Mtoto aliyefanikiwa: jinsi ya kumlea mtoto aliyefanikiwa, ushauri kutoka kwa wanasaikolojia juu ya uzazi. Masharti ya kimsingi ya kumlea mtoto kwa mafanikio katika familia Masharti ya elimu kwa malezi bora

26.11.201927.05.2017

Wanasaikolojia wanapiga kelele sana kwamba katika familia ya mzazi mmoja, mara nyingi mzazi hushindwa kumlea mtoto.

Katika mada hii ningependa kuharibu stereotype hii. Binti yangu amelelewa katika familia ya mzazi mmoja maisha yake yote. Baba yetu alikufa wakati mtoto alikuwa bado hajazaliwa. Wasichana, ninawahakikishia, hata mzazi mmoja anaweza kufanikiwa kumlea mtoto wao kwa kufuata sheria rahisi.

Kanuni ya 1. Upendo kwa wema

Ndiyo, nyote mnaweza kutamka sasa: “Ni nani asiyependa watoto wao?” Hali unapompoteza mwenzi wako wa roho ni hatari sana. Maumivu ya akili yanaweza kuzima maisha yako yote kwa muda. Katika hali hiyo, haishangazi kusahau kuhusu mtoto.

Lakini, asante Mungu, hii haikutokea kwangu. Ilikuwa kinyume kabisa, binti yangu akawa maana pekee ya maisha yangu. Ninatoa upendo wote unaonishinda, nguvu zangu zote na wakati wake. Upendo wangu sio kipofu na kiziwi, ninajaribu kuzingatia ubinafsi na mahitaji ya mtoto. Baada ya yote, bila kuelewa kile mtoto wako anahitaji, mzazi hawezi kuwa na manufaa yoyote.

Kanuni ya 2. Upeo wa upendo na huruma

Sitaficha ukweli kwamba mara nyingi ninashindwa na hofu na maswali ya kawaida ya mama wasio na waume. Kwa mfano: "vipi nikikosa binti yangu", "haitaniharibu" na maswali mengine yanayofanana. Katika nyakati kama hizi, "ninawasha" baba yangu mkali na kuanza kupunguza huruma na mapenzi.

Kama inavyoonyesha mazoezi, matokeo ni tofauti sana na yale yaliyotarajiwa. Badala ya mtoto mzuri, mwenye bidii, ninapata mwiba mkali. Kupitia jaribio na makosa, nilifikia hitimisho fulani. Kadiri tunavyomthamini mtoto, ndivyo anavyohisi kulindwa zaidi. Udhihirisho wa juu wa hisia zetu hutoa msingi fulani wa maendeleo mafanikio ya utu.

Kanuni ya 3. Ukosoaji sahihi

Nadhani wanawake ambao wako katika nafasi sawa na mimi sasa watakubaliana nami. Hofu zile zile za kutoweza kustahimili malezi yangu, kufanya makosa, zinanisukuma kufanya vitendo vya upele. Mlipuko wowote wa hisia hasi au kauli zinaweza kuleta maumivu ya kiakili kwa mtoto na kutatiza uhusiano.

Siku moja msukumo wangu mwingi na woga ulinifanyia mzaha wa kikatili. Kila siku, bila kujitambua, nilimlea mtoto wangu kwa ukosoaji. Moja ya matendo yake yalisababisha kutoridhika, kisha nyingine. Maneno yangu kavu, bila sababu au bila sababu, hatimaye yalimtenga binti yangu kutoka kwangu. Nina furaha kubwa kwamba niliweza kuacha wakati haukuwa umechelewa.

Baada ya kukagua sera yangu, nilijifunza kumshauri binti yangu kwa njia ambayo haikumdhalilisha. Sasa, nikiona ni muhimu kusahihisha matendo yake, naanza na sifa. Unajua, daima kuna kitu cha kumsifu mtoto. Ifuatayo, mimi kwa uangalifu, bila maneno ya rangi mbaya, ninaonyesha maoni yangu na kutoa fursa ya kurekebisha makosa mwenyewe.

Ili kupokea nakala bora, jiandikishe kwa kurasa za Alimero

Hali kuu za mafanikio katika kulea watoto katika familia zinaweza kuzingatiwa uwepo wa hali ya kawaida ya familia, mamlaka ya wazazi, utaratibu sahihi wa kila siku, na kuanzishwa kwa wakati kwa mtoto kwa vitabu, kusoma, na kazi.

Mazingira ya kawaida ya kifamilia ni ufahamu wa wazazi juu ya jukumu lao na hisia ya uwajibikaji wa kulea watoto, kwa msingi wa kuheshimiana kati ya baba na mama, umakini wa kila wakati kwa elimu, kazi na maisha ya kijamii, msaada na msaada katika mambo makubwa na madogo, kwa heshima. kwa hadhi ya kila mwanachama wa familia, maonyesho ya kila wakati ya busara; shirika la maisha ya familia na maisha ya kila siku, ambayo yanategemea usawa wa wanachama wote, kuwashirikisha watoto katika kutatua masuala ya kiuchumi ya maisha ya familia, kusimamia kaya, na kufanya kazi inayowezekana; katika shirika la busara la burudani katika kushiriki katika michezo na safari za utalii, katika matembezi ya pamoja, kusoma, kusikiliza muziki, kutembelea ukumbi wa michezo na sinema; kuhitaji kuheshimiana kwa kanuni, sauti ya urafiki katika anwani, ukweli, upendo na furaha katika familia.

Mila za familia, misingi imara na kanuni huchangia katika uundaji wa hali ya juu ya maadili katika familia. Hizi ni pamoja na kufanya sherehe za kuzaliwa za umma na za familia kwa watu wazima na watoto. Kutayarisha zawadi za watoto na watu wazima na kuziwasilisha kwa msisimko maalum wa kihemko hutengeneza mazingira ya utulivu, furaha na furaha ambayo huunda utamaduni wa kiroho na "kuimarisha" familia kama pamoja.

Utaratibu wa kila siku unapaswa kuwa na thamani ya kielimu, ambayo inawezekana tu na makazi ya lazima kwa utekelezaji wake bila vikumbusho vya watu wazima. Wazee lazima wawe na udhibiti juu ya utekelezaji wa ubora wa kazi za kawaida na kazi za kazi, kuzitathmini, na kutoa usaidizi ikiwa kuna matatizo.

Nafasi maalum katika kumlea mtoto katika familia inapaswa kutolewa kwa kusoma. Katika umri wa shule ya mapema, mtoto anapenda sana kusikiliza hadithi za hadithi ambazo watu wazima walimsomea, hadithi kutoka kwa maisha ya watu na wanyama. Kutoka kwa vitabu anajifunza kuhusu watu wema, kuhusu matendo yao, anajifunza kuhusu wanyama na mimea. Katika hadithi ya hadithi, mtu mwenye nguvu, mjanja, mwenye haki, mwaminifu na mwenye bidii hushinda kila wakati, wakati mtu mwovu, asiye na fadhili anaadhibiwa na watu na jamii. Kusikiliza hadithi ya hadithi, mtoto habaki tofauti na hatima ya shujaa; ana wasiwasi, ana wasiwasi, anafurahi na amekasirika, ambayo ni, anakuza hisia na polepole huendeleza shauku katika kitabu. Mtoto anapoingia shuleni na kujifunza kusoma, ni muhimu kuunganisha maslahi na kuendeleza ujuzi wa kusoma kwa kujitegemea na kwa utaratibu. Ustadi huu hauonekani peke yake, unahitaji kazi iliyoratibiwa na ya ustadi kati ya shule na familia.

Ni hili tu litakalomtambulisha mtoto kusoma, na ataanza kuzingatia vitabu kama masahaba wake katika kupata maarifa mapya. Nia inayojitokeza ya kusoma itampeleka mtoto kwenye maktaba au duka la vitabu. Atakuwa na mashujaa wake ambao atawaiga.

Ni vigumu kuzingatia umuhimu wa kazi katika maisha ya mtu. Kazi ya kimwili inahakikisha uhai wa juu wa misuli na viungo vyote vya binadamu na inaboresha michakato yote ya kisaikolojia katika mwili - kupumua sahihi, mzunguko wa damu, kimetaboliki, ukuaji wa mwili mzima na viungo vya mtu binafsi. Kazi ya kimwili ni njia ya kupambana na uchovu, hasa kwa watu wanaohusika na kazi ya akili. Kubadilisha aina za kazi na mchanganyiko wao unaofaa katika utaratibu wa kila siku wa mtoto huhakikisha shughuli zake za kiakili zenye mafanikio na kudumisha uwezo wa kufanya kazi.

Elimu ya kazi ni sehemu muhimu ya maendeleo ya kina ya mtu binafsi. Kwa jinsi mtoto anavyofanya kazi, ni ujuzi gani wa kazi anao, wengine watahukumu thamani yake.

Hali muhimu kwa ajili ya malezi ya mafanikio ya watoto ni umoja wa mahitaji ya watoto na wanafamilia wote, pamoja na mahitaji sawa kwa watoto kutoka kwa familia na shule. Kutokuwepo kwa umoja wa mahitaji kati ya shule na familia kunadhoofisha mamlaka ya mwalimu na wazazi na kusababisha kupoteza heshima kwao.

Mahitaji ya kiroho yanayokuzwa katika umri mdogo, uwezo wa kuwasiliana na wenzao na watu wazima huboresha utu wa mtoto na kuhitaji matumizi ya fursa katika jamii. Na zinaweza kutumika kwa kuamini aina za elimu za pamoja. Sharti muhimu la mafanikio katika malezi ni mamlaka ya wazazi na kaka na dada wakubwa. Baba na mama wameidhinishwa kuinua mwanajamii anayestahili, na huu ndio msingi wa nguvu zao za mzazi na mamlaka yao machoni pa watoto wao. Wazazi ndio watu wa karibu na wanaopendwa zaidi na watoto, kwa hiyo watoto wanataka kumwiga baba au mama yao na kuwa kama wao.

Malezi ya watoto huanza katika umri ambapo hakuna uthibitisho wowote wa kimantiki au uwasilishaji wa haki za kijamii unaowezekana kabisa, na bado bila mamlaka, mwalimu haiwezekani.

Mfano wa wazazi na mamlaka ni aina maalum ya uhamisho wa kijamii, ikiwa ni pamoja na uzoefu wa maadili wa kizazi kikubwa hadi mdogo, utaratibu muhimu zaidi wa urithi wa kijamii. Baba na mama lazima wawe na mamlaka haya machoni pa mtoto. Mara nyingi tunasikia swali: nini cha kufanya na mtoto ikiwa haisikii? Hii sana "haitii" ni ishara kwamba wazazi hawana mamlaka machoni pake. Mamlaka ya wazazi yanatoka wapi, yanapangwaje?

Wazazi hao ambao watoto wao "hawatii" wakati mwingine huwa na kufikiri kwamba mamlaka hutolewa kwa asili, kwamba ni talanta maalum. Ikiwa hakuna talanta, basi hakuna kinachoweza kufanywa, kilichobaki ni kumuonea wivu yule ambaye ana talanta kama hiyo. Wazazi hawa wamekosea. Mamlaka yanaweza kupangwa katika kila familia, na hata si jambo gumu sana.

Msingi mkuu wa mamlaka ya wazazi inaweza tu kuwa maisha na kazi ya wazazi, utu wao wa kiraia, tabia zao. Familia ni jambo kubwa na la kuwajibika; wazazi huongoza jambo hili na wanawajibika kwa hilo kwa jamii, kwa furaha yao wenyewe na kwa maisha ya watoto wao. Ikiwa wazazi hufanya jambo hili kwa uaminifu, kwa busara, ikiwa malengo muhimu na ya ajabu yamewekwa kwa ajili yao, ikiwa wao wenyewe daima hujitolea hesabu kamili ya matendo na matendo yao, hii ina maana kwamba wana mamlaka ya mzazi na hawana haja ya kutafuta nyingine yoyote. sababu au mada. Hakuna tena haja yoyote ya kuja na kitu chochote bandia. Wakati huo huo, mtu lazima akumbuke daima kwamba kila shughuli ya binadamu ina mvutano wake na heshima yake mwenyewe. Kwa hali yoyote wazazi hawapaswi kujionyesha kwa watoto wao kama mabingwa katika uwanja wao, kama wasomi wasio na kifani. Watoto wanapaswa kuona sifa za watu wengine, na hakika sifa za wandugu wa karibu wa baba na mama zao. Mamlaka ya kiraia ya wazazi yatafikia kilele chake cha kweli ikiwa si mamlaka ya mtu aliyeinuka au mwenye majigambo, bali mamlaka ya mwanachama wa timu.

Mara nyingi msaada huu unaweza kutolewa kwa ushauri wa moja kwa moja, wakati mwingine kwa utani, wakati mwingine kwa utaratibu, wakati mwingine hata kwa utaratibu. Ikiwa unajua maisha ya mtoto wako, utajionea mwenyewe ni hatua gani bora zaidi. Mara nyingi hutokea kwamba msaada huu unahitaji kutolewa kwa njia maalum. Wakati mwingine unahitaji ama kushiriki katika mchezo wa watoto, au kujua marafiki wa watoto, au kutembelea shule na kuzungumza na mwalimu. Ikiwa kuna watoto kadhaa katika familia yako, na hii ndiyo kesi yenye furaha zaidi, ndugu na dada wakubwa wanaweza kushiriki katika kutoa msaada huo.

Usaidizi wa wazazi haupaswi kuwa wa kuingilia, kuudhi, au kuchosha. Katika hali nyingine, inahitajika kabisa kumruhusu mtoto kutoka kwa shida peke yake; anahitaji kuzoea kushinda vizuizi na kusuluhisha maswala magumu zaidi. Lakini lazima uone kila wakati jinsi mtoto anavyofanya operesheni hii; lazima usimruhusu kuchanganyikiwa na kukata tamaa. Wakati mwingine ni bora zaidi kwa mtoto kuona tahadhari yako, tahadhari na uaminifu katika nguvu zake.

Katika maisha ya kila mtoto kuna matukio mengi wakati hajui nini cha kufanya, wakati anahitaji ushauri na msaada. Labda hatakuomba msaada kwa sababu hajui jinsi ya kufanya hivyo; wewe mwenyewe lazima uje na usaidizi. Mara nyingi msaada huu unaweza kutolewa kwa ushauri wa moja kwa moja, wakati mwingine kwa utani, wakati mwingine kwa utaratibu, wakati mwingine hata kwa utaratibu. Ukijua maisha ya mtoto wako, utajionea jinsi ya kutenda kwa njia bora. Mara nyingi hutokea kwamba msaada huu unahitaji kutolewa kwa njia maalum. Wakati mwingine unahitaji ama kushiriki katika mchezo wa watoto au kujua marafiki wa watoto. Ikiwa kuna watoto kadhaa katika familia yako, na hii ndiyo kesi ya furaha zaidi, watoto wakubwa wanaweza kushiriki katika usaidizi huo. Usaidizi wa wazazi haupaswi kuwa wa kuingilia, kuudhi, au kuchosha.

Ni mstari wa wajibu ambao ni mstari muhimu wa mamlaka ya wazazi. Naam, kwa ujumla, ili kumjua mtoto wako, unahitaji kuwa na uwezo wa kumsikiliza na kumsikia.

Kwa bahati mbaya, kuna wazazi ambao hupanga mamlaka kama hiyo kwa misingi ya uwongo.

A.S. Makarenko aligundua aina zifuatazo za mamlaka ya uwongo ya wazazi:

Hii ndiyo aina mbaya zaidi ya mamlaka, ingawa sio yenye madhara zaidi. Akina baba wanateseka zaidi kutokana na mamlaka hayo. Ikiwa baba huwa ananguruma kila wakati nyumbani, anakasirika kila wakati, hupiga ngurumo kwa kila tama, ananyakua ukanda wake katika kila hafla inayofaa na isiyofaa, anajibu kila swali kwa ukali, anaashiria hatia ya kila mtoto kwa adhabu - basi hii ndio mamlaka ya kukandamiza. Uoga kama huo wa baba, na labda wa mama, huweka familia nzima katika hofu, sio watoto tu, bali pia wanafamilia wengine, kwa mfano, mama. Inadhuru sio tu kwa sababu inatisha watoto, lakini pia kwa sababu inamfanya mama kuwa sifuri ambaye anaweza kuwa mtumishi tu. Hasomi chochote, anafundisha watoto tu kukaa mbali na baba yao, husababisha uwongo wa watoto na woga wa kibinadamu, na wakati huo huo anaingiza ukatili kwa mtoto.

Hii ni aina maalum ya mamlaka yenye madhara. Kila mtu ana sifa zake. Lakini watu wengine wanaamini kuwa wao ndio wanaostahili zaidi, takwimu muhimu zaidi, na kuonyesha umuhimu huu kwa watoto wao. Wakiwa nyumbani, wanachofanya ni kuongelea sifa zao tu; wana kiburi kwa watu wengine. Inatokea mara nyingi sana kwamba, wakishangazwa na aina hii ya baba, watoto huanza kuishi kwa njia ile ile.

Katika kesi hii, wazazi hulipa kipaumbele zaidi kwa watoto wao. Wana hakika kwamba watoto wanapaswa kusikiliza neno la kila mzazi kwa woga, kwamba neno lao ni takatifu. Wanatoa amri zao kwa sauti ya baridi, na mara tu wanapopewa, mara moja huwa sheria. Wazazi kama hao wanaogopa sana kwamba watoto wao watafikiria kwamba baba alikosea, kwamba baba sio mtu hodari. Ikiwa baba kama huyo alisema: "Kesho itanyesha, huwezi kutembea," basi hata ikiwa hali ya hewa ni nzuri kesho, bado inachukuliwa kuwa huwezi kwenda kwa matembezi. Baba hakupenda sinema yoyote; kwa ujumla aliwakataza watoto kwenda kwenye sinema, kutia ndani sinema nzuri. Maisha ya mtoto, masilahi yake, ukuaji wake hupita kwa baba kama huyo bila kutambuliwa; haoni ila wakubwa wake wa urasimu katika familia.

Katika kesi hii, wazazi hula maisha ya mtoto wao kwa mafundisho yasiyo na mwisho na mazungumzo yenye kujenga. Badala ya kusema maneno machache kwa mtoto, labda hata kwa sauti ya mzaha, mzazi huketi naye kinyume chake na kuanza hotuba ya kuchosha na kuudhi. Wazazi kama hao wana hakika kuwa hekima kuu ya ufundishaji iko katika mafundisho. Katika familia kama hiyo daima kuna furaha kidogo na tabasamu. Wazazi hujaribu kadiri wawezavyo kuwa wasiokosea. Lakini wanasahau kwamba watoto si watu wazima, kwamba watoto wana maisha yao wenyewe na kwamba maisha haya lazima yaheshimiwe. Mtoto anaishi kihisia zaidi, kwa shauku zaidi kuliko mtu mzima; hawezi kushiriki katika hoja.

Hii ndiyo aina yetu ya kawaida ya mamlaka ya uwongo. Wazazi wengi wana hakika: ili watoto watii, wanahitaji kuwapenda wazazi wao, na ili kupata upendo huu, ni muhimu kuwaonyesha watoto wao upendo wao wa wazazi kwa kila hatua. Maneno ya zabuni, busu zisizo na mwisho, mabembelezo, maungamo yanaonyeshwa kwa watoto kwa idadi kubwa kabisa. Ikiwa mtoto hatatii, anaulizwa mara moja: "Kwa hivyo hutupendi?" Wazazi hutazama kwa wivu onyesho la macho ya watoto wao na kudai huruma na upendo. Mara nyingi, mbele ya watoto, mama huwaambia marafiki zake: "Anampenda baba sana na ananipenda sana, yeye ni mtoto mpole ..." Familia kama hiyo imezama sana katika bahari ya hisia kwamba hawana. tena tambua kitu kingine chochote. Mtoto anapaswa kufanya kila kitu kwa upendo kwa wazazi wake. Kuna maeneo mengi ya hatari kwenye mstari huu. Hapa ndipo ubinafsi wa familia unakua. Watoto, kwa kweli, hawana nguvu za kutosha kwa upendo kama huo. Hivi karibuni wanaona kuwa mama na baba wanaweza kudanganywa kwa njia yoyote wanayotaka, wanahitaji tu kuifanya kwa usemi mpole. Unaweza hata kuwatisha mama na baba ikiwa unapiga kelele tu na kuonyesha kwamba upendo unaanza kufifia. Kuanzia umri mdogo, mtoto huanza kuelewa kuwa unaweza kucheza pamoja na watu. Na kwa kuwa hawezi kuwapenda watu wengine sana, anacheza nao bila upendo wowote, kwa hesabu baridi na ya kijinga. Wakati mwingine hutokea kwamba upendo kwa wazazi hudumu kwa muda mrefu, lakini watu wengine wote wanachukuliwa kuwa wageni na wageni, hakuna huruma kwao, hakuna hisia. Hii ni aina hatari sana ya mamlaka. Anainua watu wasio waaminifu na wadanganyifu. Na mara nyingi sana wahasiriwa wa kwanza wa ubinafsi kama huo ni wazazi wenyewe.

Hii ndiyo aina ya mamlaka ya kijinga zaidi. Katika kesi hiyo, utii wa watoto pia hupangwa kwa njia ya upendo wa watoto, lakini husababishwa si kwa busu na kumwaga, lakini kwa kufuata, upole, na wema wa wazazi. Wanaruhusu kila kitu, hawajutii chochote, wao ni wazazi wa ajabu. Wanaogopa migogoro yoyote, wanapendelea amani ya familia, wako tayari kutoa chochote, ikiwa tu kila kitu kitakuwa sawa. Hivi karibuni, katika familia kama hiyo, watoto huanza kuwaamuru wazazi wao. Wakati mwingine wazazi hujiruhusu kupinga kidogo, lakini ni kuchelewa.

Mara nyingi, watoto bado hawajazaliwa, lakini tayari kuna makubaliano kati ya wazazi: watoto wetu watakuwa marafiki zetu. Kwa ujumla, hii ni, bila shaka, nzuri. Baba na mwana, mama na binti wanaweza kuwa marafiki na wanapaswa kuwa marafiki, lakini bado wazazi wanabaki kuwa washiriki waandamizi wa timu ya familia, na watoto bado wanabaki kuwa wanafunzi. Ikiwa urafiki unafikia mipaka iliyokithiri, elimu huacha, au mchakato wa kinyume huanza: watoto huanza kuelimisha wazazi wao.

Mamlaka ya kweli ya wazazi katika familia yanapaswa kujumuisha nini? Msingi mkuu wa mamlaka ya wazazi inaweza tu kuwa maisha na kazi ya wazazi, utu wao wa kiraia, tabia zao. Familia ni jambo kubwa na la kuwajibika; wazazi huongoza jambo hili na wanawajibika kwa hilo kwa furaha yao wenyewe na kwa maisha ya watoto wao. Mara tu watoto wanapoanza kukua, daima wanapendezwa na wapi baba au mama yao hufanya kazi, ni nini hali yao ya kijamii. Mapema iwezekanavyo, wanapaswa kujua jinsi wanavyoishi, kile wanachopendezwa nacho, wazazi wao wapo karibu na nani. Kazi ya baba au mama inapaswa kuonekana mbele ya mtoto kama jambo zito linalostahili heshima. Sifa za wazazi mbele ya watoto zinapaswa, kwanza kabisa, kuwa sifa kwa jamii, na sio kuonekana tu.

Watoto wanapaswa kuona sio tu sifa za wazazi wao, bali pia sifa za watu wengine, na kwa hakika sifa za marafiki wa karibu wa baba na mama zao.

Lakini kazi ya wazazi lazima pia ifanywe vizuri iwezekanavyo, na hapa ndipo mizizi ya mamlaka ilipo. Na, kwanza kabisa, lazima wajue jinsi wanavyoishi, kile wanachopenda, kile wanachopenda, kile ambacho hawapendi, kile ambacho mtoto anataka na hataki. Unahitaji kujua haya yote, lakini hii haimaanishi kuwa unahitaji kumsumbua mtoto wako kwa maswali ya mara kwa mara na ya kukasirisha. Tangu mwanzo, wazazi wanapaswa kupanga mambo kwa njia ambayo watoto wenyewe wanazungumza juu ya mambo yao, ili waweze kusema. Yote hii hauhitaji muda mwingi.

Masharti ya msingi

kulea kwa mafanikio mtoto katika familia

Malezi yenye mafanikio katika familia yatatolewa kuwa utaratibu wazi wa kila siku kwa watoto unazingatiwa. Utaratibu wa kila siku ni pamoja na utaratibu mzima wa kila siku wa mtoto wakati wa mchana - wakati wa kulala vizuri, taratibu za ugumu, milo ya utaratibu, aina zote za kazi na kupumzika. Umri na hali ya afya ya mtoto huzingatiwa. Utaratibu wa kila siku unapaswa kuwa na thamani ya kielimu, ambayo inawezekana tu na makazi ya lazima kwa utekelezaji wake bila vikumbusho vya watu wazima. Wazee lazima wawe na udhibiti juu ya utekelezaji wa ubora wa kazi za kawaida na kazi za kazi, kuzitathmini, na kutoa usaidizi ikiwa kuna matatizo.

Mamlaka ya maarifa lazima iongoze kwa mamlaka ya msaada. Katika maisha ya kila mtoto kuna matukio mengi wakati hajui nini cha kufanya, wakati anahitaji ushauri na msaada. Labda hatakuomba msaada kwa sababu hajui jinsi ya kufanya hivyo; wewe mwenyewe lazima uje na usaidizi. Mara nyingi msaada huu unaweza kutolewa kwa ushauri wa moja kwa moja, wakati mwingine kwa utani, wakati mwingine kwa utaratibu, wakati mwingine hata kwa utaratibu. Ukijua maisha ya mtoto wako, utajionea jinsi ya kutenda kwa njia bora. Mara nyingi hutokea kwamba msaada huu unahitaji kutolewa kwa njia maalum. Wakati mwingine unahitaji ama kushiriki katika mchezo wa watoto au kujua marafiki wa watoto. Ikiwa kuna watoto kadhaa katika familia yako, na hii ndiyo kesi ya furaha zaidi, watoto wakubwa wanaweza kushiriki katika usaidizi huo. Usaidizi wa wazazi haupaswi kuwa wa kuingilia, kuudhi, au kuchosha. Katika hali nyingine, inahitajika kabisa kumruhusu mtoto kutoka kwa shida peke yake; anahitaji kuzoea kushinda vizuizi. Mtoto atahisi uwepo wako karibu naye, bima yako, lakini wakati huo huo atajua kwamba unadai kitu kutoka kwake, kwamba hutafanya kila kitu kwa ajili yake, ili kumpunguzia wajibu. Ni mstari wa wajibu ambao ni mstari muhimu wa mamlaka ya wazazi. Naam, kwa ujumla, ili kumjua mtoto wako, unahitaji kuwa na uwezo wa kumsikiliza na kumsikia.

Mwanzo wa fomu

Kamati ya Elimu ya Jumla na Kitaalam ya Mkoa wa Leningrad

Taasisi ya elimu ya uhuru ya elimu ya juu ya kitaaluma

"CHUO KIKUU CHA JIMBO LA LENINGRAD

Imepewa jina la A.S. PUSHKIN"

Taasisi ya Luga (tawi)

Idara ya Kitivo cha Binadamu na Sayansi Asilia

taaluma

KAZI YA KOZI

Katika taaluma "Pedagogy"

Juu ya mada: "Matatizo ya elimu ya familia"

Imetekelezwa:

Mwanafunzi wa mwaka wa 2 wa kujifunza umbali Kikundi cha masomo P2-13 Stepanova A.R.

Imechaguliwa:

Profesa Mshiriki Moroz T. G.

Utangulizi………………………………………………………………………………3.

Masharti ya msingi na njia za elimu ya familia yenye mafanikio..4.

1.2.Aina za utu wa mtoto………………………………………………….8.

1.4. Mitindo ya uzazi………………………………………………..12.

1.5. Mbinu na aina za elimu ya familia…………………………….15.

2.1.Hofu za watoto na kufanya kazi nazo…………………………………..18.

2.2.Je, ni rahisi kuwa mzazi wa kijana? ............. ......20.

2.3.Mtoto wako ni mhifadhi ……………………………………………………….23.

Hitimisho ………………………………………………………………………………30.

Orodha ya marejeleo………………………………………………………32.

UTANGULIZI

Malezi ya kifamilia yana umuhimu mkubwa katika malezi, elimu na makuzi ya mtu yeyote. Huu ndio msingi ambao maisha yote yamejengwa. Na mengi katika hatima ya mtu inategemea jinsi msingi huu ulivyo mzuri na thabiti.

Elimu ya familia ni mchakato wa kushawishi watoto na wazazi na wanafamilia wengine ili kufikia matokeo yanayotarajiwa. Elimu ya familia, shule na kijamii inafanywa kwa umoja usioweza kutengwa.

Kwa mtoto, familia ni mazingira ya kuishi na mazingira ya elimu. Ushawishi wa familia hasa katika kipindi cha awali cha maisha ya mtu kukua ndani yake. Kadiri familia inavyokuwa bora na ushawishi wake juu ya elimu, ndivyo matokeo ya elimu ya maadili, kimwili na kazi ya mtu binafsi yanavyoongezeka. Mwalimu mwenye uzoefu anahitaji tu kuzungumza na mtoto ili kuelewa ni aina gani ya familia anayolelewa. Si vigumu, baada ya kuzungumza na wazazi, kuanzisha aina gani ya watoto kukua katika familia yao.Familia na mtoto ni picha ya kioo ya kila mmoja.

Katika jamii yetu ya kisasa, shida ya familia inakuwa dhahiri zaidi na zaidi, njia ambazo hazijawa wazi. Mgogoro huo unaonyeshwa kwa ukweli kwamba familia inazidi kutimiza kazi yake kuu - kulea watoto.

Ni katika familia kwamba mtoto hupokea uzoefu wake wa kwanza wa maisha, hufanya uchunguzi wake wa kwanza na kujifunza jinsi ya kuishi katika hali mbalimbali. Ni muhimu sana kwamba kile tunachomfundisha mtoto kinaungwa mkono na mifano maalum, ili aweze kuona kwamba kwa watu wazima, nadharia haitofautiani na mazoezi.

Madhumuni ya kazi ya kozi: kuzingatia dhana ya elimu ya familia, mbinu na aina za mwingiliano kati ya familia na shule katika elimu.

Lengo la utafiti ni elimu ya watoto wa shule.

Mada ya utafiti ni njia na njia za elimu ya familia, njia za mwingiliano kati ya familia na shule.

Jifunze misingi ya kinadharia ya tatizo hili;

Kufunua misingi ya elimu ya familia, mbinu, fomu na maudhui ya elimu;

Chunguza misingi ya kisaikolojia na ya ufundishaji ya mwingiliano kati ya familia na shule: zingatia msaada wa kialimu katika elimu, na usome jukumu la mwalimu wa darasa katika elimu ya mwanafunzi.

Sura ya 1. Matatizo ya elimu ya familia na familia.

Masharti ya msingi na njia za elimu ya familia yenye mafanikio

Kulea mtoto mwenye afya, mchapakazi, muhimu kwa jamii sio kazi rahisi, inayohitaji nguvu nyingi za mwili na kiakili kutoka kwa wazazi. Baba na mama wana jukumu la kulea watoto. Familia ni kitengo cha jamii, ambacho huweka misingi ya elimu ya mtu binafsi.Hapa mtoto hujifunza kwanza viwango vya maadili. Ujuzi wa kazi shirikishi; mipango ya maisha ya watoto na maadili ya maadili huundwa katika familia. Katika familia, watoto sio tu kuiga watu wazima, lakini wanaongozwa na tabia zao za kijamii na maadili.

Mahusiano kati ya wanafamilia yanajengwa juu ya kupendana, kuheshimiana na kusaidiana katika mambo yote. Mawasiliano kati ya watoto na baba na mama yao huboresha uzoefu wa maisha ya watoto na huwasaidia kufahamu utamaduni wa tabia.

Ikiwa microclimate mbaya imetokea katika familia, basi shida hutokea katika kulea watoto, ambayo mara nyingi husababisha kuonekana kwa watoto vigumu-kuelimisha na uasi. Kwa hivyo, shule na umma wametakiwa kutoa msaada kila mara kwa familia katika kumlea mtoto.

Familia ina fursa nzuri za kulea watoto wao kwa usahihi. Lakini fursa hizi hazitekelezwi kwa ustadi kila wakati katika familia.

Kwanza kabisa, wazazi lazima wajue watoto wao vizuri, pande zao nzuri na mbaya, na waweze kumsoma mtoto wao. Njia kuu ya kujifunza watoto katika familia ni kufuatilia daima tabia zao nyumbani, kati ya marafiki, na mtazamo wao kuelekea kazi ya kitaaluma na ya ziada shuleni. Mara nyingi kuna wazazi ambao huelekeza mawazo yao juu ya mapungufu ya watoto wao, au kumwambia mtoto tu kuhusu mafanikio yake. Njia hii ya watoto katika familia husababisha makosa katika malezi yao.

Hali muhimu ya kufaulu katika elimu ni mamlaka ya wazazi na kaka na dada wakubwa. Wakati fulani unaweza kusikia wazazi wakilalamika kwamba mtoto wao hamtii. Kutotii kwa watoto ni ishara ya ukosefu wa mamlaka ya wazazi.

Katika baadhi ya familia, mamlaka ya hongo hutawala, inaweza kuzingatiwa hasa katika familia ambapo hakuna makubaliano kati ya wazazi. Ili kuvutia mtoto upande wao, baba au mama huanza kumpa zawadi za gharama kubwa, wakati mwingine licha ya kila mmoja. Wazazi wenyewe wanakabiliwa na tabia hii.

Ikiwa watoto wanaona katika nyuso za wazazi wao wafanyakazi halisi wanaopenda kazi zao, basi mamlaka ya wazazi machoni pa watoto wa shule hukua. Mahusiano ya kawaida yana athari kubwa katika familia. Mtazamo wa watu wazima kwa watoto na wazazi wao wazee. Kwa mamlaka ya wazazi, ni muhimu kuanzisha mfumo wa mahusiano na watoto: ni muhimu kwa wazazi kuona mtu anayekua kwa watoto wao, kumwamini, kumwona kama msaidizi, na kuja kuwaokoa katika matatizo mbalimbali. Tuliangalia jinsi ilivyoundwa.

Moja ya masharti ya kulea watoto kwa mafanikio katika familia ni uwepo wa utaratibu wazi wa kila siku. Inajumuisha utaratibu mzima wa kila siku wa mtoto siku nzima. Lishe ya mtoto inapaswa pia kudhibitiwa. Kichocheo kizuri kwa mtoto kufuata utaratibu wa kila siku ni kuwa na utaratibu wazi kwa familia nzima.

Nafasi maalum katika kumlea mtoto katika familia inapaswa kutolewa kwa kusoma. Hata watoto wadogo wanafurahi kukutana na kitabu. Kutoka kwa hadithi za hadithi, mtoto hujifunza kuhusu watu wema na matendo yao. Mkutano na kitabu cha kupendeza na cha kuvutia daima ni likizo kwa watoto.

Hali muhimu ya mafanikio katika elimu ya familia ni kwamba wazazi huzingatia sifa za umri na jinsia ya watoto wao. Mtoto hukua sio kimwili tu, anakua, anakusanya uzoefu wa maisha, kujitambua kwake kunakua, anataka kuwa mtu mzima. Katika jitihada hii, ni muhimu kwa wazazi kumfanya hatua kwa hatua kijana kuwa mume wa baadaye, baba, na msichana kuwa mke wa baadaye, mama.

Ni muhimu kudumisha ushirika mzuri kati ya kaka na dada katika familia, kuwafundisha wavulana kuwalinda na kuwalinda dada zao, na kuwafundisha dada kuwa na hisia na kujali ndugu zao. Kuunda uhusiano sahihi kati ya watoto, watoto na watu wazima ni kazi muhimu kwa wazazi. Mtoto anapokua, asili ya uhusiano naye lazima pia kubadilika: kutoka kwa mahitaji rahisi na maagizo, mtu lazima hatua kwa hatua aende kwa ushauri, maombi, na mapendekezo. Ni bora kutoa maoni kwa watoto wazima kwa njia ya ushauri.

Wazazi wanapaswa kuzingatia hasa uhusiano kati ya watoto wao na marafiki zao. Kujua marafiki wa mwana au binti yako huwasaidia wazazi kuwajua watoto wao vizuri zaidi. Tayari katika familia, ni muhimu kuandaa hatua kwa hatua watoto kwa ukweli kwamba watakua na kuanza familia wenyewe. Mfano wa kibinafsi wa wazazi na joto utasaidia watoto wanaokua kujifunza ABC za maisha ya familia ya kujitegemea. Mtoto huelewa haraka madai na ujanja unaopingana kati ya baba anayedai na bibi asiyehitaji sana.

Mafanikio ya elimu pia inategemea jinsi wazazi wanavyohimiza na kuwaadhibu watoto, jinsi wanavyochochea shughuli zenye mafanikio na kuandaa mtoto kwa elimu ya kibinafsi. Katika nadharia na mazoezi ya elimu, maoni yafuatayo juu ya thawabu na adhabu yamekuzwa:

watoto hawapaswi kuadhibiwa kimwili;

usiwahimize watoto kifedha;

usipuuze matumizi ya njia za kimaadili za kutia moyo katika familia kama idhini, sifa, uaminifu;

njia za kimaadili za adhabu zinaweza kuwa: karipio kutoka kwa wazazi, kunyimwa raha na burudani kwa muda, kunyimwa uaminifu wa wazazi, nk.

Zawadi na adhabu kutoka kwa wazazi zinahitaji busara na upendo mkubwa kwa watoto. Matumizi yasiyo sahihi ya malipo na adhabu katika familia yanaweza kuleta ugumu katika kulea watoto na hata kusababisha makosa.

Ugumu katika kulea watoto katika familia ni wakati wazazi hawajui vya kutosha misingi ya ufundishaji wa familia, wakati familia kama kikundi inavunjika, wakati wazazi wanaruhusu ubabe mwingi katika familia au hawaamini katika nguvu na uwezo wa familia. mtoto mwenyewe. Vipimo vingine vinavyoruhusiwa na wazazi: unyanyasaji wa ushawishi wa matusi kwa mtoto, kumpa mtoto na kuondolewa kwake kutoka kwa mambo yote ya familia na wasiwasi, kukidhi matakwa yote.

Ugumu pia hutokea wakati wazazi hawaelewi jukumu kamili la kulea watoto na kuhamisha jukumu hili kwa shule, kwa mwalimu, au kwa wanafamilia wazee - babu na babu.

Aina za tabia za watoto

Kila mtoto ni wa kipekee, hawezi kuigwa, kila mmoja ni tofauti na wengine. Na bado, watoto wengine wanafanana zaidi kuliko wengine. Wanapendelea michezo sawa. Wana vitu sawa vya kupendeza, mtazamo sawa wa kuagiza, michezo, na kazi za nyumbani. Wanaitikia kwa takriban njia sawa na mafadhaiko, furaha au ugomvi. Ikiwa watoto wana aina zinazofanana au tofauti sana za tabia haitegemei umri au kiwango cha uhusiano, lakini aina ya utu.

Kuna aina nne kuu: impressionable, nyeti natra; mtoto mwenye busara, wa lazima; aina ya adventurous kihisia na mtu mwerevu anayepanga vitendo vyake kimkakati.

Katika yenyewe, kila aina ni mantiki na ni jambo la kawaida kabisa. Aina zilizochanganywa ni nadra sana, lakini kwa kawaida kuna aina inayoonekana ya moja ya aina. Inafaa kujua mtoto wako mwenyewe yuko katika kundi gani. Hii itakusaidia kutathmini vyema mtoto wako. Udhaifu wake na uzingatie kwa usikivu zaidi. Kwa mfano, kile ambacho ni nzuri kwa aina ya adventurous inaweza kuwa haifai kwa mtu mwenye akili. Kile ambacho mtoto wa lazima anahitaji kwa usalama wake kinatambulika kwa asili nyeti kama kizuizi. Ni muhimu kukubali kwamba mtoto wako ni aina ya msingi ya utu bila kujaribu kuibadilisha. Bado haitafanikiwa, lakini itakuwa na matokeo mabaya. Jambo baya zaidi kwa mtoto ni ikiwa malezi yake yanapingana na aina yake ya utu, kwa sababu kwa hivyo anaonekana kupokea ujumbe: ukweli kwamba wewe ni kama hii sio kawaida. Hii inachanganya mtoto na inaweza hata kusababisha ugonjwa. Uzazi kulingana na aina ya utu, kinyume chake, utamsaidia mtoto kukua kikamilifu, kuimarisha nguvu zake, na kupata hali ya kujiamini na usalama.

Asili nyeti ni mtoto mwenye urafiki na nyeti. Pamoja na Intuition iliyokuzwa. Anahitaji ukaribu na watu wengine, na familia yake, na wenzake. Anataka kuwasiliana nao kwa ukaribu, kuwatunza wengine, na kuwapa zawadi. Na kujua zaidi juu yao. Watoto wa aina hii wanafurahishwa na hadithi za hadithi na hadithi tofauti, kwa hiyo wao ni wasikilizaji bora na waandishi wa hadithi nzuri.

Mtoto mjanja. Mara nyingi hana muda wa kutosha. Kwa sababu ulimwengu unavutia sana, umejaa matukio na majaribio ya ujasiri. Watoto wajasiri wanahitaji shughuli karibu saa nzima. Ni watu wenye shauku, wanaopenda urafiki ambao hupitia ulimwengu kwa hisia zao zote. Wanakabiliana vizuri na shida, hawaogope kuchukua hatari, na wako tayari kujaribu. Wanaacha haraka kile kisichowavutia tena. Haishangazi kwamba chumba cha watoto wao mara nyingi ni chaotic. Kunaweza kuwa na kila aina ya takataka kwenye desktop.

Mtoto mwenye akili. Kawaida ni aina ya akili sana ya mtoto wa kiakili ambaye hutenda kwa uangalifu kila wakati, anauliza maswali ya ziada, anataka kujua kila kitu vizuri, anajitahidi kuelewa ulimwengu ili kujisikia ujasiri. Shughuli zozote za kikundi na michezo ya porini kama sehemu ya timu haimvutii sana; anapendelea kuwasiliana na rafiki au rafiki wa kike.

Mtoto wa lazima. Ana ustadi wa kusaidia. Hisia ya kuwa mali ya familia pia ni thamani ya juu zaidi. Watoto kama hao hujitahidi kufikia urafiki mkubwa zaidi kwa kufanya (tofauti na aina nyeti ya asili) kitu cha maana, cha vitendo, kwa hiari kusaidia kuzunguka nyumba, kuchukua majukumu fulani, lakini wanapendelea kufanya kitu na mama au baba yao. Wanahangaika sana wasiposifiwa.Wanapatana vyema na mfumo wa shule pamoja na sheria zake, kwa kuwa hawana matatizo na nidhamu, bidii, au utaratibu.

Ikiwa wazazi wanaweza kuamua kwa usahihi ni aina gani ya utu mtoto wao ni wa, basi itakuwa rahisi kwao kuelewana.

Yaliyomo katika elimu katika familia imedhamiriwa na lengo la jumla la jamii ya kidemokrasia. Familia inalazimika kuunda utu wenye afya ya kimwili na kiakili, kiadili, na kiakili, tayari kwa kazi inayokuja, maisha ya kijamii na familia. Vipengele vya maudhui ya elimu ya familia ni maeneo yanayojulikana - kimwili, maadili, kiakili, uzuri, elimu ya kazi. Zinakamilishwa na elimu ya kiuchumi, kimazingira, kisiasa na kingono ya vizazi vichanga.

Elimu ya kimwili ya watoto na vijana inakuja mbele leo. Hakuna mtu anaye shaka tena - kipaumbele cha afya hakiwezi kubadilishwa na nyingine yoyote. Elimu ya kimwili katika familia inategemea maisha ya afya na inajumuisha shirika sahihi la utaratibu wa kila siku, kucheza michezo, kuimarisha mwili, nk.

Elimu ya kiakili inapendekeza ushiriki wenye nia wa wazazi katika kuwatajirisha watoto kwa maarifa, na kujenga hitaji la kupata kwao na kusasishwa mara kwa mara. Ukuzaji wa masilahi ya utambuzi, uwezo, mielekeo na mielekeo huwekwa katikati ya utunzaji wa wazazi.

Elimu ya maadili katika familia ndiyo msingi wa mahusiano yanayounda utu. Hapa, elimu ya maadili ya kudumu - upendo, heshima, fadhili, adabu, uaminifu, haki, dhamiri, hadhi, wajibu - inakuja mbele. Sifa zingine zote za kiadili huundwa katika familia: mahitaji ya kuridhisha, nidhamu, uwajibikaji, uhuru, usawa. Haijalishi ni misingi gani ya maadili ambayo wazazi na watoto wanategemea - maadili ya Kikristo, mafundisho ya jumla ya maadili au kanuni za maadili za mjenzi wa ukomunisti. Ni muhimu wawe wenye fadhili, wenye utu, na wenye kujenga.

Elimu ya uzuri katika familia imekusudiwa kukuza talanta na zawadi za watoto, au, angalau, kuwapa wazo la uzuri uliopo maishani. Hii ni muhimu sana sasa, wakati miongozo ya awali ya urembo inahojiwa, maadili mengi ya uwongo yameonekana, yakiwachanganya watoto na wazazi, na kuharibu ulimwengu wao wa ndani, maelewano ya asili.

Elimu ya kazi ya watoto huweka msingi wa maisha yao ya baadaye ya haki. Mtu ambaye hajazoea kufanya kazi ana njia moja - utaftaji wa maisha "rahisi". Kawaida huisha vibaya. Ikiwa wazazi wanataka kumwona mtoto wao kwenye njia hii, wanaweza kumudu anasa ya kujiondoa kutoka kwa elimu ya kazi.

Ni mzazi gani ambaye hangefurahishwa na maneno haya: “Watoto wako ni nadhifu sana,” “Watoto wako wana adabu sana,” “Watoto wako huchanganya kwa kushangaza uaminifu-mshikamanifu na kujistahi.” Ni nani kati yao ambaye hatataka watoto wao wape upendeleo kwa michezo kuliko sigara, kucheza dansi kwenye ukumbi wa michezo badala ya pombe, kujisomea sana kuliko kupoteza wakati?

Lakini kwa hili unahitaji kufanya kazi kwa muda mrefu na kwa bidii katika uwanja wa elimu. Kwa wazazi, elimu ya familia ni mchakato wa kuunda kwa uangalifu sifa za kimwili na za kiroho za watoto. Kila baba na kila mama wanapaswa kuelewa vizuri kile wanachotaka kumlea mtoto wao. Hii huamua hali ya ufahamu ya elimu ya familia na hitaji la njia inayofaa na ya usawa ya kutatua shida za kielimu.

Elimu ya familia katika ufundishaji inaeleweka kama mfumo unaodhibitiwa wa mahusiano kati ya wazazi na watoto. Uhusiano kati ya wazazi na watoto daima ni elimu katika asili. Kazi ya elimu ya wazazi katika familia ni, kwanza kabisa, elimu ya kibinafsi. Kwa hiyo, kila mzazi anahitaji kujifunza kuwa mwalimu, kujifunza kusimamia mahusiano na watoto. Utafiti wa uhusiano wa kielimu na ufundishaji unaotokea kati ya wazazi na watoto ni muhimu sana kwa kuzuia kupotoka katika ukuaji wa maadili wa watoto wa shule.

Furaha na mafanikio. Lakini jinsi ya kufanya hivyo? Jinsi ya kumlea mtoto ambaye anaweza kujitambua akiwa mtu mzima?

Ustawi, uamuzi, kujiamini ni ishara kuu za mtu aliyefanikiwa. Kwa nini watu wengine wanaweza kujitambua, wakati wengine hawawezi? Sababu ni nini?

Yote ni juu ya malezi na kuunda mtazamo fulani wa ulimwengu wa mtu anayekua. Kuna msemo wa busara sana kwamba mafanikio makubwa katika maisha ni watoto waliofanikiwa.

Nakala hiyo itajadili jinsi ya kumlea mtoto kama huyo ili aweze kujitambua na kuwa na furaha.

Matatizo yanayohusiana na uzazi

Wazazi ndio waalimu wakuu ambao huweka kanuni kuu za maisha na misingi ya mtazamo wa ulimwengu, ambayo mtoto hupanga kuwa mtu mzima. Jambo kuu sio kufuata maoni ya jamii, ambayo haipendi watu wanaojitegemea na wanaojiamini, lakini kusikiliza mtoto wako na mahitaji yake.

Utawala mmoja rahisi unapaswa kukumbukwa daima: mtoto aliyefanikiwa ni mtu mwenye kujithamini kwa kawaida, mwenye furaha, bila magumu na hofu zinazotokea katika utoto chini ya ushawishi wa mama na baba. Wazazi wanapenda watoto watiifu na watulivu ambao hawachukui hatua na hawatetei maoni yao. Ni rahisi sana wakati mtoto anatii kabisa mapenzi ya wazazi. Lakini hii ni kwa wakati huu.

Wanasaikolojia wanaamini kuwa shida na makosa katika malezi sio tu huathiri vibaya afya ya kisaikolojia ya mtoto, lakini pia husababisha ukuaji wa magonjwa ya mwili. Ili kuzuia hili, ufahamu wa wazazi ambao wanalea watoto wao kulingana na kanuni "itakuwa kama nilivyosema" inapaswa kubadilishwa.

Wazazi hubeba echoes kutoka utoto wao hadi mchakato wa malezi, ambayo ni, ikiwa baba alikua katika familia ya dhalimu, basi kuna uwezekano mkubwa kwamba atatenda vivyo hivyo na mtoto wake.

Bila shaka, hawezi kuwa na mazungumzo ya mafanikio yoyote ikiwa mtoto atakua katika mazingira yenye ukali kupita kiasi, ikiwa ni ngumu na hana kujiamini.

Wazazi wanahitaji kuzingatia shida kadhaa ambazo zipo katika jamii ya kisasa na ni kikwazo kwa maendeleo ya mafanikio na manufaa kwa watoto:

Teknolojia za kompyuta zina athari mbaya kwa elimu. Ni rahisi kwa wazazi kuwakengeusha watoto wao kwa kutumia simu na kompyuta ndogo mpya kuliko kuwasomea kitabu usiku. Matokeo ya hii ni ukosefu wa tahadhari katika utoto, ambayo huathiri vibaya psyche ya mtoto.
Kulipa fidia kwa ukosefu wa umakini na utunzaji kwa ununuzi wa vinyago itasababisha kushuka kwa thamani ya vitu vya kimwili na kuongezeka kwa mahitaji.
Msaada wa kuingilia kutoka kwa wazazi. Matokeo yake, mtoto anakuwa mtu asiye na akili, asiye na ujuzi wa maisha, na hatimaye mtu mzima asiye na msaada.
Kuweka maoni yao kwa kawaida ni tabia ya wazazi hao ambao wenyewe hawajafanikiwa maishani na sasa wanaonyesha uwezo wao na kupitisha uzoefu kwa mtu mdogo.
Kutokuwa tayari kukubali wajibu kwa mtoto - kwa sababu hiyo, mtoto hapati upendo wa kutosha na anateseka kutokana na ufilisi na kutowajibika kwa mama au baba.

Mtoto lazima ajue na kuhisi kwamba anapendwa

Mtu mzima aliyefanikiwa daima ana kujistahi sahihi. Wazazi wanahitaji kumwonyesha mtoto wao kwamba wanampenda kwa sababu tu yeye ni nani, na kwamba yeye ndiye. Mtoto anahitaji kuzungumza maneno ya upendo mara nyingi iwezekanavyo, kumkumbatia, na kuheshimu matarajio yake yote. Ikiwa ni wakati wa yeye kwenda kulala na anacheza, haupaswi kumpigia kelele na kumpeleka kitandani kwa sauti ya utaratibu; ni bora kumsaidia kumaliza mchezo, na kisha kwenda kulala naye. Huwezi kumkosoa mtoto, unahitaji tu kukosoa matendo yako.

Mtoto anapaswa kuwa na haki ya kuchagua

Maendeleo ya mafanikio ya mtoto yanawezekana tu ikiwa anapewa haki ya uchaguzi rahisi na wa banal. Kwa mfano, atavaa nini kwa matembezi au ni toy gani atachukua pamoja naye kwenye safari. Mtoto ataona kwamba maoni yake yanazingatiwa na kusikilizwa. Unahitaji kujadili filamu, katuni, hali, vitabu pamoja naye na kila wakati uulize anachofikiria juu ya hili au jambo hilo.

Mtoto anahitaji kufundishwa kujadili

Uwezo wa kujadili ni ubora muhimu sana linapokuja suala la kumlea mtoto aliyefanikiwa. Inahitajika kumfundisha kuelezea mawazo yake juu ya suala lolote. Anapaswa kufundishwa uwezo wa kufanya maelewano na kutafuta suluhu ambazo zingemfaa kila mtu. Ni uwezo wa kujadili na kutafuta suluhu katika hali ngumu ambayo itasaidia mtoto kukabiliana na jamii.

Unahitaji kumsaidia mtoto wako kupata kitu anachopenda

Kila mtu ana uwezo wake na vipaji. Inahitajika kumtazama mtoto ili kutambua shughuli ambayo huamsha shauku kubwa kwake, na jaribu kukuza katika mwelekeo huu. Maendeleo ya haraka huanza, bora kwa talanta. Katika siku zijazo, anaweza asijihusishe na biashara hii, lakini uzoefu anaokusanya wakati wa masomo yake utakuwa na manufaa kwake kila wakati maishani.

Kuhimiza udadisi

Watoto wote wamezaliwa fikra, na kazi ya wazazi ni kumsaidia mtoto kujitambua. Ikiwa ana nia ya shughuli fulani, unahitaji kuunga mkono nia hii. Unapaswa kutafuta fasihi, michezo ya elimu au filamu, na kujiandikisha katika klabu, sehemu au darasa. Kwa maendeleo ya mafanikio ya mtoto, huwezi kuamua kwa ajili yake kile anachohitaji kufanya na kile anachoweza kufanya bila. Nia yoyote inapaswa kuhimizwa. Kwanza, inapanua upeo wako. Pili, labda hobby hii inaweza kuwa kazi ya maisha yake.

Maendeleo ya ubunifu

Kuanzia utotoni, inahitajika kufundisha mtoto wako ubunifu, kuchora pamoja naye, kutunga nyimbo, kucheza, kucheza muziki. Uwezo wa ubunifu utakuwa wa matumizi makubwa kwake katika siku zijazo katika kutatua matatizo na kazi ngumu zaidi.

Kukuza hisia ya uwajibikaji

Mtoto lazima ajisikie kuwajibika kwa kile amefanya. Lakini huwezi kumkemea, unahitaji kujaribu kutafuta njia bora ya hali hiyo. Ni muhimu kuonyesha kwa mfano kwamba unahitaji kuweka neno lako, na kuwa na uwezo wa kujibu kwa matendo mabaya.

Tamaa yake ya kutimiza neno lake na kutenda matendo yanayotarajiwa kwake ndani ya muda fulani inapaswa kutiwa moyo.

Mtoto aliyefunzwa uwajibikaji tangu utotoni ana nafasi kubwa ya kupata mafanikio kuliko mtoto asiyejua kuwajibika kwa maneno na matendo yake.

Upendo wa kusoma

Mtoto anahitaji kusitawishwa kupenda kusoma, ikiwezekana tangu akiwa mdogo sana. Watu wanaosoma wanafanikiwa zaidi na wanajiamini kuliko wale wanaotumia wakati wao wote wa bure kutazama TV au kompyuta. Kwanza unahitaji kusoma kwa sauti, kisha uchague vichapo vya kupendeza kulingana na umri wake.

Maendeleo ya ufasaha

Ikiwa mtoto anajaribu kumwambia kitu, huwezi kumfukuza. Kinyume chake, unapaswa kuingia katika mazungumzo naye, kumpa fursa ya kueleza mawazo yake, kuuliza maswali ambayo anaweza kujibu.

Ikiwa ni vigumu kwake, unahitaji kumsaidia kwa kidokezo, lakini huwezi kuzungumza naye, basi ajaribu kuelezea, kuelezea, kuuliza swali, kujibu swali peke yake.

Tamaa ya mtoto kuwa marafiki na wenzake na watoto wengine inapaswa kutiwa moyo. Mtoto aliyefanikiwa ni mtoto mwenye urafiki. Hauwezi kupunguza mawasiliano ya mtoto; kwa kuongeza, ni bora kutoingilia uhusiano wa watoto isipokuwa lazima. Lazima ajifunze kutoka kwa hali peke yake, hii itakuwa muhimu sana kwake katika siku zijazo.

Kukuza uvumilivu na uamuzi

Mtoto anahitaji kufundishwa kuweka malengo na kuyafanikisha, kuonyeshwa jinsi ya kuandaa mpango wa kufikia malengo na jinsi ya kurekebisha ikiwa ni lazima. Unaweza kumsaidia kukabiliana na matatizo ambayo yametokea, lakini huwezi kumfanyia kitendo hicho. Hii ni "kutojali" ambayo itasababisha mtoto daima kusubiri msaada kutoka nje badala ya kupata pamoja na kutatua tatizo.

Unahitaji kusifu kwa usahihi

Sehemu muhimu ya mchakato wa uzazi ni sifa. Unahitaji kuifanya sawa. Mtoto anapaswa kusifiwa kwa hamu yake ya kukamilisha kazi yake vizuri, kwa hamu yake ya kukuza, kujifunza, kwa uvumilivu wake, uvumilivu, na kutafuta suluhisho zisizo za kawaida.

Ni muhimu kutumia sifa katika vipimo. Ikiwa atazoea, basi maana yake itapoteza umuhimu kwake.

Huwezi kusifia isivyostahili, inafisadi. Mtoto huacha kujaribu kwa sababu hakuna maana ndani yake, kwa sababu bado watamsifu.

Matumaini

Mtu aliyefanikiwa ni mtu mwenye matumaini katika maisha. Katika hali yoyote, hata mbaya zaidi, unapaswa kuona kitu kizuri, hii ni muhimu kwa mtu aliyefanikiwa na mwenye furaha. Kuanzia umri mdogo, mtoto anahitaji kuelezewa kuwa ushindi unaweza kubadilishwa na kushindwa, na hii ni kawaida, ndivyo maisha. Wazazi wenyewe wanapaswa kuwa na matumaini na kuonyesha kwa mfano jinsi ya kukabiliana na matatizo.

Inahitajika kumfundisha mtoto kutambua kwa usahihi kushindwa, ambayo ni, sio kufanya janga kutoka kwake, kuweza kuchambua sababu na kufanya maamuzi sahihi ya kurekebisha hali ya sasa.

Ni muhimu kwamba mtoto asionyeshe kushindwa kwenye utu wake. Hiyo ni, ikiwa hakuchukua nafasi kwenye shindano, hii haionyeshi kuwa yeye ni mpotezaji, lakini inamaanisha kuwa alikuwa ameandaliwa vibaya. Unahitaji kumwambia kwamba atafanikiwa wakati ujao, anahitaji tu kuweka jitihada zaidi.

Uhuru

Kuanzia umri wa miaka miwili, mtoto hujitahidi kuonyesha uhuru. Hii ni nzuri sana. Unahitaji kumpa fursa ya kufanya kitu bila msaada wa nje na sio kumkimbilia.

Tamaa hii inapaswa kuhimizwa ndani yake, anapaswa kupendezwa na maoni yake, na hakikisha kumsifu kwa kujaribu kufanya kitu mwenyewe. Hakuna haja ya kusahihisha mara moja kile ambacho mtoto alikosea; ni bora kumsaidia kumaliza jinsi inavyopaswa kuwa.

Jinsi ya kumlea mtu aliyefanikiwa

Kwa kusitawisha ndani ya mtoto sifa kama vile ubinadamu, azimio, na kujitegemea, wazazi hufanyiza utu wenye mafanikio na kujiamini. Kwa kuongeza, unapaswa kukumbuka daima kwamba watoto huiga watu wazima, hivyo unahitaji kujielimisha mwenyewe.

Ikiwa mama hutimiza ahadi yake kila wakati, na baba humsaidia kila wakati katika hali ngumu, basi katika siku zijazo mtoto atafanya vivyo hivyo.

Ni nini unapaswa kulipa kipaumbele maalum na unapaswa kuepuka nini ili kumlea mtoto aliyefanikiwa kutoa matokeo mazuri?

Wazazi wanahitaji kujifunza kumwona mtoto kama mtu tofauti, ambaye anaonyeshwa na maoni yake mwenyewe ya mambo, maoni yake mwenyewe, na kujistahi.
Unahitaji kujifunza kudumisha umbali wa maadili, sio kulazimisha maoni na ladha yako, haswa ikiwa mtoto haipendi. Hata mtoto mwenye umri wa miaka 2 anaweza kusema hasa ni toys gani anapenda na ambayo haipendi.
Wazazi wanapaswa kuunga mkono mpango huo; hizi ni hatua za kwanza za kukuza uhuru wa mtoto. Ujamaa uliofanikiwa utakuwa wa haraka na usio na uchungu ikiwa mtoto anajitegemea zaidi na anajiamini. Hebu ale polepole sana au afunge kamba za viatu vyake kwa nusu saa, lakini hizi ni hatua muhimu katika maendeleo ya uhuru na nguvu.

Inahitajika kuhimiza udhihirisho wowote wa shughuli ambapo anajaribu kufanya kitu peke yake. Ni muhimu sana kutoa msaada katika miaka ya kwanza ya maisha ya mtoto; ni katika kipindi hiki kwamba tabia ya watu wazima huamua tabia yake.
Unahitaji kumsaidia mtoto wako kuweka malengo na kuunda mpango wa utekelezaji naye.
Kuanzia umri wa miaka 6-7, inahitajika kuanza kulima bidii na nguvu; tayari ana uwezo wa kudhibiti hisia zake. Ni muhimu kumfundisha mtoto wako kucheza michezo. Shughuli ya kimwili hukuza nidhamu binafsi na kujidhibiti.
Onyesha kwa mfano wako jinsi ya kufikia malengo yako. Jambo kuu ni kuwa thabiti, daima kuweka ahadi zako, kufanya kazi kwa bidii na kufurahia matokeo ya kazi yako.

Wazazi gani wana watoto waliofaulu?

Wazazi wote wanataka watoto wao wakae mbali na shida iwezekanavyo. Kila baba na mama anataka mtoto wake afaulu shuleni, ili asiudhiwe na wenzake, ili aweze kufikia lengo lake. Kwa bahati mbaya, hakuna mwongozo maalum wa kulea mtoto aliyefanikiwa na mwenye furaha. Lakini wanasaikolojia wanasema kwamba watoto kama hao mara nyingi hukua na wazazi waliofaulu.

Kwa hivyo, unahitaji kuwa mzazi wa aina gani ili kukuza mtu aliyefanikiwa:

Ni muhimu kuwafundisha watoto wako ujuzi wa kijamii: kuwasiliana na wenzao, kuelewa hisia zao, hisia, kusaidia wengine na kutatua matatizo yao kwa kujitegemea. Katika fasihi ya kisayansi, wanasaikolojia wanashauri wazazi kuwafundisha watoto wao ujuzi wa kukabiliana na kikundi chochote.
Unahitaji kutarajia mengi kutoka kwa mtoto wako na kumwamini. Kwa mfano, wale mama na baba ambao wanatarajia mtoto wao kupata elimu ya juu, kama sheria, kufikia lengo lao. Daima wanampeleka kwa hili, na katika hatua fulani mtoto mwenyewe huanza kutaka hii.
Watoto waliofaulu hukua katika familia ambazo mama hufanya kazi. Watoto kama hao hujifunza uhuru mapema, kwa hivyo wanazoea maisha bora kuliko watoto ambao mama zao hukaa nyumbani na kufanya kazi za nyumbani.
Kama sheria, watoto waliofanikiwa na wenye furaha hukua katika familia ambazo wazazi wana elimu ya juu.
Inahitajika kufundisha hisabati kwa watoto kutoka umri mdogo, na mapema bora.
Ni muhimu kuanzisha mahusiano mazuri na ya joto na watoto.
Inahitajika kuthamini juhudi, sio hofu ya kutofaulu, kuwa na matumaini maishani.

Hatimaye

Ulimwengu wa kisasa ni wa haraka na wa kubadilika, watoto hukua haraka sana. Kazi kuu ya wazazi ni kumwongoza mtoto wao katika mwelekeo sahihi na, njiani, kumtia moyo, bidii, kujitolea, azimio, matumaini, kujiamini na kujiamini.

Na jambo kuu ambalo mama na baba wanapaswa kukumbuka: mtoto aliyefanikiwa ni mtoto mwenye furaha na mpendwa. Unahitaji kumpenda mtoto, hata mtu mbaya zaidi na aliyeharibiwa, kumwamini, kumsaidia, na kisha atafanikiwa.