Ni michezo gani ya kucheza kwenye matembezi na mtoto wako. Kutembea katika chemchemi na watoto. Spring matembezi. Mchezo wa matembezi na watoto: "Nyoka wa nani ni mrefu zaidi?"

30.05.201927.05.2017

VULI

Mchezo "Kuanguka kwa majani"

Lengo:unganisha ujuzi wa watoto kuhusu rangi, ukubwa majani ya vuli, wafundishe watoto kuzunguka uwanja wa michezo, kwa kufuata maagizo yaliyotolewa fomu ya mchezo, kutaja dhana - kuanguka kwa majani.

Nyenzo: majani ya vuli.

Maendeleo ya mchezo:Watoto huchagua majani ya rangi na ukubwa tofauti na kuwapa majina. Watoto ni "majani", mwalimu ni kiongozi.

Mwalimu: Majani ni mepesi, yanaruka polepole angani.

Watoto hukimbia polepole na kutikisa mikono yao.

Mwalimu: Kuanguka kwa majani! Kuanguka kwa majani! Majani ya manjano yanaruka!

Watoto wenye vipande vya karatasi vya njano hufanya vitendo.

Mwalimu: Majani ya manjano yalizunguka na kukaa chini. Walikaa chini na kuganda.

Watoto wote hawasogei.

Mchezo unaendelea, mwalimu anataja majani ya rangi na ukubwa tofauti. Katika vikundi vya wazee, mchezo unaweza kuwa mgumu kwa kutaja majani ya miti tofauti.

Mchezo "Kimbia kile ninachotaja"

Lengo:wakumbushe watoto majina ya vitu, wafundishe kukimbia katika "kundi".

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu: Popote nitakapokuambia, utakimbilia huko na kunisubiri. Moja, mbili, tatu, kukimbia kwenye veranda!

Watoto hukimbia kwenye kundi kulingana na maagizo ya mwalimu na kumngojea. Kisha mchezo unarudiwa, mwalimu anataja kitu kingine.

WINTER

Mchezo "Santa Claus"

Lengo:weka kwa watoto uwezo wa kufanya harakati za tabia.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu anakumbuka pamoja na watoto kuhusu Santa Claus na mahali anapoishi. Kisha anasema kwa sauti mbaya:

Mimi ni Frost, Pua Nyekundu. Kubwa na ndevu.

Natafuta wanyama msituni. Toka nje haraka! Toka nje, bunnies!

Watoto wanaruka kama bunnies.

Mwalimu: Nitaigandisha! Nitaigandisha!

Watoto wanakimbia. Mchezo unarudiwa, mwalimu anataja mnyama mwingine.

Mchezo "Locomotive"

(kulingana na mashairi ya T. Volgina, E. Moshkovskaya)

Lengo:wafundishe watoto kusonga kwa hatua tofauti, kubadilisha mwelekeo, kuonyesha vitu, kufikisha harakati za tabia za wanyama na ndege; fanya mazoezi ya kutamka sauti.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu anawaambia watoto: "Sote tunahitaji kusimama nyuma ya kila mmoja - tutakuwa trela. Kuna zawadi katika trela. Kuna locomotive mbele." Mwalimu ana jukumu la locomotive: anasimama mbele ya watoto, akiwakabili, akisonga polepole, na kusema:

Chug-chug! Chug-chug! Treni inakimbia kwa kasi kamili.

Watoto humfuata mwalimu na kusema: "CHUH-CHUH!" Kisha kila mtu anajitokeza pamoja: "Uh-uh-uh!"

Ninapumua, vuta, vuta, naburuta mabehewa mia moja.

Wote kwa pamoja: "Ooh - ooh - ooh!"

Mwalimu anageuka kwanza kwa njia moja au nyingine. Inaendelea: "Tumefika." “SH-SH-SH-SH!” - watoto kurudia baada yake.

Injini ndogo, injini ndogo, umetuletea nini kama zawadi? - Mipira!

Watoto huanza kuruka kama mipira. Mwalimu anasema: “U-y-y! Locomotive inaita kila mtu!” Watoto hupanga mstari mmoja baada ya mwingine.

Treni ilipuliza filimbi yake na magari yakaondoka: Choo-choo! Choo-choo! Nitakupeleka mbali! Woohoo! Chug-chug!

Watoto hurudia baada ya mwalimu: “Choo-choo! WOOOOOO!”

Mchezo unaendelea. Treni ndogo huleta watoto sungura na vyura kama zawadi. watoto wachanga. Kila wakati, watoto hufanya miondoko ya kuiga na kufanya mazoezi ya matamshi ya sauti ambayo ni sifa ya “zawadi” hii au ile.

Kumbuka. "Zawadi" katika kila mchezo zinaweza kutofautiana kwa hiari ya mwalimu.

SPRING

Mchezo "Sisi ni watu wa kuchekesha"

Lengo: wafundishe watoto kufanya vitendo kulingana na maagizo ya mtu mzima.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu: "Sasa tutacheza. Nitaimba, na sikiliza na ufanye kile ninachouliza, na useme: "Katika siku ya jua yenye jua." Mwalimu:

Tunacheza karibu na kitanda cha maua siku ya jua, yenye furaha.

Kwa hivyo tunazunguka mahali

Watoto wanarudia: "Siku ya jua ya masika."

Kwa hivyo tunapiga miguu yetu

Watoto hurudia: "Siku ya jua ya chemchemi" na kupiga miguu yao.

Kwa hiyo tunapiga makofi

Watoto hurudia: "Siku ya jua ya chemchemi" na kupiga makofi.

Na hivi ndivyo tunavyoosha mikono yetu,

Watoto husema: "Ni siku ya masika" na "nawa mikono yao."

Kwa hiyo tunaifuta mikono yetu na haraka kukimbia kwa mama !!!

Watoto hukimbilia kwa mwalimu.

Mwalimu: “Watoto wote walikuja mbio kwa mama yao! Umefanya vizuri, watu wa kuchekesha." Mchezo unajirudia.

Mchezo "Ah, watu wa aina gani?"

(kulingana na nyenzo mchezo wa muziki I. Placides)

Lengo: wafundishe watoto kusonga katika kundi na kufanya vitendo; Unapokimbia, usiwasumbue wenzako.

Nyenzo: matryoshka kubwa.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu polepole hutembea usoni kwa watoto, akiwa ameshikilia doll ya matryoshka mikononi mwake, ambayo inatazama kinyume chake.

Lo, ni watu wa aina gani wanakuja kwa mwanasesere wa kiota?

Watoto hufuata mwalimu katika kundi. Matryoshka inageuka.

Watoto wanakimbia.

Miguu tu ndiyo ilipepesuka. Lo, ni watu wa aina gani wanaopiga ngoma kwa sauti kubwa?

Watoto huenda na kusema: "Boom! Boom! Boom!” Mwanasesere wa kiota anageuka.

Ah! Ndivyo watu walivyo! Walikimbia haraka

Watoto wanakimbia.

Miguu tu ndiyo ilipepesuka. Lo, ni watu wa aina gani wanaotembea kimya na kimya!

Watoto wanatembea kwa siri. Matryoshka inageuka.

Ah! Ndivyo watu walivyo! Walikimbia haraka, miguu yao tu iliwaka.

Watoto wanakimbia. Unaweza kuendelea na mchezo na kuwaalika watoto kufanya vitendo mbalimbali.

MAJIRA YA MAJIRA

Mchezo "Paka na Panya"

Lengo: wafundishe watoto kuiga sauti zinazotolewa na panya; kukimbia kimya kimya kama panya.

Nyenzo: toy kubwa - paka, ishara na nyuso za panya, kamba.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu anaelezea kuwa upande mmoja wa kamba kutakuwa na nyumba ya panya - shimo. Kwa upande mwingine wa kamba (kwa umbali wa 2-2.5 m) paka huketi kwenye benchi. Anasambaza ishara kwa watoto wote na kuwaalika "panya" kwenye shimo. Mwalimu anasema polepole:

Kwenye benchi kando ya njia, paka alilala chini na kusinzia.

("Panya" hutambaa chini ya kamba, kimbia kwa uangalifu, koroga.)

Paka hufungua macho yake na panya hupata kila mtu: Meow! Meow!

"Panya" wamejificha kwenye shimo. Mwalimu anachukua paka wa kuchezea na kuwashika watoto. Mchezo unarudiwa mara 2-3.

Mchezo "Shanga"

Lengo: wafundishe watoto kusonga polepole; kurudia harakati za mtu mzima bila kuvunja mnyororo.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu anaanza mchezo - anaenda na, akirudia: "Ninafunga shanga kwenye kamba," huchukua watoto walio tayari kwa mkono; wengine huja moja baada ya nyingine. kila mshiriki mpya huchukua mkono mtoto wa mwisho, kutengeneza mnyororo mrefu - "shanga".

Mwalimu anaimba polepole (nia ni ya kiholela):

Jinsi tulivyochonga shanga, jinsi tulivyochonga shanga,

Huongoza mnyororo polepole katika mstari ulionyooka.

Jinsi tulivyocheza na shanga, jinsi tulivyokusanya kamba,

Shanga, shanga, shanga nzuri.

Huendesha mnyororo vizuri kutoka upande hadi upande kwenye tovuti nzima.

Jinsi tulivyokunja shanga, jinsi tulivyokunja shanga,

Shanga, shanga, shanga nzuri.

Inazunguka, ikisokota mnyororo kuzunguka yenyewe.

Mwalimu anasimama na kuwaambia watoto: “Tulicheza na kucheza na shanga, lakini uzi ulivurugika. Wakaanza kuifungua, na uzi ukakatika. Shanga zote zimevingirwa - zilitawanyika ndani pande tofauti: bonge! Tara-rah! Watoto hukimbia kuzunguka uwanja wa michezo wakipiga kelele kwa furaha. “Lo, jinsi ushanga wetu umeviringika! - anasema mtu mzima. "Tunahitaji kukusanya shanga zote kwenye kamba tena!" Mchezo unajirudia.

Shirika la matembezi

Matembezi hufanyika kila siku kwa mwaka mzima. KATIKA majira ya joto Watoto hutumia karibu wakati wao wote nje kutoka wakati wanafika katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, wakiingia ndani ya majengo tu kula na kulala.

Katika majira ya baridi, matembezi hufanyika mara mbili kwa siku. Muda wote wa kutembea ni masaa 4. Joto la hewa tu chini - 15 ° au hali ya hewa ya upepo au blizzard inaweza kutumika kama sababu ya kufupisha kutembea au kughairi.

Hali ya lazima maendeleo yenye mafanikio na kulea watoto wa shule ya mapema kwenye matembezi ni ujuzi wao wa wakati mmoja wa vitendo vya kiakili na vitendo.

Vipengele vya muundo wa kutembea ni:

Uchunguzi mbalimbali;

Kazi za didactic;

Vitendo vya kazi vya watoto wenyewe;

Michezo ya nje na mazoezi ya kucheza.

Vipengele hivi vyote hukuruhusu kufanya matembezi yako kuwa ya hafla zaidi na ya kuvutia. Kwa kuongezea, hawafanyi kama hafla tofauti za ufundishaji, lakini kama sehemu za msingi za jambo kuu ambalo limepangwa na watu wazima katika safari fulani.

Kila moja ya vipengele vinavyohitajika vya kutembea huchukua muda wa dakika 7 hadi 15 na hufanyika dhidi ya historia ya shughuli za kujitegemea za watoto. Kulingana na hali ya msimu na hali ya hewa, kitu cha uchunguzi, na hali ya watoto, vipengele hivi vya kimuundo vinaweza kutekelezwa kwa mlolongo tofauti. Kwa mfano, katika siku ya baridi ya mawingu, watoto, wakienda matembezini, mara moja hushiriki katika mchezo wa bidii, ambao huinua sauti zao za kihemko kila wakati. Katika msimu wa joto, watoto huanza kazi mara moja - kujaza bwawa na maji ili kuitumia wakati wa kutembea.

Leo nataka kuzungumza kwa undani zaidi juu ya kuandaa michezo ya nje wakati wa kutembea.

Mtoto husonga kila wakati kwa njia tofauti kwenye wavuti. Katika msimu wa joto, hitaji la harakati za kazi limeridhika kikamilifu. Katika majira ya baridi, tatizo hili ni papo hapo kabisa. Kwa kawaida ya hatua elfu 10 kwa siku, watoto wa shule ya mapema, kwa hiari yao wenyewe, wanaweza kuchukua hatua 1200-1500 tu, wakati kwa mpangilio mzuri wa matembezi na mwongozo sahihi wa kielimu, wanaonyesha matokeo ya hadi hatua 6000. Mtoto hufikia matokeo hayo bila jitihada yoyote peke yake, kwa shauku kuzunguka eneo hilo katika mchakato wa kukamilisha kazi za didactic, kushiriki kikamilifu katika michezo ya nje iliyopangwa, na kushiriki katika shughuli za kujitegemea za kuvutia.

Jambo kuu ni kuhakikisha kwamba watoto hawana kuchoka wakati wa kutembea.

Mazoezi ya mchezo yanalenga kufundisha moja kwa moja harakati za kimsingi za watoto. Wakati wa kufanya mazoezi, kila mtoto hufanya kwa uhuru na kwa kujitegemea.

Wakati wa kutembea, mwalimu ana nafasi ya kuzingatia ubora wa harakati za mtu, kurekebisha kosa la mwingine, kusaidia na kumtia moyo mtoto wa tatu.

Watoto hufurahia kufanya mazoezi ya harakati kama vile kutembea na kukimbia. Kupanda, vitendo mbalimbali na mipira na kuruka katika shughuli za kujitegemea hufanywa mara kwa mara, kwa hiyo ni muhimu kuwajumuisha mara nyingi zaidi katika mazoezi ya mchezo.

Kwa kujihusisha kikamilifu katika mazoezi kama haya ya kucheza, watoto huleta mambo ya fikira na ubunifu katika utekelezaji wao: hawatembei tu kwenye ndege inayoelekea, lakini huendesha kama magari, wakijaribu kutosimama.

Majukumu ya mtu mzima pia yanajumuisha ufuatiliaji hali ya kimwili kucheza. Ishara za nje za uchovu (ufupi wa kupumua, uwekundu wa uso, kuongezeka kwa jasho) hutumika kama ishara ya kuacha kucheza.

Ili watoto kudumisha hali ya nguvu, ya furaha na kutoa hali nzuri za kutatua kwa mafanikio shida za ukuaji wa mwili, kiakili na kiadili, inashauriwa kubadilisha mazoezi ya kucheza, kujumuisha ustadi mmoja au mwingine wa gari; kuzisambaza kwa busara wakati wa kila matembezi.

Mbali na mazoezi ya kucheza, mchezo wa nje wa dakika 6-10, uliopangwa mapema, unachezwa kila siku wakati wa kutembea. Inahitajika maandalizi ya awali kufanya mchezo kama huo: ukumbi umepangwa, umechaguliwa nyenzo za ziada, sifa. Wakati wa kupanga michezo ya nje, shughuli za awali za watoto zinazingatiwa. Ikiwa asubuhi ilifanyika somo la elimu ya mwili, basi wakati wa kutembea unaweza kujizuia kucheza mazoezi. Katika majira ya joto, wakati watoto wanahamia sana kwa hiari yao wenyewe na kufurahia, mchezo mmoja wa kazi unapangwa wakati wa matembezi ya asubuhi na jioni. Katika majira ya baridi, ili kuunda hali ya furaha kwa watoto, inashauriwa kuanza kukaa kwao katika hewa safi na mchezo wa nje uliopangwa. Mchezo wa pili wa nje unaweza kukamilisha matembezi. Uchovu wa haraka hulipwa kwa mabadiliko ya vitendo katika kila moja ya michezo iliyopendekezwa; Imepangwa kuzibadilisha na mapumziko ya muda mfupi.

Harakati zenyewe, kama sheria, ni za aina moja, zinajulikana (kuruka, kukimbia, kuruka, kuzunguka), wahusika tu hubadilika ("Bear the Bear in the Forest," "Paka na Ndege," "Mbwa". na Kunguru.").

Watoto wanafurahi kujiunga na mchezo ikiwa vifaa vya ziada vimetayarishwa maalum kwa ajili yake: kofia, nembo za ndege na wanyama, masikio marefu ya sungura, maua au masongo, leso, riboni za rangi nyingi. Toys kubwa laini hutumiwa mara nyingi katika michezo ya nje.

Katika mchezo wa nje, kazi kadhaa mara nyingi hutatuliwa: kuongeza sauti ya kihemko ya kila mtoto, kukidhi hitaji la aina ya harakati za kufanya kazi, kufafanua maarifa juu ya vitu anuwai (ndege wanaruka, sungura wanaruka), kukuza mwelekeo katika mazingira. kukimbia kwenye sanduku la mchanga, kwenye veranda) na uwezo wa kusikiliza mtu mzima , kufanya harakati kwa mujibu wa mahitaji ya mchezo.

Watoto wote wanashiriki katika mchezo. Kubadilika kuwa wahusika wa mchezo, wakivutiwa nayo, watoto hurudia harakati mbalimbali mara nyingi, wakifanya mazoezi na kuimarisha usahihi wa utekelezaji wao. Watoto wamezoea vitendo vya pamoja vilivyoratibiwa na mwelekeo wa kimsingi katika nafasi. Wazee wanajua uwezo wa kupata nafasi yao kwenye safu, kwenye duara.

Kazi ya mwalimu ni kufuatilia hali ya wachezaji: kulingana na hili, inashauriwa kuongeza au kupunguza muda wa kucheza nje, idadi ya marudio yake, kudhibiti muda wa mapumziko kati ya vitendo, kupanua au kufupisha umbali wa dashi. , kutofautiana idadi ya kuruka, kuruka. Kudumisha hali ya furaha ya wachezaji, mwalimu hufuatilia kwa karibu kila mtoto: anamhimiza mmoja kusonga kwa nguvu zaidi, na kumzuia mwingine, akiondoa msisimko mwingi.

Mtu mzima ni mratibu wa lazima na mshiriki katika mchezo. Watoto hupata raha maalum kutoka kwa mawasiliano ya karibu kama hayo naye. Hotuba ya kuelezea kihisia, sura ya usoni na ishara za mwalimu huwavutia watoto. Kuona mahusiano mazuri mwalimu kwa mazingira, nia ya kweli katika kile kinachotokea, watoto humwiga bila kujua. Wanajifunza kusikia hotuba inayoelekezwa kwao na kujibu ipasavyo; tenda kwa neno la mtu mzima, kisha umjibu. Msamiati huboreshwa, kumbukumbu hufunzwa, na mawazo ya watoto huundwa.

Matembezi, kama tunavyoona, kutatua matatizo mengi: elimu, elimu, na muhimu sana. malengo ya afya. Baada ya yote, kama wahenga wa zamani walivyosema: "Maisha yako katika harakati."

Tayari niliandika katika moja ya makala zangu kwa nini mtoto anahitaji kutembea sana. Hewa safi muhimu kwa operesheni sahihi mifumo yote muhimu ya mwili, kutembea husaidia kuzuia myopia. Mawasiliano ya mtoto na mambo mbalimbali mazingira(mvua, upepo, barafu, joto) huwa ngumu.

Lakini kutembea kuna moja zaidi uhakika chanya. Inatoa hisia mpya na hisia chanya, ambayo huathiri moja kwa moja maendeleo ya mtoto.

Jaribu kubadilisha matembezi yako ya kila siku na mtoto wako kwa michezo ya kielimu na kujua ulimwengu unaokuzunguka.

Kwa kweli, inashauriwa kuchukua vinyago na wewe - seti ya mchanga, mpira, Bubble, kalamu za rangi, kioo cha kukuza na kadhalika. Ninapendekeza pia kuchukua chupa ya maji pamoja nawe kwenye matembezi yako. Itakuwa muhimu kwa kucheza michezo na kwa kuosha mikono yako baada yao.

Hii hapa ni baadhi ya michezo ya kielimu ambayo unaweza kutumia kama msingi wa kubuni michezo mipya ambayo unadhani mtoto wako atafurahia. Hazihitaji vifaa maalum, na huchaguliwa kwa namna ya kuendeleza uchunguzi wa mtoto, tahadhari, kufikiri, jicho, ustadi, na kadhalika.

Chunguza mazingira

Kupata nje ya uwanja wa michezo ni faida sana. Ni hisia ngapi mpya na hisia zinangojea mtoto wako!

Acha achague njia ya kwenda. Na wewe, kama Sancho Panza mwaminifu, umfuate, kubeba vitu vya kuchezea, onya juu ya hatari na kuteka umakini wa mtoto kwa matukio ya asili ya kupendeza (majani ya kwanza yamechanua, kuna wingu angani kwa namna ya mashua, shomoro wanaonekana. kuogelea kwenye dimbwi, mchwa huvuta majani). Usisahau kutaja vitu, kuelezea mali zao na kuelezea kile unachoweza kufanya nao.

Unaweza kuongeza vipengele vya kujifunza kwa uchunguzi wako.

Kwa mfano, chagua kitu (nyumba, mti, gari lililoegeshwa) na uhesabu ni hatua ngapi kwa hiyo. Kisha chagua kitu kingine. Linganisha jinsi umbali wa vitu vyote viwili ni tofauti. Pamoja na mtoto wako, jaribu kukadiria kwa jicho ni hatua ngapi itachukua ili kukaribia kitu fulani (kwa mfano, nyumba yako).

Michoro kwenye ardhi

Unaweza kuchora kwa crayons kwenye lami au kwa fimbo chini.

Unaweza kuandika barua, nambari, maneno mafupi, chora maumbo ya kijiometri.

Chora nyuso za kuchekesha na za huzuni na mtoto wako. Hebu akuambie ni hisia gani wanazowakilisha.

Chora mbili kwenye lami mistari sambamba(njia) ambayo mtoto lazima atembee bila kuvuka ukingo, au kubeba gari. Njia inaweza kuwa sawa au yenye vilima.

Usiogope kwamba mtoto wako atapata uchafu akitambaa chini. Hili ni jambo dogo ukilinganisha na raha atakayoipata kwenye mchezo huo.

Sasa mwambie mtoto wako kwamba njia imegeuka kuwa mkondo ambao unahitaji kuruka na kurudi.

Labda mtoto wako atafurahia uchoraji na maji? Chukua chupa ya maji, ndoo na brashi ya rangi. Utaona kwa raha gani ataendesha kwenye lami michoro rahisi, na kushangaa jinsi wanavyotoweka kwenye jua.

Na wakati wa baridi unaweza kuchora kwenye theluji. Ili kufanya hivyo, chukua kadhaa chupa za plastiki, fanya shimo ndogo kwenye kifuniko, mimina maji ya rangi (kwa mfano, njano, nyekundu na bluu) kwenye chupa. Sasa unaweza kumwaga theluji kutoka kwa chupa hizi, utapata matangazo ya rangi nyingi, ambayo, kuchanganya na kila mmoja, itatoa rangi mpya. Ni bora kuchora kwenye theluji iliyokanyagwa badala ya theluji iliyolegea.

Kwa njia, unaweza kuchonga watu wa theluji wenye rangi nyingi kutoka kwa theluji hii ya rangi nyingi.

sanamu za theluji

Ikiwa unaamua kufanya mtu wa theluji siku ya baridi, usisahau kuchukua chupa ya maji nawe. Hii ni "gundi" bora ambayo unaweza kuunganisha pamoja vipande vya "sanamu" ya baadaye.

Onyesha mtoto wako jinsi, kwa kutumia ukungu wa kawaida, unaweza kutengeneza keki sawa kutoka kwa theluji kutoka kwa mchanga. Na kisha uwafunge kwa "gundi" (maji).

Malengo ya theluji

Fanya malengo kutoka kwa theluji (angalau mikate ya Pasaka sawa). Onyesha mtoto wako jinsi ya kutengeneza mipira ya theluji na utupe kwenye malengo.

Classics

Unaweza kuchora classics ya kawaida (kwa namna ya meza), au kwa namna ya miduara, nasibu iko kwa umbali kutoka kwa kila mmoja (lakini si mbali sana). Katika kila duara, andika nambari kutoka 0 hadi 9. Acha mtoto aruke kutoka mduara hadi mduara uliochagua. Au kwa mpangilio wa kupanda au kushuka wa nambari.

Unaweza kutoa mifano rahisi ya hesabu. Kwa mfano, "1+1 ni nini?", Mtoto anapaswa kuruka kwenye mduara na nambari "2".

Katika majira ya baridi, badala ya hopscotch, unaweza kuacha nyayo kwenye theluji safi, na kuruhusu mtoto kutembea pamoja nao, hatua kwa hatua.

Elimu ya kimwili ya kufurahisha

Kufanya mazoezi katika hewa safi ni muhimu, lakini ni boring sana. Washirikishe na michezo.

Kwa mfano: "Tunanyoosha hadi jua (kunyoosha), kukusanya mionzi na kuiweka kwenye nyasi (tilts). Tunachukua ray upande wa kulia na kuiweka kwenye mguu wa kushoto, kuchukua ray upande wa kushoto na kuweka. kwa mguu wa kulia (inainamisha kwa kujipinda).Tunakaa kwenye nyasi na kukusanya miale karibu nasi (geuza mwili kulia na kushoto) miale imekusanywa, mawingu tu yamebaki!Tunaruka juu, juu na kuinyakua. (kuruka na squats)." Nakadhalika.

Acha mtoto ajifikirie kama aina fulani ya mnyama. Kwa mfano, anaruka kama sungura, anakimbia haraka kama kulungu, anatembea polepole kama kobe.

Dimbwi

Alika mtoto wako sio tu kutembea kupitia madimbwi, lakini pia kutupa kokoto, vijiti, majani na vitu vingine ambavyo unaweza kupata karibu na dimbwi. Ni vitu gani huinua chemchemi ya dawa, ni zipi huzama, na ni zipi zinabaki kuelea juu ya uso? Chora mawazo ya mtoto kwa mawimbi yanayotoka kwenye pete kutoka kwa kitu kilichoanguka.

Kutupa sahihi

Chimba shimo ardhini, na kwa umbali fulani kutoka kwake chora mstari ambao utatupa kokoto ndani ya shimo. Ni nani kati yenu atakuwa na vibao zaidi? Hatua kwa hatua songa mstari mbali na shimo.

Au unaweza kucheza gofu halisi. Fanya grooves na shafts ya mchanga kwenye njia ya shimo. Jaribu kupiga mpira mdogo kwenye mashimo (kwa mikono yako au kwa fimbo).

Michezo ya mpira

Bila shaka, unaweza kucheza mpira wa miguu, au tu kutupa mpira kwa kila mmoja. Lakini ni bora kukumbuka utoto wako. Kwa hivyo tulicheza nini?

Mchezo wa ukuta. Unahitaji kutupa mpira dhidi ya ukuta na kuukamata. Kisha hatua kwa hatua ugumu wa mazoezi. Tupa mpira dhidi ya ukuta, piga mikono yako, uipate. Kuitupa, subiri hadi kugonga chini, kupiga mikono yako mara mbili, kukamata.
Kitu kimoja, lakini tupa mpira juu.
Pindua mpira kwa kila mmoja ili uweze kuzunguka kushoto au kulia, au kati ya miguu, au kuruka juu ya mpira.

Hakika, utakumbuka michezo kadhaa zaidi.

Michezo ya Sandbox

Ujenzi wa mikate ya mchanga inaweza kuwa tofauti kwa kuunda "vitanda vya maua" (vijiti vya nyasi na maua ndani ya mikate).

Ikiwa mchanga haushikani, umwagilia maji kutoka kwenye chupa.

Unaweza kutengeneza "siri" - ziweke nje ya maua na vifuniko vya pipi muundo mzuri, kuifunika kwa kioo na kuinyunyiza mchanga kando kando.

Bouquets

Katika majira ya joto unaweza kukusanya bouquets kutoka kwa maua na mimea, na katika vuli unaweza kukusanya bouquets kutoka kwa majani yaliyoanguka. Kazi yako ni kumwambia mtoto kuhusu mimea ambayo ilijumuishwa kwenye bouquet.

Mwonyeshe jinsi ya kuunda muundo mzuri, jinsi ya kuchagua mimea kwa ukubwa, sura na rangi.

Kusanya mkusanyiko wa vifaa vya asili (matawi, chestnuts, mbegu za pine, kokoto), zitakuwa muhimu kwa ufundi wa nyumbani.

Kwa kuongeza, unaweza kuzika kama hazina, na ujaribu kuzipata kwenye matembezi yako ya pili.

Hazina

Mwambie mtoto wako kwamba leo kwenye matembezi yako utatafuta hazina.

Kumpa amri "Moja kwa moja, kulia, kushoto, kugeuka, bend" ili kumwelekeza mahali ambapo kwa busara umeficha mshangao kwa ajili yake (ni aina gani, fikiria mwenyewe). Watoto wanapenda mchezo huu.

Kwa watoto wakubwa, unaweza kuchora ramani rahisi ya eneo chini na uweke alama kwa msalaba mahali ambapo hazina imefichwa (au kutoa ramani ya hazina iliyochorwa awali kwenye karatasi).

Wanyama

Chukua chakula cha wanyama (njiwa, paka, mbwa) na wewe kwa matembezi.

Tazama wanyama na mtoto wako. Mwambie juu ya kile wanachokula, wanaishi wapi, kwa nini paka na mbwa waliopotea waliishia mitaani.

Naelekea nyumbani

Njiani kurudi nyumbani, jaribu kukumbuka na mtoto wako kile ulichofanya wakati wa kutembea, na kupanga safari inayofuata. Hii itafanya barabara ionekane fupi.

Na zaidi. Himiza muda wa kucheza na watoto wengine. Usiingilie michezo ya watoto isipokuwa lazima.

Lyudmila Kalmykovamama, mwandishi wa tovuti "Mzaliwa wa kwanza"

Maoni juu ya kifungu "Michezo ya kuvutia ya kielimu na mtoto kwenye matembezi"

Michezo kwa matembezi. Michezo ya kielimu. Maendeleo ya mapema. Mbinu maendeleo ya mapema: Montessori, Doman, cubes Zaitsev, kufundisha kusoma, vikundi, madarasa na watoto.

Majadiliano

Jenga miundo fulani, kwa mfano, nyumba ya miti, njia ya kulisha, benchi, swing (tairi kwenye kamba) - kubwa na halisi. Mabwawa kwenye mito. Panda miti, vitanda vya maua, tengeneza bustani :-)

Katika jiji - kukusanya uchunguzi, na kamera, kamera ya video, au angalau kitabu cha mchoro. Takwimu. Ni ipi kubwa - Volvo au Toyota? Nani hununua maua zaidi - wanaume au wanawake? Majaribio: unaweza kununua nini kwa dola. Hapa, hapa au pale. Ni nini hufanyika ikiwa unampa mtu maua? Ni nini hufanyika ikiwa unazungumza lugha ya kigeni? Jinsi inategemea uchaguzi wa lugha :-) Kwa mfano, nchini Ujerumani watu hujibu Kiingereza bora kuliko Kirusi. Huko Ufaransa, kinyume chake, Kirusi ni bora kuliko Kiingereza. Katika miji mikubwa, majibu inategemea eneo.

Michezo ya ujuzi na ujuzi. Jifunze kupanda juu kabisa ya mti. Tupa kisu ili iweze kushikamana kwa pembe fulani (kuna mchezo kuhusu hili, sikumbuki hasa sheria). Mpira kwa namna ya pekee kutupa dhidi ya ukuta. Kamba ya kuruka, baiskeli, skateboard, rollers - wote wana hila na ujuzi wao wenyewe.

Katika umri huu, tulikuwa na aina zifuatazo za shughuli wakati wa matembezi:
- simu (ikiwezekana na kikundi cha watoto), kwa sababu nyingi kati yao hazivutii pamoja, kwa mfano - zinazoweza kuliwa, juu ya miguu yako kutoka ardhini, vijiti 12 (kama kujificha na kutafuta), classics, bouncer, najua majina 5 ..., nk, zingine zilivumbuliwa pamoja. njia. Ikiwa sehemu hii inavutia, naweza kukuambia zaidi :)
- "kupanda", i.e. Mtoto hakupenda tu "kutembea", kwa hiyo walichagua mahali pa kuvutia (mini-zoo ya kutembelea) au duka la wanyama, nk, na kutembea kuelekea lengo, wakipiga gumzo njiani (kawaida nilisisitiza mtoto kwa mwelekeo. , taa za trafiki za aina ya usalama wa maisha - niliuliza unihamishe, n.k.)
- matembezi ya utafiti - tulijaribu kutazama ndege na squirrels msituni na darubini, vifaa vilivyokusanywa vya ufundi (cones, acorns, vijiti, nk), na kisha kupamba nyumba;
Tulizunguka eneo hilo na dira (nilitaka kujaribu kupika mpango wa yadi pamoja, lakini sikuizunguka, itakuwa ya kuvutia), baada ya kuangalia watoto. Ensaiklopidia kuhusu mimea ya misitu ilijaribu kuainisha mimea yote njiani, wageni waliwapeleka nyumbani ili kubaini zaidi, wakashika vipepeo na wavu, wakakusanya mende (sawa na mimea, wadudu tu ndio waliorudishwa), sanduku la mchanga na kampuni ambayo waliwahi kujenga jiji la wanasesere wadogo, wenye miti na "ziwa" (chombo cha mtindi kilichozikwa). Angalia kama hiyo :))

07/07/2004 14:17:18, SM*

Inaonekana kwamba madarasa yaliyotolewa yanavutia, watoto wengine wanafanya kazi kikamilifu, lakini yangu sio. Hadithi za sauti. . Mara nyingi tunapanga madarasa magumu. Kitu fulani kilinivutia wakati wa matembezi: ladybug, kipepeo, mende ...

Majadiliano

Tembea uone MAHALI. Jinsi inavyofanya kazi huko. Ikiwezekana ndani. Hebu sema, ikiwa unajua muuzaji, angalia jinsi duka limepangwa ndani. Au barua. Au ofisi. Chochote. Na nje: kituo cha basi, posta hiyo hiyo. Watu wanafanya nini huko, vipi, kwanini.

Lo, swali zuri kama nini, ninajisumbua na hili kila wakati.
Labda mama wengine wa watoto wa miaka 2-3 pia watajibu.

Tunafanya nini:

Gymnastics ya kuelezea

Hadithi za sauti

Michezo ya Montessori (hisia na maisha ya vitendo)

Nataka kuingia:

Zaitsev cubes, mkanda wa Zaitsev

Vipande vya filamu

Tunachosoma:

Vitabu kwa watoto wa miaka 2

"Msafiri wa chura"

Mkusanyiko wa Bianki "Kilele cha Panya"

Winnie the Pooh
Voronkova "Masha Aliyechanganyikiwa"
Wanamuziki wa Grimm Bremen Town
Seuss "Horton the Elephant"
Carlson
Kryukov "Avtomobilchik Bip"

Lobatu "Amri ya Kigogo wa Njano"
Watoto wa Mayakovsky
Moominroll
Muur "Raccoon Mdogo"

Perrault

Matukio ya Pif
Vituko vya Riki
Preusler
Prokofiev "Mashine za hadithi za hadithi"
Pushkin
hadithi kuhusu wanyama

Hadithi za Mjomba Remus

Charushin
Chizhikov "Petya na Potap"

Kutoka mbili hadi tano

Alexandrova T.I. Kuzka

Andersen H.K. Thumbelina

Bazhov P.P. Kwato za fedha

Barto A.L. Midoli

Berestov V.D. Ushairi

Hadithi za Grimm

Ershov "Farasi Mdogo Mwenye Nyuma"

Zakhoder B.V. Mashairi na tafsiri

Kozlov S.G. Mashairi na hadithi za hadithi

Kondratyev A.N. Ushairi

Levin Farasi Mjinga

Lunin V.V. Mashairi na tafsiri

Marshak S.Ya. Mashairi na tafsiri

Mikhalkov S. Mashairi

Moritz Yu.P. Mashairi kwa watoto

Hadithi za Perrault S

Pushkin A.S. Hadithi za hadithi

Sapgir G.V. Ushairi

Sef R.S. Mashairi na tafsiri

Sobakin Tim. Mashairi na hadithi za hadithi

Suteev V.G. Hadithi za hadithi

Seuss "Hadithi za Hadithi"

Tokmakova "Carousel"

Ushinsky "Hadithi"

Kharms "Mashairi"

Sasha mweusi. Ushairi

Michezo ya kielimu. Maendeleo ya mapema. Njia za maendeleo ya mapema: Montessori, Doman, cubes za Zaitsev, kufundisha kusoma, vikundi, madarasa na watoto. Naam, bila shaka, hutembea na michezo ya nje 11/01/2005 03:16:55, banilaska.

Majadiliano

************************
Tunafanya nini:

Ukuaji wa mwili (kulingana na Doman na Fedotov): baiskeli, mpira, mishale, kuruka (kwenye sofa kwa kutokuwepo kwa bibi :)), na katika msimu wa joto kulikuwa na trampoline), baa ya usawa, mpira wa miguu rahisi na tenisi (tunafunga). mpira kwa chandelier na kubisha juu yake kwa mikono yetu, vijiti ), kwa muda mrefu kupanda kwa miguu na kukimbia na kutembea kando ya ukingo, wakati mwingine (mara chache) mazoezi na massage, mazoezi kwenye mpira wa gymnastic

Gymnastics ya kuelezea

Muziki ni rahisi (tunasikiliza nyimbo za watoto, mara chache za classics; tunaimba nyingi bila muziki na karaoke; tunacheza nyimbo za watoto kwenye metallophone na gitaa - mama, rhythm kwenye ngoma, tunaota synthesizer)

Sanaa (tunaangalia picha, kuzungumza, kujadili - lakini mimi ni mlei kamili katika hili: (; kuchora, uchongaji, appliqué, kubuni kutoka kwa cubes za matofali. Madarasa mbadala yanayoitwa "Mama anapendekeza kile tunachopaswa kuchora" na "Sasha anachagua mwenyewe", Inafurahisha kwamba hapo awali kulikuwa na vifupisho kamili, lakini sasa anapendekeza mada IN ADVANCE na kushikamana nayo - Hurray!)

Michezo ya didactic (vitabu vya Karapuz, puzzles, mosaics, michezo ya Nikitin, jiometri (misumari kwenye ubao, tunaweka bendi za mpira juu yao). Wa kwanza wanaenda vizuri sana kwetu, lakini kila kitu kingine, kuwa waaminifu, sio kuvutia sana. kwangu)
Mawasilisho (nyingi tofauti, zilizopakuliwa kutoka kwa Mtandao, niliwahi kutikisa vikundi vyote vya yahoo kwa mawasilisho, sasa tunayatumia)

Katuni (pia tuna mengi yao, kutoka kwa www.arjlover.ru, kwa hivyo mimi huwachagua kulingana na kanuni: "Tuliona squirrel kwenye matembezi, sasa wacha tuone juu yake?"), wakati mwingine anakubali, wakati mwingine. anadai Bremen anayopenda zaidi, au Leopold, au Stafika na Spazhetka :))

Hadithi za sauti

Michezo ya Montessori (hisia na maisha ya vitendo)

Ujuzi mzuri wa gari ( michezo ya vidole, lacing, tunaweka pamoja kutoka kwa vijiti, vinyago kutoka kwa mshangao mzuri, tunapenda shanga za kamba - rowan, rosehip, tunachonga)

Hisabati (kulingana na Maria Druzhkova, "Igralochka" na Peterson, ilisoma Kubarik na TOmatika, sasa ilianza Zhitomirsky, Shevrin "Jiometri kwa Watoto")

Chess (Sukhin, hadithi kwenye kitabu ni ya kuchosha, lakini kuna michezo mingi nzuri sana hapo)

Fizikia (rahisi zaidi, bila shaka :) Kuna michezo mingi na maji kulingana na Danilova - tunakuza hydrodynamics kama wazazi :))) Sikoruk "Fizikia kwa Watoto" imeanza)

Biolojia (zoolojia zaidi, kwa kweli, tunaona katika maumbile na zoo, tunasoma ensaiklopidia nyingi na kuandaa madarasa ya kina juu yao - niliandika hapa chini kwenye mkutano huo)

Jiografia (ramani ya watoto ya ulimwengu, mashairi ya Usachev)

Michezo ya kucheza-jukumu (kwa sababu fulani sasa tuna wanyama kwenye kalamu, lakini michezo ya mjenzi, mtunza nywele, daktari, nk, kinyume chake, ilikwenda vizuri)

Nataka kuingia:

Mantiki (Nina kitabu cha Bereslavsky, nimekuwa nikiota juu yake kwa muda mrefu :), lakini kuna kazi chache huko, kwa ujumla nitanunua au kufanya kila aina ya kazi mwenyewe kukuza mantiki, kumbukumbu, mawazo. )

Zaitsev cubes, mkanda wa Zaitsev

Misingi ya Sayansi (Astronomia, historia - weka mkanda wa saa, Kemia)

Sanaa (tunahitaji kuanzisha angalau aina fulani ya mfumo wa kutazama uchoraji)

Jiografia na historia (Nataka kukuza mfumo madarasa magumu kwa nchi na zama)

Vipande vya filamu

Tunachosoma:

Acha nikutumie orodha zangu za kile kinachoweza kusomwa katika umri wetu, sawa?

Vitabu kwa watoto wa miaka 2

"Pinocchio (kwa watoto katika picha)."
"Msafiri wa chura"
Aleksandrova "Kuzka the Little Brownie"
Andersen Thumbelina, bata bata mwenye sura mbaya
Balint "Gnome Gnomych na Raisin"
Mkusanyiko wa Bianki "Kilele cha Panya"
Bisset "Siku ya kuzaliwa iliyosahaulika"
Blyton "The Famous Duckling Tim", "Adventure ya Noddy"
Winnie the Pooh
Voronkova "Masha Aliyechanganyikiwa"
Wanamuziki wa Grimm Bremen Town
Seuss "Horton the Elephant"
Carlson
Kryukov "Avtomobilchik Bip"
Lebedeva "Jinsi Masha aligombana na mto"
Levin "Mashairi" (Farasi mjinga - jina la kitabu)
Lobatu "Amri ya Kigogo wa Njano"
Watoto wa Mayakovsky
Moshkovskaya "Ni aina gani za zawadi ziko"
Moominroll
Muur "Raccoon Mdogo"
Oster "Kitten Woof", "Kuhusu tumbili, kasuku, mtoto wa tembo na mkandamizaji wa boa"
Perrault
Mfinyanzi "Hadithi za Tabitha Paka", "Hadithi za Flopsy Sungura"
Preysn Kuhusu mtoto ambaye angeweza kuhesabu hadi kumi
Matukio ya Pif
Vituko vya Riki
Preusler
Prokofiev "Mashine za hadithi za hadithi"
Pushkin
hadithi kuhusu wanyama
Raud "Muff, Boot fupi na ndevu za Mossy"
Rumyantseva I.G., Ballod I.Ya. Kuhusu nguruwe mdogo Plyukh. Kulingana na hadithi za hadithi za E. Uttley
Samoilov, David Tembo walikwenda kusoma
Hadithi za Mjomba Remus
Mashairi ya Novella Matveeva, Barto, Mikhalkov, Marshak, Zakhoder, Chukovsky, Levin, Kharms, Yunna Moritz, Tokmakova, Tuvim, Sasha Cherny
Tokmakova "Alya, Klyaksich, barua A"
Usachev Bukvarik, Zvkarik, Casket
Uspensky "Yote kuhusu Gena ya mamba na Cheburashka"
Tsyferov "Hadithi za Jiji la Kale"
Charushin
Chizhikov "Petya na Potap"

Kutoka mbili hadi tano

Aksakov S.T. Maua ya Scarlet

Alexandrova T.I. Kuzka

Andersen H.K. Thumbelina

Bazhov P.P. Kwato za fedha

Barto A.L. Midoli

Berestov V.D. Ushairi

Bianki V.V. Hadithi na hadithi kuhusu wanyama

Blyton E. Bata maarufu Tim

Hadithi za Grimm

Zhukovsky V.A. Mashairi kwa watoto

Ershov "Farasi Mdogo Mwenye Nyuma"

Zakhoder B.V. Mashairi na tafsiri

Kozlov S.G. Mashairi na hadithi za hadithi

Kondratyev A.N. Ushairi

Levin Farasi Mjinga

Lindgren "Mtoto na Carlson", "Pippi Longstocking", "Adventures ya Emil kutoka Lennenberg"

Lunin V.V. Mashairi na tafsiri

Mamin-Sibiryak D.N. Hadithi za Alyonushka; Shingo ya kijivu

Marshak S.Ya. Mashairi na tafsiri

Mayakovsky V.V. Mashairi "kwa watoto"

Mikhalkov S. Mashairi

Moritz Yu.P. Mashairi kwa watoto

Nosov "Dunno na Marafiki zake", hadithi

Oster "Kitten Aitwaye Woof", hadithi za hadithi kuhusu Tumbili, Tembo na Boa Constrictor

Hadithi za Perrault S

Potter "Whoosh-toohty", "Flopsy, Mopsy na Mkia wa Pamba"

Pushkin A.S. Hadithi za hadithi

Sapgir G.V. Ushairi

Sef R.S. Mashairi na tafsiri

Sladkov N.I. Hadithi na hadithi kuhusu asili

Sobakin Tim. Mashairi na hadithi za hadithi

Suteev V.G. Hadithi za hadithi

Seuss "Hadithi za Hadithi"

Tokmakova "Carousel"

Tolstoy A.N. Matukio ya Pinocchio

Tolstoy L.N. Hadithi na hadithi za hadithi kutoka "ABC"

Ushinsky "Hadithi"

Uspensky "Gena ya Mamba na marafiki zake"

Kharms "Mashairi"

Chaplina V.V. Hadithi za wanyama

Charushin "kuhusu Topka na kuhusu kila mtu"

Sasha mweusi. Ushairi

Chukovsky K.I. Hadithi za hadithi, mashairi, tafsiri

Maelekezo ya utafutaji:

Maendeleo ujuzi mkubwa wa magari(michezo na densi): baiskeli, michezo tata, mipira, nk.
-maendeleo ujuzi mzuri wa magari: kuchora (kwa vidole na brashi, plastiki kwenye kadibodi), modeli (isipokuwa plastiki: unga, udongo, plasta), appliqué (kujifunza kufanya kazi na mkasi), michezo ya Montesori na uendeshaji, seti za ujenzi kulingana na kanuni tofauti, udanganyifu wa tofauti. zana
Ukuzaji wa hotuba: ujazo wa msamiati, mzuri sana pamoja - na densi, mashairi ya kitalu cha watu na vicheshi, kuimba nyimbo, michezo ya kuigiza
-ujuzi wa kujihudumia
- ulimwengu unaozunguka: mimea, wanyama, asili isiyo hai, misimu, kalenda, nk.
-hesabu, dhana ya wingi

Kimsingi, yoyote biashara ya watoto" inachanganya maelekezo kadhaa mara moja: wakati wa kupanga maharagwe: kuhesabu, mafunzo ya ujuzi wa magari, kuandika maneno, kutengeneza muundo = kuchora, kuiweka tena, kukumbuka huduma ya kibinafsi, nk.

Mtoto anapaswa kuishi maisha ya furaha, ya kuvutia, kuoga kwa upendo na kuabudu - hii ni hifadhi yake ya maisha. Ikiwa ningepata fursa ya kuwa nyumbani na mtoto wangu, singempeleka kwa chekechea. Wale. ikiwa ratiba nzima inafanywa kwa namna ambayo kuna matembezi mawili, na michezo ya bure na saba...

Majadiliano

Labda mahali pengine kuna "mipango ya maendeleo" kama hiyo ambayo hufundisha watoto kuwasiliana?

02/19/2004 16:25:49, Olga Ch.

Timu, bila shaka, ni nzuri, lakini je, mtoto wa miaka 3, 4, au hata 5 anahitaji timu? Wanasaikolojia wanasema nini juu ya utu wa kawaida, juu ya ukweli kwamba watoto katika vitalu wanakua mbaya zaidi, kwa sababu wanapaswa kupigania upendo wa mwalimu (ambaye ni utu wa kawaida wakati wa shule ya chekechea) Labda ataenda shule na kukamata juu ya masomo yote ya "pamoja" ", hasa kwa vile bado unaweza kujifunza kushiriki toys na si kuchukua mtu mwingine katika sandbox.
Wangu amekuwa katika shule ya chekechea tangu akiwa na umri wa miaka 3, lakini hili ni jambo la lazima. Na siwezi kusema kwamba timu ilimfundisha chochote kizuri. Na madarasa yana nguvu katika vikundi - isipokuwa nadra SANA.

Ulimwengu unaozunguka mtoto ni, kwanza kabisa, ulimwengu wa asili na utajiri usio na kikomo wa matukio, na uzuri usio na mwisho. Hapa, katika asili, ni chanzo cha milele cha akili ya watoto. V. Sukhomlinsky Elimu ya mazingira ni elimu ya maadili, kiroho na akili. , Unahitaji kuanza kulinda na kupenda asili kutoka kwa mdogo sana. Hasa katika umri wa shule ya mapema kufahamu misingi ya maarifa ya mazingira kuna tija zaidi, kwani mtoto huona maumbile kihemko sana, kama kitu kilicho hai. Ushawishi...

Leo, kompyuta na mtandao huenea katika maisha yetu duniani kote, si tu maofisini, bali pia majumbani, sehemu za starehe na hata mitaani. Na mapema au baadaye, kila mzazi anakabiliwa na swali la jinsi ya kuandaa vizuri kazi ya mtoto na kompyuta, jinsi ya kuamua na si kuvuka mstari mzuri kati ya faida na madhara ya mtandao. Maoni yangu ya kibinafsi ni kwamba mtoto anaweza kuruhusiwa kutumia kompyuta kuanzia umri wa miaka 3. Nadhani wengi watakasirishwa na kauli zangu za ujasiri. Bila shaka, mtandao ni mazingira yasiyo salama kwa...

Na unaweza kufanya utupu wakati watoto wako nje kwa matembezi. Katika bustani yetu, yaya na mwalimu hualika hata mdogo wangu kwenye kikundi akiwa amevalia buti. Sio muhimu kuwa na mfumo wa kupumua usio na maendeleo.

Majadiliano

1) Moja kwa moja kwenye takataka na ndoo, au nini? takataka za aina gani? Taka za chakula kutoka jikoni?
2) kawaida au ndani ya mipaka ya kawaida
3) isiyo ya kawaida
4) Sielewi juu ya kuwasha, kwa sababu haihusiani na takataka, kwa maana kwamba ikiwa mtoto yuko kwenye diapers na yeye ni mdogo, basi unajuaje kuhusu takataka, safi ya utupu na kupiga.
5) kuhusu kushambuliwa - nenda kwa meneja, IMHO sio kawaida
6) kuhusu kisafishaji cha utupu, sijui, labda hawapaswi kabisa, nenda kwa Rono.

Kila kitu, bila shaka, kinawezekana. Waalimu na waalimu ni tofauti. Lakini hatuna hii katika bustani yetu. Watoto hawaondoi takataka yoyote, huvaa viatu kwenye carpet, hakuna mtu anayepiga mikono yao (hii ni uhalifu!), Na husafisha na kusafisha kwa ujumla wakati watoto hawapo. simamia haki zako na haki za mtoto wako! Aidha, sasa kuna tume za kulinda haki za mtoto. wanapaswa kuwa katika bustani zote. Unaweza kwenda huko katika hali ya shida (ikiwa, kwa mfano, mtoto ana jeraha la mwili). lakini bustani zote hazipaswi kukatwa kwa brashi sawa!

Michezo ya kuvutia na watoto wa rika tofauti. Toys na michezo. Mtoto kutoka miaka 3 hadi 7. Elimu, lishe, utaratibu wa kila siku, kutembelea shule ya chekechea na mahusiano na walimu, magonjwa na maendeleo ya kimwili mtoto kutoka miaka 3 hadi 7.

Majadiliano

1) Paka na panya. Kila mtu amesimama kwenye duara, akishikana mikono. Wanachagua paka na panya.Ikiwa panya ataingia kwenye duara, kazi ya wale waliosimama sio kumruhusu paka aingie. Lazima "wafunge lango" ikiwa paka anataka kuingia, "fungua lango" ikiwa panya anataka kuishiwa.Kazi ya wachezaji si kuruhusu paka kukamata panya. 2) Brook.Nadhani unakumbuka mchezo huu tangu utoto wako. 3) Miji Taja jiji kwa kuanzia na herufi ya mwisho iliyosemwa na mchezaji aliyetangulia. 4) Pete.Wachezaji wote hupiga mikono yao.Kiongozi huzunguka kila mtu na kujifanya kuwa anaweka pete kwenye boti hizi.Anaweka pete kwenye kiganja chake kimoja. Kwa maneno "Pete, pete, nenda nje kwenye ukumbi," yule aliye na pete anapaswa kukimbia haraka kutoka kwa mnyororo wa jumla. Wachezaji wote wanapaswa kutazama kwa uangalifu mikono ya kiongozi wakati "anaweka nje" pete ili amua ni nani aliyeipata pete hiyo. Na kisha jaribu kumzuia mchezaji aliye na pete na kumzuia asiishie mbio. Ikiwa walikisia kwa usahihi na hawakumwachilia mchezaji aliye na pete, kiongozi atabaki vile vile. Ikiwa sivyo, yule ambaye alikuwa na miongozo ya pete. 4) bahati nasibu. 5) Domino.

Hali kuu ya ukuaji wa uwezo wa kiakili inabaki sawa: kumpa mtoto michezo ya kuvutia na ya kusisimua ya kielimu "Mkulima" ("Mmiliki wa ardhi", "Mmiliki", nk) kwa watoto kutoka miaka 2 hadi 12. Mchezo huu unachezwa wakati wa matembezi ya kawaida na...

Michezo ya nje

nje

Uchaguzi wa michezo ya kuandaa matembezi ya watoto.

Imetayarishwa na:

Mwalimu mkuu Peryakina O.V.

"HABARI".
Kila mtu anasimama kwenye duara akitazamana, bega kwa bega. Dereva anatembea kando ya nje ya duara na kumgusa mmoja wa wachezaji. Dereva na mchezaji aliyegongwa hukimbia kwa njia tofauti nje ya duara. Baada ya kukutana, wanapeana mikono na kusema: "Halo!" Unaweza pia kusema jina lako (hii inajadiliwa katika masharti ya mchezo). Kisha wanakimbia zaidi, wakijaribu kuchukua nafasi tupu kwenye duara. Anayeachwa bila mahali anakuwa dereva.
"TAA YA Trafiki".
Kwenye tovuti unahitaji kuteka mistari miwili kwa umbali wa mita 5 - 6 kutoka kwa kila mmoja. Wacheza wanasimama nyuma ya mstari mmoja. Dereva anasimama kati ya mistari takriban katikati na mgongo wake kwa wachezaji. Anataja rangi fulani. Ikiwa wachezaji wana rangi hii katika nguo zao, hupita karibu na dereva bila kizuizi. Ikiwa mchezaji hawana rangi hii, basi dereva anaweza kumtukana mchezaji anayeendesha. Mwenye chumvi huwa dereva.
"HARE BILA LAIR."
Washiriki wa mchezo husimama katika jozi wakitazamana, wakiinua mikono yao iliyokunja juu. Hizi ni "nyumba za hare". Madereva wawili huchagua - "hare" na "wawindaji". "hare" lazima ikimbie "mwindaji", wakati anaweza kujificha ndani ya nyumba, yaani, kusimama kati ya wachezaji. Yule ambaye mgongo wake umegeuka huwa "hare" na hukimbia kutoka kwa "mwindaji". Ikiwa "mwindaji" anafanya mzaha "hare", basi hubadilisha majukumu.
"SANTIKI-FANTIKI LIMPOPO".
Wacheza husimama kwenye duara. Dereva husogea mbali na duara kwa umbali mfupi kwa sekunde chache. Wakati huu, wachezaji huchagua ni nani "atakuwa akionyesha harakati." Mchezaji huyu atalazimika kuonyesha harakati mbalimbali(kupiga makofi, kupiga kichwa chako, kupiga mguu wako, nk) Wachezaji wengine wote hurudia harakati baada yake. Kazi ya dereva ni kuamua nani ataonyesha harakati. Harakati huanza na makofi ya kawaida. Wakati huo huo, wakati wote wa mchezo, wavulana hutamka maneno kwa pamoja: "Santiki-pipi wrappers lim-po-po ...". Kwa sasa bila kutambuliwa na dereva, anayeonyesha mabadiliko ya harakati zake, kila mtu lazima abadilishe haraka harakati zao pia, ili asiruhusu dereva kudhani ni nani anayewaongoza. Mchezo unaendelea hadi kuoga kugunduliwa.
"SEINE".
Mchezo unafanyika kwenye eneo dogo, ambalo mipaka yake haiwezi kuachwa na mchezaji yeyote. Wachezaji wawili au watatu wanajiunga na mikono, na kutengeneza "wavu". Kazi yao ni kukamata "samaki wa kuogelea" wengi iwezekanavyo, yaani, wachezaji wengine. Kazi ya "samaki" sio kukamatwa kwenye "wavu". Ikiwa samaki hawakuweza kukwepa na kuishia kwenye "wavu", basi hujiunga na madereva na yenyewe inakuwa sehemu ya "wavu". "Samaki" hawana haki ya kurarua "wavu", yaani, kufuta mikono ya madereva. Mchezo unaendelea hadi mchezaji ambaye anageuka kuwa "samaki" mwenye kasi zaidi ameamua.

"MITEGO".
Wachezaji sita wanasimama kwa jozi, wakiwa wameshika mikono yote miwili na kuwainua. Hizi ni mitego, ziko kwa umbali mfupi kutoka kwa kila mmoja. Kila mtu mwingine huunganisha mikono, na kutengeneza mnyororo. Lazima wasogee kwenye mitego. Kwa amri ya kiongozi (kupiga makofi, neno, nk), mitego "hufunga," yaani, wavulana wanaounda mitego huacha. Wachezaji hao wanaoanguka kwenye mitego huunda jozi na kuwa "mitego" wenyewe. Mshindi ni yule ambaye hataanguka katika mitego yoyote.
"MAJI".
Dereva anasimama kwenye duara akiwa amefumba macho. Wachezaji wanatembea kwenye duara wakisema:
"Maji, maji,
Kwa nini umekaa chini ya maji?
Jihadharini na kidogo
Kwa dakika moja
1, 2, 3".
Mduara unaacha. "Mtu wa maji" anaelekeza mkono wake kwa mchezaji mmoja na kumkaribia bila kufungua macho yake. Kazi yake ni kuamua nani yuko mbele yake. "Merman" anaweza kugusa mchezaji aliyesimama mbele yake, lakini hawezi kufungua macho yake. Ikiwa dereva alikisia sawa, wanabadilisha majukumu, na sasa yule ambaye jina lake liliitwa anakuwa dereva.
"SALKI."
Dereva mmoja anachaguliwa ambaye lazima awahi na kuwasumbua wachezaji. Mchezaji aliyedhihakiwa pia anakuwa dereva, na lazima akimbie na kushikilia sehemu ya mwili ambayo alidhihakiwa kwa mkono mmoja. Mshindi ni yule ambaye hajakamatwa na wachezaji wanaoendesha gari.
"KAMATA MKIA WA JOKA."
Wacheza husimama kwenye mstari, wakishikana mabega. Mshiriki wa kwanza ni "kichwa", wa mwisho ni mkia wa joka. Kichwa kinapaswa kuigusa.
"Bliff Man's Bluff."
Macho ya dereva yamefungwa. Mmoja wa washiriki anaisokota papo hapo. Wakati huo huo, unaweza kusema kizunguzungu cha ulimi: - "Umesimama nini?" - "Kwenye Bridge". - "Unakula nini?". "Sausage." - "Unakunywa nini?" - "Kvass". - "Tafuta panya, sio sisi."
Baada ya maneno haya, watoto hutawanyika kuzunguka chumba. "Zhmurka" lazima ikisie kwa kugusa ikiwa atashika mtu.
"Velcro".
Washiriki katika mchezo hukimbia kwa amri ya mtu mzima. Madereva wawili, wakishikana mikono, jaribu kuwashika washiriki wanaokimbia wa mchezo. Wakati huo huo, wanasema: "Mimi ni fimbo nata, nataka kukushika!" Kila mshiriki aliyekamatwa "Velcro" anachukuliwa kwa mkono, na yeye, pia, anakuwa dereva pamoja nao. Kisha mchezaji wa nne anajiunga nao, na kadhalika.
"GUNDI MVUA".
Watoto husimama mmoja baada ya mwingine kwenye mstari. Kila mshiriki anashikilia kwenye mabega ya mtu aliye mbele. Katika nafasi hii, kama nyoka, wanashinda vizuizi kadhaa, kutekeleza majukumu ya kiongozi,
KWA MFANO:
- Nenda juu ya gombo
- Pitia logi
- Rukia juu ya dimbwi
- Nenda kuzunguka "ziwa pana"
Wakati wa kukamilisha kazi, watoto hawapaswi kutengwa kutoka kwa kila mmoja.
"TAFUTA KERCHIEF."
Washiriki wote wanasimama kwenye duara. Dereva huchaguliwa na kusimama katikati ya duara. Mmoja wa wachezaji anapewa leso ndogo. Anaupitisha kwa mtu mwingine amesimama karibu, lakini ili dereva asitambue. Yeyote anayeona dereva ana skafu, anakuwa dereva.
"PAKA ANAKUJA."
Kwa mchezo, jukwaa limeainishwa, kwenye kona ambayo "nyumba ya paka" imewekwa alama, na kwa pande - "mashimo ya panya". Jukumu la paka linachezwa na mtangazaji. Mchezo huanza na msemo ambao mwalimu anasema:
Panya, panya, toka nje,
Cheza, cheza,
Toka nje haraka
Paka mwovu mwenye masharubu amelala!
"Panya" hutambaa kutoka kwenye "mashimo" yao, kukimbia, kuruka, na kurudia maneno katika korasi:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Hakuna paka mwenye masharubu!
Lakini basi mwalimu anatoa ishara: "Paka anakuja!" Panya zote zinapaswa kufungia na sio kusonga. "Paka" huenda karibu na "panya" na kuchukua ndani ya nyumba yake wale wanaohamia. "Panya" wenye ujasiri nyuma ya paka wanaweza kusonga, lakini lazima kufungia mara tu paka inapogeuka kwenye mwelekeo wao. Mwalimu anasema: "Paka amekwenda!" na panya wakawa hai tena.
"ICEBERGS".
Mtangazaji huchota duru tatu za saizi tofauti (kubwa, za kati, ndogo) kwenye lami au huweka karatasi ya nini kwenye sakafu ili washiriki wote kwenye mchezo waweze kutoshea ndani yao. Wachezaji wote huenda kwa uhuru na kwa fujo kuzunguka korti. Kwa amri ya kiongozi wa "Icebergs", kila mtu lazima aingie katika nafasi iliyotengwa. Yeyote anayepanda ukingoni ataondolewa kwenye mchezo. Mchezo unapoendelea, eneo linalopatikana hupungua polepole, na kuacha mduara mdogo mwishoni.

Majira ya joto ni wakati muhimu sana kwa ukuaji wa watoto. Ni katika majira ya joto kwamba watoto hutumia muda zaidi nje, ambapo wanaweza kucheza michezo mbalimbali kwa matembezi. Katika majira ya joto, mtoto hajazuiliwa na rundo la nguo, yaani, michezo wakati wa kutembea inaweza kuwa hai.

Wakati unaotumiwa na watoto kwenye matembezi unaweza kutumika kukuza ujuzi wao wa utafiti - michezo kwenye matembezi inaweza kuhusishwa na kusoma ulimwengu unaowazunguka.

Mazingira ya kitu karibu na mtoto hupanuka na kuwa tofauti zaidi - wakati wa kutembea, katika michezo, unaweza kutumia vitu visivyo vya kawaida, sio sawa na katika michezo ya kikundi: kokoto, vijiti, mchanga, maji. Wakati wa kucheza kwa kutembea, watoto huchunguza asili ya jirani, kwa sababu kuna maua mengi, miti, vichaka na mimea karibu!

Baadhi ya michezo ya nje pia inaweza kuchezwa ndani ya nyumba. Lakini, wakitumia kutembea, watakuwa na athari kubwa zaidi juu ya maendeleo, kwa kuwa kutakuwa na kipengele cha mshangao, ambacho huongeza msukumo wa watoto kushiriki katika mchezo, na, kwa sababu hiyo, huongeza ufanisi wake. Kwa mfano, katika mchezo wa kutembea, kubadilisha kadi za kawaida na picha za vitu na halisi vifaa vya asili huongeza shauku ya watoto katika michezo wakati wa kutembea, na kuifanya kuwa ya kusisimua na ya elimu kwa watoto.

Baadhi ya michezo ya kutembea ni fursa nzuri ya kutembea na watoto wakati wa mvua kwenye veranda iliyofungwa, wakati haiwezekani kucheza michezo ya nje pamoja nao ambayo imeundwa kuzunguka tovuti nzima au uwanja wa michezo. Mvua sio sababu ya kukaa ndani siku nzima, na hizi ndizo michezo ya kukaa wakati wa kutembea watasaidia kuandaa muda wa watoto kwa usahihi ili waweze kupumua hewa safi hata wakati wa mvua.

Mtazamo wa mtoto wa kucheza kwenye matembezi ni tofauti kabisa kuliko katika chumba.

Pamoja shughuli ya kucheza huleta mwalimu na watoto karibu zaidi. Hewa safi, jua, asili ya majira ya joto yenye mimea mingi huunda mazingira mapya kabisa na kuwa wasaidizi wa mwalimu katika ukuaji wa mtoto.

Mchezo wa kutembea na watoto "Intonations"

KATIKA umri wa miaka mitatu- watoto wa miaka minne bado hawawezi kuelezea na kuelewa hisia za kutosha. Mchezo huu wa matembezi hukuza uwezo wa kisanii wa watoto, uwezo wa kuhisi na kuelezea hisia, na kuelezea kwa usahihi.

Zoezi: tamka neno lenye viimbo tofauti.

Kila mtoto kwa upande wake anajitambulisha kwa kitu fulani kutoka kwa wale walio kwenye uwanja wa michezo na kutamka neno hili kama kiongozi anavyomwambia (katika kwa kesi hii huyu ni mwalimu). Ikiwa mtoto hajui hili au lile hali ya kihisia, basi mwalimu anaweza kuwauliza watoto wengine kueleza ni aina gani ya hisia au kueleza kwa mtoto wenyewe.

Kwa mfano, neno "Mti". Mifano ya viimbo: sauti kubwa, tulivu, fupi, inayotolewa, kuuliza, kuthibitisha, shauku, kushangaa, kufikiria, kuogopa, kukatishwa tamaa, kizito, kiburi, hofu, furaha, kutojali, furaha, kulala nusu.

Kuna chaguzi mbili za mchezo:

mtu mmoja hutamka neno kwa viimbo tofauti;
Neno hilo hutamkwa kwa zamu na watoto wote, kila mmoja akiwa na kiimbo chake.

Toleo la pili la mchezo huu wakati wa kutembea: Mwalimu hutamka neno kwa lugha tofauti, na watoto huamua ni hisia gani anazoonyesha katika kesi fulani.

Chaguo la tatu- hisia "zinaonyeshwa" na doll iliyowekwa mikononi mwa mwalimu au mtoto. Watoto huwa na kugawa hisia zao kwa wanasesere, kwa njia hii itakuwa rahisi kwake kujifunza kuelezea. Kwa hivyo, kwa sababu dhahiri, wanasesere hawana hisia kwenye nyuso zao; mwalimu au mtoto, akizungumza kwa ajili ya doll, lazima atoe sauti na kuonyesha hisia hizi wenyewe.

Mchezo wa kutembea na watoto "Onyesha hisia zako"

Mchezo hukuza uwezo wa kuelezea hisia za mtu na kuelewa kwa usahihi jinsi watu wengine wanavyohisi.

Wachezaji wote wanasimama kwenye duara. Mwalimu anaelezea watoto ni nini pantomime - katika kesi hii, picha ya vitu na vitendo bila maneno.

Zoezi: kila mshiriki anapokezana kuvumbua na kuonyesha kitendo fulani na kitu cha kuwaziwa, wakati ambapo mshiriki lazima aeleze hisia inayolingana na kitendo hicho. Kila mtu mwingine lazima akisie ni hatua gani (na kitu gani cha kufikiria) alionyesha na ni hisia gani alionyesha.

Mwasilishaji anaweza kuonyesha kwanza, kwa mfano. Ikiwa ni ngumu kwa watoto kufanya kitendo na kitu cha kufikiria, wanaweza kupitisha kitu kidogo kutoka kwa mkono hadi mkono, kwa mfano, kokoto, na kufanya vitendo nayo, wakifikiria kwa namna ya kitu kingine ambacho wao wenyewe waligundua. .

Unaweza kugawanya kazi katika hatua mbili: kwanza, mtoto anaonyesha kitendo na kitu - watoto wanadhani ni kitu gani aliwaonyesha. Kisha wanatambua hisia ambayo kitendo kilisababisha.

Pia, mtangazaji anaweza kumwambia kila mshiriki kile anachopaswa kufanya na kwa kitu gani.

Katika mchezo huu, kiongozi ana jukumu la kazi sana: lazima awaongoze watoto, akiwaongoza kwa jibu sahihi na maswali ya kuongoza, kuamsha shughuli zao za akili ikiwa watoto wanaona vigumu kujibu.

Mifano ya vitu na vitendo: kula pipi, kula limau, kunywa glasi ya chai ya moto sana, kunusa waridi, sikia habari njema kwenye simu, nyanyua jiwe zito, chimba kitanda cha bustani kwa koleo, menya yai la moto lililochemshwa, menya na kata. vitunguu, "panda" mti, jificha chini ya mwavuli wakati wa mvua, panda maua, palilia kitanda cha bustani, ongeza hewa. puto, cheza mpira.

Mchezo wa kutembea na watoto "Makumi"

Mchezo huu hukuza ujuzi wa hesabu ya akili, uwezo wa kuhesabu hadi kumi, ujuzi wa magari, na uratibu.

Ili kucheza unapotembea unahitaji mpira unaodunda vizuri kutoka kwenye uso na ukuta bapa.

Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu.

Zoezi: piga mpira nje nyuso tofauti mara kumi kwa njia mbalimbali, kuhesabu wakati huo huo ili usipoteke. Ikiwa wakati fulani mchezaji anafanya makosa na mpira unaruka upande, lazima aanze kukamilisha kazi yake tena. Kazi hatua kwa hatua inakuwa ngumu zaidi.

Kazi ya 1 - Zungusha mpira chini kuelekea ukutani mara kumi na kuudaka.

Kazi ya 2 - Piga mpira kutoka ardhini mara kumi.

Kazi ya 3 - Piga mpira kutoka kwa ukuta mara kumi.

Kazi ya 4 - Piga mpira kutoka kwa ukuta mara kumi, ukiruka juu yake wakati unaruka kutoka kwa ukuta.

Kazi ya 5 - Piga mpira kutoka kwa ukuta mara kumi, na wakati wa kuruka, uwe na wakati wa kugeuka, na, ukigeuka, upate mpira.

Hatua ya 6 - Rusha mpira mara kumi na kuudaka.

Kazi ya 7 - Tupa mpira mara kumi na kuukamata, ukijigeuza mwenyewe wakati unaruka.

Kazi ya 8 - Tupa mpira mara kumi na kuukamata, ukiruka kwa mguu mmoja wakati unaruka.

Kazi ya 9 - Piga mpira mara kumi na uifanye kugonga chini, ukiruka kupitia mikono iliyofungwa kwa pete.

Kazi ya 10 - Piga mpira kutoka ardhini mara kumi na, wakati unaruka, uwe na wakati wa kugeuka, na, ukigeuka, ushike mpira.

Mchezo wa matembezi na watoto "Sisi ni washairi!"

Zoezi: kamilisha mistari ambayo mtangazaji hutoa kwa watoto. Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu. Mwalimu huwasomea watoto mstari mmoja au miwili ya kwanza ya shairi, watoto hutunga mistari hiyo kwa mashairi, kufuata mdundo, kuitamka, na mwalimu huiandika.

Pia, unaweza kuja na mistari ya kwanza ya mashairi wakati wa kutembea, kuhusu vitu ambavyo watoto wanaona karibu.

Mifano ya mistari ya kuanzia: Wakati fulani nilikuwa nikitembea nyumbani kupitia madimbwi... Tulikuwa tukitembea kwenye njia ya msituni... Nilivunja chombo cha mama yangu... Tulizunguka jumba la makumbusho... Nilitembea msituni jana... nikawasha. TV... Tulikwenda skiing... Mtoto wa paka amekaa juu ya meza... Jana tulienda dukani , hapakuwa na vikapu pale... Nilikuwa nikipanda jukwa, sikushuka kidogo .. Wavulana walikuwa wakikimbia mahali fulani bila kuangalia nyuma ... Ua zuri lilichanua kwenye kitanda cha maua ... Theluji ilianguka ... Spring imefika, icicles zinaning'inia ... Sasa majira ya joto yamekuja na kuleta joto ... I love kwenda kwenye sinema... Nilichora picha... Walinipa farasi... Tulicheza mpira nyumbani... Nilikuwa shujaa jana... Tulisokota tu kwenye jukwaa la jukwa... Jana mimi nilikula ice cream mbili ... Kipande cha keki kilikuwa kwenye meza, niliipata kwa bahati mbaya ... Ninachukua broom mkononi mwangu - nitasafisha nyumba safi ... Tulikwenda kwa kutembea, tukatembea pamoja. uchochoro... Tuliyumba kwenye bembea...

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Neno ni nini?"

Mchezo huu unaendelea ufahamu wa fonimu na msamiati.

Timu mbili zinacheza. Unaweza kucheza na watoto ambao tayari wanajua kusoma. Kila timu hupewa kadi zenye maneno ya herufi tatu, nne au tano.

Seti ni pamoja na kadi mbili: kwa moja neno limeandikwa kwa ukamilifu, na kwa upande mwingine, barua moja, vokali au konsonanti, haipo kwa maneno. Timu kwanza inakuja na maelezo ya neno, huiambia timu pinzani, na kisha kuipa kadi iliyo na herufi iliyokosekana.

Kazi- kuelewa neno ni nini na kuingiza barua kukosa ndani yake. Unaweza kwanza kuelezea watoto sheria kuhusu maneno ya mtihani (tunabadilisha neno ili barua ambayo hatujui jinsi ya kuandika inasikika wazi).

Mifano ya maneno (herufi inayokosekana inaweza kuwa barua iliyoangaziwa): l e kutoka, hadi e s, n O ha, k O sa, uk O sa, h A jibini O ha, n O juisi, ndani e kulala, ndani O ndio, uk e juisi, sk A zka.

Mchezo wa matembezi na watoto: "Nyoka wa nani ni mrefu zaidi?"

Mchezo huu hukuza uwezo wa kufanya kazi katika timu, kutenda kulingana na kanuni, usahihi na usikivu. Timu zinacheza.

Zoezi: nyuma muda fulani, kwa mfano, sekunde 30, timu lazima zifanye "nyoka" kutoka kwa kokoto ndogo zilizokusanywa wakati wa kutembea. Timu ambayo nyoka ni ndefu inashinda.

Kuna njia mbili za kujenga "nyoka":

timu nzima pamoja mara moja;
Kulingana na kanuni ya mbio za kurudiana, mtu mmoja kwa wakati mmoja hukimbia hadi kwenye mstari wa kumalizia na ambatisha kokoto moja kwa "nyoka".

Kunaweza kuwa na kazi kadhaa za kuweka "nyoka".

Chaguzi za kazi:

kokoto zimewekwa ndani ya kitanzi, kando ya mtaro wake.
Kando ya kamba iliyopinda, ambayo kiongozi huweka kwanza kwenye sakafu, kwenye mstari wa kumalizia. "Nyoka" aliyetengenezwa kwa kokoto anapaswa kufuata kabisa mstari wa kamba ya kuruka.
"Kupanda nyoka." Weka kokoto kwanza kwa usawa kwenye ardhi, kisha kwa wima ili "nyoka" ifikie benchi au meza, kisha cubes zimewekwa tena kwa usawa kwenye meza au benchi.
"Nyoka ya kijiometri" Weka "nyoka" ya kokoto kwa namna ya mduara, pembetatu, mraba, mviringo.
"Nyoka ni umeme." Weka "nyoka" kwenye zigzag, njia ambayo umeme kawaida huchorwa.
"Nyoka" ni ond. Weka kokoto katika ond.
"Nyoka" - kipepeo - weka kokoto katika umbo la kipepeo.
"Nyoka" amekunjwa kwa pete - kokoto zimewekwa kwenye miduara ya umakini.

Mchezo wa kutembea na watoto "Mwavuli wa Mapenzi" (kulingana na hadithi ya hadithi "Ole-Lukoje")

Mchezo hukuza umakini na unachezwa katika muundo wa mbio za relay. Timu mbili zinashiriki.

Zoezi: kila mshiriki wa timu kwa zamu hukimbilia kwenye mstari wa kumalizia, huchukua mwavuli uliopo hapo, akauzungusha mikononi mwake, akisema: "Moja, mbili, tatu!", Anaweka mwavuli mahali pake na kurudi kwenye timu.

Timu ambayo wanachama wake hukamilisha umbali kwa kasi zaidi kuliko ushindi mwingine.

Chaguo la pili ni "Mwavuli wa Jolly" (kulingana na hadithi ya hadithi "Ole-Lukoie")

Washiriki wote wanasimama kwenye duara na kupitisha mwavuli kwa kila mmoja. Yule ambaye ana mwavuli mikononi mwake lazima aseme jina la hadithi ya hadithi. Yule ambaye hatataja hadithi ya hadithi huacha mchezo, akirudi nyuma. Majina hayawezi kurudiwa.

Mchezo huu unaweza kutumika na watoto sio tu kwa matembezi, lakini pia katika likizo iliyowekwa kwa mwaka wa fasihi.

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Polynom Ndoto"

Mchezo huu hukuza ubunifu, fikira za kufikiria, uwezo wa kueleza mawazo ya mtu, kuunda sentensi kwa usahihi, na kupanua msamiati.

Mchezo huo unategemea njia ya kufundisha hadithi za hadithi iliyoundwa na msimuliaji wa Italia Gianni Rodari. Kwa mchezo wenye mafanikio zaidi na kupata matokeo mazuri, timu inapaswa kuwa na watu wasiozidi watano au sita.

Watoto wanaalikwa kupata vitu anuwai wakati wa matembezi katika eneo hilo ( kokoto, majani ya nyasi, ukungu wa kucheza kwenye sanduku la mchanga linaloonyesha wanyama na vitu mbalimbali, majani kutoka kwa miti, kamba ya kuruka, kitanzi, vijiti, matawi). Unaweza, ukijua kuwa mchezo huu utaandaliwa wakati wa kutembea na watoto, haswa kuleta sanduku na vitu vidogo na vitu vya kuchezea kwenye uwanja wa michezo.

Vitu vyote vilivyopatikana na kuletwa pamoja nao vimewekwa kwenye opaque mfuko mzuri. Watoto huchukua zamu kuchukua vitu viwili au vitatu kutoka kwa begi, wakisema kile wanachoitwa, na kutunga sentensi kulingana na maneno haya.

Toleo la mchezo huu la kupanga kwenye veranda iliyofunikwa wakati wa hali ya hewa ya mvua.

Watoto hupewa kadi zilizoandikwa nomino (ikiwa watoto tayari wanajua kusoma) au zilizo na vitu na matukio yaliyochorwa. Unaweza kutoa maneno mawili au matatu kwa wakati mmoja. Watoto lazima waandike sentensi kulingana na maneno haya ya kumbukumbu. Zaidi ya maneno yaliyopendekezwa yanatoka kwa kila mmoja kwa maana, zaidi kikamilifu fantasy ya watoto na mawazo ya ubunifu yataanzishwa.

Ikiwa mwalimu ana hakika kwamba kiwango cha maendeleo ya ubunifu ya watoto ni ya juu ya kutosha, unaweza kutoa kazi ya kutunga hadithi nzima ya hadithi au hadithi kulingana na maneno haya. Katika kesi hiyo, watoto wanaweza kukumbushwa pointi kuu za maendeleo ya njama: njama, kilele, denouement.

Mwalimu anaweza kuandika zaidi matoleo ya kuvutia, hadithi za hadithi na hadithi, na uchapishe almanaki au gazeti la ukutani lenye mifano ya ubunifu wa watoto ili kutambulisha matokeo ya mchezo huu wa kufurahisha kwa wazazi na walimu wa chekechea.

Maneno ya mfano: kulala, mbwa, bustani; paka, jokofu; mti, meli; ndege, mpira; paa, bahari; waliona buti, pwani, apple; pipi, pikipiki; bun, kofia; TV, motor; simu, mbuni, treni; trolleybus, kichaka, ng'ombe; kijiji, chaki, jam; mchanga, barua; jua, toffee; majira ya joto, bahasha; hamster, sweta; skis, watermelon; balcony, machungwa; malipo, ukarabati, sinema; basi, wimbo, kuku; watoto, mamba, vuli; mazao, vest, piano; ngurumo, theluji, nafasi; sled, helikopta, msitu; ice cream, mbuni, uji; mkate, ufagio, sufuria; alfajiri, hadithi ya hadithi, furaha; nyumba, tembo, mpira; jani, mpira; pundamilia, shomoro; kuangalia, masharubu; vumbi, keki; mto, nyangumi; wito, njia; saa ya kengele, mizani; jibini, mole; supu, mbwa mwitu.

Chaguo la mchezo: Watoto wanaweza kutolewa kwa wakati mmoja vitu vitano au sita au kadi zilizo na picha za vitu na matukio, ili waweze kuchagua kwa uhuru maneno mawili au matatu kwa msingi ambao watatunga sentensi.

Mchezo wa kutembea na watoto "Barua moja"

Mchezo huu hukuza ubunifu, fikira za kufikiria, umakini, uwezo wa kuelezea mawazo ya mtu, kuunda sentensi kwa usahihi, na kupanua msamiati.

Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu. Ili kucheza kwa mafanikio zaidi na kupata matokeo mazuri, timu inapaswa kuwa na watu wasiozidi watano au sita.

Zoezi: tunga sentensi ambamo maneno yote huanza na herufi moja. Mwalimu anatoa barua. Idadi ya maneno katika sentensi sio mdogo.

Tofauti ya mchezo huu wa kufurahisha: tengeneza sentensi ya maneno manne. Kila neno lazima lianze na herufi fulani: neno la kwanza na herufi B, la pili na herufi M, neno la tatu na herufi C, la nne na herufi K.

Hii mchezo wa kufurahisha pia ni mtihani wa maendeleo ubunifu kwa watoto, ambayo unaweza kupima kubadilika na kasi ya kufikiri ikiwa unawapa watoto kazi ya kutunga sentensi nyingi iwezekanavyo kwa wakati fulani, kwa mfano, katika dakika tatu. Vipi picha mbalimbali zaidi katika sentensi, ndivyo unavyoboresha unyumbufu wa kufikiri.

Mchezo wa kutembea na watoto "Wapelelezi"

Katika umri wa miaka minne hadi mitano, bado ni vigumu kwa watoto kuzingatia mali kadhaa za kitu kwa wakati mmoja. Kwa hivyo, unapaswa kucheza mchezo huu na watoto wako wakati unatembea.

Mchezo huu hukuza ubunifu, fikira za kufikiria, uwezo wa kueleza mawazo ya mtu, kuunda sentensi kwa usahihi, na kupanua msamiati.

Unaweza kucheza katika timu au kibinafsi. Mtangazaji huwapa watoto maelezo ya kitu "kilichokosa". Watoto wanapaswa kuamua jambo hili ni nini. Mdoli au mdoli anaweza "kushiriki" katika mchezo huu wakati wa kutembea. toy laini ambaye alipoteza bidhaa hii.

Tofauti ya mchezo huu wakati wa kutembea: timu mbili za watoto hupata vitu katika eneo la kutembea bila kuvionyesha kwa timu nyingine, ambao kisha huwaelezea. Vitu hivi vinaweza pia kuwa vya stationary - nyumba, mti, swing, slide, sanduku la mchanga, jambo kuu ni kwamba watoto wanawafikiria na kuwaelezea kwa usahihi. Mwalimu anaweza kuwasaidia watoto kueleza na kukisia vitu.

Katika mchezo huu wa kutembea kunaweza kuwa na washindi - wale watoto ambao walikuwa wa kwanza kukisia ni kitu gani mtangazaji au timu inaelezea.

Maelezo ya mfano:

Kijani, milia, nzito, tamu (tikiti maji).
Ladha, tamu, baridi, creamy (ice cream).
Joto, ndefu, pamba, knitted, striped (scarf).
Dhahabu, mvua, ndogo, kimya, magamba (samaki).
Mviringo, ngumu, kitamu, kahawia, afya (walnut).
Nyeusi, paired, joto, baridi, felted, bibi (boti waliona).
Mstatili, karatasi, ya kuvutia, maktaba (kitabu).
Muda mrefu, haraka, plastiki, michezo (skis).
Muda mrefu, kijani, kitamu, safi, pimply (tango).
Kubwa, pande zote, ladha, creamy, keki ya sifongo.
Mraba, nzuri, mtindo, chumba, ngozi, mbuni, mama (mfuko).
Kifahari, sherehe, nzuri, hariri (mavazi).
Ladha, kahawia, uchungu (chokoleti).
Pande zote, kauri, maua (sufuria).
Joto, fluffy, ndogo, cute, makucha, purring (kitten).
Kubwa, fluffy, uwindaji, barking (mbwa).
Fluffy, kahawia, plush, toy (dubu).
Ngozi, vuli, kuzuia maji (buti).
Mrefu, paired, vuli, mpira (buti).
Juu, mwinuko, mbao (slide).
Mrefu, kijani kibichi, unaochanua, unaokua (mti).
Chini, matofali, mraba (nyumba)
Chuma, mvuto, kitoto, cheza (bembea).
Mraba, mbao, kamili (sanduku la mchanga).
Mviringo, mzuri, wa maua (kitanda cha maua).

Mchezo wa kutembea na watoto "Ufafanuzi"

Mchezo huu hukuza ubunifu, fikira za kufikiria, uwezo wa kueleza mawazo ya mtu, kuunda sentensi kwa usahihi, na kupanua msamiati.

Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu.

Zoezi: katika sekunde thelathini unahitaji kutoa ufafanuzi mwingi iwezekanavyo kwa kitu au jambo lolote. Mtangazaji hurekodi wakati na kuhesabu ni fasili ngapi ambazo mchezaji ametaja.

Mwasilishaji anaweza kusema ni nomino gani inayohitaji ufafanuzi, au anaweza kuwaalika washiriki kutafuta vitu hivi wenyewe kwenye eneo la kutembea. Chaguo la pili linaweza kuwa bora kwa watoto ambao hawajajitayarisha, kwa kuwa, kuwa na picha ya kitu au jambo mbele ya macho yao, itakuwa rahisi kwao kuchagua ufafanuzi kwa hiyo.

Mchezo wa kutembea na watoto "Minyororo ya Matukio"

Mchezo huu hukuza kufikiri kwa sababu-na-athari, uwezo wa kueleza mawazo ya mtu, kutunga sentensi kwa usahihi, na kupanua msamiati. Imewashwa katika mchezo uzoefu wa maisha watoto.

Wachezaji wote wako kwenye mduara. Mtangazaji anatoa hotuba ya utangulizi ambayo kila tendo na tendo hupelekea tukio fulani linalofuata, ambalo sababu yake ni lile lililotangulia.

Zoezi: endelea na mlolongo wa matukio, ya kwanza ambayo hupewa watoto na mtangazaji. Baada ya mchezo huu wa kufurahisha, mtangazaji anaweza kuwauliza watoto ikiwa imetokea katika maisha yao kwamba tukio lolote lilisababisha aina fulani ya athari. Kwa hivyo, unaweza kuendelea na mazungumzo juu ya uwajibikaji kwa vitendo vyako.

Chaguzi ngumu za kucheza na watoto kwenye matembezi:

- Watoto wanapendekeza matokeo ya kitendo sio tu kwa mtu aliyefanya, bali pia kwa watu walio karibu naye na asili.

- Mtangazaji anawaalika watoto kuzingatia chanya na matokeo mabaya hatua yake iliyopendekezwa. Kwa hivyo, maendeleo ya mawazo tofauti kwa watoto hutokea.

Chaguzi za hafla zinazotolewa kwa watoto wanaoongoza: Tulilala sana asubuhi. Umesahau kulisha paka. Mtoto hakuweka kofia yake hali ya hewa baridi. Sikuangalia taa ya trafiki wakati wa kuvuka barabara. Nilichukua kitten nyumbani kutoka mitaani. Hawakuchukua takataka baada yao msituni. Walitupa takataka kando ya barabara. Kila asubuhi mtu hutembea kwenda kazini. Mtu hutupa takataka kila wakati kwenye pipa la takataka, na sio chini au kando ya barabara. Slaidi ilijengwa kwenye uwanja. Ilikuwa majira ya joto sana. Mvua inakuja. Taa zilizima katika nyumba nzima. Kulikuwa na mavuno mazuri sana kwenye bustani. Chekechea imefungwa kwa ukarabati. Mtoto hakuosha vyombo baada ya chakula cha jioni nyumbani. Mtoto alitawanya vitu vyake kila mahali jioni.

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Nataka kukushika!"

Mchezo huu hukuza umakini, ustadi, na kasi ya majibu.

Watoto wote husimama kwenye duara na kuunganisha mikono yao na viganja vyao kama hii: mkono wa kushoto kiganja chini, kwenye kiganja cha jirani upande wa kushoto, mkono wa kulia - kiganja juu - chini ya kiganja cha jirani upande wa kulia. Kila mtu anasema maneno katika kwaya: "Moja, mbili, tatu, nne, tano - nataka kukushika!"

Kwa neno la mwisho, kila mtu anajaribu kukamata kwa wakati mmoja mkono wa kulia mkono wa jirani upande wa kulia na kuondoa kiganja cha kushoto kutoka kwa mkono wa jirani upande wa kushoto ili asipate. Wale ambao mkono wao bado umekamatwa huacha mchezo, wakirudi nyuma.

Mchezo wa kutembea na watoto "Jua, theluji na mvua"

Mchezo huu hukuza fikira za kufikiria, uwezo wa kuelezea mawazo ya mtu, na kupanua msamiati.

Unaweza kucheza katika timu. Kila timu inaalikwa kukamilisha michoro iliyochorwa kwenye lami na chaki ya rangi: jua bila mionzi, theluji ya theluji, pia bila mionzi, wingu bila matone ya mvua kutoka kwake.

Kazi ya watoto: kuchukua zamu, kuchora miale kwa jua na theluji, na matone ya mvua katika wingu, taja sifa gani jua, theluji na mvua zina.

Kwanza timu moja huchota, kisha nyingine, na kadhalika. Ufafanuzi hauwezi kurudiwa. Timu ambayo huchota vipengele vingi na kutaja fasili nyingi hushinda.

Lahaja za mchezo kwa matembezi "Jua, theluji na mvua".

Unaweza kuchora picha na vitu vingine tofauti kwenye lami. vitu mbalimbali na matukio ambayo mtu anaweza kuchora vipengele tofauti, kutaja ufafanuzi wao: spruce (kuteka sindano); mti wa Krismasi (Mapambo ya Krismasi); nyumba (chora silhouette ya nyumba, na kuteka katika vipengele vyake: madirisha, balconies, antenna juu ya paa, milango, nk); msitu (kuteka miti); bahari (kuteka mawimbi); maua (petals); nafasi (nyota, sayari, comets); mawingu ya anga); keki (kukamilisha roses kwenye keki); mavazi (ruffles); hifadhi (madawati, vivutio, njia, bwawa, nk - vipengele mbalimbali vya kubuni mazingira); flowerbed (maua).

Mchezo wa kutembea na watoto "Kitu cha kushangaza"

Mchezo huu huendeleza mawazo ya watoto na kufikiri kimantiki, uwezo wa kueleza mawazo ya mtu, kuainisha vitu, kupanua msamiati, hufundisha jinsi ya kuainisha vitu. Unaweza kucheza katika timu au kibinafsi.

Chaguo la kucheza kwenye nafasi wazi.

Watoto hufanya nadhani kuhusu vitu au matukio yoyote, wakiunda swali kwa timu nyingine, ambalo lina ufafanuzi wa kitendo na kitu hiki. Mwalimu anaweza kuwasaidia watoto.

Mifano ya vitendo na vitu ambavyo watoto wanaweza kupata na kutamani:

- Ndani yake, watoto hujenga majumba na kuoka mikate ya Pasaka (sandbox).

- Watu hupanda kutoka humo (slide).

- Majani hukua juu yake kila chemchemi, na katika msimu wa joto huanguka kutoka kwake (mti, kichaka).

- Wanakua kwenye kitanda cha maua (maua).

- Wanaelea angani (mawingu).

- Inamulika kila mtu mbinguni (jua).

- Watu hujificha juu yake wakati mvua inaponyesha (veranda).

- Wanatembea mitaani ndani yao (viatu).

- Wanaitumia kuchimba mchanga (kuchota).

- Wanacheza nao kwenye sanduku la mchanga (molds).

- Wanabeba maji ndani yake (ndoo).

- Inakua kwenye nyasi (nyasi).

- Inavuma (upepo).

Chaguo kwa hali ya hewa ya mvua na kucheza na watoto kwa kutembea kwenye veranda iliyofunikwa.

Mbele ya watoto ni kadi mbalimbali zenye picha za mambo mbalimbali. Mwasilishaji hutaja kitendo ambacho kinaweza kufanywa na kitu chochote kilichopendekezwa. Watoto lazima wapate kadi yenye picha ya kipengee hiki. Anayeipata kwanza anapata pointi moja.

Vinginevyo, watoto wenyewe wanaweza kuuliza maswali - timu kwa timu. Katika kesi hii, pointi inatolewa kwa timu iliyopata bidhaa kwa usahihi.

Mifano ya vitendo na vitu vilivyochorwa kwenye kadi:

- Wanavaa katika hali ya hewa ya baridi (buti zilizojisikia).

- Watoto wadogo sana hucheza nayo (kupiga njuga).

- Watu hula supu kutoka kwake (sahani ya supu).

- Wanakula supu nayo (kijiko cha chakula).

- Wanakunywa chai (kikombe) kutoka humo.

- Watu huvaa katika majira ya joto (viatu).

- Wanavaa kwa michezo (sneakers au sneakers).

- Unaweza kucheza ndani yao (viatu vya Czech).

- Huvaliwa shingoni wakati wa baridi (skafu).

- Wanaficha mikono yao katika hali ya hewa ya baridi (mittens).

- Wanafungua mlango (ufunguo).

- Wanapiga mswaki nayo ( dawa ya meno).

- Wananawa mikono nayo (sabuni).

- Wanaitumia kuchana nywele zao (kuchana).

Lahaja ya mchezo wa matembezi na watoto "Kitu cha Ajabu".

Timu zinahitaji kukusanya kadi na vitu vya aina fulani, kwa mfano, vitu vya usafi, vitu vya nguo, viatu, sahani.

Mchezo wa matembezi na watoto "Tulienda matembezi kwenye bwawa"

Mchezo huu na watoto kwenye matembezi hukuza umakini wao, uwezo wa kutenda, fikra za kufikiria, na ujuzi wa magari.

Watoto wote wanatembea kwenye duara. Mtangazaji hutamka maneno, kila mtu anayarudia baada ya kiongozi na anaonyesha kile wanachozungumza:

- Tulikwenda kwa matembezi kwenye meadow! Kuna misitu inayokua karibu na hapo.

- Tulikwenda kwa matembezi kwenye meadow! Kuna maua yanayochanua kila mahali.

- Tulikwenda kwa matembezi kwenye meadow! Ghafla chura - ruka, ruka!

- Tulikwenda kwa matembezi kwenye meadow! Fahali anakuja kwetu! Fahali!

- Tulikwenda kwa matembezi kwenye meadow! Juu hadi chini njiani!

- Tulikwenda kwa matembezi kwenye meadow! Ghafla tuliona nyasi.

- Kuna nyasi nyingi kwenye safu hiyo,

- Nitamkimbilia haraka!

Washa maneno ya mwisho kila mtu anakimbia kwa furaha hadi katikati ya duara.

Mchezo wa matembezi na watoto "Wacha tucheze!"

Mchezo huu hukuza umakini, uwezo wa kutenda, fikira za kufikiria, na ustadi wa gari.

Kila mtu anasimama kwenye duara na kuanza kucheza wimbo wa kuchekesha. Kiongozi anasema jinsi ya kucheza: kwa miguu, mikono, vidole tu, magoti, mabega, mikono, vidole tu, viwiko, kichwa, masikio, pua, visigino.

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Usimbaji fiche"

Mchezo huu unaendelea kufikiri kwa ubunifu, msamiati, hotuba thabiti.

Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu. Washiriki wanapokea kadi zenye maneno. Unahitaji "kufafanua" sentensi "iliyosimbwa", kila neno ambalo huanza na herufi ya maneno yaliyoandikwa kwenye kadi.

Mwalimu anaweza kuwasaidia watoto ikiwa hawana uwezo wa kutengeneza sentensi zenye uwiano. Unaweza kupendekeza kwamba sentensi inaweza kuzungumza juu ya kile mtu alifanya au kile kilichotokea kwa kitu au mtu fulani. Unaweza pia kuwatambulisha watoto kwa dhana za somo na kihusishi.

Maneno kwenye kadi yanapaswa kujulikana kwa watoto. Ikiwa una shida katika kutunga, unaweza kuwaalika kutunga sentensi kuhusu maneno haya.

Maneno ya mfano: binti, mjukuu, gari, Teddy bear, midge, uji, mguu, kikombe, twiga, kabati la nguo, meza, sinema.

Mchezo huu hukuza fikra bunifu, fikra dhahania, msamiati, na usemi thabiti.

Watoto hupata kadhaa vitu mbalimbali: jani la mti, blade ya nyasi, kokoto, mchanga, scoop, mold ya mchanga, spatula, nk.

Zoezi: chukua vitu vyovyote viwili bila mpangilio na ueleze mfanano na vinyume vya vitu hivi viwili. Wakati wa mchezo, mwalimu huwasaidia watoto wenye matatizo na maswali ya kuongoza.

Ni muhimu kuwakumbusha watoto kwamba kulinganisha haipaswi kuzingatia tu ishara za nje, lakini pia kwa kazi za vitu, kuhusiana nao na mtu, kwa faida ambazo vitu huleta kwa mtu.

Unapocheza siku ya mvua nje kwenye ukumbi uliofunikwa, unaweza kutumia toleo la mchezo huu wa nje na kadi.

Mifano ya maneno kwenye kadi: msitu, paka, bahari, mende, gari, theluji, mvua, jani, mti, mtu, kitabu, trolleybus, basi, apple, mkate, doll, wingu, kikombe, maziwa, shule.

Mchezo wa matembezi na watoto "Tuliruka, tukaruka na tukachoka"

Mchezo huu hukuza umakini wa watoto, uwezo wa kaimu, fikira za kufikiria, na ujuzi wa magari.

Kila mtu anasimama kwenye duara na kurudia maneno baada ya kiongozi, akifanya vitendo vilivyoelezewa kwa maneno:

Waliruka, waliruka, waliruka. Na - uchovu!

Kila mtu anasimama kwa maneno "Na amechoka." Mtangazaji anasema kwa namna ambayo mnyama au ndege mtu anapaswa kuruka au kuruka, na kwa maneno "akaruka ..." na "kuruka ..." anaamua watoto wataruka kwa muda gani. Hivyo, uwezekano wa watoto kuwa overtired wakati wa mchezo huu wa kujifurahisha katika chekechea ni kuondolewa. Wakati wa mchezo, kiongozi anaweza kuwaambia watoto kwa msaada wa maswali ya kuongoza jinsi hii au mnyama huyo anaruka.

Wakati wa mchezo huu kwa kutembea, watoto huimarisha dhana ya "kubwa" na "ndogo", kumbuka nini wanyama tofauti, ndege na matukio ya asili yanaonekana na ni sifa gani wanazo.

Chaguzi za maneno:

Jinsi wale sungura wadogo walivyokimbia, walipiga mbio

Na uchovu!

Jinsi dubu walipiga mbio, walipiga mbio

Na uchovu!

Jinsi vyura walivyoruka, wakaruka

Na uchovu!

Jinsi theluji za theluji zilivyoruka na kuruka

Na uchovu!

Kama nyani waliruka, waliruka

Na uchovu!

Jinsi kittens walipiga mbio, walipiga mbio

Na uchovu!

Jinsi majani yalivyoruka na kuruka

Na uchovu!

Jinsi tembo wachanga waliruka, waliruka

Na uchovu!

Jinsi kuku walivyokimbia, walipiga mbio

Na uchovu!

Tuliruka kama vipepeo, tukaruka

Na uchovu!

Jinsi watoto walivyokimbia, walikimbia

Na uchovu!

Tuliruka na mipira, tukaruka

Na uchovu!

Walipiga mbio kama mvua ya mawe, wakipiga mbio

Na uchovu!

Waliruka kama mbaazi, waliruka

Na uchovu!

Tuliruka kwa ndege, tukaruka

Na uchovu!

Tuliruka kwa helikopta, tukaruka

Na uchovu!

Kama roketi waliruka, waliruka

Na uchovu!

Kama mende tuliruka na kuruka

Na uchovu!

Kama nyuki tuliruka na kuruka

Na uchovu!

Ili kukuza umakini wa watoto, unaweza kuongeza kipengele cha ucheshi kwenye mchezo huu wakati wa matembezi kwa kusema kwenye mchezo majina ya ndege, wanyama na vitu ambavyo haruki:

Jinsi pengwini walivyoruka, wakaruka

Na uchovu!

Kama tembo tuliruka na kuruka

Na uchovu!

Kama kabati tuliruka, tukaruka

Na uchovu!

Jinsi mihuri iliruka, ikaruka

Na uchovu!

Mchezo wa kutembea na watoto "Kuchaji"

Mchezo huu huendeleza umakini na ustadi wa gari.

Watoto wote husimama kwenye duara au safu, tembea mahali na kurudia maneno na harakati baada ya kiongozi.

Sisi sote tunafanya mazoezi! (Watoto hurudia baada ya kiongozi harakati kutoka kwa tata mazoezi ya asubuhi ambayo anaonyesha).

Lipa kwa utaratibu! (Watoto wanahesabu ya kwanza au ya pili).

Hatua moja mbele na hatua moja nyuma!

Kila mtu anafurahi kufanya mazoezi!

Hatua kwa hatua, kila wakati, kiongozi hutamka maneno kwa kasi na kwa kasi, watoto hujaribu kuendelea naye, ambayo inafanya mchezo huu kuwa na furaha sana kwa watoto kwa kutembea.

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Naona"

Mchezo huu hukuza umakini, mawazo, na ujuzi wa magari.

Mwasilishaji (inaweza kuwa mwalimu au mtoto) anasema kifungu: "Ninaona neno linaloanza na herufi ...", akitaja herufi yoyote ambayo kuna vitu mahali ambapo mchezo huu unafanyika kwa matembezi. . Watoto wote lazima wapate haraka kitu kilicho na herufi iliyopewa jina na kukimbilia. Yule ambaye hajapata bidhaa huondolewa kwenye mchezo. Watoto hutoa sauti vitu wanavyopata, na mtangazaji anatathmini usahihi wa kazi.

Mchezo wa kutembea na watoto "Kwa neno moja"

Mchezo huu hukuza usemi madhubuti na fikira za kufikiria kwa watoto, huboresha msamiati wao, na kuwatambulisha kwa vitengo vya maneno. Ni vizuri sana kucheza mchezo huu wakati wa kutembea wakati wa mvua, na unapaswa kutembea kwenye veranda iliyofunikwa, ambapo kuna madawati na unaweza kukaa juu yao na kucheza sedentary na michezo mingine.

Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu.

Zoezi: Baada ya kusikia kifungu, kitengeneze kwa neno moja. Toleo la nyuma la mchezo huu pia linawezekana: kiongozi anasema neno moja, washiriki katika mchezo huita dhana sawa maneno. Kabla ya mchezo huu, ni muhimu kuelezea kwa watoto vitengo vya maneno ni nini na vinatumiwa kwa nini (misemo thabiti, inayotumiwa kwa hotuba zaidi ya mfano, ya kuelezea). Wakati wa mchezo, mtangazaji anaweza kuuliza watoto wanafikiria nini, ni nini hii au zamu hiyo ya maneno inategemea.

Mifano ya misemo: mpiga risasi mkali - mpiga risasi, upepo mkali - kimbunga, mawimbi makubwa - dhoruba, kuandika mashairi - mshairi, mtu mwenye busara- sage, mvulana wa mbao - Pinocchio, usafiri wa chini ya ardhi - metro, mwanafunzi wa shule - mwanafunzi, meowing mnyama - paka, ndege ilitua - ilitua, kubwa sana - kubwa, kukimbia haraka - kukimbilia, kutoka umri mdogo - kutoka utoto.

Misemo: kuzunguka - kuchafua, kichwa - haraka, baada ya mvua siku ya Alhamisi - kamwe, kuwa na kichwa chako mawingu - kufikiria, roho yako imezama ndani ya visigino vyako - uliogopa, kuua kwenye pua yako - kumbuka, kwenye ukingo wa dunia - mbali, huwezi kuona chochote - giza, kwa mkono wako kutumikia - karibu, kama matone mawili ya maji - sawa, kana kwamba alizama ndani ya maji - kutoweka, alichukua maji kinywa chake - kimya, kana kwamba anaangalia ndani ya maji - aliona mbele, kama samaki ndani ya maji - kwa ujasiri, inua pua yake - kuwa na kiburi, pua kwa pua - karibu, piga kichwa - kulala, hutegemea upinde - kumbuka, weka nanga - simama, ning'inia pua yako - vunjika moyo, na pua ya gulkin - haitoshi, chini ya pua yako - karibu, mikono haifiki - hakuna wakati, kurusha tu jiwe - funga, funga mdomo wako - kaa kimya, umeze ulimi wako. - nyamaza, kumeza ulimi wako - nyamaza, kimbia na pua yako nje - haraka, piga ulimi wako - soga.

Toleo ngumu la mchezo huu wa kufurahisha - watoto huambiwa neno na kuonyeshwa picha ya uso wa mtu, ambayo sehemu ya uso lazima ihusishe kifungu kinachofunua neno hili.

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Kila kitu ni kinyume chake"

Mchezo huu hukuza ubunifu wa watoto, umakini, fikra, ustadi wa uainishaji, na kupanua upeo wao.

Kulingana na mchezo huu, wakati wa kutembea katika shule ya chekechea unaweza kuandaa mchezo wa kusafiri wa kufurahisha ikiwa watoto hukamilisha kazi zote kwenye vituo tofauti, au mchezo wa relay kwa timu mbili au zaidi. Wakati wa mbio za relay, kazi zote zilizoorodheshwa hapa chini lazima zikamilike kwa kasi na ubora - timu ambayo inakamilisha kazi haraka na kwa usahihi zaidi kuliko ushindi mwingine.

Mchezo huu kwa watoto husaidia kuamsha hemisphere sahihi, kwa hiyo ndani yake watoto lazima wafanye vitendo visivyo vya kawaida, ambayo husaidia kuharibu mawazo ya kufikiri. Hemisphere ya haki inawajibika kwa maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa mtu, na ipasavyo, uanzishaji wake husaidia mchakato huu. Ukuaji wa hekta ya haki kwa watoto pia ni muhimu kwa maendeleo yao ya usawa.

Vipi watu zaidi hutatua shida za ubunifu, zisizo za kawaida, zisizo za kawaida, ndivyo ubongo wake unavyokua. Ni muhimu tayari katika shule ya chekechea, kwa msaada wa mchezo wa kujifurahisha, kuonyesha watoto furaha na kuridhika kwa kutatua kwa ubunifu matatizo yasiyo ya kawaida, ya kuvutia, ili katika maisha yao yote hawataacha kuchukua mbinu ya ubunifu ya kutatua matatizo yoyote.

Mchezo una kazi kadhaa tofauti ambazo zinaweza kuunganishwa kwa njia tofauti, kuchagua kutoka kwao kazi tofauti kila wakati au zile ambazo watoto wanapenda zaidi na kuwasaidia. maendeleo ya ubunifu. Unaweza kucheza mmoja mmoja au katika timu. Kazi zote lazima zikamilike kwa kasi ya haraka.

Kazi za watoto kucheza wakati wa matembezi "Kila kitu ni kinyume chake"

Kazi 1 "Kwa macho imefungwa"

Funga macho yako na utembee njia fulani na macho yako imefungwa. Wakati huo huo, unaweza kugusa vitu tofauti, kuamua nini hasa ulikutana njiani.

Kazi ya 2 "Mpira wa theluji"

Vunja karatasi zisizo za lazima katika vipande vidogo kwa mkono mmoja, ambayo mtoto haitumii kikamilifu maisha ya kawaida. Ni bora kubomoa karatasi mara moja juu ya sanduku maalum ili hakuna uchafu uliobaki kwenye eneo la kutembea.

Kazi ya 3 "Mapambo"

Kutoka kwa vifaa vya chakavu, tengeneza mapambo yasiyo ya kawaida (fanya upinde, funga shingo isiyo ya kawaida, scarf, nk) na ujaribu mwenyewe.

Kazi ya 4 "Kwa jicho moja" (Kwa watoto wanaoweza kusoma)

Kazi ya 5 “Kichwa chini” (Kwa watoto wanaojua kusoma na kuandika)

Kazi ya 6 "kushoto na kulia"

Weka viatu vyako nyuma, na kiatu chako cha kushoto mguu wa kulia, na kulia - kushoto. Katika kesi ya mbio za relay, kukimbia hadi mstari wa kumaliza kwa njia hii na kurudi nyuma. Ikiwa ni mchezo wa kufurahisha tu, fanya mazoezi machache kama haya: kuruka, kuandamana kuzunguka eneo kwa matembezi.

Kazi ya 7 "Vifungo"

Funga na ufungue vifungo kwenye nguo yako au kwenye mkeka maalum wa kugusa kwa mkono unaotumia. mtoto huyu haifanyi hivyo kamwe.

Kazi ya 8 "Vitu"

Baada ya kupokea kitu chochote au kadi iliyo na picha ya kitu, tafuta njia nyingi zisizo za kawaida za kuitumia iwezekanavyo.

Mifano ya vitu: penseli, mto, kikombe, scarf, kofia, leso, lazi, albamu, rangi, mchemraba, mpira, kamba ya kuruka, slippers, kiti, begi, kioo, skis, kitanzi, ufagio, kitambaa cha kuosha, tepi, rula, kijiko. .

Kazi ya 9 "Kalenda"

Taja haraka siku za wiki na miezi, kwanza kwa mpangilio wa kawaida na kisha kwa mpangilio wa nyuma.

Kazi ya 10 "Kuhesabu kwa Burudani" (Kwa watoto wanaoweza kuhesabu)

Kazi 11 "Alfabeti"

Kwa haraka na kwa usahihi tamka alfabeti kutoka A hadi Z na kwa mpangilio wa kinyume, kutoka Z hadi A. Mtu mmoja au timu nzima inaweza kutamka alfabeti, kwa zamu kutaja herufi moja kwa wakati. Katika kesi ya kwanza, hatua hiyo inahamishwa ikiwa yule anayezungumza amekosea.

Kazi 12 "Gusa"

Gusa vitu kumi tofauti kwenye eneo la kutembea, na sehemu tofauti za mwili: viwiko (kushoto na kulia), magoti (kushoto na kulia), kidole kidogo cha kushoto, kidole kidogo cha kulia, pua, bega la kushoto, bega la kulia, sikio la kushoto, kulia. sikio, kisigino, tumbo, paji la uso.

Kazi ya 13 "Kusanya kokoto"

Kusanya kokoto zilizotawanyika kwenye nyasi, kwanza kwa mkono wako wa kulia, na kisha, baada ya kuwatawanya tena, na kushoto kwako.

Kazi ya 14 "Kwa kila barua"

Tamka alfabeti kutoka A hadi Z haraka na kwa usahihi, ukitaja neno moja kwa kila herufi. Basi unaweza kuitamka kwa njia ile ile na kwa mpangilio wa nyuma, kutoka Z hadi A.

Mtu mmoja au timu nzima inaweza kutamka alfabeti, kubuni maneno, kwa kupokezana kutaja herufi moja kwa wakati. Katika kesi ya kwanza, hatua hiyo inahamishwa ikiwa yule anayezungumza anafanya makosa.

Kazi 15 "Miji"

Moja kwa moja au na timu nzima, badilishana, tamka haraka majina kumi ya miji tofauti. Zamu hupita kwa mchezaji mwingine au timu nyingine ikiwa yule anayetamka majina hajataja jiji linalofuata kabla ya hesabu ya watatu.

Kazi ya 16 "Ndege"

Moja kwa moja au na timu nzima, fanya zamu, sema haraka majina kumi ya ndege tofauti. Zamu hupita kwa mchezaji mwingine au timu nyingine ikiwa yule anayetamka majina hajataja ndege inayofuata kabla ya hesabu ya "tatu".

Kwa kuongeza, unaweza kutaja: wanyama wa kipenzi, wanyama wa mwitu, samaki, maua, miti, mboga, matunda, matunda, uyoga, wadudu, vitu vya nguo, samani, magari, sahani na zaidi.

Kazi ya 17 "Sehemu za hotuba"

Ikiwa watoto tayari wanafahamu dhana za "sehemu za hotuba," wanaweza haraka kusema majina kumi moja kwa moja au kwa timu nzima, kwa zamu. sehemu mbalimbali hotuba: nomino, vivumishi, vitenzi. Zamu hupita kwa mchezaji mwingine au timu nyingine ikiwa yule anayetamka majina hajataja sehemu inayofuata ya hotuba kabla ya hesabu ya "tatu".

Toleo ngumu wa jukumu hili: Taja sehemu za hotuba kila wakati kwa herufi fulani.

Kazi ya 18 "Jina" (Kwa watoto wanaoweza kuandika)

Andika jina lako kwanza kwa usahihi, na kisha nyuma, kuanzia na barua ya mwisho.

Kazi ya 19 "Mikono miwili"

Chora kwa mikono miwili mara moja, ukifanya kuchora moja kwa mkono wa kulia na mwingine kwa mkono wa kushoto: mduara na mraba; pembetatu na mduara; mraba na pembetatu; nyumba na maua; mti wa Krismasi na uyoga; jua na maua; mtu mdogo na nyumba; paka na panya; ndege na nyumba ya ndege; mashua na kisiwa.

Kazi ya 20 "Kutoka mwisho hadi mwanzo"

Tamka maneno rahisi kinyume chake, kuwaona kwa sikio, bila kutumia rekodi.

Kazi 21 "Rudisha aya"

Baada ya kusikiliza silabi za kwanza za maneno katika shairi, elewa ni shairi la aina gani na ueleze kwa ukamilifu wake.

Na... ingekuwa..., ka...,

Pumzika... juu... ho...:

Ah, kabla ... ka...,

Hii... ninayo...!

(“Fahali anatembea na kuyumba-yumba” na A. Barto)

U... mi... kwenye...,

Oh… mish… la….

Kila kitu ... sawa ... sio kaka ...,

Kwa... yeye ho...!

(“Walimwangusha dubu sakafuni” na A. Barto)

Ma... shap..., ve... in ru...!

Cha... I ko... haraka... re...

Na ska ... la ... nifuate kwa visigino ...

Na kuhusu... mimi...: “Kuhusu... ka...!”

("Meli" na A. Barto)

Toleo ngumu: kwa njia hiyo hiyo, unaweza kusoma hadithi ndogo za hadithi kwa watoto walio na silabi za kwanza, kwa mfano, "Ryaba the Hen", "Turnip". Watoto lazima nadhani ni aina gani ya hadithi ya hadithi. Ili kurahisisha kukisia kwa watoto, unaweza kusoma kwa sauti za wahusika, kubadilisha sauti wakati wahusika tofauti wanazungumza.

Kazi ya 22 "Hadithi"

Sema hadithi maarufu ya hadithi kinyume chake - kutoka mwisho hadi mwanzo.

Kazi ya 23 "Na mashujaa wengine"

Sema hadithi maarufu ili wahusika wengine waigize ndani yake.

Kwa mfano:

Katika "Hood Kidogo Nyekundu" - Cinderella

Katika "Cinderella" - Nyoka Gorynych

Katika "Kolobok" - Pinocchio

Katika "Kuku Ryaba" - Prince na Princess

Katika hadithi ya hadithi "Puss katika buti" - Goldfish.

Hatua ya 24 "Ni nini kilifanyika basi?"

Njoo na mwendelezo wa hadithi yoyote maarufu ya hadithi, ukigundua kile kilichotokea baada ya njama ya hadithi maarufu kumalizika.

Kazi ya 25 "Kutembea"

Tembea umbali fulani kwa njia isiyo ya kawaida: nyuma mbele; kando; wawili wawili, bega kwa bega; kusimama na migongo yao kwa kila mmoja; kuchuchumaa.

Kazi ya 26 "Miti"

Hesabu miti yote katika nafasi ndogo ya eneo la kutembea ambapo mchezo unafanyika, kugusa kila mti na kusonga kutoka mti hadi mti: kwa hatua kubwa; hatua ndogo; kuruka kwa miguu miwili; nyuma; kando; kuruka kwa mguu mmoja (unaweza kusimama kwa miguu yote miwili wakati wa kupumzika karibu na mti).

Kazi ya 27 "Mduara"

Sogeza kutoka mwisho mmoja wa korti ambapo mchezo unachezwa hadi mwingine, ukisimama kwenye mduara wa watu watatu. Kazi hii pia inaweza kuwa sehemu ya mchezo wa relay. Mchezo wa relay ya kutembea kwa watoto unaweza kujumuisha kazi zote zifuatazo.

Kazi ya 28 "Kokoto"

Kusanya kokoto ndogo kumi kwenye tovuti ambapo mchezo unachezwa na uzitupe moja baada ya nyingine kwenye ndoo ya plastiki iliyosimama kwa umbali wa mita moja: ukisimama na mgongo wako kwenye ndoo; kwa macho imefungwa; kwanza kwa mkono wa kulia, na kisha kwa mkono wa kushoto.

Kazi 29 "Gorka"

Panda kilima sio kwa hatua, kama kawaida, lakini kinyume chake, kando ya mteremko, lakini nenda chini kwa hatua. Wakati wa kufanya kazi hii, lazima ufuate tahadhari za usalama na kuwa makini sana.

Hatua ya 30 "Zunguka!"

Nyoka karibu na pini zilizoonyeshwa kwenye mahakama ya kucheza: na nyuma yako; kando; kuunganishwa na mtu mwingine; kwa macho imefungwa; kuchuchumaa, kusimama pamoja katika safu moja kwa moja; kusimama pamoja katika safu moja kwa wakati, lakini kusonga nyuma; katika faili moja, yaani, zote pamoja katika safu, moja kwa wakati; kuchuchumaa; kuruka kamba.

KWA KUMBUKA. Vifaa vya michezo kwa bei ya chini katika duka maalumu "Kindergarten" - detsad-shop.ru.

Sparrows na paka

Idadi ya wachezaji sio mdogo. Mtangazaji huchagua "paka" kwa kutumia wimbo wa kuhesabu. Watoto waliobaki wanakuwa "shomoro". Wanapewa crayoni ambazo huchota "nyumba" zao.

Mwanzo wa mchezo: "paka" imelala, na "shomoro" hutawanyika karibu na uwanja wa michezo. "Paka" huamka na kujaribu kukamata "shomoro", lakini hutawanyika kwenye nyumba zao, ambapo "paka" haiwezi kuwakamata. Mchezo unaendelea mpaka "paka" inakamata "shomoro" wote.

Swan bukini
Vifaa vinavyohitajika: crayons za rangi.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Mtangazaji huchagua "mbwa mwitu" kwa kutumia wimbo wa kuhesabu. Wengine wa watoto huwa "swans". Unaweza kuonyesha watoto jinsi swans kuruka, kupiga mbawa zao kwa upana. Mistari huchorwa kando ya pande zote mbili za tovuti zaidi ya ambayo "mbwa mwitu" haiwezi kwenda.
Baada ya hayo, kiongozi anarudia mara kadhaa na watoto maneno yanayoambatana na mchezo:
- Bukini, bukini.
- Ha-ha-ga.
- Unataka kula?
- Ndio ndio ndio.
- Kwa hivyo kuruka!
- Hapana, hapana!
Mbwa mwitu wa kijivu chini ya mlima
Kusubiri sisi kwenda nyumbani!
Huimarisha meno
Anataka kula sisi!

Mchezo unaanza. "Bukini-swans" husimama upande mmoja uwanja wa michezo, na mbwa mwitu yuko upande mwingine. Kusudi: "kuruka" kwa upande mwingine wa tovuti na usiingie kwenye vifungo vya "mbwa mwitu". Watoto, kwa msaada wa kiongozi, hutamka maneno ya mchezo, na kisha hutawanya, wakijaribu kuzuia "mbwa mwitu".

Dubu Watatu
Vifaa vya lazima: crayoni za rangi, koni, kokoto, ukungu.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, mtangazaji anachagua "dubu" tatu. Wengine wa watoto huwa "nyuki". Kwanza, "nyuki" lazima wakusanye asali na kuipeleka kwenye mizinga yao. "Asali" ni mbegu, kokoto, ukungu. "Mizinga ya nyuki" ni miduara inayochorwa kwenye uwanja wa michezo au madawati yaliyochaguliwa.
Watoto, pamoja na kiongozi, kurudia maneno:
Nyuki wanakimbiza dubu:
“Zhu-zhu-zhu! Usiwe mwizi!
Usiguse asali yetu
Nenda zako!”
Dubu anakimbia bila kuangalia nyuma,
Visigino tu vinang'aa kwenye nyasi,
Badala ya asali kutakuwa na mbegu
Kuna dubu kwenye pua ya mwizi.

"Nyuki" huruka kutoka kwenye mizinga ili kukusanya asali, na kwa wakati huu "dubu" hujaribu kufika kwenye mizinga na kula asali. "Nyuki" lazima walinde mzinga wao. "Wanauma" dubu aliyekamatwa. "Bears" inapaswa kujaribu kukamata "asali" nyingi iwezekanavyo na kuipeleka kwenye shimo lao.

Haraka kukopa
Vifaa vinavyohitajika: crayons za rangi.

Idadi ya wachezaji sio mdogo. Kiongozi huchota nyumba za duara kwa kila mtoto. Watoto huenda kwenye nyumba hizi. Kiongozi anasimama katikati ya uwanja; yeye ndiye pekee asiye na nyumba ya duara. Anasema maneno: "Moja, mbili, tatu - kukimbia!" Wakati neno la mwisho linasemwa, wachezaji wote hubadilisha nyumba, na dereva anajaribu kuchukua nafasi ya mtu mwingine. Wale ambao hawana wakati wa kuchukua nyumba huwa dereva, na mchezo unarudiwa.

Bundi
Vifaa vinavyohitajika: crayons za rangi.

Idadi ya wachezaji sio mdogo. Mtangazaji, kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, anachagua "bundi". Huchora katikati ya uwanja wa michezo mduara mkubwa- kiota cha bundi. Watoto wengine huwa panya, mende, vipepeo, hamsters ... Kwa ishara kutoka kwa kiongozi: "Usiku unakuja!" - kila mtu anasimama na kufungia, na "bundi" huruka kuwinda. Akiona mchezaji anayesonga, "bundi" humpeleka kwenye kiota chake. Mtangazaji anasema: "Siku!" - kila mtu huja hai na kuanza kukimbia kuzunguka tovuti. Baada ya kurudia mara mbili au tatu, "bundi" mpya huchaguliwa kutoka kwa wachezaji waliokamatwa.

Mbweha Mjanja
Vifaa vya lazima: mbweha ndogo ya toy.
Chaguo 1
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Mtangazaji, kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, anachagua "chanterelle".
Watoto husimama kwenye duara, kiongozi anasimama katikati ya duara, na "mbweha" aliye na toy mikononi mwake hutoka kwenye duara. Mtangazaji anasoma shairi na watoto:
Mbweha mdogo anajua -
Uzuri wake wote uko kwenye koti lake la manyoya.
Hakuna kanzu nyekundu ya manyoya msituni,
Hakuna mnyama mwenye ujanja tena msituni.
Wakati shairi inasomewa, "mbweha" huzunguka mduara kutoka nje na kwa utulivu huweka toy mikononi mwa mtu. Kisha anasimama katikati ya duara, akisema pamoja na kila mtu: "Mbweha mjanja, uko wapi?" "Mbweha" mpya yuko kimya, lakini baada ya kurudia mara kadhaa anakimbilia katikati na kupiga kelele: "Mimi hapa!" Watoto hutawanyika karibu na uwanja wa michezo, na yeyote ambaye "mbweha" hugusa anachukuliwa kuwa amekamatwa.
Chaguo la 2

Idadi ya wachezaji sio mdogo. Mtangazaji, kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, anachagua "chanterelle". Watoto husimama kwenye duara, "mbweha" aliyefunikwa macho yuko katikati. Watoto huunganisha mikono na kutembea kwenye duara, wakisema maneno haya:
Tunaenda kwenye miduara
Tunaita mbweha
Asifumbue macho yake,
Anatutambua kwa sauti zetu!

Baada ya maneno haya, watoto wanasimama, kiongozi anaelekeza kwa mtoto ambaye anapaswa kuuliza: "Mbweha mjanja, niko wapi?" "Mbweha mdogo" anapaswa, kwa sauti, bila kufungua macho yake, kumkaribia mtu aliyeuliza swali, kumgusa na kusema: "Hapa!" Ikiwa "mbweha" amekamilisha kazi hiyo kwa usahihi, basi huhamisha jukumu lake kwa yule aliyempata, ikiwa sivyo, basi anaendelea kuendesha.

Bahari inatikisika
Chaguo 1
Vifaa vinavyohitajika: crayons za rangi.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Watoto wote huchota nyumba kwao wenyewe, ziko umbali wa hatua moja kutoka kwa kila mmoja. Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, "Neptune" imechaguliwa, ambayo inapita nyuma ya nyumba za watoto kama "nyoka". Watoto wale ambao "Neptune" inawaambia: "Bahari ina wasiwasi," wanasimama nyuma yake, wakitengeneza mnyororo. Harakati za "nyoka" za watoto zinaendelea hadi wachezaji wote wachukuliwe kutoka kwa nyumba zao. Wakati Neptune anasema: "Bahari ni shwari!" - kila mtu anakata tamaa na kukimbia kuchukua nyumba fulani. Mtoto ambaye ameachwa bila nyumba anakuwa "Neptune", na mchezo huanza tena.
Chaguo la 2
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Watoto wanapatikana kwa uhuru kwenye uwanja wa michezo. Lazima wafanye harakati tofauti kwa miguu na mikono yao: kutikisa mikono yao kama ndege au kinu, kuchuchumaa, kuruka kwa mguu mmoja, kujifanya kuwa mbayuwayu, nk. Kiongozi anawauliza watoto kurudia maneno naye:
Bahari ina wasiwasi - mara moja,
Bahari ina wasiwasi - mbili,
Bahari ina wasiwasi - tatu,
Kielelezo cha baharini
Kufungia mahali!

Baada ya maneno haya, watoto wote wanapaswa kufungia katika nafasi ambazo maneno ya mwisho yaliwapata. Kiongozi hutembea nyuma ya kila mtoto, anaangalia kwa uangalifu kuona ni nani kati yao anayebadilisha msimamo na kumtoa nje ya mchezo. Kisha mchezo unaanza tena

Mchana na usiku
Vifaa vinavyohitajika: crayons za rangi.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Kiongozi hugawanya watoto katika vikundi viwili. Kundi moja ni "Mchana", lingine ni "Usiku". Sehemu ya kucheza imegawanywa na mistari katika sehemu tatu sawa. Sehemu moja ni nyumba ya "Mchana", nyingine ni nyumba ya "Usiku". Mstari wa katikati ni "jioni"; watoto kutoka kwa vikundi vyote viwili wanaweza kuwa juu yake kwa wakati mmoja.
Vikundi vyote viwili vya watoto vinasimama hatua mbili katikati ya uwanja. Kwa ombi la kiongozi, wanageuza migongo yao kwa kila mmoja. Wakati kiongozi anasema neno "Mchana," watoto kutoka kwa timu ya "Usiku" hukimbia nyumbani kwao, na watoto kutoka timu ya "Siku" hugeuka na kuwashika. Unaweza kukamata tu kwenye uwanja wa "jioni"; mara mtoto kutoka kwa timu ya "Usiku" amevuka mstari wa nyumba yake, hawezi kukamatwa.

Mchezo unarudiwa mara kadhaa. Mtangazaji anaweza kutaja wakati wa siku kwa mpangilio wowote.

Kengele
Vifaa vinavyohitajika: kengele au kengele.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, mtangazaji huchagua mtego na kuupa kengele. Watoto husimama kwenye duara, na mtego uko katikati. Pamoja na mtu mzima, watoto wanasema:
- Unapiga simu kuhusu nini?
Bell, kuhusu nini,
Ukipeperushwa na upepo
Je, itakupiga kwa bega lako?
- Mimi ni mcheshi wa upepo
Ninakemea baada yake.
Kengele
Ataniamsha -
Nami nitapiga!*

Kwa maneno ya mwisho, watoto hukimbia, na mtego lazima uweze kukamata mtu, piga kengele na umpe mtu aliyekamatwa. Mtego mpya umewekwa katikati ya eneo la kucheza, na watoto huunda mduara kuzunguka. Mchezo unaanza tena.

Mama, niko wapi?
Vifaa vinavyohitajika: scarf au scarf.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Ushiriki wa wazazi wa watoto ni wa kuhitajika katika mchezo huu. Hii itafanya mchezo kuwa wa kufurahisha zaidi. Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, dereva huchaguliwa kati ya mama na baba. Dereva aliyechaguliwa amefunikwa macho. Baada ya hayo, haijapotoshwa, kisha huletwa kwenye msimamo

sambamba na watoto. Mama (baba) lazima amtafute mtoto wake.

Mama wa nani huyu?
Vifaa vinavyohitajika: scarf kubwa au cape.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Wazazi wa watoto lazima washiriki katika mchezo huu.
Watoto huwapa wazazi wao migongo, kiongozi huonyesha ishara kwa mmoja wa watu wazima, ambaye ameketi kwenye kiti (benchi). Kisha ni siri chini ya scarf.

Baada ya hayo, mtangazaji anauliza watoto kugeuka na nadhani ni nani aliyefichwa chini ya scarf.

Kuku iliyokatwa
Vifaa vinavyohitajika: nguo za nguo.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Kwa kutumia wimbo, "kuku" huchaguliwa na nguo za nguo zimeunganishwa nayo.

“Kuku” hukimbia huku na huko, huku akipiga kelele, na watoto wengine hujaribu kung’oa pini za nguo (kung’oa) kutoka kwake. Mtu yeyote ambaye "kuku" hugusa huwa "kuku" mwenyewe.

Viazi
Vifaa vinavyohitajika: mpira mdogo wa inflatable laini.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Wachezaji, wamesimama kwenye mduara, hutupa mpira kwa kila mmoja (kando ya mlolongo au kwenye mzunguko mzima), yule anayepoteza au kuacha mpira huwa "viazi". "Viazi" hupiga kwenye mduara. Watoto wengine wote wanaendelea kurushiana mpira.

Mchezo unaendelea hadi mchezaji mmoja abaki.

Kadiri unavyoendelea kuwa mtulivu ndivyo utakavyozidi kupata...
Mchezo unakuza kikamilifu maendeleo ya tahadhari na udhibiti wa vitendo vya mtu.
Idadi ya wachezaji sio mdogo. Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, kiongozi anachaguliwa. Kwa wanaoanza, inaweza kuwa mtu mzima.
Uwanja wa michezo umegawanywa katika sehemu mbili na chaki. Mstari wa kuanzia umechorwa kwenye uwanja wa wachezaji. Kwenye jukwaa la kiongozi - karibu naye - ni mstari wa kumaliza.
Mtangazaji anawageuzia mgongo watoto na kusema: “Kadiri unavyoenda polepole, ndivyo utakavyozidi kwenda. Moja, mbili, tatu, acha!”
Wakati huu, watoto wanapaswa kukimbia hadi kwa kiongozi karibu iwezekanavyo na kufungia mwishoni mwa maneno yake. Kiongozi hugeuka na kufuatilia wale ambao hawakuacha kwa wakati. Watoto hawa wanarudi kwenye sehemu yao ya uwanja kwenye mstari wa kuanzia.

Unaweza kugumu mchezo kama ifuatavyo: maneno ya mtangazaji: "Kadiri unavyoenda polepole, ndivyo utakavyoenda zaidi. Moja, mbili, tatu, acha!” inaweza kufupishwa au kuongezwa kama unavyotaka. Jambo kuu ni kusema neno: "Acha!"

Shuttle
Idadi ya wachezaji ni angalau sita. Watoto wamegawanywa katika jozi na uso kwa kila mmoja, wakishikana mikono. Matokeo yake ni lango.
Watoto kutoka kwa jozi ya mwisho hupita chini ya lango na kusimama mbele, ikifuatiwa na jozi inayofuata. Mchezo unaisha wakati jozi zote zinapita chini ya lango.
Unahitaji kupita chini ya milango ili usiwapige. Wakati huu wote wanandoa wanashikana mikono.
Watoto wanaweza kubadilisha urefu wa lango: kuinua au kupunguza mikono yao kwa kiwango cha bega au kiuno. Lango la chini, ni vigumu zaidi kupita chini yake.

Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, kiongozi anachaguliwa. Inaitwa "tag". Watoto wengine wote hutawanyika karibu na uwanja wa michezo, na "tag" huwapata. Yule aliyemgusa kwa mkono anakuwa "tagi" mwenyewe.

Lebo za kawaida
Kulingana na sheria za mchezo, "lebo" haipaswi kukimbia baada ya mtoto mmoja tu.
Kuna tofauti nyingi za mchezo huu.
Weka alama kwa nyumba
Miduara miwili mikubwa huchorwa kando ya eneo la kucheza - hizi ni nyumba ambazo "lebo" haiwezi kukimbia. Watoto, wakikimbia "tag", wanaweza kujificha ndani ya nyumba. Mtoto aliyekamatwa nje ya nyumba anakuwa "tagi" mwenyewe.
Tag "bunnies"
Wakati "lebo" inamshika mtoto, anaweza kuruka kwa miguu miwili kama bunny, na hawezi tena kukamatwa.
Kumi na tano "Vanka-Vstanka"
Ili kuepuka kukamatwa, mchezaji anahitaji kukaa chini au kusimama juu ya kitu fulani.
Lebo zenye jina
Watoto wote, isipokuwa "piglet", chagua jina la mnyama au maua. "Kumi na tano" haiwezi kumshika yule anayeita jina lake kwa wakati. Kwa mfano, wakati "lebo" inakimbia na kutaka kumgusa mtoto, anasema: "Mimi ni mbweha."
Lebo ya mduara
Washiriki wa mchezo husimama kwenye duara, kila mmoja akiashiria mahali pao na duara. Vijana wawili wamesimama nyuma ya duara kwa umbali mfupi kutoka kwa kila mmoja. Mmoja wao ni "tag". Anashikana na wa pili. Ikiwa mtoto anayekimbia ataona kwamba "tag" inampata, anaweza kutumia msaada wa marafiki - anaita jina la mtoto na kuchukua nafasi yake. Mtoto aliyetajwa lazima akimbie "tag".
Mduara ulioachwa pia unaweza kukaliwa na "lebo". Kisha "tag" inakuwa yule ambaye ameachwa bila mahali.
Kulingana na sheria za mchezo, kukimbia kupitia duara hairuhusiwi.
Mchezaji anayekimbia kutoka mahali hawezi kukimbia zaidi ya mzunguko mmoja. Kisha hakika unahitaji kutumia msaada wa marafiki.

Mchezo utakuwa wa kufurahisha na wenye nguvu zaidi ikiwa wakimbiaji watabadilisha mahali haraka.

Mtego katika mduara
Mduara mkubwa hutolewa kwenye tovuti na kugawanywa katika sehemu mbili, na kuacha vifungu vidogo pande zote mbili.
Kwa kutumia wimbo wa kuhesabu, kiongozi anachaguliwa. Anasimama kwenye duara. Mtego unaweza kukimbia ndani ya duara, lakini bila kukanyaga kwenye mstari. Anaweza kuhamia nusu ya pili ya duara kando ya vifungu vilivyoachwa kando ya mduara.
Kusudi la mtego ni kukamata watoto wanaokimbia karibu na duara na kuingia kwenye duara yenyewe.

Mtoto aliyenaswa anakuwa mtego mwenyewe.

Hares katika msitu
Kwa mchezo huchagua "hares" (watoto 5-7) na "mbweha". Watoto waliobaki wanakuwa miti. Mistari huchorwa kwa pande tofauti za tovuti - hizi ni uwanja. Kuna hares kwenye mmoja wao. Katikati ya uwanja wa michezo ni msitu mnene.
Watoto wanaowakilisha miti husimama kwa umbali kutoka kwa kila mmoja ambayo inawaruhusu kushikana mikono.
Mbweha huishi kwenye shimo kwenye ukingo wa shamba. Shimo linaonyeshwa na mduara.
Hares hukimbilia msituni, wanahitaji kuhama kutoka shamba moja hadi nyingine, lakini mbweha huwawinda. Anajaribu kukamata hares. Mbweha huwapeleka hares waliokamatwa nyumbani kwake.
Miti huzuia mbweha kukimbia msituni. Watoto huchukua mikono ya kila mmoja, kuchuchumaa, kuinama, na kutikisa mikono yao. Hares hupita kwa uhuru kati ya miti.
Mchezo unaisha wakati hares wote wanakimbia kwenye uwanja wa kinyume.
Kulingana na sheria za mchezo, hares zilizokamatwa hubaki kwenye shimo la mbweha hadi mwisho wa mchezo.
Wakati wa kuanza mchezo mpya, watoto huchagua hares mpya na mbweha.
Unaweza kucheza mchezo huu na wazazi wako, ambao watafanya kama miti kikamilifu.

Chunguza mazingira

Michoro kwenye ardhi

sanamu za theluji

Malengo ya theluji

Classics

Elimu ya kimwili ya kufurahisha

Dimbwi

Kutupa sahihi

Michezo ya mpira

Michezo ya Sandbox

Bouquets

Hazina

Wanyama

Naelekea nyumbani

Mchezo wa kutembea na watoto "Intonations"

Mchezo wa kutembea na watoto "Onyesha hisia zako"

Mchezo wa kutembea na watoto "Makumi"

Mchezo wa matembezi na watoto "Sisi ni washairi!"

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Neno ni nini?"

Mchezo wa matembezi na watoto: "Nyoka wa nani ni mrefu zaidi?"

Mchezo wa kutembea na watoto "Mwavuli wa Mapenzi" (kulingana na hadithi ya hadithi "Ole-Lukoje")

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Polynom Ndoto"

Mchezo wa kutembea na watoto "Barua moja"

Mchezo wa kutembea na watoto "Wapelelezi"

Mchezo wa kutembea na watoto "Ufafanuzi"

Mchezo wa kutembea na watoto "Minyororo ya Matukio"

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Nataka kukushika!"

Mchezo wa kutembea na watoto "Jua, theluji na mvua"

Mchezo wa kutembea na watoto "Kitu cha kushangaza"

Mchezo wa matembezi na watoto "Wacha tucheze!"

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Usimbaji fiche"

Mchezo wa matembezi na watoto "Tuliruka, tukaruka na tukachoka"

Mchezo wa kutembea na watoto "Kuchaji"

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Naona"

Mchezo wa kutembea na watoto "Kwa neno moja"

Mchezo kwenye matembezi na watoto "Kila kitu ni kinyume chake"

Kazi za watoto kucheza wakati wa matembezi "Kila kitu ni kinyume chake"

Silt ya baharini. Ikolojia. Matope ya bahari kwa ngozi nzuri

Freestyler Anton Kushnir alichagua malkia wa urembo kama mke wake

Wanaume zaidi na zaidi wanachagua taaluma ya mwalimu wa chekechea