Ukuzaji wa gari - ni vitu gani vya kuchezea muhimu zaidi katika miezi sita ya kwanza ya maisha ya mtoto? Ujuzi mzuri wa gari, ni nini? Maendeleo ya ujuzi wa jumla wa magari

27.06.201927.05.2017

Ujuzi mzuri wa magari ni uwezo wa kuzaliana harakati sahihi kwa mkono na vidole. Hii ni muhimu si tu kwa ajili ya maendeleo, ni lazima pia kukumbuka kwamba phalanges ya vidole ni zana kuu katika kazi kwa wawakilishi wa fani nyingi. Maendeleo ujuzi mzuri wa magari watoto wa miaka 6 - 7 wanahimizwa kwa kuchora, kucheza vyombo vya muziki, kazi na plastiki na seti ndogo za ujenzi. Lakini athari kubwa hupatikana kama matokeo ya madarasa maalum.

Mazoezi yanayotolewa kwa watoto husaidia kukuza usahihi na kasi ya harakati. Kutokana na utekelezaji wao, mikono na vidole vitakuwa na nguvu zaidi, vyema na vya simu. Kuna aina tatu za kazi kama hizi:

mazoezi na vitu vidogo;
kazi za picha;
michezo ya vidole.

Kwa kuzingatia maandalizi ya shule umakini mkubwa haja ya kujitolea kukamilisha kazi za picha. Watoto lazima wajifunze kuangua na kuchora mistari ya unene na maumbo tofauti. Wakati huo huo, inahitajika kuhakikisha kuwa wanachora mistari bila kuinua kalamu kutoka kwa karatasi, usiende zaidi ya mtaro uliowekwa, usiondoke nafasi, fanya harakati kwa usahihi (kutoka juu hadi chini, kushoto kwenda kulia), fanya. usigeuze daftari, na ukae kwa usahihi kwenye meza.

Madarasa ya kukuza ustadi mzuri wa mikono ya mikono inapaswa kufanywa mara kwa mara, kusoma kwa dakika 10 - 20 kwa siku. Monotoni na monotoni hazipaswi kuruhusiwa; wakati wa somo, watoto wanapaswa kupewa mazoezi kadhaa tofauti na maudhui ya mchezo wa kusisimua. Ili kufanya hivyo, mwalimu na wazazi wanaalikwa kutumia faili ya kadi ya mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari kwa watoto wa miaka 6 - 7.

Kazi za picha

Wengi wa kazi hizi hufanywa kwenye kadi zilizoandaliwa. Unaweza kununua daftari maalum, nakala, na vitabu vya kuchorea.

Muhtasari

Kadi ina muhtasari wa vitu na muundo wa shading (wima, usawa, oblique). Mwelekeo wa mistari umeonyeshwa.

Watoto wanahitaji kuchora michoro, wakijaribu kutopita zaidi ya mtaro wao na kutengeneza nafasi hata kati ya mistari.

Mvua

Picha inaonyesha mawingu na maua hapa chini. Watoto wanaulizwa kumwagilia maua ili yasianguke. Ili kufanya hivyo, wanahitaji kuchora mistari. Kazi hii inaweza kufanywa mara kadhaa, kila wakati ikitoa picha na aina tofauti za mistari.

Mawimbi

Unahitaji kuzunguka mashua na kuteka mawimbi juu ya maji. Tafadhali kumbuka kuwa mistari ni ya aina tofauti (moja kwa moja na iliyopigwa).

Samaki

Unapaswa kukamilisha mistari ya mapezi na mizani.

Kivuli cha muundo

Kadi ina mifano ya mistari ya curly. Watoto lazima waweke penseli kwenye nukta na wachore mstari ili kukamilisha ruwaza. Jambo kuu ni kujaribu si kuinua kalamu kutoka kwenye karatasi mpaka mstari ukamilike.

Kamilisha mchoro

Watoto watafurahia kukamilisha kazi ili kukamilisha picha:

kamilisha ngome kwa mtoto wa tiger;
kamilisha piramidi, kivuli kila pete ya pili;
kamilisha kipepeo, nk.

Unganisha nukta

Ni muhimu sio tu kuteka mistari katika mwelekeo uliotaka, lakini kuteka nyasi karibu na nyumba kwa kuunganisha dots kwa jozi. Katika zaidi toleo tata Inapendekezwa kuunganisha pointi zote na mstari mmoja.

Kuza jicho lako

Katika kazi kama hizo, unahitaji kujaribu kuchora mistari kati ya vitu mwenyewe. Mwanzoni, watoto hupewa kazi rahisi wakati wanahitaji kuchora mistari iliyopinda. Ni vigumu zaidi kwa watoto kuchora mistari iliyonyooka ili wafikie lengo kwa usahihi iwezekanavyo.

kusaidia bunny kuruka juu ya matuta;
piga mpira kwenye kikapu;
kusaidia kurejesha wavu wa volleyball;
gonga lengo katika safu ya upigaji risasi.

Chora kwa shinikizo
Katika kazi hii unahitaji kufanya kivuli kwa kutumia shinikizo sahihi:
kivuli mawingu ili moja ni nyeusi na nyingine ni nyepesi;
kivuli glasi - moja na maji (ni karibu uwazi), nyingine na juisi (nyeusi zaidi);
Weka kivuli majani, uwafanye tofauti katika kiwango cha rangi.

Kurudia muundo kwa seli

Kwa kazi kama hiyo, kadi zilizowekwa kwenye ngome zimeandaliwa. Mwanzoni mwa mstari, "rhythm" ya muundo imewekwa, ambayo unahitaji kurudia kwa kujitegemea hadi mwisho wa mstari.

Maagizo ya picha

Michezo na vitu

Kawaida watoto wadogo wanalindwa kutokana na kucheza na vitu vidogo. Baada ya yote, wanaweza kuziweka kinywani mwao au kuziweka kwenye sikio lao. Walakini, baada ya miaka 5 madarasa kama haya ni muhimu tu.

Michezo yenye mchanga na vitu vya punjepunje

Watoto wanaweza kupewa kazi zifuatazo:

kumwaga mchanga kutoka chombo kimoja hadi kingine;
kumwaga mchanga na kijiko cha kupimia;
futa mchanga kupitia ungo;
uchoraji wa vidole kwenye mchanga;
modeli kutoka kwa mchanga wa mvua;
kutafuta kwenye mchanga kwa kuzikwa vitu vidogo.

Shughuli ya kusisimua zaidi katika mfululizo huu ni kuunda ufundi kutoka kwa chumvi ya rangi.

Michezo na nafaka na mbegu

Nafaka zina umbile mnene kuliko mchanga. Kwa hiyo, zinaweza kutumika kwa ajili ya kupanga. Ili kufanya hivyo, chukua wachache wa nafaka au mbegu za aina tatu tofauti na uimimine kwenye rundo moja. Mtoto hupewa vyombo vidogo vitatu ambavyo lazima aweke nafaka. Hii inaweza kufanyika kwa vidole au kutumia kibano.

Katika mchezo mwingine, watoto wanaulizwa kuamua ni nafaka gani kwa kugusa. Kwa kufanya hivyo, hutawanyika kwenye mifuko ndogo ya kitambaa ambayo imefungwa kwa ukali. Unahitaji kuchukua begi na, ukiiponda mikononi mwako, taja nafaka.

Unaweza kutengeneza picha kutoka kwa nafaka na mbegu na kuunda matumizi kwenye plastiki.

Michezo yenye vifungo

Vifungo ni kubwa zaidi. Pia zinafaa kwa kuchagua (kwa ukubwa, sura, rangi). Kwa kuongeza, vifungo vinaweza kutumika kuweka mapambo, njia, mistari kulingana na muundo uliopewa, picha.

kuchukua vector

Sana kazi ya kuvutia- Jaza miduara kwenye picha na vifungo, vinavyolingana na rangi.

Michezo na kamba

Michezo yenye kamba na laces ni nzuri kwa kuendeleza ujuzi mzuri wa magari kwa watoto. Wanaweza kutumika kwa kuunganisha na kufungua vifungo, kuunganisha au macrame.

Kazi inayohusishwa na shanga za kamba ni muhimu sana. Ni bora kutengeneza "shanga" hizi mwenyewe kwa kukata mirija ya karamu. Unaweza kutaja idadi halisi ya shanga zinazohitaji kupigwa au kukuuliza uziunde muundo mzuri, kuzibadilisha kwa rangi.

Michezo mingi inahusisha lacing. Kazi kama hizo mara nyingi zinaweza kupatikana kwenye kurasa za vitabu vya elimu vilivyotengenezwa kutoka kwa kujisikia.

Michezo na karatasi

Wakati wa kufanya kazi na karatasi, wape watoto kazi zifuatazo:

crumpling na laini karatasi;
origami ya kukunja.

Sana mchezo wa kusisimua kuunda machafuko yaliyopangwa. Kwanza, watoto wanaulizwa kuvunja karatasi ya rangi vipande vidogo, na kisha uwafanyie mvua ya rangi kwa kuwarusha hewani. Baada ya awamu ya kazi mchezo unahitaji kuuliza watoto kusaidia kukusanya chakavu wote, ambayo pia ni muhimu sana kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari. Vipande hivi vinaweza kutumika applique iliyopasuka. Wakati wa mchezo huu, waalike watoto kurarua karatasi ya unene tofauti (kutoka magazeti hadi kadibodi).

Michezo na pini za nguo

Seti lazima iwe pamoja na nguo za nguo rangi tofauti. Pia, kwa michezo kama hiyo unahitaji kujiandaa templates tofauti. Unaweza kutoa kazi zifuatazo:

ambatisha sindano kwenye hedgehog;
kuongeza mionzi ya jua;
fanya nywele za mvulana.

Michezo iliyo na pini za nguo ni maarufu sana katika madarasa ya hesabu na kusoma, kwa hivyo unaweza kuchanganya aina hizi za shughuli na uwaombe watoto kutumia pini za nguo kwa:

kuhesabu mifano;
ambatisha nambari inayofaa ya nguo kwenye template ya nambari;
onyesha barua inayohitajika.

Michezo yenye mechi

Ingawa mechi si kitu cha kuchezea watoto, zinaweza kutumika kwa shughuli za kukuza ustadi mzuri wa gari kwa kutoa kazi zifuatazo:

kusonga kutoka kwa stack hadi stack;
kuweka takwimu zilizotolewa kwenye picha kutoka kwa mechi;
kujikunja kwenye sanduku.

Watoto wanapenda kukusanya mechi kwenye mchemraba na shimo ndogo katikati ya moja ya nyuso. Unaweza kutumia swabs za pamba badala ya mechi.

Akina mama na baba wengi wa kisasa tayari wamezoea wazo la "ustadi mzuri wa gari." Kujaribu kuathiri vyema ukuaji wa mtoto, wazazi huendelea kuwapa watoto wao vichungi na vinyago vya vidole, na pamoja na watoto wakubwa wao huchora na kuchonga siku nzima.

Lakini unajuaje ikiwa hatua zilizochukuliwa ni sahihi? Kiwango cha mzigo kinalingana na umri wa mtoto na mazoezi huleta faida? athari inayotaka? Ili kujibu maswali haya na mengine, unapaswa kuangalia kwa karibu mada.

Dhana ya jumla

Ujuzi wa magari ni seti ya harakati za mwili zinazofanywa chini ya udhibiti athari za kisaikolojia mwili. Michakato ya magari ambayo mtu anayo hutoa wazo la kiwango cha maendeleo ya uratibu wake na akili.

Wanasaikolojia wanagawanya katika aina kadhaa:

Ujuzi wa jumla au wa jumla wa gari unawajibika kwa harakati za vikundi vya misuli. Mfano wa shughuli kama hiyo ni kukimbia au kuchuchumaa.
Ujuzi mzuri wa magari - harakati za mikono au vidole. Miitikio iliyoendelezwa ya mikono ya mikono hutusaidia kufunga viatu vyetu au kufunga mlango. Ujuzi mzuri wa gari ni pamoja na vitendo ambavyo ni muhimu kuchanganya harakati za macho na mikono, kama katika kuchora, kwa mfano.
Ujuzi wa magari ya kuelezea ni uwezo wa kuratibu kazi ya vifaa vya hotuba, yaani, kuzungumza.

Fiziolojia kidogo

Walipokuwa wakisoma masuala ya saikolojia ya watoto na ufundishaji, wanasayansi walifikia hitimisho la kushangaza. Inabadilika kuwa karibu theluthi moja ya kamba ya ubongo inawajibika kwa maendeleo ya ujuzi wa magari ya mikono. Kwa kuongeza, hii ya tatu iko karibu iwezekanavyo na kituo cha hotuba. Ulinganisho wa mambo hayo hakika ulitoa sababu ya kuamini shughuli za magari mikono na vidole vinavyohusika na hotuba ya binadamu.

Katika suala hili, maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari katika mikono ya mtoto mdogo ni moja ya kazi za msingi katika kufundisha ujuzi wa hotuba. Bila shaka, pamoja na kuboresha shughuli za kueleza. Matokeo ya uzoefu wa miaka mingi yanathibitisha kwamba hitimisho la wanasayansi lilikuwa sahihi.

Mbali na utegemezi hapo juu, ujuzi mzuri wa magari una athari ya moja kwa moja juu ya malezi ya mantiki, ujuzi wa kufikiri, kuimarisha kumbukumbu, uchunguzi wa mafunzo, mawazo na uratibu. Watoto ambao wana udhibiti bora juu ya mikono yao huonyesha uvumilivu na uchovu polepole zaidi.

Kalenda nzuri ya ukuzaji wa gari

Katika kila umri, mtoto ana uwezo wa kufanya vitendo fulani. Fursa mpya huonekana anapokomaa mfumo wa neva. Kila mafanikio mapya yanaonekana kutokana na ukweli kwamba ujuzi wa awali ulifanikiwa kwa ufanisi, hivyo kiwango cha malezi ya ujuzi wa magari lazima kufuatiliwa.

Miezi 0-4 - mtoto anaweza kuratibu harakati za jicho, anajaribu kufikia vitu kwa mikono yake. Ikiwa utaweza kuchukua toy, basi kufinya kwa mkono hutokea, badala yake, kutokana na reflexes ambayo hupotea hadi miezi sita. Mtoto bado hana upendeleo mkubwa unaomruhusu kufanya vitendo kwa mkono "wa kustarehe" zaidi, na hawataonekana hivi karibuni - bado ni "mkono wa kulia" na "mkono wa kushoto."
Miezi 4 - mwaka - ujuzi wa mtoto unaboresha kikamilifu, sasa anaweza kuhamisha vitu kutoka kwa mkono hadi mkono, kufanya vitendo rahisi kama vile kugeuza kurasa. Sasa mtoto anaweza kunyakua hata shanga ndogo na vidole viwili.
Miaka 1-2 - harakati huwa na ujasiri zaidi na zaidi, sasa mtoto huwatumia kikamilifu zaidi kidole cha kwanza. Ujuzi wa kwanza wa kuchora huonekana - mtoto huchota dots na miduara, na hivi karibuni ataweza kuchora mstari kwenye karatasi na penseli. Sasa anaanza kupendelea mkono mmoja kuliko mwingine.
Miaka 2-3 - ujuzi wa magari ya mikono hukuruhusu kushikilia mkasi na hata kukata karatasi nao. Mtindo wa kuchora hubadilika pamoja na jinsi penseli inavyofanyika, na takwimu za kwanza za ufahamu zinaonekana kwenye karatasi.
Umri wa miaka 3-4 - mtoto tayari huchota kwa ujasiri na anajua jinsi ya kukata karatasi kwenye mstari uliowekwa. Tayari ameamua juu ya mkono wake mkuu, lakini katika michezo yeye hutumia zote mbili kwa ustadi. Mtoto wako hivi karibuni ataweza kushika kalamu au penseli kama mtu mzima, hivyo kufikia umri wa miaka 4 atakuwa tayari kujifunza ujuzi wa kuandika.
Miaka 4-5. Ujuzi mzuri wa magari ya mikono kwa watoto wa umri huu tayari unafanana na harakati za watu wazima. Tafadhali kumbuka: wakati wa kuchora au kuchorea, mtoto haongi mkono wote mara moja, lakini brashi tu. Harakati zimesafishwa zaidi, kwa hivyo kukata kitu kutoka kwa karatasi au kupaka rangi bila kwenda zaidi ya mtaro sio ngumu tena.
Miaka 5-6. Katika umri huu, mikono ya mtoto wa shule ya mapema inapaswa kuratibiwa kikamilifu; mtoto tayari ana kalamu na vidole vitatu, huchota maelezo madogo kama mtu mzima, na anajua jinsi ya kutumia mkasi. Ujuzi wote wa mtoto unaonyesha kuwa hatapata shida shuleni.

Kiwango cha chini cha maendeleo ya gari - hii inamaanisha nini?

Ujuzi usio na uwezo wa magari ya mikono huzuia sio tu maendeleo ya ujuzi wa hotuba. Mtoto kama huyo anaweza kupata shida na kumbukumbu na mantiki. Ikiwa huyu ni mtoto wa shule ya mapema, basi anahitaji msaada haraka, kwa sababu atakuwa hajajiandaa kabisa kwa shule. Mwanafunzi kama huyo atakuwa na ugumu wa kuzingatia, atachoka haraka na bila shaka ataanza kurudi nyuma.

Wakati na jinsi ya kuanza kufanya kazi na mtoto wako?

Kutoka kuzaliwa unaweza kuanza kuzingatia maendeleo ya mtoto. Kwa kweli, mtoto mchanga hatapendezwa na mpangaji au toy iliyo na lacing. Lakini unaweza kuanza kuweka rattles mkononi mwake, amruhusu kugusa vitambaa vya textures tofauti na vidole vyake, kumpa mtoto massage ya mkono.

Umri ambao maendeleo ya kazi ya ujuzi wa magari ya vidole ni muhimu ni miezi 8. Ikiwa hadi hatua hii suala hili haijazingatiwa, sasa ni wakati wa kuchukua hatua.

Mazoezi

Ili kuandaa madarasa halisi na mtoto wake mwenyewe, mama haitaji ujuzi wa kitaaluma wa kufundisha. Kwa mazoezi, vitu rahisi zaidi ambavyo vinaweza kupatikana kila wakati katika nyumba yoyote vinafaa. Kanuni kuu, ambayo maendeleo ya ujuzi wa magari ya mikono hujengwa - "kutoka kubwa hadi ndogo." Hii ina maana gani?

Anza kutembeza mipira ya plastiki na mtoto wako. Acha mtoto afanye kitu. Ikiwa anaweza kufanya hivyo, hatua kwa hatua anaweza kuendelea na maelezo madogo na magumu zaidi.
Unaweza tu kubomoa karatasi. Kwanza katika vipande vikubwa, kisha vipande vidogo. Kadiri maelezo unayoishia kuwa bora, ndivyo zaidi ngazi ya juu maendeleo ya ujuzi wa magari katika mtoto.
Pamoja na mtoto wako, unaweza kuweka shanga kwenye uzi, kufunga kamba za viatu na kufunga vifungo.

Gymnastics ya kupita kiasi (masaji)

Mtaalamu wa massage mwenye uwezo ni msaidizi bora katika kuendeleza uratibu wa mtoto. Mtaalam mwenye uzoefu pia atasaidia kwa mikono ya mtoto. Unaweza kuanza madarasa tayari katika miezi 3-4 ya kwanza ya mtoto, na vikao vinaweza kufanywa kwa dakika 5 hadi mara kadhaa kwa siku.

Ni bora kukabidhi vipindi vya massage kwa mtaalamu, lakini ikiwa ni lazima, mazoezi kadhaa yanaweza kufanywa kwa kujitegemea. Kwa hiyo, unahitaji kupiga mikono ya mtoto kwa dakika, kisha uifute kidogo. Kisha fanya bomba za vibrating kwa vidole vyako kwenye mikono na viganja vyako. Mwingine mazoezi ya ufanisi wakati wa massage - flexion na ugani wa vidole, ikifuatiwa na massaging kila mmoja.

Midoli

Toys kwa ujuzi wa magari ya mikono huuzwa kwa kiasi kikubwa katika maduka ya bidhaa za watoto. Hata huja na maagizo yanayoonyesha umri uliopendekezwa na maelezo ya mchakato wa mchezo. Lakini sio lazima kununua chochote. Unaweza kucheza na vitu vyovyote - karibu kitu chochote ndani ya nyumba (salama kwa mtoto) kinafaa kwa kukuza ustadi wa gari.

Ubao uliotengenezwa kwa mikono kwa ajili ya kuendeleza ujuzi wa magari, au ubao wenye shughuli nyingi kwa kutumia njia ya Montessori, ni zawadi bora kwa mtoto mwenye umri wa miaka 1 hadi 3. Baba angeweza kutengeneza toy kama hiyo. Ili kufanya hivyo, utahitaji karatasi ya plywood na vitu hatari zaidi ndani ya nyumba: tundu na kuziba, fittings samani, swichi, latches na sehemu nyingine za nyumbani. Hatua ya toy ni kwa mtoto kujifunza mambo kama hayo katika fomu yao salama. Baada ya kufahamiana na tundu kwenye msimamo, mtoto hatapendezwa na ile halisi, na kwa kuhisi vitu hivi kwa vidole vyake, atakuza ustadi wa gari la vidole.

Ikiwa mtoto wako mpendwa tayari ana umri wa miaka 3, basi unaweza kutoa mchezo wa "Cinderella". Ili kufanya hivyo, mimina ndani ya begi nafaka mbalimbali au kunde, na mtoto hupewa kazi ya kuchagua kila kitu.

Kwa nini usicheze mchezo wa kubahatisha? Unaweza kufumba macho mtoto wako na kuchukua zamu kuweka vitu vya nyumbani mikononi mwake - mwache afikirie.

Kwa kuongeza, mtoto atakubali michezo ya mosaic, ukumbi wa michezo wa vidole, maombi ya pamoja. Kumsaidia mtoto wako mpendwa kujiboresha sio ngumu hata kidogo, jambo kuu ni kutumia kidogo mawazo yako mwenyewe.

Wanapozungumza juu ya ukuzaji wa ustadi wa gari kwa watoto wa miaka 1-3, wengi kwa sababu fulani hufikiria ustadi mzuri wa gari wa vidole - jinsi mtoto anavyoweza kufanya harakati za kukamata, jinsi anavyoshikilia vitu vya kuchezea na vitu vingine mikononi mwake. Wakati huo huo, wazo la "maendeleo ya ujuzi wa magari kwa mtoto wa miaka 1, 2 na 3" ni pana zaidi: tunazungumzia na juu ya ujuzi wa kutembea, na juu ya uwezo wa kuratibu harakati, na juu ya maendeleo ya vifaa vya kueleza.

Vipengele vya ukuzaji wa ustadi wa gari kwa mtoto katika umri wa miaka 1

Watoto wengi huanza kutembea wakiwa na umri wa mwaka mmoja. Hii, bila shaka, ni sababu ya kufurahi kwa kila mtu - wazazi na mtoto. Mtoto huchukua hatua za kwanza kabisa kushika mikono ya mama au baba yake au kushikilia vitu vyovyote vinavyoweza kutumika kama msaada, na kisha anapofanya mazoezi, hatua zake huwa na ujasiri zaidi na zaidi, na hatimaye, mtoto huacha kuhitaji mara kwa mara. msaada na kutembea kwa kujitegemea.

Uendelezaji wa ujuzi wa magari kwa mwaka 1 bado hautoshi, hivyo hatua za kwanza za mtoto ni ngumu, na gait yake haiwezi kuitwa neema. Harakati zake bado hazijaratibiwa. Kinachoonekana kuwa rahisi kwa mtu mzima na hauhitaji juhudi yoyote, mtoto hushinda kupitia marudio ya vitendo.

Kutembea kwa mtoto wa mwaka mmoja ni tofauti sana na harakati za mtu mzima. Kwanza, mtoto huweka miguu yake sambamba; pili, hajui jinsi ya kusonga mguu wake kutoka kisigino hadi toe, lakini anatembea, "kuandika hatua"; tatu, mtoto anapaswa kujifunza kuweka katikati ya mvuto wa mwili wake kwa usawa.

Kiwango cha chini cha maendeleo ya magari kwa mwaka mmoja hairuhusu mtoto kudumisha usawa kwa muda mrefu, hivyo mtoto huanguka mara nyingi. Kuanguka mbele, mtoto bado hajui jinsi ya kunyoosha mikono yake. Kwa hiyo, watu wazima wanapaswa kuilinda kutokana na kuanguka. Wakati huo huo, mtu haipaswi kukimbilia kwa kasi mtoto aliyeanguka, kumwinua, na hata kumkemea. Unahitaji tu kuwa karibu na mtoto, kumpa msaada unaohitajika.

Sababu ya kutembea isiyo ya kawaida kwa mtoto inaweza kuwa kutengwa kwa kuzaliwa au subluxation ya hip, clubfoot ya kuzaliwa, kutengwa kwa hip. magoti pamoja, kuumia, nk Ni bora kuondokana na mashaka yoyote yanayotokea na kushauriana na mtaalamu - daktari wa mifupa.

Mwishoni mwa mwaka 1 wa maisha ya mtoto, maendeleo ya ujuzi wa magari ni kamili zaidi, mtoto huanza kutembea vizuri na kwa ujasiri zaidi, na harakati za mikono, hasa vidole, huboresha. Mtoto anaweza tayari kutumia kidhibiti cha mbali cha TV na kujifunza vifaa vingine vya nyumbani.

Katika mwaka 1 wa miezi 3, mtoto anaweza tayari squat na bend kabisa kujitegemea. Hatua muhimu katika ukuaji ni uwezo wa mtoto kukaa kutoka kwa msimamo, akishikilia msaada. Harakati zake zinakuwa na uratibu zaidi, anaweza kuvuka vikwazo.

Makala ya maendeleo ya ujuzi wa magari kwa watoto wenye umri wa miaka 2-3

Hatua inayofuata katika maendeleo ya ujuzi wa magari kwa watoto ni miaka 2: mtoto tayari anazidi kwa furaha juu ya vikwazo, hatua za kubadilishana, na kufanya mfululizo wa vitendo vya mfululizo (kuoga, kuvua nguo na kuweka doll kitandani).

Mtoto anafurahia kuchora na kalamu za rangi kwenye lami au amevaa kalamu za nta karatasi nene. Shughuli hizo husaidia kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole. Kuanzia umri wa mwaka mmoja, mtoto huendeleza harakati sio tu ya kidole gumba, bali pia ya kidole cha index. Watoto huanza kusimamia harakati za hila zaidi.

Uhusiano kati ya maendeleo ya ujuzi wa magari ya mikono kwa watoto wa miaka 2-3 na hotuba ilianzishwa nyuma mwaka wa 1928 na V. M. Bekhterev, ambaye alibainisha athari ya kuchochea ya harakati za mikono juu ya maendeleo ya hotuba. Baadaye, wanasayansi wengine walithibitisha kwamba harakati za vidole huchochea kukomaa kwa mfumo mkuu wa neva na kuharakisha maendeleo ya hotuba ya mtoto.

Hatupaswi kusahau kwamba si tu miguu, mikono, nyuma, shingo, lakini pia ulimi, midomo na mashavu wanahitaji mafunzo. Nyuzi za misuli zinazofanyiza viungo hivi vya usemi pia zinahitaji kuzoezwa. Wakati mwingine misuli ya vifaa vya kuelezea kama matokeo ya kiwewe cha kuzaliwa inaweza kuwa ngumu sana au, kwa upande wake, dhaifu na uvivu.

Kwa hiyo, kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi wa magari katika miaka 2-3, katika kesi moja misuli inahitaji kusaidiwa kupumzika, na kwa upande mwingine, kuamsha. Hii ina maana kwamba shughuli za kimwili na mazoezi maalum wanahitaji tu.

wengi zaidi mazoezi rahisi- hii ni kukariri mashairi kwa moyo na kusoma katika majukumu na matamshi ya wazi ya sauti.

Moja ya maelekezo kuu kazi ya urekebishaji-Hii.

Kizuizi chochote cha harakati za mtoto huzuia sio tu malezi ya ujuzi wa magari, lakini pia maendeleo ya wakati wa kazi za hotuba.

Katika mtu wa mkono wa kulia, vitendo vya sehemu zote za mwili zinazohamia na hasa vidole, vifaa vya hotuba na matamshi ni asili ya maumbile katika ulimwengu wa kushoto, na kwa mtu wa kushoto - katika ulimwengu wa kulia. Mtu wa kushoto lazima aruhusiwe kufanya kazi na mkono wake wa kushoto, ambayo itamruhusu kukuza kwa usawa. Uchunguzi wa hivi karibuni umeonyesha kuwa mtoto haipaswi kufundishwa tena kushikilia kijiko. mkono wa kulia, ikiwa ni rahisi zaidi kwake kuifanya kwa kushoto kwake.

Kwa uhuru wa kutenda, mtoto wa kushoto mara nyingi huanza kutumia mikono yote kwa usawa.

Kwa kuzingatia upekee wa ukuzaji wa ustadi wa gari kwa watoto wa miaka 1-2, watoto wanahitaji kupewa zaidi. masanduku tofauti, ambayo hufungua kutoka juu, kutoka upande, kwa kusukuma. Ni bora zaidi ikiwa wapo maumbo tofauti: pande zote, mraba, gorofa, triangular. Kwa msaada wao, mtoto anaweza kupata ujuzi wake wa kwanza kuhusu tofauti katika sura ya vitu. Kwa kuondoa vifuniko kutoka kwa masanduku na kisha kujaribu kuwaweka tena, anatoa vidole vyake vyote kazi ya ajabu.

Kifungu kilisomwa mara 2,280.

Pridvorova Vera Sergeevna, mwalimu wa Kituo Kikuu cha Elimu ya Watoto cha MBDOU - DS No. 53 "Yolochka", Tambov

Ni mara ngapi tunasikia maneno "ujuzi mzuri wa gari". Je! ni ujuzi mzuri wa magari? Wanasaikolojia hutumia usemi huu kumaanisha harakati za misuli ndogo ya mikono. Wakati huo huo, ni muhimu kukumbuka kuhusu uratibu wa jicho la mkono, tangu maendeleo ya harakati ndogo za mikono hutokea chini ya udhibiti wa maono. Kwa nini ni muhimu sana kuendeleza ujuzi mzuri wa magari katika mikono ya mtoto? Ukweli ni kwamba katika ubongo wa binadamu vituo vinavyohusika na hotuba na harakati za vidole viko karibu sana. Kwa kuchochea ujuzi mzuri wa magari, tunawasha maeneo yanayohusika na hotuba. Na, kwa kuongeza, katika siku zijazo mtoto atahitaji ujuzi huu kutumia harakati za kuchora, kuandika, kuvaa, nk.

Unahitaji kuanza kufanya kazi katika maendeleo ya misuli ya mkono mdogo kutoka umri mdogo sana. Tayari mtoto mchanga anaweza kupiga vidole vyake (gymnastics ya kidole) , na hivyo kuathiri pointi kazi kuhusishwa na gamba la ubongo. Katika umri wa mapema na mapema shule ya mapema, unahitaji kufanya mazoezi rahisi, akifuatana na maandishi ya mashairi, na usisahau kuhusu kuendeleza ujuzi wa msingi wa kujitunza: vifungo vya vifungo na kufungua, kufunga kamba za viatu, nk.

Na, kwa kweli, katika umri wa shule ya mapema, kazi ya kukuza ustadi mzuri wa gari na uratibu wa harakati za mikono inapaswa kuwa sehemu muhimu ya maandalizi ya shule, haswa kwa uandishi.

Ujuzi mzuri wa gari ni moja wapo ya nyanja ya nyanja ya gari, ambayo inahusiana moja kwa moja na ustadi wa vitendo vya lengo, maendeleo. aina zinazozalisha shughuli, kuandika, hotuba ya mtoto (M. M. Koltsova, N. N. Novikova, N. A. Bernstein, V. N. Bekhterev, M. V. Antropova, N. A. Rokotova, E. K. Berezhnaya). Uundaji wa kazi za magari, ikiwa ni pamoja na harakati za mikono ya hila, hutokea katika mchakato wa mwingiliano wa mtoto na ulimwengu wa lengo unaozunguka. Tunapofanya vitendo sahihi, mikono, kufanya harakati muhimu katika ndege tofauti, kudhibiti nafasi ya mikono yetu. Mtoto mdogo huona vigumu kupotosha na kuzungusha mkono, kwa hiyo anabadilisha harakati hizi na harakati za mkono mzima kutoka kwa bega. Kwa harakati ndogo walikuwa sahihi zaidi na kiuchumi, ili hawahitaji matumizi ya nishati nyingi kutoka kwa mtoto, anahitaji hatua kwa hatua bwana. harakati tofauti mikono.

Ni mazoezi gani yatasaidia mtoto wako kuboresha ujuzi wake?

1. Gymnastics ya vidole.

"Michezo ya vidole" ni maonyesho ya hadithi zozote zenye kibwagizo au hadithi za hadithi kwa kutumia vidole. Michezo mingi inahitaji ushiriki wa mikono yote miwili, ambayo inaruhusu watoto kuangazia dhana za "kulia", "kushoto", "juu", "chini", nk. Watoto zaidi ya miaka 5 wanaweza kupamba michezo na vifaa anuwai - nyumba. , cubes, vitu vidogo, nk. d.

Inashauriwa kutumia mazoezi ambayo kila kidole kinafundishwa tofauti. (baada ya yote, katika gamba la ubongo kuna eneo tofauti la makadirio kwa kila kidole), harakati ni muhimu kwa mvutano, kupumzika, na kunyoosha. Harakati za vidole lazima zifanywe kwa mzigo bora na amplitude. Uvivu, mafunzo ya kutojali hayana athari.

Inafaa kukumbuka kuwa mafunzo ya vidole hutumiwa kama njia ya kuongeza sauti ya gamba la ubongo, na kuwa mwangalifu wakati wa kufanya kazi na watoto walio na utayari wa kuongezeka kwa mshtuko. Mafunzo ya vidole ni pamoja na mazoezi: tuli (kushikilia msimamo fulani kwa vidole), yenye nguvu (maendeleo ya uhamaji wa vidole, kubadili kutoka nafasi moja hadi nyingine), kufurahi (kurekebisha sauti ya misuli) nk. Hata hivyo, mara nyingi matumizi mabaya ya bandia ya mazoezi haya hayafanyi maslahi ya watoto ndani yao na haitoi athari ya kutosha ya kurekebisha. Ufanisi wa madarasa na maslahi ya watoto ndani yao yanaweza kuongezeka ikiwa mazoezi ya mazoezi ya vidole yanafanywa wakati wa kusoma mashairi, hadithi za hadithi, hadithi kwa watoto, kufanya kazi nao kwenye mashairi ya kitalu, utani, yoyote. nyenzo za hotuba. Wakati wa kuisikiliza, watoto, pamoja na mtu mzima, "hatua" yaliyomo kwenye nyenzo ya kusikiliza kwa kutumia harakati za vidole na picha za wahusika, vitendo vyao, nk. Watoto hujifunza harakati za vidole zilizojifunza katika madarasa kama haya katika siku zijazo katika michezo ya kuigiza huru. , kuboresha ujuzi wa magari ya vidole vyao. Kwa matumizi mengi maendeleo ya usawa motor kazi za mkono zinahitaji mafunzo ya aina tatu ya vipengele: compression, kukaza mwendo, relaxation - kufuatia istilahi ya matibabu - mchanganyiko wa alternating contraction na utulivu wa flexors - misuli flexor na extensors - extensor misuli.

Kwa kupata upeo wa athari mazoezi ya vidole yanapaswa kuundwa kwa namna ambayo huchanganya ukandamizaji, kunyoosha, na kupumzika kwa mkono, na pia kutumia harakati za pekee za kila vidole.

Muda wa mafunzo ya vidole hutegemea umri wa watoto (umri mdogo hadi miaka mitatu au minne), wakati uliopendekezwa ni kutoka dakika 3 hadi 5, katika umri wa kati na mwandamizi wa shule ya mapema - dakika 10-15 kwa siku). Baadhi ya mazoezi ambayo uso wa meza ulitumiwa hufanywa wakati wa kukaa kwenye meza. Kwa hivyo, mazoezi ya vidole, yanapojumuishwa kwa ustadi katika muktadha wa shughuli mbalimbali na kazi za nyumbani, inaweza kuchangia ukuaji wa watoto wa vipengele vya tabia zao za magari yaliyoamuliwa na mchezo, hali ya kila siku au ya kielimu.

2. Michezo na nafaka, shanga, vifungo, mawe madogo.

Michezo hii ina tonic bora na athari ya uponyaji. Watoto wanaulizwa kupanga, nadhani kwa macho yao imefungwa, tembea kati ya kidole gumba na kidole cha mbele, bonyeza kwa njia tofauti na vidole vyote vya mikono yote miwili kwenye meza, huku wakijaribu kufanya harakati za mzunguko. Unaweza kumfundisha mtoto wako kukunja vidole vya mkono mmoja na mbili walnuts au kokoto, kwa vidole vya mkono mmoja au kati ya viganja viwili kwa penseli yenye pembe sita. Mazoezi anuwai ya kamba ni bora kwa kukuza mkono. Unaweza kuunganisha kitu chochote kinachoweza kupigwa: vifungo, shanga, pembe na pasta, dryers, nk Unaweza kufanya shanga kutoka kwa miduara ya kadibodi, mraba, mioyo, majani ya miti, ikiwa ni pamoja na kavu, na matunda ya rowan. Unaweza kuwaalika watoto kuweka barua na silhouettes za vitu mbalimbali kutoka kwa vitu vidogo: mbegu, vifungo, matawi, nk Shughuli zote kwa kutumia vitu vidogo lazima zifanyike chini ya usimamizi mkali wa watu wazima!

3. Tiba ya mchanga.

Uharibifu wa mchanga hukasirisha hamu ya kuunda miniature kutoka kwake ulimwengu halisi. Mchoro wa mchanga ulioundwa na mtoto ni bidhaa ya ubunifu. Msisitizo kuu ni juu ya kujieleza kwa ubunifu kwa mtoto, kwa sababu ambayo, kwa kiwango cha fahamu-ishara, mvutano wa ndani hutolewa na njia za maendeleo hutafutwa.

Tafuta sanduku kubwa, jaza nusu na mchanga wa mto ulioosha na kavu. Onyesha mtoto wako toy ambayo utajificha kwenye mchanga huu, na ufanye hivyo wakati anapogeuka. Unaweza kuongeza hatua kwa hatua idadi ya toys siri.

Alika mtoto wako afanye mfano wa makadirio ya mchanga. Kwa mfano, kwa mujibu wa uzoefu wa mtoto, mwambie aonyeshe bustani ya wanyama, wanyama wa kipenzi, msitu, n.k. Acha mtoto achague. vifaa muhimu na mifano ya nafasi.

Kubuni na kuiga makadirio ya mchanga na mandhari tofauti (milima, hifadhi, tambarare, n.k.) kwa kuzingatia mada za kileksika zinazojulikana kwa mtoto (mfano wanyama pori). Tumia sanamu za wanyama kipenzi kuunda makadirio. Alika mtoto wako kurekebisha picha. Mtoto mwenyewe lazima achague takwimu sahihi za wanyama na kuziweka katika mandhari yao ya tabia.

Uwasilishaji wa hadithi ya hadithi inayojulikana kwa mtoto. Mtoto huchagua props kwa uhuru na hujenga mazingira. Hadithi ya hadithi inaweza kuchezwa kabisa kulingana na njama, au njama inayojulikana inaweza kuchukuliwa kama msingi, na mtoto huja na kucheza mwisho wake wa hadithi ya hadithi.

4. Kukata kwa mkasi.

Kipaumbele hasa hulipwa kwa ujuzi wa mbinu za msingi za kukata - ujuzi wa kukata moja kwa moja, uwezo wa kukata maumbo mbalimbali (mstatili, mviringo, mviringo). Kupata maumbo linganifu kwa kukunja karatasi iliyokunjwa kwa accordion (ngoma ya pande zote) au diagonally (matete ya theluji), watoto lazima wajifunze kwamba sio kukata sura nzima, lakini nusu yake. Kabla ya kuanza kukata silhouette, unapaswa kufikiri juu ya wapi, kutoka kwa pembe gani, katika mwelekeo gani wa karatasi kuelekeza mkasi, i.e. panga hatua inayokuja. Mchezo wa kukata ruwaza kutoka kwa vipande vya karatasi vilivyokunjwa una mali ya ajabu: haijalishi jinsi mtoto anavyopunguza, bado ataishia na muundo ambao unafanana na theluji au nyota.

5. Maombi.

Watoto wanaweza kutengeneza nyimbo - appliqués - kutoka kwa takwimu zilizokatwa. Kuanza, ni rahisi zaidi kukata maumbo ya kijiometri na takwimu kutoka kwa magazeti ya rangi, na kwa penseli ya wambiso, tengeneze kwenye karatasi. Ikiwa mtoto bado ni mdogo na unaogopa kumpa mkasi, basi avue picha kutoka kwenye gazeti au gazeti kwa mikono yake - chochote kinachotokea; na utavibandika vipande vilivyoraruka kwenye karatasi tupu, ukiwapa umbo fulani. Inaweza kutengeneza kolagi yenye maana.

6. Kufanya kazi na karatasi. Origami. Kufuma.

Ukuzaji wa harakati sahihi na kumbukumbu husaidiwa na kusuka mazulia kutoka kwa vipande vya karatasi, boti za kukunja, na takwimu za wanyama wa karatasi.

Nyenzo za kusuka zinaweza kuwa matawi ya Willow, majani, veneer, na karatasi, kadibodi nyembamba, kitambaa, braid, Ribbon, nk. Mtoto anaweza kuulizwa kukunja karatasi kwa nusu, kufanya mfululizo wa kupunguzwa hata na mkasi, bila kwenda zaidi ya muhtasari, kisha ukate vipande nyembamba vya rangi tofauti na kwa namna fulani, ukiangalia muundo, uziweke kati ya kupunguzwa kwa sehemu kuu ya rug.

Kutoka kwa karatasi na kadibodi unaweza kutengeneza vinyago vya kucheza na maji na upepo, Mapambo ya Krismasi, sifa za michezo ya kuigiza, michezo ya kuigiza, vinyago vya kufurahisha, zawadi na zawadi. Inahitajika kuanzisha watoto kwa zana za usindikaji wa karatasi na kuonyesha mbinu za kupiga na kukunja karatasi.

Hivi sasa, origami inazidi kuwa maarufu kati ya walimu na wanasaikolojia. Na hii sio bahati mbaya. Uwezo wa elimu wa origami ni wa juu sana.

Mada za origami ni tofauti sana, kuanzia rahisi hadi ngumu. Kwa kujifunza kwa mafanikio kutengeneza vifaa vya kuchezea vya origami na watoto ndani fomu ya mchezo haja ya kujifunza uteuzi wa nafasi zilizoachwa wazi (fomu za msingi) Na alama (vitabu vingi kuhusu mbinu za origami sasa vinauzwa). Katika siku zijazo, hii itawezesha uzalishaji na kupunguza muda inachukua kukamilisha toy. Ili kukariri na kuunganisha fomu za msingi na watoto, unaweza kutumia michezo ijayo na mazoezi: "Geuza mraba kuwa umbo lingine", "Nadhani mraba uligeuka kuwa nini?", "Kivuli cha nani kiko wapi?", "Taja umbo sahihi", "Fafanua fomu ya msingi"na nk.

Katika madarasa ya origami, ni bora kutumia vidokezo vya hadithi za hadithi; wanakuza riba, kuwezesha uzalishaji na kukariri wakati wa kufanya vitu vya kuchezea, kwa sababu kazi za mitambo. (chora mstari wa kukunja, kunja katikati, kunja kona katikati) hubadilishwa na maana, kutoka kwa mtazamo wa njama na dhana ya mchezo, hatua. Vifaa vinavyotumiwa ni karatasi za rangi tofauti na vitabu vilivyotengenezwa tayari kwenye mbinu ya origami.

7. Mfano kutoka kwa plastiki, udongo na unga wa chumvi.

Unaweza kufanya sehemu moja au kadhaa mara moja na kuchanganya katika nyimbo. Unaweza kuchonga sehemu ndogo mwenyewe, na mtoto wako anaweza kukusanya muundo uliomalizika.

Tunatengeneza sausage, pete, mipira; Tunakata sausage ya plastiki na kisu cha plastiki katika vipande vidogo vingi, na kisha tengeneza vipande tena. Kutoka kwa kila kipande kidogo tunafanya keki au sarafu. (Unaweza kubonyeza sarafu halisi au toy bapa kwenye keki ili kufanya chapa.)

Tunaweka mikate iliyosababishwa juu ya mitungi, matawi, nk. nk Kuweka muundo uliopewa kutoka kwa plastiki na mipira, soseji kwenye plywood au karatasi ya kadibodi.

Kuweka na plastiki chupa ya kioo na kuipa sura ya vase, teapot, nk.

Kuiga maumbo ya kijiometri, nambari, barua.

8. Laces - kwa nini wao?

Kuna nyingi zinazouzwa sasa michezo mbalimbali na laces. Kwa ujumla, wanaweza kugawanywa katika aina kadhaa. Kwanza kabisa, lacing inaendeshwa na hadithi. Mtoto hutolewa picha "isiyokamilika". (picha ya hedgehog, squirrel, mti wa Krismasi, vase na bouquet, nyumba), ambayo unahitaji kuweka sehemu zilizokosekana: uyoga, matunda na karanga, Toys za Mwaka Mpya, maua, madirisha, nk Aina ya pili ya lacing: vifungo, viatu, mitungi au nyingine yoyote, iliyofanywa kwa mbao au nyenzo salama za laini, vitu vikali ambavyo mashimo hufanywa kwa laces. Wanakuja na masharti na maagizo ya kuunda weave za kisanii kwenye toy ya msingi. Hatimaye, aina ya tatu ya lacing: sehemu za nyumba, vitabu, nk zilizofanywa kutoka kitambaa, ambazo zinapendekezwa kuunganishwa kwa kutumia laces kufanya imara. toy laini au njama laini "picha". Vile, kwa mfano, ni "Teremok" - toy iliyotengenezwa na M. Montessori, babu wa toys zote za kisasa za watoto na laces.

9. Kuchora, kuchorea.

Kuchorea ni moja ya shughuli rahisi kufanya. Wakati huo huo, inaendelea kuwa njia ya kuendeleza vitendo vilivyoratibiwa vya wachambuzi wa kuona na motor na kuimarisha vifaa vya motor vya mkono wa kuandika. Inahitajika kufundisha watoto kuchora kwa uangalifu, bila kupita zaidi ya mtaro wa vitu vilivyoonyeshwa, kwa kutumia sawasawa. rangi inayotaka. Katika mchakato wa kuchora, watoto sio tu hukuza maoni ya jumla na ubunifu, kukuza uhusiano wao wa kihemko na ukweli, lakini pia huunda ustadi wa kimsingi wa picha ambao ni muhimu sana kwa ukuzaji wa ustadi wa mwongozo na uandishi wa ustadi. Kwa kuchora, watoto hujifunza kushughulikia vizuri nyenzo za picha na kujua mbinu mbali mbali za kuona; hukuza misuli nzuri ya mkono. Unaweza kuchora kwa penseli nyeusi na za rangi, kalamu ya kuhisi-ncha, chaki, rangi za maji, na gouache.

Kuchora kwa vifaa tofauti kunahitaji digrii tofauti za shinikizo ili kuacha alama kwenye karatasi kutoka kwa kitu cha kuandika. Hii pia inachangia maendeleo ya ujuzi wa mwongozo.

Bila shaka, kuchora husaidia kuendeleza misuli ndogo ya mkono na kuimarisha. Lakini tunapaswa kukumbuka kwamba wakati wa kujifunza kuchora na kuandika, nafasi za mkono, penseli, na daftari ni maalum. (karatasi), mbinu za kuchora mistari.

Mahali pazuri pa kuanzia ni:

kuelezea maumbo ya gorofa. Unaweza kufuata chochote: chini ya glasi, sahani iliyopinduliwa, kiganja chako mwenyewe, toy gorofa nk Pini za kuki au muffin zinafaa hasa kwa kusudi hili;
kuchora kwa pointi za kumbukumbu;
kukamilisha nusu ya pili ya kuchora;
kuchora kulingana na sampuli, bila kuchukua mikono yako kwenye karatasi.

Unaweza pia kutumia mbinu mbalimbali zisizo za jadi.

Aina moja: Rangi ya rangi tofauti hutumiwa kwenye karatasi. Kisha karatasi nyingine imewekwa juu ya karatasi, na prints hupewa sura fulani kwa kutumia brashi, penseli, au kalamu ya kuhisi.

Nyunyizia: brashi inatumbukizwa kwenye rangi na kisha rangi hutawanywa kwenye kipande cha karatasi kwa kutumia vidole au penseli. Kwa njia hii, unaweza kuunda background ya picha.

Umwagiliaji: Rangi hutumiwa kwenye karatasi kwa utaratibu wowote. Baada ya kutumia mchoro na penseli au kalamu ya kuhisi, wanatoa muhtasari fulani na kuunda picha.

Tamponation: kutumia rangi kwenye karatasi kwa kutumia swabs za pamba au sifongo.

Inafaa kwa kuunda mandharinyuma.

Uchapishaji wa bila malipo: Ikiwa mtoto wako anasitasita sana kupaka rangi kwa brashi, mtie moyo kupaka kwa vidole vyake. Unaweza kuchora kwa moja, mbili, au vidole vyote mara moja: kila kidole kinaingizwa kwenye rangi ya rangi fulani, na kisha kuwekwa kwenye karatasi kwa zamu. Hivi ndivyo unavyopata fireworks au shanga, nk Ni bora kumaliza kuchora na kalamu za kujisikia-ncha au penseli. Unaweza kuchora mkono wako na brashi na kisha kufanya prints kwenye karatasi.

Kwa watoto wadogo ni vizuri kutumia "rangi za chakula" maalum. (kuuzwa katika maduka). Unaweza kuja na rangi hizo mwenyewe: jam, jam, haradali, ketchup, cream cream, nk inaweza kupamba kuchora au sahani yako.

10. Mazoezi ya picha.

Katika mazingira ya shule ya chekechea, watoto hupata ujuzi wa picha katika madarasa ya sanaa nzuri, na harakati nzuri za mikono huendeleza katika mchakato wa ujenzi na wakati wa kufanya vitendo vya kazi. Lakini madarasa haya hayatoshi; mfumo uliofikiriwa vizuri wa madarasa maalum na mazoezi inahitajika ili kukuza ustadi wa picha wa watoto sio tu katika shule ya chekechea, bali pia nyumbani.

Shughuli ya picha inakuza mwelekeo bora katika nafasi ya pande mbili ya karatasi na huandaa mkono wa mtoto kwa kujifunza kuandika. Ni muhimu kwamba kazi za michoro ziwe na umuhimu wa kitamathali na kisemantiki. Kwa kusudi hili, vitu kama mawimbi, upinde wa mvua, moshi wa moshi, na mizani ya samaki huchaguliwa kwa kuchora. Hapa unaweza kuchukua kazi ya kukamilisha maelezo ya kukosa ya maua na vitu, kufuatilia mifumo, kivuli na picha za muhtasari wa rangi, picha katika albamu za kuchorea. Mpito wa polepole wa kufanya kazi kulingana na muundo fulani wa hatua hutolewa, kwa mfano: "Chora mawimbi, makubwa na madogo, matatu. mawimbi makubwa na watatu wadogo.” Kisha kazi ya kukamilisha kuchora ya mapambo na labyrinths inakuwa ngumu zaidi.

Mtoto hupata uzoefu na miondoko ya picha kwa kuigiza aina tofauti kivuli, kuchora, kunakili michoro, kufuatilia mtaro kando ya dots na mistari yenye alama, kuchora mapambo kwenye seli. Wakati huo huo, mafunzo hufanywa mbinu sahihi hatua: chora mstari kutoka juu hadi chini na kushoto kwenda kulia; hatch sawasawa, bila nafasi, bila kwenda zaidi ya muhtasari.

11. Kutotolewa.

Kazi zilizo na kivuli zinafanywa kwenye karatasi isiyo na mstari. Husaidia kuandaa mkono kwa kuandika. Mtoto anapaswa kujaribu kutoinua kalamu kutoka kwenye karatasi na usisumbue mistari. Uwezo wa kuchora kwa uhuru mistari laini kutoka kushoto kwenda kulia ni muhimu wakati wa kuunda mwandiko. Kutotolewa kama moja ya aina rahisi zaidi shughuli za picha, huletwa kwa kiasi kikubwa ili watoto wachukue muhimu kwa uandishi sheria za usafi. Michoro ya kuchorea inahusisha aina nne za shading, ambayo inahakikisha maendeleo ya taratibu na uimarishaji wa misuli ndogo ya mkono na maendeleo ya uratibu wa harakati.

Aina za kivuli:

kuchorea kwa viboko vifupi, vya mara kwa mara;

kuchorea viboko vidogo na kurudi;

kuanguliwa katikati (kutotolewa kwa mviringo kutoka katikati ya picha);

kuanguliwa katika sehemu ndefu zinazofanana.

Sheria za kuangua:

Hatch tu katika mwelekeo maalum.

Usiende zaidi ya mtaro wa takwimu.

Weka mistari sambamba.

Usilete viboko karibu, umbali kati yao unapaswa kuwa 0.5 cm

Wakati wa kufanya kivuli, lazima ufuate sheria: usiende zaidi ya mtaro wa takwimu, kudumisha usawa wa mistari na umbali kati yao. (sentimita 0.3 - 0.5). Inashauriwa kuangua kwanza kwa viharusi vifupi na vya mara kwa mara, kisha kuanzisha kutotolewa kwa centric, na tu hatua ya mwisho kutotolewa kwa sehemu ndefu zinazofanana kunawezekana. Wakati wa majaribio ya kwanza ya shading, mkono haraka hupata uchovu, watoto wanasisitiza kwa bidii kwenye penseli, hakuna uratibu wa vidole, lakini kazi yenyewe ni ya kusisimua na mtoto anarudi kwake peke yake. Kutoka kwa michoro unaweza kufuatilia uboreshaji wa vifaa vya misuli. Kwa kivuli, unaweza kutumia penseli rahisi na za rangi, kalamu za kujisikia na kalamu za rangi.

Ili kukuza usahihi na kujiamini katika harakati za mikono, michezo hutumiwa ambayo watoto wanahitaji mistari sambamba katika mwelekeo fulani:

Mchezo "Kutoka nyumba hadi nyumba". Kazi ya mtoto ni kuunganisha nyumba za rangi sawa na sura na mistari sahihi ya moja kwa moja. Mtoto kwanza huchota mstari kwa kidole chake, akichagua mwelekeo, kisha kwa kalamu ya kujisikia. Wakati wa kuchora mistari, watoto hufuatana na vitendo kwa maneno "Kutoka nyumba kwa nyumba."

Mchezo "Aina zote za labyrinths". Labyrinths mbalimbali hutolewa kwa mtoto. Hebu "apite" kwao kwa penseli. Ili kuzuia shughuli kutoka kwa kuchoka, ni bora kuelezea ni aina gani ya labyrinth hii, inaongoza wapi, na ni nani anayepaswa kuipitia. ("Labyrinth hii iko kwenye ngome Malkia wa theluji, imetengenezwa kwa barafu. Gerda lazima atembee kando yake bila kugusa kuta, vinginevyo ataganda.")

Kufuatilia viingilio vyovyote kutoka kwa mfululizo wa fremu za Montessori ni muhimu kwa ukuzaji wa mikono, na kuviweka kivuli sio muhimu sana. Kila takwimu inapaswa kuanguliwa kwa pembe tofauti ya mwelekeo na kwa viwango tofauti vya wiani wa mstari. Ni vizuri ikiwa kivuli kinageuka kuwa cha viwango tofauti vya kiwango: kutoka kwa rangi, haionekani sana, hadi giza.

Kivuli cha gridi pia ni muhimu. Katika hali zote, mtoto anahitaji sampuli.

Kuchora mapambo. Kuchora mapambo kwenye karatasi za checkered huendeleza ustadi wa magari vizuri. (mazoezi ya picha) kwanza na penseli rahisi, kisha kwa penseli za rangi. Unaweza kufanya mazoezi kama haya kutoka miaka 5 hadi 6. Watoto hushiriki katika aina hii ya kuchora kwa riba. Wakati mkono wa mtoto unakuwa na nguvu kidogo, michoro anayotengeneza inakuwa nadhifu na nzuri zaidi.

Hakuna haja ya kulazimisha mtoto wako kuchora mapambo. Jaribu kumvutia katika shughuli hii. Hakikisha unaonyesha jinsi hii inafanywa kwanza.

Mbali na kufanya kazi katika ukuzaji wa misuli ya mkono mzuri darasani, kazi za kukuza ustadi mzuri wa gari zinaweza kujumuishwa katika kazi za nyumbani kama vile nyuzi za vilima; kuunganisha na kufungua ribbons, laces, vifungo kwenye kamba; mkusanyiko kata picha; vifungo vya kufunga na kufungua, vifungo, ndoano; screwing na kufungua vifuniko, mitungi, bakuli; uchambuzi wa nafaka (mbaazi, buckwheat, mchele) Nakadhalika.

Kuna kazi nyingi na mazoezi yanayolenga kukuza ustadi mzuri wa gari. Ikiwa unataka, haswa ikiwa unatumia fikira na fikira zako, unaweza kuja nazo bila mwisho. Na jambo kuu hapa ni kuzingatia sifa za mtu binafsi kila mtoto, umri wake, hisia, hamu na uwezo. Vidole havitakuwa na ujuzi mara moja. Michezo na mazoezi, mazoezi ya vidole, yaliyofanywa kwa utaratibu tangu umri mdogo sana, husaidia watoto kushikilia penseli na kalamu kwa ujasiri, kusuka nywele zao na kuunganisha viatu vyao, na kujenga. sehemu ndogo mbuni, mchongaji kutoka kwa udongo na plastiki, nk Kwa hivyo, ikiwa vidole vinakua, hotuba na mawazo ya mtoto yatakua.

Wanaandika na kuzungumza mengi juu ya jinsi ya kukuza ustadi mzuri wa gari kwa watoto wadogo, na juu ya zana na njia gani za kuchagua katika madarasa kwa ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari kulingana na sifa za umri wa watoto wadogo. ujana wanaandika kidogo. Hii iliamua mada ya kifungu.

Pakua:

Hakiki:

MAENDELEO YA UJUZI NZURI WA MOTO KWA WATOTO WADOGO

Ujuzi mzuri wa gari ni seti ya vitendo vilivyoratibiwa vya neva, misuli na mifumo ya mifupa, mara nyingi pamoja na mfumo wa kuona. Yeye ni muhimuwakati wa kufanya harakati ndogo na sahihi kwa mikono na vidole. Uhitaji na umuhimu wa kuendeleza ujuzi mzuri wa magari mara nyingi husemwa na kuandikwa kuhusu watoto wadogo. Hii inathibitishwa na ukweli kwamba umri mdogo Ubongo unakua kwa kasi. Ukomavu wa kazi zaidi wa cortex ya motor hutokea katika mwaka wa kwanza wa maisha ya mtoto na huendelea kwenye uwanja wa magari hadi miaka 3.

Katika umri wa miaka 10, mtoto anakuwa kijana mdogo. Licha ya idadi kubwa ya habari tofauti juu ya jinsi ya kukuza ustadi mzuri wa gari katika shule ya mapema, shule ya mapema na watoto wadogo umri wa shule, mwishoni mwa shule ya msingi, kikundi cha watoto kinatambuliwa ambao maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ni katika ngazi ya chini. Wamekuza vibaya misuli midogo ya mkono, mifumo isiyo ya kutosha ya upangaji wa vitendo vilivyoratibiwa vya gari, udhibiti kamili wa neva wa harakati, uvumilivu mdogo kwa mizigo tuli. , na kwa hivyo wasahihishe katika utekelezaji wa mchakato. Kwanza kabisa, hii inajidhihirisha katika uandishi na kutofaulu kwa shule.

Miongoni mwa sifa za ujana wa mapema A.P. Krakovsky inaonyesha: hamu ya kujitenga na kila kitu ambacho ni cha kitoto; hitaji la nafasi inayofaa katika kikundi cha rika; ukosefu wa kukabiliana na kushindwa; kuongezeka kwa maslahi katika suala la "mizani ya nguvu" darasani; ukosefu wa kukabiliana na hali ya "mbaya zaidi"; hamu ya kuepuka kutengwa, wote katika darasani na katika kikundi kidogo; hisia iliyotamkwa; tathmini ya uwezo wa mtu, ambayo utekelezaji wake unatarajiwa katika siku zijazo za mbali. Mazoezi ya kuendeleza ujuzi mzuri wa magari haipaswi kusababisha kukataa, lakini maslahi na kuungwa mkono na matokeo ya kati ya kuona. Kisha mtoto atawatimiza kwa tamaa. Hisia ya utu uzima, kama malezi mpya kuu ya enzi hii, inaonyeshwa katika mtazamo wa kijana kuelekea yeye mwenyewe kama mtu mzima na hamu ya watu wazima na wenzi kumtendea vivyo hivyo. Swali linatokea, jinsi ya kuendeleza ujuzi mzuri wa magari katika hili kikundi cha umri, ikiwa inapatikana ndani kiasi kikubwa mbinu zinalenga vipindi vya umri wa mapema.

Ugumu wa ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari ni pamoja na mazoezi: tuli (kushikilia msimamo fulani uliopewa vidole), nguvu (kukuza uhamaji wa kidole, kubadili kutoka nafasi moja hadi nyingine), kupumzika (kurekebisha sauti ya misuli), nk. athari kubwa, mazoezi haya yanapaswa kujengwa kwa njia ya kuchanganya compression, kunyoosha, kupumzika kwa mkono, na pia kutumia harakati za pekee za kila vidole.

Kulingana na uchambuzi wa soko la michezo ya kubahatisha na miongozo ya mbinu Inapendekezwa kwa madarasa na watoto wa ujana wa mapema kutumia: mashine ya kusaga mkono "Anti-stress" yenye umbo la yai, massager "Su-Jok" (pete 2, mpira), seti ya kuchonga (kununuliwa dukani au nyumbani. ), seti ya maandishi ya mviringo "Ulimwengu wa Maua" ", stencil za kuchora "Jinsi ya kuteka ond" mtawala-spirograph (spirograph iliitwa toy bora zaidi ya elimu duniani kwa miaka 4 mfululizo, kutoka 1965 hadi 1969 ), "Skrini ya kunakili ya Mirage", mchezo "Finger Twister", handgam, mchezo "Mizani" ", mchezo "Spillkins" (seti tofauti), brashi za vidole, vidole maonyesho ya vikaragosi, wanasesere wa kutembea, wanasesere wa glavu, mwongozo "Sio labyrinths tu" Weka 1 (mwandishi: G.M. Zegebart, nyumba ya uchapishaji ya Mwanzo), weka "Magic labyrinths (+ marker)" (waandishi: Ekaterina Gvozdeva, Natalya Plotnikova), kuchora miongozo kwa mikono miwili, kuchorea na kivuli.

Vipi fedha za ziada karatasi (ufundi wa origami, papier-mâché, nk), seti ya kokoto laini za vipande 40 - kwa kucheza kokoto (michezo kama hiyo ilikuwa maarufu sana kati ya watoto wa shule huko USSR), plastiki, penseli za rangi, kalamu za rangi, waliona- ncha kalamu, thread, mechi au vijiti vya kuhesabu(kwa mafunzo ya mechi).

Kama fomu za jadi Tunaacha kazi juu ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya mikono: kujitegemea massage ya mikono na vidole (pamoja na au bila matumizi ya vitu); mazoezi ya picha: kivuli, kukamilisha picha, imla ya picha, uunganisho kwa pointi, kuendelea kwa mfululizo; michezo ya maendeleo mtazamo wa kugusa kama" Mfuko wa ajabu"; kucheza na plastiki, mchanga, kuchora na crayons, kuchora na mchanga wa rangi.

Kulingana sifa za umri, unaweza kuchukua nafasi: michezo ya vidole na kufanya mudras; lacing ya watoto kwa namna ya vipepeo, maua, wavulana, nk. kwa viatu vya kuunganisha kwa njia tofauti, kwa njia tofauti za kuunganisha vifungo; michezo ya watoto kama ladushki hadi ngumu zaidi ambayo ilichezwa wakati wa mapumziko katika shule za Soviet, kuchora njia - kuchora hieroglyphs.

Kutoka kwa mtazamo wa neuropsychology, kukomaa kwa shirika la kimuundo la cortex katika ontogenesis inahusishwa na ukuaji wa neurons, uundaji wa vyama vyao vya kibinafsi na uundaji wa uhusiano wa ushirika kati yao. Wakati wa kuzaliwa mvuto maalum neurons katika gamba inazidi uwiano wa miundo ya nyuzi (michakato ya neuroni). Kwa miaka 5-6, kiasi maalum cha nyuzi huongezeka kwa kiasi kikubwa kutokana na maendeleo ya miunganisho ya ushirika na hutawala katika sehemu nyingi za cortex, zaidi ya hayo.isipokuwa gamba la mbele, ambapo ongezeko lake hutokea baada ya miaka 10-12. Muundo wa anatomiki wa gamba la mbele, mali ya kazi ya tatu kwenye kizuizi cha ubongo, huamua jukumu lake kuu katika programu, udhibiti wa mwendo wa kazi za akili, katika malezi ya mipango na malengo shughuli ya kiakili, katika udhibiti na udhibiti wa matokeo ya vitendo vya mtu binafsi, shughuli na tabia kwa ujumla.Kanda ya mbele ni pamoja na motor na premotor (motor) na prefrontal (isiyo ya motor) mikoa. Kwa hiyo, madarasa ya kuendeleza ujuzi mzuri wa magari kwa watoto wa ujana wa mapema itasaidia kuboresha utendaji wa block ya tatu ya kazi ya ubongo. Kwa kuongezea, mazoezi ya kufanya na harakati za sauti za vidole husababisha msisimko katika vituo vya hotuba ya ubongo na kuongezeka kwa kasi kwa shughuli iliyoratibiwa ya maeneo ya hotuba, ambayo hatimaye huchochea ukuaji wa hotuba.

Kwa hivyo, shida ya kukuza ustadi mzuri wa gari kwa vijana ni muhimu na haiwezi kupuuzwa. Kulingana na sifa za ukuaji wa ubongo wa mwanadamu, madarasa yanayolenga kukuza ustadi mzuri wa gari kwa vijana wadogo yatachangia: utendaji wa shule, ukuzaji wa hotuba, ukuzaji wa ustadi wa mawasiliano, udhibiti wa tabia, umakini, na kwa kuwa gamba la mbele liko kwenye uhusiano. na maeneo yote ya ubongo, basi kutatua matatizo yanayohusiana na maendeleo yake yatatoa ushawishi chanya kwa mtiririko wa wote michakato ya kiakili. Inahitajika kuchagua njia za ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari kwa watoto wa ujana wa mapema kwa uangalifu sana kwa mujibu wa kazi zilizopewa na kuzingatia sifa za umri.

Bibliografia:

Krakovsky, A.P. Kuhusu vijana (umri, jinsia na maudhui ya typological katika utu wa vijana wadogo na wakubwa). M.: Pedagogika, 1970. 272

Mikadze Yu.V. Neurophysiolojia utotoni : Mafunzo. - St. Petersburg: Peter, 2008.// Mkusanyiko wa makala juu ya utafiti katika matukio ya kiakili. URL: http://www.scorcher.ru/ne uro/science/base/ch_ontogenesis.php

Pridvorova V.S. Kwa nini ujuzi mzuri wa magari unahitajika na jinsi ya kuziendeleza. // Kulea watoto wa shule ya mapema katika shule ya chekechea na familia. URL: http://doshvozrast.ru/index.htm