สรุปการเดินแบบกำหนดเป้าหมายที่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน “ลมหนาว”
เป้า:การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับลมในเด็กงาน:
1. ให้เด็ก ๆ รู้จักกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติการดำรงชีวิตและไม่มีชีวิต
2. สอนให้เด็กสังเกตปรากฏการณ์และวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
3. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับลักษณะฤดูหนาวของธรรมชาติ
4. เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับลมในเด็กซึ่งเป็นปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
5. พัฒนาความคิด จินตนาการ การสังเกต ความสนใจของเด็ก
6. พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบในเด็ก
7. เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
8. เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามข้อความฟังฟังและจดจำคำศัพท์ทางศิลปะ
9. ส่งเสริมความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก
10. ปลูกฝังให้เด็กสนใจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการทดลอง
งานเบื้องต้น:
- การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว โปสเตอร์ "Winter Forest", "Trees in Winter Dress";
- บทสนทนา: "มีลมแบบไหน", "ลมทำอะไร";
- การทดลอง: "ลมพัด", "ลมแรงหรือลมเบา";
- แบบฝึกหัดการสอน: "แข็งแกร่ง-อ่อนแอ", "เบา-หนัก";
- อ่านนิทาน นิทาน บทกวีเกี่ยวกับสายลม
- เกมมือถือและนิ้ว
อุปกรณ์:สุลต่านริบบิ้นสีแดง
ความคืบหน้าในการเดิน:
(การเดินจะดำเนินการในอาณาเขต, สนามเด็กเล่น, บริเวณโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ ยืนใกล้ต้นไม้เป็นครึ่งวงกลม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! ฤดูหนาวได้ครอบงำธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ มีหิมะปุยสีขาวบนทางเดิน ต้นไม้ และหลังคา ซึ่งส่องแสงระยิบระยับเมื่อถูกแสงแดด ดูสิเด็ก ๆ การดูเกล็ดหิมะตกนั้นน่าสนใจแค่ไหน ไม่ว่าพวกมันจะตกลงมาอย่างช้าๆ เป็นเกล็ดอ่อนๆ หรือถูกลมพัด และเกล็ดหิมะก็กระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน
กำลังอ่านบทกวี “In White Velvet...”
หมู่บ้านในกำมะหยี่สีขาว
และรั้วและต้นไม้
และลมโจมตีอย่างไร
กำมะหยี่นี้กำลังตก
นักการศึกษา: ลมเป็นยังไงบ้าง?
การสนทนา
คำถามสำหรับการสนทนา (คาดหวังคำตอบจากเด็ก):
- คุณรู้ไหมว่าลมคืออะไร.. (เด็ก ๆ ) (นี่คือการเคลื่อนที่ของอากาศ);
- คุณสามารถสร้างลมประดิษฐ์ได้อย่างไร? ... (คุณต้องทำให้อากาศเคลื่อนที่ เช่น โบกมือ เป่ากัน โบกพัด เล่นกับขนนก)
- ทำไมลมถึงเรียกว่าล่องหน?.. (ลมไม่สามารถมองเห็นได้แต่รู้สึกได้);
- จะมีลมแบบไหนได้... (แรง อ่อนแอ หนาว โกรธ หนาม)
- จะรู้ได้อย่างไรว่าลมพัดอยู่ข้างนอก.. (ถ้ากิ่งก้านของต้นไม้แกว่งไปแกว่งมาแสดงว่ามีลม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูต้นไม้สิ ลมชอบเล่นกับต้นไม้ พระองค์ทรง "คว้า" พวกเขาไว้ที่ยอดศีรษะของพวกเขา และสลัดหิมะและน้ำค้างแข็งออกไปจากพวกเขา จากนั้นเขาก็บินวนและบินผ่านกองหิมะ เขาหยิบหิมะขึ้นมาหนึ่งกำมือและคลุมพุ่มไม้ไว้จนสุด
อ่านบทกวีของ S. Marshak "ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์"
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
มันวิ่งไปตามพื้นเหมือนงู
หิมะโปรยปรายเบาๆ
เกมอยู่ประจำ "Transform"
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามข้อความ
อุปกรณ์:ไม้กายสิทธิ์
นักการศึกษา: ฉันมีไม้เท้าวิเศษ - ผู้ช่วยชีวิต เธอสามารถเปลี่ยนคุณให้เป็นใครก็ได้:
เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ
เกมดังกล่าวเป็นหม้อแปลงไฟฟ้า
หมุนรอบตัวเอง
และกลายเป็นต้นไม้!
(เด็ก ๆ กลายเป็น "ต้นไม้")
เท้าของเราเป็นรากฐาน
(เด็กกระทืบตรงจุด)
ร่างกายของเราเป็นลำต้น
(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยลำตัว)
มือของเราเป็นกิ่งก้านใหญ่
(เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)
นิ้วของเราเป็นกิ่งไม้เล็กๆ!
(เด็ก ๆ กางนิ้วออก)
มีสายลมพัดเบาๆ กิ่งก้านเล็กๆ บนต้นไม้แกว่งไปมา
(เด็ก ๆ ขยับนิ้ว)
ลมก็เพิ่มขึ้น กิ่งก้านใหญ่สั่นไหวและแกว่งไปแกว่งมา
(เด็ก ๆ ขยับมือ)
สภาพอากาศเลวร้ายลงอย่างสิ้นเชิง ลมแรงพัดกิ่งก้านของต้นไม้ งอลำต้น ก้มมงกุฎลงกับพื้น
(เด็ก ๆ แกว่งแขนเอนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
แต่แล้วลมก็สงบลง ต้นไม้กำลังพักผ่อนจากพายุ
(เด็ก ๆ ยืดตัวขึ้น ขยับเพียงนิ้วและแขนเท่านั้น)
(ครูโบกไม้กายสิทธิ์)
ให้ต้นไม้กลายเป็นเด็กอีกครั้ง!
นักการศึกษา: ลมฤดูหนาวนั้นหนาวเหน็บและเต็มไปด้วยหนาม สัตว์และนกซ่อนตัวจากลมแรง เพื่อนๆจะหนีลมได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ในสภาพอากาศที่มีลมแรง คุณต้องติดกระดุมทั้งหมด ต้องปิดซิปด้วย แล้วลมจะไม่เข้าไปใต้เสื้อผ้าของคุณและการเดินจะสบายและมีประโยชน์ นอกจากนี้เพื่อไม่ให้แข็งตัวคุณต้องเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน ถึงเวลาที่เราจะเล่นแล้ว!
เกมกลางแจ้ง “Two Frosts”
เป้า:ความสามารถของเด็กในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน หรือถูกจับได้
กฎของเกม:
(ไซต์แบ่งออกเป็นสองส่วนด้วยเส้นสีแดงที่ทำจากเทป)
เด็กๆ วิ่งไปอีกฟากหนึ่งของสนามเด็กเล่น และน้ำค้างแข็งพยายามแช่แข็งพวกเขาและสัมผัสเด็กๆ ผู้ที่ได้รับผลกระทบจากน้ำค้างแข็งจะถือว่าแข็งตัวเช่น จับได้. หลังจากขีดกลางสองขีด ไดรเวอร์จะเปลี่ยน เริ่มห้าวหลังจากจบคำเท่านั้น
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้เล่นทุกคนจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของสนาม
ผู้ขับขี่ - Frosts ยืนหันหน้าไปทางผู้เล่นแล้วพูดว่า:
เราเป็นน้องชายสองคน
น้ำค้างแข็งสองอันจะถูกลบออก
ฉันชื่อฟรอสต์ - จมูกสีแดง
ฉันชื่อฟรอสต์ - บลูโนส
คุณจะเป็นคนตัดสินใจคนไหน -
ไปตามถนนกันเถอะ?
เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน:
เราไม่กลัวภัยคุกคาม
และเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง!
นักการศึกษา: เพื่อหลีกเลี่ยงการป่วย คุณต้องหายใจอย่างเหมาะสมในสภาพอากาศหนาวเย็น
การฝึกหายใจ “เธอ หน้าหนาว-หน้าหนาว”
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กๆ ในการหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก
นักการศึกษา: สูดอากาศบริสุทธิ์ทางจมูกของคุณ หายใจเข้าลึกๆ ตอนนี้หายใจออกช้าๆ แล้วเป่าขนนก
(ครูอ่านบทกวี และเด็กๆ หายใจออกช้าๆ)
โอ้ ฤดูหนาว ฤดูหนาว
คุณมาพร้อมกับน้ำค้างแข็ง
ลมคำรามพายุหิมะพัด
มันกวาดไปตามถนน
การสะท้อนกลับ:ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? หิมะอยู่ที่ไหน? ทำไมเกล็ดหิมะจึงบินไปในทิศทางที่ต่างกัน? ลมในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? ลมทำอะไรกับต้นไม้? หน้าหนาวควรแต่งตัวอย่างไร?
เป้าหมาย: ช่วยเหลือเด็ก ๆ ต่อไป นำทางในกลุ่ม ชี้แจงและเปิดใช้งานในการพูด วัตถุประสงค์ของวัตถุในกลุ่ม ส่งเสริมทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อวัตถุในกลุ่ม พัฒนาความรู้สึกปลอดภัยและการดูแลรักษาตนเอง
- เป้าหมายการเดินไปยังไซต์ใกล้เคียง
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานที่และอุปกรณ์ พัฒนาความรู้สึกปลอดภัยและการดูแลรักษาตนเอง พัฒนาความสามารถในการสังเกตเกมของเด็ก
- จุดหมายเดินไปแผงขายผัก
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อผักและผลไม้ต่อไป ยังคงสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.
- ท่องเที่ยวไปตามถนน
วัตถุประสงค์: การเฝ้าระวังการขนส่ง เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อการขนส่งบางประเภท พัฒนาพลังการสังเกตและความจำของเด็ก
ตุลาคม
1.ทัวร์โรงเรียนอนุบาล
เป้าหมาย: ทำงานต่อไปในการทำความคุ้นเคยกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการตกแต่งห้องโถง (ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง) ทำความรู้จักกับพนักงานของคุณต่อไป
2.เป้าหมายการเดินไปยังสวนสาธารณะ
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติเกี่ยวกับใบไม้ร่วง เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการปรับตัวของพืชให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
3. กำหนดเป้าหมายเดินไปยังรางรถไฟ.
วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่รางที่รถไฟกำลังเดินทาง อธิบายว่าราวยึดด้วยไม้หมอน ให้แนวคิดเรื่อง “ทางรถไฟ” “การขนส่งทางรถไฟ” พัฒนาการสังเกต ความสนใจ และความจำของเด็ก
4. เที่ยวชมศูนย์วัฒนธรรม Druzhba
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสถานที่ท่องเที่ยวของหมู่บ้าน Khimikov; สอนให้มองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเรา
5. เที่ยวชมหอศิลป์ MBDOU หมายเลข 63
เป้าหมาย: แสดงรูปภาพของเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา วิเคราะห์สิ่งที่พวกเขาเห็น
พฤศจิกายน
1. เที่ยวชมร้านเฟอร์นิเจอร์
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์และวัตถุประสงค์ แนะนำผู้ใหญ่ให้รู้จักงาน เนื้อหางานของพนักงานขาย และพัฒนาความสนใจในวิชาชีพต่อไป
วัตถุประสงค์: เพื่อตรวจสอบต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า; สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับพวกเขา ชมการที่ผู้ใหญ่ถอนใบไม้และขุดดินใต้พุ่มไม้
3. เที่ยวชมสวนสาธารณะ การดูนก.
เป้าหมาย: แนะนำนกให้รู้จัก พิจารณารูปลักษณ์ของพวกเขา เปรียบเทียบนกกระจอกกับอีกา ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติที่มีชีวิต
4. เดินอย่างมีจุดมุ่งหมายไปยังสวนใกล้เคียง
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำอุปกรณ์ ดูอาคาร ต้นไม้ที่เติบโตรอบๆ เด็กๆ เล่นอย่างไรและอย่างไร พัฒนาทักษะการสังเกต
ธันวาคม
- เป้าหมายเดินไปสี่แยก
เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสังคม (ทางเท้า ถนน สัญญาณไฟจราจร) ทำความคุ้นเคยกับกฎพื้นฐานของถนนต่อไป เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร
- เยี่ยมชมสำนักงานพยาบาล
เป้าหมาย: แนะนำอาชีพต่อไป แนะนำเนื้อหางานของพยาบาล ช่วยสรุปเกี่ยวกับประโยชน์ของงานพยาบาลต่อเด็ก
- ทัวร์ชมห้องครัว.
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำอุปกรณ์ แนะนำอาชีพต่อไป แนะนำเนื้อหางานของพ่อครัว ปลูกฝังความสนใจในอาชีพนี้
- เป้าหมายการเดินไปยังต้นคริสต์มาสที่ติดตั้งบนจัตุรัสของ Druzhba Palace of Culture
เป้าหมาย: ให้ความสนใจกับการตกแต่งต้นคริสต์มาสเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับปีใหม่ ปลูกฝังความรู้สึกทางสุนทรีย์ความสามารถในการมองเห็นความงาม
- กำหนดเป้าหมายเดินเยี่ยมชมโรงเรียนเด็กก่อนวัยเรียนหมายเลข 4 EMR.
เป้าหมาย: เยี่ยมชมโรงเรียนศิลปะ เล่ารายละเอียดเกี่ยวกับชมรมและกิจกรรมให้เด็กๆ ฟัง เพื่อให้พวกเขาสนใจกิจกรรมประเภทต่างๆ
มกราคม
1.เป้าหมายการเดินไปยังสวนสาธารณะ
เป้าหมาย: แนะนำการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูหนาวต่อไป สอนให้ใส่ใจกับความงามของธรรมชาติ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูหนาว เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลสามารถช่วยพวกมันให้อยู่รอดได้ในฤดูหนาว
2. เยี่ยมชมสำนักงานผู้กำกับเพลง
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำนักงานผู้อำนวยการด้านดนตรีเพื่อเตือนชื่อและนามสกุลของผู้อำนวยการด้านดนตรีเพื่อชี้แจงการปฏิบัติงานและกระตุ้นอารมณ์เชิงบวก
3. กำหนดเป้าหมายการเดินไปยังศูนย์วัฒนธรรม Druzhba การตรวจสอบเครื่องกวาดหิมะ
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำอุปกรณ์พิเศษที่หลากหลาย ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กและพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น
4. เที่ยวชมสถานที่ก่อสร้าง
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้กับผู้คนในวิชาชีพก่อสร้าง (ช่างก่ออิฐ, ช่างเชื่อม, ช่างปั้นจั่น, ช่างปูนปลาสเตอร์); แนะนำอาชีพต่อไป แนะนำคนงานให้รู้จักกับเนื้อหาของแรงงาน ช่วยสรุปถึงประโยชน์ของงานช่างก่อสร้างต่อประชาชน
กุมภาพันธ์
- ท่องเที่ยวไปตามถนน.
เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทของการขนส่ง ทำความคุ้นเคยกับหน้าที่และวัตถุประสงค์ แนะนำอาชีพต่อไป (คนขับ); พัฒนาความสนใจในงานผู้ใหญ่
- เป้าหมายเดินไปห้องทำงานของแพทย์
เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและสำนักงานแพทย์ต่อไป แนะนำอาชีพต่อไป แนะนำเนื้อหาผลงานของแพทย์ ช่วยสรุปถึงประโยชน์ของงานแพทย์ที่มีต่อเด็ก
- ทัศนศึกษาที่ห้องระเบียบวิธี
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสำนักงานพร้อมอุปกรณ์ช่วยเหลือ (หนังสือ ของเล่น เอกสาร) พร้อมเนื้อหาของงานของนักระเบียบวิธีการ จำชื่อและนามสกุลของครูอาวุโส พัฒนาการสังเกตและความสนใจของเด็ก
- การเดินแบบมีเป้าหมายไปยังสถานที่ส่งอาหารไปยังโรงเรียนอนุบาล
วัตถุประสงค์: ตรวจสอบรถ (ตัวถัง, ห้องโดยสาร, ล้อ); การตรวจสอบวิธีการขนถ่ายผลิตภัณฑ์ มาทำความรู้จักกับความพิเศษกันต่อ ขนส่ง; ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
5. เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นเองเกล
เป้าหมาย: เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ดูคุณลักษณะ และฟังไกด์ที่จะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองของเรา
มีนาคม
1. ทัศนศึกษาร้านขายยา
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับงานของผู้ใหญ่ต่อไป เนื้อหาของงานของเภสัชกร; ทำให้เกิดความสนใจในวิชาชีพ
2. กำหนดเป้าหมายเดินรอบโรงเรียนอนุบาล
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิ สังเกตพฤติกรรมของนก ขยายคำศัพท์ของคุณโดยใช้คำที่แสดงถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติความสามารถในการสัมผัสถึงความงามของมัน
3. เที่ยวชมถนน
เป้าหมาย: เรียนรู้การตั้งชื่อและจดจำยานพาหนะต่อไป กำหนดชื่อชิ้นส่วนรถยนต์ พัฒนาพลังการสังเกตและความจำของเด็ก
4.เป้าหมายการเดินไปยังสวนสาธารณะ
เป้าหมาย: สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาการสังเกตความสนใจการคิด
5. ทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมหมายเลข 9
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักโรงเรียน สนใจให้พวกเขาเรียนต่อในอนาคต และพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของความรู้
เมษายน
1. กำหนดเป้าหมายการเดินไปยังศูนย์วัฒนธรรม Druzhba
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองต่อไป เขตคิมโวโลกโน ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดและความภาคภูมิใจในเมืองของตน
2. เที่ยวชมต้นป็อปลาร์และต้นเบิร์ช
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ที่ว่าต้นไม้ไม่ตายในฤดูหนาว ดอกตูมยังคงอยู่บนกิ่งก้านที่ใบไม้สีเขียวบาน พืชต้องการความร้อนในการเจริญเติบโต สอนให้เด็กใช้เทคนิคการสอบและพูดคุยเกี่ยวกับการสังเกตของพวกเขา กระตุ้นความสนใจในการสังเกตต้นไม้
3. กำหนดเป้าหมายเดินไปยังทุ่งหญ้า
วัตถุประสงค์: สังเกตดอกไม้ดอกหญ้าดอกแรกในฤดูใบไม้ผลิ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติที่มีชีวิต
4. เดินทางไปซักรีด
เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและการซักรีดต่อไป แนะนำอาชีพต่อไป แนะนำเนื้อหาของงานของผู้ปฏิบัติงานซักผ้า ช่วยสรุปเกี่ยวกับประโยชน์ของการทำงานเป็นพนักงานซักรีดสำหรับเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้อื่น
5. เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "Cosmonautics" MBDOU หมายเลข 63
วัตถุประสงค์: เพื่อดูพิพิธภัณฑ์ คุณลักษณะหลัก ภาพประกอบ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้เห็นภาพรวมโดยย่อของพื้นที่และระบบโดยรวม เพื่อให้ความสนใจและดึงดูดพวกเขาผ่านเกมเกี่ยวกับเนื้อหาที่ครอบคลุมและหัวข้อที่ศึกษาก่อนหน้านี้
อาจ
1. เที่ยวชมสวนสาธารณะ
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปรากฏการณ์ตามความสูงของฤดูใบไม้ผลิ (ต้นไม้และพุ่มไม้ปกคลุมไปด้วยใบไม้บางชนิดมีดอกไม้มีแมลงปรากฏขึ้น) สอนให้หาเพื่อนฝูงนกมากมาย เสริมสร้างคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่ที่แสดงถึงปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ ปลูกฝังความสนใจในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
2.เป้าหมายเดินไปยังสวนอนุบาล
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดที่ว่าพืชเติบโตจากเมล็ด ฝึกเด็กให้มีวิธีการสอบ แนะนำเทคนิคการปลูก เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก กระตุ้นความสนใจในการปลูกพืช
3. เที่ยวชมร้านขายขนมปัง
วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาเครื่องจักรที่นำขนมปังมาที่ร้าน วิธีการขนถ่าย ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานของผู้ใหญ่ต่อไป
4. กำหนดเป้าหมายเดินไปยังทุ่งหญ้า
วัตถุประสงค์: สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ใส่ใจกับความอุดมสมบูรณ์ของดอกไม้ หญ้า แมลง เพื่อปลูกฝังความสามารถในการชื่นชมความงามของธรรมชาติที่มีชีวิตและดูแลมัน
สรุปการเดินแบบกำหนดเป้าหมายกลุ่มกลาง ในหัวข้อ “การสังเกตการทำงานของสัญญาณไฟจราจร”
คำอธิบาย:ผมขอเสนอบทสรุปการเดินขบวนสำหรับกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) ในหัวข้อ “การสังเกตการทำงานของสัญญาณไฟจราจร” สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล นี่คือบทสรุปของการเดินศึกษาแบบกำหนดเป้าหมายที่มุ่งแนะนำและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรบูรณาการพื้นที่ความรู้ความเข้าใจ "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "การอ่านนิยาย" "การพัฒนาทางกายภาพ"
ทางการศึกษา:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการทำงานของสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินถนนเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับจุดประสงค์ของสัญญาณไฟสีเหลืองสำหรับรถยนต์ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการข้ามถนน
ทางการศึกษา:พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ การสังเกต
คำพูด:พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยง เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก: สัญญาณไฟจราจร ทางแยก การคมนาคม
ทางการศึกษา:ส่งเสริมการเรียนรู้ ABC จราจรที่ประสบความสำเร็จให้กับเด็กๆ
งานเบื้องต้น:ดูภาพวาดที่แสดงถนน ทางแยก สัญญาณไฟจราจร
เทคนิคที่เป็นระบบ:บทสนทนา-บทสนทนา
ความคืบหน้าของการเดิน
นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:วันนี้เราจะมาดูกันว่าสัญญาณไฟจราจรควบคุมการเคลื่อนที่ของรถยนต์และคนเดินถนนอย่างไร มีสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้าและยานพาหนะ มาดูกันว่าสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินถนนทำงานอย่างไร เมื่อไฟแดงเปิดขึ้นคุณคิดว่าจะข้ามถนนตอนนี้ได้ไหม?
เด็ก:ไม่คุณไม่สามารถ!
นักการศึกษา:สัญญาณไฟจราจรใดที่อนุญาตให้ข้ามถนนได้?
เด็ก:อนุญาตให้ข้ามถนนได้เมื่อไฟเป็นสีเขียว
นักการศึกษา:แสงเปลี่ยนเป็นสีเขียว ดูสิ ผู้คนกำลังเดินข้ามถนนอย่างสงบ และรถก็หยุดและปล่อยให้คนเดินถนนผ่านไปได้ หลังจากไฟเขียว ไฟสีแดงก็เปิดขึ้น และตอนนี้คนเดินถนนก็หยุดเพื่อให้การจราจรเคลื่อนตัวต่อไปได้ น้องๆ บอกชื่อรถที่ผ่านไปมาหน่อยสิ
เด็ก:รถบัส รถยนต์ รถราง แท็กซี่ รถบรรทุก...
นักการศึกษา:มาดูสัญญาณไฟจราจรสำหรับรถยนต์กันบ้าง ไฟแดงก็สว่างขึ้น รถทุกคันยืนให้คนเดินถนนผ่านไปได้ ใครสังเกตเห็นว่าแสงใดขึ้นหลังจากสีแดง?
เด็ก:หลังจากสีแดงไฟสีเหลืองก็สว่างขึ้น
นักการศึกษา:ถูกต้องสีเหลือง เตือนคนขับว่าสัญญาณเปลี่ยน ต้องระวัง!
ไฟเตือนสีเหลือง:
รอให้สัญญาณเคลื่อนที่
เอส. มิคาลคอฟ.
จำเป็นต้องมีสีเหลืองเพื่อให้คนขับสามารถหยุดรถได้เนื่องจากรถไม่สามารถหยุดรถได้ทันที
ไฟเป็นสีเขียวสำหรับรถยนต์และสีแดงสำหรับคนเดินถนน
(โดยการชี้แนะการสังเกตของเด็ก ครูช่วยให้พวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างสัญญาณไฟจราจร การกระทำของคนเดินถนนและคนขับ เมื่อสิ้นสุดการเดิน ครูจะชี้แจงและรวบรวมความรู้ที่ได้รับกับเด็กๆ
นักการศึกษา:สัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร? สัญญาณไฟจราจรในเมืองของเราติดตั้งเพื่อใคร? สัญญาณไฟจราจรใดที่คนเดินถนนสามารถข้ามถนนได้? ทำไมคุณต้องมีไฟสีเหลือง? จะเกิดอะไรขึ้นหากผู้ขับขี่และคนเดินถนนฝ่าฝืนสัญญาณไฟจราจร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษาฟังบทกวี:
หากไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง -
ซึ่งหมายความว่าการเคลื่อนย้ายเป็นอันตราย
ไฟเตือนสีเหลือง:
รอให้สัญญาณเคลื่อนที่
ไฟเขียว พูดว่า:
“เอาล่ะ ทางเปิดแล้ว”
เอส. มิคาลคอฟ
นักการศึกษา:การเดินของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว ฉันหวังว่าคุณจะจำวิธีข้ามถนนได้อย่างถูกต้องและจำสัญญาณไฟจราจร
ที่ไซต์คุณสามารถจัดเกมเพื่อดึงดูดความสนใจ ซ่อมสัญญาณไฟจราจร กฎสำหรับการข้ามถนน เช่น "สัญญาณไฟจราจร"
สรุปการเดินแบบกลุ่มกลาง
งาน:
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้เหตุผล ให้สรุปเกี่ยวกับรูปแบบบางอย่างและความสัมพันธ์ในธรรมชาติ
- ฝึกสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์
- พัฒนาคำพูดและความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
- สอนให้มองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเราและปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่
อุปกรณ์:แทมบูรีน แผ่นอัลบั้ม ปากกาสักหลาด รูปภาพคัตเอาท์
งานเบื้องต้น:ท่องจำบทกวี บทสนทนา อ่านสารานุกรมสำหรับเด็ก
ความคืบหน้าในการเดิน:เมื่อออกไปข้างนอกเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังตอนนี้และเมื่อคุณไขปริศนาเหล่านั้นได้คุณจะพบว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้ 1. เรียบ ไม่ใช่ทุ่งนา น้ำเงิน ไม่ใช่ทะเล (ท้องฟ้า) 2. แกะขาวเดินข้ามฟ้า รวมตัวกันเป็นฝูง บังพระอาทิตย์ (เมฆ) คุณทายปริศนาถูกแล้วเราจะพูดถึงท้องฟ้า คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (คำตอบของเด็ก). ใช่แล้ว ฉันอยากคุยกับคุณเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - เมฆ มาดูพวกเขากันดีกว่า
เมฆจะเหมือนกันเสมอไปหรือเปล่า? (คำตอบ) - เมฆในสภาพอากาศที่มีแดดจัดแตกต่างจากเมฆก่อนฝนตกอย่างไร? - เมฆหยุดนิ่งหรือเคลื่อนไหว? ใช่แล้ว เมฆไม่เพียงลอยข้ามท้องฟ้า แต่ยังเปลี่ยนรูปร่างด้วย
การดูเมฆ
บัดนี้พวกท่านแต่ละคนจะเลือกเมฆใดๆ สังเกตดู และตั้งชื่อให้มัน
เกม: “การเปลี่ยนแปลงมหัศจรรย์ของเมฆ”เด็กๆ คิดว่าตัวเองเป็นเมฆ เมื่อครูเล่นกลอง พวกเขาจะพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของเมฆที่ลอยอยู่บนท้องฟ้า หลังจากตีกลองสองครั้ง พวกเขาก็หยุดนิ่งในท่า ครูเดาว่าพวกเขาวาดภาพอะไรหรือใคร
นักการศึกษา: แล้วเมฆคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เมฆคือการสะสมของไอน้ำหรือผลึกน้ำแข็งสีขาว ลองคิดดูว่าเมฆก่อตัวอย่างไร? มีน้ำมากมายบนโลก (ในแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล มหาสมุทร) ดวงอาทิตย์ทำให้น้ำร้อนขึ้น กลายเป็นไอน้ำที่มองไม่เห็นซึ่งลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า
เราวาดแผนภาพการระเหยของน้ำ
การเล่นแบบ
เด็กๆ วาดภาพหยดน้ำ น้ำเป็นของเหลว - เด็กๆ จับมือกันแน่น พวกมันเคลื่อนไหวเหมือนกระแสน้ำ น้ำระเหย - เด็ก ๆ ปล่อยมือแล้ววิ่งไปทุกทิศทาง
บทเรียนพลศึกษา “ฝน”
ฝนกระหน่ำลงมาตามทาง
เหมือนเด็กซน (กระโดด)
ปรบมือของเขาดัง ๆ
และจากความสุขฉันไม่ใช่ตัวเอง (ปรบมือ)
ฝนฤดูร้อนเป็นเรื่องสนุกเสมอ
เขาเป็นเหมือนเพื่อนที่ดีของทุกคน (หมุนมือบนเข็มขัด)
ดังนั้นต้นป็อปลาร์จึงกลายเป็นสีเขียว
มันเหมือนใหม่ (ยกมือขึ้นเอียงซ้าย-ขวา)
เหมือนของเล่นในร้านค้า
บ้านสะอาด (หมุนแขนออกไปด้านข้าง)
นภากลายเป็นสีน้ำเงินน้ำเงิน
“กระต่าย” เปล่งประกายในแอ่งน้ำ (ยกมือขึ้น ไฟฉาย)
และตอนนี้เมฆของเราพบกับน้ำค้างแข็ง เกิดอะไรขึ้นกับหยด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่แล้ว พวกเขาหนาว พวกเขาอัดแน่นกันพวกเขาต้องการอบอุ่นร่างกาย หิมะกำลังตกลงสู่พื้นแล้ว เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายงาน “ใครสามารถรวบรวมเมฆรูปร่างสัตว์ได้อย่างรวดเร็ว (ภาพตัด) แล้วตั้งชื่อมัน (ภาพที่หั่นเป็นชิ้น ๆ จะได้รับในรูปแบบของรูปทรงเบลอ)
เกม“เราคิดเอาคุณลักษณะของคำว่าเมฆมาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” (สวยงาม เบา โปร่ง นุ่ม…..)
งานส่วนบุคคล- วาดเมฆด้วยแท่งไม้บนพื้น (ด้วยชอล์กบนยางมะตอย)
เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน"
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้วิ่งช้าๆ ความสามารถในการรักษาหลังและศีรษะให้ตรงขณะวิ่ง รักษาระยะห่างระหว่างกัน และพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ ดีเด็กจะถูกวางรอบๆ ครูที่มุมหนึ่งของสนามเด็กเล่นแล้วหมอบลง นี่คือเครื่องบินที่สนามบิน เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เครื่องบินจะทะยานขึ้นทีละลำแล้วบิน (ช้าๆ) ไปในทิศทางใดก็ได้ โดยพยายามอย่าให้ปีกแตะกัน (กางแขนออกไปด้านข้าง) เมื่อถึงสัญญาณเครื่องบินจะลงจอดและเข้ามาแทนที่สนามบิน ในตอนท้ายของเกม จะมีการเฉลิมฉลองผู้ที่บินได้ดีที่สุดโดยไม่มีอุบัติเหตุ เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3-4 ครั้ง
ลาริซา โนเซนโก
เป้า: แนะนำคุณสมบัติเด่นต่อไป ต้นเบิร์ชโดยที่สามารถแยกแยะได้ ท่ามกลางต้นไม้อื่นๆ.
ราชทัณฑ์ - การศึกษา งาน:
สรุปความรู้เกี่ยวกับ ไม้เรียว;
ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับภาพลักษณ์ ต้นเบิร์ชในบทกวี;
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ งาน:
พัฒนาความสามารถทางปัญญาผ่านทักษะการเล่นและการเคลื่อนไหว
กิจกรรม;
ช่วยขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และเสริมสร้างคำศัพท์ของพวกเขา
การสำรอง การพัฒนาคำพูด ความจำ
ราชทัณฑ์และการศึกษา งาน:
ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะชื่นชมความงาม ต้นเบิร์ช.
วัสดุ: ขาตั้ง, สี gouache สีเขียว, โผล่, กระดาษ whatman พร้อมรูปภาพ ต้นเบิร์ช, ริบบิ้นผ้าซาติน, ผ้าเช็ดหน้าสีสันสดใส, ไม้กายสิทธิ์
พจนานุกรม: ลำต้นสีขาว เปลือกไม้ เปลือกไม้เบิร์ช, มงกุฎ, กิ่งก้านถัก, ลอนผม
งานเบื้องต้น: กำลังดูภาพประกอบ ต้นเบิร์ชในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี,อ่านนิยาย,ท่องจำบทกวี,ปริศนา,วาดรูป ต้นเบิร์ช, ดิ\ไอ “เด็กพวกนี้มาจากสาขาไหน?”, แอพพลิเคชั่น "สีขาว ต้นเบิร์ช» , การสร้างแบบจำลอง "สาขา ต้นเบิร์ช» .
ความคืบหน้าของบทเรียน
ส่วนเบื้องต้น.
วันนี้เรามี แขกกล่าวทักทาย
ช่วงเวลาขององค์กร
พวกตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังอย่างระมัดระวัง
ความงามของลำต้นสีขาว
เรายืนอยู่ด้วยกันตามเส้นทาง
กิ่งก้านลงไปที่ด้านล่าง
และมีต่างหูตามกิ่งก้าน
ปริศนากำลังพูดถึงต้นไม้อะไร?
ส่วนหลัก.
วันนี้เรามาเพื่อ แขกไปที่ต้นเบิร์ช.
มาทักทายกัน ต้นเบิร์ชแล้วบอกเธอ: "สวัสดี ต้นเบิร์ชเราดีใจที่ได้พบคุณ"
พวกเข้า. แขกมาพร้อมของขวัญ.
คิดว่าคุณสามารถให้อะไรได้บ้าง ต้นเบิร์ช? (ของเล่น ลูกอม)
และฉันเสนอที่จะให้ ริบบิ้นต้นเบิร์ช.
เราจะให้ริบบิ้นสีอะไร? (แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน).
ฉันคิดว่าเธอคงจะชอบริบบิ้นสีเขียวมาก
ทำไมคุณถึงคิด? (ฤดูใบไม้ผลิมาถึง ใบไม้เขียวก็เบ่งบาน ต้นเบิร์ชฤดูใบไม้ผลิ, สวย)
มาผูกริบบิ้นที่กิ่งไม้แบบนี้
ไม้เรียวเรียกว่าสาวงามชาวรัสเซีย ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน เรียว ตรง และสูงขึ้นสูง ราวกับว่าเขาต้องการที่จะเติบโตไปบนท้องฟ้า พยายามไปให้ถึงด้านบนของหัว ทุกคนติดต่อมาหรือยัง? ไม่สามารถ? สูงขนาดนั้นเลยเหรอ. ต้นเบิร์ช!
ฟังนะ ดูเหมือนว่าสำหรับฉัน ต้นเบิร์ชกระซิบบางอย่างกับเรา- บางทีเขาอาจจะร้องเพลงให้เราฟัง? เธอร้องเพลงยังไงบ้าง? เธอร้องเพลงด้วยกิ่งก้านของเธอ ได้ยินเสียงลมพัดกิ่งก้านงอสั่นสะท้าน พวกเขาเล่นกับสายลม แต่ลมจะหยุดพัดและกิ่งก้านทั้งหมดก็จะสงบลง
เพื่อนๆคะ เวลาลมแรง เพลงอะไรคะ? ต้นเบิร์ชร้องเพลงให้เราฟัง? (เศร้าเสียงดัง)
และเมื่อใดที่ลมอ่อนแรงและดวงอาทิตย์ส่องแสง? (เงียบสงบ)
แล้วลำต้นของเราก็สวยงามจริงๆ! ต้นเบิร์ชมีกระเป๋าสีดำ (มีรอยเปื้อน).
มันมีสีอะไร? (สีขาว)
ลำต้นปกคลุมไปด้วยเปลือกสีขาวหรือที่เรียกว่า เปลือกไม้เบิร์ช.
มาสัมผัสมัน ลูบมัน และ สมมติว่า: “เติบโตขึ้นนะที่รัก ต้นเบิร์ชและทำให้เรามีความสุข".
มองขึ้นไป คุณเห็นอะไร? (กิ่งไม้)
มีกี่สาขา? (มากมาย)
กิ่งก้านเรียกอีกอย่างว่ามงกุฎ
ทำซ้ำทั้งหมดด้วยกัน
ใครสามารถพูดได้ว่ากิ่งไม้มีลักษณะอย่างไร? (สำหรับผมเปียจะยาวบางเหมือนผมลอน)
ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
อุ่นเครื่อง. เกมที่มีการเคลื่อนไหว « เบเรซกี้»
พวกเขายืนอยู่ที่นี่ ต้นเบิร์ช(ยกมือขึ้น)
ปล่อยผมเปียของคุณลง (แขนไปด้านข้าง)
ลมเล่นกับกิ่งไม้ (แกว่งแขนอย่างราบรื่นพร้อมยกแขนขึ้น)
ลำต้น ต้นเบิร์ชเอียง(ก้มไปข้างหน้า)
เล่นมาพอแล้ว
พวกเขาบินออกไปในสนาม (แกว่งแขนด้านหน้าหน้าอกอย่างนุ่มนวล)
-ไม้เรียวที่รักของเราโดยเฉพาะ เธอสง่างามและสวยงาม พวกเขาโทรหาเธอ ไม้เรียวสีขาว. ไม้เรียวมีการอุทิศบทกวี เพลง เทพนิยาย และการเต้นรำแบบกลมๆ มากมาย
พวกที่รู้บทกวีเกี่ยวกับ ไม้เรียว- บอกฉัน.
1. ฉันรัก เบิร์ชรัสเซีย,
บางครั้งก็สดใส บางครั้งก็เศร้า
ในเสื้อคลุมสีขาว
พร้อมผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า
พร้อมเข็มกลัดที่สวยงาม
พร้อมต่างหูสีเขียว
2. แฟชั่นนิสต้าคนนี้มาจากป่า
เขาเปลี่ยนชุดบ่อยๆ:
ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวในฤดูหนาว
ต่างหูทั้งหมดในฤดูใบไม้ผลิ
Sundress สีเขียว - ฤดูร้อน
ในวันฤดูใบไม้ร่วงเธอสวมเสื้อกันฝน
3. สีขาว ไม้เรียว,
นกบนกิ่งก้าน
ฉันจะทำให้คุณขุ่นเคือง
ฉันจะไม่ให้มันกับใคร
พวกคุณทำได้ดีมาก คุณบอกบทกวีที่ดี
ดูสิ ฉันมีไม้กายสิทธิ์ คุณอยากจะเล่นกับมันไหม?
เราจะส่งไม้กายสิทธิ์ไปเป็นวงกลมแล้วตั้งชื่ออันไหน ต้นเบิร์ช- คุณจะพูดเกี่ยวกับเธอได้อย่างไร? (เรียว หยิก สง่างาม สวยสปริง ลำต้นสีขาว)
คุณเก่งมาก คุณพูดคำที่สวยงามมากมายเกี่ยวกับ ต้นเบิร์ช.
พวกเราทุกคนเป็นเพื่อนกับคุณ คุณเป็นเพื่อนกัน นกเป็นเพื่อนกับนก สัตว์กับสัตว์ ดูสิ เรามีแผนผังเพื่อนบนเว็บไซต์ของเราหรือไม่?
ถูกต้องแล้วพวกนี้ ต้นเบิร์ชยืนเรียงกันเรียงกัน พวกเขาเป็นเพื่อนและเติบโตเคียงข้างกัน เมื่อพวกเขาเศร้าใจพวกเขาก็ย้ายกิ่งก้านและใบไป "การพูด"และทำให้กันและกันหัวเราะ พวกเขาอยู่ด้วยกันเสมอและไม่เคยทะเลาะกัน พวกมันเติบโตบนพล็อตของเรา และเมื่อเราเล่นบนพล็อต พวกมันจะสนุก และเมื่อเราเล่น กลุ่มที่พวกเขาเบื่อและพวกเขากำลังรอเราอยู่อีกครั้ง
เรามายืนเป็นวงกลมแล้วเต้นรำเป็นวงกลมกันเถอะ
ของเรา ต้นเบิร์ชจะชื่นชมยินดี.
ดู ต้นเบิร์ช
เรากำลังมาหาคุณ
ผ้าเช็ดหน้าสดใส
เราจะนำมาให้คุณ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมโบกผ้าเช็ดหน้าเหนือหัว)
ใบสีเขียว
พวกมันเผาไหม้เหมือนมรกต
ปั่นด้วยผ้าเช็ดหน้า
การเต้นรำรอบของพวก (หมุนไปรอบ ๆ ในสถานที่)
พวกคุณ ต้นเบิร์ช
พวกเขาจะเข้ามาใกล้มากขึ้น
ผ้าเช็ดหน้าสดใส
ขอให้สนุกในการแกว่ง (ไปที่ศูนย์กลางของวงกลม, ประทับตรา)
พวกนั้นก็แยกทางกัน
และไปเดินเล่นกันเถอะ
เกี่ยวกับ เพลงต้นเบิร์ช
ฮัมเบาๆ (กระทืบเท้าแล้วก้าวถอยหลังออกจากวงกลม).
น้องๆเก่งมาก เต้นเก่ง
บอกฉันสิ คุณรู้ไหมว่าเราอาศัยอยู่ที่ไหน? (ทางเหนือ)
ถูกต้องในภาคเหนือ ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราช้า -
พวกคุณไตกำลังทำงานอยู่ ต้นเบิร์ชบวมแล้วแต่พวกมันก็แตกไม่ได้ ใบไม้สีเขียวก็ปรากฏไม่ได้
แสดงให้ฉันเห็นว่าตาบวมแค่ไหน?
ดอกตูมแตกและใบสีเขียวปรากฏอย่างไร? แสดงให้ฉันดู
พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณเข้าใกล้การมาถึงของฤดูใบไม้ผลิและเข้ามาหาเรา ใบสีเขียวเบิร์ช.
บนระเบียงมีขาตั้งพร้อมรูปภาพ ต้นเบิร์ชเด็กๆ ขึ้นมาเป็นคู่แล้วจิ้มและวาดใบไม้ ไม้เรียว.
สรุป..
พวกคุณเก่งมาก คุณพยายามอย่างเต็มที่และช่วยเหลือแล้ว ต้นเบิร์ชและมีใบไม้ปรากฏอยู่บนนั้น
ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราอีกครั้ง
นำมาซึ่งแสงสว่างและความสุข
ดอกตูมบานแล้ว
ใบไม้ก็ปรากฏขึ้น
ดูทั้งหมด เบิร์ชชื่นชมยินดีพวกเขาขอบคุณ โบกมือให้กับคุณ
การสะท้อนกลับ
คุณชอบช่วยเหลือ ต้นเบิร์ช- วันนี้เราทำอะไรอีกบ้าง? พวกเขากำลังพูดถึงเรื่องอะไร? มาแบ่งปันความประทับใจของเรากัน
