ใน กลุ่มกลาง“บ้านรูปทรงเรขาคณิต”

เรียบเรียงและดำเนินการ:

งานซอฟต์แวร์:

เรียนรู้การสร้างภาพจากรูปทรงเรขาคณิต แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีใช้กรรไกรต่อไป เรียนรู้การตัดกระดาษเป็นสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และสี่เหลี่ยมตามจำนวนที่ต้องการ แสดงการแบ่งสี่เหลี่ยมจัตุรัสออกเป็นสองสามเหลี่ยมโดยการแบ่งแนวทแยงเพื่อให้ได้หลังคาบ้าน เสริมสร้างความรู้เรื่องสี (เขียว น้ำเงิน แดง) พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ พัฒนาความเป็นอิสระและความมั่นใจในทักษะของคุณ

อุปกรณ์: แถบกระดาษ, กรรไกร, กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน กล่องที่มีรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: - พวกเราวันนี้เราจะมี กิจกรรมที่น่าสนใจ- ในเรื่องนี้ กล่องวิเศษฉันมีพวกเขา รูปทรงเรขาคณิต- จำไว้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร

ครูผลัดกันนำรูปทรงเรขาคณิตออกจากกล่อง แล้วเด็กๆ ตั้งชื่อตามนั้น

นักการศึกษา: - พวกคุณตัวเลขเหล่านี้มีขนาดเท่าไหร่?

เด็ก: - ใหญ่, กลาง, เล็ก

นักการศึกษา: - พวกคุณรู้ไหมว่ารูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้สามารถทำอะไรได้บ้าง (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่คุณสามารถสร้างบ้านได้ คุณคิดว่ารูปทรงเรขาคณิตใดที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้

เด็ก ๆ: - สี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยม

นักการศึกษา: - ถูกต้อง

(ฉันแสดงโดยใช้ตัวเลขเป็นตัวอย่าง)

ครูหันเก้าอี้เด็กไปข้างหลังและเชิญชวนให้เด็กทำเช่นเดียวกันกับเก้าอี้ของพวกเขา

ครู: “ดูสิ นี่มันบ้าน” นั่งหน้าเก้าอี้แล้วมองผ่านรูด้านหลัง (หรือด้านหลังเหมือนมองผ่านหน้าต่าง ครูเรียกชื่อเด็กๆ แต่ละคน “ มองออกไปนอกหน้าต่างของพวกเขา”

นักการศึกษา:“ อะไรนะ อากาศดี- ฉันจะออกไปข้างนอกแล้วโทรหา

เด็กๆ เล่น! “(ออกไปตรงกลาง. ห้องกลุ่มและชวนทุกคนไปเดินเล่น

ช่วงพลศึกษา “กลางแดด”

ท่ามกลางแสงแดด ท่ามกลางแสงแดด เดินอยู่กับที่ ยกเข่าขึ้นสูง

เส้นทางทุ่งหญ้า

เราเดินบนพื้นหญ้านุ่ม

เราอยู่ในฤดูร้อนบางครั้ง

เสียงนกร้อง เดิน ยกมือขึ้น

ผีเสื้อกลางคืนโบกมือเดินโบกมือขึ้นลง

ดอกแดนดิไลออนกำลังเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

ดอกคอร์นฟลาวเวอร์เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

เด็กๆ ยังคงเดินบนพื้นหญ้า ทันใดนั้นครูก็พูดว่า: “ดูสิ ฝนตก! ทุกคนกลับบ้านกันเร็ว ๆ นี้” เด็กๆรีบไปที่บ้านของพวกเขา

นักการศึกษา: พวกเราซ่อนอยู่ที่ไหน?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ถูกต้องในบ้าน มีบ้านแบบไหนกันบ้าง?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฟังบทกวี:

เรากำลังสร้างบ้าน

เรากำลังสร้างบ้าน บ้านใหม่

ของเล่นจะมีชีวิตอยู่ในนั้น!

นี่ก้อนอิฐ นี่บอร์ดครับ..

กระเบื้องสองชิ้น

มีหน้าต่างในบ้าน ประตูในบ้าน

ผนัง - บล็อกและแผง

เราเอาดินสอสีสีขาว

เพดานก็ทาด้วยปูนขาว

ก๊อกหายไป สำคัญ-สำคัญ

ธงบนลูกศรจะสว่างขึ้น

บ้านมีหลายชั้น

เข้ามา! ทางเข้าเปิดแล้ว!

นักการศึกษา: วันนี้คุณและฉันจะกลายเป็นช่างก่อสร้างและจะสร้างบ้าน เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: เราจะสร้างรายละเอียดทั้งหมดสำหรับบ้านของเราเอง

นักการศึกษา: เราทำบ้านจากสี่เหลี่ยมจัตุรัสเดียว จากอีกด้านหนึ่งงอหลังคาในแนวทแยงเราแบ่งมันตามพื้นออกเป็นสองสามเหลี่ยม จากสี่เหลี่ยมที่สาม (เล็ก) เราทำท่อพับแล้วผ่าครึ่ง (หากจำเป็นฉันให้ความช่วยเหลือ)

ยิมนาสติกนิ้ว

ฉันอยากสร้างบ้าน

(พับมือของคุณเหมือนบ้านแล้วยกขึ้นเหนือหัว)

เพื่อให้มีหน้าต่างอยู่ในนั้น

(ประสานนิ้วมือทั้งสองข้างเป็นวงกลม)

เพื่อให้บ้านมีประตู

(เราเชื่อมฝ่ามือเข้าด้วยกันในแนวตั้ง)

ใกล้ๆกันเพื่อให้ต้นสนเติบโต

(เรายกมือข้างหนึ่งขึ้นแล้ว "กาง" นิ้วของเรา)

จึงจะมีรั้วล้อมรอบ

สุนัขเฝ้าประตู,

(เราประสานมือของเราในล็อคและทำเป็นวงกลมต่อหน้าเรา)

ก็มีแดด ฝนก็ตก

(ขั้นแรกเรายกมือขึ้น นิ้ว “กางออก” จากนั้นเราลดนิ้วลง เคลื่อนไหว “สั่น”)

และดอกทิวลิปก็บานสะพรั่งในสวน!

(วางฝ่ามือเข้าหากันแล้วค่อยๆ เปิดนิ้ว - "ทิวลิป")

นักการศึกษา: รายละเอียดทั้งหมดพร้อมแล้ว มาเริ่ม "การก่อสร้าง" กันดีกว่า ดูตัวอย่างและใช้คำแนะนำด้วยวาจาของครู ติดกาวชิ้นส่วนต่างๆ

ฉันชื่นชมเด็ก ๆ : - ทำได้ดีมากพวก! วันนี้คุณทำงานหนักและงานของคุณออกมาดี

ดูตัวอย่าง:

แผน - สรุปโดยตรง - บทเรียนการศึกษาในกลุ่มกลาง. แอปพลิเคชัน. หัวข้อ: "ถนนในเมือง"

พื้นที่การศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะนักการศึกษา: Gergil S.V. โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 89 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2016

เนื้อหาของโปรแกรม:

ตัดสี่เหลี่ยมพับตามกระดานสำหรับหน้าต่างบ้านให้วางหน้าต่างให้อยู่ในระดับเดียวกัน

เสริมความสามารถในการตัดมุม

เสริมสร้างความสามารถในการจัดองค์ประกอบภาพจากรายละเอียดอย่างถูกต้อง (รูปทรงเรขาคณิต)

ฝึกติดกาวชิ้นส่วนอย่างระมัดระวัง

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ส่งเสริมความสนใจของเด็กต่อสภาพแวดล้อมและการใช้งานของพวกเขา

พัฒนาจินตนาการและความรู้สึกในการจัดองค์ประกอบ

การบูรณาการ: การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

เอกสารประกอบคำบรรยาย: กระดาษ Whatman ย้อมสี, กระดาษสี่เหลี่ยมสี, สี่เหลี่ยม สีฟ้า, สี่เหลี่ยมสีดำ, กระดาษสีสี่เหลี่ยม, เครื่องจักรสำเร็จรูป, กาว, แปรงทากาว, ผ้าน้ำมัน, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปาก, กรรไกร

สื่อสาธิต: ภาพประกอบที่แสดงถนนและบ้านเรือนในเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ถาม: วันนี้เรามีแขกมาทักทายพวกเขาและยิ้มให้พวกเขา และตอนนี้เรามายิ้มให้กัน

มีเสียงเคาะประตู ครูมาที่ประตู “มีใครอยู่บ้าง” ฟังนะ บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมาจากเลโซวิชอคมาให้เรา

ถาม: ให้เราอ่านและดูว่า Lesovichok เขียนถึงเราอย่างไร

จดหมายจากเลโซวิช

สวัสดีทุกคน!

ฉันอยากเห็นเมืองของคุณแต่ฉันไม่สามารถไปหาคุณได้ ฉันอาศัยอยู่ในป่าห่างไกลและยุ่งมากกับกิจการป่าไม้ กรุณาแสดงเมืองของคุณให้ฉันดู

ลาก่อน.

ถาม: พวกคุณอาศัยอยู่ที่ไหน?

D: ในเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ถาม: ใช่ เราอาศัยอยู่ในเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เมืองของเราใหญ่และสวยงาม มีถนนหลายสายและถนนกว้าง มีอาคารที่สวยงามมากมาย คุณรู้จักอาคารและสถานที่ท่องเที่ยวที่สวยงามใดบ้าง

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ดูการจำลองที่แสดงถึงถนนสายต่างๆ และอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมของเมือง

ถาม: พวกเรามาส่งรูปภาพเกี่ยวกับเมืองของเราให้เลโซวิชกันดีกว่า

ดูสิ แผ่นใหญ่ฉันวาดกระดาษ: ถนน ท้องฟ้า ปลูกต้นไม้ แต่ภาพนี้ขาดอะไรบางอย่างที่จะทำให้เป็นถนนในเมืองอย่างแท้จริง คุณคิดว่าอะไรหายไป? (คำตอบของเด็ก).

ใช่แล้ว เราต้องสร้างบ้าน ติดรถยนต์

วันนี้เราจะทำที่บ้าน อย่าวาด อย่าปั้น แต่ใช้appliqué

และใครก็ตามที่ทำภารกิจของเขาเสร็จจะช่วยฉันติดรถบนถนน

ครูอธิบายวิธีการทำงาน:

วิธีสร้างบ้าน:

1. นำสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่มาวางไว้ข้างหน้าคุณบนโต๊ะ

2. หยิบสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินหนึ่งอัน เราพับสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินทีละมุมแล้วเรียบตามแนวพับคลี่ออกแล้วตัด - นี่จะเป็น 2 หน้าต่างทำแบบเดียวกันกับสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินที่เหลือ วางไว้บนสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่

3. นำสี่เหลี่ยมสีดำแล้วตัดมุมด้านหนึ่งออก - นี่จะเป็นหลังคา วางเศษกลับเข้าไปในจาน วางหลังคาเป็นสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่

4. ทากาวแต่ละส่วนบนผ้าน้ำมันแล้วทากาวในตำแหน่งที่คุณหยิบมา

ใครมีบ้านก็มาหาฉันเพื่อกาวบ้านของเขาไว้ที่ถนนของเรา

ยิมนาสติกนิ้ว

ถาม: คุณเหนื่อยแล้ว มาทำยิมนาสติกสำหรับนิ้วกันเถอะ

เรากำลังสร้างบ้าน

ตลอดทั้งวันที่นี่และที่นั่น -

ได้ยินเสียงเคาะดัง

มือกำแน่นเป็นหมัด นิ้วหัวแม่มือยกขึ้นแตะนิ้วชี้ของเขา

ค้อนกำลังเคาะ

ชนหมัดกับกำปั้น

เรากำลังสร้างบ้านให้เด็กๆ (กระต่าย กระรอก)

เชื่อมต่อนิ้วของคุณและแสดงหลังคา

นี่เป็นบ้านที่ดีจริงๆ

กำและคลายนิ้วของคุณ

เราจะมีชีวิตอยู่อย่างรุ่งโรจน์เพียงใด

หมุนมือของคุณ

ทำซ้ำขั้นตอนการติดกาวบ้าน

คุณสามารถเริ่มทำงานได้

ในระหว่างบทเรียน ครูจะเตือนวิธีการใช้กรรไกรและกาว ติดตามการปฏิบัติงานของเด็ก ๆ การปฏิบัติตามความจำเป็น ช่วงสีให้คำแนะนำในการสร้างรายละเอียดของภาพวาด

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อใช้งานกรรไกร

1.เก็บกรรไกรไว้ในตำแหน่งและตำแหน่งที่กำหนด

2.เมื่อทำงาน ให้ตรวจสอบทิศทางการตัดอย่างระมัดระวัง

3.อย่าจับกรรไกรโดยหงายใบมีดขึ้น

4.อย่าเปิดใบมีดทิ้งไว้

5.อย่าใช้กรรไกรตัดระหว่างเดินทาง

6.อย่าเข้าใกล้เพื่อนขณะทำงาน

7. เลื่อนวงแหวนกรรไกรที่ปิดไว้ไปข้างหน้า

8.ขณะทำงาน ให้จับวัสดุด้วยมือซ้ายโดยให้นิ้วอยู่ห่างจากใบมีด

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อใช้งานกาว

1.จับกาวอย่างระมัดระวัง กาวเป็นพิษ!

2. ใช้กาวลงบนพื้นผิวของผลิตภัณฑ์ด้วยแปรงเท่านั้น

3. ห้ามให้กาวโดนนิ้ว ใบหน้า โดยเฉพาะดวงตา

4.หากกาวเข้าตา ให้ล้างออกทันที ปริมาณมากน้ำ.

5.หลังเลิกงานควรล้างมือให้สะอาด

6.เมื่อใช้กาวให้ใช้ผ้าเช็ดปาก

ในตอนท้ายของบทเรียน ครูขอให้เด็กดูภาพที่เสร็จแล้วและให้ความสนใจว่าบ้านทุกหลังออกมาราบรื่น เรียบร้อยหรือไม่ และตรวจดูอย่างอื่นอย่างรอบคอบด้วย เด็กๆ สำรวจงานของตนเอง ค้นหารายละเอียดที่พวกเขาชื่นชอบ และอธิบายสิ่งที่พวกเขาเลือก ครูชื่นชมเด็ก ๆ เหล่านั้นที่มีบ้านหรือต้นไม้ดูเรียบร้อยสวยงามและตรงไปตรงมาที่สุด

ฉันคิดว่าเลโซวิชจะชอบถนนในเมืองของเราและเขาจะเห็นว่าเมืองของเราสวยงามแค่ไหน ทำได้ดีมาก

และตอนนี้คนงานที่ปฏิบัติหน้าที่จะย้ายสถานที่ทำงานของตน

แผนที่เทคโนโลยีเลขที่

หัวข้อ: " บ้านหลังใหญ่» applique ในกลุ่มกลาง.

เป้า: สร้างเงื่อนไขในการสอนให้เด็กเห็นภาพเมื่อตรวจสอบแล้วสามารถสร้างใหม่ได้

งาน : รวมความสามารถในการตัดแถบกระดาษเป็นเส้นตรง ตัดมุม สร้างภาพจากส่วนต่างๆ เรียนรู้วิธีการสร้างภาพ applique ของบ้านหลังใหญ่ พัฒนาความรู้สึกของสัดส่วน ตอกย้ำเทคนิคการติดกาวอย่างระมัดระวัง

วัสดุและอุปกรณ์:กาว แปรง ผ้าเช็ดปาก กรรไกร ผ้าน้ำมัน แผ่นอัลบั้ม กระดาษสีสี่เหลี่ยม สีอ่อนและแถบกระดาษสีสำหรับหน้าต่าง ประตู หลังคา ตุ๊กตาเด็กชาย

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาคำพูด ศิลปะ และสุนทรียภาพ

งานเบื้องต้น: สอนเด็กๆ ใช้กรรไกรอย่างถูกต้อง พูดถึงบ้านคน วาดรูปบ้าน

ขั้นตอน	กิจกรรมของครู	กิจกรรมสำหรับเด็ก	ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
1. บทนำสู่ สถานการณ์ของเกม	“เพื่อนๆ วันนี้ฉันไป โรงเรียนอนุบาลและได้พบกับเด็กชาย Vanya เขารู้สึกเสียใจมาก มาทักทาย Vanya กันเถอะ Vanya ทักทายเด็กๆ ด้วยความเศร้าใจมาก “เมื่อฉันเริ่มถามว่าเกิดอะไรขึ้นเขาก็บอกฉัน เมื่อเขาโตขึ้นเขาอยากเป็นช่างก่อสร้างและสร้างบ้านอิฐ และตอนนี้ แม้ว่าเขาจะตัวเล็ก แต่เขาไม่สามารถสร้างบ้านหลังใหญ่ด้วยอิฐได้ ดังนั้นเขาจึงเสียใจ	สวัสดี วานย่า	เด็กมีความสนใจในวัตถุที่อยู่รอบๆ และมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุเหล่านั้นอย่างแข็งขัน
2. การสร้าง สถานการณ์ที่มีปัญหา(การตั้งเป้าหมาย)	พวกเรามาสอน Vanya วิธีทำบ้านจากกระดาษกันดีกว่า	ใช่ เอาล่ะ	มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางอารมณ์กับของเล่นและวัตถุอื่น ๆ
3. แรงจูงใจในการทำกิจกรรม	มาดูกันว่าคุณสามารถสร้างบ้านแบบไหนจากกระดาษได้ แสดงตัวอย่าง	เด็กๆ ตรวจสอบตัวอย่างโดยแบ่งออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ ได้แก่ หลังคา หน้าต่าง ประตู	มีคำพูดที่กระตือรือร้นรวมอยู่ในการสื่อสาร สามารถซักถามและร้องขอได้ เข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่
4. การออกแบบแนวทางแก้ไขสถานการณ์ปัญหา	ลองคิดถึงวิธีตัดหน้าต่างประตูและหลังคาจากแถบ เตือนกฎของการติดกาว:“ ก่อนอื่นเราติดสี่เหลี่ยม - บ้านจากนั้นเราก็วางหน้าต่างหลังคาประตู เราทากาวบนแปรงทั้งหมด จากนั้นเราก็เอาส่วนเกินที่ขอบขวดออก เราทาแถบด้วยกาว (จำเป็นต้องใช้ผ้าน้ำมันโดยเริ่มจากตรงกลางแล้วค่อย ๆ ขยับไปที่ขอบ) วางแปรงลง ใช้มือทั้งสองข้างจับแถบแล้วนำไปใช้กับบริเวณที่แปรงอยู่ ใช้ผ้าเช็ดปากกดให้แน่น แล้วซับกาวส่วนเกินออก”		เด็กเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่
5. ดำเนินการ	ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ถือกรรไกรอย่างถูกต้อง หากจำเป็น ให้เตือนและแก้ไขตำแหน่งของนิ้วที่ถือกรรไกรให้ถูกต้อง เตือนให้คุณติดอย่างระมัดระวัง ในตอนท้ายของงานเสนอให้วางงานของคุณไว้บนโต๊ะ - ปล่อยให้แห้ง นาทีพลศึกษา บนภูเขาเราเห็นบ้าน(ทุกนิ้วสัมผัสเคล็ดลับ - "หลังคาบ้าน") เขียวขจีมากมายรอบ ๆ(ทำการเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของคุณ) ด้านหลังรั้วเป็นสนามหญ้าที่สะอาด(ลูบโต๊ะหรือเป่าลมด้วยฝ่ามือ) เรากำลังเปิดประตู(ภาพการเปิดประตู) เรารีบวิ่งไปที่บ้าน(นิ้ว "วิ่ง" ข้ามโต๊ะ) เรากำลังเคาะประตู: ก๊อก ก๊อก ก๊อก (หมัดบนโต๊ะ) มีคนมาที่ประตูบ้านเราไหม?(เอามือแนบหูเหมือนกำลังฟังอยู่) เรามาเยี่ยมเพื่อน และพวกเขาก็นำของขวัญมาให้(ยืดแขนไปข้างหน้าราวกับว่าคุณกำลังถืออะไรบางอย่าง)	เด็กๆ ตัดหน้าต่างและประตูออกจากแถบ ตัดมุมหลังคาออก ปูไว้แล้วติดลงบนแผ่นกระดาษ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ	มุ่งมั่นที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่และเลียนแบบพวกเขาในการเคลื่อนไหวและการกระทำ
6. การสะท้อนการวิเคราะห์ผลลัพธ์ของกิจกรรม	ทำได้ดีมากทุกคน! ทุกคนพยายามและทำ บ้านที่สวยงาม- เด็กชาย Vanya บอกว่าเขาตระหนักได้ว่าบ้านสามารถสร้างได้ไม่เพียงแต่จากอิฐเท่านั้น แต่ยังมาจากกระดาษด้วย และตอนนี้เขาแทบรอไม่ไหวที่จะสร้างบ้านด้วยตัวเอง เขารีบกลับบ้าน กล่าวคำอำลา และจากไป วันนี้เราทำอะไร? บ้านสร้างมาเพื่อใคร? คุณสร้างบ้านแบบไหน? คุณสนุกกับการสร้างบ้านหรือไม่?	บ้าน สำหรับเด็กชายแวนย่า ใหญ่ ใช่ ฉันชอบมัน	ยินดีกับความสำเร็จของผู้อื่น แสดงความรู้สึกของตนอย่างเพียงพอ

เป้าหมาย:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับภูเขา แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง “เนินเขา”
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการ "ฉีก" แถบกระดาษ
สอนให้เด็กแต่งเรื่อง 2-3 ประโยคโดยใช้จินตนาการตามคำถามที่ให้ไว้
เสริมสร้างความสามารถในการม้วนก้อนทรงกลมจากผ้าเช็ดปากวางรายละเอียดของภาพอย่างระมัดระวังเพื่อให้ได้องค์ประกอบที่สมบูรณ์
แนะนำคำว่า "เนินเขา" ลงในพจนานุกรมสำหรับเด็ก
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ
ปลูกฝังความสนใจในการสร้างสรรค์ภาพและวาจา

อุปกรณ์:

รูปภาพที่แสดงถึงภูเขาและเนินเขาต่างๆ แผ่นเปล่า แถบกระดาษสีเขียว ผ้าเช็ดปากสี ส่วนที่ตัดจากกระดาษสี (ดวงอาทิตย์ บ้าน หลังคา ประตู) อุปกรณ์สำหรับการติดปะติด

เนินเขา

เทือกเขาไครเมีย

ภูเขา

เอเวอเรสต์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ

เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวภูเขากัน ลองดูภาพเหล่านี้ (แสดง). ภาพนี้แสดงภูเขาที่สูงที่สุดในโลกของเรา ยอดเขาของพวกเขาสูงมากจนมีหิมะปกคลุมอยู่เสมอ และในภาพนี้มีภูเขาที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่งปกคลุมไปด้วยป่าไม้ แต่เทือกเขาไครเมียของเรานั้นไม่สูงเกินไป นี่คือภูเขาลูกเล็กมาก ไม่ใช่ภูเขา แต่เป็นเนินเขา เนินเขาเล็กๆ แห่งนี้มีชื่อเป็นของตัวเองด้วย นั่นก็คือ เนินเขา สไลด์เล็กๆ เรียกว่าเนิน ทำซ้ำคำนี้และพยายามจำ
ภูเขาไหนที่คุณอยากไปเที่ยว? ทำไม

แอ็ปเปิ้ล "บ้านบนเนินเขา"

ชี้นิ้วไปด้านบนตรงกลางเนินเขา ที่นี่บนยอดเขาเราจะสร้างบ้าน กาวสี่เหลี่ยมในสถานที่นี้ ติดสามเหลี่ยมไว้ด้านบน - หลังคา จะเข้าบ้านเราต้องมีประตู ติดประตู. วงกลมมีไว้เพื่ออะไร? สีเหลืองคุณเดาไหม? ถูกต้องแล้ว มาสร้างดวงอาทิตย์บนท้องฟ้ากันเถอะ
ตอนนี้หยิบแถบกระดาษสีเขียวในมือของคุณ เราจะสร้างหญ้าจากพวกเขา เราจะฉีกกระดาษแบบนี้(สาธิต)แต่ไม่หมดนะครับ วางนิ้วให้ชิดกันฉีกขาดเล็กน้อย ในการติด "หญ้า" ให้ทากาวเส้นเล็ก ๆ ที่ด้านล่างสุดของแผ่น (ตามภาพ) แล้วติด "หญ้า" เข้ากับมัน และดอกไม้ที่สวยงามจะบานสะพรั่งในหญ้าของเรา ดอกไม้หลากสีซึ่งเราจะทำจากผ้าเช็ดปากสี ฉีกชิ้นเล็ก ๆ ออกจากผ้าเช็ดปากแล้วใช้นิ้วม้วนให้เป็นลูกบอลดอกไม้ ค่อยๆ จุ่มลูกบอลแต่ละลูกลงในกาว วางลงบนพื้นหญ้าแล้วกด

ไดนามิกหยุดชั่วคราว "เดินถึงบ้านบนเนินเขา"

เรากำลังจะไปเดินเล่น
และเราปีนขึ้นไปบนเนินเขา
(เดินอยู่กับที่ขณะจำลองขึ้นเนิน)

บนเนินเขาเราเห็นบ้าน
(เราสร้างบ้านด้วยฝ่ามือ: นิ้วทั้งหมดแตะปลาย - "หลังคาบ้าน")

เขียวขจีมากมายรอบ ๆ
(เราทำการเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของเรา)

บ้านอยู่ด้านบน
(ยกมือขึ้น).
และมีดอกหญ้าอยู่รอบๆ
(วางหมัดเข้าหากันที่หน้าอกแล้วกางฝ่ามือออกโดยไม่ยกข้อมือขึ้น ทำซ้ำการเคลื่อนไหวเดียวกันโดยขยับแขนไปทางซ้ายแล้วไปทางขวา)

เรารีบวิ่งไปที่บ้านอย่างรวดเร็ว (นิ้ว "วิ่งข้ามโต๊ะ")

เราจะค้นหาว่าใครอยู่ในนั้น
(ยกไหล่ขึ้น กางแขนออกไปด้านข้าง)

เราเคาะประตู:
ที่นี่ ที่นี่ ที่นี่
(แร็พกำปั้นบนโต๊ะ)

มีคนมาที่ประตูบ้านเราไหม?
(เราเอาฝ่ามือแนบหูราวกับว่าเรากำลังฟังอยู่)

การเขียนเรื่องราว

ลองคิดดูว่าใครจะออกจากบ้านของคุณแล้วบอกเรา ฉันสนใจมากที่จะรู้ว่าใครอาศัยอยู่ในนั้น นี่คือผู้เช่าประเภทไหน เขาทำอะไร
(ครูเขียนเรื่องราวของเด็กๆ แล้วเขียนใหม่อีกครั้ง ด้านหลังผลงานของเด็กๆ)

เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:

ในปี 1930 ภาพยนตร์เรื่อง "The Rogue Song" เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัสได้รับการปล่อยตัวในอเมริกา นักแสดงสแตน ลอเรล, ลอว์เรนซ์ ทิบเบตต์ และโอลิเวอร์ ฮาร์ดี รับบทเป็นโจรท้องถิ่นในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับตัวละครมาก...

วัสดุส่วน

บทเรียนสำหรับกลุ่มน้อง:

ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มกลาง

เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีใช้กรรไกรต่อไป เรียนรู้การตัดกระดาษเป็นสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมตามจำนวนที่ต้องการ "ด้วยตา" (งานที่มีเงื่อนไข) แสดงการแบ่งรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสออกเป็นสามเหลี่ยมสองรูปโดยการแบ่งแนวทแยงเพื่อให้ได้หลังคาบ้าน เสริมสร้างความรู้เรื่องสี (เขียว น้ำเงิน แดง) พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ พัฒนาความเป็นอิสระและความมั่นใจในทักษะของคุณ

อุปกรณ์: แถบกระดาษสีน้ำเงินและสีเขียว (กว้าง 4 ซม. ยาว 15 ซม., กรรไกร, กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน)

ครูหันเก้าอี้เด็กไปข้างหลังและเชิญชวนให้เด็กทำเช่นเดียวกันกับเก้าอี้ของพวกเขา

ครู: “ดูสิ นี่คือบ้าน” นั่งลงข้างหน้า

เก้าอี้และมองผ่านรูด้านหลัง (หรือด้านหลัง เช่น มองผ่านหน้าต่าง ครูเรียกชื่อเด็ก ๆ โดยเชื้อเชิญให้พวกเขาแต่ละคน “มองออกไปนอกหน้าต่าง”

ครู: “อากาศดีจริงๆ! ฉันจะออกไปข้างนอกแล้วโทรหา

เด็กๆ เล่น! - (ออกไปกลางห้องกลุ่มแล้วชวนทุกคนมาเดินเล่น

ช่วงพลศึกษา “กลางแดด”

ตามตะวันตามตะวันครับ เดินอยู่กับที่โดยยกเข่าขึ้นสูง

เส้นทางทุ่งหญ้า

เราเดินบนพื้นหญ้านุ่ม

เราอยู่ในฤดูร้อนบางครั้ง

เหล่านกร้องส่งเสียงร้อง เดินยกมือขึ้น.

แมลงเม่ากระพือปีก เดินแกว่งแขนขึ้นลง

ดอกแดนดิไลออนกำลังเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

ดอกคอร์นฟลาวเวอร์เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

เอ็น. ไนเดโนวา

เด็กๆ ยังคงเดินบนพื้นหญ้า ทันใดนั้นครูก็พูดว่า: “ดูสิ ฝนตก! ทุกคนกลับบ้านกันเร็ว ๆ นี้” เด็กๆรีบไปที่บ้านของพวกเขา

นักการศึกษา: พวกเราซ่อนอยู่ที่ไหน?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ถูกต้องในบ้าน มีบ้านแบบไหนกันบ้าง?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฟังบทกวี:

เรากำลังสร้างบ้าน

เรากำลังสร้างบ้าน บ้านใหม่

ของเล่นจะมีชีวิตอยู่ในนั้น!

นี่ก้อนอิฐ นี่บอร์ดครับ..

กระเบื้องสองชิ้น

มีหน้าต่างในบ้าน ประตูในบ้าน

ผนัง - บล็อกและแผง

เราเอาดินสอสีสีขาว

เพดานก็ทาด้วยปูนขาว

ก๊อกหายไป สำคัญ-สำคัญ

ธงบนลูกศรจะสว่างขึ้น

บ้านมีหลายชั้น

เข้ามา! ทางเข้าเปิดแล้ว!

นักการศึกษา: วันนี้คุณและฉันจะกลายเป็นช่างก่อสร้างและจะสร้างบ้าน เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: เราจะสร้างรายละเอียดทั้งหมดสำหรับบ้านของเราเอง

นักการศึกษา: เอาแถบ สีฟ้าและ "ด้วยตา" เราตัดมันเป็นสามส่วน (สี่เหลี่ยม) แบ่งแถบสีเขียวออกเป็น 5 ส่วน เราสร้างหลังคาจากสี่เหลี่ยมสีแดงโดยโค้งงอในแนวทแยงโดยแบ่งเป็นสามเหลี่ยมสองอันตามพื้น (เราให้ความช่วยเหลือหากจำเป็น)

ยิมนาสติกนิ้ว

ฉันอยากสร้างบ้าน

(พับมือของคุณเหมือนบ้านแล้วยกขึ้นเหนือหัว)

เพื่อให้มีหน้าต่างอยู่ในนั้น

(ประสานนิ้วมือทั้งสองข้างเป็นวงกลม)

เพื่อให้บ้านมีประตู

(เราเชื่อมฝ่ามือเข้าด้วยกันในแนวตั้ง)

ใกล้ๆกันเพื่อให้ต้นสนเติบโต

(เรายกมือข้างหนึ่งขึ้นแล้ว "กาง" นิ้วของเรา)

จึงจะมีรั้วล้อมรอบ

สุนัขเฝ้าประตู,

(เราประสานมือของเราในล็อคและทำเป็นวงกลมต่อหน้าเรา)

ก็มีแดด ฝนก็ตก

(ขั้นแรกเรายกมือขึ้น นิ้ว "กาง" จากนั้นลดนิ้วลง เคลื่อนไหว "สั่น")

และดอกทิวลิปก็บานสะพรั่งในสวน!

(วางฝ่ามือเข้าหากันแล้วค่อยๆ กางนิ้วออก - “ทิวลิปตูม”)

นักการศึกษา: รายละเอียดทั้งหมดพร้อมแล้ว มาเริ่ม "การก่อสร้าง" กันดีกว่า ดูตัวอย่างและใช้คำแนะนำด้วยวาจาของครู ติดกาวชิ้นส่วนต่างๆ

นิทรรศการผลงาน. ผลลัพธ์ของบทเรียน

ตำแหน่ง อาจารย์

สถานที่ทำงาน : โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 28

หมู่บ้าน Temizhbekskaya

เขตคัฟคาซสกี้

ภูมิภาคครัสโนดาร์