Burudani ya pamoja na wazazi "Kutembelea Ndege"
(tukio hili lilitayarishwa na kufanyika kama tukio la mwisho ndani ya mfumo wa mradi wa "Bird Canteen" kwa watoto wa kikundi cha pili cha vijana)
Lengo: kuunda hali za mwingiliano mzuri kati ya shule ya chekechea na familia, kuongeza uwezo wa wazazi katika maswala ya malezi na ukuaji wa mtoto.
Kazi:
ujumuishaji wa mashairi, nyimbo, na maarifa juu ya ndege wa msimu wa baridi wanaojulikana kwa watoto;
maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano;
kuchangia umoja wa timu ya wazazi wa wanafunzi, wazazi na watoto.
Nyenzo: mashairi kuhusu ndege, kofia zilizo na picha za ndege zilizofanywa na wazazi wa watoto, picha zilizo na picha za ndege zilizokatwa katika sehemu kadhaa, vielelezo vya ndege za majira ya baridi, ushirikiano wa muziki, unga wa chumvi.
Kazi ya awali
Kazi kuu inafanywa ndani ya mfumo wa mradi wa "Bird Canteen": kujifunza mashairi, nyimbo, michezo ya vidole na watoto, kusikiliza sauti za ndege, kujifunza michezo ya nje, elimu ya kimwili, kuzungumza juu ya ndege, tabia zao, kuonekana, kuuliza mafumbo.
Maendeleo ya tukio:
Anayeongoza: Habari, wageni wapendwa! Leo ulikuja kutembelea sio wasichana na wavulana, lakini ndege. Watakuambia na kukuonyesha kila kitu wanachojua, kile wamejifunza, na hakika watakufurahisha na mafanikio yao. Kwa hiyo, kila kitu ni tayari! Anza!1) Wacha tufahamiane:
Watoto kadhaa hutoka na kukariri mashairi ambayo wamejifunza katika kikundi na nyumbani. Mashairi ni kuhusu ndege ambao watoto wanaweza kuona wakati wa baridi.
Chaguzi za mashairi:
Wageni wa msimu wa baridi.
Tulitengeneza feeders
Kwa ndege wenye njaa wakati wa baridi:
- Njoo kwetu, rafiki wa kike,
Makundi ya tits frisky!
Bullfinches, wakiwafuata
Haraka kwenye dirisha letu!
Tutakulisha chakula cha mchana -
Pia kuna mtama na mtama.
Jackdaw, nyeusi kama masizi,
Hatutafukuza.
Wacha tuseme kwa shomoro mlaghai:
- Usiibe tu.
Na wachawi wanaozungumza
Unajua, wanapiga kelele:
- Na mimi! Na mimi!
Kusanyikeni kwenye bakuli,
Marafiki wote wenye manyoya!
(Yu. Nikonova)
Sparrows
Sparrows wadogo,
Manyoya kidogo ya kijivu!
Peck, piga makombo
Kutoka kwenye kiganja cha mkono wangu!
Hapana, hawachomozi kutoka kwa kiganja cha mkono wako
Na hawaniruhusu nikufutie.
Tunawezaje kuelewana?
Ili kuwaruhusu kukuchumbia?
(S. Egorov)
Ndege
Njoo kwenye feeder yetu wakati wa baridi
Ndege anafika:
Na matiti ya manjano chini
TIT mahiri.
* * *
Alfajiri inapambazuka
Anga ikawa nyekundu.
Rangi ya matiti ya BUFFIN
Pia nyekundu nyekundu.
(A. Paroshin)
SIRI RAHISI
Irina Pivovarova
Kwa nini wewe,
Sparrow,
Usiogope
Baridi?
- Ninayo
Siri ni rahisi:
Mimi katika majira ya joto
Na wakati wa baridi nilijifanya kuwa mgumu kwenye dimbwi!
Njiwa
M. Plyatskovsky
Njiwa nyeupe
Waliruka hadi kwenye shimo la barafu.
Wanahitaji maji ya barafu
Nataka kulewa -
Tone moja tu,
Ili usipate baridi!
Sparrow
I. Maznin
Shomoro mchanga anaruka
Karibu na watoto wadogo:
- Halo watu,
kuna ombi,
Tupa wadogo kula.
Msaidie shomoro
Nitakuimbia wimbo!
Bullfinch
tassel nyekundu alfajiri
Inachora kifua cha bullfinch.
Ili kwamba katika theluji na dhoruba za theluji
Hakuganda kwenye theluji.
2) Kisha watoto huimba wimbo "Ndege" (maneno ya Yu. Entin, muziki wa D. Tukhmanov).
3)Anayeongoza: Sasa hebu tushindane kuona ni nani anayeweza kukisia mafumbo zaidi - watoto au wazazi (vitendawili vinaulizwa kwa watoto na wazazi kuhusu ndege). Baada ya kubahatisha, watoto hupata kielelezo cha ndege huyu.
4) Mtangazaji: Ndege wamechoka, mabawa na miguu yao inahitaji kupumzika. Kikao cha elimu ya kimwili ya muziki kinafanyika. Wazazi hufanya hivyo pamoja na watoto wao. (Disc "Gymnastics ya Kidole", mradi wa "Ndege - Vidole" na L. A. Yartova)
5) Anayeongoza: Lo, ndege waliruka, walifurahiya, picha - tulichanganya kila kitu. Hebu tuweke picha pamoja. Wazazi na watoto hukusanya picha zilizokatwa za ndege.
6) Anayeongoza: Ndege wanafurahi kwamba picha zimekusanywa na kuanza kuimba. Hebu tusikilize sauti za ndege. Watoto na wazazi husikiliza, watoto wanadhani (sauti za magpie, titmouse, shomoro, njiwa). Waache wazazi wasikilize sauti ya kunguru na kukisia.
7) Anayeongoza: Angalia, paka imetujia (mtoto anaonekana kwenye mask ya paka). Mchezo unachezwa
"Ndege na paka."
Kisha wazazi na watoto huhamia kwenye meza ambapo unga wa chumvi huandaliwa na ndege hufanywa kutoka humo. Takwimu zilizotengenezwa zinaruhusiwa kukauka (zinapokauka, watoto watazipaka rangi na wanaweza kufanya kazi ya kikundi)
Mwisho wa hafla, washiriki wanapokea zawadi: vidakuzi na picha za ndege.
SCENARIO
BURUDANI YA PAMOJA NA WAZAZI
KWA WATOTO WA KIKUNDI CHA JUNIOR
"Wanamuziki Furaha"
("Mtoto wetu katika ulimwengu wa muziki")
2014
"WANAMUZIKI WA KUCHEKESHA"
("Mtoto wetu katika ulimwengu wa muziki")
(burudani ya pamoja na wazazi kwa watoto wa kikundi cha vijana)
KUSUDI: Kujumuisha maarifa ya watoto juu ya vyombo vya muziki,kuanzisha watoto kwa aina mbalimbali za shughuli za muziki, kuendeleza mtazamo wa muziki na ujuzi rahisi wa kufanya katika uwanja wa kuimba, rhythm, na kucheza vyombo vya watoto. Kukuza maendeleo ya awali ya ladha ya muziki. Kukuza mapenzi na hamu ya muziki;kushirikisha wazazi katika ukuzaji wa uwezo wa muziki wa watoto.
Vifaa: skrini, wahusika - Parsley (mzazi), wahusika wa doll (wazazi): dubu, bunny, cockerel, paka; vyombo vya muziki: manyanga, matari, kengele, vijiko.
Watoto, pamoja na wazazi wao, huingia kwenye ukumbi kwa wimbo wa watu wa Kirusi "Barynya" katika rekodi.
Inaongoza (huweka vijana mbele ya skrini). Wapendwa, watu wazima wapendwa, leo Petrushka alikuwa anaenda kututembelea. Si umemwona?
Watoto . Hapana!
Inaongoza . Umesahau kweli? Hebu tujaribu kupiga makofi na kuwaomba watuchezee muziki wa kufurahisha. Atasikia na kuja kwetu!
Watoto hupiga makofi kwa muziki "Loo, mti wa birch." Petrushka anaingia akiimba pamoja.
Parsley . Habari zenu!
Kila mtu ananijua, mimi ni Petroshka.Ilinichukua muda mrefu sana kufika kwako.
Sasa jaribu kukisia nilikuwa nikiendesha nini unaposikia muziki.
Mwalimu hufanya dondoo za muziki: "Treni" na N. Metlov, "Ndege" na E. Tilicheeva, "Kwenye Mashua" na E. Makshantseva, nk. Watoto kusikiliza na kujibu.
Parsley . Mimi ni Parsley furaha! Mimi huwa na kelele na mimi kila wakati!
Nimewaleta wengi hapa. Je, tutacheza sasa?
Watoto . Ndiyo!
Watoto hucheza mchezo "Orchestra" (wimbo wa watu wa Kiukreni).
Parsley . Vizuri sana wavulana! Nilipenda sana mchezo wako. Sikuja kwako peke yangu, marafiki zangu wako pamoja nami!
dubu (inaonekana kwenye skrini).
IMisha dubu,
Ninapenda muziki
Sikilizeni, watoto wadogo,
Nilipiga tari kwa sauti gani.
Nilipiga tari kwa sauti kubwa, kwa sauti kubwa,
Sikupi amani, nabisha kwa furaha.
Anacheza tari na sungura anaonekana.
Sungura . Na mimi ni sungura anayeruka, nipe ngoma yangu!
Boom-boom-boom, tra-ta-ta,
Mimi ni sungura mchangamfu, ni wakati wako wa kupiga makofi!
Bunny hucheza ngoma, watoto hupiga makofi, kisha kuimba wimbo "Drummer" (muziki wa M. Krasev).
Bunny huficha na jogoo huonekana.
Jogoo . Mimi ni jogoo mchangamfu
Ninacheza siku nzima
Kengele yangu inalia -
Ding, ding, ding!
Jogoo anapiga kengele na watoto wanapiga makofipiga mikono yako, jogoo huficha.
Wimbo wa mashairi ya kitalu "The Cockerel is a Golden Comb" huimbwa (pamoja na wazazi). Paka anaonekana.
Paka:
Mur-mur-meow!
Na mimi ndiye Paka Mdogo wa Kijivu,
Nitakuchezea miiko!
Gonga-bisha, hodi-bisha!
Knock-nock-nock hodi!(Hucheza miiko kwa muziki.)
Parsley: Jamani, mnataka kucheza na Kitty? Amka kwenye densi ya pande zote!
Watoto na wazazi wao husimama kwenye duara na kucheza densi ya pande zote.
"Paka alikamatwa."
Parsley . Jamani, mlipenda jinsi wanyama walivyocheza? Sasa fikiria nani anacheza nini.
Muziki unaofaa. Ikiwa watoto wanadhani sawa, wanyama huonekana na kuwapa toys za muziki.
Mtangazaji anawaalika watoto kuandaa orchestra na tafadhali Parsley na wanyama na utendaji wao.
Watoto hucheza, wanyama hucheza.
Parsley . Umefanya vizuri, unacheza vizuri sana, bado nina toys nyingi za muziki, lakini nitazileta wakati mwingine. Na leo tunasema kwaheri kwako. Kwaheri!
Wanyama . Kwaheri!
Watoto wanasema kwaheri kwa dolls, pazia hufunga.
Shughuli ya michezo
katika kikundi cha 2 cha vijana
"Furaha ya kutembea"
Mwalimu wa MBDOU nambari 16
Sanaa Lukovskaya
Nikitina E.N.
Ossetia Kaskazini-Alania
Wilaya ya Mozdok
2017-2018 mwaka wa masomo.
«
Matembezi ya kufurahisha"
Lengo:
Uundaji wa mtazamo wa msingi wa thamani kuelekea elimu ya mwili.
Kazi:
Kuendeleza uwezo wa kutupa mpira.
Boresha ustadi wako wa kupanda.
Endelea kufundisha jinsi ya kusukuma mbali kwa nguvu kwa miguu yote miwili wakati wa kuruka kizuizi.
Kuendeleza uratibu na ustadi wa harakati, uwezo wa kuzunguka katika nafasi, umakini.
Washirikishe wazazi katika shughuli za pamoja na watoto.
Unda hali ya furaha, furaha kwa watoto na watu wazima.
Nyenzo na vifaa:
Kofia za Bunny, kikapu, barua, karoti, stumps, duru - hummocks, miti ya fir, mito, kikapu na mipira, arcs, toy ya bunny au mavazi ya bunny kwa mtu mzima, rekodi ya tepi, rekodi za sauti na muziki.
Washiriki : watoto, wazazi, walimu.
Maendeleo:
Wakati wa kuandaa.
Mwalimu mwenye haki ya kufundisha elimu ya kimwili anakuja kwa kikundi na barua kutoka kwa bunny na kikapu kilicho na kofia za bunnies, na hualika kila mtu kwenye msitu.
Gym imepambwa: msitu, miti ya fir, stumps, miti, muziki unachezwa.
Mwalimu : Jambo kila mtu! Tusalimiane sote:
Asubuhi jua linachomoza,
Anaita kila mtu barabarani,
Ninaondoka nyumbani:
"Halo marafiki zangu!"
Mwalimu huvutia mti, kuna magpie ameketi hapo na barua.
Mwalimu : Guys, magpie alituletea barua kutoka kwa sungura, nitaisoma sasa:
"Halo watu,
Mimi ni sungura, ninaishi msituni.
Alikwenda mbali na nyumbani kwake
Na kupotea.
Tafadhali nisaidie".
Kweli, nyinyi watu mnataka kumsaidia sungura? Sasa utavaa kofia za uchawi na kugeuka kuwa bunnies za kuchekesha, mama zako watakuwa bunnies, na baba zako watakuwa hares.
“Sote tunavaa kofia zetu
Na tunageuka kuwa bunnies
Baba na mama na watoto
Na watoto wenye furaha!
Mwalimu mwenye haki ya kufundisha elimu ya kimwili husambaza kofia za bunny kwa kila mtu, watoto na wazazi huziweka.
Mwalimu: Ninakualika kwa matembezi msituni.
Kushikana mikono, watoto na wazazi huenda kwenye mazoezi.
Mwalimu :
Moja-mbili-tatu-nne-tano, bunnies walitoka kwa kutembea
Hapa wanatembea moja kwa moja kwenye njia.
(Kushikana mikono, watoto na wazazi wanakaribia miti ya Krismasi)
Kisha wanazunguka miti na mashina.
(Wanatembea kama nyoka kati ya mashina ya mti)
Ili kuifanya iwe ya kufurahisha zaidi, nenda kwa kukimbia - haraka.
(kimbia)
Unatembea kwenye njia na utafika mahali pa wazi.
(matembezi ya kawaida)
Hares ndogo za kijivu zinaruka na kuruka msituni.
Rukia-ruka, ruka-ruka, sungura mdogo alisimama kwenye kisiki.
Nilijenga kila mtu kwa utaratibu,
Ilianza kuonyesha malipo.
Mara moja! Kila mtu anatembea mahali.
Mbili! Wanainua mikono yao pamoja,
Tatu! Wakaketi, wakasimama pamoja, wakakwaruza kila mtu nyuma ya sikio,
Tulifika wanne.
Tano! Wakainama na kuinama.
Sita! Kila mtu alisimama kwa safu tena na kutembea kama kikosi.
Mwalimu: (anaongoza watoto kwenye kikapu na mipira)
Angalia jinsi kikapu kilivyo kikubwa! Mipira ya kupendeza huishi ndani yake. (kupindua kikapu). Lo, wanakimbia! Ishike, bunnies!
Watoto wanashikana na mipira. Wazazi wao wanawawekea bima. Walimu huweka miduara - hummocks - kwenye sakafu kwa umbali mkubwa kutoka kwa mtu mwingine.
Mwalimu: Sungura zilishika mipira na kusimama kwenye hummocks, na mama - bunnies na baba - hares - walisimama kinyume na bunnies zao. Wacha tucheze na mipira.
Mazoezi ya jumla ya maendeleo na mpira katika jozi.
Wazazi na watoto katika jozi wanasimama wakitazamana, wakiwa wameshika mpira pamoja.
I.p. Upana wa miguu kando, mikono ikiwa na mpira chini. 1- kuinua mpira juu; 2- punguza mpira (mara 5)
I.p. Upana wa miguu kando, mikono ikiwa na mpira chini. 1 - piga mgongo wako; 2- nyoosha. (mara 5)
I.p. Upana wa miguu kando, mikono ikiwa na mpira chini. 1 - angalia kila mmoja, kaa chini; 2 - simama. (mara 5)
Mwalimu: Acha mipira ipumzike (weka mipira kwenye sakafu), na hares wote wanaruka kama mipira.
Mchezo wa muziki "Mpira"
Jozi huruka kwa miguu miwili (mara 2 kuruka 10 kwa kupishana na kutembea mahali)
Aina kuu za harakati.
Mwalimu: Tunaendelea kucheza na mipira.
Watoto na wazazi katika jozi hutupa mpira kwa kila mmoja kutoka chini. (mara 10), umbali kati ya mtoto na mtu mzima ni 1.5 m, sauti za muziki za furaha.
Mwalimu: Tulicheza na mipira na kuweka mipira yote kwenye kikapu.
Watoto wanarudisha mipira kwenye kikapu, wazazi wanasimamia. Mwalimu huweka mito ya kuruka, huondoa miduara na matuta na kuweka safu.
Mwalimu: Mipira inapumzika, na tunatembea. Angalia: kuna mkondo mbele. Hebu turuke juu yake.
Watoto huruka mito na wazazi wao.
Watoto na wazazi hutambaa chini ya matao.
Mwalimu:
Naam tulikuwa na matembezi
Na sio uchovu kabisa.
Je, bado tunaweza kupanda?
Je, bado tunaweza kucheza?
Wacha tukusanye sote kwenye duara
Na hebu tuketi, rafiki yangu.
Mwalimu, watoto na wazazi husimama kwenye duara na kuchuchumaa.
Mwalimu : Bunnies hukaa mahali pa kusafisha na kugeuza masikio yao.
Mwalimu aliye na haki ya kufundisha elimu ya mwili hufanya mchezo wa muziki na kazi "Bunny kijivu ameketi" (E. Zheleznova)
Mwalimu:
Bunnies walikuwa na furaha kucheza! Na sasa kila mtu alinyoosha mkono na kutabasamu kila mmoja! Je, ulifurahia kutembea? (majibu ya watoto)
Lo, sungura wadogo, hamsikii chochote? Mtu analia. Hebu tujue ni nani?
Mchezo wa kukaa "Tafuta Bunny"
Watoto, pamoja na wazazi wao, hutafuta na kupata bunny ya toy au mtu mzima katika vazi la bunny chini ya mti wa Krismasi.
Sungura : Asante sungura zangu wazuri kwa kunitafuta, lakini naweza kukuuliza unisaidie kupata karoti, nina njaa sana.
Mchezo wa kukaa "Tafuta karoti"
Watoto na wazazi wao hutafuta na kupata bustani ya karoti.
Mchezo "Hares na Karoti"
Mwalimu, watoto na wazazi husimama kwenye mduara, na bustani "Scarecrow" huchaguliwa kukamata hares. Kwa muziki, hares hukimbia kwenye bustani na kuiba karoti, na "Scarecrow" huwakamata. Inaweza kukamata hares tu kwenye bustani.
Sungura hucheza mchezo wa dansi wa duara "Ukipenda..."
Mchezo wa dansi wa duara "Ikiwa ungependa..."
Sungura : Umefanya vizuri, tulifurahiya sana, nilifurahia sana kucheza nawe, na ulipenda? (majibu ya watoto) Kwa hili nilikuandalia matibabu ya ladha ... Jisaidie ...
Sungura husambaza chipsi tamu kwa watoto, na muziki wa furaha hucheza.
Watoto na wazazi wanarudi kwenye kikundi.
Sogeza:
Sehemu ya utangulizi:
Kikundi kimeundwa kulingana na njama ya hadithi ya hadithi "Teremok". Watoto na wazazi huingia ukumbini kwa muziki.
Mwalimu –
Habari Mpenzi,
Ndogo na kubwa!
Je! kila mtu ulimwenguni anapenda hadithi za hadithi?
Je! watu wazima na watoto wanaipenda?
Hadithi za hadithi hutufundisha wema na bidii!
Wanakuambia jinsi ya kuishi
Kuwa marafiki na kila mtu karibu na wewe!
Kulikuwa na teremok-teremok uwanjani!
Kwa mtu alikuwa mrefu,
Kwa wengine ni chini.
Mwalimu- Je, marafiki zetu, mashujaa wa hadithi ya hadithi, wanaendeleaje? Ninapendekeza kwenda msituni kuwatembelea; hivi karibuni walijijengea nyumba mpya - nyumba ndogo.
Tujipange kwa jozi.
Kila mtu mstari katika jozi (mtoto - mzazi).
Pamoja na mama
Tutakwenda njiani.
Tunainua miguu yetu juu,
Tunatembea pamoja na kufurahiya.
Tulitoka kwenye meadow ya msitu.
Kupitia vichaka na vichekesho,
Kupitia hummocks na stumps.
Tutatembea kwa vidole vyetu,
Na kisha juu ya visigino vyako.
Tukimbizane.
Wacha tujifiche chini ya kichaka -
Kila mtu alikimbia karibu.
Vuta pua!
Inaonekana Kipanya Kidogo kinaoka mikate!
Zoezi la kupumua "Jinsi msitu unavyonuka" (mara 4)
Moja mbili tatu nne tano,
Ni wakati wa kuonyesha hadithi ya hadithi.
Geuka mara tatu
Na ugeuke kuwa mashujaa wa hadithi ya hadithi.
Wazazi huvaa panya, chura, hare, mbweha, mbwa mwitu na kofia za dubu.
Mwalimu- Hapa kuna mnara,
(anaongea na wazazi)- Tulikuja kwako kucheza:
Sehemu kuu:
Ugumu wa mazoezi ya jumla ya maendeleo "Teremok":
Watoto na wazazi hujipanga kwenye duara kubwa.
Mwalimu- Katika uwanja wazi kuna teremok, teremok,
Yeye sio chini, sio juu, sio juu,
I. p. - Mikono kwenye ukanda, miguu upana wa bega kando - inua mikono yako juu (mara 4).
- Nani, anayeishi katika nyumba ndogo,
Nani, ambaye anaishi mahali pa chini.
I. p. - Mikono kwenye ukanda, miguu pamoja, kupotoka kidogo (mara 4).
Mimi, Panya Mdogo,
Ndio, ndio, Panya Mdogo.
I. p. - Mikono chini, inayoendesha kwa vidole - picha ya "panya".
Mimi, Chura - ninapiga kelele,
Ndiyo, ndiyo, Chura ni chura.
I. p. - Silaha kwa pande, visigino pamoja - squats, kuiga (mara 4).
Mimi, Bunny Anayeruka,
Ndiyo, ndiyo, Sungura Anayeruka.
I. p. - Kuruka kwa miguu miwili mahali (mara 8).
Mimi, Foxy - dada,
Ndio, ndio, dada mdogo wa mbweha.
I. p. - Picha ya "chanterelle" - kutembea kwenye mduara.
Mimi, Juu - pipa la kijivu,
Ndiyo, ndiyo, Volchok ni pipa ya kijivu.
I. p. - Picha ya mbwa mwitu" - kutembea kwenye duara.
Na mimi, Teddy Bear,
Ndiyo, Mishka ana mguu wa mguu.
I. p. - mikono kwa pande - kuiga.
Aina kuu za harakati:
Mwalimu –
Katika duara sawa,
Mmoja baada ya mwingine
Wageni wetu wanakuja,
Kipanya atatuonyesha nini
Hebu tufanye pamoja.
Zoezi la mchezo "Nadhani harakati"
Mama, akicheza nafasi ya Panya, anaonyesha mazoezi ya mwili ambayo watoto hufanya pamoja na watu wazima wengine.
Mwalimu- Chura - chura - ni mama wa nyumbani mkubwa.
Ataosha vyombo vyote na kufua nguo!
Hebu tumsaidie:
Tutafua nguo
Wacha tuisugue sana.
Na kwa juu tunafinya,
Wacha tuifinye sana.
Na sasa sote ni chupi
Tikisa vizuri sana.
Zoezi la mchezo "Tutafua nguo"
Watoto na wazazi hufanya joto la vidole - kuiga "kuosha".
Mwalimu- Sungura anaruka - hop, hop, hop.
Kwa shamba la kijani kibichi,
Kuwa na furaha, kucheza,
Anatikisa makucha yake.
Sungura anaruka kwa ustadi,
Lakini Bunny anataka karoti.
Zoezi la mchezo "Tibu sungura"
Watoto, kwa amri, lazima upepo kamba karibu na vijiti, wazazi kusaidia.
Mwalimu- Hapa kuna mbweha nyekundu,
Mwalimu wa kukimbia,
Hakuna kanzu nzuri zaidi ya manyoya msituni,
Hakuna mnyama mwenye ujanja tena msituni.
Wewe, Foxy, subiri.
Hiki hapa kikapu, tazama!
Tulitilia shaka kitu:
Mchanganyiko wa matunda na mboga.
Waondoe haraka.
Unaweza kutibu wageni wako baadaye.
Mwalimu huleta meza mbili na trei juu yao.
Kikapu cha mboga na matunda kinawekwa kati ya meza.
Kazi ya mchezo "Panga mboga na matunda"
Mbweha hupanga mboga na matunda, watoto wote hurekebisha majina, rangi, maumbo, na kulinganisha idadi.
Mwalimu- Lakini mbwa mwitu anabofya meno yake. Wewe na mimi tutacheza kukamata.
Mchezo wa kukaa "Catch up"
Kila mtu hujipanga kwenye duara kubwa, "Mbwa mwitu" katikati ya duara. Washiriki hupitisha toys laini (bunnies -2) kwa kila mmoja, kuzificha nyuma ya migongo yao kutoka kwa "Wolf".
Sehemu ya mwisho:
Mwalimu- Hapa inakuja "Bear-toed Bear", msimu wa baridi utakuja hivi karibuni, anaingia kwenye hibernation hadi chemchemi,
Dubu - hatutakuacha ulale,
Kuna wengi wetu, na uko peke yako,
Dubu, Mishenka, inuka,
Na kamata wavulana.
Mchezo wa nje "Dubu" (mara 3-4)
Mwalimu –
Asante, marafiki,
Ni nzuri katika jumba lako ndogo,
Hebu sote tusimame kwenye duara
Wacha tushikane mikono na tuanze densi ya pande zote:
Mchezo wa kukaa "Wanyama wanaongoza densi ya pande zote"
Kuna mnara katika shamba, mnara, wanatembea kwenye mduara
Sio chini, hapana, sio chini
Sio mrefu, sio mrefu, inua mikono yako juu
Wanyama wanaishi ndani yake pamoja na kwenda katikati
Wanatualika kututembelea, wanarudi kwenye mzunguko mkubwa
Mchezo unachezwa mara 2-3.
Mwalimu -
Kuna teremok katika shamba, teremok.
Yeye sio mfupi, sio juu, sio juu.
Wanyama wa kirafiki wanaishi katika jumba hilo.
Na, marafiki, chipsi zinangojea!
Watoto na wazazi huenda kwenye sherehe ya chai.
Furaha kwa Siku ya Mama
katika kundi la pili la vijana
Kazi zilizojumuishwa:
Kuunda kwa watoto maadili ya familia, sifa nzuri za tabia zinazochangia uelewa bora wa pamoja katika mchakato wa mawasiliano;
Kuendeleza mtazamo mzuri wa wazazi kuelekea shule ya chekechea, kuimarisha ushiriki wa wazazi katika maisha ya chekechea;
Kuweka ndani ya watoto upendo na heshima kwa mama yao, mapenzi kwa familia zao, chekechea.
Kazi ya awali:
Kujifunza repertoire ya fasihi na muziki na watoto;
Ubunifu wa gazeti la ukuta;
Kufanya zawadi na watoto;
Shirika la maonyesho ya zawadi kwa akina mama;
Maandalizi ya mashindano, sifa, muziki.
Vifaa: meza na viti kwa washiriki wa mashindano; sahani, maharagwe, mbaazi kwa mashindano ya "Cinderella", ua la maua saba na mafumbo nyuma, easel; mitandio kwa ajili ya mashindano; vikapu, kitanzi, mboga za kuchezea na matunda kwa shindano "Nisaidie kupika supu, compote."
Maendeleo ya burudani ya sikukuu
Kwa muziki "Neno la kwanza la mama" Watoto huingia na mama zao kwa mkono na mama zao huwakalisha kwenye viti.
Mtoa mada : Mama zetu wapendwa! Tunafurahi kwamba wewe, licha ya biashara isiyo na mwisho na wasiwasi, ulikuja kwetu leo. Baada ya yote, leo tunasherehekea likizo nzuri ya ajabu "Siku ya Mama". Leo kwenye Siku ya Mama tunakusalimu na tunataka kukufurahisha na maonyesho yetu. Na zilitayarishwa na watoto wako wapendwa, wapendwa zaidi, wanaovutia zaidi.
Mtangazaji: Mama anamaanisha huruma
Hii ni upendo, fadhili,
Mama ni utulivu
Hii ni furaha, uzuri!
Mama ni hadithi ya kulala,
Hii ni alfajiri ya asubuhi
Mama ni kidokezo katika nyakati ngumu,
Hii ni hekima na ushauri,
Mama ni kijani cha majira ya joto,
Hii ni theluji, jani la vuli.
Mama ni mwanga wa mwanga
Mama anamaanisha maisha!
Mtangazaji:Na sasa, akina mama wapendwa, watoto wako watakupongeza na kukusomea mashairi.
1
.Wewe ni mrembo zaidi,
Wewe ni bora!
Kwa jua laini
Na anaonekana kama mimi
2
. Mama, mpenzi wangu!
Oh, nakupenda!
Imekupa shida
Labda nimejaa mdomo
3.
Njia mia, barabara karibu
Nenda duniani kote
Mama ndiye rafiki bora
Hakuna mama bora!
4
. Sitaki kubishana na wewe.
Niamini.
Mama yangu ndiye bora zaidi
Bora zaidi duniani!
5
.Mama anatubembeleza
Jua lina joto
Jua, kama mama,
Jambo moja tu hutokea!
6.
Na hupika na kuosha
Anasoma hadithi kabla ya kulala
Na asubuhi na hamu kubwa
Mama anaenda kazini
Na kisha - ununuzi.
Hapana! Hatuwezi kuishi bila mama!
7
.Na wakati toy ni mpya
Ninafurahi kwa sauti kubwa
Tabasamu na mimi
Mama yangu mpendwa.
8.
Acha upepo ubebe nayo
Nitafunua kwa kila mtu:
Katika ulimwengu wote, katika ulimwengu wote
Mama yangu ndiye bora zaidi.
Mtangazaji: Leo tunawaalika mama zetu kushiriki katika mashindano na kufurahiya na watoto wako. Uko tayari? Kisha tuanze.
Mtoa mada: Shindano letu la kwanza linaitwa "Cinderella".
Nadhani kila mtu anafahamu sana hadithi hii ya hadithi. Kwa hivyo mwanzoni mwa hadithi ya hadithi, mama wa kambo mbaya alimpa Cinderella masikini kazi nyingi,
ili aweze kwenda naye na binti zake kwenye mpira. Na moja ya kazi hizo ilikuwa kutenganisha mbaazi na dengu. Wewe, mama wapendwa, utakuwa na jukumu la Cinderella na kutenganisha mbaazi kutoka kwa maharagwe, na watoto wako watakusaidia.
Anayeongoza: Leo ni siku maalum
Kuna tabasamu ngapi ndani yake,
Zawadi na bouquets,
Na "asante" ya upendo.
Ni siku ya nani? Nijibu.
Kweli, fikiria mwenyewe,
Siku ya vuli kwenye kalenda
Watoto: MAMA HAKIKA!
Anayeongoza: Na sasa napendekeza kutekeleza inayofuata kugombea"Mkusanye mtoto wako kwa likizo" (Mama wanapaswa kutumia vifaa vya chakavu: shawls, scarves, kofia na mambo mengine ili kufanya mavazi ya mtoto).
Mtangazaji: Je, ni jambo gani muhimu zaidi kwa mtoto? Hii ni, bila shaka, nyumba na mama ambaye daima atakuhurumia na kukuita kwa maneno ya fadhili na ya zabuni zaidi - jua, kitten, na bunny. Hiyo ndiyo unayowaita watoto wako, sivyo? Lakini kila mtu ana jina lake la nyumbani, la upendo. Na ni yupi haswa, shindano la nne litatusaidia kujua (mama huwaita watoto wao majina ya upendo).
Mtangazaji: Na sasa watoto watakutumbuiza ngoma "Kisigino".
Mtangazaji: Tuna maua haya ya kichawi. Je, unaweza kuniambia inaitwa nini (maua - saba-maua). Sasa akina mama na watoto wao huondoa petal moja, soma kitendawili na jaribu kujibu kwa usahihi, na wavulana watakuambia, na tutaangalia ni mara ngapi unasoma hadithi za hadithi kwa watoto wako,
1. Tulikuwa tunangojea mama na maziwa,
Na wakamruhusu mbwa mwitu ndani ya nyumba.
Hawa watoto walikuwa akina nani? (watoto saba) .
2. Ni hadithi gani ya hadithi: paka, mjukuu,
Panya, pia mbwa wa Mdudu
Walisaidia bibi na babu
Umekusanya mboga za mizizi? (zamu)
3. Iliokwa kutoka kwa unga,
Ilichanganywa na cream ya sour.
Alikuwa akitulia dirishani,
Akavingirisha njiani.
Alikuwa mchangamfu, alikuwa jasiri
Na njiani aliimba wimbo.
Sungura alitaka kumla,
Mbwa mwitu wa kijivu na dubu wa kahawia.
Na wakati mtoto yuko msituni
Nilikutana na mbweha mwekundu
Sikuweza kumuacha.
Ni aina gani ya hadithi ya hadithi? (mtu wa mkate wa tangawizi)
4. Karibu na msitu, ukingoni,
Watatu kati yao wanaishi kwenye kibanda.
Kuna viti vitatu na vikombe vitatu,
Vitanda vitatu, mito mitatu.
Nadhani bila kidokezo
Ni nani mashujaa wa hadithi hii ya hadithi? (Dubu watatu)
5. Accordion katika mikono,
Juu ya kichwa ni kofia,
Na karibu naye ni muhimu
Cheburashka ameketi.
Picha na marafiki
Ilibadilika kuwa bora
Juu yake ni Cheburashka,
Na karibu naye (Gena ya Mamba)
6. Jibu swali:
Ni nani aliyembeba Masha kwenye kikapu,
Nani alikaa kwenye kisiki cha mti
Na alitaka kula mkate?
Unajua hadithi ya hadithi, sawa?
Ilikuwa ni nani? ( dubu)
7. Pua ni mviringo, na pua;
Ni rahisi kwao kupekua ardhini,
Mkia mdogo wa crochet
Badala ya viatu - kwato.
Watatu kati yao - na kwa kiwango gani?
Ndugu wenye urafiki wanafanana.
Nadhani bila kidokezo
Ni nani mashujaa wa hadithi hii ya hadithi? (watoto watatu wa nguruwe)
Mtoa mada: Tumetegua mafumbo yote, vizuri mama zetu.
Anayeongoza: Labda kila mtu amechoka kutoka kwa mzigo kama huo, tunahitaji kupumzika kidogo. Sasa ninawaalika kila mtu kucheza pamoja, kwa sababu sio tu wanafanya kazi, lakini mama wanahitaji kupumzika. Hebu sote tucheze pamoja.
(Ngoma na akina mama).
Mtangazaji: Sio siri kwa mtu yeyote. Kwamba watoto wetu ni wasaidizi wetu bora, hata tunapopika supu au compote. Na sasa tutakuwa na hakika juu ya hili kwa mara nyingine tena.
Mashindano "Msaidie kupika supu, compote" Kuna matunda na mboga kwenye sinia kwenye meza. Mama wawili wanashikilia kikapu mikononi mwao, mtoto wa mama wa kwanza huweka matunda, na mtoto wa mwingine huweka mboga. Ni nani aliye haraka na sahihi zaidi?
Mtangazaji: Supu iko tayari, compote pia.
Mtangazaji: Mama zetu wapendwa, tunajivunia wewe kila wakati
Smart, tulivu, tutastahili kwako
Katika likizo hii, tungependa kukupongeza na kukutakia afya njema, mafanikio na nguvu katika kulea watoto wako. Wape watoto wako upendo, fadhili, upole na upendo, na watakujibu kwa wema.
(Ngoma ya bata wadogo na watoto)
Anayeongoza: Jioni yetu imefika mwisho. Tunawashukuru washiriki wote kwa furaha na hali ya sherehe. Hebu maandalizi ya pamoja kwa ajili ya likizo na ushiriki wako katika maisha ya watoto katika shule ya chekechea kubaki milele mila nzuri ya familia yako. Asante kwa moyo wako mzuri, kwa hamu yako ya kuwa karibu na watoto, kuwapa joto. Tulifurahishwa sana kuona tabasamu zenye fadhili na upole za akina mama na macho yenye furaha ya watoto. Kwa ushiriki wako katika likizo yetu na kwa ukweli kwamba wewe ni daima pamoja nasi, kwa ukweli kwamba wewe ni bora zaidi, mama wote wanapewa zawadi ambazo walifanya kwa mikono yao wenyewe (watoto hutoa zawadi).
Hali ya burudani na wazazi katika kikundi cha pili cha chekechea, kilichowekwa kwa Siku ya Kimataifa ya Familia, "Kelele zaidi, din, nyimbo"
MADO "Kituo cha Maendeleo ya Mtoto - Kindergarten No. 148" Perm
Ilikamilishwa na: Plasteeva M.S.
Perm, 2017
Kusudi: Kukuza kwa watoto hisia ya upendo na heshima kwa wazazi wao, kiburi katika familia zao; kuleta furaha kwa watoto na watu wazima kutokana na kuingiliana na kila mmoja katika shughuli za kimwili na kucheza.
Kazi:
Ili kuboresha ubora wa kazi ya chekechea katika mwingiliano na wazazi.
Kuunda kwa watoto wazo la familia, mtazamo wa maadili kuelekea mila ya familia, kuonyesha thamani ya familia kwa kila mtu.
Kuendeleza uwezo wa ubunifu na kimwili wa watoto na wazazi katika mchakato wa shughuli za pamoja.
Kuweka ndani ya watoto upendo na heshima kwa wanafamilia, hamu ya kutunza wapendwa.
Vifaa: puto (kulingana na idadi ya familia), karatasi ya rangi, mkasi, gundi, karatasi ya Whatman, alama, penseli za nta, kalamu za kugusa, gouache, kinasa sauti, vyombo vya muziki Mapambo ya eneo la kikundi na puto na majina ya vituo. .
Mwalimu - Jioni njema, wazazi wapendwa! Tunafurahi kukuona kwenye mkutano wetu!
Mwalimu -Mkutano wa leo umejitolea kwa Siku ya Kimataifa ya Familia.
Mwalimu -Leo, ili kupata nguvu zaidi na kuonyesha ujuzi wako, tunakualika ukamilishe kazi kwenye vituo vyetu vya kufurahisha.
Kituo cha kwanza cha Mwalimu "Warm-up" (majibu ya maswali).
-Wakati kila mtu yuko pamoja - mama, baba, bibi, babu, mtoto (familia).
- Mtu mpole zaidi, mkarimu, mpendwa zaidi duniani? (Mama).
- Mahali ambapo sisi sote tunaishi pamoja? (nyumba).
Je, yeye hufunga soksi na kuoka mikate ya ajabu na pancakes? (bibi).
-Huyu sio mtu, lakini wanafamilia wote wanampenda? (kipenzi).
Mwalimu Kituo cha pili "Applique kwenye puto" Kila timu inapewa puto, mkasi, karatasi ya rangi, gundi. Baba hupanda puto, mama hupunguza vipengele vya kubuni kutoka kwa karatasi, mtoto huiweka kwenye puto ili kufanya uso wa furaha.
Kituo cha tatu cha Mwalimu "Rudia"
Watoto na watu wazima wanasimama kwenye mstari mmoja. Kwa kura au kuhesabu, mimi huchagua mshiriki wa kwanza. Mtoto, ikiwezekana na mtu mzima, anasimama akikabili kila mtu na hufanya harakati fulani, kwa mfano: kupiga makofi, kuruka juu ya mguu mmoja, kugeuza kichwa chake, kuinua mikono yake, nk Kisha anasimama mahali pake, na mahali pake anasimama. mchezaji anayefuata anachagua. Anarudia msogeo wa mshiriki wa kwanza na kuongeza yake.Mchezaji wa tatu anarudia ishara mbili za awali na kuongeza zake, na vivyo hivyo washiriki wengine wa mchezo kwa zamu hadi kusiwe na washiriki tena.
Kituo cha Nne cha Mwalimu - "Mitende ya kikundi chetu."
Kwenye kipande cha karatasi ya whatman, wazazi na watoto wao huchora viganja vya mikono yao, kupaka rangi na kusaini. Ifuatayo, bango hili litapachikwa kwenye kikundi, na wavulana watakumbuka likizo hii.
Waelimishaji -Na ningependa kumaliza likizo yetu na wimbo:
Kusambaza nyimbo za nyimbo na ala za muziki kwa wazazi ili kucheza na muziki. Muziki huwashwa, watu wazima huanza kuimba pamoja na sauti, na watoto huimba pamoja na kucheza vyombo vya muziki.
Kuna vitu vingi vya kuchezea mbele yangu, Lakini kila mtu amejua kwa muda mrefu kuwa inachosha sana kwangu kucheza peke yangu, Na haipendezi hata kidogo. Lakini wakati familia yangu iko nami, Na watu ninaowapenda zaidi. , Mimi mara moja kusahau kuhusu kukata tamaa, Na mimi daima hivyo ilikuwa, ni na itakuwa.
Chorus: Itakuwa siku ya furaha na ya ajabu, ikiwa mama na baba wako karibu. Nitakuwa mchanga, nitafurahi sana, ikiwa dada yangu na kaka wako karibu. Na pia nitafurahi sana, ikiwa babu na bibi yangu. Naam, zaidi ya yote nitakuwa, nafurahi, Ikiwa familia nzima iko karibu. Familia yangu yote.
Kuna vitu vingi vya kuchezea mbele yangu, Lakini kila mtu amejua kwa muda mrefu kuwa inachosha sana kwangu kucheza peke yangu, Na haipendezi hata kidogo. Lakini wakati familia yangu iko nami, Na watu ninaowapenda zaidi. , Mimi mara moja kusahau kuhusu kukata tamaa, Na mimi daima hivyo ilikuwa, ni na itakuwa.
Chorus: Itakuwa siku ya furaha na ya ajabu, ikiwa mama na baba wako karibu. Nitakuwa mchanga, nitafurahi sana, ikiwa dada yangu na kaka wako karibu. Na pia nitafurahi sana, ikiwa babu na bibi yangu. Naam, zaidi ya yote nitakuwa, nafurahi, Ikiwa familia nzima iko karibu. Familia yangu yote.
Faili zilizoambatishwa
