การวาดบันทึกในวินาที กลุ่มอายุน้อยกว่า"ลูกสุนัขของฉัน"
สรุปชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มน้องคนที่สอง“ ลูกสุนัข”
(ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 8 "Teremok", Podolsk, ภูมิภาคมอสโก Pavlova G.L.)
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็กๆ วาดรูปโดยใช้วิธีจิ้มต่อไป
เสริมสร้างความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้อง
พัฒนากล้ามเนื้อแขนเล็ก
ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและเพิ่มพูนคำศัพท์ของพวกเขา
เสริมสร้างความสามารถในการเลือกสี
ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทาสีด้วยสี
วัสดุ: 1/2 แผ่นแนวนอนที่มีโครงร่างเป็นรูปลูกสุนัข gouache สีดำและสีแดง แปรงสองอัน (แข็งอันหนึ่ง กระรอกอีกอัน) และอุปกรณ์วาดภาพอื่น ๆ ทั้งหมด (สำหรับแปรง ผ้าเช็ดปาก ผ้าขี้ริ้ว ฯลฯ) ตัวอย่างการสาธิตสองตัวอย่าง: ตัวอย่างหนึ่งมีโครงร่างของลูกสุนัขที่วาดไว้ ด้วยดินสอง่ายๆอีกด้านเป็นลูกสุนัขที่วาดด้วยวิธีจิ้ม ของเล่น - ลูกสุนัข
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ
สูงเท่าแมว มีหางเป็นวงแหวน
กระโดดลงจากระเบียงอย่างกล้าหาญ
เขาเลียทุกคนคนที่กระสับกระส่าย
และสนุกสนานกันจนถึงมื้อเที่ยง (ลูกสุนัข) - G. Utrobin
ครูแสดงของเล่น - ลูกสุนัข ชวนเด็ก ๆ ทวนปริศนา 2-3 ครั้งเพื่อจดจำและในตอนเย็นเล่าให้พ่อแม่ฟัง
ฟังเรื่องราวของ E. Charushin เกี่ยวกับลูกสุนัขเรื่อง“ Tomka เรียนรู้การว่ายน้ำได้อย่างไร” กำลังอ่านเรื่องราว.
ครู: “ช่างเป็นลูกสุนัขที่กล้าหาญและฉลาดจริงๆ มาวาดเพื่อนให้เขากันเถอะ - ลูกหมาตัวน้อย” เด็ก ๆ ติดตามโครงร่างของลูกสุนัขด้วยนิ้วจากซ้ายไปขวา โดยพูดออกมาดัง ๆ ว่า: ฉันใช้นิ้วลากไปตามปากกระบอกปืน หัว หู หลัง ฯลฯ พวกเขาชี้แจงว่าตา ปาก ลิ้น ฯลฯ อยู่ที่ไหน ใช้แปรงและออกกำลังกายอุ่นเครื่องด้วย ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าควรวางมือไว้ที่ข้อศอก ควรใช้สามนิ้วจับแปรงไว้เหนือส่วนที่เป็นโลหะ
อุ่นเครื่อง:
ถือแปรงดังนี้:
มันยากไหม? ไม่ ไม่มีอะไร!
ขวา-ซ้าย ขึ้นและลง
แปรงของเราวิ่ง
แล้วและต่อจากนั้น
แปรงวิ่งไปรอบๆ
หมุนเหมือนด้านบน
หลังจากสะกิดก็มาสะกิด! (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ)
ขั้นแรกให้เด็ก ๆ จิ้มตามแนวเส้นขอบของลูกสุนัขโดยไม่ต้องทาสี นี่เป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดเมื่อวาดโดยใช้วิธีการจิ้ม การระบายสีตามเส้นจะช่วยให้เด็กเข้าใจรูปร่างของวัตถุได้ดีขึ้น ภาพวาดมีความน่าเชื่อถือและสว่างยิ่งขึ้น การเคลื่อนไหวของแปรงซ้ำ ๆ ตามแนวเส้นชั้นความสูงจะช่วยได้ การพัฒนาที่ดีขึ้นกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือ
นักการศึกษา: - ตอนนี้วาง gouache บนแปรงแล้วเริ่มวาดด้วยการจิ้มตามแนวเส้นขอบของลูกสุนัขจากนั้นจึงเข้าไปด้านใน ระหว่างทำงาน ครูจะเตือนเด็กๆ ที่มีปัญหาเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพ
วางแปรงของคุณไว้ข้าง ๆ แล้วมาเล่นกันในขณะที่สีแห้ง
บทเรียนพลศึกษา "ลูกสุนัขที่เป็นมิตร":
โฮ่งโฮ่งโฮ่งโฮ่ง!
แล้วคนข้างหน้าก็แสดงอุ้งเท้า
ขาหลังวางทุกอย่างไว้บนส้นเท้า
ใครทำไม่ได้บนส้นเท้าของเขา?
วางอุ้งเท้าของเขาไว้บนนิ้วเท้าของเขา
แล้วทุกคนเป็นคู่ก็วิ่งหนีไปพร้อมกัน
จับมือให้แน่น - คุณต้องหมุน (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ)
หลังการพลศึกษา เด็ก ๆ ทาสีลิ้นด้วยปลายแปรงบาง ๆ สีแดง และจมูกและตาด้วยสีดำ
ผลลัพธ์
นักการศึกษา: - มาชื่นชมลูกสุนัขกันดีกว่า พวกมันตัวเล็ก สวย ขนปุย และร่าเริงขนาดไหน! เด็ก ๆ และครูของพวกเขาดูภาพวาดทั้งหมด
ลูปาเชวา ลาริซา บอริซอฟนา
เป้า:เรียนรู้การวาดเส้นแนวนอน เสริมสร้างความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้อง กำหนดสี: สีน้ำเงินและสีแดง ให้ความรู้ ความรู้สึกที่สวยงาม.
งานคำศัพท์:เส้นแนวนอนยาวจากซ้ายไปขวา
อุปกรณ์:แผ่นกระดาษ แปรงสำหรับเด็กแต่ละคน สี (น้ำเงิน แดง) ผ้าน้ำมันตามจำนวนเด็ก ของเล่น - ตุ๊กตาหมี.
วัสดุสาธิต:
ตัวอย่างพรม
งานก่อนหน้า:การสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับพรม ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
องค์กรของเด็ก:บทเรียนจะจัดขึ้นที่โต๊ะ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร: เคาะประตู
นักการศึกษา:มีคนมาเคาะประตูบ้านเรา
ดูสิใครมาเยี่ยมเราบ้าง?
ถูกต้องมันเป็นหมี และหมีก็มาหาเราด้วยเหตุผล ตุ๊กตาหมีบอกฉันข้างหูว่าเขาต้องการให้คุณวาดพรมให้เขา เขาชอบนอนบนพรม แต่เขาไม่มี เขาจะมีความสุขมากถ้าคุณให้พรมที่ทาสีให้เขา แบร์ชอบพรมหลายแบบ แต่เขาอยากได้พรมลายทางจริงๆ วันนี้เราจะมาวาดพรมลายหมีกัน พวกคุณเราควรให้พรมหมีไหม?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:คุณ Mishenka นั่งลงบนเก้าอี้แล้วฉันจะแสดงให้พวกเขาเห็นว่าเราจะวาดพรมแบบไหน ดูสิ่งที่ฉันถืออยู่ในมือฉันวาดพรม ดูว่าเส้นแนวนอนยาวแค่ไหน เอาแปรงไป. มือขวาและแสดงวิธีการถือที่ถูกต้อง ยกมือขวาของคุณขึ้นเหมือนที่ผมทำ และเคลื่อนมันไปในแนวนอนในอากาศ เส้นยาวจากซ้ายไปขวา ทำซ้ำตามฉัน ทำได้ดีมาก พวกคุณทำสิ่งที่ถูกต้องแล้ว
ในแต่ละโต๊ะจะมีกระดาษแผ่นหนึ่ง ขวดสีฟ้าและสีแดง และผ้าน้ำมัน
นักการศึกษา:เรามาเริ่มวาดกันเถอะ แล้วฉันจะช่วยคุณ หมีจะดูว่าใครวาดถูก จุ่มแปรงลงในสีแดงแล้วลากเส้นตรงจากซ้ายไปขวา จากขอบด้านหนึ่งของใบไม้ไปยังอีกขอบหนึ่งของใบไม้ ทำซ้ำตามฉัน ย้อนกลับไปเหมือนที่ฉันทำและวาดเส้นแนวนอนอีกเส้นด้านล่าง ตอนนี้ล้างแปรงของคุณแล้วใช้สีฟ้า วาดเส้นแนวนอนสีน้ำเงินระหว่างแถบสีแดง วาดอย่างระมัดระวังและสวยงามเพื่อให้หมีชอบพรม สลับแถบสีแดงและสีน้ำเงินจนสุดแผ่น หลังจากเสร็จงานล้างแปรงให้สะอาดอย่าทิ้งในโถ
ในกระบวนการทำงาน ฉันจะเข้าไปหาเด็กๆ ที่มีปัญหาในการวาดภาพ และใช้เทคนิคการวาดภาพแบบพาสซีฟ ให้คำแนะนำ และให้กำลังใจพวกเขา
นักการศึกษา:เราทำเสร็จแล้ว วางพู่ลง ยืนขึ้นจากโต๊ะ ยกแขนขึ้น งอและเหยียดนิ้ว:
ทาสี, ทาสี,
นิ้วของเราเมื่อยล้า
เราจะพักสักหน่อย
แล้วทุกคนไปเล่นกับหมีกันเถอะ
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากทุกคน!
งานเราเหือดไปนิดหน่อยก็เอาไปมอบให้หมีกัน
มิชก้าบอกว่าพรมสวยมาก เขาชอบมันมาก เขาเก็บมันทั้งหมดแล้วมอบพรมบางส่วนให้เพื่อน ๆ ของเขาในป่า
วันนี้ในชั้นเรียน พวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก พวกคุณทุกคนทำงานหนักและวาดพรมลายทางที่สวยงาม
บทเรียนจบลงแล้ว
อาจารย์ของ MBOU Astrakhan "NSHDS หมายเลข 97"
เมืองอัสตราคาน ประเทศรัสเซีย
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ การวาดภาพที่ไม่ธรรมดานิ้ว" ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง» สำหรับน้องๆ กลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ทีละขั้นตอน พร้อมรูปถ่าย
จัดทำโดยอาจารย์ของ GBDOU YaSOT หมายเลข 10, Stakhanova Kolibabchuk Maria Andreevna
เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับนักการศึกษาและครู การศึกษาเพิ่มเติมพ่อแม่ผู้สร้างสรรค์ทุกท่าน
งาน:
- เรียนรู้การวาดภาพด้วยนิ้วต่อไป - จุ่มปลายนิ้วของคุณลงในสีแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ
- พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ไปทำงาน
- ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงาน
- ปลูกฝังความรักในการวาดภาพแหวกแนว ความรักในความงามของธรรมชาติพื้นเมืองในฤดูใบไม้ร่วง
งานเบื้องต้น:การดูการสืบพันธุ์ ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง, ภาพประกอบ, อัลบั้มในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"
เกมการสอนด้วย ใบไม้ร่วง « ใบไม้ร่วง».
การรวบรวม ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงระหว่างเดินดูต้นไม้
ชมวิดีโอ « ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง- ฤดูกาลสำหรับเด็ก"
ยิมนาสติกนิ้ว "ใบไม้ร่วง", "ลม"
อุปกรณ์:
แผ่นกระดาษสีขาวในรูปแบบ A4 ซึ่งมีการวาดลำต้นของต้นไม้ที่มีกิ่งก้านไว้ล่วงหน้า
สี gouache เหลวในจานสามสี - แดง, เหลือง, เขียว;
กระดาษและผ้าเช็ดปากเปียก
สื่อสาธิตพร้อมรูปภาพ ป่าฤดูใบไม้ร่วง, ต้นไม้;
ใบกระดาษตามจำนวนลูก มีสีเหลือง เขียว และแดง
การบันทึกเสียงท่วงทำนองที่สงบ
ความคืบหน้าของบทเรียน
สวัสดีทุกคน ดูสิว่าอะไร ช่อดอกไม้ที่สวยงามฉันรวบรวมมันวันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล ดูสิมีใบไม้สวยๆ อะไรบ้างที่นี่ พวกเขาสีอะไร?
- ใช่แล้ว เขียว แดง เหลือง!
ทำไมใบไม้ถึงร่วงล่ะเพื่อนๆ?
- ถูกต้องเพราะฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว!
เปลี่ยนเป็นใบไม้แล้วเต้นสักหน่อย!
เด็กๆ เต้นรำไปกับท่วงทำนองที่สงบ
ครูพูดคำว่า:
ลมพัดพัด
เป่า,เป่า.
ใบเหลือง
หยิบมันมาจากต้นไม้
และใบไม้ก็ปลิวไป
ตรงไปตามเส้นทาง
ใบไม้กำลังร่วงหล่น
ตรงไปที่เท้าของเรา!
ลมจะพัด - เราจะบิน
เราไปในที่ที่เราต้องการ!
ฉันเชื้อเชิญให้เด็กๆ นั่งประจำที่โต๊ะ
เรามีแขกรับเชิญนะเพื่อน!
การปรากฏตัวของของเล่นเม่น
พวกคุณดูสิ่งที่เม่นนำมาให้เราสิ! ภาพต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยม
ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! ฤดูใบไม้ร่วงทาสีต้นไม้ต้นนี้ด้วยสามสี: แดง เหลือง และเขียว
- ดูสิ่งที่อยู่บนโต๊ะตรงหน้าคุณ เหล่านี้เป็นสี gouache สำหรับการทาสี
แต่วันนี้คุณและฉันจะวาด ในลักษณะที่ไม่ธรรมดา- ด้วยนิ้วของคุณ
คุณและฉันจะเป็นศิลปิน และคุณแต่ละคนจะวาดภาพต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงของคุณเอง
ดูสิว่าฉันทำอย่างไร (ฉันแสดงเทคนิคการทำงาน)
- เราจะเอานิ้วจุ่มสีเหลืองแล้วประทับตรา ซึ่งจะเป็นใบไม้สีเหลืองของเราแล้วเช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปาก
- จากนั้นเราก็ใส่แสตมป์ด้วยสีเขียวเช็ดนิ้วของเราแล้วก็ด้วย สีเหลือง- ใบไม้บางใบปลิวไปในอากาศและหมุนวน บ้างก็นอนราบกับพื้น
ฉันขอเตือนคุณว่าคุณต้องทำงานกับสีอย่างระมัดระวังอย่าให้กระดาษเปื้อนและใช้ผ้าเช็ดปาก
เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จและวางลายนิ้วมือลงบนกระดาษ
- ดูอะไร ต้นไม้ที่สวยงามเราทำได้แล้ว! คุณคิดว่าแขกเม่นของเราพอใจกับภาพวาดของคุณหรือไม่? ฉันคิดว่าเขาพอใจมาก!
มาสรุปกัน เราชื่นชมความงามของต้นไม้ที่เกิด
- คุณเก่งมาก คุณทำได้ดีมาก!
เม่นนำของขวัญจากป่าฤดูใบไม้ร่วงมาสู่พวกคุณทุกคน - แอปเปิ้ล! เราแจกแอปเปิ้ลให้กับเด็กๆ
สรุปชั้นเรียนวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “การออกแบบจาน ในรูปแบบที่แตกต่างกันการวาดภาพ."
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็กๆ วาดรูปโดยใช้วิธีจิ้มต่อไป
เสริมสร้างความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้อง
พัฒนากล้ามเนื้อแขนเล็ก
เสริมสร้างความสามารถในการเลือกสี
ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทาสีด้วยสี
วัสดุ:แผ่นอัลบั้ม 1/2 แผ่นที่มีโครงร่างที่วาดไว้ของจาน gouache แปรงสองอันและอุปกรณ์วาดภาพอื่น ๆ ทั้งหมด (หมายถึงแปรง ผ้าเช็ดปาก ผ้าขี้ริ้ว ฯลฯ) ตัวอย่างการสาธิตสองตัวอย่าง: ชิ้นหนึ่งเป็นโครงร่างของจานที่วาดด้วยดินสอธรรมดา ส่วนอีกชิ้นเป็นจานที่ทาสีทับโดยใช้วิธีแทง รูปภาพจาน
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ
ฉันจะรับประทานอาหารกลางวันจากนั้น
จากที่ลึกหรือตื้น
และนี่คือจานต่างๆ
เรียกว่า (จาน)
ครูให้ดูรูปจาน ชวนเด็กๆ ทวนปริศนา 2-3 ครั้งเพื่อจำ แล้วตอนเย็นเล่าให้พ่อแม่ฟัง
- กำลังอ่านเรื่องราว- ฟัง เรื่องราวของจานเศร้า
กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่งชื่อคัทย่า ผู้หญิงที่ดีมีคัทย่า: ใจดี, สุภาพ, เอาใจใส่ มีเพียงคัทย่าเท่านั้นที่ไม่ชอบกิน และสิ่งที่แม่ของเธอไม่ได้ปรุงให้เธอ: ซุป โจ๊ก เนื้อทอดกับพาสต้า - แต่คัทย่ามีคำตอบเดียวสำหรับทุกสิ่ง: "ฉันไม่อยากทำ ฉันจะไม่ทำ"
เมื่อคุณยายมอบจานใหม่ให้หญิงสาว สวยตรง. เขาพูดว่า: "นี่ Katenka จานใหม่สำหรับคุณ มันไม่ธรรมดาเลย ชอบเวลาที่เด็กๆ กินอร่อย” คัทย่าขอบคุณคุณยายสำหรับของขวัญ แต่เธอไม่ได้กินอะไรดีขึ้นเลย
ครั้งหนึ่งแม่ของคัทย่าใส่มันฝรั่งบดกับชิ้นไก่บนจานใหม่แล้วเธอก็ออกจากครัวไปทำธุระ คัทย่านั่งอยู่หน้าจานไม่กิน แต่ใช้ส้อมทามันฝรั่งบดเท่านั้น ทันใดนั้นหญิงสาวก็ได้ยินเสียงใครบางคนร้องไห้ คัทย่ามองไปรอบ ๆ แต่ก็ไม่เข้าใจอะไรเลย เธอยังรู้สึกกลัวเล็กน้อย จากนั้นเธอก็กล้ามากขึ้นและถามว่า:
ใครกำลังร้องไห้?
นี่ฉันจานนะ ฉันกำลังร้องไห้.
ทำไมคุณถึงร้องไห้? - ถามหญิงสาว
“ฉันเสียใจที่คุณกินได้ไม่ดีและไม่เคยเห็นรอยยิ้มของฉันเลย” จานตอบ
ยิ้มได้ไหม? – คัทย่ารู้สึกประหลาดใจ
แน่นอนฉันทำได้ “คุณจะกินอาหารให้หมดจนถึงวันแล้วคุณจะเห็นเอง” จานตอบ
หญิงสาวหยิบส้อมขึ้นมาทันทีแล้วกินมันฝรั่งบดทั้งชิ้น และทันทีที่ก้นจานว่างเปล่า คัทย่าก็เห็นว่าเธอยิ้มจริงๆ และไม่ได้ร้องไห้อีกต่อไป
ตั้งแต่นั้นมา Katya ก็ทานอาหารที่แม่ของเธอปรุงอยู่เสมอ และจานก็ยิ้มขอบคุณเธอเสมอสำหรับอาหารนั้น
อุ่นเครื่อง:
ถือแปรงดังนี้:
มันยากไหม? ไม่ ไม่มีอะไร!
ขวา-ซ้าย ขึ้นและลง
แปรงของเราวิ่ง
แล้วและต่อจากนั้น
แปรงวิ่งไปรอบๆ
หมุนเหมือนด้านบน
หลังจากสะกิดก็มาสะกิด! (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ)
ก่อนอื่นให้เด็ก ๆ จิ้มตามแนวเส้นขอบของจานโดยไม่ต้องทาสี นี่เป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดเมื่อวาดโดยใช้วิธีการจิ้ม การระบายสีตามเส้นจะช่วยให้เด็กเข้าใจรูปร่างของวัตถุได้ดีขึ้น ภาพวาดมีความน่าเชื่อถือและสว่างยิ่งขึ้น การเคลื่อนไหวของแปรงซ้ำๆ ตามแนวเส้นโครงร่างจะช่วยพัฒนากล้ามเนื้อเล็กๆ ของมือได้ดีขึ้น
นักการศึกษา: - ตอนนี้วาง gouache บนแปรงแล้วเริ่มวาดด้วยการจิ้มตามแนวเส้นขอบของลูกสุนัขจากนั้นจึงเข้าไปด้านใน ระหว่างทำงาน ครูจะเตือนเด็กๆ ที่มีปัญหาเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพ
วางแปรงของคุณไว้ข้าง ๆ แล้วมาเล่นกันในขณะที่สีแห้ง
บทเรียนพลศึกษา: “พินอคคิโอ”
หลังจากพลศึกษา เด็ก ๆ วาดด้วยปลายแปรงบาง ๆ โดยไม่ต้องยกแปรงจากเส้นที่แสดงลงบนจาน
ผลลัพธ์:
นักการศึกษา: - มาชื่นชมจานกันดีกว่าว่ามันสวยงามแค่ไหน! เด็ก ๆ และครูของพวกเขาดูภาพวาดทั้งหมด
แอปพลิเคชัน:
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา « โรงเรียนอนุบาลรวมประเภท "อ่อนนุช" เรียบเรียงโดย: Tatarchuk Tatyana Aleksandrovna Teacher II ไตรมาส แมว. ชลิสเซลบวร์ก 2015
เป้าหมาย: เพื่อปลุกความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ในเด็ก อายุก่อนวัยเรียนถ่ายทอดภาพศิลปะเทพนิยายในรูปแบบการวาดภาพ
งาน:
1. ทางการศึกษา:
- ฝึกเด็กๆ ด้วยทักษะที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เทคนิคทางศิลปะ: วาดภาพด้วยฝ่ามือด้วยสำลี
2. พัฒนาการ:
- พัฒนาการรับรู้สีและการประสานมือและตาในเด็ก
- พัฒนาในเด็ก ทักษะยนต์ปรับมือ;
- พัฒนาความสามารถในการสร้าง การทำงานเป็นทีมสื่อสารกับผู้ใหญ่และเด็กฟรี
- ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (ปลาหมึกยักษ์, หนวด).
3. ทางการศึกษา:
- เพื่อสอนให้เด็กๆมีความเรียบร้อยในการวาดภาพ
งานเบื้องต้น:
กำลังดูการ์ตูน “ระวังปลาหมึก” .
อุปกรณ์:
งานติดตั้งมัลติมีเดีย จาน gouache แผงพร้อมรูปภาพ ก้นทะเล,สำลีพันก้าน,ทิชชู่เปียก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพลงปลาหมึกจากเสียงการ์ตูน “ระวังนะเจ้าปลาหมึก” .
มีคนมาเยี่ยมเรา คุณคิดว่าน่าจะเป็นใคร? (คำตอบของเด็ก).
นี่คือ Papa Octopus จากการ์ตูน “ระวังนะเจ้าปลาหมึก” .
พวกเราจำได้ไหมว่าปลาหมึกอาศัยอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็กๆ จากนั้นคำตอบที่ถูกต้องจะปรากฏบนกระดานโต้ตอบ).
ปลาหมึกยักษ์มีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ จากนั้นคำตอบบนกระดานโต้ตอบ).
พวกเขามีครอบครัวแบบไหน: ใหญ่หรือเล็ก? ใครอยู่ในครอบครัวของปลาหมึกยักษ์? (พ่อแม่และปลาหมึกยักษ์ตัวน้อย คำตอบปรากฏบนกระดานแบบโต้ตอบ)
แม่ปลาหมึกไปไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ คำตอบบนกระดานโต้ตอบ).
ใครอยู่เฝ้าเด็กๆ บ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ คำตอบบนกระดานโต้ตอบ).
คุณคิดว่าพ่อปลาหมึกยักษ์ดูแลลูกๆ ของเขาอย่างดีหรือไม่? เขาให้อาหารพวกมันหรือเปล่า? สบู่? คุณพาเขาไปเดินเล่นหรือเปล่า? (คำตอบของเด็ก).
ปลาหมึกตัวน้อยทำอะไรระหว่างเดิน? พวกเขาวาดอะไร?
มาสร้างวงกลมและวาดปลาหมึกกันเถอะ
ฟิซมินุตกา:
จุด, จุด, ลูกน้ำ-
มันกลายเป็นใบหน้าที่ตลก
แท่ง แท่ง แตงกวา -
ปรากฏว่าเป็นชายร่างเล็ก
มาเพิ่มขากันเถอะ -
มันกลายเป็นปลาหมึกยักษ์
พวกคุณจำได้ไหมว่าเกิดอะไรขึ้นระหว่างเดินเล่นกับปลาหมึกยักษ์? (เด็ก ๆ ตอบแล้วคำตอบจะปรากฏบนกระดานโต้ตอบ).
คุณรู้ไหมว่าพ่อปลาหมึกยักษ์กำลังมีปัญหาอีกครั้ง ลูกปลาหมึกของเขาซ่อนตัวอยู่ที่ไหนสักแห่งและเขาหาพวกมันไม่เจอ
มาช่วยพ่อปลาหมึกยักษ์ตามหาลูกของเขากันเถอะ
ดูสิ นี่คือทะเลที่หมึกยักษ์ซ่อนตัวอยู่ ฝ่ามือของเราเหมือนกับลำตัวของปลาหมึกยักษ์ และนิ้วของเราก็เหมือนกับหนวดของมัน ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณวาดปลาหมึกยักษ์ด้วยฝ่ามือของคุณ ฉันจุ่มมือลงในจานสี แล้วทาบนกระดาษที่มีรูปทะเล หลังจากนั้นฉันก็เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก เราได้ปลาหมึกยักษ์ สิ่งที่เหลืออยู่คือการวาดใบหน้าของเขา สำหรับสิ่งนี้ฉันจะทำ สำลีฉันจะจุ่มมันลงในสีน้ำตาลแล้ววาด: จุด, จุด, ลูกน้ำ...
คุณจำได้ไหม? ทำซ้ำ (เรื่องราวของเด็ก).
ทำได้ดี! ทุกอย่างถูกต้องตอบถูก จากนั้นเลือกว่าหมึกของคุณจะเป็นสีอะไรและเริ่มวาด เพียงจำไว้ว่า: อย่าไปรวมตัวกันใกล้ทะเล วาดอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ตัวเองและเพื่อนของคุณเปื้อน
ถ้าเด็กๆ พบว่ามันยาก ครูก็จะช่วยพวกเขา
ผลลัพธ์:
มาดูผลงานที่ออกมากันดีกว่า
พวกคุณชอบวาดรูปด้วยฝ่ามือไหม?
Papa Octopus ขอบคุณเด็กๆ สำหรับความช่วยเหลือ มอบของขวัญ และใบไม้ให้พวกเขา
