ซาโมอิโลวา มาเรีย
สรุป GCD เกี่ยวกับการพับกระดาษในกลุ่มผู้อาวุโส: « ที่คั่นหนังสือ - ดินสอ» .
เป้า: สอนการสร้างงานฝีมือโดยใช้เทคโนโลยี โอริกามิ- พัฒนาจินตนาการและความทรงจำ
งาน: พัฒนาทักษะการพับกระดาษของคุณต่อไป ส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือให้ตัวเองเป็นของขวัญสำหรับเด็กเล็ก
สำหรับงานที่เราต้องการ: กระดาษสีหน้าเดียว A-4 กาว
1. ใช้กระดาษกว้าง 85 มม. ยาว-22มม.
2. พับครึ่งตามยาว ด้านในสีขาว ด้านบนมีสี ทำเส้นพับ.
3. คลี่ออก วางส่วนสีขาวขึ้น พับแถบด้านแคบ (ประมาณ 1 ซม.)
4. พลิกด้านที่มีสีขึ้น พับมุมด้านบนให้เป็นสามเหลี่ยมเข้าหาเส้นพับ
5. และงอมุมอีกครั้งทำให้มุมคมขึ้น
6. พลิกกลับด้านสีขาว
7. พับด้านล่างประมาณครึ่งหนึ่ง
8. พลิกกลับอีกครั้ง พับด้านข้างเข้าหาตรงกลาง คุณสามารถติดส่วนด้านข้างที่พันไว้ด้วยกาวเล็กน้อย
9. พลิกกลับและมหัศจรรย์ ที่คั่นหนังสือดินสอพร้อม.
แต่สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกนั้นพวกเขาเป็นอย่างมาก พยายาม!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
บทคัดย่อ GCD “ที่คั่นหนังสือ Lacy สำหรับหนังสือ” (ใบสมัคร)บทคัดย่อของ GCD "ที่คั่นหนังสือลูกไม้สำหรับหนังสือ" (แอปพลิเคชัน) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับจุดประสงค์ของที่คั่นหนังสือถึงวิธีการตัดรูปแบบ (เรขาคณิต.
"เรื่องราวของ Origami" บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ: "นิทานโอริกามิ" เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการสร้างสรรค์งานศิลปะครั้งใหม่ - origami วัตถุประสงค์: - สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีทำสุนัขจิ้งจอกของเล่น
สรุปบทเรียน origami ในกลุ่มผู้อาวุโส อิรินา เบลยาโควา. วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ แบ่งวงกลมออกเป็น 4, 8 ส่วน; เข็มหมุด.
ความเกี่ยวข้องของการปฏิบัติ: วัยก่อนวัยเรียนเป็นหน้าที่สดใสและไม่เหมือนใครในชีวิตของทุกคน เป็นช่วงที่มีการสถาปนาขึ้น
GCD สำหรับ FEMP “ดินสอศิลปินผู้มาเยือน”วัตถุประสงค์ ใช้ความสามารถในการทำซ้ำจำนวนการเคลื่อนไหวที่ระบุ (ภายใน 5) เรียนรู้การนำทางไปในทิศทางที่กำหนด (ไปข้างหน้า,...
GCD เพื่อการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ในกลุ่มเด็กสูงวัยที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาโดยใช้เทคนิค origami “กระถางดอกไม้วันแม่”เป้าหมาย: เพื่อสร้างการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียภาพโดยแนะนำให้เด็ก ๆ เข้าสู่ชั้นเรียนการปะติดปะต่อและปรับปรุงความสามารถในการสร้างสรรค์
นักการศึกษา: พวกคุณนี่คือเจ้าหญิง Origami เองซึ่งเป็นนายหญิงของประเทศ Origami แต่ทำไมเธอถึงเศร้าขนาดนี้? มาถามเธอกันเถอะ!
Princess Origami: ฉันจะไม่เศร้าได้อย่างไร! พวกฉันรักนกจริงๆ!!! มีพวกมันมากมายในอาณาจักรของฉัน และฉันเรียกพวกมันว่านกพับกระดาษ แต่แม่มดผู้ชั่วร้ายนำเมฆสีเทามาสู่อาณาจักรของฉัน และเธอก็รู้ว่าที่ใดมีเมฆ ที่นั่นมีฝน และอาณาจักรของฉันก็ทำจากกระดาษ... นกพับกระดาษของฉันไม่มีเวลาซ่อนและ... (ร้องไห้)
นักการศึกษา: พวกคุณฉันไม่เข้าใจอะไรเลยนกและฝนเกี่ยวอะไรกับมัน? เกิดอะไรขึ้น? เจ้าหญิงร้องไห้ทำไม?
นักการศึกษา: พวกคุณเพื่อที่จะค้นหาว่าเหตุร้ายเกิดขึ้นกับนกอย่างไรฉันขอเสนอให้ทำการทดลอง! เอากระดาษมาหยดน้ำเหมือนฝนหยดลงบนนกกระดาษแล้วทุกอย่างจะชัดเจนทันที!
(เด็ก ๆ ร่วมกับครูทำการทดลองตรวจสอบให้แน่ใจว่ากระดาษเสียหาย)
นักการศึกษา: สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเราสามารถช่วย Princess Origami ได้! คุณคิดว่าเราจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร?
นักการศึกษา: ใช่แล้ว ในชั้นเรียนการออกแบบเราได้เรียนรู้วิธีทำงานฝีมือจากกระดาษ และฉันคิดว่าเราสามารถช่วยเจ้าหญิงผู้โศกเศร้าได้อย่างง่ายดาย!
กำลังเตรียมทำงานฝีมือ การทำงานกับแผนภาพ (ครูให้เด็กนั่งที่โต๊ะและแจกแผนภาพการปฏิบัติงาน)
นักการศึกษา: ดูแผนภาพก่อน เราต้องการโมเดลพื้นฐานอะไร? ถูกต้องครับคุณไคท์ ใครจะบอกคุณว่าต้องทำอย่างไร?
นักการศึกษา: ทั้งหมดนี้แสดงอยู่ในรูป จะเกิดอะไรขึ้นต่อไปกับโมเดลพื้นฐาน?
เราจะทำอย่างไรต่อไป? บอกฉันหน่อยว่าภาพต่อไปนี้บอกอะไร?
นักการศึกษา: เชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกสื่อที่จำเป็นและเริ่มทำงาน)
นักการศึกษา: ทำงานฝีมือตามแผนภาพ
เราจะต้องใช้กระดาษสีแผ่นสี่เหลี่ยม - สว่างอาจไม่ใช่สีเดียวตกแต่งด้วยลวดลาย ขนาดกระดาษอาจแตกต่างกัน - ตั้งแต่ 20*20 ซม. ถึง 13*13 ซม. จากนั้นเราจะได้นก origami ทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก)
แผนภาพการดำเนินงาน
1. วางกระดาษโดยให้ด้านที่มีสีคว่ำลง โดยให้ห่างจากตัวคุณ พับสี่เหลี่ยมตามแนวทแยงมุมให้ตรงกับมุมด้านตรงข้ามทุกประการ พับทบแนวทแยงให้ชัดเจน จากนั้นคลี่อีกครั้ง
2. วางสี่เหลี่ยมโดยให้ด้านที่มีสีคว่ำลง เพื่อให้รอยพับแนวทแยงอยู่ในแนวตั้ง พับด้านบนตามแนวทแยงมุม
3. เราทำซ้ำการดำเนินการเดียวกันกับด้านล่าง - งอให้เป็นเส้นทแยงมุม
4. งอชิ้นงานลงครึ่งหนึ่งตามแนวทแยงแนวตั้งโดยให้มุมด้านตรงข้ามตรงกัน
5. เรางอมุมด้านบนให้ห่างจากตัวเราก่อน จากนั้นจึงงอเข้าหาตัวเรา พับให้ชัดเจน จากนั้นเราก็สอดมันเข้าไปในชิ้นงาน
6. เราทำเช่นเดียวกันกับมุมแหลมของส่วนที่โค้งงอ: งอมันเข้าหาตัวเราจากนั้นให้ห่างจากตัวเราแล้วสอดเข้าไปในชิ้นงาน
7. การดำเนินการซ้ำกับมุมด้านล่าง: โค้งงอเข้าหาตัวเองและห่างจากตัวมันเองตามแนวเส้นประ จากนั้นจึงซุกเข้าไปในชิ้นงาน
8. ตอนนี้คุณต้องเพิ่มรายละเอียดที่สดใสให้กับนก: ทำหวีและปีก, ทากาวที่ดวงตา
(ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงจินตนาการและใช้ทักษะที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว)
นักการศึกษา: เราทำได้! พวกคุณ ในขณะที่คุณกำลังสร้างนกจากจัตุรัส ฉันพบต้นไม้ที่สวยที่สุดในดินแดนโอริกามิ! ฉันเสนอให้ใช้มันและวางนกของเรา!
ครู: และตอนนี้คุณสามารถโทรหาเจ้าหญิงได้แล้ว! ฉันอยากให้เธอไม่เสียใจอีกเลย! มาโทรหาเธอกันเถอะ!
(เจ้าหญิง Origami กลับมาที่ห้องโถง)
Princess Origami: พวกคุณโทรหาฉันหรือเปล่า? เพื่ออะไร? เกิดอะไรขึ้น? มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปจริงๆเหรอ?
เจ้าหญิงโอริกามิ สวยงามจริงๆ!!! สิ่งนี้เกิดขึ้นไม่ได้!!! ปาฏิหาริย์แบบไหน? คุณทำมันได้อย่างไร?
นักการศึกษา: เจ้าหญิงตอนนี้พวกเขาจะร้องเพลงแล้วคุณจะเข้าใจทุกอย่างด้วยตัวเอง!!
Princess Origami: คุณสร้างปาฏิหาริย์ด้วยมือของคุณเองเหรอ?
เจ้าหญิงโอริกามิ: ถ้าอย่างนั้น ฉันถือว่าคุณเป็นแขกผู้มีเกียรติของเรา คุณสามารถมาประเทศของเราได้ทุกเมื่อที่คุณต้องการพับกระดาษที่สวยงามอีกครั้ง! ประตูของเราเปิดรอคุณอยู่เสมอ! และเพื่อเป็นการแสดงความกตัญญู ฉันอยากจะมอบกุญแจสู่อาณาจักรของฉันให้กับพวกคุณทุกคน คุณสามารถแขวนมันไว้เหมือนเหรียญรางวัลรอบคอของคุณ และเมื่อใดก็ได้ โดยหยิบกระดาษวิเศษในมือของคุณ และด้วยความช่วยเหลือของมัน คุณจะทำ งานฝีมือที่ดีที่สุด! (เจ้าหญิง Origami มอบกุญแจวิเศษ)
เอคาเทรินา ฟิลยาเอวา
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1. สอนให้เด็กๆ เปลี่ยนรูปแบบพื้นฐานให้เป็นงานฝีมือต่างๆ พัฒนาความแปรปรวนของการคิด
2. พัฒนาทักษะการพับให้แม่นยำและเรียบร้อย
3. ฝึกการแสดงท่าพื้นฐาน “สามเหลี่ยมง่ายๆ” และ “ว่าว”
4. ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการทำงานกับไดอะแกรมเมื่อทำงานฝีมือโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ
5. ปลูกฝังความสนใจและความเพียร
6. พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
เทคนิคที่เป็นระบบ:
1. วาจา – คำถาม คำอธิบาย เรื่องราวของครู
2. ภาพ – สังเกตลำดับการทำงาน ทำงานกับแผนภาพ
วัสดุสำหรับบทเรียน:
กระดาษสีแผ่นสี่เหลี่ยม (สำหรับเด็กแต่ละคนอย่างน้อยหนึ่งแผ่นที่มีเฉดสีขาว, น้ำเงิน, ครามและเขียวต่างกันอย่างน้อยหนึ่งแผ่น)
งานเบื้องต้น:
ทำงานในมุมหนังสือ - ดูภาพประกอบที่แสดงดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก, ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ
วัสดุสาธิต:
ภาพประกอบของพริมโรสสปริง แผนภาพการประกอบสำหรับงานฝีมือ
องค์กรของเด็ก:
เด็ก ๆ เข้าไปในกลุ่มและนั่งลง
ความคืบหน้าของบทเรียน
การแนะนำ.
พวกเราเพิ่งแสดงความยินดีกับคุณย่าและคุณแม่ในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ผลิและในกลุ่มของเราก็เป็นวันหยุดอีกครั้ง! ดูสิมีแขกมาหาเรากี่คน! เพื่อนๆ ปกติจะทักทายแขกยังไงคะ? (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี).
วันนี้ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟังเกี่ยวกับวิธีที่ฤดูหนาวโต้เถียงกับฤดูใบไม้ผลิจากนั้นเราทุกคนจะสร้างงานปะติดที่สวยงามชิ้นใหญ่ด้วยกันแล้วคุณจะพบว่าอันไหนในไม่ช้า
การแสดงนิทานโดยอาจารย์.
ฤดูหนาวผ่านไป มีนาคม เริ่มแล้ว แต่ฤดูหนาวไม่อยากหายไป! “เหตุใดฉันจึงควรจากไป ทั้งโลกยังปกคลุมไปด้วยหิมะ?” (วางสี่เหลี่ยมสีขาวหรือสีน้ำเงินไว้ข้างหน้าเด็ก)
แต่ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิกลับอบอุ่นขึ้น และหิมะก็เริ่มละลาย "ดู! - ฤดูใบไม้ผลิบอกว่าเป็นฤดูหนาว - หิมะเริ่มละลายแล้วคุณไม่มีอะไรทำที่นี่ ออกจาก!" “ฉันออกไปไม่ได้” ฤดูหนาวตอบ “ฉันยังมีภูเขาน้ำแข็งอยู่มากมาย!” ใครจะดูแลพวกเขา” (สี่เหลี่ยมพับเป็นรูปสามเหลี่ยมตามแนวทแยงมุม)
แต่ภูเขาน้ำแข็งเริ่มหดตัว หดตัว และหายไป เนื่องจากลมทางใต้อันอบอุ่นพัดเข้ามา! (มุมที่จุดพับจะขึ้นไปถึงจุดยอดด้านบน พลิกแบบจำลองขึ้น มุมด้านข้างงอไปทางเส้นกึ่งกลาง)
“ดูสิ นี่มันฤดูหนาวแล้ว นกมาถึงแล้ว” ฤดูใบไม้ผลิพูด “ไปให้พ้น!” “แล้วไงล่ะ” ฤดูหนาวตอบ “ในฤดูหนาวก็มีนกและไม่ได้รบกวนฉันเลย ฉันจะไม่จากไป!” จากนั้นดอกไม้ก็เริ่มปรากฏขึ้นจากพื้นดิน กลีบแรกปรากฏขึ้น จากนั้นอีกกลีบหนึ่งปรากฏขึ้น และหยาดหิมะที่สวยงามก็เบ่งบานเต็มที่ (พลิกแบบจำลองอีกครั้งแล้วงอกลีบอย่างระมัดระวัง)
วินเทอร์เห็นพวกเขาแล้วก็ต้องประหลาดใจ และเธอก็ตระหนักว่าตอนนี้ถึงเวลาแล้วที่เธอจะต้องจากไปอย่างแน่นอน เธอรวบรวมหิมะและน้ำแข็งที่เหลือและบินไปยังดินแดนอันหนาวเย็นไปยังประเทศทางตอนเหนือ แบบนี้.
นาทีพลศึกษา:
ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!
เธอนำความอบอุ่นมาสู่ปีกของเธอ
และที่นี่ท่ามกลางแสงแดดจ้า
โดยที่ศีรษะของคุณเชิดขึ้น
ดอกสโนว์ดรอปสีน้ำเงินบานสะพรั่ง
เขาปุยสีเงิน
เด็กน้อยยืนอยู่กลางแสงแดด
เขาเป็นผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิที่เชื่อถือได้
เขาไม่กลัวอากาศหนาว
ดอกไม้อื่นจะมาหาเขา
เขาเป็นบุตรหัวปีท่ามกลางดอกไม้
พวกคุณพักผ่อนได้แล้ว มาช่วยให้ฤดูใบไม้ผลิเอาชนะฤดูหนาวได้ในที่สุด และเพื่อที่เธอจะไม่กลับมาหาเราอีก เราจะทำการเคลียร์สโนว์ดรอปที่สวยงามทั้งหมด ซึ่งคุณจะทำให้แม่และยายของคุณพอใจ และเพื่อไม่ให้สับสน ให้พิจารณาลำดับการประกอบดอกไม้อย่างละเอียด
ครูสาธิตลำดับการประกอบสโนว์ดรอปด้วยใบไม้อีกครั้ง จากนั้นให้เด็ก ๆ เลือกกระดาษที่เหมาะกับสีสำหรับงานฝีมือในอนาคต เด็กๆไปทำงาน.
ครูเชิญชวนให้เด็กๆ วางแบบจำลองของตนลงบนกระดาษที่เตรียมไว้สำหรับการติดปะติดปะติดปะต่อกัน ในขณะเดียวกัน เด็กๆ จะปรึกษากับครูและคนอื่นๆ เกี่ยวกับวิธีการทำเช่นนี้ให้ดีที่สุด เมื่อวางดอกไม้ ใบไม้ และดอกตูมบนแผ่น เด็ก ๆ จะเริ่มติดกาว ใช้กาวและแปรงอย่างระมัดระวัง โดยใช้ผ้าเช็ดปากหากจำเป็น
ผลลัพธ์ของการทำงานเป็นทีมจะแสดงให้แขกเห็น
ครูพูดกับเด็กๆ พวกคุณไม่เพียงแต่ทำงานหนักในวันนี้ แต่คุณยังเหนื่อยอยู่หรือเปล่า? มาผ่อนคลายกันหน่อย ฟังเพลง แต่ก่อนอื่นขอขอบคุณแขกของเราและบอกลาพวกเขา
(เด็ก ๆ พูดว่า "ลาก่อน" และ "เจอกันใหม่") แขกออกจากกลุ่ม เด็ก ๆ นั่งสุ่มบนพรม กำลังเล่นเพลงของ P. I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers"
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. Skorolupova O. A. “ ฤดูใบไม้ผลิ สมุนไพรดอก" (ชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง) – มอสโก: Scriptorium, 2010.
2. Vladimirskaya L.A. ตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วงถึงฤดูร้อน (สำหรับเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติและฤดูกาลในบทกวี ปริศนา สุภาษิต เรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุดออร์โธดอกซ์ ประเพณีและความเชื่อพื้นบ้าน): สำหรับครูอนุบาลและผู้กำกับดนตรี - โวลโกกราด: อาจารย์, 2549.
สรุปบทเรียนการออกแบบ (เทคนิค origami) ในกลุ่มผู้อาวุโส “A”
ธีม "นกฮูก"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เป้า- เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างภาพโดยใช้เทคนิค origami . สอนการพับรูปทรงนกฮูก รวมการพับรูปทรง “ว่าว” ขั้นพื้นฐาน
งานฝึกอบรม:
1. พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา
2. สอนเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษ
3. แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักแนวคิดพื้นฐานทางเรขาคณิตต่อไป เช่น สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม มุม ด้าน จุดยอด ฯลฯ ยึดพับรูปทรงว่าวพื้นฐานให้แน่น
4. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับนกฮูก
งานพัฒนา:
1. พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ และจินตนาการเชิงพื้นที่
2. พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและตา
3. พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการของเด็ก
4. พัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยมือของเด็กคุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวของนิ้วที่แม่นยำ
5. พัฒนา. ความสามารถในการให้เหตุผล
งานด้านการศึกษา:
1 ปลูกฝังความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ ความสนใจในการออกแบบกระดาษ
2 มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกัน ค้นหาสถานที่งานฝีมือของคุณในองค์ประกอบโดยรวม
3ช่วยสร้างอารมณ์อารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็กๆ
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานเรื่อง The Owl โดย V. Bianchi ดูภาพประกอบนกฮูก
วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน: กล่อง ของเล่นนกฮูก หน้ากากนกฮูก แผง ตัวอย่างรูปทรงพื้นฐาน กระดาษสี่เหลี่ยมสีน้ำตาล กรรไกร ปากกาสักหลาด ดินสอสี คัตเอาท์ตา จงอยปาก ดินสอกาว ผ้าขี้ริ้ว ระบายสีตามตัวเลข นกฮูก รูปภาพสำหรับ เกม “เพื่อนไม่ใช่เพื่อน” หน้ากากนกฮูก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ:ครูนำกล่องปิดสว่างเข้ามาในกลุ่ม (มีของเล่นนกฮูกอยู่ข้างใน)
นักการศึกษาพวกคุณรู้ไหม วันนี้ฉันมาโรงเรียนอนุบาลและเจ้าหน้าที่ของเรา Elena Petrovna มอบกล่องนี้ที่บุรุษไปรษณีย์ Pechkin นำมาให้ฉัน คุณคิดว่าอะไรอยู่ในนั้น?
เด็ก:ของขวัญ หนังสือ ของเล่น ฯลฯ
นักการศึกษา:ดูสิมีเขียนไว้ที่นี่: "อนุบาลหมายเลข 22" สำหรับเด็กกลุ่มอาวุโส "Pochemuchki" คุณสามารถเปิดกล่องได้หากคุณทำงานเสร็จแล้ว บุรุษไปรษณีย์ Pechkin แล้วเราควรทำอย่างไร?
เด็ก:รับมือกับงาน
นักการศึกษา: ภารกิจที่ 1
เด็กจะต้องตอบคำถาม “ใช่” หรือ “ไม่ใช่” อย่างรวดเร็วและถูกต้อง
ฤดูหนาวมีหิมะตกไหม?
สามเหลี่ยมมีสามมุมหรือไม่?
หนึ่งสัปดาห์มี 10 วัน (กี่วัน?)
หลังจากฤดูร้อนก็มาถึงฤดูหนาว?
5 มากกว่า 3 หรือไม่?
แอปเปิ้ลเติบโตบนต้นเบิร์ชหรือไม่?
หลังจากวันศุกร์ก็มาถึงวันอาทิตย์?
ภารกิจที่ 2 D.I. “ เพื่อนไม่ใช่เพื่อน”
ครูเปิดกล่องแล้วหยิบของเล่นนกฮูกออกมา
นักการศึกษา: นี่คืออะไร?
เด็ก:นกฮูก
นักการศึกษา:คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนกฮูกบ้าง?
เด็ก: นกฮูกมีหัวโต นกอื่นๆ มีตาที่ด้านข้างศีรษะ ในขณะที่นกฮูกมีตาอยู่ข้างหน้า เธอกระพริบตาพวกเขา ไม่ใช่ขับรถ หากต้องการดูทุกสิ่ง นกฮูกจะหันหัว แม้จะหันหลังก็ตาม
นักการศึกษา:
นกสามารถมีเสียงอะไรได้บ้าง?
เธอทำอะไรในระหว่างวัน?
นกฮูกจะล่าเมื่อไหร่?
เหตุใดเธอจึงถือว่าเป็นนักล่าที่ดี?
นกฮูกล่าใคร?
ตลอดทั้งคืน นกฮูกจะจับหนูและหนูพุก เพื่อปกป้องทุ่งนาจากสัตว์ฟันแทะ ดังนั้น นกฮูกจึงเป็นนกที่มีประโยชน์มาก! พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการคุ้มครอง
การออกกำลังกาย "นกฮูก"
มันมืดในป่า
ทุกคนคงหลับกันมานานแล้ว (เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นว่ากำลังนอนหลับ)
นกทุกตัวกำลังหลับใหล...
นกฮูกตัวหนึ่งไม่หลับ
เขาบินและกรีดร้อง (เด็ก ๆ โบกแขน)
นกฮูก - นกฮูก
หัวโต.
นั่งอยู่บนกิ่งไม้
เขาหันหัวของเขา (วาดภาพวงกลมขนาดใหญ่ด้วยแขนของพวกเขา หมอบลง หันศีรษะไปทางขวาและซ้าย)
มองไปทุกทิศทุกทาง
ใช่ จู่ๆ มันก็จะบิน (พวกเขาลุกขึ้น โบกแขน แล้ววิ่งเข้าที่)
แรงจูงใจของเกม:
นักการศึกษา: (ปราศรัยกับเด็กๆ).
ครูแสดงแผงให้เด็ก ๆ ดู (นกฮูกนั่งอยู่บนกิ่งไม้ข้างโพรง)
พวก. ดูสิ ฉันวาดภาพให้คุณ นกฮูก - นกฮูก หัวเล็กๆ ที่มีขนยาว แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่านกฮูกของฉันกำลังเศร้า ทำไม?
เด็ก: เธออยู่คนเดียว มาทำให้นกฮูกตัวน้อยของเธอกันเถอะ แล้วเราจะมีครอบครัวนกฮูก
นักการศึกษา: - ฉันเสนอให้แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม บางคนจะระบายสีรูปภาพตามตัวเลข คนอื่นจะนั่งกับฉัน ฉันจะสอนวิธีทำนกฮูกจากกระดาษโดยใช้วิธีพับกระดาษ
เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มอย่างอิสระ
ครูแสดงตัวอย่างและเชิญชวนให้เด็กดูวิธีทำนกฮูก แสดงการพับของเล่นทีละขั้นตอน แต่ละขั้นตอนการพับที่ตามมาจะแสดงหลังจากที่เด็กๆ เสร็จสิ้นขั้นตอนก่อนหน้าแล้ว
แสดงวิธีการทำงาน
1. พับสี่เหลี่ยมตามแนวทแยงมุม (สามเหลี่ยม)
2. งอด้านข้างในแนวทแยง (ว่าว)
3. พับสามเหลี่ยมด้านบนลงแล้วกลับสู่ตำแหน่งเดิม
4. ตัดตามรอยพับ
5. งอมุมที่ขึ้นรูปเข้าหากัน
6.พับสามเหลี่ยมด้านบนลงแล้วทากาวเพื่อไม่ให้หลุดออกมา
7 ตัดมุมแหลมด้านล่าง
8. พับปลายให้เป็นพับ
นักการศึกษา: พวกคุณนกฮูกของเราหายไปอะไร?
เด็ก: ตา, จงอยปาก.
นักการศึกษา: บนโต๊ะมีปากกาสักหลาด ดินสอ ตาตัด และจะงอยปาก ให้คุณเลือกและตกแต่งนกฮูกตามที่คุณต้องการ
จากนั้นเด็กๆ ก็วางนกฮูกที่เสร็จแล้วไว้บนกิ่งไม้
นักการศึกษา: ดูสิว่าเราสวยขนาดไหน
มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกที่ระบายสีภาพวาดคุณได้อะไร? คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ
นักการศึกษา:-เด็ก ๆ มาเล่นเกม "นกฮูก" กันเถอะ ตัวที่ถูกเลือกโดยนกฮูกจะนั่งอยู่ในรังและ "หลับ" ในขณะนั้น บนสัญญาณ “ทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมา วันนั้นมาถึงแล้วร้องเพลง” คุณทุกคนเริ่มวิ่งและกระโดด เลียนแบบสัตว์ นก แมลงต่างๆ บางคนสามารถส่งเสียงร้องได้เหมือนกบ ที่สัญญาณ " ทุกอย่างค้างคืนมาถึง» นกฮูกบินออกไปล่าสัตว์ เด็กทุกคนควรหยุดในท่าที่ต่างกัน ใครก็ตามที่เคลื่อนไหวหรือหัวเราะจะจ่าย FANT
ในการเล่นแพ้ให้ใช้คำสั่งต่อไปนี้: (อีกาเหมือนไก่ - 5 ครั้งเห่าเหมือนสุนัข - 3 ครั้ง; เหมียวเหมือนแมว 6 ครั้ง ฯลฯ )
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปะการพับกระดาษต่อไป
- พัฒนาความสามารถในการสร้างยาน "กบ"
- พัฒนาความสามารถในการทำงานตามแบบแผน
- เสริมสร้างความสามารถในการพับกระดาษในทิศทางต่างๆต่อไป
— พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมืออย่างต่อเนื่อง
- พัฒนาความคิดเชิงสร้างสรรค์เชิงตรรกะและเชิงพื้นที่ความสนใจความแม่นยำอย่างต่อเนื่อง
– ปลูกฝังความรักต่อสัตว์โลกและความเคารพต่อธรรมชาติต่อไป ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน
— ยังคงมีอิทธิพลเชิงบวกต่อขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กต่อไป
อุปกรณ์:ตัวอย่างกบ origami ขนาดใหญ่ที่มีมงกุฎอยู่บนหัว ซีดีพร้อมเสียงป่า “หนองน้ำ” กับดอกบัว แผ่นกระดาษแข็ง 3 แผ่นพร้อมแผนผังการประกอบงานฝีมือที่วาดไว้ ซองจดหมาย 3 ซองพร้อมงานต่างๆ อยู่ในนั้น ช่องว่าง "ตา" ทำจากกระดาษกาวในตัวสำหรับกบแต่ละตัว - โอริกามิในกล่อง 3 แผ่นที่มีชื่อของอาณาจักร ("สามเหลี่ยม", "หนังสือ", "ว่าว"); งานฝีมือ 4 ชิ้น - origami ("Ladybug", "Dove", "Boat", "Eight-pointed star"); "ไม้กายสิทธิ์"
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็กและครูกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ
V. - พวกคุณตอนนี้คุณมีบทเรียน origami แล้ว เราทำ origami มาเป็นเวลานานและได้ทำงานฝีมือมากมายแล้ว วันนี้ฉันจะแสดงวิธีทำของเล่นที่น่าสนใจ - โอริกามิ คุณรู้ว่ามีรูปแบบพื้นฐาน 12 รูปแบบใน origami และเราได้ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบบางส่วนในชั้นเรียนของเราแล้ว Origamia ประเทศในเทพนิยายทั้งหมดแบ่งออกเป็น 12 อาณาจักร ซึ่งแต่ละอาณาจักรตั้งชื่อตามรูปแบบพื้นฐานอย่างใดอย่างหนึ่ง ตอนนี้เราจะออกเดินทางสู่ดินแดนมหัศจรรย์นี้แล้วและ "ไม้กายสิทธิ์" และคาถาเวทย์มนตร์จะช่วยให้เราไปถึงที่นั่น:
"การพับกระดาษ โอริกามิ
ให้ปาฏิหาริย์แก่เรา!”
(เด็ก ๆ ร่ายมนตร์ซ้ำพร้อมกับท่อนคอรัสและไม้กายสิทธิ์ก็เริ่มเรืองแสง)
V. - พวกคุณหลับตาลงแล้ว
(เด็กหลับตาและดิสก์พร้อมเสียงป่าเปิดขึ้น ทุกคนลืมตา)
V. - พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าซึ่งตั้งอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์แห่งโอริกาเมีย ฟังเสียงของป่า คุณได้ยินอะไร? (คำตอบของเด็ก). พวกคุณได้ยินคนร้องไห้ไหม? ได้ยินเสียงร้องไห้มาจากทางป่าพรุ รีบไปตรงนั้นเร็วเข้า! มีคนเดือดร้อนและต้องการความช่วยเหลือจากเรา!
(เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูเข้าใกล้ "หนองน้ำ" ซึ่งมี "กบสวมมงกุฎบนหัว" นั่งอยู่)
V. - มันเป็นกบที่กำลังร้องไห้ แต่ไม่ใช่กบธรรมดา แต่เป็นราชินีแห่งกบทั้งหมดในประเทศโอริกาเมีย เกิดอะไรขึ้นกับเธอมีปัญหาอะไร? เรารู้เรื่องนี้ได้อย่างไร?
(มีข้อความอยู่ใกล้ “กบ”)
V. - พวกคุณกบทิ้งโน้ตไว้อ่านกันเถอะ!
หมายเหตุ: “แม่มดแห่งป่าชั่วร้ายเปลี่ยนกบตัวน้อยของฉันให้กลายเป็นสี่เหลี่ยมกระดาษสีเขียว กรุณาทำลายพวกเขา! แต่ฉันขอเตือนคุณว่านี่ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำ - คุณต้องไขปริศนาทั้งหมดของแม่มดในป่าตามลำดับ คุณจะได้พบกับภารกิจแรกในอาณาจักร "สามเหลี่ยม" และ "เต่าทอง" ที่บินมาจากอาณาจักรนี้จะแสดงให้คุณเห็นทางไปที่นั่น ได้โปรดได้โปรดช่วยด้วย!
V. – เอาล่ะพวกเรา มาช่วยราชินีกบกันเถอะ? เราจะสลายเสน่ห์กบตัวน้อยได้ไหม? (คำตอบของเด็ก). ถ้าอย่างนั้นก็เที่ยวให้สนุกนะ! เรียนผู้อาศัยอยู่ในอาณาจักร “Triangle”, “Ladybug” โปรดบอกทางให้เราด้วย!
(“ เต่าทองในมือครูแสดงทางไปที่โต๊ะ - อาณาจักรแห่ง "สามเหลี่ยม" เด็ก ๆ เข้ามาใกล้)
V. – ขอบคุณ Ladybug สำหรับความช่วยเหลือของคุณ พวกเราอยู่ในอาณาจักรของ "สามเหลี่ยม" ที่ซึ่งชาว origami อาศัยอยู่ทำจากรูปทรงพื้นฐาน "สามเหลี่ยม"
(บนโต๊ะมีแผ่นกระดาษแข็งกลับด้านซึ่งด้านหลังมีซองสำหรับเขียนงาน)
ภารกิจ: เดาชื่อตัวละครในเทพนิยายโดยใช้ 10 เบาะแส 1) เทพนิยายที่ตัวละครนี้มีส่วนร่วมเขียนโดย Alexei Tolstoy 2) ภาพของฮีโร่ตัวนี้นำมาจากภาพของพินโนคิโอ 3) พ่อของฮีโร่ในเทพนิยายคนนี้ชื่อคาร์โล 4) เขาใฝ่ฝันที่จะซื้อโรงละครหุ่นกระบอก 5) ในเทพนิยายนี้มีดินแดนแห่งความโง่เขลา 6) ตัวละครนี้ทำจากไม้ 7) เขามีจมูกที่ยาวที่สุด 8) เขามี 5 เหรียญทอง 9) เพื่อนของเขาชื่อ Pierrot, Malvina และ Artemon 10) ศัตรูของตัวละครในเทพนิยายนี้และเพื่อนของเขาคือ Karabas - Barabas จอมวายร้าย
(หลังจากที่เด็กเดาพินอคคิโอได้แล้ว พวกเขาจะแสดงแผนภาพแรกที่วาดไว้ที่ด้านหน้าของกระดาษแข็ง ครูแสดงให้เห็นว่าต้องทำอะไรและอย่างไร จากนั้นเด็ก ๆ ก็ทำซ้ำ)
(พับสี่เหลี่ยมครึ่งแนวทแยงมุมแล้วงอมุมของสามเหลี่ยมตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้)
V. – และตอนนี้ผู้อาศัยอยู่ในอาณาจักร “Triangle” - “Dove” จะแสดงทางไปยังอาณาจักรซึ่งเป็นที่ตั้งภารกิจที่สองของแม่มดป่าชั่วร้าย
(นกพิราบในมือครูชี้ทางสู่อาณาจักร “หนังสือ” เด็กๆ ติดตามเขา)
V. – พวก นี่คืออาณาจักร “หนังสือ” คนพับกระดาษที่ทำจากรูปแบบ “หนังสือ” พื้นฐานอาศัยอยู่ที่นี่
(มีซองพร้อมงานอยู่บนโต๊ะด้วย)
ภารกิจ: ประกอบปริศนาและตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายในภาพ
(หลังจากที่เด็ก ๆ เชื่อมต่อปริศนาทั้งหมดอย่างถูกต้องและตั้งชื่อว่า Leopold the Cat แล้ว แผนภาพที่สองจะเปิดให้พวกเขา ครูและเด็ก ๆ ทำงานร่วมกัน)
(พับมุมของสามเหลี่ยมขึ้นตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้แล้วพลิกยาน)
นาทีพลศึกษา
(ครูท่องบทกวี เด็ก ๆ พรรณนาสัตว์ที่พูดถึง)
ด้วย origami ด้วย origami
เรากลายเป็นพ่อมด
และกระดาษแผ่นบาง (ใช้มือวาดรูปสี่เหลี่ยมในอากาศ)
เรากลายเป็นหมาป่าได้ (พรรณนาหมาป่า)
และกลายเป็นสุนัขจิ้งจอกหรือหมี (เป็นรูปสุนัขจิ้งจอกและหมี)
แม้แต่กระต่ายก็ยังเป็นคนขี้ขลาด (พรรณนาถึงกระต่าย)
เราขยับมือ - (เคลื่อนไหวอย่างราบรื่นด้วยมือซ้าย - ขวา)
สอนจระเข้ครับ (พรรณนาถึงจระเข้)
ทำอย่างช้าๆ
เราเป็นลูกหมา-ลูกหมา (เป็นรูปสุนัข)
แมวหนวด (รูปแมว)
แพะมีเขา. (พรรณนาถึงแพะ)
เช่นนี้กับ origami
เรากลายเป็นพ่อมดแล้ว!!! (ยกนิ้วโป้งด้วยมือของพวกเขา)
V. – และตอนนี้บนเรือ origami เราจะล่องเรือไปยังอาณาจักรที่ภารกิจใหม่ของแม่มดป่าชั่วร้ายถูกซ่อนอยู่
(เรือในมือครูชี้ทางสู่อาณาจักรว่าว เด็กๆ ตามครู)
V. - พวกเราล่องเรือไปยังอาณาจักรแห่ง "ว่าว" และที่นี่คุณสามารถมองเห็นผู้อยู่อาศัยที่สร้างจากรูปแบบ "ว่าว" พื้นฐานของพวกเขา
(เด็ก ๆ หาซองจดหมายที่มีงานต่อไปอยู่บนโต๊ะด้วย)
การมอบหมาย: ไขปริศนาอักษรไขว้ในเทพนิยายและตามตัวอักษรตัวแรกคุณจะพบชื่อของฮีโร่ในเทพนิยายอีกคน
C O L O B O K
ใช่ B O L I T
RUS A L O C H K A
สโนว์เมเดน
N E S M E YA N A
1) ชื่อของฮีโร่ตัวกลมที่กินได้จากนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่ออกจากบ้านโดยไม่ได้รับอนุญาต
2) ชื่อของแพทย์ที่ใจดีที่สุด - สัตวแพทย์จากเทพนิยายโดย K.I.
3) ความงดงามที่อาศัยอยู่ในท้องทะเล จากเทพนิยายของ H.H. Andersen
4) สัตว์สีแดงเจ้าเล่ห์ที่สุดจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
5) ตัวละครในเทพนิยายฤดูหนาวที่มาหาเราในวันปีใหม่กับซานตาคลอส
6) สัตว์จากเทพนิยายของ B. Zakhoder เกี่ยวกับวินนี่เดอะพูห์ที่มีชื่อแปลก ๆ อียอร์
7) ชื่อของเจ้าหญิงที่ไม่เคยหัวเราะจากเทพนิยายเรื่อง To the Pike's Command
(หลังจากที่เด็ก ๆ เดาคำศัพท์ปริศนาอักษรไขว้ทั้งหมดแล้วและตั้งชื่อตัวละครเทพนิยายที่เข้ารหัสไว้แล้ว แผนภาพที่สามจะเปิดขึ้น เด็ก ๆ ร่วมกับครูยังคงสร้างงานฝีมือต่อไป)
(พับมุมกระดาษเพียงชั้นเดียวตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้)
V. - พวกคุณกบเกือบจะพร้อมแล้ว คุณคิดว่าขาดอะไรไปในการที่กบตัวน้อยของเรามีชีวิตขึ้นมา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องพวกเขาขาดสายตา ท้ายที่สุดแล้ว ดังที่ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวไว้ ดวงตาเป็นกระจกแห่งจิตวิญญาณ และนั่นหมายความว่าโดยการคืนสายตาให้กบตัวน้อยของเรา เราจะหายใจจิตวิญญาณและชีวิตเข้าไปในพวกมัน นั่นคือเราจะชุบชีวิตพวกมันขึ้นมา! และถิ่นที่อยู่อันตระการตาที่สุดของอาณาจักรว่าวคือดาวแปดแฉกที่มีแสงสว่างจ้าจะชี้ทางไปยังสถานที่ที่ดวงตาของกบตัวน้อยซ่อนอยู่
(เด็ก ๆ ที่มีครูซึ่งมีดาวแปดแฉกอยู่ในมือให้เข้าใกล้ "หนองน้ำ" และใต้ "ดอกบัว" พวกเขาพบกล่องที่พวกเขาพบ "ตา" สำหรับกบ เด็ก ๆ นำช่องว่างเหล่านี้ออกจาก กระดาษมีกาวในตัวแล้วทากาวที่กบ)
V. – พวกคุณ ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น! กบของเรามีชีวิตขึ้นมาแล้ว! รีบพาพวกมันไปหาแม่ของคุณ ราชินีกบ เธอคิดถึงลูก ๆ ของเธอมาก!
(เด็กๆ นั่งลูกกบไว้ใกล้กบตัวใหญ่)
V. - ดูสิราชินี - กบฝากข้อความไว้ให้คุณมาอ่านกัน!
บันทึก. “พวกที่รัก! ขอบคุณมากที่ไม่กลัวแม่มดแห่งป่าแห่งความชั่วร้าย และเมื่อเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดที่ขวางทางคุณแล้ว คุณก็สามารถสลายลูกกบของฉันได้”
V. – นั่นคือทั้งหมด การผจญภัยของเราในดินแดนมหัศจรรย์แห่ง Origamia จบลงแล้ว ถึงเวลาที่เราจะกลับแล้ว และ "ไม้กายสิทธิ์" และคาถาจะช่วยเราในเรื่องนี้
สะกด
"Origami เป็นเพื่อน
แสดงทางกลับให้ฉันหน่อย!
(เด็กๆ พร้อมอาจารย์ร่ายมนตร์ปิดแล้วลืมตาอีกครั้ง)
V. – พวกเรากลับมาแล้ว การเดินทางครั้งนี้แสดงให้ทุกคนเห็นว่าคุณเป็นเด็กใจดี เห็นอกเห็นใจ อ่อนไหว กล้าหาญ ฉลาด และขยันขันแข็ง ขอบคุณคุณ วันนี้ Frog Queen มีวันหยุดที่ยิ่งใหญ่ วันนี้คุณกลายเป็นพ่อมดไปบ้างแล้ว เพราะคุณสามารถสร้าง origami "กบ" จากกระดาษสี่เหลี่ยมธรรมดาได้
