Kijadi, mnamo Septemba, wanafunzi wa darasa la kwanza walichukua safari kwenye maktaba. Mkutubi Valentina Fedorovna Shidlovskaya aliwatambulisha watoto kwenye mkusanyiko wa vitabu vya maktaba, watoto walijifunza ni aina gani ya vitabu vilivyopo, na wakafahamiana na sheria za kutumia maktaba na vitabu vya maktaba. Wanafunzi wa darasa la kwanza walijifunza kwamba VITABU ni uvumbuzi wa kushangaza zaidi wa wanadamu. Kuhusu ukweli kwamba "vitabu vya kiada na vitabu hulia vinapotendewa bila uangalifu." Wakati wa matembezi hayo, watoto walipendezwa zaidi na machapisho mbalimbali ya ensaiklopidia ambayo yalikuwa yamepokelewa hivi majuzi kutoka maktaba. Walizitazama kwa upendezi mkubwa na udadisi, wakashiriki maoni yao wao kwa wao, na wengine hata walijaribu kuzisoma. Mwisho wa safari, watoto walipewa chemsha bongo, ambayo walikamilisha kwa mafanikio.
Tunatumai watu hawa na tutaendelea kuwa wasomaji wetu wazuri.
Safari ya wanafunzi wa darasa la kwanza kwenye maktaba ya shule.
“Watoto huja hapa ili kujifunza kuhusu kila kitu ulimwenguni”
Lengo: Watambulishe wanafunzi wa darasa la 1 kwenye maktaba ya shule.
Kazi:
Kuza hamu ya kusoma.
Tambulisha sheria za kutumia maktaba
Watambulishe watoto kwa dhana zifuatazo: "msomaji, mkutubi, usajili, chumba cha kusoma, fomu ya msomaji."
Mkutubi hukutana na watoto kwenye mlango wa maktaba.
Ziara yetu huanza na swali: “Maktaba ni nini? (Nyumba ambayo vitabu vinaishi)
Mkutubi: Kutoka nje unaonekana -
Nyumbani ni kama nyumbani
Lakini hakuna wakazi wa kawaida ndani yake.
Ina vitabu vya kuvutia
Wanasimama kwenye safu za karibu.
Kwenye rafu ndefu kando ya ukuta
Hadithi za zamani ni pamoja na:
Na Chernomori, na Tsar Guidon,
Na babu mzuri Mazai ...
Nyumba hii inaitwaje?
Ijaribu na nadhani. (Watoto: "Maktaba")
Hiyo ni kweli, watu, hii ni maktaba - nyumba ya vitabu tofauti.
Tafadhali ingia
Kwa nyumba yetu kubwa ya vitabu!
Tafadhali, angalia
Jinsi tunavyoishi na vitabu.
Msimamizi wa maktaba ndiye mmiliki wa nyumba hii, na jina lake ni Valentina Fedorovna.
Kwa nini watu wanahitaji maktaba?
Nani atajibu maswali yangu yote?
Nani atakuambia kuhusu mambo yanayoendelea karibu nawe?
Ndio, kuna mchawi kama huyo ulimwenguni:
KITABU ni rafiki na rafiki yangu bora
Msimamizi wa maktaba anazungumza juu ya mkusanyiko wa kitabu cha maktaba, juu ya mpangilio wa mkusanyiko, huwatambulisha kwa rafu za mada na maonyesho ya vitabu. Kuhusu nani anamiliki vitabu kwenye maktaba, jinsi ya kuwa msomaji wa maktaba, jinsi unavyoweza kutumia vitabu vya maktaba.
Angalia vitabu tofauti kwenye rafu. Baadhi yao ni wapya kabisa, wengine walisomwa na baba zako na mama zako. Ni juu yako, wasichana na wavulana, ni miaka ngapi vitabu vitaishi kwenye rafu. Inatokea kwamba hadithi zisizofurahi hutokea kwao.
Wasichana wawili waliovalia kama vitabu wanaonekana kutoka nyuma ya rafu.
Siku moja vitabu viwili vilikutana,
Tulizungumza kati yetu wenyewe.
Naam, unaendeleaje?
Mmoja akamuuliza mwenzake.
Ah, mpenzi, nina aibu mbele ya darasa,
Bwana wangu
Akararua vifuniko... na nyama!
Vipi kuhusu majalada... yamerarua kurasa!
Anatengeneza boti na raft kutoka kwao
Na njiwa ...
Ninaogopa shuka zitakuwa nyoka,
Kisha nitaruka kwenye mawingu!
Je, pande zako ziko sawa?
Sijui mateso yako.
Sikumbuki siku kama hiyo
Ili kwamba bila kuosha mikono yako safi,
Na angalia majani yangu:
Hutaona alama ya wino juu yao,
Niko kimya juu ya blots -
Ni aibu hata kuzungumza juu yao ...
Lakini namfundisha pia
Sio tu kwa njia yoyote, lakini "bora"!
Kweli, yangu hupanda sana kwenye troikas.
Na hata nilipata alama mbaya wiki hiyo ...
Haya ni mashairi ya kusikitisha sana, watoto. Lakini nadhani hatuna wavulana na wasichana kama hao shuleni. Na sasa utajifunza sheria za kutumia maktaba.
Sheria za kutumia vitabu.
Kitabu safi ni nzuri! Usiache madoa juu yake. Acha tabia hii mbaya: usiteleze kwenye vidole vyako wakati unapita ndani yao!
Funga kitabu kwenye jalada. Umeipata wapi - irudishe huko! Kumbuka! Kitabu ni rafiki yako bora, lakini si kwa mikono chafu!
Kurasa zote kwenye kitabu zimekunjwa! Je, unakumbuka kuhusu alamisho? Usipige kumfunga. Ni karatasi - usisahau!
Kumbuka sheria zetu! Na jaribu kuifanya. Na kisha ... vitabu vitafunua siri za kuvutia!
Mkutubi: Nina hakika baadhi yenu tayari mnaweza kusoma. Kuna watu kama hao? Mikono juu. Na watoto wengine watajifunza kusoma hivi karibuni. Na kisha, bila msaada wa mama na baba, wataweza kusafiri karibu na Jimbo la Vitabu.
Pia kuna vitabu katika maktaba ambavyo havijaazima. Kwa nini? Kwa sababu kuna vitabu ambavyo wasomaji wanaweza kuhitaji siku yoyote. Hivi ni vitabu vya kumbukumbu, kamusi, ensaiklopidia na vitabu vingine ambavyo mara nyingi hutumiwa na wasomaji. Vitabu hivi vinaweza kutumika ndani ya maktaba pekee, kwa hiyo kuna meza za kufanyia kazi kwenye chumba cha kusoma. Katika chumba cha kusoma kila mtu anafanya kazi na kuwa kimya.
Kuna ukimya kwenye chumba cha kusoma
Tunahitaji hasa
Acha kuongea, -
Katika lobi, korido
Fantasize, ndoto.
Mkutubi: Leo tuna mgeni asiye wa kawaida, utagundua:
Anatibu watoto wadogo.
Anatazama kupitia miwani yake
Daktari mzuri...(Aibolit)
Dk. Aibolit: Habari zenu!
Tuna hospitali isiyo ya kawaida katika maktaba yetu. Vitabu, kama watu, pia huwa wagonjwa. Kweli, hawana kupiga chafya au kukohoa. Wanaanza kuumiza kwa njia fulani: kugeuka manjano, kavu, kubomoka kwenye majani (inaonyesha safu ya vitabu kama hivyo).
Wagonjwa hawa wenye subira hawalii, hawaombolezi, hawalalamiki.
Na hapa mimi na marafiki zangu tunawasaidia. Tunawatendea (inaonyesha vitabu vya glued).
- Ikiwa kitabu kina ukurasa uliopasuka, lazima iwekwe na mkanda ili maandishi yaonekane.
- Ukurasa ulio na makunyanzi unaweza kusawazishwa ikiwa utaiweka kati ya karatasi isiyo nene sana na kuiweka pasi kwa chuma chenye joto.
- Athari kutoka kwa vidole na penseli zinapaswa kufutwa kwa eraser laini.
- Ikiwa kifuniko au kufungwa kwa kitabu kimetoka, unahitaji kukata kipande cha chachi au chintz 5-6 cm kwa urefu wa kitabu. Omba gundi kwenye kitambaa na uifanye ili ndani ya kifuniko na karatasi ya kwanza kukutana. Fanya vivyo hivyo mwishoni mwa kitabu, kisha weka kitabu chini ya uzani.
Mkutubi: Daktari Aibolit alikuletea baadhi ya mbinu za kutibu vitabu vya wagonjwa. Ikiwa kitu kitatokea kwenye vitabu vyako, njoo kwetu katika Hospitali ya Vitabu, tutakusaidia kumtibu mgonjwa wako. Na sasa tunaagana na Daktari Aibolit na kusikiliza shairi la S. Marshak “Malalamiko ya Kitabu, au Kile Kitabu Kingetamani.” Malkia wa Kitabu anasoma shairi.
Mimi ni kitabu! Mimi ni mwenzako!
Kuwa mwangalifu na mimi, mtoto wa shule.
Muonekano wangu safi ni wa kupendeza kila wakati
Nilinde dhidi ya madoa!
Usipinde kufunga kwangu
Usivunje mgongo wangu!
Acha tabia mbaya
Wakati wa kuvinjari, usiteleze kwenye vidole vyako!
Usinisahau kwenye bustani
Ghafla mvua inakuja na ni bahati mbaya.
Nifunge kwenye karatasi!
Umenipata wapi, nirudishe huko!
Usipinde shuka zangu
Je, unakumbuka kuhusu alamisho?
Kumbuka: Mimi ni rafiki yako mkubwa
Lakini si kwa mikono chafu.
Mkutubi: Na leo tuna mgeni mwingine asiye wa kawaida - huyu ni Bibi wa Kitendawili, alikuletea mafumbo.
Bibi-Kitendawili:
Anasema hasemi
Kusikia haisikii
Na anajua kila kitu
Na inatufafanulia (Kitabu)
Karibu na ukuta ni kubwa na muhimu -
Nyumba ina hadithi nyingi,
Tuko kwenye ghorofa ya chini
Tayari tumesoma wapangaji wote! (Rafu ya vitabu)
Ninajua kila kitu, ninafundisha kila mtu,
Lakini mimi mwenyewe huwa kimya kila wakati,
Kufanya urafiki nami,
Tunahitaji kujifunza kusoma na kuandika (Kitabu)
Nyeusi, potofu,
Bubu tangu kuzaliwa
Na mara tu wanapojipanga
Ghafla wanaanza kuongea (Barua)
Anaongea kimya kimya
Inaeleweka na haichoshi
Unazungumza naye mara nyingi zaidi -
Utakuwa nadhifu mara nne. (Kitabu)
Bibi-Kitendawili: Nilikuuliza mafumbo kadhaa, na yote yamejitolea kwa vitabu na kusoma. Kwa sababu vitabu vina umuhimu mkubwa katika maisha ya mtu.
Ninawageukia ninyi, watoto wangu wapendwa,
Hakuna kitu chenye manufaa zaidi duniani kuliko kitabu,
Acha vitabu viingie nyumbani kama marafiki:
Soma maisha yako yote, pata akili yako.
Na vidokezo vichache zaidi kutoka kwa Bibi wa Kitendawili:
Soma polepole ili kuelewa na kuhisi maana ya kile unachosoma.
Kitabu lazima kisomwe hadi mwisho.
Wakati wa kusoma kitabu, angalia picha.
Ukikutana na neno ambalo hulielewi, waulize wazee wako kuhusu maana yake.
Mkutubi:Leo tumezungumza mengi juu ya idara gani maktaba ina, jinsi ya kufanya na jinsi ya kutoshughulikia vitabu, kuangalia jinsi unavyokumbuka hii tutafanya. chemsha bongo.
Jina la idara katika maktaba ambapo vitabu hukopwa ni nini? (usajili).
"Chumba cha kusoma" ni nini na kwa nini kinahitajika katika maktaba? (fanya kazi na mkusanyiko wa kumbukumbu au soma magazeti).
Je, kuna idara gani kwenye maktaba yetu? (usajili, chumba cha kusoma, kuhifadhi).
Jina la daftari maalum ambalo msimamizi wa maktaba huandika vitabu vilivyokopeshwa kwa nyumba ni nini? (fomu).
Neno "maktaba" (hifadhi ya vitabu) linatafsiriwaje kwa Kirusi?
Umepokea vitabu vipya vya kiada, jinsi ya kuvitunza? (weka kifuniko na ufanye alama).
Taja samani za maktaba (rafu, masanduku ya katalogi, lectern)
Kwa nini wana maonyesho ya vitabu kwenye maktaba? (ili kurahisisha kuchagua vitabu).
Vitabu hukopwa kutoka maktaba kwa siku ngapi? (Siku 10).
Lutsenko Elena Gennadievna, mkuu wa maktaba ya KSU "Shule ya Sekondari-23" Karaganda
Mada: Ziara ya maktaba "Halo, soma jiji"
Lengo: Kuanzisha wasomaji wachanga kwa sheria za maktaba
Kuvutia Wasomaji Kusoma
Kukuza mtazamo wa kujali kwa vitabu
Kazi:Kielimu: Kukuza hisia ya umoja. mshikamano
Utambuzi: Kuzalisha riba
Maendeleo ya tukio: Habari, wapendwa, Tunafurahi sana kukuona katika maktaba yetu ya shule.
Na nitaanza safari yetu na shairi. Sikiliza kwa makini, itauliza swali ambalo utahitaji kujibu.
Unaangalia kutoka nje. nyumbani ni kama nyumbani
Lakini hakuna wakazi wa kawaida ndani yake,
Kuna vitabu vya kupendeza vilivyosimama kwenye safu za karibu,
Kwenye rafu ndefu kando ya ukuta
Hadithi za zamani ni pamoja na:
Na Chernomor na Tsar Guidon
Na babu nzuri Mazai ...
Jina la nyumba hii ni nini, jaribu na nadhani !!!
(Watoto hujibu)
Umefanya vizuri!!!
Bila shaka maktaba!
Kwa hiyo! Unafikiri maktaba ni nini?
(Watoto hujibu)
Ninataka kukuambia kwamba neno maktaba ni Kigiriki na linamaanisha yafuatayo: Biblio-kitabu, heka-storage. Uhifadhi na matumizi ya kazi zilizochapishwa. Ni hapa kwamba wewe na Cinderella mnaweza kwenda kwenye mpira wa hadithi na kupata ufunguo wa dhahabu na Pinocchio. Aina nyingi zisizo na kikomo za matukio ya kusisimua na safari zinakungoja katika maktaba yetu. Na ina vitabu zaidi ya 10,000
Hebu wazia kwamba vitabu hivi vyote vimerundikana kwenye mlima mmoja mkubwa katikati ya maktaba hadi kwenye dari.Unakuja na kuomba kitabu, tuseme: “Watu Watatu Wanene.” Na kwa hivyo ninaanza kutafuta siku, labda mbili. Na hatimaye, nimechoka, ninakupata kitabu hiki. Labda hakuna hata mmoja wenu atakayetaka kurudi kwa kitabu tena. Na kwa hiyo, ili kuzuia hili kutokea, katika kila maktaba vitabu vyote vinapangwa kulingana na mfumo maalum - LBC (uainishaji wa maktaba na bibliografia) Kama sheria, kila maktaba ina idara mbili: usajili na chumba cha kusoma.
Usajili ni idara ambayo mtu yeyote anaweza kuchukua kitabu nyumbani. Lakini kwanza kabisa, unahitaji kujiandikisha. Wasomaji wote lazima wawe na fomu ya usajili. Vitabu hutolewa kwa muda wa siku 7-10. Ikiwa ni lazima, kitabu kinaweza kupanuliwa. Lakini ili kufanya hivyo, unahitaji kumjulisha mtunza maktaba ili afanye maelezo muhimu katika fomu yako. Kila robo, usomaji wako unafupishwa. Matokeo yanawekwa kwenye msimamo chini ya sehemu ya "Jinsi tunavyosoma," ambapo imebainishwa: idadi ya wasomaji waliosajiliwa kwa daraja, idadi ya vitabu vilivyosomwa. Kulingana na "Taa yetu ya trafiki ya Msomaji": Nyekundu - wasomaji wengi, Njano - wasomaji wadogo, Kijani - kikundi kilicho na shauku maalum (kusoma juu ya mada mahususi) Moja ya ikoni tatu za rangi zimeambatishwa kwenye fomu ya msomaji. Mwishoni mwa mwaka wa shule, yule ambaye amesoma vitabu vingi zaidi anakuwa mpenzi wetu wa vitabu. Jina la msomaji limewekwa kwenye stendi ya “Wapenda Vitabu Vyetu”.
Chumba cha kusoma! Ni nini? (watoto huenda kwenye chumba cha kusoma)
Chumba cha kusoma kina sheria zake! Vitabu kutoka kwenye chumba cha kusoma havipelekwi nyumbani. Kuna vitabu vikubwa hapa, vya thamani katika maudhui yao, na vitabu katika nakala moja: kamusi, vitabu vya kumbukumbu, encyclopedias. Kanuni ya pili: usifanye kelele, soma kwa uangalifu, ikiwa unahitaji kuandika kitu chochote ambacho huelewi, uulize kwa whisper. Licha ya ukweli kwamba vitabu havitolewi katika chumba cha kusomea, fomu inaundwa kwa kila msomaji.Fasihi zote zinazotumiwa kusoma huingizwa kwenye fomu.
Wakati wa kusoma. Kwa bahati mbaya, vitabu vingi vinapoteza mwonekano wao wa asili. Tazama vitabu hivi viwili. Walipokelewa siku moja, lakini angalia jinsi walivyo tofauti. Kitabu kimoja kilishughulikiwa kwa uangalifu, na cha pili ... Na ninapoona vitabu vya uzembe vile, nakumbuka shairi zuri la B. Zakhoder:
“...Kitabu hiki ni mgonjwa,
Ndugu yake alimrarua
Nitamhurumia mgonjwa
Nitaichukua na kuiweka gundi!!!”
"Tsvetik-Semisovetik" inakupa mapendekezo yake juu ya jinsi ya kushughulikia kitabu kwa uangalifu (Watoto wanararua petals na kusoma vidokezo)
1 petal - usifunge kurasa
2 petals - funga kitabu kwenye kifuniko
3 petal - utunzaji wa kitabu, ni rafiki yako na msaidizi
4 petals - usiandike kwenye kurasa
5 petal - usisome wakati wa kula
6 petal - usiweke vitu tofauti katika kitabu
7 petal - fanya alama.
“Kitabu cha Hekima” kilitaka kukupa ushauri wake.
Ukurasa 1 - ili usichukie vitabu
Ukurasa wa 2 - tunahitaji kuwaona mara nyingi zaidi
Ukurasa wa 3 - wasome na uwageuze kwa wakati
Ukurasa wa 4 - wapende na usiwararue kamwe
Ukurasa wa 5 wa kitabu utazuia kila mtu kuwa na hasira
Ukurasa wa 6 - na itakufundisha jinsi ya kujifurahisha
Ukurasa wa 7 - kuwa mkarimu na mnyenyekevu zaidi
Ukurasa wa 8 - mvumilivu zaidi, mwenye busara zaidi!
Ukurasa wa 9 - zungumza naye mara nyingi zaidi!
Ukurasa wa 10 - utakuwa nadhifu mara nne.
Na sasa, kwa ajili ya kuwaanzisha wanafunzi wa shule kwa wasomaji wachanga, nakuomba ula kiapo:
Ahadi! Tibu kila kitabu cha kiada na kila kitabu kwa uangalifu!
Tunaahidi! (hutamkwa na watoto)
Ahadi! Fanya marafiki na kitabu!
Tunaahidi! (hutamkwa na watoto)
Ahadi kuwa wasomaji hai wa maktaba!
Tunaahidi! (hutamkwa na watoto)
Ahadi! Daima ingiza vitabu vya kusoma kwa wakati
Tunaahidi! (hutamkwa na watoto)
Vema, wewe na mimi tulitembelea maktaba yetu ya shule. Tulimtambulisha kwa sheria za kazi yake. Sasa ninaweza kulipatia darasa lako "Kadi ya Msomaji." Mtu yeyote anaweza kujisajili kwa maktaba. (Wasomaji wanajiandikisha kwa maktaba)
Kwaheri! Ninatumai kuwa ulifurahia kukaa pamoja nasi. Kila mtu anakaribishwa kila mara katika maktaba yetu ya shule!
Nakala ya somo ilitengenezwa kwa wanafunzi wa darasa la 5 na mkuu wa maktaba na kituo cha habari cha USSR No. 73 Nemchenko E. N.
Safari ya kwenda maktaba kwa darasa la kwanza
Habari zenu! Jina langu ni Elena Nikolaevna, mimi ni mkuu wa maktaba ya shule.
Sasa wewe tayari ni wanafunzi wa darasa la kwanza, unaenda shule. Je, unapenda shule yetu?
(Watoto hujibu.)
Shule yetu ni kubwa na angavu. Ina madarasa mengi, ukumbi wa michezo, kantini, na shule ya muziki. Pia kuna maktaba. Nani anajua maktaba ni nini?
(Watoto hujibu.)
Neno « maktaba" lina maneno mawili. "Biblio" ni kitabu, "teka" ni hifadhi. Lakini kwa kweli, vitabu havihifadhiwa tu kwenye maktaba, vinaweza kusomwa kwenye chumba cha kusoma au kupelekwa nyumbani. Na kwa kuwa watoto wanasoma katika maktaba yetu, haiwezekani kufanya kelele hapa. Hii ni kanuni ya kwanza ya maktaba. Unakumbuka?
Sio vitabu vyote vinavyotolewa nyumbani. Vitabu vya marejeo, kamusi, ensaiklopidia, magazeti na majarida, pamoja na vitabu vinavyopatikana katika nakala moja pekee havitolewi. Vitabu hivi vinaweza kusomwa kwenye chumba cha kusoma. Vitabu vingine hutolewa kwa muda usiozidi wiki mbili. Unakumbuka? Hii ni kanuni ya pili ya maktaba. Kwa nini unafikiri huwezi kubaki na wewe kitabu kwa muda mrefu?
(Watoto hujibu.)
Hiyo ni kweli, ikiwa sote tunachukua vitabu nyumbani na tusizirejeshe kwenye maktaba, basi hakutakuwa na chochote kwa watoto wengine.
Sheria ya tatu ya maktaba - kitabu lazima kilindwe. Inamaanisha nini kutunza kitabu?
Unapaswa kushughulikiaje kitabu, na sio tu kitabu cha maktaba? Sasa tutaangalia ishara ambazo zitatuambia kile unachoweza na usichoweza kufanya na kitabu. Unafikiri kwa nini kitabu hiki kinalia?
(Watoto hujibu.)
Hiyo ni kweli, kitabu kinalia kwa sababu kilichorwa na kuandikwa. . Katika vitabu huwezi kuchora na kuandika. Unakumbuka?
Kwa nini kitabu hiki kinalia?
(Watoto hujibu.)
Ndiyo, analia kwa sababu yai la kukaanga lilimwangukia. Huwezi kusoma wakati wa kula.
Kumbuka hili.
Je, kitabu hiki kina ubaya gani?
(Watoto hujibu.)
Nakubali, kitabu hiki kinalia kwa sababu kurasa zake zimechanwa. Huwezi kupinda au kurarua kurasa kutoka kwa vitabu.
Angalia, nyinyi, kitabu hiki kinakimbia kutoka kwa maji. Kwanini unafikiri?
(Watoto hujibu.)
Lakini ikiwa unapata mvua, unahitaji kujifunika kwa kitabu ili usiwe na mvua. Ni ukweli?
(Watoto hujibu, wana chaguzi tofauti za kujibu.)
(Msimamizi wa maktaba anakubaliana na majibu sahihi ya watoto.)
Kitabu lazima kisiwe na unyevu kwa sababu karatasi na gundi ambayo kitabu kinafanywa huogopa maji. Kitabu kimeharibika tu.
Ni nini kilikasirisha kitabu hiki cha bahati mbaya sana?
(Watoto hujibu.)
Hiyo ni kweli, kitabu kinalia kwa sababu kimepata uchafu. . Huwezi kuchafua kitabu. Shikilia kitabu kwa mikono safi tu.
Na pia, nyie, hifadhini vitabu vyenu ili dada zenu wadogo na kaka na wanyama wenu wa kipenzi wasiweze kuvipata. Watoto wadogo wanaweza kuchora au kurarua kitabu. Baada ya yote, bado hawajaelewa thamani ya kitabu. Na paka na mbwa wako wanaweza kutafuna vitabu . Usitupe vitabu popote, zihifadhi kwenye rafu za vitabu. Unakumbuka?
Hauwezi kuweka vitabu kwa kalamu, penseli,
kwa sababu inavunja uti wa mgongo wa kitabu. Unaweza kutumia nini kwa hili? (Watoto hujibu.) Haki, unahitaji kutumia alamisho.
Kwa nini kitabu hiki kinaridhisha sana? Ndiyo kwa sababu yeye safi, nadhifu, zimefunikwa, na alamisho.
Je, vitabu vyako vya kiada vyote vimefunikwa, vikiwa na alamisho, vimetiwa saini na nadhifu?
(Watoto hujibu.)
Wale ambao bado hawajatunza vitabu vyao wanahitaji kufanya hivyo haraka. Umekubali?
Na sasa tutacheza na wewe. Unakubali? Hebu angalia jinsi ulivyo makini.
Huyu ni mimi, huyu ni mimi, hawa wote ni marafiki zangu!
Ikiwa haukubaliani nami, basi unakaa kimya na kupiga makofi. Yote ni wazi?
Ambaye alinyoosha kifua na mabega yake,
Nani sasa na hata milele
Nani, niambie, kwa mwaka mzima
Nani, niambie, bila shaka,
Nani, niambie, bila maoni
6. Nani amesikia kwamba grouse ya kuni
kusoma ABC?
Ni nani kati yenu, angalau mara moja kwa wakati,
Ni nani kati yenu anayeenda mbele?
Nani huruka mbele haraka sana
Nani anajua taa nyekundu ni nini?
Vizuri wavulana. Baadhi yenu walikuwa wasikivu, wengine sio sana. Lakini kila mtu alijaribu sana. Je, umepumzika?
Sasa hebu turudi kwenye sheria za maktaba yetu. Baada ya kuchagua kitabu, lazima umpe mtunza maktaba . Msimamizi wa maktaba atarekodi habari kuhusu kitabu katika mfumo wa msomaji wako,
utasaini kwa ajili yake, na tu baada ya hapo unaweza kuchukua kitabu nyumbani. Rejesha kitabu kwa mtunza maktaba pekee. Msimamizi wa maktaba lazima aandike kuhusu urejeshaji wa kitabu kwenye fomu ya msomaji wako. Unakumbuka?
Vitabu vya maktaba visipotee. Hili likitokea, itabidi ubadilishe kitabu na kitabu kingine ambacho maktaba inahitaji. Kwa nini huwezi kupoteza vitabu vya maktaba?
(Watoto hujibu.)
Hiyo ni kweli, ikiwa tutapoteza vitabu vyote, basi hakutakuwa na chochote katika maktaba.
Na kanuni ya mwisho - Maktaba inahitaji kuwekwa kwa mpangilio.
Ina maana gani? Usitawanye vitabu kwenye rafu, usisumbue utaratibu wa vitabu kwenye rafu, na usiingie maktaba na viatu vichafu. Baada ya yote, maktaba yetu haipaswi kuwa na utulivu tu, bali pia safi na nzuri. Unakubali?
(Watoto hujibu.)
Na sasa sisi pamoja tunatoa ahadi nzito kwa msomaji. Ikiwa unakubaliana na nitakayosema, baada ya kila aya unasema:
Tunaahidi!
Yote ni wazi?
Tunaahidi kutokuwa wavivu
Fanya kazi kwa uangalifu
Ili kujifunza mengi.
- Tunaahidi!
Tunaahidi kutembelea kitabu
Tutakuja mara nyingi zaidi
Usichana kurasa, usichafue karatasi,
Kuwa rafiki bora wa kitabu.
- Tunaahidi!
Tunaahidi kwa muda mrefu
Thamini urafiki huu
Na maarifa tunayopokea,
Badilisha kila kitu kuwa kumi na mbili.
- Tunaahidi!
Na sasa unaweza kujichagulia kitabu. Kabati zilizo na vitabu kwako ziko karibu na mahali pa kazi pa mkutubi Larisa Dmitrievna. Usisahau kumpa mtunza maktaba kitabu ili atie alama ya kulipa na usisahau kutia sahihi kwenye fomu. Tunatumahi kuwa nyote mtakuwa wasomaji wetu wa kawaida. Kila la kheri. Kwaheri.
Mkutubi, Baba Yaga.
Bib.: Halo, watu! Je! unajua umefika wapi leo? (Majibu ya watoto) Hiyo ni kweli, kwa maktaba. Unajua, kuna miujiza katika maktaba yetu. Nitakutambulisha kwao sasa. Lakini kwanza, sikiliza hadithi.
Mkutubi anachukua kitabu cha hadithi za hadithi, anaifungua na kusoma.
"Katika ufalme fulani, katika hali fulani, kulikuwa na vitabu vilivyoishi. Lakini hawakuwa na nyumba. Je, unaweza kuwazia jinsi walivyoishi? Jua lilichoma shuka zao, mvua ikanyesha vifungo vyao, upepo ulivuma kurasa kote ulimwenguni. Na kisha siku moja vitabu vyote vilikusanyika katika kusafisha kati ya elimu. Na kisha kitabu chenye akili zaidi, ensaiklopidia, kilisema: “Watu wa vitabu! Tutaendelea kusafiri hadi lini? Tunapoteza wandugu wetu bora! Hebu tujenge nyumba yetu ya matofali na kukusanya vitabu vyote ndani yake. Wacha tuite maktaba." Kwa nini iko hivi? Hii ndio sababu. “Biblio” maana yake ni kitabu, na “teka” maana yake ni hifadhi.
Hakuna mapema kusema kuliko kufanya. Ilikuwa ni kama maktaba imekua nje ya ardhi. Vitabu vilianza kuishi katika kumbi zake. Pia kulikuwa na watu wazima hapa: ensaiklopidia, riwaya, hadithi na vitabu vya watoto vya kuchekesha: hadithi za hadithi, hadithi, mashairi. Na wavulana na wasichana, baba zao na mama zao, bibi na babu walianza kuja maktaba. Walichukua vitabu nyumbani kusoma. Na ili kuwasaidia watoto na watu wazima kuchagua vitabu sahihi, watu maalum walionekana kwenye maktaba - maktaba. Vitabu vilianza kuishi kwa furaha, kwa kupendeza na kuanza kuimba:
Katika maktaba ya kijiji
Tutaishi kwa utukufu!
Tunatembelea nyumba ya ajabu
Tunakungoja, msomaji!
Huo ndio mwisho wa hadithi, na umefanywa vyema kwa wale waliosikiliza!
Kuna kelele, kishindo, kelele. Baba Yaga anaisha.
NA: Je, hii ni maktaba?
Bib.: Ndiyo, maktaba.
BY: Kweli, basi nilikuja kwa usahihi! Nipe vitabu haraka, zaidi, zaidi.
Bib.: Subiri, subiri. Vitabu gani? Baada ya yote, haujasajiliwa katika maktaba yetu, na hata haujajitambulisha.
BY: Je, hunitambui? (kwa watoto) Jamani, mnajua mimi ni paka wa aina gani? (Majibu ya watoto)
Bib.: Kweli, mimi na wavulana tulidhani mara moja kuwa wewe ni Baba Yaga. Baada ya yote, ulikuja hapa na haukusema hata salamu.
NA: Oh, hiyo ni kweli.
Anakimbilia kwa wavulana na kuanza kupeana mikono na kila mmoja, akisema jina lake.
Bib.: Baba Yaga! Je, ndivyo wanavyosema hello? Huna mikono ya kutosha kusema salamu kwa kila mtu.
BY: Je, iweje?
Bib.: Jamani, Baba Yaga anapaswa kusema vipi? (Majibu ya watoto)
NA: Ahhh, ninaelewa. (kwa sauti kubwa) Hello guys! (Watoto hujibu)
Bib.: Sasa ni suala tofauti.
NA: Ndiyo, nilisahau tu kwamba nilihitaji kusema salamu. Nilikuwa na haraka sana. Rafiki yangu, magpie, aliniambia kwamba watoto wengi watakuja kwako leo.
Bib.: Nani - nani?
NA: Chitadeti. Naam, si wazi? Baada ya yote, wanasoma vitabu, ina maana watoto wanasoma.
Bib.: Ndio, Baba Yaga, ulikuja na hii kwa njia ya asili, lakini itakuwa sahihi kuwaita wasomaji. Kwa njia, unajua neno "maktaba" linamaanisha nini?
NA: Hapana.
Bib.: Haya, watu, tutamwambia. Kwa hivyo neno " maktaba"ina maneno mawili: "biblio" - kitabu, "teka" - kuhifadhi.
BY: (amekata tamaa) Kwa hiyo hii ina maana kwamba vitabu vinahifadhiwa hapa pekee? Na nilitaka kuazima rundo zima la vitabu kutoka kwako.
Bib.: Inamaanisha nini kuchukua rundo zima la vitabu? Kwa namna fulani unazungumza juu yao bila heshima.
NA: Hapana, hapana, ninawapenda na kuwaheshimu sana. Na ikiwa unaogopa kwamba sitawapa, nina mfuko wa kamba. (inaonyesha mfuko wa kamba)
Bib.: Kweli, ni nani aliye kwenye mifuko kama hii? vitabu huvaa? Je, ikiwa mvua inanyesha au theluji, au gari linamwagiwa matope? Vitabu Wanapenda kutibiwa kwa uangalifu. Na tangu umeanza kuzungumzia jinsi ungependa kuchukua vitabu nyumbani ili kusoma, basi niambie, unajua wapi kuchagua vitabu?
NA: (akitazama huku na huku kwa mawazo) Naam, pengine kila mahali. (anaonyesha mwelekeo tofauti kwa mikono yake) Huko, huko na huko.
Bib.: Kwa hivyo hujui. Sasa nitakuambia.
Msimamizi wa maktaba anazungumza kuhusu mahali ambapo vitabu vya watu wazima na watoto vinapatikana kwenye maktaba.
BY: Jinsi ya kuvutia. Kuna vitabu vingapi kwenye maktaba?
Bib.: Mengi, elfu tisa.
NA: Wow! Ndiyo, sitachukua sana.
Bib.: Baba Yaga, sana kwako vitabu hakuna atakayeitoa. Baada ya yote, wasomaji wetu wananunua vitabu vitano tu. Na lazima wasome vitabu hivi ndani ya siku 10.
NA: Ndiyo, sitakuwa na muda wa kusoma vitabu ndani ya siku 10.
Bib.: Sio shida. Ikiwa huna muda wa kusoma vitabu ulivyorudi nyumbani kwa siku 10, unaweza kuja maktaba au piga simu na ufanye upya kitabu, i.e. chukua kwa siku 10 nyingine.
NA: Je, una vitabu vyovyote kwenye maktaba yako, kwa kila ladha?
Bib.: Bila shaka!
NA: Kwa hivyo pia una cyclopedias?
Bib.: Nini, nini?
NA: Cyclopedias. Kweli, vitabu ni vikubwa sana hivi kwamba Cyclopes walisoma.
Bib.: Je, unamaanisha majitu yenye jicho moja la hadithi?
NA: Ndiyo.
Bib.: Kwa kweli sijui Cyclopes ilisoma nini na kama wanasoma kabisa, lakini labda unauliza kuhusu ensaiklopidia?
BY: Je, ni kubwa?
Bib.: Kuna zote mbili kubwa na ndogo. Lakini muhimu zaidi, zina habari nyingi muhimu. Kwa hivyo, vitabu hivi, kama vingine vingi ambavyo vinahitajika sana, huhifadhiwa kwenye chumba cha kusoma. Hii ina maana kwamba wanaweza tu kusoma katika maktaba.
Mkutubi inaonyesha ambapo encyclopedia ziko, inazungumza juu ya encyclopedia za watoto zinazovutia zaidi, na kuzionyesha.
Bib.: Katika ensaiklopidia hizi unaweza kupata majibu kwa maswali yoyote.
NA: Ah, ninaelewa! Hizi ni "Kudakalki", "Chtokalki" na "Ktokalki".
Bib.: Kweli, ulikuja na Baba Yaga. Ensaiklopidia kama hizo hazipo. Lakini katika maktaba yetu kuna encyclopedia nzuri ya watoto "Ni nini? Nani?". Ensaiklopidia hii ina habari kuhusu sayari tofauti, waandishi maarufu, mashujaa wa fasihi, nchi za ulimwengu, wanyama, mimea, mafanikio ya sayansi na teknolojia, na mengi zaidi.
Pia tunayo ensaiklopidia ya kuvutia ya watoto “Inakua wapi? Wanakula nini? Ensaiklopidia hii ina sehemu inayoitwa "Fairytale Village," ambayo inaorodhesha hadithi kuhusu wanyama. Na sasa nitakusomea hadithi ya hadithi inahusu nini, na nyinyi mnapaswa kudhani ni hadithi ya aina gani.
Mchezo "Fairytale Village".
1. “Hapo zamani za kale kulikuwa na nguruwe watatu. Ndugu watatu. Wote ni sawa, mviringo, waridi, na mikia sawa ya kupendeza. Autumn ilikuja, na watoto wa nguruwe walipaswa kufikiria juu ya makazi. Ni ndugu mmoja tu aliyejionyesha kuwa mwenye kukubali sababu, mwenye busara na mstahiki.”
("Nguruwe watatu")
2. "Bibi yangu na babu walikuwa na kuku, lakini sio rahisi. Alitaga mayai ya dhahabu."
("Kuku Ryaba")
3. “Mmiliki mmoja alikuwa na punda, na kwa miaka mingi alibeba magunia kwenye kinu bila kuchoka, lakini katika uzee wake akawa dhaifu na asiyefaa kufanya kazi. Mmiliki aliamua kwamba haifai tena kulisha punda. Punda aliyekosewa isivyo haki aliondoka nyumbani na kwenda katika jiji la Bremen, ambako alikutana na marafiki.”
("Wanamuziki wa Bremen Town")
4. “Hapo zamani za kale kulikuwa na msaga. Alikufa, akiwaacha wanawe kinu, punda na paka. Mwana mkubwa alikuwa mwenye bahati kuliko wote - alirithi kinu. Yule wa kati alipokea punda na kuamua kuondoka nyumbani kutafuta furaha. Ndugu mdogo alilazimika kuchukua paka."
("Puss katika buti")
5. “Ilitokea muda mrefu uliopita. Katika yadi ya wakulima, bata alikuwa akitoa mayai. Hatimaye, maganda ya yai yalipasuka na vifaranga sita wa fluffy wakapanda nje. Na yai la saba tu, kubwa zaidi, ndilo lililobakia ... "
("Bata mbaya")
Baada ya mchezo, Baba Yaga anakaribia rack na majarida.
BY: Hii ni nini? vitabu vile?
Bib.: Hii sivyo vitabu. Jamani, niambieni, hii ni nini? (Majibu ya watoto) Hiyo ni kweli, nyie, haya ni magazeti.
Msimamizi wa maktaba anazungumza kuhusu majarida ambayo maktaba husajili kwa watoto.
Bib.: Je, Baba Yaga unapenda kufanya chochote kwa mikono yako mwenyewe?
NA: Ndiyo, kwa ujumla mimi hufanya kila kitu kwa mikono yangu mwenyewe: Ninashona, ninapamba, na kuoka watoto katika tanuri. Kweli, nilikuwa nikioka watoto katika oveni, lakini sasa nimekuwa mkarimu, ninawapenda watoto, kwa hivyo sifanyi hivyo tena. Msiogope jamani.
Bib.: Naam, ikiwa ni hivyo, basi nakushauri kuchukua gazeti "Mkusanyiko wa Mawazo", ndani yake utapata ufundi mwingi wa kuvutia.
BY: Hakika nitaichukua!
Bib.: Kwa ujumla, Baba Yaga, ni vitabu gani ulitaka kuchukua kutoka kwa maktaba?
NA: Hadithi! Ninapenda sana hadithi za hadithi. Tayari nimesoma nyingi sana! Na ninataka kusoma zaidi.
Bib.: Kweli, sasa nitaangalia ikiwa unasoma hadithi za hadithi kwa uangalifu! Je! nyinyi watu mnapenda hadithi za hadithi? Je, unawafahamu vizuri? (Majibu ya watoto) Kisha unaweza kumsaidia Baba Yaga kutatua vitendawili kuhusu mashujaa wa hadithi.
Maswali "Vitendawili kuhusu wahusika wa hadithi."
1. Kutoka kwa ukumbi wa mpira wa Mfalme
Msichana alikimbia nyumbani
slipper kioo
Niliipoteza kwenye ngazi.
Gari likawa boga tena...
Niambie, msichana huyu ni nani?
Cinderella
2. Jibu swali:
Ni nani aliyembeba Masha kwenye kikapu,
Nani alikaa kwenye kisiki cha mti
Na alitaka kula mkate?
Unajua hadithi ya hadithi, sawa?
Ilikuwa ni nani? ...
Dubu
3. Mama alijifungua binti
Kutoka kwa maua mazuri.
Mzuri, mdogo!
Mtoto alikuwa na urefu wa inchi moja.
Ikiwa umesoma hadithi ya hadithi,
Je! unajua jina la binti yangu lilikuwa nani?
Thumbelina4. Babu na bibi waliishi pamoja
Walitengeneza binti kutoka kwa mpira wa theluji,
Lakini moto ni moto
Akamgeuza msichana kuwa mvuke.
Babu na bibi wana huzuni.
Binti yao aliitwa nani?
Msichana wa theluji
5. Alimfundisha Pinocchio kuandika,
Na alisaidia kutafuta ufunguo wa dhahabu.
Msichana mdoli mwenye macho makubwa,
Kama anga ya azure, yenye nywele,
Juu ya uso mzuri kuna pua safi.
Jina lake nani? Jibu swali.
Malvina6. Kasa ana umri wa miaka 300
Yeye si mzee tena.
Naye akamwambia
Siri niliyoijua
Na ambayo niliiweka
Pinocchio alitoa ufunguo:
"Hii hapa, ufunguo wa dhahabu.
Fungua mlango wa mji wa Happiness.
Nitakaa hapa kwenye bwawa."
Jina la kobe ni nani?
Tartila7. Siku zote ni kama siku ya jam,
Inaadhimisha siku ya kuzaliwa
Kuna kifungo kilichowekwa kwenye suruali,
Ili kuchukua ndege,
Itaning'inia chini ya propela
Na inaruka kama helikopta.
Yeye ni mtu "katika ubora wa maisha yake."
Yeye ni nani? Nipe jibu.
Carlson8. Shujaa huyu wa hadithi
Na ponytail, masharubu,
Ana manyoya kwenye kofia yake,
Nina milia,
Anatembea kwa miguu miwili
Katika buti nyekundu nyekundu.
Puss katika buti9. Bibi huyu mzee anaitwa nani?
Bibi anauliza kibanda:
Fungua uso wako:
Kwangu - mbele, kwa msitu - nyuma!
Anakanyaga mguu wake wa mfupa.
Piga simu bibi...
Baba Yaga10. Shujaa huyu
Nina rafiki - Piglet,
Ni zawadi kwa Punda
Kubeba sufuria tupu
Nilipanda kwenye shimo kutafuta asali,
Alikimbiza nyuki na nzi.
Jina la Bear
Hakika, -Winnie the Pooh
Bib.: Umefanya vizuri, Baba Yaga! Asanteni kwa kumsaidia Baba Yaga kutatua mafumbo. Na sasa Baba Yaga anaweza kuchagua kitabu.
NA: Haraka!
Baba Yaga huanza kukimbia, kutatua, kunyakua vitabu, na kupanga upya kutoka mahali hadi mahali.
Bib.: Acha! Subiri, Baba Yaga!
BY: Ni nini?
Bib.: Unachagua vitabu visivyo sahihi. Ikiwa ulichukua kitabu, lakini haukutaka kukipeleka nyumbani, basi unahitaji kurudisha kitabu hiki mahali pale pale ulipokichukua.
NA: Oh, hebu fikiria ... Na inafanya tofauti gani mahali pa kuiweka.
Bib.: Ndiyo, hapana, Baba Yaga, kubwa sana. Hebu fikiria: kila mmoja wa watu walioketi hapa anaishi kwenye barabara yao wenyewe, katika nyumba yao wenyewe, katika nyumba yao wenyewe, na unawapeleka kwa anwani za watu wengine: Sasha - kwa anwani ya Maksimkin, na Sveta - kwa Alyosha. Unafikiria nini, Baba Yaga, nini kitatokea basi?
NA: Lo, hii ni aina fulani ya machafuko makubwa.
Bib.: Na kwa kweli, labda hakuna mtu atakayeipenda: wala wazazi, wala watoto wenyewe. Kweli, wavulana? Kwa hiyo, kumbuka, Baba Yaga, kwamba kuna mfumo mzima wa kupanga vitabu katika maktaba ili waweze kupatikana kwa urahisi na kwa haraka.
NA: Ahhh. Kueleweka. Vitabu ni wakazi wa nyumba kubwa na wamesajiliwa kwa anwani zao wenyewe.
Bib.: Hiyo ni kweli, Baba Yaga, naona umeelewa kila kitu kwa usahihi. Lakini nimekuja na mchezo wa kuvutia kwa wavulana.
Ushindani "Anwani ya Kitabu".
Michoro ya vitu kutoka kwa hadithi mbalimbali za hadithi zimeunganishwa kwenye rafu. Watoto wanaulizwa kuweka vitabu kwenye rafu hizi, i.e. pata anwani ya kitabu unachotaka.
1. "Princess na Pea" - mbaazi.
2. "Winnie the Pooh na wote-wote" - pipa la asali.
3. "Cinderella" - slipper ya kioo.
4. "Puss katika buti" - boot.
6. "Mtoto na Carlson" - jar ya jam.
7. "Kolobok" - kolobok.
Bib.: Umefanya vizuri, watu! Na sasa, Baba Yaga, hatimaye chagua kitabu.
NA: (huchagua kwa uangalifu, kwa uangalifu na kwa burudani) Bila shaka, bila shaka, ndivyo nitakavyochagua, ndivyo nitakavyochagua. (anachukua kitabu kipya na kizuri zaidi) Hapa, nataka kuchukua kitabu hiki.
Bib.: Baba Yaga mzuri, ulichagua kitabu cha kuvutia, kipya, kizuri. Lakini, nyie, ikiwa kitabu kilichochakaa, sio kipya sana kitaanguka mikononi mwenu, je, mtakataa kukisoma? (majibu ya watoto) Kitabu kilichochanika kinaweza kuvutia zaidi kuliko kipya, na kimechakaa sana kwa sababu watoto wengi wamekisoma. Lakini vitabu lazima vishughulikiwe kwa uangalifu ili viweze kuwahudumia wasomaji wengine. Na ili kudumisha usafi wa vitabu, lazima ufuate sheria za kutumia kitabu.
Baba Yaga, ikiwa hutamaliza kusoma kitabu hadi mwisho, utakumbukaje mahali ulipomaliza kusoma?
NA: Nitakunja ukurasa wa kitabu na ndivyo hivyo.
Bib.? Naam, nyinyi mnasemaje kwa hili? (Majibu ya watoto) Bila shaka, unahitaji kutumia alama. Unaweza kutumia kipande chochote cha karatasi kama alamisho, au unaweza kununua alamisho maalum kwenye duka.
Na wewe, Baba Yaga, utageuzaje kurasa za kitabu?
BY: Ndio hivyo! (anaanza kutema mate kwenye vidole)
Bib.: (ananyakua kitabu kutoka kwa mikono ya Baba Yaga) Hapana, hapana, Baba Yaga, huwezi kupitia kurasa za kitabu hivyo!
BY: Kwa nini?
Bib.: Unahitaji kugeuza kurasa za kitabu kwa uangalifu. (inaonyesha jinsi ya kufanya hivyo) Na ikiwa wewe, Baba Yaga, unawaacha kwa mikono ya mvua, watapata uchafu na kuinama bila kupendeza.
NA: Ah, ninaelewa, naelewa!
Bib.: Unafikiri nini, Baba Yaga, inawezekana kuteka na kuandika katika vitabu?
NA: Ha, bila shaka unaweza! Mimi daima huongeza masharubu au glasi kwa mtu.
Bib.: Hapana, Baba Yaga, umekosea tena. Huwezi kuchora au kuandika kwenye kitabu. Baada ya yote, ikiwa unaongeza masharubu kwa shujaa, basi wavulana ambao watasoma kitabu hiki baada yako hawataweza kuelewa ni shujaa wa aina gani.
NA: (ameudhika) Kweli, kwa kuwa sijui chochote, wacha watu waniambie sheria zingine za kutumia kitabu.
Watoto, kwa msaada wa mtunza maktaba, wanamwambia Baba Yaga kwamba vitabu vinapaswa kubebwa kwenye begi, sio kuguswa na mikono machafu, sio kutupwa au kupasuka, na kuwekwa mbali na wanyama wa kipenzi.
Bib.: Na muhimu zaidi, Baba Yaga, vitabu lazima virudishwe kwenye maktaba kwa wakati.
Na sasa kwa kuwa unajua kila kitu kuhusu maktaba na umejifunza sheria za kutumia kitabu, unakuwa msomaji wa maktaba yetu. Nitaanzisha kitabu maalum kwa jina lako - fomu, ambapo nitaandika vitabu vyote utakavyoazima kutoka kwa maktaba. (inaonyesha fomu)
Na nyinyi watu, ili kuwa wasomaji wa maktaba, unahitaji kuja na mama au baba yako, bibi au babu, kaka au dada yako.
BY: Nimekumbuka! Baada ya yote, nilipokuwa nikitembea msituni, nilikutana na mti wa pesa. Kulikuwa na pesa iliyoning'inia juu yake, niliikusanya na kuileta kwa watu.
Baba Yaga anasambaza sarafu za chokoleti kwa washiriki wa hafla.
NA: Sawa, nilichagua kitabu, sasa nitaenda nyumbani. Kwaheri, nyie! (majani)
Bib.: Ziara yetu ya maktaba imefikia kikomo. Jamani, ninawaalika kuwa wasomaji hai wa maktaba yetu. Baada ya yote, ukisoma sana, unajua mengi, utaweza kugundua siri za kichawi za sayari na nyota, utaweza kutatua siri za asili, na labda siku moja utakutana na kitabu. kwenye rafu yako ya vitabu ambayo itakuongoza katika maisha.
