Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: "Maendeleo ya hotuba" , "Maendeleo ya utambuzi" , "Mtazamo wa Fiction" , "Maendeleo ya kisanii na uzuri" .
Maudhui ya programu.
- Kuendeleza hotuba ya mdomo, kuboresha uwezo wa kuratibu maneno katika sentensi.
- Kuendelea kupanua mawazo ya watoto kuhusu taaluma; kuunganisha ujuzi kuhusu aina mbalimbali za usafiri; anzisha dhana "usafiri maalum" .
- Endelea kuendeleza ujuzi wa watoto wa sheria za trafiki; unganisha maarifa ambayo, ikiwa ni lazima, watu wazima huita kwa simu "112" , "01" , "02" , "03" .
- Endelea kukuza uwezo wa kusikiliza kwa makini, kukumbuka mafumbo na kuyatatua.
- Endelea kukuza shauku na upendo wa watoto kwa muziki, mwitikio wa kihemko.
Vifaa. Vielelezo vinavyoonyesha aina mbalimbali za usafiri, magari maalum: ambulensi, polisi na magari ya zima moto; kurekodi sauti ya wimbo "Gari la bluu" V. Shainsky; rekodi ya sauti ya wimbo wa Leopold the cat "Ninaendesha, naendesha" , muziki na Savelyev B., lyrics na Hayt A.
Mbinu na mbinu. Maneno: hadithi ya mwalimu, maswali kwa watoto, maelezo. Visual: kuonyesha vielelezo. Vitendo: kuchora.
Mantiki ya shughuli za elimu.
I. Mazungumzo kuhusu aina za usafiri.
Guys, kukutana nami: hii ni doll Olya. Bibi alimwalika Olya atembelee, na anaishi katika mji mkuu wa nchi yetu, Moscow. Olya anawezaje kufika kwa bibi yake? (gari, basi).
Sikiliza kwa makini mafumbo na uniambie ni nini kingine unaweza kutumia ili kufika Moscow.
Haraka sana angani kukimbilia
Ndege wa ajabu.
Rubani anaruka juu juu yake.
Ndege wa aina gani? (ndege).
Kwa nyuzi mbili za chuma
Mabehewa yanatembea,
Wanagonga eneo lote,
Imeshikamana na kila mmoja. (treni).
Picha zinazoonyesha treni, basi, ndege na gari zinaonyeshwa kwenye easel.
Ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha? Unawezaje kuiita kwa neno moja? (usafiri).
Magari haya ni ya aina gani za usafiri? (ardhi, hewa).
Ni magari gani mengine yanaainishwa kama usafiri wa ardhini? kuelekea usafiri wa anga?
Ni aina gani za usafiri ambazo bado haujazitaja? (Maji, chini ya ardhi).
Toa mfano wa usafiri wa majini. Toa mfano wa usafiri wa chini ya ardhi.
Picha zinazoonyesha aina zote za usafiri zinaonyeshwa ubaoni.
Ndivyo kuna magari mengi tofauti! Lakini aina hizi zote za usafiri zimegawanywa katika makundi mawili. Ni aina gani za usafiri wa majini, nchi kavu na anga? (Mzigo, abiria).
Kwa nini usafiri unaitwa usafiri wa abiria, unahudumia nini?
Ni aina gani ya usafiri inayoitwa mizigo?
II. Hadithi ya mwalimu kuhusu usafiri maalum.
Kuna kundi jingine la magari ambalo ni sehemu ya usafiri wa ardhini. Huu ni usafiri maalum. Je, unadhani ni magari gani yapo kwenye kundi hili?
Usafiri maalum unahitajika kwa kazi ya kuwajibika sana. Magari haya yanaitwa kwa simu ikiwa msaada wa haraka unahitajika: gari la zima moto, gari la wagonjwa, gari la polisi.
Picha zinazoonyesha mashine hizi zinaonyeshwa ubaoni.
Je, unayajua haya magari? Wacha tukumbuke ni nambari gani wanapiga ikiwa kuna moto mahali fulani? Ikiwa mtu anaugua, anahitaji huduma ya matibabu ya haraka? Je, tunapiga nambari gani ikiwa jambo la kutisha au lisiloeleweka litatokea? (Majibu ya watoto).
- Umeitaja kwa usahihi:
- - Zimamoto
- - Polisi
- - Ambulance.
Kuna nambari moja zaidi ambayo kila mtu anahitaji kujua - hii ndio nambari ya Huduma ya Uokoaji "112" . Mtumaji hupokea simu na kutuma huduma muhimu kwa anwani inayohitajika. Huduma ya uokoaji huajiri watu wenye shughuli nyingi ambao wako tayari kusaidia wakati wowote, kwa hivyo chini ya hali yoyote unapaswa kupiga nambari hii kufanya mzaha. Baada ya yote, kwa wakati huu, watu katika shida wanaweza kuhitaji msaada wa waokoaji.
Jamani, mnaweza kutambua magari maalum kwenye mitaa ya kijiji chetu? Je, unawatambua kwa ishara gani? (Majibu ya watoto).
Hakika, kila gari ina rangi fulani na ina vifaa maalum: lori la moto ni nyekundu, ili iweze kuonekana kutoka mbali, ina mwanga wa onyo na siren kubwa, ya kutoboa. Ambulensi ni nyeupe na msalaba mwekundu na pia ina mwanga wa onyo na siren. Gari la polisi pia lina rangi yake, alama, king'ora na mwanga wa onyo.
Unafikiri ni kwa nini magari haya yote yanahitaji taa na ving'ora vikubwa?
Hiyo ni kweli: ikiwa shida itatokea mahali fulani, magari haya hukimbia yanapoitwa, yakiwajulisha wengine kwa ishara inayosikika kwamba wanahitaji kuacha haraka. Magari huhamia upande, kuruhusu magari maalum kupita; Wakati taa ya trafiki ni nyekundu, magari haya hupita bila kusimama, king'ora kikiwa kimewashwa.
III. Kusikiliza muziki.
Na sasa ninakualika usikilize wimbo huo. Nina hakika unamfahamu vyema.
Rekodi ya sauti ya wimbo wa V. Shainsky inachezwa "Gari la bluu" . Watoto huzunguka kundi, wakifanya harakati za densi kwa mapenzi.
Je, uliutambua wimbo huo? Wimbo huu unatoka kwenye katuni gani?
IV. Mchezo wa didactic "Nani anaendesha njia hii ya usafiri?" .
Hakuna mashine inayoweza kusonga bila msaada wa kibinadamu. Tazama tena picha za magari hayo na utaje taaluma za watu wanaoyaendesha.
Dereva wa basi - basi.
Baiskeli ni mwendesha baiskeli.
Ambulensi - dereva wa gari la wagonjwa, dereva.
Tramu ni dereva wa gari.
Dereva wa treni.
Ndege - rubani.
Trekta - dereva wa trekta.
Opereta wa crane.
Lori - dereva, dereva.
Leo tulimwambia Olya sio tu kuhusu kile unachoweza kutumia kwenda kwa bibi yako, lakini pia kuhusu aina nyingine za usafiri.
Hebu tukumbuke tena ni aina gani za usafiri zipo. Je, ni aina gani ya usafiri unaotumika kusaidia watu haraka? Ninawezaje kupiga simu kwa usafiri maalum ikiwa ni lazima? Je, ni majina ya taaluma za watu wanaoendesha usafiri huu?
Umefanya vizuri. Sasa hebu tusikilize wimbo mmoja zaidi na kupumzika baada ya kufanya kazi kwa bidii.
Wimbo wa Leopold paka unasikika.
Je, unautambua wimbo huo? Nani anaimba? Imba pamoja!
Somo limekwisha.
Mada: "Usafiri, aina zake"
Maudhui ya programu:Kuimarisha kwa watoto dhana ya "usafiri" na aina zake: hewa, ardhi, maji, chini ya ardhi. Jifunze kuelezea usafiri, madhumuni yake, kuendeleza mawazo na ubunifu.
Nyenzo za somo: michoro kubwa kwenye msingi wa kadibodi ya locomotive ya mvuke, meli, ndege, tikiti za watoto zilizo na uwakilishi wa muundo wa usafiri, picha na usafiri mbalimbali, mwongozo wa "Njia za Usafiri".
Kazi ya msamiati:usafiri, trolleybus, tramu.
Maendeleo ya somo
1. Kuweka malengo.
- Nadhani vitendawili na utajua tutazungumza nini darasani leo.
A) Ili niweze kukuchukua,
Sihitaji oats.
Nilishe petroli
Nipe raba ya kwato zangu.
Na kisha, kuinua vumbi,
Itakimbia ... (gari)
b ) Locomotive ya mvuke bila magurudumu!
Locomotive ya ajabu iliyoje!
Amekuwa kichaa?
Alitembea moja kwa moja kwenye uwanja.(boti)
V) Inaruka bila kuongeza kasi,
Inanikumbusha kerengende.
Inachukua ndege
Urusi yetu ...(helikopta)
- Jinsi ya kuita meli ya mvuke, locomotive, helikopta kwa neno moja? Leo tutazungumza juu ya usafiri.
2. Sehemu kuu
2.1. Mazungumzo kuhusu umuhimu wa usafiri.
- Kwa nini mtu anahitaji usafiri?
- Na pia inahitajika kusafiri. Leo tuna ndege, meli, treni. Unaweza kukaa popote unapotaka, lakini unahitaji kununua tikiti kwanza.
2.2. Uainishaji wa aina za usafiri. Kufanya kazi na mwongozo wa "Usafiri".
— Watoto, kwa nini kondakta wetu analia?
(Usafiri haupo mahali pake).
Hebu tumsaidie kutatua mkanganyiko unaosababishwa.
(Watoto huweka picha kwenye usafiri kwa usahihi.)
Chukua tikiti haswa ya aina ya usafiri ambao ungependa kusafiri. Angalia ikiwa umeketi kwa usahihi. Ni aina gani ya usafiri wa ndege (steamboat, locomotive ya mvuke)? Kwa nini?
2.3. Kuandika hadithi za kusafiri.
Je, ungependa kwenda wapi? Unaweza kuona nini kutoka kwa dirisha la meli (locomotive, ndege)? Taja aina nyingine za usafiri wa ardhini, majini na angani unazojua. Natumai ndoto zako zitatimia siku moja. Na utakaa kwenye locomotive ya mvuke halisi, meli ya mvuke, au ndege.
3. Mazoezi ya kimwili.
A ) Dereva mapema asubuhi
Inazunguka usukani wa pande zote.
b) Tuliingia kwenye mashua na - twende!
Kando ya mto na kurudi.
V ) Treni inapaza sauti: “Doo-doo,
Ninaenda, naenda, naenda!
Na magurudumu yanagonga,
Na magurudumu yanasema:
"Basi hivyo hivyo!"
(Watoto huiga mienendo.)
4. Michezo ya maneno.
4.1.Mchezo "Ipe jina kwa fadhili."
boti ya gari la ndege
meli ya tramu ya helikopta
roketi locomotive
4.2.Mchezo "Moja - Nyingi"
basi la roketi ya ndege
trolleybus ya lori la mvuke
pikipiki ya gari
4.3.Kufanya kazi kwa kutumia viungo vya ulimi.
Meli ilikuwa imebeba caramel
Meli ilizama.
(Wakati wa mshangao, usambazaji wa pipi.)
5.Matokeo.
Weka kila aina ya usafiri mahali pake (kwenye usaidizi).
Je! Unajua aina gani za usafiri?
Mradi wa kikundi cha juu "TRANSPORT"
Makataa : muda wa kati (wiki 3).
Aina ya mradi : mchezo wa elimu, utafiti.
Washiriki: watoto, walimu, wazazi.
Mahali : chumba cha kikundi, uchunguzi kwenye tovuti.
Umuhimu wa mradi:
Watoto wa kisasa wanakua katika ulimwengu wa teknolojia ya juu, kuendeleza haraka na bila kubadilika. Elimu ya kijamii huanza na ujuzi na vitu vya mazingira ya karibu ambayo mtoto hukutana kila siku.Watoto hawajui vya kutosha aina za usafiri, ni sheria gani za usalama zipo barabarani; Hawana maarifa ya kutosha ya dhana za jumla na sio kila wakati wanaweza kuongeza maarifa na maoni yao juu ya njia za usafirishaji na sheria za trafiki.
Madhumuni ya mradi: Kupanua na kupanga maarifa ya watoto kuhusu usafiri na kuunda hali za ukuzaji wa uwezo wa utambuzi na ubunifu wa watoto ili kufahamiana na njia za usafirishaji.
Kazi:
Kielimu:
Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya ulimwengu wa somo, kuwasaidia kujua maarifa ya kimsingi juu ya teknolojia ya kisasa, kupanga usafiri wa kikundi kwa njia ya harakati na madhumuni yake.
Endelea kufahamisha watoto na alama za trafiki.
Onyesha umuhimu wa usafiri kwa watu.
Weka kanuni za maadili hadharani
usafiri.
Panua uelewa wa watoto kuhusu historia ya usafiri.
Mfundishe mtoto wako jinsi ya kuishi kwa usahihi katika hali hatari.
Kielimu:
Kuendeleza shughuli za utambuzi za watoto,
kuboresha mawazo kuhusu usafiri.
Kukuza michakato ya kiakili (mtazamo, fikira, hotuba, fikira)
Kuendeleza ujuzi wa mawasiliano.
Kuza uelewa wa kileksika na kisarufi, boresha uundaji wa maneno na stadi za uandishi.
Kielimu:
Sitawisha uhusiano wa kirafiki katika kikundi cha watoto, uwezo wa kujadili, na kuheshimu maoni ya kila mmoja. Kutibu bidhaa kwa heshima.
Kazi za kufanya kazi na wazazi:
Shirikisha familia kushiriki katika mchakato wa elimu kulingana na ushirikiano wa ufundishaji.
Kuweka kona katika kikundi kulingana na sheria za trafiki.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu hufanyika katika mradi wote.
Aina za shughuli na aina za kazi:
Mazungumzo:
· "Kuna usafiri wa aina gani na kwa nini unahitajika?"
· "Safari katika siku za nyuma za gari."
· "Wazee wetu walisafiri nini?"
· « Kuhusu siku za nyuma za usafiri wa anga."
· "Usafiri wa maji".
· "Kanuni za maadili katika usafiri."
· "Ikiwa hakukuwa na magari ulimwenguni?"
· "Kwa nini alama za barabarani zinahitajika?"
· Ungekuja na nini ikiwa ungekuwa mbunifu maarufu?
· Mazungumzokuhusu siku za nyuma za usafiri wa anga
Shughuli ya kucheza :
Michezo ya didactic:
- "Nne ni isiyo ya kawaida."
- "Ishara za barabara".
- "Tafuta barabara salama."
- "Nini kwanza, nini basi."
- "Labyrinth."
- "Kusanya ishara."
- "Tunaruka, tunasafiri, tunaendesha gari."
- "Ni nini kinakosekana".
- "Taja njia ya usafiri."
- "Chukua sehemu ya ziada."
- "Nani anahitaji nini."
Michezo ya nje:
- "Tafuta kituo chako"
- "Ndege."
- "Mashindano".
- "Madereva."
- "Nyekundu, njano, kijani."
- "Lori na magari."
- "Abiria aliyechelewa."
- "Kaa kwenye basi"
Michezo ya kuigiza:
"Garage",
"Safari"
Hali za usafiri wa elimu ya mchezo:
"Pinocchio anawezaje kuvuka barabara?";
"Jinsi ya kuzuia hali hatari zinazoweza kutokea wakati wa kucheza kwenye uwanja",
mchezo wa mafunzo "Jinsi ya kupanga trafiki salama barabarani?",
"Nani ana hatia? ",
"Unapaswa kumpa nani kiti chako katika usafiri wa umma?"
"Safari"
- "Wazima moto"
Michezo ya mkurugenzi na magari ya mfano kwa kutumia mpangilio wa barabara.
Uchaguzi wa bodi na michezo iliyochapishwa:
- "Ni nini kinakosekana".
- "Aina za usafiri".
- "Rally".
- "Mbio kubwa".
Maendeleo ya utambuzi:
Uchunguzi wa vielelezo na folda za habari kwenye mada "Usafiri".
Uchunguzi kwa matembezi e nyuma ya harakati za usafiri na kazi ya dereva, nyuma ya magari yanayopita. (malori, magari).
Kuangalia katuni "Matukio ya Dunno." Majadiliano "Tabia salama mitaani." Kuangalia katuni "Polly na Marafiki zake".
Michezo ya vidole kuhusu usafiri.
Ujenzi magari mbalimbali kutoka kwa wajenzi wa LEGO.
Unda masharti ya kuchora bure I.
Maendeleo ya mawasiliano:
Kuandaa hadithi kulingana na mfululizo wa picha za njama juu ya usalama barabarani na barabarani.
Kukusanya hadithi ya maelezo kwa kutumia mchoro wa kumbukumbu.
Tunga sentensi rahisi kwenye mada "Usafiri".
Kukusanya hadithi ya pamoja "Wacha turuke kwenye puto ya hewa moto."
Uboreshaji wa msamiati wa kazi kwenye mada "Aina tofauti za usafiri".
Kuchora sheria za tabia salama mitaani.
Kusoma uongo: S. Mikhalkov "Nambari ya Tram kumi ilikuwa inatembea"; N. Izvekova "Jinsi watoto wadogo walivyojifunza alfabeti ya barabara."
Kubahatisha mafumbo kuhusu usafiri na trafiki.
Shughuli za uzalishaji:
Kuchora "Magari kwenye barabara yetu", "Vifaa Maalum", "Mwanga wa Trafiki wa Comrade", "Katika puto", "Usiende zaidi ya contour", "Meli".
Maombi "Gari la mizigo"
Kuiga "Mashua yenye makasia" ","Ndege"
Uteuzi wa fasihi ya kimbinu na tamthiliya:
N. Nosov "Gari", V. Berestov "Kuhusu gari", S. Fanginshtein "Mtaa wetu". S. Mikhalkov "Mtembea kwa miguu lazima akumbuke: makutano-mpito. V.V. Mayakovsky "Hiki ni kitabu changu kidogo juu ya bahari na juu ya taa", "Ninapaswa kuwa nani?"; V. Orlov "Treni ya Umeme"; S.V. Sakharnov "Usafiri Bora wa Mvuke"; E. Tarakhovskaya "Metro"; E. Uspensky "Trolleybus"; D. Kharms "Boat"; Carl Aron "Man Rise to the Sky"; Carl Aron "Tunakwenda, tunaogelea, tunaruka"; B. Zhitkov "Jinsi nilivyopata wanaume wadogo"; Kusoma habari kutoka kwa encyclopedia ya watoto "Historia ya Usafiri".
UTGÅNG: Kufanya jaribio juu ya mada "Magari".
. Maonyesho ya mifano ya gari na vifaa maalum katika kikundi .
Wiki ya 1 "Usafiri wa chini"
Jumatatu.
Mazungumzo ya asubuhi "Kuna usafiri wa aina gani na kwa nini unahitajika?"
Utambuzi. "Usafiri wa chini".
Kusudi: kutajirisha na kupanga mawazo ya watoto kuhusu usafiri wa nchi kavu.
Kuchora. "Magari mitaani kwetu."
Kusudi: kuamsha shauku ya watoto katika kuchora magari ambayo waliyaona peke yao kwenye mitaa ya kijiji chao.
Kusoma fasihi "Gari" N. Nosov.
Jumanne.
Mazungumzo ya asubuhi. "Safari katika siku za nyuma za gari."
Utambuzi (FEMP) "zungusha nukta"
Kusudi: Kuunganisha maarifa ya maumbo ya kijiometri, kuyatafuta kwenye picha, kujifunza kufuata kwa dots.
Ukuzaji wa hotuba "Usafiri wa chini"
Lengo: kujifunza jinsi ya kutunga hadithi ya maelezo kuhusu njia za usafiri wa ardhini kwa kutumia mchoro wa marejeleo.
Kusoma fasihi V. Berestov "Kuhusu gari."
Jumatano.
Mazungumzo ya asubuhi "Mababu zetu walisafiri nini?"
Shughuli za utambuzi na utafiti. "Usafiri tofauti kama huu"
Kusudi: Kufundisha watoto kutofautisha kati ya magari na kuyaainisha kulingana na kusudi.
Mfano wa "Lori"
Kusudi: kupanua maarifa juu ya lori, tambua sehemu za gari, uchonga hatua kwa hatua.
Kusoma fasihi “Baba, mama, watoto wanane na lori. A.K. Westley.
Alhamisi.
Mazungumzo ya asubuhi "Kanuni za mwenendo katika usafiri."
Maendeleo ya hotuba "kuhusu usafiri wa ardhini"
Lengo: kufundisha jinsi ya kuchagua sifa kwa kitu kwa kujibu maswali (lipi? Lipi?).
Kusoma fasihi "Nani kuwa?" V. Mayakovsky.
Ijumaa.
Mazungumzo ya asubuhi. "Kwa nini alama za barabarani zinahitajika?"
Kuchora "Mwanga wa Trafiki wa Mwenzi"
Kusudi: Kuunganisha maarifa ya sheria za trafiki, jifunze kuteka taa ya trafiki.
Kusoma fasihi "mtembea kwa miguu lazima akumbuke" S. Mikhalkov.
Uzalishaji wa karatasi za habari kwa watoto na wazazi "Kanuni za Trafiki".
Wakati wa juma, unapotembea, tazama magari yanayopita kando ya barabara.
Wiki ya 2 "Usafiri wa anga"
Jumatatu.
Mazungumzo ya asubuhi "kuhusu wikendi iliyopita"
Ujuzi "Usafiri wa anga"
Kusudi: Kukuza hamu ya utambuzi katika usafiri wa anga.
Kuchora: "Puto".
Kusudi: Jifunze kuchora puto kwa kutumia kiolezo.
Kusoma fasihi K. Aron "Mtu alipanda angani."
Jumanne.
Mazungumzo ya asubuhi "Kuhusu siku za nyuma za usafiri wa anga."
Utambuzi (FEMP) "Ndege"
Kusudi: Kufanya mazoezi ya kuhesabu kawaida, kujifunza kutambua "majirani" wa nambari.
Ukuzaji wa hotuba "Kutunga"
Lengo: Kujifunza jinsi ya kuandika hadithi ya kubuni kuhusu ndege kwenye aina yoyote ya usafiri wa anga, kuwasilisha hisia za ndege.
Kusoma Fasihi "Habari kutoka kwa Encyclopedia Mkuu".
Jumatano.
Mazungumzo ya asubuhi "Ulinganisho wa usafiri wa anga na ardhini."
Shughuli za utambuzi na utafiti. "Historia ya Ndege".
Kusudi: Kutambulisha historia ya ndege.
Ujenzi: "Ndege".
Kusudi: Kufundisha kutumia njia ya origami kuunda ndege kutoka kwa karatasi.
Kusoma Fasihi: kusoma mashairi kuhusu ndege.
Alhamisi.
Mazungumzo ya asubuhi "Kwa nini usafiri huu unaitwa usafiri wa anga?"
Ukuzaji wa hotuba: "Usafiri wa anga."
Lengo: Jifunze kutunga sentensi rahisi kwenye mada. Boresha msamiati wako amilifu.
Kusoma hadithi "historia ya usafiri wa anga" (ensaiklopidia ya watoto).
Ijumaa
Mazungumzo ya asubuhi "Unajua aina gani za usafiri wa anga?"
Kuchora "Ninaruka kwenye ndege"
Kusudi: Kufundisha watoto kuonyesha ndege hatua kwa hatua.
Kusoma fasihi "Kila kitu kuhusu usafiri wa anga" (ensaiklopidia kwa watoto).
Kuangalia ndege zikiruka juu angani wakati wa kutembea.
Wiki ya 3 "Usafiri wa maji".
Mazungumzo ya asubuhi "Mazungumzo kuhusu meli za kivita"
Maarifa "Usafiri wa maji"
Kusudi: Kukuza hamu ya utambuzi katika mada.
Kuchora "Mjengo wa Cruise".
Kusudi: Jifunze kuchora mjengo hatua kwa hatua kwa kutumia penseli rahisi.
Kusoma fasihi "Hadithi ya Boti Ndogo".
Jumanne.
Utambuzi (FEMP) "Njia ya bahari."
Lengo: kujumuisha kuhesabu mbele na nyuma ndani ya 10. Kuunganisha ujuzi wa maumbo ya kijiometri.
Maendeleo ya hotuba "Usafiri wa maji".
Kusudi: Jifunze kutunga sentensi na maneno yaliyopendekezwa.
Kusoma Fasihi "Jinsi nilivyopata wanaume wadogo" B. Zhitkov.
Jumatano.
Mazungumzo ya asubuhi "Ulinganisho wa usafiri wa maji na anga."
Shughuli za utambuzi na utafiti. "Inaelea na kuzama" (jaribio).
Kusudi: Waonyeshe watoto ni nyenzo gani iliyotengenezwa na vitu inayoelea juu ya maji na ni ipi inayozama.
Utumiaji "Njia ya Bahari ya Bluu"
Kusudi: Kufundisha watoto kukata na mkasi na kutengeneza muundo.
Kusoma fasihi "The Best Steamship" S.V. Sakharov
Alhamisi.
Ukuzaji wa hotuba "Kutunga hadithi kulingana na safu ya michoro ya njama."
Kusudi: Kufundisha watoto kutunga hadithi kulingana na mfululizo wa picha za njama na maendeleo ya matukio.
Kusoma fasihi "Tunakwenda, tunaogelea, tunaruka." Karl Aron.
Ijumaa.
Mazungumzo ya asubuhi "Ni mambo gani mapya tumejifunza kuhusu usafiri wa majini."
Kuchora "Usiende zaidi ya contour."
Kusudi: Jifunze kupamba chombo cha baharini bila kwenda zaidi ya muhtasari.
Kusoma fasihi "Kitabu changu hiki kidogo ni juu ya bahari na juu ya taa" V.V. Mayakovsky.
Ondoka: swali "Magari"
Kusudi: Kuratibu maarifa yaliyopatikana ya watoto.
Maonyesho ya usafiri .
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Imeandaliwa na mwalimu wa tiba ya hotuba
kitengo cha kwanza cha kufuzu
MBDOU Chekechea "Sanatorny" Abakan, Jamhuri ya Khakassia
Shishlyannikova Natalia Valerievna
Lengo:malezi ya shauku katika madarasa ya tiba ya hotuba kupitia matumizi ya njia ya mchezo na njia ya modeli.
Kazi:
I. Malengo ya elimu:
1. Kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu usafiri.
2. Fafanua dhana: usafiri, aina za usafiri: hewa, maji, ardhi.
3. Jifunze kuratibu nambari na nomino.
4. Kuimarisha ujuzi wa watoto wa sheria za trafiki.
II. Kazi za maendeleo:
1. Amilisha na kuimarisha msamiati kwenye mada.
2. Kuendeleza kufikiri kwa maneno na mantiki, tahadhari, mawazo.
3. Kukuza ustadi na akili kwa watoto.
III. Kazi za kielimu:
1. Sitawisha sifa zenye nguvu na kujiamini.
2.Kuza shauku katika maarifa ya utambuzi.
Kazi ya awali:
Katika madarasa ya muziki (kusikiliza na kujifunza nyimbo za watoto kutoka katuni kuhusu usafiri, michezo ya muziki "Fly-Swim-Ride");
Katika madarasa ya mwalimu (kusoma kazi za uongo kuhusu usafiri, kufanya mazoezi ya elimu ya kimwili na mazoezi ya mchezo kwenye mada wakati wa madarasa);
Mbinu:
Visual (picha ya treni, picha za kitu, mchoro wa msaada unaoonyesha njia za usafiri: maji ~, hewa, ardhi =);
Maneno (mazungumzo, maswali, mafumbo,);
Vitendo (masaji ya ulimi "Treni", michezo ya nje "Ride-Fly-Swim-Humm", "Mwanga wa Trafiki", zoezi "Kusanyika kutoka sehemu").
Vifaa:meza, viti kulingana na idadi ya watoto, picha iliyo na picha ya gari moshi, picha na aina tofauti za usafiri, mchoro wa msaada unaoonyesha aina za usafiri, michoro za msaada za "macho", "mtu aliyekata ujenzi kutoka kwa kadibodi. "Kusanya gari kutoka kwa sehemu", kwa mchezo "Mwanga wa Trafiki" 1 nyekundu, 1 ya manjano, mduara 1 wa kijani, seti ya idadi kubwa kutoka 1-10.
Maendeleo ya somo
I. Org. Muda mfupi.
Mazungumzo ya utangulizi.
Jamani, mnapenda kusafiri?
Wasafiri ni akina nani?
Leo tutaenda safari, na juu ya nini, utakisia ikiwa utatatua kitendawili changu.
Kuna ngazi shambani,
Nyumba inapita chini ya ngazi (treni).
Maonyesho ya picha ya treni yenye mabehewa.
II. Sehemu kuu.
Je, treni iko tayari kuondoka?
Je, uko tayari kwa safari? Tuandae ulimi wetu kwa safari. Massage ya ulimi "Treni"
Tunapanda reli
(kimbia meno yako ya juu kutoka nyuma hadi ncha mara 3-5),
Tunaendesha gari pamoja na wanaolala,
(Bita ulimi wako kutoka nyuma hadi ncha kwa meno yako ya juu),
Treni ya haraka inakuja,
Kuchelewa kuchelewa.
(Run mdomo wako wa juu kutoka nyuma hadi ncha ya ulimi wako mara 3-5).
Kituo cha kwanza ni "Tengeneza Kitendawili".
Vitendawili kuhusu usafiri.
Kuna nyumba inapita mitaani
Kila mtu ana bahati ya kupata kazi,
Huvaa viatu vya mpira
Na inaendesha petroli. (basi)
Amepanda, mwenye sharubu,
Imejaa na sufuria-tumbo
Watu wamekaa ndani yake
Wanatazama na kusimama. (basi ya troli)
Matairi manne yanachakachua
Barabarani kwa ... (gari).
Jinsi ya kuita maneno yote ya nadhani kwa neno moja? (usafiri)
Treni yetu inaondoka na inayofuatakituo "Ipe jina"
Tulikuambia kuwa kuna usafiri, wa aina gani? (hewa, maji, ardhi, kusudi maalum). Onyesho la mchoro wa marejeleo unaoonyesha njia za usafiri.
Una picha mikononi mwako, taja kile kilichochorwa juu yake na ushikamishe kwenye mchoro unaofaa.
Watoto hutaja usafiri na kuhusisha na mchoro.
Tunaendelea na safari yetu na tuko njianikituo "Pata pamoja"
Angalia katika bahasha zako katika sehemu mbalimbali za usafiri zilizokatwa kwenye kadibodi. Kazi yako, kwa kutumia vipengele tofauti, ni kukusanya na kutaja ulichopata na kutoka kwa sehemu gani. (Kwa mfano, hii ni gari, ina cabin, magurudumu, taa za kichwa).
Treni yetu inakaribia"Relax-ka" kituo.
Jamani, shukani kwenye treni ili kucheza kwenye eneo la kusafisha. Ikiwa kwenye picha unaonyesha usafiri wa anga tunaporuka, usafiri wa majini - tunasafiri, usafiri wa nchi kavu - tunaenda, kusudi maalum - tunaashiria: "oooh". Takriban seti ya picha: gari, ndege, lori la zimamoto, meli, roketi, treni ya umeme, ambulensi, basi la treni, treni.
Zoezi la kimwili "Taa ya Trafiki".
Jamani, sasa taa zitawaka kwenye mataa, tucheze turudie sheria za barabarani. Nyekundu - imesimama, njano - kupata tayari (kupiga makofi), kijani - kutembea (hatua mahali).
Picha 1
Kwa mfano, mashua moja, hakuna mashua, boti mbili, boti tano, mashua ndogo.
Safari ya furaha inaendelea, njianiKituo cha "Pick Up".
Angalia picha na uchague kinachoendana na nini.
Gari la uwanja wa ndege
Karakana ya meli
Kituo cha ndege
Bandari ya basi
Kuwa mwangalifu, treni inakaribia"Rule-ka" kituo.
D\i "Ya nne isiyo ya kawaida" (kulingana na picha).
Basi, lori, ndege, gari.
Mashua, meli, kuteleza kwa barafu, meli.
Roketi, ndege, puto ya hewa moto, helikopta.
Safari yetu inaendelea, tunaendeleakituo cha "Shutil-ka".
Hapa wakazi walichanganya kila kitu, rekebisha makosa.
1) Tulipenda usafiri wa anga,
2) Ndege wana kasi zaidi kuliko magari.
3) Madaktari hutupeleka sote kazini asubuhi.
4) Tuliruka hadi Bahari Nyeusi mnamo Mei kwa tramu.
Mstari wa chini.
Safari yetu imefika mwisho. Kituo cha mwisho ni mji wa Abakan, chekechea "Sanatorny".
Muhtasari wa GCD katika kikundi cha maandalizi. "Usafiri"
Kazi:
Kielimu:
1. Amilisha kamusi ya somo na kitenzi kwenye mada "", kujumuisha dhana za njia za usafirishaji.
2. Imarisha ujuzi wa uundaji wa maneno.
3. Endelea kufundisha jinsi ya kuratibu nomino na nambari katika jinsia, nambari na kisa.
4. Endelea kujifunza kuunda vivumishi vya jamaa.
5. Boresha msamiati juu ya mada hii kwa maneno mapya: bandari, uwanja wa ndege, uwanja wa ndege, kituo cha basi, kituo cha reli.
Kielimu:
1. Kuza uwezo wa kufanya makisio kupitia kutengeneza sentensi.
2. Kukuza umakini na kufikiri kimantiki.
Kielimu:
1. Unda hali za mtazamo mzuri wa kihisia kwa watoto.
Fedha za TSO
Nyenzo: picha na aina za usafiri, michezo ya didactic "4-odd", "1-2-5", dereva wa toy na basi, mchoro wa njia, picha ya gorofa ya Aibolit, kitanda cha huduma ya kwanza, rafu zilizo na picha: basi, gari moshi, ndege. , meli.
Hoja ya GCD
1. Wakati wa shirika
Watoto wamejumuishwa katika kikundi.
- Angalia wageni wangapi kuna, sema hello na ushiriki hisia zako nzuri.
2. Ripoti mada ya somo
Simu inaita.
- Guys, Aibolit aliniita tu ... shida ... ameishiwa na dawa zake zote, hana chochote cha kutibu wanyama? Nini cha kufanya? Ninaweza kuzipata wapi? (Hebu tuchukue kit cha huduma ya kwanza).
Je, unakubali kwenda na mimi kwa safari kuchukua dawa huko?
Nikumbushe niende wapi? Nadhani yuko Amerika. (Hapana, katika Afrika).
Tunafikaje huko?
Kuna maji na hewa,
Yule anayetembea ardhini
Hubeba mizigo na watu
Hii ni nini? Niambie haraka? (usafiri)
- Njia ni ndefu, tutahitaji usafiri tofauti.
Na ramani ya zamani ya Aibolit itatusaidia kufika huko. Hebu tuangalie: tutaendesha nini kwanza, na kisha? (Tutaenda kwa basi, kisha kwa treni, kuruka kwa ndege, meli kwa meli).
- Lakini tutalazimika kukamilisha kazi njiani.
- Guys, tunapaswa kwenda wapi kupata basi? (kwenye kituo cha basi)
1. Kituo cha basi
Guys, kabla ya kwenda, unahitaji kukagua basi, kila kitu kiko sawa?
Mchezo "Jina wapi?"
Dereva akakaribia (kwenye basi)
alipanda wapi? (chini ya basi)
Ametoka wapi? (kutoka chini ya basi)
Dereva alienda wapi? (kwa basi)
Dereva alitoka wapi? (kutoka nyuma ya basi)
Dereva aliingia wapi? (kwenye basi)
Dereva alishuka wapi? (kutoka kwa basi)
Dereva alipanda basi...tunaondoka.
- Tunahitaji kwenda wapi ili kupata treni? (kwenye kituo cha treni)
Gymnastics ya vidole
Basi, trolleybus,
Gari, tramu,
Usisahau kuhusu wao mitaani,
Katika bahari kuna meli, meli za kuvunja barafu, meli,
Hawakuja hapa kamwe.
Tuko hapa...
2. Kituo cha treni
Mchezo wa mpira: "Eleza neno" - uundaji wa maneno.
- Jamani, "usafiri wa reli" unamaanisha nini, ni nini?
Umefanya vizuri, niambie nilifikiria usafiri wa aina gani?
Mchezo: "Maneno magumu"
Hubeba kwa kutumia umeme - locomotive ya umeme
Hubeba kwa kutumia mvuke - locomotive
Inachanganya saruji - mixer halisi
Lori la kutupa lenyewe linatupa mizigo
Ndege huruka yenyewe
Huenda kila mahali - gari la ardhi ya eneo lote
Kuondolewa kwa theluji - blower ya theluji
Mchezo: "Ambayo" - vivumishi vya jamaa
Usafirishaji wetu ni mzuri sana na wa kisasa
Madirisha yake yametengenezwa kwa glasi, kwa hivyo ni nini?….(glasi)
Viti hivyo vimetengenezwa kwa ngozi, kwa hivyo ni vya aina gani?…….(ngozi)
Mikono ya plastiki, ni nini? ….(plastiki)
Paa la chuma...(chuma)
Kuta zimetengenezwa kwa chuma, kwa hivyo ni nini?….(chuma)
Milango iliyotengenezwa kwa mbao...ni nini? …..(mbao)
Ni bati gani inashughulikia...(bati)
3. Uwanja wa ndege. Kazi ya kibinafsi na kadi.
- Angalia, una tiketi, na kuna kazi kwa ajili yao. Taja ulichonacho, tafuta kitu cha ziada, eleza kwa nini?
Mchezo: "4 ni ziada"
- Ah, sasa - wacha turuke. Ili kupanda meli, tunahitaji kwenda wapi? (kwenye bandari)
Mazoezi ya Kimwili: "Ndege"
Mikono kwa pande - kuruka
Tunatuma ndege
Mrengo wa kulia mbele
Mrengo wa kushoto mbele
Ndege yetu imepaa
- imefika.
4. Bandari. Kazi ya kibinafsi na kadi.
Mchezo: "1-2-5" - makubaliano ya nomino na nambari.
4. Afrika. Wasilisho.
- Kweli, tulipeleka dawa. Angalia jinsi wanyama wanavyofurahi. Ni wakati wa kurudi nyuma. - Ah, ni usafiri gani wa hadithi ya kichawi unaojua ili kufika kwenye bustani haraka? Kaa kwenye zulia la uchawi...funga macho yako...1,2,3
5. Katika kikundi
Unakumbuka jinsi tulivyofika Afrika? Hebu tuambie. Kufanya mazoezi ya vitenzi vilivyoamrishwa kulingana na mpango wa kimpango.
"Tulitoka kituo cha basi kwa basi, tukaendesha barabarani, tukazunguka mti wa Krismasi, tukapanda hadi daraja, tukapanda daraja, tukatoka kwenye daraja, tukapanda hadi kituo cha reli. Tulitoka kwenye kituo cha gari-moshi, tukapita katikati ya jiji, tukaendesha gari kuzunguka msitu, na kufika kwenye uwanja wa ndege. Waliondoka kwenye uwanja wa ndege kwa ndege, wakaruka angani, wakaruka juu ya milima, na kufika katika mji mwingine. Walisafiri kutoka bandarini kwa meli, wakavuka bahari, wakazunguka visiwa, wakaogelea mbali, wakasafiri hadi Afrika.”
Muhtasari wa somo. Tathmini ya shughuli za watoto.
- Ulipenda nini? Je, unakumbuka kazi gani? Walikuwa wanazungumza nini? Petrova L.A. mtaalamu wa hotuba ya mwalimu, MBDOU 27, Murmansk
