Marekebisho ya somo la kumbukumbu na umakini. Ukuzaji wa kumbukumbu, umakini, mawazo. Kuangalia yaliyomo kwenye hati "Somo la Marekebisho na Ukuzaji "Maendeleo ya kumbukumbu ya kuona na umakini"

Tiba za watu 

Somo la marekebisho na ukuzaji Mada: Ukuzaji wa kumbukumbu. Malengo:  ukuzaji na urekebishaji wa aina tofauti za kumbukumbu; Maendeleo ya somo: Hatua za somo Karibuni Sehemu Kuu Yaliyomo Kumbuka Hamjambo! Nimefurahi sana kukuona! Simama kwenye duara na tutaanza somo letu kwa salamu. Wakijiita kwa majina, kila mtu anataja tunda alilopenda zaidi; pili - jina la mmoja uliopita na matunda yake favorite, jina lake na matunda yake favorite; ya tatu - majina ya mbili zilizopita na majina ya matunda yao favorite, na kisha jina lako na matunda yako favorite, nk. Wa mwisho, kwa hivyo, lazima wataje majina ya matunda yanayopendwa na washiriki wote wa kikundi. nyie mlipaswa kufanya nini ili kutaja majina yote ya washiriki na matunda wanayopenda zaidi? Hiyo ni kweli, ulihitaji kuwakumbuka. Nani anajua kumbukumbu ni nini? Kwa nini mtu anaihitaji? Leo darasani tutafanya tofauti kazi za kuvutia kufanya kumbukumbu zetu kuwa bora. 1. Zoezi la "Kuchunguza" Angalia kwa makini picha. Jaribu kukumbuka kila kitu kilicho juu yake. Na kisha mmoja wenu atajaribu kuelezea. Slaidi -Je, kazi hii ina ugumu gani? Vipande vya karatasi 1. Zoezi la "Chora na ukumbuke." Nitataja maneno au misemo, kwa kila moja yao unafanya mchoro ambao utakusaidia kukumbuka neno au kifungu. Baada ya hayo, kulingana na michoro yako, utakumbuka kile kilichoitwa. Maneno: 2. Zoezi "Majina" Sasa nitakuambia majina machache. Unahitaji kuwakumbuka. Victoria, Ella, Ruslan, Valentin, Peter, Stepan, Alex, Bella, Ronald, Dina. Taja majina unayokumbuka. Je, majina yanaweza kugawanywa katika vikundi gani? Ipe jina. 3. Zoezi "Chora kutoka kwa kumbukumbu" Nitakusomea hadithi. Utamsikiliza kwa uangalifu, na kisha jaribu kuchora kile ulichosikia. Hebu angalia picha Tuliona nyumba ndogo rangi ya bluu. Nyumba ina dirisha moja na fremu ya kahawia na haina mlango hata kidogo. Kulikuwa na mwanga kwenye dirisha. Nyumba ilipambwa kwa paa nyekundu sura ya pembetatu na bomba la kahawia ambalo moshi ulikuwa ukitoka. Dirisha dogo la dari la pande zote lilionekana juu ya paa, na pia kulikuwa na mwanga ndani yake. Kuna lawn ya kijani karibu. -Kwa nini tulifanya zoezi hili? Karatasi Slaidi za Slaidi 4. Zoezi "Methali" Tayari unajua methali nyingi, sasa tutakumbuka baadhi yao na kuelezea maana yake. Kujifunza ni mwanga - ujinga ni giza. Kinachozunguka kinakuja karibu. Usiwe na rubles mia, lakini uwe na marafiki mia moja. Kama bwana, ndivyo kazi ilivyo. Moja kwa wote - yote kwa moja. (Kuna methali moja kwenye slaidi, watoto wanaelezea maana ya kila methali) Na sasa, nitataja mwanzo wa methali, na utaendelea. Nuru ya kujifunza -…. Ni nini kinachoendelea - ... Huna rubles mia ... . Mkuu ni nini... Moja kwa wote -…. Na ni nani anayeweza kurudia methali zote bila kushawishiwa? Ulikumbukaje? 5. Zoezi la "Sunday Tea Party" nitakusomea maandishi. Msikilize kwa uangalifu sana, utahitaji kukumbuka majina yote ya pipi ambayo yatasikika. Sherehe ya chai ya Jumapili Siku za Jumapili tuna karamu kubwa ya chai nyumbani kwetu. Kwa hiyo, mama yangu na mimi huenda kwenye duka la pipi asubuhi na kuchagua kila mwanachama wa familia matibabu yake ya kupenda. Kwa baba, mama anauliza muuzaji kupima pipi za "Bear Kaskazini" na "Mask". Tunanunua caramel ya "Crow's Feet" kwa dada yangu. Na mama yangu na mimi tunapenda pipi "Belochka" zaidi ya yote. Bibi atakuja kututembelea leo. Daima huwaletea wajukuu wake chipsi. Mara ya mwisho ilikuwa pipi za Lastochka. Yeye mwenyewe anapenda kunywa chai na jam. Na mapambo kuu ya meza itakuwa, bila shaka, kuwa pie ambayo mama yangu na mimi tutaoka kwa chai ya jioni. Umesikia majina gani ya pipi? Je, baba anapenda peremende gani? Je, bibi huleta aina gani ya kutibu? Je, unamnunulia pipi dada yako? 6. Zoezi "harakati iliyokatazwa" nitaonyesha harakati mbalimbali, ambayo kila mtu anapaswa kurudia baada yangu. Lakini harakati moja ni marufuku kurudia! Leo harakati iliyokatazwa ni kuweka mikono yako kwenye ukanda wako. Kazi yako sio kufanya makosa na kutorudia harakati iliyokatazwa baada yangu. Slaidi 7. Zoezi "Kitu kilichopotea" Angalia picha, kumbuka kilicho ndani yake. Sasa angalia nini kimebadilika? Tafakari: Somo letu linafikia tamati. Hebu tuketi katika mduara na kuruhusu kila mmoja wenu ashiriki maoni yako. -Ulipenda nini? -Ni nini kilivutia? -Je, unafikiri kwamba ikiwa unafanya kazi kama hizo mara nyingi, kumbukumbu yako itaboresha? Tambiko la kuaga Nyote mlifanya vyema na mlifanya kazi nzuri leo. Unajisikiaje mwishoni mwa darasa? Wacha tukumbatie kila mmoja na kuwasilisha hali yetu nzuri! Asante! Tupige makofi!

Kuanzia kuzaliwa, mtoto hujifunza juu ya ulimwengu, anasoma kile kinachomzunguka, anavutiwa na kila kitu. Mtoto hupokea mengi kila siku habari mpya, kwa hili anahitaji: kumbukumbu nzuri, tahadhari na kufikiri.

Watoto wengine hupewa kumbukumbu nzuri tangu kuzaliwa; wanahitaji tu kusikiliza au kusoma mara moja, na tayari wanajua kila kitu. Ni rahisi kwa watoto kama hao kusoma, kuchunguza ulimwengu, kujifunza kitu kipya, na sio lazima kufanya bidii zaidi kufikia malengo yao.

Kinyume chake, watoto wengine, ili kufikia kitu na kufikia kitu, wanapaswa kufanya kazi kwa bidii, kujifunza, kufundisha, kukariri, kujifunza kuzingatia mawazo yao. Watoto kama hao wanahitaji kupewa uangalifu zaidi na usaidizi.

Ufanisi wa kumbukumbu na ukuzaji wa umakini

  1. Funza kumbukumbu na umakini wa mtoto wako. Kumbukumbu ya kila siku na mafunzo ya tahadhari itakusaidia kufikia mafanikio makubwa katika masomo na maisha.
  2. Fanya kazi kwa umakini. Wakati wa madarasa, usisumbue mtoto kutoka kwa somo, zingatia umakini wake kwenye somo.
  3. Kuendeleza kumbukumbu na umakini kwenye njia ya chekechea, shule, au njiani kwenda dukani.
  4. Jioni, katika mazingira tulivu, rudia na mtoto wako kazi ulizokamilisha.
  5. Unapofanya kazi na mtoto wako, tengeneza mazingira tulivu ili mtoto ahisi vizuri.

Kuongeza tija ya kumbukumbu na umakini

  1. Zingatia jambo moja. Ikiwa unasoma nyumbani na mtoto wako, zima simu, TV, zima muziki, tengeneza mazingira ya utulivu ili mtoto wako ajifunze. Wakati wa jioni, hakikisha kuwa unakagua nyenzo ulizoshughulikia na ujaribu kurejesha katika kumbukumbu ya mtoto wako kila kitu ulichoshughulikia leo. Na pia kumbuka nyakati kuu za siku iliyopita, zirejeshe kwenye kumbukumbu ya mtoto - hii ni muhimu sana kwa ukuaji wa kumbukumbu.
  2. Lishe sahihi kwa ubongo pia ni muhimu sana. Lisha mtoto wako tu chakula kinachofaa na chenye afya. Usimpe vyakula vya haraka au kwa kukimbia - hii ni hatari kwa ubongo na mwili wake unaokua. KATIKA lishe sahihi lazima kuwepo bidhaa zifuatazo: mboga, matunda, matunda yaliyokaushwa, karanga, asali, nafaka, bidhaa za maziwa, nafaka na mimea.
  3. Usipakie ubongo wa mtoto wako habari zisizo za lazima. Ikiwa unahisi kuwa mtoto wako amechoka, mpe mapumziko ubongo uliochoka hauoni habari mpya vizuri.
  4. Pakia ubongo wa mtoto wako kwa taarifa muhimu na muhimu tu.
  5. Kutembea ni lazima hewa safi- hii pia ni muhimu sana kwa operesheni sahihi ubongo wa mtoto. Ubongo lazima upokee oksijeni. Ni vizuri ikiwa matembezi yako na mtoto wako katika hewa safi ni hai. Unaweza kusoma aina tofauti michezo au tu kupumzika kikamilifu na kucheza. Mara kwa mara ventilate chumba ambacho mtoto iko.

Unaweza kuendeleza kumbukumbu ya mtoto, tahadhari na kufikiri si tu wakati wa madarasa, lakini pia wakati wa kucheza. Watoto kutoka kuzaliwa hucheza kila wakati michezo mbalimbali, wakati wa kucheza, mtoto hujifunza na kuendeleza tahadhari yake, mawazo, kufikiri, na kumbukumbu yake inaboresha. Michezo ya kielimu na mazoezi kwa watoto ni muhimu sana na ya kielimu.

Tunakupa kadhaa michezo ya kuvutia na mazoezi, watamsaidia mtoto wako kutambua mambo mapya, haijulikani karibu naye. Kujifunza kwa namna ya mchezo ni furaha kwa mtoto, lakini wakati huo huo mafunzo ya tahadhari, ambayo itakuwa na manufaa kwake katika siku zijazo.

Mazoezi ya kukuza umakini, kumbukumbu na mawazo ya mtoto

Zoezi la 1 "Fanya na Uambie"

Mfundishe mtoto wako kuzingatia chochote shughuli rahisi, kwa mfano, kuchora. Eleza mtoto kwa sauti kile anachopaswa kufanya, kumrekebisha, kutamka kila harakati ya mtoto. Wasiliana zaidi na mtoto wako na utoe maoni kwa sauti juu ya matendo yake.

Mfundishe mtoto wako kufanya vitendo vyote kwa mfuatano. Hatua kwa hatua, mtoto atajifunza kufanya kila kitu mara kwa mara peke yake.

Zoezi la 2 "Tafuta kitu"

Mchezo, pata kitu, unafaa kwa kukuza umakini. Angalia kitu fulani katika chumba, kwa mfano, piramidi. Eleza piramidi kwa mtoto ili aelewe kile unachoelezea na kusema ni nini. Kwa mfano, kipengee hiki ni kirefu, kina maelezo mengi, eleza sehemu hizi ni nini, ni rangi gani na ukubwa wao, na kadhalika.

Zoezi la 3 "Wacha tuangalie kila mmoja"

Zoezi "Wacha tuangalie kila mmoja" hukuza umakini wa mtoto vizuri, inaboresha kumbukumbu, ni rahisi sana, ya kufurahisha na ya kufurahisha. Mtoto wako atafurahia kucheza mchezo huu. Mpe mtoto wako fursa ya kukutazama kwa makini kwa sekunde chache. Kisha anageuka na kukuambia kila kitu anachokumbuka kuhusu wewe.

Kwa mfano, rangi ya nywele, maelezo ya uso wako, umevaa nini, rangi gani, na kadhalika. Ikiwa mtoto hakuweza kusema mengi, usimkaripie, cheza mchezo huu tena. Kukusoma, mara ya pili mtoto atakuwa mwangalifu zaidi kuliko mara ya kwanza.

Mchezo huu unaweza, hata unapaswa kuchezwa kinyume, mtazame mtoto wako, geuka na ueleze kile unachokumbuka. Mtoto wako atafanya hitimisho kuhusu ulichosema na kile alichokosa. Unaweza kuzungumza kupitia hitimisho hili wakati wa kutafakari maelezo pamoja.

Zoezi la 4 "Nisumbue"

Zoezi la kufurahisha: "Nisumbue." Hapa unaweza kucheza pamoja - baba, mama na mtoto. Jukumu la baba limewekwa maswali mbalimbali mtoto, kwa mfano, mchemraba ni rangi gani, gari lina magurudumu, mpira uko wapi, jina lako ni nani, na kadhalika. Mtoto lazima ajibu maswali haraka.

Jukumu la mama ni kumvuruga mtoto anapojibu maswali. Ikiwa mtoto wako aliweza kujibu maswali bila kukengeushwa, mpe zawadi. Wakati ujao atajaribu hata bora zaidi.

Mchezo huu unaweza kuchezwa na watu wawili, kwa mfano, mtoto anasoma shairi au anaelezea hadithi ya hadithi, na unamsumbua.

Zoezi la 5 "Kuwa Makini"

Hivi majuzi, vitabu vya watoto mara nyingi hutoa mazoezi ya kukuza kumbukumbu na umakini.

Kwa mfano:

Picha imechorwa, mtoto anaangalia na kukumbuka kile kilichoonyeshwa juu yake. Baada ya dakika mbili au tatu kitabu kinafunga na mtoto lazima aeleze kile anachokumbuka. Hii ni kazi rahisi, lakini inafundisha kumbukumbu vizuri Zoezi hili linaweza kutumika kwa somo lolote, liangalie, likumbuke na kisha liambie.

Kwa mfano:

Kuna carpet kwenye sakafu kwenye chumba chako. Angalia kwa uangalifu mchoro unaoonyeshwa kwenye carpet na mtoto wako, acha mtoto akumbuke mchoro huu. Unaweza kuiangalia kwa dakika mbili au tatu. Kisha angalia mbali na kapeti na jaribu kusema kile unachokumbuka. Wakati ujao unaweza kutazama mchoro fulani au sanamu na kuizungumzia. Kila somo linalofuata unapaswa kupunguza muda wa kukariri.

Zoezi la 6 "Jaribu kukumbuka"

Unaweza kukuza uchunguzi, umakini na kumbukumbu ya kuona kwa njia tofauti. Hebu tuchunguze mmoja wao.

Kwa mfano:

Wacha tuchukue vitu vitano tofauti kwa watoto. Inaweza kuwa penseli, kalamu, eraser ya rangi, mpira, au kamba ya kuruka. Waache watoto waangalie vitu hivi vyote, kisha viweke kwenye mfuko wa giza. Vijana lazima wabadilishane kuwaambia wanachokumbuka.

Watoto wakubwa na watu wazima pia wanaweza kutumia zoezi hili.

Kwa mfano:

Hebu tuchukue zaidi, vitu saba au kumi. Inaweza kuwa kijiko, kikombe, kishikilia glasi, medali, jiwe nzuri na kadhalika. Vitu hivi vyote lazima vichunguzwe kwa haraka na kwa uangalifu; Kisha kuiweka kwenye begi la giza na jaribu kusema kile unachokumbuka.

Pamoja na kila mtu somo linalofuata Wakati wa kukariri lazima upunguzwe na idadi ya vitu iongezwe.

Zoezi la 7 "Lenga umakini wako"

Weka saa yako mbele ya TV wakati katuni ya kuvutia au hadithi ya hadithi imewashwa. Weka mtoto mbele ya TV mtoto anapaswa kuangalia mkono wa pili kwa dakika mbili bila kugeuza macho yake kwenye skrini ya TV. Mtoto haipaswi kupotoshwa na TV, anapaswa kuzingatia mkono wa pili wa saa.

Zoezi la 8 "Kumbuka na Uambie"

Angalia kwa uangalifu picha, kuna nambari zilizochorwa hapa, neno limeandikwa chini ya kila nambari. Angalia picha kwa makini kwa dakika moja, kisha funga picha hii na ujaribu kuandika namba zote kwenye karatasi na kuandika neno chini ya kila namba.

Ulipata nini? Ikiwa kuna makosa mengi, jaribu kukumbuka tu mstari wa juu kutoka sifuri hadi nne, kisha kutoka tano hadi tisa.

Linganisha kile kilichoandikwa na picha, ikiwa kuna makosa, kurudia zoezi hilo.

Zoezi la 9 "Kariri na chora kutoka kwa kumbukumbu"

Tazama picha ifuatayo. Hapa shanga hutolewa, shanga ndogo hutolewa na penseli za rangi, na shanga kubwa zinahitaji kupakwa rangi.

Angalia kwa makini shanga za rangi, zifunge na jaribu rangi ya shanga za pili kutoka kwenye kumbukumbu.

Ulipata nini?

Angalia ikiwa umepaka rangi shanga kwa usahihi au la.

Zoezi la 10 "Jaribu kubahatisha"

Tazama zoezi jipya la mafumbo. Sehemu ya neno imeandikwa hapa, sehemu ya pili ya neno imechorwa kwa namna ya picha. Unahitaji kuangalia kwa uangalifu na kusema neno gani lilikusudiwa.

Baada ya kukisia maneno yote ya rebus, funga rebus na uandike maneno yote ndani mpangilio wa alfabeti kutoka kwa kumbukumbu.

Michezo ya kielimu ya kukuza kumbukumbu, umakini na fikra

Mchezo 1 "Tafuta mabadiliko"

Mchezo "Pata Mabadiliko" hukuza kumbukumbu na umakini.

Kiini kuu cha mchezo ni kukumbuka vitu, basi hubadilika, unahitaji kulinganisha kile kilichobadilika baada ya kubadilika.

Katika mchezo huu, vitu vinaonekana kwenye skrini. Vitu hivi lazima vikumbukwe; baada ya sekunde chache vitu vitabadilika. Unahitaji kukumbuka ni vitu gani vilikuwepo na uonyeshe ni kitu gani kimebadilika Ikiwa umejibu kwa usahihi, unapata pointi na kucheza zaidi.

Mchezo 2 "Chakula cha Kibongo"

Mchezo wa BrainFood hukuza kumbukumbu na umakini.

Kiini kuu cha mchezo ni kwamba katika kila raundi seti ya vipengele huonyeshwa;

Katika mchezo huu, vinywaji na chakula hutolewa kwenye skrini. Unapaswa kuchagua kitu kimoja. Katika kila mzunguko unaofuata, lazima uchague sahani tofauti ambayo inatofautiana na wale waliochaguliwa hapo awali. Lazima tukumbuke na kuchagua kila wakati sahani tofauti na vinywaji Ukijibu kwa usahihi, unapata pointi na kucheza zaidi.

Mchezo wa 3 "Kumbukumbu kubwa"

Mchezo "Super Kumbukumbu" hukuza kumbukumbu na umakini.

Kiini kuu cha mchezo huonekana kwenye skrini kila raundi kitu kipya unahitaji kubainisha kwa kubofya juu yake.

Katika mchezo huu, duru huanza na picha inaonekana kwenye skrini, katika duru inayofuata picha nyingine inaonekana na picha ya zamani imehifadhiwa. Unahitaji tu kubofya picha mpya Ukijibu kwa usahihi, unapata pointi na uendelee kucheza.

Mchezo wa 4 "Upangaji ngumu - anzisha tena"

Mchezo "Upangaji mgumu - anzisha tena" hukuza fikra na kumbukumbu.

Kiini kikuu cha mchezo ni kupanga takwimu kwenye mandharinyuma kwa rangi kwenye nyeusi kwa umbo.

Katika mchezo huu lazima upange maumbo kwa umbo kwenye mandharinyuma meusi na kwa rangi kwenye mandharinyuma nyepesi. Kwa kutumia mishale kwenye skrini, unaweza kuchagua na kubofya kipande Ukijibu kwa usahihi, unapata pointi na kucheza zaidi.

Mchezo wa 5 "Tafuta sarafu"

Mchezo "Tafuta Sarafu" hukuza kumbukumbu na umakini.

kiini kuu ya mchezo ni bonyeza kiini na kupata sarafu.

Katika mchezo huu unahitaji kupata sarafu. Nyumba hutolewa kwenye skrini, katika nyumba hizi unahitaji kupata sarafu, huwezi kubofya nyumba moja mara mbili mfululizo Ikiwa umejibu kwa usahihi, unapata pointi na kucheza zaidi.

Mchezo wa 6 "Pathfinder"

Mchezo wa Pathfinder hukuza kumbukumbu.

Kiini kuu cha mchezo ni kukumbuka nyimbo za wanyama na kuzirudia.

Katika mchezo huu, nyimbo za wanyama zinaonekana kwenye skrini, angalia kwa uangalifu na ukumbuke kwa mpangilio gani nyimbo zinaonekana. Soma swali kwa uangalifu na ujibu kwa panya kwa kubofya mlolongo unaotaka wa ufuatiliaji Ikiwa unajibu kwa usahihi, unapata pointi na kucheza zaidi.

Mchezo 7 "Almasi"

Mchezo "Almasi" huendeleza kumbukumbu.

Kiini kuu cha mchezo ni kukumbuka mpangilio wa takwimu zinazowaka kwenye skrini na kurudia.

Takwimu huangaza kwenye skrini moja baada ya nyingine, kumbuka utaratibu ambao takwimu hizi huwaka na kurudia. Unaweza kufanya hivyo kwa kutumia kipanya au mshale kwenye kibodi Ikiwa umejibu kwa usahihi, basi unapata pointi na uendelee kucheza.

Mchezo 8 "Ulinganisho wa Kasi"

Mchezo "Ulinganisho wa Kasi" hukuza kumbukumbu na umakini.

Kitu kinaonyeshwa kwenye skrini, unakumbuka na kulinganisha na kitu kinachofuata, ikiwa kitu ni sawa, basi jibu "ndio", ikiwa vitu mbalimbali jibu "hapana." Ukijibu vibaya mara tatu, mchezo unaisha.

Mchezo wa 9 "Harakati ngumu ya kasi ya juu"

Mchezo "Harakati ngumu ya kasi ya juu" inakuza kumbukumbu na umakini.

Jambo kuu la mchezo ni kukumbuka kipengee cha awali na kulinganisha na cha sasa kwenye skrini.

Picha inaonyeshwa kwenye skrini, unaikumbuka na kuilinganisha na kitu kinachofuata, ikiwa kitu ni sawa, basi jibu "ndio", ikiwa vitu ni tofauti, unajibu "hapana", ikiwa vitu vinafanana. unajibu "sehemu inaendana". Mchezo huu umeundwa kuongeza kasi Ukijibu vibaya mara tatu, mchezo unaisha.

Mchezo 10 "Ulinganisho wa kasi ya anga"

Mchezo "Ulinganisho wa kasi ya anga" hukuza kumbukumbu na umakini.

Kiini kuu cha mchezo ni mfululizo wa michoro kwenye skrini unahitaji kulinganisha na mchoro uliopita na kujibu ikiwa inarudiwa au la.

Katika mchezo huu, takwimu inaonekana kwenye skrini kwa sekunde chache, unahitaji kukumbuka, kisha hupotea na takwimu nyingine inaonekana. Linganisha takwimu kwenye skrini na takwimu ya awali Chini ya skrini kuna vifungo viwili "ndiyo" na "hapana". Unaweza kujibu kwa kutumia panya kwa kubofya kifungo taka Ikiwa unajibu kwa usahihi, basi unaendelea kupata pointi na kucheza zaidi.

Mafunzo kwa ajili ya maendeleo ya akili

Mbali na michezo, tuna kozi za kupendeza ambazo zitasukuma ubongo wako kikamilifu na kuboresha akili yako, kumbukumbu, fikra na umakini:

Ukuzaji wa kumbukumbu na umakini katika mtoto wa miaka 5-10

Kozi hiyo inajumuisha masomo 30 yenye vidokezo muhimu na mazoezi ya ukuaji wa watoto. Katika kila somo ushauri muhimu, mazoezi kadhaa ya kuvutia, mgawo wa somo na ziada ya ziada mwishoni: mchezo mdogo wa elimu kutoka kwa mshirika wetu. Muda wa kozi: siku 30. Kozi hiyo haifai tu kwa watoto, bali pia kwa wazazi wao.

Siri za usawa wa ubongo, kumbukumbu ya mafunzo, umakini, kufikiria, kuhesabu

Ikiwa unataka kuharakisha ubongo wako, kuboresha utendaji wake, kuongeza kumbukumbu yako, umakini, umakini, kukuza ubunifu zaidi, fanya mazoezi. mazoezi ya kusisimua, treni ndani fomu ya mchezo na kutatua matatizo ya kuvutia, kisha kujiandikisha! Siku 30 za usawa wa nguvu wa ubongo zimehakikishwa kwako :)

Kumbukumbu bora katika siku 30

Mara tu utakapojiandikisha kwa kozi hii, utaanza mafunzo ya nguvu ya siku 30 katika ukuzaji wa kumbukumbu bora na kusukuma ubongo.

Ndani ya siku 30 baada ya kujiandikisha, utapokea mazoezi ya kuvutia na michezo ya kielimu katika barua pepe yako ambayo unaweza kutumia maishani mwako.

Tutajifunza kukumbuka kila kitu ambacho kinaweza kuhitajika katika kazi au maisha ya kibinafsi: jifunze kukumbuka maandishi, mfuatano wa maneno, nambari, picha, matukio yaliyotokea wakati wa mchana, wiki, mwezi na hata ramani za barabara.

Pesa na Mawazo ya Milionea

Kwa nini kuna shida na pesa? Katika kozi hii tutajibu swali hili kwa undani, tutazame kwa undani shida, na fikiria uhusiano wetu na pesa kutoka kwa maoni ya kisaikolojia, kiuchumi na kihemko. Kutoka kwa kozi utajifunza kile unachohitaji kufanya ili kutatua yako yote matatizo ya kifedha, anza kuokoa pesa na kuziwekeza katika siku zijazo.

Kusoma kwa kasi katika siku 30

Je, ungependa kusoma kwa haraka vitabu, makala, majarida, n.k. zinazokuvutia? Ikiwa jibu lako ni "ndiyo," basi kozi yetu itakusaidia kukuza usomaji wa kasi na kusawazisha hemispheres zote mbili za ubongo.

Wakati wa kusawazishwa, kufanya kazi pamoja hemispheres zote mbili, ubongo huanza kufanya kazi mara nyingi kwa kasi, ambayo hufungua sana uwezekano zaidi. Tahadhari, mkusanyiko, kasi ya utambuzi inaongezeka mara nyingi! Kutumia mbinu za kusoma kwa kasi kutoka kwa kozi yetu, unaweza kuua ndege wawili kwa jiwe moja:

  1. Jifunze kusoma haraka sana
  2. Boresha umakini na umakini, kama wakati kusoma haraka wao ni muhimu sana
  3. Soma kitabu kwa siku na umalize kazi yako haraka

Tunaongeza kasi ya hesabu za kiakili, SI hesabu za kiakili

Mbinu za siri na maarufu na hacks za maisha, zinazofaa hata kwa mtoto. Kutoka kwa kozi hiyo hautajifunza tu mbinu kadhaa za kuzidisha rahisi na haraka, kuongeza, kuzidisha, kugawanya, na kuhesabu asilimia, lakini pia utazifanya katika kazi maalum na michezo ya kielimu! Hesabu ya akili pia inahitaji umakini mwingi na mkusanyiko, ambao hufunzwa kikamilifu wakati wa kutatua shida za kupendeza.

Hitimisho:

Kuendeleza kumbukumbu ya mtoto wako, tahadhari na kufikiri, kutumia mazoezi ya kila siku na michezo ya elimu ili kuendeleza kumbukumbu, tahadhari na kufikiri. Tunakutakia mafanikio mema.

Mazoezi ya kurekebisha na maendeleo ili kukuza umakini.

    Zoezi la kukuza uwezo wa kubadili umakini.

Wito mtoto wako maneno mbalimbali: meza, kitanda, kikombe, penseli, daftari, kitabu, shomoro, uma, nk Anapaswa, kwa makubaliano, kujibu maneno fulani. Mtoto husikiliza kwa uangalifu na kupiga makofi anapokutana na neno ambalo linamaanisha, kwa mfano, mnyama. Ikiwa mtoto anachanganyikiwa, kurudia kazi tena.

Katika safu ya pili, unaweza kupendekeza kwamba mtoto ainuke kila wakati, kama ilivyokubaliwa, anasikia neno kwa mmea.

Katika safu ya tatu, unaweza kuchanganya kazi ya kwanza na ya pili, ambayo ni, mtoto hupiga mikono yake wakati wa kutamka neno linaloashiria mnyama, na anasimama wakati wa kutamka neno linaloashiria mmea.

Mazoezi haya na sawa huendeleza usikivu, kasi ya usambazaji na kubadili tahadhari, na kwa kuongeza, kupanua upeo wa mtoto na shughuli za utambuzi. Inafurahisha sana kufanya michezo kama hii na kikundi cha watoto wakati mashindano kati ya watoto yanajidhihirisha.

    Zoezi ili kukuza umakini.

Ili kufanya madarasa, unahitaji kuandaa jozi 2 za picha zilizo na tofauti 10-15; michoro kadhaa ambazo hazijakamilika au michoro yenye maudhui ya upuuzi; picha kadhaa za nusu-rangi.

Katika kazi ya kwanza, mtoto anaulizwa kulinganisha picha katika jozi iliyotolewa na kutaja tofauti zao zote.

Katika kazi ya pili, mtoto anaonyeshwa picha ambazo hazijakamilika kwa mlolongo na kuulizwa kutaja kile ambacho hakijakamilika au kilichochanganywa.

Katika kazi ya tatu unahitaji rangi ya nusu ya pili ya picha kwa njia sawa na nusu ya kwanza ilikuwa rangi.

Kwa kazi zote tatu, utendaji hupimwa - idadi ya tofauti zilizotajwa kwa usahihi,

idadi ya sehemu zinazokosekana na upuuzi uliotajwa, pamoja na idadi ya sehemu zilizopakwa rangi kwa usahihi.

    Zoezi ili kukuza umakini wa hiari.

Mtoto hupewa karatasi, penseli za rangi na kuulizwa kuchora pembetatu 10 mfululizo. Kazi hii inapokamilika, mtoto huonywa juu ya hitaji la kuwa mwangalifu, kwani maagizo yanatamkwa mara moja tu: "Kuwa mwangalifu, weka kivuli pembetatu ya tatu na saba na penseli nyekundu." Ikiwa mtoto anauliza nini cha kufanya baadaye, jibu kwamba mwache afanye kama anaelewa.

Ikiwa mtoto amekamilisha kazi ya kwanza, unaweza kuendelea kukamilisha kazi, uvumbuzi na hatua kwa hatua ugumu wa masharti.

    Zoezi ili kukuza muda wa umakini.

Michoro miwili inahitajika kwa zoezi hili.

Katika picha ya juu, dots zimewekwa kwa njia fulani katika mraba 8. Mtoto anaulizwa kuangalia mraba wa kwanza (mraba 7 iliyobaki imefungwa) na jaribu kuweka dots hizi kwenye mraba tupu kwa njia ile ile (kuandaa mapema na kumpa mtoto kuchora na mraba tupu).

Wakati wa kuonyesha kadi moja ni sekunde 1-2 mtoto hupewa si zaidi ya sekunde 15 ili kuzalisha dots.

Muda wa umakini wa mtoto umedhamiriwa na idadi ya alama ambazo aliweza kuzaa kwa usahihi kwenye kadi yoyote (ile ambayo moja sahihi zaidi ilitolewa huchaguliwa). idadi kubwa pointi).

    "Vifungo."

Kusudi: Ukuzaji wa umakini, fikra za kimantiki na mwelekeo wa anga.

Watu wawili wanacheza. Mbele yao ni seti mbili zinazofanana za vifungo, hakuna kifungo kimoja kinachorudiwa. Kila mchezaji ana uwanja wa kucheza - ni mraba umegawanywa katika seli. Mchezaji anayeanza mchezo anaweka vifungo 3 kwenye shamba lake, mchezaji wa pili lazima aangalie na kukumbuka ambapo kila kifungo ni. Baada ya hapo mchezaji wa kwanza hufunika uwanja wake wa kucheza na kipande cha karatasi, na pili lazima kurudia mpangilio sawa wa vifungo kwenye shamba lake.

Seli zaidi na vifungo vinatumiwa katika mchezo, mchezo unakuwa wa kuvutia zaidi na mgumu.

    Mchezo "Angalia karibu"

Kuzingatia na kudumisha umakini kwa muda mrefu wa kutosha hupatikana katika michezo ya ushindani. Wanafunzi wana jukumu la kuzingatia kwa uangalifu vitu vinavyotolewa. Ndani ya dakika moja hadi mbili, kadhaa kati yao huonyeshwa (kwa mfano, penseli, cufflinks, mawe, shanga, kalamu, nk). kisha zimefungwa na watoto wanaulizwa kuelezea kwa undani kila kitu, ukubwa wake, rangi. Mchezo huo unaweza kuchezwa na ushiriki wa watoto wenyewe, i.e. waangalie wandugu zako moja kwa moja na utambue ni mabadiliko gani yametokea katika mavazi yao, eneo lao, n.k. Chaguo jingine ni kutoa kuangalia vitu kadhaa, basi, baada ya watoto kufunga macho yao, kuondoa baadhi yao, kubadilishana, au, kinyume chake, kuongeza.

Mazoezi ya kurekebisha na kukuza kumbukumbu.

Weka vijiti kwenye meza mbele ya mtoto, ambayo unaweza kufanya baadhi takwimu rahisi(nyumba, mraba, pembetatu, nk). Mwambie mtoto wako aangalie kwa makini takwimu hii kwa sekunde mbili, kisha funga takwimu hii na umwombe kurudia, funga kwa njia ile ile.

Unaweza kugumu zoezi hili kwa kukunja takwimu hii kutoka kwa vijiti vya rangi tofauti. Mtoto lazima akumbuke eneo la vijiti kwa rangi na kisha kuweka sura pamoja kwa kujitegemea.

Chaguo jingine: unamwomba mtoto kuhesabu vijiti ambavyo takwimu hufanywa, na kisha ufanye takwimu kwa kutumia idadi sawa ya vijiti.

Zoezi hili hufundisha kumbukumbu ya kuona tu, bali pia uwezo wa kuhesabu.

    Mchezo wa ukuzaji kumbukumbu: "Niliiweka kwenye begi."

Mchezo huu unaweza kuchezwa na watoto, kwa mfano, wakati wa safari ndefu.

Mtu mzima anaanza mchezo huu na kusema: "Ninaweka tufaha kwenye begi." Mchezaji anayefuata anarudia kile kilichosemwa na kuongeza kitu kingine: "Niliweka tufaha na ndizi kwenye mfuko." Mchezaji wa tatu anarudia kifungu kizima na anaongeza kitu chake mwenyewe. Na kadhalika. Unaweza tu kuongeza neno moja kwa wakati mmoja, au unaweza kuchagua maneno yaliyounganishwa na tabia ya kawaida (matunda, mboga, nk): "Pears na plums hukua kwenye bustani ya bibi yangu ..." (Agizo ni sawa.)

Katika michezo hii, haijalishi nani ni mshindi na ni nani aliyeshindwa. Ni muhimu kwamba mtoto akuze uwezo wa kukumbuka wakati akifurahia.

    Mchezo "Mimi ni kamera".

Alika mtoto wako ajiwazie kama kamera ambayo inaweza kupiga picha ya kitu chochote, hali, mtu, nk.

Kwa mfano, mtoto anachunguza kwa makini vitu vyote kwenye dawati kwa sekunde chache. Kisha anafunga macho yake na kuorodhesha kila kitu alichoweza kukumbuka.

Kwa njia hii unaweza kuendeleza kumbukumbu si tu kwa watoto, lakini pia tahadhari.

Kumbuka: kile kinachovutia kwa mtoto hukumbukwa vizuri zaidi. Kwa hiyo, jaribu kuja na michezo mbalimbali. Kwa mfano, cheza mpelelezi au skauti na mtoto wako.

    Mchezo "Nini Mpya".

(Aina ya tabia - kikundi)

Kusudi: kukuza uwezo wa kuzingatia maelezo, kukuza kumbukumbu.

Maendeleo ya mchezo: Mtu mzima huchota mwanzo wa picha, kisha watoto hubadilishana kuchora kwa maelezo yoyote, kuunda picha. Wakati mtoto mmoja yuko kwenye ubao, wengine hufunga macho yao na kuyafungua kwa amri ya mtu mzima. Kadiri mchezo unavyoendelea, ndivyo inavyokuwa ngumu zaidi na ya kuvutia kutafuta maelezo mapya.

    Mbinu za kukusaidia kukumbuka.

1. Ikiwa mtoto wako anaona vigumu kurudia maneno uliyomwambia, mpe karatasi na penseli za rangi. Jitolee kutengeneza mchoro kwa kila neno ambao utamsaidia kukumbuka maneno haya baadaye.

Unaweza kumwomba mtoto kufanya vivyo hivyo wakati wa kusoma misemo. Mtoto anachagua nini na jinsi atakavyochora. Jambo kuu ni kwamba hii itamsaidia baadaye kukumbuka kile alichosoma.

Mbinu hii inaweza kuongeza tija ya kukariri kwa kiasi kikubwa.

Kwa mfano, sema misemo saba.

1. Mvulana ni baridi.

2. Msichana analia.

3. Baba ana hasira.

4. Bibi anapumzika.

5. Mama anasoma.

6. Watoto wanatembea.

7. Ni wakati wa kulala.

Kwa kila kifungu, mtoto hufanya mchoro. Ikiwa anauliza: "Ninapaswa kuchora nini?", Eleza kwamba anaweza kuchagua nini hasa cha kuonyesha. Jambo kuu ni kwamba inakusaidia kukumbuka misemo yote saba.

Baada ya mchoro kufanywa kwa kila kifungu, mwambie mtoto azae kwa usahihi misemo yote saba na kurudia neno kwa neno. Ikiwa shida zitatokea, tafadhali saidia na kidokezo.

Siku inayofuata, mwambie mtoto wako kurudia misemo tena kwa kutumia michoro yake. Kumbuka ni misemo ngapi mtoto anarudia kila siku nyingine, na ikiwa michoro inamsaidia. Ikiwa unakumbuka misemo 6-7, hii ni matokeo mazuri sana.

2. Msomee mtoto wako hadithi fupi, kisha umwombe aeleze kwa ufupi maudhui ya kile alichosoma. Ikiwa mtoto hakuweza kufanya hivyo, soma hadithi tena, lakini kumwomba kuzingatia maelezo fulani maalum. Muulize swali: "Hadithi hii inahusu nini?" Jaribu kuunganisha kile unachosoma na kitu ambacho kinajulikana kwa mtoto, au na hadithi inayofanana, linganisha hadithi hizi (ni kufanana na tofauti gani). Wakati wa kujibu maswali yako, mtoto anafikiri, anajumuisha, analinganisha, anaelezea mawazo yake katika hotuba, na anafanya kazi. Mazungumzo kama haya huamsha kumbukumbu na mawazo ya mtoto. Mwambie mtoto wako asimulie hadithi tena na utaona jinsi imekuwa sahihi na yenye maana.

3. Mbinu mbalimbali zinajulikana kuwezesha kukariri. Kwa mfano, rangi za wigo wa mwanga - nyekundu, machungwa, njano, kijani, bluu, indigo, violet - hukumbukwa kwa urahisi kwa msaada wa maneno: "Kila wawindaji anataka kujua ambapo pheasants wamekaa" (herufi za kwanza. ya maneno yanafanana na majina ya rangi ya wigo).

Wakati wa kukariri, kwa mfano, nambari ya simu, unaweza kuja na mlinganisho kwa kila nambari iliyo karibu na mtoto.

4. Kati ya maneno 10, mtoto anaweza kukumbuka 5-6. Jaribu kutumia mfumo unaoitwa semantic, na matokeo yataboresha.

Mfano:

Maneno 10 yanaitwa: usiku, msitu, nyumba, dirisha, paka, meza, pai, kupigia, sindano, moto.

Sasa jaribu kupanga mfululizo huu wa maneno katika mfumo mmoja wa kisemantiki ambao ni rahisi kukumbuka:

Usiku msituni, paka ilipanda ndani ya nyumba kupitia dirishani, ikaruka juu ya meza, ikala mkate, lakini ikavunja sahani, sauti ya kupigia ilisikika - alihisi kuwa splinter imechimba kwenye makucha yake kama sindano. na akahisi kuungua kwa makucha yake, kana kwamba kutoka kwa moto.

Katika hamu ya asili ya kukuza kumbukumbu ya mtoto, kumbuka: bila kujali kumbukumbu yake ni nzuri au mbaya, kuzidisha ni hatari. Hii inatumika hasa kwa kukariri mambo yasiyoeleweka ambayo hayatawahi kutumika katika mazoezi na, kwa hiyo, watakuwa wamesahau haraka na mtoto - hii ni ujuzi tupu ambao husababisha tu wasiwasi na mvutano katika mtoto.

Mazoezi ya kurekebisha na maendeleo kwa ajili ya maendeleo ya mawazo.

    Mchezo "Pantomime".

Mchezo huu umeundwa kukuza mawazo na ubunifu.

Mwombe mtoto wako atumie ishara, sura za uso, na sauti kuonyesha kitu (treni, gari, aaaa, ndege) au kitendo fulani (kuosha, kuchana, kuchora, kuogelea).

Cheza mchezo wa kubahatisha: mtoto anakisia unachoonyesha, na kisha kinyume chake - lazima ukisie ni nini mtoto anaonyesha.

    Zoezi la kukuza mawazo ya kuona.

Mtoto hutolewa kuchora na picha mbalimbali ambazo hazijakamilika ambazo lazima amalize. Kuchochea mawazo ya mtoto wako.

    Zoezi "Pointi".

Onyesha mtoto wako kwa mfano jinsi unaweza kufanya mchoro kwa kuunganisha dots.

Mwalike kuteka kitu mwenyewe, kuunganisha dots. Unaweza kutumia idadi yoyote ya pointi.

    Zoezi "Mchanganyiko".

Njoo na uchore pamoja na mtoto wako vitu vingi iwezekanavyo kwa kutumia maumbo ya kijiometri: mduara, nusu duara, pembetatu, mstatili, mraba. Kila umbo linaweza kutumika mara nyingi, na maumbo mengine hayawezi kutumika kabisa. Ukubwa wa takwimu unaweza kubadilishwa.

    Zoezi la kukuza mawazo ya maneno (ya maneno).

Mpe mtoto wako mchezo: "Jaribu kufikiria nini kitatokea ikiwa ... Kwa mfano, fikiria kwamba paka zilijifunza kuzungumza au walifungua chekechea kwa mbwa," nk.

Mawazo ya mtoto yamekuzwa zaidi, chaguzi za kuvutia zaidi na za awali anazotoa.

    Mchezo "Mazungumzo kwa mikono".

(Aina ya utekelezaji ni ya mtu binafsi).

Kusudi: kukufundisha kudhibiti vitendo vyako, maendeleo ya mawazo.

Jinsi ya kucheza: Fuatilia silhouette ya mikono yako kwenye kipande cha karatasi. Kisha mwalike mtoto "kufufua" mikono yake - chora macho, mdomo, kofia na mitindo ya nywele kwao. Unaweza kuchora kila kidole rangi fulani. Baada ya kumaliza kazi hii, unaweza kuanza mazungumzo na vidole vyako, uulize: "Jina lako ni nani?" (labda mtoto atakuja na majina yake mwenyewe kwa vidole vyake), "Unapenda kufanya nini?", "Hupendi nini?", "Wewe ni kama nini?" Wakati huo huo, ni muhimu kusisitiza kwamba mikono ni nzuri, wanaweza kufanya mengi (orodhesha nini), lakini wakati mwingine hawamtii bwana wao.

* Inafaa sana kuwa na mazungumzo baada ya mapigano kati ya watoto.

Mazoezi ya kurekebisha na ya maendeleo kwa ajili ya maendeleo ya mtazamo.

    Zoezi la kukuza mtazamo wa maumbo ya kijiometri.

Mtoto hutolewa mchoro unaoonyesha maumbo mbalimbali ya kijiometri. Mwambie ataje takwimu ambazo mtoto anajua, mwambie majina ya takwimu hizo ambazo bado hazijui.

Wakati ujao muulize kuchora maumbo ambayo unamwambia (mduara, mraba, mstatili, quadrangle, pembetatu, duaradufu, trapezoid).

    Zoezi ili kukuza usahihi wa mtazamo: "Kamilisha takwimu."

Mtoto anaonyeshwa michoro ambayo maumbo mbalimbali ya kijiometri yanaonyeshwa kwa mistari, lakini haijakamilika. Mwambie mtoto wako amalize kuchora. Baada ya hayo, mwambie mtoto jina la maumbo.

    Zoezi la kuendeleza ubaguzi wa rangi.

Chagua kadibodi ya rangi nyingi, cubes, penseli, kalamu za kujisikia, chakavu, nk. Mwambie mtoto kutaja rangi, mwambie ikiwa hawezi kukabiliana. Rudia zoezi hili hadi mtoto apate mpango huu wa rangi.

    Zoezi la kukuza mtazamo wa muda wa muda.

Onyesha mtoto wako saa ya saa au saa kwa mkono wa pili, basi afuate harakati ya mshale kwenye mduara na aelewe dakika 1 ni nini.

Kisha mwambie ageuke na kukaa kimya kwa dakika moja. Wakati, kwa maoni yake, dakika imepita, lazima atoe taarifa hii (mtoto haipaswi kuona saa au stopwatch).

- kata karatasi na mkasi ndani ya vipande - 3 cm pana (kuandaa karatasi iliyopangwa kwa upana mapema);

- chora maumbo kadhaa (kwa mfano, jiometri);

- sogeza vijiti kutoka meza moja hadi nyingine na uziweke kwenye sanduku.

Kila wakati, toa amri ya kuanza hatua, na mtoto mwenyewe lazima aache kuifanya mara tu, kwa maoni yake, dakika imepita.

    Zoezi "Saa".

Mfundishe mtoto wako kutaja wakati kwa kutumia saa. Takwimu inaonyesha saa iliyo na piga mbili (saa na dakika). Ni bora kutengeneza saa kama hiyo kutoka kwa kadibodi.

Nambari zinazoonyesha saa hazipaswi kugusa mduara na mgawanyiko wa dakika na zinapaswa kufunikwa na mkono wa saa. Mkono wa saa unahitaji kufanywa nene na mfupi, na mkono wa dakika nyembamba na mrefu ili ufuate mistari ya dakika. Chora mawazo ya mtoto kwa ukweli kwamba mishale ni tofauti na kwamba daima inazunguka kwa mwelekeo sawa. (Mtoto lazima aweze kuelewa nambari.)

Ikiwa mtoto anafahamu nambari hadi 12, basi anajifunza kwanza kuamua tu "saa ngapi?" Ili kufanya hivyo, kila wakati unaweka mkono mkubwa kwa 12, na usonge mkono mdogo hadi saa na kila wakati uulize mtoto: "Ni saa ngapi?"

Baada ya mtoto kufahamu ujuzi huu, unaweza kuendelea na kuamua muda kwa dakika. (Lakini kwanza, hakikisha mtoto wako anaweza kutambua nambari zinazowakilisha dakika.)

Weka mkono mdogo hadi saa 9 na mkono mkubwa hadi dakika 3 na muulize mtoto:

"Saa inaonyesha saa ngapi na dakika ngapi?"

Kwa kumfundisha mtoto wako kutaja saa kwa kutumia saa, unamwambia wakati huo huo siku ni nini (saa ngapi kwa siku), saa ni nini (dakika ngapi katika saa), dakika ni nini, na jinsi unavyoweza. tumia maarifa haya katika maisha yako na michezo.

    Zoezi la kukuza mawazo kuhusu sehemu za siku.

Andaa michoro iliyowekwa kwa kila wakati wa siku - asubuhi, alasiri, jioni, usiku. Kisha mtoto anaulizwa maswali: "Unafanya nini asubuhi? shule ya chekechea?", nk.

Baada ya hayo, onyesha mtoto wako picha na uulize wakati gani wa siku. tunazungumzia juu ya kila mmoja. Mtoto anakabiliana na kazi hii. Baada ya hayo, mwalike kupanga picha hizi mwenyewe kwa mujibu wa mlolongo wa sehemu za siku. Uliza kwa undani zaidi kile mtoto anachofanya wakati wa kila sehemu ya siku.

    Zoezi la kukuza mawazo kuhusu misimu.

Jifunze shairi au nukuu kutoka kwake na mtoto wako.

Wasanii wanne

Picha nyingi sana!

Imepakwa rangi nyeupe

Wote katika safu moja.

Msitu na uwanja mweupe,

Meadows nyeupe. -

Karibu na aspens zilizofunikwa na theluji

Matawi kama pembe...

Ya pili ni bluu

Anga na mito.

Kunyunyiza kwenye madimbwi ya bluu

Kundi la shomoro.

Uwazi kwenye theluji

Lace ya barafu.

Vipande vya kwanza vilivyoyeyushwa,

Nyasi ya kwanza.

Katika picha ya tatu

Kuna rangi nyingi za kuhesabu:

Njano, kijani,

Kuna moja ya bluu ...

Msitu na shamba katika kijani kibichi,

Mto wa Bluu,

Nyeupe, laini

Kuna mawingu angani.

Na ya nne ni dhahabu

Walijenga bustani

Mashamba yenye matunda

Matunda yaliyoiva.

Berries shanga kila mahali

Kuiva kupitia misitu ...

Hao wasanii ni akina nani?

Jitambulishe mwenyewe.

(E. Trutneva).

Onyesha mtoto wako picha 4 zinazoonyesha matukio ya asili katika misimu minne. Kwa mfano, ishara za vuli: kundi la rowan; jani la njano; kichwa cha kabichi; maduka ya squirrel; watoto ndani nguo za vuli kutembea na vikapu msituni; miti na majani ya njano;

Muulize mtoto wako kuhusu majira: "Theluji huanguka wakati gani kwenye miti?

nk. Baada ya siku 1-2, mtoto huonyeshwa picha 4 mfululizo zinazoonyesha misimu na kuulizwa kutaja ni msimu gani unaoonyeshwa na kueleza kwa nini anafikiri hivyo.

Ikiwa mtoto huona vigumu kuamua misimu, endelea mchezo huu zaidi, uandae picha nyingine (za ucheshi zitakuwa nzuri), jaribu kuongeza aina mbalimbali kwa maswali.

    Njia hiyo hiyo inaweza kutumika katika kuendeleza mawazo ya mtoto kuhusu miezi.

Zoezi la kukuza dhana za anga.

Jitayarishe mapema: toys 5 (kwa mfano, doll, bunny, dubu, bata, mbweha); picha zinazoonyesha vitu 9 vilivyopangwa katika safu za 3; karatasi ya checkered ya karatasi, penseli.

Alika mtoto wako akamilishe kazi kadhaa:

1. Onyesha mkono wa kulia, wa kushoto, mguu; sikio la kulia, la kushoto.

2. Toys zimewekwa kwenye meza mbele ya mtoto kama ifuatavyo: katikati - dubu, kulia - bata, kushoto - hare, mbele - doll, nyuma - mbweha, na ni. aliuliza kujibu maswali kuhusu eneo la vinyago: "Dubu imeketi wapi? Toy gani iko mbele ya dubu? Ni toy gani iliyo nyuma ya dubu? Ni toy gani iliyo upande wa kushoto wa dubu?

3. Mtoto anaonyeshwa picha na kuulizwa kuhusu mpangilio wa vitu: "Ni nini kinachotolewa katikati, juu, chini, kwenye kona ya juu ya kulia, kwenye kona ya chini ya kushoto, kwenye kona ya chini ya kulia?"

4. Mtoto anaombwa kuchora mduara kwenye kipande cha karatasi iliyotiwa alama katikati, mraba upande wa kushoto, pembetatu juu ya duara, mstatili chini, duru 2 ndogo juu ya pembetatu, na duara ndogo chini ya mstatili. . Mtoto hukamilisha kazi mara kwa mara.

5. Toys zimewekwa upande wa kushoto na kulia, mbele na nyuma ya mtoto kwa umbali wa sentimita 40-50 kutoka kwake na kuulizwa kuwaambia ni wapi toy iko.

6. Mtoto anaulizwa kusimama katikati ya chumba na kusema ni nini upande wa kushoto, kulia, mbele, nyuma yake.

Angalia mtoto wakati wa kufanya kazi, tambua jinsi sifa za mtazamo wa nafasi hutegemea hatua ya kumbukumbu, umbali wa vitu, nk.

    Alika mtoto wako kutatua tatizo. Mama, baba na Masha walikuwa wamekaa kwenye benchi. Walikaa kwa mpangilio gani, ikiwa inajulikana kuwa mama alikaa kulia kwa Masha, na baba alikaa kulia kwa mama.

Mpe mtoto wako mchezo: “Angalia chumba kwa uangalifu na utafute vitu vilivyo na duara au duara.” Mtoto hutaja vitu: saa, msingi wa penseli, kubadili, vase, meza na mengi zaidi.

Cheza mchezo huu kwa njia ya ushindani: "Ni nani anayeweza kutaja vitu vingi kati ya hivi?"

Onyesha picha za mtoto wako zilizo na vitu tofauti vilivyochorwa juu yao, na umwombe ataje vitu hivi vyote ambavyo, ni kana kwamba, "vimefichwa".

Mazoezi ya kurekebisha na maendeleo kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri.

    Mchezo "Mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri No. 1"

Kusudi: kamilisha sentensi na moja ya maneno yaliyotolewa kwenye mabano na urudie kishazi kinachotokana kwa ukamilifu.

    Baharia aliona kisiwa cha mbali, kwa hiyo akakichukua mikononi mwake (kioo cha kukuza, darubini, glasi).

    Masha alipiga kidole chake na sindano ya kuunganisha kwa sababu hakujua jinsi ya (kuosha, kuunganishwa, kushona).

    Wafanyakazi hawakuweza kuinua piano ndani ya ghorofa kwa sababu ngazi za mlango zilikuwa (zamani, chafu, nyembamba).

    Maji katika mtungi yalipanda kwa sababu mvulana alitupa (tawi, mawe, makombo) ndani yake.

    Katya aliuvuta mkono wake kwa sababu alishika mpini wa moto (wa chuma, mbao, plastiki) wa kikaangio.

    Mchezo "Mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri No. 2"

Lengo: chagua moja ya ziada kutoka kwa vitu 3, ukizingatia sifa iliyochaguliwa, na ueleze chaguo lako kwa undani.

    Rangi:

Kuku, limao, cornflower.

Tango, karoti, nyasi.

Vazi la daktari, nyanya, theluji.

    Fomu:

TV, kitabu, gurudumu.

Kerchief, watermelon, hema.

    Ukubwa:

Kiboko, mchwa, tembo.

Nyumba, penseli, kijiko.

    Nyenzo:

Jar, sufuria, kioo.

Albamu, daftari, kalamu.

    Ladha:

Pipi, viazi, jam.

Keki, herring, ice cream.

Pamba ya pamba, uzito, barbell.

Grinder ya nyama, manyoya, dumbbells.

    Mchezo "Mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri No. 3"

Kusudi: Chagua neno kwa moja iliyoonyeshwa ambayo itaunganishwa nayo kimantiki (kama katika jozi iliyotangulia), na ueleze chaguo lako kwa undani.

Mfano: mkono - saa, gurudumu -? Mkono ni sehemu ya saa, ambayo ina maana kwamba kwa neno "gurudumu" nitachagua neno "gari", kwa sababu gurudumu ni sehemu ya gari. Badala ya gari, unaweza kutumia maneno mengine: toroli, baiskeli, stroller. Vitu hivi vyote vina gurudumu.

    Saa ya mkono, gurudumu -

    Gurudumu - duara, carpet -

    Squirrel ni mashimo, dubu ni

    Jacket - pamba, kanzu ya manyoya -

    Duka - muuzaji, hospitali -

    Samaki - mto, ndege -

    Vase - glasi, sufuria -

    Maziwa - siagi, nyama -

    Mbuzi - kabichi, squirrel -

    Farasi - nyasi, paka -

    Chai - biskuti, supu -

    Mwenyekiti - nyuma, meli -

    Roketi - nafasi, ndege -

    Siku - chakula cha mchana, jioni -

    Chombo - kazi, doll -

    Wawindaji - bunduki, mvuvi -

    Neno - barua, nyumba -

    Kucha - mkasi, ndevu -

    Mvua - unyevu, joto -

    Msitu - miti, shamba -

    Mbweha ni mjanja, hare ni

    Kidole - pete, sikio -

    Lemon - asidi, pipi -

    Shule - mwanafunzi, hospitali -

    Volcano - mlipuko, mto -

    Tatizo - suluhisho, swali -

    Mwandishi - kitabu, mchongaji -

    Bahari ni tone, umati ni

    Gari - barabara, treni -

    Treni - kituo, ndege -

    Maua - bud, jani -

    "Mrembo yuko mbali."

Kusudi: ukuzaji wa mawazo, ustadi wa kuona, uanzishaji wa mawazo na hotuba.

Vifaa: karatasi na penseli.

Maendeleo ya mchezo: - Guys, hakuna hata mmoja wetu anayeweza kujua nini kinatungoja katika siku zijazo.

Ninamaanisha wakati ujao wa mbali ambao utakuja katika miaka 100 au 200 Wacha tuigize nafasi ya waandishi wa hadithi za kisayansi na tuje na maelezo na kuchora. Unaweza kuchora gari la siku zijazo au nyumba ambayo watu wataishi katika siku zijazo.

    Unaweza pia kuchora chombo cha anga za juu, mandhari nzuri, au sayari nyingine ambayo itagunduliwa katika siku zijazo.

Mwishoni mwa kazi, watoto huzungumza juu ya kazi zao.

Zoezi: "Uhusiano wa dhana."

Tengeneza picha zinazoonyesha hatua nne za ukuaji wa tawi - kutoka uchi wakati wa baridi hadi kumwagilia matunda (matunda) katika vuli.

Weka picha hizi kwa mpangilio wa nasibu mbele ya mtoto wako na umwombe aamue mpangilio ambao picha hizo zimewekwa kulingana na maana yao.

Ikiwa kazi hii ni ngumu kwa mtoto, anza na rahisi zaidi: miduara mitano, ikiongezeka kwa ukubwa katika kila picha.

    Au chaguo jingine: mraba tano, ambayo inapaswa kuwekwa kwa utaratibu wa reverse - kutoka kubwa hadi ndogo.

Kwa mfano, kuja na mazoezi zaidi ambayo yanakuza uwezo wa mtoto wa kuhusisha dhana na kuunda analogies. Zoezi la kukuza michakato ya mawazo ya ujanibishaji, uondoaji, na kuangazia vipengele muhimu "Tafuta picha ya ziada." Chukua mfululizo wa picha, kati ya ambayo kila picha tatu zinaweza kuunganishwa katika kikundi na

kipengele cha kawaida

, na ya nne ni ya ziada.

    Weka picha nne za kwanza mbele ya mtoto na utoe kuondoa moja ya ziada. Uliza: “Kwa nini unafikiri hivyo?

Alika mtoto wako ataje majina mengi maneno zaidi, ikiashiria dhana.

1) Taja maneno ya miti (birch, pine, spruce, mierezi, rowan ...).

2) Taja maneno yanayohusiana na michezo (mpira wa miguu, magongo...).

3) Taja maneno yanayoashiria wanyama.

4) Taja maneno ya wanyama wa kufugwa.

5) Taja maneno yanayoashiria usafiri wa ardhini.

6) Taja maneno yanayoashiria usafiri wa anga.

7) Taja maneno yanayoashiria usafiri wa majini.

8) Taja maneno ya mboga.

9) Taja maneno ya matunda.

    Mchezo "Hii inawezaje kutumika."

Mpe mtoto wako mchezo: tafuta chaguo nyingi iwezekanavyo za kutumia kitu.

Kwa mfano, unataja neno "penseli", na mtoto anakuja na njia za kutumia kitu hiki.

    Inataja chaguzi zifuatazo: kuchora, kuandika, kutumia kama fimbo, pointer, boriti katika ujenzi, thermometer ya doll, pini ya kusongesha unga, fimbo ya uvuvi, nk.

Mchezo "Sema kinyume".

A) Jifunze shairi na mtoto wako:

Nitasema neno "juu"

Na utajibu - ("chini"),

Nitasema neno "mbali"

Na utajibu - ("funga"),

Nitakuambia neno "mwoga"

Utajibu - ("jasiri"),

Sasa nitasema "mwanzo"

Naam, jibu - ("mwisho").

B) Mpe mtoto mchezo: "Nitasema neno, utalisema pia, lakini kinyume chake, kwa mfano: kubwa - ndogo." Jozi zifuatazo za maneno zinaweza kutumika:

furaha - huzuni

haraka - polepole

nzuri - mbaya

tupu - kamili

nyembamba - mafuta

smart - mjinga

kufanya kazi kwa bidii - mvivu

nzito - nyepesi

mwoga - jasiri

nyeupe - nyeusi

ngumu - laini

mbaya - laini

nk.

    Mchezo huu husaidia kupanua upeo na akili ya mtoto.

Mchezo "Inatokea - haifanyiki."

Taja hali fulani na kutupa mpira kwa mtoto. Mtoto lazima apate mpira ikiwa hali iliyotajwa hutokea, na ikiwa haifanyi, basi hakuna haja ya kukamata mpira.

Kwa mfano, unasema: "Paka inapika uji," na kumtupa mtoto mpira.

Yeye haishiki. Kisha mtoto mwenyewe anakuja na kitu na kutupa mpira kwako. Na kadhalika.

Hali tofauti zinaweza kupendekezwa:

Baba akaenda kazini.

Treni inaruka angani.

Paka anataka kula.

Mwanaume hujenga kiota.

Posta alileta barua.

Bunny akaenda shule.

Apple yenye chumvi.

Kiboko alipanda mti.

Kofia ya mpira.

Nyumba ilienda kwa matembezi.

Viatu vya kioo.

Cones ilikua kwenye mti wa birch.

Mbwa mwitu huzunguka msituni.

Mbwa mwitu ameketi juu ya mti.

Kikombe kinachemka kwenye sufuria.

Paka anatembea juu ya paa.

Mbwa anatembea juu ya paa.

Nyumba huchota msichana.

Jua huangaza usiku.

Inanyesha wakati wa baridi.

Ngurumo huvuma wakati wa baridi.

Samaki huimba nyimbo.

Ng'ombe hutafuna nyasi.

Mvulana anatikisa mkia.

Mkia unakimbia baada ya mbwa.

Paka hukimbia baada ya panya.

Jogoo anacheza violin.

Upepo hutikisa miti.

Miti hucheza kwenye duara.

Waandishi huandika vitabu.

Mjenzi anajenga nyumba.

Dereva anaendesha trolleybus.

    Mchezo "Nadhani". Mwambie mtoto wako mafumbo.

Kulala wakati wa mchana

nzi usiku,

inatisha wapita njia.

Jibu: bundi tai, bundi

Chukua jicho maalum

Atakuangalia haraka,

Na atazaliwa

Picha yako sahihi zaidi.

Jibu: kamera

Mkia unayumba,

Meno sana, lakini sio kubweka.

Jibu: pike

Katika jikoni yetu mwaka mzima

Santa Claus anaishi chumbani.

Jibu: jokofu

Kuna bafu ndani ya tumbo,

Kuna ungo kwenye pua,

Kuna kifungo kichwani,

Mkono mmoja

Ndio, na ile iliyo nyuma.

Jibu: teapot

Mmoja anakunywa

Mwingine anamimina

Ya tatu inakua.

Mazoezi na michezo ya kukuza ujuzi mzuri wa magari ya vidole.

Complex No 1 (gymnastics).

1. Nyoosha mkono wako, funga vidole vyako kwa ukali na uvifinyishe polepole kwenye ngumi. Fanya kwa njia mbadala kwa kila mkono.

2. Weka mkono wako kwa nguvu juu ya meza, kitende chini, na upinde vidole vyako moja kwa moja: katikati, index, kidole, kidogo, vidole vya pete. Fanya kwa njia mbadala kwa kila mkono.

3. Nyosha brashi na ambatanisha moja kwa moja kidole cha pete kwa kidole kidogo, kidole cha kati hadi kidole cha shahada.

4. Nyosha vidole vyako kwenye ngumi na uzungushe mkono kwa njia tofauti. Kwanza, mbadala kwa kila mkono. Kisha - kwa mikono miwili kwa wakati mmoja.

6. Weka mikono yako juu. Mtoto huinua vidole vyake moja kwa wakati, kwanza kwa mkono mmoja, kisha kwa upande mwingine. Rudia zoezi hili kwa mpangilio wa nyuma.

7. Mitende iko kwenye meza. Mtoto huinua vidole vya mikono miwili mara moja, kuanzia na kidole kidogo.

8. Mtoto anashikilia penseli na vidole vyake vya kati na vya index.

Flexes na kupanua vidole hivi.

9. Weka penseli kumi hadi kumi na tano au vijiti kwenye meza. Mtoto anajaribu kukusanya penseli zote (vijiti) kwa mkono mmoja. Katika kesi hii, huwezi kusaidia kwa mkono wako mwingine na lazima ujaribu kuchukua penseli moja kwa wakati. Badala ya penseli, mhimize mtoto wako kukusanya vifungo, dots za polka na sehemu nyingine ndogo.

10. Mtoto anashikilia penseli kati ya vidole vya kati na vya index. Kisha hufanya harakati ili kwanza kidole cha kati kiwe juu, na kisha kidole cha index. 11. Mpe mtoto wako mipira miwili midogo au miwili

walnuts

12. Onyesha mtoto wako zoezi hili: gusa kidole gumba haraka kwa vidole vyako. Katika mwelekeo mmoja, kuanzia na kidole kidogo, na kwa upande mwingine - na kidole cha shahada. Kwa upande mmoja, kwa upande mwingine, kwa wote mara moja.

13. Mtoto anarudia baada yako harakati mbalimbali za vidole:

a) kuinua mikono yako juu, kunyoosha vidole vyako, kuvuka index yako na vidole vya kati;

b) na sasa kidole cha pete na kidole kidogo huvuka;

c) tengeneza pete: kutoka kwa index na kidole, kutoka katikati na kidole, nk;

d) piga nambari yoyote kutoka 1 hadi 10, na mtoto haraka "hutupa nje" nambari inayolingana ya vidole.

14. Gumba na vidole vya index vya mkono wa kushoto kwenye pete. Pete za vidole hupitishwa kwa njia hiyo mkono wa kulia: kidole gumba - index, kidole - katikati, nk Zoezi hili linaweza kutofautiana kwa kubadilisha nafasi ya vidole. Vidole vyote vinahusika katika zoezi hili.

Complex No 2 (picha).

Uliza mtoto wako kupata mchoro katika kila picha ambayo ni sawa na sampuli, na kwa uangalifu iwezekanavyo kufuatilia muhtasari wa kuchora sawa, bila kuinua penseli kutoka kwenye karatasi.

Sampuli:

Zoezi:

Complex No. 3 (Michezo ya kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole)

Mchezo "Scallop".

Unganisha vidole vyako pamoja. Miisho ya vidole vya mkono wa kulia bonyeza sehemu ya juu nyuma ya kiganja cha mkono wa kushoto, akiinamisha ili vidole vya mkono wa kushoto visimame kama sega ya jogoo.

Kisha vidole vya mkono wa kushoto vinasisitizwa nyuma ya mkono wa kulia - na vidole vya mkono wa kulia vinageuka kuwa jogoo.

Mchezo "Paka huacha makucha yake."

Bonyeza pedi za vidole vyako kuelekea juu ya kiganja chako.

Kisha unyoosha haraka na ueneze vidole vyako.

Mchezo "Ngazi".

Msumari wa kidole gumba cha mkono wa kushoto umekaa kwenye pedi ya kidole gumba cha mkono wa kulia - hatua mbili za kwanza ziko tayari. Washa kidole gumba Ncha ya kidole cha kulia iko kwenye mkono wa kushoto, kidole cha kushoto kinakaa juu yake - hatua mbili zaidi ziko tayari.

Vidokezo vya vidole vyote vinalala juu ya kila mmoja kwa zamu, vidole vidogo vikiwa vya mwisho. Hivyo staircase ilijengwa.

Mchezo "Mbio".

Vidole vya index na vya kati vimeinuliwa, vidole vilivyobaki vinasisitizwa dhidi ya mitende. Kusonga vidole vyake, mtu mdogo anakimbia kwa makali ya kinyume cha meza.

Zoezi sawa kwa index na vidole vya pete.

Mchezo "Spin haraka".

Unganisha vidole vyako pamoja (vidole gumba vyako tu havikumbwa). Vidole gumba kufanya harakati za mzunguko karibu na kila mmoja, kwa kasi na kwa kasi.

Mchezo "Pete".

Weka ncha ya kidole kidogo kwenye ncha ya kidole - hii ni pete ndogo. Kisha pete mpya: vidokezo vya wasio na jina na kidole gumba; kati na kubwa na hatimaye - index na kidole gumba - hii ni pete kubwa. Rudia kila kitu kwa upande mwingine.

Mchezo "Karatasi, mkasi, jiwe."

Cheza na mtoto wako.

Kwa kupigwa kwa maneno "karatasi, mkasi, jiwe," tikisa mikono yako iliyopigwa.

Mtoto hufanya vivyo hivyo. Kisha unasimama kwa moja ya maneno matatu: ikiwa neno ni "karatasi", basi unapaswa kunyoosha vidole vyako (vimesisitizwa kwa nguvu dhidi ya kila mmoja), ikiwa ni neno "jiwe", kisha mkono unaingia kwenye ngumi, ikiwa neno ni "mkasi", basi ndivyo vidole vinashinikizwa kwenye kiganja, na index na vidole vya kati vimenyooshwa na kuenea kando, kama mkasi.

mkasi wa mawe ya karatasi

Wakati mtoto anamiliki mchezo huu, badilisha majukumu naye.

Mchezo "Jua, uzio, kokoto."

Inua mikono yako juu, vidole vya mikono yote miwili vimenyooshwa na kuenea kwa upana - hii ni "jua".

Sasa bonyeza vidole vyako pamoja na unyoosha - huu ni "uzio".

Nyosha mikono yote miwili kwenye ngumi - hizi ni " kokoto".

Kwa amri yako: "Mwangaza wa jua", "Uzio", "Koto", mtoto (kikundi cha watoto) anaashiria kwa vidole vyake: jua na vidole vilivyonyooshwa, uzio na vidole vilivyonyooka, au kokoto - ngumi. Mara ya kwanza zoezi hili linafanywa kwa kasi ndogo, kisha kwa kasi na kwa kasi.

Ili kukamilisha kazi hii, mtoto lazima awe mwangalifu sana.

Mtoto wako anaposimamia zoezi hilo, anzisha vipengele changamano zaidi: badilisha mlolongo na kasi ya kutamka maneno ya amri.

Mchezo "Ngome".

Kuna kufuli inayoning'inia kwenye mlango (vidole vinaingiliana, vinaingiliana kwenye kufuli)

Nani angeweza kuifungua? Imevutwa (viwiko vimeenea kwa pande, vidole vinabaki kuunganishwa Imepinda (mikono inazunguka ndani

pande tofauti

bila kunyoosha vidole vyako)

Kugonga (kugonga misingi ya mitende pamoja)

Nao wakaifungua! (vidole vinanyoosha, mikono huhamia pande tofauti).

    Mchezo na mechi.

Weka mechi nne (mechi mbili sambamba na kila mmoja, mechi mbili perpendicular kwao juu) ili kupata mraba. Mtoto hujiunga na mchezo na pia huweka kwa uangalifu mechi zake juu. Kwa hivyo kisima kinakua polepole.

Zoezi "Nadhani mimi ni nani." Mtoto anaulizwa kuamua kwa kutumia nukta ni nini kinachochorwa: “Mtu au kitu fulani kimefichwa katika nukta hizi, fuatilia muhtasari wa kila mchoro kwa kutumia nukta hizo na utajua.” Usiondoe mkono wako kwenye karatasi.: wanyama, maua, mboga mboga, matunda, sahani, samani, magari (hivyo kwamba si vigumu sana, unaweza kuifuatilia bila kuinua mikono yako, na inajulikana kwa mtoto mwenye umri wa miaka sita).

    Mchezo "Ndege nyuma ya mawingu".

Mchezo huu hufundisha mtoto wako jinsi ya kutumia penseli na kufanya shinikizo sahihi. Inahitaji karatasi na kutosha penseli laini.

Unachora ndege kadhaa, na mbili kati yao zina mawingu karibu nao. Unamwambia mtoto: "Angalia jinsi mawingu yalivyo tofauti - moja ni nyeusi kabisa na huwezi kuona ndege nyuma yake hata kidogo, na nyingine ni nyepesi na ndege inaonekana wazi." Mtoto atachora mawingu meusi na nyepesi karibu na ndege zingine mwenyewe. Badala ya ndege, boti zinaweza kuvutwa kwenye mawimbi, mtu katika kumwaga mvua na mvua ya mvua, nyumba usiku, nyumba jioni.

    Zoezi ili kukuza uwezo wa kutofautisha juhudi za mikono.

Onyesha mtoto wako mchoro ambao una sampuli - maumbo matatu ya kijiometri (pembetatu, mduara, mraba).

Kila moja ya takwimu hizi tatu ni kivuli tofauti: pembetatu ni kivuli kikubwa sana (pamoja na shinikizo kubwa la penseli), mduara hupigwa kwa nguvu za kati, na mraba hupigwa kidogo. Kazi ni kuhakikisha kwamba kiwango cha kivuli cha kila takwimu kinalingana na sampuli. Mpe mtoto wako penseli laini laini na umwombe amalize kazi hii kwa usahihi na kwa usahihi iwezekanavyo. Anza na mstari mmoja au miwili.

    Ikiwa mtoto ni polepole, basi zoezi hili linaweza kufanyika kwa muda.

Mchezo "Mimi ndiye sahihi zaidi."

Mtoto lazima achore mistari na penseli bila kuinua mikono yake kutoka kwa karatasi.

1. Kukimbia haraka kupitia maze.

    2. Tafuta njia ya kutoka kwenye pango (kwanza nenda njia moja na kisha nyingine).

Mchezo wa kanga za pipi. Fanya nje vifuniko vya pipi

vifuniko vya pipi. Mfundishe mtoto wako jinsi ya kukunja kanga za pipi.

Weka kanga ya pipi kwenye kijipicha chako na ubofye kwenye kidole chako cha shahada na uitume kuruka.

Weka kitambaa cha pipi kwenye msumari wa kidole chako cha index na, kwa flick ya kidole chako, tuma kuruka, na kadhalika kwa kila kidole. Mazoezi mengi kutoka kwa sehemu nyingine pia huendeleza ujuzi mzuri wa magari, hasa kazi hizo ambazo mtoto huchota mistari, huchota, huchora takwimu mbalimbali, nk.

  • kwenye mada...

    Mpango wa kazi ya kurekebisha ili kuondokana na maendeleo duni ya hotuba kwa watoto. Kundi la wakubwa (miaka 5) Mwaka wa pili wa masomo

    Mpango Pia kwa kuzingatia-kwa usahihi zinazoendelea Pia kwa kuzingatia-kazi. Mpango huu ni zinazoendelea tabia. Imekusudiwa... na fikra za kimafumbo. Zoezi juu maendeleo « umakini Washa tabia. Imekusudiwa... na fikra za kimafumbo. Zoezi uratibu wa hotuba na harakati "...

  • Mkusanyiko wa nyenzo za utambuzi, uwasilishaji katika uchunguzi wa kimsingi wa matibabu na marekebisho

    Hati

    ... : michezo ya kucheza jukumu, uchambuzi wa hali, michezo- mazoezi Zoezi juu maendeleo, kumbukumbu, mawazo, kufikiri, hupewa kwanza... hisia zako.”  Kama msaada Zoezi Pia kwa kuzingatia-kwa usahihi Muziki lazima utumike katika madarasa. Tangu zamani ...

  • Yaliyomo katika programu: Maelezo ya maelezo Orodha ya watoto waliojiandikisha katika shughuli za pamoja za logorhythmic. Tabia za watoto walio na maendeleo duni ya hotuba

    Maelezo ya maelezo

    ... mazoezi Zoezi juu kupumua, sauti, kutamka; - mazoezi kudhibiti sauti ya misuli: a) maendeleo ya jumla, b) urekebishaji; - mazoezi, inawasha umakini; - hotuba mazoezi ... Pia kwa kuzingatia-zinazoendelea kazi: vifaa zinazoendelea ...

    • Mtu binafsi somo la urekebishaji kwa maendeleo ya kumbukumbu.

    MALENGO YA SOMO:

      Kuamua kiwango cha kuona na kumbukumbu ya kusikia, tahadhari.


     KAZI:

    1. Chunguza sifa za mtu binafsi kumbukumbu ya kuona na kusikia.

    2. Kuunda wazo la kumbukumbu kama uwezo wa mwanadamu na kusaidia kuamua maana ya kumbukumbu katika maisha na shughuli.

    3. Kuendeleza kumbukumbu ya nasibu aina tofauti.

    4. Kuza ujuzi chanya wa mawasiliano.

    VIFAA:

    picha za mada za ukubwa sawa (nyumba, mti, squirrel, TV, benki, mashua, jua, apple, doll, kalamu), meza iliyochapishwa na namba, kitabu cha kuchorea na penseli, karatasi tupu karatasi.

    MAENDELEO madarasa:

      Mazungumzo ya utangulizi.

    Sikiliza shairi la A.S. Pushkin "Karibu na Lukomorye kuna mwaloni wa kijani kibichi."

    (Ninasoma kutoka kwa kumbukumbu.)

    Ulisikiliza shairi. Ningewezaje kusema hivyo?
    - Kumbukumbu ni nini? Kwa nini mtu anaihitaji?

    Ndiyo, kumbukumbu ni muhimu sana kwa mtu. Ikiwa haikuwepo, watu hawangeweza kupitisha ujuzi na ujuzi wao wote kwa kizazi kijacho. Hatungeweza kusoma, kuhesabu, au kukumbuka wazazi na marafiki zetu. Inasaidia kukariri vizuri sana umakini uliokuzwa. Ikiwa wewe ni mwangalifu, unaona maelezo yote, yakumbuke, na kisha kurudia kwa urahisi kila kitu ulichoona au kusikia.
    - Je, unafikiri una kumbukumbu nzuri na tahadhari? Hebu tuzichunguze.

      Utambuzi wa umakini na kumbukumbu.

    Mbinu 1.

    Hebu kwanza tuangalie jinsi ulivyo makini, jinsi unavyoweza kufanya kazi haraka na kwa usahihi. Nitakupa kadi, na utahesabu idadi ya nambari katika hizo ambazo nitazitaja. Hesabu nambari zote "5", "7", "0".

    Naam, ni vigumu? Kama unavyoona, ikiwa unafanya kazi haraka, unaweza kufanya makosa mengi, na ikiwa unafanya kazi polepole, unapoteza muda mwingi. Na tutajaribu kufanya kazi kama hii umakini wako ili iwe sahihi na haraka.
    - Wacha tucheze mchezo wa umakini.

    Mchezo "Kinyume chake" (mazoezi ya mwili)

    Ninaonyesha harakati, na lazima uifanye kwa njia nyingine kote. Kwa mfano, mimi hupunguza mikono yangu na unaiinua.

    (Ninaonyesha harakati mbalimbali, na mtoto huzifanya kinyume.)

    Sasa hebu tujaribu kumbukumbu yako.

    Njia ya 2. Kumbukumbu ya kuona.

    Kuna picha 10 mbele yako. Kumbuka vitu vyote kwenye picha hizi (dakika 1).
    - Rudia.

    (Mtoto anataja vitu ambavyo anakumbuka. Ninatoa muhtasari.)

    Mchezo "Tafuta kitu".

    Tafadhali kumbuka kila kitu unachokiona mbele yako (ubao, meza, mimi), kuwa mwangalifu sana. Sasa geuka.

    (Ninaweka kitu chochote kwenye meza.)

    Geuka. Je, kuna kitu kimebadilika?

    (Mchezo unachezwa mara kadhaa.)

    Mchezo "Harakati iliyokatazwa" (zoezi la mwili)

    (Kwa somo ninatumia kifaa cha mkono vifaa vya michezo).

    Ninakujulisha kuwa nitaonyesha harakati mbali mbali ambazo lazima zirudiwe haswa baada yangu. Lakini harakati moja ni marufuku kurudia! Kwa mfano, leo harakati iliyokatazwa ni kuweka mikono yako kwenye ukanda wako. Ninajaribu kumchanganya mtoto, nikionyesha harakati ndani kasi ya haraka, mimi huvuruga tahadhari na harakati za kuchekesha. Kazi ya mtoto sio kufanya makosa na si kurudia harakati iliyokatazwa baada yangu.

    Mchezo "Ni rangi gani?" .

    (Mtoto hupewa kitabu cha kuchorea na kuulizwa kusikiliza kwa makini maandishi, kumbuka ni rangi gani, na rangi ya picha kwa mujibu wa maelezo).

    Sikiliza maandishi na ukumbuke rangi ni nini. Rangi vitu kulingana na maelezo.

    Majira ya joto kwenye dacha

    Likizo za majira ya joto Dada yangu na mimi tunatumia muda kwenye dacha. Tuna nyumba ndogo lakini yenye starehe nje ya jiji. Asubuhi inapopambazukamachungwa Jua linawaka, nyumba yetu inaonekana ya furaha sana. Baba alipaka kutabluu rangi, kama maji katika mto ambao tunaogelea. Washakahawia paa ikonyeusi bomba ambayo moshi hutoka ikiwa jiko linapokanzwa ndani ya nyumba siku za baridi. Lakini hii hutokea mara chache; katika majira ya joto jua huwasha nyumba sana kwamba madirisha ni karibu kila mara. Kama uakisi wa jua, alizeti kubwa nanjano petals nakahawia katikati iliyotawanywa na mbegu. Anatupungia mkono mkubwakijani huondoka wakati kuna upepo nje. Hivi majuzi tulimsaidia baba na kazi za nyumbani, alituagiza kupaka rangi uzio mpya kwa rangi sawa na paa la nyumba yetu. Hii iligeuka kuwa nzuri kwetu, ingawa pia tulijichora kidogo. Rangi picha kulingana na maelezo na utaona jinsi dacha yetu inavyoonekana.

    Mchezo "Chaguo"

    Chai ya Jumapili

    Jumapili tunakuwa na karamu kubwa ya chai nyumbani kwetu. Kwa hiyo, mama yangu na mimi huenda kwenye duka la pipi asubuhi na kuchagua kila mwanachama wa familia matibabu yake ya kupenda. Kwa baba, mama anauliza muuzaji kupima pipi"Dubu Kaskazini" Na"Mask" . Tunanunua caramel kwa dada yangu"Miguu ya Kunguru" . Mama yangu na mimi tunapenda pipi zaidi."Squirrel".

    Bibi atakuja kututembelea leo. Daima huwaletea wajukuu wake chipsi. Mara ya mwisho ilikuwa pipi"Martin" . Yeye mwenyewe anapenda kunywa chai na jam.

    Na mapambo kuu ya meza itakuwa, bila shaka, kuwa pie ambayo mama yangu na mimi tutaoka kwa chai ya jioni.

    Mchezo "Rudia baada yangu"

    (Kwa mazoezi mimi hutumia vifaa vya michezo vinavyopatikana (mpira, kuruka kamba).

    Zoezi linajumuisha mtangazaji anayeonyesha harakati moja au mfululizo wa harakati, na mtoto akiangalia, kukumbuka na kurudia kwa usahihi. Shughuli hii inatofautiana na mazoezi ya asubuhi ya kawaida kwa kuwa harakati haziambatani na maoni, yaani, mtoto huona mlolongo wa harakati na anakumbuka kwa kurudia.

    Mchezo "Wageni-2"

    (Kwa somo hili utahitaji picha ya maneno ya mgeni, karatasi, na penseli).

    Sikiliza kwa makini maelezo ya kuonekana kwa mgeni, fikiria kiakili na kuchora picha kwenye kipande cha karatasi kwa usahihi iwezekanavyo.

    Chaguo 1

    Wageni wamefika Duniani. Mmoja wao alionekana kwenye duka. Wanasema kwamba yeye ni mrefu sana na mrefu mwili wa mstatili. Kichwa chake kinaonekana kama pembetatu, kona moja imekwama kwenye mwili. Antena mbili fupi zilichomoza kutoka kichwani, zikiwa na mipira inayometa kwenye ncha. Kila mtu alishangazwa sana na macho: hayakuwa kama ya watu. Macho yalikuwa ya mraba, na mdomo ulikata kamba nyembamba kwenye uso. Mikono na miguu ilikuwa nyembamba, kama matawi ya mti.

    Mchezo "Vyama"

    Mashirika ni mojawapo ya njia za kukumbuka nyenzo. Baada ya yote, mara nyingi hutokea kwamba, baada ya kuona kitu kimoja, tunakumbuka kuhusu mwingine. Kisha tunasema kwamba kitu cha pili kinahusishwa katika akili zetu na cha kwanza. Ninachukua picha 4 (kwa mfano, moyo, saa, theluji, umeme) na kuziweka mbele ya mtoto.

    Maneno: msimu wa baridi, upendo, wakati, dhoruba ya radi.

    Baada ya kumaliza kazi:

    Umechagua picha kwa misingi gani? Ninamweleza kuwa alifanya chaguo hili shukrani kwa vyama. Kisha unaweza kuendelea na kufanya mazoezi peke yako.

    kettle - maji, kikombe, jikoni, mama, kifungua kinywa, joto

    paka -

    Apoteket -

    msitu -

    dawati -

    nywele -

    kijiko -

    gazeti -

      Kwa muhtasari wa somo.

    Tulifanya nini leo?

    Ni nini kilijaribiwa na kuendelezwa?

    Ulipenda somo?

    Je, ni mazoezi gani kati ya mazoezi uliyokumbuka na ulipenda zaidi?

    Gimazdinova Lyudmila Evgenievna, mwanasaikolojia wa elimu, MKOU Astrakhan "Shule ya Bweni No. 2", Astrakhan.
    Madarasa ya kusahihisha na ya maendeleo, yamewashwa maendeleo ya tahadhari, kwa watoto wenye ulemavu ni lengo la mwalimu-mwanasaikolojia. Imeundwa kwa ajili ya wanafunzi madarasa ya msingi. Zinafanywa kwa namna ya mazoezi ya burudani na kazi za kusisimua.

    Tarehe ya kuchapishwa: 03/05/2018

    Madarasa ya kurekebisha na maendeleo, kukuza umakini, kwa watoto wenye ulemavu.

    Kukuza umakini, kwa bahati mbaya, sio kazi rahisi, haswa kwa sababu inahitaji kujipanga kwa hali ya juu, na haswa kutoka kwa watu wazima ambao hufanya darasa na mtoto. Ukweli ni kwamba unahitaji kufanya mazoezi kila siku, isipokuwa nadra (kwa mfano, ikiwa wewe au mtoto wako ni mgonjwa), lakini somo haipaswi kuwa ndefu - dakika 15-20 tu. Katika kazi za aina hii, msukumo wa mtoto na kuzingatia matokeo ni muhimu sana.

    Ni muhimu kwa mtoto wako kuchagua "ufunguo wa uchawi", kwa nini anahitaji kuwa makini, na kwa ujumla kuelewa ni tahadhari gani, na ni "faida" gani zinaweza kupatikana kwa kuwa makini zaidi. Bila shaka, hakuna "mapishi ya jumla" ya kuchagua nia, kwa sababu kila mtu ana maslahi yake mwenyewe na huwezi kuchora kila mtu kwa brashi sawa, kwa hiyo fikiria juu ya nini ni muhimu na ya kuvutia kwa mtoto wako.

    Kwa kukamilisha kazi, mtoto atakuza usikivu, uchunguzi wa mafunzo na uvumilivu, na yote haya yanapaswa kufanyika kwa njia ya kucheza. Usimfanyie kazi mtoto wako kupita kiasi darasani; acha iwe mchezo wa kila siku wa kufurahisha na wa kufurahisha kati ya mama na mtoto au mwanasaikolojia na mtoto.

    Kazi na mazoezi ya kukuza umakini:

    "Mtihani wa kurekebisha"

    Kwenye fomu, katika dakika 2 unahitaji, ukiangalia kupitia mistari yote kwa utaratibu, kupata na kuvuka ishara zote zilizotolewa katika sampuli, kwa mfano, pembetatu zote nyeusi na almasi nyeupe. Tafadhali kumbuka kuwa kazi inachukua dakika 2 haswa kukamilika. Kazi lazima ikamilike madhubuti ili kuimarisha ujuzi wa nafasi ya skanning, yaani, kuangalia kupitia mistari kutoka kushoto kwenda kulia. Lengo kuu wa jukumu hili- kumfundisha mtoto kukusanya iwezekanavyo na kuzingatia kwa muda mfupi. Majedwali na aikoni hubadilika wakati wa kila somo. Wakati ujao inaweza kuwa herufi, nambari, au maumbo mengine.

    "Tafuta kitu kilichofichwa"

    Katika aina zote za mistari, mtoto anahitaji kupata kitu kilichoonyeshwa na kuipaka rangi. Unaweza kuchora kitu chochote mwenyewe, na kisha uifiche chini ya mistari ya machafuko.

    "Usikose kupiga makofi"

    Mtoto anapewa kazi: anaposikia maneno ya jamii fulani, lazima kwa namna fulani aonyeshe hili, kwa mfano, kwa kupiga mikono yake. Seti ya maneno yaliyochaguliwa kimaudhui au maandishi yaliyotayarishwa awali yanasomwa kwa mtoto, huku akisikiliza ambayo mtoto lazima amalize zoezi hili.

    Maagizo: “Piga makofi unaposikia lolote jina la kiume: Masha, Tanya, Kolya, Nikolay, Christina, Alexandra, Semyon, Stepan, Sergey, Olga, Ira, Irina, Innocent, Kesha, Sharik, Shurik, Lenya, Lena, Nikita, Vera, Murka, Bobik, baba, kitten, Seryozha , Andryushka, Dimochka, Larisa, Ulyana, Kuzma, Zoya, Evgeniy.

    Agizo la 2: “Rukia mara moja mahali unaposikia jina la rangi. Inang'aa, bluu, nyekundu, mrembo, kijani kibichi, zambarau, hudhurungi, nyepesi, nyeupe, kiza, giza, kijani kibichi, bluu, nyeusi, giza, manjano, matte, mbaya, rangi nyingi, kijivu, angavu, laini, iliyofifia, kijani kibichi. , pink".

    Agizo la 3: “Mkisikia jina la mnyama wa mwituni, keti. Bata, swan, mbwa mwitu, ng'ombe, mbwa, mbwa mwitu dingo, tembo, simbamarara, farasi, jogoo, paka, twiga, chui, tumbili, hedgehog, squirrel, bundi, kunguru, elk, kulungu, bataruki, gopher.”

    Agizo la 4: “Unaposikia jina la mboga, ruka juu. Nyanya, sitroberi, tufaha, tango, malenge, pichi, vitunguu, plum, viazi, zukini, figili, cranberry, cloudberry, kabichi, turnip, lingonberry, beetroot, vitunguu, peari, currant.

    "Msahihishaji-1"

    Katika zoezi hili, mtoto anahitaji kujaza takwimu tupu na icons kulingana na mfano, kama inavyoonekana katika kila somo, meza na icons hubadilika.

    "Watafuta njia"

    Alika mtoto wako kuchunguza kwa makini mchoro ambao vitu au wahusika wowote wamefichwa. Wanaweza kuonekana kidogo au iko katika sehemu zisizotarajiwa za picha. Jambo kuu ni kuwa mwangalifu na kupata vitu vyote ambavyo ulikubali kutafuta.
    Maagizo: “Tafuta na upake rangi ndege wote kwenye picha. Wapo wangapi? Sasa weka rangi mchoro mzima hadi mwisho.”

    "Binti Nesmeyana"

    Wakati wa mchezo, mtoto anageuka kuwa Princess Nesmeyana. Kwa amri ya "kufungia," yeye hufungia, na bila kujali kinachotokea karibu naye, kwa hali yoyote haipaswi kucheka. Kazi ya mtu mzima ni kujaribu kumfanya mtoto acheke au kumfanya asogee, akizingatia hali moja tu: huwezi kugusa waliohifadhiwa.

    "Mchongaji"

    Mwambie mtoto afunge macho yake au afumbe macho, na atoe kuchonga takwimu fulani kwa kugusa. Ikiwa mtoto wako anashughulika vizuri na plastiki, basi unaweza kuchonga kitu ngumu zaidi; Ikiwa haifanyi kazi vizuri, basi unaweza kufanya jambo rahisi - mpira au mchemraba. Unaweza kuchonga chochote - ni bora kuanza maumbo rahisi, hatua kwa hatua kwenda kwa ngumu zaidi.

    Usiseme "ndiyo" au "hapana"

    Usiite nyeusi na nyeupe." Mchezo una kuzuia mtoto kutumia maneno fulani. Kutoka kwa jina ni wazi kwamba kupiga marufuku huletwa kwa kutamka maneno "ndiyo", "hapana", "nyeusi", "nyeupe". Unaweza kuuliza kuhusu chochote - kuhusu vitabu, vinyago, maua, burudani. Mhojiwa lazima akumbuke kuwa maneno yaliyokatazwa hayawezi kutamkwa kwa hali yoyote. Mbali na sheria kuhusu maneno yaliyokatazwa, inafaa pia kukubaliana kwamba pause kati ya maswali na majibu haiwezi kurefushwa na kwamba ukimya wa muda mrefu pia unaweza kusababisha hasara. Ili kuhakikisha kuwa mchezo hauendelei bila kikomo, muda wa mazungumzo ya mchezo ni mdogo, kwa mfano dakika tatu. Ikiwa mtu anayejibu maswali hafanyi makosa wakati huu, basi anashinda. Wote mtu mzima na, baadaye, mtoto anaweza kuchukua jukumu la kuuliza maswali.

    "Kuchanganyikiwa"

    Kulingana na njama ya kuchora, hadithi imeundwa ambayo inaambiwa mtoto. Jambo kuu katika kazi hii ni ile ambayo bado haijabadilika katika hadithi yoyote - mtandao wa mistari iliyochanganyikiwa, kuunganisha ambayo mtoto anahitaji kuelewa.
    Maagizo: "Tafuta ni paka gani anayecheza na mpira."

    "Relay ya kimya"

    Mpe mtoto kengele. Hebu ashike kwa utepe. Uliza mtoto wako kufanya harakati mbalimbali wakati ameshika kengele. Wakati huo huo, anahitaji kujaribu kuzuia kengele kutoka kwa sauti.

    "Usipige kengele yangu"

    Weka vitu kadhaa kwenye meza - sahani, vijiko, kengele, rattles - chochote kinachoweza kupiga. Uliza mtoto wako kusogeza vitu kadhaa kutoka mahali hadi mahali bila kutoa sauti.

    Mchezo wa mpira "Kuishi - Isiyo hai"

    Mjulishe mtoto kwa dhana ya "hai" na "isiyo hai", eleza kwamba vitu vyote vilivyo hai, vilivyo hai ni "nani", na vitu visivyo hai, visivyo na uhai ni "nini". Toa mifano fulani. Eleza sheria za mchezo: unapotupa mpira, unaita kitu hai - unahitaji kushika mpira, lakini kitu kisicho hai - huwezi kushika mpira.

    "Spillkins"

    Ili kucheza utahitaji vijiti vya kuhesabu au mechi. Tuseme umechukua mechi. Chukua mechi kumi, zichanganye mikononi mwako na uimimine kwenye meza ili wasitawanyike sana, lakini gusa kila mmoja. Wacheza huchomoa mechi moja kwa wakati mmoja ili hakuna mechi nyingine ya uwongo inayosonga. Mchezaji ambaye mkono wake ulisogeza zaidi ya mechi moja kwa wakati mmoja hupitisha hoja kwa mchezaji mwingine. Yule anayetoa mechi nyingi ndiye mshindi.

    "Hadithi ndefu"

    Kuna makosa katika mchoro. Uliza mtoto wako atafute na akuonyeshe. Kisha kutoa rangi kuchora funny.

    "Sarafu"

    Mtoto huchukua wachache wa ishara au sarafu. Anahitaji kushikilia sarafu katika kiganja chake na kuziweka kwenye rundo kwenye meza, akiongeza moja juu kila wakati. Ni muhimu kwamba sarafu zote zilizopigwa ziko kwenye mkono, na kwamba mtoto huwaweka nje, akifikia vidole vyake kutoka katikati ya mitende. Na, bila shaka, lazima afanye haya yote kwa mkono mmoja tu.

    "Jua"

    Mtu mzima "huchota" au "anaandika" alama fulani kwenye mgongo wa mtoto kwa kidole chake. Unaweza kuonyesha vitu, barua, nambari - kulingana na kiwango maendeleo ya jumla mtoto wako. Ni bora kuanza kwa kutumia michoro rahisi - jua, mti wa Krismasi, nyumba. Mara chache za kwanza unaweza kuchora kwenye maeneo hayo ya ngozi ambapo mtoto anaweza kuona, ili aweze kuunganisha kile anachohisi na kile anachokiona kwa ujumla. Ukiwa na usikivu zaidi wa mwili, unaweza kutumia picha ngumu zaidi au kuandika mifano au maneno yote. Kila kitu kitategemea mawazo yako na kiwango cha maendeleo ya mtoto wako.

    "Ni nini msanii alisahau?"

    Mtoto, akiangalia picha ambazo kitu kinakosekana, anakamilisha maelezo yaliyokosekana. Lengo kuu la mchezo ni kufundisha mtoto kupata vipengele na kuona maelezo. Wakati wa kukamilisha kazi hii, uwezo wa kuona makosa na usahihi unakua, na mtoto wa shule ya mapema hujifunza kudhibiti usahihi wa utekelezaji.

    "Mchezo wa kuangalia"

    Unahitaji kukaa au kusimama kinyume na kila mmoja na kuangalia kwa macho ya kila mmoja kwa makini, bila kuacha, blink inaruhusiwa. Anayeangalia mbali kwanza hupoteza. Ikiwa unaanza mchezo huu na mtoto mdogo sana, inaonekana kwangu kuwa jambo kuu katika kesi hii itamtia moyo, itakubali kwa wakati, itamsifu, na kuitikia kwa hisia mafanikio na kushindwa kwake.

    "Nusu"

    Kwa kazi hii utahitaji kadi zilizo na michoro juu yao ambazo zimefunguliwa nusu tu. Hizi zinaweza kuwa nusu ya juu au ya chini ya picha, au labda kushoto au kulia, na labda chembe zingine zilizofichwa. Madhumuni ya kazi ni kurejesha vipengele vilivyopotea.

    "Tafuta tofauti kati ya picha"

    Karatasi ya karatasi imewekwa mbele ya mtoto ambayo mbili michoro zinazofanana. Pamoja na mtu mzima, anachunguza kile kinachochorwa na kutafuta tofauti kati ya picha. Baada ya hapo mtoto hupaka rangi moja ya michoro.

    "Angalia kwa karibu"

    Kwa maoni yangu, hii ndio kazi ngumu zaidi ya wale wote waliowasilishwa hapa, kwani inahitaji uwajibikaji kamili kwako mwenyewe, nini kinafanywa na kwa nini, na hii haiwezekani kila wakati, kwa sababu kile mtu mzima anataka ni kitu kimoja, na ni nini mtoto anataka na ni kiasi gani mwingine anatambua umuhimu wa kile kinachotokea.

    Alika mtoto wako kukaa kwa raha, kupumzika na kuangalia kwa karibu sana kitu kwa muda fulani. Ni bora kuchagua muda mfupi, kutoka dakika 1 hadi 5. Kitu cha kutafakari kinaweza kupendekezwa na mtu mzima, au mtu anayefanya kazi anaweza kuchagua mwenyewe. Inafaa kuonya mapema kwamba umakini utatawanyika, kutakuwa na hamu ya kutazama mbali, lakini unahitaji kujizuia na hii na kuendelea kutazama mada. Kwa jitihada za mapenzi, unahitaji kurudi tena na tena kwa somo linalohusika, liangalie juu na chini, na kupata maelezo mapya na madogo. Unaweza kupepesa macho, jambo kuu ni kuweka macho yako. Ikiwa unaweza kuhamasisha mtoto wako, unaweza kuifanya iwe ngumu zaidi zoezi hili. Alika mtoto wako kufunga macho yake, fikiria kitu, sema apple, na "kuchunguza" kwa undani iwezekanavyo, akifikiria jinsi inavyogeuka kwanza kwa njia moja au nyingine. Zoezi ni ngumu sana kwa upande mmoja, lakini ufanisi sana kwa upande mwingine. Ni muhimu kutatua suala la motisha na utashi wa mtendaji.

    "Jedwali la Smart"

    Maswali na kazi zinazotolewa kwa mtoto ni rahisi sana na kwa kweli hazihitaji ujuzi wowote maalum kutoka kwake. Ugumu kuu kwa mtendaji ni muda mdogo - sekunde 2-5 kwa kila kazi. Mbali na kikomo cha wakati, sharti ni uwasilishaji wa wakati mmoja wa kazi, yaani, kila kazi inasomwa mara moja tu, vinginevyo inapoteza maana yake ya maendeleo. Mtoto anafahamishwa juu ya sheria za kufanya mazoezi mapema ili ajue na yuko tayari kwa vizuizi hivi. Wakati wa kuamuru kazi, unahitaji kutamka maneno wazi na wazi ili mtoto akuelewe.

    1. "Ikiwa wewe ni mvulana, chora jua, ikiwa wewe ni msichana, basi chora ua.
    2. Weka nukta kwenye duara.
    3. Chora miduara mitatu, jaza duara lolote isipokuwa lile la kwanza.
    4. Piga kivuli umbo ambalo lina pembe tatu.
    5. Jaza mshale unaoelekea chini.
    6. Chora duara chini ya mstari.
    7. Rangi mraba wa kwanza na wa mwisho,
    8. Chora kitu chochote cha mviringo.
    9. Zungushia nambari ambayo ni kubwa zaidi.
    10. Ikiwa miti ya Krismasi ni ya kijani, kisha chora mduara, ikiwa ni bluu, kisha uchora mraba.
    11. Chora pembetatu ndani ya mduara.
    12. Ikiwa mbwa wanaweza meow, basi uwape ishara zaidi.
    13. Gawanya mduara kwa nusu.
    14. Piga mstari kwenye pembetatu zote.
    15. Andika nambari yoyote."

    "Jedwali la Smart". Chaguo la 2

    1. "Ikiwa ni majira ya baridi, chora duara, ikiwa sivyo, chora mraba.
    2. Jaza mduara wa tatu na uvuke wa kwanza.
    3. Ikiwa mbwa hubweka, weka ishara ya ziada kwenye pembetatu;
    4. Chora miraba mingi kama kuna dubu katika hadithi ya hadithi "Dubu Watatu".
    5. Ikiwa wewe ni msichana, basi unahitaji kuteka upinde, na ikiwa wewe ni mvulana, basi mpira.
    6. Weka dot juu ya mstari na kuteka mviringo chini yake.
    7. Ikiwa kuna vidole 5 kwenye mkono wako, futa zote, ikiwa kuna nambari tofauti, futa zote mbili.
    8. Gawanya mstari wa pili kutoka juu kwa nusu.
    9. Piga kivuli sura bila pembe.
    10. Weka nukta katika kila pembetatu.
    11. Ikiwa Rita ni jina la mvulana, andika barua yoyote, ikiwa ni jina la msichana, kisha uandike nambari yoyote.
    12. Chora pembetatu tatu na uvuke katikati.
    13. Chora samaki.
    14. Chora vijiti vingi kama kuna misimu.
    15. Weka nukta tatu nje ya duara.”

    "Jedwali la Smart". Chaguo la 3

    1. “Ikiwa tufaha ni tunda, andika kiasi gani cha kuongeza 1 hadi 2 ikiwa ni mboga, kisha toa 1 kutoka 2.
    2. Chora miraba mingi kama paka ana makucha.
    3. Chora duara nyingi kama vile kuna mikia kwenye ng'ombe.
    4. Chora mboga yoyote ya kijani.
    5. Chora kile kirefu - kichaka au mti.
    6. Weka dots 5 kwenye mraba na uziunganishe na mstari.
    7. Ikiwa leo ni siku ya wazi, chora jua, ikiwa ni mawingu, chora wingu.
    8. Ikiwa samaki wanaweza kuogelea, kisha chora wimbi.
    9. Ikiwa peari ni mboga, andika jumla ya nambari 1 na 1.
    10. Chora pembetatu katika mraba na mraba katika mduara.
    11. Weka rangi katika umbo dogo zaidi na uonyeshe ile kubwa zaidi.
    12. Weka kivuli kwenye mraba.
    13. Chora mduara ndani ya pembetatu, na uweke dots tatu kwenye mraba.
    14. Ikiwa paka ni mnyama, chora pembetatu, ikiwa sio, basi mduara.
    15. Chora alama tatu kujumlisha na alama moja sawa, weka alama ndogo zaidi.

    "Jedwali la Smart". Chaguo la 4
    1. “Fuatilia maumbo yote ambayo hayana kona.
    2. Weka nukta moja katika kila kona ya mraba.
    3. Chora miduara mingi kama watoto wa nguruwe katika hadithi ya hadithi "Nguruwe Watatu Wadogo."
    4. Vunja miduara yote.
    5. Weka plus katika mraba na minus katika pembetatu.
    6. Chagua sura ya ziada na upake rangi juu yake.
    7. Unganisha mwisho wa chini wa mstari wa nne na mwisho wa juu wa tano.
    8. Vunja maumbo yote bila pembe.
    9. Tatua mfano wa tatu tu.
    10. Chini ya kila minus, weka plus.
    11. Weka plus katika pembetatu ndogo.
    12. Tatua mfano wowote usio wa tatu.
    13. Chora mduara ndani ya pembetatu.
    14. Weka rangi kwenye pembetatu zote.
    15. Sisitiza zaidi idadi kubwa».

    "Jedwali la Smart". Chaguo la 5

    1. “Unganisha ncha ya juu ya mstari wa tatu na ncha ya juu ya mstari wa kwanza.
    2. Chora mduara juu ya mstari na alama ya kuangalia chini yake.
    3. Weka moja kwenye mduara.
    4. Jaza miduara yote.
    5. Ikiwa nambari zilizoandikwa ni sawa, zizungushe.
    6. Ikiwa ni majira ya baridi, chora pembetatu, ikiwa sio, chora mraba.
    7. Ikiwa unaweza kutembea kwenye dari, weka pamoja;
    8. Gawanya pande zote za mraba kwa nusu.
    9. Pigia mstari neno la tatu kwa mstari mmoja, wa pili na mbili, vuka wa kwanza.
    10. Weka pointi tatu katika mraba ili ziwe nje ya pembetatu;
    11. Ikiwa ni asubuhi, weka pamoja na pembetatu, ikiwa sio, weka pamoja na mraba.
    12. Vunja takwimu na idadi kubwa zaidi pembe
    13. Zungusha zaidi neno refu.
    14. Chora mstari na uweke dots nne juu yake.
    15. Jaza duara la pili, weka nukta katika la tatu, na utoe mbili za mwisho.”

    Unaweza pia kupenda...
    Darasa la bwana kwenye programu

    Darasa la bwana kwenye programu "Madarasa yangu ya taa za trafiki na kikundi cha wazee

    Mittens za wanawake na muundo wa Kinorwe

    Mittens za wanawake na muundo wa Kinorwe

    Soksi za wanaume na muundo wa misaada Mfano wa kuunganisha kwa soksi za wanaume 42 muundo

    Soksi za wanaume na muundo wa misaada Mfano wa kuunganisha kwa soksi za wanaume 42 muundo