Shuleni" uwasilishaji kwa somo juu ya ulimwengu unaotuzunguka (daraja la 2) juu ya mada. "Familia yetu ya kirafiki. Shuleni" wasilisho la somo kuhusu ulimwengu unaotuzunguka (daraja la 2) juu ya mada Mazingira ya dunia daraja la 2 familia yetu yenye urafiki

Ili kutumia onyesho la kukagua wasilisho, fungua akaunti ya Google na uingie ndani yake: https://accounts.google.com

Manukuu ya slaidi:

FAMILIA YETU RAFIKI. SHULENI.

Kuangalia kazi ya nyumbani. Jibu maswali katika mtihani uliopewa kwa kuchagua jibu moja sahihi.

Jijaribu mwenyewe! Wakati wa kuvuka barabara, unahitaji kukusanywa, makini, na tahadhari. Moto ukianza ghafla ndani ya nyumba yako na huwezi kuuzima peke yako, unahitaji kupiga simu kwa idara ya zima moto kwa kupiga simu 01. Ukiachwa peke yako nyumbani bila watu wazima, kengele ya mlango inapolia, unapaswa kuwaita baba yako, mama au polisi.

Mtu hawezi kuishi bila nini?

FAMILIA YETU RAFIKI. SHULENI.

Utamaduni wa mawasiliano Tabia ya kitamaduni Hotuba ya adabu Tabia nzuri na ya heshima kwa watu

Tunawasiliana sio tu katika familia, lakini pia katika ... 1 2 3 4 5

Tunawasiliana sio tu katika familia, lakini pia katika ... 1 sh k a f 2 3 4 5

Tunawasiliana sio tu katika familia, lakini pia katika ... 1 chumbani 2 ubao 3 4 5

Tunawasiliana sio tu katika familia, lakini pia katika ... kabati 1 2 ubao 3 kengele 4 5

Tunawasiliana sio tu katika familia, lakini pia katika ... 1 chumbani 2 ubao 3 kengele 4 chaki 5

Tunawasiliana sio tu katika familia, lakini pia katika... 1 chumbani 2 ubao 3 kengele 4 chaki 5 dawati.

WEMA au MBAYA Suala hilo lilitayarishwa na wanafunzi wa darasa la 2. Gazeti la ukuta wa shule. Toleo la 14.

Sheria za tabia darasani na mapumziko.

Utamaduni wa mawasiliano ni nini? Je, kuna haja ya utamaduni wa mawasiliano katika familia na shuleni?

Juu ya mada: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

Ujumla wa uzoefu wa kazi Mradi wa kufanya kazi na familia "Shule yetu ya kirafiki ya familia, wazazi na mimi!"

Leo, waalimu na wazazi wanapaswa kuzingatiwa kama washirika katika kulea watoto, na hii inamaanisha usawa wa wahusika, kuheshimiana kwao na nia ya ushirikiano uliofanikiwa, ambao hauepukiki katika ...

Aina ya somo: pamoja

Lengo:

- malezi ya picha kamili ya ulimwengu na ufahamu wa mahali pa mwanadamu ndani yake kwa msingi wa umoja wa maarifa ya kisayansi na kihemko na uelewa wa msingi wa uzoefu wa kibinafsi wa kielimu wa kuwasiliana na watu na maumbile;

Kazi:

Somo

Watajifunza kueleza utamaduni wa mawasiliano ni nini.

Watapata fursa ya kujifunza kutambua thamani ya mila zao za familia

Mada ya Meta

UUD ya Udhibiti:

Kuelewa lengo la kujifunza la somo na ujitahidi kulikamilisha;

Zingatia miongozo ya vitendo iliyoainishwa na mwalimu katika nyenzo mpya ya kielimu.

UUD ya Utambuzi:

jenga hoja kwa namna ya muunganisho wa hukumu rahisi;

Mawasiliano UUD:

Jenga kauli zinazoeleweka kwa mwenzako.

Binafsi

Maslahi ya elimu na utambuzi katika nyenzo mpya za elimu;

Uwezo wa kujitathmini kwa kuzingatia kigezo cha mafanikio katika shughuli za elimu;

Ujuzi wa viwango vya msingi vya maadili

Shughuli kuu za wanafunzi

Tumia michoro na picha kwenye kitabu kueleza kuhusu mahusiano ya kifamilia, mazingira ya familia, na shughuli za jumla;

Kuunda dhana ya "utamaduni wa mawasiliano";

Jadili jukumu la mila za familia ili kuimarisha familia;

Mfano wa hali za usomaji wa familia, chakula cha jioni cha familia.

Dhana za Msingi

Familia: mama, baba, dada, kaka, bibi, babu. Asili. Mila za familia. Maadili.

Kuangalia utayari wa kujifunza nyenzo mpya

Je, kuna watu wangapi katika familia yako?

Majina yao ni nani? 2.

Wanafamilia wanatendeanaje?

Kujifunza nyenzo mpya

« Familia - huu ni muungano wa watu waliounganishwa na maslahi ya pamoja” (kulingana na S.I. Ozhegov)

Maadili ya familia na familia

3. Umeona kufanana kwa maneno "jamaa", "jamaa", "jamaa"? Wote ni kutoka kwa neno "jenasi". Kutoka kwake na "nasaba"- historia ya familia kwa vizazi kadhaa.

Aina za ukoo

Mtazamo wa kwanza huanza kujenga kutoka kwako na kuendelea na habari kuhusu jamaa zako wa mbali. Kama sheria, basi inakuja baba, babu, babu, nk.

Mkuu wa aina ya pili ndiye mwanzilishi mkuu zaidi, na kisha wazao wake wote wameorodheshwa, kutia ndani wewe. Ukoo kama huo husaidia kuangalia kwa upana familia na shughuli zake mara nyingi.

Ufahamu na ufahamu wa maarifa yaliyopatikana

Asili ya Ivanova Petrovs

Utumiaji wa maarifa wa kujitegemea

Mfano wa uwasilishaji kuhusu familia

Kazi ya nyumbani shule uk.42-47, mfanyakazi. tetr. ukurasa wa 23-25

Vyanzo vya habari:

Kitabu cha maandishi cha A. A. Pleshakov, kitabu cha kazi Ulimwengu unaotuzunguka, daraja la 2 Moscow

"Mwangaza" 2014

Upangishaji wa wasilisho ulimwengu unaotuzunguka

Borodina Varvara 1 "B" darasa Meneja wa Mradi:

Zolotukhina Tatyana Evgenevna

Familia - chanzo cha furaha na furaha, Upendo ni chemchemi isiyoisha. Na katika hali ya hewa safi,

na katika hali mbaya ya hewa Familia inathamini na kuthamini wakati wa maisha !

KUSUDI LA UTAFITI:

Fichua mila za familia yangu

LENGO LA MAFUNZO – mchakato wa kuunda mila, maadili, desturi katika familia yangu

KAZI UTAFITI:

1. Kufanya uchunguzi wa wazazi na

jamaa kuhusu mila ya familia yetu

2. Chunguza kumbukumbu yako ya picha ya nyumbani

3. Tengeneza orodha ya zote mbili zilizoanzishwa na

mila mpya ya familia yangu

KUTOKANA NA UTAFITI HUO, MILA ZIFUATAZO ZA FAMILIA YANGU ZIMEANZISHWA.

Tamaduni zilizoanzishwa:

• Mikusanyiko ya familia.
• Urithi wa familia, mti wa familia.
• Tahadhari na msaada kwa vizazi vya wazee na vijana.
• Mila ya ukarimu.

Siku za kuzaliwa, kumbukumbu za miaka, mafanikio na mafanikio ya wanafamilia.

• Likizo za pamoja: Mwaka Mpya, Krismasi,

Siku ya Ushindi katika Vita vya Kidunia vya pili.

• Kucheza na watoto, kusoma kabla ya kulala.
• Nakutakia usiku mwema, asubuhi njema, busu usiku mwema.
• Albamu ya familia - kumbukumbu kwa vizazi vijavyo (historia ya picha).

Mila mpya:

• Wacha tuanze mila ya kuwa na afya. Tunacheza michezo.
• Safari za kielimu, hutembea na familia nzima, safari za makumbusho, ukumbi wa michezo.

URITHI WA FAMILIA

Mababu zangu walikuwa washiriki wa WWII, familia huhifadhi kwa uangalifu kumbukumbu ya kazi yao, tuzo zao, picha, vitu vya kibinafsi

MTI WA KIZAZI FAMILIA YA NDEVU KUBWA

Vladimir

Alexander

Valentina

Valentine

TAWI LETU

NEMBO LA MIKONO

FAMILIA YETU

KUSAIDIA WAZEE

NA MDOGO

MILA ZA UKARIMU

Kuadhimisha matukio muhimu katika familia:

Siku za kuzaliwa, kumbukumbu za miaka, mafanikio na mafanikio ya wanafamilia

na kwa mujibu wa mila, tunasalimiwa na mwalimu wetu wa kwanza - Tatyana Evgenievna Zolotukhina

SIKUKUU ZA PAMOJA: MWAKA MPYA, KRISMASI, SIKU YA USHINDI

Tunaishi maisha ya afya, tunaenda kwa michezo

MAZOEZI YA RHYTHMIC

Nafasi ya kwanza kwenye ubingwa wa wazi wa MBU DO SDUSHOR huko Zernograd katika mazoezi ya mazoezi ya viungo 2015.

Tuzo "Tumaini" katika michuano ya wazi ya Jamhuri ya Kalmykia katika mazoezi ya mazoezi ya viungo "Fairy Little" 2015

Na bingwa wa Olimpiki -

Alina Makarenko

Kwa jadi, mimi na dada yangu tuna kocha mmoja. – Mitina Tatyana Valentinovna

SAFARI ZA KIELIMU: SAFARI YA KALMYKIA

Chess mji

Elista

SAFARI ZA KIELIMU: SAFARI YA KWENDA ST. VOSHENSKAYA

Kujua maisha na kazi ya mwandishi Don M. Sholokhov, Njia ya maisha ya Don Cossacks

SAFARI ZA KIELIMU: TETESI, MAKUMBUSHO, MAONYESHO

SAFARI ZA KIELIMU: Na kukutana na wageni, na shamba la mbuni...

Familia - hii ni furaha, upendo na bahati,

Familia - hii ni safari ya majira ya joto kwenda nchi.

Familia - hii ni likizo, tarehe za familia,

Zawadi, ununuzi, matumizi ya kupendeza.

Kuzaliwa kwa watoto

Hatua ya kwanza, balaa ya kwanza,

Ndoto za mambo mazuri, msisimko na hofu.

Familia - hii ni kazi, kutunza kila mmoja,

Familia - hiyo ni kazi nyingi za nyumbani

Familia - hii ni muhimu!

Familia - ni ngumu!

Lakini haiwezekani kuishi kwa furaha peke yako!

Kuwa pamoja kila wakati, tunza upendo,

Nataka marafiki zangu waseme juu yako:

Yako ni nzuri kiasi gani?

FAMILIA!

HITIMISHO

Katika familia yangu kuna mila ya familia ambayo huunda mazingira ya kipekee na ya kupendeza ya nyumbani.

Kuzingatia mila husaidia kuunganisha familia, kuimarisha uhusiano wa jamaa na marafiki, hutufanya kuwa wapole na matajiri kiroho.

Kwa hiyo, weka mila ya zamani ya familia na usisahau kuanza mpya!

VYANZO VILIVYOTUMIKA

• Kumbukumbu ya picha ya nyumbani
• Gaykevich L. Familia. Rasilimali ya kielektroniki: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
• Langer M. Familia ni furaha, upendo na bahati. Rasilimali ya kielektroniki http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27

Sehemu: Shule ya msingi

Darasa: 2

Maelezo ya maelezo

Somo la wazi la ukuzaji lilifanyika kama sehemu ya somo juu ya ulimwengu unaozunguka juu ya mada "Familia yetu yenye urafiki." Somo liliandaliwa na mwalimu wa darasa kwa kushirikiana na mwalimu wa kasoro shuleni. Washiriki katika mchakato huo walikuwa wanafunzi na wazazi wao, walimu wa shule za msingi, pamoja na yeyote aliyependezwa.

Chaguo la mada ya somo la wazi lilitokana na ukweli kwamba, kulingana na uchunguzi wa mwalimu na huduma ya kisaikolojia na ya ufundishaji ya shule, ilifunuliwa kuwa wanafunzi wengi darasani walikosa mawasiliano na wazazi, kutokuelewana katika shule. familia, ghiliba za mara kwa mara za wazazi na watoto, na madai makubwa kupita kiasi kwa watoto na wazazi.

Hali kadhaa zilichangia mwenendo wa somo hili: kwa mujibu wa kalenda na mipango ya mada, mada hii ilianguka kwenye kipindi cha Siku ya Ufunguzi katika shule za Moscow, wakati wengi wa wazazi wangeweza kuja shuleni na kushiriki katika kazi; bahati mbaya wakati wa mada ya masomo juu ya ulimwengu unaozunguka na usomaji wa fasihi.

Somo lilitanguliwa na kazi ndefu, makini ya walimu na wanafunzi. Kwa hivyo, katika masomo ya usomaji wa fasihi wakati wa maandalizi, mada "Familia na mimi" ilisomwa, ambayo kazi za aina tofauti na waandishi kwenye mada "Familia" zilisomwa. Wakati wa jumla, wanafunzi waliulizwa kujua familia ni nini kutoka kwa vyanzo tofauti (katika kamusi, katika mazungumzo na wazazi), na baadaye kidogo kuwaambia kuhusu familia zao (watoto walisoma insha zao katika somo la maendeleo); somo la sanaa nzuri, watoto walifurahi kuchora familia zao.

Kazi ya uchungu, ya muda mrefu ya maandalizi ilisaidia kuendesha somo "Familia Yetu ya Urafiki", na kuifanya sio rasmi, lakini ya kusisimua na ya kuvutia. Washiriki wote katika somo walihusika katika mchakato wa kazi hapakuwa na waangalizi wa nje. Kwa upande mwingine, wazazi waliona watoto wao si tu katika daraka la “wanafunzi” wazazi wengi walielekeza fikira kwenye “kasoro” katika mawasiliano yao na watoto wao. Watoto walitazama matendo yao kwa jamaa zao kutoka nje na wakatoa hitimisho sahihi.

Wakati wa somo, aina mbalimbali za kazi za watoto zilitumiwa: mazungumzo, mawasiliano, kucheza na wazazi, kutatua kazi ya kimantiki pamoja na wazazi, kuunda mti "Familia Yetu ya Kirafiki". Mwisho wa somo, tafakari ilifanywa pamoja na wazazi wa wanafunzi

Somo lilitumia uwasilishaji wa multimedia, pamoja na kazi ya mtu binafsi na watoto wanaotumia kompyuta (kazi ya 8 kutoka kwa mkusanyiko "Masomo ya Cyril na Methodius. Ulimwengu unaozunguka. Daraja la 4. "Jinsi ya kuwa na afya"). Njia na mbinu mbalimbali za kufundishia zilitumika. Shughuli ilifikia malengo yake.

Ulimwengu unaotuzunguka. Daraja la 2.

Somo la maendeleo juu ya mada: "Familia yetu ya kirafiki"

Vipengele vya somo: iliyofanywa pamoja na mtaalamu wa magonjwa ya hotuba ambaye anaendesha michezo ya kielimu.

Malengo na malengo ya somo la maendeleo:

1. Tambulisha dhana za "familia", "mawasiliano", "utamaduni wa mawasiliano katika familia".
2. Jadili na watoto sheria za utamaduni wa mawasiliano katika familia.
3. Kukuza ustadi wa mawasiliano ya kitamaduni na ustadi wa kuunganisha timu za watoto.
4. Kuendeleza hotuba ya mdomo ya wanafunzi.
5. Kukuza mtazamo wa uangalifu na heshima kwa wazazi na kizazi cha wazee.
6. Kukuza umoja wa familia kwa kusoma, kufunua maadili ya uhusiano katika familia.

Vifaa na misaada: projekta ya media titika na ubao, kompyuta, uwasilishaji "Familia Yetu ya Kirafiki" Kiambatisho 1.ppt, diski “Masomo ya Cyril na Methodius. Ulimwengu unaotuzunguka. darasa la 4. "Jinsi ya kuwa na afya. Kazi namba 8” http://www.nachalka.info/uroki/#

mti uliochorwa (karatasi ya whatman), mitende (karatasi) yenye maua na mapambo tofauti, gundi, shali (skafu), kadi za ishara (kijani/nyekundu), kitini “Etiquette katika familia” Kiambatisho 2.doc.

MAENDELEO YA SOMO

I. Wakati wa shirika.

Mchana mzuri, wavulana, watu wazima wapendwa: wazazi, wenzake. Leo tutakuwa na somo lisilo la kawaida, la kuvutia na zito.

II. Kujitayarisha kutambulisha mada ya somo

(Ilisomwa na mwalimu) Telezesha kidole namba 2 mwanzoni mwa hadithi.

Wakati mmoja kulikuwa na mvulana, Tolya. Kama watoto wote, alienda shule. Siku moja Tlya alienda shuleni bila kujifunza somo lake, aliogopa sana kwamba mwalimu angemwita ubaoni.

“Lo, laiti ningeweza kutoonekana, ili mtu asinione au kunisikia,” aliwaza. Mwalimu alianza somo kwa wito wa majina. Ilipofika zamu ya Tolya, aliposikia jina lake la mwisho, mvulana huyo alijibu: "Niko hapa." Nilitaka tu kumwita kwenye bodi ili kujibu." Kisha Tolya aligundua kuwa alikuwa haonekani, na alifurahi sana juu yake. Baada ya somo, wanafunzi walikimbia barabarani. Walikuwa na furaha kuzungumza na kila mmoja, kucheka, kucheza michezo mbalimbali. Tolya alikimbia nao. Lakini wavulana hawakumwona mvulana. Tolya alijaribu bure kuvutia umakini. Alitaka sana kujisifu kuwa haonekani. Alimkimbilia mvulana mmoja kisha mwingine, akawaambia jambo la kuchekesha, hata akawapa peremende. Lakini wavulana hawakumwona. Tolya alichoka na akakimbia nyumbani. Uani, alimwona mama yake akiwa amesimama kwenye balcony akimsubiri.

- Mama, mimi hapa! Lakini mama hakumsikia au kumwona.

"Sitaki kuwa asiyeonekana," Tolya alilia. Nataka mama yangu anione, nataka kuzungumza na wavulana, nataka mwalimu aniite nijibu somo! Ni mbaya sana kuwa peke yako!

Na Tolya tena akawa mvulana wa kawaida.

- Je, unavutiwa na hadithi hii? Ni nini kilikuvutia?

- Guys, Tolya alitamani nini?

- Je, nia yake ilitimia?

Tolya alipata hisia gani mwanzoni mwa hadithi? Hisia yake ilibadilikaje mwishoni?

Je, Tolya alipenda kutoonekana? Kwa nini?

- Ni hitimisho gani linaweza kutolewa kutoka kwa hadithi hii? (mtu hawezi kuishi katika ulimwengu huu bila kuwasiliana na watu wengine.)

Katika maisha yetu tunawasiliana na watu tofauti, lakini watu wa karibu zaidi kwetu ni jamaa zetu, familia yetu.

III. Fanya kazi juu ya mada ya somo.

1. Kuweka kazi ya kujifunza

- Mada ya somo la leo ni "Familia yetu yenye urafiki" Nambari ya slaidi 3.

"Tuna kazi kubwa sana mbele yetu." Soma, tutafanya nini darasani leo?

Nambari ya slaidi 4.

Fanya kazi juu ya dhana ya "Familia".

Mazungumzo yanayoambatana na kauli za wanafunzi.

- Guys, wiki moja iliyopita ulipokea kazi ya kujua "familia" ni nini.

.

Hitimisho - Wacha tufanye muhtasari, "familia" ni nini?

Nambari ya slaidi 5

Mafunzo ya kimwili*** (Wageni wote wamealikwa kushiriki katika mazoezi ya viungo)

Nani anaishi katika ghorofa yetu

Moja, mbili, tatu, nne, (piga makofi)

Nani anaishi katika ghorofa yetu? (tunatembea mahali)

Moja, mbili, tatu, nne, tano, (kuruka mahali)

Baba, mama, kaka, dada, (piga makofi)

Murka paka, paka wawili (kiwiliwili kinainama kushoto na kulia)

Kriketi yangu, goldfinch na mimi (torso inageuka kushoto na kulia)

Hiyo ni familia yangu yote (tupige makofi).

- Soma kifungu kilichoangaziwa kwenye slaidi (Lia)

Sasa hebu tujaribu kujibu swali la pili: "Familia ya kirafiki" ni nini?

Majibu ya wanafunzi yanasikilizwa.

Kufupisha majibu.

- Familia ambayo kila mtu anaheshimu wengine, anajali wengine, inasaidia na kusaidia wengine, hutumia wakati wa bure pamoja ...

Hadithi za watoto kuhusu familia zao.

(insha zilizoandikwa mapema)

Kucheza na watoto na wazazi wao***.

- Nyinyi nyote mna familia nzuri na za kirafiki ambazo upendo, heshima kwa kila mmoja na uelewa wa pande zote hutawala. Kwa hiyo, mtihani ambao tumekuja nao kwa wazazi wako utakuwa rahisi sana.

Kwa macho yao imefungwa, wazazi hugusa mikono ya watoto wao. Wanahitaji nadhani mtoto wao kwa kugusa.

Angalia kielelezo. *

Ni zipi ambazo zina familia yenye urafiki, kwa nini unafikiri hivyo?

Ni watoto gani tunaweza kusema kwamba wanaheshimu jamaa zao na kuwajali?

(Mwanafunzi anayefanya kazi kidogo zaidi anaalikwa kuangalia (kwa madhumuni ya motisha, uanzishaji). Ili kufanya hivyo, lazima abonyeze lever ya njano kwenye kona ya chini ya kulia. Ikiwa kazi imekamilika kwa usahihi, basi "Cosmic" juu. ya skrini asante kwa kazi iliyofanywa vizuri.)

Kusikiliza shairi.**

Sikiliza shairi, inua taa nyekundu ikiwa unasikia watoto wakifanya vibaya.

Kwa babu na bibi
Katya na Volodya,
Tembelea kwa pancakes
wanakuja wikendi.

Mjukuu Volodya aliuliza:
- Babu, nimiminie chai.
Babu aliinamisha kichwa chini,
- Siwezi kusikia vizuri, mjukuu,
Sifanani na wewe.
Mimi tayari ni mzee,
Kwa hivyo kusikia kunadhoofika.

Katya anapiga kelele kwa bibi yake:
- Je, huoni?
Kwa nini kuna kitikisa chumvi hapa?
kwenye meza bila chumvi?”
Bibi ya Katya alijibu:
- Ninaona vibaya,
Mimi si kijana tena,
nisaidie mdogo.

- Je, haukupenda nini kuhusu matendo ya watoto?

- Ni maneno gani ya heshima unayotumia katika hotuba yako unapowasiliana na watu wazima?

Tutakusomea baadhi ya taarifa, na unafikiri kama unazitimiza?

Ikiwa utawakamilisha, unaweza kuinua ishara ya kijani, ikiwa sio, ishara nyekundu. Lakini unayo chaguo, sio lazima kuinua chochote. Na fikiria mwenyewe.

Nambari ya slaidi 6. (Kila tamko huitwa kwa Bofya na Bonyeza baada ya kutamka)

- Je, mara nyingi humwambia mama yako kwamba unampenda?

- Baba anarudi kutoka kazini akiwa amechoka, na wewe mara moja, kutoka kizingiti, unaanza kumsumbua kwa maombi ya kutembea.

- Bibi yako haishi karibu na wewe, unamwita na kuuliza juu ya afya yake, kumpongeza kwenye likizo.

- Babu yako mpendwa alikuletea chokoleti, ulifunua kanga na kuvunja nusu kwa babu yako.

- Dada mkubwa (au kaka) alipata alama mbaya shuleni. Hukimbilia kwa mama na baba kuwaambia juu ya kile kilichotokea. Unamtia moyo, msaidie kurekebisha hali hiyo.

IV. Kufupisha nyenzo zilizosomwa.

- Familia ni nini?

- Ni aina gani ya familia inaweza kuitwa ya kirafiki?

- Je, unakumbuka sheria gani za mawasiliano ya kitamaduni?

V. Uumbaji wa mti***.

- Guys, tutakuambia siri kidogo. Unajua, katika nafsi ya kila mtu mzima anaishi mtoto ambaye, kama wewe, anapenda kufanya mambo na kutatua puzzles mbalimbali.

- Kweli, wazazi wapendwa?

Tunakualika wewe na watoto wako kukamilisha kazi hii ya mwisho.

Miongoni mwa mittens, pata jozi. Andika washiriki wa familia yako kwenye kila kidole cha mittens yako, na ikiwa familia ni kubwa, basi kwenye mittens mbili. Na uwashike kwenye mti wetu wa "Familia ya Kirafiki". Baada ya yote, familia yenye urafiki sio tu nyumbani, bali pia katika shule yetu. Tunakualika utafute na ubunifu.

VI. Ujumla.

- Familia ni nini?

- Ni nini kinachohitajika kufanywa ili kufanya mambo kuwa mazuri katika familia?

VII. Tafakari

Ili kufanya hivyo, washiriki wote wa darasa, ikiwa ni pamoja na wageni na walimu, huketi kwenye mduara. Kila mtu hujibu maswali kwa zamu.

Kanuni za mzunguko:

- Washiriki wote watoe maoni yao katika duara.

- Huwezi kukatiza mzungumzaji.

- Huwezi kuwakosoa wengine.

-Ni hisia na hisia gani ulizopata leo katika somo letu?

- Ni ugunduzi gani umejifanyia leo?

VIII. Wapendwa, ili mkumbuke sheria za mawasiliano katika familia bora zaidi, tunataka kukupa VIKUMBUSHO Kiambatisho 2.doc.

8* Kazi imechukuliwa kutoka kwa mradi wa media titika "Masomo ya Cyril na Methodius. Ulimwengu unaotuzunguka. darasa la 4. "Jinsi ya kuwa na afya. Kazi Namba 8””

9** Muda unaotumika wakati kuna muda wa kutosha.

*** Hatua hizi za somo hufanywa na mtaalamu wa magonjwa ya usemi.

Nyenzo zilizotumika.

A.A. Pleshakov "Ulimwengu unaotuzunguka. daraja la 2"

T.Yu. Tselousova, T.V. Maksimova. "Maendeleo ya somo la kozi "Ulimwengu unaotuzunguka. Darasa la 2""

Mwongozo wa multimedia "Masomo ya Cyril na Methodius. darasa la 4”

Nyenzo za tovuti:

Mti wetu