Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa
"Chekechea" Zhuravushka
Wilaya ya mijini ya Asbestovsky
Mradi wa muda mfupi
"Wakati wa huzuni, haiba ya macho"
(kikundi kutoka miaka 5 hadi 6)
Waigizaji: waelimishaji
Lebedeva N.K.
Shiryaeva M.V.
2015
Aina ya mradi : habari na ubunifu, pamoja.
Muda wa mradi : Wiki 2.
Washiriki wa mradi : watoto wa umri wa shule ya mapema, walimu, mkurugenzi wa muziki, wazazi.
Lengo : Panua mawazo ya watoto kuhusu miti kama wawakilishi wa mimea ya dunia, uzuri na manufaa yao, wasaidie watoto kuona uzuri na utajiri wote wa asili ya vuli, kujumlisha na kupanga mawazo ya watoto kuhusu mabadiliko yanayotokea katika maisha ya miti na vichaka katika kuanguka.
Kazi:
- Upanuzi, jumla, uanzishaji na uppdatering wa kamusi juu ya mada "Miti na vichaka katika vuli", mkusanyiko wa hadithi zinazoelezea juu ya miti, uboreshaji wa msamiati na epithets mkali na rangi, maendeleo ya monologue na mazungumzo ya mazungumzo.
Kufundisha watoto kuanzisha uhusiano na mwingiliano kati ya wanadamu na maumbile, kukuza fikra za mazingira kwa watoto, kukuza mtazamo wa kibinadamu kuelekea maumbile na kuweka misingi ya tamaduni ya ikolojia ya mtu binafsi.
Kurekebisha majina ya miti na vichaka, muundo wao, sifa za nje.
Wafundishe watoto kutafakari uchunguzi na ujuzi waliopata katika aina mbalimbali za shughuli (za kuona, za kucheza, za kiakili, n.k.)
Maendeleo ya ubunifu wa familia na ushirikiano.
Madhumuni ya mradi:
Kuunda hali za ukuzaji wa uwezo wa utambuzi na ubunifu wa watoto katika mchakato wa kukuza mradi wa pamoja "Wakati wa kusikitisha wa haiba ya macho."
Umuhimu wa mada:
Asili ya asili! Inaacha alama ya kina, isiyoweza kufutwa kwenye nafsi ya mtoto, kwa sababu kwa mwangaza wake na utofauti huathiri hisia zake. Miti, ndege, mawingu, madimbwi baada ya mvua, upinde wa mvua wa rangi - yote haya huvutia umakini wa watoto. Katika suala hili, tunakabiliwa na jukumu la kuwajibika la kulea watoto, na hii inamaanisha kumtambulisha mtoto katika ulimwengu wa maadili ya kibinadamu - wema na uzuri, ukweli, ukizingatia "dhana ya elimu ya shule ya mapema."
Autumn ni moja wapo ya nyakati nzuri za mwaka za kutazama mabadiliko katika maumbile. Wakati wa kusoma matukio ya asili, watoto wa shule ya mapema huzingatia ishara nyingi za msimu huu mzuri, jifunze kufuata uhusiano kati yao, na kufahamiana na asili ya vuli. Watoto hupata ujuzi katika eneo hili hatua kwa hatua, kwa mzunguko, na kuongeza mwaka baada ya mwaka.
Matokeo yanayotarajiwa:
Ukuzaji wa shughuli za utambuzi wa watoto wa shule ya mapema wakati wa shughuli za pamoja za vitendo na mwalimu na wazazi.
Kupanua upeo wa watoto na kuimarisha ujuzi wao kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili katika vuli.
Kuboresha msamiati amilifu wa watoto na epithets, misemo ya mfano, methali na maneno, mashairi kwenye mada ya vuli.
Ukuzaji wa hotuba thabiti, uwezo wa kutunga hadithi zinazoelezea kulingana na picha na hadithi, kulingana na uzoefu wa kibinafsi na kumbukumbu.
Maendeleo ya ubunifu wa watoto katika mwelekeo tofauti (michoro, applique, modeli kutoka kwa karatasi na vifaa vya asili, modeli).
Kusoma mashairi kuhusu vuli kwa moyo.
Kuwashirikisha wazazi katika mchakato wa ufundishaji na ubunifu wa kazi ya kikundi, kuimarisha shauku katika ushirikiano na shule ya chekechea.
Hatua za utekelezaji wa mradi.
Hatua
Yaliyomo katika shughuli
Lengo
Fomu ya utekelezaji
Kipindi
Kumbuka
Shirika
kukusanya habari, kufanya kazi na fasihi ya mbinu, kuandaa mpango wa kazi wa mradi huo
Uundaji wa shida;
Kuchagua njia ya suluhisho.
Mtandao,
Fasihi ya kimbinu,
mazungumzo
12.10 – 14.10
2015
Kupanga shughuli
utekelezaji wa mradi huo.
Fanya shughuli kulingana na mpango
GCD. Shughuli za pamoja na za kujitegemea.
Ushirikiano na wazazi.
12.10 – 23.10
2015
Mwisho
Kufupisha.
Tathmini ufanisi wa kazi iliyofanywa.
Maswali
22.10. - 23.10. 2015
Hatua za mradi:
Hatua
Shughuli
watoto
wazazi
walimu
Shirika
Utangulizi wa mada:-
Je! Watoto wanajua nini kuhusu miti ya vuli na vuli?
Wanataka kujua nini kuhusu hili?
Ninaweza kupata wapi nyenzo kwenye mada?
Kuwajulisha wazazi kuhusu mradi: kujadili mada ya mradi, kutambua chaguzi za kuwasilisha mradi.
Uteuzi wa fasihi ya mbinu juu ya mada hii; maendeleo ya maelezo ya somo, uchunguzi; uteuzi wa hadithi za watoto; uteuzi wa michezo iliyochapishwa na bodi na didactic.
Uteuzi wa hadithi (hadithi na mashairi juu ya asili ya vuli)
Uchaguzi wa vifaa vya kufundishia, vielelezo, uzazi kwenye mandhari ya vuli, mimea ya mimea yenye majani ya vuli.
Maandalizi ya vifaa vya ubunifu wa kisanii (rangi za maji, gouache, penseli za rangi, kalamu za nta, karatasi ya rangi, gundi, kadibodi, plastiki, nk).
Kupanga shughuli
Shughuli ya ubunifu ya kujitegemea na ya pamoja.
Fanya kazi kwenye mradi kulingana na mpango
Kufanya shughuli za pamoja kulingana na mpango.
Mwisho
Uwasilishaji wa ufundi na michoro
Kazi ya ubunifu na watoto
Uwasilishaji wa kazi za ubunifu za pamoja
Kufanya jaribio kuhusu vuli.
Mpango wa Utekelezaji wa Mradi
Tarehe za mwisho/tarehe
Shughuli ya ushirika
Shughuli ya ubunifu ya kujitegemea / ya bure
Ushirikiano kati ya wazazi na watoto
Shughuli za elimu katika vipindi vizuizi
Moja kwa moja - shughuli za kielimu
Kipindi chote
Uchunguzi wa kila siku wakati wa matembezi ya mabadiliko ya msimu na kuanguka kwa majani.
Hadithi ya Mwalimu: kuhusu vuli, mabadiliko yanayotokea katika asili,
uwezo wa kutunga hadithi za maelezo, vitendawili kuhusu miti na vichaka.
Mazungumzo "Wako hai, lazima watunzwe na kulindwa."
Kuzingatia: vielelezo kuhusu vuli.
Uchunguzi na kulinganisha kwa majani (kwa sura, ukubwa, urefu wa bua).
D.I. "Jani limetoka kwa mti gani", michezo yenye majani "Njia ya majani", "Picha kutoka kwa majani".
D/i “Kitendawili, tutakisia”, “Watoto wanatoka tawi gani?”, “Tafuta mti kwa mbegu”, “Tafuta jani kama ninavyokuonyesha”.
Mazungumzo ya hali: “Kwa nini si lazima kukata na kuvunja matawi? "," Jinsi ya kusaidia mti uliojeruhiwa?".
D.I. "Ni nini kisichohitajika? "(Birch, mwaloni, raspberry).
Jifunze kuunda maneno na mzizi sawa: mwaloni - mwaloni wa mwaloni, birch - msitu wa birch.
Kusoma hadithi na hadithi za hadithi juu ya mada hii: L. N. Sokolov-Mikitov, "Autumn", M. Prishvin "Kuanguka kwa Leaf", E. Trutneva "Autumn", N. Sladkov "Autumn on the Doorstep".
Mazungumzo na watoto:
"Kwa nini miti iliyokufa inaweza kuwa hatari? »
“Kwa nini ni hatari kukimbia na nguzo? »
Mazungumzo "Juu ya faida za miti kwa wanadamu."
Maswali "Autumn"
NOD "Kazi za vuli za mwanadamu."
Maombi "Mzee - Mtu Mdogo wa Msitu".
Kuchora "Msitu wa Autumn".
Safari ya "Ufalme wa Uyoga".
NOD "Wasiwasi wa vuli wa wanyama na ndege."
Mfano wa mapambo
"Majani hucheza na kugeuka kuwa miti."
Kuchora kutoka kwa maisha "Majani ya Autumn".
GCD "Autumn ya dhahabu".
Utumizi wa ulinganifu Kukariri shairi la I. Belousova "Autumn"
Mchezo wa kielimu wa hadithi "Watetezi Vijana wa Asili"
Kusudi: Kukuza mtazamo wa kujali kwa maumbile, hamu ya kuhifadhi na kulinda maumbile.
D/mchezo "Tembea kupitia msitu wa vuli"
Kusudi: Kuunganisha majina ya miti na vichaka, kupanua msamiati wa watoto na kufundisha hadithi za ubunifu.
Michezo ya nje: "Chukua jani", "Majani yanayoanguka".
Kuunda hali ya shughuli za kujitegemea za watoto: stencil za majani, vitabu vya kuchorea vya "Autumn", rangi za majani.
Safari: karibu na tovuti ya chekechea
Kuchorea miti, majani.
Mkusanyiko wa vifaa vya asili - majani, maua, matunda.
kufanya bouquets ya vuli, kufanya ufundi kutoka kwa majani, mboga mboga na matunda.
Mazungumzo kuhusu: "Hali na hisia zinazotokea wakati wa kutembea kwenye bustani ya vuli."
Chagua epithets angavu kuelezea miti katika vuli.
Kujifunza mashairi kuhusu vuli.
Matokeo ya mradi : 1. Kutokana na shughuli za utambuzi, watoto wana hamu ya kupanua upeo wao juu ya mada hii, hamu ya kugundua kile kinachovutia kuhusu vuli.
2. Katika mchakato wa kufahamiana na hadithi za hadithi, hadithi fupi, mashairi, methali, vitendawili vya mandhari ya vuli, msamiati wa watoto ulipanuka, walianza kujieleza kwa ustadi zaidi, na kushiriki katika mazungumzo ya pamoja kwa furaha kubwa; Kulikuwa na hamu ya kujihusisha na ubunifu peke yangu - kutunga vitendawili vyangu mwenyewe na mashairi mafupi kuhusu vuli, ambapo nilionyesha hisia zangu, mtazamo wangu mzuri kuelekea ulimwengu. Yote hii ilichangia ukuaji wa ufahamu wa uzuri wa watoto na malezi ya mtazamo wao wa ulimwengu.
3. Moja ya vipengele muhimu vya mradi huu ni elimu ya kisanii na uzuri: watoto walifahamu kazi za sanaa za mandhari ya vuli, aina mbalimbali za sanaa - muziki, uchoraji, mashairi. Walijifunza kupokea raha ya urembo kutokana na kuwasiliana na urembo, wakawa wasikivu zaidi, wenye hisia na hisia.
Tulianza kuwasilisha hisia zetu kwa ustadi zaidi:
katika hadithi zao;
katika michoro;
katika harakati za muziki na rhythmic.
Utekelezaji wa mradi huu ulifundisha watoto:
Kwa hamu kubwa ya kushiriki katika shughuli za uzalishaji.
Watoto waliboresha msamiati wao wa kazi na epithets za mfano, maneno na mashairi kwenye mada ya vuli.
Walipanua upeo wao na kuunganisha ujuzi wao kuhusu miti, muundo na mwonekano wao.
Tuliimarisha habari kuhusu faida za kiafya za miti na kujifunza kuhusu sifa zake za dawa.
Matokeo ya mradi yalileta watoto kuridhika, furaha na mtazamo wa kujali katika kuwasiliana na miti.
Suvorova Nina Evgenievna
Jina la kazi: mwalimu
Taasisi ya elimu: MBDOU No. 16 chekechea "Rodnichok"
Eneo: Ulan-Ude Buryatia
Jina la nyenzo: Mradi
Mada: Mradi "Golden Autumn" katika kikundi cha wakubwa
Tarehe ya kuchapishwa: 20.10.2016
Sura: elimu ya shule ya awali
Mradi katika kikundi cha wakubwa No. 3 "Golden Autumn"
Mradi wa kikundi cha juu "Golden Autumn"
PROJECT
«
Vuli ya dhahabu
»
Kundi la wazee
. Aina
mradi
: utambuzi - habari, ubunifu. Kipindi cha utekelezaji
mradi
: Oktoba 3 - Oktoba 14 Mkuu
mradi:
Suvorova Nina Evgenievna Washiriki
mradi
: watoto
kikundi cha wakubwa nambari 3 "Nyuki"
, wazazi, walimu, mkurugenzi wa muziki. Taasisi: MBDOU No. 16 chekechea "Rodnichok" Kusudi
mradi
: kupanua mawazo ya watoto kuhusu
vuli
, kama kuhusu wakati wa mwaka, ishara zake na matukio. Kazi
mradi
: *uelewa wa kina wa mabadiliko katika asili
katika vuli
; *vuta umakini kwa vitu vya asili vinavyozunguka, kukuza uwezo wa kuona uzuri katika utofauti wa rangi na maumbo yao; *Panua uelewa wako wa aina na faida za mboga na matunda yaliyoiva
kipindi cha vuli
; *kuza sifa za kiadili na kiroho za mtoto wakati wa mawasiliano yake na maumbile. Kuzingatia
mradi
: kukuza hamu ya mtoto
vuli
kipindi
, mtazamo makini kuelekea mazingira.
Umuhimu
mradi
: Watoto
mwandamizi
watoto wa umri wa shule ya mapema hawana ustadi wa kupata, kusindika na kupanga habari kwa uhuru, kuhusiana na hili swali la shida limeibuka: jinsi ya kuunda wazo la ishara kwa watoto.
vuli
si kwa kukariri nyenzo, lakini kwa kupata ujuzi na watoto wakati wa mazungumzo, ubunifu wa hotuba ya watoto, uchunguzi wa asili, shughuli za kisanii (mfano, mfano,
applique, kuchora, kufanya ufundi kutoka kwa vifaa vya asili na wazazi, kushiriki katika michezo na
likizo za vuli
. Ujumuishaji wa yaliyomo katika elimu ya shule ya mapema, kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, ni moja wapo ya kanuni kuu za kuunda programu ya elimu. Mbinu iliyojumuishwa ni ya msingi na inaonyesha uhusiano na mwingiliano wa sehemu zote za mchakato wa ufundishaji, ambao unaweza kuongeza kwa kiasi kikubwa ufanisi wa elimu, "kufundisha mengi kwa kidogo." Katika utoto wa shule ya mapema, mtoto ana idadi kubwa ya uwezekano; kazi ya watu wazima ni kumsaidia kugundua uwezekano huu. Kwa kuendeleza uwezo wa ubunifu wa watoto, tunawapa fursa ya kucheza, kuimba, kuchora, kuchonga, kuandika hadithi za hadithi, nk Kwa kuunda mazingira ya kitu-anga, tunakusanya uzoefu katika shughuli za kisanii na ubunifu katika aina zake mbalimbali. Mifano ya kawaida ya kuunganisha maudhui katika elimu ya shule ya mapema ni ya mada
miradi
. Yetu
mradi
inajumuisha maeneo yafuatayo ya elimu ya programu: kisanii-aesthetic, utambuzi, kijamii-mawasiliano, maendeleo ya hotuba. Mazungumzo na safari za kukusanya nyenzo za asili zitafanyika na watoto. Mashairi na nyimbo juu ya mada hii zilijifunza, kazi za pamoja zilifanywa kutoka kwa nyenzo asili, zuliwa na watoto pamoja na wazazi wao.
vuli
.
Utaratibu wa tathmini:
Uchunguzi na mazungumzo. Michezo ya didactic. Hali za shida. Fomu za utekelezaji
mradi
: Madarasa. Mazungumzo. Vifaa vya mazingira ya somo-anga. Kufanya kazi na wazazi.
Bidhaa za utekelezaji wa mradi
: Maonyesho ya ufundi uliotengenezwa kwa nyenzo asili “Tunahitaji nini
vuli alitoa
" Maonyesho ya ufundi wa karatasi kwa kutumia vifaa vya asili "Birch Grove katika Autumn". Maombi ya pamoja "
Vuli katika mitende
».
Mpango wa utekelezaji
mradi
. Jumatatu Oktoba 3. 1. Uchunguzi wa vielelezo, uchoraji kwenye
mandhari ya vuli
, kuandika hadithi zenye maelezo. 2. Mchezo wa kucheza-jukumu "Duka la mboga". 3. Kusoma hadithi ya G. Skrebitsky “
Vuli
" 4. Somo la muziki (kina)"
Vuli ya dhahabu
" 5. Kujifunza wimbo "
Korongo wanaruka wakiwa wamejikunja"
Jumanne Oktoba 4. Marudio ya shairi "Korongo wanaruka wakiwa wamejikunja." 2. D.I. "Hii inatokea lini?" 3. Mazungumzo “Anapaka rangi gani?”
vuli
?. 4. Uchunguzi wakati wa kutembea
nyuma
majani
kavu
hali ya hewa.
Kutoa kutembea kwenye majani yaliyoanguka, sikiliza jinsi wanavyopiga. Jadili kwa nini majani yanachakaa (Maji mapya hayaingii kwenye majani, na yale waliyopokea kutoka kwa mmea wao yaliyeyuka polepole. Majani yalikauka na kuwa brittle. Mvua ikinyesha, yatapata unyevu tena na kuacha kunguruma). 5. Kuunda muundo wa "Maua ya Autumn" kwa kutumia nyenzo asili Jumatano, Oktoba 5. 1. Muundo wa maonyesho ya picha "Spun
vuli ya dhahabu
" 2. Kusikiliza: P. I. Tchaikovsky "Misimu". 3. Kusoma I. Bunin "Msitu ni kama mnara uliopakwa rangi ...". 4. Maonyesho ya ufundi uliofanywa kutoka kwa vifaa vya asili "Tunahitaji nini?"
vuli alitoa
».
Alhamisi Oktoba 6. 1. Kuchora "
Maandalizi ya msimu wa baridi
" 2. Eleza na ujifunze methali “Kama
theluji itaanguka mapema katika vuli
, basi majira ya kuchipua ni mapema.” 3. Mchezo wa didactic “Jani linatoka kwa mti gani?” 4. Folda ya skrini ya wazazi "
Vuli
alikuja kututembelea” Ijumaa Oktoba 7. 1. Maombi ya pamoja "
Vuli katika mitende
" 2. Kutengeneza mafumbo "Mboga na Matunda" 3. Kusoma hadithi ya hadithi I. Sokolov - Mikitov "Leaf Faller". 4. Ujenzi: "Hebu tusafirishe mavuno." 5. Mchezo "Vitamini kwenye bustani." Jumatatu 10 Oktoba. 1. Kujifunza shairi la Pleshcheev "Wimbo wa Autumn". 2. Somo juu ya ukuzaji wa hotuba "vuli ni rangi gani." 3. Mchezo wa kimaadili “Inapotokea” 4. Mchezo wa ubao na uliochapishwa “Bustani au kwenye bustani ya mboga” Jumanne, Oktoba 11. 1. Matinee na ushiriki wa wazazi "Autumn Skipper" 2. Uchunguzi wa kuanguka kwa jani kwenye matembezi. Mwalimu anawauliza watoto maswali: “Kwa nini vuli inaitwa dhahabu? Ni jambo gani linaloitwa kuanguka kwa majani? Unafikiri majani ya vuli yataota nini?" 3. Mchezo wa nje "Uhamaji wa Ndege" Jumatano, Oktoba 13. 1. Mazungumzo “Je, mtu anahitaji kujiandaa kwa majira ya baridi kali?”
2. Somo lililojumuishwa juu ya ukuzaji wa hotuba na ustadi mzuri wa gari "Safari ya msitu wa vuli." 3. Mchezo wa nje "Vuli hutembea kando ya njia." 4. Kusoma A. Tolstoy "The Wolf" Alhamisi Oktoba 14. 1. Kuchora kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida "Mti wa Autumn" 2. Kuchunguza miti kwenye matembezi. Ni mti gani ulikuwa wa mwisho kumwaga majani yake? Hitimisha kwamba baada ya joto la hewa kushuka chini ya digrii sifuri, miti yote ilipoteza majani. Chora usikivu wa watoto kwamba matawi madogo hayakua kwenye miti, buds kwenye matawi zimefungwa sana. 3. Kusoma "Spider - Pilot" ya Bianca 4. Kucheza na nyenzo za ujenzi "Forester's House" Kusudi: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu kuandaa wanyama wa misitu kwa majira ya baridi. Ijumaa Oktoba 15. 1. Kuunganishwa kwa shairi la Pleshcheev "Wimbo wa Autumn" 2. Somo lililounganishwa "Ninapenda mti wa birch wa Kirusi." Kubuni kutoka kwa karatasi kwa kutumia nyenzo za asili "Autumn Birch". Muundo wa maonyesho. 3. Siku ya kusafisha na ushiriki wa wazazi kusafisha eneo. 4.Somo la mwisho la KVN "Amani"
vuli
Ilona Ryabova
Mradi katika kikundi cha juu cha taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Autumn ya rangi"
Mradi katika kikundi cha juu cha taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Autumn ya rangi".
Aina na aina ya mradi: ubunifu, kikundi, muda mfupi.
Washiriki wa mradi: mwalimu, watoto, wazazi.
Umri wa watoto: miaka 5-6.
Muda: Wiki 1
Umuhimu:
Ukuzaji wa uwezo wa ubunifu, fikira, na ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari kwa watoto wa shule ya mapema huchangia malezi ya sharti la shughuli za kielimu.
Lengo:
Kuunda mtazamo wa uzuri wa ulimwengu unaotuzunguka na kukuza ukuaji wa ubunifu na hotuba ya watoto.
Malengo ya mradi:
1. Panua na upange ujuzi wa watoto kuhusu vuli, wafundishe kuona na kutambua vitu binafsi vya asili ya vuli.
2. Kuboresha ujuzi wa kuona na uwezo.
3. Amilisha hotuba ya watoto.
4. Kukuza usikivu kwa neno la kisanii, upendo na heshima kwa asili.
5. Kuzalisha shughuli na maslahi ya wazazi katika mchakato wa ufundishaji.
Matokeo ya mradi yanayotarajiwa na maeneo ya elimu:
Maendeleo ya utambuzi: kupanua ujuzi kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili, sababu zao;
Ukuzaji wa hotuba: uanzishaji na uboreshaji wa msamiati wa watoto juu ya mada ya mradi, ukuzaji wa uwezo wa kuunda sentensi kwa usahihi, kutunga hadithi kulingana na nyenzo zilizopendekezwa;
Maendeleo ya kijamii na kimawasiliano: kukuza kwa watoto mtazamo wa kuwajibika kuelekea asili kama msingi wa hali ya maisha ya ikolojia;
Ukuzaji wa kisanii na uzuri: kufikia mwitikio mzuri wa kihemko kwa watoto wakati wa kufahamiana na kazi za uchoraji na muziki, kuonyesha hisia zao katika shughuli zao za kuona;
Ukuaji wa mwili: kuongeza kihemko, kisaikolojia, ustawi wa watoto.
Hatua za utekelezaji wa mradi.
1. Maandalizi.
Kuchagua mada ya mradi;
Kufafanua malengo na malengo ya mradi;
Kuchora mpango wa kazi;
Kusoma fasihi ya mbinu;
Maandalizi ya vifaa, vifaa;
Kazi ya awali na wazazi.
2. Hatua ya vitendo.
Mpango wa utekelezaji wa mradi.
NA kudumisha shughuli za kielimu
maeneo:
Maendeleo ya utambuzi
NOD "Kutembea kwa Autumn";
NOD "Autumn Hutoa Miujiza";
mfululizo wa uchunguzi "Kusoma maisha ya asili katika vuli";
safari ya kuzunguka eneo la taasisi ya elimu ya shule ya mapema;
shughuli za majaribio na majani ya vuli;
d/i "Wacha turudishe kumbukumbu ya vuli", "Jani linatoka kwa mti gani", "Nani anajua zaidi kuhusu vuli?"
Ukuzaji wa hotuba
A. S. Pushkin "Mbingu ilikuwa tayari kupumua katika vuli ...";
I. A. Bunin "Msitu ni kama mnara uliopakwa rangi ...";
K. Balmont "Autumn";
A. Maykov "Majani ya Autumn";
E. Trutneva "Kuanguka kwa Leaf", "Summer Flies Away";
V. Chaplin "Msitu katika Autumn";
G. Skrebitsky "Autumn";
P. Molchanov "Jani la Mwisho";
T. Domarenok "Tale ya Autumn";
N. Abramtseva "Tale ya Autumn";
I. Sokolov-Mikitov "Leaf Faller";
mafumbo, methali, misemo;
kuandaa hadithi kuhusu vuli kutoka kwa uzoefu wa kibinafsi na kutoka kwa uchoraji na vielelezo;
d/i “Iite kwa upendo”, “Vuli ni nini?”
Maendeleo ya kijamii na mawasiliano
Michezo ya kucheza-jukumu "Katika matembezi katika msitu wa vuli", "Kwenye dacha";
d/i "Nadhani ni nini kinakua wapi?", "Maneno ya vuli", "Tafuta mti kwa maelezo", "Tafuta jozi";
mazungumzo "Kile kinachokua hai"
mazungumzo "Msimu wa vuli una rangi ngapi?"
Maendeleo ya kisanii na uzuri
GCD "Autumn ilileta rangi ..." (plasticineography);
GCD "Msitu wa rangi nyingi" (kupiga mihuri ya majani);
GCD "Uzuri wa Autumn" (maombi ya pamoja);
d/i "Tafuta jani zuri zaidi",
kutazama nakala za uchoraji:
I. S. Ostroukhov "Autumn ya Dhahabu",
I. I. Levitan "Autumn ya Dhahabu",
I. Shishkin "Autumn",
E. Volkov "Oktoba",
S. Zhukovsky "Ziwa la Msitu",
V. Polenov "Autumn ya Dhahabu",
I. Brodsky "Golden Autumn" na wengine;
kusikiliza muziki:
P. Tchaikovsky "Misimu",
A. Vivaldi "Misimu",
S. Prokofiev "Faily ya Autumn",
E. Doga "Birch Alley" na wengine.
Maendeleo ya kimwili
Mtaalam wa mazoezi ya vidole "Mvua ilitoka kwa matembezi", "Majani";
somo la elimu ya mwili "Sisi ni majani ya vuli", "Breeze";
mazoezi ya kupumua "Breeze";
mchezo wa densi ya pande zote "Autumn imetujia";
p/i "Kwenye dubu msituni", "Bundi", "Uhamaji wa ndege", "Moja, mbili, tatu, chukua jani lenye jina";
mbio za relay "Wacha tukusanye shada la vuli."
Mwingiliano na wazazi
Mkusanyiko wa nyenzo za asili,
safari na watoto wako msituni,
kuandaa picha na mashairi ya albamu ya pamoja "Kurasa za Autumn",
kushiriki katika maonyesho "Zawadi za Autumn",
kuchora pamoja na watoto juu ya mada ya mradi huo.
Katika mchakato wa kazi, mbinu na mbinu mbalimbali zilitumiwa: michezo ya kubahatisha, ya kuona, ya maneno, ya uchunguzi, ya heuristic; teknolojia zilitumika: kuokoa afya, habari na mawasiliano, utafiti, tiba ya hadithi.
3. Hatua ya mwisho.
1. Muhtasari wa mradi.
Bidhaa ya shughuli za mradi:
Maonyesho "Zawadi za Autumn",
Maonyesho ya michoro "Autumn ya Rangi",
Albamu "Kurasa za Autumn",
Kupamba chumba cha kufuli kwa kutumia kazi ya watoto.
2. Uchambuzi wa matokeo ya kazi.
Wakati wa utekelezaji wa mradi, watoto:
Uwezo wa ubunifu umekuzwa
Ujuzi juu ya maumbile umeongezeka, wazo la hitaji la kutibu kwa uangalifu limeimarishwa,
Uwezo wa kufanya shughuli za majaribio, kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari katika ulimwengu unaozunguka uliboreshwa,
Msamiati umepanuka na kuwa amilifu zaidi,
Wazazi walikuza shauku katika shughuli za mradi, walishiriki kwa furaha katika muundo wa maonyesho ya ufundi, walichora, mashairi na picha zilizochaguliwa kwenye mada ya mradi huo.
Fasihi:
1. Utoto: Mpango wa elimu wa mfano wa elimu ya shule ya mapema / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva, nk - St. ;LLC Publishing House "Childhood-Press", Nyumba ya Uchapishaji ya Chuo Kikuu cha Ualimu cha Jimbo la Urusi kilichopewa jina lake. A. Na Herzen, 2014, - 321 p.
3. Ivanova A.I. Ikolojia hai: Mpango wa elimu ya mazingira kwa watoto wa shule ya mapema. - M.: TC Sfera, 2009.
4. Komarova T. S. Madarasa katika sanaa ya kuona katika kikundi cha juu cha chekechea. - "Mchanganyiko wa Musa", 2008
5. Madarasa ya sanaa ya kuona. Ubunifu wa pamoja / Ed. A. A. Gribovskaya. -M. : Kituo cha ununuzi cha Sphere, 2009
6. Shvaiko G. S. “Masomo ya sanaa ya kuona katika shule ya chekechea: Kundi la wazee: Mpango, maelezo: Mwongozo kwa walimu wa taasisi za shule ya mapema. - M.: Mwanadamu. Mh. Kituo cha VLADOS, 2000.
7. Kazakova R. G. "Madarasa ya kuchora na watoto wa shule ya mapema: Mbinu zisizo za kitamaduni, kupanga, maelezo ya somo." - M.: TC Sfera, 2009
8. Alyabyeva E. A. Asili. Hadithi za hadithi na michezo kwa watoto. - M.: TC Sfera, 2012.
Uwasilishaji kwa kikundi cha wakubwa "Autumn Fair"
Aina ya mradi: utafiti wa ubunifu, kikundi.Muda: wiki.
Eneo la elimu: maendeleo ya utambuzi, kijamii na mawasiliano.
Lengo: Kukuza uwezo wa utambuzi na ubunifu wa watoto katika mchakato wa kutatua tatizo na hali za kuiga katika mchakato wa shughuli ya utafutaji.
Kazi: panua uelewa wa watoto juu ya utofauti wa ulimwengu wa mimea, wafundishe kutaja na kutambua kwa usahihi mboga, matunda na matunda, kuunda wazo la faida za mboga na matunda, na anuwai ya sahani tofauti zilizotengenezwa kutoka kwao. Panua uelewa wako wa jinsi ya kutunza mimea ya bustani. Kusanya msamiati.
Maelekezo kuu
1. Shughuli ya mchezo "Bustani au kwenye bustani ya mboga."
2. Mazungumzo: "Autumn imekuja kututembelea", "Mboga hukua wapi na jinsi gani? Ni nini kimetayarishwa kutoka kwao?", Faida za mboga kwa wanadamu.
3. Hali ya mchezo "Ni nini kinachofaa kwa afya."
4. Kazi ya mikono: "Uzio wa bustani."
5. Didactic na michezo ya elimu.
6. Shughuli za kielimu na utafiti za kucheza: kuandaa juisi ya machungwa, kuandaa puree ya apple na peari.
7. Kazi za nyumbani kwa watoto na wazazi. - chagua mboga kwa kazi ya mikono - kutengeneza ufundi kutoka kwa mboga.
Kazi ya awali
1. Uchaguzi wa vielelezo na uchoraji kwenye mada "Mboga".
2. Kusoma hadithi za watu wa Kirusi "Tops na Roots."
3. Kusikiliza rekodi ya "Chippolino"..
4. Michezo ya nje "Mavuno", "Wasaidizi", "Zamani ya Bustani", "Hebu Tuulize Autumn".
5. Michezo ya elimu
6. Kujifunza mazoezi ya vidole: "Mama mwenye nyumba alitoka sokoni."
7. Kujifunza shairi la E. Blaginina "Njoo kwenye bustani."
8. Kutengeneza kolagi ya kikundi "Mavuno Yetu Makubwa" (karatasi iliyochanika)
9. Kazi kwa wazazi "Ensaiklopidia ya mboga". Kuandaa albamu ya upishi "Vegetable Funzo". Maonyesho ya ufundi "Muujiza kutoka kwa Bustani".
Matokeo yanayotarajiwa
1. Jua na utambue mboga na sehemu zake.
2. Kuwa na dhana za jumla.
3. Tambua kwa kugusa, kuonja na kutambua kwa maelezo.
4. Tafuta kufanana na tofauti kulingana na sifa kadhaa..
5. Jua wakati wa kuvuna mboga, mali zao za manufaa, ni nini kinachoweza kutayarishwa kutoka kwao, jinsi mboga zinavyoandaliwa kwa majira ya baridi.
6. Kutumia vifaa vya taka vya asili, pamoja na wazazi, kufundisha jinsi ya kupata ufumbuzi wa awali katika kujenga ufundi usio wa kawaida kutoka kwa mboga mboga, na kuchagua nyenzo za kuvutia za elimu.
Wiki ya mchezo
Siku ya 1 "Bustani yetu ya ajabu"
Tunavuna matango, beets, na vitunguu.
Kujifunza mazoezi ya vidole: "Mama mwenye nyumba alifika nyumbani kutoka sokoni siku moja."
Michezo ya didactic: "Nadhani", "Moja-nyingi", "Fafanua kwa ladha".
Mchezo wa nje "Mavuno".
Mchezo wa kucheza-jukumu "Duka la mboga".
Siku ya 2 "Siku ya Vitendawili"
Hali ya mchezo "Ni nini kinachofaa kwa afya."
Mstari wa ukuzaji wa E. Blaginina "Njoo kwenye bustani."
Mchezo wa didactic "Tafuta makosa", "Taja matunda matatu", "Niambie ni ipi?", "Sema neno".
Michezo ya nje: "Tango - tango", "Zamani ya bustani", "Jioni ya vitendawili".
Shughuli ya kielimu na utafiti ya mchezo "Wacha tuandae juisi ya machungwa."
Siku ya 3 mikono ya ustadi"
Somo "Katika bustani, kwenye bustani ya mboga"
(Kuiga mboga na matunda kutoka kwa unga wa chumvi kwa mchezo "Duka la Mboga").
Mchezo wa nje "Tutauliza Autumn."
Michezo ya didactic: "Weka mboga kwenye vikapu", "Ni nini cha ziada".
Mchezo wa kidole "Kabichi".
Utafiti wa kisaikolojia "Ngoma ya majani ya vuli."
Mchezo wa mashindano "Turnip".
Siku ya 4 "Kucheza hadithi ya hadithi"
Mazungumzo "Faida za mboga kwa wanadamu."
Mchezo "Taja ni juisi ya aina gani."
Michezo ya didactic: "Weka matunda kwenye vikapu", "Pamba neno".
Mchezo wa nje "Zaidi ya bustani".
Kusoma na kuigiza hadithi ya "Apple" na V. Suteev.
Mchezo "Mfuko wa ajabu".
Shughuli ya mchezo wa elimu na utafiti: "Kuandaa puree kutoka kwa tufaha na pears."
Siku ya 5 "Onyesho la kupikia" (pamoja na mwaliko wa wazazi)
Igizo dhima "Wacha tufahamiane"
Wote wasichana na wavulana
Tunapenda vijiti sana.
Mimi - kabichi - usijisifu:
Nina ladha nzuri
Jedwali 1 - maonyesho ya ufundi wa watoto.
Jedwali la 2 - maonyesho ya ufundi wa pamoja na watoto na wazazi "Muujiza kutoka kwa bustani".
Jedwali la 3 - buffet: canapes ya mboga, matunda na matunda.
Svetlana Mikheeva
Umuhimu mradi
Asili ya asili! Inaacha alama ya kina, isiyoweza kufutwa kwenye nafsi ya mtoto, kwa sababu kwa mwangaza wake na utofauti huathiri hisia zake. Miti, ndege, mawingu, madimbwi baada ya mvua, upinde wa mvua wa rangi - yote haya huvutia umakini wa watoto. Katika suala hili, tunakabiliwa na kazi ya kuwajibika ya kulea watoto, na hii inamaanisha kumtambulisha mtoto katika ulimwengu wa maadili ya kibinadamu - wema na uzuri, ukweli, ukizingatia. "dhana ya elimu ya shule ya mapema".
Vuli- moja ya nyakati nzuri za mwaka za kutazama mabadiliko katika maumbile. Wakati wa kusoma matukio ya asili, watoto wa shule ya mapema huzingatia ishara nyingi za wakati huu mzuri wa mwaka, jifunze kufuata uhusiano kati yao, na kufahamiana. asili ya vuli. Watoto hupata ujuzi katika eneo hili hatua kwa hatua, wakipanua mwaka hadi mwaka.
Kwanza mwezi wa vuli - Septemba. Jina lake ni "mwimbaji mkuu" vuli» Na "maua ya dhahabu". Nyasi kwenye mabustani, shamba na misitu hukauka, hugeuka manjano, majani ya miti huwa dhahabu na vichaka.
Mwanzoni mwa Septemba kuna siku za joto za jua. Hewa ni safi, yenye uwazi, na nyuzi za utando wa rangi ya fedha huruka ndani yake. Siku hizi zinaitwa "Majira ya joto ya Hindi". "Ikiwa ni wazi, basi vuli ni nzuri» - inasema methali ya watu wa Kirusi.
Mnamo Septemba, siku huwa fupi, jua halichomozi tena angani kama wakati wa kiangazi.
Majani kwenye miti yanageuka manjano, kwanza kwenye vilele, ambapo hewa ni baridi, na kisha kwenye matawi ya chini. Majani ya miti ya birch na linden hugeuka dhahabu kwanza.
Upepo wa baridi kali hutokea mara nyingi zaidi. Upepo huvuma, hung'oa jani kutoka kwa tawi, na, linazunguka polepole, huanguka chini.
Asubuhi, ukungu mweupe unyevu huenea juu ya misitu iliyosafishwa na mabonde ya mito.
Mnamo Septemba mara nyingi hunyesha, baridi, kina kirefu, mvua, na anga inafunikwa na mawingu ya kijivu.
« Autumn inakuja na huleta mvua pamoja nayo" (methali za watu).
Kuna theluji mwishoni mwa mwezi. Madimbwi hayo yamefunikwa na ukoko mwembamba wa barafu, na baridi ya fedha huanguka kwenye nyasi na vichaka.
Oktoba-katikati wakati wa vuli. KATIKA zamani za kale mwezi huu uliitwa "kuanguka kwa majani", kwa sababu majani yaliyokauka, ya manjano yanaanguka kutoka kwenye miti.
Mnamo Oktoba mara nyingi kuna baridi, mvua nyepesi, na anga imejaa mawingu ya kijivu.
Watu wanasema: "Kutoka vuli hakuna kugeuka kwa majira ya joto".
Kuna theluji usiku, na madimbwi ya maji yanafunikwa na ukoko wa barafu. Lakini mwezi huu una tabia kigeugeu: Analia na kucheka. Hali ya hewa inaweza kubadilika mara kadhaa wakati wa mchana mara moja: ama jua linang'aa sana, au mvua inanyesha kwa kuudhi, au hata chembe za theluji zinapepea.
Mnamo Oktoba, wanyama wanaendelea kujiandaa kwa majira ya baridi. Chakula huhifadhiwa katika ghala za misitu kwa msimu wote wa baridi, mashimo ni maboksi, na kanzu za majira ya joto hubadilishwa kwa zile za msimu wa baridi.
Novemba - mwezi uliopita vuli. Majani yalianguka kutoka kwa miti, nyasi zikageuka kuwa kahawia na kushuka, na maua yakauka. Miti ya spruce na pine tu bado ni ya kijani.
Njia za msitu katika msitu usio na watu zikawa nyeusi. Haishangazi watu wanaiita Novemba "blacktrope".
Anga mnamo Novemba karibu kila wakati hufunikwa na mawingu ya risasi. Mara nyingi kuna baridi, mvua ndefu na theluji.
Mwishoni mwa Novemba tayari kuna baridi kali usiku. Majira ya baridi huanza na pete ya fedha. Barafu mchanga hupasuka kwa sauti kubwa kwenye madimbwi, ardhi imeganda, matawi ya miti yanapeperushwa na upepo. Wakati huu ni mwisho kabisa vuli inayoitwa kabla ya majira ya baridi au "fedha katika vuli» .
Dubu kawaida hupanda kwenye shimo kabla ya theluji kuanguka.
Nguruwe, mbwa mwitu na panya wa shambani walijificha kwenye mashimo. Squirrel haipendi mvua, hali ya hewa ya baridi na inakaa katika mashimo yake ya joto na kavu.
Ndege wanaohama wameruka kwenda kwenye hali ya hewa yenye joto zaidi. Lakini mnamo Novemba, mabango huruka msituni na kufungua yao kughushi: koni peck na mafuta ni ya kughushi. Baada ya yote, crossbills itakuwa na vifaranga wakati wa baridi.
Tunahitaji pia kutunza ndege hao ambao wanabaki kukaa msimu wa baridi katika eneo letu, kukusanya mbegu na matunda kwao, na kuandaa feeders.
Aina mradi: habari na ubunifu, pamoja.
Muda mradi: mwezi 1
Washiriki mradi: watoto mwandamizi umri wa shule ya mapema, walimu, wazazi.
Lengo: Panua uelewa wa watoto kuhusu miti kama wawakilishi wa mimea ya dunia, uzuri na manufaa yake, wasaidie watoto kuona uzuri na utajiri wote. asili ya vuli, kujumlisha na kupanga mawazo ya watoto kuhusu mabadiliko yanayotokea katika maisha ya miti katika vuli.
Kazi:
Upanuzi wa msamiati kwa mada"Miti katika vuli» , kukusanya hadithi za maelezo kuhusu miti, kuimarisha msamiati kwa epithets angavu na rangi, kuendeleza monologue na mazungumzo mazungumzo.
Kufundisha watoto kuanzisha uhusiano na mwingiliano kati ya wanadamu na maumbile, kukuza fikra za mazingira kwa watoto, kukuza mtazamo wa kibinadamu kuelekea maumbile na kuweka misingi ya tamaduni ya ikolojia ya mtu binafsi.
Kurekebisha majina ya miti, muundo wao, ishara za nje.
Wafundishe watoto kutafakari uchunguzi na ujuzi uliopatikana katika shughuli mbalimbali (ya kuona, ya kucheza, ya kiakili, n.k.)
Maendeleo ya ubunifu wa familia na ushirikiano.
Matokeo yanayotarajiwa:
Ukuzaji wa shughuli za utambuzi wa watoto wa shule ya mapema wakati wa shughuli za pamoja za vitendo na mwalimu na wazazi.
Kupanua upeo wa watoto na kuunganisha maarifa yao kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili kipindi cha vuli.
Kuboresha msamiati amilifu wa watoto na epithets, misemo ya kitamathali, methali na misemo, mashairi katika mandhari ya vuli.
Ukuzaji wa hotuba thabiti, uwezo wa kutunga hadithi zinazoelezea kulingana na picha na hadithi, kulingana na uzoefu wa kibinafsi na kumbukumbu.
Maendeleo ya ubunifu wa watoto katika mwelekeo tofauti (michoro, applique, ufundi uliofanywa kutoka kwa vifaa vya asili, modeli).
Kusoma kwa moyo mashairi kuhusu vuli.
Kuwashirikisha wazazi katika mchakato wa ufundishaji na ubunifu wa kazi vikundi, kuimarisha maslahi katika ushirikiano na chekechea.
Hatua za utekelezaji mradi.
Maandalizi
Kukusanya habari, kufanya kazi na fasihi ya mbinu, kuandaa mpango wa kufanya kazi mradi
Inayotumika
Utekelezaji mradi.
Shughuli za pamoja na za kujitegemea.
Ushirikiano na wazazi.
Mwisho
Kufupisha.
Tathmini ufanisi wa kazi iliyofanywa.
Maswali
Maandalizi
Utangulizi wa mada: -
Je! watoto wanajua nini miti ya vuli na vuli?
Wanataka kujua nini kuhusu hili?
Ninaweza kupata wapi nyenzo kwenye mada?
Uteuzi wa fasihi ya mbinu juu ya hili mada; maendeleo ya maelezo ya somo, uchunguzi; uteuzi wa hadithi za watoto; uteuzi wa michezo iliyochapishwa na bodi na didactic.
Uteuzi wa tamthiliya (hadithi na mashairi kuhusu asili ya vuli)
Maandalizi ya vifaa vya ubunifu wa kisanii (rangi za maji, gouache, penseli za rangi, kalamu za nta, karatasi ya rangi, gundi, kadibodi, plastiki, nk).
Inayotumika
Shughuli ya ubunifu ya kujitegemea na ya pamoja.
Fanya kazi mradi kulingana na mpango
Kufanya shughuli za pamoja kulingana na mpango.
Mwisho
Uwasilishaji wa ufundi na michoro
Uwasilishaji wa kazi za ubunifu za pamoja
Kufanya jaribio kuhusu vuli.
Mpango wa utekelezaji mradi
Uchunguzi wa kila siku wakati wa matembezi ya mabadiliko ya msimu na kuanguka kwa majani.
Hadithi ya mwalimu: kuhusu vuli mabadiliko yanayotokea katika asili,
uwezo wa kuandika hadithi za maelezo, mafumbo kuhusu miti
Mazungumzo "Wako hai, lazima watunzwe na kulindwa".
Kuzingatia: vielelezo kuhusu vuli.
Kuchunguza na kulinganisha majani (kwa sura, saizi, urefu wa kukata).
D.I. "Jani linatoka kwa mti gani?", michezo na majani "Njia ya Majani", D/i "Fumbua kitendawili, tutakisia", "Watoto wanatoka tawi gani?", "Tafuta mti kwa mbegu zake", "Tafuta jani kama nitakuonyesha".
Mazungumzo ya hali: "Kwa nini sio lazima kukata na kuvunja matawi?", "Jinsi ya kusaidia mti uliojeruhiwa?".
D.I. “Kuna nini cha ziada?” (birch, mwaloni, raspberry).
Jifunze kuunda cognates maneno: mwaloni - mwaloni shamba, birch - msitu wa birch.
Kusoma hadithi na hadithi za hadithi kulingana na hii mada: L. N. Sokolov-Mikitov, « Vuli» , M. Prishvin "Kuanguka kwa majani", E. Trutneva « Vuli» , N. Sladkov « Autumn iko kwenye mlango» .
Mazungumzo na watoto:
"Kwa nini wanaweza kuwa hatari? miti ya zamani kavu?»
"Kwa nini ni hatari kukimbia na vijiti?"
Mazungumzo "Juu ya faida za miti kwa wanadamu"
Maswali « Vuli»
Kuchora « Msitu wa vuli» .
Safari ya kwenda "Ufalme wa uyoga".
Kuiga "Uyoga katika msitu"
Kuchora kutoka kwa maisha « Majani ya vuli» .
Kukariri shairi la I. Belousova « Vuli»
D/mchezo "Tembea tembea msitu wa vuli»
Lengo: Imarisha majina ya miti, kupanua msamiati wa watoto na kufundisha hadithi za ubunifu.
Michezo ya nje: "Chukua jani", "Kuanguka kwa majani".
Matembezi: katika eneo la chekechea
Kuchorea miti, majani.
Mkusanyiko wa vifaa vya asili - majani, maua, matunda.
Utengenezaji bouquets ya vuli, kufanya ufundi kutoka kwa majani, mboga mboga na matunda.
Kujifunza mashairi kuhusu vuli
Matokeo mradi: 1. Kama matokeo ya shughuli za utambuzi, watoto wana hamu ya kupanua upeo wao juu ya mada hii. mada, hamu ya kugundua kinachoifanya kuvutia vuli.
2. Katika mchakato wa kujua hadithi za hadithi, hadithi, mashairi, methali, mafumbo. mandhari ya vuli, msamiati wa watoto uliongezeka, walianza kujieleza kwa ustadi zaidi, na kushiriki katika mazungumzo ya pamoja kwa furaha kubwa; Kulikuwa na hamu ya kujihusisha na ubunifu peke yangu - kutunga mafumbo yangu mwenyewe na mashairi mafupi kuhusu vuli, ambapo walionyesha hisia zao, mtazamo wao mzuri kuelekea ulimwengu. Yote hii ilichangia ukuaji wa ufahamu wa uzuri wa watoto na malezi ya mtazamo wao wa ulimwengu.
3. Moja ya vipengele muhimu vya hili mradi ni ya kisanii na ya urembo malezi: watoto walizoea kazi za sanaa mandhari ya vuli, aina mbalimbali za sanaa - muziki, uchoraji, mashairi. Walijifunza kupokea raha ya urembo kutokana na kuwasiliana na urembo, wakawa wasikivu zaidi, wenye hisia na hisia.
Tulianza kuwasilisha yetu kwa ustadi zaidi Hisia:
Katika hadithi zake;
Katika michoro;
Katika harakati za muziki na rhythmic.
Utekelezaji wa hili mradi kufundisha watoto:
Kwa hamu kubwa ya kushiriki katika shughuli za uzalishaji.
Watoto waliboresha msamiati wao amilifu kwa epithets za kitamathali, misemo na mashairi mandhari ya vuli.
Walipanua upeo wao na kuunganisha ujuzi wao kuhusu miti, muundo na mwonekano wao.
Tuliimarisha habari kuhusu faida za kiafya za miti na kujifunza kuhusu sifa zake za dawa.
Matokeo mradi ilileta kuridhika kwa watoto, furaha na tabia ya kujali katika kuwasiliana na miti.
Ufundi wa vuli kwa watoto
