mji wa Nevinnomyssk
Mradi katika pili mdogo zaidi kikundi Na malezi utamaduni afya "Hifadhi afya Kwahivyo …».
Imetayarishwa na kufanywa:
mwalimu
Bukina Natalya Stepanovna
Nevinnomyssk, 2017
Aina ya mradi: kielimu na michezo ya kubahatisha
Washiriki wa mradi: walimu, watoto wa kundi la pili la vijana na wazazi wao.
Umri wa watoto: kikundi cha pili cha vijana.
Tatizo la mradi: kutojali kwa wazazi katika shirika shughuli za magari watoto.
Uthibitishaji wa tatizo:
Ukosefu wa ufahamu wa wazazi kuhusu umuhimu wa shughuli za kimwili za pamoja na watoto.
Ujuzi wa kutosha wa wazazi juu ya ujuzi wa kimwili na uwezo wa watoto wa umri huu,
Kusita kwa wazazi kuandaa shughuli za magari na watoto.
Kutokujali kwa wazazi kwa maisha ya afya katika familia.
Umuhimu wa mradi
Afya ni zawadi isiyo na thamani ambayo asili humpa mwanadamu. Mtoto mwenye afya inayojulikana kwa usawa, kulingana na umri wa kimwili, kiakili, kihisia-hiari, maadili na maendeleo ya kijamii. Umri wa shule ya mapema ni maamuzi katika malezi ya msingi wa kimwili na Afya ya kiakili. Ni katika kipindi hiki kwamba maendeleo makubwa ya viungo na malezi ya mifumo ya kazi kiumbe, sifa za msingi za utu, mtazamo kuelekea wewe mwenyewe na wengine huwekwa. Ni muhimu katika hatua hii kuunda msingi wa ujuzi na ujuzi wa vitendo kwa watoto picha yenye afya maisha.
Kwa bahati mbaya, nchini Urusi mtindo wa maisha wenye afya bado hauchukui nafasi ya kwanza katika kiwango cha mahitaji na maadili ya mwanadamu. Lakini ikiwa tunafundisha watoto tangu mwanzo umri mdogo kuthamini, kulinda na kuimarisha afya zetu kama sisi kuwa mfano binafsi onyesha maisha ya afya, katika kesi hii tu tunaweza kutumaini kwamba vizazi vijavyo vitakuwa na afya njema na maendeleo zaidi sio kiakili tu, kiroho, lakini pia kimwili.
Kwa hivyo, shida ya kukuza utamaduni wa afya kwa watoto wa shule ya mapema ni muhimu sana. Mustakabali wa taifa na serikali unategemea suluhisho lake.
Madhumuni ya mradi: kuongeza kiwango cha ujuzi na kuimarisha uzoefu wa wazazi kuhusu maisha ya afya kupitia mahusiano na walimu wa kikundi.
Malengo ya mradi:
- kwa watoto:
1) kuimarisha na kulinda afya ya watoto;
2) kuunda haja ya kudumisha ujuzi wa usafi;
3) kutoa wazo la thamani ya afya, kuunda hamu ya kuishi maisha ya afya;
4) toa wazo la vyakula vyenye afya na visivyo na afya kwa afya ya binadamu.
- kwa walimu:
1) kuanzisha ushirikiano na familia ya kila mwanafunzi, kujiunga na jitihada za maendeleo na elimu ya watoto katika masuala ya maisha ya afya;
2) kuunda mazingira ya jamii ya masilahi, msaada wa kihemko katika shida za kila mmoja;
3) kuamsha na kuimarisha ujuzi wa elimu wa wazazi, kudumisha imani yao katika uwezo wao wenyewe wa ufundishaji.
- kwa wazazi:
1) wape wazazi wazo la umuhimu wa shughuli za mwili za pamoja na watoto, vyakula vyenye afya na visivyo na afya, kudumisha ujuzi wa usafi, nk;
2) kukuza uundaji wa nafasi ya kazi ya wazazi katika shughuli za pamoja za mwili na watoto;
3) kuvutia wazazi katika kuimarisha maisha ya afya katika familia.
Muhtasari wa mradi.
Kazi hiyo inalenga kukuza afya na kuzuia magonjwa kupitia taratibu za ugumu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema, kuendeleza uelewa wa haja ya kutunza afya ya mtu, kuilinda, kujifunza kuwa na afya na kuongoza maisha ya afya; kuongeza uwezo wa wazazi kusoma na kuandika katika masuala ya malezi na kukuza afya ya watoto wa shule ya awali.
Njia za kutatua mradi.
Kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho, mradi unategemea kanuni za kisayansi ujenzi wake:
Umoja wa malengo ya elimu, maendeleo na mafunzo na malengo ya mchakato wa elimu kwa watoto wa shule ya mapema, katika mchakato wa utekelezaji ambao maarifa, uwezo na ustadi kama huo huundwa ambao unahusiana moja kwa moja na ukuaji wa watoto wa shule ya mapema;
- kutatua matatizo ya elimu katika shughuli za pamoja za watu wazima na watoto na shughuli ya kujitegemea si ndani tu shughuli za elimu, lakini pia wakati wa kutekeleza muda wa utawala kwa mujibu wa maalum ya elimu ya shule ya mapema;
Ujenzi mchakato wa elimu juu ya aina zinazolingana na umri wa kufanya kazi na watoto. Njia kuu ya kufanya kazi na watoto na shughuli kuu ni mchezo;
Kanuni za ubinadamu, utofautishaji na ubinafsishaji, mwendelezo na elimu ya kimfumo.
Hatua za utekelezaji wa mradi
|
tarehe |
kielimu shughuli |
Pamoja shughuli mwalimu na watoto |
Kufanya kazi na wazazi |
Kuunganisha |
|
|
Kila siku kazi ya kuzuia |
Prof. Gymnastics (mazoezi ya asubuhi, mazoezi ya kimwili, nk). Gymnastics ya kuamsha, njia za massage. |
Maeneo ya elimu: "Afya"; "Usalama"; "Utamaduni wa Kimwili"; "Ujamaa"; "Utambuzi"; "Mawasiliano"; "Kusoma nyembamba. Fasihi" |
|||
|
"Ili kuwa na afya njema kila wakati, unahitaji kufanya mazoezi!" Tukio la kielimu"Katika nchi ya afya." Kusoma Fasihi K. Chukovsky "Aibolit". Igizo: "Hospitali", "Duka la dawa"; Inahamishika: "Kwenye dubu msituni" "Mtego wa panya", nk; Didactic: "Loto", nk. |
Hojaji kwa wazazi "Afya ya mtoto wako" |
||||
|
"Ninapenda vitamini - nataka kuwa na afya!" Kusoma Fasihi K. Chukovsky "Moidodyr"; Didactic: "Mpira kwenye goli", "Tafuta bendera mbili zinazofanana", nk; Inahamishika: "Mtego wa panya", nk. D/i "Nadhani ladha", "Afya na yenye madhara". Hali ya mchezo"Aibolit kutembelea watoto." |
Mazungumzo ya mtu binafsi kuhusu ujuzi wa kimwili na wa usafi, kuhusu chakula cha afya na kisichofaa, kuhusu umuhimu wa shughuli za kimwili za pamoja na watoto. |
||||
|
Safari |
"Mazungumzo kuhusu afya, usafi" Kusoma Fasihi ya A. Barto "The Dirty Girl." Inayohamishika: "Shomoro na gari", "Kwenye dubu msituni". Katika bustani katika asali. Baraza la Mawaziri Hali ya mchezo wakati wa matembezi "Mwambie Luntik ni nini nzuri na mbaya." Mchezo wa didactic"Kanuni za usafi." |
Ushauri "Jinsi ya kuvaa vizuri mtoto katika chemchemi." |
Maeneo ya elimu: "Afya"; "Usalama"; "Utamaduni wa Kimwili"; "Ujamaa"; "Utambuzi"; "Mawasiliano"; "Kusoma nyembamba. Fasihi" "Ubunifu wa kisanii |
||
|
Uchunguzi wa vielelezo, picha kuhusu afya; Kusoma ", S. Mikhalkova "Kuhusu msichana ambaye alikula vibaya" Inayohamishika: "Shomoro na gari", "Mtego wa panya", nk; Uigizaji: "Hospitali", "Famasia". |
Jedwali la pande zote kwa wazazi |
||||
|
Kujifunza methali, maneno juu ya afya, kutatua mafumbo. Didactic: "Mpira uko golini", "Ni nini cha ziada?" na kadhalika. Inahamishika: "Kwa dubu msituni", "Kwa ombi la watoto." "Vitamini kwa wanyama" |
Burudani kwa watoto na wazazi wa kikundi cha pili cha vijana Gazeti la picha ya familia "Sisi ni kwa maisha ya afya." |
||||
Kufanya kazi na wazazi
Utafiti wa wazazi "Afya ya mtoto wako."
Kusudi: kutambua mitazamo ya wazazi kuelekea maisha ya afya na kufuata kanuni za maisha ya afya katika familia.
Jedwali la pande zote na wazazi "Afya ya mtoto iko mikononi mwako."
Kusudi: kutambulisha wazazi wa wanafunzi kwa sababu kuu zinazochangia kuimarisha na kudumisha afya ya watoto wa shule ya mapema nyumbani na katika hali ya chekechea. Kukuza kwa wazazi motisha ya maisha yenye afya, wajibu kwa afya zao na afya ya watoto wao, na kuboresha ujuzi wa wazazi katika kutumia teknolojia za kuokoa afya nyumbani. Kukuza hisia ya umoja na mshikamano.
Ushauri "Jinsi ya kuvaa vizuri mtoto kwa matembezi."
Kusudi: kuunda mawazo kati ya wazazi kuhusu jinsi ya kuvaa vizuri mtoto katika msimu wa baridi.
Kusudi: kufahamisha wazazi na njia za kuboresha afya ya watoto katika familia.
Matukio ya mwisho
Michezo na burudani ya burudani "B" mwili wenye afya- roho yenye afya!
Kusudi: kuamsha majibu ya kihemko kwa watoto na hamu ya kushiriki katika elimu ya mwili na burudani ya burudani, kuimarisha ujuzi wa magari ya watoto, na kuunda mazingira ya urafiki na furaha.
Gazeti la picha ya familia "Sisi ni kwa maisha ya afya."
Kusudi: kuwashirikisha wazazi katika kudumisha maisha ya afya katika familia.
Matokeo ya mradi:
- kwa watoto:
1) watoto wengi wamejenga misingi ya ujuzi wa usafi;
2) watoto husikia habari kila siku juu ya vyakula vyenye afya na visivyo na afya kwa afya ya binadamu (wakati wa kifungua kinywa, vitafunio vya mchana, chakula cha mchana, chakula cha jioni), juu ya thamani ya afya (michezo ya nje, mazoezi ya mwili, aina tofauti mazoezi ya viungo).
- kwa wazazi:
1) kupata wazazi nia ya kuboresha afya ya mtoto wao;
2) iliyoundwa mazingira mazuri kwa shughuli za burudani za pamoja.
- kwa walimu:
1) ushirikiano umeanzishwa na familia za watoto katika kikundi;
2) hali ya uelewa wa pamoja imeundwa kwa lengo la kukuza na kuimarisha afya ya watoto.
Maombi.
Fizminutka
« Ladybugs".
Walizunguka wenyewe na ladybugs wamegeuka.
Vidudu vinaonyesha vichwa vyako, pua, midomo, mabawa -
Mikono, miguu, tumbo.
Kunguni hugeuza vichwa vyao kulia,
Kunguni hugeuza vichwa vyao kushoto,
Piga miguu yako, piga mbawa zako
Wakageukiana na kutabasamu kwa utamu.
"Watoto ni wagumu"
Asubuhi tunahitaji kuamka,
Hebu tuinuke kwenye kochi kwa furaha.
Hebu tuinue mikono yetu kwa jua moja-mbili, moja-mbili
Na kisha tutawapiga kofi moja-mbili, moja-mbili
Wacha tupige muhuri mguu wetu wa kushoto, mguu wetu wa kulia mara moja - mara mbili, mara moja - mara mbili.
Mgeukie jirani yako mara moja - mara mbili, mara moja - mara mbili,
Na tabasamu kwa kila mmoja mara moja - mara mbili, mara moja - mara mbili.
Usikae nyuma ya marafiki mara moja - mara mbili, mara - mara mbili.
Kukimbia, kukimbia haraka mara moja- mbili, moja-mbili.
Wewe na mimi tutakuwa na nguvu mara moja - mara mbili, mara moja - mara mbili.
Tunahitaji kuchukua mapumziko mara moja - mara mbili, mara moja - mara mbili,
Inhale hewa kupitia pua yako mara moja - mara mbili, mara moja - mara mbili.
"Watoto kwenye matembezi"
Maneno kwa ajili ya mazoezi Mazoezi
Msitu wa giza, meadow nyepesi Kutembea ni kawaida
Tunatembea mmoja baada ya mwingine.
Ili kuepuka kuponda maua, tembea magoti yaliyoinuliwa juu.
Unahitaji kuinua miguu yako.
Tulitembea kati ya miti - Kutembea "nyoka"
Mara tukaona shamba!
Laiti ungejua -
Jinsi tulitembea haraka. Kutembea kwa mwendo wa haraka.
Tunatafuta maua
Kusuka mashada ya maua. Kutembea bila mpangilio na squats.
Hapa kuna bouquet kubwa
hivi karibuni tulikusanya. Kutembea moja baada ya nyingine.
Na walisuka zulia kubwa kwenye meadow. Uundaji katika mduara.
Mazungumzo "Ninapenda vitamini - nataka kuwa na afya!"
Lengo: mfundishe mtoto wako kutunza afya yake.
Jana, mama wa doll aliniambia kwamba watoto wake walianza kuugua mara nyingi zaidi, hawana vitamini. Watoto wanahitaji vitamini ili kuimarisha miili yao. Watoto wake wanawapenda sana. Vitamini ni muhimu sana.
Umejaribu vitamini?
Vitamini hazipatikani tu kwenye vidonge.
Ni vyakula gani vina vitamini? Haja ya kula mboga zaidi na matunda. Zina vitamini nyingi A, B, C, D.
Ni bidhaa gani zinazo na zinahitajika kwa nini?
Vitamini D - jua, mafuta ya samaki (kwa mifupa).
Sikati tamaa na kuwa na tabasamu usoni mwangu,
Kwa sababu mimi huchukua vitamini A, B, C.
Ni muhimu sana kula oatmeal kwa kifungua kinywa mapema asubuhi.
Mkate mweusi ni mzuri kwetu na sio asubuhi tu.
Kumbuka ukweli rahisi, wale tu wanaoona bora
Anayetafuna karoti mbichi au anakunywa juisi ya karoti.
Kweli, ni bora kula limau, ingawa ni siki sana.
"Mazungumzo kuhusu afya na usafi."
Afya- hii ni furaha! Huu ndio wakati unakuwa mchangamfu na kila kitu kinafaa kwako. Kila mtu anahitaji afya - watoto, watu wazima, na hata wanyama. Katika malezi ya dhana kuhusu maisha ya afya.
Unapaswa kufanya nini ili uwe na afya njema? Unahitaji kutaka na uweze kutunza afya yako. Ikiwa haujali afya yako, unaweza kuipoteza.
Wazo la maisha ya afya linajumuisha mambo mengi.
Hii , kwanza, kuzingatia utaratibu wa kila siku. Katika shule ya chekechea utawala unafuatwa, lakini si mara zote nyumbani. (mazungumzo na watoto kuhusu serikali nyumbani na katika shule ya chekechea).
Pili, hizi ni ujuzi wa kitamaduni na usafi.
Watoto wanapaswa kuwa na uwezo wa kuosha wenyewe vizuri.
Kwa nini hili lifanyike? Kuwa safi, kuonekana mzuri, kujisikia kupendeza na afya, kuwa mgumu, kuosha vijidudu.
(Kuunganisha ujuzi tunaotumia neno la kisanii. Kwa mfano, manukuu kutoka kwa hadithi ya Chukovsky "Moidodyr", nk.
Osha kwa sabuni! Usiwe wavivu!
Usiteleze nje, usikasirike!
Kwa nini ulianguka tena?
Nitakuosha kwanza!
Kuhusu microbes:
Wao ni ndogo sana na hai (picha).
Wanaingia ndani ya mwili na kusababisha ugonjwa.
Wanaishi kwa mikono michafu.
Wanaogopa sabuni.
Microbe- mnyama hatari sana,
Insidious na muhimu zaidi ticklish.
Mnyama kama huyo tumboni
Anapanda na kuishi huko kwa utulivu.
Tapeli atapanda popote anapotaka
Anamzunguka mgonjwa na kumfurahisha.
Anajivunia kwamba anasababisha shida nyingi:
Na pua ya kukimbia, na kupiga chafya, na jasho.
Je! ninyi watoto mliosha mikono yenu kabla ya chakula cha jioni?
Loo, ndugu mbweha, unaonekana kama una homa
Subiri kidogo, paji la uso wako ni moto
Lazima kuwe na microbe ndani yako!
Pamoja na watoto, tunazingatia hali za ulinzi kutoka kwa vijidudu na kufanya hitimisho ambayo watoto wanapaswa kujifunza vizuri: usile au kunywa mitaani; Osha mikono yako kila wakati kwa sabuni wakati wa kurudi kutoka mitaani, kabla ya kula, baada ya kutoka kwa choo.
- Je, tunafanya nini ili kujikinga na vijidudu? (kula mboga na matunda yaliyooshwa tu; unapopiga chafya au kukohoa, funika mdomo na pua yako na leso; kula tu kutoka kwa sahani safi).
Hesabu ni mara ngapi kwa siku unaosha mikono yako?
Tatu, hizi ni gymnastics, mazoezi ya kimwili, ugumu na michezo ya nje.
Ikiwa mtu anacheza michezo, ataishi kwa muda mrefu.
Kwa nini wanasema: "Jitunze afya yako tangu ujana."
Fanya mazoezi asubuhi
Utakuwa na nguvu
Utakuwa jasiri.
Nitafukuza mabaki ya usingizi
Blanketi kwa upande
Nahitaji mazoezi ya viungo
Inasaidia sana.
Ili tusiugue
Na usipate baridi
Tunatoza nawe
Hebu tujifunze.
Ni muhimu kusugua, kukauka na kitambaa, na kucheza michezo ya nje mara nyingi zaidi.
Nne, utamaduni wa chakula.
Kucheza hali "Kutembelea Mishutka" na "Winnie the Pooh kutembelea Sungura"
Uchunguzi na majadiliano ya picha za michezo: "Tahadhari, virusi", "Kuwa na afya!"
Kwa hivyo hitimisho:
Ni marufuku
Jaribu kila kitu
Kula na kunywa mitaani
Kuna bila kunawa
Kula kwa mikono chafu
Kutoa bite
Kufuga wanyama wakati wa kula
Kuna pipi nyingi.
Unahitaji kula mboga mboga na matunda zaidi. Zina vitamini nyingi A, B, C, D.
Ni bidhaa gani zina vyenye na zinahitajika kwa nini.
Vitamini A - karoti, samaki, pilipili tamu, mayai, parsley. Muhimu kwa maono.
Vitamini B - nyama, maziwa, karanga, mkate, kuku, mbaazi (kwa moyo).
Vitamini C - matunda ya machungwa, kabichi, vitunguu, radishes, currants (kwa homa).
Vitamini D - jua, mafuta ya samaki (kwa mifupa).
Kwa kukariri bora tumia neno la kifasihi.
Sikati tamaa kamwe
Na tabasamu usoni mwako
Kwa sababu ninakubali
Vitamini A, B, C.
Ni muhimu sana asubuhi,
Kula oatmeal wakati wa kifungua kinywa.
Mkate mweusi ni mzuri kwetu
Na sio asubuhi tu.
Kumbuka ukweli rahisi
Ni yule tu anayeona bora
Nani hutafuna karoti mbichi,
Au hunywa juisi ya karoti.
Machungwa husaidia na homa na koo.
Naam, ni bora kula limau
Ingawa ni chungu sana.
Nyimbo wakati wa kuosha.
Maji, maji,
Osha uso wa Nastya,
Nastya alikuwa anakula uji,
Nimechafua uso wangu.
Ili kwamba kuna msichana
Daima safi zaidi
Msaada, maji,
Osha uso wa Nastya
Ay, sawa, sawa, sawa
Hatuogopi maji,
Tunajiosha safi,
Tunatabasamu kwa mama.
Jioshe kwa usafi zaidi, usiogope maji!
Fungua bomba, safisha pua yako!
Osha macho yote mara moja!
Osha masikio yako, osha shingo yako!
Osha shingo yako vizuri!
Osha, safisha, jioge mwenyewe,
safisha uchafu,
Osha uchafu!
Kutoka kwa maji, kutoka kwa maji
Kila kitu humeta kwa tabasamu!
Kutoka kwa maji, kutoka kwa maji
Maua ya furaha zaidi na ndege!
Katya anajiosha,
Jua linatabasamu!
Kutoka kwa maji, kutoka kwa maji
Kila kitu humeta kwa tabasamu!
Kutoka kwa maji, kutoka kwa maji
Maua na ndege wenye furaha zaidi!
Katya anajiosha,
Jua linatabasamu!
Maji, maji,
Osha uso wa Lesha,
Ili macho yako yang'ae,
Ili kufanya mashavu yako kuwa nyekundu,
Ili mdomo wako ucheke,
Ili jino liuma.
Tunajua, tunajua, ndiyo, ndiyo, ndiyo
Unajificha wapi, maji!
Njoo, vodka,
Tulikuja kujiosha!
Burudani kwenye kiganja chako
Juu yake-mguu.
Leisya, leisya, leisya
Kuthubutu -
Katya, osha uso wako kwa furaha zaidi.
Sabuni yenye harufu nzuri, nyeupe, sabuni,
Sabuni inamtazama msichana mchafu kwa tabasamu:
Ikiwa mtu mchafu alikumbuka kuhusu sabuni -
Sabuni yake
Hatimaye, ingeoshwa.
Mithali na maneno juu ya afya na michezo.
Katika mwili wenye afya, akili yenye afya!
Ugonjwa hautapatana na haraka na wajanja!
Jua, hewa na maji ni marafiki zetu bora!
Osha mikono yako kabla ya kula - kuwa na afya
Jaza mwili wako kwa uzuri.
Usiogope baridi, jiosha hadi kiuno chako.
Mtu yeyote anayecheza michezo hupata nguvu.
Jua, hewa na maji hutusaidia kila wakati.
Yeyote anayependa michezo ana afya njema na mchangamfu.
Ingenuity inahitajika, na ugumu ni muhimu.
Katika mwili wenye afya, akili yenye afya.
Mwanariadha anadhibiti tanga na kukaba.
Utakuwa mgumu kutoka kwa umri mdogo, na utakuwa mzuri kwa maisha yako yote.
Jua, hewa na maji ni marafiki wetu wa kweli.
Anza maisha mapya sio kutoka Jumatatu, lakini kutoka kwa mazoezi ya asubuhi
Nguvu katika mwili - tajiri katika biashara.
Ikiwa wewe si marafiki na michezo, utakuwa na wasiwasi juu yake zaidi ya mara moja.
Kutembea kunamaanisha kuishi kwa muda mrefu.
Hojaji kwa wazazi "Afya ya mtoto wako"
1. Je, wako mara nyingi huwa mgonjwa? mtoto?
c) sio mgonjwa
2. Sababu za ugonjwa huo:
a) haitoshi elimu ya kimwili mtoto katika shule ya chekechea;
b) elimu ya kutosha ya kimwili katika familia;
c) urithi, utabiri.
3. Je, wajua viashiria vya kimwili, ambayo unaweza kufuata maendeleo sahihi Mtoto wako?
c) kwa sehemu.
4. Unafikiri nini familia na shule ya chekechea makini, tunza afya Na utamaduni wa kimwili mtoto:
a) kufuata sheria;
b) lishe ya busara, yenye kalori nyingi;
c) usingizi kamili;
d) kutosha kwa hewa safi;
d) mazingira ya usafi yenye afya;
f) hali nzuri ya kisaikolojia;
g) upatikanaji wa viwanja vya michezo na watoto;
h) madarasa ya elimu ya kimwili;
i) shughuli za ugumu.
5. Ni taratibu gani za ugumu zinazotumika zaidi mtoto wako:
a) nguo nyepesi kwa matembezi;
b) mavazi nyepesi katika kikundi;
c) kumwaga maji kwa miguu kwa joto tofauti;
d) kutembea bila viatu;
e) uingizaji hewa wa utaratibu wa majengo ya kikundi;
f) kutembea katika hali ya hewa yoyote;
g) gargling na maji kwenye joto la kawaida;
h) kuosha uso, shingo, mikono hadi viwiko na maji kwenye joto la kawaida.
6. Je, unajua jinsi ya kuimarisha afya ya mtoto nyumbani?
c) kwa sehemu.
7. Je, unahitaji msaada kutoka kwa chekechea?
Kama matokeo ya usindikaji wa dodoso, matokeo yafuatayo yalifunuliwa.
Kama matokeo ya uchunguzi huo, wazazi 19 walihojiwa.
Hojaji ilikuwa na maswali 7.
Kwa swali la kwanza, ikiwa mtoto wao huwa mgonjwa mara nyingi, wazazi 11 walijibu - mara chache, 7 - waliona vigumu kujibu, 1 - aliugua mara nyingi.
Kwa swali la pili, kwa sababu gani watoto wao huwa wagonjwa: wazazi 14 walijibu kwamba waliona vigumu kujibu swali, 5 - urithi, utabiri.
Kwa swali la tatu, unajua viashiria vya kimwili ambavyo mtoto wako anapaswa kuendeleza: watu 15 walijibu ndiyo, 2 hawakujibu kabisa, 2 walijibu hapana.
Kwa swali la nne, wazazi wote kwa kauli moja walionyesha pointi zote za kujibu.
Katika swali la tano, majibu ya wazazi yaligawanywa, 9 walijibu - nguo nyepesi kwenye kikundi, 3 walijibu - kutembea bila viatu, 4 - uingizaji hewa wa utaratibu wa chumba, watu 3 walijibu - kuosha uso na shingo, hadi kiwiko, na maji kwenye joto la kawaida.
Kwa swali la 6, watu wote 19 walijibu kwa kauli moja - ndio, wanajua jinsi ya kuboresha afya ya mtoto wao.
Na kwa swali la 7, unahitaji msaada kutoka kwa chekechea katika suala hili?
Wazazi wengi, yaani watu 12, walijibu ndiyo, na watu 7 walijibu hapana.
Kwa hiyo, mwishoni mwa uchunguzi, tunaweza kupata hitimisho lifuatalo kwamba mradi haukupangwa bure na wazazi na watoto wanahitaji msaada wa walimu.
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa
"Shule ya chekechea ya maendeleo ya jumla No. 40 "Firefly"
kwa kipaumbele cha utekelezaji wa kijamii na kibinafsi
mwelekeo wa maendeleo ya wanafunzi"
mji wa Nevinnomyssk
Jedwali la pande zote kwa wazazi
Mada: "Afya iko mikononi mwetu"
Imetayarishwa na kufanywa:
mwalimu
Bukina Natalya Stepanovna
Nevinnomyssk, 2017
Lengo: kuwafahamisha wazazi wa wanafunzi sababu kuu zinazochangia kuimarisha na kudumisha afya ya watoto wa shule ya mapema nyumbani na katika hali ya chekechea. Kuunda kwa wazazi motisha ya maisha yenye afya, uwajibikaji kwa afya zao na afya ya watoto wao, kuongeza ujuzi wa wazazi katika kutumia teknolojia za kuokoa afya nyumbani. Kukuza hisia ya umoja na mshikamano.
Muundo wa tabia: meza ya pande zote.
Washiriki: wazazi, waelimishaji.
Kazi ya awali.
- Wasilisho kadi za mwaliko wazazi.
- Maendeleo ya maagizo kwa wazazi.
- Ubunifu wa maonyesho ya fasihi na nyenzo zingine kwenye mada
- Andaa ripoti juu ya magonjwa na mahudhurio.
Maendeleo ya mkutano.
Habari wazazi wapendwa! Tumefurahi sana kwamba ulichukua muda na kujibu mwaliko wetu. Kutunza afya ya watoto imekuwa kipaumbele duniani kote. Hii inaeleweka, kwani nchi yoyote inahitaji watu ambao sio wabunifu tu, wamekua kwa usawa, wanafanya kazi, lakini pia wenye afya. Leo ni muhimu kwa sisi, watu wazima, kuunda na kudumisha maslahi katika kuboresha afya, sisi wenyewe na kwa watoto wetu. Kwa hivyo watu wazima wanaweza kufanya nini ili kuwahimiza watoto kufuata mtindo wa maisha wenye afya? Tutajaribu kujua hili wakati wa mkutano wetu. Acha nikusomee shairi:
Mtoto huwa mgonjwa kila wakati.
Mama yuko katika hofu, machozi: hofu na huzuni.
Baada ya yote, ninaye tangu utoto
Mimi hujaribu kila wakati kuweka joto.
Ghorofa ina madirisha hata katika majira ya joto
Anaogopa kuifungua ikiwa kuna rasimu,
Pamoja naye, ama kwa hospitali au kwa duka la dawa,
Idadi ya dawa haiwezi kuhesabiwa.
Sio mvulana, kwa neno moja, lakini mateso.
Ndivyo, wakati mwingine, tunatoka kwa watoto
Kukua kiumbe cha chafu
Na sio wapiganaji - mashujaa.
V. Krestov "Uumbaji wa Greenhouse"
Wakati wa mkutano wetu ningependa kutafakari kidogo. Hebu tujibu swali moja linaloonekana kuwa rahisi sana: “Nani ni mtu mwenye afya? na "Maisha yenye afya ni nini?"
Mawazo ya wazazi.
Mwalimu anasoma maana ya "Afya ya Binadamu" na "Mtindo wa Afya".
Afya ya binadamu ni sifa ya ubora, ambayo huamua hali ya walio hai mwili wa binadamu Vipi mwili wa kimwili; uwezo wa mwili kwa ujumla na viungo vyake vyote tofauti kufanya kazi zao za kudumisha na kuhakikisha maisha. Wakati huo huo, sifa ya ubora ina seti ya vigezo vya kiasi.
Mtindo mzuri wa maisha (Wikipedia) ni njia ya maisha ya mtu inayolenga kuzuia magonjwa na kukuza afya. Tunaweza pia kusema kuwa maisha ya afya ni utaratibu sahihi vitendo vilivyoundwa ili kukuza afya. Unaweza pia kuongeza kwa hili: "Hii ni orodha ya sheria ambazo lazima zifuatwe."
Afya, nguvu na mtoto aliyekua. Jinsi ya kufikia hili? Tunafanya nini kwa hili? Jinsi ya kuboresha afya ya watoto na kuepuka magonjwa? Na wazazi wetu watatuambia kuhusu hili.
Hotuba za wazazi.
Meno yenye nguvu ni ufunguo wa afya.
Meno yenye nguvu sio tu tabasamu zuri, hii ndiyo afya yetu. Maana meno yenye afya vigumu kukadiria. Wanahitajika kutafuna chakula. Matokeo ya maambukizi katika cavity ya mdomo ni hatari sana, kwani yanaweza kusababisha magonjwa makubwa mfumo wa moyo na mishipa na mfumo wa musculoskeletal na, bila shaka, kwa matatizo ya utumbo.
Kwa hivyo ni nini kinachohitajika kufanywa ili kuhakikisha kuwa nywele za mbele za mtoto wako zinabaki kuwa na afya bora iwezekanavyo?
1. Piga mswaki kila asubuhi na jioni kwa angalau dakika mbili. Unapaswa kuanza kupiga mswaki kutoka wakati jino la kwanza linapotoka.
2. Baada ya kupiga meno ya mtoto jioni, maziwa wala chakula chochote haipaswi kuingia kinywa cha mtoto, vinginevyo maana ya kupiga mswaki hupotea. Maji tu yanaruhusiwa, kwa asili bila sukari.
3. Ongeza kiasi cha chakula kigumu (apples, karoti, pears, nk) Ni bora kumpa mtoto wako kipande cha apple badala ya puree. Tufaha litasafisha meno yako na kusaga ufizi wako.
4. Punguza kiasi cha wanga unachokula. Ni bora zaidi kwa meno ikiwa mtoto anakula bar nzima ya chokoleti mara moja na kupiga mswaki meno yake mara moja baada ya hapo, kuliko ikiwa atanyoosha bar hii ya chokoleti kwa siku nzima.
Nini unahitaji kujua kuhusu maambukizi ya tumbo?
Kuna pointi kadhaa ambazo ni muhimu sawa:
Ikiwa mtoto ana dalili za maambukizo ya matumbo, hupaswi kujitegemea dawa. Hakikisha kumwita daktari!
Huwezi kukataa kuchukua antibiotics kwa hofu ya dysbacteriosis. Maambukizi ya matumbo tayari ni dysbacteriosis yenyewe! Maambukizi ya matumbo yasiyotibiwa yanaweza kutokea fomu sugu, ambayo itakuwa ngumu zaidi kukabiliana nayo.
Ili matibabu yaagizwe kwa usahihi, ni muhimu kuwasilisha kinyesi kwa utamaduni. Uchambuzi utaonyesha ni microbe gani iliyosababisha kuvimba kwa matumbo na ni antibiotic gani "inaogopa" zaidi. Antibiotic iliyowekwa kulingana na unyeti itasaidia kukabiliana na ugonjwa haraka. Mwishoni mwa matibabu, unahitaji kuchukua mtihani wa kinyesi ili kuhakikisha kuwa ugonjwa huo umeshindwa.
Maambukizi mengine ya matumbo hutokea kwa uharibifu sio tu utumbo njia, lakini pia viungo vingine na mifumo. Kwa hiyo, pamoja na salmonellosis, wengu, ini, figo, moyo na hata mifupa inaweza kushiriki katika mchakato wa kuambukiza. Yersiniosis inaweza kutokea kwa uharibifu wa viungo na misuli ya moyo. Jaribu kuelewa kuwa maambukizo ya matumbo sio kitu cha mzaha. Jitendee kwa usahihi ili kuepuka matatizo!
Wakati wa matibabu ya maambukizi ya matumbo na ndani kipindi cha papo hapo, na wakati wa kurejesha, hakikisha kumpa mtoto wako dawa za kurejesha microflora ya matumbo.
Ikiwa mtoto amebeba maambukizi ya matumbo, kutibiwa nyumbani, lazima ifuatwe usafi-epidemiological hali:
Mtoto anapaswa kulishwa kutoka kwenye chombo tofauti;
Unahitaji kukausha mikono yako na kitambaa tofauti (hii inapaswa kuwa hivyo daima, hata hivyo!); Loweka vyombo vilivyotumika na nguo zilizochafuliwa na kinyesi kwenye bidhaa zenye klorini kisha uzioshe au kuziosha ndani. maji ya moto; Baada ya kila kuwasiliana na mtu mgonjwa, osha mikono yako vizuri na sabuni; mtoto mgonjwa anapaswa pia kuosha mikono yake mara kwa mara na kufanya choo cha perineal; kuwa na uhakika wa mchakato ufumbuzi wa disinfectant maeneo ya kawaida (choo, kuzama, kuoga); kufanya usafi wa kawaida wa mvua na disinfection katika ghorofa; kuwatenga mawasiliano ya mtoto mgonjwa na watoto wengine na, ikiwezekana, kikomo na watu wazima wengine ambao hawakubali ushiriki wa moja kwa moja katika huduma ya wagonjwa.
Pipi: kula au kutokula?
Madaktari wa meno ulimwenguni pote huwahimiza wazazi hivi: “Msiwafundishe watoto wenu kula peremende.” Baada ya yote, uwepo wa mara kwa mara wa sukari katika cavity ya mdomo huchochea kuenea kwa microbes na husababisha kuongezeka kwa asidi. Mabaki ya vyakula vitamu - pipi, keki, biskuti - kubaki kwenye meno kwa muda mrefu na kusababisha caries. Yote haya ni kweli. Lakini kuwanyima watoto chipsi wanachopenda kila wakati pia ni makosa. Kwa hiyo, wakati wa kumpa mtoto wako pipi, lazima ufuate sheria chache rahisi.
Sheria za kula pipi:
Usile pipi kati ya milo.
Pipi haipaswi kuwa sahani ya mwisho.
Epuka kula pipi baada ya kupiga mswaki usiku.
Kula pipi si zaidi ya mara 1-2 kwa wiki.
Tumia pipi zilizotengenezwa haraka (marshmallows, marmalade, marshmallows).
Ikiwa haiwezekani kupiga mswaki meno yako au suuza kinywa chako mara baada ya pipi, unapaswa kumpa mtoto wako kipande cha jibini au apple kutafuna.
Vitamini kwa watoto.
Vitamini ni mojawapo ya wengi njia bora kudumisha afya ya mtoto. Ikiwa daktari anayehudhuria anaamini kuwa ni muhimu, usipuuze ushauri wa daktari na ufuate mapendekezo ya busara.
Madaktari wa watoto kwa muda mrefu wamebainisha kuwa wakati wa majira ya baridi-spring, watoto wengi huwa wavivu na wasio na wasiwasi. Wanapoteza hamu ya kula na kuwa na usingizi. Hii ishara dhahiri ukosefu wa vitamini, kwa hivyo ni bora sio kungojea dalili zisizofurahi na kutunza afya ya mtoto mapema. Ikiwa mwana au binti yako anaugua homa, wao misumari yenye brittle, na ngozi ni kavu na nyembamba, unahitaji kuchukua hatua haraka, yaani, kumpa mtoto maandalizi ya vitamini. Bila shaka, pamoja na hili, mtoto wako anapaswa kula chakula cha afya na uwiano. Tu katika kesi hii matokeo yatakuwa chanya.
Kipimo kinachohitajika cha vitamini
Chanzo bora cha vitamini na microelements - bidhaa za asili, kwa hiyo, ikiwa unafikiri vizuri kupitia mlo wa mtoto wako, utaweza kuepuka upungufu wa vitamini (upungufu wa vitamini papo hapo) na hypovitaminosis (upungufu mdogo wa vitamini).
Bila shaka, ikiwa tunazungumzia majira ya baridi-spring kipindi, basi ukosefu mdogo wa vitamini bado hauwezi kuepukwa, kwa sababu matunda na mboga hazina tena virutubishi kama katika msimu wa joto na vuli.
Hata kama lishe yako ni pamoja na saladi na juisi zilizopuliwa mpya, na pia sahani nyingi za mboga, bado. vitu muhimu haitoshi, ikiwa tu kwa sababu baadhi ya vitamini hupotea baada ya matibabu ya joto. Ili kujaza hitaji la mwili la vitamini, unahitaji kuunga mkono na maandalizi ya vitamini.
Jinsi ya kuchukua vitamini kwa usahihi kwa mtoto?
Vitamini complexes ni nzuri kwa sababu unahitaji kuchukua si zaidi ya mara moja kwa siku. Ni bora kuchukua syrup au kibao wakati au mara baada ya chakula, ikiwezekana katika nusu ya kwanza ya siku. Ni katika kipindi hiki ambacho mwili wa mtoto unafanya kazi hasa na una uwezo wa kunyonya virutubisho vizuri.
Kumbuka kuwa hautaweza kuhifadhi vitamini kwa matumizi ya siku zijazo, kwani nyingi hazikusanyiko kwenye mwili. Vitamini pekee vinavyoweza kuhifadhiwa "katika hifadhi" ni mumunyifu wa mafuta A, D, E, lakini ni sumu na kwa hiyo si salama.
Ikiwa unachagua syrup, gel au matone ya vitamini, lazima ufuate madhubuti kipimo. Kwanza kabisa, kumbuka kwamba wanapaswa kuhifadhiwa kwa usahihi: jar inapaswa kuhifadhiwa mahali pa giza, isiyoweza kufikiwa na mtoto wako. Hebu iwe chumbani au rafu ambapo mtoto hawezi kufikia.
Ikiwa unapoanza kumpa mtoto wako vitamini, makini na majibu ya mwili wake. Ikiwa mashavu ya mtoto wako yanakuwa nyekundu, hasira, diathesis au upele, unapaswa kuacha kuchukua dawa hii. Dalili zingine, kama vile kuhara au kutapika, zinapaswa pia kuwa kiashiria kwamba tata hii ya vitamini haifai kwa mtoto.
Ikiwa afya ya mtoto inaboresha, unaweza kujaribu kurudi kwa mawakala wa kuimarisha.
Naam, tulisikiliza maoni ya wazazi. Ulitoa maoni yako kuhusu kile kinachohitajika kufanywa ili kuweka mtoto wako mwenye afya. Na sasa tungependa kutoa mchezo "Nani anaweza kukusanya methali haraka."
Maendeleo ya mchezo:
Wazazi hupewa methali zilizokatwa katikati. Kazi ya wazazi ni kutunga methali kwa usahihi haraka iwezekanavyo. Timu inayomaliza kazi ndiyo inayoshinda kwa haraka zaidi. Kisha, kila timu inatoa maoni juu ya kila methali (kwa nini methali hiyo inasikika hivyo).
Methali:
1. Akili yenye afya katika mwili wenye afya.
2. Pesa iliyopotea - kupoteza chochote, kupoteza muda, kupoteza sana, kupoteza afya - kupoteza kila kitu.
3. Yeyote ambaye hajaumwa hajui thamani ya afya.
4. Uchungu hutumiwa kuponya, lakini tamu hutumiwa kulemaza.
5. Baada ya chakula cha mchana, lala chini, tembea baada ya chakula cha jioni.
6. Vitunguu huponya magonjwa saba, na vitunguu huponya magonjwa saba.
7. Ni bora jasho mara arobaini kuliko kupata baridi mara moja.
8. Ukitaka kuwa na afya njema, jikaze.
9. Ugonjwa huja kwa paundi na hutoka kwa spools.
10. Usiwe nyekundu, lakini uwe na afya.
11. Anayeamka kabla ya mchana ni mzima wa afya mchana.
12. Ugonjwa wa zamani ni vigumu kutibu.
Wazazi wapendwa. Kumbuka kwamba afya ya mtoto iko mikononi mwako! Unahitaji kuunda hali za maisha ya afya kwa mtoto wako. Acha mtoto wako awe na afya kila wakati. Asante kwa umakini wako.
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa
"Shule ya chekechea ya maendeleo ya jumla No. 40 "Firefly"
kwa kipaumbele cha utekelezaji wa kijamii na kibinafsi
mwelekeo wa maendeleo ya wanafunzi"
mji wa Nevinnomyssk
Ushauri kwa wazazi
« Vipi Haki nguo mtoto katika chemchemi»
Imetayarishwa na kufanywa:
mwalimu
Bukina Natalya Stepanovna
Nevinnomyssk, 2017
Kwanza joto la spring ni udanganyifu, na kuvaa mtoto nje kwa wakati huu inapaswa kufanywa kwa uangalifu maalum. Kazi yetu ni kuepuka hypothermia, miguu ya mvua na kuzuia jasho nyingi wakati wa kutembea, ili, akiwa amevuliwa, mtoto hawezi kupata baridi katika rasimu ya kwanza.
Nguo arobaini. "Maandamano yamefika - vaeni suruali arobaini!" Kuongozwa na hili hekima ya watu, mama wanaojali na tone la kwanza la spring huanza kumfunga mtoto wao kwa bidii idadi kubwa ya nguo. Wengine, kinyume chake, hupunguza kwa kasi vifaa. Katika hali zote mbili, njia hii ya mavazi ya watoto kwa spring inaweza kusababisha baridi . Kunaweza kuwa na chini ya nguo arobaini, lakini nguo zote za spring kwa watoto zinapaswa kuwa joto na kupumua. Nguo za manyoya na jackets za chini zinabadilishwa na jackets na mipako ya kuzuia maji, maboksi na padding ya synthetic. Knitted sweaters pamba inaweza kubadilishwa na sweatshirts za pamba zilizopigwa, sweta nzuri zilizounganishwa, na bidhaa zilizofanywa kutoka kwa vitambaa vya ngozi vya synthetic. Watakuweka joto, lakini wakati huo huo kuepuka overheating na jasho kupindukia. Ni bora kuchagua suruali kwa chemchemi kutoka kwa vitambaa visivyo na maji ambavyo ni rahisi kusafisha. Ni bora kuvaa gaiters, tights au, kwa kweli, chupi ya mafuta chini yao mpaka inapata joto sana.
Ni hatari vile vile kwa watoto kuwa na joto kupita kiasi au kupozwa kupita kiasi. Idadi ya tabaka za nguo hutegemea joto la hewa. Zaidi ya hayo, unahitaji kuzingatia nguvu za upepo. Kwa joto sawa la hewa hasi, mtu hufungia zaidi, kasi ya upepo wa juu.
Zina umuhimu mkubwa sifa za mtu binafsi mtoto. Mtoto asiyetulia, mwenye ubaridi kila mara anapaswa kuvikwa kwa joto zaidi kuliko anayefanya kazi. Watoto ambao wameunganishwa kupita kiasi wanaweza kupatikana mara nyingi zaidi kuliko wale ambao hawajavaa joto la kutosha.
Mama wengi, wakati wa kutembea, jaribu kuvaa mtoto wao joto zaidi kuliko wao wenyewe. Lakini ikiwa hii ni matembezi ambayo mtoto anasonga kila wakati na mama anamtazama, basi hii sio sawa. Mtoto mwenye jasho ana uwezekano mkubwa wa kuwa mgonjwa kuliko mtoto aliyevaa hali ya hewa. Kwa kuongeza, jasho linaweza kusababisha hasira na upele kwa mtoto.
Watoto hawapaswi kuvikwa joto zaidi kuliko watu wazima, na labda hata nyepesi. (Hatuzungumzii juu ya watoto "kutembea" katika stroller; wanahitaji ulinzi wa ziada.)
Wakati wa kumvisha mtoto wako, kumbuka kwamba watoto huganda chini ya watu wazima na kusonga zaidi.
Miguu ya joto na kavu . Mahitaji ya kwanza, kwani miguu yenye mvua na iliyoganda mara nyingi husababisha homa, koo na wengine. magonjwa yasiyopendeza. Ili kuzuia na kuzuia baridi, buti maalum za mpira na nubuck na buti na manyoya, waliona na insulation ya synthetic yanafaa. Viatu ni kitu pekee cha nguo ambacho huwezi kuogopa kuipindua katika mchakato wa insulation.
Pekee ya kiatu inapaswa kuwa mnene, sio kubadilika, lakini inayoweza kunyonya kwa mshtuko wakati wa kutembea. Wakati kabisa pekee gorofa Ni vigumu zaidi kudumisha usawa wakati wa kutembea. Kwa mkao wa kawaida na malezi sahihi Upinde wa mguu unahitaji kisigino kidogo. Juu ya viatu vya kwanza, urefu uliopendekezwa wa kisigino ni 5-7 mm, kwa miaka miwili - cm 1-1.5. Kisigino kinapaswa kuwa juu, mnene na kuendelea, bila seams au folds. Chagua viatu na toe pana pande zote ili vidole vyako viweze kusonga kwa uhuru.
"Weka miguu yako joto na kichwa chako baridi!" Kamanda mkuu Alexander Vasilyevich Suvorov labda alimaanisha askari wazima, sio watoto. Lakini kuna kiasi fulani cha ukweli katika maneno yake. Kofia inapaswa kuwa joto, lakini sio moto. Kofia za manyoya Unaweza kuziweka kwa usalama katika kifua chako: wakati umefika wa kofia za knitted na za ngozi. Ni muhimu kwamba kichwa cha mtoto kisitoe jasho - vinginevyo, kwa kuvua kofia yake, anaweza kuwa mwathirika wa rasimu na kupata baridi.
Usisahau kuhusu scarf pia. Unaweza kuchagua kitambaa chochote kwa mtoto wako, hapa wazo kuu- kuifunga kwa usahihi. Kitambaa haipaswi kumzuia mtoto kukimbia na kucheza wakati wa kutembea.
Hakuna kidogo kipengele muhimu WARDROBE ya spring - mittens. Kutoa upendeleo kwa joto, lakini nyembamba, na ni vyema kuwa hawana mvua - hii itawawezesha mtoto kusonga kwa uhuru hata wakati wa mvua nyepesi.
Jaribu kumvisha mtoto wako nguo zenye kung'aa na za rangi. Hii itahakikisha hali nzuri mtoto!
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa
"Shule ya chekechea ya maendeleo ya jumla No. 40 "Firefly"
kwa kipaumbele cha utekelezaji wa kijamii na kibinafsi
mwelekeo wa maendeleo ya wanafunzi"
mji wa Nevinnomyssk
Muhtasari
burudani kwa watoto na wazazi wa kikundi cha pili cha vijana
"Katika mwili wenye afya akili yenye afya!"
Imetayarishwa na kufanywa:
mwalimu
Bukina Natalya Stepanovna
Nevinnomyssk, 2017
Lengo: kukuza mtazamo wa kujali kwa afya ya mtu.
Kazi:
Kuboresha ujuzi wa magari ya watoto na sifa za kimwili;
Unda hamu ya kuishi maisha ya afya;
Bandika uwakilishi wa msingi watoto kuhusu jinsi ya kutunza afya zao;
Saidia kuunda hali nzuri.
Kukuza uhusiano wa kihisia kati ya mzazi na mtoto.
Maendeleo ya tukio.
Mwalimu: Habari za mchana! Tuna wageni wengi leo, wacha tuwasalimu na tuseme: "Halo!" na kutabasamu kila mmoja. Mei mkutano wetu leo kuleta furaha na furaha kutokana na shughuli za pamoja.
Leo tutazungumza juu ya afya.
Afya ni nini? (majibu kutoka kwa watoto na wazazi)
Haki! Afya ni nguvu, uzuri, wakati mtu yuko katika hali nzuri na kila kitu kinamfanyia kazi.
Nani kati yenu anataka kuwa na afya? Mikono juu!
Kwa nini unataka kuwa na afya?
Watoto: Ili usiwe mgonjwa!
Mwalimu: Wacha tukumbuke sheria ambazo zitakusaidia usiwe mgonjwa (watoto husoma mashairi)
Imarisha mwili wako
Familia yangu yote inajua
Lazima kuwe na utaratibu wa siku.
2. Jamani, mnapaswa kujua:
Kila mtu anahitaji kulala zaidi!
Kweli, usiwe mvivu asubuhi -
Jitayarishe kufanya mazoezi!
3. Piga mswaki, osha uso wako,
Na tabasamu mara nyingi zaidi
Jizuie, halafu,
Huna hofu ya blues!
4. Ili sio microbe moja
Sikuipata mdomoni kwa bahati mbaya,
Osha mikono yako kabla ya kula
Haja ya sabuni na maji
5. Kula mboga na matunda,
Na bidhaa za maziwa -
Hapa kuna chakula cha afya
Imejaa vitamini!
6. Nenda kwa matembezi
Kupumua hewa safi.
Kumbuka tu wakati wa kuondoka:
Mavazi kwa ajili ya hali ya hewa!
Mwalimu: Na pia, watoto, ili kuwa na afya kila wakati, unahitaji kuweka mambo safi.
Nina "Kifua cha Usafi" ambacho ndani yake kuna majibu ya vitendawili vyangu, na ili kukifungua sasa tutatatua mafumbo (sabuni, sega, taulo, mswaki)
Kuteleza kama kitu kilicho hai
Lakini sitamwacha aende,
Povu na povu nyeupe
Kuosha mikono haitoi povu (sabuni)
Sitembei katika misitu,
Na kwa masharubu, kwa nywele,
Na meno yangu ni marefu,
Mbwa mwitu na dubu wana nini (sega)
Mfupa nyuma,
Bristles ngumu
Inakwenda vizuri na kuweka mint,
Inatutumikia kwa bidii. (Mswaki)
Ninaifuta, ninajaribu,
Baada ya kuoga mvulana.
Kila kitu ni mvua, kila kitu kimekunjwa -
Hakuna kona kavu. (taulo)
Mwalimu: Umefanya vizuri! Nyie mmetegua mafumbo!
Mwalimu: Sasa kazi ya wazazi ni kuendeleza methali kuhusu afya
"Katika mwili wenye afya akili yenye afya!)"
"Haraka na ustadi ...... (ugonjwa hautakupata!)"
"Jua, hewa na maji ni ..... (marafiki wetu wakubwa!)"
“Nawa mikono yako kabla ya kula - …..(kuwa na afya njema)”
Mwalimu: Jamani, tukiugua, nani anaweza kutusaidia?
Watoto: Daktari.
Mwalimu: Hiyo ni kweli, daktari.
(Muziki unasikika, Daktari Aibolit anatoka).
Daktari: Halo, nilisikia unazungumza juu yangu. Labda mtu anahitaji msaada wangu, mtu ana kitu katika maumivu?
Watoto: Hapana.
Mwalimu: Hapana, Daktari mpendwa, sisi sote ni wazima. Na tumekusanyika leo ili kuboresha afya zetu. Tunakualika ucheze nasi.
Daktari: Kwa furaha.
Mwalimu: Lakini ili kuwa na afya bora unahitaji kuimarisha afya yako. Na ninapendekeza kufanya hivi sasa wakati wa joto-up.
Sauti ya joto ya muziki, watoto na wazazi hurudia harakati baada ya mwalimu.
Mwalimu:
Mchezo hunyoosha mabega yetu,
Inatupa nguvu na wepesi.
Anakuza misuli yetu,
Anatuita kuweka kumbukumbu.
Wakati wowote wa mwaka unahitaji kushiriki katika elimu ya kimwili na michezo. Ninapendekeza ugawanye katika timu na ufanye mbio za kupokezana.
Kazi No. 1 "Kusanya vitamini katika vikapu" (mboga dummy na matunda). Nani atakusanya vitamini zaidi kwenye vikapu vyao haraka na zaidi?
Kazi Nambari 2 "Nadhani kwa kugusa" (mifano ya mboga na matunda katika mfuko).
Joto la muziki "Kabichi".
Kazi Nambari 3 "Nadhani ladha" (wakiwa wamefunikwa macho, watoto na wazazi hubadilishana kubahatisha ladha ya mboga na matunda).
Burudani ya muziki"Nadhani wimbo" (kupunguzwa kwa nyimbo za watoto kutoka kwa katuni).
Kazi ya 4 "Kozi ya Kikwazo".
Mwalimu: unakimbia na kuruka vizuri. Mpendwa daktari, unaweza kutupa ushauri wa jinsi ya kuboresha afya zetu?
Daktari: Kwa furaha.
Ikiwa unataka kuwa na afya, jisikie huru
Na osha uso wako na maji baridi.
Inahitajika kukumbuka milele
Ufunguo wa afya ni usafi!
Kuwa hodari, hodari,
Ni lazima tuwe marafiki na elimu ya kimwili;
Kukimbia, kuruka na kukimbia,
Na kucheza na wavulana
Tabasamu na kisha
Huna hofu ya blues.
Mwalimu: Hali nzuri na tabasamu ni kinga dhidi ya magonjwa! Wacha tupeane tabasamu mara nyingi zaidi. Nadhani urafiki huo ulishinda katika shindano letu. Na ninataka kutibu ninyi nyote kwa vitamini!
Hutoa kikapu na apples na pears
Afya njema kwenu nyote
Mwalimu: Hii inamaliza likizo yetu na ni wakati wa sisi kwenda kwenye kikundi.
Mradi wa kikundi cha pili cha vijana juu ya malezi ya maisha ya afya "Watoto - Nguvu"
Kadi ya Taarifa ya MradiJina kamili la mradi: "Watoto wenye nguvu"
Mwandishi wa mradi: Lebedeva Elena Evgenievna
Meneja wa mradi: Lebedeva Elena Evgenievna
Wafanyakazi: waelimishaji, mwalimu wa kimwili
Wilaya, jiji lililowasilisha mradi huo: Tolyatti, mkoa wa Samara.
Makataa ya utekelezaji: mradi wa muda mfupi(wiki 2).
Washiriki wa mradi: walimu, watoto wa kikundi cha pili cha vijana, wazazi wao.
Aina ya mradi: kielimu na michezo ya kubahatisha.
Aina ya mradi: habari na ubunifu.
Lengo la mradi: malezi ya utamaduni wa afya kwa watoto wa miaka 3-4; kudumisha na kuimarisha afya ya watoto; kuwatambulisha watoto na wazazi wao kwa maisha yenye afya.
Umuhimu wa mradi
Afya ni zawadi isiyo na thamani ambayo asili humpa mwanadamu. Mtoto mwenye afya njema ana sifa ya usawa, inayolingana na umri wa mwili, kiakili, kihemko-ya hiari, kimaadili na kijamii. Umri wa shule ya mapema ni muhimu katika malezi ya msingi wa afya ya mwili na akili. Ni katika kipindi hiki kwamba kuna maendeleo makubwa ya viungo na malezi ya mifumo ya kazi ya mwili, sifa za msingi za utu, mtazamo kuelekea wewe mwenyewe na wengine huwekwa. Ni muhimu katika hatua hii kuunda msingi wa maarifa na ujuzi wa vitendo kwa maisha ya afya kwa watoto.
Tatizo
Kwa bahati mbaya, nchini Urusi mtindo wa maisha wenye afya bado hauchukui nafasi ya kwanza katika kiwango cha mahitaji na maadili ya mwanadamu. Lakini ikiwa tunawafundisha watoto kutoka umri mdogo kuthamini, kulinda na kuimarisha afya zao, ikiwa tunakuwa mfano wa kibinafsi ili kuonyesha maisha ya afya, ni katika kesi hii tu tunaweza kutumaini kwamba vizazi vijavyo vitakuwa na afya na maendeleo zaidi sio tu kiakili. , kiroho, lakini na kimwili.
Kwa hivyo, shida ya kukuza utamaduni wa afya kwa watoto wa shule ya mapema ni muhimu sana. Mustakabali wa taifa na serikali unategemea suluhisho lake.
Malengo ya mradi:
Kielimu:
1. Toa wazo la maisha yenye afya.
2. Endelea kuanzisha sheria za usafi wa kibinafsi.
3. Kukuza afya ya watoto kupitia mfumo wa shughuli za kuboresha afya.
Kielimu:
1. Kuendeleza ujuzi wa kitamaduni na usafi kwa watoto.
2. Kuunganisha mawazo kuhusu sheria za usafi wa kibinafsi; kufafanua na kupanga ujuzi wa watoto kuhusu haja ya taratibu za usafi.
3. Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya kwa usahihi mazoezi ya kupumua na mazoezi.
Kielimu:
1. Kukuza maslahi ya watoto katika maisha ya afya.
2. Kuwatia watoto hamu ya kushiriki katika elimu ya kimwili, michezo, kujikaza, kutunza afya zao, kutunza miili na miili yao vizuri.
3. Wajengee watoto hamu ya kuonekana msafi, nadhifu na nadhifu.
4. Kuimarisha uhusiano kati ya shule ya chekechea na familia, kubadilisha msimamo wa wazazi kuhusu afya zao na afya ya watoto wao.
Matokeo yanayotarajiwa:
Uhifadhi na uimarishaji wa afya ya watoto kupitia mfumo wa elimu kamili ya mwili kazi ya afya.
Kuboresha ujuzi wa uhuru wa watoto wakati wa kuzingatia taratibu za kitamaduni na usafi.
Uundaji wa hamu na hamu ya kuishi maisha yenye afya.
Watoto na wazazi wana ufahamu wa kimsingi wa thamani ya afya.
Aina ya kazi na watoto na wazazi:
- Mtu binafsi;
- Kikundi.
I. HATUA YA MAANDALIZI
1. Uchaguzi wa nyenzo za mbinu na didactic.
2. Uchaguzi tamthiliya.
3. Kubuni ya folda, mashauriano, vijitabu kwa wazazi juu ya mada ya mradi huo.
4. Uteuzi wa methali, misemo, mafumbo kwenye mada ya mradi.
5. Uchaguzi wa didactic, kusonga, njama - michezo ya kucheza jukumu juu ya mada ya mradi na sifa zake.
6. Ukuzaji wa dodoso kwa wazazi: "Maisha yenye afya katika familia yako"
7. Kuwashirikisha wazazi katika utekelezaji wa mradi.
II. HATUA KUU
Kazi ya kila siku na watoto:
Mazoezi ya asubuhi.
Kutamka, kidole, mazoezi ya kupumua
Gymnastics ya kuamsha. Kutembea "Njia ya Afya"
Dakika za elimu ya mwili
Taratibu za ugumu
Michezo ya nje katika kikundi, mitaani
Elimu ya ujuzi wa kitamaduni na usafi.
Kukuza utamaduni wa tabia kwenye meza.
Eneo la elimu"Maendeleo ya kijamii na mawasiliano"
Mazungumzo ya hali kuhusu faida za mazoezi ya asubuhi.
Mchezo wa didactic "Kanuni za Usafi".
Kusudi: kujumuisha ujuzi wa kitamaduni na usafi (kuosha, kuvaa, kusaga meno, kuchana nywele), kujifunza kuonyesha mienendo hii kwa kutumia ishara za uso na ishara na kubahatisha kwa kuzionyesha.
D/i "Wacha tumlaze mwanasesere."
Kusudi: kufafanua mlolongo wa kuvua na kunyongwa nguo; kuimarisha wazo kwamba usingizi ni mzuri kwa afya.
D/i "Taja sehemu za mwili na uso."
Kusudi: kuunda picha ya mwili wako.
Mazungumzo "Usalama katika kikundi."
Kusudi: kuzingatia na watoto hali mbalimbali, jadili ni sehemu gani kwenye kikundi na vitu vinaweza kuwa hatari. Kuunda misingi ya utamaduni wa usalama kwa watoto.
Mchezo wa kuigiza"Hospitali"
Mchezo wa kuigiza "Timka kitten ni mgonjwa"
Kusudi: kufundisha watoto kutafakari maarifa juu ya taaluma ya matibabu katika michezo, kukuza uwezo wa kucheza kulingana na mipango yao wenyewe, kuamsha shughuli za ubunifu za watoto katika michezo; kukuza uhusiano wa kirafiki katika mchezo; tumia vyombo vya matibabu wakati wa mchezo na uwape majina.
Mchezo wa kuigiza "Kiamsha kinywa chenye afya"
Kusudi: kuunda maoni ya watoto juu ya bidhaa zenye afya, kukuza uwezo wa kucheza kwa watoto kulingana na mipango yao wenyewe, kuamsha shughuli za ubunifu za watoto kwenye mchezo.
Utaratibu wa kazi"Hebu tumsaidie yaya kupanga meza."
Kusudi: kukuza hamu ya kusaidia watu wazima.
Sehemu ya elimu "Elimu ya Kimwili"
Michezo ya nje katika kikundi na mitaani
Elimu ya kimwili, matamshi, kidole, mazoezi ya kupumua
Madarasa ya elimu ya mwili
Mazoezi ya asubuhi
Gymnastics ya kuamsha, kutembea kwenye "Njia ya Afya"
Kusudi: kukuza sifa za mwili; kukusanya na kuimarisha uzoefu wa magari ya watoto; kuunda kwa watoto hitaji la shughuli za mwili.
Eneo la elimu « Maendeleo ya utambuzi»
Ziara ya chekechea "Nani anayejali watoto katika shule ya chekechea."
Kusudi: kufafanua maarifa juu ya kazi ya wafanyikazi wa shule ya chekechea, kuunganisha majina ya fani: mwalimu, mwalimu msaidizi, muuguzi, nguo za kufulia"; kutoa wazo kwamba watu wazima wote katika huduma ya chekechea kwamba watoto kuwa na furaha na kuvutia, kwamba wao ni afya.
Mazungumzo ya hali "Vitamini huishi wapi?"
Kusudi: kuwaambia watoto kuhusu vitamini katika fomu inayopatikana na faida zao za afya, kufafanua ujuzi wa watoto kuhusu vyakula vyenye afya na umuhimu wao kwa afya.
D/i "Nadhani ladha."
Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya mboga na matunda, uwezo wa kutambua ladha yao.
Kuzingatia "Algorithm ya Kuosha" kwa KGN
Kusudi: kukuza uwezo wa kutumia algorithm wakati wa kuosha, kutamka vitendo.
Kuangalia picha "Vitu vya usafi wa kibinafsi"
Kusudi: kujumuisha jina na kazi za anuwai vitu vya usafi
Mchezo wa bahati nasibu" Mtoto mwenye afya"(Valeolojia)
Kusudi: kuanzisha watoto kwa sheria za usafi wa kibinafsi na mtazamo sahihi, wa uangalifu kwa afya zao.
Lotto "Mboga, matunda na matunda"
Kusudi: kuunganisha ujuzi wa majina ya mboga, matunda na matunda; kujaza msamiati wa watoto; kukuza kumbukumbu na umakini.
Picha za kukata"Njia za ugumu"
Kusudi: kuunda mawazo juu ya shughuli za ugumu; kuendeleza mtazamo mzuri wa kihisia kuelekea taratibu za ugumu.
Eneo la elimu « Ukuzaji wa hotuba»
Kubahatisha vitendawili kuhusu vifaa vya usafi, bidhaa zenye afya na hatari.
Kusudi: kukuza mawazo, mawazo, hotuba; unganisha maarifa juu ya faida za bidhaa fulani.
Mazungumzo: "Vijiumbe ni nani na wanaishi wapi?"
Kusudi: kuunda mtazamo wa fahamu kuelekea hitaji la kuishi maisha yenye afya.
Mazungumzo: "Jua, hewa na maji ni marafiki wangu wa karibu"
Kusudi: Kuanzisha watoto kwa dhana ya "afya", "mtu mwenye afya"; kukuza hamu ya kuwa na afya njema, hamu ya kuambatana na serikali na usafi.
D/I "ziada ya nne" (mboga, matunda, matunda, sahani, bidhaa za usafi wa kibinafsi)
Kusudi: kukuza uwezo wa kuainisha vitu kulingana na sifa muhimu, jumla. Rekebisha majina ya vitu na bidhaa ambazo ni nzuri kwa afya.
Uchunguzi wa vielelezo "Kanuni za Usafi"
Kusudi: kukuza ustadi wa watoto katika kujibu maswali rahisi"WHO? Ambayo? Anafanya nini?"; kuwajulisha watoto na vitu vya usafi wa kibinafsi; jenga tabia ya kutunza usafi wa mikono na mwili wako.
Kusoma: A. Barto "Msichana Mchafu", K. Chukovsky "Moidodyr", "Daktari Aibolit", "Huzuni ya Fedorino", S. Mikhalkova "Kuhusu Msichana Ambaye Hakula Vizuri", I. Demyanova "Mchafu", N. Pavlova "Sveta anapenda chokoleti ...", "Apron ya Mama" ya T. Tonina.
Kusema mashairi ya kitalu wakati wa KGN: "Maji-ya maji", "Tuliosha masikio yetu kwa sabuni, tulinawa mikono yetu na sabuni", "Wacha tuimarishe nawe, maji baridi osha uso wako!", "Pua, pua! Uko wapi, spout mdogo?", "Fungua bomba! Pua, osha uso wako!" "Daktari, daktari, tufanye nini: tunapaswa kuosha masikio yetu au la?"
Sehemu ya elimu "Maendeleo ya kisanii na uzuri"
Maombi "Vitamini compote".
Kuchora "Matango kwenye jar."
Mchoro wa stencil ya mboga na matunda (penseli, kalamu za kujisikia)
Kusudi: jumuisha maarifa juu ya bidhaa muhimu, kukuza ujuzi mzuri wa magari mikono
Uchunguzi wa vielelezo vya kazi: "Apron ya Mama", "Kuhusu Msichana Ambaye Hakula Vizuri", "Msichana Mchafu", "Sveta Anapenda Chokoleti ...", "Msichana Mchafu".
Kufanya kazi na wazazi
Maswali ya wazazi "Maisha yenye afya katika familia yako."
Kusudi: kutambua mitazamo ya wazazi kuelekea maisha ya afya na kufuata kanuni za maisha ya afya katika familia.
Ushauri "Jinsi ya kuvaa vizuri mtoto kwa matembezi."
Kusudi: kuunda mawazo kati ya wazazi kuhusu jinsi ya kuvaa vizuri mtoto katika msimu wa baridi.
Kuunda sehemu kwenye kona ya mzazi "Ikiwa unataka kuwa na afya"
Kusudi: kufahamisha wazazi na njia za kuboresha afya ya watoto katika familia.
III. HATUA YA MWISHO
Tukio la mwisho
Maonyesho ya magazeti ya picha ya familia "Sisi ni kwa maisha ya afya."
Kusudi: kuwashirikisha wazazi katika kudumisha maisha ya afya katika familia.
Hitimisho
Thamani ya kielimu: Watoto wameongeza shauku yao na hamu ya kufanya mazoezi ya viungo, elimu ya mwili, kushiriki katika taratibu ngumu na kujitunza.
Thamani ya kielimu: Watoto na wazazi wao wameongeza ujuzi kuhusu kudumisha na kukuza afya na umuhimu wa maisha yenye afya. Wazo la ugumu wa shughuli na vyakula vyenye afya limepanuka.
Mtazamo: Ili kuongeza riba katika maisha ya afya, ni muhimu kuendelea na kazi ya utaratibu katika mwelekeo huu kupitia matukio ya pamoja juu ya kuendeleza utamaduni wa afya kwa watoto, kuhifadhi na kuimarisha afya zao, na kutumia mbinu jumuishi katika mwelekeo huu.
Bibliografia:
Mikhailenko N. Ya., Korotkova N. A. "Shirika la michezo ya hadithi katika shule ya chekechea" Mchapishaji: Moscow Linka - Press 2009
Nishcheva N.V. "Faharisi ya kadi ya michezo ya nje, mazoezi ya mwili, mazoezi ya vidole." Mchapishaji: St. Petersburg Childhood - Press 2010
Cherenkova E. F. "Michezo ya kielimu na vidole." Mchapishaji: Moscow Ripol Classic House karne ya 21 2010
Teplyuk S.N. Shughuli za kutembea na watoto. Mh. Mosaic-Sintez, Moscow 2010
Babenkova E. A. Jinsi ya kusaidia watoto kuwa na afya. Zana M., 2004
Dick N. F., Zherdeva E. V. Madarasa ya maendeleo katika elimu ya mwili na kukuza afya kwa watoto wa shule ya mapema. Rostov-on-Don, Phoenix, 2005
Uboreshaji wa afya ya watoto katika shule ya chekechea. Imeandaliwa na L. V. Kochetkova. M., 2007
Penzulaeva L. I. Gymnastics ya kuboresha afya kwa watoto wa miaka 3-7. Mh. Mosaic-Sintez, Moscow 2010
Savelyeva N.V. Shirika la kazi ya burudani katika shule ya mapema taasisi za elimu. Rostov-on-Don, Phoenix, 2005
Tatyana Sycheva
Mwalimu: Sycheva Tatyana Evgenievna mwalimu wa MBDOU "Chekechea nambari 7" Donetsk
Muda mradi: muda mfupi (1 inafanya kazi wiki)
Aina mradi: mchezo wa kielimu
Washiriki mradi: walimu, watoto kundi la pili la vijana na wazazi wao, mkurugenzi wa muziki, mwanasaikolojia.
Njia kuu za utekelezaji mradi: mazungumzo, kusoma, ubunifu wa watoto, michezo, tamasha la michezo, burudani ya muziki, kufanya kazi na wazazi.
Umri wa watoto: kikundi cha pili cha vijana(kutoka miaka 3 hadi 4)
Umuhimu mradi: kutoa Tahadhari maalum waelimishaji na wazazi malezi na uimarishaji afya mtoto ili kuunda mahitaji na tabia karibu naye maisha ya afya.
Lengo mradi: kuongeza kiwango cha ujuzi kwa watoto na kuimarisha uzoefu wa wazazi kuhusu afya mtindo wa maisha kupitia uhusiano na waelimishaji vikundi.
Kazi mradi:
1) kuimarisha na kulinda afya ya watoto;
2) kuunda haja ya kudumisha ujuzi wa usafi;
3) kutoa wazo la thamani afya, tengeneza hamu ya kuongoza maisha ya afya;
4) toa wazo la vyakula vyenye afya na visivyo na afya afya ya binadamu, kuhusu faida za vitamini.
Matokeo yanayotarajiwa mradi:
1) Watoto wengi wamejenga misingi ya ujuzi wa usafi;
2) Watoto husikia habari kuhusu vyakula vyenye afya na visivyofaa kila siku. afya ya binadamu(wakati wa kifungua kinywa, chakula cha mchana, chai ya alasiri, chakula cha jioni, kuhusu maadili afya(michezo ya nje, elimu ya mwili, aina anuwai za mazoezi ya viungo);
Fasihi:
1) K. Chukovsky "Aibolit", "Moidodyr"
2) L. Voronkova "Masha amechanganyikiwa"
3) S. Mogilevskaya
4) Rasilimali za mtandao
Jumatatu
Safiri kwenda nchini afya"Mji wa Vitamini"
Asubuhi:
1. Mchezo wa mazungumzo "Safari ya kwenda Nchini Afya»
2. Mazoezi ya asubuhi "Jua njema"
3. Somo juu ya maendeleo ya kisanii na uzuri (mfano): "Vitamini" (mboga na matunda)
4. Maendeleo ya muziki na uzuri. Onyesho la vikaragosi " Turnip " kwa njia mpya.
5. Mchezo wa nje "Nyumba za Uchawi"
Jioni:
1. D. mchezo "Vitamini Familia" (kuhusu matunda na matunda);
2. Mchezo wa ujenzi "Hospitali ya Wanyama"
3. Mazungumzo na wazazi kuhusu faida za kitunguu saumu, kazi ya nyumbani kutengeneza medali afya"Kitunguu - mtu mkubwa»
Jumanne
Safiri kwenda nchini afya"Sportlandia"
Asubuhi:
1. Mazungumzo "Kitunguu - mtu mkubwa» (kuhusu faida za vitunguu)
2. Kuangalia vielelezo "Aina za michezo" (kwa watoto wachanga)
3. Somo la elimu ya kimwili "Katika nchi ya Sportlandia"
4. Michezo ya nje: "Mbweha na Sungura", "Mashomoro na gari", "Piga lengo".
Jioni:
1. Shughuli ya magari ya kujitegemea ya watoto kwenye kona afya.
2. Kusoma hadithi ya hadithi: S. Mogilevskaya "Kuhusu Mashenka na mswaki"
Safiri kwenda nchini afya
Asubuhi:
1. Kuzingatia vielelezo kwa hadithi ya hadithi na K. Chukovsky "Dk. Aibolit"
2. Somo la kujitambulisha na ulimwengu wa nje "Daktari wa Kutembelea Aibolit"
3 Somo juu ya maendeleo ya kisanii na urembo "Rafiki yangu mpira"
4. Mchezo wa kuigiza "Daktari"
5. Michezo ya nje: "Bunny Grey", "Bubble"
Jioni:
1. Tempering massage ya nyayo "Kwenye njia laini"
2. Kusoma hadithi ya hadithi na K. Chukovsky "Dk. Aibolit"
Safiri kwenda nchini afya"Mood nzuri"
Asubuhi:
1. Pasha joto:"Tunaweza kuonyesha kila kitu ..."
2. Michezo na mazoezi ya kupunguza mvutano wa kihisia ndani watoto: "Ndimu", "Masikio yetu",
3. Michezo kwa kutumia mwongozo wa mchezo "Parachuti": "Carousel", "Bahari" na mwanasaikolojia.
4. Mchezo wa kupumzika: "Ndoto ya kichawi"(na mwanasaikolojia)
5. Somo la maendeleo hotuba: "Kujifunza wimbo wa kitalu "Jua" mchezo: "Hii ni hali gani"
6. Mchezo wa nje: "Jua na mvua"
7. Mchezo wa kufurahisha: "Kiputo"
Jioni:
1. Kusoma hadithi ya hadithi: L. Voronkova "Masha amechanganyikiwa"
Safiri kwenda nchini afya"Kutembelea Moidodyr"
Asubuhi:
1. D/i « Mfuko wa ajabu» (vitu vya choo)
2. Somo juu ya maendeleo ya kisanii na uzuri (applique).
Somo: "Ishi kwa muda mrefu sabuni yenye harufu nzuri na taulo laini!"
3. Burudani ya muziki. "Safari ya kuelekea Nchini afya!"
Jioni:
1. Mchezo wa kuigiza "Familia" (mtoto kuoga).
2. Kusoma hadithi ya hadithi na K. Chukovsky "Moidodyr"
Jukumu la wazazi katika utekelezaji mradi:
1) Mazungumzo ya mtu binafsi pamoja na wazazi "Njia ya na maana yake kwa afya ya mtoto» ;
2) Maonyesho ya watoto ubunifu: "Vitamini"(mfano, "Sabuni yenye harufu nzuri na taulo laini ishi kwa muda mrefu" (applique); "Rafiki yangu mpira!"
3) Mashauriano: "Vitamini", "Jua, hewa na maji ni marafiki wetu wakubwa";
4) Maonyesho ya picha kwa wazazi "Jua, hewa na maji ni marafiki wetu wakubwa"
Kama matokeo ya utekelezaji mradi:
Watoto wamekuza misingi ya ujuzi wa usafi, uwasilishaji wa awali O maisha ya afya, kuhusu faida za utamaduni wa kimwili;
Ubora wa kazi na wazazi umeboreshwa;
Watoto walianzishwa kwa michezo mipya ya nje na michezo mipya ya kuigiza.
Maonyesho ya picha ya wazazi "Jua, hewa na maji ni marafiki zetu bora" yaliundwa
Machapisho juu ya mada:
Kuanzia Septemba 18 hadi 22 katika pili kundi la vijana Shule ya watoto No. 21 "Rosinka" mwenyeji "Wiki ya Afya". Shughuli zote za wiki zilielekezwa.
Kwa ukamilifu - kupanga mada"Wiki ya Afya na Michezo" katika kikundi cha 2 cha "Nyuki" Irina Vasilievna Tsviklo, mwalimu.
Mradi juu ya elimu ya mwili na kazi ya afya katika kikundi cha pili cha vijana "Safari ya Ardhi ya Afya" Mwandishi: Mradi wa Dulova Anna Evgenievna juu ya elimu ya mwili na kazi ya afya katika kikundi cha pili cha vijana "Safari ya nchi ya afya."
Kupanga matukio ya "Wiki ya Afya" katika kikundi cha pili cha vijana (kipindi cha msimu wa baridi) Kupanga wiki ya afya katika kikundi cha pili cha vijana Jumatatu, Januari 23 Asubuhi: 1. Mchezo wa maneno "Nani anaweza kufanya nini" Kusudi: Kuunganisha.
Matukio: Mazungumzo: "Ninapenda vitamini, nataka kuwa na afya", "Marafiki wa Moidodyr". Kuangalia picha kuhusu maisha ya afya. Mazoezi ya kupumua: “Viputo”, “Saa”, “Bukini wanazomea”. Kusoma hadithi za uwongo: Sergei Mikhalkov "Kuhusu msichana ambaye alikula vibaya", "Tembea". Gymnastics baada ya kulala "Kutembelea jua", Kutembea kwenye njia za massage. Mchezo wa didactic "Msichana aliugua." Mchezo wa nje "Fanya kama mimi." Maendeleo ya kazi: Mazungumzo juu ya mada: "Ninapenda vitamini, nataka kuwa na afya" Lengo: Kusisitiza kwa watoto majina ya mboga, matunda, matunda, bidhaa za chakula; kupanua uelewa wa watoto kuhusu vyakula vingi vya afya na jinsi ni muhimu kula vizuri; kuendelea kuboresha hotuba ya watoto na uwezo wa kujibu maswali; kufundisha watoto uwezo wa kufanya mazungumzo na mwalimu. Nyenzo za kuona: dummies ya matunda na mboga. Kozi ya mazungumzo: Mwalimu anauliza watoto: - Guys, unapenda vitamini? Unapenda vitamini gani? (majibu ya watoto) Nani anakupa vitamini? (uwezekano mkubwa zaidi, watoto watataja mmoja wa wanafamilia, mwalimu au muuguzi) Mama (au wengine) wananunua wapi? Sikiliza, chambua na ufupishe majibu ya watoto. Kisha, mwalimu huwajulisha watoto kwamba vitamini haziuzwa tu katika maduka ya dawa ufungaji mzuri, lakini pia hupatikana katika vyakula tunavyokula. Mwalimu huvutia umakini wa watoto kwa matunda na mboga: "Tazama, watoto, nina nini?" (majibu ya watoto) Je! unajua ni vitamini ngapi! Hapa kwenda, inua mikono yako, wale watoto wanaopenda karoti. Umefanya vizuri! Tafadhali piga makofi kwa wale wadogo wanaopenda limau. Umefanya vizuri! Tafadhali, wale wanaopenda machungwa, piga miguu yako. Umefanya vizuri! Machungwa husaidia dhidi ya homa na koo! Kweli, ni bora kula limau, ingawa ni siki sana. Kula machungwa zaidi, kunywa juisi ya karoti ya kupendeza, na basi hakika utakuwa mwembamba sana na mrefu. Hakuna bidhaa zenye afya - mboga za kupendeza na matunda. - Lakini unajua wavulana, vitamini hazipatikani tu katika mboga na matunda, bali pia katika vyakula vingine. Ni afya sana kula uji na siagi, asali, samaki ina vitamini nyingi, lazima lazima kula nyama. Berries pia ni matajiri katika vitamini. Je! unajua matunda gani? (majibu ya watoto) Ikiwa unataka kuwa na afya njema, kula sawa. Kula vitamini zaidi, na hujui kuhusu magonjwa. - Unaona, watoto, vitamini vina faida ngapi! Kwa hiyo, kula vitamini ambazo zinunuliwa kwako kwenye maduka ya dawa. Lakini, na muhimu zaidi, kula vizuri ili usiwe mgonjwa, kukua na afya na smart! Mazungumzo juu ya mada: "Marafiki wa Moidodyr" Lengo: Endelea kukuza ujuzi wa kitamaduni na usafi kwa watoto; kupanua uelewa wa watoto wa jinsi ni muhimu kuweka mwili wao, mikono, uso, nk safi; endelea kuwafundisha watoto kusikiliza kwa makini hadithi ya mwalimu, kuhusisha watoto katika mazungumzo huku wakiangalia vielelezo; kufundisha uwezo wa kufanya mazungumzo na mwalimu, kusikiliza na kuelewa aliuliza swali. Nyenzo zinazoonekana: mchoro "Moidodyr", skrini "Masomo ya Moidodyr", bahasha yenye shairi la barua. Maendeleo ya mazungumzo: Mwalimu anavuta hisia za watoto kwenye kielelezo cha “Moidodyr”: - Watoto, mnajua huyu ni nani? (sikiliza majibu ya watoto, uwafafanue) Na unajua, leo nilipokea barua kutoka kwa Moidodyr (inaonyesha bahasha). Sasa nitafungua bahasha na kuisoma. "Barua kwa watoto wote moja baada ya nyingine ni nzuri sana jambo muhimu»
Tazama yaliyomo kwenye hati
"Siku ya Afya kwa watoto wa kikundi cha 2 cha vijana."
Siku ya Afya kwa watoto wa kikundi cha 2 cha vijana.
Shughuli:
Mazungumzo: "Ninapenda vitamini, nataka kuwa na afya," "Marafiki wa Moidodyr."
Kuangalia picha kuhusu maisha ya afya.
Mazoezi ya kupumua: "Bukini", "Saa", "Bukini wanaopiga".
Kusoma hadithi za uwongo: Sergei Mikhalkov "Kuhusu msichana ambaye alikula vibaya", "Tembea".
Gymnastics baada ya kulala "Kutembelea jua", Kutembea kwenye njia za massage.
Mchezo wa didactic "Msichana aliugua."
Mchezo wa nje "Fanya kama mimi."
Maendeleo:
Mazungumzo juu ya mada: "Ninapenda vitamini, nataka kuwa na afya"
Lengo:
Imarisha kwa watoto majina ya mboga, matunda, matunda na bidhaa za chakula; kupanua uelewa wa watoto kuhusu vyakula vingi vya afya na jinsi ni muhimu kula vizuri; kuendelea kuboresha hotuba ya watoto na uwezo wa kujibu maswali; kufundisha watoto uwezo wa kufanya mazungumzo na mwalimu. Nyenzo za kuona: dummies ya matunda na mboga.
Maendeleo ya mazungumzo:
Mwalimu anauliza watoto:
Jamani, mnapenda vitamini? Unapenda vitamini gani? (majibu ya watoto) Nani anakupa vitamini? (uwezekano mkubwa zaidi, watoto watataja mmoja wa wanafamilia, mwalimu au muuguzi) Mama (au wengine) wananunua wapi? Sikiliza, chambua na ufupishe majibu ya watoto. Kisha, mwalimu huwajulisha watoto kwamba vitamini haziuzwa tu kwenye maduka ya dawa katika ufungaji mzuri, lakini pia hupatikana katika vyakula tunachokula.
Mwalimu huvutia umakini wa watoto kwa dummies ya matunda na mboga:
Angalia, watoto, nina nini? (majibu ya watoto) Je! unajua ni vitamini ngapi! Hapa kwenda, inua mikono yako, wale watoto wanaopenda karoti. Umefanya vizuri! Tafadhali piga makofi kwa wale wadogo wanaopenda limau. Umefanya vizuri! Tafadhali, wale wanaopenda machungwa, piga miguu yako. Umefanya vizuri!
Kwa mafua na koo,
Machungwa msaada!
Kweli, ni bora kula limau,
Ingawa ni chungu sana.
Kula machungwa zaidi
Kunywa juisi ya karoti ya kupendeza,
Na kisha utakuwa dhahiri
Mwembamba sana na mrefu.
Hakuna bidhaa zenye afya -
Mboga na matunda ya kupendeza.
Lakini unajua wavulana, vitamini hazipatikani tu katika mboga na matunda, bali pia katika vyakula vingine. Ni afya sana kula uji na siagi, asali, samaki ina vitamini nyingi, lazima lazima kula nyama. Berries pia ni matajiri katika vitamini. Je! unajua matunda gani? (majibu ya watoto)
Ikiwa unataka kuwa na afya,
Kula haki.
Kula vitamini zaidi
Na hujui kuhusu magonjwa.
Unaona, watoto, vitamini vina faida ngapi! Kwa hiyo, kula vitamini ambazo zinunuliwa kwako kwenye maduka ya dawa. Lakini, na muhimu zaidi, kula vizuri ili usiwe mgonjwa, kukua na afya na smart!
Mazungumzo juu ya mada: "Marafiki wa Moidodyr"
Kuendelea kukuza ujuzi wa kitamaduni na usafi kwa watoto; kupanua uelewa wa watoto wa jinsi ni muhimu kuweka mwili wao, mikono, uso, nk safi; endelea kuwafundisha watoto kusikiliza kwa makini hadithi ya mwalimu, kuhusisha watoto katika mazungumzo huku wakiangalia vielelezo; kufundisha uwezo wa kufanya mazungumzo na mwalimu, kusikiliza na kuelewa swali lililoulizwa.
Nyenzo zinazoonekana: mchoro "Moidodyr", skrini "Masomo ya Moidodyr", bahasha yenye shairi la barua.
Maendeleo ya mazungumzo:
Mwalimu huvutia umakini wa watoto kwa kielelezo "Moidodyr":
Watoto, mnajua huyu ni nani? (sikiliza majibu ya watoto, uwafafanue) Na unajua, leo nilipokea barua kutoka kwa Moidodyr (inaonyesha bahasha). Sasa nitafungua bahasha na kuisoma.
"Barua kwa watoto wote juu ya jambo moja muhimu sana"
Watoto wangu wapendwa!
Ninakuandikia barua:
Ninakuomba kuosha mara nyingi zaidi
Mikono na uso wako.
Haijalishi ni aina gani ya maji:
Kuchemshwa, ufunguo,
Kutoka kwa mto, au kutoka kwa kisima,
Au mvua tu!
Hakika unahitaji kuosha
Asubuhi, jioni na alasiri -
Kabla ya kila mlo
Kabla ya kulala na baada ya kulala!
Sugua na sifongo na kitambaa cha kuosha,
Kuwa na subira - hakuna shida!
Na wino na jam,
Osha kwa sabuni na maji.
Watoto wangu wapendwa!
Kweli, nakuuliza:
Osha mara nyingi zaidi, osha mara nyingi zaidi -
Siwezi kuvumilia watu wachafu.
Sitapeana mikono na watu wachafu.
Sitawatembelea!
Ninaosha mara nyingi sana,
Kwaheri! Moidodyr.
(Y. Tuvim)
Mazoezi ya kupumua: "Mapovu", "Saa", "Bukini wanazomea".
Kusudi: kukuza ukuaji wa misuli ya kupumua, vifaa vya hotuba, uratibu wa harakati, kupumua sahihi kwa sauti na matamshi ya sauti.
"Mapovu"
Pumua kwa kina kupitia pua yako, toa mashavu yako - "Bubbles" - na exhale polepole kupitia kinywa chako kilichofunguliwa kidogo.
"Tazama"
Imesimama, miguu kando kidogo, mikono chini. Unazungusha mikono yako moja kwa moja mbele na nyuma, sema "tiki-toki."
"Bukini wanazomea."
Simama na miguu yako upana wa bega kando, mikono juu ya kiuno chako. Inama mbele na, ukinyoosha shingo yako, sema "sh-sh-sh-sh" ndefu.
Kusoma hadithi za uwongo: Sergei Mikhalkov "Kuhusu msichana ambaye alikula vibaya", "Tembea"
Kukuza kwa watoto uwezo wa kusikiliza mashairi mapya, kufuata maendeleo ya njama katika kazi; Waelezee watoto matendo ya wahusika na matokeo ya vitendo hivi.
Maendeleo ya somo:
Watoto, leo tulizungumza mengi kuhusu afya, kuhusu jinsi ni muhimu kula vizuri na kula vitamini. Na sasa nataka kukusomea shairi "Kuhusu msichana ambaye alikula vibaya." Mwalimu anawaonyesha watoto kielelezo na kusoma shairi.
"Kuhusu msichana ambaye hakula vizuri"
Julia halii vizuri
Haisikilizi mtu yeyote.
- Kula yai, Yulechka!
- Sitaki, mama!
- Kula sandwich na sausage! -
Julia anafunika mdomo wake.
- Supu?
- Hapana...
- Cutlet?
- Hapana... -
Chakula cha mchana cha Yulechka kinapata baridi.
- Una shida gani, Yulechka?
- Hakuna, mama!
- Chukua sip, msichana,
Kumeza nyingine!
Utuhurumie, Yulechka!
- Siwezi, mama!
Mama na bibi wana machozi -
Julia anayeyuka mbele ya macho yetu!
Imeonekana daktari wa watoto -
Gleb Sergeevich Pugach.
Anaonekana kwa ukali na kwa hasira:
Je, Yulia hana hamu ya kula?
Ninaona tu kwamba yeye
Hakika sio mgonjwa!
Nami nitakuambia, msichana:
Kila mtu anakula - wanyama na ndege,
Kutoka kwa sungura hadi paka,
Kila mtu ulimwenguni anataka kula.
Kwa mkunjo, Farasi hutafuna oats.
Mbwa wa uani anauma mfupa.
Shomoro wanamenya nafaka,
Popote wanapoweza kuipata,
Tembo ana kiamsha kinywa asubuhi -
Anapenda matunda.
Dubu wa kahawia hulamba asali.
Mole anakula chakula cha jioni kwenye shimo.
Tumbili anakula ndizi.
Nguruwe anatafuta acorns.
Mwepesi mwerevu anashika usuvi.
Jibini la Uswisi,
Anapenda Panya...
Daktari alisema kwaheri kwa Yulia -
Gleb Sergeevich Pugach.
Na Julia alisema kwa sauti kubwa:
- Nipe chakula, mama!
Watoto, jina la msichana katika shairi lilikuwa nani? Je, Julia aliishi vizuri? Alifanya kosa gani? Nani alizungumza naye kwa ukali? Walimwambia nani? (mwalimu husikiliza majibu ya watoto, kuyasahihisha na kuyaongezea, kujumlisha, kutoa hitimisho)
Unajua, wavulana, ili kuwa na afya, hauhitaji kula tu vizuri, bali pia kutembea, kwa sababu wakati wa kutembea tunajifanya kuwa mgumu, ni muhimu sana kujifanya ngumu katika majira ya joto. Sasa nitakusomea kuhusu wavulana walioenda matembezini. Mwalimu anasoma shairi.
"Tembea"
Tulifika mtoni
Tumia Jumapili
Na mahali pa bure,
Hutapata karibu na mto!
Wanakaa hapa na wanakaa pale:
Wanaota jua na kula
Wanapumzika wanavyotaka
Mamia ya watu wazima na watoto!
Tulitembea ufukweni
Na wakapata uwazi.
Lakini katika uwanja wa jua,
Hapa na pale kuna makopo tupu,
Na, kana kwamba anatuchukia,
Hata glasi iliyovunjika!
Tulitembea ufukweni
Tulipata mahali papya.
Lakini waliketi hapa mbele yetu pia;
Pia walikunywa, pia walikula,
Walichoma moto, walichoma karatasi -
Waliharibu na kuondoka!
Hakika tulipita...
- Halo watu! - Dima alipiga kelele.
- Hii ni mahali pazuri!
Maji ya chemchemi!
Mtazamo wa ajabu!
Pwani nzuri!
Fungua mizigo yako!
Tulikuwa tunaogelea,
Kuchomwa na jua
Walichoma moto
Walicheza mpira -
Tulifurahiya kadri tulivyoweza!
Kunywa kvass
Kula chakula cha makopo
Nyimbo za kwaya ziliimbwa...
Tulipumzika na kuondoka!
Na wakabaki kwenye uwazi.
Katika moto uliozimwa:
Tulivunja chupa mbili,
Bagel mbili za soggy -
Kwa kifupi, mlima wa takataka!
Tulifika mtoni
Tumia Jumatatu
Mahali safi tu
Hutapata karibu na mto!
Vijana walienda wapi kwa matembezi? Waliona nini kwenye mto? Je, unafikiri ni vizuri kufanya hivi? Vijana walipumzika vipi? Walikuwa wakifanya nini? Je, walifanya vizuri walipoondoka mtoni? Mwalimu husikiliza majibu ya watoto, kuyasahihisha na kuyaongezea, kuyafupisha, na kutoa hitimisho:
Tafadhali kumbuka, watoto, kwamba unapopumzika na wazazi wako kwenye mto, iweke safi na safi. Tunza asili yetu! Usiichafue! Afya yetu inategemea usafi wa asili.
Gymnastics baada ya kulala:
"Kutembelea Jua"
(kutumia njia za kupunguza mkazo wa kisaikolojia na kihemko na kujichubua).
V-l: Guys, angalia jinsi ilivyo mwanga na joto katika chumba chetu cha kulala.
Unajua kwanini? Mwanga wa jua ulikuja kututembelea na kutazama machoni pako.
Wafunge. Alikimbia zaidi juu ya uso, unapiga kwa upole kwa mikono yako: kwenye paji la uso, kwenye pua, kwenye kinywa, kwenye mashavu, kwenye kidevu. Piga kwa uangalifu ili usimwogopeshe. Sasa mpiga kichwani, shingoni, kisha tumboni, mikononi mwake, akapanda nyuma ya kola - mpiga huko pia. Yeye sio mkorofi - anapenda tu kukubembeleza, na unampiga na kufanya urafiki naye.
Inuka tucheze mwanga wa jua.
(Watoto wanasimama kwenye kitanda karibu na kitanda)
1. “Tabasamu juani.” I. p. - amesimama, miguu kando kidogo, mikono kwenye mabega. Mguu wa kulia na mkono wa kulia mbele, kiganja juu, tabasamu. Rudi kwa i. p. Fanya vivyo hivyo kwa mkono na mguu mwingine. Rudi kwa i. n. Rudia mara tatu; kasi ni wastani.
Maagizo: kuwa mwangalifu, fanya kazi hiyo kwa uwazi: tenda kwa mkono wako wa kulia na mguu wa kulia kwa wakati mmoja.
2. “Kucheza na jua.” I. p. - ameketi, miguu iliyoinama kwa magoti, magoti yamepigwa kwa mikono. Washa matako, ukikanyaga kwa miguu yako, 360 °. Rudi kwa i. n. Rudia mara tano; kasi ni wastani.
Kumbuka: Usitumie mikono yako wakati wa kugeuka.
3. “Tunacheza na miale ya jua" I. p. - ameketi, miguu pamoja na chini. Kueneza miguu yako kwa pande, piga mitende yako kwa magoti yako. Rudi kwa i. p. Rudia mara sita;
kasi ni ya haraka.
Maagizo: Usipige magoti yako.
4. "Kupumzika kwenye jua." I. p. - amelala nyuma yako, miguu iliyoinama kwa magoti na kushinikizwa kwa kifua. Pinduka kwa upande wako wa kulia. Rudi kwa i. n. Birika upande wako wa kushoto. Rudi kwa i. p. Fanya mara tatu katika kila mwelekeo, kasi ni ya wastani.
(wanahamia kwenye kikundi, taratibu za ugumu zinafanywa)
Mchezo wa didactic "Msichana aliugua."
Kusudi: kuboresha ujuzi wa watoto kuhusu kazi ya daktari; kukuza usikivu na hamu ya kumsaidia mgonjwa.
Nyenzo: doll, kitanda, simu, doll ya daktari.
Mwalimu anawaalika watoto kusikiliza, kwa sababu mtu analia.
Mwalimu. Labda mmoja wenu? Hapana, mwanasesere huyu wa Nastenka analia. Kwanini unafikiri? (Mwalimu anagusa uso wa mwanasesere kwa mkono wake.)
Nastenka aliugua. Je, tunapaswa kufanya nini? Kwa hiyo, peleka doll yetu kwenye kitanda. Jinsi ya kusaidia doll? Nani anahitaji kuitwa? (Mwalimu anamwita daktari kwa kutumia simu ya kuchezea.)
Mchezo "Fanya kama mimi!"
Endelea kukuza aina anuwai za harakati kwa watoto, wafundishe watoto kufanya harakati kulingana na mfano wa kuona, na kukuza uratibu wa harakati za mikono na miguu wakati wa kufanya mazoezi.
Mwalimu hufanya harakati fulani, na wachezaji wanahitaji kurudia kwa usahihi: kuinua mikono yao, squat, stomp, kuruka, ngoma.
Sidorkina Tatyana Viktorovna
MBDOU TsRR No. 19 "Cinderella" G.O. Podolsk, wilaya ndogo ya Klimovsk
Mwalimu
Muhtasari wa OOD juu ya maisha ya afya katika kikundi cha pili cha vijana juu ya mada: "Safari ya Jiji la Afya"
Lengo: kuendeleza ujuzi wa maisha ya afya kwa watoto; kuunda hamu ya kutunza afya yako; kuhusisha watoto katika elimu ya kawaida ya kimwili; kuunganisha ujuzi juu ya haja ya kuwa safi, pamoja na faida za vitamini na umuhimu wao kwa maisha na afya ya binadamu; kukuza hamu ya kiakili na kihemko, shughuli za magari watoto; kukuza hamu ya kuwa na afya; kukuza shauku katika mazoezi ya vidole na kupumua.
Vifaa: mswaki, kuchana, sabuni, taulo, mabango, picha ya bidhaa, kurekodi muziki wa gymnastics.
Maendeleo ya OOD:
Mwalimu:- Guys, leo tutakuwa na somo la kuvutia sana.
Ninakualika uchukue safari hadi jiji la Afya. Unataka?
Watoto: - Ndiyo!
Mwalimu:- Unafikiri inamaanisha nini kuwa na afya?
Watoto: - Kuwa na afya ina maana ya kuwa na nguvu, si ugonjwa, kuwa na nguvu, ustahimilivu, si kukohoa, si kupiga chafya, kufanya migumu, kula mboga mboga na matunda zaidi.
Mwalimu:- Kwa hivyo, tutaendelea nini? Hebu tupande basi. Nifuate, nitakuwa dereva wako, nitakupeleka kwenye jiji la afya.
Twende kwenye muziki. Mwalimu ana usukani mikononi mwake, watoto husogea mmoja baada ya mwingine katika kikundi. Tunakaribia bango la "Sport".
Mwalimu:- Hii ndiyo kituo cha kwanza. Inaitwa "Michezo".
"Kila mtu anajua, kila mtu anaelewa kuwa ni vizuri kuwa na afya! Unahitaji tu kujua jinsi ya kuwa na afya. Jizoeze kuagiza, fanya kila siku...”
Watoto: - Zoezi!
Mwalimu:- Guys, kwa nini wanafanya mazoezi?
Watoto: - Kuamka, kuwa na afya, recharge kwa nguvu.
Mwalimu:- Asubuhi katika jiji hili huanza na mazoezi! Je! nyinyi watu mnajua jinsi ya kufanya mazoezi? Wacha tufanye mazoezi tunayopenda zaidi.
Muziki huwashwa. Watoto hufanya mazoezi.
Mwalimu:- Umefanya vizuri, tulipasha joto vizuri, tulifanya kazi vizuri.
Ghafla tunasikia kugonga.
Mwalimu:- Ni kelele gani hiyo? Nani huyo hapo? (Moidodyr anaonekana)
Moidodyr:- Mimi ndiye beseni kubwa la kuogea, moydodyr maarufu, mkuu wa beseni na kamanda wa vitambaa vya kuosha. Habari zenu! Naona umekuja katika jiji letu la Afya. Katika kituo chetu cha Usafi - usafi kamili na utaratibu. Niambie, je, nyote mmeosha uso na kupiga mswaki leo?
Moidodyr: - Lakini tutaiangalia sasa. Tafadhali keti kwenye viti na uniambie kwa nini unahitaji kunawa mikono, uso, au kunawa kwa ujumla?
Je, unapaswa kunawaje mikono yako? - Onyesha
Je, unahitaji kupiga mswaki meno yako?
Je, unapaswa kupiga mswaki meno yako lini? (asubuhi na jioni)
Nini kitatokea ikiwa hatutapiga mswaki? (wataumia na kuanguka nje)
Umefanya vizuri, unajua kila kitu! Lakini sasa nitakuambia mafumbo kuhusu vitu vinavyotusaidia kuwa safi na nadhifu.
Anatengeneza mafumbo na kuonyesha majibu.
Laini, harufu nzuri, huosha safi. (Sabuni)
Mfupa nyuma, bristles ya bati, hufanya marafiki na kuweka mint, hututumikia kwa bidii. (Mswaki)
Tulijikuta tuko juu
Swirls mbili na curls.
Kufanya nywele zetu,
Unahitaji kuwa na nini? (Kuchanganya).
Waffle na mistari
Nyembamba na dhaifu,
Daima karibu -
Ni nini? (taulo)
Mwalimu: - Moidodyr, na watu wetu wanajua jambo la kufurahisha gymnastics ya kidole, unataka kuangalia.
Kuonyesha "Vyura Wawili Wanaocheka..."
Vyura wanaocheka
Vyura wawili wanaocheka Onyesha index na vidole vya kati, wengine huchukuliwa.
Waliruka na kuruka. Onyesha kuruka juu ya vidole hivi.
Kwa paw - kupiga makofi, na nyingine - kupiga makofi Wanapiga kiganja chao kwenye mguu.
Mashavu yalikuwa yanavimba. Inaonyesha mviringo karibu na mashavu.
Tuliona mbu Fanya pinch kutoka kwa vidole vitatu mkono wa kulia, zinaonyesha njia ya ndege ya mbu, wakiifuatilia kwa macho yao.
Walipiga kelele: Kva-kva-kva! Mitende imefungwa na vidole mbali na wewe, kufunguliwa na kufungwa bila kuinua mkono.
Mbu akaruka kama upepo. Wanasukuma mikono yao mbele kwa kasi.
Ni vizuri kuishi duniani! Kupiga kifua chako kwa kiganja chako
Mwalimu: - Kweli, Moidodyr, kwaheri, tutaendelea. (Majani ya Moidodyr)
Mwalimu:- Ah, watu, matairi yetu kwenye basi yalipunguzwa.
Mazoezi ya kupumua "Pampu".
Mwalimu:- Kweli, basi ni sawa, ni wakati wa kuendelea barabarani. (tunaenda)
Kuacha ijayo "Vitaminnaya".
Hapa tunaona vitamini mbalimbali - A, B, C.
Vitamini hivi vyote huishi ndani ya nyumba. Na nyumba kwao ni bidhaa mbalimbali kwamba mimi na wewe tunaona na kula. Watoto, tazama picha hii.
Mwalimu:- Ni bidhaa gani kati ya hizi unafikiri ni nzuri na ni hatari? (Watoto hutaja vyakula vyenye afya na visivyofaa.)
Kwa hiyo, watoto, tumeendesha gari kupitia jiji la Afya, ni wakati wa sisi kurudi shule ya chekechea. (watoto wanapanda basi kurudi).
Umekumbuka nini leo? Unapaswa kufanya nini ili uwe na afya njema?
Watoto: Fanya mazoezi, uwe safi kila wakati, kula tu vyakula vyenye afya, vitamini nyingi.
Mwalimu:- Kuwa na afya!
