ถิ่นที่อยู่– ภูมิภาคเคเมโรโว, เคเมโรโว;
อาจารย์ MADOU หมายเลข 218 “เยือนเทพนิยาย”;
“กิจกรรม” กลุ่มกลางเดินฤดูใบไม้ร่วง “ช่วยเหลือเลโซวิช”
สรุปการเดินขบวนกลุ่มกลางชั้นอนุบาล
“ช่วยเลโซวิช!”
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาลพร้อมกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาจินตนาการ
พัฒนาความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษา: ความสามารถในการตอบคำถามอย่างมีเหตุผลพิสูจน์ประเด็นของคุณ
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและเคารพต่อธรรมชาติ
สอนให้เด็กๆ คุ้นเคยกับการทำงานหนัก ปลูกฝังการทำงานหนัก และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น
พัฒนาความคล่องตัว
อุปกรณ์และวัสดุ:ของเล่นกระรอก , ซองจดหมายพร้อมจดหมายจาก Lesovik, ใบไม้ร่วง, ใบไม้เบิร์ช, เมเปิ้ล, โรวัน, เครื่องให้อาหารนกสำเร็จรูป, อาหารนก, ตะกร้าพร้อมโคนต้นสน, ถังสำหรับเด็ก, ช้อนตัก พรม (ผ้าน้ำมัน) สำหรับสร้างลวดลาย
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็กที่ใช้ระหว่างเดิน:เกมการสอน กิจกรรมด้านแรงงาน การสนทนา เกมการเคลื่อนไหวต่างๆ
สถานที่:อาณาเขตก่อนวัยเรียน
คำอธิบาย:
มีเสียงเคาะประตูของกลุ่ม
การอักเสบ:พวกกระรอกเอาจดหมายถึงโรงเรียนอนุบาลมาให้เรา มาจาก Lesovik ลองอ่านดูครับ
“สวัสดี พวกที่รัก ฉัน เลโซวิค ช่วยธรรมชาติเตรียมพร้อมรับฤดูหนาว โปรดช่วยฉันวางสายป้อนและเก็บใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ฉันทำคนเดียวไม่ได้
ป.ล. กระรอกรีบและกระจัดกระจายโคนทั้งหมด ช่วยเธอค้นหาพวกเขาและใส่ไว้ในตะกร้า
เลโซวิค”
การอักเสบ: Rให้ตายเถอะ เราจะช่วย และด้วยเหตุนี้คุณต้องแต่งตัวให้อบอุ่นและออกไปเดินเล่น
กระรอกชวนเด็กๆ ทุกคนแต่งตัวเดินเล่นท่องอัลกอริธึม
(เด็กๆ แต่งตัวไปเดินเล่น)
การอักเสบ:เพื่อนๆ คิดว่าสภาพอากาศวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง? (ชัดเจน)ทำไม (พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าไม่มีฝน)มาสูดอากาศบริสุทธิ์ในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ
กระรอก:พวกคุณดูใบไม้วิเศษบนกิ่งไม้ที่นี่แล้วมีปริศนาจากเลโซวิชอยู่บนนั้นเราเดาได้ไหม?
ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และพวกเขาก็บิน บิน บิน...
(ฤดูใบไม้ร่วง)
การอักเสบ:ใช่แล้ว มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง
กระรอก: ปริศนาอีกข้อ:
ลมจะเรียกเมฆ
เมฆลอยอยู่บนท้องฟ้า
และเหนือสวนและสวนผลไม้
ฝนตกปรอยๆ หนาวๆ... (ฝน)
ในเดือนกันยายนและตุลาคม
มีพวกมันมากมายอยู่ในสนาม!
ฝนผ่านไปแล้วทิ้งพวกเขาไป
กลาง เล็ก ใหญ่ (แอ่งน้ำ)
กระรอก:พวกคุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วงบ้าง?
ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:อากาศหนาว ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ฝนตกบ่อย ต้นไม้มีน้ำค้างแข็งในตอนเช้า เราทุกคนเริ่มแต่งตัวให้อบอุ่นขึ้น สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว
การอักเสบ:ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาของปีที่ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไป กลางวันเริ่มสั้นลง แดดไม่ร้อน อากาศหนาวขึ้นทุกวัน และฝนก็ตกบ่อย ปลายฤดูใบไม้ร่วงจะมีน้ำค้างแข็ง สัตว์ในป่ากำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว นกอพยพบินไปทางใต้ นกฤดูหนาวเคลื่อนตัวเข้ามาใกล้ผู้คนมากขึ้น คุณรู้ไหมว่านกชนิดไหนอยู่กับเราในเมืองในช่วงฤดูหนาว (นกกระจอก, หัวนม, นกพิราบ, กา)
พวกเราลองจินตนาการว่าเรากลายเป็นนก (กา) ไปแล้ว
การออกกำลังกายการหายใจ
อีกา
เด็กยืนโดยแยกขาออกเล็กน้อยและแขนลง เขาหายใจเข้า กางแขนออกกว้างไปด้านข้างเหมือนปีก และในขณะที่หายใจออก ค่อยๆ ลดแขนลงแล้วพูดว่า "carrr" โดยเหยียดเสียง "r" ออกให้มากที่สุด
การอักเสบ:สาวๆ ดูพรมหลากสีที่ปกคลุมพื้นโลกสิ พรมชนิดนี้คืออะไร? (ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง)
มาเอาใบไม้ในมือเรากันเถอะรู้สึกอย่างไร? (แห้ง หยาบกร้าน เกิดเสียงกรอบแกรบ)
กระรอก:ในฤดูใบไม้ร่วงคุณมักจะเห็นใบไม้ร่วงหล่น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าอะไร? (ใบไม้ร่วง)มีการโจมตีแบบใบไม้จำนวนมากบนไซต์ของเรา มาดูกันว่าพวกมันมาจากไหน
เกมการสอน "ใบไม้มาจากต้นไม้ชนิดใด"
การอักเสบ:พวกคุณต้นไม้อะไรเติบโตบนเว็บไซต์ของเรา? (เมเปิ้ล, เบิร์ช, ต้นแอปเปิ้ล)
- คุณรู้จักส่วนใดของต้นไม้? (ลำต้น ราก กิ่ง ใบ)
- ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (ลำต้นเป็นสีขาวมีจุดดำ)
- ใบไม้มีสีอะไร? (ตอนนี้ใบไม้มีสีเหลือง เหลืองเขียว เพราะเป็นฤดูใบไม้ร่วง)
- แล้วในฤดูร้อนมีใบไม้อะไรอยู่บนต้นไม้บ้าง? (ใบเป็นสีเขียว)
นักการศึกษา:พวกเรามาทำพรมใบไม้ที่มีลวดลายของเราเองกันดีกว่า
“ทำลวดลาย” (จากใบไม้)
เด็กๆ ประดิษฐ์ลวดลายบนพรม
การอักเสบ:พรมฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามอะไรเช่นนี้ กระรอกชอบ มาถ่ายรูปให้เลโซวิชกันเถอะ
การอักเสบ:กระรอกเสนอให้เล่นเกมป่าสุดโปรดของพวกเขา
เราไปเดินเล่นในป่า
(เดินขบวนในสถานที่)
เราลุยกระแส
(พวกเขาเดินยกเข่าสูง)
ความสูงที่ไม่เคยมีมาก่อน
ดอกไม้เติบโตริมลำธาร
(ยกมือขึ้น ยืนบนเท้า ยืดตัวขึ้น)
มองไปรอบ ๆ
ป่าจะให้อะไรเรา?
(วางมือบนเข็มขัดแล้วหันหัวไปทางขวา - ไปทางซ้าย)
ก้มตัวแล้วหยิบราสเบอร์รี่
และใส่ไว้ในตะกร้า
(เอียงขวา-ซ้าย)
เชื้อราสีขาวที่แข็งแกร่ง
เราจะใส่มันลงในกล่อง
(ทำสควอท)
กระรอก:ทำได้ดีมาก คุณรู้ไหมว่าหมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
(หมีกินผลเบอร์รี่และเห็ดมาก เขามองหาถ้ำและเข้านอนตลอดฤดูหนาว เขาตื่นเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น)
ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่ใช้งานอยู่ "ที่บ้านหมีในป่า"
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ทำหน้าที่ต่าง ๆ สลับกัน (วิ่งหนีและจับ)
คำอธิบายของเกม: ถ้ำหมี (ที่ส่วนท้ายของไซต์) และบ้านเด็กที่อยู่อีกด้านหนึ่งจะถูกกำหนด เด็ก ๆ ไปเดินเล่นในป่าและแสดงการเคลื่อนไหวตามข้อนี้ซึ่งพวกเขาท่องเป็นท่อนคอรัส:
โดยหมีในป่า
ฉันเอาเห็ดและผลเบอร์รี่
แต่หมีไม่ยอมนอน
และเขาก็คำรามใส่เรา
ทันทีที่เด็กๆ พูดบทกวีจบ หมีก็ลุกขึ้นพร้อมกับคำรามและจับเด็กๆ ไว้ แล้วพวกเขาก็วิ่งกลับบ้าน
การอักเสบ:พวกเรามาช่วย Lesovik ทำความสะอาดพื้นที่ของเรา เก็บใบไม้เป็นกองเดียวแล้วแขวนเครื่องให้อาหารกันดีกว่า? (เราจะช่วย)
โอ้ มาช่วยกระรอกค้นหาและรวบรวมกรวยกันเถอะ (ใช่).
เครื่องป้อนมีไว้เพื่ออะไร? (สำหรับเลี้ยงนก)
คุณสามารถเลี้ยงนกอะไรได้บ้าง? (เมล็ดพืช ขนมปัง ธัญพืช)
การอักเสบ:เพื่อนๆ ฉันคิดว่าเราทำงานได้ดีมาก เก็บใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง แขวนที่ให้อาหาร เก็บขยะทั้งหมด และช่วยเหลือกระรอก ตอนนี้เป็นเวลาที่จะผ่อนคลายและเล่นเกมที่คุณชื่นชอบ
เกมสำหรับเด็กพร้อมสื่อซื้อกลับบ้านตามความสนใจของพวกเขา
งานส่วนบุคคล: “บรรยายถึงอารมณ์”
เป้า: สอนการเคลื่อนไหวของพลาสติกเพื่อถ่ายทอดความรู้สึกภายใน
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
เป้า:เสริมทักษะการจ่ายบอลให้กันจากด้านล่าง
วรรณกรรมที่ใช้:
Kravchenko I.V., Dolgova T.L. เดินในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มผู้เยาว์และกลุ่มกลาง: คู่มือระเบียบวิธี / เอ็ด จี.เอ็ม.
Kiseleva, L.I. โปโนมาเรวา - ม.: TC Sfera, 2010. - 2010.
เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อายุ 4-5 ปี / คอมพ์ เอ็น.พี. อิลชุก และคณะ - M., AST, 1997.
เพนซูลาเอวา แอล.ไอ. ชั้นเรียนพลศึกษาสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี บันทึกบทเรียน – อ.: โมไซกา-ซินเตซ, 2009.
สรุปการเดินแบบกลุ่มกลาง
- งาน:
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้เหตุผล ให้สรุปเกี่ยวกับรูปแบบบางอย่างและความสัมพันธ์ในธรรมชาติ
- ฝึกสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์
- พัฒนาคำพูดและความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
สอนให้มองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเราและปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่อุปกรณ์:
แทมบูรีน แผ่นอัลบั้ม ปากกาสักหลาด รูปภาพคัตเอาท์งานเบื้องต้น:
ท่องจำบทกวี บทสนทนา อ่านสารานุกรมสำหรับเด็กความคืบหน้าในการเดิน:
พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังตอนนี้และเมื่อคุณเดาได้คุณจะพบว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้ 1. เรียบ ไม่ใช่ทุ่งนา น้ำเงิน ไม่ใช่ทะเล (ท้องฟ้า) 2. แกะขาวเดินข้ามฟ้า รวมตัวกันเป็นฝูง บังพระอาทิตย์ (เมฆ) คุณทายปริศนาถูกแล้วเราจะพูดถึงท้องฟ้า คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (คำตอบของเด็ก). ใช่แล้ว ฉันอยากคุยกับคุณเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - เมฆ มาดูพวกเขากันดีกว่า
เมฆจะเหมือนกันเสมอไปหรือเปล่า? (คำตอบ) - เมฆในสภาพอากาศที่มีแดดจัดแตกต่างจากเมฆก่อนฝนตกอย่างไร? - เมฆหยุดนิ่งหรือเคลื่อนไหว? ใช่แล้ว เมฆไม่เพียงลอยข้ามท้องฟ้า แต่ยังเปลี่ยนรูปร่างด้วย
การดูเมฆ
บัดนี้พวกท่านแต่ละคนจะเลือกเมฆใดๆ สังเกตดู และตั้งชื่อให้มัน
เกม: “การเปลี่ยนแปลงมหัศจรรย์ของเมฆ”เด็กๆ คิดว่าตัวเองเป็นเมฆ เมื่อครูเล่นกลอง พวกเขาจะพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของเมฆที่ลอยอยู่บนท้องฟ้า หลังจากตีกลองสองครั้ง พวกเขาก็หยุดนิ่งในท่า ครูเดาว่าพวกเขาวาดภาพอะไรหรือใคร
นักการศึกษา: แล้วเมฆคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เมฆคือการสะสมของไอน้ำหรือผลึกน้ำแข็งสีขาว ลองคิดดูว่าเมฆก่อตัวอย่างไร? มีน้ำมากมายบนโลก (ในแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล มหาสมุทร) ดวงอาทิตย์ทำให้น้ำร้อนขึ้น กลายเป็นไอน้ำที่มองไม่เห็นซึ่งลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า
เราวาดแผนภาพการระเหยของน้ำ
การเล่นแบบ
เด็กๆ วาดภาพหยดน้ำ น้ำเป็นของเหลว - เด็กๆ จับมือกันแน่น พวกมันเคลื่อนไหวเหมือนกระแสน้ำ น้ำระเหย - เด็ก ๆ ปล่อยมือแล้ววิ่งไปทุกทิศทาง
บทเรียนพลศึกษา “ฝน”
ฝนกระหน่ำลงมาตามทาง
เหมือนเด็กซน (กระโดด)
ปรบมือของเขาดัง ๆ
และจากความสุขฉันไม่ใช่ตัวเอง (ปรบมือ)
ฝนฤดูร้อนเป็นเรื่องสนุกเสมอ
เขาเป็นเหมือนเพื่อนที่ดีของทุกคน (หมุนมือบนเข็มขัด)
ดังนั้นต้นป็อปลาร์จึงกลายเป็นสีเขียว
มันเหมือนใหม่เอี่ยม (ยกมือขึ้นเอียงซ้าย-ขวา)
เหมือนของเล่นในร้านค้า
บ้านสะอาด (หมุนแขนออกไปด้านข้าง)
นภากลายเป็นสีน้ำเงินน้ำเงิน
“กระต่าย” เปล่งประกายในแอ่งน้ำ (ยกมือขึ้น ไฟฉาย)
และตอนนี้เมฆของเราพบกับน้ำค้างแข็ง เกิดอะไรขึ้นกับหยด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่แล้ว พวกเขาหนาว พวกเขาอัดแน่นกันพวกเขาต้องการอบอุ่นร่างกาย หิมะกำลังตกลงสู่พื้นแล้ว เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายงาน “ใครสามารถรวบรวมเมฆรูปร่างสัตว์ได้อย่างรวดเร็ว (ภาพตัด) แล้วตั้งชื่อมัน (ภาพที่หั่นเป็นชิ้น ๆ จะได้รับในรูปแบบของรูปทรงเบลอ)
เกม“เราคิดเอาคุณลักษณะของคำว่าเมฆมาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” (สวยงาม เบา โปร่ง นุ่ม…..)
งานส่วนบุคคล- วาดเมฆด้วยแท่งไม้บนพื้น (ด้วยชอล์กบนยางมะตอย)
เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน"
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้วิ่งช้าๆ ความสามารถในการรักษาหลังและศีรษะให้ตรงขณะวิ่ง รักษาระยะห่างระหว่างกัน และพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ ดีเด็กจะถูกวางรอบๆ ครูที่มุมหนึ่งของสนามเด็กเล่นแล้วหมอบลง นี่คือเครื่องบินที่สนามบิน เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เครื่องบินจะทะยานขึ้นทีละลำแล้วบิน (ช้าๆ) ไปในทิศทางใดก็ได้ โดยพยายามอย่าให้ปีกแตะกัน (กางแขนออกไปด้านข้าง) เมื่อถึงสัญญาณเครื่องบินจะลงจอดและเข้ามาแทนที่สนามบิน ในตอนท้ายของเกม จะมีการเฉลิมฉลองผู้ที่บินได้ดีที่สุดโดยไม่มีอุบัติเหตุ เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3-4 ครั้ง
สรุปการเดินแบบกำหนดเป้าหมายที่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน “ลมหนาว”
เป้า:การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับลมในเด็กสรุปการเดินแบบกลุ่มกลาง
1. ให้เด็ก ๆ รู้จักกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติการดำรงชีวิตและไม่มีชีวิต
2. สอนให้เด็กสังเกตปรากฏการณ์และวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
3. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับลักษณะฤดูหนาวของธรรมชาติ
4. เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับลมในเด็กซึ่งเป็นปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
5. พัฒนาความคิด จินตนาการ การสังเกต ความสนใจของเด็ก
6. พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบในเด็ก
7. เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
8. เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามข้อความฟังฟังและจดจำคำศัพท์ทางศิลปะ
9. ส่งเสริมความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก
10. ปลูกฝังให้เด็กสนใจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการทดลอง
แทมบูรีน แผ่นอัลบั้ม ปากกาสักหลาด รูปภาพคัตเอาท์
- การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว โปสเตอร์ "Winter Forest", "Trees in Winter Dress";
- บทสนทนา: "มีลมแบบไหน", "ลมทำอะไร";
- การทดลอง: "ลมพัด", "ลมแรงหรือลมเบา";
- แบบฝึกหัดการสอน: "แข็งแกร่ง-อ่อนแอ", "เบา-หนัก";
- อ่านนิทาน นิทาน บทกวีเกี่ยวกับสายลม
- เกมมือถือและนิ้ว
สอนให้มองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเราและปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่สุลต่านริบบิ้นสีแดง
ท่องจำบทกวี บทสนทนา อ่านสารานุกรมสำหรับเด็ก
(การเดินจะดำเนินการในอาณาเขต, สนามเด็กเล่น, บริเวณโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ ยืนใกล้ต้นไม้เป็นครึ่งวงกลม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! ฤดูหนาวได้ครอบงำธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ มีหิมะปุยสีขาวบนทางเดิน ต้นไม้ และหลังคา ซึ่งส่องแสงระยิบระยับเมื่อถูกแสงแดด ดูสิเด็ก ๆ การดูเกล็ดหิมะตกนั้นน่าสนใจแค่ไหน ไม่ว่าพวกมันจะตกลงมาอย่างช้าๆ เป็นเกล็ดอ่อนๆ หรือถูกลมพัด และเกล็ดหิมะก็กระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน
กำลังอ่านบทกวี “In White Velvet...”
หมู่บ้านในกำมะหยี่สีขาว
และรั้วและต้นไม้
และลมโจมตีอย่างไร
กำมะหยี่นี้กำลังตก
นักการศึกษา: ลมเป็นยังไงบ้าง?
การสนทนา
คำถามสำหรับการสนทนา (คาดหวังคำตอบจากเด็ก):
- คุณรู้ไหมว่าลมคืออะไร.. (เด็ก ๆ ) (นี่คือการเคลื่อนที่ของอากาศ);
- คุณสามารถสร้างลมประดิษฐ์ได้อย่างไร? ... (คุณต้องทำให้อากาศเคลื่อนที่ เช่น โบกมือ เป่ากัน โบกพัด เล่นกับขนนก)
- ทำไมลมถึงเรียกว่าล่องหน?.. (ลมไม่สามารถมองเห็นได้แต่รู้สึกได้);
- จะมีลมแบบไหนได้... (แรง อ่อนแอ หนาว โกรธ หนาม)
- จะรู้ได้อย่างไรว่าลมพัดอยู่ข้างนอก.. (ถ้ากิ่งก้านของต้นไม้แกว่งไปแกว่งมาแสดงว่ามีลม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูต้นไม้สิ ลมชอบเล่นกับต้นไม้ พระองค์ทรง "คว้า" พวกเขาไว้ที่ยอดศีรษะของพวกเขา และสลัดหิมะและน้ำค้างแข็งออกไปจากพวกเขา จากนั้นมันก็บินเป็นวงกลมและบินผ่านกองหิมะ เขาหยิบหิมะขึ้นมาหนึ่งกำมือและคลุมพุ่มไม้ไว้จนสุด
อ่านบทกวีของ S. Marshak "ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์"
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
มันวิ่งไปตามพื้นเหมือนงู
หิมะโปรยปรายเบาๆ
เกมอยู่ประจำ "Transform"
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามข้อความ
สอนให้มองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเราและปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่ไม้กายสิทธิ์
นักการศึกษา: ฉันมีไม้เท้าวิเศษ - ผู้ช่วยชีวิต เธอสามารถเปลี่ยนคุณให้เป็นใครก็ได้:
เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ
เกมดังกล่าวเป็นหม้อแปลงไฟฟ้า
หมุนรอบตัวเอง
และกลายเป็นต้นไม้!
(เด็ก ๆ กลายเป็น "ต้นไม้")
เท้าของเราเป็นรากฐาน
(เด็กกระทืบตรงจุด)
ร่างกายของเราเป็นลำต้น
(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยลำตัว)
มือของเราเป็นกิ่งใหญ่
(เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)
นิ้วของเราเป็นกิ่งไม้เล็กๆ!
(เด็ก ๆ กางนิ้วออก)
มีสายลมพัดเบาๆ กิ่งก้านเล็กๆ บนต้นไม้ก็แกว่งไปมา
(เด็ก ๆ ขยับนิ้ว)
ลมก็เพิ่มขึ้น กิ่งก้านใหญ่สั่นไหวและแกว่งไปแกว่งมา
(เด็ก ๆ ขยับมือ)
สภาพอากาศเลวร้ายลงอย่างสิ้นเชิง ลมแรงพัดกิ่งก้านของต้นไม้ งอลำต้น ก้มมงกุฎลงกับพื้น
(เด็ก ๆ แกว่งแขนเอนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
แต่แล้วลมก็สงบลง ต้นไม้กำลังพักผ่อนจากพายุ
(เด็ก ๆ ยืดตัวขึ้น ขยับเพียงนิ้วและแขนเท่านั้น)
(ครูโบกไม้กายสิทธิ์)
ให้ต้นไม้กลายเป็นเด็กอีกครั้ง!
นักการศึกษา: ลมฤดูหนาวนั้นหนาวเหน็บและเต็มไปด้วยหนาม สัตว์และนกซ่อนตัวจากลมแรง เพื่อนๆจะหนีลมได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ในสภาพอากาศที่มีลมแรง คุณจะต้องติดกระดุมทั้งหมด ต้องปิดซิปด้วย แล้วลมจะไม่เข้าไปใต้เสื้อผ้าของคุณและการเดินจะสบายและมีประโยชน์ และเพื่อไม่ให้แข็งตัวคุณต้องเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน ถึงเวลาที่เราจะเล่นแล้ว!
เกมกลางแจ้ง “Two Frosts”
เป้า:ความสามารถของเด็กในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน หรือถูกจับได้
กฎของเกม:
(ไซต์แบ่งออกเป็นสองส่วนด้วยเส้นสีแดงที่ทำจากเทป)
เด็กๆ วิ่งไปอีกฟากหนึ่งของสนามเด็กเล่น และน้ำค้างแข็งพยายามแช่แข็งพวกเขาและสัมผัสเด็กๆ ผู้ที่ได้รับผลกระทบจากน้ำค้างแข็งจะถือว่าแข็งตัวเช่น จับได้. หลังจากขีดกลางสองขีด ไดรเวอร์จะเปลี่ยน เริ่มห้าวหลังจากจบคำเท่านั้น
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้เล่นทุกคนจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของสนาม
ผู้ขับขี่ - Frosts ยืนหันหน้าไปทางผู้เล่นแล้วพูดว่า:
เราเป็นน้องชายสองคน
น้ำค้างแข็งสองอันจะถูกลบออก
ฉันชื่อฟรอสต์ - จมูกสีแดง
ฉันชื่อฟรอสต์ - บลูโนส
คุณจะเป็นคนตัดสินใจคนไหน -
ไปตามถนนกันเถอะ?
เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน:
เราไม่กลัวภัยคุกคาม
และเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง!
นักการศึกษา: เพื่อหลีกเลี่ยงการป่วย คุณต้องหายใจอย่างเหมาะสมในสภาพอากาศหนาวเย็น
การฝึกหายใจ “เธอ หน้าหนาว-หน้าหนาว”
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กๆ ในการหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก
นักการศึกษา: สูดอากาศบริสุทธิ์ทางจมูกของคุณ หายใจเข้าลึกๆ ตอนนี้หายใจออกช้าๆ แล้วเป่าขนนก
(ครูอ่านบทกวี และเด็กๆ หายใจออกช้าๆ)
โอ้ ฤดูหนาว ฤดูหนาว
คุณมาพร้อมกับน้ำค้างแข็ง
ลมคำรามพายุหิมะพัด
มันกวาดไปตามถนน
การสะท้อนกลับ:ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? หิมะอยู่ที่ไหน? ทำไมเกล็ดหิมะจึงบินไปในทิศทางที่ต่างกัน? ลมในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? ลมทำอะไรกับต้นไม้? หน้าหนาวควรแต่งตัวอย่างไร?
กลุ่มกลาง
เป้า:พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับถนนและกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนถนนต่อไป
สรุปการเดินแบบกลุ่มกลาง
- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการทำงานของสัญญาณไฟจราจรและความสามารถในการระบุสีหลัก
- ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับทางเท้า ถนน การขนส่ง รถบรรทุกและรถยนต์ และวัตถุประสงค์
- พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
- เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยดินสอสีและวางสัญญาณไฟจราจรอย่างถูกต้องในภาพวาด เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
- พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎในระหว่างเกม พัฒนาความสนใจในเกม
6. พัฒนาความจำ การพูด และความสามารถในการตอบคำถามของครู
การเปิดใช้งานพจนานุกรม:คนเดินเท้า, ทางเท้า, สัญญาณไฟจราจร, ทางม้าลาย, ถนน, การขนส่ง, รถบรรทุก, รถยนต์, คนขับ
แทมบูรีน แผ่นอัลบั้ม ปากกาสักหลาด รูปภาพคัตเอาท์ดูภาพสไลด์พูดถึงกฎจราจร อ่านนิยาย.
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:บทสนทนาเกี่ยวกับกฎจราจร การทำงานฝีมือ และการวาดภาพ
ท่องจำบทกวี บทสนทนา อ่านสารานุกรมสำหรับเด็ก
นักการศึกษา: คุณและฉันจะไปเที่ยวตามถนน
ถนนของเราใหญ่
มีถนนและสนามหญ้า
รถรางวิ่งไปไกล
และมองเห็นรถรางไฟฟ้าได้
ทางเดินเท้า.
สวนสาธารณะ จัตุรัสแสนสบาย บ้าน
โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนใกล้เคียง
เราทุกคนชอบเธอ
คนที่เดินไปตามถนนเรียกว่าอะไร?
เด็ก ๆ : คนเดินเท้า
นักการศึกษา: สถานที่ที่ผู้คนไปชื่ออะไร?
เด็ก ๆ : ทางเท้า.
นักการศึกษา: ดังนั้นคุณและฉันจึงเป็นคนเดินเท้าและเราจะเดินไปตามทางเท้าจนถึงสี่แยก คนเดินถนนทุกคนจะต้องปฏิบัติตามกฎและเดินไปตามถนนอย่างสงบ
ครูพาเด็ก ๆ ไปที่สี่แยก
นักการศึกษา:
เรายืนอยู่ที่ทางแยก
มีสัญญาณไฟจราจรอยู่ข้างหน้าเรา
และกับคนซื่อสัตย์ทุกคน
เขามองเราตรงจุด
(สังเกตสัญญาณไฟจราจร)
สัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก ๆ : ข้ามถนน
นักการศึกษา: คุณสามารถข้ามถนนด้วยสัญญาณอะไร?
เด็ก ๆ : บนสีเขียว
นักการศึกษา: โอ้คุณไปสีแดงได้ไหม?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: ถ้าไฟสีเหลืองสว่างขึ้นควรทำอย่างไร?
เด็ก ๆ : รอก่อน
นักการศึกษา:
ปฏิบัติตามกฎหมายง่ายๆ:
ไฟแดงมา-หยุด!
สีเหลืองกะพริบ - รอก่อน!
และไฟเขียว - ไปกันเลย!
สัญญาณไฟจราจรถือเป็นสิ่งสำคัญมากบนท้องถนน มีรถหลายคันอยู่บนถนนและวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน ประชาชนจำเป็นต้องข้ามถนน เพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยจึงมีการติดตั้งสัญญาณไฟจราจร เขาควบคุมการเคลื่อนไหวด้วยแสงไฟ และทุกคนจะต้องปฏิบัติตามคำสั่งของเขา
นักการศึกษา: คุณจะข้ามถนนได้ที่ไหน?
เด็ก ๆ : ตามแนวทางม้าลาย (การสังเกตคนเดินเท้า)
นักการศึกษา:
คนเดินเท้า, คนเดินเท้า.
จำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง
เขาดูเหมือนม้าลาย
รู้ว่ามันเป็นเพียงการเปลี่ยนแปลง
มันจะช่วยคุณจากรถยนต์!
(แสดงทางม้าลาย)
นักการศึกษา: ทีนี้มาหลับตาแล้วฟังเสียงถนนกันดีกว่า
คุณได้ยินอะไร?
เด็ก ๆ : เสียงรบกวน, เสียงล้อ, สัญญาณ, ผู้คนพูดคุยกัน
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ถนน (ถนน)
เมืองนี้เต็มไปด้วยการจราจร
รถวิ่งกันเป็นแถว...
คุณเห็นอะไรบนถนน?
เด็ก ๆ: รถยนต์
นักการศึกษา: มีรถจำนวนมากวิ่งไปตามถนนคุณเห็นรถอะไร?
เด็ก: รถบรรทุก รถยนต์ รถโดยสาร รถราง
นักการศึกษา: สถานที่ที่รถไปชื่ออะไร?
เด็ก ๆ : ถนน, ทางด่วน.
นักการศึกษา: รถบรรทุกจำเป็นสำหรับอะไร?
เด็ก ๆ : เพื่อขนส่งสินค้า
นักการศึกษา: รถยนต์โดยสารมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก: สำหรับขนส่งผู้โดยสารและสัมภาระ
นักการศึกษา: รถทุกคันสามารถเรียกคำอะไรได้บ้าง?
เด็ก ๆ : การขนส่ง
นักการศึกษา: ใครขับรถ?
เด็ก ๆ : ไดรเวอร์
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ขวา. และตอนนี้เรากำลังกลับไปโรงเรียนอนุบาล
เกม "สัญญาณไฟจราจร" เล่นบนสนามเด็กเล่นของโรงเรียนอนุบาล
บนสีแดง เด็กๆ ยืน
สีเหลือง พวกเขาปรบมือ
เมื่อเป็นสีเขียวพวกเขาก็เดินขบวน
หลังจบเกม แจกดินสอสีให้เด็กๆ วาดสัญญาณไฟจราจรด้วยชอล์กสีบนยางมะตอย
อ้างอิง:
- เด็กข้างถนน - Vdovichenko L.A. “ สื่อในวัยเด็ก”, 2551
- สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร - Stepanenko E.Ya., การศึกษา, 1975
- ตัวอักษรถนนในโรงเรียนอนุบาล - Khabibullina E.Ya., “Childhood-press”, 2011
ลาริซา โนเซนโก
เป้า: แนะนำคุณสมบัติเด่นต่อไป ต้นเบิร์ชโดยที่สามารถแยกแยะได้ ท่ามกลางต้นไม้อื่นๆ.
ราชทัณฑ์ - การศึกษา งาน:
สรุปความรู้เกี่ยวกับ ไม้เรียว;
ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับภาพลักษณ์ ต้นเบิร์ชในบทกวี;
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ งาน:
พัฒนาความสามารถทางปัญญาผ่านทักษะการเล่นและการเคลื่อนไหว
กิจกรรม;
ช่วยขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และเสริมสร้างคำศัพท์ของพวกเขา
การสำรอง การพัฒนาคำพูด ความจำ
ราชทัณฑ์และการศึกษา งาน:
ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะชื่นชมความงาม ต้นเบิร์ช.
วัสดุ: ขาตั้ง, สี gouache สีเขียว, โผล่, กระดาษ whatman พร้อมรูปภาพ ต้นเบิร์ช, ริบบิ้นผ้าซาติน, ผ้าเช็ดหน้าสีสันสดใส, ไม้กายสิทธิ์
พจนานุกรม: ลำต้นสีขาว เปลือกไม้ เปลือกไม้เบิร์ช, มงกุฎ, กิ่งก้านถัก, ลอนผม
งานเบื้องต้น: กำลังดูภาพประกอบ ต้นเบิร์ชในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี,อ่านนิยาย,ท่องจำบทกวี,ปริศนา,วาดรูป ต้นเบิร์ช, ดิ\ไอ “เด็กพวกนี้มาจากสาขาไหน?”, แอพพลิเคชั่น "สีขาว ต้นเบิร์ช» , การสร้างแบบจำลอง "สาขา ต้นเบิร์ช» .
ความคืบหน้าของบทเรียน
ส่วนเบื้องต้น.
วันนี้เรามี แขกกล่าวทักทาย
ช่วงเวลาขององค์กร
พวกตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังอย่างระมัดระวัง
ความงามของลำต้นสีขาว
เรายืนอยู่ด้วยกันตามเส้นทาง
กิ่งก้านลงไปถึงด้านล่าง
และมีต่างหูตามกิ่งก้าน
ปริศนากำลังพูดถึงต้นไม้อะไร?
ส่วนหลัก.
วันนี้เรามาเพื่อ แขกไปที่ต้นเบิร์ช.
มาทักทายกัน ต้นเบิร์ชแล้วบอกเธอ: "สวัสดี ต้นเบิร์ชเราดีใจที่ได้พบคุณ"
พวกเข้า. แขกมาพร้อมของขวัญ.
คิดว่าคุณสามารถให้อะไรได้บ้าง ต้นเบิร์ช? (ของเล่น ลูกอม)
และฉันเสนอที่จะให้ ริบบิ้นต้นเบิร์ช.
เราจะให้ริบบิ้นสีอะไร? (แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน).
ฉันคิดว่าเธอคงจะชอบริบบิ้นสีเขียวมาก
ทำไมคุณถึงคิด? (ฤดูใบไม้ผลิมาถึง ใบไม้เขียวก็เบ่งบาน ต้นเบิร์ชฤดูใบไม้ผลิ, สวย)
มาผูกริบบิ้นกับกิ่งไม้แบบนี้
ไม้เรียวเรียกว่าสาวงามชาวรัสเซีย ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน เรียว ตรง และสูงขึ้นสูง ราวกับว่าเขาต้องการที่จะเติบโตไปบนท้องฟ้า พยายามไปให้ถึงด้านบนของหัว ทุกคนติดต่อมาหรือยัง? ไม่สามารถ? สูงขนาดนั้นเลยเหรอ. ต้นเบิร์ช!
ฟังนะ ดูเหมือนว่าสำหรับฉัน ต้นเบิร์ชกระซิบบางอย่างกับเรา- บางทีเขาอาจจะร้องเพลงให้เราฟัง? เธอร้องเพลงยังไงบ้าง? เธอร้องเพลงด้วยกิ่งก้านของเธอ ได้ยินเสียงลมพัดกิ่งก้านงอสั่นสะท้าน พวกเขาเล่นกับสายลม แต่ลมจะหยุดพัดและกิ่งก้านทั้งหมดก็จะสงบลง
เพื่อนๆคะ เวลาลมแรง เพลงอะไรคะ? ต้นเบิร์ชร้องเพลงให้เราฟัง? (เศร้าเสียงดัง)
และเมื่อใดที่ลมอ่อนแรงและดวงอาทิตย์ส่องแสง? (เงียบสงบ)
แล้วลำต้นของเราก็สวยงามจริงๆ! ต้นเบิร์ชมีกระเป๋าสีดำ (มีรอยเปื้อน).
มันมีสีอะไร? (สีขาว)
ลำต้นปกคลุมไปด้วยเปลือกสีขาวหรือที่เรียกว่า เปลือกไม้เบิร์ช.
มาสัมผัสมัน ลูบมัน และ สมมติว่า: “เติบโตขึ้นนะที่รัก ต้นเบิร์ชและทำให้เรามีความสุข".
มองขึ้นไป คุณเห็นอะไร? (กิ่งไม้)
มีกี่สาขา? (มากมาย)
กิ่งก้านเรียกอีกอย่างว่ามงกุฎ
ทำซ้ำทั้งหมดด้วยกัน
ใครสามารถพูดได้ว่ากิ่งไม้มีลักษณะอย่างไร? (สำหรับผมเปียจะยาวบางเหมือนผมลอน)
ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
อุ่นเครื่อง. เกมที่มีการเคลื่อนไหว « เบเรซกี้»
ที่นี่พวกเขายืนอยู่ ต้นเบิร์ช(ยกมือขึ้น)
ปล่อยผมเปียของคุณลง (แขนไปด้านข้าง)
ลมเล่นกับกิ่งไม้ (แกว่งแขนอย่างราบรื่นพร้อมยกแขนขึ้น)
ลำต้น ต้นเบิร์ชเอียง(ก้มไปข้างหน้า)
เล่นมาพอแล้ว
พวกเขาบินออกไปในสนาม (แกว่งแขนด้านหน้าหน้าอกอย่างนุ่มนวล)
-ไม้เรียวที่รักของเราโดยเฉพาะ เธอสง่างามและสวยงาม พวกเขาโทรหาเธอ ไม้เรียวสีขาว. ไม้เรียวมีการอุทิศบทกวี เพลง เทพนิยาย และการเต้นรำแบบกลมๆ มากมาย
พวกที่รู้บทกวีเกี่ยวกับ ไม้เรียว- บอกฉัน.
1. ฉันรัก เบิร์ชรัสเซีย,
บางครั้งก็สดใส บางครั้งก็เศร้า
ในเสื้อคลุมสีขาว
พร้อมผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า
พร้อมเข็มกลัดที่สวยงาม
พร้อมต่างหูสีเขียว
2. แฟชั่นนิสต้าคนนี้มาจากป่า
เขาเปลี่ยนชุดบ่อยๆ:
ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวในฤดูหนาว
ต่างหูทั้งหมดในฤดูใบไม้ผลิ
Sundress สีเขียว - ฤดูร้อน
ในวันฤดูใบไม้ร่วงเธอสวมเสื้อกันฝน
3. สีขาว ไม้เรียว,
นกบนกิ่งก้าน
ฉันจะทำให้คุณขุ่นเคือง
ฉันจะไม่ให้มันกับใคร
ทำได้ดีมากคุณบอกบทกวีที่ดี
ดูสิ ฉันมีไม้กายสิทธิ์ คุณอยากจะเล่นกับมันไหม?
เราจะส่งไม้กายสิทธิ์ไปเป็นวงกลมแล้วตั้งชื่ออันไหน ต้นเบิร์ช- คุณจะพูดเกี่ยวกับเธอได้อย่างไร? (เรียว หยิก สง่างาม สวยสปริง ลำต้นสีขาว)
คุณเก่งมาก คุณพูดคำที่สวยงามมากมายเกี่ยวกับ ต้นเบิร์ช.
พวกเราทุกคนเป็นเพื่อนกับคุณ คุณเป็นเพื่อนกัน นกเป็นเพื่อนกับนก สัตว์กับสัตว์ ดูสิ เรามีแผนผังเพื่อนบนเว็บไซต์ของเราหรือไม่?
ถูกต้องแล้วพวกนี้ ต้นเบิร์ชยืนเรียงกันเรียงกัน พวกเขาเป็นเพื่อนและเติบโตเคียงข้างกัน เมื่อพวกเขาเศร้าใจพวกเขาก็ย้ายกิ่งก้านและใบไป "การพูด"และทำให้กันและกันหัวเราะ พวกเขาอยู่ด้วยกันเสมอและไม่เคยทะเลาะกัน พวกมันเติบโตบนพล็อตของเรา และเมื่อเราเล่นบนพล็อต พวกมันจะสนุก และเมื่อเราเล่น กลุ่มที่พวกเขาเบื่อและพวกเขากำลังรอเราอยู่อีกครั้ง
เรามายืนเป็นวงกลมแล้วเต้นรำเป็นวงกลมกันเถอะ
ของเรา ต้นเบิร์ชจะชื่นชมยินดี.
ดู ต้นเบิร์ช
เรากำลังมาหาคุณ
ผ้าเช็ดหน้าสดใส
เราจะนำมาให้คุณ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมโบกผ้าเช็ดหน้าเหนือหัว)
ใบสีเขียว
พวกมันเผาไหม้เหมือนมรกต
ปั่นด้วยผ้าเช็ดหน้า
การเต้นรำรอบของพวก (หมุนไปรอบ ๆ ในสถานที่)
พวกคุณ ต้นเบิร์ช
พวกเขาจะเข้ามาใกล้มากขึ้น
ผ้าเช็ดหน้าสดใส
ขอให้สนุกในการแกว่ง (ไปที่ศูนย์กลางของวงกลม, ประทับตรา)
พวกนั้นก็แยกทางกัน
และไปเดินเล่นกันเถอะ
เกี่ยวกับ เพลงต้นเบิร์ช
ฮัมเบาๆ (กระทืบเท้าแล้วก้าวถอยหลังออกจากวงกลม).
น้องๆเก่งมาก เต้นเก่ง
บอกฉันสิ คุณรู้ไหมว่าเราอาศัยอยู่ที่ไหน? (ทางเหนือ)
ถูกต้องในภาคเหนือ ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราช้า -
พวกคุณไตกำลังทำงานอยู่ ต้นเบิร์ชบวมแล้วแต่พวกมันก็แตกไม่ได้ ใบไม้สีเขียวก็ปรากฏไม่ได้
แสดงให้ฉันเห็นว่าตาบวมแค่ไหน?
ดอกตูมแตกและใบสีเขียวปรากฏขึ้นได้อย่างไร? แสดงให้ฉันดู
พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณเข้าใกล้การมาถึงของฤดูใบไม้ผลิและดึงดูดพวกเรา ต้นเบิร์ชใบสีเขียว.
บนระเบียงมีขาตั้งพร้อมรูปภาพ ต้นเบิร์ชเด็กๆ ขึ้นมาเป็นคู่แล้วจิ้มและวาดใบไม้ ไม้เรียว.
สรุป..
พวกคุณเก่งมาก คุณพยายามอย่างเต็มที่และช่วยเหลือแล้ว ต้นเบิร์ชและมีใบไม้ปรากฏอยู่บนนั้น
ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราอีกครั้ง
นำมาซึ่งแสงสว่างและความสุข
ดอกตูมบานแล้ว
ใบไม้ก็ปรากฏขึ้น
ดูทั้งหมด ต้นเบิร์ชชื่นชมยินดีพวกเขาขอบคุณ โบกมือให้กับคุณ
การสะท้อนกลับ
คุณชอบช่วยเหลือ ต้นเบิร์ช- วันนี้เราทำอะไรอีกบ้าง? พวกเขากำลังพูดถึงเรื่องอะไร? มาแบ่งปันความประทับใจของเรากัน
