Sababu za migogoro katika uwasilishaji wa ujana. Uwasilishaji "migogoro katika ujana." Kuhesabu karne baada ya karne

Slaidi 1

Mada Na. 4. MIGOGORO YA BAINAFSI NA FAMILIA Maswali ya utafiti: 1. Kiini na maudhui ya migogoro baina ya watu. 2. Mienendo ya migogoro baina ya watu na utatuzi wake. 3. Dhana ya migogoro ya familia na njia za kutatua. 4. Vipengele vya migogoro kati ya wazazi na watoto.

Slaidi 2

Slaidi ya 3

Somo la mgogoro Mchakato wa migogoro DHANA YA MIGOGORO YA BADILI Mgogoro wa watu binafsi ni matokeo ya hali ambayo mahitaji, malengo, mawazo ya mtu mmoja yanakinzana na mahitaji, malengo na mawazo ya mwingine Lengo, nia, maslahi, maadili, mitazamo Lengo, nia, maslahi, maadili, mitambo "MAHITAJI YA WATU HUAMUA TABIA YAO KWA MAMLAKA SAWA NA NGUVU YA MVUTO - HARAKATI ZA MIILI YA MWILI" (B.F. Lomov) FOMU 2 ZA KASHFA YA VITA VYA UADUI 2

Slaidi ya 4

ZOEZI LA KAZI KUJIFUNZA MAENEO YA JAMII YA FAMILIA YENYE MIGOGORO YA KIBINAFSI MAENEO MUHIMU ZAIDI YA UTU KUAMUA MIGOGORO "MPENDE JIRANI YAKO" - HII INA MAANA YA KWANZA KABISA: "MUACHE JIRANI YAKO." NA UNDANI HUU TU WA UADILIFU UNAHUSISHWA NA SHIDA KUBWA ZAIDI (F. Nietzsche) Hali: Wakati wa uchumba, Nikolai aliapa, akimuahidi Nina, kumbeba mikononi mwake. Nini kitatokea ikiwa matarajio ya Nina hayatimizwi? MIGOGORO 3 YA MUUNDO WA KUHAMASISHA TABIA ZA THAMANI YA MUUNDO WA TAMBU

Slaidi ya 5

MFUMO WA MAWASILIANO YA KIBINAFSI MWANAUME - MWANAUME: baba-mtu mzima mwana, rafiki-rafiki, kaka-ndugu (watu wazima), mfanyakazi mwenza, bosi-chini, n.k. MWANAUME-MWANAMKE: bosi-chini, mume-mke, mfanyakazi mwenza, mpenzi -mpenda, binti baba-mtu mzima, kaka-dada, n.k. MWANAUME - MTOTO: baba-mwana (au binti), mwalimu-mwanafunzi, kocha-mwanafunzi, n.k. CHAGUO ZA MWINGILIANO Mawasiliano ni hali kuu ya kuendelea kuishi, na vilevile kuhakikisha utekelezaji wa kazi za ujifunzaji, elimu na ukuzaji utu 4 Mtoto Mwanamke Mwanaume M+M M+F M+R Mwanamke F+M F+F F+R Mtoto R+M R+F R+R

Slaidi 6

FOMU ZA MAWASILIANO YA INTERPERSONAL kulingana na E. BYRNE Mchakato wa mawasiliano rahisi zaidi ni kubadilishana kwa shughuli moja, kulingana na mpango wafuatayo: "Kichocheo" cha interlocutor No. 1 husababisha "majibu" ya interlocutor No. 2, ambayo, kwa upande wake, hutuma "kichocheo" kwa interlocutor No 1, basi kuna karibu kila mara "kichocheo" cha mtu kinakuwa msukumo wa "majibu" ya interlocutor ya pili. Katika mpango huu, msingi wa mzozo ni majimbo tofauti ya mada ya mwingiliano, na "uchochezi" wa mzozo ni shughuli za kuingiliana. migogoro ya migogoro hakuna migogoro namba 5

Slaidi ya 7

6 Mada ya mzozo, migogoro, uadui, nk. Muundo na sifa za washiriki katika mzozo Mahali pa asili ya mzozo Mikakati na mbinu za kusuluhisha mzozo 5. Huathiri masilahi ya wahusika sio tu, bali pia wale ambao wameunganishwa moja kwa moja 1. Makabiliano ya watu hutokea moja kwa moja. , kulingana na mgongano wa nia zao za kibinafsi. Wapinzani hukutana ana kwa ana (ingawa si kweli kila wakati) 3. Kwa watu walio na mwingiliano wa migogoro, hili ni jaribu la tabia, hali ya joto, udhihirisho wa uwezo, akili, utashi na sifa nyingine za kibinafsi za kisaikolojia zao na za mpinzani 2. Sababu zote zinazojulikana zinaonyeshwa: za jumla na za kibinafsi, lengo na kibinafsi 4. Hisia za juu na chanjo ya karibu nyanja zote za mahusiano kati ya vyombo vinavyopingana.

Slaidi ya 8

LENGO Uhaba wa rasilimali na nyenzo za nyenzo; machafuko ya kila siku Kijamii na kimahusiano Matumizi ya nafasi rasmi kwa madhumuni ya kibinafsi; uhusiano kati ya mkuu na chini; mtazamo wa wazazi na watoto, nk SUBJECTIVE Umri, mtu binafsi, jinsia tabia ya mtu binafsi hamu ya ubora; uzoefu tofauti wa maisha; mawazo tofauti kuhusu maadili; njia za tabia, uchokozi; ubinafsi, ufidhuli; kuvunja ahadi; matarajio na tabia halisi, n.k. MIGOGORO YOTE YA BINAFSI INAHUSIANA NA KUCHANGANYIKA NA HUPATIKANA KIHISIA SABABU ZA MIGOGORO YA BAINAFSI 7.

Slaidi 9

Kupunguza umuhimu wa jukumu la mtu, kutathmini vibaya matendo yake. Jaribio la kujadili suala wakati mpenzi yuko katika hali mbaya ya kihisia Ukiukaji wa nafasi ya kimwili ya kibinafsi wakati wa mawasiliano. Kumkatisha mpatanishi wakati anatoa maoni yake. Kusisitiza tofauti kati yako mwenyewe na mshirika: kuzidisha sifa za mtu mwenyewe na kudharau sifa za mwenzi; kudharau mchango wa mshirika kwa sababu ya kawaida. Kutetemeka na vitisho. Udhihirisho wa kutoaminiana kwa mwenzi, chuki ya kibinafsi. MAINGILIANO YANAYOPELEKEA KUPIGANA KATIKA MIGOGORO KAWAIDA TUNAJITATHIMINI WENYEWE WAZURI NA WASHIRIKI WENGINE WABAYA. HIVYO, TUNAMWEKA WAJIBU WA MGOGORO KWA MPINZANI. 8

Slaidi ya 10

AINA YA WATU WA MIGOGORO "Demonstrative" Inajulikana na tamaa ya kuwa katikati ya tahadhari na kufurahia mafanikio. Hata bila sababu yoyote, wanaweza kuingia kwenye migogoro ili angalau kuonekana kwa njia hii. "Imara" - Neno "imara" linamaanisha isiyobadilika, isiyo ya plastiki. Watu wa aina hii wanatofautishwa na matamanio, kujithamini sana, kutotaka na kutokuwa na uwezo wa kuzingatia maoni ya wengine. Hawa ndio watu ambao "ikiwa ukweli hautufai, ni mbaya zaidi kwa ukweli." Tabia yao ina sifa ya kutokuwa na heshima, na kugeuka kuwa ukali. “Wasioweza kudhibitiwa” Watu wa jamii hii wana sifa ya msukumo, kutofikiri, kutotabirika kwa tabia, na kukosa kujizuia. Tabia - fujo, dharau. "Rationalists" - Kuhesabu watu ambao wako tayari kwa migogoro wakati wowote wakati kuna fursa halisi ya kufikia malengo ya kibinafsi (ya kazi au ya kibiashara) kupitia migogoro. Kwa muda mrefu wanaweza kuchukua nafasi ya msaidizi asiye na shaka, kwa mfano, hadi mwenyekiti "akipiga" chini ya bosi. Hapa ndipo mwenye busara atajidhihirisha, akiwa wa kwanza kumsaliti kiongozi. "Sahihi sana" - Hawa ni wafanyikazi wenye dhamiri, haswa waangalifu, wanaokaribia kila mtu (kuanzia na wao wenyewe) kutoka kwa msimamo wa mahitaji yaliyoongezeka. Yeyote ambaye hatakidhi mahitaji haya (na hii ndio wengi) anakosolewa vikali. Wao ni sifa ya kuongezeka kwa wasiwasi, umeonyeshwa, hasa, kwa mashaka. Wanatofautishwa na kuongezeka kwa unyeti kwa tathmini kutoka kwa wengine, haswa wasimamizi. Vipengele hivi vyote mara nyingi husababisha maisha ya kibinafsi yasiyo na utulivu. "Mwenye nia dhaifu" Kutokuwa na imani na kanuni za mtu mwenyewe kunaweza kumfanya mtu asiye na nia dhaifu kuwa chombo mikononi mwa mtu ambaye anajikuta chini ya ushawishi wake. Hatari ya aina hii inatokana na ukweli kwamba mara nyingi watu wenye nia dhaifu wana sifa kama watu wazuri; Kwa hivyo, utendaji wa mtu kama mwanzilishi wa mzozo hugunduliwa na timu kwa njia ambayo "ukweli huzungumza kupitia midomo yake." 9

Slaidi ya 11

Wachokozi 10 - huwadhulumu wengine na hukasirika wenyewe ikiwa walalamikaji hawawasikilizi - kila wakati wanalalamika juu ya jambo fulani, lakini wao wenyewe kawaida hawafanyi chochote kutatua shida; wasio na matumaini - kila wakati huona kutofaulu na wanaamini kuwa hakuna kitu kitakachokuja kutoka kwa kile wanachopanga - wanajiona kuwa warefu zaidi, nadhifu kuliko wengine na kuonyesha ukuu wao kwa kila njia inayowezekana - kimya na kimya; vigumu kujua wanachofikiria na kile wanachotaka; ; wanatamani kitu fulani hivi sasa, hata ikiwa hakuna haja ya kukificha na kuwashambulia wapinzani wao bila kutarajia; jiwe kifuani mwao”

Slaidi ya 12

Slaidi ya 13

MAANA YA KUSUDI Mtazamo uliopo ni kwamba madai yanaweza kuridhika kupitia mazungumzo. Ushirikiano unatawala. HOJA Kulazimisha kwa maneno. Ushirikiano na uadui hubadilishana. VITISHO Kuongezeka kwa vitisho kati yao. Mkazo. MATENDO Nenda kwenye hatua. Tafsiri ya uwongo ya matendo ya kila mmoja. Hisia ya uadui inashinda. COALITIONS Kuvutia wafuasi. MAPIGO ya Uwekaji Lebo Hasi Wakati uharibifu wa pande zote unafanywa, mdogo huonekana kama faida. KUJITAMBUA Jumla ya mapambano. Mtazamo uliopo ni kwamba kupoteza mtu mwingine ndilo kusudi la maisha. HATUA ZA MAENDELEO YA MIGOGORO YA BAINAFSI UNAPOONGEA, MANENO YAKO YAWE BORA KULIKO UKIMYA (Methali ya Kiarabu) 11

Slaidi ya 14

12 Kuepuka utatuzi wa migogoro. Katika kesi hii, unajiepusha na migogoro na jaribu kutozungumza juu yake. Matokeo yake ni hali ya kupoteza/kupoteza na mgogoro haujatatuliwa. Maelewano ni makubaliano ya pande zote mbili kwa kupata kuridhika kwa sehemu. Matokeo yake ni kushindwa/kushindwa au kushinda/kushinda na hakuna mhusika anayepata kuridhika kamili. Mzozo haujatatuliwa. Ushirikiano kupitia utatuzi wa matatizo ya pamoja. Matokeo yake ni ushindi/ushindi na pande zote mbili zitaridhika na mchakato huo. Migogoro - iliyotatuliwa Marekebisho - mmoja wa wahusika ama anakubaliana na madai yaliyotolewa dhidi yake (lakini kwa sasa tu), au anatafuta kujitetea na kutomkasirisha mtu huyo. Matokeo yake ni kupoteza/kushinda na upande mwingine unapata kuridhika, lakini mgogoro haujatatuliwa. Ushindani ni ukandamizaji wa somo pinzani la mzozo kupitia kulazimishwa kwa nguvu (au tishio la nguvu). Moja ya mada katika kesi hii inachukua msimamo: "Nitafikia lengo langu, haijalishi nifanye nini." Matokeo yake ni kushinda/kushindwa na mmoja wa wahusika (nguvu) anapata kuridhika. Mzozo haujatatuliwa. Katika kesi hii, hakuna mahusiano zaidi ya kibinafsi, na mateso ya kimwili na ya kisaikolojia hutokea kwa kupoteza.

Slaidi ya 15

"MIMI" Kusisitiza ubinafsi wa mshirika "JINA LANGU" Akihutubia mpatanishi kwa jina (kukumbuka jina) "MIMI NI MWEMA" Kuona mshirika kwa mtazamo chanya "JINSIA" Kwa kuzingatia sifa za jukumu la kiume (mwanamke) "I WAS-AME-WILL" Akihutubia wakati uliopita na ujao wa interlocutor "PONGEZO" Maneno ya kupendeza yanayozidisha baadhi ya sifa, athari ya pendekezo "LAZIMA" Kushughulikia wajibu "NINA HAKI" Kuheshimu haki za binadamu "MSAADA" Rufaa. kwa mtu NINI WATU WANATHAMINI 13 “NINACHOTAKA” Heshima kwa utu, matamanio, mahitaji ya mwenzi.

Slaidi ya 16

BAADHI YA USHAURI UNAPOTOKEA MGOGORO WA BAINAFSI 1. Mruhusu mwenzako “amwache”. Ikiwa yeye ni mkali, msaidie kupunguza mvutano wa ndani ni bure kumwambia chochote. Lazima uishi kwa utulivu, kwa ujasiri, lakini sio kwa kiburi. 2. Mwambie aeleze malalamiko yake kwa utulivu. Uliza ukweli, ushahidi, sio maonyesho ya hisia. Watu huwa wanachanganya ukweli na hisia. 3. Piga chini uchokozi kwa mbinu zisizotarajiwa. Uliza kwa njia ya kubadili ufahamu wa mpenzi aliyekasirika kutoka kwa hisia hasi hadi nzuri. Hili linaweza kuwa ombi la ushauri wa siri. Au swali lisilotarajiwa juu ya kitu tofauti kabisa ambacho sio muhimu kwake. Unaweza kukumbuka kile kilichounganishwa na zamani na kilikuwa cha kupendeza. 4. Bila kumpa mwenzako tathmini hasi, zungumza kuhusu hisia zako. "Ninahisi kudanganywa," lakini sio "Ulinidanganya." Au “Nimechukizwa sana na jinsi unavyozungumza nami,” lakini si “Wewe ni mtu mkorofi.” 5. Uliza kuunda tatizo na matokeo yaliyohitajika. Tatizo ni jambo linalohitaji kutatuliwa na lazima litenganishwe na hisia. Tenganisha mtu na shida na uzingatia shida. Zingatia masilahi, sio nafasi. Mazungumzo katika ngazi ya nafasi ni mapambano ya nguvu. 6. Alika mpenzi wako aeleze mawazo yake juu ya tatizo na ufumbuzi unaowezekana. Hakuna haja ya kutafuta wale wa kulaumiwa, tunahitaji kutafuta njia ya kutoka katika hali ya sasa. Tafuta suluhisho linalokubalika kwa pande zote. Wote wawili lazima washinde. 7. Zungumza wakati mwenzako amepoa. Sitisha hadi mwenzako apoe. Mshindi ni yule ambaye haruhusu mzozo kupamba moto. 14

Slaidi ya 17

8. Kwa vyovyote vile, “okoa uso wako na wa mwenzako.” Usitukane utu wake. Usiguse utu wake. Tathmini matendo na matendo yako. Unaweza kusema: "Haujatimiza wajibu wako," lakini huwezi kusema: "Wewe ni mtu asiyehitajika." Lazima kuwe na ushirikiano. Washirika lazima wajisikie kuwa wanazingatiwa. Mtu asiyeeleweka hukasirika. 9. Fafanua maana ya kauli na madai yake. "Je! nilikuelewa kwa usahihi ...", "Ulisema hivyo ...", "Hebu nisimulie jinsi nilivyoelewa ...". Hii itaondoa kutokuelewana yoyote. Hupunguza ukali. 10. Dumisha nafasi sawa. Msimamo "kutoka juu" ni bossy, wazazi, kuagiza jinsi inapaswa kuwa. Msimamo "kutoka chini" ni mdogo, wa kitoto, na pia haufanyi kazi. Nafasi "sawa" husaidia wote kuwa katika ubora wao. Unaweza kutumia njia ya maelewano ya kisaikolojia. Inaweza kugeuka kuwa washirika wana sababu nyingi za kukaribia zaidi kuliko kutengana. 11. Hakuna haja ya kuthibitisha chochote. Hakuna mtu atakayethibitisha chochote katika hali ya migogoro. Upotevu wa muda. Unahitaji tu kuanzisha maoni ya kawaida na kuelewa ni nini kinachotenganisha washirika. 12. Ikiwa unajisikia hatia, usiogope kuomba msamaha. Hii inampokonya mpenzi wako silaha na kuhamasisha heshima. 13. Kuwa wa kwanza kunyamaza. Usidai kutoka kwa mwenzi wako: "Nyamaza!", "Acha!", Lakini kutoka kwako mwenyewe. Hii ni rahisi kufikia. Ukimya utakuruhusu kutoka kwenye ugomvi na kuuzuia - hakuna wa kugombana naye. Lakini ukimya usiwe chukizo kwa mwenzio. Ikiwa imechomwa na gloating, itasababisha uchokozi. 14. Usionyeshe hali mbaya ya kihisia ya mpenzi wako: "Naam, nimefikia kwenye chupa!", "Kwa nini una hasira?" Hii itaongeza migogoro. 15. Unapoondoka, usifunge mlango kwa nguvu na kusema maneno ya kuudhi. Ugomvi unaweza kusimamishwa ikiwa unatoka chumbani kwa utulivu na bila maneno yoyote. 15

Slaidi ya 18

URASIMISHAJI WA MIGOGORO YA BAINAFSI Jedwali hukuruhusu kufanya uchambuzi wa kina na wakati huo huo wa kompakt ya mzozo, kutambua shida, vikwazo, hofu, nguvu, fursa, mahitaji sio yako tu, bali pia ya mpenzi wako. Faida maalum ya jedwali ni fursa iliyonayo ya kutazama mzozo kupitia macho ya mpinzani, kujua zaidi upande wa pili wa mwingiliano wa migogoro. Masuala yenye matatizo Wapinzani Wangu Malengo ya Tatizo Vikwazo Huhusu Nguvu Uwezekano wa usaidizi Ukosefu wa habari Ninahitaji nini kibinafsi ninakidhi Hisia Wapinzani wana nini sawa

Slaidi ya 19

Slaidi ya 20

17 Mbinu Ndogo na Mazingira Makubwa Mbinu za Mbinu za Mkakati Mwingiliano wa Migogoro Mada ya Nia za mzozo, maoni HALI YA MIGOGORO DHANA YA MIGOGORO YA KIFAMILIA KULINGANA NA TATHMINI ZA WATAALAM KATIKA 80-85% YA FAMILIA, MIGOGORO NA 10% MIGOGORO, MIGOGORO YA 10-20% INUKA KWA SABABU ZIPI Migogoro ya kifamilia ni migongano kati ya wanafamilia kulingana na mgongano wa nia na maoni yanayopingana. Nia, maoni MADA YA MIGOGORO Mada ya mgogoro.

Slaidi ya 21

18 Migogoro kati ya wanandoa Migogoro kati ya wazazi na watoto Migogoro kati ya wanandoa na wazazi wa kila mwanandoa Migogoro kati ya babu na wajukuu.

Slaidi ya 22

19 Kikundi kidogo cha kijamii cha kibinafsi, sifa nyingi za kisaikolojia za wanandoa na sifa za uhusiano wa ndani ya familia Katika utaratibu wenyewe wa utendaji wa familia kama kikundi kidogo cha kijamii au kama taasisi ya kijamii, kuna migongano. Na migogoro, ikiwa ni aina ya udhihirisho na utatuzi wa migongano hii, inajidhihirisha katika mahusiano na mwingiliano wa wanafamilia. NIA ZA NDOA (katika %) kuongezeka kwa kutengwa na jamii; mwelekeo kuelekea ibada ya matumizi; kushuka kwa thamani ya maadili, ikiwa ni pamoja na kanuni za jadi za tabia ya ngono; mabadiliko katika nafasi ya kitamaduni ya wanawake katika familia (nguzo tofauti za mabadiliko haya ni uhuru kamili wa kiuchumi wa wanawake na ugonjwa wa mama wa nyumbani); mgogoro hali ya uchumi, fedha, nyanja ya kijamii ya serikali, nk Taasisi ya kijamii ushawishi wa hali ya nje subjective-lengo: kuzorota kwa hali ya kifedha ya familia; kuajiriwa kupita kiasi kwa mmoja wa wanandoa (au wote wawili) kazini; kutowezekana kwa ajira ya kawaida ya mmoja wa wanandoa; kutokuwepo kwa muda mrefu kwa nyumba ya mtu mwenyewe; ukosefu wa nafasi ya kuwaweka watoto katika kituo cha kulelea watoto, nk.

Slaidi ya 23

20 Kipindi cha 1 cha mgogoro "KUTAMBUA" I + I = WE Katika kipindi hiki, wanandoa hubadilika kwa kila mmoja. Uwezekano wa talaka ni hadi 30% kipindi cha mgogoro wa 2 "KUONEKANA KWA WATOTO" Katika kipindi hiki tahadhari kidogo hulipwa kwa mume, zaidi kwa mtoto, shughuli za kimwili huongeza kipindi cha mgogoro wa 5 Katika kipindi hiki utegemezi wa kihisia wa mke huongezeka kwa wasiwasi. kuhusu ukafiri unaowezekana wa mumewe, hamu ya mume kujionyesha kando, "kabla haijachelewa" (baada ya miaka 18-24) Kipindi cha 6 cha mgogoro Kuhusishwa na kuondoka kwa mtoto wa mwisho kutoka kwa familia. Migogoro hutokea kwa sababu ya ukosefu wa sababu ya kawaida - kulea watoto kipindi cha 3 cha mgogoro "MWEZI WA MAISHA YA FAMILIA" Katika kipindi hiki (miaka 7-10) upungufu wa hisia unaonekana, kueneza kwa kila mmoja huanza kipindi cha mgogoro wa 4 Katika kipindi hiki mpya. umri wa upendo huanza , uhamisho wa nishati kwa shughuli, maoni tofauti juu ya mambo yanafunuliwa (umri wa miaka 11-17 ni kilele cha talaka) VIPINDI VYA MGOGORO KATIKA FAMILIA Utafiti unaonyesha kuwa 67% ya wake humkosoa mume wao mbele ya marafiki, na 13% hata mara nyingi sana. Na ni 31% tu ya wake ambao hawawakosoi waume zao.

Slaidi ya 24

21 TABIA ZA FAMILIA (kulingana na marudio, kina na ukali wa migogoro) MGOGORO FAMILIA (mgogoro kati ya maslahi na mahitaji ya wanandoa ni mkali hasa na inashughulikia maeneo muhimu ya maisha ya familia) FAMILIA YA NEUROTIC (hapa jukumu kuu ni haichezwi na matatizo ya urithi katika psyche ya wanandoa, lakini kwa mkusanyiko wa athari za matatizo ya kisaikolojia wakati wa kuishi pamoja) FAMILIA YA MIGOGORO (kati ya wanandoa kuna maeneo ya mara kwa mara ambapo maslahi yao, mahitaji, nia na tamaa huingia. migogoro) TATIZO FAMILIA (tabia ya kuibuka kwa hali ngumu za maisha ambazo zinaweza kusababisha pigo kubwa kwa utulivu wa ndoa)

Slaidi ya 25

Uhitaji usiotosheka wa uthibitisho wa kibinafsi Kutoweza kwa wanandoa kuwasiliana na kila mmoja, na jamaa, marafiki na marafiki, wafanyakazi wenzako Ubinafsi na kuongezeka kwa kujithamini kwa mmoja au wote wawili Kusita kwa mwenzi mmoja kushiriki katika utunzaji wa nyumba, kulea watoto au kutofautiana kwa maoni. juu ya njia za kielimu Tofauti maoni ya wanandoa juu ya yaliyomo katika majukumu ya mume, mke, baba, mama, mkuu wa familia Matamanio ya nyenzo yaliyokuzwa kwa wenzi mmoja au wote wawili 22 aina tofauti za tabia ya wanandoa na kutokuwa na uwezo wa kuzingatia aina. hali ya kutokuelewana kwa sababu ya kusitasita kushiriki katika mazungumzo tabia mbaya za mmoja wa wanandoa na kuhusishwa nazo matokeo ya wivu, uzinzi au ubaridi wa kijinsia wa mmoja wa wanandoa. ; UJINGA WA KIMAPENZI; USOMI WA KIUFUNDISHO (Yu. Rurikov)

Slaidi ya 26

23 MIGOGORO YA NDOA Aina nzima ya sababu za migogoro ya familia: maoni juu ya familia, mahitaji, matarajio, mahusiano, watoto, kazi, burudani, maisha ya kila siku, nk. KUSABABISHA MIGOGORO KATI YA WAZAZI NA WATOTO Gharama za kulea watoto; rigidity ya mahusiano ya familia; shida zinazohusiana na umri wa watoto; sababu binafsi SABABU YA MIGOGORO YA JAMAA Uingiliaji kati wa kimamlaka wa jamaa HUSABABISHA AINA ZA MIGOGORO YA KIFAMILIA KUTOKANA NA MAMBO YAO Hali: Galya, mke mdogo, alimpenda mumewe, lakini hakuthubutu kumwacha aende dukani peke yake, hakumruhusu aende peke yake. kutatua matatizo ya kila siku ndani ya nyumba, kwa sababu kwa kuogopa kwamba angeweza kukaa kuzungumza na jirani mzuri. Hivi ndivyo, kwa mikono ya kutetemeka ya mmiliki asiye na usalama, alimshikilia mumewe - Pendekeza suluhisho kwa hali hiyo: Suluhisho: Amri "Usishirikiane na wapendwa wako" sio sahihi. Kupenda kunamaanisha kuachilia pande zote nne. Lakini ili mpendwa wako ajue: wanamngojea! WANANDOA WANAOFANANA VIZURI NI MMOJA AMBAPO WANANDOA WOTE KWA WAKATI HUO WANAHISI KUHITAJI KASHFA. (J. Renard)

Slaidi ya 27

24 MIGOGORO YA MAADILI Kuwepo kwa maslahi na maadili yanayopingana. SABABISHA MIGOGORO YA SIMULIZI Mapambano ya uongozi katika familia. Mahitaji yasiyotoshelezwa kwa umuhimu wa "I" wa mmoja wa wanafamilia SABABISHA MIGOGORO YA KIMAPENZI Kutopatana kwa kijinsia kwa wanandoa KUSABABISHA MIGOGORO YA KIHISIA Mahitaji yasiyokidhishwa ya hisia chanya (ukosefu wa upendo, utunzaji, umakini na uelewa kwa upande wa mmoja wa wanafamilia. ) HUSABABISHA MIGOGORO YA KIUCHUMI NA KIUCHUMI Maoni yanayopingana ya wanandoa juu ya utunzaji wa nyumba na ushiriki katika mchakato huu wa kila mmoja wao, pamoja na wanafamilia wengine. Hali ngumu ya kifedha ya familia HUSABABISHA AINA ZA MIGOGORO YA KIFAMILIA KUTOKANA NA ENEO LA UDHIHIRISHO KWANINI USIMPENDE MKEO? TUNAWAPENDA WAGENI. (A. Dumas - mwana)

Slaidi ya 28

25 Samahani za mapema Kukataa kuchukua pambano kwa uzito Matendo ya mnyororo: "kuchanganyika" masuala yasiyo na umuhimu ili kuanzisha mashambulizi Unafiki - kutoa ahadi lakini bila kujaribu kufuata shambulio lisilo la moja kwa moja (k.m. kwa mtu au kitu kinachopendwa na mshirika, mgomo wa ricochet) Ndege, hamu ya kuzuia mzozo wa ana kwa ana, majaribio ya kutoka nje ya hali hiyo (kwenda kitandani, kaa kimya kwa kujibu lawama au malalamiko) Kupiga chini ya ukanda (kwa kutumia maarifa ya karibu juu ya mwenzi) "Kudhoofisha" ( kwa makusudi kuunda hisia za kutokuwa na usalama wa kihemko, wasiwasi na wasiwasi) Kujaribu kuelezea asili ya hisia za mwenzi Usaliti (katika hali ngumu kwa mwenzi, kutochukua upande wake au kuhusika katika shambulio juu yake) Kuchagua mbinu za uwongo (kujifanya kukubaliana). na mtazamo wa mwenzi kwa ajili ya amani ya muda mfupi, na kwa sababu hiyo hiyo, ingiza mashaka, hasira, n.k. ndani ya vilindi) MITINDO YENYE UHARIBIFU WAKATI WA MIGOGORO YA KIFAMILIA IWAPO WANANDOA HAWAKUISHI PAMOJA, NDOA ZENYE MAFANIKIO ZINGEENDELEA ZAIDI. MARA KWA MARA. (F. Nietzsche)

Slaidi ya 29

26 Hakikisha unatangaza mapumziko katika pambano hilo na uwajaze na kitu cha kupendeza kwako mwenyewe Fafanua kwa uwazi mada ya pambano Rudia kila hoja ya mwenzi wako kwa maneno yako mwenyewe ili uweze kuhisi shida zake mwenyewe na ili asikie madai yake kutoka. nje Panga "vita" kwa muda uliowekwa maalum ili usiwaburute wengine kwenye pambano Jitahidi kueleza hisia zako kikamilifu - chanya na hasi. Usiache chochote nyuma, "kwa ajili ya baadaye." Jaribu kuamua jinsi kila mmoja wenu alihisi "vita" vyako katika mapambano. Hii itakusaidia kuelewa ni kiasi gani unapaswa kutoa Daima kuwa tayari kwa hatua mpya ya mapambano - mapambano ya karibu ni zaidi au chini ya kuendelea Amua jinsi kila mmoja wenu anaweza kumsaidia mwingine katika kutatua tatizo Jaribu kutathmini mapambano kwa kulinganisha mapya. maarifa uliyojifunza kutoka kwayo kwa majeraha ambayo alikusababishia. Mshindi, bila shaka, ni yule ambaye hasara yake ni ndogo sana kuliko maarifa mapya. Kuwa sahihi sana unapomkosoa mwenza wako, na hakikisha kuwa unaongeza ukosoaji wako kwa mapendekezo ya kujenga ya kuboresha mpenzi wako na wewe mwenyewe MITINDO YENYE KUJENGA WAKATI WA MGOGORO WA FAMILIA MKE MWENYE UPENDO. ATAFANYA YOTE KWA MUME, BILA MOJA: HATAACHA KUMKOSOA NA KUMELIMISHA. (J. Priestley) Swali la 4 Vipengele vya migogoro kati ya wazazi na watoto

Slaidi ya 32

Hakuna familia katika asili ambapo hakuna migogoro kati ya wazazi na watoto. Hata katika familia zilizofanikiwa, katika zaidi ya 30% ya kesi, kuna mahusiano yanayopingana (kutoka kwa mtazamo wa kijana) na wazazi wote Aina ya mahusiano ya intrafamily (ya usawa na ya disharmonious) Mgogoro wa umri wa watoto (mgogoro wa mwaka wa kwanza; mgogoro wa "miaka mitatu" mgogoro wa ujana wa miaka 15-17) Sababu ya kibinafsi (wazazi na watoto) 28 Uharibifu wa elimu ya familia (kutokubaliana kati ya wanafamilia juu ya masuala ya elimu; kutofautiana, kutofautiana; , uhaba wa vitendo vya wazazi kwa mtoto kwa ulezi na marufuku katika maeneo mengi ya maisha ya watoto , kuongezeka kwa mahitaji kwa watoto, matumizi ya mara kwa mara ya vitisho, hukumu na adhabu Majibu ya upinzani (vitendo vya maonyesho ya hali mbaya) Majibu ya kukataa (kutotii; mahitaji ya wazazi) Mwitikio wa kutengwa (hamu ya kuzuia mawasiliano yasiyotakikana na wazazi)

Slaidi ya 33

Mgogoro wa kutokuwa na utulivu wa mtazamo wa wazazi (mabadiliko ya mara kwa mara katika vigezo vya kutathmini mtoto) Mgogoro wa kutoheshimu haki za uhuru (jumla ya maagizo na udhibiti) Mgogoro wa utunzaji wa kupita kiasi (matunzo ya kupita kiasi na matarajio makubwa) Mgongano wa mamlaka ya baba ( hamu ya kufikia yako mwenyewe katika mzozo kwa gharama yoyote) Kuongeza tamaduni ya ufundishaji ya wazazi, ambayo inaruhusu kuzingatia sifa za kisaikolojia zinazohusiana na umri wa watoto, hali zao za kihemko. uhusiano na mtoto Shirika la familia kwa misingi ya pamoja. Mitazamo ya pamoja, majukumu fulani ya kazi, mila za kusaidiana, na mambo ya kawaida ya kufanya kazi kama msingi wa kutambua na kutatua mizozo inayojitokeza. Maslahi ya wazazi katika ulimwengu wa ndani wa watoto, shida zao, wasiwasi, masilahi, mambo ya kupendeza na hali 29

Slaidi 1

Taasisi ya elimu ya serikali ya manispaa ya shule ya sekondari ya Garinskaya
MKUTANO WA WAZAZI KUHUSU MADA: “Migogoro ya Shule” Gary, 2016

Slaidi 2

Mgogoro ni nini?
jambo la asili kabisa katika maisha ya jamii, ambayo si lazima kusababisha matokeo mabaya. Kinyume chake, wakati wa kuchagua njia sahihi kwa mtiririko wake, ni sehemu muhimu ya maendeleo ya jamii.
Kujenga
Mharibifu

Slaidi ya 3

Aina mbalimbali za migogoro shuleni
"Mwanafunzi - mwanafunzi"
"Mwalimu-mzazi wa mwanafunzi"
"Mwalimu - mwanafunzi"

Slaidi ya 4

Migogoro "Mwanafunzi - mwanafunzi"
Sababu za migogoro kati ya wanafunzi: mapambano ya mamlaka, mashindano, udanganyifu, kejeli, matusi, malalamiko, uadui wa kibinafsi kwa mtu, huruma bila usawa, mapambano kwa msichana (mvulana)

Slaidi ya 5

Njia za kutatua migogoro: Mara nyingi, watoto wanaweza kutatua hali ya migogoro peke yao, bila msaada wa mtu mzima. Ni bora kufanya bila kuweka shinikizo kwa mtoto, bila msamaha wa umma, na kujizuia kwa maoni. Ni bora ikiwa mwanafunzi mwenyewe atapata algorithm ya kutatua shida hii. Migogoro yenye kujenga itaongeza ujuzi wa kijamii kwa uzoefu wa mtoto, ambayo itamsaidia kuwasiliana na wenzake na kumfundisha jinsi ya kutatua matatizo, ambayo yatakuwa na manufaa kwake katika maisha ya watu wazima.

Slaidi 6

Uchokozi ni kitendo au nia pekee inayolenga kusababisha madhara kwa mtu au kitu kingine. Uchokozi unaweza kujidhihirisha kimwili (kupiga) na kwa maneno (matusi, vitisho, fedheha, n.k.)

Slaidi ya 7

tabia mbaya, ya ukatili ya wazazi; wakati mtoto anaishi katika mazingira ya kukataliwa, kutopenda kwake; mahusiano na wenzao; mahusiano ya familia; mahitaji ya kupinga; kutofautiana kwa wazazi (kuibuka kwa utata kati ya maneno na vitendo); vipengele vya maendeleo ya kibiolojia; Vyombo vya habari.
Sababu za uchokozi wa watoto.

Slaidi ya 8

Uchokozi unaoelekezwa kwa watu wanaowazunguka. Sababu:
ulinzi; kutoweza kujizuia (kiashiria cha kutokuwa na uwezo wa kuishi, ukosefu wa ujuzi wa tabia, uharibifu, ubinafsi).

Slaidi 9

Ikiwa unaona tabia ya fujo kwa mtoto, basi maelekezo sita ya kazi ya urekebishaji yanapendekezwa:
Hii ni, kwanza kabisa, mashauriano na walimu yenye lengo la kuondoa sababu za kuchochea za tabia ya fujo kwa watoto. Kupunguza kiwango cha wasiwasi wa kibinafsi. Kufundisha mtoto majibu ya tabia ya kujenga katika hali ya migogoro. Kufundisha mtoto wako mbinu na njia za kudhibiti hasira yake mwenyewe. Maendeleo ya kujidhibiti. Kuunda hisia zako mwenyewe, kukuza uelewa. Uundaji wa kujithamini kwa kutosha. Kufundisha mtoto kujibu (kueleza) hasira yake kwa njia zinazokubalika ambazo ni salama kwa yeye mwenyewe na wengine, na pia kukabiliana na hali mbaya kwa ujumla. Katika hatua za kwanza, inashauriwa kuchagua michezo na mazoezi ambayo mtoto anaweza kutupa hasira yake. Mara ya kwanza, mtoto anaweza kuwa mkali zaidi, lakini baada ya masomo 4-8, mtoto huanza kuishi kwa utulivu zaidi.

Slaidi ya 10

Ndio - masaa 10 bila shaka - saa 1 - mtu 1. Hapana - masaa 2.
1. Ninafurahia kwenda shule
2. Ninafanya kazi yangu ya nyumbani kwa hamu.
Ndio - masaa 8 Hapana - masaa 6.

Slaidi ya 11

Ndio - masaa 12 ndio, ndio, ndio, ndio - masaa 2.
3. Nina mwalimu ninayempenda
4. Nina muda wa kutosha kufuatilia maslahi.
Ndio - masaa 10 hapana - masaa 3.

Slaidi ya 12

Ndio - masaa 11 ndio, ndio, ndio - masaa 2.
5. Ninapenda darasa langu
6. Nina muda wa kutosha kufuatilia maslahi.
Ndio - masaa 10 hapana - masaa 3.

Slaidi ya 13

Hapana - masaa 12 Hapana, hapana, hapana - 1. Hapana, bila shaka - 1 saa.
7. Ninataka kuhamishia shule nyingine
8. Ninakosa shule wakati wa likizo.
Ndio - masaa 10 - masaa 4.

Slaidi ya 14

Ndiyo - saa 13 Hapana - saa 1.
9. Unapokuja shuleni, darasani kwako, wavulana wanafurahi kukuona, na unafurahi kukuona?
10. Je, ungemwandikia kadi ya kuzaliwa mtoto gani?
11. Hungemwandikia nani?

Slaidi ya 15

Migogoro "mzazi wa mwalimu na mwanafunzi"
Sababu za migogoro: mawazo tofauti ya vyama kuhusu njia za elimu; kutoridhika kwa mzazi na mbinu za ufundishaji za mwalimu; uadui wa kibinafsi; maoni ya mzazi kuhusu kutothaminiwa kusikofaa kwa alama za mtoto.

Slaidi ya 16

Njia za kutatua mzozo: 1. Hali ya mzozo inapotokea shuleni, ni muhimu kuisuluhisha kwa utulivu, uhalisia, na kutazama mambo bila kuvuruga. Kawaida, kila kitu hufanyika kwa njia tofauti: mtu anayepingana hufumbia macho makosa yake mwenyewe, wakati huo huo akiwatafuta katika tabia ya mpinzani.

Slaidi ya 17

Njia za kutatua migogoro: 2. Mazungumzo ya wazi kati ya mwalimu na mzazi, ambapo wahusika ni sawa. Uchambuzi wa hali hiyo utamsaidia mwalimu kueleza mawazo na mawazo yake kuhusu tatizo kwa mzazi, kuonyesha uelewa, kufafanua lengo la kawaida, na pamoja kutafuta njia ya kutoka kwa hali ya sasa.

Slaidi ya 18

Njia za kutatua mzozo: 3. Baada ya kusuluhisha mzozo, kupata hitimisho juu ya kile kilichofanywa vibaya na jinsi ya kutenda ili wakati wa mvutano usitokee itasaidia kuzuia hali kama hizo katika siku zijazo.

Slaidi ya 19

Migogoro "Mwalimu - mwanafunzi"
Sababu za migogoro: ukosefu wa umoja katika mahitaji ya walimu; kasoro za kibinafsi za mwalimu au mwanafunzi (kuwashwa, kutokuwa na msaada, ukali);

Slaidi ya 20

Algorithm iliyounganishwa ya kusuluhisha mzozo wowote wa shule:
Jambo la kwanza ambalo litakuwa na manufaa wakati tatizo limeiva ni utulivu. Jambo la pili ni kuchambua hali bila misukosuko. Jambo la tatu muhimu ni mazungumzo ya wazi kati ya pande zinazopingana, uwezo wa kusikiliza mpatanishi, na ueleze kwa utulivu maoni yako juu ya shida ya mzozo. Jambo la nne ambalo litakusaidia kufikia matokeo ya kujenga yaliyohitajika ni kutambua lengo la kawaida, njia za kutatua tatizo ambalo litakuwezesha kufikia lengo hili. Jambo la mwisho, la tano litakuwa hitimisho ambalo litasaidia kuzuia makosa ya mawasiliano na mwingiliano katika siku zijazo.

Slaidi ya 21

MBINU ZA ​​KUSOMA MBINU ZA ​​KUSOMA MBINU ZA ​​KUSOMA.
Nambari ya FI ya Mwanafunzi Sehemu ya I Sehemu ya II
1 Vorobyov N. 60 maneno. "5" maneno 70. "5"
2 Zalman I. Maneno 20. "2" maneno 30. "3"
3 Ivanenko P. 57 ff. "5" maneno 70. "5"
4 Karmanovich S. 31 ff. "4" N.
5 Lobanova M. 51 ff. "5" maneno 57 "5"
6 Nefedkov D. 30 maneno. "3" maneno 44. "4"
7 Novikova D. 27 maneno. "3" maneno 40. "4"
8 Obodenko I. 26 maneno. "3" maneno 34. "3"
9 Rychkova D. N. 64 maneno. "5"
10 Soslambekov A. 51 maneno. "5" 66 maneno. "5"
11 Sudina L. 34 maneno. "4" maneno 45. "4"
12 Tukmachev A. 74 ff. "5" 96 maneno "5"
12 Filipeva K. 111 maneno. "5" 101 maneno "5"
14 Shalagin V. 88 ff. "5" 106 maneno "5"

Matokeo ya mtihani

Kutoka pointi 30 hadi 40: Wewe ni mtu mwenye busara zaidi au kidogo. Kuwa na mtazamo hasi juu ya migogoro na jaribu kuepuka kila inapowezekana. Unajua jinsi ya kupata maelewano. Lakini bado, wakati marafiki au wenzako wanahitaji msaada wako, ulioonyeshwa kwa ukosoaji, huwezi kutoa kila wakati. Je, huoni inafaa kuwa moja kwa moja zaidi? Kutoka 15 hadi 29 pointi: Wewe ni mtu badala ya migogoro. Lakini hata hivyo, bado unaheshimiwa katika timu. Wakati mwingine unatoa maoni yako bila kuzingatia ukweli kwamba inaweza kumkasirisha au kumkasirisha mtu. Chini ya pointi 14: Wewe ni mdadisi mbaya na mtu mwenye migogoro sana. Usikulishe mkate, wacha nibishane na kuunda kashfa! Unabishana na mtu kila wakati, na kila wakati unajaribu kulazimisha maoni yako, bila kujali ikiwa uko sawa. Unajipendekeza hata wanakuita mgomvi usoni mwako. Labda inafaa kufikiria ikiwa una hali duni.

• Ujana ni wakati mgumu kwa watoto na wazazi. Na bado haijajulikana ni nani aliye na ugumu zaidi. Wazazi hawajui jinsi ya kuishi na watoto wao wazima: kukataza au kuruhusu, na watoto wa jana wanajaribu kujisisitiza kwa njia yoyote. Sio bure kwamba kipindi hiki kinachukuliwa kuwa cha kupingana zaidi.

• Migogoro (lat. conflictus - collided) ni njia ya papo hapo zaidi ya kutatua utata katika maslahi, malengo, maoni yanayotokea katika mchakato wa mwingiliano wa kijamii, unaojumuisha upinzani wa washiriki katika mwingiliano huu na kwa kawaida hufuatana na hisia hasi, kwenda zaidi ya hayo. kanuni na kanuni.

Mzozo wa kibinafsi

• Kijana anayepitia mojawapo ya matatizo magumu zaidi na makali yanayohusiana na umri ana uwezekano mkubwa wa kukumbwa na mzozo wa ndani ya mtu, unaosababishwa na migogoro na yeye mwenyewe, kujijua, kujithibitisha na kujitambua. Migogoro ya ndani inaweza kutokea kwa kuridhika kidogo na maisha, marafiki, masomo, uhusiano na wenzi, kujiamini chini kwako na wapendwa, kwa sababu ya mafadhaiko.

Mzozo wa kibinafsi

• Mzozo wa ndani hujidhihirisha kwa kijana kwa kutoka kwa ukali mmoja hadi mwingine. Ama anafikiria na kuishi kama mtu mzima kabisa, mwenye uzoefu, basi ghafla, bila sababu yoyote, anageuka kuwa mtoto mchanga, asiye na maana. Ama yuko tayari kufanya maamuzi na kuwajibika kwa maswala mazito sana (na anadai aruhusiwe kufanya hivyo), basi anageuka kutowajibika kabisa katika mambo ambayo yamejadiliwa kwa muda mrefu (kuosha soksi na kutoa takataka) . Ghafla tabia huanza kubadilika, tabia inakuwa tofauti kabisa, namna ya kuzungumza, sura ya uso, ishara, tabia - kila kitu kinabadilika. Masilahi mapya yanaonekana, ambayo kijana hujitolea kabisa, lakini hivi karibuni hupungua haraka na kupendezwa na kitu kipya - kama sheria, chini ya ushawishi wa marafiki.

Migogoro kati ya watu

• migogoro baina ya watu hutokea wakati watu wenye mitazamo, malengo na wahusika tofauti wanawasiliana na kupata ugumu wa kuelewana;

Migogoro kati ya mtu binafsi na kikundi

• mgogoro kati ya mtu binafsi na kikundi hutokea ikiwa mtu huyo anachukua nafasi ambayo ni tofauti na nafasi ya kikundi, kwa mfano, darasa zima linavuruga somo, na kijana mmoja anabaki darasani - uhusiano wake na darasa utakuwa wa migogoro. , kwa kuwa anaenda kinyume na maoni ya kikundi;

Migogoro kati ya vikundi

• migogoro baina ya makundi hutokea kutokana na kinzani na mitazamo ya kiitikadi ya makundi mawili tofauti.

Mgogoro kati ya "baba na wana"

• Mahusiano na wazazi hubeba mzozo mwingine.

Mgogoro kati ya "baba na wana"

• . Mtoto ambaye amezoea kuwaamini wazazi wake ni mwenye urafiki na mwenye urafiki na watu wengine wazima, na inawezekana kufikia makubaliano naye. Na ikiwa wazazi hawataweka shinikizo lisilo la lazima kwake, kudumisha uhusiano wa kirafiki, mzozo, kama sheria, hupunguzwa, hausababishi kijana wasiwasi usio wa lazima, na hausababishi hamu ya kufanya kila kitu kwa dharau. Lakini ikiwa katika utoto mtoto alipata maumivu, kutengwa, migogoro au kutoaminiana kwa msingi kwa ulimwengu huanza. Mtoto kama huyo, kama sheria, hutengwa, hawasiliani, anaamini watu wachache, na hana kujiamini.

Sababu za migogoro

• Mapambano ya uongozi
• Aina ya kwanza ya mawasiliano
• Kutokubaliana kisaikolojia
• Ukiukaji wa utu au matamanio.
• Kutothibitishwa kwa matarajio ya jukumu.

Mfano wa migogoro

• Hali ya migogoro

• Tukio

• Mwingiliano wa migogoro

• Utatuzi wa migogoro

• Hali ya migogoro ni hali ya makabiliano yaliyofichika au dhahiri baina ya wahusika

• Tukio ni muunganisho wa hali zinazosababisha mzozo wa moja kwa moja kati ya wahusika.

• Kujenga

• Mharibifu

• Njia za kutatua mzozo

Njia za kutatua mzozo

• Kujenga

• Makubaliano
• Maelewano
• Ushirikiano

• Mharibifu

• Vitisho, vurugu
• Ufidhuli na unyonge
• Kuachana
• Kuepuka tatizo

Kazi za migogoro

• Chanya

• Ukuzaji wa utu
• Kufahamiana
• Kuongezeka kwa mamlaka
• Kutolewa kwa kisaikolojia

• Hasi

• Unyogovu, tishio la afya.
• Hisia ya vurugu, shinikizo.
• Passivity ya kijamii.
• Kupungua kwa ubora wa shughuli.

Ushauri kwa wazazi na watoto

• Unda mahusiano ya kirafiki. Ni muhimu sana kwamba katika umri huu kijana akuhisi sio kama mzazi, lakini kama rafiki ambaye wanaweza kushiriki naye siri zao, kushauriana na kuzungumza tu.

Ushauri kwa wazazi na watoto

• Wasiliana zaidi na kijana wako. Watu wazima hupuuza watoto kwa sababu ya shughuli zao, ambazo huathiri vibaya vijana. Watoto hujitunza wenyewe, na hii inasababisha matokeo mabaya. Nini cha kufanya? Jaribu kutumia muda zaidi na familia yako, usambaze shughuli na shughuli za burudani mwishoni mwa wiki, ili kila mtu awe vizuri na vizuri.

Ushauri kwa wazazi na watoto

• Kamwe usilinganishe watoto na watoto wengine. Ukosoaji kama huo unaweza kupunguza kujistahi kwa mtoto. Ni bora kuunga mkono na kumsifu mtoto wako katika kila kitu, na kisha atajua kuwa hautawahi kumwacha katika nyakati ngumu, kumuunga mkono katika juhudi zake zote. Vijana wanaogopa kugeuka kwa wazazi wao kwa msaada na kwa hiyo wanageuka kwa wale ambao, kwa maoni yao, watasaidia na kuelewa daima. Kwa bahati mbaya, mambo hayo hayaleta matokeo ya matunda, kwa sababu kuna hatari ya kuanguka katika kampuni mbaya.

Ushauri kwa wazazi na watoto

• Unda "hali ya hewa" nzuri nyumbani kwako. Baada ya yote, nyumba ni ngome ambayo inapaswa kuwa na uhusiano mzuri kati ya wanachama wote wa familia. Uhusiano mzuri na kusaidiana kutasuluhisha shida zako nyingi.

Vyanzo

• : http://megabook.ru/

MFANO WA “SAnduku” Mwanamume mmoja alitumia maisha yake yote kutafuta maisha yasiyo na mawingu, yenye furaha na bora. Alivaa viatu vingi, akizunguka nchi nyingi. Hatimaye, katika jiji moja katika uwanja huo aliona umati. Kila mtu alijaribu kupita kwenye sanduku lililosimama katikati na kutazama kupitia moja ya madirisha yake. Mzururaji wetu alipofanikiwa, alishtuka na kuvutiwa na alichokiona. Hili ndilo alilokuwa amejitahidi kwa maisha yake yote. Jioni, akiwa na furaha, alitulia kupumzika chini ya ukuta wa ngome. Jambazi huyo huyo alikaa karibu. Walianza kuzungumza. Jambazi kwa shauku alianza kuelezea kile alichokiona kwenye dirisha moja la sanduku. Lakini ikawa kwamba aliona kitu tofauti kabisa. Jinsi gani? "Uliangalia tu kutoka upande mwingine," lilikuwa jibu.

Wanasema kuhusu mzozo: Migogoro ni mgongano wa mielekeo iliyoelekezwa kinyume, isiyolingana katika ufahamu wa mtu binafsi, katika mwingiliano wa kibinafsi au uhusiano wa kibinafsi wa watu binafsi au vikundi vya watu, unaohusishwa na uzoefu mbaya wa kihemko. Ishara kuu za migogoro ni: 1. Bipolarity - i.e. uwepo wa maslahi mawili, yanayokinzana au yasiyolingana. 2. Shughuli inayolenga kushinda kinzani. 3. Kuwepo kwa mhusika au wahusika kama wabebaji wa mzozo. Ni muhimu sana kujua na kukumbuka kwamba: 1. Migogoro ni kawaida. 2. Migogoro si lazima iwe mbaya. 3. Migogoro inaweza kuwa nzuri. 4. Migogoro ni kitu ambacho unaweza kufanyia kazi.

Wacha tusuluhishe hali za kila siku: Hali ya 1: Unataka kutembea kwa muda mrefu leo, lakini wazazi wako hawakuruhusu, hali ya migogoro imetokea kati yenu. Hali ya 2: Wakati wa mapumziko, mwanafunzi wa shule ya upili alikukaribia, akauliza kutazama simu yako ya rununu na akaanza kuita bila ruhusa, ndiyo sababu mzozo ulitokea. Hali ya 3: Unapenda kusikiliza muziki wenye sauti kubwa, lakini wazazi wako wanapendelea kimya ndani ya nyumba, na mara nyingi huwa na migogoro nao kuhusu hili. Hali ya 4: Kabla ya kulala, mara nyingi hutazama magazeti yako uyapendayo. Shughuli hii inakuvutia sana hata huwezi kujiondoa na hatimaye kwenda kulala. Kwa sababu hii, una migogoro na wazazi wako.

Ugumu wa ujana: usikivu kwa tathmini ya watu wa nje ya kiburi cha kupindukia na bila hukumu za kupendeza kuhusiana na wengine; pamoja na mamlaka, sheria zinazokubalika kwa ujumla na maadili yaliyoenea - na uungu wa sanamu za nasibu.

Kusudi, uvumilivu, msukumo Kutojali, ukosefu wa matamanio na matamanio Kujiamini, mazingira magumu, kutokuwa na uhakika Mawasiliano hubadilishwa na hamu ya upweke Furaha hujumuishwa na aibu Hali ya kimapenzi na wasiwasi, busara Huruma, mapenzi dhidi ya hali mbaya ya ukatili

Aina za migogoro na husababisha migogoro ya ndani - mzozo kama huo unaweza kutokea kwa kuridhika kidogo na maisha, marafiki, masomo, uhusiano na wenzi, kujiamini chini kwako na wapendwa, pamoja na mafadhaiko. migogoro baina ya watu - wakati watu wenye mitazamo tofauti, hulka za wahusika hawawezi kuelewana hata kidogo, maoni na malengo ya watu kama hao ni tofauti kimsingi kati ya mtu binafsi na kikundi - mzozo unaweza kutokea ikiwa mtu huyu atachukua msimamo tofauti. nafasi ya kikundi, kwa mfano, darasa zima huvuruga somo, na kijana mmoja anabaki darasani ... licha ya msimamo wake thabiti wa maadili, uhusiano wake na darasa utakuwa wa migogoro, kwani anaenda kinyume na maoni ya wanafunzi. kundi; migogoro baina ya makundi - hutokea kutokana na migongano na mitazamo ya kiitikadi ya makundi mawili tofauti

Kutatua migogoro ya ndani: 1) usiondoke matatizo katika kuwasiliana na kijana kwa "kujiangamiza"; 2) katika mchakato wa malezi, watu wazima (wazazi na waalimu) wanapaswa kuchukua jukumu la kutosheleza mahitaji ambayo ni muhimu kwa kijana, ili sio kuunda hali za maendeleo ya migogoro na migogoro ya ndani; 3) mtu mzima lazima aongeze uwezo wake wa kisaikolojia katika mifumo ya maendeleo ya kibinafsi katika ontogenesis; 4) mtu mzima anahitaji kuwa na uwezo wa kujibu si kwa maonyesho ya tabia ya nje, ambayo mara nyingi hayaonyeshi matatizo ya kweli, lakini kwa undani ndani, nia zisizo na ufahamu za tabia ya vijana; 5) katika mchakato wa kuwasiliana na kijana, ni muhimu kuonyesha mahitaji ya maendeleo ya kibinafsi ambayo hayajafikiwa na kuchochea ndani, majimbo ya migogoro; 6) watu wazima wanahitaji kujifunza kujenga mahusiano ya kutosha ambayo yanaweza kukidhi mahitaji ya maendeleo ya kibinafsi ya watoto na vijana. 1) usiache shida katika kuwasiliana na kijana kwa "kujiangamiza"; 2) katika mchakato wa malezi, watu wazima (wazazi na waalimu) wanapaswa kuchukua jukumu la kutosheleza mahitaji ambayo ni muhimu kwa kijana, ili sio kuunda hali za maendeleo ya migogoro na migogoro ya ndani; 3) mtu mzima lazima aongeze uwezo wake wa kisaikolojia katika mifumo ya maendeleo ya kibinafsi katika ontogenesis; 4) mtu mzima anahitaji kuwa na uwezo wa kujibu si kwa maonyesho ya tabia ya nje, ambayo mara nyingi hayaonyeshi matatizo ya kweli, lakini kwa undani ndani, nia zisizo na ufahamu za tabia ya vijana; 5) katika mchakato wa kuwasiliana na kijana, ni muhimu kuonyesha mahitaji ya maendeleo ya kibinafsi ambayo hayajafikiwa na kuchochea ndani, majimbo ya migogoro; 6) watu wazima wanahitaji kujifunza kujenga mahusiano ya kutosha ambayo yanaweza kukidhi mahitaji ya maendeleo ya kibinafsi ya watoto na vijana.

Tunajibu: mara nyingi - pointi 3, mara kwa mara - pointi 2, mara chache - 1 kumweka 1. Ninatishia au kupigana. 2. Ninajaribu kuelewa mtazamo wa adui na kuzingatia. 3. Natafuta maelewano. 4. Ninakubali kwamba nimekosea, hata kama siwezi kuamini kabisa. 5. Kumkwepa adui. 6. Natamani kufikia malengo yangu kwa gharama yoyote ile. 7. Ninajaribu kujua ninakubaliana na nini na sikubaliani nacho kabisa. 8. Ninaafikiana. 9.Nakata tamaa. 10. Kubadilisha somo. 11. Ninarudiarudia rudia kifungu kimoja hadi nifikie lengo langu. 12. Ninajaribu kutafuta chanzo cha mgogoro, ili kuelewa ni wapi ilianza. 13. Nitatoa kidogo na kwa hivyo kusukuma upande mwingine kufanya makubaliano. 14. Natoa amani. 15. Ninajaribu kufanya mzaha katika kila kitu. 1. Ninatishia au kupigana. 2. Ninajaribu kuelewa mtazamo wa adui na kuzingatia. 3. Natafuta maelewano. 4. Ninakubali kwamba nimekosea, hata kama siwezi kuamini kabisa. 5. Kumkwepa adui. 6. Natamani kufikia malengo yangu kwa gharama yoyote ile. 7. Ninajaribu kujua ninakubaliana na nini na sikubaliani nacho kabisa. 8. Ninaafikiana. 9.Nakata tamaa. 10. Kubadilisha somo. 11. Ninarudiarudia rudia kifungu kimoja hadi nifikie lengo langu. 12. Ninajaribu kutafuta chanzo cha mgogoro, ili kuelewa ni wapi ilianza. 13. Nitatoa kidogo na kwa hivyo kusukuma upande mwingine kufanya makubaliano. 14. Natoa amani. 15. Ninajaribu kufanya mzaha katika kila kitu.

"A" ni mtindo mgumu wa kusuluhisha mizozo na mizozo. Watu hawa wanasimama msimamo wao hadi mwisho, wakitetea msimamo wao. Hii ni aina ya mtu ambaye anajiona kuwa sawa kila wakati. "B" ni mtindo wa kidemokrasia. Watu hawa wanaamini kuwa kila mara inawezekana kufikia makubaliano; "B" ni mtindo wa maelewano. Tangu mwanzo, mtu yuko tayari kufanya maelewano. "G" ni mtindo laini. Mtu huharibu mpinzani wake kwa fadhili, kwa hiari huchukua maoni ya adui, akiacha yake mwenyewe. "D" ni mtindo unaofifia. Credo ya mtu ni kuondoka kwa wakati unaofaa, kabla ya uamuzi kufanywa. Inajitahidi kutosababisha migogoro na makabiliano ya wazi.

1. Usilazimishe maoni yako 2. Huwezi kufanya mzaha au kuwa na kejeli kuhusu maonyesho ya kihisia 3. Haupaswi kuwasiliana na kijana kana kwamba yeye ni mdogo 4. Huwezi kuzingatia makosa na makosa 5. Huwezi tumia adhabu ya kimwili 6. Mtambue kijana kama sawa na uwe rafiki yake Jinsi ya kudumisha uelewano (mapendekezo)