สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มผู้อาวุโส “การเดินทางมหัศจรรย์” บทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส “การเดินทางผ่านเทพนิยาย” บทเรียนเปิด: การเดินทางในกลุ่มผู้อาวุโสนั้นน่าสนใจ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

1.พัฒนาจินตนาการ ความจำ การพูด

2. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับน้ำ คุณภาพ การเปลี่ยนแปลง และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

3. พัฒนาการแสดงโขนและวาจา

4. สร้างความสนใจในเกมสร้างสรรค์

บทสนทนาเบื้องต้น

ครู.เด็กๆ คุณและฉันไปเที่ยวหลายครั้งแล้ว แต่วันนี้การเดินทางไม่ธรรมดาเลย ลองเดาดูว่าเราจะไปประเทศใดของสาร: "ของเหลว ของแข็ง และก๊าซคืออะไร" แน่นอนน้ำ! ฉันจะเสกเวทย์มนตร์ เทน้ำจากบัวรดน้ำใส่คุณ แล้วคุณจะกลายเป็นหยดน้ำ หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณเป็นหยดแบบไหน

มาเลย บัวรดน้ำ เท เท!

สำหรับเด็กๆ ไม่ต้องเสียใจไป

ปล่อยให้พวกเขากลายเป็นหยด

ขอให้สนุกนะ

บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ: คุณมีรูปร่าง สี ความโปร่งใส ลักษณะนิสัยของคุณเป็นอย่างไร คุณเป็นหยดฝนหรือน้ำค้าง หรืออาจจะเป็นหมอกหรือเมฆฝน หรืออาจจะเหลืออยู่บนขวดที่แม่ของคุณฆ่าเชื้อเพื่อใช้เป็นผลไม้แช่อิ่ม? นั่งลง หยดไปในทิศทางใดก็ได้: บนพื้น บนพื้นหญ้า บนใบไม้ กลีบดอกไม้ ฝนหยุดแล้ว แต่หยดน้ำนอนไม่แห้ง เพราะกลางคืนมาถึงแล้ว ไม่มีแสงแดด

หยดน้ำเหนื่อยมากจนหลับตาและหลับไป หยดน้ำนอนหลับและฝันถึงลำธารที่ร่าเริง แม่น้ำที่เชี่ยวกราก ทะเลอันอบอุ่นอันกว้างใหญ่ และมหาสมุทรอันกว้างใหญ่ พวกเขาทั้งหมดมารวมตัวกันที่นั่นพวกเขาสนุกด้วยกัน แต่แล้วแสงตะวันแรกก็ปรากฏ หยดลืมตาและตื่นขึ้นมา เช้าอากาศหนาว: "Brrr" หยดน้ำยืดออก หาว แข็งตัว และสั่นสะท้านจากความหนาวเย็น ลมพัดมาและหยดก็เริ่มกระโดดจากใบหนึ่งไปอีกใบ จากใบหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง จากดอกไม้สู่หญ้า พวกที่นั่งอยู่บนยอดไม้ก็กระโดดลงมาด้วยความกลัว ลมก็พัดพาพวกเขาไป พัดไป ทิศหนึ่งแล้วไปอีกทิศหนึ่ง แต่สุดท้ายก็มาถึงดินแดนแห่งนี้!

ดวงอาทิตย์ที่รอคอยมานานก็ออกมา หยดน้ำยื่นแขนมาหาเขาและทำให้ร่างกายอบอุ่น พวกเขาเปลี่ยนหนึ่งกระบอก จากนั้นกระบอกที่สอง ตามด้วยใบหน้า แดดเริ่มร้อนขึ้นเรื่อยๆ ร้อนจริงๆ! หยดน้ำเริ่มระเหยทีละน้อยและรวมตัวกันบนท้องฟ้าจนกลายเป็นเมฆปุยสีขาวขนาดใหญ่ จะน่าสนใจขนาดไหนถ้าดูจากบนลงล่าง!

ตามข้อความเด็ก ๆ ร่วมกับครูจะต้องดำเนินการทั้งหมด

ลมพัดเมฆ พวกเขากำลังจะไปไหน? เรามาอ่านบทกวีและแสดงให้เห็นการเคลื่อนไหว

แบบฝึกหัด Logorhythmic “เมฆ”

Zhur-zhur-zhur - แม่น้ำกำลังพึมพำ:

(พวกเขากระทืบเท้าเป็นจังหวะ)

- ฉันไหลมาจากที่ไกล

ผ่านไป-ต่อ-โดย

(ยกมือขึ้นและแกว่งไปมาเป็นจังหวะ)

เมฆลอยผ่านไป

-คุณกำลังจะไปไหน? - แม่น้ำกรีดร้อง

และพวกเขา: กลับไปกลับมา...

(พวกเขาโบกมือเป็นจังหวะต่อหน้าพวกเขา)

- บางทีคุณอาจจะล่องเรืออีกครั้ง?

— เมฆ: เมื่อไหร่? เมื่อไร?

(พวกเขายักไหล่เป็นจังหวะ)

ลมแรงพัดพาเรา

เราเพียงฝันถึงความสงบสุข

(เคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้มืออยู่เหนือศีรษะ)

เมฆลอยไปทั่วท้องฟ้า แตกต่างมาก ราวกับเป็นแดนสวรรค์ บอกฉันหน่อยว่าเมฆของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร? มันจะไปไหน? เขาเห็นอะไรจากด้านบน? ให้เราบอกและแสดงให้เห็นว่าเมฆต่างกันอย่างไร

บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว "เมฆ"

เมฆเหมือนใบเรือ

(วาดรูปสามเหลี่ยมด้วยนิ้วชี้ของคุณ)

ลมพัดพวกเขาขับพวกเขา

(พวกเขาดันมือข้างหนึ่งไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว จากนั้นอีกข้างหนึ่ง)

หากมีเมฆมาก -

(วางมือไว้ข้างหน้าคุณ นิ้วทั้งหมดแยกออกจากกัน)

ฝนจะตกแน่นอน

(พวกเขาดีดนิ้วเป็นจังหวะจากบนลงล่าง)

ถ้ามีเมฆ

(ยกมือขวาขึ้น กางนิ้วออก)

เหมือนขนนกของนกไฟ

จะมีแสงแดดยามเช้า

(ยกแขนทั้งสองข้างขึ้น ไขว้ กางแขนออก กางแขนไปด้านข้าง)

นกจะร้องเจี๊ยก ๆ

(พรรณนาถึงการกระพือปีกด้วยมือของพวกเขา)

และพวกเขาจะปะทะกัน

(พวกเขาเคาะกำปั้นต่อกำปั้น)

พวกเขาจะกลายเป็นเมฆ

(วาดภาพลูกบอลขนาดใหญ่ในอากาศ)

แล้วฟ้าร้องก็คำราม -

(ปรบมือของพวกเขา)

เมฆเหล่านี้โกรธ

(ทำท่าชกมวยและแสดงสีหน้า)

เมฆโกรธมากและฝนก็เริ่มตกหนัก มาวิ่งตากฝนแกล้งเขากันเถอะ

ฝนตก ฝนตก เพิ่มเติม...

ฝน ฝน ฝนไม่ตก...

ตอนนี้ฝนหยุดแล้ว พระอาทิตย์โผล่ออกมา และมีบางสิ่งหลากสีสันปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า นี่คืออะไร? คุณรู้จักรุ้งสีอะไร? พวกเขาอยู่ในลำดับใด? สำนวนใดช่วยให้เราจำสิ่งนี้ได้? บัดนี้ หยดน้ำ ฉันจะวาดภาพเธอด้วยสีรุ้ง และเธอต้องจำสีของเธอไว้ และยืนอยู่ข้างหลังสีที่อยู่ตรงหน้าเธอ ในขณะที่ฝนฤดูร้อนอันอบอุ่นกำลังโปรยปราย สีสันของรุ้งกินน้ำก็พากันวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน แต่แล้วพระอาทิตย์ก็โผล่ออกมา เรนโบว์เตรียมตัวให้พร้อม! สีแรกคือสีแดง มาดูจากบนลงล่างกัน นั่งบนสายรุ้งห้อยขาดูว่ามีอะไรเหลืออยู่บนพื้นหลังฝนตก? แอ่งน้ำ ลงไปเดินตามพวกเขากันเถอะ เดินผ่านแอ่งน้ำจะเจ๋งขนาดไหน!

การออกกำลังกายแบบ Logorhythmic “แอ่งน้ำ”

ตบตบตบ - ฉันกำลังเดินผ่านแอ่งน้ำ

(พวกเขาแตะฝ่ามือเป็นจังหวะบนขา)

Squish-squelch-squelch - น้ำในรองเท้าบูทของคุณ

(พวกเขากระทืบเท้าเป็นจังหวะ)

Drip-drip-drip - ฉันต้องการร่ม

(คลิกนิ้วของคุณเป็นจังหวะจากบนลงล่าง)

อุ๊ย-อุ๊ย-อุ๊ย น้ำอยู่ข้างหลัง

(ตบมือของพวกเขาไว้ด้านหลังไหล่เป็นจังหวะ)

Glug-glug-Glug - หมวกหล่น

(พวกเขาทำสปริงเป็นจังหวะ)

โอ้โอ้โอ้มีน้ำอยู่รอบตัว

(พวกเขาหมุนเป็นจังหวะ)

ใช่ ใช่ ใช่ - ฉันรู้สึกเสียใจกับตัวเองมาก!

(พวกเขาพยักหน้าเป็นจังหวะ)

แต่งตัวกันฝนเสมอ

คุณสามารถ "วัด" ความลึกของแอ่งน้ำได้ร้องเพลง "แม่ของ Lesha ซื้อกาโลเช่ที่ยอดเยี่ยม"

หยดน้ำจากแอ่งน้ำรวมตัวกันเป็นลำธารที่ร่าเริงและซุกซน แต่จงสร้างกระแส วิ่งกันเถอะ “บุลบุลบุล” กระแสน้ำร้อง เขาวิ่งไปมาระหว่างก้อนกรวด ต้นไม้ ผ่านเส้นทาง และลงหุบเขา อย่าปลดมือออก ไม่เช่นนั้นกระแสน้ำจะขาด ระหว่างทางเราพบกับก้อนหินและก้อนหินขนาดใหญ่ มีลำธารไหลเข้ามาและเริ่มส่งเสียงกริ่ง: “ติ๊ง-ติ๊ง-ติง ติ๊ง-ติ๊ง-ติ๊ง” มีกระแสน้ำแรงไหลผ่านหิน และมีแม่น้ำอยู่ข้างหน้า! ใหญ่และกว้างขนาดไหน.. แสดงให้เห็นว่าคลื่นม้วนตัวได้อย่างราบรื่นและแม่น้ำกว้างแค่ไหน เรียงแถวนี่คือจุดเริ่มต้นของแม่น้ำ และตอนนี้เราก็ว่ายไปข้างหน้าจับมือกัน มีปลามากมายในแม่น้ำ คุณรู้อันไหน? ว่ายน้ำเหมือนปลา ระหว่างทางมีแก่ง - ก้อนหินขนาดใหญ่ แม่น้ำจะต้องผ่านพวกเขา กระโดดข้ามก้อนหิน (ทางโค้ง โค้ง หน้าผา น้ำตก ฯลฯ) แม่น้ำได้สิ้นสุดลงแล้ว มันไหลไปไหน? แม่น้ำหลายสายไหลลงสู่ทะเล คุณรู้จักสัตว์ทะเลอะไรบ้าง? คุณอยากจะเป็นใคร? ใครอยู่ทะเล? มันเป็นอย่างไร? น้ำมีสีอะไร? ฝั่งตรงข้ามมองเห็นเหมือนแม่น้ำไหม?

เกม “ทะเลมีปัญหา”; เทปคาสเซ็ต "Island of Seagulls" - สามารถใช้เป็นเพลงผ่อนคลาย "หมวกขาวไร้ยอดพร้อมปกลาย..."

บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว “ มือที่เก่งของฉัน”

มือของฉันเป็นคลื่น

ลมพัดพาพวกเขาไปข้างหน้า

(วาดภาพคลื่นด้วยมือของพวกเขา)

มือของฉันเปรียบเสมือนปีกนกนางนวล

(พวกเขาโบกมืออย่างนุ่มนวล)

ท้องฟ้ากำลังเรียกพวกเขามาหาตัวมันเอง

(ยกมือขึ้นต่อหน้าพวกเขา)

มือของฉันเหมือนปลาในทะเล

พวกเขาว่ายไปมา

(ปลายนิ้วของมือทั้งสองข้างเชื่อมต่อกันและมีการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น อันดับแรกในทิศทางเดียวจากนั้นไปอีกทิศทางหนึ่ง)

มือของฉันเป็นปู

พวกเขาวิ่งหนีไปทุกทิศทุกทาง

(มือที่อยู่ข้างหน้าคุณ นิ้วเหยียดตรง ลดระดับลง งอเล็กน้อย ขยับ)

ลงไปสู่ก้นทะเลกันเถอะ

(ประสานมือของพวกเขาไว้ข้างหน้า ลดระดับลง ก้มตัวลง)

ที่นั่นมีปะการังเหมือนกิ่งก้าน

(มือประสานกันต่อหน้าคุณ นิ้วเป็นกิ่งก้าน)

สาหร่ายมรกต

เราแกว่งไปมาโดยไม่มีลม

(ยกมือขึ้นเขย่าเบาๆ)

ที่นี่ม้าขี้เล่นลอยผ่านไป

(วางนิ้วเข้าหากัน ลดมือลง งอแขนที่ข้อศอก)

ปลาไหลมอเรย์คลานเหมือนงู

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของคุณ)

และฉลามก็กำลังพักผ่อน

(ประสานมือไว้ใต้แก้ม)

เธอคงจะฝันถึงทะเล

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือ)

แต่ทะเลเทียบไม่ได้กับมหาสมุทร มหาสมุทรมีขนาดใหญ่กว่าและลึกกว่ามาก คุณไม่สามารถจินตนาการได้ว่ามันใหญ่แค่ไหน! มีเพียงน้ำอยู่รอบ ๆ คุณสามารถว่ายเข้าฝั่งได้แม้เป็นเวลาหลายเดือน มีฉลาม วาฬตัวใหญ่ โลมา ปลาตัวใหญ่และตัวเล็กมาก และปูว่ายอยู่ที่นั่น ขึ้นเรือวาฬตัวใหญ่และล่องเรือกลับบ้านกันเถอะ ละอองก็เหนื่อยกับการเดินทางแล้ว กี่ความประทับใจ! เกาะติดกันไม่ตกทะเล ในที่สุดฝั่งก็มาถึงแล้ว กลายร่างเป็นเด็กๆ อย่างรวดเร็ว

บทสรุป

ครู.พวกคุณหยดกลายเป็นอะไร? คุณชอบที่จะเป็นใครมากที่สุด? ลูกน้อยของเรายังไม่ไปไหน? คุณรู้จักแหล่งน้ำอะไรอีกบ้าง

เด็ก- ทะเลสาบ สระน้ำ น้ำนิ่ง

ครู- วาดความประทับใจในการเดินทางของคุณ

เป้า:ท่องเที่ยวอย่างสนุกสนาน ทำซ้ำ และสรุปความรู้ของเด็กๆ ในหัวข้อต่างๆ ที่จะเรียนในปีการศึกษา

งาน:





วัสดุสำหรับบทเรียน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สรุปบทเรียนสุดท้ายเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส "ตามหาสมบัติ"

เป้า: ท่องเที่ยวอย่างสนุกสนาน ทำซ้ำ และสรุปความรู้ของเด็กๆ ในหัวข้อต่างๆ ที่จะเรียนในปีการศึกษา

งาน:
ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสรุปจำแนก;
รวบรวมความสามารถในการใช้คำพูดทุกส่วน รวมความสามารถในการวิเคราะห์เสียงของคำกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำจำนวนพยางค์ในคำ ฝึกการสร้างคำและการใช้คำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการใช้คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม เสริมสร้างคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมวาจาและคำพูด พัฒนาทักษะความร่วมมือในห้องเรียน
พัฒนาการ: พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาการดำเนินงานทางจิตจินตนาการในกระบวนการไขปริศนา ค้นหาคำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถาม พัฒนาความสามารถในการนำทางในภูมิประเทศโดยใช้คำอธิบายด้วยวาจาและกำหนดทิศทางของเส้นทางในเด็ก
การศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระ กิจกรรม ความมุ่งมั่น วัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร ความรู้สึกร่วมกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
วิธีการ: วาจา ภาพ การปฏิบัติ เกม
เทคนิค: แบบฝึกหัดคำศัพท์และไวยากรณ์ การสนทนา คำถามเชิงตรรกะ ปริศนา เกมการสอน แบบฝึกหัด ภาพประกอบ ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์
เทคโนโลยีช่วยชีวิต: นาทีทางกายภาพ
วัสดุสำหรับบทเรียน: ซองจดหมาย (พร้อมจดหมายและรูปพ่อมดตัดออก), ดวงอาทิตย์พร้อมรังสี, รูปภาพสัตว์ (หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, กระต่ายและหมี), รูปภาพสำหรับวิเคราะห์เสียงของคำว่า TREASURE ตัวอักษรตัวเลข (SUN) ลูกบอล กล่องรางวัลหวานๆ
เอกสารประกอบคำบรรยาย:แถบและซองจดหมายพร้อมชิปสำหรับวิเคราะห์คำศัพท์
งานเบื้องต้น: เกมทางวาจา เกมการสอน เกมกระดาน เกมนั่งประจำที่ ชั้นเรียนพัฒนาคำพูด FEMP กิจกรรมที่มีประสิทธิผล งานเดี่ยวกับเด็ก ๆ การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย การเรียนรู้บทเรียนพลศึกษา
การบูรณาการด้านการศึกษา: การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกม การรับรู้เรื่องแต่ง
หัวข้อที่เน้น: การสื่อสาร

ความคืบหน้าของบทเรียน:
ส่วนเบื้องต้น
มีเสียงเคาะประตู (พวกเขานำซองจดหมายมา)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสินี่คืออะไร? (ซองจดหมายไม่ได้ลงนาม) มันเป็นซองจดหมายแปลกๆ ไม่มีอะไรเขียนอยู่บนนั้น เรามาเปิดซองจดหมายดูว่ามีอะไรอยู่ (ครูเปิดซองจดหมาย ในซองจดหมายมีรูปภาพที่ตัดแล้วและจดหมาย)
- มีรูปภาพที่ตัดออกมาในซองจดหมาย มารวบรวมกันตอนนี้แล้วบางทีเราอาจจะรู้ว่ามันมาจากใคร
(เด็ก ๆ รวบรวมรูปภาพ - ปริศนาบนกระดานแม่เหล็ก (ในภาพคือพ่อมด)
-ทุกอย่างชัดเจนแล้ว หมายความว่าพ่อมดส่งจดหมายมาให้เรา ตอนนี้เราสามารถอ่านกับคุณได้แล้ว
(ครูอ่านจดหมาย)
“ สวัสดีที่รัก! ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณ เพราะอีกไม่นาน คุณจะย้ายไปกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา และพวกคุณบางคนจะได้ไปโรงเรียน และสำหรับโอกาสที่ยอดเยี่ยมนี้ ฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณ คุณจะพบมันได้หากคุณผ่านการทดสอบทั้งหมด งานจะยากแต่น่าสนใจ เมื่อทำเสร็จแล้วคุณจะพบว่าสมบัติอยู่ที่ไหน คุณพร้อมที่จะเดินทางหรือยัง? งั้นก็ขอให้โชคดี”

ส่วนหลัก:
นักการศึกษา: ก่อนที่เราจะออกเดินทางครั้งนี้ มาจำกฎเกณฑ์กันก่อน เตือนพวกเขาให้ฉัน
เด็ก 1 คน: ทุกวัน ทุกที่ ทุกเวลา
ระหว่างบทเรียนในเกม
เราพูดเสียงดังชัดเจน
เราไม่รีบร้อน
ลูกคนที่ 2: หากต้องการตอบอย่าส่งเสียงดัง
เพียงแค่ยกมือของคุณ
นักการศึกษา: ในช่วงเริ่มต้นของการเดินทาง เดาปริศนา:
ท่ามกลางทุ่งสีฟ้า แสงสว่างอันเจิดจ้าของกองไฟขนาดใหญ่
ไฟเดินช้าๆ โลกหมุนรอบแม่
มีแสงสดใสส่องมาที่หน้าต่าง คุณเดาได้เลยว่า... ดวงอาทิตย์
- ดูที่กระดานมีดวงอาทิตย์อยู่บนนั้น (บนกระดานแม่เหล็กมีภาพดวงอาทิตย์และรังสีกระจายไปในทิศทางต่างๆ)
-แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมันน่าเศร้าเหรอ?
เด็ก ๆ: มันไม่มีรังสี
นักการศึกษา: พ่อมดของเราเสกเขาและกระจายรังสีไปในทิศทางต่างๆ เพื่อให้ดวงอาทิตย์ส่องสว่างเส้นทางของเรา เราต้องละทิ้งรังสี เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราจะต้องทำงานให้เสร็จสิ้น
(ครูอ่านงานที่เขียนเกี่ยวกับรังสีและเมื่อทำภารกิจเสร็จแล้วให้แนบรังสีเข้ากับดวงอาทิตย์)
ภารกิจที่ 1
เกม "ปริศนาและการเดา"
(ครูอ่านปริศนาเด็ก ๆ เดา)
1. “ในฤดูร้อนเขาเร่ร่อนโดยไม่มีถนน
ระหว่างต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ
ซ่อนจมูกของเขาจากน้ำค้างแข็ง” (หมี)

2. “ไม่ใช่ลูกแกะหรือแมว
สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ตลอดทั้งปี
เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา - สำหรับฤดูร้อน
สำหรับฤดูหนาว - สีอื่น" (กระต่าย)

3. "เทามีฟัน
เดินด้อม ๆ มองๆดินแดน
ตามหาคนกิน" (หมาป่า)

4. “หางมีขนฟู
ขนสีทอง,
อาศัยอยู่ในป่า
เขาขโมยไก่จากหมู่บ้าน” (ฟ็อกซ์)
(ขณะที่เด็ก ๆ ทายปริศนา ครูก็วาดภาพสัตว์ตัวนี้ จากนั้นเด็ก ๆ ก็นับว่าทายสัตว์ได้กี่ตัว)

เกม "จากเทพนิยายไหน?"
(หลังจากที่เด็ก ๆ ไขปริศนาแล้ว ครูแนะนำให้นึกถึงนิทานที่มีตัวละครเหล่านี้: หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมีและกระต่าย)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจนี้เสร็จแล้ว
(ครูรับแสงถัดไปและอ่านงาน)

ภารกิจที่ 2
เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”
(ครูตั้งชื่อคำนั้นและเด็กควรเรียกมันด้วยความรัก)
ตัวอย่างคำ. ลิง ฮิปโปโปเตมัส สุนัข วัว หมูป่า แบดเจอร์ ด้วง ฯลฯ

ภารกิจที่ 3
เกม "พูดเป็นคำเดียว"
(ครูตั้งชื่อกลุ่มคำ เด็ก ๆ ตั้งชื่อคำทั่วไปสำหรับกลุ่มนี้)
-จาน กระทะ กาน้ำชา ช้อน (จาน)
-โซฟา เก้าอี้ โต๊ะ เตียง ตู้เสื้อผ้า (เฟอร์นิเจอร์)
- มะเขือเทศ แตงกวา แครอท หัวบีท หัวหอม พริก (ผัก)
- เครื่องบิน รถยนต์ รถไฟ รถบรรทุก เรือ (ขนส่ง)
- กุ๊ก, คนขับรถ, ช่างไม้, พนักงานขาย, แพทย์ (วิชาชีพ)

ภารกิจที่ 4
เกม “มีอะไรพิเศษ? -
(ครูตั้งชื่อกลุ่มคำ เด็ก ๆ ตั้งชื่อคำที่คิดว่าไม่จำเป็นในกลุ่มนี้)
- แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มันฝรั่ง, พีช (มันฝรั่ง)
-กระต่าย ยุง หมี หมาป่า (ยุง)
-ต่างหู สร้อยคอ ลูกปัด ตั๊กแตน (ตั๊กแตน)
- เครื่องบิน รถยนต์ เรือ โต๊ะ (โต๊ะ)

ภารกิจที่ 5
เกม "ตรงกันข้าม"
(ครูโยนลูกบอลให้เด็กและตั้งชื่อคำและเด็กที่จับลูกบอลจะต้องพูดคำตรงข้ามของคำนี้ (ใหญ่ - เล็ก) แล้วโยนลูกบอลให้ครูเด็ก ๆ นั่งในที่นั่ง)
- ถึงตาคุณแล้ว
- เล่นเกม "ตรงกันข้าม"
-ฉันจะพูดคำว่า “สูง” แล้วคุณจะตอบ… (“ต่ำ”)
- ฉันจะพูดคำว่า "ไกล" แล้วคุณจะตอบ... ("ปิด")
- ฉันจะพูดคำว่า "เพดาน" แล้วคุณจะตอบ… (“พื้น”)
- ฉันจะพูดคำว่า "หลงทาง" แล้วคุณจะพูดว่า... (“พบแล้ว”)!
- ฉันจะบอกคุณคำว่า "ขี้ขลาด" คุณจะตอบ... ("กล้าหาญ")
- ตอนนี้ฉันจะพูดว่า "จุดเริ่มต้น" - เอาล่ะตอบ ... (“ จุดจบ”)

นาทีพลศึกษา
อีกครั้งหนึ่งที่เรามีช่วงพลศึกษา
ก้มหน้ากันเถอะ มาเลย มาเลย!
ยืดตัวขึ้นยืดออก
และตอนนี้พวกเขาก็โน้มตัวไปข้างหลังแล้ว
เราเหยียดแขน ไหล่
เพื่อให้เรานั่งได้ง่ายขึ้น
ในการเขียนอ่านนับ
และอย่าเหนื่อยเลย
หัวของฉันก็เหนื่อยเหมือนกัน
ดังนั้นเรามาช่วยเธอกันเถอะ!
ขวาและซ้ายหนึ่งและสอง
คิด คิด หัว
แม้ว่าการชาร์จจะสั้น
เราก็พักสักหน่อย

ภารกิจที่ 6
นักการศึกษา: พวกคุณวาดรูปอะไรในภาพนี้?
(มีภาพบนกระดานระบุคำว่า สมบัติ)
เด็ก ๆ : หีบที่มีเหรียญ, เครื่องประดับ, สมบัติ, ความมั่งคั่ง, สมบัติ
ครูเชิญชวนให้เด็กวิเคราะห์คำว่า TREASURE อย่างถูกต้อง (เด็ก ๆ นั่งอยู่ที่โต๊ะและทุกคนทำงานที่เครื่องคิดเงิน เด็กหนึ่งคนที่เสร็จก่อนจะทำงานที่กระดาน)
นักการศึกษา: เราได้ยินเสียงกี่เสียงในคำว่าสมบัติ?
เสียงแรกของคำนี้คืออะไร?
เด็ก ๆ: เสียง [K] เสียงพยัญชนะ
นักการศึกษา: เรากำหนดชิปอะไรให้กับเสียงนี้?
เด็ก ๆ : บลูชิป
นักการศึกษา: เสียงที่สองในคำนี้คืออะไร?
เด็ก: เสียง [L] ซึ่งเป็นเสียงพยัญชนะถูกระบุด้วยชิปสีน้ำเงิน
นักการศึกษา: เสียงที่สามในคำว่าสมบัติคืออะไร?
เด็ก: เสียง [A] ซึ่งเป็นเสียงสระ ระบุด้วยชิปสีแดง
นักการศึกษา: เสียงที่สี่ที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร?
เด็ก: เสียง [T] เป็นเสียงพยัญชนะซึ่งระบุด้วยชิปสีน้ำเงิน
นักการศึกษา: พวกคุณฉันอยากจะบอกความลับแก่คุณว่าในคำว่าสมบัติเราได้ยิน [T] แต่เราเขียน [D]
- ทำได้ดีมาก คุณรับมือกับงานนี้ได้ดีมาก

ภารกิจที่ 7
เกม "จดหมายที่หายไป"
(บนกระดานแม่เหล็กมีการ์ดสำหรับวาดตัวอักษรโดยมีตัวเลขอยู่ข้างใต้)
นักการศึกษา: พวกคุณมีคำที่เขียนอยู่ที่นี่ฉันอ่านไม่ออกช่วยฉันด้วย วางตัวเลขตามลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 8 แล้วอ่านสิ่งที่เกิดขึ้น (เด็ก ๆ วางตัวเลขพร้อมกับตัวอักษรตามลำดับ)
นักการศึกษา: และคำที่เราได้รับคือ SUN
- คำว่า SUN มีกี่พยางค์? (3 พยางค์)
- เสียงแรกที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร? (เสียง [S]) ตั้งชื่อคำที่มีเสียง [ส]
เสียงสุดท้ายของคำนี้คืออะไร? (เสียง [O]) ตั้งชื่อคำด้วยเสียง [O]
นักการศึกษา: พวกเราผ่านการทดสอบเกือบทั้งหมดแล้ว แต่รังสีสุดท้ายยังคงอยู่ มาดูกันว่ามีอะไรเขียนไว้บ้าง:
“พวกคุณเยี่ยมมาก! เมื่อคุณพบข้อความนี้ แสดงว่าคุณได้ทำงานทั้งหมดของฉันเสร็จแล้ว ให้ความสนใจด้วย!
ด้วยความปรารถนาดี. พ่อมด"
(เด็กคนหนึ่งทำตามคำแนะนำของครูและพบสมบัติ มีเหรียญช็อกโกแลตอยู่ที่นั่น)

สรุปบทเรียน:
นักการศึกษา: บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว เพื่อนๆ จำได้ไหมว่าวันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน? คุณชอบความท้าทายใดมากที่สุด? วันนี้ใครทำได้ดีบ้าง? วันนี้คุณทุกคนทำให้ฉันมีความสุข ทำได้ดีมาก!

เปิดสรุปบทเรียน

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

"การเดินทางมหัศจรรย์"

(การพัฒนาทางคณิตศาสตร์)

จัดทำโดย: อาจารย์

เบย์โคโนวา อี.เอ.

สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มอาวุโสของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

"การเดินทางมหัศจรรย์"

(การพัฒนาทางคณิตศาสตร์)

เป้า: ดำเนินการต่อเพื่อสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

งาน:

ทางการศึกษา: พัฒนาทักษะการนับภายใน 10 เปรียบเทียบวัตถุตามความยาว พัฒนาความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ เสริมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์และส่วนของวัน พัฒนาทักษะความร่วมมือในห้องเรียน พัฒนาทักษะการเห็นคุณค่าในตนเอง

ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ทางการศึกษา: ปลูกฝังความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจในวิชาคณิตศาสตร์

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:การพัฒนาองค์ความรู้การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

งานเบื้องต้นกับเด็ก:ทายปริศนา, บทเรียนตัวต่อตัว, เกมการสอน "สัปดาห์", เกมฝึกหัด "วาดให้จบ"

วัสดุสาธิต:กลีบดอกไม้เจ็ดสี รถพ่วงที่มีความยาวต่างกัน แจกันดอกไม้ ดอกไม้ ลูกบอล หีบ

เอกสารประกอบคำบรรยาย:ชุดรูปทรงเรขาคณิต, ซองจดหมายพร้อมชุดตัวเลข, การ์ดสำหรับเขียนตามคำบอกกราฟิก, ซองจดหมายพร้อมชุด Tsvetikov-Semitsvetikov

การย้าย GCD

เด็ก ๆ และครูยืนเป็นวงกลม

พระอาทิตย์ขึ้นเมื่อนานมาแล้ว

เขามองเข้าไปในหน้าต่างของเรา

รวบรวมเพื่อนทั้งหมดเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

เราจะไปตอนนี้

ตอนนี้ไปทางซ้ายกันเถอะ

มารวมตัวกันที่ใจกลางวงกลม

และเราทุกคนก็จะกลับไปยังที่ของเรา

มายิ้มขยิบตากันเถอะ

ไปเที่ยวกันเถอะ

เด็ก ๆ ออกกำลังกายตามข้อความ

นักการศึกษา: วันนี้ผมขอเชิญคุณไปเที่ยว และการเดินทางจะไม่ง่าย แต่มหัศจรรย์ ไกลออกไปมีประเทศมหัศจรรย์ ดอกไม้ที่ไม่ธรรมดาเติบโตที่นั่น สามารถเติมเต็มความปรารถนาใด ๆ ได้ คุณคิดว่านี่คือดอกไม้ชนิดใด?

เด็ก: นี่คือซเวติก-เซมิตสเวติก

นักการศึกษา: ถูกต้อง Tsvetik-Semitsvetik วันหนึ่งมีลมร้ายพัดเข้ามาในประเทศนั้น และกลีบดอกไม้วิเศษก็โปรยลงมา คุณอยากมีดอกไม้แบบนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก).

ให้เราออกเดินทางและรวบรวมกลีบดอกไม้วิเศษทั้งหมด แต่เส้นทางจะไม่ง่าย คุณพร้อมหรือยัง (คำตอบของเด็ก ๆ )

ฉันเห็นว่าคุณพร้อมที่จะเดินทางแล้ว

และสิ่งที่เราจะดำเนินต่อไป - เดาปริศนา

พี่น้องพร้อมแล้วที่จะมาเยือน

โดนกันเลยทีเดียว

และพวกเขาก็รีบออกเดินทางไกล

พวกเขาเพิ่งส่งเสียงบี๊บ

เด็ก ๆ: นี่คือรถไฟ

นักการศึกษา: ถูกต้องมันเป็นรถไฟ เตรียมรถไฟของเราให้พร้อมแล้วออกเดินทางกันเถอะ นี่คือรถม้าที่อยู่ตรงหน้าคุณ โดยต้องเรียงจากสั้นที่สุดไปยาวที่สุด

รถไฟมีกี่คัน?

สีน้ำเงินลำดับอะไรคะ?

ขบวนระหว่างแดงกับเหลืองมีสีอะไร?

รถม้าสีเขียวมีลำดับเป็นอย่างไร?

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณทำงานเสร็จแล้ว ตอนนี้ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว

มองไปทางซ้ายและขวา

ตั้งชื่อสิ่งที่คุณเห็น!

อะไรก็เกิดขึ้นได้ตลอดทาง

คุณต้องระมัดระวัง

เราจะประสบความสำเร็จ

มันจะดีมาก!

นักการศึกษา: โอ้ ดูสิ นี่คือกลีบดอกแรก มันมีสีอะไร?

เด็ก ๆ: กลีบดอกไม้เป็นสีแดง

นักการศึกษา : ดูสิว่าทุ่งดอกไม้สวยงามขนาดไหน ฉันขอแนะนำให้คุณเลือกดอกไม้และใส่แจกันตามจำนวนดอกไม้ที่เขียนไว้บนแจกัน

(เด็กๆ เก็บดอกไม้ใส่แจกัน สังเกตกลีบดอกสีส้มท่ามกลางดอกไม้)

เด็ก: ดูสินี่คืออีกกลีบหนึ่ง -ส้ม.

นักการศึกษา: เยี่ยมมาก เรามีสองกลีบแล้ว และงานนี้เขียนไว้ -

เกมการสอน "สะพานแห่งรูปทรงเรขาคณิต"

เด็ก ๆ สานต่อห่วงโซ่ตรรกะของรูปทรงเรขาคณิต ทุกคนจะได้รับชุดรูปทรงเรขาคณิตและไดอะแกรมตามที่เด็ก ๆ จำเป็นต้องจัดเรียงรูปร่าง เด็กๆ วางสะพานแคบๆ ไว้ข้างกันเพื่อสร้างสะพานที่กว้าง เด็กแต่ละคนมีห่วงโซ่ตรรกะในเวอร์ชันของตัวเอง

เด็กๆ สร้างสะพานและพบสะพานที่สาม -กลีบดอกไม้สีเหลือง

นักการศึกษา: เด็กๆ ลมเริ่มพัดอีกแล้ว

ลมพัดแรงขึ้นเพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น

เอาน่า ลม อย่าหาว มาเล่นกับเราดีกว่า

เกมบอล “โยน-จับ ตั้งชื่อเร็วๆ”

ครูโยนลูกบอลให้เด็กๆ แล้วถามคำถาม

เรานอนตอนกลางคืนและออกกำลังกาย….(ในตอนเช้า)

ดวงอาทิตย์ส่องแสงในระหว่างวัน และพระจันทร์...(ตอนกลางคืน)

เมื่อไหร่ที่พ่อแม่ของคุณกลับบ้านจากที่ทำงาน? (ในตอนเย็น)

กินข้าวเย็นก็นอน...(กลางคืน)

วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันพุธ)

เมื่อวานนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันอังคาร)

ทำงานวันแรกเรียกว่าอะไร? (วันจันทร์)

วันหยุดเรียกว่าอะไร? (วันเสาร์วันอาทิตย์)

นักการศึกษา: เด็กๆ ดูสิ ขณะที่เรากำลังเล่นอยู่นั้น ลมก็พัดพากลีบดอกไม้มาให้เราอีกดอกหนึ่ง มันมีสีอะไร?

เด็ก ๆ: กลีบดอกไม้สีเขียว

นักการศึกษา: อ้าว มีคนทะเลาะกัน ใช่ นี่คือกระต่าย แต่ละตัวมีตัวเลขและต้องยืนตามลำดับ พวกเขาไม่สามารถเข้าใจได้

เด็กๆ คุณช่วยพวกเขาได้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

เด็กแต่ละคนจะได้รับซองจดหมายพร้อมชุดกระต่ายที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 และเรียงตามลำดับบนโต๊ะ

ไปทำงานเร็ว ๆ นี้ -

ในซองจดหมายใบหนึ่ง เด็กๆ จะพบกลีบดอกอีกกลีบหนึ่งสีฟ้า

การออกกำลังกาย “แมลงปอ”

ในตอนเช้าแมลงปอตื่นขึ้นมา (ขยี้ตาด้วยหมัด)

เธอยืดตัวและยิ้ม (ยกมือขึ้นยืด)

เมื่อเธอล้างหน้าด้วยน้ำค้าง (เอาฝ่ามือถูแก้ม)

สอง - หมุนอย่างสง่างาม (หมุนเข้าที่)

สาม - ก้มลงและหมอบ (หมอบลง)

เมื่อสี่โมงมันก็บิน (โบกมือขึ้นและลง)

แวะริมแม่น้ำ (วิ่งจ๊อกกิ้งเบาๆ)

หมุนตัวเหนือน้ำ (หมอบลง)

นักการศึกษา: เด็กๆ ใครนับกลีบที่เราเจอได้แล้วบ้าง?

เด็ก: เราพบกลีบดอกห้ากลีบ

นักการศึกษา: Tsvetik - Seven-Tsvetik มีกี่กลีบ?

เด็ก: Tsvetik - Semitsvetik มีเพียงเจ็ดกลีบเท่านั้น

นักการศึกษา: แล้วเราต้องหาอีกกี่กลีบ?

เด็ก: เราต้องหาอีกสองกลีบ

นักการศึกษา : และเพื่อให้เราตามหาเขาเจอ ฉันขอเสนอภารกิจนี้แก่คุณ -

ปริศนาทางคณิตศาสตร์

ด้วยจมูกของคุณในอากาศ

กระต่ายถือแครอทหกอัน

สะดุดและล้มลง -

ฉันทำแครอทหายไปสองอัน

กระต่ายเหลือแครอทกี่อัน? (4)

กระต่ายสามตัว เม่นห้าตัว

พวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน

ในสวนมีเด็กกี่คน?(8)

ใต้พุ่มไม้ริมแม่น้ำ

ด้วงอาจมีชีวิตอยู่:

ลูกสาวลูกชายพ่อและแม่

อีกาห้าตัวนั่งอยู่บนหลังคา

อีกสองคนบินไปหาพวกเขา

ตอบอย่างรวดเร็วและกล้าหาญ:

มาถึงกี่ตัวแล้ว? (7)

มีลูกสุนัขนั่งอยู่ที่ระเบียง

ทำให้ด้านที่นุ่มฟูของเขาอบอุ่น อีกคนวิ่งมา

และนั่งลงข้างเขา

(มีลูกสุนัขกี่ตัว?)

เป็ดกำลังถือแครอทอยู่ในตะกร้า

ฉันพอใจกับการซื้อครั้งนี้

หากคุณยังคงซื้อแครอทให้เธอจะมีกี่คน?

พับได้มั้ยคะ?

Masha มีดินสอหนึ่งอัน

กรีชามีดินสอเพียงอันเดียว

ดินสอกี่แท่ง?

ลูกทั้งสอง?

ช้างเฒ่ากำลังเดินอยู่ในป่า

เขาทั้งเหงาและเศร้า

แต่บุตรชายของเขาเข้ามาหาเขา

และช้างไม่ได้อยู่คนเดียวอีกต่อไป

(ตอนนี้มีช้างกี่เชือกครับเพื่อนๆ?)

ที่บ้านเมื่อเช้า

มีกระต่ายสองตัวนั่งอยู่

และร่วมกันร้องเพลงไพเราะ

ซาง.

คนหนึ่งวิ่งหนีไป

และคนที่สองดูแลฉัน

บ้านเท่าไหร่ครับ

Zaitsev กำลังนั่งเหรอ?

นักการศึกษา: และนี่คืออีกกลีบหนึ่ง เขาบินไปที่สำนักหักบัญชีนี้ มันมีสีอะไร?

เด็ก ๆ: กลีบดอกไม้สีน้ำเงิน

นักการศึกษา: เด็กๆ เรายังขาดกลีบดอกอีกกี่กลีบ?

เด็ก: เราขาดไปหนึ่งกลีบสีม่วง

นักการศึกษา: เด็กๆ ดูสิ มีหน้าอกอีกใบอยู่ที่นี่ เราจะเปิดมันได้อย่างไร?

เด็ก ๆ นับ

เด็กๆ เปิดหีบแล้วเจออันสุดท้ายตรงนั้นกลีบดอกไม้สีม่วง

พวกเขารวมกลีบทั้งหมดเข้าด้วยกันเป็น Tsvetik - Seven Tsvetik

นักการศึกษา : เราก็เลยพบกลีบดอกทั้งหมด ดูสิ มีซองจดหมายอีกอันอยู่ที่หน้าอกตรงนี้ ที่นั่นมีอะไรบ้าง?

เด็ก ๆ หยิบซองจดหมายออกมาแล้วค้นหาดอกไม้วิเศษให้กับเด็กแต่ละคน ตอนนี้คุณแต่ละคนมี Tsvetik - Semitsvetik คุณสามารถอธิษฐานอย่างสุดซึ้งได้

นักการศึกษา: เด็กๆ คุณสนุกกับการเดินทางของเราไหม? (คำตอบของเด็ก)

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของคุณ? (คำตอบของเด็ก)

งานใดที่ยากที่สุดสำหรับคุณ? (คำตอบของเด็ก)

ขอบคุณ คุณรู้มาก คุณเอาใจใส่ ฉลาด และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมคุณถึงรับมือกับงานทั้งหมดที่เราเจอระหว่างการเดินทางได้เป็นอย่างดี ฉันคิดว่าคุณจะพยายามอย่างหนักเสมอ

บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล หัวข้อบทเรียน: “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้”

ผู้แต่ง: Natalya Vladimirovna Maslova ครูของกลุ่มอาวุโส
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MKDOU "Kapelka"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เป้า:การระบุความรู้ แนวคิด และทักษะที่ได้รับที่เด็กได้รับในระหว่างปีการศึกษา
งาน: ปรับปรุงความสามารถในการค้นหาตำแหน่งของตัวเลขในชุดนับถึง 10 และย้อนกลับ พัฒนาความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
พัฒนาการดำเนินงานทางจิตความสนใจความสามารถในการนำทางในอวกาศเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด
พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ
เสริมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์และส่วนของวัน
รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูกาลและสัญลักษณ์ต่างๆ
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับนกอพยพและนกหลบหนาว
พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามที่วางไว้อย่างชัดเจนและรวดเร็ว
ปลูกฝังสติ
พัฒนาทักษะความอยากรู้อยากเห็นและความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำความดีอย่างไม่เห็นแก่ตัวและแสดงความห่วงใยผู้อื่น
ความคืบหน้า:
เด็ก ๆ และครูยืนเป็นวงกลม
นักการศึกษา:ในวงกว้างฉันเห็น
เพื่อนของฉันทุกคนลุกขึ้นยืน
เราจะไปตอนนี้
ตอนนี้ไปทางซ้ายกันเถอะ
มารวมตัวกันที่ใจกลางวงกลม
และเราทุกคนก็จะกลับไปยังที่ของเรา
มายิ้มขยิบตากันเถอะ
และเรามาเริ่มเล่นกันใหม่อีกครั้ง
เด็ก ๆ ออกกำลังกายตามข้อความ
ฉันอยากจะบอกข้อมูลที่สำคัญมากแก่คุณ เช้านี้บุรุษไปรษณีย์มาหาเราและฝากจดหมายจากราชินีแห่งความรู้ คุณสงสัยหรือไม่ว่าในจดหมายเขียนว่าอะไร?
สวัสดีทุกคน ฉันคือราชินีแห่งความรู้ ฉันขอความช่วยเหลือจากคุณ! แม่มดชั่วร้ายได้หลอกหลอนชาวเมืองของฉัน ทุกอย่างปะปนที่นี่: - เช้ากลายเป็นกลางคืน กลางวันกลายเป็นเย็น หิมะตกในฤดูร้อน นกทั้งหมดกำลังซ่อนตัว ตัวเลขปะปนกัน ผู้อยู่อาศัยสูญหายไปในอวกาศ - บ้านกลับหัวและว่างเปล่าไม่มีใครรู้ว่าทางขวาอยู่ที่ไหนและทางซ้ายอยู่ที่ไหน
ฉันเฝ้าดูความสำเร็จของคุณในชั้นเรียนมาตลอดทั้งปี และฉันมั่นใจว่าคุณจะสามารถช่วยเหลือประเทศและประชาชนของฉันได้! ทำงานทั้งหมดที่นำเสนอในซองจดหมายให้สำเร็จ จากนั้นแม่มดชั่วร้ายก็จะออกจากประเทศของเราไปตลอดกาล! ฉันขอให้คุณโชคดี!
ด้วยรัก ราชินีแห่งความรู้...

ครูชวนเด็กๆ ออกเดินทางสู่เมืองแห่งความรู้และขับไล่แม่มดออกไป มาดูจดหมายที่ราชินีแห่งความรู้ส่งมา
วางซองจดหมายไว้หน้าเด็กๆ
นักการศึกษา: ราชินีแห่งความรู้ส่งจดหมายกี่ฉบับ? ถูกต้อง - 4. มาเปิดซองแรกกัน มันมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : ส้ม!
นักการศึกษา:(อ่าน) “พวกที่รัก! พวกหนูรับใช้ของแม่มดชั่วร้าย แทะรูบนพรมบินของฉัน แต่คุณไม่สามารถบินบนพรมบินที่มีรูได้ ช่วยฉันซ่อมพรมวิเศษของฉัน!”
(ครูคลี่ "พรมบิน" และมีรูเป็นรูปทรงเรขาคณิต)
B: มาซ่อมมันกันเถอะ
(ถาดมีรูปทรงเรขาคณิต). (เด็กๆ ใช้และระบุ “แผ่นแปะ” ที่เหมาะกับการซ่อมพรม)
D/I “ค้นหาแพทช์”
คุณต้องการรูปทรงเรขาคณิตอะไร?
- ทำได้ดีมากพวกคุณจัดการกับงานนี้ได้แล้ว ยืนบนพรมวิเศษ หลับตาแล้วพูดคำวิเศษซ้ำ:
พรมของเรากำลังวิ่งข้ามท้องฟ้า
ปาฏิหาริย์กำลังจะเกิดขึ้น...
ทำนองเพลงมหัศจรรย์ดังขึ้น ซึ่งเด็กๆ พบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งความรู้
ที่นี่เราอยู่ในดินแดนแห่งความรู้
- มาอบอุ่นร่างกายกันหน่อยก่อนการทดสอบที่ยากลำบากกันไหม? ฉันจะถามคำถามและคุณจะตอบอย่างรวดเร็ว
- ตอนนี้กี่โมงของปี?
- เช้าหรือเย็น?
- มือข้างหนึ่งมีกี่นิ้ว?
- สามเหลี่ยมมีกี่มุม?
- แล้วจัตุรัสล่ะ?
- เราอาศัยอยู่ในประเทศอะไร?
- รายชื่อฤดูหนาวทั้งหมด?
- เช้าหรือเย็น?
- คุณรู้ส่วนอื่นๆ ของวันอะไรบ้าง?
- วันเกิดเกิดขึ้นปีละกี่ครั้ง?
- โลกของเราชื่ออะไร?
- หนูสองตัวมีหูกี่หู?
- ในหนึ่งปีมีกี่เดือน?
- ตอนนี้เดือนอะไร?
- ใครยืนอยู่ทางขวาของคุณ?
- หมู่บ้านที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?
ตอนนี้เราไปนั่งที่โต๊ะกันดีกว่า
เปิดซองจดหมายถัดไป มันมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : สีม่วง!
นักการศึกษา:อ่านเนื้อหาของงาน: บ้านทุกหลังว่างเปล่าแม่มดทะเลาะกับรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดแล้วพวกเขาก็วิ่งหนีไป เราจะคืนพวกเขาตอนนี้ คุณต้องวางรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดไว้ในบ้านหลังเดียว จากนั้นพวกมันก็จะเป็นเพื่อนบ้านกัน
วงรีจะอยู่ตรงกลางแผ่น สี่เหลี่ยมจัตุรัส - ที่มุมซ้ายบน, สี่เหลี่ยมผืนผ้า - ที่มุมขวาล่าง, วงกลม - ที่มุมขวาบน, สามเหลี่ยม - ที่มุมซ้ายล่าง
- ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
ซองจดหมายถัดไป เราอ่านว่า: ในดินแดนแห่งความรู้ ผู้อยู่อาศัยที่มีมนต์เสน่ห์กลายเป็นคนโลภและไม่รู้ว่าจะแบ่งปันอย่างไรเลย พวกคุณสอนพวกเขาถึงวิธีแบ่งสิ่งของ คุณต้องแบ่งรูปทรงเรขาคณิตออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน
ขั้นแรกให้แบ่งตัวเลขออกเป็น 2 ส่วนเท่าๆ กันด้วยวิธีที่ต่างกัน
- คุณได้ตัวเลขอะไร? แต่ละส่วนเรียกว่าอะไรคะ? น้อยกว่า ½ สี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งหมดคือเท่าใด ทำอย่างไรถึงจะได้ 4 ส่วนเท่าๆ กัน? แต่ละส่วนเรียกว่าอะไรคะ? (1/4). แสดง 2/4 ของสี่เหลี่ยมจัตุรัส แสดง 3/4 ของสี่เหลี่ยมจัตุรัส
นักการศึกษา: คุณสนใจสิ่งที่อยู่ในซองจดหมายสุดท้ายหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา:จากนั้นเปิดซองสีส้ม มันคืออะไร?
นักการศึกษา:แล้วนี่เบอร์ที่ทะเลาะกันจนลืมไปว่าเรียงลำดับอะไร..
เกม "ตามลำดับ!"
เด็ก ๆ หยิบทีละหมายเลขแล้วเดินไปตามเสียงเพลงและตามคำสั่ง "เรียงตามลำดับ!" เสียงเพลงหยุดลงและเด็กๆ ก็เข้าแถวตามลำดับ เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก 2 ครั้ง
เมื่อเด็กๆ สร้างเส้นจำนวนแล้ว ครูจะถามคำถาม
- ยกมือขึ้น ใครมีหมายเลข 3 ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของคุณ? (2, 4)
- ยกมือขึ้น ใครมีเลข 5 บอกชื่อเพื่อนบ้านบ้าง? (4, 6)
- ยกมือขึ้น ใครมีเลข 8 ตั้งชื่อเพื่อนบ้าน? (7, 9) เป็นต้น

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมากกับตัวเลข และเราทำภารกิจทั้งหมดของราชินีแห่งความรู้สำเร็จแล้ว
ราชินีแห่งความรู้ออกมา
เค.ซี. พวกเราขอบคุณที่ช่วยฉันฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในประเทศของฉัน ฉันอยากเล่นกับคุณ
นาทีพลศึกษา:
วันจันทร์ฉันว่ายน้ำ
และในวันอังคารฉันวาดภาพ
วันพุธฉันใช้เวลาล้างหน้านานมาก
และในวันพฤหัสบดีฉันก็เล่นฟุตบอล
วันศุกร์ฉันกระโดดวิ่ง
ฉันเต้นเป็นเวลานานมาก
และในวันเสาร์อาทิตย์
ฉันพักผ่อนทั้งวัน
เค.ซี. แต่เพื่อให้แม่มดชั่วร้ายจากไปตลอดกาล คุณและฉันจำเป็นต้องพยายามอีกสักหน่อย
เอาล่ะพวกเรามาเล่นกันไหม?
- บอกชื่อในหนึ่งคำว่าฉันจะแสดงอะไร (แสดงรูปภาพ)
- ดินแดนที่หิมะละลายเหรอ? (แพทช์ละลาย)
- ดอกไม้ที่เติบโตจากใต้หิมะเหรอ? (สโนว์ดรอป)
- มีนาคม เมษายน พฤษภาคม? (เดือนฤดูใบไม้ผลิ)
- บ้านนกเหรอ? (บ้านนก)
- นกที่บินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วงและมาถึงในฤดูใบไม้ผลิ? (นกอพยพ)
- หิมะละลายหยดลงมาจากหลังคาหรือเปล่า? (หยด)
เกม "ตั้งชื่อฤดูกาลด้วยป้าย"
ฝนตก ลมพัด ผักสุก ใบไม้ร่วง... (ฤดูใบไม้ร่วง)
Bullfinch, หิมะ, กองหิมะ, สกี, เลื่อน... (ฤดูหนาว)
พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ดอกไม้ ว่ายน้ำ... (ฤดูร้อน)
ละลาย หยด ละลายแผ่น แม่และแม่เลี้ยง แอ่งน้ำ วิลโลว์... (สปริง)
เค.ซี. ในประเทศของฉัน นกต่างๆ ปะปนกัน ช่วยพวกมันหาทาง (เด็ก ๆ แบ่งนกออกเป็นนกอพยพและนกหลบหนาวโดยใช้รูปภาพที่เกี่ยวข้อง)
เกมการสอน "พูดตรงกันข้าม" และ "เรียงลำดับ"
เกมนี้เล่นโดยใช้ลูกบอล ครูโยนลูกบอลให้เด็กและตั้งชื่อแนวคิดข้อใดข้อหนึ่ง จากนั้นเด็กก็โยนลูกบอลกลับไปและตั้งชื่อแนวคิดที่ตรงกันข้ามกับแนวคิดที่ตั้งชื่อไว้
ยาว-สั้น;
ใหญ่-เล็ก;
สูง – ต่ำ;
กว้าง - แคบ;
อ้วน - ผอม;
ไกล - ใกล้;
บน-ล่าง;
ซ้าย-ขวา;
เดินหน้า - ถอยหลัง;
หนึ่งคือหลาย;
ภายนอก - ภายใน;
เบา-หนัก
K.Z.: พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว นำความสงบมาสู่ดินแดนแห่งความรู้ และขับไล่แม่มดชั่วร้ายออกไปตลอดกาล! ฉันซาบซึ้งมากสำหรับคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ วันนี้เด็กๆ ทุกคนทำงานได้ดี และเพื่อเป็นการขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ ฉันจึงเตรียมของขวัญไว้ให้คุณ
นักการศึกษา:ดูสิ นี่เป็นของขวัญอันแสนหวาน! (เด็ก ๆ จะได้รับรางวัลอันแสนหวาน (เหรียญได้))
และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว สมมติว่าเป็นคำวิเศษ: "1,2,3 หันหลังกลับและพบว่าตัวเองอยู่ในโรงเรียนอนุบาล"
- วันนี้เราได้เดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้อันน่าทึ่ง คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? (คำตอบของเด็ก).

หากคุณพบว่าบทความนี้มีประโยชน์ โปรดลงคะแนนให้ วิธีนี้จะช่วยให้ผู้อื่นค้นพบบทความนี้ได้เร็วกว่าบทความอื่นๆ ที่มีประโยชน์น้อยกว่า(5 โหวต)

จัดทำโดย: Prasolova L.Yu.

งานด้านการศึกษา: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับตัวเลขและตัวเลขตั้งแต่ 1-10 สอนการคำนวณเชิงปริมาณ ตอบคำถาม "เท่าไหร่" ให้ถูกต้อง ตั้งชื่อตัวเลขที่หายไป ตัวเลขที่อยู่ติดกัน แก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และตรรกะเพื่อสร้างรูปแบบ เชื่อมโยงจำนวน วัตถุที่มีตัวเลข เรียนรู้วิธีแก้ตัวอย่างการบวกและการลบ เรียนรู้การสร้างตัวเลข 4,5,6 จากตัวเลขตัวเล็กสองตัวโดยใช้สื่อการมองเห็น ประสานตัวเลขกับคำนามในเพศและตัวเลข รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ฝึกวิเคราะห์ กลุ่มรูปทรง จำแนกวัตถุตามเกณฑ์สองประการ แก้ปริศนา พัฒนาความสามารถในการแยกแยะสระและพยัญชนะ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพยัญชนะอ่อนและพยัญชนะแข็ง กำหนดตำแหน่งของเสียงในสามตำแหน่ง แบ่งคำออกเป็นส่วนๆ

งานพัฒนา: พัฒนาความสามารถในการคิด กิจกรรมการรับรู้ของเด็ก พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการเปรียบเทียบและสรุป ความสนใจ สติปัญญา เข้าใจงานการศึกษาและดำเนินการอย่างอิสระ

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน ความสามารถในการฟังผู้อื่น รวบรวมความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างสนุกสนาน พัฒนาทักษะการประเมินและการควบคุมตนเอง

นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันนี้ฉันขอเชิญคุณเดินทางผ่านดินแดนแห่งความรู้ คุณอยากไปเที่ยวที่นั่นไหม? ประเทศนี้ประกอบด้วยเกาะเล็กๆ แต่ละเกาะมีพ่อมดซึ่งเป็นชาวเทพนิยายเป็นของตัวเอง พวกเขาชอบถามปริศนาและถามคำถามกับแขกที่เดินทาง เรากำลังเตรียมตัวไปโรงเรียน ฉันคิดว่าเด็กทุกคนชอบคณิตศาสตร์และการรู้หนังสือ และคุณจะสนุกไปกับทริปนี้จริงๆ และเราจะเดินทางต่อไปโดยทางเรือ

กัปตัน: เตรียมเรือออกเดินทาง ผู้ถือหางเสือเรือเปตรอฟ ขึ้นตำแหน่งหางเสือแทน

ผู้ถือหางเสือเรือ: เราไปนั่งที่หางเสือกันดีกว่า

กัปตัน: ฉันอนุญาตให้ต้อนรับแขกบนเรือได้ คนพายเรือ Rogozin ยกสมอขึ้น

คนพายเรือ Rogozin: ถึงเวลายกสมอแล้ว!

ผู้ถือหางเสือเรือ: สหายกัปตัน เรือพร้อมที่จะแล่นแล้ว

กัปตัน: เดินหน้าเต็มที่! ร้องเพลง!

นักการศึกษา: วันนี้ฉันจะเป็นไกด์นำเที่ยวของคุณ เราล่องเรือไปยังเกาะแห่งความลึกลับ เราได้รับการต้อนรับจากเจ้าของ (พ่อมด) ของเกาะแห่งความลึกลับ

พ่อมด: ยินดีต้อนรับสู่เกาะของฉัน! ฟังปริศนาของฉัน

1. สนามไม่ได้วัด, แกะไม่นับ, คนเลี้ยงแกะมีเขา (ท้องฟ้า, ดวงดาว, เดือน)
2. ไม่มีแขนไม่มีขาและต้นไม้ก็สั่น (ลม)
3. ทุกปีฉันจะบินไปหาคุณ ฉันอยากใช้เวลาช่วงฤดูหนาวกับคุณ และเน็คไทสีแดงสดของฉัน (นกบูลฟินช์) ก็จะแดงยิ่งขึ้นในฤดูหนาว
4. ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาและน้ำค้างแข็ง เขาเป็นฮีโร่ กระโดด บินอย่างสนุกสนาน ไม่ใช่นกอินทรี แต่ยังเป็นนก (นกกระจอก)
5. พวกเขามอบบ้านอันอบอุ่นให้พี่น้องทั้งห้าคนได้อยู่อาศัย พี่ใหญ่ไม่เห็นด้วยก็แยกทางกัน (นวม)
6. ไม่ใช่พุ่มไม้แต่มีใบไม้ไม่ใช่เสื้อไม่เย็บไม่ใช่คนไม่บอก(หนังสือ)
7. Black Ivashka - เสื้อเชิ้ตไม้ที่เขาชี้จมูกและวางโน้ตไว้ที่นั่น (ดินสอ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาเสร็จแล้ว ตอนนี้ตอบคำถามของพ่อมดแห่งเกาะแห่งปริศนาแล้ว

1. ท้องฟ้ามีดวงอาทิตย์กี่ดวง?
2. นกฮูกมีตากี่ดวง?
3. ถุงมือมีกี่นิ้ว?
4. สัญญาณไฟจราจรมีกี่ไฟ?
5. รถมีกี่ล้อ?

พ่อมด: เด็กๆ ฉันได้เตรียมงานที่น่าสนใจไว้ให้คุณแล้ว เขียนตัวเลขที่หายไปบนหน้าจอโทรศัพท์ และเขียนตัวเลข 4, 5, 6 ทุกรูปแบบจากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว

เราขึ้นเรือและแล่นไปยังเกาะถัดไป “ชิสลินกา”

พ่อมดแห่งเกาะนี้บอกว่าเพื่อที่จะไปถึงเกาะนี้ คุณต้องแก้ปัญหาของเขา

หัวนมสองตัวจิกอาหาร ส่งเสียงร้องดัง และเพื่อนคนหนึ่งก็บินไปหาพวกเขา มีนกกี่ตัว? (2+1=3)

มีนกสองตัวเกาะอยู่บนกิ่งไม้ และอีกสองตัวบินไปหาพวกมัน มีนกทั้งหมดกี่ตัว? การนับก็ดี! (2+2=4)

มีหัวนมอยู่เจ็ดตัวบนกิ่งไม้ สองอันบินขึ้นไปบนบัว ที่สาขาตอนนี้มีกี่ตัว รีบนับนะเด็กๆ! (7-2=5)

ตุ๊กตาหิมะสองคนยืนอยู่ และเห็นอีกสามคน ในตอนกลางคืนพวกเขาแอบเข้ามาหาพวกเขาและนำต้นคริสต์มาสมาด้วยลูกปัด มีตุ๊กตาหิมะกี่ตัว? พวกเขามีจมูกกี่อัน? (2+3=5)

ระวัง:

มีคนสองคนกำลังเดินไปที่เมืองจากหมู่บ้าน และอีกห้าคนมาพบพวกเขา เข้าเมืองกี่คนคะ? (2)

มีต้นเบิร์ชสี่ต้น แต่ละต้นมีกิ่งใหญ่สี่กิ่ง แต่ละกิ่งมีแอปเปิ้ลสี่ผล ต้นเบิร์ชมีแอปเปิ้ลกี่ลูก? (ไม่มี).

ตอนนี้แก้ไขปัญหาบนการ์ด (เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดเรื่องราวที่มีปัญหา)

ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำภารกิจเกาะ Chislinka สำเร็จแล้ว!

ตอนนี้เรือของเรากำลังแล่นไปยังเกาะถัดไป เกาะนี้เรียกว่า "รูปทรงเรขาคณิต" พ่อมดแห่งเกาะนี้ได้เตรียมงานของเขาไว้ให้คุณแล้ว

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิตเรียงเป็นสามแถว หลังจากวิเคราะห์แถวแรกแล้ว เด็ก ๆ จะต้องระบุรูปร่างและสีที่หายไปในแถวที่สองและสาม

The Wizard of the Island นำเสนอเกมใหม่ที่มีสองห่วงให้คุณ ให้เราจำพื้นที่ทั้งสี่ที่มีชิ้นส่วนต่างๆ อยู่: ด้านในสีแดงแต่ด้านนอกสีเขียว ด้านในสีเขียวแต่ด้านนอกสีแดง ด้านในห่วงทั้งสอง ด้านนอกห่วง ฉันเรียกกฎของเกม

1. -ภายในสีแดงควรมีตัวสีแดงทั้งหมด และภายในสีเขียวทุกรอบ เด็ก ๆ ใช้รูปทรงเรขาคณิตหลาย ๆ อันแล้ววางไว้ในพื้นที่ที่เหมาะสม

มีร่างอะไรอยู่ในห่วงทั้งสองข้าง (กลมและแดง)?

ข้างในเขียวแต่ข้างนอกแดง?

ข้างในแดงแต่ข้างนอกเขียว?

นอกห่วงทั้งสอง? (ตัวเลขต้องตั้งชื่อตามคุณสมบัติสองประการ - สีและรูปร่าง)

2. รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งหมดจะต้องอยู่ภายในสีแดง และตัวเลขสีเขียวทั้งหมดจะต้องอยู่ภายในสีเขียว

3. ด้านในสีแดง ตัวเลขทั้งหมดเป็นสีเหลือง ด้านในสีเขียว เป็นรูปสามเหลี่ยมทั้งหมด

4. ด้านในสีแดง ตัวเลขทั้งหมดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ด้านในสีเขียวล้วนมีขนาดใหญ่ทั้งหมด

5. ข้างในสีแดงมีร่างเล็กๆ ทั้งหมด ข้างในสีเขียวล้วนกลม

6. ด้านในสีแดง ตัวเลขทั้งหมดเป็นสีแดง ด้านในสีเขียว ล้วนเป็นสีเขียว

7. ด้านในสีแดง ตัวเลขทั้งหมดเป็นรูปทรงกลม ด้านในสีเขียว เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งหมด

(ในเวอร์ชัน 6 และ 7 ส่วนทั่วไปจะว่างเปล่า)

ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำภารกิจของพ่อมดแห่งเกาะ "เรขาคณิต" สำเร็จแล้ว และตอนนี้เรากำลังไปที่เกาะ "กราโมเทย์กา"!

พ่อมดแห่งเกาะขอเชิญชวนให้คุณพิจารณาว่ามีกี่ส่วน - พยางค์อยู่ในคำศัพท์และให้การวิเคราะห์เสียงของคำที่อยู่ในการ์ดของคุณ (เด็ก ๆ จะได้รับรูปภาพพร้อมคำว่า "กุหลาบ", "ปลาวาฬ", "ป่า" และ ตัวเลขสำหรับการวิเคราะห์คำศัพท์เสียง

ทำได้ดีมากเด็กๆ วันนี้คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ผู้โดยสารทุกคนนั่งบนเรือ ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล

กัปตัน: Helmsman Petrov - เข้ามาทำหน้าที่แทนคุณ! Boatswain Rogozin - ยกสมอขึ้น!

กัปตัน: เดินหน้าเต็มที่!

ผู้ถือหางเสือเรือ: เดินหน้าเต็มที่!

เราจึงกลับเข้าโรงเรียนอนุบาล ฉันคิดว่าทุกคนสนุกกับทริปนี้มาก