Ushawishi wa kompyuta kwa mtoto. Watoto wa kisasa na kompyuta, ushawishi, sababu za kulevya kamari

06.08.201927.05.2017

Kwa mtoto, kompyuta ni ghala la habari na fursa ya kuchunguza ulimwengu. Ikawa sehemu muhimu ya maisha yao. Na sisi watu wazima tunajua vizuri kwamba kompyuta huathiri psyche ya mtoto.

Ina vipengele vyema na hasi.

Athari nzuri ni kama ifuatavyo.

Kompyuta na Mtandao - ufikiaji wa habari muhimu. Wanyama kutoka mabara mengine, mandhari ya rangi, wahusika wa hadithi, kitabu chochote, filamu, katuni, majibu ya maswali magumu na ya hila ya watoto - yote haya yanaweza kupatikana kwenye mtandao.

Tahadhari, kumbukumbu, mantiki - yote haya yanaweza kuendelezwa kwa mtoto ikiwa unachagua michezo na kazi sahihi.

Ujuzi wa kibodi huendeleza ujuzi mzuri wa magari. Kuandika kwenye kibodi na kudhibiti panya hukuruhusu kukuza vituo kadhaa kwenye ubongo vinavyohusika na ustadi mzuri wa gari la mikono.

Athari mbaya kwa psyche ya mtoto asiyekamilika:

Kwa mtoto aliye na mawazo yake ya porini, michezo ya kompyuta inaweza kuwa ugonjwa halisi. Ulimwengu wa kupendeza, ushindi na ushindi, wapinzani wa kupendeza - yote haya huvutia mtoto. Michezo mingi hubeba mielekeo ya fujo - kuua, kuharibu. Wakati wa kucheza, mtoto hujitambulisha na tabia yake na huwa mkali. Ikiwa unaweza kuua na kuharibu katika ulimwengu wa kawaida, basi huo unaweza kufanywa katika ulimwengu wa kweli - hii ni hitimisho ambalo linaundwa katika akili ya mtoto.

Watoto wengi wana uwezekano wa kupata tovuti za ponografia. Utoto na ujana ni wakati wa maendeleo ya ujinsia. Kwa kuzingatia psyche ya mtoto asiye na muundo, upatikanaji wa habari hizo unaweza tu kuharibu ujinsia wa mtoto na kuharibu maisha yake yote ya baadaye.

Kujua mtandao na kompyuta ni wakati muhimu sana, kwa wazazi na kwa mtoto mwenyewe. Ni bora kwa mtoto kuanza kusimamia kompyuta akiwa na umri wa miaka 5-6. Wazazi wanapaswa kuhakikisha kuwa muda wa kikao cha kompyuta hauzidi dakika 20-30 kwa siku.

Sheria za kulinda psyche ya mtoto:

Mweleze mtoto wako kwamba tovuti zinaweza kuwa "mbaya" na "nzuri";
- kufundisha mtoto wako ujuzi wa kutafuta habari kwenye mtandao, kuunda orodha ya maeneo muhimu zaidi (na salama kwa mtoto), uwaongeze kwenye alama za alama, onyesha orodha hii kwake;
- mtoto anapaswa kujua kwamba kupakua habari ni mchakato wa kuwajibika, tovuti nyingi "huvuta" pesa kwa ajili yake.
- kufunga programu sahihi kwenye kompyuta yako ambayo itafanya kazi ya udhibiti wa wazazi;
- mweleze mtoto wako kuwa watu tofauti wanawasiliana kwenye mtandao, ikiwa mtoto wako hukutana na hasi mahali fulani, lazima anapaswa kukuambia kuhusu hilo;
- usiweke kompyuta kwenye chumba cha mtoto.

Ikiwa mtoto wako anavutiwa sana na kompyuta, basi ni haraka kuondoa matokeo ya hili. Usimfokee mtoto wako au kumwadhibu ikiwa unaona kwamba mtoto wako anaonyesha dalili za uraibu wa Intaneti. Jaribu kuzungumza naye kwa utulivu, mweleze kwamba kutumia muda mwingi kwenye kompyuta ni hatari. Jaribu "kubadili" mtoto, pata hobby mpya kwake. Jaribu kutumia muda mwingi pamoja nje. Ikiwa ushawishi wako wote na jitihada hazikusaidia, basi unahitaji kutafuta msaada kutoka kwa mwanasaikolojia wa mtoto.

Watu wazima wanapaswa kuzingatia sifa za kisaikolojia za mtoto. Watoto walio na hali mbaya ya kijamii wana uwezekano mkubwa wa kupata uraibu wa mtandao. Sababu ni kwamba Mtandao hukuruhusu kubaki bila kujulikana, usiogope kulaaniwa (ikiwa ulifanya kitu kibaya, unaweza kubadilisha jina lako kila wakati na kuanza tena), na hutoa chaguo pana zaidi la fursa za mawasiliano kuliko ulimwengu wa kweli. . Kwenye mtandao, ni rahisi zaidi kwa mtoto kujenga ulimwengu wake wa kawaida, ambao atajisikia vizuri. Kwa hiyo, ikiwa mtoto hatafanikiwa katika jambo fulani katika ulimwengu wa kweli, atajitahidi kukaa mahali anapostarehe. Kwa upande mwingine, mtandao unaweza kumsaidia mtoto mwenye aibu kuwa na urafiki zaidi, kupata mazingira ya mawasiliano ambayo yanalingana kikamilifu na kiwango chake cha ukuaji, na matokeo yake kuongeza kujistahi kwake. Ikiwa mtoto ameondolewa, aibu au huzuni, watu wazima wanahitaji kufuatilia kwa makini uhusiano wake na mtandao ili kuzuia kutoka kwa njia ya kufunua utu wa mtoto katika shauku isiyoweza kudhibitiwa.

Inahitajika kufuatilia dalili za ulevi wa mtandao. Wakati mwingine watoto hupendelea maisha mtandaoni kiasi kwamba huanza kuyaacha maisha yao halisi, wakitumia muda wao mwingi katika uhalisia pepe. Mtoto aliye na uraibu wa mtandao mara nyingi huwa mtulivu na amejitenga, hawezi kusubiri kuunganishwa kwenye mtandao, ni vigumu kwake kuiondoa, huwa na huzuni au kukasirika ikiwa ametengwa na mtandao kwa siku kadhaa. Mtoto ambaye hayuko wazi kwa ushawishi wa mtandao anaweza kubadili kwa urahisi kwenye njia nyingine ya mawasiliano, kuondoka kwenye mtandao wakati haja inapotokea, daima hutofautisha waziwazi ambapo sasa anawasiliana - kwenye mtandao au la.

Ni muhimu kujua ikiwa kutumia wakati kwenye Mtandao kuna athari kwa mafanikio ya shule ya mtoto, afya yake na uhusiano na familia na marafiki; mtoto hutumia muda gani kwenye mtandao?

Ikiwa mtoto anaonyesha dalili kubwa za uraibu wa mtandao, unapaswa kushauriana na mwalimu au mwanasaikolojia. Matumizi mengi ya Intaneti yanaweza kuwa dalili ya matatizo mengine, kama vile unyogovu, kuwashwa, au kujithamini. Mara tu matatizo haya yanapotatuliwa, uraibu wa Intaneti unaweza kwenda peke yake.

Kwa watoto wengi, mtandao ni sehemu muhimu ya maisha yao ya kijamii. Wazazi wanaweza kuweka sheria za familia kwa matumizi ya Intaneti, ikiwa ni pamoja na vikwazo vifuatavyo: muda ambao mtoto hutumia kwenye mtandao kila siku; kupiga marufuku mtandao kabla ya kufanya kazi za nyumbani; vikwazo vya kutembelea vyumba vya mazungumzo au kutazama nyenzo za "watu wazima".

Unapaswa kumsaidia mtoto wako kushiriki katika mawasiliano ya nje ya mtandao. Ikiwa mtoto ana aibu na anahisi wasiwasi wakati wa kuwasiliana na wenzao, unaweza kuzingatia uwezekano wa mafunzo maalum; Mhimize mtoto kushiriki katika shughuli zinazoleta pamoja watoto wenye maslahi sawa, kwa mfano, klabu ya kujenga meli au klabu ya fasihi.

Lengo kuu la wazazi ni kukuza kujidhibiti, nidhamu na uwajibikaji kwa watoto.

Kuwaweka watoto salama wanapotumia Intaneti

Watoto walio na umri wa kwenda shule ya mapema wanapaswa kufikia Intaneti chini ya usimamizi wa wazazi wao pekee (au watu wazima wengine, kama vile ndugu wakubwa). Unapaswa kupunguza muda ambao watoto hutumia kwenye mtandao, pamoja na wakati wanaofanya kazi kwenye kompyuta, kwa mujibu wa mapendekezo ya madaktari na wanasaikolojia kwa umri unaofaa. Watu wazima wanaweza kumketisha mtoto kwenye mapaja yao wakati wa kutazama picha za familia, kwa kutumia kamera ya wavuti kuwasiliana na jamaa, au kutembelea tovuti za watoto.

Unaweza kuongeza tovuti ambazo wazazi hutembelea mara kwa mara na mtoto wao kwenye orodha ya Vipendwa vyao ili kuwatengenezea mazingira ya kibinafsi ya mtandaoni.

Unapaswa kumwambia mtoto wako kuhusu usiri; mfundishe kutowahi kutoa habari kumhusu yeye na familia yake kwenye Intaneti. Ikiwa tovuti inahitaji mtoto wako aandike jina, unahitaji kumsaidia kuja na jina la utani ambalo halionyeshi taarifa zozote za kibinafsi.

Ni muhimu kumfundisha mtoto kuwaambia watu wazima ikiwa kitu au mtu kwenye mtandao ana wasiwasi au kumtishia; mkumbushe kuwa yuko salama ikiwa atamwambia mtu mzima.

Ni muhimu kukumbuka kwamba watu wazima wana jukumu muhimu katika kuendeleza utamaduni salama mtandaoni kati ya watoto wa shule ya mapema.

Pakua:

Hakiki:

Ushawishi wa kompyuta kwa mtoto wa shule ya mapema.

Matatizo ya akili

Teknolojia za habari, kama utafiti unaonyesha, zina athari kubwa kwa psyche ya binadamu, na kusababisha matatizo ya kimwili na ya akili - hii ni athari ya shughuli za maingiliano kwenye psyche; maudhui hasi, kutengwa kwa wazazi, walezi wa jadi wa jamii, kutoka kwa mawasiliano na mtoto anayekua.

Teknolojia za habari huruhusu mtoto kuunda maudhui yake mwenyewe, ambayo hutumwa kwake moja kwa moja, kupitisha uchunguzi wa wazazi.

Kiwango ambacho watoto walio chini ya umri wa miaka 10 wanaweza kuelewa uhalisi wa programu za televisheni au michezo ya kompyuta inategemea uzoefu wao wa maisha na ujuzi wa teknolojia ya vyombo vya habari.

Maonyesho ya jeuri yanaweza kuwafanya watoto watake kuiga kile wanachokiona. Habari za televisheni zinazoonyesha ugaidi, jeuri, uhalifu na misiba ya asili zinaweza kuwaumiza watoto na kusababisha ndoto mbaya. Utafiti wa Marekani uligundua kuwa 37% ya wazazi wa watoto wenye umri wa shule ya mapema waliripoti kwamba mtoto wao alikuwa na hofu au kukasirishwa na habari za televisheni.

Vipindi vya televisheni, tovuti, n.k., vyenye vipengele vya vurugu, huathiri vibaya akili ya mtoto, kwa hivyo Marekani imeainisha vyombo vya habari vilivyo na aina hii ya habari kuwa hatari kwa afya ya umma. .

Watoto wadogo wanaona vurugu kwenye televisheni na katika michezo ya kompyuta wako katika hali ya wasiwasi wa jumla, dhiki, kuongezeka kwa kupumua na kiwango cha moyo; kuwa na viwango vya juu vya adrenaline kwa sababu hawaelewi kila wakati kuwa kila kitu wanachokiona sio kweli.

Mkazo sugu husababisha kupungua kwa kinga ya mwili na magonjwa na shida kadhaa. Urekebishaji wa mwonekano wa muda mrefu kwenye skrini ya pande mbili huzuia ukuaji wa macho ambao ni muhimu sana kwa usomaji na uandishi unaofuata.

Kulingana na Dk A. Sigman, kufikia umri wa miaka 6, mtoto wa wastani wa Uingereza ametumia mwaka mmoja mzima mbele ya skrini (hasa televisheni).

Wakati huu unaweza kutumika kwa shughuli zingine ambazo ni muhimu zaidi na muhimu kwa maendeleo na ustawi wake.

Ulemavu wa akili

Uchanganuzi wa athari za teknolojia katika ukuaji wa mtoto unaonyesha kwamba wakati mifumo yake ya vestibuli, proprioceptive, tactile na msaada inahitaji kusisimua, mifumo yake ya kuona, kusikia na hisia iko katika hali ya "kuzidiwa".

Kasi ya juu, ukali, mzunguko na muda wa kusisimua kwa kuona na kusikia kwa mfumo wa hisia za mtoto huharibu uwezo wake wa kufikiria, kuzingatia na kuzingatia kazi za elimu. Kukosekana kwa usawa kama huo wa hisia husababisha shida katika ukuaji wa jumla wa neva, pamoja na anatomy ya ubongo, michakato ya biokemikali, na utendakazi wa wote. viungo vya ndani. Michakato ya ustadi wa umilisi na maarifa huwa polepole kila wakati .

Ukuzaji wa lugha ni moja wapo ya kazi kuu za ukuaji katika utoto wa mapema. Uchunguzi wa hivi karibuni wa wanasayansi wa Marekani umeonyesha kuwa maendeleo ya lugha ya watoto wenye umri wa miezi 2 hadi miaka 2 huathiriwa vibaya na uendeshaji wa televisheni, na mwingiliano wa sauti wa mzazi na mtoto umepungua kwa kiasi kikubwa. Utafiti huo uligundua uhusiano kati ya athari za kukengeusha za mandharinyuma ya televisheni kwenye majaribio ya mtoto kucheza na vinyago na kuingiliana na familia. Uhusiano umepatikana kati ya kutazama televisheni na ratiba zisizo za kawaida za kulala kwa watoto wachanga na watoto walio chini ya miaka 3.

Teknolojia za vyombo vya habari (TV, video, michezo, Intaneti, muziki, simu za mkononi, n.k.) zimesababisha mabadiliko makubwa katika taswira ya utoto katika jamii yetu. Ingawa hakuna mtu anayeweza kukataa faida za teknolojia ya juu katika ulimwengu wa kisasa, kuunganisha nayo kunaweza "kuja kwa gharama ya kutenganisha kizazi kijacho kutoka kwa maadili ya kibinadamu ya ulimwengu wote."

“Wazazi wanajua wazi kwamba televisheni ambayo watoto wao hutazama ina matokeo ya moja kwa moja kwenye tabia zao. Baadhi ya vyombo vya habari vinavyotumiwa na watoto wachanga leo, kama vile kompyuta, Intaneti au kizazi kipya cha michezo ya video, ni vipya kabisa na vimefanyiwa utafiti mdogo. Nyingine, kama vile televisheni, kijadi hazijalenga watazamaji wachanga kama hao. Kuenea kwa matumizi ya vyombo vya habari na watoto wadogo sasa kunazua maswali muhimu kwa wanasayansi na jamii kuhusu athari zake katika ukuaji wa kimwili, kiakili, kijamii na kihisia wa watoto.

Watoto walio chini ya umri wa miaka 6 hutumia wastani wa saa 2 kwa siku kwenye midia ya skrini, hasa televisheni na video. Kuangalia TV huanza katika umri mdogo sana. Kulikuwa na idadi kubwa ya watoto wadogo waliotumia teknolojia mpya za kidijitali, ikijumuisha 50% ya watoto wa miaka 4 hadi 6 ambao walicheza michezo ya video; 70% ya watoto walitumia kompyuta .

Ulimwengu umebuni mazoea kadhaa ya kukabiliana na athari za uharibifu za ICT, kwa utekelezaji ambao njia mbalimbali hutumiwa. Baadhi zinatumika katika nchi yetu, zingine hazitumiki.

Utaratibu huu ni pamoja na maandamano ya mtu binafsi, barua, nk. Mara nyingi sana, mapambano ya mtu binafsi hugeuka kuwa mazoezi ya pili - kuunda vyama.

Maendeleo ya mapendekezo na utekelezaji wake na vyama mbalimbali.Vyama vya watoto, jamii za wanasaikolojia, vyama vya wazazi huko Australia, Kanada, USA na Ufaransa wamefanya mengi katika mwelekeo huu. Mashirika yanaweza kuunganisha wazazi, wataalamu kutoka sekta mbalimbali, hasa za matibabu, na wawakilishi wa nyanja ya vyombo vya habari.

Kulingana na wawakilishi wa Baraza la Televisheni ya Wazazi (PTC), moja ya maswali yanayoulizwa mara kwa mara kwenye ukurasa wa wavuti wa PTC ni: "Je, barua na simu zangu kwa shirika zinaweza kuleta mabadiliko?" Haya ndiyo majibu yao: “Ndiyo, RTS imeona matukio ambapo mashirika yameacha kutangaza na kufanya mabadiliko hasa kutokana na simu na barua kutoka kwa wanachama wetu. Endelea!

Mashirika yanapaswa kukusikiliza kwa sababu yanategemea utangazaji, na wewe ni mtumiaji wa utangazaji." .

Mfano mwingine ni shughuli za madaktari wa watoto wa Marekani. Mnamo 1990-1999 Chuo cha Marekani cha Madaktari wa Watoto (AAP) kimechapisha taarifa tano za sera zilizofanyiwa utafiti wa kina kuhusiana na vyombo vya habari: Elimu ya Vyombo vya Habari. (1999); "Ushawishi wa Muziki wa Rock na Nyimbo" (1996); "Vurugu za vyombo vya habari" (1995); "Ujinsia, uzazi wa mpango na vyombo vya habari" (1995); "Watoto, vijana na matangazo" (1995); "Watoto, vijana na televisheni" (1995). Masomo haya yanatoa mpango wazi wa utekelezaji, kuelezea kile wazazi na madaktari wanapaswa kufanya ili kuzuia athari mbaya kwa watoto.

Wawakilishi wa nyanja ya vyombo vya habari pia wameunganishwa katika mashirika mbalimbali. Kwa mfano, shirika lisilo la faida la Kanada"Watangazaji wa watoto wana wasiwasi"(Kanada), iliyoundwa mnamo 1990, inaunganisha wamiliki wa chapa za Coca-Cola, McDonald's, Kellogg's, Nestle, n.k. Kwa zaidi ya miaka 15, shirika limekuwa likiwasilisha programu za televisheni za elimu kwa watoto juu ya mada anuwai ya sasa: matumizi ya dawa za kulevya. , kukuza hali ya kujiheshimu, kupinga uonevu kwa ujuzi wa vyombo vya habari. Shirika linaunda programu "TU na mimi", iliyokusudiwa kutumika shuleni. Dhamira ya msingi ya shirika inaelezwa kama ifuatavyo: "Lazima tuwalee watoto ili wawe na ujuzi wa kufikiri kwa kina na waweze kutafsiri na kuelewa vyombo vya habari ambavyo wanaonyeshwa, moja kwa moja au kwa njia isiyo ya moja kwa moja... Pia tunaamini kuwa ni wajibu wetu kuhakikisha kwamba watoto wanajua kusoma na kuandika na uwezo wa kufikiria kwa kina juu ya kile wanachokiona na kusikia" .

Katika mpango wa mojawapo ya chaneli kubwa zaidi za kebo, Utafiti wa Kitaifa wa Ghasia za Televisheni wa muda mrefu ulifanyika. Kazi hii ilibuni neno jeuri ya televisheni, ambalo linafafanuliwa “kama onyesho lolote la wazi la tishio la kuaminika au matumizi halisi ya nguvu ya kimwili yanayokusudiwa kusababisha madhara ya kimwili kwa kiumbe hai au kikundi cha viumbe. Vurugu pia inajumuisha baadhi ya maonyesho ya madhara ya kimwili "dhidi" ya kiumbe hai au kikundi cha viumbe kinachotokana na vitendo vya vurugu visivyoonekana. Kwa hivyo, kuna aina tatu kuu za picha zenye jeuri: vitisho halisi, vitendo vya kitabia na matokeo mabaya ya hii. Utafiti uliofanywa umeunda msingi wa maamuzi mengi ya sera na serikali za shirikisho na serikali.

Uundaji wa fedha za umma zinazofadhili utafiti, kuunda maoni ya umma, na kununua wakati wa utangazaji.

Mfano ni Muungano wa Utafiti wa Watoto na Vijana wa Australia (ARACY), shirika lisilo la faida la kitaifa lenye lengo lililobainishwa la kuunda maisha bora ya baadaye ya watoto wote nchini Australia.

Chama cha Kitaifa cha Michezo na Elimu ya Kimwili (NASPE) ni mwanachama wa Muungano wa Marekani wa Afya, Elimu ya Kimwili, Burudani na Ngoma (AAHPERD). Shirika hili lisilo la faida linaunganisha zaidi ya wataalamu 25,000 waliobobea katika uwanja wa elimu ya mwili. NASPE ndicho chama pekee cha kitaifa kilichojitolea kuimarisha maarifa ya kimsingi ya michezo na elimu ya viungo miongoni mwa wataalamu na umma kwa ujumla.

Elimu ya vyombo vya habari.

Mwelekeo mpya, uliokuzwa na mashirika ya matibabu ya umma na wawakilishi wa nyanja ya vyombo vya habari, unahusisha kufanya mihadhara kwenye televisheni na matangazo (jinsi televisheni inavyofanya kazi, ni sheria gani zinazotumiwa kuunda sura, jinsi muundo wa sura unaathiri ufunuo wa njama hiyo, na mengi zaidi). Lengo kuu ni kuwasaidia watoto kuelewa sheria za televisheni.

Hadi sasa, jumuiya ya kimataifa ya kiraia imeunda idadi ya hatua za kupunguza athari mbaya za ICT:

televisheni lazima ionekane wazi kuwa tishio kwa afya na ustawi wa watoto wadogo;
watoto wachanga na wataalamu wa huduma zinazohusiana wanapaswa kufahamu athari mbaya ya televisheni kwa watoto;
watoto wenye umri wa miaka 2 wanapaswa kuchukuliwa kama kikundi tofauti na mahitaji maalum na udhaifu; Vifungu maalum kuhusu vyombo vya habari vinapaswa kuagizwa kwa kundi hili.

Wazazi wanapaswa kushirikishwa katika kuchagua programu ambazo watoto wao hutazama. Ni vizuri ikiwa wazazi wenyewe watashiriki katika maoni haya, na pia kukubaliana na watoto wao kupunguza utazamaji wa televisheni kila siku. Wazazi wanapaswa kuwahimiza watoto kushiriki katika saa 1-2 za kusoma kwa siku, mazoezi ya viungo na kucheza kwa ubunifu."

Wataalamu wa afya wanapaswa kufanya kazi na watu wazima wanaohusika na watoto kuwaelimisha kuhusu athari mbaya za ICTs, na kupinga picha za ngono kwenye vyombo vya habari na matangazo ya tumbaku na pombe. Wazazi wanahitaji kupewa taarifa wazi kuhusu athari za ICT: televisheni, kompyuta, video, simu ya mkononi katika maendeleo ya watoto wadogo.

Usalama wa watoto kwenye Mtandao

Shughuli za watoto wa shule ya mapema kwenye mtandao zinapaswa kufanyika kwa ushiriki wa wazazi.

Watoto wa umri huu kawaida wana asili ya wazi na mtazamo mzuri juu ya ulimwengu. Wanajivunia ujuzi wao wa mapema wa kusoma na kuandika na kuhesabu na wanapenda kubadilishana mawazo. Wanataka kuishi vizuri, kuamini watu wazima na mara chache huwa na shaka.

Watoto, kama sheria, hujua mtandao kwa urahisi na kujifunza ujuzi wa kimsingi katika kufanya kazi nao. Na ingawa watoto wa shule ya mapema wanaweza kucheza michezo ya kompyuta kwa mafanikio, wanahitaji usaidizi kutoka kwa watu wazima wanapotafuta tovuti, kutafsiri maelezo au kutuma barua pepe.

Vikomo vya muda wa kufanya kazi kwenye kompyuta

Vigezo vya Kompyuta

Inapendekezwa kuwa mfuatiliaji awe LCD au plasma. Ukubwa wa skrini ya kuonyesha lazima iwe angalau sm 35-38 kwa mshazari ili mtoto aweze kuona maandishi kwa uwazi kutoka umbali wa sm 50-70. Onyesho lazima liwe na kusogezwa ili liweze kuzungushwa na kuinamishwa katika mwelekeo tofauti kutegemea. juu ya taa.

Shirika la mahali pa kazi.

Mfuatiliaji lazima awe angalau 60 cm mbali na dirisha (dirisha inapaswa kuwa iko upande wa kushoto wa kompyuta). Wakati huo huo, skrini haipaswi kuwa wazi kwa glare kutoka kwa madirisha au vyanzo vingine vya mwanga. Kwa kufanya hivyo, fursa za dirisha zinaweza kufunikwa na mapazia au vipofu. Matumizi ya mapazia ya giza kwenye madirisha ni marufuku, kwa kuwa wanaweza kivuli sana chumba.

Monitor inapaswa kuwekwa chini au kidogo chini ya kiwango cha jicho la mtoto. Mwanga wa mchana wa asili unachukuliwa kuwa bora zaidi kwa kufanya kazi na kompyuta, kwa kuwa tu ina wigo mzima wa rangi; Kadiri taa inavyolingana na mchana, ni bora zaidi. Taa za neon hazipaswi kutumiwa kamwe, kwani zinafifia, hutoa mwanga unaoenea, hazina wigo wa rangi, na haziunda vivuli wazi. Wakati wa kufanya kazi na taa hizo, shida kali ya jicho hutokea, ambayo inaweza kusababisha kupungua kwa maono; Kwa kuongeza, taa hizi zinaweza kusababisha kuongezeka kwa msisimko: watoto huanza kuwa na wasiwasi na kulala vibaya.

Samani za mahali pa kazi zinapaswa kuwa vizuri kwa mtoto. Kiti lazima kiwe na mgongo, na viti vinapaswa kuwekwa chini ya miguu ya mtoto wa shule ya mapema na shule ya msingi.

Kuandaa shughuli za mtoto kwenye kompyuta

Kukamilisha kazi ya kompyuta ya michezo ya kubahatisha inapaswa kuchukua muda kidogo. Upendeleo unapaswa kutolewa kwa michezo ambayo ni ndogo kwa kiasi au michezo inayohusisha kukamilisha kazi katika hatua fulani na kisha kuhifadhi matokeo yaliyopatikana.

Ikiwa mtoto tayari anajua jinsi ya kusoma na kutumia maandishi ya kompyuta iliyochapishwa, basi saizi ya fonti inapaswa kuwa angalau 14, rangi ya fonti inapaswa kuwa nyeusi kila wakati, na rangi ya skrini inapaswa kuwa nyeupe. Unaweza kutumia mara kwa mara tani za njano-kijani katika mpango wa rangi.

Kwa kweli unapaswa kuzingatia ishara za uchovu wa mtoto wakati unafanya kazi kwenye kompyuta, kwani katika kesi hii unahitaji kukatiza kazi haraka iwezekanavyo ili kuepusha matokeo mabaya. Uchovu wa mtoto unaonyeshwa kwa kusugua macho na uso wake, kupiga miayo, kupotoshwa kutoka kwa kazi, harakati za machafuko, kusonga karibu na mfuatiliaji, kutoketi vizuri kwenye meza, hisia, nk.

Baada ya kumaliza kazi kwenye kompyuta, ili kuzuia uharibifu wa kuona na kupunguza mvutano machoni na misuli ya mwili mzima, inashauriwa kufanya mazoezi rahisi ya macho na mazoezi fulani ya gari.

Unapaswa kumwomba mtoto kunyoosha, kukaa, kujificha mikono yake nyuma yake, na kuangalia mbele yake. Kisha kugeuza kichwa chako kulia na kushoto. Ifuatayo, rudisha mabega yako nyuma, pumzika mikono yako na utikise chini. Hii itasaidia kupunguza mvutano kutoka kwa misuli ya shingo, ukanda wa juu wa bega na mikono.

Gymnastics kwa macho

Zoezi 1

Bila kugeuza kichwa chako, angalia polepole kwenda kulia, kisha moja kwa moja, polepole kugeuza macho yako upande wa kushoto na sawa tena. Vivyo hivyo juu na chini. Rudia mara 2.

Zoezi 2

Umesimama karibu na dirisha, weka mkono wako mbele na kidole chako cha shahada kilichoinuliwa. Angalia kwa makini ncha ya kidole chako, kisha uangalie kwa mbali. Baada ya sekunde 5, rudisha maono kwenye ncha ya kidole chako. Rudia mara 5.

Zoezi 3

Fanya harakati za mviringo kwa macho yako saa na kinyume chake bila kugeuza kichwa chako. Rudia mara 5.

Zoezi 4

"Andika" takwimu iliyolala kwa mlalo ya nane kisaa na kinyume na macho yako. Mara 5 kwa kila mwelekeo.

Zoezi 5

Simama karibu na dirisha, funga macho yako bila kukaza misuli yako, kisha ufungue macho yako kwa upana na uangalie kwa mbali, funga tena, nk. Rudia mara 5 mfululizo.

Kazi ya mtoto kwenye kompyuta inapaswa kufanywa kila wakati chini ya usimamizi mkali wa watu wazima.

Uraibu wa mtandao: watoto wako wanayo?

Ukweli kwamba watoto hutumia wakati mwingi kwenye Mtandao huwakasirisha wazazi wengi. Mwanzoni, watu wazima walikaribisha kuibuka kwa Wavuti, wakiamini kuwa ilikuwa chanzo kisicho na mwisho cha maarifa mapya. Muda si muda ikawa wazi kwamba vijana hawatumii Intaneti sana kufanya kazi za nyumbani au kutafuta habari muhimu wanapozungumza na kucheza michezo ya mtandaoni.

Kudumisha uwiano mzuri kati ya burudani na shughuli nyinginezo katika maisha ya watoto daima imekuwa changamoto kwa wazazi; Mtandao umefanya hili kuwa gumu zaidi. Mawasiliano kwenye Mtandao na michezo ya mwingiliano mara nyingi huwahusisha watoto kiasi kwamba wanapoteza muda. Vidokezo vichache vitasaidia wazazi kuwalinda watoto wao dhidi ya uraibu wa Intaneti.

Ni muhimu kujua ikiwa kutumia wakati kwenye Mtandao kuna athari kwa mafanikio ya shule ya mtoto, afya yake na uhusiano na familia na marafiki; mtoto hutumia muda gani kwenye mtandao?

Lengo kuu la wazazi ni kukuza kujidhibiti, nidhamu na uwajibikaji kwa watoto.

Kuwaweka watoto salama wanapotumia Intaneti

Unaweza kuongeza tovuti ambazo wazazi hutembelea mara kwa mara na mtoto wao kwenye orodha ya Vipendwa vyao ili kuwatengenezea mazingira ya kibinafsi ya mtandaoni.

Ni muhimu kumfundisha mtoto kuwaambia watu wazima ikiwa kitu au mtu kwenye mtandao ana wasiwasi au kumtishia; mkumbushe kuwa yuko salama ikiwa atamwambia mtu mzima.

Ni muhimu kukumbuka kwamba watu wazima wana jukumu muhimu katika kuendeleza utamaduni salama mtandaoni kati ya watoto wa shule ya mapema.

Nyenzo zilizochukuliwa kutoka kwa kitabu: Teknolojia ya habari na mawasiliano katika elimu ya shule ya mapema.

Anderson CA, Berkowitz, L, Donnerstein E, Huesmann LR, Johnson JD, Linz D, Malamuth NM, Wartella E. Ushawishi wa Vurugu ya Vyombo vya Habari kwa Vijana // Sayansi ya Saikolojia kwa Maslahi ya Umma. 2003; 4:81-110; Christakis D.A., Zimmerman F.J. Televisheni ya Vurugu Wakati wa Shule ya Chekechea Inahusishwa na Tabia ya Kupingana na Jamii Wakati wa Umri wa Shule. Madaktari wa watoto. 2007; 120:993-999.

Ndogo G, Vorgan G. iBrain. Kunusurika katika Mabadiliko ya Kiteknolojia ya Akili ya Kisasa. Uchapishaji wa HarperCollins; New York, 2008.

Watoto, vijana na televisheni / Chuo cha Marekani cha Pediatrics, Kamati ya Elimu ya Umma // Madaktari wa watoto. 2001; 107 (2): 423-426.

Athari za Nyimbo za Nyimbo na Video za Muziki wa Rock kwa Watoto na Vijana // http://aappolicy.aappublications.org/cgi/content/abstract/pediatrics;98/6/1219.

Kompyuta ina jukumu kubwa katika maisha ya mtu wa kisasa; hatuwezi kuishi bila siku hizi; tunaihitaji kwa mawasiliano, kazi, na kujifunza. Watoto wengi, wakiwatazama wazazi wao, tangu wakiwa wadogo sana wanapendezwa sana na kompyuta, kama somo jipya ambalo linawasisimua sana. Kulingana na ukweli kwamba watoto wana kasi ya ukuaji na kumbukumbu nzuri sana, wanamiliki kompyuta bora kuliko watu wazima wengine.

Kompyuta ina athari gani kwa watoto?

Wazazi wengi hawakubaliani kuhusu ushawishi wa kompyuta kwa watoto, wengine wanaamini kuwa ina athari mbaya kwa mtoto na kujaribu kupunguza mwingiliano wake na kompyuta, wengine, kinyume chake, wanaamini kuwa kompyuta ina athari nzuri, inasaidia. maendeleo na mtoto yuko machoni pao kila wakati.

Faida na hasara za mawasiliano ya mtoto na kompyuta.

Kompyuta ina athari chanya katika ukuaji wa kiakili wa mtoto, ikitenda kupitia programu mbalimbali za elimu na michezo ya kompyuta. Ndoto za watoto zinaishi kwenye skrini ya mfuatiliaji, kila wakati inakuwa ngumu zaidi, ambayo husaidia kukuza kazi ya kufikiria kama jumla na uainishaji wa picha.
Katika michezo ya kompyuta, watoto wanaanza kuelewa mapema kwamba picha ndani yao sio vitu halisi, lakini tu maana zao za kielelezo, kwa hiyo, tangu umri mdogo sana, watoto huendeleza kazi ya ishara ya fahamu, mtazamo sahihi kwamba pamoja na ukweli halisi. , kuna viwango vingine vyake, kama vile michoro, picha na ulimwengu wa ndani, ambao ni halisi na bora zaidi. Hii inaruhusu mtoto kufikiri bila kutegemea vitu vya nje, ambayo ni muhimu sana katika mchakato wa kujifunza. Wataalamu wengi wanaamini kwamba mawasiliano ya mtoto na kompyuta husaidia kuendeleza kumbukumbu na mkusanyiko. Watoto wanaweza kukumbuka kwa urahisi tu picha zilizo wazi, zenye maana, na kompyuta inaweza kuzizalisha tena. Pia, kuanzisha mtoto kwenye kompyuta kuna athari nzuri katika maendeleo ya pamoja ya uratibu wa kuona na motor.
Wazazi wanajua kuwa kupata mtoto kusoma kunaweza kuwa shida sana, lakini anafurahiya kusoma kwenye kompyuta, kwa sababu somo hili lenyewe linavutia mtoto, kwa hivyo mtoto hukua motisha ya kujifunza, kwani kumaliza kazi kwenye kompyuta humpa matokeo mazuri. . hisia.

Wasiwasi wa wazazi hauwezi kuzingatiwa kuwa hauna msingi, kwani kompyuta kutoka kwa "rafiki" mzuri wa mtoto inaweza kugeuka kuwa "adui" wake. Na michezo ya ajabu ambayo husaidia maendeleo na kujifunza inaweza kusababisha uharibifu wa psyche ya kawaida ya mtoto.

Ushawishi wa kompyuta kwenye afya ya mtoto

Wakati wa kukaa kwa muda mrefu mbele ya skrini ya kompyuta, maono ya mtoto huharibika; macho hupata matatizo ya mara kwa mara, ambayo husababisha uchovu, na hatimaye kwa myopia. Msimamo wa kukaa mara kwa mara wa mtoto akiwa kwenye kompyuta inaweza kusababisha curvature ya mgongo na inaweza kusababisha mzunguko mbaya wa damu, kwa hiyo ni muhimu sana kuelezea kwa usahihi mtoto kwamba kutumia muda mrefu kwenye kompyuta kunaweza kudhuru afya yake.

Michezo ya kompyuta "isiyofaa" ina athari kubwa kwa hali ya kisaikolojia ya watoto. Katika wengi wao kuna ukatili, kutokujali, na mtoto anaweza kwenda moja kwa moja katika ukweli mwingine, ambao unaweza kuathiri vibaya uwezekano wa mwingiliano katika maisha halisi. Mara nyingi, sababu za kutafuta ukweli mwingine, ambao mtu halisi anakuwa kwa mafanikio, ni kwamba mtoto hajaridhika na maisha yake halisi; hii inaweza kusababishwa na ukosefu wa umakini wa wazazi, wakati mwingi wa bure kwa mtoto, au uhusiano mbaya na watoto wengine.

Kwa bahati mbaya, sasa mara nyingi tunakutana na watoto ambao wamevuka mipaka ya sababu katika kuwasiliana na kompyuta.Licha ya ushawishi wote mzuri wa kompyuta kwa watoto wetu, unapaswa kujua kwamba haibadilishi mawasiliano ya moja kwa moja. Unapaswa kuchagua michezo chanya ya kompyuta, bila ukatili na vurugu, na upunguze ufikiaji wa mtoto wako kwenye tovuti zisizo za lazima kwenye Mtandao. Ili kuondoa uraibu wa kompyuta na kuvutiwa na ulimwengu wa kawaida, inafaa kumshirikisha mtoto katika shughuli fulani ya kupendeza. Kutembea katika hewa safi na kucheza kwenye uwanja na wenzako haujaghairiwa.

Watoto wenye umri wa miaka 3-4 wanaweza kuwa kwenye kompyuta dakika 20-30 kwa siku, umri wa miaka 5-6 dakika 30-40, umri wa miaka 7-8 dakika 40-50.

Jambo kuu ni kutambua kwamba kila kitu ni nzuri kwa kiasi cha kutosha na kisha utaweza kuamua mahali pa haki ya kompyuta katika maisha ya mtoto, kupata faida kubwa kutoka kwa kompyuta kwa mtoto na kupunguza uwezekano wa matokeo mabaya.

Miaka kumi iliyopita, utumiaji wa kompyuta ulimwenguni ulikuwa ndoto ya wengi. Leo, ubiquity ya kompyuta imekuwa ukweli. Matokeo ya ndoto ya kutimia ilikuwa kompyuta ya mapema ya watoto. Tayari akiwa na umri wa miaka miwili, mtoto ananyoosha kidole kwenye kibodi na kusonga mshale wa panya.

Watoto wa kisasa wanaanza kuangalia skrini ya kufuatilia mapema kuliko kutembea, kukimbia, kuchora na kucheza na vinyago.

Lakini kwa wazazi wengi, swali linabaki wazi: kompyuta na afya ya mtoto zinahusianaje? Je, ni salama kwa kiasi gani kufichua mapema kwenye kompyuta?

Kompyuta kimsingi ni mashine ya kompyuta. Hata hivyo, pamoja na ujenzi wa kimantiki na mahesabu ya hisabati, mafanikio haya ya ustaarabu hutoa uwezekano wa ulimwengu wa kawaida: michezo, mawasiliano ya mtandao.

Kwa upande mmoja, sisi na watoto wetu tulipata fursa ya kutumia kiasi kikubwa cha habari, kuchunguza nchi nyingine na kuwasiliana na dunia nzima bila vikwazo. Kwa upande mwingine, mtiririko wa habari ni mkubwa sana na hausomeki kwamba swali linatokea kuhusu ubora wa kile mtoto anachokiona, kusoma na kutambua shukrani kwa skrini ya kufuatilia na mtandao.

Kompyuta ina athari nyingi kwa mtu wa umri wowote. Ushawishi wa mtandao na teknolojia ya kompyuta kwa mtoto ni nguvu zaidi kuliko mtu mzima. Hii ni kwa sababu ya sifa za psyche ya mtoto - uwazi na upokeaji, hamu ya kuiga na kurudia.

Teknolojia ya kompyuta, ambayo imekuwa njia ya kisasa ya elimu na mawasiliano, huathiri:

Afya ya mwili na mwili;
Psyche na tabia;
Kufikiri na elimu.

Hebu fikiria vipengele vya ushawishi wa kompyuta kwa watoto.

Kitengo cha mfumo na onyesho la mfuatiliaji vina mnururisho wa sumakuumeme na huunda mnururisho wa mandharinyuma ulioongezeka. Mionzi ya chini-frequency kutoka kwa matumizi ya mara kwa mara ya kompyuta (bila kujali ikiwa wanacheza juu yake au kuandika maandishi) huathiri mtoto. Kama matokeo ya mionzi ya umeme, kuwashwa, uchovu, na maumivu ya kichwa huonekana. Kwa kuongeza, kuongezeka kwa mionzi ya nyuma inakuza mabadiliko ya seli, ambayo inamaanisha huongeza uwezekano wa kuendeleza tumors mbaya.

Athari nyingine mbaya kwa mtoto inaonyeshwa kwa shida ya kuona. Wachunguzi wengi hufanya kazi katika hali ya flickering. Kwa kuongeza, kufuatilia ina mwangaza wa juu. Wakati wa kufanya kazi au kutazama video, macho ya wanafunzi yamewekwa kwenye skrini, misuli ya malazi ni ya wasiwasi kila wakati.

Upakiaji mwingi wa misuli ya malazi kwanza huunda uwongo na kisha wa kweli. Wakati wa mafunzo ya kompyuta, overload ya jicho hutokea hata kwenye wachunguzi wa ubora, ambayo rangi iko karibu na asili na hakuna flicker.

Ikiwa kujifunza hutokea bila skrini ya kufuatilia, misuli ya jicho hupumzika mara kwa mara. Mtoto hubadilisha mwelekeo wa macho yake, anaangalia ubao, ukuta, dawati, kitabu cha maandishi. Kubadilisha mvutano katika misuli ya jicho huwazuia kutoka kwa upakiaji.

Pamoja na umaarufu wa kompyuta, matukio ya myopia kati ya watoto yaliongezeka kutoka 12% hadi 55%. Utambuzi huo wa kutisha unatufanya tufikirie na kutafakari upya mbinu ya elimu ya kisasa.

Kuketi kwa muda mrefu mbele ya skrini ya kufuatilia katika nafasi isiyobadilika hujenga vilio na kutofanya kazi. Watoto ambao wana hamu sana kwenye kompyuta huanza kubaki nyuma katika ukuaji wa mwili, kupata mkao ulioinama, uchochezi na pauni za ziada. Kupungua kwa maji ya intra-articular hufanya osteochondrosis. Matatizo ya senile na mfumo wa musculoskeletal hupata vijana na hugunduliwa kwa watoto wa umri wa shule.

Usomaji unaopendekezwa:

Psyche na tabia

Kompyuta ina ushawishi mkubwa juu ya psyche na tabia ya mtoto. Wakati wa kucheza michezo ya kompyuta, mtoto huacha kuitikia vya kutosha kwa ulimwengu wa kweli. Tathmini ya hatari na umuhimu wa maisha ya mwanadamu hupunguzwa. Wakati mwingine watoto hutambua ukweli na mchezo wa kompyuta ambapo kuna angalau maisha kumi ya kushoto.

Idadi kubwa ya watoto huchukua hatari zisizohitajika, kuonyesha ujasiri wao na uhuru (kuruka kutoka kwa madaraja na paa za majengo ya juu, kukimbia barabarani mbele ya gari).

Hii inavutia:,

Kujijali mwenyewe na mwili wa mtu huonekana, na uzembe katika mwonekano unakua. Maslahi yote yanalenga ulimwengu usio halisi wa mtandaoni - michezo na mawasiliano. Ulimwengu wa kweli - shule, marafiki, mafunzo, ushindi na mafanikio - hupoteza maana na huacha kuwa lengo.

Mawasiliano ya mara kwa mara ya mtandao kupitia mtandao (Mawasiliano, Odnoklassniki) husababisha kupoteza ujuzi wa mazungumzo ya moja kwa moja. Inakuwa vigumu kwa mtoto kujieleza ana kwa ana, kumjua mtu, au kuuliza swali katika usafiri wa umma. Pamoja na maendeleo zaidi ya shida, mtoto hupata shida na mawasiliano; kwanza, uhusiano na wazazi huharibiwa, na kisha na wenzao.

Kufikiri na elimu

Labda athari pekee ya manufaa ambayo kompyuta ina juu ya maendeleo ya kufikiri mantiki. Mashine hufundisha jinsi ya kupanga habari, kupata kwa haraka kiini cha jambo, na humchochea mtoto kupata ujuzi mpya, kuandika kwa kasi, na kusoma kwa kasi. Shukrani kwa kiasi kisicho na mwisho cha habari, kompyuta imeingia katika mchakato wa kujifunza, ikibadilisha maktaba, insha, magazeti na vyanzo vingine vya habari mpya.

Inavutia sana kusoma:

Wakati huo huo, wakati wa kutafuta habari, mtoto hajalindwa kutoka kwa vyanzo hasi: tovuti za ponografia, matukio ya ukatili na ukatili. Vichungi vilivyopo haviwezi kulinda akili za watoto dhidi ya maonyesho ya vurugu na ngono kupitia Mtandao. Hili ni tatizo lingine la kompyuta ya mapema ya watoto.

Kuzuia

Ushawishi wa kompyuta kwa mtoto una mambo mengi na una hasara zaidi kuliko faida. Kwa kuzingatia matumizi makubwa ya teknolojia ya kompyuta, udhibiti mkali wa wazazi ni muhimu wakati mtoto analetwa kwenye kompyuta na mtandao mapema. Mwana au binti yako anatazama nini na anakaa kwa muda gani (au yeye) karibu na kompyuta?

Leo, karibu kila familia ina kitu muhimu kama kompyuta. Kujua kompyuta katika umri wa shule ya mapema ni muhimu, kwa sababu kwa msaada wake watoto hukua kikamilifu, lakini faida kama hiyo inaweza kuharibu afya zao. Na si tu kompyuta - gadgets ya kila aina inaweza kuwa na athari mbaya juu ya maono, afya na psyche ya mtoto. Tutazingatia pointi kuu hatari zaidi hapa chini.

Wakati wa kufanya kazi au kucheza kwenye kompyuta, macho yako ni ya kwanza kuteseka. Wachunguzi wa kompyuta wana sifa ya mwangaza wa juu na flickering, ambayo husababisha kuongezeka kwa macho. Kwa kuongeza, macho yanahitaji kuongezeka kwa mkusanyiko katika sehemu moja. Hii yote husababisha uchovu wa misuli ya jicho, na kisha kuzorota kwa maono. Baada ya yote, mwanzoni macho ya mtoto huchoka tu, baada ya muda huanza kugeuka nyekundu, maono yanaharibika, na myopia inaweza hata kuanza kuendeleza.

Hii inaweza kuepukwa kwa kununua mtoto wako kiti maalum kwa kompyuta, iliyochaguliwa kwa urefu wake. Na pia unahitaji kupunguza muda wa mtoto mbele ya kufuatilia hadi dakika 30-60 kwa siku.

Sahihi na hata mkao

Mbali na kuzorota kutoka kwa kompyuta, mkao unazidi kuwa mbaya na kuinama huonekana. Katika kesi hiyo, wazazi na watoto wanapaswa kufuatilia mkao wao na kujaribu daima kukaa sawa kwenye kompyuta.

Baada ya kutofanya kazi kwa muda mrefu, misuli ya mgongo haiwezi kurekebisha utendaji wa mgongo na utoaji wa damu wa kutosha kwa muda mrefu. Misuli ya shingo na mgongo imejaa kila wakati, wakati zingine hazifanyi kazi kabisa. Hii inasababisha udhaifu, uchovu, maumivu ya kichwa na hata maendeleo ya osteochondrosis.

Kwa hiyo, baada ya kufanya kazi kwenye kompyuta, jaribu kutembea na mtoto wako katika hewa safi. Ni bora zaidi ikiwa mtoto anacheza mpira wa miguu au kukamata.

Kompyuta inathirije psyche ya mtoto?

Watoto shuleni na umri wa shule ya mapema wanaona kompyuta kama toy. Lakini hobby kama hiyo ina pande mbili - chanya na hasi. Michezo ya kimkakati kama vile cheki na chess hukusaidia kufikiria kimkakati na kukuza fikra zako. Puzzles mbalimbali na michezo ya mantiki pia ni muhimu sana.

Kuna michezo mingi ya kompyuta sasa, inayotegemea kivinjari na ile inayohitaji usakinishaji kwenye kompyuta. Hii inarejelea michezo ya mikakati, wafyatuaji au michezo ya vitendo. Hakika wana uwezo wa kupotosha ukweli. Kwa sababu katika mchezo, maisha yanaweza kurejeshwa mara moja. Kama matokeo, mtoto anaweza kukuza polepole wazo kwamba yeye pia ana uwezo wa hali ya juu. Hii inakuwa matokeo ya kuongezeka kwa uchokozi na ukatili.

Uingiliaji kati wa wazazi unahitajika hapa:

angalia ni michezo gani ambayo mtoto hucheza na, ikiwa unafikiri kuwa haifai, basi kwa upole uelezee mtoto kwa nini anapaswa kuacha kucheza;

usiruhusu mtoto wako kucheza kwenye kompyuta kwa muda mrefu kuliko ilivyoagizwa.

Mambo mazuri na mabaya ya ushawishi wa kompyuta kwa mtoto. Kuzuia uraibu wa kompyuta na tahadhari za kutumia mtandao.

Lakini, kama wanasema, "mchezo ni nusu ya shida." Katika eneo pana la mtandao, mitego mingine inangojea sio watoto tu, bali pia watu wazima. Matumizi yasiyo na maana ya wakati kwenye mitandao ya kijamii, gumzo, urafiki wa kawaida, kubadilishana picha (wakati mwingine sio zao) husababisha mtoto kuwa na shida ya kuwasiliana na wenzake, anajitenga, hamu ya kuonekana kwake inapungua, na katika siku zijazo atafanya. ni vigumu kujenga uhusiano na mtu wa jinsia tofauti.

Hakuna haja ya kumkataza mtoto wako kuwasiliana na marafiki kupitia mitandao ya kijamii na gumzo, isipokuwa hii inachukua muda mwingi. Furahiya urafiki wa mtoto wako na umruhusu awaalike marafiki nyumbani. Kwa njia hii wewe mwenyewe utawafahamu, na mtoto wako atatumia muda kidogo kwenye mtandao.

Elimu ya ngono

Mtandao leo unachukua nafasi ya nusu ya maisha ya binadamu. Badala ya mawasiliano kamili, watu huwasiliana katika vyumba vya mazungumzo au kuwasiliana kupitia simu za video; maduka ya mtandaoni yanachukua nafasi ya ununuzi, nk Na kwa jibu lolote kwa swali lolote, sisi pia hugeuka kwenye injini za utafutaji. Watoto hufanya vivyo hivyo. Mtandao una ushawishi fulani katika elimu ya ngono ya mtoto. Lakini majibu yaliyopokelewa yanaweza yasionekane bora.

Udadisi wa mtoto hauna mipaka, kwa hiyo anavutiwa na maswali kuhusu jinsi mtu anavyofanya kazi na wapi watoto wanatoka kwa kutumia kompyuta, wakiwa na aibu kuuliza maswali sawa kwa wazazi wao. Lakini uteuzi usio sahihi wa habari kama hiyo kwenye Mtandao una athari mbaya kwa psyche ya mtoto - katika siku zijazo anaweza kukuza mwelekeo usio wa kitamaduni na tabia ya vurugu.

Ikiwa mtoto hupewa jibu kamili na la kina kwa maswali ambayo yanampendeza, basi hata haitatokea kwake kwenda kwenye tovuti za "tuhuma".

Tuwe macho, tusiende mbali sana. Kuna mambo mengi muhimu ya mawasiliano ya mtoto na kompyuta; kwanza unahitaji kuigundua.

Kuzuia utegemezi wa kompyuta

Katika ulimwengu wa kisasa, watoto wanahitaji kompyuta kwa elimu. Lakini unaweza kulinda afya ya mtoto wako kwa kuandaa vizuri wakati wa burudani wa mtoto wako. Njia nyingine ya kuzuia ushawishi mbaya wa mtandao ni kumpa mtoto huduma na upendo wa kutosha, kwa sababu mara nyingi watoto, kwa sababu ya kutokuelewana na ukosefu wa maisha kamili ya kihisia, huenda kwenye ulimwengu wa kawaida.

Wazazi wanapaswa kupendezwa sio tu na afya ya kimwili lakini pia katika afya ya maadili ya mtoto wao. Hakikisha kuwa na mazungumzo ya mara kwa mara na mtoto wako kuhusu ndoto zake, matatizo, na kushiriki uzoefu na ndoto za kibinafsi.

Lakini kwa hakika ni lazima kukumbuka kwamba kompyuta pia ina athari nzuri ikiwa inatumiwa kwa madhumuni ya elimu.