Maudhui ya programu:
- kuunganisha ujuzi wa watoto wakubwa kuhusu sifa tofauti majira;
- kuboresha msamiati wa somo (thaw, thaw, matone, kupanda, miche, nk); - Zoezi watoto katika kusambaza kamili sentensi rahisi nyongeza au ufafanuzi wa homogeneous;
- jifunze kutunga hadithi madhubuti ya hadithi kuhusu mabadiliko ya chemchemi katika asili, kulingana na mchoro.
Nyenzo: panga picha za mandhari moja ndani nyakati tofauti ya mwaka; seti ya somo; mchoro wa kuandika hadithi kuhusu misimu.
Maendeleo ya somo
KATIKA. Ni wakati gani wa mwaka unapenda zaidi? Kwa nini watu wanafurahi sana kuhusu kuwasili kwa spring? Spring inakuja lini? Taja miezi ya masika!
Mchezo "Chemchemi imekuja wapi?"
Watoto wamegawanywa katika timu: "mji", "shamba", "msitu". Kazi: zungumza juu ya ishara za chemchemi tu "kwenye eneo lako." Timu inayotaja alama nyingi itashinda.
KATIKA. Fikiria mandhari nne zinazofanana. Tambua miezi ya spring kutoka kwa picha na uwapange kwa utaratibu. Je, ni picha gani ambayo haikuwa ya kawaida? (Autumn.) Kwa ishara gani unatofautisha vuli marehemu kutoka spring mapema? (Theluji giza, anga safi na jua kali.)
Mchezo "Maelezo".
- Kwa nini hakuna drift ya barafu mwishoni mwa chemchemi?
- Kwa nini katika spring mapema mti wa tufaha si kuchanua?
- Mito hutoka wapi?
- Ni masika sasa kwa sababu...
KATIKA. Sema kwa neno "spring": siku, hali ya hewa, mvua, mhemko, radi, jua, miezi, msitu, nyasi, anga, maua. Neno "mood ya spring" linamaanisha nini?
Dakika ya elimu ya mwili Mikono iliyoinuliwa na kutikiswa - Hii ni miti msituni. Mikono iliyoinama, mikono iliyotikiswa - Upepo hupeperusha umande. Wacha tuinue mikono yetu kwa pande, vizuri - Hizi ni ndege zinazoruka kuelekea kwetu. Pia tutaonyesha jinsi wanavyokaa chini: Mabawa yamekunjwa nyuma.
KATIKA. Ni ndege gani huja kwetu katika chemchemi? Watajuaje muda wa wao kurudi nyumbani ukifika? Kwa nini watu wanafurahi juu ya kurudi kwa ndege? Tunasaidiaje ndege katika chemchemi? Kulingana na mfululizo wa mada ya uchoraji wa ndege, tuambie kuhusu mlolongo wa kuwasili kwa ndege. (Picha zinaonyesha lark, nyota, chaffinch, warbler, cuckoo, swallow, redstart, oriole na bullfinch.) Angalia kwa makini safu nzima na kusema ni ndege gani "aliyepotea", yaani ni yupi kati ya wao haina kuruka kwa nchi joto kwa majira ya baridi kingo. Inua ufafanuzi zaidi kwa neno "ndege". Eleza kuhusu nyota, mmezaji, korongo (katika vikundi vidogo), kwa kutumia maneno ya ufafanuzi ulioyataja. (Watoto hutengeneza sentensi za kawaida zenye fasili zenye usawa.)
Sikiliza wimbo wa P.I. ambao tayari unaufahamu. Tchaikovsky (mkusanyiko "Misimu") na uonyeshe mchoro wa plastiki "Ua huamkaje?" Je! Unajua maua gani ya spring? Ni maua gani huonekana mapema zaidi katika chemchemi? (Matone ya theluji.) Kwa nini inaitwa hivyo? Tutagawanya tena katika vikundi vidogo: "msitu", "bustani", "meadow" - na kupanga picha za maua kulingana na mahali zinakua. Ni kikundi gani kitafanya haraka na bila makosa?
Tuambie nini kinakua msituni katika chemchemi? Katika bustani? Katika meadow? (Watoto hufanya sentensi za kawaida na nyongeza za homogeneous.) Fikiria na uniambie, ni nani "marafiki" na maua, lakini anaogopa sana ndege? (Wadudu.) Je, ni wadudu gani unaowajua? Je, wadudu wote wanafananaje? (Wana miguu sita.) Fanya mende kutoka kwa mikono ya mikono miwili: kubwa na vidole vya index iliyounganishwa na kila mmoja na kushikilia, kama mwili, sambamba na meza. Vidole vilivyobaki vinasimama kwenye meza na pedi, kama paws zote sita. Onyesha jinsi mende hutambaa! Hebu sote tuimbe pamoja wimbo wa mende mdogo (kwa sauti ya utulivu na nyembamba): w-w-w; na wimbo wa cockchafer kubwa (kwa sauti kubwa na kwa muda mrefu iwezekanavyo, bila kuacha): J-J-J. Je, ni cockchafer ya nani inaweza kuruka kwa muda mrefu bila kusimama (kupumua kwa muda mrefu na sare)?! Wakati wa mazoezi, watoto huinua mikono yao katika nafasi ya "mdudu" juu ya meza au juu ya vichwa vyao.
KATIKA. Angalia mchoro kuelezea wakati wa mwaka. Tutazungumza nini kwanza? (Kuhusu asili isiyo hai - jua, anga, mawingu, mvua.) Tunga sentensi kadhaa, ukianza kama hii: "Katika majira ya kuchipua..."
- Katika chemchemi, jua hu joto zaidi, huangaza zaidi na kwa muda mrefu kuliko wakati wa baridi.
- Katika chemchemi, theluji inayeyuka na matangazo ya thawed yanaonekana.
- Katika chemchemi anga ni wazi, juu, na hewa ni ya uwazi; kupumua kwa urahisi.
- Katika chemchemi, mawingu ni nyepesi na nyeupe; Kuna wachache wao na wanaruka juu.
- Katika chemchemi kuna mvua nadra na radi huanza.
KATIKA. Hatua inayofuata ya mchoro inaonyeshwa na picha ya mti. Hebu tuzungumze kuhusu mimea. Ni mabadiliko gani katika maisha ya mmea katika chemchemi?
- Katika chemchemi, maji huanza kutiririka kutoka kwa miti na "huamka."
- Katika chemchemi, buds hupuka kwenye miti na majani ya kwanza na maua yanaonekana.
- Matone ya theluji yanaonekana katika chemchemi.
- Katika spring, mbegu za mimea mbalimbali huanza kuota. Ifuatayo ni uwakilishi wa kimkakati wa mnyama (ndege, wadudu).
KATIKA. Tuambie kuhusu maisha ya wanyama wa mwitu (ndege, wadudu) katika chemchemi.
- Katika chemchemi, dubu huamka na kutoka nje ya shimo.
- Katika spring hare hubadilika kanzu nyeupe ya manyoya kwa kijivu.
- katika spring ndege wanaohama kurudi kwenye viota vyao.
- Katika chemchemi, wadudu huamka na kutambaa kutoka kwenye mashimo yao. Na kadhalika.
KATIKA. Picha inayofuata ya mchoro ni mavazi ya watoto. Je! ni tofauti gani kati ya nguo ulizovaa wakati wa baridi na zile ulizovaa katika chemchemi?
Mavazi ya msimu wa baridi kwa watoto:
- kofia za msimu wa baridi, mitandio, kanzu, ovaroli, kanzu za manyoya, jackets za baridi, buti za kujisikia, nk.
Mavazi ya spring kwa watoto:
- jackets, koti za mvua na buti za mpira, kofia, viatu, fulana n.k.
KATIKA. Kwa hivyo, tumekusanya hadithi kubwa na kamili kuhusu chemchemi. Kazi: kumbuka mchoro na uwaambie wazazi wako nyumbani kuhusu mabadiliko ya spring katika asili. Washa somo linalofuata Tutaamua ni nani anayeweza kutunga sentensi zaidi kuhusu majira ya kuchipua bila kuombwa, na nani atakuja na hadithi nzuri na kamili. Ikiwa unaweza kuchora picha za hadithi yako, tutakusanya kitabu kizima chenye hadithi na michoro yako.
Malengo ya elimu : muhtasari na uunganishe msamiati wa watoto kwenye mada "Spring"; kuamua nafasi ya sauti mwanzoni na mwisho wa neno; kujifunza kutunga hadithi kwa kutumia mifano; ujumuishaji wa methali kuhusu kazi; kutofautisha sauti za miluzi na kuzomewa; uundaji wa maneno yanayohusiana; kubahatisha vitendawili kuhusu chemchemi; uchambuzi wa sauti wa neno Upinde wa mvua;
Malengo ya maendeleo: maendeleo ujuzi mzuri wa magari, usikivu wa kifonemiki, mtazamo, kumbukumbu;
Malengo ya elimu : kukuza maslahi ya watoto na upendo kwa asili; mtazamo wa heshima kwa kila mmoja.
Vifaa: mifano (jua, nyasi, maua, mti, ndege, reki, koleo), mbegu (alizeti, mahindi, mbaazi, tango, viazi, mchele), maua juu yao, maneno na herufi kukosa; Puto.
MAENDELEO YA DARASA:
MUDA WA SHIRIKA
Mwalimu: Jamani, leo ni siku nzuri sana. Ninatabasamu kwako, na unanitabasamu mimi na kila mmoja. Ni vizuri sana kwamba tuko pamoja leo. Vuta pumzi ndefu kupitia pua yako na uvute upya na furaha ya siku hii. Na exhale dhiki zote kupitia kinywa chako (3p).
Mwalimu: Umefanya vizuri. Na sasa nitakuonyesha kadi, neno limefichwa ndani yake, itabidi ufikirie kisha utajua tutazungumza nini darasani leo. Nitakupa kidokezo, lazima utambue sauti ya kwanza kutoka kwa kila picha na utapata neno.
Watoto: Spring.
Mwalimu: Sahihi. Umefanya vizuri! Kwa hivyo leo tutazungumza kuhusu majira ya kuchipua.
Mchezo "Maneno ya spring".
Mwalimu: Wacha tucheze mchezo wa “Maneno ya Spring.” Ingia kwenye mduara, chukua zamu kupitisha jua kwa kila mmoja, taja neno la majira ya kuchipua na uamue sauti ya kwanza na ya mwisho katika neno lako.
Mtoto: Sun s-e
Mtoto: figo
Mtoto: kiraka kilichoyeyuka
Mtoto: magugu t-a
Mtoto: theluji p-k
Mtoto: wanaruka ndani
Mtaalamu wa hotuba: Nyinyi ni watu wenye akili.
Kuandika hadithi kuhusu spring kwa msaada wa mifano.
Wacha tuunda hadithi kuhusu chemchemi kwa kutumia mifano. Na kila mtu anaanza Mwalimu wake: sentensi na neno spring.
Mtoto: Katika chemchemi jua huangaza sana. (inaonyesha mfano wa jua kwenye flannelgraph).
Mtoto: Katika chemchemi, buds huvimba kwenye miti (mti wenye buds).
Mtoto: Nyasi (nyasi) hukua katika chemchemi.
Mtoto: Maua (maua) huchanua katika chemchemi.
Mtoto: Katika chemchemi ya nchi zenye joto ndege wanaohama (ndege) wanafika.
Mtoto: Katika chemchemi, watu hupanda bustani za mboga (rakes, koleo).
Mwalimu: Mmefanya vizuri.
Kuunganisha methali kuhusu kazi.
Mwalimu: Ulisema kwamba watu hupanda bustani za mboga katika majira ya kuchipua. Wanapanda nini?
Watoto: mbegu.
Mwalimu: Sahihi. Hapa nina mbegu mikononi mwangu, sio rahisi, mwanzo wa methali juu ya kazi imeandikwa juu yao, itabidi umalize.
Mwalimu: Nilifanya kazi………
Watoto: tembea kwa ujasiri.
Mwalimu: Je, unapenda kupanda gari ……….
Watoto: wanapenda kubeba sleigh pia.
Mwalimu: pesa na kazi …………..
Watoto: watasaga kila kitu.
Mwalimu: Ni wakati………
Watoto: wakati wa kujifurahisha …………..
Mwalimu: Afadhali kuchelewa……….
Watoto: kuliko kamwe.
Mwalimu: Fanya haraka………..
Watoto: unawachekesha watu.
Mwalimu: Ni kazi gani………
Watoto: hayo ni matunda.
Mwalimu: Sawa, watu, mmekamilisha kazi.
Mchezo: "Msaidie maua."
Mwalimu: Watoto, spring ikoje katika eneo letu?
Watoto: jua, joto, kijani, kunung'unika.
Mwalimu: Na pia anaweza kuwa asiyetabirika. Kumbuka jinsi theluji ilivyokuwa mwezi wa Machi, ilionekana kuwa majira ya baridi ya kweli yamerudi. Ilirudi kwa muda mrefu, lakini shida ilitokea kwa maua. Lakini maua hayakuwa rahisi: maneno yaliandikwa kwenye maua yao; baridi iliwaogopesha sana na baridi yake hivi kwamba herufi za kwanza zilikimbilia katikati ili kuweka joto. Watakuwa hai ikiwa tutapata barua hizi.
Watoto: s-z - supu, saladi, ngome; sh-zh - chura, shule, twiga, kofia;
Mwalimu: Umefanya vizuri.
Gymnastics ya vidole: "Maua".
Mwalimu: wacha tuifanye gymnastics ya kidole"Maua".
Maua yalikua kwenye meadow ya chemchemi,
Yeye timidly aliinua kichwa chake zabuni
Upepo ulivuma - uliyumbayumba,
Aliogopa na kutetemeka.
Upepo hupeperusha buds kwa ukaidi
Mbele na nyuma, kushoto, kulia.
Mchoro "Furaha ni nini?"
Mwalimu: Uliwapa joto kwa utunzaji wako, joto la mioyo yako. Ikiwa maua yalikuwa viumbe hai, wangepata aina fulani ya hisia. Acha nikuambie hisia, na itabidi ubashiri na uonyeshe hisia hii.
Mwalimu: Mcheshi mwenye furaha, alikufanya ucheke sana kwenye sarakasi.
Watoto: Furaha.
Mwalimu: Rafiki yako aliugua na hakuja shule ya chekechea.
Watoto: huzuni.
Mwalimu: Ulisifiwa mara 5 katika shule ya chekechea na mara 10 nyumbani.
Watoto: Furaha.
Mwalimu: Ni nini kingine ambacho maua yanahitaji zaidi ya jua na joto la kiroho?
Watoto: Maji, mvua.
Mwalimu: niambie shairi kuhusu mvua.
Mtoto: Mvua wakati wa mchana na sauti ya furaha
Aliruka kutoka angani hadi kwenye ukingo.
Sauti, hai, mkorofi
Alipiga ngoma kwenye dirisha letu.
Mwalimu: Baada ya mvua upinde wa mvua huonekana. Hebu sasa tufanye uchanganuzi wa sauti wa neno upinde wa mvua kwa kutumia mipira ya rangi nyingi.
Mtoto: Nilichukua mpira wa bluu kwa sababu... r-konsonanti, iliyotamkwa, ngumu.
Mtoto: Mpira wa bluu kwa sababu d-konsonanti, iliyotamkwa, ngumu.
Mtoto: Mpira mwekundu kwa sababu u- vokali.
Mtoto: Mpira wa bluu kwa sababu g-konsonanti, iliyotamkwa, ngumu.
Mtoto: Mpira mwekundu kwa sababu a-vokali.
Mstari wa chini. Mwalimu: Kwa hivyo, watu, somo letu limefikia mwisho. Leo, unapotoka nje, hakikisha kuangalia kote, ni spring kweli hapa au bado ni kuchelewa?
Kichwa: Muhtasari wa somo la ukuzaji wa usemi kwa watoto wakubwa wa shule ya mapema "Spring imefika"
Nafasi: mwalimu 1 kategoria ya kufuzu
Mahali pa kazi: MDOU No. 10 "Upinde wa mvua"
Mahali: Transnistria, mji wa Tiraspol
Kuunda wazo kwa watoto sifa za tabia chemchemi
Kazi:
Utambuzi:
Kupanua na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu mabadiliko ya spring katika asili;
Kukuza mtazamo nyeti na kujali kwa asili;
Kukuza udadisi, kumbukumbu, umakini endelevu.
Mawasiliano:
Kukuza mpango na uhuru katika mawasiliano ya maneno na wengine;
Kuboresha msamiati wa wanafunzi;
Kuza uwezo wa kutegua vitendawili.
Ubunifu wa kisanii:
Kuendeleza mawazo;
Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari.
Kuendeleza ujuzi wa usahihi wakati wa kufanya kazi.
Kazi ya awali:
Kusoma tamthiliya, mazungumzo ya mada, kuangalia picha na picha, kusikiliza nyimbo, kuchunguza matukio ya asili, kusikiliza mashairi, michezo ya didactic.
Mwelekeo: utambuzi - ubunifu.
Eneo la elimu: utambuzi.
Shughuli: utambuzi, mawasiliano, motor, uzalishaji.
Muundo wa shirika la watoto: kikundi
Ujumuishaji wa maeneo: utambuzi, ubunifu wa kisanii, mawasiliano, ujamaa.
Vifaa: picha za mada na ishara za chemchemi, kadi zilizo na picha za ndege, picha zilizo na picha za maua ya primrose, kata picha, mpira, karatasi ya kuchora, rangi ya maji, brashi, mtungi wa maji.
Pakua:
Hakiki:
MBDOU - chekechea No. 501
Mwalimu
Larionova Maria Vladimirovna
Kundi la wazee
Iliyotolewa: Machi 23, 2015
Muhtasari wa shughuli za elimu
katika kundi la wazee
"Chemchemi ilikuja"
Lengo shughuli za pamoja mwalimu akiwa na wanafunzi
Kuunda kwa watoto wazo la ishara za tabia za chemchemi
Kazi:
Utambuzi:
Kupanua na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu mabadiliko ya spring katika asili;
Kukuza mtazamo nyeti na kujali kwa asili;
Kukuza udadisi, kumbukumbu,umakini endelevu.
Mawasiliano:
Kukuza mpango na uhuru katika mawasiliano ya maneno na wengine;
Kuboresha msamiati wa wanafunzi;
Kuza uwezo wa kutegua vitendawili.
Ubunifu wa kisanii:
Kuendeleza mawazo;
Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari.
Kuendeleza ujuzi wa usahihi wakati wa kufanya kazi.
Kazi ya awali:
Kusoma hadithi za uwongo, mazungumzo ya mada, kutazama picha na picha, kusikiliza nyimbo, kutazama matukio ya asili, kusikiliza mashairi, michezo ya didactic.
Mwelekeo: utambuzi - ubunifu.
Eneo la elimu: utambuzi.
Shughuli:utambuzi, mawasiliano, motor, uzalishaji.
Muundo wa shirika la watoto: kikundi
Ujumuishaji wa maeneo:utambuzi, ubunifu wa kisanii, mawasiliano, ujamaa.
Vifaa: picha za mada zilizo na ishara za chemchemi, kadi zilizo na picha za ndege, picha zilizo na picha za maua ya primrose, picha zilizokatwa, mpira, karatasi ya kuchora, rangi za maji, brashi, jar kwa maji.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu: Jamani, unaweza kumtaja mgeni wetu mwenyewe ikiwa unadhani kitendawili:
Theluji inayeyuka,
Meadow ikawa hai
Siku inakuja
Hii inatokea lini?
Spring ni ya ajabu na wakati mzuri mwaka ambapo asili inaamka na kuwa hai baadaye usingizi mrefu. Si ajabu kwamba washairi huita majira ya kuchipua “asubuhi ya mwaka.” Je, unasisimua kwa spring? Tumekuwa tukingojea chemchemi kwa muda mrefu, kwa hivyo ni chemchemi ya aina gani? (Inasubiriwa kwa muda mrefu).
Ninapendekeza nyinyi watu kusikiliza hadithi ya hadithi. Hadithi zote za hadithi huanzaje? (Hapo zamani za kale, kulikuwa na). Kwa hivyo hadithi yetu ya hadithi huanza na maneno mara moja - kulikuwa na familia: baba na binti wanne. Jina la baba lilikuwa Mwaka, na majina ya binti zake yalikuwa Winter, Spring, Summer na Autumn. Baba aliwapenda sana binti zake, ingawa walikuwa tofauti. Wakati umefika na dada Spring alinipa joto na jua na kuyeyusha theluji. Mipasho ilikimbia, matone yalilia! Maji yalivuja kwenye tundu la dubu, mguu uliopinda ukaamka na kutoka nje ya shimo ili kupata joto. Ndege ambao waliruka kutoka kwetu kwa msimu wa baridi wamerudi. Wataje? (rooks, starlings, swallows, cuckoos, bukini, swans, nightingales).
Je! unataka kuwa katika ulimwengu wa chemchemi? Kisha funga macho yako, zunguka ... utajikuta katika ulimwengu wa spring! Fikiria mwenyewe katika meadow ya jua ya spring. Na hapa kuna ishara za spring.
Watoto hupata picha zilizo na ishara za spring, mwalimu huwapachika kwenye ubao.
Mazungumzo kuhusu spring.
Ni ishara gani za chemchemi zinaonyeshwa kwenye uchoraji?
(Theluji inayeyuka, jua huangaza zaidi, icicles huonekana, ndege huruka ndani, mito inapita, wanyama huzaa watoto, maua ya kwanza yanachanua). Watoto husimulia hadithi kwa msururu kulingana na picha rahisi za njama.
Je, ni ishara gani nyingine za spring mapema umeona?
(Siku zinazidi kuwa ndefu na usiku unapungua, ndege wa kwanza wanaohama wanawasili, upepo wa joto unavuma, kumekuwa na joto zaidi.)
Taja miezi ya masika.
Machi Aprili Mei -
Usiwasahau!
Watu huita mwezi wa Machi protalnik. Unajua kwanini wanaiita hivyo? (Majibu ya watoto). Vipande vilivyoyeyuka ni mahali ambapo theluji iliyeyuka na visiwa vya kwanza vya ardhi vilionekana. Katika maeneo ya thawed, maua ya kwanza yanaonekana kutoka chini ya theluji. Jina la kwanza ni nani? spring Maua? (Majibu ya watoto). Kwa nini inaitwa hivyo? (Majibu ya watoto). Na Aprili kwa muda mrefu imekuwa maarufu kuitwa kivunja barafu na kipeperushi cha theluji. Kwa nini? (Majibu ya watoto). Na Mei inaitwa poleni. Kwanini unafikiri? (Majibu ya watoto).
D/Mchezo "Sema kwa upole."
D/Mchezo unachezwa kwenye duara na mpira.
Katika chemchemi nataka tu kuzungumza maneno matamu. Nitasema jua, na wewe kwa upendo - jua, tawi - tawi, jani - jani, mkondo - mkondo, dimbwi - dimbwi, ua - ua, wingu - wingu, mti - mti, wingu - wingu, maji - maji.
D/Mchezo "Taja ishara."
Chagua ishara za neno spring. Spring ni nini? (mapema, kupigia, joto, kirafiki, furaha, nzuri, maua, iliyosubiriwa kwa muda mrefu).
Mchezo wa didactic "Nne isiyo ya kawaida".
Mwalimu. Angalia ndege. Je, unadhani ni ipi isiyo ya kawaida na kwa nini?
Watoto . shomoro wa ziada. Yeye ni ndege wa majira ya baridi, na ndege wengine wote wanahama.
Jamani, kwa nini wanaitwa ndege? (mwili umefunikwa na manyoya, mbawa mbili, wanaweza kuruka, wana mdomo, miguu miwili, na mkia).
Ndege gani hufika kwanza? (viboko).
Ndege wanafanya nini? (picha inaonyeshwa - dokezo: mti wenye viota.) (ndege hufanya viota).
Kwa nini ndege hutaga na kujenga viota? (ili kuangua vifaranga).
Dada Spring anaendelea na kazi yake dunianiagizo moja kwa moja. Alipamba kila kitu kwa maua, zabuni ya kwanza, nyasi za kijani.
Kwa nini maua ambayo yanaonekana katika chemchemi huitwa primroses? (kwa sababu wao ni wa kwanza).
Ni maua gani huchanua kwanza? (theluji, mama na mama wa kambo).
Maisha ya mimea yamebadilikaje na kuwasili kwa chemchemi? (waliamka, vijana, majani ya kijani yalionekana kwenye miti na vichaka, nyasi zikageuka kijani).
Guys, niambieni, spring inanuka nini? (usafi).
Watoto, tulikumbuka ishara za spring, basi unaweza nadhani kwa urahisi vitendawili vyote. Tayari?
Theluji inakuwa nyeusi kwenye uwazi,
Hali ya hewa inazidi kuwa joto kila siku.
Ni wakati wa kuweka sled kwenye kabati.
Ni wakati gani wa mwaka.
- spring -
***
Katika shati la bluu
Hukimbia kando ya chini ya bonde.
- mkondo -
***
Housewarming party katika starling's
Anafurahi bila mwisho.
Ili kwamba ndege wa mzaha anaishi nasi,
Tulifanya...
- nyumba ya ndege -
***
Kuna nyumba ya mtu kwenye tawi hapa
Hakuna milango wala madirisha ndani yake,
Lakini ni joto kwa vifaranga kuishi huko.
Nyumba hii inaitwa ...
- kiota -
***
Mitiririko hukimbia haraka
Jua linawaka joto zaidi.
Sparrow anafurahi juu ya hali ya hewa
- Alitutembelea kwa mwezi ...
- Machi -
***
Dubu akatambaa kutoka kwenye shimo,
Uchafu na madimbwi barabarani,
Lark inaruka angani
- Alikuja kututembelea ...
- Aprili -
***
Bustani ilijaribu nyeupe,
Nyota wa usiku anaimba sonnet,
Ardhi yetu imepambwa kwa kijani kibichi
- Tunasalimiwa kwa furaha ...
- Mei -
***
Wa kwanza kutoka duniani
Kwenye kiraka kilichoyeyuka.
Yeye haogopi baridi
Hata kama ni ndogo.
- theluji -
***
Juu ya mguu wa kijani dhaifu
Mpira ulikua karibu na njia.
Upepo ulivuma
Na kuuondoa mpira huu.
- dandelion -
***
Mbaazi nyeupe
Juu ya mguu wa kijani.
- lily ya bonde -
***
Kuna curl kwenye bustani
- Shati nyeupe,
Moyo wa dhahabu.
Ni nini?
- chamomile -
Guys, vitendawili kuhusu ishara za spring ulikisia, ulionyesha jinsi gani Spring inakuja jinsi maua yanavyokua, tulikumbuka majina ya maua ya spring, tukakusanya picha, na sasa hebu tuchore pamoja "Coltsfoot Clearing."
Lengo: uanzishaji na uboreshaji wa msamiati wa watoto na dhana zinazoashiria matukio ya spring na tabia ya wanyama katika spring.
Kazi:
Kielimu:
Kufafanua na kupanga mawazo ya watoto kuhusu mabadiliko ya spring katika asili.
Kielimu:
3. Kukuza hotuba ya mazungumzo na ya kimonolojia (ya kufafanua), uwezo wa kuunda sentensi ngumu kwa viunganishi na. maneno ya washirika: nini, lini, nini, kwa sababu.
Kielimu:
Kazi ya msamiati: spring ni nyekundu, matone, buds ni uvimbe, sap mtiririko, jua, mito, kufanya viota, maeneo thawed, kuamka kutoka hibernation.
Kazi iliyotangulia: kuangalia watoto katika maumbile, kusoma hadithi, kuangalia vielelezo.
Nyenzo za somo: vielelezo vinavyoonyesha matukio ya asili katika vipindi tofauti chemchemi; mpira; nyuzi za rangi (bluu, kijani, njano, machungwa, bluu, kijivu, nyeupe); 2 flannelografia.
Maendeleo ya somo:
Sehemu ya I.
Old Yaga, mchawi Winter?
Nilikimbia kutoka kwa nyekundu,
Alibeba baridi kwenye begi,
Kulikuwa na baridi kwenye begi,
Baridi ilitikisa ardhi!
Mart-dropper, protalnik.
Aprili-Aquarius, Birch.
Mei-nyasi, poleni.
Sehemu ya II.
Mpira wa theluji unayeyuka, meadow imekuwa hai,
Siku inakuja.
Hii inatokea lini?
Dakika ya elimu ya mwili.
Sikutaka kulala tena
Alisonga, alinyoosha -
Alipaa juu na kuruka. (Rudia mara 4).
Sehemu ya III.
Tiririsha - mitiririko
Mvua - mvua
Jua ni jua
Nyota - nyota
Nest - viota
Icicle - icicles
Vipande vya thawed - patches thawed
Jani - majani
Matone - matone
Wadudu - wadudu
Mti - miti, nk.
Sehemu ya IV.
Watoto hufanya kile walichopanga, baada ya hapo wanazungumza juu ya yaliyomo kwenye "picha" zao.
Pakua:
Hakiki:
Muhtasari wa somo juu ya ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha wakubwa juu ya mada: "Spring"
Lengo: kuamsha na kuimarisha msamiati wa watoto na dhana zinazoashiria matukio ya spring na tabia ya wanyama katika spring.
Kazi:
Kielimu:
Kufafanua na kupanga mawazo ya watoto kuhusu mabadiliko ya spring katika asili.
Kielimu:
1. Amilisha msamiati wa watoto na dhana kutoka kwa mada ya somo.
2. Kuendeleza hotuba thabiti: uwezo wa kueleza mawazo ya mtu kwa uwazi kwa wengine, na kutumia miundo ya kisarufi kwa usahihi.
3. Kuendeleza mazungumzo ya mazungumzo na monologue (maelezo), uwezo wa kujenga kwa usahihi sentensi ngumu na viunganishi na maneno ya washirika: nini, lini, kwa sababu.
Kielimu:
1. Kukuza mtazamo wa heshima kwa majibu ya wenzao.
2. Kuchangia katika malezi ya maslahi ya watoto katika asili.
Kazi ya msamiati: spring ni nyekundu, matone, buds ni uvimbe, sap mtiririko, jua, mito, kufanya viota, maeneo thawed, kuamka kutoka hibernation.
Kazi iliyotangulia:kuangalia watoto katika maumbile, kusoma hadithi, kuangalia vielelezo.
Nyenzo za somo:vielelezo vinavyoonyesha matukio ya asili katika vipindi tofauti vya spring; mpira; nyuzi za rangi (bluu, kijani, njano, machungwa, bluu, kijivu, nyeupe); 2 flannelografia.
Maendeleo ya somo:
Sehemu ya I.
Mwalimu anasoma kwaya za watu:
Angalia, jua, kutoka nyuma ya milima,
Angalia, jua, asubuhi.
Umeona, jua, Red Spring?
Umekutana na dada yako, nyekundu?
Je! jua limemwona Yaga mzee?
Old Yaga, mchawi Winter?
Je, yeye, mkali, aliondokaje Spring?
Nilikimbia kutoka kwa nyekundu,
Alibeba baridi kwenye begi,
Kulikuwa na baridi kwenye begi,
Baridi ilitikisa ardhi!
- Guys, shairi hili linazungumzia nini? (Inazungumza juu ya jinsi msimu wa baridi hupita hadi masika).
- Kwa nini unafikiri mwandishi anaita majira ya baridi "mchawi, Yaga ya zamani", na spring "Nyekundu"?
- Fikiria juu yake, kwa nini "baridi kali" iliondoka? (Jua lilipasha joto, likawa joto zaidi).
- Ndio, Spring imekuja - ni nyekundu. Hii ndio watu waliita chemchemi kwa sababu ni nzuri sana, kila mtu alifurahiya kuwasili kwake: watoto na watu wazima.
- Sikiliza, watu, nini watu waliita miezi ya spring na jaribu nadhani kwa nini?
Mart-dropper, protalnik.
Aprili-Aquarius, Birch.
Mei-nyasi, poleni.
- Spring ni sherehe ya kuamka kwa asili. Watu wote, wanyama, mimea wanatarajia furaha na joto kutoka spring.
Sehemu ya II.
Ubao una vielelezo vinavyoonyesha matukio ya machipuko katika vipindi tofauti, wanyama na mimea katika majira ya kuchipua. Inapobidi, tunawageukia pamoja na watoto.
- Guys, hebu tukumbuke na tuangalie picha ni mabadiliko gani yanayotokea katika asili katika chemchemi.
- Anga inaonekanaje katika chemchemi? (Bluu, nyepesi, isiyo na mawingu). Na jua? (Joto, mkali, upendo, chemchemi).
- Nini kinatokea kwa theluji? (Na mwanzo siku za joto matangazo ya thawed yanaonekana kwenye theluji, theluji huanza kuyeyuka, mito inapita, icicles hutegemea paa).
- Ni wangapi kati yenu mnajua matone ni nini? (Icicles huyeyuka haraka chini ya joto miale ya jua, na matone ya maji mara nyingi, mara nyingi hutoka kwenye paa).
- Haki. Kwa wakati huu, dunia nzima imejaa unyevu, na mtiririko wa maji huanza kwenye miti na vichaka.
- Nadhani mtiririko wa sap ni nini?
Ninasikiliza mawazo ya watoto na kujumlisha:
- Juisi hutiririka kutoka mizizi hadi kila tawi, ambayo inalisha kila bud. Wanaongezeka kwa ukubwa na kuvimba.
- Nini kinatokea kwa figo ijayo? (Zinapasuka na majani madogo yenye kunata hutoka.)
- Ni nini kingine kinachopendeza macho yetu? Sio miti na vichaka tu vimevaa haze mchanga wa kijani kibichi. (Ardhi imefunikwa na nyasi).
Mpira wa theluji unayeyuka, meadow imekuwa hai,
Siku inakuja.
Hii inatokea lini?
- Bila shaka, katika spring. Je, unaelewaje maneno “Siku inakuja”? (Siku zinazidi kuwa ndefu na usiku unazidi kuwa mfupi.)
- Je, hii inaathiri kwa namna fulani hali ya asili na hali ya hewa? (Wakati kuna jua nyingi, hali ya hewa inakuwa ya joto).
- Pia inazidi kupata joto kwa sababu jua linachomoza juu zaidi angani, likipasha joto kila kitu karibu na joto lake.
- Kwa nini kuna ndege nyingi katika chemchemi? Kwa nini wana wasiwasi sana? (Waliruka kutoka kwenye maeneo yenye joto na kutengeneza viota).
- Katika majira ya baridi, ndege walikula mbegu za mimea zilizohifadhiwa, lakini hii haikuwa ya kutosha kwao. Unakumbuka jinsi tulivyowasaidia? (Mlisho: vyakula mbalimbali vilimiminwa kwenye malisho.)
- Na katika chemchemi, wanakula nini, kwani ndege wadudu wamefika? (Wadudu huonekana katika chemchemi, na ndege hula juu yao).
- Haki. Mende, buibui, pupa wadudu wote baridi baridi Walituongoza chini ya gome la miti, tukijificha kwenye mashina ya zamani, ardhini, chini ya majani yaliyoanguka - hayakuwa na mwendo. Baada ya kupata joto, wanatambaa kutoka kwenye makazi yao.
- Ni nini kinatokea kwa wanyama hao ambao wameingia kwenye hibernation tangu vuli marehemu? (Hedgehogs, bears, badgers kuamka kutoka hibernation katika spring).
- Ndio, wavulana. Katika chemchemi, asili yote ilionekana kuamka kutoka kwa usingizi wake wa msimu wa baridi. Nini kwa maneno mazuri tunaweza kuzungumza juu ya spring? (Spring ni nyekundu, jua, mpole, joto, kijani, nzuri, nk)
Dakika ya elimu ya mwili.
Maua alikuwa amelala na ghafla akaamka,
Sikutaka kulala tena
Alisonga, alinyoosha -
Alipaa juu na kuruka.(Rudia mara 4).
Sehemu ya III.
Mwalimu anawaalika watoto kusimama kwenye duara. Mwalimu yuko katikati na mpira mikononi mwake.
- Guys, wacha tucheze mchezo "Moja na Nyingi." Ninataja kitu kimoja, na aliyeshika mpira anataja vitu vingi sawa. Ilianza:
Tiririsha - mitiririko
Mvua - mvua
Jua ni jua
Nyota - nyota
Nest - viota
Icicle - icicles
Vipande vya thawed - patches thawed
Jani - majani
Matone - matone
Wadudu - wadudu
Mti - miti, nk.
Sehemu ya IV.
Guys, katika chemchemi mpya zilionekana katika asili rangi angavu. Ambayo? (Majani, nyasi - kijani; anga, icicles - bluu; jua - manjano mkali; maua mengi ya kwanza rangi angavu na kadhalika.).
- Ninapendekeza ufanye jambo lisilo la kawaida: unahitaji kuweka picha za spring kwa kutumia laces hizi za rangi kwenye flannelgraph. Fikiria juu ya kile kinachohitajika kufanywa ili kuwavutia? Tunayo flannelgraph mbili tu. (Ninawaongoza watoto kwenye hitimisho kwamba wanahitaji kuunganisha watu kadhaa kuunda vikundi viwili vya watoto, na kukubaliana juu ya nani ataweka nini kutoka kwa kamba.)
Watoto hufanya kile walichopanga, baada ya hapo wanazungumza juu ya yaliyomo kwenye "picha" zao.
Lengo: onyesha ujuzi na ujuzi wa watoto waliopatikana darasani.
Kazi:
Kielimu: fafanua msamiati juu ya mada "Spring", boresha muundo wa kisarufi hotuba katika malezi na uratibu wa vivumishi vya kumiliki, kuboresha ustadi wa uchanganuzi wa sauti na usanisi, endelea kutunga sentensi ngumu.
Maendeleo: kuendeleza faini na ujuzi mkubwa wa magari, ufahamu wa fonimu, mazungumzo ya mazungumzo, kusikia na umakini wa kuona, kufikiri.
Kielimu: kukuza heshima kwa maumbile, kukuza ustadi wa majaribio, kukuza ustadi wa ushirikiano, kukuza mpango na uhuru.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: mawasiliano, ubunifu wa kisanii, ujamaa.
Maudhui ya programu: Fafanua na uunganishe mawazo ya watoto kuhusu mabadiliko yanayotokea katika asili katika chemchemi. Kurekebisha ishara za spring, majina miezi ya spring. Kukuza mtazamo wa kujali kwa mazingira ya asili. Washa kamusi kwenye mada: "Spring".
Nyenzo na vifaa: mpangilio wa mti wa birch na majani, seti ya maombi kwenye mada "Spring", mpira, picha za wanyama, ndege, maua, miezi. TSO.
Mbinu za kiufundi: kitendawili, maswali, kuangalia picha, michezo, kusimulia hadithi kulingana na picha, wakati wa mshangao, ubunifu wa kisanii, matumizi, kimwili. dakika moja tu.
Kamusi: primrose, matone, kiraka cha thawed, birdhouse, mapema, marehemu, majina ya watoto na ndege.
Maendeleo ya somo.
Watoto walio na mwalimu huingia kwenye kikundi na wanasalimiwa na "Spring" (amevaa sundress na kichwa cha kichwa na ribbons).
Vesna: Habari zenu! Sikiliza kitendawili:
Inapata mwanga mapema asubuhi,
Inauma hapa na pale.
Mto huo unavuma kama maporomoko ya maji
Nyota huruka kwenye nyumba ya ndege.
Matone yanapiga chini ya paa.
Dubu akainuka kutoka kwenye kitanda chenye theluji
Jua linabembeleza kila mtu kwa joto.
Umenitambua?
Watoto: Ndiyo, wewe ni spring.
Vosp-l: Guys, chemchemi imekuwa ikija kwetu kwa muda mrefu kupitia dhoruba za theluji za msimu wa baridi, upepo baridi na maporomoko ya theluji. Sasa tutazungumzia kuhusu spring.
Spring: Angalia mti wa birch nilioleta pamoja nami, lakini unasimama bila majani.
Vosk-l: Wacha tuweke mti wetu wa birch pamoja na tuone inakuwaje. Kwa kila jibu sahihi kuhusu chemchemi, nitakupa jani la kijani kibichi, na utaiweka kwenye mti wa birch.
(Kwenye easel ni shina la mti wa birch na matawi. Watoto huweka jani moja kwa kila ishara iliyoitwa kwa usahihi ya spring).
Vosk-l: Ni chemchemi gani?
Watoto: furaha, nyekundu, joto, fadhili, jua, nzuri, kijani, wazi ... nk.
Sauti: Angalia jinsi mti wetu wa birch umegeuka kijani. Jinsi ilifunikwa na majani. Kwa hiyo unajua maneno mengi kuhusu spring.
Sauti: Kila mtu amesimama kwenye mduara, tutacheza nawe mchezo "Pata neno", neno hili tu lazima liwe "spring" (mchezo wa mpira).
Katika majira ya kuchipua jua...(hupata joto, huoka, hubembeleza)
Katika majira ya kuchipua, barafu chini ya jua...(yeyuka, dondosha)
Katika majira ya kuchipua, matone ya theluji kutoka kwenye joto la jua...(tulia, kuyeyuka)
Katika chemchemi, buds kwenye miti ... (kuvimba, kupasuka)
Katika majira ya kuchipua, vijito...(kimbia, balaa, pete)
Katika majira ya kuchipua ndege...(rudi, kuruka ndani)
Katika chemchemi, ndege hufanya viota ... (hutengeneza, kujenga, kutengeneza)
Katika chemchemi, barafu kwenye mto ... (inayeyuka, nyufa, huvunjika, inaelea)
Katika chemchemi, maua ya kwanza yanaonekana kwenye vipande vya thawed ... (kuonekana, maua)
Katika majira ya kuchipua nyasi...(hupasuka, hukua, hubadilika kuwa kijani)
Vocal: Jamani, hebu tukae kwenye viti. Spring imefika, hebu tukumbuke ilikuwa wakati gani wa mwaka kabla ya chemchemi? Je, kutakuwa na baada?
Mwezi wa kwanza wa spring ni nini? Mwezi wa tatu?
Ni mwezi gani kati ya Machi na Mei?
Ni mwezi gani unaotangulia Aprili? Mei?
Unajua kwamba spring inaweza kuwa mapema, katikati ya spring na mwishoni mwa spring. Unadhani majira ya kuchipua yapo mwezi gani? Sasa tutaangalia picha na jaribu kuamua ni kipindi gani cha spring ambacho ni cha. Kwa nini unafikiri hivyo?
Mabadiliko pia hutokea katika maisha ya wanyama katika majira ya kuchipua (Angalia picha zilizo na picha za wanyama na uambie: katika majira ya kuchipua wanyama huzaa watoto; pamba ya baridi kubadilishwa na majira ya joto).
Ndege: stork, cuckoo, kumeza, nyota, rook kurudi kutoka nchi za joto, kujenga viota, kuweka mayai na kuangua. (Angalia picha za ndege na usimulie hadithi).
Katika maua ya spring yanaonekana, huitwa primroses. Wacha tuangalie picha na tuzipe majina.(Juu ya meza kuna picha za maua tofauti ya chemchemi - tone la theluji, coltsfoot, lungwort, nyasi za ndoto, corydalis, anemone). Watoto huja moja kwa wakati, kuchukua picha yoyote na kutaja maua yaliyoonyeshwa juu yake.
Spring: - Guys, unajua kuwa huwezi kuchukua maua, unaweza tu kupendeza uzuri wao.
Watoto: - Ndiyo, tunajua.
Cheza: Wacha tucheze mchezo: pata neno superfluous.
Machi, Aprili, Mei, Desemba.
Coltsfoot, lungwort, chamomile, snowdrop.
Teddy dubu, mbweha mdogo, squirrel, ndama.
Butterfly, bumblebee, nyuki, shomoro.
Vosp: -Umefanya vizuri! Sasa hebu tupumzike.
Phys. dakika: Wacha tutembee msituni pamoja, usikimbilie, usichelewe
Hapa tunatoka kwenye meadow (kutembea mahali)
Maua elfu kuzunguka (mikono kwa pande)
Hapa kuna chamomile, maua ya mahindi,
Lungwort, uji, clover
Carpet inawekwa nje
Na kulia na kushoto
Mikono iliyonyooshwa mbinguni,
Mgongo umenyooshwa (mikono juu)
Sote tulikuwa na wakati wa kupumzika.
Nao wakaketi tena.
Sauti: Umefanya vizuri, watu! Sasa hebu tuweke pamoja picha ya chemchemi ( maombi ya pamoja).
(Kwenye meza kuna karatasi ya whatman, kata picha, gundi, brashi, leso, watoto hukusanya chemchemi na kutengeneza hadithi).
Watoto: - Katika chemchemi jua huangaza sana. Theluji inayeyuka. Mitiririko inaendeshwa. Ndege wanaruka ndani. Watu hutengeneza nyumba za ndege. Maua ya kwanza yanaonekana, Majani na maua yanachanua. Wanaruka vipepeo wazuri.
Vocal: Umefanya vizuri, jinsi mrembo picha ya spring tulifanikiwa. Hebu tupe kwa spring.
Spring: Asante. Guys, pia nilikuletea zawadi ndogo, hizi ni vitabu vya kuchorea kuhusu spring.
Watoto: Asante.
Vosp: Guys, unakumbuka nini kuhusu somo letu?
Watoto: Tulizungumza juu ya chemchemi, juu ya wanyama, ndege, maua.
Mti wa birch ulifunikwa na majani.
Ilicheza na mpira (ishara zilizopewa jina la chemchemi)
Tulifanya applique kuhusu spring.
Tulitengeneza hadithi kuhusu spring.
Sauti: Somo letu limekwisha. Asante kila mtu.
