Kikundi cha maandalizi ya wiki ya mada ya usafiri wa anga. Kalenda na upangaji mada katika kikundi cha wakubwa juu ya mada: Usafiri. Shughuli za pamoja za mwalimu na watoto

29.10.201927.05.2017

UPANGAJI MBOVU WA KAZI YA ELIMU (kwa wiki 02.12 - 02.16.2018)

Kikundi: Ikikundi cha vijana nambari 2Mada: "Usafiri"

Kusudi: kuunda mawazo ya kimsingi kuhusu usafiri na sehemu zake kuu, kuhusu tabia salama katika usafiri wa umma. Wajulishe watoto kwa njia mbalimbali za usafiri (ardhi, hewa, maji), wajulishe njia muhimu za kijamii za usafiri (ambulensi, polisi, gari la zima moto). Kukuza heshima kwa watu wanaofanya kazi katika usafiri.

Tukio la mwisho: maonyesho ya picha kwenye mada ya wikiTarehe ya tukio la mwisho: 02/16/2018

Kuwajibika kwa tukio la mwisho: walimu, watoto.

Siku ya wiki

Sehemu kuu

Hali

Sehemu ya DOW

Kikundi,

kikundi kidogo

Mtu binafsi

Asubuhi:

Mazoezi ya asubuhi. Kusudi: kuunda hali nzuri ya kihemko. Kuangalia vielelezo kuhusu usafiri ni mazungumzo ya utangulizi juu ya mada ya wiki, kupanua upeo wa mtu. Uchunguzi wa lori na gari la abiria. Kusudi: kuunda maoni ya kimsingi juu ya usafirishaji na sehemu zake kuu

D/i “Kusanya picha.”

Kusudi: jifunze kukusanya picha zilizokatwa na aina tofauti za usafirishaji.

Washirikishe Leva, Nikita, Nicole.

Mgawo wa kazi "Wacha tunyweshe maua" Kukuza bidii.

Kuboresha mazingira ya somo na picha na michezo ya didactic juu ya mada "Usafiri" Lengo: kuhamasisha watoto kuangalia vielelezo katika vitabu. Ingiza lori na magari.

Jumatatu 12.02.18

GCD: 1. Ukuzaji wa hotuba.

Kuangalia uchoraji "Kupanda basi"

P/S: jifunze kutazama picha, kujibu maswali, na kushiriki katika maelezo yake. Jizoeze kutamka kwa uwazi sauti b kwa maneno.N. Golitsyna ukurasa wa 87

Tembea I :

Ufuatiliaji wa barabara.

Kusudi: kuunganisha ujuzi juu ya barabara - barabara kuu; kukuza uelewa wa sheria za trafiki. Chini ya. Mchezo "ndege" ni kukuza shughuli za gari za watoto.

Ind. kufanya kazi na Nikita na Leva kufundisha watoto kuvaa kwa kujitegemea kwa matembezi.

Kazi: theluji wazi kutoka kwa feeders na kulisha ndege. Kukuza tabia ya kujali kwa ndege.

Kutumia nyenzo za nje, tengeneza hali ya maendeleo ya shughuli za kucheza za watoto. Jifunze kucheza pamoja.

Baada ya kulala:

Gymnastics ya kuamsha.Taratibu za ugumu.Vitendo vya kuzuia.Kusudi: kuboresha afya ya watoto.

Fanya mazoezi ya kutofautisha na kutaja rangi, kutafuta vitu vya rangi inayotaka. Shirikisha Vika.

CHHL: kukariri shairi la A. Barto "Lori". Kusudi: kukuza hotuba, kumbukumbu ya mafunzo, kuboresha msamiati.

Michezo ya bodi ya uchaguzi wa watoto. Jifunze kucheza pamoja na kuleta mchezo hadi mwisho.

GCD: Darasa la elimu ya mwili.

P/S: Laizane uk.38

Tembea II :

Endelea kufuatilia barabara. Kumbuka ni magari gani yanaendesha barabarani. Kukuza ustadi wa uchunguzi na hotuba wa watoto. Chini ya. mchezo "Shomoro na gari" - unganisha uwezo wa kujibu haraka ishara, fanya mazoezi ya kukimbia.

Zoezi "Bunnies kwenye lawn" - fanya mazoezi ya kuruka wakati wa kusonga mbele. Washirikishe Lida, Ralina.

Mazungumzo juu ya mada "Jinsi ya kuishi wakati wa kutembea wakati wa baridi." Ili kuimarisha ujuzi wa watoto wa sheria za mwenendo kwa matembezi katika majira ya baridi.

Unda hali kwa shughuli za kujitegemea za watoto. Nyenzo za mbali:

Majembe ya theluji, ndoo, mipira.

Jioni:

Mchezo wa kuigiza "Basi"

Kusudi: kuamsha na kukuza hotuba ya watoto, kufichua nia ya mchezo. Endelea kukuza ujuzi wa tabia ya jukumu.

Mtu binafsi kazi ya uchongaji na Kolya na Roma - kuimarisha uwezo wa kuchonga vitu vya pande zote.

Endelea kuwafundisha watoto kusema kwaheri wanapoenda nyumbani.

Kuchorea kurasa za rangi za "Magari" kwa penseli za rangi Kuangalia vitabu kwenye kona ya kitabu juu ya mada ya wiki.

Kufanya kazi na wazazi:

Waambie wazazi walete vitabu vya watoto na magari (hadithi na mashairi) kuhusu usafiri.

Siku ya wiki

Sehemu kuu

Hali

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto (vituo vya shughuli, vyumba vyote vya kikundi)

Sehemu ya kitamaduni ya kitaifa

Sehemu ya DOW

Kikundi,

kikundi kidogo

Mtu binafsi

Shughuli za kielimu katika wakati maalum

Asubuhi:

Mazoezi ya asubuhi. Malengo: kuendeleza shughuli za magari, kuunda hali nzuri ya kihisia. Uchunguzi wa toy - treni yenye magari. Kusudi: kuunda maoni ya kimsingi juu ya usafirishaji na sehemu zake kuu.

Mchezo wa hotuba "Nadhani tutaendesha nini" Lengo: kuhimiza watoto kutamka kwa uwazi sauti na onomatopoeia, ili kukuza ukuzaji wa vifaa vya kutamkwa na vya sauti. Kusisitiza majina ya aina mbalimbali za usafiri katika hotuba.

Boresha uwezo wako wa kukaa sawa kwenye meza. Wahimize kufuata sheria za msingi za tabia wakati wa kula.

Mapitio ya albamu "Usafiri" - jifunze kutofautisha kati ya magari na lori. Tambulisha treni ya kuchezea yenye magari na reli katika mazingira ya somo la kikundi.

Jumanne tarehe 02/13/2018

05.1217

GCD: 1. Muziki. darasa

Maudhui ya programu.

Endelea kufundisha kuelewa asili ya kitamathali ya muziki, kukuza uwezo wa kuzungumza juu ya kile wanachosikia, na kupanua msamiati wao.Somo la 39.

2. Utambuzi (FCCM na IC).

"Kuangalia Toys za Usafiri"

P/S: kutoa wazo la sheria za usalama barabarani na tabia katika usafiri. Kuimarisha ujuzi wa rangi. Jifunze kutofautisha kwa kuonekana na toys za usafiri wa jina na sehemu zao kuu: mwili, cabin, usukani, magurudumu, madirisha. Wahimize kutumia maneno: gari, lori, basi, malizia mistari ya shairi.N. Golitsyna ukurasa wa 86

Tembea I :

Ufuatiliaji wa usafirishaji wa mizigo. Kusudi: jifunze kutaja sehemu za lori, kukuza hotuba. Chini ya. Mchezo "Madereva" ni kukuza shughuli za gari za watoto.

Zoezi "Kutoka kwa bundu hadi bundu." Kusudi: kuboresha uwezo wa watoto kuruka kwa miguu miwili, kukuza ustadi, na kuimarisha misuli ya miguu. Alika Leva, Lida, Nikita.

Kazi za msingi - kukusanya vinyago kwenye kikapu baada ya kutembea.

Vifaa vya mbali - turntables, koleo. Michezo ya nje ya chaguo la watoto. Shughuli za kujitegemea za watoto katika eneo hilo.

Baada ya kulala:

Gymnastics ya kuamsha.Malengo: kuendeleza shughuli za magari, kuunda hali nzuri ya kihisia. Kutembea kwenye njia za massage.

Mchezo wa bodi

"Piramidi" na Kolya na Masha. Kusudi: jifunze kuweka pete kwa mpangilio. Kuamsha shauku katika michezo ya bodi.

CHHL: "Locomotive ya Steam"

Tatyana Volgina - fundisha kusikiliza kwa uangalifu.

Mchezo wa didactic "Kofia za rangi nyingi" - kukuza ustadi mzuri wa gari la mikono, unganisha rangi.

NOD: Ukuzaji wa muziki

"Vichezeo vya kuchezea" Kusudi: kuboresha uwezo wa kuwasilisha picha za mchezo na kuleta furaha kwa watoto.

Tembea II :

Endelea kufuatilia usafirishaji wa mizigo. Kuendeleza uchunguzi na umakini. Chini ya. mchezo "Treni" - jifunze kuiga harakati za treni. Michezo na theluji na vifaa vya nje.

"Njoo, usipige miayo, na urudie nyuma yangu" na Vika, Ralina, Nicole. Kuendeleza agility na kasi.

Kuendeleza ujuzi: safisha uso wako kwa mikono miwili katika harakati za moja kwa moja na za mviringo; Kuwa mwangalifu usiloweshe nguo au kumwaga maji.

Shughuli ya kujitegemea ya watoto wenye vifaa vya nje.

Kusudi: kukuza hamu ya kucheza pamoja, kutoa vitu vya kuchezea kwa kila mmoja.

Jioni:

Mchezo wa kucheza-jukumu la njama ni mchezo "Wacha tuchukue wanasesere kwenye gari." Kusudi: kuanzisha watoto kwa taaluma ya udereva na sheria za usafiri salama kwenye usafiri.

Ujenzi na Misha, Roma "Bridge kwa gari" - jifunze kujenga kulingana na mfano uliotengenezwa tayari, ukichagua sehemu mwenyewe.

Endelea kufundisha watoto kuweka vitu vya kuchezea kwa uangalifu mahali pao baada ya kucheza, wakumbushe kuwa kila kitu kina nafasi yake. Jifunze kudumisha utaratibu katika kikundi.

Cheza bure na vinyago unavyovipenda. Kusudi: kukuza njama ya mchezo, fundisha jinsi ya kucheza pamoja.

Kufanya kazi na wazazi:

Ushauri kwa wazazi "Kuzuia mafua"

Siku ya wiki

Sehemu kuu

Hali

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto (vituo vya shughuli, vyumba vyote vya kikundi)

Sehemu ya kitamaduni ya kitaifa

Sehemu ya DOW

Kikundi,

kikundi kidogo

Mtu binafsi

Shughuli za kielimu katika wakati maalum

Asubuhi:

Mazoezi ya asubuhi ili kuunda hali nzuri ya kihemko.Uchunguzi wa meli ya toy na mashua. Lengo: kuunda mawazo ya msingi kuhusu usafiri wa maji na sehemu zake kuu.

Mchezo wa didactic "Kusanya picha." Lengo: kujifunza kukusanyika nzima kutoka kwa sehemu, kuunganisha majina ya vipande vya samani. Alika Lida, Maxim, Nikita.

Kuangalia picha "Jinsi mama anavyowatunza watoto" Kusudi: kuunda wazo la kazi ya mama nyumbani.

Tambulisha mfano wa meli na boti ya kuchezea katika mazingira ya somo la kikundi.

Mchezo wa bodi "Lace". Kusudi: kukuza ustadi mzuri wa magari ya vidole.

Kuangalia picha "Jinsi mama anavyotunza watoto"

Jumatano 02/14/18

GCD: 1.CHHL.

L. Nekrasova "Gari", A. Barto "Lori" kukariri.

P/S: jifunze kutambua kazi bila kuionyesha. Kuhimiza kukamilika kwa onomatopoeias. Wahimize wanafunzi kukariri shairi na kulisoma pamoja na mwalimu.

N. Golitsyna ukurasa wa 88

Tembea I :

Kufuatilia hali ya hewa.

Kusudi: kujifunza kuamua wakati wa mwaka kulingana na sifa zake za tabia. Chini ya. Mchezo "Catch up" ni kufanya mazoezi ya kukimbia haraka na kukuza shughuli za gari za watoto.

Mtu binafsi. fanya kazi na Leva, Vika, Nicole - zoezi la "Farasi" Lengo: kukuza ustadi wa kukimbia kwa hatua ya kando.

Kazi: futa madawati ya theluji. Sitawisha bidii na tamaa ya kuwasaidia wazee.

Wakati wa kutembea, tengeneza hali ya shughuli za kucheza za kujitegemea kwa kutumia vifaa vya kubebeka: spatula, ndoo, molds.

Baada ya kulala:

Gymnastics ya kuamsha.Kutembea bila viatu kwenye kitanda cha massage.KingaMatukio.Mazoezi kwa wataalamu. mafua.Kusudi: kufundisha jinsi ya kutunza afya yako.

Kujihudumia. Zoezi la vitendo "Watoto Nadhifu". Kusudi: kuimarisha uwezo wa kuvaa kwa kujitegemea, tumia kuchana na leso.

CHHL: A. Barto jifunze kusikiliza kwa makini hadi mwisho wa "Boat", jifunze kujibu maswali kulingana na maandishi.

Michezo na vifaa vya michezo chini ya usimamizi wa mwalimu: mipira, skittles, kikapu. Kukuza maendeleo ya ustadi, usahihi, na jicho. Kuimarisha shughuli za kimwili za watoto.

GCD: Darasa la elimu ya mwili.

P/S: fanya mazoezi ya kutembea kwenye benchi ya gymnastic, kurudia kutambaa na kupanda kupitia kitanzi, fanya mazoezi ya kutupa kwa mkono mmoja, kuendeleza tahadhari na usawa.Laizane uk.38

Tembea II :

Endelea kufuatilia hali ya hewa. Kumbuka jinsi hali ya hewa ilibadilika jioni. Kuendeleza ujuzi wa uchunguzi wa watoto. Chini ya. Mchezo "Bubble" huimarisha uwezo wa kuunda mduara, kutembea na kukimbia kwenye mduara. Michezo yenye nyenzo za nje.

Kuchora "Toy reli" na kikundi kidogo cha watoto. Kusudi: kufundisha watoto kuteka mistari tofauti (muda mrefu, mfupi, wima, usawa), kuingiliana nao, kuwafananisha na reli.

Mazungumzo "Usalama wakati wa kula"

Kuendeleza ujuzi wa tabia ya kitamaduni wakati wa kula.

Kutumia nyenzo za nje, tengeneza hali ya shughuli za kucheza za kujitegemea wakati wa kutembea.

Jioni:

Shughuli ya kujenga "Garage kwa gari." Kusudi: kukuza uwezo wa watoto kuchagua vifaa vya ujenzi kwa ajili ya ujenzi. Kuendeleza mawazo, mawazo ya ubunifu, uwezo wa kucheza kwa upande bila kuingilia kati. Kuza mahusiano ya kirafiki.

Kuangalia albamu "Usafiri" na Kolya. Kukuza umakini, kumbukumbu na hotuba.

Mchezo wa chini wa uhamaji "Katika mduara sawa ...".

kuendeleza ujuzi na uwezo wa kufanya harakati kwa usahihi.

Mchezo wa ujenzi "Mtaa wa Jiji". Lengo: kupendekeza kujenga majengo kutoka kwa vifaa vya ujenzi vikubwa na vidogo na kuwapiga kwa kutumia mashine.

Kufanya kazi na wazazi:

Siku ya wiki

Hali

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto (vituo vya shughuli, vyumba vyote vya kikundi)

Sehemu ya kitamaduni ya kitaifa

Sehemu ya DOW

Kikundi,

kikundi kidogo

Mtu binafsi

Shughuli za kielimu katika wakati maalum

Asubuhi:

Mazoezi ya asubuhi katika kikundi. Kusudi: kukuza shughuli za gari kwa watoto. Kuangalia ndege ya kuchezea. Lengo: kuunda mawazo ya msingi kuhusu usafiri wa maji na sehemu zake kuu.

Mchezo wa didactic "Safiri kwa gari."

Kusudi: Kuunganisha uwezo wa kutofautisha kwa kuonekana na aina za usafirishaji, aina za mashine maalum.

Himiza ushiriki wa watoto

katika michezo ya pamoja, tengeneza hali za mchezo zinazounda uhusiano wa uangalifu na wa kujali

kwa wengine.

Shughuli ya mchezo:

"Kusanya mafumbo" Kusudi: kukuza umakini wa kuona, kumbukumbu, kufikiria kimantiki.

Kusudi la "Musa": kukuza ustadi mzuri wa gari na mawazo ya kuona.

Alhamisi 02/15/18

MUNGU: 1. Kuiga.

Mada: "Kwa Kubuni"

P/S: fanya mazoezi ya modeli kutoka kwa plastiki. Kuimarisha uwezo wa kuchonga vitu vinavyojulikana. Kukuza usahihi wakati wa kutumia plastiki.

N. Golitsyna p.90

Tembea I :

Uchunguzi wa miti na vichaka. Jifunze kutambua miti na vichaka. Chini ya. mchezo "Tunakanyaga miguu yetu ..." - fundisha jinsi ya kufanya harakati kulingana na maandishi. Michezo na vifaa vya nje na theluji.

Kazi ya kibinafsi juu ya ukuzaji wa hotuba - kuimarisha uwezo wa kutaja ndege wanaojulikana, sifa za kuonekana, tabia. Washirikishe Ralina, Nicole, Vika.

Elimu ya ujuzi wa kitamaduni na usafi.

Jenga tabia ya kunawa mikono, kunawa mikono kabla ya kula, wakati mchafu na baada ya kutoka chooni.

Shughuli ya kujitegemea ya watoto katika eneo hilo na vifaa vya nje. Kusudi: kukuza uhuru katika kuandaa shughuli za pamoja.

Baada ya kulala:

Gymnastics ya kuamsha.Kutembea kwenye njia za massage.Ugumu wa protaratibu. Malengo: kuendeleza shughuli za magari, kuunda hali nzuri ya kihisia.

Mtu binafsi fanya kazi na Leva, Misha, mchezo wa didactic "Mafumbo ya Musa" - kukuza ustadi mzuri wa mikono ya mikono.

CHHL: shairi "Madereva" Kurban Choliev. Tambulisha shairi jipya.

Michezo ya bure katika kituo cha michezo. Kusudi: kuanzishwa kwa maisha ya afya.

Bodi na michezo iliyochapishwa kwa ombi la watoto. Kusudi: kukuza uwezo wa kuamua wakati wa kuchagua mchezo.

GCD: Somo la muziki

Maudhui ya programu.

Kuboresha uwezo wa kuwasilisha picha za mchezo na kutekeleza majukumu ya kuongoza; kuamsha watoto wote. Endelea kujifunza kutofautisha na kuwasilisha sehemu tofauti za muziki katika kuimba na harakati.Somo la 40

Tembea II :

Endelea kufuatilia miti na vichaka. Kuendeleza ujuzi wa uchunguzi wa watoto. Chini ya. mchezo "Shomoro na gari" - unganisha uwezo wa kujibu haraka ishara.

Zoezi la mchezo "Kwenye njia nyembamba": fanya mazoezi ya kutembea huku ukidumisha usawa. Shirikisha kikundi kidogo cha watoto.

Jifunze kutembea, usijaribu kupata uchafu, tunza nguo zako, na uache viatu vyako kukauka baada ya kutembea.

Vifaa vya nje vya michezo kwenye tovuti - koleo, ndoo, magari.

Jioni:

Mchezo wa kuigiza "Madereva na Abiria". Kusudi: Endelea kukuza na kutajirisha njama za michezo.

Zoezi la Masha katika kukusanya piramidi. Fanya mazoezi ya kutofautisha pete kwa saizi.

Toy ya "Gari la Upepo" ni toy ya kufurahisha ambayo huleta furaha kwa watoto, huinua roho zao, na kuwaweka kwa ajili ya shughuli zaidi za elimu.

Wape watoto shughuli za kujitegemea na plastiki. Kusudi: kukuza ustadi mzuri wa gari la mikono, unganisha ustadi wa mbinu kama vile kusonga, kuvuta na kukuza mawazo.

Kufanya kazi na wazazi:

Ushauri kwa wazazi "Sheria za usalama wa msimu wa baridi"

Siku ya wiki

Sehemu kuu

Hali

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto (vituo vya shughuli, vyumba vyote vya kikundi)

Sehemu ya kitamaduni ya kitaifa

Sehemu ya DOW

Kikundi,

kikundi kidogo

Mtu binafsi

Shughuli za kielimu katika wakati maalum

Asubuhi:

Mazoezi ya asubuhi. Malengo: maendeleo ya sifa za kimwili; uboreshaji wa uzoefu wa magari.

Mazungumzo: “Watoto wote wanahitaji kujua jinsi ya kutembea barabarani” Lengo: kuwatambulisha watoto kwa alama za barabarani.

Mchezo wa kielimu "Picha ni nusu" na Ralina, Misha, Vika. Jizoeze uwezo wa kukusanya picha nzima kutoka sehemu tatu.

Mazungumzo ya hali "Taa ya trafiki ni ya nini?" Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya taa za trafiki na madhumuni ya rangi zao. Endelea na kazi ya kuwafahamisha watoto sheria za tabia barabarani na kando ya barabara

Tambulisha muundo wa taa ya trafiki katika mazingira ya somo la kikundi.

Michezo ya bodi ya uchaguzi wa watoto. Jifunze kucheza pamoja, kushiriki vinyago, na kukamilisha mchezo.

Albamu ya familia.

Ijumaa 02/16/18

GCD: 1.Kuchora.

Mada: "Njia ya gari"

P/S: jifunze kuchora uso mdogo na penseli. Jifunze kushikilia penseli kwa uhuru na vidole vitatu, karibu na mwisho mkali, na ushikilie karatasi kwa mkono mwingine.N. Golitsyna uk.89

Tembea I :

Uchunguzi wa kazi ya dereva. Malengo: kuunda uelewa wa watoto juu ya kazi ya dereva; kukuza maslahi na heshima kwa kazi ya watu wazima. Chini ya. mchezo "Magari ya rangi" - jifunze kujibu haraka ishara.

Kazi ya kibinafsi juu ya ukuzaji wa hotuba na Kolya na Nikita kurudia mchezo wa kidole "Sisi ni madereva" - kukuza ustadi mzuri wa gari na hotuba ya watoto.

Kazi ya kazi: kusafisha eneo la watoto na njia za uchafu na theluji.

Unda hali za shughuli za kucheza za kujitegemea kwa watoto wakati wa matembezi. Kusudi: ukuzaji wa ujuzi katika shughuli za pamoja za michezo ya kubahatisha.

Baada ya kulala:

Gymnastics ya kuamsha.

Taratibu za ugumu. Malengo: kuendeleza shughuli za magari, kuunda hali nzuri ya kihisia.Kutembea kando ya njia ya massage.

Mtu binafsi kuchora kazi na Leva, Roma, Lida "Chora magurudumu" - fanya mazoezi ya kuchora vitu vya pande zote.

CHL: shairi “Nuru ya Trafiki” Kusudi: kufundisha kusikiliza kwa makini shairi; unganisha maarifa juu ya madhumuni ya taa za trafiki; kuendeleza utamaduni wa tabia mitaani

Unda masharti ya mchezo wa ujenzi "Lango na Njia ya Gari" - wahusishe watoto kwenye mchezo. Endelea kukuza uwezo wa kujenga majengo rahisi kulingana na uzoefu wa kibinafsi na kama inavyoonyeshwa na mwalimu, na kucheza nao.

ECD: Burudani ya kimwili

"Tunaenda, tunaenda, tunaenda" Kusudi: kuleta watoto furaha kutoka kwa michezo ya pamoja ya michezo na mazoezi. Kuendeleza shughuli za kimwili za watoto.

Tembea II :

Endelea kufuatilia kazi ya dereva. Kuendeleza uchunguzi na umakini. Chini ya. mchezo "Ndege" - kuendeleza shughuli za kimwili za watoto. Shughuli ya kucheza ya kujitegemea na nyenzo za nje.

Kazi ya kibinafsi juu ya maendeleo ya harakati na Nikita na Misha. Kusudi: jifunze kukimbia kwenye duara na usimame kwa ishara.

Chakula cha jioni: uundaji wa CG: kaa kwa usahihi kwenye meza, songa kiti karibu na meza, ushikilie kijiko kwa usahihi.

Shughuli ya kujitegemea wakati wa kutembea. Michezo ya kucheza-jukumu kwa ombi la watoto.

Jioni:

Mchezo wa kucheza-jukumu "Madereva na Abiria". Kusudi: kuendelea kufanya kazi katika kukuza na kurutubisha viwanja vya michezo.

Kazi ya kibinafsi ya Nicole ni kumwagilia mimea ya ndani. Kuimarisha uwezo wa kutunza mimea.

Kazi ya kaya. Wafundishe watoto kurudisha vitu vyao vya kuchezea mahali pao.

Sitawisha bidii na tamaa ya kuwasaidia wazee.

Mchezo wa kukaa "Chukua Mpira" - kukuza uwezo wa kudumisha mwelekeo unaohitajika wakati wa kutembea na kukimbia.

Panga maonyesho ya picha kwenye mada ya wiki katika eneo la mapokezi.

Kufanya kazi na wazazi:

Mazungumzo ya mtu binafsi kwa ombi la wazazi.

Natalya Khmeleva
Upangaji wa kina juu ya mada: "Usafiri" katika kikundi cha shule ya mapema.

Mpango kazi ya elimu kutoka 19.01. - 01/23/2015

Kikundi: maandalizi

Mada ya wiki: « Usafiri» .

Kazi: Panua uelewa wa watoto kuhusu spishi usafiri na madhumuni yake ya utendaji; anzisha uainishaji usafiri: ardhi, hewa, maji; kufafanua na kupanua ujuzi kuhusu sheria za tabia katika jiji, sheria za msingi za trafiki.

Tukio la mwisho: Maonyesho ya kazi za ubunifu « Usafiri» .

Siku ya wiki Shughuli za pamoja kati ya walimu na watoto

Nyakati za kawaida Shughuli za moja kwa moja za elimu Tembea Kazi ya mtu binafsi

Jumatatu

Mazungumzo na watoto: « Usafiri wa jiji letu» Lengo: kupanua uelewa wa watoto wa aina usafiri zilizopo katika jiji letu.

D/I kwa maendeleo ya fikra

Unafikiri kwa nini hakuna magurudumu ya mraba? Je, ikiwa magari yalitengenezwa kwa karatasi, kutoka kwa mbao? na nk.

DI "Nzi, huelea, hupanda"- uainishaji wa mazoezi usafiri, matumizi ya vitenzi.

Vitendawili kuhusu usafiri.

Lengo: endelea kufundisha jinsi ya kutegua vitendawili na kuja na yako mwenyewe, kukuza fikra na usemi.

CCM. Somo: "AINA USAFIRI: ARDHI, HEWA, MAJI".

Lengo: Fupisha na fafanua ujuzi wa watoto kuhusu aina usafiri; kuendeleza hotuba ya mdomo; boresha kamusi kwa maneno ya jumla, majina usafiri vyombo vya usafiri.

Utambuzi - utafiti (ya kujenga) shughuli.

Somo: Yachtochka (origami).

Lengo: Endelea kujifunza jinsi ya kufanya toys katika mtindo wa origami, kuunganisha uwezo wa kupiga mraba diagonally, chuma fold, kufuata maelekezo.

Kuzingatia aina tofauti usafiri.

Lengo: Panua maarifa kuhusu ardhi usafiri, uainishaji wao, kusudi, kuunda wazo la madhumuni ya mabasi, umuhimu wao katika maisha ya binadamu.

P/I "Mashomoro na gari", "Ni nani aliye sahihi zaidi?"

Kazi: kuondolewa kwa theluji ya pamoja.

mchezo "Taa ya trafiki"

— akiwa na Lisa, Vika

juu ya maendeleo ya fikra.

Jumanne Kusoma kazi na V. Berestov "Kuhusu gari"

DI: "Tafuta tofauti"

Lengo: kuendeleza hotuba, kufikiri, uwezo wa kulinganisha.

Mchezo wa didactic: "Nani anadhibiti nini?" Lengo: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu fani, kuimarisha msamiati wa watoto na majina ya fani.

Kuandika hadithi za ubunifu mada: "Kama ningekuwa mashine ..."

Lengo: kukuza hotuba thabiti, fikira, uwezo wa ubunifu.

Utambuzi. FEMP. Lengo: Unda mawazo kuhusu kiasi (uwezo, kulinganisha vyombo kwa kiasi kwa kutumia utiaji mishipani. Imarisha ujuzi wa kuhesabu ndani ya 8, uhusiano wa kizima na sehemu.

Utamaduni wa Kimwili. Jizoeze kutupa mifuko kwa lengo la wima kutoka umbali wa m 3,

Muziki. Ufuatiliaji wa gari.

P/I "Sisi ni madereva", "Ndege"

Kazi: kusafisha eneo la matawi na mbegu zilizovunjika.

Pamoja na Anya K., Anya M.

Ili kukuza ZKR, fanya mazoezi ya matamshi ya sauti "SH", kukuza usikivu wa fonimu.

Mawasiliano na watoto juu mada:

"Jinsi ya kuishi usafiri» .

Lengo: Kuunganisha kanuni za maadili katika usafiri, kusitawisha heshima kwa wazee.

Zoezi ili kukuza umakini wa kusikia

"DUBU WALIENDA"

K. Chukovsky

mchezo "Sauti" (kuiga kelele za gari, kengele ya tramu, sauti ya honi, n.k.)

DI "Mashine maalum"

Lengo: kupanua mawazo ya watoto kuhusu maalum usafiri, madhumuni na matumizi yake.

KITUO CHA UJENZI:

Tengeneza kituo cha gesi, canteen.

Shughuli za mawasiliano. Somo: Kuanzisha Sauti "NA" na barua I.

Lengo: kukuza ufahamu wa fonimu, jifunze kuamua mahali pa sauti katika neno, uwezo wa kutofautisha kati ya konsonanti na vokali, kukuza uchanganuzi wa sauti na silabi, na uwezo wa kuunda vivumishi vya jamaa.

Somo: "Lori".

Malengo: kuanzisha kazi ya I. Surikov; kuendeleza kumbukumbu; wafundishe watoto kufikisha sura na msimamo wa jamaa wa sehemu za mashine tofauti, kuunda pamoja utungaji"Mtaa wa Jiji".

Kuangalia kazi ya dereva.

P/I "Dashings - kukamata", "Taa ya trafiki".

Kazi: zoa theluji kutoka kwa majengo.

Jadili na watoto ni rangi gani magari yanaonekana vizuri katika majira ya joto na baridi. Kwa nini magari ya zima moto ni nyekundu?

Pamoja na Vladik, Egor

Rekebisha muundo wa nambari 8.

Alhamisi Gymnastics kwa macho

"Nenda juu, ndege"

Mchezo wa didactic « Rekebisha tatizo» .

(Watoto huweka silhouette ya gari kutoka kwa maumbo ya kijiometri.)

Lengo: kuunganisha ujuzi wa watoto wa maumbo ya kijiometri na uwezo wa kujenga.

DI "Mkanganyiko"

(aina zote usafiri ulichanganyikiwa)

Lengo: kuendelea kufundisha generalization na systematization.

Kurasa za kuchorea - magari.

Lengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, uwezo wa rangi kwa uangalifu bila kwenda zaidi ya muhtasari.

Utambuzi. FEMP. Lengo: kuunda mawazo kuhusu kupima ujazo kwa kutumia kipimo, utegemezi wa matokeo ya kipimo kwenye uchaguzi wa kipimo. Kuunganisha uelewa wa maana ya kuongeza na kutoa, uhusiano kati ya nzima na sehemu, wazo la kulinganisha tofauti za nambari kwa msingi wa somo, ujuzi wa kuhesabu ndani ya 8.

Masomo ya Kimwili Jizoeze kurusha mifuko kwa lengo la wima kutoka umbali wa m 3,

kutambaa chini ya fimbo (sentimita 40, kuvuka kamba (sentimita 40, kutambaa kwenye benchi)

na mfuko nyuma, katika kupiga mpira kwa mkono wa kulia na wa kushoto katika mwendo, katika kuruka kwa miguu ya kushoto na ya kulia juu ya kamba, katika kutupa mpira kwa kila mmoja kutoka kifua kwa mikono miwili.

Shughuli yenye tija. Maombi: "Magari yanatembea barabarani".

Lengo: Jifunze kufikisha sura na nafasi ya jamaa ya sehemu za mashine tofauti.

Funga: mbinu mbalimbali za kukata kwa mstari wa moja kwa moja, katika mzunguko; mbinu nadhifu

kuunganisha; uwezo wa kuunda mkusanyiko utungaji. Kuza mawazo ya kufikirika na mawazo. Kuza uwezo wa kutathmini picha zilizoundwa. Uchunguzi maalum usafiri -"ambulance".

P/I "Mitego", "Wazima moto wakiwa katika mafunzo".

Kazi: kuondolewa kwa theluji kwenye tovuti.

D/U "Nani ataona magari zaidi?" Lengo: kuimarisha ujuzi wa kuhesabu, kuendeleza tahadhari. Pamoja na Vladik, Anya M.

Imarisha ujuzi wako wa maumbo ya kijiometri

Hadithi za kulinganisha na maelezo. (Ndege - helikopta; trolleybus - basi; trolleybus - tramu; mashua - speedboat; meli - nyumba).

Lengo: kuendeleza kufikiri, hotuba, uwezo wa kulinganisha.

Maswali ya utambuzi:

Je, wanapeana magari gani mitaani? Unawezaje nadhani kwamba gari hili "ambulance", idara ya zima moto, polisi? Je, ni tofauti gani na magari mengine? Kwa nini wanapaswa kwenda haraka sana?

Maswali « Usafiri»

Lengo: fupisha maarifa ya watoto kuhusu usafiri, aina zake, madhumuni, faida kwa wanadamu. Mawasiliano. Somo:

Kuelezea tena hadithi na G. Tsyferov "Locomotive" kwa kutumia picha za mada

Lengo: Wafundishe watoto kueleza tena maandishi, kudumisha uadilifu, mshikamano, ulaini na sauti; kuamsha na kupanua msamiati wako mada; kuimarisha kwa watoto matumizi ya nomino katika kesi ya ala; kukuza uwezo wa kujibu maswali kwa majibu kamili

Shughuli yenye tija. Kuchora. Somo: "Pine".

Lengo: Wafundishe watoto kuchora mti wa pine, ukitoa sifa zake za tabia kwenye mchoro. Kuendeleza ubunifu na uwezo wa kusonga kwenye karatasi.

Uchunguzi wa mabasi madogo.

P/I "Chukua", "Teksi"

Kazi: theluji inayofagia kutoka kwa majengo.

Lengo: kukuza hamu ya kufanya kazi.

Je, unafikiri ni njia gani bora ya kufika Ncha ya Kaskazini? Vipi kuhusu kijiji kinachofuata?

akiwa na Lisa S., Olya

kwa maendeleo ya mawasiliano hotuba: mkusanyiko wa hadithi za maelezo linganishi (ndege-helikopta; basi-troli; basi-tramu; mashua-mashua; nyumba ya meli).

Jumatatu

Tiba ya hotuba.

: "Usafiri wa jiji letu" (kuzoea mazingira). Maudhui ya programu: kupanua ujuzi kuhusu aina za usafiri - usafiri wa abiria, magari, lori, magari ya kusudi maalum (ambulance, lori la moto, gari la doria, mchimbaji, crane, bulldozer, mixer halisi na wengine); kuunganisha ujuzi kuhusu aina za usafiri wa umma; endelea kufahamisha watoto na upekee wa harakati za aina zote za usafiri wa umma na sheria za tabia ndani yake.

Vifaa na vifaa: vielelezo vya usafiri wa umma (basi, trolleybus, tramu , tramu ya kasi ya juu (metro)), ishara za barabarani, sifa za mchezo wa kucheza-jukumu (magari, taa za trafiki).

Yenye tija: "Basi" (kuchora).

Maudhui ya programu: kuboresha mbinu ya kuonyesha kitu kilicho na sehemu kadhaa za sura ya mstatili na ya pande zote, kwa usahihi kuweka sehemu wakati wa kuzionyesha; fanya mazoezi ya kuchora mistari ya wima, ya usawa na ya oblique. Kuimarisha ujuzi wa kiufundi - shading katika mwelekeo mmoja. Fikia kuchorea sare ya kuchora na penseli za rangi, ukitumia shinikizo tofauti kwenye penseli.

Vifaa na vifaa: vielelezo vya basi, karatasi za albamu, penseli za rangi. Motor (mchana).

Jumanne

Tiba ya hotuba.

Utambuzi na utafiti : "Kazi" (FEMP V.P. Novikova)

Maudhui ya programu: Wafundishe watoto kutunga na kutatua matatizo rahisi ya hesabu yanayohusisha kujumlisha na kutoa ndani ya 10 kwa msingi wa kuona; "andika" kazi kwa kutumia ishara "+", "-". "="; rekebisha majina ya miezi.

Nyenzo na vifaa.

Kwa mwalimu: nambari, ishara, magari 7, mbwa 6.

Muziki na kisanii.

Jumatano

Tiba ya hotuba.

Yenye tija: "Mashua" (kuchora na plastiki).

Yaliyomo kwenye programu: anzisha watoto kwa mbinu mpya ya modeli - kuchora na plastiki. Fikia kujaza sahihi kwa fomu ndani ya contour na plastiki ya rangi inayofaa. Kuunda michakato ya utambuzi: mtazamo, umakini, kufikiria. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari.

Vifaa na vifaa: fomu ya kadibodi iliyotengenezwa tayari ya meli, plastiki, safu, bodi.

Injini .

Alhamisi

Utambuzi na utafiti : "Utatuzi wa shida" (FEMP V.P. Novikova).

Maudhui ya programu: endelea kuwafundisha watoto kutunga na kutatua matatizo rahisi ya hesabu kwa kuongeza na kutoa kwa kutumia nyenzo za kuona, kwa kutumia ishara "+", "-", "="; fanya mazoezi ya kuongeza na kupunguza idadi kwa moja; fanya mazoezi ya kuhesabu kwa kugusa; rekebisha jina la maumbo ya kijiometri.

Nyenzo na vifaa.

Kwa mwalimu: namba, hoops, chips, toys kwa kutatua matatizo (magari, vikombe, vitabu).

Kwa watoto: "Seti ya hesabu."

Yenye tija: "Lori la moto kuwaokoa" (mchoro).

Maudhui ya programu: kuwasilisha katika njama kuchora uwiano kati ya vitu, kuficha sehemu ya vitu. Jitolee kuchora lori la zima moto karibu na nyumba inayowaka moto. Jaribu kufikisha katika kuchora sura ya injini ya moto, yenye sehemu kadhaa za mstatili. Endelea kutambulisha watoto kwa mpangilio wa rangi katika wigo, onyesha rangi ya joto ya wigo, tumia kuonyesha mwali, lori la moto. Ili kuunganisha ujuzi wa kiufundi - tumia shinikizo la mwanga kwenye penseli kwenye mchoro.

Vifaa na vifaa: vielelezo vya lori la moto, karatasi za albamu, penseli rahisi, rangi, brashi, napkins, vikombe vya maji.

Muziki na kisanii .

Tiba ya hotuba (mchana).

Ijumaa

Tiba ya hotuba.

Yenye tija: "Meli" (kubuni).

Yaliyomo kwenye programu: kusaidia watoto kuonyesha utegemezi wa fomu kwa madhumuni yake ya vitendo: kuunda wazo la jumla la meli (kupanua maarifa ya watoto juu ya aina anuwai za meli). Kuendeleza uhuru na mpango katika kutekeleza mpango wa ujenzi (chagua nyenzo muhimu za ujenzi kwa kujitegemea).

Vifaa na vifaa: vielelezo vya aina tofauti za usafiri wa maji, kuweka "Mjenzi".

Jumatatu tarehe 02/15/2016

Wakati

Kikundi, kikundi kidogo

Mtu binafsi

Asubuhi

7.00 – 9.00

Mazoezi ya asubuhi kulingana na mpango

"Kuangalia magari ya kuchezea" Kusudi: Kuunda mawazo ya msingi ya watoto kuhusu magari katika mazingira yao ya karibu (malori, magari), kuhusu barabara, barabara.

D/mchezo "Weka gari kwenye karakana" Kusudi: Zoezi watoto katika kutofautisha vitu kwa ukubwa, wafundishe kuunganisha gereji na magari kwa ukubwa.

Mchezo wa hotuba "Nadhani tutaendesha nini?" Lengo : kujenga maslahi katika michezo ya hotuba, kuhimiza watoto kutamka kwa uwazi sauti na onomatopoeia, kukuza maendeleo ya vifaa vya kueleza na sauti. Kusisitiza majina ya aina mbalimbali za usafiri katika hotuba.

D/mchezo "Weka gari kwenye karakana"

Kuingia kwa malori na magari

9.00 -915,

9,25-9,40

Muziki kulingana na mpango wa mtaalamu

Ubunifu wa kisanii. Kuchora.

Gari, meli na ndege (Uchoraji brashi. Gouache)

Lengo. Wafundishe watoto kukamilisha maelezo ya duara yaliyokosekana kwenye vitu vilivyoonyeshwa. Kuimarisha uwezo wa kuelewa maudhui ya shairi.(coldina, folda)

Tembea

10.10 – 12.05

Kuangalia jua Malengo : endelea kuanzisha matukio ya asili (jua
hali ya hewa au la); kuunda dhana kuhusu ishara za majira ya baridi.

Maendeleo ya uchunguzi

Februari ni mwezi wa mwisho wa majira ya baridi. Ni theluji na dhoruba kali zaidiny. Matone huunda upande wa jua.

Waalike watoto kutazama jua. Iko wapi?huamka asubuhi? Weka alama ni siku gani leo, jua au juahuzuni? Je, jua linajificha nyuma ya mawingu na lina jotoje?(Jua linawaka, lakini haina joto.)

Je! mchezo Hii ni nini ... ", "Kulia - kushoto". Kusudi: kuimarisha hisia za anga

Shughuli ya kazi Theluji ya koleo, njia wazi. Malengo : jifunze kufanya kazi pamoja;kufanikisha kazi hiyo kwa juhudi za pamoja.

Theluji nyingi, hakuna mahali pa kukimbia.Pia kuna theluji kwenye njia.

Hapa, wavulana, kuna majembe kwa ajili yenu -Tutafanya kazi kwa kila mtu.

Michezo ya nje "Nani atarusha mpira wa theluji ijayo?"

Lengo: fundisha sheria za zamu katika mchezo unaohitaji usawavitendo na somo moja la kawaida.

"Kimbia kwenye bendera." Lengo : fundisha kufanya vitendo madhubuti kulingana na ishara ya mwalimu.

Nyenzo za mbali

Spatula, scoops, brooms, ndoo

maandalizi ya chakula cha mchana, chakula cha mchana.

Wafundishe watoto kushikilia kijiko kwa usahihi wakati wa kula. Kufundisha tabia ya meza. .

Jifunze kukunja na kutundika nguo vizuri kwenye kiti kabla ya kwenda kulala

Alasiri

15.00 – 16.30

Ujenzi wa "Tunaenda kwa treni"

Lengo: : kuendelea kuhusisha watoto katika ujenzi wa miundo rahisi. Kuendeleza uwezo wa kujenga jengo kulingana na mfano na bila kutegemea. Kukuza maslahi katika matokeo ya kazi ya pamoja, uwezo wa kucheza na ujenzi.

D/i “Kusanya gari” (picha zilizokatwa) Kusudi : Wafundishe watoto kuunda nzima kutoka kwa sehemu 2, wafundishe kutofautisha kati ya aina zilizokusanyika za usafiri.

D/i "Kubwa - ndogo"

Lengo: kuunganisha uwezo wa watoto kuchagua gereji kulingana na ukubwa wa gari, na kuunganisha majina ya magari.

Uchunguzi wa picha za mada kutoka kwa safu ya "Usafiri". Lengo: kuunganisha uelewa wa magari na malori.

Tembea

16.30 – 18.45

Tit kuangalia Lengo : anzisha titi, tabia zake, makazi, sifa maalumfaida za kuonekana.

Maendeleo ya uchunguzi

Mwalimu anawauliza watoto kitendawili na kufanya mazungumzo.

Nadhani ni ndege gani

Changamfu, mvuto, mjanja, mwepesi,

Kivuli kinalia kwa sauti kubwa: “Kivuli-Kivuli!

Siku nzuri kama nini ya masika!”(Tit.)

Huyu ni ndege wa aina gani?

Anaonekanaje na ana rangi gani?

Ni mabadiliko gani yanayotokea katika maisha ya tits wakati wa baridi?

Tits hula nini?

Watu wanawajali vipi?

Shughuli ya kazi Kusafisha njia za barafu na theluji. Lengo: kuimarisha ujuzi katika kufanya kazi na koleo.

Michezo ya nje

"Jukwa la theluji". Lengo : mazoezi ya mwelekeo katika eneo hilo.

"Mitego na mpira." Lengo :

Nyenzo za mbali

vile bega

Kupanga kazi ya elimu

Jumanne tarehe 02/16/2016

Mada ya mwezi, wiki, siku "Usafiri"

Wakati

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shughuli za kujitegemea za watoto

Mwingiliano na wazazi na washirika wa kijamii

Kikundi, kikundi kidogo

Mtu binafsi

Asubuhi

7.00 – 9.00

Mkutano wa kirafiki wa watoto, salamu, ukaguzi, kupata taarifa muhimu kutoka kwa wazazi.

Mazoezi ya asubuhi kulingana na mpango

Mazungumzo "Jinsi ya kuishi katika usafiri"

Lengo: waambie kwamba huwezi kukimbia au kuruka katika usafiri, kwani unaweza kuanguka na kuumia.

D/mchezo "Weka gari kwenye karakana" Lengo : Zoezi watoto katika kutofautisha vitu kwa ukubwa, wafundishe kuunganisha gereji na magari kwa ukubwa. Kuendeleza umakini, fikira, unganisha maarifa juu ya viwango vya hisia za rangi. Endelea kufundisha jinsi ya kucheza mchezo mmoja pamoja bila kugombana, kupeana mikono.

Hali - mawasiliano "Mashine ni wasaidizi" Lengo : Jua na watoto ni mashine zipi hurahisisha kazi ya binadamu; kuboresha msamiati wa watoto.

Mchezo - uigizaji "Jinsi gari lilivyoviringisha wanyama" Kusudi : wahusishe watoto katika kuigiza hadithi, wafundishe kuratibu nomino na kitenzi, na amilishe msamiati wao.

Shughuli za kucheza za kujitegemea za watoto, michezo ya hadithi (uchaguzi wa michezo na watoto kulingana na maslahi yao).

Shughuli za moja kwa moja za elimu

9.00 -915,

9,25-9,40

Ukuzaji wa hotuba.

Mada Fungua somo juu ya mada: "Shughuli ya mchezo" "Watu huendesha nini."

Lengo : Wafundishe watoto kutaja kwa usahihi aina za usafiri; Jifunze kutamka maneno kwa uwazi; Jumuisha maarifa ya watoto kuhusu usafiri wa abiria; Jumuisha dhana ya jumla ya "usafiri" katika kamusi amilifu; Endelea kukuza uwezo wa kufanya michezo ya hotuba; Kukuza umakini, kumbukumbu, mawazo, na uwezo wa kuchukua hatua. maelekezo (muhtasari wa somo)

Utamaduni wa Kimwili

Somo la 23 Kazi.Zoezi watoto katika kutembea kwa hatua za kubadilishana, kuendeleza uratibu wa harakati; jifunze kutupa mpira kupitia kamba, kukuza ustadi na jicho; kurudia kutambaa chini ya kamba bila kugusa sakafu kwa mikono yako.

Tembea

10.10 – 12.05

Uchunguzi wa birch na pine

Malengo :

kukuza hamu ya kulinda na kuhifadhi asiliMaendeleo ya uchunguzi

Kagua eneo hilo, pata miti inayojulikana: birch, pine. Je, miti ina nini?(Shina, matawi.) Kumbuka kwamba pine ni kijani, lakini(Kwenye mti wa pine.)

Kurogwa na asiyeonekana

Msitu hulala chini ya hadithi ya usingizi.

Kama kitambaa cheupe,

Pine imefungwa

Shughuli ya kazi

Ujenzi wa kitanda cha theluji.

Malengo:

Michezo ya nje

"Kwenye njia ya kiwango."Malengo:

kufundisha kutembea kwenye boom;
"Kimbia kwangu."Lengo:

Nyenzo za mbali

Majembe, ndoo, ukungu wa theluji, vitambaa vya mafuta kwa kuteleza kwenye mteremko

Kujiandaa kwa chakula cha mchana, chakula cha mchana.

Kujiandaa kwa kitanda, usingizi wa mchana. 12.05 - 15.00

Endelea kufundisha watoto kuvaa na kuvua kwa utaratibu fulani; kunja nguo zilizoondolewa kwa mpangilio fulani. Kukuza uhuru na usahihi.

Alasiri

15.00 – 16.30

Gymnastics ya kuboresha afya, kutembea kwenye njia ya massage. Kusudi : kukuza wazo kwamba mazoezi yanakuza hali nzuri.

"Locomotive chug-chukh-chukh" Lengo : kukuza maendeleo ya ujuzi mbaya na mzuri wa magari, kuimarisha afya ya watoto (faili ya kadi)

Michezo na maji (boti za uzinduzi) Kusudi: kuamsha shauku ya kucheza na maji, hamu ya kushiriki katika shughuli za pamoja, na kuzindua boti. Wakati wa mchezo, unganisha ujuzi kuhusu sifa za maji (baridi, joto, safi, chafu), kumbusha kwamba huwezi kuchukua maji mabichi kinywani mwako, na kukuza ujuzi wa msingi wa maisha salama.

Uchunguzi wa picha ya njama "Mtaani", mazungumzo juu ya maswala - kukuza hotuba madhubuti, kumbukumbu, umakini, kuamsha msamiati.

Mchezo wa kuigiza: "Basi".

Lengo: kukuza uundaji wa uhusiano wa kirafiki kati ya watoto.

Tembea

16.30 – 18.45

kupanua uelewa wako wa miti; Maendeleo ya uchunguzi

miti unayo? (Shina, matawi.) kwa bila majani. Ni mti gani una theluji nyingi?

Kurogwa na asiyeonekana

Msitu hulala chini ya hadithi ya usingizi.

Kama kitambaa cheupe,

Mti wa pine umefungwa.

Shughuli ya kazi Ujenzi wa kitanda cha theluji. Malengo : kuendelea kufundisha jinsi ya kubeba theluji vizuri kwa ajili ya ujenzi;kusaidia wandugu katika kufanya shughuli za kazi.

Michezo ya nje

"Kwenye njia ya kiwango." Malengo: kufundisha kutembea kwenye boom;kuruka mbali, kupiga magoti yako.
"Kimbia kwangu." Lengo : jifunze kukimbia bila kugongana, na uchukue hatua haraka kwa ishara kutoka kwa mwalimu.

Nyenzo za mbali

Kupanga kazi ya elimu

Jumatano tarehe 02/17/2016

Mada ya mwezi, wiki, siku "Usafiri"

Wakati

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shughuli za kujitegemea za watoto

Mwingiliano na wazazi na washirika wa kijamii

Kikundi, kikundi kidogo

Mtu binafsi

Asubuhi

7.00 – 9.00

Mkutano wa kirafiki wa watoto, salamu, ukaguzi, kupata taarifa muhimu kutoka kwa wazazi.

Mazoezi ya asubuhi kulingana na mpango

Mazungumzo "Usafiri wa Chini" Kusudi: kuanzisha aina tofauti za usafiri wa ardhini.

Mchezo wa kuigiza "Tutatembelea bibi" Kusudi: kukuza uundaji wa uhusiano wa kirafiki kati ya watoto.

Kusoma tamthiliya. A. Usachev "Nyumba kwenye kivuko." Lengo : endelea kufundisha watoto kusikiliza kazi fupi, kuwasaidia kwa kutumia mbinu tofauti na hali ya ufundishaji, kutambua kwa usahihi maudhui ya kazi, na huruma na wahusika wake.

Mazungumzo ya hali:
"Nilichoona barabarani nilipoenda shule ya chekechea" - lengo : kukuza umakini, uchunguzi, na usemi wa mtoto wakati wa kutunga hadithi.

Warsha - kuchora "Magurudumu ya vipuri" -Kusudi: unganisha uwezo wa kuteka vitu vya pande zote, endelea kujifunza jinsi ya kushikilia penseli kwa usahihi, si kuinama chini sana juu ya meza, kuteka kwa shinikizo, kurekebisha jina la rangi (nyeusi). Kuendeleza ustadi mzuri wa gari na kumbukumbu.

Michezo kwenye kona ya ukumbi wa michezo (chaguo la watoto)Lengo: Kuamsha kwa watoto hitaji la mawasiliano ya kihemko.

Shughuli za moja kwa moja za elimu

9.00 -915,

9,25-9,40

Muziki kulingana na mpango wa mtaalamu

Ubunifu wa kisanii. Kuiga

Gari (Kuiga kutoka kwa plastiki)

Maudhui ya programu. Endelea kufundisha watoto kuchonga vitu vyenye sehemu kadhaa kutoka kwa plastiki. Kuza hotuba na kufikiri. (folda)

Tembea

10.00-12.05

Tit kuangalia. Lengo: Kuunganisha wazo la jina la ndege na sifa za kuonekana kwake. Kukuza hamu ya kutunza ndege

Ndege mdogo -

Titmouse yenye matiti ya manjano,

Kutembea kuzunguka yadi

Hukusanya makombo.

Michezo ya nje

P /Na "Ingia kwenye duara" Lengo : wafundishe watoto kurusha mipira ya theluji kwenye shabaha iliyo mlalo kwa njia ya kiholela.

Lisha ndege.

Lengo : kufundisha watoto kulisha ndege kwa msaada wa watu wazima

Mazoezi ya mtu binafsi "Rukia juu ya theluji" (fanya mazoezi ya kuruka kwa miguu miwili kutoka mahali"

- "Tupa koni kwenye kitanzi", "Gonga lengo" (wafundishe watoto kurusha koni kutoka chini ndani ya kitanzi, tupa kwa mikono yao miwili ya kushoto na kulia kwenye shabaha ya wima)

Mazungumzo ya hali kuhusu jinsi ya kuishi mitaani.

Kabla ya kuingia kijijini, wafundishe watoto kusugua theluji kutoka kwa nguo zao.

Kujiandaa kwa chakula cha mchana, chakula cha mchana.

Kujiandaa kwa kitanda, usingizi wa mchana. 12.05 - 15.00

Jitolee kuvua chupi, suruali na soksi zako mwenyewe, fungua vifungo vya mbele na vifungo kwenye viatu vyako.

Alasiri

15.00 – 16.30

Gymnastics ya kuboresha afya, kutembea kwenye njia ya massage Kusudi : kuunda wazo la hitaji la ugumu.

D/i "Nani anafanya nini"

Lengo : kujumuisha maarifa ya watoto wa shule ya mapema ya aina za kazi, fundisha kutambua taaluma kwa maelezo, kukuza bidii na heshima kwa kazi ya watu wazima.

modeli) - Mada: "Magurudumu kwa treni" Kusudi: Kukuza mtazamo wa kujali kwa nyenzo na shauku katika shughuli za pamoja za ubunifu.

Mchezo "Mkoba wa ajabu" (usafiri) kuamsha msamiati na kukuza kumbukumbu

Mchezo wa ujenzi "Lango na njia ya gari" »- kuhusisha watoto katika mchezo.Endelea kukuza uwezo wa kujenga majengo rahisi kulingana na uzoefu wa kibinafsi na kama inavyoonyeshwa na mwalimu na kucheza nao

Mchezo wa kuigiza “Tunaenda kumtembelea bibi” Lengo : kukuza uundaji wa mahusiano ya kirafiki kati ya watoto.

Jitolee kucheza treni. Panua upeo wako, boresha msamiati wako, endeleza umakini, kumbukumbu, na shauku katika michezo ya nje.

Tembea

16.30 – 18.45

Uchunguzi wa birch na mti wa Krismasi Kusudi: kupanua uelewa wako wa miti;kukuza hamu ya kulinda na kuhifadhi asili.
Maendeleo ya uchunguzi

Kagua eneo hilo, pata miti inayojulikana: birch, pine. Nini miti unayo? (Shina, matawi.) Kumbuka kwamba pine ni kijani, lakinikwa bila majani. Ni mti gani una theluji nyingi?

Kurogwa na asiyeonekana

Msitu hulala chini ya hadithi ya usingizi.

Kama kitambaa cheupe,

Mti wa pine umefungwa.

Shughuli ya kazi Ujenzi wa kitanda cha theluji. Malengo : kuendelea kufundisha jinsi ya kubeba theluji vizuri kwa ajili ya ujenzi;kusaidia wandugu katika kufanya shughuli za kazi.

Michezo ya nje

Nyenzo za mbali

Majembe, ndoo, ukungu wa theluji,

Kupanga kazi ya elimu

Alhamisi tarehe 02/18/2016

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu.

Shughuli za kujitegemea za watoto

Mwingiliano na wazazi na washirika wa kijamii

Kikundi, kikundi kidogo

Mtu binafsi

Asubuhi

7.00 – 9.00

Mkutano wa kirafiki wa watoto, salamu, ukaguzi, kupata taarifa muhimu kutoka kwa wazazi.

Mazoezi ya asubuhi kulingana na mpango

Mazungumzo na watoto "Usafiri wa anga" Kusudi:

Toa wazo la usafiri wa anga (ndege, helikopta, roketi).

Usafiri wa anga Kusudi : anzisha usafiri wa anga, fundisha jinsi ya kulinganisha aina za usafiri, jibu maswali (ukurasa wa 61 somo la ulimwengu)

Mchezo wa kujenga "Wacha tujenge karakana" - Kusudi: kuendeleza uwezo wa kujenga karakana kutoka kwa cubes, kucheza na jengo.

P/i “Safisha mizigo” Kusudi:- kuendeleza uratibu wa harakati.

D/i “Rekebisha gari” - Lengo :tanguliza watoto kwa vipengele vya mashine.

Shughuli za moja kwa moja za elimu

9.00 -915,

9,25-9,40

Maendeleo ya utambuzi. FEMP

Somo

Lengo:

Utamaduni wa Kimwili

Somo la 24 Kazi. Jizoeze kutembea na kukimbia bila mpangilio; fanya mazoezi ya uwezo wa kikundi wakati wa kupanda chini ya arc; kurudia zoezi kwa usawa.

Tembea

10.00-12.05

Kuangalia ndege wakati wa baridi Malengo : unganisha maarifa juu ya ndege wa msimu wa baridi;

kuunda wazo la jinsi msimu wa baridi hupata chakula
ndege.

Maendeleo ya uchunguzi

Dhoruba imetulia tena,Huondoa vifuniko vya theluji.Ndege huyo ameganda kabisa na anakaa huku miguu yake ikiwa imeingizwa ndani.

Mwalimu anauliza watoto maswali.

Ni ndege gani wanaoitwa ndege za msimu wa baridi?

Wanakula nini?

Ni ndege gani wa msimu wa baridi unaowajua?

Kwa nini ndege za majira ya baridi haziruki kwenye hali ya joto kwa majira ya baridi?

Shughuli ya kazi Ujenzi wa njia ya barafu. Lengo: jifunze kutumia koleo, koleo theluji, kutengeneza barafu njia.

Michezo ya nje

"Teksi". Lengo : kufundisha kusonga pamoja, kusawazisha harakati za kila mmoja narafiki, badilisha mwelekeo wa harakati."Mbweha mjanja". Malengo:

fanya mazoezi ya kukimbia bila mpangilio;

kuendeleza agility na kasi.

Nyenzo za mbali

Dolls wamevaa kulingana na msimu, koleo

Kujiandaa kwa chakula cha mchana, chakula cha mchana.

Kujiandaa kwa kitanda, usingizi wa mchana. 12.05 - 15.00

Saidia watoto hamu ya kula kwa kujitegemea na kwa uangalifu; Fundisha kushika kijiko kwa mkono wa kulia, kutafuna chakula vizuri; Unapokumbushwa na mtu mzima, tumia leso na sema asante.

Wajengee watoto tabia, chini ya uangalizi wa mtu mzima, ya kunawa mikono kwa kujitegemea wakati wa uchafu na kabla ya kula, na kuifuta uso na mikono yao kavu.

Alasiri

15.00 – 16.30

Kuongezeka kwa taratibu kwa watoto. Gymnastics ya kuboresha afya, kutembea kwenye njia ya massage Kusudi : : kukuza wazo kwamba mazoezi yanakuza hali nzuri.

Mchezo wa S/r "Madereva" - Lengo : anzisha mchezo mpya, fundisha jinsi ya kutenda pamoja.

D/mchezo "Ongeza Nzima" (usafiri) - Lengo : kuendeleza uwezo wa kutunga picha kutoka kwa sehemu 2-4, fanya mazoezi ya kutofautisha majina ya magari tofauti.

Mchezo wa vidole na harakati "Mashine"

Tunaingia kwenye gari, - wanakaa sakafu na kuweka mikono yao kwa magoti

Wacha tuanze injini. - zungusha ngumi kwenye usawa wa kifua

Gari itatuchukua - "wanashikilia na kugeuza" usukani

Kwa uzio mkubwa! - kuinua mikono yao juu

Tembea

16.30 – 18.45

Kunguru kuangalia Malengo : panua uelewa wako wa ndege za msimu wa baridi, wafundishe kutofautisha kwa kuonekana;kukuza upendo na heshima kwa ndege wa msimu wa baridi tsam.

Maendeleo ya uchunguzi

Mwalimu anawauliza watoto kitendawili na kuwauliza kujibu swali. umande.

Kofia ya kijivu,

Vest isiyo ya kusuka,

Caftan iliyotiwa alama,

Na anatembea bila viatu.(Kunguru.)

Jina la ndege huyu ni nani?

Taja sifa za kuonekana kwake.

Anakula nini?

Je, ana maadui wowote?

Shughuli ya kazi Kusafisha njia za theluji na uchafu. Lengo : kulima bidii, hamu ya kukamilisha kazi ilianzahadi mwisho.

Michezo ya nje "Dashi za kukabiliana." Lengo : kuongeza shughuli za kimwili wakati wa kutembea.

« Piga hoop." Lengo : kuendeleza usahihi, agility, uvumilivu.

Nyenzo za mbali Spatula, ndoo, molds, mihuri.

Kupanga kazi ya elimu

Ijumaa tarehe 02/19/2016

Mada ya mwezi, wiki, siku "Usafiri"

Wakati

Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu

Shughuli za kujitegemea za watoto

Mwingiliano na wazazi na washirika wa kijamii

Kikundi, kikundi kidogo

Mtu binafsi

Asubuhi

7.00 – 9.00

Mkutano wa kirafiki wa watoto, salamu, ukaguzi, kupata taarifa muhimu kutoka kwa wazazi.

Mazoezi ya asubuhi kulingana na mpango

Mazungumzo na watoto juu ya mada "Taa tatu za trafiki"

kuwajulisha watoto maana ya taa za trafiki.

D/i "Kwenye taa ya trafiki" -uwezeshaji wa mtazamo wa kuona na kumbukumbu.

D/na "Tafuta na utafute" - kufundisha watoto kupata vitu vya kijiometri katika chumba

fomu kama ilivyoelezwa (

R Mchezo wa hotuba "Nadhani tutaendelea?" -ili kuzalisha kupendezwa na michezo ya hotuba, kuhimiza watoto kutamka kwa uwazi sauti na onomatopoeia, na kukuza maendeleo ya vifaa vya kueleza na vya sauti. Kusisitiza majina ya aina mbalimbali za usafiri katika hotuba.

Shughuli za moja kwa moja za elimu

9.00 -915,

9,25-9,40

Maendeleo ya utambuzi wa CCM

Mada: Ujumla wa mada ya usafiri

Lengo kukuza mawazo ya kimantiki, hotuba, ongeza utumiaji wa vihusishi, anzisha taa za trafiki, ongeza maarifa juu ya mada "usafiri" (ukurasa wa 63 Maarifa ya ulimwengu wa malengo)

Mafunzo ya kimwili

Mazoezi: kutembea kwenye ubao, kuruka kutoka kwenye benchi, kuruka mahali. Na mpira - skating ndani ya lengo; kwa mwelekeo wa moja kwa moja, karibu na vitu (skittles, cubes, viti). Michezo ya nje: "Mama Kuku na Vifaranga", "Mbwa wa Shaggy", "Tafuta Nyumba Yako".

Tembea

10.00-12.05

Uchunguzi "Nyayo kwenye theluji" Lengo : jifunze kutambua nyimbo: watoto, watu wazima, nyimbo za wanyama.

Maendeleo ya uchunguzi

Theluji iliyoanguka upya ni nyeupe na laini;athari yoyote. Unaweza kuzitumia kujua ni nani aliyetembea, alisafiri, au aliruka ndanindege au wanyama walikuwa wakikimbia. Amua watoto wanaona nyayo za nani, nawaalike kuacha nyayo zao kwenye theluji. Linganisha nyimbo za watu wazimanembo yenye alama ya miguu ya mtoto.

Theluji imepambwa kwa mshono mzuri,

Kama shati nyeupe.

Ninamwita baba ndani ya uwanja:

Angalia muundo!

Baba anaangalia chini:

- Hii hapa barua kwa ajili yako, Denis!

Ndege na wanyama huandika:

"Tufanyie malisho, Denis."

Jadili shairi hili na watoto. Baba alijuaje ni nani aliyeandikaUlituma barua kwa Denis? Pamoja na watoto, mimina chakula ndani ya feeder.

Shughuli ya kazi Onyesha watoto jinsi ya kujenga nyumba kutoka kwa theluji kwa doll au mnyama. Malengo : kufundisha kulinganisha ukubwa wa nyumba na ukubwa wa toy;

Kwa uangalifu na kina cha kutosha kukata shimo.

Michezo ya nje "Usichelewe". Lengo: fundisha kutambaa moja kwa moja au kando juu ya benchi.

"Usikose mpira." Malengo: jifunze kupitisha mpira bila kuacha au kuacha;kukuza urafiki.

Nyenzo za mbali

Majembe, nembo za michezo ya nje, ribbons, sled kwa wanasesere

Kujiandaa kwa chakula cha mchana, chakula cha mchana.

Kujiandaa kwa kitanda, usingizi wa mchana. 12.05 - 15.00

Saidia watoto hamu ya kula kwa kujitegemea na kwa uangalifu; Fundisha kushika kijiko kwa mkono wa kulia, kutafuna chakula vizuri; Unapokumbushwa na mtu mzima, tumia leso na sema asante.

Wajengee watoto tabia, chini ya uangalizi wa mtu mzima, ya kunawa mikono kwa kujitegemea wakati wa uchafu na kabla ya kula, na kuifuta uso na mikono yao kavu.

Alasiri

15.00 – 16.30

Gymnastics ya kuboresha afya, kutembea kwenye njia ya massageKusudi: : kukuza wazo kwamba mazoezi yanakuza hali nzuri.

Hali ya mchezo wa kuigiza "Wahusika Wanaojulikana" Kusudi : kumbuka hadithi za hadithi zinazojulikana na watoto.

P/i "Tram" - Kusudi: fundisha katika mchezo kutegemea mwongozo wa rangi, kutenda kwa ishara.

Zoezi na mipira ya masaji "Hard Nut"Kusudi: - maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, kupumua kwa hotuba.

Kukata picha "Usafiri" -Kusudi: kukuza umakini na fikra

D/ mchezo "Weka gari kwenye karakana" Kusudi: kutoa mafunzo kwa watoto katika kutofautisha vitu kwa saizi, kuwafundisha kuunganisha gereji na magari kwa ukubwa. Kuendeleza umakini, fikira, unganisha maarifa juu ya viwango vya hisia za rangi. Endelea kufundisha jinsi ya kucheza mchezo mmoja pamoja bila kugombana, kupeana mikono.

D/i "Chagua picha" - jifunze kutaja vitu kwa usahihi, kuainisha kulingana na vigezo fulani. .

Tembea

16.30– 18.45

Uchunguzi "Ndege wakati wa baridi" Malengo : kuimarisha hamu ya kutunza ndege;kufafanua ujuzi kuhusu tabia zao.

Maendeleo ya uchunguziWatoto huenda kwa matembezi na mara moja huenda kwenye ukumbi wa kulishaKwa ndege. Ni ndege gani walikuwa wa kwanza kuruka hadi kwenye malisho? Je, wanakula nafaka na nini?(Mdomo.) Je, wanapiga kelele vipi? Niambie nini kinaendeleandege wangu wana njaa, hakuna midges, hakuna minyoo, na wanashukuru sanaWatoto kwa kutunza.

Shomoro anaruka na kuruka,

Wito kwa watoto wadogo:

“Mtupeni shomoro makombo,

Nitakuimbia wimbo: chik-chirk!

Shughuli ya kazi Kujenga slide kwa doll. Malengo : jifunze jinsi ya kujaza ndoo kwa usahihi na theluji kwa kiwango fulanialama;kuleta kazi imeanza kukamilika.

Michezo ya nje "Kunguru na Mbwa Mdogo" Lengo: fundisha kutenda haraka kwa ishara, kukimbia bila kusukumakushambuliana.

"Nishike" Lengo: jifunze kuabiri angani.

Mazungumzo ya kibinafsi na mashauriano juu ya maswala ya uzazi.

Ukuzaji wa kimbinu wa mada ya Oktoba "UTAFIRI" (kikundi cha maandalizi)

Sehemu inayolengwa:

1. Malengo ya elimu: - yanaonyesha umuhimu wa usafiri na madini kwa watu;

Kupanua uelewa wa watoto wa historia ya usafiri;

Kuweka sheria za tabia katika usafiri wa umma na usalama barabarani.

2. Kazi za maendeleo: - kuendeleza shughuli za utambuzi wa watoto, kuimarisha uelewa wao wa usafiri;

Kukuza uwezo wa kuelezea kwa ubunifu hisia na mawazo yako;

Maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano, maslahi ya utambuzi.

3. Malengo ya elimu: - kukuza mtazamo wa kujali kwa mazingira na tabia ya kusoma na kuandika;

Kukuza heshima kwa watoto kwa watu wanaofanya kazi (dereva, kondakta, mwongozo wa watalii, mtawala wa trafiki, mchimba madini, vito);

Sitawisha uhusiano wa kirafiki katika kikundi cha watoto, uwezo wa kujadili, na kuheshimu maoni ya kila mmoja.

Mbinu na mbinu za kuandaa shughuli:

mazungumzo ya heuristic;

Uchunguzi wa vielelezo kwenye mada "Usafiri", "Kanuni za Barabara", "Madini", "Ulimwengu wa Chini ya Maji";

Kuibua na kutatua maswala yenye shida;

Kufanya kazi na mifano (kubuni hadithi za hadithi, uhusiano kati ya madini na maisha ya mwanadamu), nk;

Matumizi ya maneno ya fasihi, mashairi, mafumbo;

Michezo ya didactic, michezo ya kielimu, hali ya maendeleo ya kielimu na ubunifu inayotegemea mchezo.

Maandalizi ya mradi:

Maandalizi ya nyenzo za maonyesho na hati, maandalizi ya mazingira ya maendeleo;

Washirikishe wazazi katika kutafuta taarifa kuhusu mada na kushiriki katika mchakato wa elimu wa mtoto wao;

Kuwashirikisha walimu wa shule ya mapema kwa ushirikiano kwenye mada ya mradi;

Kusoma na watoto kazi za uongo kuhusu urafiki, sheria za tabia, fasihi ya elimu (ensaiklopidia juu ya mada).

Matokeo yaliyotarajiwa:

Watoto wana ufahamu kamili wa vuli kama msimu (mabadiliko ya msimu katika asili, ishara za vuli, zawadi zake);

Maendeleo ya shughuli za utafiti wa watoto wa shule ya mapema wakati wa shughuli za pamoja za vitendo na watu wazima;

Uboreshaji wa msamiati;

Maonyesho ya shughuli, uhuru, ubunifu, na ujuzi wa mawasiliano kwa watoto;

Tamaa ya fahamu ya kutunza asili;

Kuboresha mazingira ya mazingira ya kikundi;

Wazazi wanaonyesha kupendezwa na mchakato wa elimu na hamu ya kushiriki katika maisha ya kikundi.

Somo I wiki: "Kutoka kwa gari hadi roketi"

Mazingira ya maendeleo

Kufanya kazi na wazazi

"Treni ya Kufurahisha". Uteuzi wa maneno kwa modeli fulani; kuchora michoro ya sentensi; kuangazia sauti ya vokali iliyosisitizwa katika neno; kuunganisha ujuzi wa uchanganuzi wa sauti wa vokali "A", "I", "O", "Yo" ( mbwa, hedgehog, Petka, Yashka); maendeleo ya kupumua kwa hotuba, vifaa vya sanaa.

Shughuli za sanaa nzuri: Maombi« Basi, trolleybus" Jifunze kujitegemea kukata maumbo kwa mwili, madirisha, magurudumu, kukata kutoka kwenye makali ya karatasi ya rangi; unganisha mbinu za kukata vilivyooanishwa (dirisha, magurudumu, pembe za kuzunguka, kukata vipande nyembamba (kwa arc); onyesha sifa za sura ya muundo; kukuza jicho, ustadi wa gari la mikono, na mawazo.

Asubuhi: kusoma shairi la S. Mikhalkov " Kutoka kwa gari hadi roketi»

Mazungumzo:- Ni aina gani za usafiri zimetajwa katika shairi? unajua aina gani za usafiri? (ardhi, hewa, maji; abiria, mizigo, ujenzi); uchunguzi wa vielelezo na ensaiklopidia.

Takriban masuala yenye matatizo: - baiskeli ya kwanza ilionekanaje? - kwa nini tanki zito kama hilo au mjengo hauzami? - ni nani aliyefanya safari ya kwanza ya ndege? ...

Kuchora mpango wa utekelezaji wa pamoja "kile tunachojua", "kile tunachotaka kujua", "mahali pa kujua".

Tembea:

P/michezo: "Treni ya Kufurahisha", "Gurudumu la Tatu".

II nusu siku:

Unda masharti na ofa s/r mchezo"Panda basi" (abiria, dereva, kondakta).

D / michezo: "Endelea na mnyororo", "Nani anaweza kutaja zaidi", "gurudumu la nne".

Vielelezo, encyclopedia juu ya mada "Aina za usafiri", "Historia ya usafiri".

Sifa za r/mchezo: usukani, kofia ya dereva, begi la kondakta

Mashauriano kwa wazazi "Mfano wa kibinafsi wa wazazi" (tabia mitaani, usafiri).

Misingi ya uwakilishi wa hisabati "Huduma ya gari". Kupima wingi uliopanuliwa kwa vipimo vya urefu tofauti (kupima urefu wa magari na kuyaunganisha na nafasi ya kuegesha). Ujenzi wa kielelezo cha picha - miduara ya Euler. Kuimarisha kuhesabu mbele na nyuma (0-10). Ishara >,<.

Asubuhi:

Uwasilishaji wa video shairi "Usafiri" Uboreshaji na utaratibu wa ujuzi juu ya historia ya maendeleo ya usafiri, kuamsha shauku, kujifunza shairi.

Tembea:

mchezo: "Kituo cha mafuta na magari",

"Pima umbali."

II nusu siku:

D/michezo: "Nchini, juu ya maji, angani", "Kusanya picha", "Alama za barabarani", "Duka la gari".

Unda hali na toa shughuli za chaguo la watoto.

Magari ya toy ya urefu tofauti, yaliyoandaliwa kwa nafasi zao za maegesho, masharti, vijiti, watawala

Tayarisha wasilisho pamoja na mtoto wako kuhusu mada "Historia ya Usafiri" (kwa mfano: chombo cha anga, gari la kukokotwa na farasi, behewa, injini ya mvuke, toroli, raft, vyombo vya moto vilikuwaje).

Ujenzi kutoka kwa seti ya ujenzi wa eneo-kazi iliyoundwa na mtoto kwenye mada " Usafiri wa zamani".

Uchunguzi wa vielelezo, majadiliano ya majengo iwezekanavyo na sehemu gani zinaweza kutumika kwa nini. Kuendeleza uwezo wa kuchora mchoro mbaya wa mpango wako na utekeleze katika ujenzi; kuendeleza mawazo na uwezo wa ubunifu.

Asubuhi: Kusoma hadithi za hadithi: C. Perrault "Cinderella"

Mchezo wa ukuzaji wa hotuba, usikivu, ustadi: "Je, utakula ili kupata pointi?" (usiseme ndiyo na hapana, usivaa nyeusi na nyeupe); jifunze kuuliza maswali mbalimbali na kujibu kwa sentensi kamili.

Tembea: Utafiti wa udongo katika bustani.

Uzoefu 1: Fanya kata kwa koleo ili tabaka zote za udongo zionekane. Ni tabaka ngapi za udongo? Ambayo? (mawe chini, kisha mchanga na udongo na safu ya juu ya udongo yenye rutuba). Ongeza maji. Maji hupenyaje tabaka za udongo? (udongo wenye rutuba kwa urahisi huruhusu maji kupita, udongo na mchanga - vibaya, kwa sababu hakuna hewa katika udongo).

Uzoefu 2: zingatia safu ya juu ya udongo yenye rutuba. Ni nini kilichomo kwenye safu hii ya udongo? (mabaki yaliyooza ya mimea, mizizi yake, mabaki ya wanyama.)

P/mchezo: "gurudumu la tatu"

II nusu siku:

Unda masharti na ofa s/r mchezo: "Katika gari kwa uhakika" - kifalme na wafalme huenda kwa uhakika. ("Utaenda kupata alama?" - pendekeza kuijumuisha kwenye njama).

Vielelezo, encyclopedias juu ya mada "Historia ya usafiri" (ardhi, aeronautics, roketi, usafiri wa maji).

Koleo, kumwagilia unaweza.

Elimu ya mazingira

« Chumba cha kuhifadhia chini ya ardhi»

(Paramonova uk.219) Kuanzisha watoto kwa baadhi ya madini, ikiwa ni pamoja na metali, jukumu lao katika maisha ya binadamu; kujenga mfano wa uhusiano wa kuona.

Hood. fasihi na maarifa ya mazingira. amani: E. Permyak "Hadithi ya Nchi ya Terra Ferro." Kufahamisha watoto na kazi ya watu wazima katika viwanda na viwanda, na mchakato wa kufanya bidhaa za chuma. ( Paramonov "Mmea na Kiwanda" p.208)

Asubuhi: Jifunze: "Kwa nini magari yanafanywa kwa chuma?" Linganisha bidhaa zilizofanywa kutoka kwa vifaa tofauti (chuma, mbao, plastiki, kioo) - kwa kugusa, kuibua, kubadilika, udhaifu, uzito, hatua ya magnetic.

Tembea: Uchunguzi nyuma ya barabara: ni magari gani hupita barabarani; vifaa vya barabara, ujenzi, huduma (ambulensi, moto, polisi wa trafiki). Kwa nini kila mtu anaruhusu magari yenye ving'ora kwenda mbele? Kuhesabu jinsi magari mengi yaliendesha katika mwelekeo mmoja na nyingine katika dakika 1-2, kulinganisha katika mwelekeo gani zaidi, kwa kiasi gani.

P/mchezo: "Mitego na dashi" .

II nusu siku:

D/mchezo: "Ilikuwa nini, itakuwa nini"

Sampuli za madini: chumvi ya mwamba, jiwe lililokandamizwa, ore ya chuma), vitu vilivyotengenezwa kutoka kwao (pamoja na chuma), jeneza na "vito" (mkusanyiko wa mawe). vitu mbalimbali vya chuma; chuma cha kutupwa; vitu kadhaa vinavyotengenezwa kutoka kwa vifaa vingine (mbao, plastiki, kioo); sumaku.

Ukuzaji wa hotuba na ujuzi wa kimsingi

"Akaipiga chini, akaigonga pamoja, hapa kuna gurudumu".

Fimbo ya kidhibiti cha trafiki, taa ya trafiki.

Ushindani wa kuchora

juu ya mada "Kanuni za Barabara" (pamoja na mtoto).

Ujenzi: "Mpangilio wa mitaa ya jiji"kazi ya pamoja iliyotengenezwa kwa karatasi (eneo halisi la jiji lenye makutano, alama za barabarani, taa za trafiki).

Uwezo wa kutumia njia ya kukunja karatasi kwa nusu na nusu tena, kuchanganya pande tofauti na pembe (kufanya nyumba); jifunze kuunda sehemu zinazolingana na kazi zao na saizi ya muundo wa jumla. Kukuza usahihi na bidii.

Asubuhi: Usalama barabarani: "Taa za trafiki na alama za barabarani." Fafanua mawazo ya watoto kuhusu taa za trafiki. Uwezo wa kutofautisha na kuelewa maana ya baadhi ya ishara za barabarani.

Kusoma: "Hadithi ya Sheria za Barabara."

D/ mchezo: "Waybill".

Tembea:

Uchunguzi: kwa mwendo wa magari na watembea kwa miguu. Tafadhali kumbuka kuwa sio madereva tu wanaozingatia sheria za trafiki, lakini pia kuna sheria za watembea kwa miguu. Chora umakini wa watoto kwa ishara za watembea kwa miguu (kivuko cha pundamilia, taa ya trafiki).

P/mchezo: "Madereva na watembea kwa miguu."

II nusu siku:

D/mchezo: "Kusanya alama ya barabarani."

Unda hali na utoe kufanya ishara za barabara kwa mpangilio wa barabara na kukamilisha mpangilio (maduka ya kubuni, nyumba, maelezo mengine madogo).

Visima vilivyotayarishwa kwa alama za barabarani.

Magari madogo na vinyago vya kucheza navyo.

Ukuzaji wa hotuba na ujuzi wa kimsingi: "Mtaa wangu" (Paramonova uk.902) Wahusishe watoto katika mazungumzo yenye maana, wafundishe kuchanganua maandishi, kuunda mchoro na kusimulia maandishi kulingana na mchoro. Ongea juu ya mada kutoka kwa uzoefu wa kibinafsi kwa namna ya hadithi fupi; amilisha vivumishi. Kuendeleza kupumua kwa hotuba na diction.

Shughuli za sanaa nzuri: Kolagi ya programu " Aina za usafiri"(fanya kazi katika vikundi vidogo: "mbinguni", ardhini", "baharini", "katika nafasi"). Amua shauku ya kuangazia maoni juu ya njia za usafirishaji katika muundo wa pamoja. Kuendeleza ujuzi katika kukata sehemu na ushirikiano.

Asubuhi: Mazungumzo: "Sheria za kuendesha baiskeli au skuta"(ishara kwa waendesha baiskeli).

Kusoma: N. Nosov "Gari"

Mchezo wa mawasiliano"Mwanzo wangu ni mwisho wako." Jifunze kuelewa maana ya ujumbe, onyesha wazo kuu la taarifa, na uendelee mawazo ya mpatanishi.

Tembea:

Mchezo wa S/r: "Kituo cha huduma ya gari"

P/michezo: "Dashing madereva", "Moja-mbili-tatu, kukimbia!", "Madereva na watembea kwa miguu".

II nusu siku:

Michezo ya S/r kwa ombi la watoto.

Unda hali na toa shughuli za chaguo la watoto.

Violezo vya magari mbalimbali kwa ajili ya maombi

Kazi kwa wazazi:

tazama trafiki kwenye makutano na mtoto wako, rudia sheria za trafiki kwenye makutano.

Elimu ya mazingira

« Mafuta na umeme».

(Paramonova uk.303; 331) Wajulishe watoto baadhi ya madini yanayoweza kuwaka (mafuta, peat, makaa ya mawe, gesi), jukumu lao katika maisha ya binadamu. Magari yanayotumia petroli na gesi (ambayo ni safi zaidi kwa mazingira). Mawazo ya awali kuhusu utegemezi wa hali ya mazingira. mazingira kutokana na matendo ya binadamu (uchafuzi wa gesi, utupaji wa taka kwenye udongo, mito, hewa; kuokoa joto na umeme majumbani); kujenga mfano wa uhusiano wa kuona.

Asubuhi:

Mazungumzo: kumbuka ni fani gani mpya tulizojifunza.

D/mchezo: "Taja kitendo" - kondakta hufanya nini? ... dereva, dereva, rubani, nahodha, kidhibiti cha trafiki, abiria, mtembea kwa miguu, mwendesha baiskeli, fundi magari?

Tembea:

Jifunze: Weka kokoto mbili: moja kwenye jua, nyingine kwenye kivuli, ukiifunika kwa sanduku la mbao ili iwe giza hapo. Baada ya muda, angalia ni kokoto gani iliyo joto zaidi (vitu vinapasha joto kwenye jua).

P/michezo kwa ombi la watoto.

II nusu siku:

Kushiriki katika uwasilishaji.

Sampuli za madini: chumvi ya mwamba, jiwe lililokandamizwa, ore ya chuma), vitu vilivyotengenezwa kutoka kwao (pamoja na chuma), jeneza na "vito" (mkusanyiko wa mawe).

Maonyesho ya kazi za watoto na za pamoja na wazazi, michoro za watoto kwenye mada "Kanuni za Barabara".

BASI BILA KONDAKTA

Basi bila kondakta

Kukimbia kando ya barabara.

Kondakta bila basi

Kulala kwenye jua.

Basi bila kondakta

Mmoja aliendesha watu

Basi bila kondakta

Niliweka kinyongo.

Kondakta alifika kutoka kusini,

Alikuja kutembelea rafiki.

Habari rafiki yangu!

Na usafiri ukaenda!

Basi kutoka kwa kondakta

Kwa haraka, kwa haraka, kwa haraka.

Kondakta wa basi

Anakimbia, anakimbia, anakimbia.

Pengine hukunitambua

Mbona umeudhika, rafiki?!

Kwa sababu hukunichukua,

Haikunipeleka Kusini!

V. Shulzhik

MPANDA BAISKELI

Magurudumu yanakimbia kando ya barabara.

Miguu inakimbia barabarani.

Hii ni mimi kwenda kukimbia.

Huyu ni mimi ninayekimbia kwa farasi!

Somo III ya wiki: "Time Machine"

	Shughuli za pamoja za mwalimu na watoto	Shughuli za kujitegemea za watoto	Mazingira ya maendeleo	Kufanya kazi na wazazi

Ukuzaji wa hotuba na ujuzi wa kimsingi "Nani ana kasi zaidi?". Uteuzi wa maneno kwa modeli fulani; kufahamiana na utendaji wa vokali, na herufi kubwa. E Na E; mpango wa pendekezo" Airbus inaruka kwa kasi zaidi kuliko safari ya treni"; uchambuzi wa sauti wa maneno basi la ndege, treni; maendeleo ya hotuba kupumua, artik-go ap-ta. Shughuli za sanaa nzuri: Kuiga kutoka kwa plastiki " Lunokhod". Jijulishe na teknolojia ya anga, angalia vielelezo; jadili ni sehemu gani za lunar rover, ni umbo gani, jinsi ya kuchonga sehemu za mtu binafsi, nini unaweza kuongeza yako mwenyewe (kuza mawazo yako).	Asubuhi: Mazungumzo- Gari la siku zijazo linaweza kuwaje? (kwa mfano: haifanyi kelele, haichafui hewa, lakini inaitakasa; inaweza kutumika katika hali yoyote: kaskazini, jangwani, nk; unaweza kusoma, kutibiwa ndani yake, kuishi, kulala, kupika, kutazama TV, kuoga; labda ataweza kusafiri ardhini, majini na angani. D/ mchezo: "Sema kinyume." Tembea: P/michezo: "Dunia, hewa na maji", "Moja-mbili-tatu, kimbia!"	II nusu siku: Unda masharti na ujitolee kujenga roketi, rova ya mwezi kutoka kwa seti kubwa ya ujenzi wa sakafu... Mchezo wa S/r"Ushindi wa Nafasi" Kutoa shughuli katika maeneo ya uzalishaji - kwa uchaguzi wa watoto.	Vielelezo, encyclopedias juu ya mada: "Historia ya usafiri"; "Ushindi wa nafasi" (teknolojia, roketi); "Usafiri wa maji"; "Aeronautics".	juu ya mada "Usafiri wa chini ya maji na teknolojia", "Teknolojia ya Nafasi".

Misingi ya uwakilishi wa hisabati "Kwenye kituo" (treni za magari yenye idadi tofauti ya magari). Ulinganisho wa wingi wa seti mbili. Ulinganisho wa matokeo ya kuhesabu vitu vingi katika vikundi. Ujenzi wa kielelezo cha kielelezo kwa namna ya mhimili wa nambari; kulinganisha kwa kiasi na kurekodi uwiano kwa kutumia ishara<, >, =, na nambari. Fiction V. Kataev "Maua ya maua saba". Kuchora retelling kulingana na mfano wa kuona. Elekeza watoto kwa thamani ya vitendo vinavyolenga manufaa ya watu wengine. Jifunze kutambua sifa za hadithi ya hadithi. ( Paramonova uk.53)	Asubuhi: D/michezo: "Sahihisha makosa" (tafuta kutofautiana); "Ni nini cha ziada?"; "Nani anadhibiti nini?" Tembea: Uchunguzi kuhusu hali ya hewa: makini na jinsi asili imebadilika; unganisha uwezo wa kulinganisha mabadiliko ya asili; kuendeleza ujuzi wa uchunguzi. Jadili ishara na methali za watu (kwa nini wanaita Oktoba mwezi wa matope). P / mchezo: "Kuruka, kuruka, petal."	II nusu siku: Pendekeza: bodi na d/michezo (juu ya mada ya mradi); kutumia vinyago vidogo ili kucheza nje hali kwenye barabara kwenye barabara ya mfano; maonyesho ya vikaragosi. Unda hali na utoe kuchora ua la kupendeza "Maua yenye maua saba".

Ujenzi "Mashine ya Wakati" (tunaruka katika siku zijazo - tunaweza kuruka nini?...). Uwezo wa kutafsiri mpango kwenye karatasi schematically na kutekeleza katika ujenzi. Jifunze kuhamisha jengo lililokamilishwa kwenye karatasi kimkakati na ulinzi kutoka juu. Jadili ni sehemu gani ziko kwenye "mashine" - ni kazi gani wanazofanya kulingana na mipango ya mtoto (malezi ya fikra za taswira, ukuzaji wa fikira, uwezo wa kuandika hadithi fupi ya maelezo).	Asubuhi: D/ mchezo: "Ninajua maelezo matano..." (sehemu za mashine : magurudumu, kabati, mwili, taa za mbele, usukani, milango, shina, matairi, injini, kiti, kanyagio, breki; sehemu za mashua: mlingoti, meli, makasia; sehemu za ndege: mbawa, injini, mkia, mambo ya ndani, chassis, cockpit; sehemu za roketi ...) Tembea: Uchunguzi nyuma ya upepo (athari za upepo kwenye nguo za watu). Kuimarisha uwezo wa watoto kuamua hali ya hewa ya upepo kwa maonyesho ya nje; kuendeleza ujuzi wa uchunguzi P/mchezo: "Glue Stream" (kwa ujuzi wa mawasiliano)	II nusu siku: (chora, chonga, jenga kutoka kwa seti tofauti za ujenzi, weka maandishi ... meli ya siku zijazo, gari la siku zijazo, ndege, manowari, n.k.)		Ushiriki wa wazazi pamoja na watoto katika shindano la kuchora "Lori la Moto la Baadaye"

Ukuzaji wa hotuba na ujuzi wa kimsingi "Joto-baridi" (Paramonova uk.296) Shirikisha watoto katika mawasiliano na mazungumzo yenye maana; jifunze kufikisha yaliyomo kwenye kifungu cha hadithi ya hadithi, sababu; chagua ufafanuzi wa maneno; fafanua maana ya neno lenye utata joto; kukuza hamu ya kuandika; kuendeleza hotuba kupumua, artic. kifaa. Shughuli za sanaa nzuri "Gari ya siku zijazo". Unda hali za udhihirisho wa ubunifu na mawazo (nyenzo za kuchagua). Waalike kufikiria na kufikiria ni aina gani ya magari ambayo wangependa kuona kwenye barabara za jiji au kuyaendesha wanapokuwa watu wazima; na ni aina gani ya sanaa nzuri. wanaweza kueleza hili katika kazi zao Eleza wazo.	Asubuhi: Usalama Marufuku ya moja kwa moja na uwezo wa kushughulikia vizuri vitu fulani (mechi, jiko la gesi, majiko, soketi za umeme, vifaa vya umeme). Tembea: Michezo ya hali ( watoto wanaombwa kuigiza hali kadhaa). Kuza uwezo wa kuingia katika mazungumzo, kubadilishana hisia, uzoefu, kihisia na kwa maana kueleza mawazo yako kwa kutumia sura ya uso na pantomime. Michezo ya vitendo na hadithi kwa ombi la watoto.	II nusu siku: Mchezo wa S/r kwa chaguo la watoto (waulize kama wangependa kusafiri mahali fulani?) Unda hali na utoe shughuli katika maeneo mbalimbali ya chaguo la watoto. Unda masharti na utoe kufanya michoro kwenye sheria za usalama na vifaa vya umeme.

Kuelewa ulimwengu unaotuzunguka « Mwanga ndani ya nyumba" Kuanzisha watoto kwa vifaa tofauti vya taa; na historia; ujuzi kwamba umeme ni muhimu kwa watu kuishi; na mali ya vifaa tofauti (uwazi - opaque). Weka sheria za tabia salama wakati wa kushughulikia vifaa vya umeme nyumbani. Michezo ya kivuli. (Paramonova uk.318)	Asubuhi: Mazungumzo: kumbuka ni usafiri gani unaotumia umeme (tramu, trolleybus, treni ya umeme, metro). Shughuli za majaribio: "Sasa inaishi wapi?" Kuanzisha watoto kwa sababu na udhihirisho wa umeme wa tuli; kuendeleza shughuli za akili, uwezo wa kuchunguza, kuchambua, na kufikia hitimisho. Tembea: Uchunguzi nyuma ya jua: kuunda wazo kwamba Jua ni chanzo cha mwanga na joto; kukuza uwezo wa kufikiria, kufikiria, kudhibitisha; angalia kupitia glasi ya rangi; Je, inawezekana kuangalia moja kwa moja kwenye jua kali? P/michezo kwa ombi la watoto.	II nusu siku: Unda masharti ya kuandaa maonyesho ya ufundi na kazi za watoto. Kushiriki katika uwasilishaji. Unda hali na toa shughuli za chaguo la watoto.	Picha na taa tofauti (taa ya mafuta ya taa, vinara, chandeliers, taa za meza ...); mshumaa, splinter, taa ya meza, karatasi, kadibodi, mfuko wa plastiki, kitambaa, sahani, vipande vidogo vya karatasi, duru za povu, laptop. Kulingana na idadi ya watoto: baluni, vitambaa vya pamba, watawala wa plastiki.	Maonyesho ya kazi za watoto "Usafiri wa Baadaye"

NANI MWENYE KASI ZAIDI?

Sanya alimuuliza Nastya:

Ni nani anaye haraka zaidi: sled, skuta, ndege au buti?

Hapa kuna kulinganisha! - Nastya alicheka.

Sawa, ndege. Lakini buti kwa ujumla, ikiwa sio kwa miguu, haziwezi kusonga.

Lakini hapana. Boti za kujitegemea ni za haraka zaidi. Wao wenyewe watakubeba wewe na mimi umbali wa maili mia moja mara moja.

Unajuaje haya yote?

Wapi? Hii imeandikwa katika Hadithi za Kirusi.

Somo IV wiki: "Tunaenda, tunaruka, tunasafiri"

Shughuli za elimu zilizopangwa	Shughuli za pamoja za mwalimu na watoto	Shughuli za kujitegemea za watoto	Mazingira ya maendeleo	Kufanya kazi na wazazi

Ukuzaji wa hotuba na ujuzi wa kimsingi "kokoto za mto" (Paramonova, uk.56) Washirikishe watoto katika mazungumzo. Jifunze kufikiria, fikisha yaliyomo kwenye vipande vya maandishi ya mtu binafsi kwa maneno yako mwenyewe. Imarisha mawazo ya watoto kuhusu utungaji wa maneno wa sentensi. Sawazisha neno na harakati ya kujieleza. Shughuli za sanaa nzuri: applique " Puto"(mpira wa volumetric na kikapu). Kukata silhouettes kwa njia ya ulinganifu, kuboresha mbinu za appliqué, kuendeleza hisia ya sura, jicho.	Asubuhi: Mazungumzo: Je, binadamu hutumia wanyama gani kwa usafiri? mbwa, farasi, farasi, punda, tembo, ngamia, hata mbio za mbuni...) Angalia vielelezo (ensaiklopidia, slaidi); Amua juu ya ulimwengu katika nchi na mabara ambayo wanyama hutumiwa na kwa nini. D/ mchezo: "Najua majina 5." Tembea: Uchunguzikutazama ndege(angalia njia za ndege). Fafanua wazo la uwepo wa paws katika ndege na kazi zao. Je, ni tofauti gani na miguu ya wanyama? Kwa nini ndege wanahitaji miguu? Miguu ya ndege inaishia wapi? Je! ni vidole ngapi kwenye paws zao? P/mchezo: "Wapanda farasi na waendeshaji."	II nusu siku: Unda masharti na ofa s/r mchezo"Duniani kote" (kuvuka bahari, jangwa, msituni, milimani, theluji, n.k.) Unda hali na upe shughuli katika maeneo ya uzalishaji - kwa chaguo la watoto. Jitolee kuchora au kutengeneza "Msafara" applique kwa kutumia stencil na violezo vya ngamia.	Vielelezo, encyclopedia "Wasaidizi Wetu" (wanyama); slaidi za video.	Tayarisha wasilisho pamoja na mtoto wako juu ya mada "Njia za usafiri"

Misingi ya uwakilishi wa hisabati "Uwanja wa ndege"(kulinganisha idadi ya ndege, helikopta, glider za kuning'inia). Ujenzi wa kielelezo kwa namna ya mti wa kimantiki kwa ajili ya kuainisha namba ukilinganisha na nambari fulani. Ujenzi wa mifano ya aina ya mhimili ili kuanzisha uwiano wa nambari zinazoundwa wakati vitu. huhesabiwa na vikundi tofauti.	Asubuhi: Safiri kote ulimwenguni. Uchunguzi na utafiti wa ramani za kijiografia. Uzalishaji wa michoro, ramani - miongozo ya kusafiri. Tembea: P/michezo: "Gurudumu la tatu", "Dunia, hewa na maji".	II nusu siku: Unda masharti na ofa s/r mchezo: "Safiri kwa ndege" (katika puto ya hewa moto). Unda hali na toa shughuli za chaguo la watoto.		Andaa majibu ya maswali (kwa hatua ya mtoto na wazazi wake) juu ya mada "Wanyama wa Msaada".

Ujenzi kutoka kwa karatasi" Treni ya Kufurahisha"(treni na magari mbalimbali ya mizigo). Jifunze kutumia maumbo ya silinda kuunda ufundi (sehemu ya mbele ya treni, bomba, tanki); kukuza uwezo wa ubunifu, hamu ya kutengeneza ufundi ambao ni tofauti na ufundi wa watoto wengine.	Asubuhi: Kusoma: E. Tarakhovskaya "Metro", V. Orlov "Treni ya Umeme". Tembea: Uchunguzinyuma ya poplar. Mipapai hukua wapi mara nyingi? (katika mji); Kwa nini zinahitajika hata mjini? (Majani ya miti huchukua kaboni dioksidi na kutoa oksijeni); Je, majani ya mwisho yanaanguka lini kutoka kwa mipapai? (mwisho wa vuli); Majani ya poplar ni rangi gani? (njano-dhahabu); Kwa nini majani huanguka kutoka kwa miti katika vuli? (ili mti usipoteze unyevu mwingi wakati wa baridi). Shughuli za utafiti Chunguza kupitia glasi ya kukuza tawi ambalo jani limeanguka tu (buds hazionekani, miti haikufa, ilimwaga tu majani yaliyokufa, yasiyo ya lazima). P/mchezo: "Peana ishara."	II nusu siku: Toa michezo ya bodi(juu ya mada ya mradi): "Nani anadhibiti nini?"; "Sema neno" "Taaluma katika usafiri." Mafumbo kwenye mada "Usafiri". Kukuza umakini: "Ogelea, kuruka, kuendesha gari." Michezo ya S/r kwa ombi la watoto.

Ukuzaji wa hotuba na ujuzi wa kimsingi "Kusafiri kwa bahari". Uteuzi wa maneno ya modeli fulani; kufahamiana na utendaji kazi wa vokali ulioiotishwa, na herufi za vokali "U" na "Yu"; kuchapisha herufi "U" na "Yu"; mchoro wa sentensi " Jung alitekeleza agizo la nahodha"; uchambuzi wa sauti wa maneno" amri", "kijana cabin"; Ukuzaji wa kupumua kwa hotuba, vifaa vya kutamka.	Asubuhi: D/mchezo: "Kutoka chemchemi hadi baharini" (nini kwanza, nini basi?; "kutoka kwa mashua ya karatasi hadi kwenye mjengo"; sambaza picha na usafiri wa maji kwenye nafasi ya maji kwa kutumia miduara ya Euler) Tembea: P/mchezo: "Dunia, hewa na maji" . Michezo kwa ombi la watoto. Kazi za kazi (safisha veranda, eneo hilo).	II nusu siku: Unda masharti na ofa Ujenzi meli kutoka kwa seti kubwa ya ujenzi. Mchezo wa S/r: "Safari ya bahari" (kumbuka dhana dhoruba, kisiwa, scuba, bathyscaphe).

Elimu ya mazingira"Nafasi ya Mtu na Maji". Dhana ya uhusiano wa mfumo mzima wa maji ya Dunia - bahari na bahari, bahari na mito; kuhusu uhusiano wa mimea na wanyama na mazingira; kuhusu umuhimu wa bahari katika maisha ya watu, kuhusu athari mbaya za binadamu baharini, na kuhusu mapambano dhidi ya uchafuzi wake;elimisha kutunza ulimwengu tunaoishi. Kujenga mifano ya kuona ya mahusiano: mtu wa baharini, wanyama-mimea ya majini-bahari.	Asubuhi: Vitendawili kuhusu usafiri, viungo vya lugha. D/michezo(juu ya mada "usafiri"): "Sema kinyume", "Karakana yake iko wapi", "Endelea na mnyororo", "Ni nani anayeweza kutaja zaidi?" Tembea: Uchunguzi nyuma ya mvua ya vuli: tofauti kati ya mvua za muda mrefu na za muda mfupi, ikilinganishwa na mvua za majira ya joto. Unaweza kusema nini juu ya mvua katika vuli? (miminiko, drips, pour, kutembea, drips, mijeledi, kufanya kelele, kugonga juu ya paa). P/michezo kwa ombi la watoto.	II nusu siku: Unda masharti na ofa s/r mchezo"Safari ya kwenda ..." (chaguo la watoto: twende, kuruka, tanga). Unda hali na utoe shughuli katika maeneo yenye tija ya chaguo la watoto.	Usukani, sifa za mabaharia (visorer, collars).

Shughuli za sanaa nzuri: Kolagi "Safari ya manowari". Kusimamia hatua ya kuiga mwingiliano wa vitu vilivyoonyeshwa katika muundo mzuri wa ulimwengu wa chini ya maji; fanya kazi katika vikundi vidogo (watu 2-3); uwezo wa kupanga vitendo vyako pamoja, kujadiliana, kuelezea na kutekeleza mpango wako (ikiwa ni watoto. hawana muda wa kumaliza kazi zao, unaweza kuendelea katika shughuli za bure -ti katika nusu ya 2 ya siku).	Asubuhi: Mazungumzo-safari yenye hali zenye matatizo"Tuko ndani ya bahari": - fupisha maarifa ya watoto juu ya bahari; kuunganisha dhana dhoruba, kisiwa, scuba, oksijeni, bathyscaphe; jifunze kusababu na kutafuta suluhu katika hali ngumu. D/mchezo: "Nini kwanza, nini basi" (kuchora muundo wa uainishaji "Usafiri") Tembea: Uchunguzi: kwa maji (mabadiliko katika hali ya maji). Maji yanaweza kumwagika kutoka ndoo moja hadi nyingine. Maji safi ni ya uwazi, maji machafu ni opaque. Ikawa baridi - maji yaliganda, barafu ikatokea kwenye madimbwi. Panua ufahamu wako wa maji matakatifu; zinaonyesha utegemezi wa hali ya maji kwenye joto la kawaida. mazingira. P/michezo kwa ombi la watoto.	II nusu siku: Unda masharti ya kuandaa maonyesho ya ufundi na kazi za watoto. Kushiriki katika uwasilishaji.	Stencils au submarines zilizokatwa kabla ya foil kwa collage; mchanga, kokoto ndogo, makombora, confetti ya rangi kwa mizani ya samaki, maelezo ya mwani mbalimbali uliofanywa kwa kitambaa, nk Vielelezo vya ulimwengu wa chini ya maji.	Maonyesho ya kazi za watoto na za pamoja na wazazi, michoro za watoto, ufundi.

Funga kwa sare ya shule

Dhana ya somo juu ya kazi ya mwongozo juu ya mada: "Ufundi kutoka kwa jar ya mtindi Nini cha kufanya kutoka kwa mitungi ya mtindi

Utunzaji wa ngozi ya mwili nyumbani - "tafuta matumizi ya mabaki ya sabuni na uondoe chunusi?