ดอกไม้แอ็ปเปิ้ลในที่โล่ง แอปพลิเคชันรวม: “ทุ่งดอกไม้ จิตยิมนาสติก "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"

ยูเลีย อิลยูชคิน่า

เชิงนามธรรมในวิจิตรศิลป์ใน กลุ่มกลาง.

แอปพลิเคชัน. การทำงานเป็นทีม.

เรื่อง: « ทุ่งดอกไม้»

เป้า ชั้นเรียน:

พัฒนาความรู้สึก ลัทธิส่วนรวม,สร้างอารมณ์ความรู้สึกให้กับเด็กๆ

งาน:

ทางการศึกษา:

ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กๆในการทำกิจกรรมอย่างมีความสุขต่อไป กิจกรรมร่วมกัน;

เสริมสร้างทักษะในการสร้างองค์ประกอบ

พัฒนาการ:

พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์นำทางบนแผ่นกระดาษ

พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

การเลี้ยง:

เพื่อปลูกฝังให้เด็กเข้าใจถึงความงามและความรักในธรรมชาติ

อุปกรณ์:

บันทึกเพลง "Summer" ของอันโตนิโอ วิวัลดี

รูปภาพพร้อมรูปภาพ ดอกไม้;

กระดาษ Whatman สำหรับฐาน appliqués(ทุ่งหญ้าดอกไม้ซึ่งได้รับการแก้ไขแล้ว ดอกไม้ตัวอย่าง);

วัสดุถึง อาชีพ:

สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม รูปหลายเหลี่ยม ลายกลีบดอก วงกลมจาก กระดาษสี.

กาว, แปรง; ที่วางแปรง กรรไกร ผ้าเช็ดปาก

เทคนิคระเบียบวิธี:

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ ดนตรีประกอบ จิตยิมนาสติก บทสนทนา คำถาม การให้กำลังใจ คำแนะนำ การสรุป

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ:

ครูนำตุ๊กตามาในรูปแบบ นางฟ้าดอกไม้.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฤดูร้อนมาถึงแล้ว ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี ทุกอย่างอยู่รอบตัว บานและมีกลิ่นนกร้อง พระอาทิตย์กำลังอบอุ่น และทุกวันก็เหมือนวันหยุด ภายนอกสวยงามและสบาย อยากว่ายน้ำและเล่นข้างนอกตลอดเวลา

ฤดูร้อนเป็นทะเลแห่งแสงแดด แสงสว่าง ความอบอุ่น

ถึงเวลาแห่งความสุขแล้ว

นี่คือดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า

และมีประกายแวววาวในดวงตา

จิตยิมนาสติก "ฤดูร้อน ดอกไม้»

(แสดงดนตรีของวิวาลดี)

ลองจินตนาการว่าคุณเป็นเมล็ดพันธุ์เล็กๆ ดอกไม้- คุณถูกปลูกไว้บนพื้นในแปลงดอกไม้ แสงอาทิตย์อันอบอุ่นตกลงบนพื้นและทำให้เมล็ดอุ่นขึ้น ถั่วงอกเล็กๆ งอกขึ้นมาจากพวกมัน อ่อนแอมาก เปราะบาง ไม่มีที่พึ่ง แต่ตอนนี้แสงแดดในฤดูร้อนเริ่มอุ่นขึ้นแล้ว และต้นกล้าเล็กๆ ก็เริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว นี่คือต้นกล้าที่ได้รับความแข็งแกร่งและในที่สุดก็ออกไปสู่อากาศบริสุทธิ์ ใบไม้ของคุณโตแล้ว ลำต้นก็แข็งแรง คุณเอื้อมมือไปรับแสงสว่างและแสงแดด ดีแค่ไหน! มีดอกตูมเล็กๆ ปรากฏขึ้นบนก้าน มันเติบโต พองตัว และกางกลีบออกในที่สุด พวกมันจึงยืดออก และทุกคนรอบๆ ก็มองเห็นน้ำพุที่สวยงาม ดอกไม้- (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูสาธิตการเลียนแบบการเคลื่อนไหวการงอก ดอกไม้จากพื้นดินเด็กๆ พูดซ้ำ)

ครูแสดงให้เด็กเห็นถึงพื้นฐาน appliqués« ทุ่งดอกไม้» ซึ่งอันไหนได้รับการแก้ไขแล้ว ดอกไม้ตัวอย่าง.

ดูสิ เรามีเวทย์มนตร์ กำลังเคลียร์.

คุณคิดว่าเราต้องทำอะไรเพื่อทำให้สิ่งที่ยอดเยี่ยมเติบโตขึ้น? ดอกไม้? (จะต้องทำ ดอกไม้กระดาษ) .

จำกฎการดำเนินการกัน appliqués?

ก่อนที่คุณจะเริ่ม ทำงาน เตรียมสถานที่ทำงานให้ถูกต้อง.

ในระหว่าง งานรักษาสถานที่ของคุณไว้ ตกลง: ได้มาที่ไหน - ใส่ไว้ตรงนั้น

คิดอยู่เสมอว่าต้องทำอย่างไร งานที่ดีขึ้น: ประหยัดวัสดุ ดูแลเครื่องมือ

ที่เสร็จเรียบร้อย งาน, ทำความสะอาดสถานที่ของคุณอย่างรวดเร็วและเรียบร้อย

ทำงานร่วมกัน.

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำ applique กระดาษสีกาวกลีบดอกไม้ลงบนกระดาษวงกลมเพื่อให้ได้ ดอกไม้- สมบูรณ์ ติดดอกไม้เพื่อเคลียร์.

นางฟ้าคอยเตือนเด็กๆ ว่าพวกเขาอยู่ในโลกแห่งเวทย์มนตร์ กำลังเคลียร์ซึ่งเพิ่งจินตนาการได้จนถึงตอนนี้ ข้อเสนอในการตกแต่ง ทุ่งหญ้าดอกไม้- คิดเกี่ยวกับอะไร จะมีดอกไม้, อะไร สีควรจัดวางอย่างไรให้เข้ากันสวยงาม สี.

กระดิ่ง

ในหมวกสีน้ำเงินทันสมัย

ระฆังซุกซน

เขาจะไม่พบกับใคร -

โค้งงอลงสู่พื้น

ดอกแดนดิไลอัน

ดอกแดนดิไลอันทำให้ทุกคนหัวเราะ -

เข้าไปใน sundress ปุย

เขาหมุนเหมือนลูกข่าง

sundress บินออกจากกัน

เดซี่ตาโต,

เป็นเพื่อนกับโคลเวอร์และโจ๊ก

สนุกสนานในที่โล่ง

เขาวิ่งหนีเข้าไปในป่าและเข้าไปในทุ่งนา

บอกฉันหน่อยสิคุณชอบสร้างไหม ทุ่งหญ้าดอกไม้- คุณจำอะไรได้มากที่สุด? ที่ ดอกไม้คุณชอบมากที่สุด?

พวกคุณเป็นงานที่ยอดเยี่ยมจริงๆ คุณทำได้จริง ทุ่งดอกไม้กับดอกไม้ฤดูร้อนคุณทำได้ดีมาก

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่แสนวิเศษ! ชมดอกไม้ในแปลงของกลุ่มเรา, ในแปลงดอกไม้ของโรงเรียนอนุบาล, และเพียง...

ในระหว่างบทเรียน ครูจะพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างองค์ประกอบจากดอกไม้ที่เตรียมไว้ การรวมทักษะในการแพร่กระจาย

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงานนี้: 1) เพื่อสร้างความสนใจและทัศนคติเชิงบวกต่อการวาดภาพ; 2) ชี้แจงและรวบรวมความรู้เรื่องสี 3) พัฒนา

สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “ทุ่งดอกไม้”วัตถุประสงค์: เรียนรู้การวาดภาพด้วยสีโดยใช้ฝ่ามือและนิ้วของคุณ เสริมสร้างความรู้เรื่องสีแดง เหลือง และเขียว พัฒนาความสามารถในการมองเห็น

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของการมีส่วนรวมและสร้างอารมณ์ทางอารมณ์ให้กับเด็ก

งาน:

ทางการศึกษา:

• สอนวิธีมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันต่อไป
• เสริมสร้างทักษะในการสร้างองค์ประกอบ

ทางการศึกษา:

• พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์นำทางบนกระดาษแผ่นหนึ่ง
• พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

การเลี้ยง:

• เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความเข้าใจในความงามและความรักในธรรมชาติ

อุปกรณ์:

บันทึกเพลง “Seasons” “Spring” ของ P. I. Tchaikovsky;

รูปภาพดอกไม้

กระดาษ Whatman สำหรับฐานของแอปพลิเคชัน (ทุ่งดอกไม้ซึ่งดอกไม้ตัวอย่างได้รับการแก้ไข)

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:

ลายทางที่มีสีต่างกัน สี่เหลี่ยมสีเหลืองสำหรับแกนดอก

กาว, แปรง; ที่วางแปรง กรรไกร ผ้าเช็ดปาก

เทคนิคที่เป็นระบบ:

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ ดนตรีประกอบ จิตยิมนาสติก บทสนทนา คำถาม แผนผัง (กฎของคนทำงาน) การให้กำลังใจ คำแนะนำ การสรุป

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ:

ครูเข้ากลุ่มในรูปนางฟ้าดอกไม้

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่ธรรมชาติตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาว สิ่งมีชีวิตทุกชนิดถูกดึงดูดเข้าหาความอบอุ่นและแสงแดด มีกลิ่นเล็กน้อยของฤดูใบไม้ผลิ และมีหน่อแหลมสีเขียวจำนวนมากปรากฏขึ้นบนแปลงดอกไม้ พวกเขากอดกันเหมือนเด็กกลัว

จิตยิมนาสติก "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"

(ดำเนินการตามดนตรีของไชคอฟสกี)

• ลองจินตนาการว่าคุณเป็นเมล็ดพันธุ์ดอกไม้เล็กๆ คุณถูกปลูกไว้บนพื้นในแปลงดอกไม้ แสงอาทิตย์อันอบอุ่นตกลงบนพื้นและทำให้เมล็ดอุ่นขึ้น ถั่วงอกเล็กๆ งอกขึ้นมาจากพวกมัน อ่อนแอมาก เปราะบาง ไม่มีที่พึ่ง แต่ตอนนี้ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิเริ่มอุ่นขึ้นแล้ว และต้นกล้าเล็กๆ ก็เริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว นี่คือต้นกล้าที่ได้รับความแข็งแกร่งและในที่สุดก็ออกไปสู่อากาศบริสุทธิ์ ใบไม้ของคุณโตแล้ว ลำต้นก็แข็งแรง คุณเอื้อมมือไปรับแสงสว่างและแสงแดด ดีแค่ไหน! มีดอกตูมเล็กๆ ปรากฏขึ้นบนก้าน มันเติบโต พองตัว และกางกลีบออกในที่สุด ดังนั้นพวกมันจึงยืดออก และทุกคนรอบตัวก็เห็นดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำแถบติดกลีบบนกระดาษวงกลมเพื่อให้ได้ดอกไม้ ติดดอกไม้ที่เสร็จแล้วลงบนที่โล่ง
  • ให้เด็กๆ ดูฐานสำหรับงานปะติด “ทุ่งดอกไม้” ซึ่งมีตัวอย่างดอกไม้ติดอยู่
  • ดูสิ เรามีการเคลียร์เวทย์มนตร์ คุณคิดว่าเราต้องทำอะไรเพื่อให้ดอกไม้ที่สวยงามเติบโตบนนั้น? (คุณต้องทำดอกไม้กระดาษ)
  • เรามาจำกฎเกณฑ์ของคนทำงานตามแบบแผนกัน
    • ก่อนเริ่มทำงานควรเตรียมสถานที่ทำงานให้เหมาะสม
    • ขณะทำงานให้รักษาสถานที่ของคุณตามลำดับ: วางไว้ในที่ที่คุณไป
    • คิดเสมอว่าจะทำอย่างไรให้งานดีขึ้น: ประหยัดวัสดุ ดูแลเครื่องมือ
    • เมื่อคุณทำงานเสร็จแล้ว ให้ทำความสะอาดสถานที่ของคุณอย่างรวดเร็วและเรียบร้อย
    • ทำงานร่วมกัน
  • และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำแถบติดกลีบบนกระดาษวงกลมเพื่อให้ได้ดอกไม้ ติดดอกไม้ที่เสร็จแล้วลงบนที่โล่ง

นางฟ้าเตือนเด็กๆ ว่าพวกเขาอยู่ในที่โล่งมหัศจรรย์ซึ่งพวกเขาจินตนาการได้จนถึงตอนนี้ เสนอการตกแต่งสำนักหักบัญชีด้วยดอกไม้ ลองคิดดูว่าจะมีดอกอะไรบ้าง สีอะไร ควรจัดวางอย่างไรจึงจะสวย รวมสีต่างๆ เข้าด้วยกัน

• อ่านบทกวีเกี่ยวกับดอกไม้:

ลมแรงในเดือนมีนาคม

ฝนตกในเดือนเมษายน -

ในเดือนพฤษภาคมมีดอกเดซี่

และรอคอยดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

• ในตอนท้ายของบทเรียน ถามเด็ก ๆ ว่าแต่ละคนสามารถวาดภาพขนาดใหญ่และน่าสนใจเช่นนี้ได้หรือไม่
• เน้นย้ำว่าสามารถทำได้ร่วมกันเท่านั้น
• ชื่นชมเด็กๆ สำหรับความพยายามของพวกเขา
• มอบสติ๊กเกอร์พร้อมรูปดอกไม้ให้กับเด็กๆ

“เคลียร์ทุ่งดอกไม้”

สรุป GCD เรื่องการสร้างแบบจำลอง (รวม) ในกลุ่มกลาง

เป้า : สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นดอกไม้ตามที่พวกเขาชอบ(คอร์นฟลาวเวอร์, คาโมมายล์, ป๊อปปี้, เบลล์, แดนดิไลออน, โคลเวอร์).

งาน:

สอนเด็กๆ ให้ปั้นดอกตูมจากลูกบอลโดยการทำให้แบน และปั้นกลีบโดยการดึงและบีบ

ให้แนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของดอกไม้ ชี้แจงสี รูปร่าง ขนาด

เพื่อพัฒนาความรู้สึกของรูปแบบการสังเกตความสามารถในการเจรจาและสร้างแผนการร่วมกันในเด็ก

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

วัสดุ : ดินน้ำมัน, กอง, ผ้าเช็ดปาก, ไม้กระดาน, แผ่นกระดาษ Whatman ที่มีพื้นหลังทาสี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับดอกไม้:

เสื้อคลุมกันแดดสีฟ้าสดใส

และมีก้านสีเขียว

บานสะพรั่งในทุ่งที่สะอาด

เพื่อความสุขของเรา...

(ผักตบชวา)

ไหม้อยู่ในหญ้าที่ชุ่มฉ่ำ

ไฟฉายสีทอง,

จากนั้นมันก็จางหายไป

และกลายเป็นปุย

(ดอกแดนดิไลอัน)

บางครั้งก็สีม่วง บางครั้งก็สีฟ้า

เขาพบคุณที่ชายป่า

พวกเขาตั้งชื่อให้เขาดังมาก

แต่เขาแทบจะไม่สามารถโทรหาได้

(กระดิ่ง)

พี่สาวกำลังยืนอยู่ในสนาม -

ช่องมองสีเหลือง

ขนตาสีขาว.

(ดอกเดซี่)

ฉันแต่งกายสเตปป์ด้วยผ้าไหมสีแดง

และฉันให้ชื่อขนม

(ป๊อปปี้)

หลังจากตอบถูกแต่ละข้อ ครูจะแขวนภาพการสอนเกี่ยวกับดอกไม้ไว้บนกระดาน จากนั้นเขาแสดงให้เด็ก ๆ เห็นที่โล่งที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (วาดบนกระดาษ whatman) และเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตกแต่งด้วยดอกไม้ในทุ่งหญ้า เขาร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อชี้แจงโครงสร้างของดอกไม้และแสดงเทคนิคพื้นฐานของการแกะสลักตามแผนภาพ(ดูภาคผนวก) .

ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นลูกบอลดินน้ำมันสีเหลืองและแท่งดินน้ำมันสีเขียว แล้วถามว่า: “ลูกบอลนี้มีลักษณะเหมือนดอกไม้อะไร”

เด็ก ๆ ตอบว่า: "ดอกแดนดิไลอัน"

นักการศึกษา: “แท่งสีเขียวนี้มีลักษณะอย่างไร”

เด็ก ๆ: “สะกดรอยตาม”

ครูวางลูกบอลดินน้ำมันไว้บนแท่งไม้แล้วถามเด็ก ๆ ว่า “ดอกไม้ต้องทำอย่างไรจึงจะสวยงามยิ่งขึ้น”

เด็ก ๆ ตอบว่า: "Lepestkov"

ครูเล่าให้เด็กๆ ฟังถึงวิธีการตกแต่งกลีบดอกไม้โดยใช้กอง คุณสามารถแยกกลีบออกเป็นกองๆ แล้วทาลายเส้นได้

ครูชี้แจงกับเด็ก ๆ ว่าสำหรับดอกคาโมไมล์คุณต้องใช้ดินน้ำมันสีขาว สำหรับดอกแดนดิไลออน - สีเหลือง สำหรับดอกป๊อปปี้ - สีแดง และสำหรับบลูเบลล์และคอร์นฟลาวเวอร์ - สีน้ำเงิน

เด็ก ๆ เลือกสีดินน้ำมันที่ต้องการและเริ่มสร้างแบบจำลอง เมื่อทำงานเสร็จแล้วพวกเขาก็ติดดอกไม้ไว้ที่ "สำนักหักบัญชี" ทั่วไป ในตอนท้ายครูและเด็กๆ ชื่นชม “การเคลียร์ทุ่งดอกไม้” และทำเครื่องหมายแต่ละงาน(ดูภาคผนวก)

หลังจากนั้น ครูจะชวนเด็กๆ เข้าร่วมกิจกรรมออกกำลังกายที่เรียกว่า “ทุ่งดอกไม้”:

ดอกไม้เติบโตในทุ่งหญ้า
ความงดงามที่ไม่เคยมีมาก่อน(ยืด-แขนไปด้านข้าง)

ดอกไม้เอื้อมมือไปหาแสงแดด
ยืดเส้นยืดสายกับพวกเขาด้วย(ยืด-ยกแขนขึ้น)

ลมพัดเป็นบางครั้ง

แต่นั่นไม่ใช่ปัญหา(เด็ก ๆ โบกมือเลียนแบบลม)

ดอกไม้โค้งงอลง

กลีบดอกร่วงหล่น(เอียง)

แล้วพวกเขาก็ลุกขึ้นอีกครั้ง
และพวกเขายังคงบานสะพรั่ง

บทคัดย่อของ OOD ในการประยุกต์ในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม “ทุ่งดอกไม้” (กลุ่มกลาง)

เป้าหมาย เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ ตอบสนองเชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติและถ่ายทอดทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อมันด้วยวิธีการที่ไม่ธรรมดา.

เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็กๆ ให้พรรณนาถึงธรรมชาติโดยใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม- ส่งเสริมความเป็นอิสระในการสร้างองค์ประกอบ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความรู้สึกสี, รสชาติที่สวยงาม เรียนรู้การทำงานอย่างขยันขันแข็งและแม่นยำ

วัสดุถึง ดี . ดนตรีโดย อี. กริก"เช้า" ,ลูกกลม,ซองพร้อมตัดรูปภาพพร้อมรูปภาพดอกไม้สำหรับเด็กแต่ละคน, ดอกไม้จากเศษวัสดุหลากสี, สำลีก้าน, กาว, ผ้าเช็ดปาก, จานใช้แล้วทิ้ง, สี gouache สีเขียวสี,สะกิด,ผ้าน้ำมัน.

งานเบื้องต้น. โดยดูจากภาพประกอบที่บรรยายไว้ดอกไม้, การวาดภาพดอกไม้ในเวลาว่าง, เกมการสอนในหัวข้อ, บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, ปริศนา, บทกวี

2558

ความก้าวหน้าของโอ๊ด

เด็กๆเข้ากลุ่ม.

สวัสดีทุกคน! กล่าวสวัสดีแขกของเรา บอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร? คุณรู้และสังเกตสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิตอนนี้(คำตอบของเด็ก) - ถูกต้องดอกแรกเริ่มบานในฤดูใบไม้ผลิดอกไม้สโนว์ดรอป- ยังเช้าอยู่เลยยังหาดอกไม้ไม่ได้เลยแต่ฉันอยากจะชวนคุณไปจริงๆทุ่งหญ้าดอกไม้และไม่เพียงแต่เยี่ยมชมที่นั่น แต่ยังกลายเป็นดอกไม้(กับเพลงที่เราเดินไป กำลังเคลียร์ )

ดูสิว่ามีที่นี่มากแค่ไหนดอกไม้- และจำไว้ว่าเราสัญญากับคุณแล้วว่าคุณก็จะอยู่เช่นกันดอกไม้- มาจับมือกันเป็นวงกลมกันเถอะ

ลุกขึ้นมา เด็กๆ ยืนเป็นวงกลม

เราตัวใหญ่ทุ่งหญ้าดอก.

เติบโตในทุ่งหญ้าดอกไม้

ความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน!

(ตอนนี้เราสวมหน้ากากและหมวกแก๊ป)

ดูสิ นี่คุณดอกไม้- โอ้ จู่ๆ มันก็สวยงามเหลือเกิน! มาเล่นเกมกันดีกว่าว่ามีอะไรบ้างดอกไม้ที่คุณรู้. (เกมบอล)

คุณชอบมันไหมกำลังเคลียร์- เดินเล่นชมก็ได้ครับ...แต่อยากชวนมาทำเล็กๆ น้อยๆ ด้วยตัวเองครับสำนักหักบัญชี- คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นไปที่โต๊ะกันดีกว่า

. (เด็กนั่งที่โต๊ะ) .

ดูสิ มีซองจดหมายอยู่ตรงหน้าคุณ และซ่อนอยู่ในซองจดหมายดอกไม้- แต่พวกเขาคืออะไร?ดอกไม้คุณจะพบเมื่อคุณรวบรวมภาพ(ทำงานกับรูปภาพที่ตัด)

ทำได้ดีมากทุกคน! บอกฉันทีว่าทำไมเราถึงรักมากดอกไม้- เหตุใดจึงเป็นเรื่องปกติที่จะให้พวกเขา?ศิลปินวาดภาพดอกไม้มีการเขียนเพลงและบทกวีเกี่ยวกับพวกเขา พวกเราได้เตรียมบทกวีเกี่ยวกับดอกไม้.

ในทุ่งหญ้าตามทางที่มุ่งตรงไปยังบ้านของเรา

โรสดอกก้านยาวสีขาวมีตาสีเหลือง

ฉันฉันอยากจะเลือกดอกไม้ยกฝ่ามือขึ้นหาเขา

และผึ้งด้วยดอกไม้บินไปแล้ว, ส่งเสียงหึ่งมาที่ฉัน"อย่าแตะ" !

***

นี่คือสโนว์ดรอปกำลังเคลียร์ฉันเจอแล้ว!

ฉันจะเอาดอกสโนว์ดรอปไปหาแม่แม้ว่ามันจะยังไม่บานก็ตาม

และฉันด้วยดอกไม้แม่กอดฉันอย่างอ่อนโยน

สโนว์ดรอปของฉันเปิดออกจากความอบอุ่นของเธอ!

***

ดวงอาทิตย์ขับไล่น้ำค้างแข็งในฤดูหนาวออกไป

สีม่วงเปราะบางบนการหักบัญชีได้เพิ่มขึ้น.

กลีบดอกไม้สีน้ำเงินยื่นมือออกไปหาดวงอาทิตย์อย่างดื้อรั้น

ฉันจะเลือกไวโอเล็ตตัวแรกให้แม่!

นี่คือบทกวีที่พวกเรารู้จัก! แต่ตอนนี้ถึงเวลาที่เราต้องไปทำงานแล้ว ดูสิ คุณมีวัสดุที่จำเป็นทั้งหมดอยู่บนโต๊ะแล้ว เรามาตรวจสอบกัน จำวิธีการทำงานกับกาวได้ไหม? คุณต้องใช้กาวเล็กน้อยเพื่อให้งานสะอาดและเรียบร้อยเอาส่วนเกินออกด้วยผ้าเช็ดปาก วางบนจานดอกไม้- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพอดีดอก- ตอนนี้เคลือบด้วยกาวแล้วทากาวลงบนจาน(เด็ก ๆ ทำงาน) .

โอเคครับ และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาร่วมงานของเราเคลียร์พื้นที่พักผ่อนสักหน่อย.

การออกกำลังกาย

ที่นี่ดอกไม้เติบโตขึ้น

(เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ เงยหน้าขึ้นช้าๆ)

กลีบดอกจะหลุดออกมา

(แขนไปด้านข้างและขึ้นเล็กน้อย)

เขาเงยหน้าขึ้น

(แขนยกสูงขึ้นและโค้งมนเหนือศีรษะเล็กน้อย)

และดอกไม้จะเปิดออก.

(เด็ก ๆ ยืนขึ้นเต็มความสูงแล้วเปิดแขน)

เราจึงเติบโตขึ้นมาดอกไม้แห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน!

(เด็ก ๆ กลับไปที่ที่นั่ง)

ดูงานของคุณสิ คุณคิดว่าอะไรที่ขาดหายไปจากพวกเขา?(คำตอบของเด็ก) - ฉันคิดว่ามีใบไม้บางใบหายไปที่นี่ มาเติมช่องว่างด้วยใบไม้สีเขียวกันเถอะ ในการทำเช่นนี้เราจะนำเอาพิเศษเหล่านี้มาวางในจานที่มีสีเขียวแล้วนำไปใช้กับงานของเรา ตอนนี้เรามีตัวจริงแล้วทุ่งหญ้าด้วยดอกไม้.

ทำได้ดีมากทุกคน! ตอนนี้เรามารวบรวมผลงานของเราเพื่อสร้างงานใหญ่ชิ้นหนึ่งทุ่งดอกไม้.

การสะท้อนกลับ – วันนี้เราทำอะไร? คุณชอบอะไร? อะไรที่ยากสำหรับคุณ? อะไรง่ายและเรียบง่าย?

เทศบาลงบประมาณ สถานศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล ครั้งที่ 1 “ระฆัง»

หัวข้อ: “ทุ่งดอกไม้”

p.Vesely

GCD สำหรับการสมัคร “ทุ่งดอกไม้” (กลุ่มเตรียมการ)

วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนให้เด็กๆ ใช้วัสดุต่างๆ (กระดาษสี เลื่อม ลูกปัด) ในการตกแต่งผีเสื้อ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันต่อไป

ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำการปะติดปะติด (Appliqué)

กระตุ้นคำพูดในคำพูดของเด็ก: แมลง ผีเสื้อลมพิษ ตะไคร้ กะหล่ำปลี ติด เทคนิคการฉีกขาด

วัสดุ: แล็ปท็อป, เครื่องอัดเทป, กระดาษสีต่างๆ, เลื่อม, ลูกปัด, "ทุ่งดอกไม้" บนโต๊ะ, พู่, กาว, ดินสอ, ลายฉลุ

งานก่อนหน้า:

การตรวจสอบภาพวาดและภาพประกอบในหัวข้อ “แมลง”

เทคนิคที่เป็นระบบ:

คำวรรณกรรม: ปริศนาเกี่ยวกับผีเสื้อ;

การใช้การนำเสนอและรูปภาพของผีเสื้อ: หญ้ากะหล่ำปลี, ตะไคร้, ลมพิษ;

คำถามสำหรับเด็ก

การใช้ดนตรีประกอบ

กิจกรรมอิสระของเด็ก (การเตือน การควบคุม การช่วยเหลือในระหว่างนั้น)

การวิเคราะห์กิจกรรมของเด็ก

กำลังอ่านบทกวี "ผีเสื้อ"

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลมใกล้โต๊ะพร้อมแล็ปท็อป

ครู: - พวกคุณฟังปริศนาแล้วเดา:

มันกระพือและเต้นรำเหนือดอกไม้

เขาโบกพัดที่มีลวดลาย นี่คือใคร? (ผีเสื้อ)

ครู: ถูกต้อง มีผีเสื้อหลายชนิดในธรรมชาติ ตอนนี้เราจะจำผีเสื้อบางส่วนได้

(การนำเสนอเกี่ยวกับผีเสื้อ)

ครู: ทันทีที่ฤดูใบไม้ผลิก้าวแรก ต้นวิลโลว์ก็เริ่มเบ่งบานในพื้นที่ของเรา catkins ขนปุยสีเหลืองดึงดูดแมลงชนิดแรก ผู้ที่ชอบกินเกสรดอกไม้ ผีเสื้อที่เกาะบนต่างหูต้นวิลโลว์ชื่ออะไร? (ตะไคร้). ปีกตะไคร้มีสีอะไร? ผีเสื้อมีปีกสองคู่และมีเกล็ดเล็กๆ ปกคลุมอยู่ ผีเสื้อบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่งเพื่อเก็บน้ำหวาน ผีเสื้อเกาะบนดอกไม้ชื่ออะไร? (ลมพิษ).

เธอสดใสสวยงาม

สง่างามและมีปีกแสง

เธอดูเหมือนดอกไม้

และชอบดื่มน้ำดอกไม้

ในสไลด์ถัดไป เราจะเห็นผีเสื้ออีกตัวหนึ่ง คุณช่วยตั้งชื่อเธอได้ไหม? (ใช่แล้วมันคือกะหล่ำปลี)

ครู: พวกคุณคิดว่าจำเป็นต้องปกป้องธรรมชาติไหม? (คำตอบของเด็ก)

ในกลุ่มของเรามีทุ่งดอกไม้ที่สวยงาม แต่ใครล่ะที่หายไป? (ผีเสื้อ). ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเปลี่ยนมาเป็นนักออกแบบแฟชั่นและสร้างเสื้อผ้าสีสันสดใสให้กับผีเสื้อ

การออกกำลังกาย: ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น

ยืดตัวแล้วยิ้ม

ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวด้วยน้ำค้าง

สอง - หมุนวนอย่างสง่างาม

สาม - ก้มลงนั่งลง

ตอนสี่โมง - มันบินหนีไป!

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)

ครู: พวกคุณใช้วิธีการและวัสดุอะไรในการตกแต่งผีเสื้อ? ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าลวดลายควรอยู่ในตำแหน่งที่สมมาตรสัมพันธ์กับหน้าท้องของผีเสื้อ

ทุกคนพร้อมลุยกันหรือยัง? เพื่อให้นิ้วของเราทำงานได้ดี เราจะเล่นกับมันและออกกำลังกายนิ้ว

“ดอกไม้กำลังหลับอยู่และตื่นขึ้นมาทันที

ฉันไม่อยากนอนอีกต่อไป

เขาย้าย เขาเริ่ม

เขาทะยานขึ้นและบินหนีไป”

(เด็ก ๆ ทำกิจกรรมอิสระด้านดนตรี)

ครู: เอาล่ะพร้อมแล้ว ช่างสวยงามเหลือเกิน! การหักบัญชีไม่เพียงแต่ร่าเริงและสดใสเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นเรื่องที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย

กำลังอ่านบทกวี

ผีเสื้อก็โบยบินอย่างน่ารัก