เกมการศึกษากระเป๋าที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก คู่มือการสอนสำหรับโรงเรียนอนุบาล: กระเป๋าวิเศษ ระเบียบวิธีในการนำชิ้นส่วนของชั้นเรียนคณิตศาสตร์

คอลเลกชันของเกม

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"

งาน:ปรับปรุงความสามารถในการระบุผลไม้หรือผักด้วยการสัมผัสตามรูปร่างตั้งชื่อสีได้อย่างถูกต้องพัฒนาความสนใจความจำคำพูดด้วยวาจา

คุณสมบัติ: ถุงหุ่นผักและผลไม้

ความคืบหน้าของเกม:ครูแสดงกระเป๋าแล้วพูดว่า:

ฉันเป็นกระเป๋าที่วิเศษ

ฉันเป็นเพื่อนกับผู้ชายทุกคน

ฉันอยากจะรู้จริงๆ

คุณชอบเล่นอย่างไร?

เด็กๆ ใส่หุ่นผักและผลไม้ลงในถุง จากนั้นพวกเขาก็หยิบสิ่งของออกจากถุงทีละชิ้น สัมผัสดูว่ามันคืออะไร ตั้งชื่อมัน แล้วจึงนำออกมา

หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะรวมตัวกันเป็นกลุ่ม "ผัก" "ผลไม้"

เกมการสอน "ทั้งหมดและบางส่วน"

งาน:พัฒนาความสามารถในการเลือกคู่รูปภาพที่แสดงถึงผลไม้ทั้งผลและส่วนของผลไม้ พัฒนาการพูดด้วยวาจา ความสนใจ และความจำ
คุณสมบัติ:รูปภาพผลไม้ทั้งผลและส่วนประกอบ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก 2 คนกำลังเล่นอยู่ ภาพหนึ่งแสดงผลไม้ทั้งผล ส่วนอีกภาพแสดงส่วนหนึ่งของผลไม้ ผู้เล่นคนหนึ่งวางรูปภาพของเขา ตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฎบนนั้น และอีกคนจะต้องเลือกรูปภาพที่เกี่ยวข้อง

บันทึก:

เกมการสอน "สองตะกร้า"

งาน:ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะระหว่างผักและผลไม้ เรียนรู้การใช้คำศัพท์ทั่วไปในการพูด พัฒนาคำพูด ความจำ และความสนใจ
คุณสมบัติ:ตะกร้าสองใบ เรื่องภาพผักและผลไม้
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ผลัดกันถ่ายรูป เรียกสิ่งที่ปรากฎบนภาพ พิจารณาว่าภาพนั้นอยู่ในกลุ่มใดแล้วใส่ลงในตะกร้าที่เหมาะสม

บันทึก:เกมนี้สามารถเป็นรายบุคคลได้

เกมกลางแจ้ง "ผักและผลไม้"

งาน:สอนให้แยกแยะผักและผลไม้ตามรูปลักษณ์พัฒนาความสนใจและการสังเกต

คุณสมบัติ: เรื่องภาพผักและผลไม้

ความคืบหน้าของเกม:ตรงกลางวงกลมมีรูปผักและผลไม้ เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมพูดว่า:

“หนึ่ง สอง สาม หยิบสิ่งของอะไรก็ได้!” เด็ก ๆ หยิบสิ่งของใด ๆ และจัดกลุ่ม "ผัก" "ผลไม้"

เกมกลางแจ้ง "ท็อปส์แอนด์รูท"

งาน:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิธีการปลูกผัก พัฒนาความสนใจ การรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน และความจำ

คุณสมบัติ:หุ่นผักหรือผักธรรมชาติ
ความคืบหน้าของเกม:ตัวเลือกที่ 1: ผู้ใหญ่แสดงผัก (แบบจำลองหรือธรรมชาติ) เด็ก ๆ ตั้งชื่อและแสดงการเคลื่อนไหวที่มันเติบโต หากอยู่บนพื้นพวกเขาก็ยกมือขึ้น ถ้าอยู่ใต้ดินพวกเขาก็หมอบ เด็กสามารถแสดงตนเป็นผู้ใหญ่และโชว์ผักได้ด้วยตัวเอง

ตัวเลือกที่ 2: ผู้ใหญ่พูดแค่ชื่อผัก ส่วนเด็ก ๆ ก็แสดงการเคลื่อนไหวตามบริเวณที่มันเติบโต

เกมการสอน "น้ำผลไม้อะไร?" (“แยมอะไร?”)

งาน:ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อผลไม้ เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์ พัฒนาคำพูด ความสนใจ และความจำ

คุณสมบัติ:ตะกร้ารูปภาพผลไม้

ความคืบหน้าของเกม:เด็กๆ ผลัดกันถ่ายรูปจากตะกร้า เรียกผลไม้ในภาพแล้วพูดว่าน้ำผลไม้ (หรือแยม) จากผลไม้นี้จะเรียกว่าอะไร ตัวอย่างเช่น:

“แอปเปิ้ลอันนี้เป็นน้ำแอปเปิ้ล”

เกมการสอน "ปรบมือ"

งาน:รวบรวมความสามารถในการได้ยินชื่อผักและผลไม้ค้นหาในภาพพัฒนาความสนใจทางการได้ยิน

คุณสมบัติ:ภาพเรื่องในหัวข้อ

ความคืบหน้าของเกม:อ่านบทกวี เด็กต้องจำและตั้งชื่อผัก (หรือผลไม้ ผลเบอร์รี่ หรือเห็ด ขึ้นอยู่กับหัวข้อ) ที่กล่าวถึงในบทกวี และแสดงหรือโพสต์รูปภาพพร้อมรูปภาพ เมื่ออ่านบทกวีครั้งที่สอง เด็ก ๆ จะตบมือเมื่อได้ยินชื่อผัก (ผลไม้ เบอร์รี่ เห็ด)

ในสวน

เอาล่ะ แครอท
หัวแดง,

หางเป็นสีเขียว

เอาล่ะ หัวผักกาด

และแตงกวาก็แข็งแรง

ถูกปิดทองด้วยแสงแดด

อยู่ในอันดับ กะหล่ำปลี
หัวกะหล่ำปลีกองรวมกันหนา

ในใบไม้ที่มีขนดก

ที่นี่ ถั่วหวาน,

ธัญพืชก็โอเค

พวกเขานอนในฝักมีหนวด

คนอะไรอร่อย.

ประชากรสวนของเรา!

***
ฤดูใบไม้ร่วงที่ดีมาถึงแล้ว
เธอนำของขวัญมาให้เรา

แอปเปิ้ลหอม,
ลูกพีชปุย,
ลูกแพร์ทอง,
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
วี. โวลินา

สวนมหัศจรรย์

ผู้คนต่างประหลาดใจ:

นี่คือสวนมหัศจรรย์แบบไหน?

ที่นี่ หัวไชเท้านอกจากนี้ยังมี สลัด,

หัวหอมผักชีฝรั่งและ ผักโขม

มะเขือเทศ, แตงกวา
พวกเขาเติบโตไปด้วยกัน - ทำได้ดีมาก!
และ มันฝรั่ง, และ กะหล่ำปลี
พวกมันเติบโตอย่างหนาแน่นบนเตียง
และทุกคนก็พูดพร้อมกัน:
“เรากำลังเติบโตที่นี่เพื่อเด็กๆ
เพื่อความขยันและการทำงาน
ผลผลิตทั้งหมดก็จะเก็บเกี่ยวได้”

ฉันจะทำสลัด...

ฉันจะทำสลัด
สลายลงในชามขนาดใหญ่
แตงกวา, กระเทียมหอม, ผักโขม,
มะเขือเทศและ หัวไชเท้า

ฉันจะสับมันให้ละเอียด ผักชีฝรั่ง,
และฉันจะปรุงรสทุกอย่างด้วยครีมเปรี้ยว
ฉันต้องการวิตามินเพื่อใช้ในอนาคต
ฉันจะไม่เบื่อที่จะตุน

สัมผัสการนับผัก

ในสวนของ Yegor

ฟักทอง หัวผักกาด มะเขือเทศ

ในสวนของอีวาน

บวบและ มะเขือ.

คุณจะปลูก สควอช,

ออกไปจากวงกลม

กลายเป็น ฟักทองถามเรา:

อากาศร้อนๆ เรามาดื่มกันเถอะ!

เราก็ได้บัวรดน้ำอย่างรวดเร็ว

และพวกเขาก็รดน้ำทั้งครอบครัว:

เพื่อให้คนดีแข็งแกร่งขึ้น -

บวบและ แตงกวา,

ขอบคุณเพื่อน!

ครอบครัวของฉันเมาแล้ว!

เหมือนอยู่ในโรงอาหารของกระต่าย

ในที่โล่งมีตอไม้สน

มื้อเที่ยงอยู่บนตอไม้

แล้วอะไรล่ะที่ไม่มี?

และ กะหล่ำปลี,และ มันฝรั่ง,

กองสด ถั่ว

และ ผักชีฝรั่งนิดหน่อย

และถึงกระต่ายน้อย

หญ้าหวานบนภูเขา

โดย แครอทหนึ่ง.

หลังจากทั้งหมด แครอทจากสวน

หวานยิ่งกว่าช็อกโกแลต!

ในสวนมีเตียงมากมาย
นอกจากนี้ยังมี หัวผักกาด, และ สลัด.

ที่นี่และด้วย ศตวรรษ, และ ถั่ว

ก มันฝรั่งมันแย่เหรอ?

สวนสีเขียวของเรา

มันจะเลี้ยงเราตลอดทั้งปี!

***
ในฤดูร้อน สวนก็เหมือนเมือง!
ประกอบด้วยพลเมืองหนึ่งแสนคน:
มะเขือเทศ, ถั่ว, กะหล่ำปลี,
บวบและ มะเขือ.

สวนของเรา

สวนฤดูใบไม้ร่วงของเราสวยงามมาก

ในนั้น พลัมนอกจากนี้ยังมี องุ่น

บนกิ่งก้านเหมือนของเล่น

และ แอปเปิ้ล,และ ลูกแพร์.

เราจะเก็บผลไม้ในตอนเช้า

และเราจะเชิญเพื่อนบ้านทั้งหมด

และโบกมือให้ดวงอาทิตย์

“ขอบคุณ ฤดูใบไม้ร่วง!” สมมติว่า.

สวนฤดูร้อน
ช่างสวยงามเหลือเกินสวนฤดูร้อน
อุดมไปด้วยผลไม้อยู่เสมอ
เชอร์รี่คนผอมทั้งชุด -
ผลเบอร์รี่ไหม้เหมือนทับทิม
มันเติบโตในบริเวณใกล้เคียงและ พลัม,
ผลไม้ฉ่ำมีความสวยงาม
กรัชและ แอปเปิ้ลกลิ่นหอม,
ทุกคนคงจะมีความสุขที่ได้กินมัน

ชามผลไม้

แจกันทรงสูงวางอยู่บนโต๊ะ

รังสีเล่นในคริสตัลสีน้ำเงิน

เราจะนำกลิ่นหอมมาใส่แจกัน กล้วย

ของขวัญจากประเทศเขตร้อนอันห่างไกล

มาเพิ่มกันเถอะ มะนาว, ส้มส้มเขียวหวาน

และหลังอาหารกลางวันเราก็จะได้กินผลไม้!

ต. โชริจิน

ในสวนของเรา

เลขที่ หัวไชเท้าสวยมากขึ้น

ฉ่ำแดงกลมแค่ไหน

อย่าดูว่าจะเล็กขนาดไหน

หัวผักกาดก็ประสบความสำเร็จเช่นกัน

มันส่องสว่างเหมือนดวงอาทิตย์สีเหลือง

หัวหอมแย่จริงเหรอ?

ชายชราในชุดร้อย?

เอ็น. นิชเชวา

ปลูกในสวน ;
มะเขือเทศและ มันฝรั่ง,
เล็กน้อย แครอท, แตงกวา.
สำหรับพี่น้องทอมบอย
มะเขือเทศ Alyoshka ฉีกมันออก
ตอนนี้แมวอิ่มแล้ว
และแม็กซิมกำลังกินอยู่ แตงกวา.
ลูกของเราเก่งมาก
เขานั่งอย่างชาญฉลาดในสวน
นี่มันฉีกออกแล้ว แครอท.
กิน แครอทแมว,
ใครเข้ามาในสวนของเรา?
เด็กๆ มอบของขวัญให้ทุกคน
พวกเขาบังคับให้คุณกินวิตามิน

อ. มักซาคอฟ

สิ่งที่เติบโตบนเตียงในสวนของเรา

แตงกวา, ถั่วด้วยดี.

มะเขือเทศและ ผักชีฝรั่ง

สำหรับปรุงรสและสำหรับการทดสอบ

กิน หัวไชเท้าและ สลัด,

เตียงในสวนของเราเป็นเพียงสมบัติ

แต่แตงโมไม่เติบโตที่นี่

หากตั้งใจฟังให้ดี

ฉันจำมันได้แน่นอน

ตอบตามลำดับครับ

มีอะไรเติบโตบนเตียงในสวนของเรา?

วี. คอร์กิน

เกมการสอน "พูดคำ"

งาน: พัฒนาความสนใจ ความจำ พัฒนาความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่อ่าน เด็กเติมคำศัพท์

ที่นี่ในฤดูใบไม้ผลิว่างเปล่า ในฤดูร้อน... (กะหล่ำปลี) เติบโตขึ้น

พระอาทิตย์จะส่องแสงเพื่อให้สีเขียวสว่างขึ้น... (ผักชีฝรั่ง)

เรารวบรวม... (มันฝรั่ง) ชิ้นใหญ่มากใส่ตะกร้า

พื้นดินเปียกฝน - ออกไปซะเจ้าอ้วน... (หัวบีท)

จากพื้นดิน - โดยหน้าผากเราดึงฉ่ำ... (แครอท)

หลานชายช่วยปู่ของเขา - เขาเก็บ ... (หัวหอม) จากเตียง

ปู่ถาม Fedyushka: - รวบรวมเพิ่ม... (ผักชีฝรั่ง)

นี่คือไขมันสีเขียว - ใหญ่เรียบ... (บวบ)

ไปสวนกันดีกว่า...(องุ่น)สุกแล้ว

พวกมันเติบโตฉ่ำและสวยงามมากบนกิ่งของ... (ลูกพลัม)

เรากำลังเก็บ Seryozha และ Marina... (ส้มเขียวหวาน)

สำหรับ Vanyusha และ Katyusha เราจะรวบรวม ... (ลูกแพร์) ลงในตะกร้า

อย่าลืมเปรี้ยวมาก...(มะนาว)ให้อเลน่านะคะ

สำหรับการกรอกพายเราใส่... (แอปเปิ้ล)

แค่นั้นแหละ! แม้ว่าเราจะเหนื่อย แต่เราเก็บเกี่ยวผลผลิตทั้งหมด!

เกมการสอน "ใหญ่-เล็ก"

เป้า:สอนเด็กๆ เรื่องการสร้างคำศัพท์โดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว: แตงกวา - แตงกวา, มะเขือเทศ - มะเขือเทศ...

เกมการสอน "ตั้งชื่อสัญญาณให้ได้มากที่สุด"

เป้า:สอนให้เด็กยอมรับคำนามกับคำคุณศัพท์

แครอท(ชนิดไหน?) - ส้มยาว หวาน ดีต่อสุขภาพ เนื้อแน่น

มะเขือเทศ (อะไร?) - แดง, ฉ่ำ, น่ารับประทาน, กลม

แตงกวา (ชนิดไหน?) - ทรงรี กรอบ เขียว ยาว หอม

เกมการสอน "เราเป็นพ่อมดไม่กี่คน - มีหนึ่งคน แต่มีมากมาย"

เป้า:สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการก่อตัวของคำนามพหูพจน์:

แตงกวา - แตงกวา, แอปเปิ้ล - แอปเปิ้ล, ลูกแพร์ - ..., พลัม - ..., พีช - ..., กล้วย - .... ฯลฯ

เกมการสอน "ฟังปริศนา - วาดคำตอบ"

กิ่งก้านสีเขียวเติบโตบนเตียงในสวน

และมีเด็กสีแดงอยู่ด้วย (มะเขือเทศ)

แม้ว่าฉันจะเรียกว่าน้ำตาล แต่ฉันก็ไม่ได้เปียกฝน

ใหญ่กลม รสหวานนะรู้ยัง?

ฉัน... (หัวบีท).

ในฤดูร้อนในสวน - สดเขียว

และในฤดูหนาวในถัง - สีเหลืองเค็ม

ทายสิ เก่งมาก พวกเราชื่ออะไรนะ.. (แตงกวา)

สิ่งที่พวกเขาขุดขึ้นมาจากพื้นดิน

ทอด, ต้ม?

สิ่งที่เราอบในกองขี้เถ้า

พวกเขายกย่องคุณหรือเปล่า? (มันฝรั่ง)

เกมการสอน "ต่อวลี"

มะนาวเปรี้ยว และแอปเปิ้ล...... (หวาน);

มะนาวเป็นรูปวงรีและแอปเปิ้ลคือ….. (กลม);

มะนาวเป็นสีเหลืองและแอปเปิ้ล………(สีแดง)

เกมการสอน "เดาตามคำอธิบาย"

สีเขียว กรอบ ไร้สิว (แตงกวา)
แดงฉ่ำเทกอง (มะเขือเทศ)
ร่วนทอดมีกลิ่นหอม (มันฝรั่ง)
ขาวหยิก ดอกกะหล่ำ (กะหล่ำปลี)
กลม สีส้ม ใหญ่ (ฟักทอง)
เผ็ด, เป็นยา, สีเขียว (หัวหอม)

งานสุขภาพภาคฤดูร้อนกับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษา หัวข้อ “วันชาวสวน”

กิจกรรม:

1. เกมการสอน “กระเป๋าวิเศษ”
2. เกมกลางแจ้ง "แตงกวา"
3. เที่ยวชมสวน
4. สอบภาพประกอบหัวข้อ “ผัก”

ความคืบหน้าการทำงาน:

เที่ยวสวนกับเด็ก ๆ ในกลุ่มน้อง

เป้า:
ให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าผักเติบโตได้อย่างไร สอนให้รู้จักและตั้งชื่อแครอท หัวผักกาด กะหล่ำปลี มะเขือเทศ พริก และบวบ

ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูแสดงเตียงให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาพูดคำว่า "สวน", "เตียง" ซ้ำ ดึงความสนใจของเด็กไปที่แครอทที่ปลูกในสวน ครูพูดว่า:

แครอทก็มองไม่เห็น มันเติบโตในพื้นดิน และเหนือพื้นดินมีหางสีเขียวปุย ตอนนี้ฉันจะดึงหางแล้วดึงแครอทออก เขาดึงแครอทออกมา 1-2 หัว
เด็กๆ ตรวจสอบและสังเกตว่าผักสกปรกและจำเป็นต้องล้าง จากนั้นครูก็โชว์หัวกะหล่ำปลีให้เด็กๆ ดู โดยเน้นว่าหัวกะหล่ำปลีมีขนาดใหญ่ กลม และมองเห็นได้จากระยะไกล จากนั้น เด็ก ๆ จะได้รับความช่วยเหลือจากครูเพื่อทำความคุ้นเคยกับการปลูกมะเขือเทศที่นี่ หากเป็นไปได้ ครูให้พวกเขาดูผลไม้สีเขียวและสีแดง หลังจากตรวจดูผักร่วมกับเด็ก ๆ แล้ว ครูขอให้เด็ก (เด็กหลายคน) แสดงให้เห็นว่าแครอท มะเขือเทศ และกะหล่ำปลีเติบโตที่ใด ชมเชยเด็ก ๆ ที่พบเตียงที่เหมาะสม อธิบายให้คนอื่น ๆ ฟังว่าผักแต่ละประเภทมีลักษณะอย่างไร

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"

เป้า:
สอนให้เด็กรู้จักวัตถุตามลักษณะเฉพาะของมัน

ความคืบหน้าของเกม:
เมื่อจัดเกมครูจะเลือกสิ่งของที่เด็กคุ้นเคย โดยให้เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลมเพื่อให้มองเห็นสิ่งของทั้งหมดได้ชัดเจน ผู้ใหญ่จึงสนทนาสั้นๆ จากนั้นเขาขอให้เด็กหลายๆ คนพูดชื่อสิ่งของต่างๆ ซ้ำและตอบสิ่งที่พวกเขาต้องใช้
- ตอนนี้เราจะเล่น คนที่ฉันโทรหาต้องเดาว่าฉันจะใส่อะไรลงในกระเป๋า Masha ดูสิ่งของที่อยู่บนโต๊ะอย่างระมัดระวัง คุณจำได้ไหม? ตอนนี้หันไป! ฉันจะใส่ของเล่นลงในกระเป๋า แล้วคุณคงเดาได้ว่าฉันใส่อะไร วางมือของคุณไว้ในกระเป๋า อะไรอยู่ในนั้น? (คำตอบของเด็ก) คุณตั้งชื่อวัตถุถูกต้อง เด็กคนอื่นสามารถเรียกได้ด้วยวิธีนี้ เพื่อให้เกมซับซ้อนขึ้นจึงเสนอกฎอีกข้อหนึ่ง: วางของเล่นหลายชิ้นไว้ในถุง ไม่มีเด็กคนใดรู้เกี่ยวกับพวกเขา เด็กที่ถูกเรียกเอามือล้วงกระเป๋าแล้วคลำหาของเล่นชิ้นหนึ่งพูดถึงมัน กระเป๋าจะเปิดออกหากเด็กจำของเล่นได้ตามคำอธิบาย

เกมกลางแจ้ง "แตงกวา"

1 ตัวเลือก
ครูเลือกแตงกวาซึ่งนั่งอยู่ตรงกลางวงกลม เด็ก ๆ และครูเดินเป็นวงกลมแล้วร้องเพลง:

แตงกวา, แตงกวา,
คุณก็เหมือนกับมนุษย์คนหนึ่ง
เราเลี้ยงคุณ
เราให้คุณดื่มอะไรสักอย่าง
พวกเขาวางเขาลง (เดินไปหาแตงกวาแล้วหยิบมันขึ้นมา)
พวกเขาบังคับให้ฉันเต้นรำ
เต้นได้มากเท่าที่คุณต้องการ
เลือกใครก็ได้ที่คุณต้องการ

แตงกวาเต้น เด็กๆ ปรบมือ หลังการเต้นรำ แตงกวาเลือกเด็กอีกคนมาแทนที่ และเกมก็ดำเนินต่อไป

ตัวเลือกที่ 2
ด้านหนึ่งของไซต์มีผู้ใหญ่ - นี่คือหนูและในระยะไกลก็มีเด็ก - พวกมันคือแตงกวา ข้างๆ มีวงกลมเขียนด้วยชอล์ก - นี่คือบ้าน ผู้ใหญ่อ่านบทกวี โดยให้เด็กๆ กระโดดสองขาเข้าหาผู้ใหญ่

ความบันเทิง"กระเป๋าวิเศษมาก"

เป้า:สร้างอารมณ์สนุกสนานร่าเริงให้กับเด็กๆ

งาน:เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการแสดงออกเป็นทีม ความกล้าหาญ และความมั่นใจในตนเอง เพื่อให้เด็ก ๆ ที่ไม่ได้ใช้งานสนใจและมีส่วนร่วมในเกม พัฒนาความจำความสนใจคำพูด ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนร่วมงาน

วัสดุ:กระเป๋าวิเศษ ของเล่น (ลูกบอล กลอง ของเล่นเต่าทอง พวงมาลัย ขนนก)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ด้วยบทกวี:

สวัสดีตอนเช้า! (หันหน้าเข้าหากัน)

ยิ้มเร็วๆ! (แขนไปด้านข้าง)

และวันนี้ทั้งวัน (ปรบมือ)

มันจะสนุกมากขึ้นสำหรับทุกคน!

เราจะลูบหน้าผาก (ดำเนินการตามข้อความ)

จมูกและแก้ม

เราก็จะสวย (แขนไปข้าง)

เหมือนดอกไม้ในสวน! (แกว่งไปมา)

นักการศึกษา:เด็กๆ เช้านี้ฉันพบกระเป๋าใบเล็กๆ ใบนี้ที่ประตูบ้าน

และกระเป๋าก็ไม่เรียบง่าย แต่ยอดเยี่ยม! อยากรู้ว่าทำไมเขาถึงเป็นแบบนี้? มีของเล่นที่น่าสนใจมากมายอยู่ในนั้น! ต้องการดูว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋าวิเศษนี้?

ครูหยิบลูกบอลออกจากถุง

นักการศึกษา:มันคืออะไร? (บอลลูน)

นักการศึกษา:คุณรู้วิธีเป่าลูกโป่งหรือไม่? ให้เราแสดงให้คุณเห็นว่าเราสามารถโกงได้อย่างไร

เกม"ฟอง".

เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม จากนั้นพวกเขาก็พูดว่า:

ระเบิดฟอง

ระเบิดเถิด เจ้าตัวใหญ่

อยู่แบบนี้

อย่าระเบิดออกมา

พร้อมๆ กับคำพูด เราก็ค่อยๆ ขยายวงกลมและจับมือกันจนครูพูดว่า “ฟองสบู่แตก!” เด็ก ๆ ลดมือลงและหมอบแล้วพูดว่า: "ตบมือ" หลังจากคำว่า "ฟองสบู่แตก" คุณสามารถย้ายไปที่กึ่งกลางวงกลมแล้วพูดว่า: "psh-sh-sh-sh-sh"

นักการศึกษา:และฉันยังมีบางอย่างอยู่ในกระเป๋าของฉัน

เขาเป็นคนผิวแน่นและหนา
ตีไม้ตี - แบมแบม!
มันจะฟ้าร้องมันจะไม่สามารถนิ่งเงียบได้
ดังขนาดนี้...(กลอง)

(หยิบกลองออกมา)

นักการศึกษา:มาเล่นกับเขากันเถอะ

เกม "กลองแห่งความสุข"

ครูเชิญเด็กคนหนึ่งหยิบของเล่นออกจากถุง เด็กหยิบออกมาแล้วครูถามว่าเป็นใคร?

เด็ก:มันเป็นเต่าทอง!

นักการศึกษา:มาเปลี่ยนคุณและฉันให้เป็นเต่าทองกันเถอะ

บทเรียนพลศึกษา "เต่าทอง"

หมุนรอบตัวเอง
และพวกมันก็กลายเป็นเต่าทอง (หมุนไปรอบๆ)
Ladybugs โชว์หัวของคุณ
จมูก ปาก ปีก-แขน ขา ท้อง (แสดงส่วนของร่างกายที่มีชื่อ)
Ladybugs หันหัวของคุณไปทางขวา
เต่าทอง หันหัวของคุณไปทางซ้าย (หันหัวของคุณไปทางขวา, ซ้าย)
กระทืบเท้า กระพือปีก (พวกเขากระทืบเท้าและตบมือ)
พวกเขาหันมาหากันและยิ้มหวาน (หันกลับมาแล้วยิ้ม)

นักการศึกษา:เพื่อนๆ รู้ไหมว่านี่คืออะไร? (ครูหยิบพวงมาลัยออกมา)

ทำไมเราถึงต้องมีพวงมาลัย? (ในการขับรถ).

ขวา! มาเล่นเกม "Sparrows and the Car" กันเถอะ

เกม "นกกระจอกและรถ"

เด็ก ๆ - "นกกระจอก" นั่งบนม้านั่ง - "รัง" ครูพรรณนาถึง "รถยนต์" หลังจากที่ครูพูดว่า: "นกกระจอก บินไปตามทางกันเถอะ" เด็กๆ ลุกขึ้นและวิ่งไปรอบสนามเด็กเล่น โบกแขนเหมือน "ปีก" ตามสัญญาณของครู: “รถกำลังเคลื่อนตัว บินได้ นกกระจอกตัวน้อย มุ่งสู่รังของคุณ!” - "รถ" ออกจาก "โรงรถ" ส่วน "นกกระจอก" บินเข้าไปใน "รัง" (นั่งบนม้านั่ง) "รถ" กลับคืนสู่ "อู่ซ่อมรถ"

นักการศึกษา:เด็กๆ มีอะไรอยู่ในกระเป๋าของเราอีกไหม?

เอาล่ะ ยิ้มเร็วๆ สิ!

และวันนี้ทั้งวันจะสนุกยิ่งขึ้นสำหรับทุกคน!

และเพื่อที่รอยยิ้มจะไม่หายไปจากใบหน้าของคุณ

ตอนนี้พวกเราต่างเต้นรำกันจนตัวหล่น

เต้นรำกับสุลต่าน

นักการศึกษา:กระเป๋าก็ว่างเปล่าไปหมด

และก็ถึงเวลากลับเข้ากลุ่มแล้ว

มอบถุงที่ประกอบด้วยมะเขือเทศ แตงกวา หัวผักกาด หรือแครอทแก่เด็กๆ ถามโดยไม่ต้องมองเข้าไปในถุงเพื่อเดาโดยสัมผัสว่ามีผักอะไรบ้าง

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 7

บทที่ 8 หัวข้อ:

เป้าหมาย:

อุปกรณ์:กระต่าย - ตุ๊กตาบิบาโบ แครอทจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เกม "รักษากระต่าย"

กระต่ายควบม้าไปหาเด็กๆ

สกก-สกก-สกก

เราจะให้อะไรแก่กระต่าย?

เราจะปฏิบัติต่อกระต่ายอย่างไร?

นี่แครอท ดู,

เลี้ยงกระต่ายด่วน!

3. ออกกำลังกาย "สอนกระต่าย" (เพื่อการพัฒนาอวัยวะที่ประกบ)

ชวนเด็ก ๆ มาช่วยกระต่าย - สอนเขา:

ก) อ้าปากของคุณ:

กระต่ายอ้าปากของคุณ! แบบนี้! แบบนี้!

b) แสดงฟัน:

กระต่ายโชว์ฟันของคุณ! แบบนี้! แบบนี้!

c) แสดงลิ้น:

กระต่ายแสดงลิ้นของคุณ! แบบนี้! แบบนี้!

d) กัดแครอท:

และกัดแครอท! เช้า! เช้า! เช้า!

e) เลียริมฝีปาก:

กระต่ายกินแครอทจนหมด เขาชอบแครอทแสนอร่อยมาก เขาเริ่มเลียริมฝีปากของเขา แบบนี้! แบบนี้! และเด็ก ๆ ก็เช็ดริมฝีปากด้วยผ้าเช็ดปาก

ขอบคุณ! - กระต่ายพูดแล้ววิ่งหนีเข้าไปในป่า ทำแบบฝึกหัดแต่ละครั้งได้สูงสุด 3 ครั้ง

4. นาทีพลศึกษา.

ชวนเด็กๆ กระโดดเหมือนกระต่าย

5. ยิมนาสติกนิ้ว

กระต่ายสีเทากำลังนั่งขยับหู แบบนี้! แบบนี้! หูของทุกคนสั่น!

กดนิ้วก้อยและนิ้วนางโดยใช้นิ้วโป้งลงบนฝ่ามือ ยืดนิ้วชี้และนิ้วกลางให้ตรงแล้วขยับ ทำกระต่ายด้วยมืออีกข้างและมือทั้งสองข้างเข้าด้วยกัน

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 8

บทที่ 9 หัวข้อ: "ผัก. วลี"

เป้าหมาย:

1. เรียนรู้การสร้างวลี 3 คำ

2. รวบรวมคำศัพท์เชิงนามในหัวข้อ

3. ตอกย้ำแนวคิดทั่วไปเรื่อง “ผัก”

4. พัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส

5. พัฒนาความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:ตะกร้า หุ่นผัก ผักธรรมชาติ คุณย่า-ตุ๊กตาบิบาโบะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ออกกำลังกาย "อะไร นี้?".

คุณยายมาเยี่ยมเด็กๆ และนำตะกร้ามา ดูสิ่งที่คุณยายปลูกในสวน (ให้เด็กดูตะกร้าผัก)

นี่คืออะไร? (นี่คือผัก)

เชื้อเชิญให้เด็กหยิบผักหนึ่งชนิดจากตะกร้าแล้วตั้งชื่อ

คุณยายไปตลาดเพื่อขายผักเหล่านี้ และเราจะไปซื้อพวกมัน

3. และกรา "ในตลาด"

เราจะเอาตะกร้าเดินไปตามทาง เราจะเดินไปตามทางเราจะมาตลาด ดูที่เคาน์เตอร์ ซื้อผักให้ตัวเองสิ!

ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่ามีผักอะไรบ้างที่ขายในตลาด?

คัทย่าฉันจะให้อะไรคุณได้บ้าง? (เอาหัวผักกาดมาให้ฉัน (แตงกวา มะเขือเทศ แครอท))

4. เกม “หนึ่ง สอง สาม- คุณซื้ออะไรตั้งชื่อมัน”

เรากำลังถือตะกร้า เราจะกลับบ้านกับคุณ

เราทุกคนไปตลาดและซื้อผักเพื่อตัวเอง หนึ่ง สอง สาม บอกฉันว่าคุณซื้ออะไรมา

คุณซื้ออะไรคัทย่า? (ฉันซื้อหัวผักกาด)

คุณซื้ออะไรมา โววา? (ฉันซื้อมะเขือเทศ)

5. เกม “เดาผักตามรสชาติ”

- เรากลับมาถึงบ้าน เราจะทำอย่างไรกับผัก? (ฟังคำตอบของเด็ก ชี้แจง)

เราจะล้างผักและทำสลัดจากพวกเขา

ทายสิว่าสลัดของฉันมีผักอะไรบ้าง?

เด็กที่หลับตาพยายามกินผักและพยายามเดาชื่อของมัน (นี่คือแครอท นี่คือหัวผักกาด นี่คือมะเขือเทศ นี่คือแตงกวา)

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 9

บทที่ 10 หัวข้อ: "ผัก. การวาดภาพ"

เป้าหมาย:

1. ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “ผัก”

2. เรียนรู้การเขียนคำอธิบายหัวผักกาดและมะเขือเทศ

3. เรียนรู้การประสานคำคุณศัพท์กับคำนามชายและหญิง

4. พัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและทักษะยนต์

5. ปลูกฝังความสุภาพและความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:ตุ๊กตา ตะกร้า หุ่นหัวผักกาดและมะเขือเทศ รูปภาพวัตถุที่มีผัก กระดาษ ปากกาสักหลาดชนิดเดียวกัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. ออกกำลังกาย “บอกฉันอันไหน?”

แสดงตุ๊กตาและเชิญชวนเด็กๆ ให้ทักทายตุ๊กตา:

ตุ๊กตาคัทย่ามาเยี่ยมเราและนำตะกร้ามาด้วย มีอะไรคัทย่า? (มีผัก.)

พิจารณามะเขือเทศและหัวผักกาดตั้งชื่อสี:

มะเขือเทศแดง.

หัวผักกาดสีเหลือง

ตรวจสอบรูปร่างของผักเหล่านี้ชื่อ:

มะเขือเทศมีลักษณะกลม

หัวผักกาดมีลักษณะกลม

เรียนรู้การเขียนคำอธิบาย:

มะเขือเทศสีแดงกลม

หัวผักกาดมีสีเหลืองและกลม

3. บทสนทนาตามรูปภาพ

ดูภาพหัวผักกาดและมะเขือเทศกับลูก ๆ ของคุณ

มะเขือเทศอะไร? (มะเขือเทศแดงกลม)

หัวผักกาดอะไร? (หัวผักกาดมีสีเหลืองกลม)

4. นาทีพลศึกษา "การเต้นรำแบบกลม".

เด็กและแม่กำลังเก็บผักในสวน เก็บผักและเลี้ยงแขก นี่คือแครอท แตงกวา มะเขือเทศ หัวผักกาด กินผักนะหนุ่มๆ จะได้แข็งแรง

5. การวาดภาพ "มะเขือเทศและหัวผักกาด" (ตามตัวอย่างของนักบำบัดการพูด) ทาสีเป็นวงกลมจากตรงกลาง

6. ออกกำลังกาย “บอกฉันอันไหน?” (ต่อ).

บอกฉันหน่อยว่าคุณมีมะเขือเทศ (หัวผักกาด) แบบไหน? (ฉันมีมะเขือเทศสีแดงกลมๆ ฉันมีหัวผักกาดสีเหลืองกลมๆ)

7. สรุปบทเรียน

เชิญชวนเด็ก ๆ มอบภาพวาดให้ตุ๊กตาคัทย่าและบอกลาเธอ ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 10

บทที่ 11

เรื่อง: "ข้อต่อและยิมนาสติกนิ้ว"

เป้าหมาย:

1. พัฒนาทักษะด้านข้อต่อและกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ

2. พัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น

3. พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์: bunny - ตุ๊กตาบิบาโบ หัวผักกาดปลอม

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. เกม "รักษากระต่าย"

กระต่ายควบม้าไปหาเด็กๆ

สกก-สกก-สกก

เราจะให้อะไรแก่กระต่าย?

เราจะปฏิบัติต่อกระต่ายอย่างไร?

เรามีหัวผักกาด ดู,

เลี้ยงกระต่ายด่วน!

3. ออกกำลังกาย "สอนกระต่าย" (ดูบทที่ 8)

4. นาทีพลศึกษา (ดูบทที่ 8)

5. ยิมนาสติกนิ้ว (ดูบทที่ 8)

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 11

บทที่ 12

เรื่อง: "ฤดูใบไม้ร่วง (คนรู้จัก)"

เป้าหมาย:

2. สร้างแนวคิดเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. สอนองค์ประกอบของคำพูดเชิงโต้ตอบ

4. พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด ทักษะการเคลื่อนไหวและกล้ามเนื้อมัดเล็ก

อุปกรณ์:พล็อตภาพในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ตุ๊กตา - เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายกลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ออกกำลังกาย "มาทำความรู้จักกันเถอะ"

ดูสิใครมาหาเรา! นี่คือใคร? (นี่คือตุ๊กตา)

สวัสดีเด็กๆ!

มาทักทายและทำความรู้จักกับพวกเขากันดีกว่า (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)

- ถามหญิงสาวว่า “สาวน้อย คุณชื่ออะไร”

ฉันชื่อทันย่า

ถามเด็กชายว่า:“ เด็กชายคุณชื่ออะไร”

ฉันชื่อแวนย่า

ทันย่าและวันย่าถามเด็ก ๆ ตามลำดับ:“ คุณชื่ออะไร” เด็กแต่ละคนตอบว่า “ฉันชื่อ...”

3. บทสนทนาตามภาพ

ดูสิทันย่าและวันย่านำภาพการเดินของพวกเขามาด้วย

ลองพิจารณาภาพฤดูใบไม้ร่วงกับลูก ๆ ของคุณ เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายในชุดฤดูใบไม้ร่วงที่มีใบไม้อยู่ในมือ

ดูทันย่าและวันย่าอย่างระมัดระวัง พวกเขาสวมแจ็กเก็ต หมวก และรองเท้าบูทที่ให้ความอบอุ่น ทำไม (ข้างนอกหนาวมาก)

ธัญญ่าเป็นไรมั้ย? (ทันย่ามีกระดาษแผ่นหนึ่ง)

ธัญญ่ามีใบไม้แบบไหน? (ใบแดง.)

แวนย่ามีอะไร? (วันย่าก็มีใบไม้ด้วย)

Vanya มีใบไม้แบบไหน? (วันย่ามีใบไม้สีเหลือง)

ขวา. เย็น. ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีแดงและเหลือง มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง

ช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง.)

พิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง" ซึ่งแสดงให้เห็นสัญญาณของช่วงเวลานี้ของปี

มีเมฆอยู่บนท้องฟ้า ลมหนาวพัดใบไม้ร่วงหล่น ฝนตกอากาศหนาว. นี่คือช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง.)

ดูอย่างระมัดระวัง ธัญญ่าอยู่ไหน? (ไม่มีทันย่า) Vanya อยู่ที่ไหน? (ไม่ใช่ วานย่า.)

พวกเขาอยู่ที่บ้าน ทำไม (หนาว. ฝนกำลังตก.)

4. นาทีพลศึกษา "ดวงอาทิตย์และฝน"

เสียงกลองที่ดังสม่ำเสมอ - "แสงแดด" เด็ก ๆ กำลังเดิน; แทมบูรีนกระทบกับการสร้างคำ: "Drip-drip-drip" - "rain" เด็ก ๆ วิ่งไปที่เก้าอี้ -

5. การทำงานกับภาพโครงเรื่อง

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ภาพที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ถามคำถาม:

คุณเดาได้อย่างไร? (หนาว ใบไม้ก็เหลือง แดง เมฆ ฝนกำลังตก)

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 12

บทที่ 13

เรื่อง: "ฤดูใบไม้ร่วง. หนึ่งคือหลาย"

เป้าหมาย:

1. เสริมสร้างแนวคิด "หนึ่ง" - "หลายคน"

3. เรียนรู้การฟังและใช้ข้อตกลง “ใบเหลือง” และ “ใบสีแดง” ในคำพูด

4. เรียนรู้การสร้างวลีที่มีเลข “หนึ่ง” และคำว่า “มากมาย”

5. ปลูกฝังความสุภาพและความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:รูปภาพพร้อมรูปฤดูใบไม้ร่วง ตุ๊กตา - เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย ใบไม้สีเหลืองและสีแดง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ดูสิทันย่าและวันย่ามาหาเรา

สวัสดีเด็กๆ! (ตุ๊กตาทักทายเด็ก ๆ)เด็ก ๆ ตอบว่า:

สวัสดีทันย่า! สวัสดี Vanya!

ทันย่าและวันย่าให้เด็ก ๆ ดูภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง" และขอให้พวกเขาบอกว่าภาพวาดอะไรอยู่บนนั้น (คำตอบของเด็ก คำชี้แจงช่วงเวลาของปีดังในภาพ)

3. ออกกำลังกาย "นับเลย"

บนใบไม้สีเหลืองแดงวางอยู่บนพื้น (พรม) ตุ๊กตา "อ่าน" บทกวี:

ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนมาถึงแล้ว และใบไม้ก็ฉีกไปหมดแล้ว พวกเขากำลังนอนอยู่บนพื้น พวกเขาต้องการเล่นกับเรา เราจะรวบรวมและนับใบไม้

เชื้อเชิญให้เด็กหยิบกระดาษหนึ่งแผ่นและขอให้เด็กแต่ละคนตอบคำถาม:

มีกี่ใบคะ? (ฉันมีใบเดียว) วางใบไม้ทั้งหมดเป็นช่อดอกไม้แล้วถามว่า:

เรามีกี่ใบ? (ใบเรามีเยอะมาก)

4. นาทีพลศึกษา.

เด็กๆมีใบไม้อยู่ในมือ

ลมพัดมา, เป่าเป่า

เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นแล้วเหวี่ยงจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

5. เกม "ปัจจุบัน".

ชวนเด็กๆ มอบใบเหลืองให้ทันย่า

นี่ธัญญ่าใบไม้เหลือง

คุณให้กระดาษกี่แผ่นกับทันย่า? (ตามลำพัง) เมื่อเด็กทุกคนมอบกระดาษให้ทันย่า ให้ถามว่า:

ธัญญ่ามีกี่ใบ? (ธัญญ่าใบเยอะมาก)

ธัญญ่ามีใบไม้แบบไหน? (ทันย่ามีใบไม้สีเหลือง) แล้วมอบใบไม้สีแดงให้วันย่า

เมื่อไหร่ใบไม้จะแดงและเหลือง? (ในฤดูใบไม้ร่วง)

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 13

บทที่ 14เรื่อง: "ฤดูใบไม้ร่วง. นับถึงสอง"

2. ตอกย้ำแนวคิด “สีแดง” และ “สีเหลือง”

3. เรียนรู้ที่จะฟังและใช้ข้อตกลง "ใบเหลือง" และ "ใบสีแดง" ต่อไปในคำพูด

4. เรียนรู้การสร้างวลีที่มีตัวเลข “หนึ่ง” “สอง” และคำบุพบท U

5. ปลูกฝังความสุภาพและความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:ใบไม้ธรรมชาติ ใบไม้กระดาษ รูปภาพ “ฤดูใบไม้ร่วง”

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การทำงานกับภาพโครงเรื่อง

ดูภาพฤดูใบไม้ร่วงกับเด็ก ๆ และอ่านบทกวีให้พวกเขา:

ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนมาถึงแล้ว ฉันฉีกใบไม้ออกจากกิ่ง ใบไม้ร่วงหล่นมาถึงเด็กๆ เราจะเก็บใบไม้และนับใบไม้

3. ออกกำลังกาย "นับเลย"พิจารณาใบไม้สีเหลืองและสีแดง

นี่ใบอะไรคะ? (ให้เด็กดูกระดาษแผ่นสีเหลือง)(นี่คือใบไม้สีเหลือง)

นี่ใบอะไรคะ? (ให้เด็กดูกระดาษสีแดง)

(นี่คือกระดาษแผ่นสีแดง) แจกกระดาษแผ่นหนึ่งให้เด็กและถามว่า:

มีกี่ใบคะ? (ฉันมีกระดาษแผ่นหนึ่ง) แจกกระดาษอีกหนึ่งแผ่นนับรวมกับเด็ก ๆ :

หนึ่ง สอง แค่สองใบ..

มีทั้งหมดกี่ใบคะ? (ฉันมีสองใบ) เชื้อเชิญให้เด็กหยิบใบไม้ในมือทีละใบ ในการนับ "หนึ่ง"

ยกมือข้างหนึ่งถือกระดาษแล้วนับ "สอง" กับอีกมือหนึ่ง จากนั้นเมื่อนับ "หนึ่ง" ให้ลดมือข้างหนึ่งลง และเมื่อนับถึง "สอง" ให้ลดมืออีกข้างลง

4. นาทีพลศึกษา (ดูบทที่ 13)

5. เกม "เรานับ"

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเรา ฤดูใบไม้ร่วงนำใบไม้มาให้

มอบใบไม้สีเหลือง 2 ใบ และใบไม้สีแดง 2 ใบให้กับเด็กๆ

มีใบอะไรบ้างคะ? (ฉันมีใบสีแดง(เหลือง))

ใบไม้แดง(เหลือง)มีกี่ใบ? (หนึ่ง สอง สองใบแดง (เหลือง))

มีกี่ใบคะ? (มีสองใบค่ะ)

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 14

บทที่ 15 หัวข้อ: "ข้อต่อและยิมนาสติกนิ้ว"

เป้าหมาย:

1. พัฒนาทักษะด้านข้อต่อและกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ

2. พัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น

3. พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:เม่น - ตุ๊กตาบิบาโบ เห็ดปลอม

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ออกกำลังกาย "มาทำความรู้จักกันเถอะ"

นักบำบัดการพูดเคาะเบา ๆ และถามว่า:

มีใครอยู่บ้าง? เป็นคุณที่เคาะ? (กล่าวถึงเด็ก)(เลขที่) ลองถาม:

มีใครอยู่บ้าง? (รับเม่น.)

นี่คือใคร? (นี่คือเม่น)

มารู้จักเขากันเถอะ

เม่นถามเด็กแต่ละคนว่าเขาชื่ออะไร เด็กตอบ:

ฉันชื่อ...

ฉันชื่อเม่น ไม่มีหัว ไม่มีขา

3. เกม "รักษา."

เด็กๆ เม่นมาเยี่ยมพวกเราแล้ว มารักษาเขากันเถอะ - มอบเห็ดให้เขา สมมติว่า: "กินเม่น!"

ฉันมีเม่นเต็มไปด้วยหนาม ฉันเลี้ยงมันเห็ด เม่นจับเห็ดไว้ในอุ้งเท้า แต่ไม่สามารถอ้าปากได้ ฉันจะรักษาเม่นและสอนให้เขาอ้าปาก

4. ยิมนาสติกข้อต่อ (5 ครั้งต่อการออกกำลังกาย):

อ้าปากให้กว้าง - ปิด;

แสดงลิ้นยาว - เอาออก;

ลิ้นวิ่งไปทางซ้ายและขวา

แสดงฟัน;

รอยยิ้ม (ออกเสียงว่า "ฉัน")- หลอด (ออกเสียงว่า “ยู”)

5. นาทีพลศึกษา.

ดำเนินการตามข้อความของบทกวี:

เม่นเดินและเดิน, ขาเล็ก, ขาเล็ก, บู๊ทส์ที่เท้าของเขา ด้วยขา: กระทืบ, กระทืบ, กระทืบ, บู๊ทส์: กระทืบ, กระทืบ, กระทืบ เมื่อเขาขดตัวเป็นลูกบอล คุณจะมองไม่เห็นเท้าของเขาในรองเท้าบู๊ต

6. ยิมนาสติกนิ้ว:

กระดูกสันหลังเม่น (กางนิ้วของคุณ)เม่นกลัวสุนัขจิ้งจอกและพับหนามของเขา (ร่วมนิ้ว)และขดตัวเป็นลูกบอล (กำนิ้วของคุณเป็นกำปั้น)

การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะดำเนินการด้วยมือเดียวก่อน จากนั้นจึงใช้อีกมือหนึ่ง ทำซ้ำหลายครั้ง

หัวเม่น (เข้าร่วมนิ้วหัวแม่มือกับเคล็ดลับ)และร่างของเม่น (นิ้วที่เหลือพันกัน: นิ้วของมือข้างหนึ่งอยู่ระหว่างนิ้วของอีกมือหนึ่ง);

เม่นก็ยืดเข็มของเขาให้ตรง (ยืดนิ้วให้ตรง)ขดตัวเป็นลูกบอล (กดนิ้วของคุณไปที่หลังมือ)

7. สรุปบทเรียน ออน.โฮม:ภารกิจที่ 15

บทที่ 16 หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง. การวาดภาพ. นับถึงสอง"

เป้าหมาย:

1. ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “ฤดูใบไม้ร่วง”

2. ชี้แจงและขยายคำศัพท์ในหัวข้อ

3. สร้างคำพูดวลี

5. พัฒนาทักษะประสาทสัมผัส ความสนใจ ความจำ

6. ปลูกฝังความสุภาพและความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:โครงเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง", ดินสอ, กระดาษ, แทมโบรีน, ตุ๊กตา, ผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก, ภาพตัดใบไม้สีเหลืองและสีแดง, แอ่งน้ำ, เมฆ, ดวงอาทิตย์

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ออกกำลังกาย "ดูแล้วบอก"

ดูสิตุ๊กตามาเยี่ยมเรา ชวนเด็กๆ ทักทายและทำความรู้จักกับแขก

พวกเขานำอะไรมาให้เรา? (ใบสีเหลืองและสีแดงตามภาพ)

3. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ดูใบไม้และภาพกับเด็ก ๆ แล้วถามคำถาม:

นี่คืออะไร? (ใบแดง ใบเหลือง เมฆ ฝน แอ่งน้ำ)

นี่คือช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง.)

4. นาทีพลศึกษา "ดวงอาทิตย์ และฝน" (ดูบทที่ 12)

5. ออกกำลังกาย "ทีละภาพ"

ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนและฝนตกมาถึงแล้ว เดินหนาวมาก มาระบายสีฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า

วางเมฆ 2 ก้อน แอ่งน้ำ 2 แอ่งน้ำ และแถบฝนระหว่างพวกมันบนผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก ดูภาพผลลัพธ์

6. ออกกำลังกาย "นับเลย"

นับเมฆ (แอ่งน้ำ)

หลังจากการเล่าแต่ละครั้งให้ถามว่า:

รวมเท่าไหร่คะ? (เมฆสองก้อน สองแอ่งน้ำ)

7. การวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง".

แจกกระดาษ ดินสอให้เด็กๆ แล้วเชิญพวกเขาวาดรูปเมฆ 2 ก้อน

เด็กๆ จะได้รับความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด วาดเมฆเป็นวงกลมจากตรงกลาง

จากนั้นใช้ดินสอสีน้ำเงินวาดฝนและแอ่งน้ำ 2 อันเป็นเส้นตรง - เป็นวงกลมจากศูนย์กลาง

8. บทสนทนาตามภาพวาดของเด็ก เชิญเด็ก ๆ ตอบคำถาม:

นี่คืออะไร? (ล้างมือของเมฆ.)(นี่คือเมฆ)

นี่คืออะไร? (ติดตามแอ่งน้ำด้วยมือของคุณ)(นี่คือแอ่งน้ำ)

นี่คืออะไร? (หมุนสายฝนด้วยมือของคุณ)(ฝนกำลังตก.)

ทั้งหมดนี้คืออะไร? (วงกลมภาพวาดทั้งหมดด้วยมือของคุณ)(มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง.)

9. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 16

บทที่ 17

เรื่อง: “เห็ด. หนึ่ง สอง มากมาย"

เป้าหมาย:

1. เสริมสร้างแนวคิด "หนึ่ง" "หลาย"

3. เสริมสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง

4. สร้างวลีด้วยคำบุพบท U และคำว่า "หนึ่ง", "สอง", "มาก"

5. พัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

6. พัฒนาทักษะวัฒนธรรมการสื่อสาร

อุปกรณ์:กระดาษ ตะกร้า หุ่นเห็ด เม่นสองตัว รูปภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง เห็ด".

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ออกกำลังกาย "ดูแล้วบอก"

- ดูสิ เม่นมาเยี่ยมพวกเราแล้ว เชิญชวนเด็กๆ กล่าวทักทายแขก

พวกเขานำอะไรมาให้เรา? (ตะกร้าใส่เห็ดรูป)

3. การทำงานกับภาพโครงเรื่อง

ดูภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง" กับลูก ๆ ของคุณ เห็ด” ถามคำถาม:

นี่คือช่วงเวลาใดของปี? (มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง.)

ทันย่าและวันย่ากำลังทำอะไรอยู่? (ทันย่าและวันย่ากำลังเก็บเห็ด)

เด็กๆ เก็บเห็ดได้กี่ตัว? (เด็กๆ เก็บเห็ดได้เยอะมาก)

4. ออกกำลังกาย "หนึ่ง - มาก."

แจกเห็ดหนึ่งดอกให้เด็ก ๆ โดยถามแต่ละคนว่า:

คุณมีเห็ดกี่ตัว? (ฉันมีเห็ดหนึ่งดอก) เชื้อเชิญให้เด็กๆ ใส่เห็ดทั้งหมดลงในตะกร้า

เรามีเห็ดกี่ตัว? (เห็ดเรามีเยอะมาก)

5. นาทีพลศึกษา (ดูบทที่ 13)

6. เกม "รักษา."

เม่นกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว พวกเขาหิว มารักษาเม่นด้วยเห็ดกันเถอะ ขอให้เด็กสองคนแจกเห็ดเม่นคนละหนึ่งเห็ด

Vanya คุณให้เห็ดเม่นกี่ตัว? (ฉันให้เห็ดหนึ่งอัน)

ถามลูกคนที่สองแบบเดียวกัน จากนั้นขอให้เด็กแจกเห็ดให้เม่นอีกก้อนแล้วนับเห็ดอีกครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ นับเห็ดจากซ้ายไปขวา โดยชี้ไปที่เห็ดแต่ละตัว โดยสัมพันธ์กับจำนวนและวัตถุ

ช่วยเหลือเด็กหากจำเป็น หลังจากนับแล้ว ให้ใช้มือวงกลมเห็ดของเม่นตัวหนึ่งแล้วถามว่า:

รวมเท่าไหร่คะ? (เห็ดสองอัน)

7. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 17

บทที่ 18 หัวข้อ: “ผลไม้ (คนรู้จัก)”

เป้าหมาย:

1. ชี้แจงและขยายคำศัพท์ในหัวข้อ

2. สร้างแนวคิดทั่วไปของ "ผลไม้"

3. เรียนรู้การสร้างวลี 2 คำจากคำถามที่กำหนด

4. พัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น ความรู้สึกสัมผัส

5. พัฒนาความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด ทำตามคำแนะนำง่ายๆ และทักษะด้านพฤติกรรม

อุปกรณ์:ตะกร้า หุ่นผลไม้ (แอปเปิ้ล ลูกแพร์ มะนาว กล้วย) คุณย่า - ตุ๊กตาบิบาโบ กระเป๋า

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ออกกำลังกาย "แสดงให้ฉันดู และ บอก".

แจ้งว่าคุณยายมาเยี่ยมเด็กๆ เสนอที่จะทักทายเธอ

คุณยายนำของขวัญมาให้คุณ

แสดงให้ฉันดูที่คุณยายเก็บแอปเปิ้ลไว้ในตะกร้าของเธอ? (นี่คือแอปเปิ้ล)

ลูกแพร์ (มะนาว, กล้วย) อยู่ที่ไหน? (นี่คือลูกแพร์ (มะนาว, กล้วย))

3. ออกกำลังกาย « นี่คืออะไร?».

ครูหยิบผลไม้หนึ่งผลจากตะกร้าแล้วถามว่า:

นี่คืออะไร? (นี่คือแอปเปิ้ล นี่คือลูกแพร์ นี่คือมะนาว นี่คือกล้วย)

4. นาทีพลศึกษา.

5. เกม « กระเป๋าวิเศษ”

ซ่อนแอปเปิ้ล (ลูกแพร์ มะนาว กล้วย) ไว้ในถุง ให้เด็กทายว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋าด้วยการสัมผัส - นี่อะไร? (มีแอปเปิ้ล) เป็นต้น

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 18

บทที่ 19 หัวข้อ: "ข้อต่อและยิมนาสติกนิ้ว"

เป้าหมาย:

1. พัฒนาทักษะการพูดเชิงโต้ตอบ

2. พัฒนาความสนใจ ความจำ อุปกรณ์ข้อต่อ และทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

3. พัฒนาทักษะของวัฒนธรรมพฤติกรรมความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูดและปฏิบัติตามคำแนะนำของเขาอย่างถูกต้อง

อุปกรณ์: เม่น - ตุ๊กตา bibabo จำลองแอปเปิ้ล

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. เกม "มีใครอยู่บ้าง?"

เคาะอย่างสุขุมและถาม: “มีใครอยู่บ้าง? เด็ก! คุณเป็นคนเคาะเหรอ?”

ลองถาม: "มีใครอยู่บ้าง?" (รับเม่น.)

นี่คือฉัน เม่น ไม่มีหัว ไม่มีขา

สวัสดีเม่น!

3. ออกกำลังกาย "สอนเม่น"

เด็กๆ เม่นมาเยี่ยมพวกเราแล้ว มารักษาเขากันเถอะ ให้แอปเปิ้ลแก่เขากันเถอะ สมมติว่า: "กินแอปเปิ้ลเม่น!"

เม่นสีเทาเต็มไปด้วยหนามของฉันหยิบแอปเปิ้ลไว้ในอุ้งเท้าของเขา แต่ไม่สามารถอ้าปากได้ ฉันจะรักษาเม่นและสอนให้เขาอ้าปาก

ทำยิมนาสติกข้อต่อกับเด็ก ๆ (ครั้งละ 5 ครั้ง) (ดูบทที่ 15)

4. นาทีพลศึกษา (ดูบทที่ 15)

5. ยิมนาสติกนิ้ว

การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะดำเนินการด้วยมือเดียวก่อน จากนั้นจึงใช้อีกมือหนึ่ง

พับนิ้วของคุณเพื่อสร้างเม่น

กดและยืดกระดูกสันหลังให้ตรง

6. สรุปบทเรียน ไปที่บ้านของคุณ:ภารกิจที่ 19

บทที่ 20

เรื่อง: “ผลไม้. เปลี่ยนคำ"

เป้าหมาย:

1. รวบรวมและขยายคำศัพท์ของคุณในหัวข้อ

2. เพื่อรวบรวมแนวคิดทั่วไปของ “ผลไม้”

3. เพื่อทำความเข้าใจและการใช้คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในกรณีประโยคให้ถูกต้อง

4. เรียนรู้การสร้างวลี 3 คำด้วยคำบุพบท U

5. พัฒนาความสนใจและความจำ

6. พัฒนาความสามารถในการฟังนักบำบัดการพูด

อุปกรณ์:ตุ๊กตา รูปภาพและโมเดลผลไม้ จาน รูปภาพ “สวน” ตะกร้า พวงมาลัย

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การทำงานกับภาพโครงเรื่อง

ดูภาพ. บอกเด็กว่านี่คือสวนที่มีผลไม้เติบโต

เราเดินไปรอบๆ สวน เก็บผลไม้จากต้น รีบดู ตั้งชื่อสิ่งที่เก็บ

ให้ดูแอปเปิ้ล ลูกแพร์ มะนาว และกล้วยตามลำดับ

นี่คืออะไร? (นี่คือแอปเปิ้ล (ลูกแพร์, มะนาว, กล้วย))

รวมกันแล้วได้อะไร? (นี่คือผลไม้)

3. ออกกำลังกาย "แสดงและบอก"

ขอให้เด็กดูภาพวัตถุ ให้พวกเขาดู และตอบให้ครบถ้วน:

แอปเปิ้ลอยู่ไหน? แอปเปิ้ลอยู่ที่ไหน? (นี่คือแอปเปิ้ล นี่คือแอปเปิ้ล)

ลูกแพร์อยู่ที่ไหน? ลูกแพร์อยู่ที่ไหน? (นี่คือลูกแพร์ นี่คือลูกแพร์)

มะนาวอยู่ไหน? มะนาวอยู่ไหน? (นี่มะนาว นี่มะนาว)

กล้วยอยู่ไหน? กล้วยอยู่ที่ไหน? (นี่คือกล้วย นี่คือกล้วย)

4. นาทีพลศึกษา.

วัตถุประสงค์ของเกมนี้ คือ เพื่อสอนให้เด็ก ๆ อธิบายวัตถุโดยใช้คุณลักษณะ: สี รูปร่าง ชิ้นส่วน กลิ่น รสชาติ การกระทำ พัฒนาความรู้สึกสัมผัส การรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการทำงานกับแผนภาพ การคิดเชิงภาพและการพูด ปลูกฝังความสนใจในเกมร่วมความสามารถในการฟังคู่สนทนาของคุณ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เกมการสอนโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ “Wonderful Bag”

เป้า: สอนให้เด็กอธิบายวัตถุโดยใช้คุณลักษณะ: สี รูปร่าง ชิ้นส่วน กลิ่น รสชาติ การกระทำ พัฒนาความรู้สึกสัมผัส การรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการทำงานกับแผนภาพ การคิดเชิงภาพและการพูด ปลูกฝังความสนใจในเกมร่วมความสามารถในการฟังคู่สนทนาของคุณ

อุปกรณ์ : คู่มือสาธิต “คาโมมายล์” การ์ด “เต่าทอง” ถุงใส่สิ่งของวิเศษพร้อมสิ่งของต่างๆ (เช่น ส้มเขียวหวาน วอลนัท แอปเปิ้ล ลูกอม ฯลฯ)

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ครูเสนอให้เล่นเกม "กระเป๋ามหัศจรรย์" เด็กนำสิ่งของออกจากกระเป๋า ตั้งชื่อสิ่งของนั้นแล้วพลิกการ์ด - เต่าทองที่มีป้ายบนท้องซึ่งเด็กจะบรรยายถึงวัตถุนั้น

ตัวอย่างเช่น: เด็กหยิบวัตถุออกมา นี่คือส้มเขียวหวาน การ์ดเป็นสัญลักษณ์ "สี" เด็กตอบในนามของภาษาจีนกลางว่า “ฉันชื่อส้ม” เด็กคนต่อไปหยิบส้มเขียวหวานในมือและการ์ดใด ๆ - เต่าทองที่มีป้ายอยู่บนท้องและอธิบายส้มเขียวหวานตามสัญลักษณ์นี้ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าการ์ดเต่าทองทั้งหมดจะหายไป

เพื่อเล่นเกมต่อ คุณจะต้องวางไพ่ทั้งหมดบน "Chamomile" และรับวัตถุใหม่จาก "Wonderful Bag"

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

หมายเหตุเกี่ยวกับนิเวศวิทยาในกลุ่มเตรียมการ เรียบเรียงโดย: Olga Gennadievna Minina หัวข้อ: บทสนทนา "สัตว์ป่าในฤดูหนาว" เกมการสอน: "กระเป๋าวิเศษ", "รวบรวมภาพสัตว์"

หมายเหตุเกี่ยวกับนิเวศวิทยาในกลุ่มเตรียมการ -

เกมการสอน "ทายซิว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋า"

การก่อตัวของคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"

การนำเสนอนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ในเด็ก วัตถุประสงค์ของการนำเสนอ: เพื่อสอนให้เด็กให้ความสำคัญกับเพศของคำเมื่อกำหนดวัตถุตามลักษณะของมัน....

เกมการสอน "ถุงวิเศษ"

สรุปเกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูดสำหรับวัยประถมศึกษา ใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ....