Mwalimu: Jamani, wacha tucheze mchezo "Moja na Wengi" (Watoto wanasimama kwenye duara, mwalimu katikati). Ninataja kitu kimoja, na aliyeshika mpira anataja vitu vingi sawa. Ilianza:
Mipasho-mikondo
Mvua-mvua
Jua-jua
Nyota - nyota
Viota-viota
Icicle-icicles
Viraka vilivyoyeyuka
Majani - majani
matone na matone
Wadudu - wadudu
Mti - miti
Mwalimu: Sasa kamilisha sentensi:
Kuna kiota kwenye mti mrefu. Juu ya miti mirefu? (viota)
Kuna kifaranga kwenye kiota kidogo. Katika viota vidogo? (vifaranga)
Je, mimi na wewe tulifanya nini?
Walizungumza maneno katika umoja, na kisha maneno haya yalisemwa kwa wingi.
IV.
Mwalimu: Jamani, tulizungumza nini leo darasani? (kuhusu spring). Jibu maswali kwa sentensi kamili:
Ni wakati gani wa mwaka sasa?
Je, jua huangazaje katika chemchemi?
Ni nini huvimba kwenye miti?
Ni ndege gani waliruka kutoka nchi zenye joto?
Ndege watafanya nini?
Ndege hujenga viota vyao wapi?
Ni maneno gani mazuri yanaweza kusema juu ya chemchemi (Tunaweza kusema: Spring ni nyekundu, kwa sababu ni mkali, furaha, nzuri).
Wasifu watoto, waambie ni nani alifanya nini wakati wa somo.
Shule ya bweni ya GKOU ROVIII aina No. 1, Novocherkassk
Maendeleo ya mbinu
madarasa ya marekebisho na maendeleo
juu ya mada: "Spring"
Imeandaliwa na kutekelezwa
mwalimu
Viflyantseva E.Yu.
Mada: Spring.
Lengo: maendeleo ya michakato ya utambuzi, hisia za tactile kupitia ufafanuzi na upanuzi wa mawazo kuhusu vitu na ishara za spring.
Kazi:
Elimu: kufafanua na kupanua uelewa wa watoto wa ishara za spring.
Marekebisho na maendeleo: kukuza usikivu na uchunguzi, ujuzi mzuri na wa jumla wa gari, ustadi wa mawasiliano.
Elimu: kukuza shauku katika sanaa ya "Origami";
kutoa motisha chanya ya kukamilisha kazi uliyopewa kwa kuunda hali ya mafanikio;
kukuza mtazamo wa kirafiki kuelekea mazingira asilia.
Vifaa: Mchoro na misimu (majira ya joto, msimu wa baridi, vuli, masika), michoro tatu kwenye mada ya chemchemi na mchoro mmoja kwenye mada ya msimu wa baridi, picha zilizo na majina ya miezi ya chemchemi, karatasi ya rangi nyeusi, mchoro mkubwa kwenye karatasi ya whatman. mandhari ya spring bila ndege, gundi. Matumizi ya ICT.
Kikundi lengwa: wanafunzi wa darasa la 4 la shule ya urekebishaji aina ya 8.
Maendeleo ya somo.
Mwalimu: Halo, watu!
Mchezo "Fanya neno".
Leo darasani tutazungumza….Je! Sasa unaweza kukisia ikiwa utafanya neno kutoka kwa herufi hizi. (SPRING)
Hiyo ni kweli, leo tutazungumzia kuhusu spring, kuhusu ishara za spring, hebu tukumbuke jina la miezi ya spring. Kazi yako kwa leo ni kukumbuka ishara za spring.
Kuna jua katika asili. Inapenda kila mtu na inamulika kila mtu. Funga macho yako na ufikirie kuwa mwanga wa jua umetuangukia. Kwa hiyo alikimbia kwenye madawati, akatutazama machoni, na kupiga kila mkono wetu. Usimtishe. Yeye si mchochezi. Anapenda na kubembeleza kila mtu. Tabasamu kwake. Tabasamu kwa kila mmoja. Baada ya yote, tuko katika hali nzuri. Sungura mwenye jua atacheza nasi leo na kukamilisha kazi. (Mwalimu anakata simu Kielelezo 9a)
2. Sasa angalia ubao.
Jamani, nimechanganya kila kitu.
Je! unamjua nani? Upepo mbaya!
Mchezo "Weka kwa mpangilio".
A) b) c) d)
Jamani, upepo wa masika ulivuma na kuchanganya picha zote na majira, tuzipachike kwa mpangilio sahihi (watoto hupachika picha na majira kwa mpangilio).
Mwalimu: Mwaka huanza na majira ya baridi, kisha spring itakuja, baada ya spring inakuja majira ya joto na bila shaka vuli. Kumbuka mpangilio wa majira. Wacha turudie jina la misimu katika chorus (watoto hurudia majina ya misimu kwa mpangilio).
Mwalimu: Kila msimu una miezi mitatu. Utasoma jina la miezi ya spring ikiwa utachagua kwa usahihi "Kiraka" cha kuchora.
3. Mchezo "Kifua cha Uchawi" (Tafuta kiraka)
B C D)
d)
Angalia picha, kuna "mashimo" ndani yake. Je! "shimo" inaonekana kama sura gani ya kijiometri? Pata takwimu hii kwenye mfuko wa uchawi na uweke "kiraka". (watoto huamua takwimu inayofaa kwa kugusa, kuiondoa kwenye mfuko na kufunga shimo).
Taja miezi ya masika kwa mpangilio. (watoto husoma majina ya miezi MACHI, APRILI, MEI)
4.Mchezo “Gurudumu la nne.
Angalia picha na uamue ni picha gani isiyo ya kawaida. Kwa nini? (watoto…)
Tunga hadithi fupi kulingana na picha (watoto hutengeneza hadithi kulingana na picha).
Hebu tuorodhe ishara za spring?
Orodha ya watoto: (Jua huangaza zaidi
Theluji inayeyuka
Majani hutoka kwenye buds
Matone ya theluji yanachanua
Wachawi wamefika)
5. F / dakika "miti ya Krismasi".
Miberoshi ya kijani kibichi hutikiswa na upepo,
Wanayumba kwa upepo, wanainama chini
Ni miti ngapi ya kijani ya Krismasi
Tutafanya bends nyingi sana. (mwalimu anaonyesha
picha na miti ya Krismasi)
Squat hii mara nyingi
Tuna mipira mingapi? (mwalimu anaonyesha
picha na mipira)
Ni miduara ngapi nyekundu
Tutafanya miruko mingi sana. (mwalimu anaonyesha
picha na miduara)
6. Mchezo "Nadhani na utafute." Nadhani vitendawili na uonyeshe jibu kwenye picha (watoto huchagua jibu kati ya picha).
Kuning'inia nje ya dirisha
Mfuko ni wa barafu.
Imejaa matone
Na harufu kama spring. (Icicle)
Kuibuka kutoka kwa buds
Katika chemchemi huchanua,
Wanafifia katika vuli
Na wote huanguka chini. (majani)
Blooms kutoka chini ya theluji
Inakaribisha spring kabla ya kila mtu mwingine. (theluji)
Ni aina gani ya ndege nyeusi ya spring
Je, anapenda kufuata jembe na kulisha?
Ndege mweusi ni ndege wa aina gani?
Karibu kukaa kwenye trekta? (rok)
Kweli, ni nani kati yenu atajibu:
Sio moto, lakini huwaka kwa uchungu,
Sio taa, lakini inang'aa sana,
Na sio mwokaji, lakini mwokaji? (Jua)
7. Mchezo. "Chukua nadhani."
Angalia picha na utaje ishara za chemchemi kutoka kwenye picha. Ni ishara gani inakosekana? Hiyo ni kweli, hakuna ndege.
Hebu tufanye ndege za karatasi na kuzipanda kwenye mti wetu.
Ili kunyoosha vidole vyako kidogo, hebu kwanza tucheze wimbo "Maua"
8. Gymnastics ya vidole "Maua"
Maua yetu maridadi
petals ni bloom
Upepo unapumua kidogo,
petals ni kuyumbayumba.
Maua yetu maridadi
petals karibu.
Kulala kimya kimya
Wanatikisa vichwa vyao.
9. Kukunja ndege kutoka kwenye karatasi. "Origami"
Ndege (mfano wa kawaida)
4).
Tunaweka ndege pamoja, kuteka macho ya ndege, na kila mtu ataunganisha ndege wake kwenye mchoro wetu.
Sasa hebu tuangalie mchoro wetu na tutaje ishara za spring tena. (Watoto huita ishara za chemchemi)
10. Muhtasari wa somo.
Mchezo "Ishara za Spring".
Piga mikono yako ninapotaja ishara ya spring.
Majani ya vuli yanazunguka
Icicles inayeyuka
Watoto wanaogelea mtoni
Mashujaa wamefika
Theluji laini inaanguka
Matone ya theluji yanaonekana
Ndege hao waliruka hadi nchi zenye joto
Jua huangaza zaidi
Majani yanaonekana kwenye miti.
Mto umefunikwa na barafu
Siku zimekuwa nyingi zaidi
11. Kusoma shairi
Mwalimu:
Na mwisho wa somo tutasikiliza shairi
Ikiwa theluji inayeyuka kila mahali
Siku inazidi kuwa ndefu
Ikiwa kila kitu kinageuka kijani,
Na mkondo wa maji unavuma mashambani,
Ikiwa jua linang'aa zaidi,
Ikiwa ndege hawawezi kulala,
Ikiwa upepo unazidi joto,
Kwa hiyo, imetujia ... (watoto hujibu kwa pamoja: "spring")
Mwalimu: Somo letu limefikia mwisho. Nilipenda sana jinsi ulivyofanya kazi. Sungura mwenye jua anataka kufanya urafiki na wewe. Funga macho yako, toa mikono yako kwake, chukua joto lake. Tabasamu kwake. Anakupenda. (mwalimu huwapa kila mtu vitamini vya njano vinavyofanana na jua).
Watoto: Lakini hakuna sungura. Bunny yuko wapi?
(kikundi cha maandalizi)
Lengo:
Kuchangia katika ujanibishaji wa maoni juu ya chemchemi kama wakati wa mwaka, juu ya maisha ya wanyama, ndege, juu ya hali ya hewa katika chemchemi; kuunda mtazamo mzuri wa kihemko kuelekea uzuri wa asili ya chemchemi.
Malengo ya elimu:
Panua na kuamsha msamiati wa watoto juu ya mada hii; kuunganisha uundaji wa maneno na stadi za uandishi; kuimarisha uwezo wa kujibu maswali katika sentensi kamili.
Kazi za maendeleo:
Ukuzaji wa hotuba madhubuti, matamshi, ujuzi mzuri na wa jumla wa gari. Ukuzaji wa uratibu wa hotuba na harakati, ukuaji wa kumbukumbu, umakini, mawazo.
Kazi za kielimu:
Kukuza shughuli, mpango, uhuru,
ubunifu, mawazo.
Vifaa:
Picha za mada (jua, mkondo, kiraka kilichoyeyuka, nyasi, buds, wadudu, ndege), picha za kuchora kutoka kwa safu ya "Ndege" (cuckoo, nightingale, rook, starling, swallow, woodpecker, bullfinch), "Primroses" (theluji, mama- na- mama wa kambo, crocus, lumbago, lungwort, anemone), mwanasesere wa Snowman, rekodi za sauti: P. Tchaikovsky "Misimu. Spring", "Sauti za Ndege", uchoraji "Mapema Spring".
Maendeleo ya somo:
1. Wakati wa shirika.
Jamani, tuwakaribishe wageni wetu. Asubuhi hii yenye jua kali, natumai uko katika hali nzuri, tutabasamu kwa kila mmoja na kuanza somo. Na leo tutazungumza juu ya wakati mzuri wa mwaka - chemchemi.
(Muziki wa P. Tchaikovsky "Misimu. Spring" inasikika.)
2. Mazungumzo.
Angalia, tuna mgeni - Snowman. Jamani, hajawahi kuona chemchemi. Hebu tuambie ni nini?
Je, spring ikoje katika eneo letu? (Baridi na joto, mvua, jua, furaha, nk)
Katika chemchemi, unataka kusema maneno mazuri tu.
Mchezo "Sema kwa upole."
Nitasema jua, na wewe kwa upendo - jua, tawi -..., mti -..., jani -..., mkondo -..., dimbwi -..., wingu. -..., nyasi -.... Umefanya vizuri!
Sasa hebu tuende kwenye safari ya spring. Je, tuchukue usafiri wa aina gani ili kuangalia kila kitu vizuri? Majibu ya watoto. Bila shaka, kwa treni.
Kwa hiyo, twende. Na tunamwalika mgeni wetu pamoja nasi.
Tunapoendesha gari, hebu tukumbuke baadhi ya ishara za majira ya kuchipua kwa kutumia ulimi wetu.
Gymnastics ya kuelezea:
jua linaongezeka zaidi na zaidi, icicles ndefu ("sindano") zinakua juu ya paa za nyumba, matone ya chemchemi yanasikika kila mahali (shingo-shingo), madimbwi yameonekana ("pancake"), buds zinapasuka. juu ya miti (“farasi”), ndege ni viota vya kuomboleza (“calyx”).
Kituo cha kwanza ni "Hali ya hewa nzuri".
Hebu kwenda nje kwa ajili ya kutembea. Jua la masika linatusalimia. Je, jua ni nini katika chemchemi? (Mviringo, njano, dhahabu, upendo, joto ...)
Niambieni, ni nani jua litaamka katika chemchemi? Na picha zangu zitakusaidia. Waweke kwa utaratibu.
Mchezo "Kwa nini?"
Picha ya kwanza ni "jua".
Watoto huweka picha kwenye sakafu: jua - mabaka yaliyoyeyuka - nyasi - buds - wadudu - ndege. Watoto hutunga hadithi: Jua litapasha joto - theluji itayeyuka - vijito vitapita - sehemu za kwanza zilizoyeyushwa zitatokea - nyasi changa zitaota - buds zitavimba - wadudu watatokea - ndege wataruka ndani.
Umefanya vizuri, umefanya vizuri! Na wewe, Snowman, unakumbuka kila kitu?
Katika spring, asili huamsha kutoka usingizi wa baridi. Unafanya nini unapoamka? Hiyo ni kweli, osha uso wako. Dunia, mimea, nyasi pia wanataka kuosha wenyewe. Lakini jinsi gani? Wanangojea mvua ya joto ya masika. Ataosha kila kitu na kumpa kila mtu kitu cha kunywa.
Mchezo wa vidole "Mvua":
Drip-dripu, dripu-dripu,
Nani anatembea barabarani?
Drip-dripu, dripu-dripu,
Je, anaimba wimbo huu?
Mvua, mvua, furaha zaidi,
Drip, drip, usijutie.
Bustani zinaoshwa,
Maua yanatabasamu.
Wewe na mimi tutafurahi.
Wacha tujifiche kutokana na mvua kwenye trela. Hebu tuendelee.
Kituo kinachofuata ni Lesnaya.
Sisi wavulana tulijikuta kwenye msitu wa chemchemi. Ni miti gani hukua msituni? Orodha ya watoto. Zunguka kwa mguu mmoja na ugeuke kuwa mti wowote.
Watoto hukamilisha kazi.
Ninaona miti mirefu mirefu, mialoni mikubwa, miberoshi nadhifu. Miti wapendwa, jisikie jinsi jua linavyoku joto kwa upole, jinsi unavyoamka baada ya majira ya baridi ya muda mrefu, kuchukua maji ya spring kutoka kwa Mama ya Dunia, buds huvimba kwenye matawi yako na majani ya kwanza ya zabuni na sindano vijana huonekana. Ni nini kilikufurahisha? Ulijisikiaje? Majibu ya watoto.
Zunguka kwa mguu mmoja na uwe mwenyewe.
Na hapa kuna maua ya kwanza! (Kuna picha za primroses ubaoni.) Taja. Majibu ya watoto.
Mazoezi ya kupumua:
Hebu tupumue harufu ya maua haya. Niangalie nikifanya. Pumua hewa polepole kupitia pua yako, shikilia pumzi yako, na unapotoa pumzi sema: "Maua yana harufu nzuri sana." ( Rudia tena.)
Jamani, fumbani macho yenu, sikilizeni, sauti hizi ni nini? (Rekodi za sauti za "Sauti za Ndege".)
Ndege wengi waliruka msituni. Tunawaitaje ndege ambao wamerudi kutoka kwenye hali ya hewa ya joto zaidi? Majibu ya watoto. Chagua picha za ndege wanaohama.
Watoto huchagua picha - rook, cuckoo, nyota, kumeza, nightingale na kuelezea uchaguzi wao.
Ni viota ngapi vilivyoonekana! Hebu tufanye hesabu.
Mchezo "Hesabu."
Moja ni kiota, viwili ni viota, vitatu ni viota, vinne ni viota, vitano ni viota.
Kwa nini watu wanapenda ndege? Tunawezaje kusaidia ndege katika chemchemi? Majibu ya watoto.
Kwa nini hakuna wanyama wanaoonekana? Wote wako busy sana. Nini unadhani; unafikiria nini? Majibu ya watoto.
Tunarudi mjini na kupanda treni.
Mchezo "Yupi? Ambayo? Ambayo?"
Wacha tucheze na neno "spring": kwa mfano, mwezi (nini?) wa masika, siku -..., jua ..., miale-..., anga-..., mito-..., hali ya hewa-..., mvua-..., maua-...
Kituo kinachofuata ni "Kindergarten".
Keti kwenye viti. Wacha tuzungumze juu ya jinsi kila kitu kilibadilika katika jiji katika chemchemi.
Mazungumzo juu ya uchoraji "Mapema Spring".
Ni wakati gani wa mwaka unaonyeshwa kwenye picha? Ulikisiaje?
Unaweza kutuambia nini kuhusu miti na ndege?
Unamwona nani kwenye picha? Watoto wako wapi na wanafanya nini?
Je! watoto wako katika hali gani?
Je, picha hii inakufanya uhisije?
Hitimisho.
Ni wakati gani wa mwaka tulikuwa tunazungumza leo?
Wacha tukumbuke tulifanya nini leo, tulienda wapi?
Umefanya vizuri! Ulifanya kazi nzuri na majukumu yote. Nadhani mgeni wetu Snowman anafurahi, sasa anajua ni wakati gani mzuri wa mwaka - spring. Na amekuandalia mshangao mdogo - vipande vya barafu vya rangi - ukumbusho wa msimu wa baridi anaopenda, lakini ni mkali sana, kana kwamba chemchemi imewapaka rangi zake. Jisaidie. Na tunasema kwaheri kwa mgeni wetu hadi msimu wa baridi ujao.
Somo la tiba ya hotuba juu ya mada "Spring" - watoto, pamoja na mwalimu, wanajumlisha wazo la spring na matukio ya kawaida ya spring katika asili. Katika mchakato huo, wanapanua na kufafanua msamiati wao, kukuza hotuba thabiti, michakato ya fonetiki, kusikia kwa hotuba, kufikiria, mawazo ya ubunifu, na ustadi mzuri wa gari.
Malengo ya elimu ya urekebishaji:
- Ujumla wa maoni juu ya matukio ya chemchemi na ya kawaida katika maumbile.
- Upanuzi, ufafanuzi, uppdatering wa kamusi kwenye mada "Spring".
Kazi:
- Jifunze kuandika hadithi juu ya mada fulani.
- Jizoeze kuchagua visawe, vinyume, na fasili za maneno uliyopewa.
- Kukuza uwezo wa kuratibu vivumishi na nomino katika jinsia.
- Imarisha mbinu za uundaji wa maneno ambazo tayari zinajulikana.
- Kuza uwezo wa kuwasilisha hisia tofauti kupitia kiimbo.
- Kuendeleza uwezo wa kisanii na ubunifu.
Malengo ya kurekebisha na maendeleo:
- Maendeleo ya hotuba thabiti,
- michakato ya fonimu,
- kusikia hotuba,
- kufikiri,
- mawazo ya ubunifu,
- ujuzi mzuri wa magari.
Malengo ya urekebishaji na elimu:
- Kukuza majibu ya kihemko kwa picha kwenye uchoraji,
- mpango,
- uhuru.
Nyenzo na vifaa: Toys: konokono, squirrel, hedgehog, dubu, mpira; mandhari ya spring; rekodi za sauti: kelele za upepo, wimbo wa ndege, kelele ya mvua, manung'uniko ya kijito; mpira; picha za matukio ya asili; jua na mionzi; leso 4 rangi; mfululizo wa picha za njama; mchemraba ulio na hisia zilizowekwa kwenye pande; nyumba ya ndege na nyota.
Maendeleo ya somo
Mwalimu wa tiba ya hotuba: Wageni walikuja kwenye shule yetu ya chekechea. Wanataka kuona ni kiasi gani umekua na umejifunza kiasi gani. Tutatoa tabasamu na kila mmoja wenu atawasalimu wageni atakavyo.
- Sikiliza! Ni nani aliyekuwa anatembea kimya kimya nje ya dirisha?
Nani alikuja kimya kimya?
Na hakuna hata mmoja wenu aliyesikia
Kama jani linalotoka kwenye chipukizi,
Na hukuweza kusikia
Kama majani ya kijani kibichi
Kuvua viatu vyangu vya kijani,
Waliibuka kimya kimya kutoka chini.
Na theluji ya theluji ikatoka kimya kimya.
Na kuna ukimya kila mahali.
Hii ina maana, hii ina maana
Kimya kimekuja... (spring).
- Kwa kweli umegundua, ni masika. Taja ishara za kwanza za spring katika asili. (Picha zinaonyeshwa).
Nje kuna mawingu, lakini tunataka sana jua liwe nasi kila wakati. Iko wapi? Twende kumtafuta.
Ni ishara gani muhimu zaidi ya spring? Ishara zingine zote hutegemea. Watoto ni Jua.
Mtaalamu wa hotuba: - Huyu ni nani?
Watoto: - Konokono.
Mtaalamu wa hotuba: - Hello, konokono! Tunatafuta jua. Tusaidie kumpata.
Konokono: - Hello, watoto! Ninatambaa ardhini na siangalii angani. Sikuona jua, lakini iliangusha ray. Nitakupa ukicheza nami. Kuja na maneno mengi iwezekanavyo kuhusu matukio ya spring. Anga ikoje? (slaidi)
Watoto: - Bluu, mrefu, safi.
Konokono: Ni jua la aina gani? (slaidi)
Watoto: - Spring, mkali, joto.
Konokono: - Ni aina gani ya mito? (sauti)
Watoto: - Haraka, uwazi, sonorous.
Konokono: - Upepo wa aina gani? (sauti)
Watoto: - Safi, chemchemi, joto.
Konokono: - Umefanya vizuri! Hapa kuna miale ya mwanga kwako.
Mtaalamu wa hotuba: - Tunaendelea kutafuta jua la spring. Nadhani inaweza kuwa nani? (mviringo wa machungwa kwenye mti).
Watoto: - Squirrel.
Mtaalamu wa hotuba: - Ulidhanije?
Watoto: - Kwa kuwasili kwa chemchemi, atabadilisha kanzu yake ya kijivu ya baridi kwa nyekundu mpya, nk.
Mtaalamu wa hotuba: - Hebu tuulize squirrel kuhusu jua. Habari, squirrel! Tunatafuta jua. Niambie tunaweza kuipata wapi?
Squirrel - Hello, watoto! Ninaruka kutoka tawi hadi tawi, lakini sijakutana na jua. Nitakupa ukicheza nami.
Squirrel: - Chagua maneno mengi iwezekanavyo kuhusu kile jua, upepo, theluji, vijito hufanya katika chemchemi. Vitambaa vya rangi vitatusaidia kwa hili: njano kwa jua, kijani kwa upepo, nyeupe kwa theluji, na bluu kwa mkondo.
Squirrel: - Jua hufanya nini wakati wa masika?
Watoto: - Inaangaza, ina joto, inabembeleza.
Squirrel: - Upepo?
Watoto: - Hupiga, hubembeleza, huburudisha.
Squirrel: - Ndoto?
Watoto: - Inayeyuka, hutulia, hufanya giza.
Squirrel: - Mito?
Watoto: - Wanakimbia, wanapiga simu, wananung'unika.
Mtaalamu wa hotuba: - Mazoezi ya kimwili "Jua linalojali".
Jua hutuma kutoka angani
Ray, ray, ray. (Watoto huvuka mikono yao juu ya vichwa vyao kwa mdundo.)
Naye anawaharakisha kwa ujasiri
Mawingu, mawingu, mawingu. (Pekeza mikono juu kwa upole.)
Upole joto katika majira ya joto
Mashavu, mashavu, mashavu. (Wanasugua mashavu yao kwa sauti.)
Na katika chemchemi huiweka kwenye pua yake
Dots, nukta, nukta.
Madoa ya watoto yanageuka dhahabu. (Gonga kidole chako kwenye pua yako kwa sauti.)
Wanapenda sana!
Squirrel: - Umefanya vizuri! Hapa kuna miale ya mwanga kwako.
Mtaalamu wa hotuba: - Tunaendelea kutafuta jua la spring. Ni nani huyu anayekaa kwenye kisiki? Nadhani kitendawili.
Kanzu ya manyoya - sindano.
Itakuwa curl up - prickly.
Huwezi kuichukua kwa mkono wako.
Huyu ni nani? (Nguruwe)
Mtaalamu wa hotuba: - Hebu tuulize hedgehog kuhusu jua. Habari, hedgehog! Tunatafuta jua. Niambie tunaweza kuipata wapi?
Hedgehog - Hello, watoto! Nililala majira yote ya baridi kali na niliamka katika majira ya kuchipua, lakini sikuwahi kuona jua duniani. Wakati mmoja nilikuwa nikipitia sehemu zilizoyeyushwa kwenye msitu, vijito vya zamani, na nikapata miale ya chemchemi. Nitakupa ukicheza.
Tabibu wa usemi: Ingia kwenye mduara na tucheze mchezo "Sema kinyume" (mchezo na mpira).
Hedgehog: - Wakati wa msimu wa baridi anga ni mawingu, na katika chemchemi ...
Watoto: - Wazi.
Hedgehog: - Katika majira ya baridi jua ni chini, na katika spring ...
Watoto: - Juu.
Hedgehog: - Wakati wa baridi hewa ni baridi, na katika chemchemi ...
Watoto: - Joto.
Hedgehog: - Wakati wa msimu wa baridi siku ni fupi, lakini katika chemchemi ...
Watoto: - Muda mrefu.
Hedgehog: - Umefanya vizuri! Hapa kuna miale ya mwanga kwako.
Mtaalamu wa hotuba: - Kuna miale mingi, lakini hatujapata jua. Tunafanya nini? Wacha tuendelee kutafuta jua.
Mtaalamu wa hotuba: - Na shujaa huyu, baada ya kuloweka ngozi yake, aliamka na kutambaa nje ya shimo. Huyu ni nani? Mbona umeamka bila furaha?
Wacha tuonyeshe ni hisia gani dubu alipata alipoamka. Mchemraba wa mhemko utatusaidia: jinsi dubu alivyoamka, aliogopa, alikasirika, akatambaa nje ya shimo, alishangaa, na alifurahi kwamba chemchemi imekuja. (mchemraba na hisia)
Mtaalamu wa hotuba: - Hello, dubu! Tunatafuta jua. Niambie tunaweza kuipata wapi?
Dubu - Tafadhali nisaidie na chemchemi, maneno ya upendo juu ya chemchemi, basi nitakuambia.
Je, unaweza kuliita jua kwa upendo kiasi gani?
Watoto: - Jua.
Dubu: - Tiririsha?
Watoto: - Tiririsha.
Dubu: - Theluji?
Watoto: - Mpira wa theluji.
Dubu: - Upepo?
Watoto: - Breeze.
Dubu: - Umefanya vizuri! Ni maneno ngapi mazuri na mazuri tuliyokumbuka! Hapa kuna miale ya mwanga kwako.
Mtaalamu wa hotuba: Wacha tucheze na ray kidogo, rudia baada yangu.
"Wajenzi"
Hatukai bila kazi
Tunatengeneza nyumba kwa ndege.
Tutajenga nyumba kwa ndege.
Hodi-bisha-bisha, hodi-gonga-gonga!
Nyundo ni rafiki yetu mwaminifu.
Nyumba iko tayari kwa ndege.
Huyu ndiye aliyeishi ng'ambo
Na sasa inaruka juu ya shamba
Kwa ikulu yako ya mbao?
Huyu ni nyota mdogo mweusi!
Mtaalamu wa hotuba: - Na mgeni nyota akaruka kwetu.
Mtaalamu wa hotuba: - Hello, ndege mdogo! Tunatafuta jua. Niambie tunaweza kuipata wapi?
Starling - Hello, watoto! Nitakuambia ikiwa utajibu maswali. Niambie, jina la nyumba ya nyota ni nini? (Onyesha nyumba ya ndege).
Watoto: - Birdhouse.
Mtaalamu wa hotuba: - Umefanya vizuri! Angalia nyota huyo ameketi wapi?
Mtaalamu wa hotuba anaweka nyumba ya ndege kwenye meza na kuendesha toy. Watoto hutoa maoni juu yao. Kila mtoto anapewa fursa ya kujibu, na watoto wenyewe wanaweza pia kuendesha vinyago kwa zamu, basi mchezo utakuwa wa kuvutia zaidi.
Nyota huyo akaruka nje ya nyumba ya ndege.
- nyota iliruka karibu na nyumba ya ndege.
- nyota huyo akaruka juu ya paa la nyumba ya ndege.
- nyota huyo akaruka juu ya paa la nyumba ya ndege na akaruka, nk.
S. - Hapa kuna ray ya spring kwa ajili yako. Jua liko mahali fulani karibu. Tengeneza hadithi kulingana na picha, jua hakika litakusikia.
Mtaalamu wa hotuba: - (Bahasha yenye mfululizo wa picha za njama) Watoto, jua na nyota watafurahi ikiwa tunatunga hadithi ya spring kutoka kwa picha. (Kila mtoto hutunga sentensi.)
Mtaalamu wa hotuba: - Umefanya vizuri, sikiliza hadithi tuliyo nayo. (Kwa sababu hiyo, mtoto mmoja anatunga hadithi ya jumla kutokana na sentensi zilizokusanywa na watoto) Watoto wengine watasimulia hadithi zao katika kikundi.
Mtaalamu wa hotuba: - Hapa inakuja jua. Jambo Sunshine! Tulipata miale yako. (Miale imeambatanishwa) Jua limechomoza angani. Kila mtu alihisi mwanga na joto: konokono, hedgehog, squirrel, na dubu.
Spring imekuja kwetu,
Baada ya majira ya baridi ilikuja.
Jua linawaka na joto,
Theluji juu ya ardhi inakuwa nyeusi.
Na barafu inayeyuka kwenye mto,
Na kuna drift ya barafu kwenye mto.
Mito hukimbia haraka,
Dandelions hukua na nyasi.
Matawi yanavimba kwenye miti,
Majani hutoka kwao.
Wadudu hutambaa nje
Ndege wanaruka kutoka kusini.
