Kusudi: Kuamsha hamu ya watoto katika uundaji wa mfano. Wafundishe kuchonga konokono kwa kukunja safu na kurudisha nyuma kichwa na pembe; unganisha uwezo wa kusambaza plastiki kati ya mikono yote miwili, maarifa rangi ya njano. Kuweka kwa watoto mtazamo wa kujali kwa vitu vyote vilivyo hai na mwitikio. Kukuza uwezo wa kufuata sheria za mchezo.
Vifaa na vifaa: bunnies za toy na puppies; picha na picha ya konokono, ubao, plastiki.
Mbinu:
Mwalimu anasema:
Bunnies na watoto wa mbwa walibishana juu ya nani ana maisha ya kuvutia zaidi na nani ana nyumba bora.
Tunaishi katika jiji, sema watoto wa mbwa, na tuna majirani wengi, ni furaha, lakini huna mtu msituni, ni boring.
Inakuwaje hakuna mtu?! - bunnies walikasirika, - Inaonekana tu! Vipi kuhusu ndege? Vipi kuhusu majike? Na hedgehog? Na mbwa huishi chini ya mti mkubwa, huna jirani kama huyo!
Nyumba yetu ni ndogo, lakini ni laini - watoto wa mbwa wanasema - daima ni joto ndani yake.
"Hatufungi hata," bunnies wanasema. - Na ni nzuri katika msitu wetu, miti inaonekana kwenye madirisha.
Na wengi zaidi nyumba bora katika konokono, ghafla alisema kidogo Bunny Paws. - Wanabeba nyumba zao juu yao wenyewe. Nyumba ni nzuri sana, zinafanana na bun. Tazama hapa.
Alileta kitabu na kuonyesha picha.
Kwa hiyo, - Trezorka aliuliza, - wanaweza kuhamia moja kwa moja na nyumba kutoka mahali hadi mahali?
Bila shaka,” alisema Lap. "Daima wana nyumba yao pamoja nao."
"Ni vizuri," Zip alisema kwa mawazo. - Uchovu wa kuishi katika sehemu moja, nilikwenda kwa mwingine.
Laiti wangekuja kwetu,” Zaya alisema kimya kimya. "Ikiwa tungeishi karibu, tungekuwa na kijiji kizima."
Kweli kweli! - bunnies walipiga kelele. - Wangekuja kututembelea, tungewatendea, kila mtu angefurahiya!
Bunnies walitaka sana kuweka konokono karibu nao.
Jamani, tuwasaidie bunnies - tutapofusha kila sungura rafiki mdogo- konokono.
Watoto huketi mezani.
Wacha tuifanye kwanza kwa kutumia vidole. Ili kufanya hivyo, vidole vya mkono mmoja vimefungwa kwenye ngumi, na index na za kati zimenyooshwa (kichwa na pembe za konokono). Pembe zinaelekeza juu na kusonga. Ngumi ya mkono mwingine inashinikizwa dhidi ya mkono wa mkono wa kwanza (ganda la konokono). Mwalimu anaalika "konokono" kutembea juu ya uso wa meza. Wakati huo huo, konokono "hutambaa," mwalimu anasoma shairi:
Konokono, konokono, onyesha pembe zako
Nitakupa kipande cha pai, crumpets, cheesecakes, na mikate ya gorofa.
Sasa angalia bodi zako na uniambie ni rangi gani ya plastiki hapo?
Mwalimu anaonyesha mbinu za modeli, anaelezea kwamba kwanza plastiki inatolewa kwa harakati za mkono moja kwa moja safu ndefu. Kisha mwisho mmoja wa safu umefungwa, na kichwa kinapigwa kutoka sehemu iliyobaki na pembe ndogo hutolewa nje.
Wakati watoto wanafanya kazi, mwalimu husaidia, kuwahimiza, na kuwatia moyo watoto. Mwishoni mwa kazi, konokono zote zimewekwa kwenye uwazi wa kijani na bunnies wanaalikwa kukutana na marafiki zao wapya. Bunnies asante wavulana.
Unaweza kucheza mchezo wa nje "Bunny Kidogo" au mchezo uhamaji mdogo"Konokono"
Kwa watoto, huathiri kituo cha hotuba, hii inajulikana kwa kila mtu bila ubaguzi. Modeling inachukuliwa kuwa chaguo la kushangaza na la faida kwa shughuli katika mwelekeo huu. KATIKA kikundi cha maandalizi ndiyo sababu kufanya mazoezi na plastiki, udongo au unga wa chumvi umakini mkubwa unalipwa. Wakati wa kufanya kazi na hizi vifaa vya kushangaza watoto huelezea mtazamo wao kwa ulimwengu na kutambua uwezo wao wa ubunifu.
Faida za kufanya mazoezi na plastiki
Kuiga mfano katika kikundi cha maandalizi kunachangia upanuzi wa maarifa juu ya ulimwengu unaotuzunguka, husaidia kuunda dhana za kwanza kuhusu mali za kimwili vifaa, maumbo ya vitu, rangi zao.
Walimu kila mara huwaambia kitu kipya kuhusu kile watakachowauliza watoto waunde mtindo. Wakati wa awali hotuba za ufunguzi Walimu pia wanahusisha watoto wenyewe katika mazungumzo. Kwa hivyo, mfano katika kikundi cha maandalizi husaidia kupanua msamiati wa watoto, huwafundisha kuelezea mawazo yao sio tu kupitia picha zilizoundwa, bali pia kwa maneno.
Katika mchakato wa kazi wanahusika misuli mbalimbali vidole na mikono, ambayo baadaye husaidia watoto bila matatizo maalum kujifunza kuandika wakati wa shule. Imeonekana kuwa wale watoto ambao mfano katika kundi la maandalizi katika shule ya chekechea taasisi ya shule ya mapema na nyumbani ilikuwa jambo la kupendwa kufanya, shuleni wanaandika kwa usahihi zaidi, kwa upole na kwa furaha zaidi kuliko wale ambao walipuuza shughuli hizi.
Muundo wa "Plastisini".
Mbali na jadi kazi za ubunifu juu ya uumbaji takwimu za volumetric, kuna njia zingine za kufanya kazi na hii nyenzo za uchawi. Kwa mfano, kujenga kutoka sehemu za plastiki- hii pia ni mfano.
Somo katika kikundi cha maandalizi juu ya kuunda gari, basi, toroli kwa kusafirisha udongo, mbolea, matofali, husaidia watoto kujifunza misingi ya kujenga vitu vinavyotembea kwa msaada wa magurudumu. Ukweli, kwa shughuli kama hizo, mafundi wadogo watahitaji axles kushikamana na magurudumu. Hizi zinaweza kuwa viberiti vilivyo na ncha za salfa zilizovunjika, vijiti vya meno vilivyo na ncha kali, au vipande vya waya vilivyopinda.
Ujuzi wa msingi wa ujenzi katika madarasa ya modeli
Ni muhimu sana kuwapa watoto ujuzi wa vitendo ambao unaweza kuwa na manufaa kwao katika siku zijazo. maisha ya watu wazima. Kwa mfano, unaweza kuwaalika watoto "kujenga" nyumba. Muundo pia utakusaidia kujenga jengo kutoka kwa magogo ya plastiki, kuiweka nje ya matofali, au kuikusanya kutoka kwa "slabs" ngumu.
Somo katika kikundi cha maandalizi na plastiki, ambayo inategemea maendeleo ya ujuzi wa ujenzi, inaweza kuanza na uzalishaji wa vifaa vya ujenzi: kuta, matofali, magogo. Inafaa kutumia sio plastiki tu wakati wa "ujenzi", lakini pia, kwa mfano, cellophane kama glasi, na kutumia kadibodi kuiga kuta.
kwa watoto
Watoto wanapenda sana kuunda vitu vya nyumbani. Kwa hivyo, ni busara kuwaalika watoto kwenye vitanda vya mtindo, sofa, meza na viti, viti vya mkono na hata TV kutoka kwa plastiki.
Uundaji wa plastiki ni wa kufurahisha na muhimu kwa watoto sahani za doll. Sio tu kwamba bwana wa novice huunda vitu maumbo mbalimbali, anapewa fursa ya kupamba ubunifu wake mwenyewe na mapambo kwa kutumia "mchoro wa plastiki". Unaweza kutumia mifumo kwa kutumia mipira midogo, "soseji" - moja kwa moja au iliyopindika. Unaweza pia kupamba vitu kwa misaada, kwa kutumia shinikizo au kwa kupiga uso kwa fimbo kali au fimbo.
Uchoraji wa plastiki
Vito halisi ubunifu wa watoto Wavulana wanapenda sana kuonyesha viwanja vya hadithi na picha za asili kwa kutumia mbinu hii. sanamu "Autumn" inavutia katika suala hili.
Kikundi cha maandalizi cha chekechea kinaweza kujitegemea kuunda mazingira kwa kutumia vifaa vya asili: majani ya rangi nyingi, matawi ya kuiga miti ya miti, mbegu za kupanda. Mara nyingi kwa mwelekeo huu ubunifu wa kisanii nafaka na pasta hutumiwa.
Mapambo ya nyumbani
Watu wote wanafurahia sio tu mchakato wa kuunda kitu, lakini pia hisia ya haja na umuhimu wa kile kilichoundwa. Kwa hiyo, uwezekano wa matumizi ya vitendo ya kile kilichochongwa kina jukumu muhimu katika ubunifu.
Muundo wa kunyongwa kutoka kwa karatasi ya plastiki ya vuli, acorns halisi, safu za rowan (zote za asili na zilizojitengeneza mwenyewe) zinaweza kuwa mapambo mazuri kwa dirisha, kioo au ukuta. Na unahitaji tu kutumia mawazo kidogo na uvumilivu kupata sanamu ya kifahari ya "Autumn".
Kikundi cha maandalizi kinaweza kufanya muundo wa meza juu ya mada hii, ambayo itafaa kikamilifu ndani ya mambo ya ndani ya barabara ya ukumbi au kona ya watoto.
Muundo wa plastiki ya vuli na uyoga
Mfano wa takwimu unachukuliwa kuwa rahisi kwa watoto. Uyoga katika kikundi cha maandalizi inapaswa kuchongwa zaidi kwa asili kuliko vikundi vya kati na vya chini. Huna haja tena ya kujizuia na uyoga wa kuruka mkali au uyoga wa boletus na kofia laini, zenye mviringo.
Kuiga "Uyoga" katika kikundi cha maandalizi kunahusisha zaidi chaguzi mbalimbali: uyoga wa asali, russula, chanterelles, kofia za maziwa ya safroni. Kofia zao ndio nyingi zaidi maumbo tofauti. Uyoga fulani unapaswa kuchongwa kutoka kwa kipande kimoja cha plastiki, badala ya kushikamana na kofia iliyotengenezwa kando.
Pia ni ya kuvutia kuonyesha watoto mchezo wa rangi, katika baadhi ya matukio hata mpito wa kivuli kimoja hadi kingine. Unapaswa pia kuvutia umakini wa wachongaji wa novice kwa ukweli kwamba kwa asili kingo za kofia za uyoga zinaweza kuwa zisizo sawa, kana kwamba zimepasuka kidogo.
Matunda na matunda yaliyotengenezwa kutoka kwa plastiki
Kadiri watoto wanavyokua, ndivyo mada ya darasa katika uchongaji wa matunda na matunda inakuwa ngumu zaidi. Ikiwa ndani vikundi vya vijana iliwezekana kujiwekea kikomo mipira ya kawaida, ambayo huiga matunda, sasa wanapaswa kuulizwa kufanya vitu ambavyo ni ngumu zaidi katika sura na rangi.
Kwa hiyo, kwa mfano, mfano wa "Matunda" katika kikundi cha maandalizi unaweza kuweka watoto lengo la kufanya apple na bua na jani, na upande mmoja wa kijani na mwingine nyekundu. Ni ngumu sana kwa watoto kuunda limau au tufaha na notch katika eneo la bua.
Kazi ya kuvutia itakuwa kuunda muundo wa maisha bado katika vase. Kundi la zabibu, plums, jordgubbar - yote haya yanapatikana kabisa kwa utekelezaji wa ubunifu wa watoto.
Mboga kutoka kwa plastiki
Kujua ulimwengu unaokuzunguka hauwezekani bila kupata maarifa ya kimsingi kuhusu mimea. Shughuli zinazohusisha kufanya kazi na plastiki ni nzuri sana katika suala hili. Kuiga "Mboga" katika kikundi cha maandalizi ni pamoja na mazungumzo juu ya kile watu hukua katika dachas zao na bustani, ambayo mimea hutoa mavuno katika chemchemi, ambayo katika msimu wa joto, na ni matunda gani hutufurahisha katika msimu wa joto.
Katika madarasa haya, watoto wanapaswa kuzingatia ukweli kwamba mboga hutofautiana katika ladha, njia ya maombi, kiasi cha vitamini zilizomo ndani yao, na pia kusisitiza jinsi ni muhimu kwa watu kula zawadi hizi za asili.
Ili kupokea matokeo mazuri katika madarasa ya mboga za uchongaji, inapaswa kufafanuliwa kuwa mboga zote zina maumbo tofauti: pande zote, gorofa, pande zote, zilizopigwa, mviringo, na ncha kali, na notch mahali pa bua, na grooves pande au na pimples ndogo. Inahitajika pia kuonyesha rangi ya matunda, kumbuka kuwa mboga zingine hazina rangi isiyo sawa, zina ncha nyeupe au kupigwa. Wakati wa uchongaji, unaweza kupendekeza kuongeza sehemu za kijani za mimea kwa matunda yenyewe.
Mluzi, kisimamo cha yai au kishikilia penseli katika umbo la ndege
Wakati wa madarasa ya mfano, unaweza kuwaalika watoto kufanya zawadi kwa mikono yao wenyewe, ambayo mama yao, bibi, baba, ndugu au dada watafurahi kupokea. Kuiga ndege ni kamili kwa kufikia lengo hili. Katika kikundi cha maandalizi, ni muhimu sana kuingiza kwa watoto hisia ya umuhimu wa kile wanachofanya, kuunganisha ubunifu wao na. matumizi ya vitendo katika maisha. Kwa hivyo, unahitaji kuwafundisha kuchonga sio ndege tu, lakini, kwa mfano, filimbi au kishikilia penseli, kisima cha yai au shaker ya chumvi.
Kwa madhumuni haya unapaswa kutumia Nyenzo za ziada: kikombe cha plastiki, filimbi, shaker ya chumvi mzee. Upekee wa aina hii ya ubunifu ni kwamba wakati wa mchakato wa uchongaji mtoto huchukua kitu kama msingi na kuificha na plastiki, akiipa sura ya ndege. Ni muhimu kufanya hivyo kwa uangalifu iwezekanavyo, ili mashimo muhimu yaendelee kufanya kazi.
Chaguo la kuvutia katika fomu hii shughuli ya ubunifu inaweza kuwa mfano sio kutoka kwa plastiki, lakini, kwa mfano, kutoka kwa unga wa chumvi, wa kawaida au udongo wa polima. Kuchoma (ikiwa ni lazima) bidhaa za kumaliza Unaweza kufanya hivyo katika microwave, katika hatua kadhaa, mara kwa mara kuondoa kipengee na baridi. Katika microwave, unahitaji kuweka hali ya "defrost" kwa joto la chini na wakati wa dakika moja. Kisha jambo hilo litaweza kutumika kwa muda mrefu bila kuharibika. Baada ya ugumu, bidhaa itahitaji kupakwa rangi na varnish - hii inaweza tayari kufanywa katika madarasa ya sanaa.
Ingawa watoto huanza kuchonga ndege katika utoto wa mapema, katika kikundi cha maandalizi ni ngumu zaidi na ujuzi muhimu. Ni muhimu sana kuwafundisha watoto kutoa sura kwa kipande nzima cha nyenzo asili mara moja, na sio kuchonga kichwa, mkia, mwili kando na kisha kuunganisha kila kitu pamoja. Bila shaka, si watoto wote watajifunza hili mara moja, lakini lengo hili linapaswa kuwekwa kwao sasa. Wakati wa somo, unaweza kuwatambulisha wanafunzi na kuwaalika kufanya kazi kwa mtindo huu.
Mkono, mguu, tango - hapa anakuja mtu mdogo!
Mfano wa mtu katika kikundi cha maandalizi pia unaweza kuhusishwa na toy ya Dymkovo. Ni bora kuanza na picha ya kike, kwa kuwa msichana au "mwanamke mdogo" huonyeshwa kwa kawaida katika mavazi ya muda mrefu kufikia chini, ambayo hurahisisha sana mchakato. Clay inapaswa kutumika kwa ajili ya uzalishaji - nyenzo hii ni ya jadi kwa Vinyago vya Dymkovo. Lakini hakuna kitu kibaya kwa kujaribu mkono wako kutumia plastiki.
Haiwezekani kumfanya mtu kwa kweli katika umri huu. Kwa hivyo, haupaswi kuweka kazi zisizowezekana kwa watoto wako. Hebu mtu awe "cartoonish", tofauti kabisa na moja halisi. Ni muhimu katika aina hii ya ubunifu kumpa mtoto fursa ya fantasize kutumia ujuzi uliopo. Watoto wanapenda sana kuchonga nyimbo za hadithi kwenye mada ya katuni maarufu na hadithi za hadithi - kwa hivyo waache waunde kwa raha zao wenyewe!
Madarasa ya kufanya kazi na udongo, plastiki, na unga wa chumvi ni ardhi yenye rutuba ya kukuza utu mzuri. Kuna mahali hapa kwa kukuza hotuba, na kujaza msamiati, na kupata maarifa juu ya ulimwengu unaotuzunguka na sanaa. Na, kwa kawaida, kwa fursa ya kutambua uwezo wa ubunifu.
Jina: Muhtasari wa GCD wa kuchonga "Wachezaji wa Merry"
Uteuzi: Chekechea, Maelezo ya Somo, GCD, modeli, Kikundi cha maandalizi cha Shule
Nafasi: mwalimu wa kitengo cha kwanza
Mahali pa kazi: MDOU "Kindergarten No. 121 aina ya pamoja"
Mahali: mji wa Saransk, Jamhuri ya Mordovia
Muhtasari wa GCD kwa mfano katika kikundi cha shule ya maandalizi
"Wachezaji Furaha"
Maudhui ya programu:
Toa muhtasari wa mawazo ya watoto kuhusu mada ya kileksika "ngoma".
Kutambulisha urithi wa wasanii maarufu waliogusia mada ya ngoma katika kazi zao.
Watambulishe watoto kwa uainishaji rahisi zaidi wa densi:
- watu, classical (ballet), pop;
- kikundi, mtu binafsi.
- watoto, watu wazima, nk.
Amua kiwango cha ustadi wa mbinu za modeli:
kuviringisha, kuviringisha, kubapa, kubana, kubana, kupaka, kulainisha.
Wahimize watoto kufikisha sura ya binadamu katika mwendo kwa mujibu wa mpango mbinu ya pamoja uchongaji:
- torso ya mikono na miguu kwa kutumia njia ya plastiki kwa kutumia stack;
- vichwa, shingo na sehemu zingine - kwa njia ya kujenga.
Himiza mchanganyiko wa kazi mbili au kadhaa katika moja nzima;
Kuendeleza mawazo, kuendeleza michakato ya utambuzi, kipimo cha macho.
Kuboresha uwezo wa kufikisha idadi ya mwili wa mwanadamu (huendana na saizi, urefu, sura, rangi).
Kuendeleza hotuba ya watoto katika kiwango cha maneno, misemo na sentensi, kuamsha katika hotuba maneno "ngoma", "mchezaji", "mchezaji", "ballerina", "densi ya pande zote", nk.
Kuendeleza kubwa na ujuzi mzuri wa magari, wepesi, kukuza sikio kwa muziki, uwezo wa kucheza.
Kukuza ladha ya kisanii, bidii, usahihi na utashi.
Kukuza upendo na heshima kwa mila na tamaduni za watu tofauti.
Vifaa:
Plastisini, bodi za uchongaji, stendi za ufundi, rundo, napkins za karatasi, michoro ya kuchonga sura ya mwanadamu.
Nyenzo ya onyesho:
Uchoraji, slaidi zinazoonyesha watu wanaocheza, uzazi
E. Degas "Wachezaji wa Bluu". Takwimu za watu wanaocheza kazi zilizokamilika iliyotengenezwa kwa plastiki (sampuli), doll.
Slaidi za "ngoma ya duara ya Mordovia", "ballet", "ngoma ya pop", "dansi ya ballerina".
Usindikizaji wa muziki:
Zheleznova "Tunakanyaga, tunakanyaga, tunapiga ..."
Nyimbo: "Beauty Queen" (Mus. A. Babajanyan, lyrics na A. Gorokhov), "Brazilian Lambada", Moksha wimbo wa watu“Luganyasa kelunya” (“Birch tree in the meadow”).
Kazi za mchezo:
1. Hali ya kihisia watoto:
(Watoto wanasimama kwenye duara).
- Leo nataka kukupa kitendawili cha muziki:
Muziki unachezwa — “Luganyasa Kelunya” ("Kuna mti wa birch kwenye meadow") ni wimbo wa watu wa Moksha.
- Jamani, mlipokuwa mkisikiliza, niliona nyuso zenu zikibadilika. Ulijisikiaje? Kwa nini? Huu ni muziki wa aina gani? Tabia ya wimbo huu ni nini?
"Ninapendekeza uicheze."
Baada ya kucheza ngoma, watoto huketi chini.
- Tulikuwa tunacheza densi ya watu sasa. Kila taifa lina ngoma zake za kitaifa.
— Ngoma za watu kuchezwa kwa muziki wa kitamaduni, mavazi ya kitaifa. Wasichana wetu pia walivaa mavazi ya Mordovia walipotumbuiza.
- Umetegua kitendawili cha kwanza.
- Na sasa 2 kitendawili—kuona.
Uchoraji, slaidi zinazoonyesha watu wanaocheza, takwimu za watu wanaocheza.
Ni nani aliye kwenye picha? Wachezaji ni akina nani?
- Ulidhaniaje kwamba hawa walikuwa watu wanaocheza dansi, kwani hakukuwa na muziki?
(Kulingana na pozi za tabia).
- Hiyo ni kweli, kwa sababu wachezaji huwasilisha mawazo na hisia kupitia harakati za mwili za plastiki.
- Kwa mfano, katika ballet, ballerinas na wachezaji huigiza vitendo vyote - maonyesho, na watazamaji wanaelewa kila kitu bila maneno.
- Angalia picha Msanii wa Kifaransa E. Degas "Wachezaji wa Bluu". Makini na msimamo wa mikono na mwili wao. Inaonekana kwamba ballerinas wanakaribia kuishi na kuanza kucheza mbele yetu.
- Ni dansi gani tulicheza kwenye likizo?
2. Sehemu kuu.
- Unafikiri tutachonga nini leo?
- Hiyo ni kweli, leo tutachonga wasichana na wavulana wanaocheza.
- Kabla ya kuanza kufanya kazi, unahitaji kunyoosha vidole vyako.
1). Gymnastics ya vidole.
— Leo hata vidole vyetu vitacheza.
(Kwanza kwa mkono mmoja, kisha kwa upande mwingine).
Moja mbili tatu nne tano,
Vidole vilianza kucheza.
Aliruka na kucheza
Na sio uchovu kabisa.
Kwanza kwa upande mmoja, kisha kwa upande mwingine.
2). Algorithm ya kufanya kazi:
- Ninapendekeza kuchonga sanamu ya mtu anayecheza kwa kutumia njia iliyojumuishwa: (Mchoro)
- Hapa ni silinda ndefu (roller), na stack tutafanya kupunguzwa mbili kwenye silinda pande zote mbili. Hizi ni mikono na miguu ya baadaye. Lazima tuzizungushe na kuzinyoosha kidogo. Ikiwa zinageuka kuwa ndefu sana, unaweza kupunguza ziada na stack.
- Kutoka kwa kipande cha plastiki nyeupe kunja juu mpira mkubwa kwa kichwa na ndogo kwa shingo. Tunawaunganisha pamoja na kuwaunganisha kwa mwili, kama inavyoonyeshwa kwenye mchoro. Unachohitajika kufanya ni kuinama miguu yako kidogo chini ili kuunda miguu, au kutengeneza viatu kutoka kwa mipira.
- Kisha tunasaidia takwimu iliyokamilishwa na nywele (braids, pinde), mavazi, nk Tunasaidia uso kwa macho, mdomo, pua.
- Nani anaweza kuniambia jinsi ya kufanya braid ya msichana? (Sogeza flagella mbili nyembamba kwenye "kamba").
- Jinsi ya kufanya sketi kwa msichana? (Kwa kutumia njia ya mkanda, kunyoosha safu).
- Kwa nywele za mvulana, unahitaji kupiga mpira, uifanye gorofa na ushikamishe kwa kichwa chako.
3). Kazi ya kujitegemea watoto.
- Wasichana wanaweza kuchonga wasichana, na wavulana wanaweza kuchonga wavulana. Kisha kazi za kumaliza zinaweza kuunganishwa katika jozi za kucheza, au kwenye ngoma ya pande zote.
Watoto huambia ni rangi gani ya plastiki inapaswa kutumika kuonyesha mvulana (bluu, hudhurungi, fanya mikono kutoka nyeupe) na msichana (nyeupe).
- Tuanze uchongaji.
- Ninaona kwamba takwimu ni karibu tayari. Ili usichoke, ninakualika kucheza. Unaweza kupata mshirika, au kujiunga na kikundi.
Mwalimu husaidia watoto ambao wana shida katika kazi zao. Ikiwa ni lazima, inaonyesha uhusiano wa sehemu za mwili kwenye doll.
4). Mapumziko ya ngoma.
Tunacheza kwa nyimbo: "Malkia wa Urembo", "Lambada", Zheleznova "Tunakanyaga, tunakanyaga, tunakanyaga ...".
3. Hatua ya mwisho kazi.
1). Watoto humaliza kazi zao:
- Guys, kumbuka wakati ulicheza, jinsi mikono na miguu yako ilisonga.
- Kwa wacheza densi wako wa plastiki, unaweza pia kueneza mikono yako kwa pande, kuinua mkono mmoja juu, na kupunguza mwingine chini, nk.
- Watoto walioketi kwenye dawati moja wanaweza kuunganisha wachezaji wao katika jozi au densi ya duara.
2). Maonyesho ya kazi.
- Makini, umakini, sakafu ya densi imefunguliwa kwenye mbuga ya zamani!
Watoto huweka kazi zao kwenye maonyesho - "sakafu ya ngoma".
Muziki unasikika, watoto wana nafasi ya kuangalia wachezaji wote na kumbuka takwimu zilizofanywa kwa uwazi zaidi.
4. Matokeo ya kazi.
- Guys, ni nini ulipenda sana leo? Unakumbuka?
- Ulifanya kazi gani leo?
"Shygarmashylyk" mimi kuchukua salas
Eneo la elimu"Uumbaji"
Kuiga
Ayy
mwezi
Takyryby
Somo
Maksaty
Lengo
Septemba
OUD ya utangulizi
Wafundishe watoto kuunda muundo wa uyoga kwenye kikapu kulingana na mpango Boresha mbinu za uigaji Kukuza hisia ya umbo na utungaji Imarisha ujuzi na uwezo wa watoto.
Dirisha la duka - mboga mboga, matunda
Boresha mbinu ya uchongaji wa misaada wakati wa kuunda muundo wa "dirisha la duka". Tumia mbinu asili za uchongaji. Kuza uwezo wa kuwasilisha kwa usahihi uhusiano sawia.
Hifadhi na chemchemi
Anzisha maonyesho ya ubunifu ya watoto wakati wa kuunda ufundi kulingana na fomu zilizotengenezwa tayari (za kaya) Onyesha njia za kuunda chemchemi za sanamu kwa kuongezea fomu iliyokamilishwa na vipengee vya mpako.
Oktoba
Nani alisema "meow"?
Kuimarisha uwezo wa kuchonga, kuwasilisha uwiano, uwiano wa takwimu kwa ukubwa.Kuza hisia ya utunzi.
Kolobok (njama)
Kuimarisha uwezo wa kuchonga fomu ya msingi kwa ufundi, uchunguzi wa maumbo na uwiano Fikia udhihirisho wa picha na utungaji wa nguvu.. Imarisha uwezo wa kuunganisha sehemu.
Farasi wa Dymkovo (watu walitumika)
Endelea kutambulisha mafundi wa Dymkovo kwenye sanaa. Kuunganisha na kuimarisha ujuzi kuhusu toy ya Dymkovo. Jifunze kuchonga kutoka kwa maisha, kuwasilisha sura, muundo, ukubwa na uwiano.
Tostagana, ozhau
Wafundishe watoto kuchonga sahani za kitaifa, kuchunguza uwiano na sura ya vitu.Kuendelea kuanzisha mapambo ya Kazakh.Kuimarisha ujuzi wa uchongaji.
Novemba
Chura mdogo kwenye sanduku.
Wafundishe watoto kuchonga sanamu ndogo. Endelea kutambulisha aina za sanamu za usaidizi (bas-relief, high relief). Onyesha uwezekano wa kuunda unafuu wa hali ya juu kwenye kisanduku cha mechi. Kuza ujuzi mzuri wa magari.
Sahani nzuri kwa cafe.
Jifunze kuchonga vitu vizuri na kwa wakati mmoja, anzisha njia mpya ya uchongaji: kutoka kwa pete.
Toy ya Dymkovo: mwanamke.
Imarisha uwezo wa kuchonga kulingana na vitu vya kuchezea vya watu, kuchonga maumbo mashimo (sketi ya mwanamke), na kudumisha idadi ya takwimu.
Tai kwenye vilele vya mlima
Tambulisha mbinu ya uchongaji wa tai Kuunganisha ujuzi kuhusu milima, muundo wa mwili wa ndege.. Imarisha ujuzi: mitungi ya kukunja, kubapa, kunyoosha.
Desemba
Kinara kizuri cha taa.
Wafundishe watoto kuchonga kinara, kuwasilisha sifa zake za mapambo.
Jifunze kujitegemea kuchagua njia ya busara zaidi ya uchongaji, tumia mbinu ya kuvuta, kufinya, kufinya, na kulainisha uso wa bidhaa kwa vidole vyako. Jifunze kuunganisha sehemu kwa kubonyeza na kupaka.
Sungura
Wajulishe watoto mbinu kadhaa za kuchonga sungura. Amua hamu ya kuonyesha picha za sungura katika uchongaji. Wafundishe kudhibiti vitendo vyao wakati wa kuwasilisha idadi ya umbo la mnyama.
Herringbone
Wafundishe watoto kuchonga mti wa Krismasi kwa njia ya kawaida.Lambaza mipira ndani ya diski za ukubwa fulani. Weka diski moja baada ya nyingine (kutoka kubwa hadi ndogo) Ingiza ndani ya watoto kupenda mazingira.
Santa Claus anakimbilia kwenye mti wa Krismasi.
Kuamsha shauku katika taswira za hadithi, zifundishe kuziwasilisha kwa uigaji, kwa kutumia ujuzi uliopatikana.. Kuza ubunifu wa watoto.
Januari
Wanyama wamewashwa Likizo ya Mwaka Mpya
Kuimarisha kwa watoto uwezo wa kufikisha wazo la uchongaji, kufundisha jinsi ya kuchonga takwimu za wanyama, kuonyesha sifa zao za tabia. Kufanya mazoezi ya kutumia mbinu tofauti za uchongaji.
Filimonovsky jogoo
Endelea kutambulisha watoto kwa sifa za sanamu ya Filimonov Jifunze kuchonga takwimu kutoka kwa kipande kizima, kuvuta nje na kupiga sehemu ndogo.Kuendeleza uwezo wa kulainisha kutofautiana kwa takwimu iliyopigwa.
Kasa
Jifunze kuchonga wanyama kwa kupita sifa maumbo ya sehemu za mwili, uwiano Imarisha uwezo wa kutumia mbinu zilizozoeleka za uchongaji.
Ladybug Kumi na tano
Wafundishe watoto kuchonga kulingana na hadithi za hadithi zilizozoeleka.Fundisha kuangazia kipande kimoja katika mtiririko mpana, ili kufufua wahusika wa hadithi katika uchongaji.
Februari
Msichana anayetembeza mpira wa theluji
Endelea kufundisha watoto kuchonga takwimu ya mtu katika nguo za majira ya baridi katika harakati rahisi, funga kwa ukali sehemu za takwimu, tumia stack kuteka viboko vya manyoya kwenye nguo.
Nyumba
Kukuza kwa watoto uwezo wa kuchonga nyumba kutoka kwa nguzo zilizokunjwa, kuziweka juu ya kila mmoja na kuziunganisha kwa kila mmoja Kuunganisha uwezo wa kutumia stack Kukuza mawazo na ubunifu.
Wanyama wa Kazakhstan: kondoo
Endelea kuchonga kutoka kwa sehemu kadhaa, ukizipanga kwa usahihi, ukizingatia idadi, na ujue mbinu za kunyoosha na kulainisha.
Kujifunza kuchonga ndege
Jifunze kuchonga ndege kutoka kipande kizima kulingana na toys za udongo wa watu.Tia moyo utafutaji wa kujitegemea mbinu za mapambo.
Machi
Souvenir kwa mama
Wafundishe watoto kulinganisha njia tofauti picha, wasilisha picha ya nusu ujazo, tumia rafu ili kukamilisha fomu. Endelea kufahamu uundaji wa usaidizi.
Sahani ya mapambo.
Wafundishe watoto kuchonga sahani za mapambo na pambo la katikati, kwa kutumia mbinu za kupiga kati ya mitende, kupiga gorofa, kuvuta na kusawazisha kando.
Maua ya miujiza
Wafundishe watoto kuunda maua ya mapambo kutumia njia za plastiki kulingana na sanaa ya watu Endelea na chaguzi za kuonyesha corollas tofauti na petals za maua.
Wanaanga wetu
Jifunze kuchonga sura ya mwanadamu kwa kutumia mbinu za kujenga au zilizounganishwa, weka kazi: kufikisha harakati za mwanaanga Kukuza uwezo wa kupanga kazi ili kutekeleza mpango.
Aprili
Cosmodrome
Wafundishe watoto kuunda picha maalum za plastiki, kubadilisha na kukamilisha umbo la silinda kupata chombo cha anga. Kuendeleza mawazo ya anga.
Upepo unavuma baharini.
Unda nyimbo za njama kulingana na njama ya hadithi ya hadithi, wajulishe watoto mbinu mpya ya uchongaji - kunyoosha rangi (maji-anga), kutoa hali kwa watoto kuchagua kwa uhuru yaliyomo na mbinu.
Shujaa wa hadithi za hadithi - Aldar Kose
Kuwa na uwezo wa kuchonga sura ya binadamu, kuwasilisha sifa za tabia shujaa wa hadithi za hadithi za Kazakh, Aldar Kose, anafundisha jinsi ya kutumia stack kuwasilisha sura za usoni.
Yablonka
Kusisitiza kwa watoto kupendezwa na maumbile, hamu ya kuichonga, kukuza mtazamo wa uzuri, uwezo wa kufikisha muundo wa mti, na kukuza ustadi mzuri wa gari.
Mei
Maua ya bas-relief
Endelea kufahamu mbinu ya uundaji wa misaada, unda takwimu zilizopigwa za maua, kupamba na moldings na miundo ya kukabiliana na misaada.Kuendeleza uwezo wa kupanga kazi ili kutekeleza mpango.
Berry
Jifunze kuchonga maumbo tofauti kutoka kwa unga wa chumvi, sifa za kuwasilisha Ongeza usikivu wa hisia, kukuza uwezo wa kutarajia matokeo.
Buibui Paphnutius
Wafundishe watoto kuunda picha kulingana na wazo na muundo. Kuza mawazo na kufikiria anga.
Kutengeneza barua na nambari
Imarisha wazo la muhtasari barua za kuzuia na nambari Jifunze kuchonga kwa njia tofauti, zingatia kutafuta chaguzi tofauti za muundo.
Irina Suslikova
Lengo: kuwajulisha watoto mbinu kuchonga hedgehog.
Kazi: wafundishe watoto kuchonga hedgehog kwa njia ya kujenga, kwa kutumia ujuzi na uwezo uliopo wa kufanya kazi na plastiki - rolling, kuvuta. Endelea kufundisha watoto kupanga mipango yao kazi: mimba ya picha, ugawanye nyenzo katika idadi inayotakiwa ya sehemu za ukubwa tofauti, kufikisha sura na uwiano wa uwiano wa sehemu; kuimarisha uwezo wa watoto kutatua vitendawili; kuamsha shauku katika maisha ya wanyama pori. Kuendeleza mawazo ya ubunifu, mwitikio wa kihisia - uwezo wa huruma mhusika wa hadithi. Anzisha msamiati juu ya mada "Wanyama wa mwitu wa msitu wetu": sungura mdogo, laini, mnene (mkia, tahadhari, kudanganya, n.k.; kukuza ustadi mzuri wa gari. Kukuza uvumilivu, kupendezwa na uundaji wa mfano.
Vifaa, nyenzo: plastiki, bodi kwa uchongaji, rafu; napkins za karatasi, picha za wanyama wa mwitu, shanga, utungaji wa misitu ya miti ya plastiki, hedgehog iliyopangwa tayari kwa maonyesho.
Mbinu za mbinu: kubahatisha mafumbo; mazungumzo juu ya hedgehogs, kuwahimiza watoto kuchukua hatua - "wacha tupofuke hedgehogs na tutatulia msitu wa hadithi", shughuli ya kujitegemea watoto, kimwili dakika moja tu, gymnastics ya kidole, muhtasari.
Kazi ya awali: kusoma Kirusi hadithi za watu; kutazama vielelezo; kusoma hadithi kuhusu maisha ya wanyama katika misitu yetu, mazungumzo kuhusu upekee wa vifuniko vyao vya mwili (pamba, miiba); kunyoosha mipira kutoka kwa plastiki.
I. Motisha na motisha
KATIKA: Guys, wageni walikuja kwetu, mliwasalimu wageni?
D: Habari! Halo jua la dhahabu, hello anga ya bluu, habari asubuhi, siku ya heri, sisi sio wavivu sana kusema hello!
Mwalimu: -Tahadhari! Ninapendekeza uchukue safari ya kufurahisha! Na tunakoenda, utagundua ikiwa utakisia kitendawili:
1. Mji huu sio rahisi, ni mnene na mnene. (Msitu)
2. Alisimama kama ukuta mbinguni;
Tuna muujiza mbele yetu. (Msitu)
Ndiyo, tutaishia msituni. Lakini katika msitu ambao sio kawaida, lakini mzuri.
Ili kufanya hivyo tunahitaji kufunga macho yetu na sema: "Geuka, zunguka na ujikute kwenye msitu wa hadithi"
(Watoto hufanya harakati kwa macho yao imefungwa, wakati watoto wanafungua macho yao, mwalimu huvutia umakini wa watoto kwa muundo wa msitu ulioandaliwa tayari wa miti ya plastiki)
(Watoto wamekaa kwenye meza)
Nadhani vitendawili na ujue ni nani anayeishi katika hii msitu:
1. Mkia mwepesi, manyoya ya dhahabu, huishi msituni, huiba kuku katika kijiji.
(Mwalimu anaweka mbweha aliyechongwa kutoka kwa plastiki hadi msituni)
2. Anafanana na mchungaji:
Kila jino ni kisu kikali!
Anakimbia huku mdomo wazi,
Tayari kushambulia kondoo. (Mbwa Mwitu)
(Mwalimu anaweka mbwa mwitu aliyechongwa kutoka kwa plastiki ndani ya msitu)
3. Analala kwenye tundu wakati wa baridi
Chini ya mti mkubwa wa pine.
Na chemchemi ikija,
Anaamka kutoka usingizini. (Dubu)
(Mwalimu anaweka dubu aliyechongwa kutoka kwa plastiki hadi msituni)
4. Mpira wa fluff, sikio refu, anaruka kwa ustadi, anapenda karoti. (Hare)
(Mwalimu anaonyesha sungura iliyopambwa mapema)
5. Hasira ya kugusa-hisia
Anaishi katika jangwa la msitu,
Kuna sindano nyingi
Na sio thread moja. (Nguruwe)
(Mwalimu anaweka hedgehog iliyochongwa kutoka kwa plastiki hadi msituni)
2. Shirika na utafutaji
KATIKA: Yetu ikoje? hedgehog? Kwenye mpira. Na una nini kingine kuna hedgehog? Pua na muzzle hupanuliwa kwenye hedgehog. Na pia hedgehog kufunikwa na sindano kali. Sasa tutasikiliza kile Polina anajua kuhusu hedgehogs
Hedgehogs huzaliwa uchi kabisa na vipofu. Na kisha macho yao wazi na sindano ndogo laini kukua. Sindano hizo hukua na kuwa ngumu hadi zinakuwa ngumu kabisa. Kisha hedgehog ya mama huanza kuongoza hedgehog kupitia msitu, kufundisha, kuonyesha ni nini. Na hedgehogs nyuma yake ni kama treni ya kuvuta pumzi na trela.
Mwalimu:
Unafikiri nini, kwa nini mama ya hedgehog haitoi hedgehogs mpaka sindano kukua? (Majibu ya watoto). Bila sindano, hedgehogs hawana kinga na ni mawindo rahisi kwa wanyama wanaowinda wanyama wengine.
Mwalimu:
Hivi karibuni hedgehogs huanza kutafuta chakula chao wenyewe. Vova atatuambia nini hedgehogs wanapenda kula.
Chochote kinachokuja: nyoka, mayai ya ndege, panzi, apples na pears, konokono, nyuki, minyoo, mizizi ya ardhi, berries, mijusi, panya. Na mwanzo wa giza, hedgehogs hutambaa nje ya mashimo yao na kutafuta chakula. Wanakanyaga usiku kucha, wanatazama chini ya kila jani, wanageuza matawi. Wana pua na masikio nyeti. Hedgehogs, kama watu, wanaweza kutofautisha rangi nyingi. Na wanyama wengine wanaona ulimwengu tu katika rangi nyeusi na nyeupe.
Mwalimu:
Kwa nini hedgehogs huitwa wawindaji wa usiku? (Majibu ya watoto).
Nina hedgehog moja. Atakuwa na hofu katika msitu peke yake. Nini cha kufanya (mchongaji)
Ufafanuzi wa kazi: toa mpira, toa pua. Je, shanga na sindano za pine ni za nini?
Tunaweka alama kwenye muzzle na stack; hakuna sindano juu yake, lakini kuna sindano nyuma na pande. Hebu tuandae vidole kwa kazi na kuanza kuchonga.
Gymnastics ya vidole:
Tulichukua mpira wa massage na kuuviringa kwenye mikono yetu.
Ni prickly, kama hedgehog, hugusa viganja viwili.
Juu na chini, kulia na kushoto, tunapiga mpira kwa ustadi.
Kunyoosha vidole tutaipunguza.
Sisi kunyoosha kila kidole, kisha itapunguza ndani ya ngumi.
Hebu tufanye hedgehog ya kidole. (Mitende pamoja, vidole vilivyounganishwa, juu mkono wa kulia vidole chini, isipokuwa vidole gumba, kwenye vidole vya kushoto vinainuliwa. Mbili vidole gumba iliyounganishwa - pua ya hedgehog.)
Kazi ya kujitegemea ya watoto.
Msaada wa mtu binafsi.
Dakika ya elimu ya mwili: "Tembea msituni"- Moja mbili tatu nne tano (kupiga makofi)
Tulikwenda kwa matembezi msituni (matembezi ya kawaida)
Kando ya njia zenye vilima
Polepole tutaenda (kutembea kwa vidole)
Labda chini ya jani
Tutapata uyoga ghafla (inama)
Watoto walisimama kwenye vidole vyao (simama)
Walikimbia kando ya njia (kukimbia kwa vidole)
Na twende kwa visigino
Hebu tuvuke madimbwi (kutembea kwa visigino)
Tupumzike (Kaa chini)
Naam, sawa! - Umefanya vizuri! Sasa yetu hedgehogs macho mazuri na sindano za prickly. Na tutaweka hedgehogs zetu katika msitu wetu wa fairy.
Tunahitaji kurudi nyuma shule ya chekechea. Tayari? Funga macho yako na useme uchawi maneno:
"Geuka, zunguka ...
kuishia chekechea!"
III. Reflexive-kusahihisha
Tulikuwa wapi na tulikuwa tunafanya nini? Umejifunza nini kipya?
(Mwalimu anawaalika watoto kukumbuka jinsi na kutoka kwa kile walichochonga hedgehogs).
Machapisho juu ya mada:
Muhtasari wa somo lililojumuishwa katika kikundi cha maandalizi Mada: "miaka 70 ya Ushindi" Imetayarishwa na: mwalimu Svetlana Aleksandrovna Drozdova.
Malengo ya programu: - Kuimarisha dhana mpya na watoto: mkate, unga, bidhaa za mkate, taaluma - mwokaji, mkate, mkate.
Kuchonga maelezo ya somo. Mada: "Wacha tujenge uzio wa wanyama" Shule ya awali ya bajeti ya Manispaa taasisi ya elimu"Kituo cha maendeleo ya watoto - chekechea No. 50 "Fidget", Novocheboksarsk, eneo la Chuvash.
Muhtasari wa somo la modeli katika kikundi cha maandalizi "Mapenzi Snowman" Darasa. Modeling " Mtu wa theluji wa kupendeza» Malengo 1. Maendeleo ya uratibu wa tactile-motor kwa kuchonga mtu wa theluji kutoka kwa vipengele vya ukubwa tofauti.
