Maktaba "Programu za elimu na mafunzo katika shule ya chekechea" chini ya uhariri wa jumla wa M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova

Komarova Tamara Semenovna - Mkuu wa Idara ya Elimu ya Urembo, Chuo Kikuu cha Kibinadamu cha Jimbo la Moscow. M.A. Sholokhov, Mwanasayansi Aliyeheshimiwa wa Shirikisho la Urusi, Daktari wa Sayansi ya Ualimu, Profesa, mwanachama kamili wa Chuo cha Kimataifa cha Sayansi ya Elimu ya Ualimu, mwanachama kamili wa Chuo cha Kimataifa cha Ufundishaji, mwanachama kamili wa Chuo cha Usalama, Ulinzi na Utekelezaji wa Sheria. Mwandishi wa kazi nyingi juu ya maswala anuwai ya ufundishaji wa shule ya mapema, historia ya ufundishaji, elimu ya uzuri, mwendelezo katika malezi na elimu ya watoto wa shule ya mapema na umri wa shule ya msingi; mwanzilishi na mkuu wa shule ya kisayansi. Chini ya uongozi wa T.S. Komarova alitetea zaidi ya tasnifu 80 za wagombea na udaktari.

Dibaji

Mwongozo "Masomo katika Sanaa Nzuri katika Kikundi cha Wakubwa cha Chekechea" umeelekezwa kwa walimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema wanaofanya kazi chini ya "Programu ya Elimu na Mafunzo katika Chekechea" iliyohaririwa na M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
Kitabu hiki kinajumuisha mpango wa shughuli za kuona kwa kikundi cha wakubwa na maelezo juu ya kuchora, modeli na madarasa ya appliqué, yaliyopangwa kwa utaratibu ambao wanapaswa kufanywa. Hii haimaanishi, hata hivyo, kwamba waelimishaji wanapaswa kufuata kwa upofu utaratibu uliopendekezwa katika kitabu. Wakati mwingine maisha yanahitaji mabadiliko katika mlolongo, kwa mfano, mwalimu hufanya mabadiliko kwa mada ya madarasa, yaliyoamriwa na sifa za kikanda, hitaji la kupunguza pengo kati ya madarasa mawili ambayo yanahusiana katika yaliyomo, au hitaji la kukuza ustadi wa malezi. na kadhalika.
Madarasa yaliyowasilishwa katika kitabu yanatengenezwa kwa kuzingatia uwezo wa umri na sifa za kisaikolojia za watoto wa miaka 5-6 na zinatokana na masharti yafuatayo.
Shughuli ya kuona ni sehemu ya kazi yote ya kielimu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema na inaunganishwa na maeneo yake mengine yote: kufahamiana na ulimwengu wa malengo unaozunguka, matukio ya kijamii, asili katika anuwai zake zote; kufahamiana na aina anuwai za sanaa, za kitamaduni, za kisasa na za watu, pamoja na fasihi, na vile vile shughuli mbali mbali za watoto.
Muhimu sana kwa malezi na ukuaji wa mtoto ni uhusiano kati ya madarasa ya kuchora, modeli na applique na aina ya michezo. Muunganisho tofauti na uchezaji huongeza hamu ya watoto katika shughuli za kuona na kucheza. Katika kesi hii, ni muhimu kutumia aina mbalimbali za mawasiliano: kuunda picha na bidhaa za michezo ("napkin nzuri kwa kona ya doll", "kutibu kwa toys za wanyama", nk); matumizi ya mbinu na mbinu za michezo ya kubahatisha; utumiaji wa wakati wa kucheza, wa mshangao, hali ("kufanya marafiki kwa dubu", "kuchora mabawa ya kipepeo - mapambo yake yalisafishwa kutoka kwa mbawa na mvua", nk) katika aina zote za shughuli (kuchora. , modeli, appliqué). Inahitajika kuwapa watoto fursa ya kuonyesha jinsi walivyocheza michezo mbalimbali ya kuigiza na ya nje.
Ili kuboresha mawazo ya kitamathali, kukuza mtazamo wa urembo na fikira, na kufanikiwa sanaa ya kuona ya watoto, uhusiano kati ya madarasa na michezo ya didactic ni muhimu. Unaweza kujifunza zaidi juu ya hili kutoka kwa kitabu "Kuendelea katika malezi ya ubunifu wa kisanii wa watoto katika shule ya chekechea na shule ya msingi." Kitabu hiki pia kinawasilisha vidokezo vya somo juu ya kuunda michezo ya didactic na watoto, ambayo inaweza kutumiwa na walimu wakati wa kufanya kazi na watoto katika vikundi vya wakubwa na vya maandalizi.
Kwa ajili ya maendeleo ya ubunifu wa watoto, ni muhimu kuunda mazingira ya maendeleo ya uzuri, hatua kwa hatua ikiwa ni pamoja na watoto katika mchakato huu, na kusababisha furaha, radhi kutoka kwa mazingira mazuri, mazuri ya kikundi, kucheza pembe; kutumia michoro ya mtu binafsi na ya pamoja na vifaa vilivyoundwa na watoto katika muundo wa kikundi. Ya umuhimu mkubwa ni muundo wa urembo wa madarasa, uteuzi unaofikiriwa wa vifaa vya madarasa, muundo wa karatasi kwa michoro, matumizi, sambamba na saizi na idadi ya vitu vilivyoonyeshwa, rangi ya karatasi; uteuzi wa kufikiria wa vifaa vya kuona, uchoraji, vinyago, vitu, nk.
Ustawi wa kihemko wa watoto darasani ni muhimu, iliyoundwa na yaliyomo ambayo yanawavutia, mtazamo wa kirafiki wa waalimu kwa kila mtoto, ukuzaji wa kujiamini katika uwezo wao, mtazamo wa heshima wa watu wazima kuelekea matokeo ya kisanii ya watoto. shughuli, matumizi yao katika kubuni ya kikundi na majengo mengine ya taasisi ya huduma ya watoto, kulea watoto kuwa na mtazamo mzuri, wa kirafiki kwa kila mmoja, nk.
Ukuzaji wa uwezo wowote wa watoto wa shule ya mapema, pamoja na watoto wa miaka 5-6, ni msingi wa uzoefu wa maarifa ya moja kwa moja ya vitu na matukio, elimu ya hisia. Inahitajika kukuza aina zote za mtazamo, kujumuisha katika mchakato wa kusimamia sura na saizi ya vitu, sehemu zao, harakati za kubadilishana za mikono yote miwili (au vidole), ili picha ya harakati za mikono, uzoefu wa sensorimotor uimarishwe; na kwa misingi yake mtoto anaweza baadaye kujitegemea kuunda picha za vitu na matukio mbalimbali. Uzoefu huu unapaswa kuimarishwa na kukuzwa kila wakati, na kutengeneza mawazo ya kufikiria juu ya vitu vilivyojulikana tayari.
Ili kuendeleza uhuru wa uamuzi wa ubunifu kwa watoto, ni muhimu kuwafundisha harakati za kuunda, harakati za mikono zinazolenga kuunda picha za vitu vya maumbo mbalimbali, kwanza rahisi na kisha ngumu zaidi, katika aina zote za shughuli (kuchora, uchongaji na appliqué). ) Hii itawawezesha watoto kuonyesha vitu na matukio mbalimbali ya ulimwengu unaowazunguka. Mtoto bora anafanya harakati za kujenga fomu katika mdogo wa pili na kisha katika kikundi cha kati, ni rahisi zaidi na kwa uhuru zaidi atakuwa katika vikundi vya wazee ili kuunda picha za vitu vyovyote, kuonyesha ubunifu. Inajulikana kuwa harakati yoyote yenye kusudi inaweza kufanywa kwa misingi ya mawazo yaliyopo kuhusu hilo. Wazo la harakati zinazozalishwa na mkono huundwa katika mchakato wa mtazamo wa kuona na wa kinesthetic (motor-tactile). Harakati za kutengeneza mkono katika kuchora na uchongaji ni tofauti: mali ya anga ya vitu vilivyoonyeshwa kwenye mchoro hupitishwa na mstari wa contour, na kwa uchongaji - kwa wingi na kiasi. Harakati za mikono wakati wa kuchora hutofautiana katika maumbile (nguvu ya shinikizo, upeo, muda), kwa hivyo tutazingatia kila aina ya shughuli za kuona zilizojumuishwa katika mchakato wa ufundishaji kando.
Ni muhimu kukumbuka kwamba aina zote za shughuli za kuona lazima ziunganishwe, kwa sababu katika kila mmoja wao watoto huonyesha vitu na matukio ya maisha ya jirani, michezo na vinyago, picha za hadithi za hadithi, mashairi ya kitalu, vitendawili, nyimbo, nk. katika kuchora, modeli, appliqué na malezi ya ubunifu ni msingi wa ukuaji wa michakato sawa ya kiakili (mtazamo, uwakilishi wa mfano, kufikiria, mawazo, umakini, kumbukumbu, ustadi wa mwongozo, nk), ambayo, kwa upande wake, hukua katika haya. aina za shughuli.
Katika madarasa yote, ni muhimu kuendeleza shughuli na uhuru wa watoto, kuamsha tamaa ya kuunda kitu muhimu kwa wengine, kupendeza watoto na watu wazima. Watoto wanapaswa kuhimizwa kukumbuka kile walichokiona cha kuvutia karibu nao, kile walichopenda; jifunze kulinganisha vitu; kuuliza, kuamsha uzoefu wa watoto, ni vitu gani sawa ambavyo tayari wamechora, kuchonga, jinsi walivyofanya; piga simu mtoto ili kuwaonyesha watoto wote jinsi kitu kimoja au kingine kinaweza kuonyeshwa.
Katika kikundi cha wazee, kuchunguza picha zilizoundwa na watoto na kuzitathmini ni muhimu sana. Uzoefu ambao watoto wamepata kufikia umri huu katika sanaa ya kuona, kuchunguza michoro, uchongaji, na vifaa ambavyo wameunda, kibinafsi na kwa pamoja, huwapa fursa ya kuunda aina mbalimbali za uchoraji, sanamu, na appliqués, kwa kutumia ujuzi uliopatikana. , ujuzi na uwezo, na pia huwawezesha kutathmini kwa uangalifu picha zinazosababisha. Hatua kwa hatua, kutoka kwa tathmini ya jumla ya "kama", "nzuri", watoto wanapaswa kuongozwa ili kuonyesha sifa hizo za picha ambazo hufanya uzuri wake na kusababisha hisia ya furaha. Ili kufanya hivyo, ni muhimu kuteka mawazo ya watoto kwa nini picha iliyoundwa inaonekana: ni sura gani, ukubwa, mpangilio wa sehemu, jinsi maelezo ya tabia yanatolewa. Unapoangalia picha ya njama iliyoundwa na watoto, unapaswa kulipa kipaumbele kwa jinsi njama hiyo inavyopitishwa (katika kuchora, uchongaji, vifaa), ni picha gani zilizojumuishwa ndani yake, ikiwa zinalingana na yaliyomo kwenye sehemu iliyochaguliwa, jinsi wanavyofanya. ziko kwenye karatasi, kusimama (katika uchongaji ), jinsi uwiano wa vitu kwa ukubwa unavyopitishwa (katika utungaji), nk Kwa kuuliza maswali, mwalimu huwasha watoto, huelekeza mawazo yao kwa ubora wa picha; kujieleza kwake. Kila somo linapaswa kumalizika na tathmini ya kazi ya watoto. Ikiwa hakuna wakati uliobaki wa tathmini, unaweza kutathmini kazi mchana. Inashauriwa kuongezea tathmini iliyotolewa kwa kazi na watoto, kusisitiza kitu, kuangazia, na kufupisha somo.
Shughuli zinazopendekezwa katika mwongozo zimeundwa ili zisiwapakie watoto kupita kiasi, na muda wa utekelezaji wao unaambatana na mahitaji ya SanPin. Katika kikundi cha wakubwa, kuna madarasa 3 katika sanaa ya kuona kwa wiki - madarasa 12 kwa mwezi. Katika miezi hiyo yenye siku 31, idadi ya madarasa inaweza kuongezeka kwa 1-2. Katika kesi hii, waelimishaji huamua kwa uhuru ni madarasa gani yanafundishwa vyema kama yale ya ziada.
Vidokezo vya somo vimeundwa kulingana na muundo ufuatao: yaliyomo kwenye programu, njia za kuendesha somo, vifaa vya somo, viunganisho na madarasa mengine na shughuli.
Mwanzoni mwa mwaka (Septemba, nusu ya kwanza ya Oktoba) na mwisho (Mei), unaweza kufanya somo la uchunguzi ili kuamua kiwango cha maendeleo ya ubunifu wa watoto (maelezo ya mbinu ya kufanya somo kama hilo na usindikaji wa matokeo yake umetolewa kwenye ukurasa wa 114–124).
Tunatumahi kuwa kitabu hiki kitakuwa muhimu kwa walimu wa taasisi za shule ya mapema, vikundi vya elimu ya ziada, wakuu wa vilabu na studio. Mwandishi atakubali kwa shukrani maoni na mapendekezo.

Programu ya Sanaa Nzuri

Endelea kukuza hamu ya watoto katika sanaa ya kuona. Boresha uzoefu wa hisia kwa kukuza hisia za utambuzi: maono, kusikia, kugusa, kuonja, kunusa.
Kuza mtazamo wa uzuri, fundisha kutafakari uzuri wa vitu na asili. Katika mchakato wa kuona vitu na matukio, kuendeleza shughuli za akili: uchambuzi, kulinganisha, kulinganisha (inaonekanaje); kuanzisha kufanana na tofauti kati ya vitu na sehemu zao.
Jifunze kufikisha kwa picha mali ya msingi ya vitu (sura, saizi, rangi), maelezo ya tabia, uhusiano wa vitu na sehemu zao kwa saizi, urefu, eneo linalohusiana na kila mmoja.
Kuza uwezo wa kutazama matukio ya asili, angalia mienendo yao, sura na rangi ya mawingu yanayoelea polepole.
Kuboresha ustadi wa kuona na uwezo, kukuza uwezo wa kisanii na ubunifu.
Kuendeleza hisia ya sura, rangi, uwiano.
Endelea kuanzisha watoto kwa sanaa za watu na ufundi (Gorodets, Polkhov-Maidan, Gzhel), kupanua uelewa wao wa toys za watu (dolls za matryoshka - Gorodets, Bogorodskaya; spillikins).
Kuanzisha watoto kwa sanaa ya kitaifa na ufundi (kulingana na sifa za kikanda); na aina nyingine za sanaa za mapambo na kutumika (porcelaini na keramik, sanamu ndogo). Kuendeleza ubunifu wa mapambo ya watoto (ikiwa ni pamoja na ubunifu wa pamoja).
Kuendeleza uwezo wa kupanga mahali pa kazi, kuandaa kila kitu muhimu kwa madarasa; fanya kazi kwa uangalifu, tumia vifaa kwa uangalifu, weka mahali pa kazi safi, na uifanye kwa utaratibu baada ya kumaliza kazi.
Endelea kuboresha uwezo wa watoto kuchunguza kazi (michoro, modeli, programu), kufurahia matokeo yaliyopatikana, angalia na kuangazia masuluhisho ya picha.

Kuchora

Mchoro wa mada. Endelea kuboresha uwezo wa kuwasilisha picha za vitu na wahusika katika kazi za fasihi katika kuchora. Chora mawazo ya watoto kwa tofauti kati ya vitu katika sura, ukubwa, uwiano wa sehemu; wahimize kuwasilisha tofauti hizi katika michoro yao.
Wafundishe watoto kufikisha eneo la vitu kwenye karatasi, kuteka mawazo ya watoto kwa ukweli kwamba vitu vinaweza kuwekwa tofauti kwenye ndege (kusimama, kusema uongo, kusonga, kuwa katika nafasi tofauti, nk).
Ili kukuza ustadi wa utunzi: jifunze kuweka kitu kwenye karatasi, kwa kuzingatia idadi yake (ikiwa kitu kimeinuliwa kwa urefu, kiweke kwa wima kwenye karatasi; ikiwa imeinuliwa kwa upana, kwa mfano, a. sio nyumba ndefu sana lakini ndefu, iweke kwa usawa).
Kuimarisha mbinu na mbinu za kuchora na vifaa mbalimbali vya kuona (penseli za rangi, gouache, watercolor, crayons, pastel, sanguine, penseli ya mkaa, kalamu za kujisikia, brashi mbalimbali, nk).
Kuza ustadi wa kuchora muhtasari wa kitu na penseli rahisi na shinikizo nyepesi, bila mistari ngumu, mbaya ambayo inatia doa mchoro.
Wakati wa kuchora na penseli, jifunze kufikisha vivuli vya rangi kwa kurekebisha shinikizo kwenye penseli. Katika toleo la penseli, watoto wanaweza, kwa kurekebisha shinikizo, kufikisha hadi vivuli vitatu vya rangi. Jifunze kuchora na rangi za maji kwa mujibu wa maelezo yake maalum (uwazi na wepesi wa rangi, mabadiliko ya laini ya rangi moja hadi nyingine).
Wafundishe watoto kuteka kwa brashi kwa njia tofauti: mistari pana - na bristle nzima, mistari nyembamba - na mwisho wa brashi; tumia viboko, ukitumia bristles nzima ya brashi kwenye karatasi, kuchora matangazo madogo na mwisho wa brashi.
Kuunganisha ujuzi kuhusu rangi zilizojulikana tayari, kuanzisha rangi mpya (zambarau) na vivuli (bluu, nyekundu, kijani kibichi, lilac), kuendeleza hisia ya rangi. Jifunze kuchanganya rangi ili kupata rangi na vivuli vipya (wakati wa uchoraji na gouache) na punguza rangi kwa kuongeza maji kwenye rangi (wakati wa uchoraji na rangi za maji).
Mchoro wa mada. Wafundishe watoto kuunda tungo za hadithi juu ya mada kutoka kwa maisha yanayowazunguka na mada kutoka kwa kazi za kifasihi (“Ambaye Kolobok Alikutana Naye,” “Dubu Wadogo Wawili Wenye Pupa,” “Shomoro Alikula Wapi Chakula cha Jioni?” n.k.).
Kuza ustadi wa utunzi, jifunze kuweka picha kwenye mstari chini ya karatasi, kwenye karatasi nzima.
Chora umakini wa watoto kwa uhusiano katika saizi ya vitu tofauti kwenye njama (nyumba kubwa, miti mirefu na mifupi; watu ni ndogo kuliko nyumba, lakini kuna maua mengi yanayokua kwenye meadow).
Jifunze kuweka vitu kwenye mchoro ili waweze kuzuia kila mmoja (miti inayokua mbele ya nyumba na kuizuia kwa sehemu, nk).
Mchoro wa mapambo. Kuendelea kuanzisha watoto kwa ufundi wa watu, kuunganisha na kuimarisha ujuzi kuhusu vinyago vya Dymkovo na Filimonov na uchoraji wao; kupendekeza kuunda picha kulingana na uchoraji wa mapambo ya watu, kuitambulisha kwa mpango wake wa rangi na vipengele vya utungaji, na kufikia aina kubwa zaidi ya vipengele vinavyotumiwa. Endelea kuanzisha uchoraji wa Gorodets, mpango wake wa rangi, maalum ya kuunda maua ya mapambo (kama sheria, si tani safi, lakini vivuli), kufundisha jinsi ya kutumia uhuishaji kwa ajili ya mapambo.
Tambulisha uchoraji wa Polkhov-Maidan. Jumuisha uchoraji wa Gorodets na Polkhov-Maidan katika kazi ya ubunifu ya watoto, uwasaidie kujua maalum ya aina hizi za uchoraji. Tambulisha sanaa za mapambo za kikanda (za ndani).
Jifunze kufanya mifumo kulingana na Gorodets, Polkhov-Maidan, uchoraji wa Gzhel; anzisha vipengele vya tabia (buds, maua, majani, nyasi, tendorils, curls, uhuishaji).
Jifunze kuunda mifumo kwenye karatasi katika sura ya bidhaa za watu (tray, shaker ya chumvi, kikombe, rosette, nk).
Kuendeleza ubunifu katika shughuli za mapambo, tumia vitambaa vya mapambo. Kutoa watoto kwa karatasi kwa namna ya nguo na kofia (kokoshnik, scarf, sweta, nk), vitu vya nyumbani (napkin, kitambaa) kwa ajili ya mapambo.
Jifunze kupanga muundo kwa mdundo. Kutoa kupaka silhouettes za karatasi na takwimu tatu-dimensional.

Kuiga

Endelea kutambulisha watoto kwa sifa za modeli kutoka kwa udongo, plastiki na molekuli ya plastiki.
Kukuza uwezo wa kuchonga vitu vya kawaida kutoka kwa maisha na kutoka kwa mawazo (mboga, matunda, uyoga, sahani, vinyago); kuwasilisha sifa zao za tabia. Endelea kujifunza kuchonga vyombo kutoka kwa kipande kizima cha udongo na plastiki kwa kutumia njia ya mkanda.
Kuimarisha uwezo wa kuchonga vitu kwa kutumia njia za plastiki, za kujenga na za pamoja. Jifunze kulainisha uso wa fomu na kufanya vitu kuwa thabiti.
Jifunze kuelezea uwazi wa picha katika modeli, kuchonga takwimu za wanadamu na wanyama kwa mwendo, changanya vikundi vidogo vya vitu kwenye viwanja rahisi (katika nyimbo za pamoja): "Kuku na vifaranga", "Watoto wawili wenye pupa walipata jibini", "Watoto. kwa matembezi”, nk.
Kukuza kwa watoto uwezo wa kuchonga kulingana na wahusika wa kazi za fasihi (dubu na bun, mbweha na bunny, Mashenka na dubu, nk). Kuendeleza ubunifu na mpango.
Endelea kukuza uwezo wa kuchonga sehemu ndogo; kwa kutumia stack, chora muundo wa mizani kwenye samaki, weka macho, manyoya ya wanyama, manyoya ya ndege, mifumo, mikunjo kwenye nguo za watu, n.k.
Kuendelea kukuza ustadi na ustadi wa kiufundi katika kufanya kazi na vifaa anuwai vya modeli; kuhimiza matumizi ya vifaa vya ziada (mbegu, nafaka, shanga, nk).
Imarisha ustadi wako nadhifu wa uchongaji.
Imarisha ustadi wa kuosha mikono yako vizuri baada ya kumaliza uchongaji.
Mfano wa mapambo. Endelea kuwajulisha watoto sifa za modeli za mapambo. Kuunda mtazamo wa kupendeza na uzuri kuelekea vitu vya sanaa ya watu na ufundi.
Jifunze kuchonga ndege, wanyama, watu kulingana na aina ya toys za watu (Dymkovo, Filimonov, Kargopol, nk).
Kuendeleza uwezo wa kupamba vitu vya sanaa ya mapambo na mifumo. Jifunze kupaka bidhaa na gouache, kuzipamba kwa ukingo na misaada ya kina.
Jifunze kuzamisha vidole vyako ndani ya maji ili kulainisha usawa wa picha iliyochongwa inapohitajika ili kufikisha picha.

Maombi

Kuimarisha uwezo wa kukata karatasi kwenye vipande vifupi na vya muda mrefu; kata miduara kutoka kwa mraba, ovals kutoka rectangles, kubadilisha baadhi ya maumbo ya kijiometri katika wengine: mraba katika pembetatu 2-4, mstatili katika kupigwa, mraba au rectangles ndogo; kuunda picha za vitu mbalimbali au nyimbo za mapambo kutoka kwa maelezo haya.
Jifunze kukata takwimu zinazofanana au sehemu zao kutoka kwa karatasi iliyokunjwa kama accordion, na picha za ulinganifu kutoka kwa karatasi iliyokunjwa katikati (glasi, vase, maua, nk).
Himiza uundaji wa nyimbo za somo na njama, ukiziongeza kwa maelezo.
Unda mtazamo wa makini na makini kuelekea nyenzo.

Mwishoni mwa mwaka, watoto wanaweza

Kuwa na uwezo wa kutofautisha kazi za sanaa nzuri (uchoraji, picha za kitabu, sanaa ya mapambo ya watu).
Tambua njia za kujieleza katika aina tofauti za sanaa (sura, rangi, ladha, muundo).
Jua sifa za nyenzo za kuona.
Katika kuchora
Unda picha za vitu (kutoka kwa asili, kutoka kwa wazo); picha za hadithi.
Tumia aina mbalimbali za ufumbuzi wa utungaji na vifaa vya kuona.
Tumia rangi na vivuli tofauti ili kuunda picha zinazoelezea.
Tengeneza mifumo kulingana na sanaa za watu na ufundi.
Katika uchongaji
Chonga vitu vya maumbo tofauti kwa kutumia mbinu na mbinu ulizojifunza.
Unda nyimbo ndogo za njama, kusambaza uwiano, unaleta na harakati za takwimu.
Unda picha kulingana na toys za watu.
Katika maombi
Onyesha vitu na unda nyimbo rahisi za njama kwa kutumia mbinu mbalimbali za kukata, karatasi ya kurarua na harakati za vidole vidogo.

Usambazaji wa takriban wa nyenzo za programu kwa mwaka

Septemba

Somo la 1. Mfano wa "Uyoga"
Maudhui ya programu. Kuza mtazamo, uwezo wa kutambua tofauti kutoka kwa fomu kuu ya kumbukumbu. Kuimarisha uwezo wa kuchonga vitu au sehemu zao katika maumbo ya mviringo, ya mviringo, yenye umbo la diski, kwa kutumia harakati za mkono mzima na vidole. Jifunze kuwasilisha baadhi ya vipengele vya tabia: kujipenyeza, kingo zilizopinda za kofia za uyoga, miguu yenye unene.

Somo la 2. Kuchora "Picha kuhusu majira ya joto"
Maudhui ya programu. Endelea kukuza mtazamo wa mfano, mawazo ya mfano. Wafundishe watoto kutafakari katika michoro yao hisia walizopokea wakati wa kiangazi; chora miti mbalimbali (nene, nyembamba, ndefu, nyembamba, iliyopotoka), misitu, maua. Kuimarisha uwezo wa kuweka picha kwenye strip chini ya karatasi (ardhi, nyasi), na katika karatasi: karibu na chini ya karatasi na zaidi kutoka humo. Jifunze kutathmini michoro yako mwenyewe na ya marafiki zako. Kuendeleza shughuli za ubunifu.

Somo la 3. Maombi "Uyoga ulikua msituni"
Maudhui ya programu. Kuendeleza mawazo ya ubunifu ya watoto. Kuimarisha uwezo wa kukata vitu na sehemu zao katika maumbo ya pande zote na mviringo. Fanya mazoezi ya kuzungusha pembe za mstatili au pembetatu. Jifunze kukata uyoga mkubwa na mdogo katika sehemu na kuunda muundo rahisi, mzuri. Jifunze kurarua kipande nyembamba cha karatasi na harakati ndogo za vidole vyako ili kuonyesha nyasi, moss karibu na uyoga.

Somo la 4. Kuchora "Utangulizi wa rangi za maji"
Maudhui ya programu. Wajulishe watoto rangi za rangi ya maji na sifa zao: rangi hupunguzwa na maji; rangi inajaribiwa kwenye palette; Unaweza kupata sauti ya mwanga zaidi ya rangi yoyote kwa kuondokana na rangi na maji, nk. Jifunze jinsi ya kufanya kazi na rangi za maji (lowesha rangi kabla ya kupaka rangi, kutikisa tone la maji lililokusanywa kwenye brashi kwenye kila rangi; punguza rangi na maji ili kupata vivuli tofauti vya rangi sawa; suuza brashi vizuri, uikaushe kwenye chombo. kitambaa au leso na kuangalia usafi wa brashi).

Somo la 5. Kuchora "Cosmey"
Maudhui ya programu. Kukuza mtazamo wa uzuri wa watoto na hisia ya rangi. Jifunze kufikisha sifa za tabia za maua ya cosmos: sura ya petals na majani, rangi yao. Endelea kutambulisha rangi za maji na ufanye mazoezi ya jinsi ya kufanya kazi nazo.

Somo la 6. Kuiga "Tengeneza mboga na matunda yoyote unayotaka kwa mchezo wa duka"
Maudhui ya programu. Kuunganisha uwezo wa watoto kufikisha sura ya mboga tofauti (karoti, beets, turnips, matango, nyanya, nk) katika modeli. Jifunze kulinganisha sura ya mboga (matunda) na maumbo ya kijiometri (nyanya - mduara, tango - mviringo), pata kufanana na tofauti. Jifunze kuwasilisha sifa za kila mboga katika uigaji, kwa kutumia mbinu za kuviringisha, kulainisha kwa vidole vyako, kubana na kuvuta.

Somo la 7. Kuchora "Kupamba leso na daisies"
Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kufanya muundo kwenye mraba, kujaza pembe na katikati; tumia mbinu za kupiga, kuchora na mwisho wa brashi (uhakika). Kuendeleza mtazamo wa uzuri, hisia ya ulinganifu, hisia ya muundo. Endelea kujifunza kuchora.

Somo la 8. Kuchora "mti wa apple na mapera ya dhahabu kwenye bustani ya kichawi"
Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kuunda picha ya hadithi, kuchora miti inayoenea, kusambaza matawi ya taji ya miti ya matunda; onyesha tufaha nyingi za "dhahabu". Imarisha uwezo wa kupaka rangi na rangi (suuza brashi vizuri kabla ya kuchukua rangi ya rangi tofauti, futa brashi kwenye kitambaa, usichora kwenye rangi ya mvua). Kukuza mtazamo wa uzuri na hisia ya muundo. Jifunze kupanga picha kwa uzuri kwenye karatasi.

Somo la 9. Kuchora "Cheburashka"
Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kuunda taswira ya mhusika wao anayependa katika mchoro: kuwasilisha sura ya mwili, kichwa na sifa zingine za tabia. Jifunze kuchora muhtasari na penseli rahisi (usibonyeze sana, usifuate mistari mara mbili). Kuimarisha uwezo wa kuchora kwa uangalifu juu ya picha (bila kwenda zaidi ya muhtasari, sawasawa, bila mapengo, kutumia viboko kwa mwelekeo mmoja: kutoka juu hadi chini, au kutoka kushoto kwenda kulia, au oblique kwa harakati inayoendelea ya mkono).

Somo la 10. Maombi "Matango na nyanya hulala kwenye sahani"
Maudhui ya programu. Endelea kufanya mazoezi ya uwezo wa kukata vitu vya pande zote na umbo la mviringo kutoka kwa mraba na mstatili, kukata pembe kwa kutumia njia ya kuzunguka. Kuendeleza uratibu wa harakati za mikono yote miwili. Imarisha uwezo wa kubandika kwa uangalifu picha.

Muhtasari wa GCD kwa sanaa katika kikundi cha wakubwa
juu ya mada: "Mavazi kwa ajili ya mama."
Lengo: Panua uelewa wa watoto kuhusu Siku ya Akina Mama. Malengo ya programu: - Wafundishe watoto kuchora kulingana na mpango, kujaza nafasi yote iliyokusudiwa, kupata mchanganyiko mzuri wa rangi. - Boresha ujuzi wa uchoraji wa brashi wa kiufundi. Kuamsha shauku ya kufanya kazi na gouache. Kuendeleza uwezo wa ubunifu. Jenga mtazamo wa kujali kwa mama zako.
Nyenzo: Ukusanyaji "Vitambaa", gazeti la mtindo na picha za nguo za jioni, gouache, brashi, mitungi ya maji, napkins za karatasi, karatasi na silhouette ya mavazi, template ya kuonyesha.
Kazi ya awali: mazungumzo kuhusu likizo ya Siku ya Mama, kuangalia mkusanyiko wa vitambaa, magazeti, maonyesho.
1. Wakati wa shirika
Mwalimu: Halo, marafiki zangu!
Ninafurahi kukuona kila wakati.
Tuliamka asubuhi na mapema,
Tulitabasamu kwa jua.
Kila mtu alitabasamu kwa mwenzake
Nao wakarudi kwenye viti.
2. Sehemu kuu
Mazungumzo ya utangulizi.
Mwalimu: Jamani, hivi karibuni mama zenu watakuwa na likizo. Unajua inaitwaje? Majibu ya watoto: "Siku ya Mama." Sasa nitakusomea shairi, je, utalisikiliza na uniambie linahusu nini?
Siwezi hata kuhesabu mavazi ya mama yangu.
Kuna bluu na kuna kijani,
Kuna moja ya bluu yenye maua makubwa -
Kila mmoja anamhudumia mama kwa njia yake.
Anaenda kazini akiwa amevaa hivi.
Katika hili anaenda kwenye ukumbi wa michezo na kwenye ziara,
Yeye anakaa katika hii, busy na michoro.
Kila mmoja anamhudumia mama kwa njia yake.
(G. Demykina)
Ulipenda shairi?
Watoto: ndio, niliipenda.
Mwalimu: shairi linahusu nini?
Watoto: kuhusu nguo za mama.
Mwalimu: Niambie, je, mama ana mavazi mengi? Kwa nini anahitaji mavazi tofauti?
Kauli za watoto
Mwalimu: Leo ninakualika kuwa wabunifu wa mitindo kwa mama zako. Mbunifu wa mitindo ni mtaalamu wa utengenezaji wa nguo; majukumu yao ni pamoja na kuunda mavazi kwa kuzingatia mitindo ya mitindo na mahitaji ya watumiaji. Ninapendekeza kuja na zawadi kwa mama yako - mavazi ya sherehe, kila mtu anaweza kufanya mama yao hasa mavazi anayotaka. Tutajifunza jinsi ya kuchora mifumo ya mavazi ya mama yangu.
Mchezo "4 ziada"
Mwalimu: tunaelewaje kuwa hii ni mavazi ya sherehe? Wacha tujaribu kucheza mchezo wa 4 ni wa ziada. (tunapata mavazi ya sherehe kati ya aina tofauti za nguo, tunapata mama katika nguo za sherehe kati ya picha za "mama".
Watoto wanaelezea maoni yao - ndefu, laini, "kama kifalme", ​​muundo mzuri na mkali.
Mwalimu: Nguo ina sehemu gani?
Watoto (kwa msaada wa mwalimu): skirt, bodice, collar, ukanda.
Mwalimu: wacha tuone ni mifumo gani kwenye kitambaa (tunaonyesha sampuli za muundo). Je, unaona mifumo gani?
Watoto: swirls, kupigwa, dots, duru, rangi zote mkali.
Mwalimu: sasa hebu tupumzike kidogo, na kisha tutaanza kutoa zawadi kwa mama.
Dakika ya elimu ya Kimwili:
Mama anahitaji kupumzika. (nyoosha)
Mama anataka kulala.
Ninatembea kwa vidole. (Kutembea kwa vidole)
Sitaamka mama.
Nitaingia jikoni (hatua ya kusaga)
Nitaanza kutoa zawadi.
Vijana huketi kwenye meza na kufanya kazi. Ikiwa ni lazima, mwalimu hutoa msaada wa mtu binafsi.
Mwalimu: Kila mmoja wenu ana kiolezo cha mavazi kwenye meza. Unahitaji kuiweka kwa usahihi kwenye kipande cha karatasi na kuifuta kwa uangalifu na penseli. Kwa mkono mmoja tunashikilia template bila kusonga, na kwa mwingine tunashikilia penseli na kufuatilia.
Watoto hufanya kazi - bodi ya maonyesho inaonyesha hatua ya kati ya kazi - template ya mavazi iliyozunguka.
Mwalimu: kama tulivyokwisha sema, vazi hilo lina kola, bodice na sketi. Tunaona pleats kwenye skirt. Sasa unahitaji kuwaonyesha katika kazi zako kwa kutumia rangi.
Watoto hufanya kazi kwa kujitegemea - hatua ya kati ya kazi imewasilishwa kwenye ubao wa maonyesho - template ya mavazi iliyoainishwa na maelezo.
Mwalimu: sasa kila mmoja wenu anaweza kuchukua rangi. Kwanza, unahitaji kufanya muhtasari na rangi kulingana na tamaa yako na ueleze maelezo.
Hatua ya kati ya kazi imewasilishwa kwenye ubao.
Mwalimu: sasa ni hatua muhimu zaidi ya kazi. Jamani, sasa mtapaka kielelezo kwenye mavazi ambayo mnayafikiria.
Watoto huchora kwa kujitegemea - mwalimu hutoa msaada wa mtu binafsi ikiwa ni lazima.
3. Sehemu ya mwisho (kuondoa msongo wa mawazo):
Mwalimu: Jamani, ni mavazi gani ya ajabu mliyowachorea mama zenu.
Wacha tufunge macho yetu kwa dakika na fikiria jinsi mama yako alivyokuwa na furaha na zawadi yako, jinsi alivyotabasamu, kukukumbatia na kukushukuru.

Vifaa muhimu katika sehemu hii vitakusaidia kwa akili na uwezo, hatua kwa hatua, kuandaa madarasa ya sanaa ya ubunifu na watoto. Ikiwa ni kuchora, kuiga mfano, kubuni au appliqué, kila tukio la mini kama hilo linahitaji shirika sahihi na mbinu ya kufikiri, yenye ufahamu.

Kwa wewe - chanzo kisicho na mwisho cha msukumo kwa ubunifu mzuri wa watoto.

Imejumuishwa katika sehemu:
Inajumuisha sehemu:
Kwa vikundi:

Inaonyesha machapisho 1-10 ya 20123.
Sehemu zote | ISO. Maelezo ya somo la sanaa nzuri katika shule ya chekechea

Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha pili cha vijana "Jua la zabuni" Awali Kazi: - Kusoma mashairi kwa watoto kuhusu jua na matukio mengine ya asili; - Kuchunguza jua wakati wa kutembea; - Michezo ya didactic na vielelezo vya kutazama kuhusu jua na matukio mengine ya asili; - Kusoma mashairi na nyimbo za kitalu; - Kuimba nyimbo na kusikiliza...

Muhtasari wa somo katika kikundi cha pili cha vijana juu ya kuchora "Wimbo wa treni" Vidokezo vya somo katika kikundi cha pili cha kuchora junior. Somo: Njia ya treni. Programu maudhui: wafundishe watoto kuchora mistari kutoka juu hadi chini, kuchora moja kwa moja, bila kuacha. Jifunze kuweka rangi kwenye brashi, panda bristles nzima kwenye rangi; ondoa tone la ziada...

ISO. Vidokezo vya madarasa ya sanaa katika shule ya chekechea - Kuchora somo "Farasi za Dymkovo"

Uchapishaji "Somo la kuchora "Dymkovo..." Madhumuni ya somo ni kuendelea kuwafundisha watoto kutazama vitu vya kuchezea, kuangazia maelezo ya muundo (pete, duru, dots, mistari, maumbo ya vitu vya kuchezea. Kufanya mazoezi ya kuchora miduara bila kuinua brashi kutoka kwa karatasi. Nyenzo: - Vitu vya kuchezea vya Dymkovo - Vielelezo vya picha - Gouache - Brashi Maendeleo ya somo Mwanzoni ...

Maktaba ya picha "MAAM-picha"

Lengo: kujifunza jinsi ya kuunda ufundi mkali, wa rangi kwa kutumia mbinu zisizo za jadi - appliqué tatu-dimensional na kubuni. Malengo: Kielimu: jifunze kukata sehemu na mstari wa contour tata, endelea kufanya kazi kwenye ujenzi wa muundo wa picha. Kielimu:...

Lengo: kuunda hali za kuendeleza ujuzi wa kuchora kwa njia isiyo ya kawaida, kwa kutumia sifongo. Malengo: Kuunganisha ujuzi kuhusu msimu (vuli) na kuhusu majani ya vuli; Kuendeleza umakini, ustadi mzuri wa gari, kufikiria; Kuendeleza uwezo wa rangi ya majani ya vuli. Maendeleo...

Muhtasari wa somo: kuchora na karatasi iliyokunjwa "Mti wa vuli" Muhtasari wa somo la kuchora "Miti ya Autumn". Lengo: -kuwajulisha watoto mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora - kuchora kwa karatasi iliyovunjwa. -kuza hisia ya rangi na muundo; hamu ya kuchora kwa kutumia mbinu za kuchora za jadi na zisizo za jadi. - kukuza hamu ya kutafakari ...

ISO. Maelezo ya somo juu ya sanaa nzuri katika shule ya chekechea - Somo juu ya sanaa ya kuona katika kikundi cha watoto wenye ulemavu wa akili "Kadi ya Mwaka Mpya"

MUHTASARI WA SOMO KUHUSU SHUGHULI NZURI "KADI YA MWAKA MPYA" (kwa kikundi cha maendeleo) ilitayarishwa na kuendeshwa na mwalimu wa kitengo cha pili cha kufuzu Zhurlova Galina Alekseevna Maudhui ya Programu: Jifunze kuchora kadi ya salamu ya Mwaka Mpya, kuunda...

Mtaalamu wa bajeti ya serikali

taasisi ya elimu

Mkoa wa Rostov

"Chuo cha Ufundi cha Volgodonsk"

(GBPOU RO "VPK")

Muhtasari

Sio mbinu ya jadi ya kuchora

Mada ya somo: Kuchora kwa kutumia mbinu ya "kwenye karatasi yenye unyevu".

(Kunyoosha rangi, ukaushaji) Anga za masika

Imekusanywa na: mwanafunzi wa kikundi DO-3

Varlyaeva Olga

Imeangaliwa na: Lykhvar G.I.

Volgodonsk -2015

Kazi.

Unda hali za majaribio ya bure na rangi za maji na vifaa anuwai vya sanaa.

Jifunze kuonyesha anga kwa kutumia njia ya "mvua" ya kunyoosha rangi. Unda hali za kuonyesha maonyesho ya chemchemi kwenye mchoro.

Kuendeleza mawazo ya ubunifu.

Kazi ya awali.

Kuchunguza anga wakati wa kutembea (uwazi, rangi tofauti kwa nyakati tofauti za siku), uwezekano wa kutazama machweo ya jua, kuangalia picha za anga juu ya uzazi, uchoraji wa sanaa, kadi za posta.

Vifaa, zana, vifaa.

Kwa mwalimu: karatasi ya albamu, mchoro wa uchoraji wa anga, brashi ya gouache ya bluu, swabs za pamba, brashi, mitungi ya maji, napkins.

Kwa watoto: karatasi nyeupe za mazingira, gouache ya bluu, swabs za pamba, mitungi ya maji, napkins.

Mwalimu huwasomea watoto sehemu ya “Hadithi kuhusu Mvulana Aliyetaka Kuwa Msanii”:

Siku iliyofuata, Upinde wa mvua ulimwambia Kijana: "Umejifunza kutazama ulimwengu kama msanii wa kweli - kwa uangalifu na kwa upendo. Kila kitu kinakuvutia. Unahisi hali na tabia ya rangi. Unaweza hata kuchora chochote bila chochote bila mswaki. Jaribu kukisia.”

Mvulana aliteleza kwenye barabara ya bluu na alishangaa kuona kwamba rangi ya njia ya barafu chini ya miguu yake ilikuwa ikibadilika polepole. Mara ya kwanza ilikuwa na rangi ya samawati nyangavu.Kisha ikaanza kumeta kwenye jua, iwe na madoa ya manjano, au yenye cheche za rangi ya pinki-bluu na buluu. Zaidi ya hayo, iliishia kwenye theluji nyeupe.

Sasa najua kivuli ni nini! Alishangaa Kijana ambaye alitaka kuwa msanii. Hii ni mabadiliko ya rangi sawa. Kwa mfano, sasa bluu inabaki bluu, lakini inabadilika kidogo, inakuwa nyepesi, kisha inachanganya kidogo na rangi tofauti ...

Mvulana alichukua karatasi nyeupe, akainyunyiza kwa maji, kisha akachora mistari kadhaa ya rangi ya bluu na usufi wa pamba juu ya karatasi, na chini akaanza kuchora kwa usufi uleule, akilowanisha maji mara kwa mara. hatua kwa hatua kufutwa, rangi iliangaza hatua kwa hatua, ikafifia, na anga halisi ilionekana kwenye michoro.

Mwalimu anawaalika watoto kujaribu rangi za gouache ili kupata vivuli vyepesi: "Wacha tujaribu kuchora anga za masika, kama yule Mvulana aliyetaka kuwa msanii alivyofanya." Lakini kwanza, hebu tufanye elimu ya kimwili.

Dakika ya elimu ya mwili

Tunainua mikono yetu juu na kuishusha,

Na kisha tutawatenganisha

Na tutakusisitiza haraka kwetu.

Na kisha haraka, haraka,

Piga makofi, piga makofi kwa furaha zaidi!

Watoto huchukua karatasi ya mazingira, mwalimu anasema, kugeuka kwa wima (kwa urefu), na kuchukua brashi, kuzama ndani ya maji na kuiweka kwenye karatasi. Kisha haraka sana (mpaka karatasi iko kavu) wanachora anga ya likizo ya chemchemi: chovya pamba kwenye rangi ya samawati angavu na usonge kwenye karatasi kutoka kushoto kwenda kulia, kuanzia juu na tena na tena kulowesha usufi wa pamba na. maji safi ili karatasi ipate kunyoosha rangi kutoka kavu - bluu (juu) hadi inazidi kuwa nyepesi - rangi - bluu (chini) Mwishoni mwa somo, watoto huhamisha picha zao zinazoonyesha anga ya kunyongwa kwenye meza ya bure, kuweka. weka michoro yote pamoja kwa safu na uzingatie jinsi anga lilivyokua na jinsi rangi yake imebadilika (kivuli nyepesi) kutoka angavu, iliyojaa hadi inazidi kuwa nyepesi, ya uwazi, ya rangi.Mwalimu aliwasifu watoto; vizuri, wote waligeuka. nje ya kuwa na anga spring.

Mwishoni mwa somo, mwalimu anasoma kwa watoto I. mashairi ya Nikiten "Admire, spring inakuja!" shairi

Tazama, chemchemi inakuja

Korongo huruka katika msafara.

Siku inazama katika dhahabu angavu,

Na vijito vya maji hutiririka kwenye mifereji...

Hivi karibuni utakuwa na wageni,

Tazama watajenga viota vingapi!

Ni sauti gani, ni nyimbo gani zitapita.

Siku baada ya siku kutoka alfajiri hadi jioni!

Mpango wa muda mrefu wa shughuli za kuona katika kikundi cha wakubwa kwa 2015-2016

Septemba

Wiki 1

Mada na majukumu

2 wiki

Mada na majukumu

3 wiki

Mada na majukumu

4 wiki

Mada na majukumu

Picha kuhusu majira ya joto.

Kufundisha: kutafakari katika kuchora hisia zilizopokelewa katika majira ya joto; kuteka miti mbalimbali, misitu, maua; tathmini michoro yako mwenyewe na michoro ya wenzako. Imarisha uwezo wa kuweka picha kwenye mstari chini ya laha na kwenye karatasi nzima: karibu na sehemu ya chini ya laha na zaidi kutoka kwayo. Tengeneza:

mtazamo wa mfano,

uwakilishi; shughuli ya ubunifu.

Majani ya vuli.

Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kuchapa na majani. Jifunze kufanya vitu rahisi

ufundi.

Tambulisha sifa za tofauti

nyenzo. Umbo

kisanii na kuona

ujuzi na uwezo Jifunze kuchanganya gouache nyekundu na njano ili kupata machungwa. Jifunze kutofautisha na kutaja miti, tambua majani

Clown na doll

(Kuchora na gouache)

Maudhui ya programu. Kukuza kwa watoto uwezo wa kufikisha sura ya mwanadamu na kuonyesha sura za usoni. Kufundisha wavulana picha ya asili ya clown furaha, kwa kutumia tofauti mkali wa rangi. Wafundishe wasichana kuchora picha ya mwanasesere wawapendao kutoka maishani. uwezo wa kuandika mchoro kwenye karatasi.

Majani ya miti

Maudhui ya programu. Jifunze kuteka silhouettes za majani kutoka kwa maisha na kuchora kwa makini juu yao na rangi za gouache, kusonga kutoka rangi moja hadi nyingine. Kuimarisha uwezo wa kuandika picha kwenye karatasi. Endelea kujifunza jinsi ya kuchora na penseli, shading katika mwelekeo mmoja bila mapungufu na kuimarisha

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

"Mitende ya rangi"

Silhouette applique na vipengele vya kuchora

Maudhui ya programu.

Tengeneza toy chochote unachotaka kwa kaka yako (dada).

Maudhui ya programu.

Endelea kukuza taswira, mawazo na ubunifu.

Imarisha uwezo wa kutumia wakati wa kuunda picha

mbinu mbalimbali za modeli zilizojifunza hapo awali. Kukuza umakini kwa watoto wengine, hamu

kuwajali

Kuiga kulingana na mpango.

Maudhui ya programu. Jifunze kuamua yaliyomo katika kazi yako, tumia mbinu zinazojulikana katika modeli. Kuendeleza uwezo wa kuchagua kazi ya kuvutia zaidi (kwa mada, kwa utekelezaji). Kukuza uhuru na ari.

Kifaa cha karatasi "Picha za Mapenzi"

Jifunze kutunga picha kutoka sehemu tofauti. Tambulisha njia mpya ya kukata mviringo kutoka kwa karatasi iliyokunjwa katikati.

Silhouette applique na vitu vya kuchora "Mitende ya rangi"

Kuza uwezo wa kukata picha pamoja na contour tata.

Karatasi ya rangi. Kukata kando ya contour "Ni aina gani ya mnyama"

Endelea kujifunza kurarua karatasi kando ya mtaro wa sura isiyojulikana ya ukubwa tofauti na usaidie silhouette na picha za picha. Kuza mawazo.

Karatasi ya rangi. Kukata kando ya contour "Chini ya uyoga"

Jifunze kukata nusu ya mviringo kutoka kwa mstatili kwa kuzunguka pembe za juu, kata mduara kutoka kwa mraba. Jifunze kutengeneza sehemu kwa kukata.

Oktoba

R

Bado maisha na mboga

(Kuchora kwa crayoni za nta)

Maudhui ya programu Wajulishe watoto aina mpya ya uchoraji - maisha bado; toa wazo la kile kinachoonyeshwa katika maisha bado (maua, matunda, mboga mboga, matunda, vitu vya nyumbani). Tambulisha uzazi wa maisha bado.

Matunda

(Kuchora na gouache)

Maudhui ya programu. Endelea kuwafahamisha watoto aina ya maisha bado na uigaji wa maisha bado. Wafundishe watoto kuchora maisha tulivu yanayojumuisha kipengee na matunda, kuwasilisha sura, saizi na mpangilio wa vitu.

Tawi na matunda

(Kuchora na penseli za rangi)

Maudhui ya programu. Endelea kutambulisha watoto kwa aina mbalimbali za matunda. Jifunze kunakili kutoka kwa picha sura sahihi ya majani, eneo na rangi ya matunda. Kuimarisha uwezo wa kujaza karatasi kwa utungaji.

Mvua ya rangi

(Kuchora na rangi za maji kwenye karatasi mvua)

Maudhui ya programu. Endelea kuanzisha mbinu ya kuchora kwenye karatasi ya mvua. Jifunze kuonyesha hali (mvua) kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida. Kuendeleza hisia ya rangi, kufikisha rangi na vivuli vya vuli. Salama na rangi. Endelea kujifunza kuelewa na kuchambua maudhui ya shairi.

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

Ujumuishaji wa ujuzi na mbinu zilizojifunza hapo awali za kufanya kazi na vifaa vya plastiki katika shughuli za bure

Matunda katika chombo

Jifunze jinsi ya kuchonga matunda yenye umbo tata kutoka kwa maisha

ukubwa, kwa kutumia uchongaji wa vidole ili kupata dents, kupunguza sura, tabia

yanafaa kwa matunda fulani. Jifunze kuchagua rangi inayofaa. Imarisha ustadi

chonga chombo. Kuendeleza mawazo ya ubunifu na ujuzi mzuri wa magari

Kikapu na lingonberries.

Maudhui ya programu. Jifunze kuchonga kitu tupu kwa mpini. Endelea kujifunza kukunja mipira midogo ya plastiki kati ya viganja vyako.

Mti wa vuli.

Wafundishe watoto kuweka silhouette ya mti kwenye kadibodi

sausage za plastiki. Kuimarisha uwezo wa kusambaza sausage nyembamba na kuchonga ndogo

maelezo: tembeza mipira ya plastiki na kupamba bidhaa pamoja nao. Kuendeleza ubunifu.

Karatasi ya rangi "Mboga kwenye sahani"

"Matunda kwenye sahani"

Jifunze uwezo wa kukata vitu vyenye umbo la mviringo na mviringo kutoka kwa mraba na mstatili, kukata pembe kwa kutumia njia ya kuzunguka.

Berries

Maudhui ya programu

Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono. Jifunze kuvunja kitambaa vipande vipande, ponda kila kipande kidogo kwenye mpira na ushikamishe mahali fulani kwenye karatasi. Jifunze kuelewa na kuchambua maudhui ya shairi.

Applique iliyovunjika na vipengele vya kuchora mapambo "Birches za dhahabu"

Jifunze kuchanganya mbinu tofauti za kuona ili kufikisha sifa za taji ya dhahabu na shina nyembamba yenye matawi nyembamba.

Novemba

R

Uundaji wa mchezo wa didactic "Ni vuli gani ilituletea"

Kuimarisha mawazo ya kielelezo kuhusu zawadi za vuli.

Endelea kuunda

uwezo wa kuteka uyoga, mboga mboga na matunda, kuwasilisha sura zao, rangi, na sifa za tabia. Jifunze kuunda mchezo wa didactic.

Kuendeleza hamu ya kuunda vitu vya michezo

Mimi na marafiki zangu

(Kiharusi na penseli za rangi)

Maudhui ya programu Endelea kufundisha jinsi ya kutoa kitu kinachojulikana picha mpya kwa kutumia penseli za rangi za ziada. Kuendeleza uchunguzi na mawazo. Zoezi watoto kwa maneno yanayolingana na harakati za mikono na vidole.

Uchoraji wa Gorodets

Kuendeleza uzuri

mtazamo, hisia ya rangi, rhythm, na muundo.

Endelea kutambulisha jiji

Uchoraji wa Rodetsky.

Jifunze kuteka vipengele vya uchoraji.

Fanya mazoezi ya kuunda vivuli vya rangi.

Msichana katika mavazi ya kifahari

Jifunze: kuchora takwimu ya binadamu; kufikisha sura ya nguo, sura na eneo la sehemu, uwiano wao kwa ukubwa kwa usahihi zaidi kuliko katika vikundi vya awali;

Chora kubwa, kwenye karatasi nzima. Kuimarisha mbinu za kuchora na kuchora michoro na penseli.

Kukuza uwezo wa kutathmini

michoro yako na michoro ya wengine

watoto, kulinganisha waliopokelewa

matokeo na picha

somo, kumbuka masuluhisho ya kuvutia

Uyoga.

Maudhui ya programu. Jifunze kupiga safu ya udongo na kuiunganisha na mpira uliopangwa. Kuza uwezo wa kusawiri maneno ya shairi kwa kutumia vitendo.

Teremok

Maudhui ya programu

Jifunze kuchonga nguzo na kuweka picha inayotaka kutoka kwao kwa namna ya bas-relief (picha inajitokeza juu ya ndege ya nyuma). Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi na stack, kata sehemu za ziada za nguzo. Sitawisha huruma na fadhili.

Jedwali na mwenyekiti.

Maudhui ya programu. Jifunze kukata nguzo zilizoinuliwa vipande vipande kwa kutumia stack na kuziunganisha kwa kadibodi, inayoonyesha vipande vya samani kwa namna ya bas-relief (picha inajitokeza juu ya ndege ya nyuma).

Kikombe na sahani.

Maudhui ya programu. Endelea kujifunza jinsi ya kuchonga mpira, bonyeza kidole chako ndani yake na upate shimo, panga kingo na vidole vyako. Pindua plastiki kwenye safu na ushikamishe kwa sehemu nyingine. Jifunze kukunja mpira na kuiweka gorofa kwenye diski, ukibonyeza katikati. Kuimarisha uwezo wa kutumia stack.

Karatasi ya rangi "Uyoga ulikua msituni"

Kuimarisha uwezo wa kukata vitu na sehemu zao katika maumbo ya pande zote na mviringo.

Nyumba imejengwa mtaani kwetu.

Maudhui ya programu. Kuimarisha uwezo wa kukata kipande cha karatasi moja kwa moja, kukata pembe, na kutunga picha kutoka kwa sehemu. Kufundisha: -unda picha ya nyumba kubwa katika applique; -tazama picha wakati wa kutazama kazi.

Karatasi ya rangi "Miavuli ya rangi"

Imarisha uwezo wa kuzunguka pembe ili kupata kuba mwavuli, onyesha chaguzi za muundo wa makali, anzisha mbinu mpya ya muundo - kupanua.

Karatasi ya gazeti. Maombi kutoka kwa sehemu zilizokatwa za kitu cha "Kunguru".

Jifunze kukata sehemu za kibinafsi kutoka kwa nafasi za maumbo tofauti na kuunda picha ya ndege. Unda ufundi wako mwenyewe kwa kutumia maelezo madogo.

Desemba

R

Kofia na mittens

(Uchoraji wa mapambo na gouache)

Maudhui ya programu. Jifunze kuchora vitu vya nguo. Endelea kujifundisha kuja na mifumo ya nguo katika mtindo na rangi sawa. Kuza hisia ya utunzi na mdundo.

Vipande vya theluji

Maudhui ya programu. Jifunze kuchora vifuniko vya theluji na crayoni za nta au mshumaa kwa kutumia mistari anuwai (fupi,

ndefu, mviringo). Endelea kuimarisha uwezo wa kuchapa karatasi. Endelea kuwafundisha watoto kuelewa maudhui ya shairi. Kuza mawazo

Kadi za salamu za Mwaka Mpya

Maudhui ya programu

Jifunze kuamua kwa uhuru yaliyomo kwenye mchoro na taswira

iliyopangwa. Funga

mbinu za kuchora (tumia rangi kwa usahihi,

suuza brashi vizuri na

kumwaga). Kuendeleza

hisia za uzuri, ndoto, hamu ya kufurahisha wapendwa,

chanya kihisia

jibu kwa picha iliyoundwa mwenyewe. Kukuza mpango na uhuru

Msichana wa theluji

(Kuchora na gouache)

Maudhui ya programu Endelea kutambulisha watoto kwa dhana ya "rangi za baridi". Wafundishe watoto kuteka hadithi wakati wa kuheshimu uwiano wa mwili. Fikia kujieleza kwa picha. Kuimarisha uwezo wa kuteka contour na penseli rahisi Kuendeleza ubunifu.

Ndoto na ladha ya kisanii.

Snowflake

Maudhui ya programu.

Endelea kujifunza kukunja soseji na kuunda kitu kilichokusudiwa kutoka kwao kwa namna ya usaidizi wa bas (picha inajitokeza juu ya ndege ya nyuma). Kuboresha uwezo wa kuelewa na kuchambua maudhui ya shairi. Kuendeleza

ujuzi mzuri wa magari ya vidole, jicho na mawazo

Skier

(Kuiga kutoka kwa plastiki kwa kutumia nyenzo asili)

Maudhui ya programu Jifunze kuchonga vitu ngumu kwa kuchanganya vifaa vya asili

na plastiki. Jizoeze uwezo wa kuunganisha sehemu kwa kuzibonyeza pamoja. Bandika

mawazo ya watoto kuhusu nguo, majina ya vitu vya nguo

Ndege kwenye malisho (shomoro na njiwa au kunguru na paa)

Jifunze:

chonga ndege katika sehemu; kufikisha sura na saizi ya jamaa

cheo cha mwili na kichwa, tofauti katika ukubwa wa ndege wa mifugo tofauti;

nafasi sahihi ya kichwa, mabawa, mkia

Msichana katika kanzu ya baridi

Jifunze kuchonga sura ya mwanadamu, kuwasilisha kwa usahihi sura ya mavazi ya sehemu za mwili; kuweka uwiano. Kuimarisha uwezo wa kutumia mbinu zilizojifunza hapo awali za kuunganisha sehemu na kulainisha pointi za kufunga

Karatasi ya rangi. Applique kutoka kwa sehemu zilizoandaliwa za kipengee "Nguo za Vanya na Masha" Tambulisha historia ya mavazi ya Kirusi na sifa zake. Jifunze kuchagua nguo za watu wa Kirusi zinazofaa kwa wavulana na wasichana.

Kukata kando ya contour ya "Snowman".

Jifunze kurarua karatasi kurudia sura ya duara; tengeneza picha iliyokusudiwa. Endelea kujifunza jinsi ya kujitegemea kuchagua na kukata vipengele ili kuleta kipengee kwenye picha inayotaka.

Kuiga vitu vya kuchezea vya Mwaka Mpya kutoka kwa pamba ya pamba na karatasi "Bullfinches na apples"

Onyesha uwezekano wa kutengeneza mfano kutoka kwa pamba ya pamba. Jifunze kwa kujitegemea, chagua na kuchanganya kwa usahihi mbinu tofauti.

Karatasi ya rangi, "mti wa Krismasi" confetti

Rekebisha njia ya kukata maumbo changamano kwa ulinganifu kando ya contour inayotolewa kwa jicho. Uwezo wa kujitegemea kubuni rhythm ya confetti ya rangi

Januari

R

kikombe cha Gzhel

(Uchoraji na gouache)

Maudhui ya programu. Watambulishe watoto kwa Gzhel. Jifunze kuonyesha vipengele vya sifa za uchoraji wa Gzhel, mpaka wa kikombe na vipengele rahisi vya uchoraji (mistari ya moja kwa moja na ya wavy ya unene tofauti, dots). Endelea kuchanganya rangi ya bluu na nyeupe ili kuunda rangi ya bluu.

Kuchora kwa Kubuni

Maudhui ya programu

Jifunze kujitegemea kuchagua mandhari ya kuchora yako, kuleta

mimba hadi mwisho, shikilia penseli kwa usahihi, rangi juu ya sehemu ndogo za kuchora. Kuendeleza ubunifu na mawazo

Mtoto

(Kuweka kivuli kwa kitanzi kwa kalamu za kuhisi)

Maudhui ya programu. Endelea kujifunza kuelezea silhouette ya mnyama kwa miguu minne, kuwasilisha msimamo wake na kuanzisha njia mpya ya kuwasilisha picha - kiharusi cha "kitanzi". Onyesha vipengele na uwezekano wa miondoko ya duara wakati wa kuwasilisha umbile la manyoya yaliyopinda ya mtoto. Fanya mazoezi ya kuchora na "kitanzi".

Nani anaishi katika msitu wa msimu wa baridi?

(Kuchora na gouache)

Maudhui ya programu Endelea kukamilisha mandhari ya majira ya baridi na wenyeji wa misitu. Kuimarisha uwezo wa kuchora wanyama, kuwasilisha sifa za tabia. Jizoeze kuchunguza ukubwa wa jamaa wa wanyama walioonyeshwa. Kuendeleza mawazo na ubunifu.

Jug

Jifunze:

unda picha ya sahani kutoka kwa kipande kizima cha udongo kwa kutumia Ribbon

njia;

laini uso wa bidhaa na vidole vyako.

Kuza tabia ya kujali, makini kwa mama

Wageni wetu kwenye sherehe ya Mwaka Mpya

Jifunze:

Kufikisha hisia za likizo katika uchongaji;

Peana picha za wageni kwenye sherehe ya Mwaka Mpya katika uchongaji.

Kuimarisha uwezo wa kuchonga watu na wanyama mbalimbali.

Jizoeze kutumia mbinu tofauti za uchongaji.

Tengeneza:

Kumbukumbu, mawazo;

Uwezo wa kuchunguza takwimu zilizoundwa.

Oleshek

Kufundisha: kuunda picha kulingana na toys Dymkovo; chonga sanamu kutoka kwa kipande kizima cha udongo, kuwasilisha sura ya mtu binafsi

sehemu kwa kuvuta.

Kuza hisia ya uzuri. Kukuza heshima kwa sanaa ya mapambo ya watu

Squirrel nibbles karanga

Kuimarisha uwezo wa kuchonga mnyama, kuwasilisha sifa zake za tabia na pose. Fanya mazoezi ya uchongaji kwa vidole vyako (kubana, kuvuta).

Kuza mtazamo wa kufikirika, uwakilishi dhahania, na uwezo wa kutathmini picha

Likizo

Maombi "Jar of jam kwa Carlson"

Jifunze kutunga utunzi. Onyesha njia ya kukata na accordion au mara mbili kwa nusu

Maombi kwenye karatasi ya velvet "Zimushka - msimu wa baridi"

Tambulisha mlolongo wa kazi. Jifunze kwa ubunifu, tekeleza mada iliyopangwa na uamua kwa uhuru yaliyomo kwenye programu.

Karatasi ya rangi na napkins. Applique iliyotengenezwa kwa silhouette iliyokatwa na uvimbe mdogo "Squirrel na Bunny"

Jifunze kukata silhouette, kupeleka curves laini za sura, vua leso, uikate ndani ya mpira, na ushikamishe mahali fulani.

Februari

R

Zulia

(Mchoro wa mapambo na kalamu za kuhisi)

Maudhui ya programu. Jifunze kuchora mifumo kwenye carpet kwa namna ya mistari ndefu isiyogusa. Kukuza hisia za uzuri kwa watoto

mtazamo, fantasia na mawazo. Kukuza upendo kwa nyimbo za Kirusi. Fanya mazoezi ya kuchanganya rangi. ladha ya kisanii.

Vipu vya uchoraji

Jifunze kuchora udongo

bidhaa, kwa kutumia rangi kwa hili

safu ya toni na vipengele vya muundo,

tabia ya uchoraji wa kauri -

ki.

Kuendeleza mtazamo wa uzuri.

Picha ya Baba

(Kuchora na gouache)

Maudhui ya programu. Wape watoto wazo la aina ya picha. Kuendeleza mtazamo wa kisanii wa picha ya mtu. Chora picha ya baba yako (kichwa na mabega) kutoka kwa kumbukumbu. Fanya mazoezi ya kuchanganya rangi ili kuunda rangi.

Ndege za Dymkovo

Maudhui ya programu. Kukuza shauku katika sanaa ya mabwana wa Dymkovo. Wafundishe watoto kuonyesha na kuchora kwa ncha ya brashi vipengele vya uchoraji wa Dymkovo (pete, dots, vijiti, mistari ya wavy). Endelea kujifunza jinsi ya kuondoa maji ya ziada kwenye brashi na kitambaa. Kuendeleza ubunifu na mawazo

Mwenyekiti na meza

Uundaji wa udongo

Maudhui ya programu. Jifunze kusambaza mviringo kutoka kwa mpira, uifanye gorofa, bonyeza katikati na vidole vyako, kaza na upunguze kingo. Pindua sausage

tengeneza kwa vidole vyako kwenye makali moja na ushikamishe kwenye bidhaa iliyoumbwa. Kuendeleza

ujuzi mzuri wa magari na tahadhari.

Toy ya watu "Mbuzi Mdogo" - wafundishe watoto kuunda picha kulingana na vifaa vya kuchezea vya Dymkovo, njia ya sanamu ya kuchonga kutoka kwa kipande kizima, kwa kutumia stack, kuvuta sehemu (miguu), na kuchonga kichwa kando na kuisonga, kushinikiza. ni kukazwa kwa mwili na kulainisha pointi za kufunga.

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

Ujumuishaji wa ujuzi na mbinu zilizojifunza hapo awali za kufanya kazi na vifaa vya plastiki katika shughuli za bure

Wanyama wa hadithi

Endelea kukuza ujuzi:

kuchora wanyama wa hadithi za hadithi (Cheburashka, Vin

no-Pooh, tumbili, mtoto wa tembo na

nyingine); kusambaza fomu ya kuu

sehemu na maelezo.

Fanya mazoezi ya kulainisha uso na vidole vyako vilivyowekwa ndani ya maji; katika uchongaji wa vitu katika sehemu na kutoka kipande kizima.

Kuendeleza mawazo na

uumbaji

Chumba changu

Kuimarisha uwezo wa kukata kipande cha karatasi moja kwa moja, kukata pembe, na kutunga picha kutoka kwa sehemu. Kufundisha: -unda picha ya chumba chako katika programu; -tazama picha wakati wa kutazama kazi.

Programu ya pamoja "Mtaa wa Jiji"

Kuza ujuzi wa utunzi wa pamoja. Kwa kujitegemea kuchagua nyenzo sahihi (mraba, mstatili, trapezoid, strip, mduara) ili kukamilisha kazi. Jifunze kuongeza na picha za picha.

Baharia na bendera za ishara

Fanya mazoezi ya kuonyesha mtu; katika kukata sehemu za mavazi, mikono, miguu, vichwa. Jifunze kufikisha harakati rahisi zaidi za takwimu ya mwanadamu katika programu.

Imarisha uwezo wa kukata sehemu za ulinganifu kutoka kwa karatasi iliyokunjwa katikati, panga picha hiyo vizuri kwenye karatasi.

Maombi, pamba ya pamba

“Miti kwenye theluji” Jifunze kukata shina na matawi ya mti. Uwezo wa kubuni kwa kutumia pamba ya pamba

Machi

R

Picha ya mama kwa likizo

Kuimarisha uwezo wa taswira

punguza takwimu za mtu mzima na mtoto, onyesha harakati rahisi zaidi, weka takwimu kwa mafanikio.

kwenye karatasi. Kukuza upendo na heshima kwa mama, hamu ya kufanya

amefurahi.

Dolls za Matryoshka kutoka Sergiev Posad

(Kuchora na gouache)

Maudhui ya programu. Wajulishe watoto kwenye historia ya uumbaji wa doll ya kiota ya mbao ya Kirusi. Onyesha wanasesere wa kawaida wa Sergiev Posad. Kuendeleza uwezo wa kuchora silhouette ya doll ya nesting na mifumo na maua. Kuunda watoto aesthetic.

Steamboat

(Kuchora kwa crayoni za nta na rangi za maji)

Maudhui ya programu. Jifunze kuteka vitu na penseli rahisi, kusambaza sura ya sehemu kuu, eneo lao na vipimo. Endelea kuimarisha uwezo wa kutoshea picha kwenye karatasi. Endelea kujifunza jinsi ya kuchora silhouette na nta na tint karatasi yenye unyevunyevu na rangi za maji.

Chora muundo wowote unaotaka.

ujuzi wa kazi ya pamoja. 2. Jifunze mimba na kutekeleza muundo katika mtindo wa uchoraji wa watu (Khokhloma, Dymkovo, Gorodets), kuwasilisha rangi na vipengele vyake.

Kuimarisha uwezo wa kujenga

muundo, chagua muundo wa karatasi unaotaka.

Kukuza hisia za uzuri

ubora, kuthamini uzuri, ubunifu. Kukuza upendo kwa sanaa ya watu na heshima kwa mafundi wa watu

bata

Maudhui ya programu

Tambulisha watu wa Dymkovo

vitu vya kuchezea (bata, ndege, mbuzi, nk), makini na uzuri wa sura iliyosawazishwa inayoendelea, rangi maalum,

uchoraji. Jifunze kufikisha jamaa

ukubwa wa sehemu za bata.

Kuimarisha mbinu za mipako, laini, gorofa

(mdomo wa bata).

Msichana anacheza

Kuimarisha uwezo wa kufikisha uwiano wa sehemu kwa ukubwa. Fanya mazoezi kwa kutumia mbinu mbalimbali za uchongaji. Jifunze:

Kufikisha mkao na harakati;

kulinganisha picha zilizoundwa, pata kufanana na tofauti;

Zingatia na tathmini uwazi wa picha.

Tengeneza:

Uwezo wa kuunda picha ya mtu katika mwendo;

Picha, mawazo

Mtoto.

Maudhui ya programu: Jifunze kuchonga mnyama mwenye miguu minne (mwili wa mviringo, kichwa, miguu iliyonyooka). Imarisha mbinu za uchongaji: - kuviringisha kati ya viganja; - kuunganisha sehemu kwenye mwili uliochongwa; - kulainisha sehemu za kufunga, kubana, nk.

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

Ujumuishaji wa ujuzi na mbinu zilizojifunza hapo awali za kufanya kazi na vifaa vya plastiki katika shughuli za bure

Maombi ya pamoja "Bouquet ya Spring"

Jifunze kukata maua na majani kutoka kwa mraba na mstatili, onyesha mbinu tofauti za kupamba maua

Karatasi ya rangi. Volumetric applique "Washiriki wa familia yangu"

Endelea kujifunza kukunja karatasi kwa nusu mlalo, ukilainisha mstari wa kukunjwa. Kuimarisha uwezo wa kujitegemea kukata sehemu, kuziunganisha kwa ukubwa. Jifunze kutunga picha iliyopangwa kutoka kwa maumbo yaliyokatwa.

Karatasi ya rangi "Steamboat"

Jifunze kuunda picha ya mfano kwa kutumia ujuzi uliopatikana hapo awali. Fanya mazoezi ya kukata sehemu zinazofanana.

Kalamu za rangi za karatasi za rangi "Na maji yako mbali, lakini ndoo ni kubwa"

Jifunze kuonyesha takwimu ya kike katika mtindo wa watu. Kuanzisha mbinu za kukata trapezoids.

Aprili

R

Kuchora kwa Kubuni

Kuendeleza ubunifu wa watoto, mawazo ya kufikirika, na mawazo. Kufundisha: - fikiria juu ya maudhui ya kazi yako, kukumbuka mambo gani ya kuvutia waliyoyaona, yale waliyosoma, yale waliyoambiwa;

Maliza unachoanza. Jizoeze kuchora kwa kalamu za rangi za nta, sangi-

noah, na penseli rahisi.

Roketi katika nafasi

(Mchoro wa Splash. Kalamu za rangi ya nta, gouache)

Maudhui ya programu. Waambie watoto kuhusu mtu wa kwanza kuruka angani - Yuri Gagarin. Jifunze kuchora na nta

roketi yenye crayoni.

Jinsi mama yangu (baba) na mimi hutembea nyumbani kutoka shule ya chekechea.Bandika:

uwezo wa kuchora sura ya mwanadamu
karne nyingi, kufikisha tofauti katika led
cheo cha takwimu ya mtu mzima na mtoto;

ujuzi ni rahisi kuchora mwanzoni
chora kwa penseli rahisi
sehemu mpya na kisha kupaka rangi
kazi kwa kutumia mbinu mbalimbali,
mama mteule wa mtoto
chakavu.

.

Uchoraji silhouettes za Gzhel

sahani.

Jifunze kuchora sahani, kupanga muundo kulingana na sura.Tengeneza:mtazamo wa uzuri wa uzalishajiujuzi wa sanaa ya watu,
hisia ya rhythm;

chanya kihisia
mtazamo kuelekea bidhaa za Gzhel.
Imarisha ustadi wako wa kuchora
rangi za maji, kupikia
palette ina vivuli vinavyohitajika vya rangi

L

E

P

KWA

A

Owl (Kuiga kutoka kwa plastiki

pamoja na vifaa vya asili)

Maudhui ya programu. Endelea kufundisha jinsi ya kuchanganya vifaa vya asili katika ufundi

rial na plastiki; unganisha sehemu kwa kuzibonyeza. Jifunze kufikia kujieleza

picha, angalia uwiano wa sehemu na tofauti zao kwa ukubwa. Kuimarisha uwezo wa kuelewa

mama na kuchambua maudhui ya shairi.

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

Ujumuishaji wa ujuzi na mbinu zilizojifunza hapo awali za kufanya kazi na vifaa vya plastiki katika shughuli za bure

Zoo kwa wanyama

Fanya mazoezi ya njia za jumla za kuunda picha za wanyama katika modeli. Endelea kufundisha jinsi ya kuwasilisha sifa za wanyama. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono katika mchakato wa uchongaji wakati wa kuunda picha ya mnyama; mawazo, ubunifu.

Kukuza hamu na kukuza uwezo wa kuunda sifa muhimu za michezo.

Kuamsha hisia chanya kutoka kwa shughuli za pamoja na matokeo yao

Ndogo Nyekundu inaleta zawadi kwa bibi

Kufundisha: kuunda picha za wahusika wa hadithi katika uchongaji;

tathmini ya kitamathali ya kazi zao na

kazi za watoto wengine.

Imarisha uwezo wa kuonyesha sura ya mwanadamu, onyesha sifa za tabia na maelezo ya picha. Fanya mazoezi ya kutumia mbinu mbalimbali za uchongaji na uwezo wa kuimarisha takwimu kwenye msimamo. Kuza mawazo

A

P

P

L

NA

KWA

A

C

NA

I

Karatasi ya rangi "Ndege wa Fairytale"

Jifunze kufikisha picha ya ndege ya hadithi, kupamba sehemu za kibinafsi na maelezo ya picha

Maombi kutoka kwa silhouettes zilizokatwa za vitu "Roketi".

Endelea kujifunza jinsi ya kukata kitu kwa ulinganifu. Jifunze kutunga muundo wa njama

Maombi ya pamoja "Nchi ya nchi bado maisha"

Kuboresha mbinu ya kukata maumbo ya pande zote. Kukuza hisia za umbo na ustadi wa utunzi

Karatasi ya rangi "Vitendawili"

Kuendeleza mawazo ya ubunifu, mawazo na ubunifu. Jizoeze kuunda picha za vitu mbalimbali kutoka kwa maumbo ya kijiometri.

R

NA

NA

KUHUSU

KATIKA

A

N

NA

e

Fataki juu ya jiji kwa heshima

Siku ya ushindi.

Fundisha: tafakari katika kuchora hisia za Siku ya Ushindi; kuunda muundo wa kuchora, kuweka nyumba au mnara wa Kremlin chini, na fireworks juu; tathmini ya kielelezo ya michoro (kuonyesha mpango wa rangi, maelezo).

Kuendeleza kisanii

ubunifu, mtazamo wa uzuri. Kuimarisha uwezo wa kuandaa rangi sahihi kwa kuchanganya rangi kwenye palette. Kukuza hisia ya kiburi katika nchi yako

Bustani inachanua

Imarisha uwezo wa kuonyesha picha za asili, ukitoa sifa zake bainifu.Jifunze kupanga picha katika karatasi nzima. Kuendeleza: uwezo wa kuchora na rangi tofauti - mtazamo wa uzuri, mawazo ya mfano

Konokono

(Uchoraji na gouache)

Yaliyomo kwenye programu. Ninachora kwenye jiwe. Jifunze kutoa ufafanuzi kwa mchoro wako. Kuendeleza mawazo na kufikiri. Kuimarisha uwezo wa kuchora mistari nyembamba na mwisho wa brashi.

Kitini mamaGalla.d mawe ya mviringo ya bahari (yanaweza kuchongwa

Butterflies huruka juu ya meadow

Jifunze:

- kutafakari njama rahisi katika michoro, kuwasilisha picha za maisha ya jirani; panga picha

kwenye kamba pana; kufikisha ladha ya kitu au

jambo lingine kulingana na uchunguzi; kufikisha mtaro wa vipepeo

mstari unaoendelea; kuchanganya watercolor na

gouache; kuandaa rangi sahihi,

kuchanganya watercolor na whitewash.

Kuendeleza: mtazamo wa rangi; mtazamo wa uzuri, uwezo wa kuona uzuri wa mazingira

asili, hamu ya kutafakari

katika ubunifu wake. Imarisha uwezo wako wa kuchora na rangi za maji

L

E

P

KWA

A

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

Endelea kujiendeleza

Bandika mbalimbali

mapambo

Maua kwenye sufuria

Jifunze kuchonga maua kutoka kwa maisha,

kwa kutumia uchongaji wa vidole ili kuunda dents na umbo nyembamba tabia ya rangi fulani. Jifunze kuchagua rangi inayofaa. Kuimarisha uwezo wa kuchonga sufuria. Kuendeleza mawazo ya ubunifu na ujuzi mzuri wa magari

Ladybug pamoja na nyenzo asili

Jifunze kukuza uhuru na ubunifu, uwezo wa kuunda

Picha kulingana na muundo wako mwenyewe kwa kutumia vifaa vya asili.

Kuiga kulingana na mpango

Maudhui ya programu

Endelea kujiendeleza

uthabiti na ubunifu, uwezo wa kuunda picha kulingana na muundo wa mtu mwenyewe.

Bandika mbalimbali

mbinu za uchongaji. Jifunze kutumia stack kwa

mapambo ya bidhaa

A

P

P

L

NA

KWA

A

C

NA

I

Maombi ya pamoja "Maua ya Meadow"

Endelea kujifunza jinsi ya kukata maua ya rosette kutoka kwa mraba. Kuboresha mbinu ya maombi

Maua katika vase

Kuimarisha uwezo wa kuunda picha nzuri katika appliqué, kuendeleza mtazamo wa uzuri, kufanya mazoezi ya kukata sehemu tofauti kwa kutumia mbinu mbalimbali za kukata; kata sehemu zinazofanana kutoka kwa karatasi iliyokunjwa kama accordion, sehemu zenye ulinganifu kutoka kwa karatasi iliyokunjwa katikati.

Silhouette symmetrical applique

“vipepeo maridadi.”

Jifunze kukata silhouettes kutoka mraba na rectangles. Onyesha chaguzi za mapambo ya bawa

Maombi kutoka kwa sehemu zilizokatwa za kitu

“Mada ya bure"

Jifunze mwenyewe, chagua maudhui ya ufundi, chagua mchanganyiko wa karatasi na uunda utungaji.