นาตาลียา ปาโฮโมวา
เซสชั่นการบำบัดด้วยคำพูด หัวข้อคำศัพท์“ฤดูหนาว” สำหรับเด็กกลุ่มสูงอายุที่มี OHP
คำอธิบายประกอบ: เซสชั่นการบำบัดคำพูดกลุ่มย่อยในหัวข้อ« ฤดูหนาว» , สำหรับ เด็กอายุ 5-6 ปี ที่มี OHPมุ่งเป้าไปที่การพัฒนา พจนานุกรม- วิธีไวยากรณ์ของภาษา, พัฒนาการของคำพูดเชิงโต้ตอบ, การพัฒนา กระบวนการทางจิตโดยใช้เกมการศึกษาและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทั่วไปและ ทักษะยนต์ปรับ. ระดับรวมถึงงานพัฒนาที่ใช้ วัสดุภาพและอุปกรณ์มัลติมีเดีย
เนื้อหาของโปรแกรม:
พัฒนาทักษะในการดำเนินการสนทนาที่เตรียมไว้ (การสนทนา);
เรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณและการกระทำของวัตถุ
ชี้แจงความคิดเห็น เด็ก ๆ เกี่ยวกับสีหลัก
เรียนรู้ เด็กวิธีการสร้างคำบางวิธี
ขยายทักษะการก่อสร้างของคุณ ประเภทต่างๆข้อเสนอ
เป้า: ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของคุณ หัวข้อ« ฤดูหนาว» , พัฒนา พจนานุกรม-โครงสร้างทางไวยากรณ์และ คำพูดโต้ตอบ.
งาน:
ราชทัณฑ์และการศึกษา รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ การชี้แจง การขยาย และการเปิดใช้งานคำศัพท์ตาม หัวข้อ« ฤดูหนาว» - การปรับปรุง พจนานุกรม- โครงสร้างทางไวยากรณ์ สุนทรพจน์: เรียนรู้การเน้นชื่อของวัตถุ การกระทำ สัญลักษณ์ เรียนรู้ เด็กวิธีการสร้างคำบางวิธี (การก่อตัวของผู้มีส่วนร่วม)- การพัฒนาทักษะ การวิเคราะห์พยางค์ของคำ(การแบ่งคำเป็นพยางค์)- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับข้อเสนอ
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ ขยายทักษะการสร้างประโยคประเภทต่างๆ เรียนรู้การใช้คำบุพบท "กับกับใน"แสดงถึงการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของวัตถุ ร่วมกับรูปแบบกรณีของคำนามที่สอดคล้องกัน ทำให้ดีขึ้น โครงสร้างพยางค์ของคำ- เรียนรู้การเลือกคำพ้องความหมายและแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้องและแม่นยำยิ่งขึ้น พัฒนา ความสนใจทางสายตา, การคิดเชิงตรรกะผอมและ ทักษะยนต์ขั้นต้นการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
ราชทัณฑ์และการศึกษา การก่อตัวของทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจร่วมกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ
วิธีการ: วาจา, ภาพ.
เทคนิค: ความสนใจทางอารมณ์, ปริศนา, แนวทางของแต่ละบุคคล, การให้กำลังใจด้วยวาจา , รูปแบบและประเภทของเด็ก กิจกรรม: การเล่นเกมการสื่อสาร
งานเบื้องต้น. เดินดู การเปลี่ยนแปลงในฤดูหนาวในธรรมชาติ การเรียนรู้การออกกำลังกาย "สโนว์แมน"และยิมนาสติกนิ้ว "สโนว์บอล"- ฟังและหารือเกี่ยวกับผลงานของวิวาลดีกับผู้กำกับเพลง “ฤดูกาล. ฤดูหนาว» .
ประหยัดสุขภาพ เทคโนโลยี: พลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
การตกแต่ง. ส. โวครินต์เซวา โลกรอบตัวเรา. ฤดูหนาว. สื่อการสอน, ซองพร้อมไดอะแกรมข้อเสนอ
การดำเนินการของรัฐ ความต้องการ: บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: "ดนตรี", "การสื่อสาร", "การอ่าน นิยาย» , "ความรู้ความเข้าใจ", "สุขภาพ".
ทรัพยากรทางการศึกษา:
หมายเหตุ Nishcheva N.V การบำบัดการพูดกลุ่มย่อยใน กลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ- - SPb.: CHILDREN'S PRESS 2550.- 704 หน้า
Borisenko M.G. Lukina N.A. ฤดูหนาว, สนุกสนานในฤดูหนาว - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ความเท่าเทียมกัน, 2548. (ซีรี่ส์ "ไวยากรณ์ในเกมและรูปภาพ").
« การบำบัดด้วยคำพูดทำงานกับเด็กๆ ระดับ 3 การพัฒนาคำพูด». ผู้เขียน: T.B. Filicheva, G.V. Chirkina.
Konovalenko S.V. โคโนวาเลนโก วี.วี ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อคำศัพท์และความหมาย« ฤดูหนาว» สำหรับ เด็กกับ ONR ed. GNOM และ D 2005
การแก้ไข การบำบัดด้วยคำพูดทำงานกับเด็กอายุ 5-7 ปี การวางแผนแบบบล็อก / ผู้แต่ง sos E. F. Kurmaeva - โวลโกกราด: ครู 2555
สถานการณ์จำลองกิจกรรมราชทัณฑ์และการศึกษาที่จัดขึ้น
ฉันช่วงเวลาขององค์กร: เสียงเพลงของวิวาลดี “ฤดูกาล. ฤดูหนาว» , ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากงาน
นักบำบัดการพูด: พวกคุณฟังแล้ว ชิ้นส่วนของเพลงมันเป็นช่วงไหนของปี?
เด็ก: ดูเหมือนฤดูหนาว
นักบำบัดการพูด: ถูกต้อง ฤดูหนาวมาหาเราแล้ว.
II บทนำสู่หัวข้อ: บทสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูหนาว
นักบำบัดการพูด: พวกเรารู้ได้อย่างไรว่ามีอะไรมาหาเรา? ฤดูหนาว?
เด็ก:
ข้างนอกหนาวมาก
หิมะสีขาวปุยตกลงมาข้างนอก
น้ำแข็งย้อยห้อยลงมาจากหลังคาบ้าน
มีพายุหิมะพัดแรงอยู่ข้างนอก
กลางคืนยาวนานขึ้นและกลางวันสั้นลง
พระอาทิตย์ส่องแสงแต่ไม่อบอุ่น
มีน้ำแข็งอยู่บนถนน
มีหิมะอยู่บนถนน
III ส่วนหลัก
1. ปริศนา
*ศิลปินไม่ปรากฏให้เห็น
เดินเล่นรอบเมือง
จะปัดแก้มของทุกคน
เขาจะบีบจมูกทุกคน
และในเวลากลางคืนขณะที่ฉันกำลังหลับอยู่เขา
มาพร้อมกับแปรงวิเศษ
และทาสีที่หน้าต่าง
ใบเป็นประกาย
(หนาวจัด)
*ไม่มีแขนไม่มีขา
และเขาสามารถวาดได้
(หนาวจัด)
* ดาวประหลาด
ตกลงมาจากท้องฟ้า
ในฝ่ามือของฉัน
เธอนอนลงและหายไป
(เกล็ดหิมะ)
*ช่างเป็นคนตลกเสียนี่กระไร
ทำให้เข้าสู่ศตวรรษที่ 21
แครอท-จมูกอยู่ในไม้กวาดในมือ
กลัวแสงแดดและความร้อน
(มนุษย์หิมะ)
* มันเติบโตกลับหัวกลับหาง
มันไม่ได้เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว
แสงอาทิตย์จะอบเธอ
เธอจะร้องไห้และตาย
(น้ำแข็ง)
* ฉันกำลังรีบเหมือนกระสุนปืนอยู่ข้างหน้า
มีเพียงน้ำแข็งแตกเท่านั้น
ปล่อยให้ไฟกะพริบ
ใครอุ้มฉัน?
(รองเท้าสเก็ต).
*Lucerya กระจายขนนกสีเงิน
ฉันบิดการกวาด -
ถนนก็กลายเป็นสีขาว
(พายุหิมะ)
*ยืนหยัดตลอดฤดูร้อน
คาดว่าจะมีฤดูหนาว
ถึงเวลาแล้ว -
เรารีบลงจากภูเขา
(เลื่อน)
*พวกเขาไม่ได้เลี้ยงฉัน - พวกเขาทำให้ฉันมาจากหิมะ
แครอทถูกสอดเข้าไปในจมูกอย่างช่ำชอง
ดวงตาก็เหมือนถ่าน และริมฝีปากก็เหมือนหมา
เย็นใหญ่ ฉันเป็นใคร?
(สาวหิมะ)
2. การจัดทำข้อเสนอตามภาพโครงเรื่องในหัวข้อ « ความสนุกสนานในฤดูหนาว» และจัดทำแผนผังข้อเสนอ ภาคผนวก 2
นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูที่กระดาน นี่คือภาพคำใบ้ที่แสดง กิจกรรมฤดูหนาว- บอกฉันสิว่าเด็กๆ จะสนุกสนานได้อย่างไร เวลาฤดูหนาวปี? สร้างประโยคของคุณเองและโพสต์ไดอะแกรมประโยค
เด็ก:
เด็กๆ เลื่อนลงมาจากเนินเขา
เด็กๆ กำลังเล่นสเก็ต
เด็กเล่นสกีและสโนว์บอร์ด
เด็กๆ เล่นหิมะ
เด็กๆ สร้างตุ๊กตาหิมะและผู้หญิงหิมะ
เด็กๆ กำลังสร้างป้อมปราการหิมะ
เด็กๆ เอาหิมะออกไป
เด็กๆ ให้อาหารนกในฤดูหนาว
เด็กๆ เล่นฮอกกี้
3. เกม “ค้นหาความแตกต่าง” "ที่ลานสเก็ต"- ภาคผนวก 1 (สไลด์นำเสนอ 9)
นักบำบัดการพูด: หนุ่มๆ ดูภาพสองภาพนี้แล้วค้นหาข้อแตกต่างทั้ง 9 ข้อ
เด็ก:
1. เด็กหญิงมีสร้อยข้อมืออยู่ในมือ
2. เด็กผู้ชายที่สวมแจ็กเก็ตสีเหลืองมีรองเท้าสเก็ตหลากสี
3. เด็กชายเสื้อเหลืองคลายมือออก
4. สาวเสื้อแจ็กเก็ตสีชมพูมีแถบเดียว
5. หญิงสาวในชุดแจ็กเก็ตสีเขียวทำหมวกสีน้ำเงินหาย
6. ผู้เล่นฮอกกี้สลับสถานที่
7. เด็กชายทำไม้ฮอกกี้หาย
8. เด็กๆ ขี่เป็นคู่
9. เด็กหญิงล้มไปทางซ้าย
ตอนนี้เรามาเล่นเกมโทรศัพท์กันเถอะ เตรียมฝ่ามือของคุณให้พร้อม
4. เกมแบ่งคำเป็นพยางค์ "โทรศัพท์"
หิมะ, ก้อนหิมะ, snow-zhin-ka, snow-go-vik, Snow-gu-roch-ka, น้ำหนักหิมะ อะไรคือส่วนทั่วไปของคำทั้งหมด? (หิมะ)
5. เกม “ตั้งชื่อส่วนทั่วไปของคำ”.
นักบำบัดการพูด: ฤดูหนาว จำศีล นกกระเต็น เด็ก: (ฤดูหนาว)
นักบำบัดการพูด: เย็น แช่เย็น รับเย็น ตู้เย็น เด็ก: (เย็น)
นักบำบัดการพูด: หนาวจัด, หนาวจัด, หนาวจัด, หนาวจัด, หนาวจัด, หนาวจัด. เด็ก: (หนาวจัด)
นักบำบัดการพูด: น้ำแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำแข็ง, ธารน้ำแข็ง, กลายเป็นน้ำแข็ง.
เด็ก: (น้ำแข็ง)
6. นาทีพลศึกษา
ออกกำลังกาย "สโนว์แมน".
มาเลยเพื่อน กล้าหาญนะเพื่อน
พวกเขาเดินเป็นวงกลมโดยแกล้งทำเป็นกลิ้งก้อนหิมะต่อหน้าพวกเขา
ม้วนก้อนหิมะของคุณในหิมะ ก็จะกลายเป็นก้อนหนาๆ "การวาดภาพ"สร้างวงกลมใหญ่ด้วยมือของคุณ
และก้อนเนื้อก็จะกลายเป็นตุ๊กตาหิมะ
"การวาดภาพ"ตุ๊กตาหิมะทำจากสามก้อน
รอยยิ้มของเขาสดใสมาก!
พวกเขายิ้มกว้าง
สองตา หมวก จมูก ไม้กวาด
พวกเขาแสดงตาของพวกเขาโดยใช้ฝ่ามือปิดศีรษะสัมผัสจมูกของพวกเขายืนตัวตรงราวกับถือไม้กวาดในจินตนาการ
แต่แดดก็จะร้อนหน่อยๆ
พวกเขาหมอบลงช้าๆ
อนิจจา - และไม่มีตุ๊กตาหิมะ
พวกเขายกมือขึ้นและยักไหล่ V. Egorov
ยิมนาสติกนิ้ว "สโนว์บอล"
หนึ่ง สอง สาม สี่ - งอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ
คุณและฉันทำก้อนหิมะ - พวกเขาปั้นมันโดยเปลี่ยนตำแหน่งฝ่ามือ
กลม แข็งแรง เนียนมาก - โชว์เป็นวงกลม กดฝ่ามือเข้าหากัน ลูบด้วยฝ่ามือข้างเดียว
และไม่หวานเลย - พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว
เราจะให้ลิฟต์คุณหนึ่งครั้ง
สอง - เราจะจับ
สาม - ไปกันเถอะ
และเราจะทำลายมัน
พวกเราลองมาคิดและบอกฉันกันดีกว่า
7. เกม “เลือกป้าย”สไลด์นำเสนอ 10-12
หิมะ (ที่)- ขาว ฟู นุ่ม สะอาด
หนาวจัด (ที่)- เข้มแข็ง โกรธ เข้มแข็ง อ่อนแอ
ฤดูหนาว(ที่)- หนาว หนาวจัด เต็มไปด้วยหิมะ ร่าเริง
8. เกม "เลือกการกระทำ"สไลด์นำเสนอที่ 13-14
หิมะ (ทำอะไร)- เดิน ล้ม หมุนตัว โกหก ลั่นดังเอี๊ยด
หนาวจัด (ฟรอสต์ทำอะไร)- หยิก, รอยแตก, กัด, ดึง
9. เกม “ทำป้าย”สไลด์นำเสนอที่ 15
หิมะส่องแสงระยิบระยับเมื่อถูกแสงแดด (หมายถึงว่าเขาชอบอะไร)หิมะที่ส่องแสงในดวงอาทิตย์
หิมะเปล่งประกายในดวงอาทิตย์ - หิมะเปล่งประกายในดวงอาทิตย์
หิมะที่ส่องประกายภายใต้แสงตะวัน - หิมะที่ส่องประกายภายใต้แสงตะวัน
กระทืบหิมะใต้เท้า - กระทืบหิมะใต้ฝ่าเท้า
หิมะตกเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า - หิมะตกเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า
หิมะตกบนพื้น - หิมะตกบนพื้น
หิมะหมุนวนในอากาศ - หิมะหมุนวนในอากาศ
10. เกม “พูดอย่างอื่น”
หิมะตก - พายุหิมะ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, พายุ, พายุหิมะ, พายุหิมะ
เย็น - เย็น, เยือกเย็น, น้ำค้างแข็ง
แช่แข็ง - หนาว, แข็ง, มึนงง, สั่นจากความเย็น, แข็ง, แข็ง.
IV. ส่วนสุดท้าย การสะท้อนกลับ.
เชิงนามธรรม เซสชันการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อ "ฤดูหนาวฤดูหนาว"
เป้า: การก่อตัวของคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษา
งานการศึกษาแก้ไข:รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ “ฤดูหนาว”(ฤดูหนาว, หิมะ, เกล็ดหิมะ, เกล็ด, ธัญพืช, พายุหิมะ, พายุหิมะ, หิมะที่ลอย, หิมะตก, น้ำแข็ง, กองหิมะ, รูปแบบ; หนาว, ขาว, ปุย, เต็มไปด้วยหิมะ, หนาวจัด, รุนแรง, หิวโหย", แข็ง, ปกคลุม, ร่วงหล่น, เสียงหอน, กวาด ป้อน โรย)เสริมสร้างความสามารถในการเลือกคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน สร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และสร้างคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋วในรูปเอกพจน์
งานแก้ไขและพัฒนา:การพัฒนาความสนใจการได้ยินและการมองเห็นการคิด การหายใจด้วยคำพูดทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น จินตนาการที่สร้างสรรค์, การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว, คำพูดเชิงโต้ตอบ
งานราชทัณฑ์และการศึกษา:การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ
อุปกรณ์. ของเล่นสโนว์แมน, จดหมาย, ภาพเรื่องราวในหัวข้อ “ฤดูหนาว” เครื่องอัดเทป เทปคาสเซ็ท บทละครของ P.I. Tchaikovsky “ เช้าฤดูหนาว", แผ่นสีแต่ละแผ่น, gouache สีขาว, สี, ต้นคริสต์มาส, เกล็ดหิมะกระดาษ
งานเบื้องต้น- เดินเล่นในสวนสาธารณะ สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูหนาว เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว แนะนำให้เด็กๆรู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูหนาว การสร้างแบบจำลองและตกแต่งตุ๊กตาหิมะบนเว็บไซต์
ปลูกฝังความรักต่อคำกวีและธรรมชาติ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร- มีการเล่นบันทึกเสียง "Winter Morning" มนุษย์หิมะมาเยี่ยมและนำจดหมายมาด้วย
นักบำบัดการพูด: เพื่อนๆ เรามาเปิดจดหมายอ่านกันดีกว่า จดหมายมีปริศนา
ผู้ที่เดาปริศนาของฉันจะนั่งลง:
ดาราแปลกหน้า ช่างเป็นคนไร้สาระจริงๆ
ตกลงมาจากฟากฟ้า คุณกำลังก้าวไปสู่ศตวรรษที่ 21 หรือไม่?
ฉันมีแครอทอยู่บนฝ่ามือ มีจมูก มีไม้กวาดอยู่ในมือ
เธอนอนลงและหายไป กลัวแสงแดดและความร้อน
(เกล็ดหิมะ) (มนุษย์หิมะ)
ศิลปินที่มองไม่เห็นนั้นโปร่งใสเหมือนแก้ว
เดินชมเมือง: คุณไม่สามารถวางไว้ที่หน้าต่างได้
จะทำให้แก้มของทุกคนสดใส (น้ำแข็ง)
จมูกของทุกคนจะถูกบีบ
(หนาวจัด)
อากาศหนาวมาเยือนแล้ว พระองค์บินเป็นฝูงสีขาว
น้ำกลายเป็นน้ำแข็งและเป็นประกายในขณะที่มันบิน
กระต่ายสีเทาหูยาว เขาละลายราวกับดวงดาวสุดเท่
กลายร่างเป็นกระต่ายขาวแล้ว บนฝ่ามือและในปาก
หมีหยุดคำราม - (หิมะ)
หมีจำศีลอยู่ในป่า
ใครพูด ใครรู้.
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
(ฤดูหนาว)
นักบำบัดการพูด เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
เด็ก. ฤดูหนาว.
2. รายงานหัวข้อบทเรียน
นักบำบัดการพูด - พวกคุณคิดอย่างไร เราจะคุยเรื่องอะไรในชั้นเรียน?
เด็ก. วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงฤดูหนาว
นักบำบัดการพูด อะไรอยู่รอบ ๆ ?
เด็ก. มีหิมะปกคลุมทั่วบริเวณ
นักบำบัดการพูด อะไรอยู่บนแม่น้ำ?
เด็ก. มีน้ำแข็งอยู่บนแม่น้ำ
นักบำบัดการพูด อะไรอยู่บนถนน? ทำไมมันถึงหนาว?
เด็ก. ข้างนอกหนาวมาก
3. เลียนแบบการออกกำลังกาย
แสดงสถานะและอารมณ์ของคุณใน เวลาที่ต่างกันในฤดูหนาว เราชื่นชมยินดีกับหิมะแรก เราตัวสั่นเพราะลมหนาว เราสั่นสะท้านถึงกระดูกของเราในสภาพอากาศที่หนาวจัดและเป็นน้ำแข็ง ถ่ายทอดน้ำเสียงโกรธของซานตาคลอส
ซานตาคลอสนอนหลับอยู่บนเตียง
เขาลุกขึ้นยืน เขย่าน้ำแข็ง: -
คุณอยู่ที่ไหนพายุหิมะและพายุหิมะ?
ทำไมคุณไม่ปลุกฉัน
แสดงอารมณ์และการกระทำของฤดูหนาวด้วยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และการเคลื่อนไหว
ดังนั้น แม่มดในฤดูหนาวจึงแต่งกายให้ต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยเสื้อผ้าสีขาว และโรยพื้นด้วยประกายไฟและสีเงิน
แต่ฤดูหนาวที่โกรธแค้น หญิงชราแช่แข็งนก คน และสัตว์ ผูกแม่น้ำด้วยน้ำแข็ง ฯลฯ
การออกกำลังกายสำหรับแก้มและริมฝีปาก
มนุษย์หิมะเพลิดเพลินกับหิมะและน้ำค้างแข็งปัดแก้มของคุณ การแสดงออกที่ร่าเริงในดวงตา
ตุ๊กตาหิมะที่น่าเศร้าในฤดูใบไม้ผลิเลื่อนมุมริมฝีปากลง ถ่ายทอดสีหน้าเศร้า..
การออกกำลังกายลิ้น
น้ำแข็ง. แลบลิ้นที่ "แหลมคม" ของคุณออกจากปากให้ไกลที่สุดเท่าที่จะทำได้ และค้างไว้ในตำแหน่งนั้น (นับถึง "หกถึงแปด")
เลื่อนน้ำแข็ง ทำให้ลิ้นเป็น “ถ้วย”
เลื่อนเพื่อลงอ้าปาก ลดลิ้นลงด้านหลังฟันล่าง และงอลิ้นด้านหลังให้เป็นรูป "เนิน"
เลื่อน ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม กดขอบด้านข้างของลิ้นให้แน่นกับฟันกรามบน งอด้านหลังลงและปลายเป็นอิสระ เลื่อนไปมา ขอบลิ้นด้านข้างควรเลื่อนไปเหนือฟันกราม ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามล่างไม่ขยับและริมฝีปากไม่สัมผัสกับฟัน
ลมพายุเฮอริเคนเปิดและปิดหน้าต่างปากก็ปิด ลิ้นห้อยออกจากปาก ยกและลดปลายลิ้น
พายุหิมะ Vyuga แก่ ผมหงอก มีแท่งน้ำแข็ง เดินโซเซเหมือนบาบายากา พายุหิมะคำราม: “Z-z-z-z-z” (พร้อมเสียงที่ดังขึ้น) ป่าคร่ำครวญจากพายุหิมะ: “ม-มม-มม-มม-มม” (เงียบ ๆ ด้วยเสียงสูง) ต้นโอ๊กคร่ำครวญอย่างหนัก: “ม-มม-มม-มม-มม” (เสียงดังด้วยเสียงต่ำ) ต้นเบิร์ชคร่ำครวญ “ม-มม-มม-มม-มม” (เงียบ ๆ ด้วยเสียงสูง) ต้นสนส่งเสียงดัง:“ Sh-sh-p:ซ-ฮิ-ฮิ” พายุหิมะสงบลง: “ส-ส-ส-ส-ส”
5. เกมการสอน “ตั้งชื่อคำศัพท์ที่สวยงามให้ได้มากที่สุด”
เด็ก ๆ ตอบคำถาม: อันไหนอันไหน?
สภาพอากาศเป็นอย่างไร? – หิมะตก หนาวจัด หนาวจัด
หิมะแบบไหน? – ฟู ขาว เบา นุ่ม สีเงิน เหนียว
ท้องฟ้าเป็นอย่างไร? – มีเมฆมาก, เทา, น้ำเงิน
วันอะไร? – หนาวจัด สั้น หนาวจัด หนาว
ลมแบบไหนคะ? – แข็งแกร่ง เย็น เต็มไปด้วยหนาม
6. ยิมนาสติกนิ้ว “เราไปเดินเล่นที่สนามกันเถอะ”
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า งอนิ้วทีละนิ้ว
เราไปเดินเล่นในสนาม พวกเขาเดินไปตามโต๊ะแล้วชี้ และค่าเฉลี่ย นิ้ว
พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะ "ปั้น" ก้อนเนื้อด้วยสองฝ่ามือ
พวกเขาเลี้ยงนกด้วยเศษขนมปังและ "บด" ขนมปังด้วยมือทั้งหมด
แล้วพวกเราก็ขี่ม้าลงจากเนินเขา พวกเขากำลังออกกฤษฎีกา นิ้วบนฝ่ามือ
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย วางฝ่ามือไว้บนโต๊ะด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง
ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ พวกเขาสะบัดฝ่ามือออก
เรากินซุปแล้วเข้านอน พวกเขา "กิน" ซุปด้วยช้อน
7. เกมการสอน “ตุ๊กตาหิมะแตกต่างกันอย่างไร”
นักบำบัดการพูด คุณสามารถทำอะไรได้บ้างจากหิมะ?
เด็ก. ผู้หญิงหิมะมนุษย์หิมะ
นักบำบัดการพูด มีรูปภาพบนกระดานพร้อมตุ๊กตาหิมะสองตัวที่วาดอยู่
ตุ๊กตาหิมะเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร?
เด็ก ๆ ตั้งชื่อความแตกต่าง
8. แบบฝึกหัดการสอน“จบประโยค”
เราตัดสินใจสร้างตุ๊กตาหิมะ
เราแนบจมูกแครอทกับ (มนุษย์หิมะ) ของเรา
เราแสดง (ตุ๊กตาหิมะ) ของเราให้เพื่อนบ้านของเราดู
เราเล่นกับ (ตุ๊กตาหิมะ)
เราคุยกันเรื่อง (ตุ๊กตาหิมะ)
9. เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”มีหิมะ
ได้เวลาเล่นหิมะแล้ว ฉันจะตั้งชื่อคำนั้นแล้วคุณจะพูดถึงมันด้วยความรัก
น้ำแข็งก้อนหิมะ - น้ำแข็ง
ฟรอสต์ - ต้นไม้น้ำค้างแข็ง - ต้นไม้
ลม-ลม ฮิลล์-ฮิลล์
น้ำแข็ง-น้ำแข็ง ชิ้นส่วนของน้ำแข็ง เลื่อน-เลื่อน
เย็นสบาย
ฤดูหนาว - ฤดูหนาว
10. การออกกำลังกาย (ด้วย ประกอบคำพูดกับการเคลื่อนไหว)
"เหมือนหิมะบนเนินเขาหิมะ"
(ยกมือขึ้นถึงคำว่า "หิมะ", "หิมะ")
และใต้เนินเขา - หิมะ, หิมะ,
(วางมือของคุณลง)
และบนต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
(ประสานฝ่ามือของคุณเหนือศีรษะใน "บ้าน")
และใต้ต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
(วางมือของคุณลง)
11. เกมการสอน "เกล็ดหิมะวิเศษ"
นักบำบัดการพูด พวกคุณดูสิ มีเกล็ดหิมะห้อยอยู่บนต้นไม้ คุณต้องแต่ละคนเลือกเกล็ดหิมะที่คุณชอบและดูว่ามีจุดกี่จุด เกล็ดหิมะมีกี่จุด ประโยคของคุณจะมีคำมากมายขนาดนี้
นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกเกล็ดหิมะหนึ่งอัน
นักบำบัดการพูด ในประโยคจะมีกี่คำ?
เด็ก. สองคำ
นักบำบัดการพูด สร้างประโยคสองคำโดยใช้คำหิมะ.
เด็ก. หิมะตก
นักบำบัดการพูด : “คุณมีคะแนนเท่าไหร่?”
เด็ก. สามจุด.
นักบำบัดการพูด ตอนนี้จะมีกี่คำในประโยค?
เด็ก. สามคำ.
นักบำบัดการพูด สร้างประโยคจาก สามคำใช้คำว่าเกล็ดหิมะ
เด็กๆ เสนอข้อเสนอ
นักบำบัดการพูด ตอนนี้จะมีกี่คำในประโยค?
เด็ก. ประโยคจะมีสี่คำ
นักบำบัดการพูด สร้างประโยคสี่คำโดยใช้คำสไลด์
เด็กๆ ก็มีข้อเสนอแนะ
เด็กๆ ขี่สไลเดอร์ลงมา
ฯลฯ การเปลี่ยนคำ
12. เกมการสอน “มาวาดรูปตุ๊กตาหิมะกันเถอะ”
นักบำบัดการพูด เด็กแต่ละคนจะได้รับแผ่นอัลบั้มสีและ gouache สีขาว วาดและระบายสีตุ๊กตาหิมะของคุณเอง
13. สรุปบทเรียน การประเมินกิจกรรมของเด็ก
เราคุยกันเรื่องกี่โมงในชั้นเรียน?
เด็ก. เราคุยกันเรื่องฤดูหนาว
นักบำบัดการพูด คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน?
การตอบสนองส่วนบุคคลของเด็ก
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “การเข้าสังคม” “การสื่อสาร” “สุขภาพ” “ดนตรี”
เป้า:การพัฒนาคำพูด, การก่อตัวของด้านเสียงของคำพูด
งานการศึกษาราชทัณฑ์:
- ชี้แจงและขยายความเข้าใจเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ
- ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ เรียนรู้การตอบคำถาม เขียนประโยค เลือกคำที่มีลักษณะเฉพาะ และคำแสดงการกระทำ
- ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด สร้างเสียงอัตโนมัติ [c] เรียนรู้การสร้างคำนามด้วยส่วนต่อท้ายจิ๋ว
งานแก้ไขและพัฒนา:
- การพัฒนาความสนใจและการรับรู้ทางสายตา การได้ยินคำพูดและการรับรู้สัทศาสตร์ ความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวขั้นต้น การหายใจและการหายใจออกของคำพูดที่ถูกต้อง การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว
งานราชทัณฑ์และการศึกษา:
- การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ การเลี้ยงดูความรักในธรรมชาติ
อุปกรณ์:โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์พร้อมลำโพง, เครื่องบันทึกเทป, เครื่องแต่งกาย Snow Maiden, เกล็ดหิมะ, 2 ตู้, 2 กองหิมะ, กระดิ่ง, เกมการสอน“ถุงมือ”, ตัดเกล็ดหิมะ, ผ้าเช็ดปากที่มีรูปเกล็ดหิมะ, ก้อนหิมะ, การ์ดที่มีรูปดวงอาทิตย์และเมฆ, แผ่นสำหรับแจก, ทำนองเพลง “เกล็ดหิมะสีเงิน”, การนำเสนอประกอบใน Microsoft Office Power Point
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูดเข้าไปในกลุ่มที่แต่งตัวเป็น Snow Maiden พบกับเด็ก ๆ และดำเนินพิธีการทักทาย
ฉัน เด็กผู้หญิง คือสโนว์เมเดน
เสื้อผ้าของฉันทำจากลูกไม้
ฉันมาหาพวกคุณแล้ว
สู่โรงเรียนอนุบาลที่ยอดเยี่ยม!
มาทำความรู้จักกัน.
แสดงฝ่ามือของคุณให้ฉันดู
ฉันชื่อ Margarita Sergeevna คุณชื่ออะไร?
(เด็ก ๆ แตะฝ่ามือแล้วพูดชื่อ)
2. ส่วนหลัก.
1. การแปลงร่างเป็นเกล็ดหิมะ
- เอาล่ะเราอยู่ที่นี่ คุณจะเล่นกับฉันไหม?
- คุณจะเป็นเกล็ดหิมะของฉันไหม?
- ฉันมีระฆังวิเศษ
สั่นกระดิ่งของฉัน
เปลี่ยนทุกคนให้เป็นเกล็ดหิมะ
(เด็ก ๆ หมุนและกลายเป็นเกล็ดหิมะ)
วันนี้คอมพิวเตอร์จะช่วยเราและจะเล่นกับมัน ดังนั้นเราจึงต้องทำยิมนาสติกเพื่อดวงตาของเราอย่างแน่นอน นั่งลงใกล้หน้าจอ
2. ยิมนาสติกเพื่อดวงตา
กระพริบตาขวาของคุณ และตอนนี้ของคุณ และตอนนี้หลับตาของคุณให้แน่นมาก เปิดมันออก มองไปทางซ้ายและขวาโดยไม่หันศีรษะแล้วขึ้นลง
3. ยิมนาสติกแบบประกบ
ให้ความสนใจกับหน้าจอ (สไลด์หมายเลข 2)
"ออกกำลังกายสโนว์แมน"
1. มนุษย์หิมะชื่นชมยินดีในหิมะและน้ำค้างแข็ง (ยิ้มและแสดงออกอย่างร่าเริงในดวงตาของเขา)
2. มนุษย์หิมะเศร้า (ลดมุมริมฝีปากลงแล้วแสดงอารมณ์เศร้า)
4. ปริศนา
และตอนนี้ลูก ๆ ของฉันเดาปริศนา
ทั้งหมดทำจากหิมะเพียงอย่างเดียว
จมูกของเขาไม่ธรรมดา
อุ่นขึ้นอีกหน่อยก็จะร้องไห้ในทันที
นี่ใคร (มนุษย์หิมะ)
สไลด์หมายเลข 3 (ภาพยนตร์สั้นแอนิเมชันเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ)
5. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว
สไลด์หมายเลข 4 (ภาพธรรมชาติในฤดูหนาว)
Snow Maiden ถามคำถามเด็ก ๆ :
- พวกคุณคิดอย่างไรตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
- คุณเดาได้อย่างไร?
- ที่ เดือนฤดูหนาวคุณรู้?
- ตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูหนาว
— เราเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในฤดูหนาว?
— คุณรู้อะไรสนุก ๆ ในฤดูหนาวบ้าง?
- คุณชอบเล่นอะไรในฤดูหนาว?
6. แบบฝึกหัด “โทรหาฉันหน่อยสิ”
ฉันตะโกนออกไป โยนก้อนหิมะให้คนหนึ่งของคุณ และเมื่อคุณคืนก้อนหิมะให้ฉัน คุณจะเรียกคำนี้ด้วยความรักใคร่ เช่น ลม-ลม
หิมะ-..., น้ำแข็งย้อย-..., เลื่อน-..., สไลด์ -..., น้ำค้างแข็ง-..., ฤดูหนาว-..., เย็น-..., Snow Maiden-..., น้ำแข็ง -...
7. แบบฝึกหัด “แบ่งคำเป็นพยางค์”
เตรียมตัวให้พร้อมแล้วเราจะค้นหาสิ่งที่ดีที่สุด คำยาว- ในการทำเช่นนี้ เราแบ่งคำออกเป็นพยางค์ด้วยการปรบมือ
หิมะ, เลื่อน, ร่องรอย, น้ำค้างแข็ง, โซ-ซุล-คา, สโนว์-โก-วิค, สโนว์-กู-โรช-คา
คำที่ยาวที่สุดคืออะไร? (สโนว์เมเดน).
8. เกมคำพูดด้วยคำว่าหิมะ "พูดคำนั้น" (สไลด์หมายเลข 5-13)
หิมะตกลงมาสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ ราวกับความฝัน
ปุยสีเงิน...เกล็ดหิมะบินมาจากท้องฟ้าอย่างต่อเนื่อง
บนเส้นทางสู่ทุ่งหญ้า ก้อนหิมะกำลังตกลงมาอย่างเงียบๆ
เรื่องนี้สนุกสำหรับหนุ่มๆ หิมะเริ่มแรงขึ้นเรื่อยๆ
ทุกคนกำลังวิ่งแข่ง ทุกคนอยากเล่น... สโนว์บอล
เหมือนจะเข้า. เสื้อแจ็คเก็ตดาวน์สีขาวแต่งตัว...เหมือนตุ๊กตาหิมะ
บริเวณใกล้เคียงมีร่างที่เต็มไปด้วยหิมะ - เป็นเด็กผู้หญิง... สโนว์เมเดน
ท่ามกลางหิมะ ดูสิ มีอกสีแดง... นกบูลฟินช์
ราวกับอยู่ในเทพนิยาย เหมือนในความฝัน โลกทั้งใบถูกตกแต่งด้วย... หิมะ
9. เต้นรำ "เกล็ดหิมะสีเงิน"
ออกมาเกล็ดหิมะทั้งหมดให้ฉัน เราจะเต้นรำ เอาเกล็ดหิมะสองอัน เด็กๆ เต้นรำกับเกล็ดหิมะกับ Snow Maiden
10. การออกกำลังกายแบบเคลื่อนไหว “สโนว์ดริฟท์”
หิมะกำลังหมุน หิมะกำลังหมุน
หิมะ หิมะ หิมะ
สัตว์และนกมีความสุขกับหิมะ
และพวกที่สำคัญที่สุด!
นี่คือเกล็ดหิมะที่บิน
หมุนแล้วล้ม!
ภารโรง ภารโรง ช่วยด้วย!
วิ่งไปหาพลั่ว!
ภารโรงรีบวิ่งขึ้นไป
ฉันเก็บหิมะด้วยพลั่ว
กองหิมะนั้นยืนอยู่ในสถานที่ของมัน
กองหิมะที่เต็มไปด้วยหิมะมีมนต์ขลัง
สั่นกระดิ่งของเรา
แสดงให้ฉันเห็นว่ามีอะไรอยู่ในกองหิมะ...
(Snow Maiden ถอดกองหิมะออกและมีหน้าอกมีผ้าเช็ดปากที่มีรูปเกล็ดหิมะอยู่ที่หน้าอก)
11. เกม Logorhythmic “My Snowball”
ฉันกำลังเล่นกับผ้าเช็ดปาก
และฉันก็รวบรวมมันเป็นลูกบอล
อีกครั้งหนึ่งอีกครั้งหนึ่ง!
ปรากฎว่า... ก้อนหิมะ!
เราจะเอาหิมะตอนนี้
มาเล่นกันเถอะเพื่อน!
12. การออกกำลังกายการหายใจ"เกล็ดหิมะ".
และตอนนี้เราจะเป่าอย่างถูกต้อง คุณรู้วิธีการ? เรารับอากาศเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปากโดยให้ฟองน้ำเข้าไปในท่อ
สายลมอ่อนพัดและก้อนหิมะก็บินมาหาคุณ มาหิมะตกจริงๆ กันเถอะ หนึ่ง สอง สาม ลุยเลย...
ตอนนี้อุ่นมือของคุณด้วยลมอุ่นเป่าบนฝ่ามือ
13. ออกกำลังกาย “ ตกแต่งนวมสำหรับมนุษย์หิมะ” (สไลด์หมายเลข 14)
(เด็กๆ สวมถุงมือ สีที่ต่างกันหาคู่แล้วไปที่โต๊ะ)
14. ยิมนาสติกนิ้ว “เราไปเดินเล่นที่สนามกันเถอะ”
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
เราไปเดินเล่นในสนาม
พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร
จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย
ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ
เรากินซุปแล้วเข้านอน
ตอนนี้ตกแต่งถุงมือของคุณด้วยลวดลายเดียวกัน
15. แบบฝึกหัด "รวบรวมเกล็ดหิมะ" (สไลด์หมายเลข 15)
- โอ้พวกเรา เกล็ดหิมะของฉันพังทลาย คุณช่วยฉันรวบรวมมันได้ไหม
เด็กๆ ช่วยเก็บภาพเกล็ดหิมะบนพรม
3. บรรทัดล่าง.
- ดูสิพวกและมีกองหิมะอีกอันปรากฏขึ้นใกล้ ๆ
เพื่อให้ละลายคุณต้องตอบคำถาม:
คุณสนุกกับการเล่นกับฉันไหม? คุณสนุกกับการเล่นอะไรมากที่สุด?
อารมณ์ของคุณคืออะไร? อาบแดดถ้าคุณชอบเล่น อาบแดดถ้าคุณไม่ชอบ และวางไว้รอบๆกองหิมะ
สั่นกระดิ่งของเรา
แสดงให้ฉันเห็นว่ามีอะไรอยู่ในกองหิมะ
(Snow Maiden กำจัดกองหิมะและมีหีบพร้อมของขวัญสำหรับเด็ก ๆ )
ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณมาก นี่คือของขวัญสำหรับคุณและเพื่อนในกลุ่มจาก Snegurochka ฉันจะมาเยี่ยมคุณอีกครั้งแน่นอน
ลาก่อน!
หมายเหตุการนำเสนอ:สไลด์หมายเลข 13 - ภาพยนตร์เสียง สไลด์หมายเลข 14, หมายเลข 15 ใช้เป็นคำแนะนำสำหรับนักเรียน โดยสามารถเปิดใช้งานได้หลังจากเสร็จสิ้นงานเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของความสำเร็จ
|
คำศัพท์ใหม่ คำนาม: ฤดูหนาว ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์ น้ำแข็ง น้ำค้างแข็ง เย็น น้ำค้างแข็ง พายุหิมะ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, หิมะ, กองหิมะ, เกล็ดหิมะ, ก้อนหิมะ กริยา: แก้แค้น แช่แข็ง อธิบาย (เกี่ยวกับน้ำค้างแข็ง) โซ่ตรวน ความโกรธ คำคุณศัพท์: หนาวจัด, เต็มไปด้วยหิมะ, แข็งแกร่ง (น้ำค้างแข็ง, น้ำแข็ง), หนาว, น้ำแข็ง, หิมะตก, รุนแรง, พายุหิมะ คำวิเศษณ์: หนาว, หนาวจัด, หนาวจัด, มีเมฆมาก, พายุหิมะ, เต็มไปด้วยหิมะ, ขาว บทสนทนา เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการพูดทั่วไป น้ำเสียง การแสดงออกของคำพูด พายุหิมะ เมื่อคืนคุณอยู่ที่ไหน โอเค? ฉันขับรถไปรอบ ๆ หลาทั้งหมด ฉัน เย็บเสื้อคลุมขนสัตว์สำหรับต้นไม้ เธอแต่งกายด้วยขนสัตว์ และน้ำค้างแข็งก็เป็นเรื่องไร้สาระสำหรับพวกเขา! โอ้ พายุหิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ เช้านี้คุณทำอะไรอยู่ มาสิ? ฉันเดินไปตามถนน รั้วทั้งหมดถูกทาด้วยสีขาว โอ้ พายุหิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ วันนั้นคุณวนเวียนอยู่ที่ไหนมาเหรอ? ฉันฉีกหมวกออกจากผู้คนในระหว่างวัน เธอโปรยหิมะลงมาที่ปกเสื้อ... อย่างนั้น มันกลับสวยงามไปทั่ว ฉันผสมสวรรค์และโลก! โอ้ พายุหิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ เย็นนี้คุณจะอยู่ที่ไหน โอเค? ตอนเย็นฉันจะไปที่นั่น พรุ่งนี้เช้าฉันจะบอกคุณ! การเรียกชื่อฤดูหนาวซ้ำ วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อของเดือนฤดูหนาวเป็นคำพูดเพื่อสอน คำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน ครูเชิญชวนให้เด็กฟังข้อความที่ตัดตอนมาจาก บทกวี "สิบสองเดือน" ดำเนินการสนทนาบน บทกวีและสอนให้เด็กๆ เรือในฤดูใบไม้ร่วงได้ออกเดินทางแล้ว และแม่น้ำก็กลายเป็นน้ำแข็งในเดือนธันวาคม ปฏิทินเริ่มต้นขึ้น เดือนชื่อมกราคม ผ้าคลุมไหล่ม้วนเป็นพายุหิมะสีขาว ปกคลุมไปด้วยหิมะกุมภาพันธ์. V. Stepanov คำถามและงาน: เกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติในเดือนธันวาคม? ทำไมพวกเขาถึงบอกว่าเดือนมกราคมเริ่มปฏิทิน? ฤดูหนาวเดือนไหนมักมีพายุหิมะ? ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาวแรก (สอง, สาม) เรียงเดือนฤดูหนาวตามลำดับ |
เกม “อะไรนะ? ที่?"
เป้าหมาย: เสริมสร้างคำศัพท์ เรียนรู้การเลือก คำคุณศัพท์ของคำนามที่กำหนด
ความคืบหน้าของเกม ครูวางภาพต่อหน้าเด็ก ๆ
ถามสิ่งที่ปรากฎบนนั้นและขอให้ค้นหาคำ -
สัญญาณ
ตัวอย่างเช่น:
ฤดูหนาว (อะไร?) - ขาว, พายุหิมะ, หนาว, หนาวจัด ฯลฯ
คำ: ฤดูหนาว มนุษย์หิมะ นกบูลฟินช์ น้ำแข็ง เกล็ดหิมะ
เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ” เป้าหมาย: พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดสอน
สร้างคำโดยใช้ตัวจิ๋ว
ความคืบหน้าของเกม เกมนี้เล่นโดยใช้ลูกบอล ครูขว้าง
เด็กคนหนึ่งให้ลูกบอลและตั้งชื่อคำในหัวข้อ เด็ก ส่งคืนลูกบอลโดยใช้คำนี้ด้วยตัวจิ๋ว
คำต่อท้ายที่แสดงความรัก เช่น ตั้งชื่อวัตถุหรือปรากฏการณ์
กรุณา.
คำ: หิมะ (ก้อนหิมะ), มนุษย์หิมะ, ลม, ฤดูหนาว, น้ำแข็ง, น้ำค้างแข็ง,
เย็น ฯลฯ
เกม "ครอบครัว" เป้าหมาย: พัฒนาโครงสร้างคำพูดทางไวยากรณ์, สอนเด็ก ๆ
เลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำที่กำหนด ความคืบหน้าของเกม
สัญญาณ
ครูแจกการ์ดให้เด็ก ๆ แต่ละคน
โดยเขียนคำว่า “หิมะ” (เกมนี้เล่นด้วยตัวเล็ก) Snow Maiden, มนุษย์หิมะ, นกบูลฟินช์, หิมะ, สโนว์โมบิล, เต็มไปด้วยหิมะ
เกม “ใครใหญ่กว่ากัน?”
เป้าหมาย: พัฒนากระบวนการสัทศาสตร์, สอนการเลือก คำสำหรับเสียงที่กำหนด ความคืบหน้าของเกมครูเสนอการแข่งขันให้เด็ก: ใคร
จะเกิดขึ้นด้วย
คำเพิ่มเติม
ถึงเสียง [s] ในหัวข้อ "ฤดูหนาว" สำหรับแต่ละ คำตอบที่ถูกต้องจะได้รับโทเค็น ในตอนท้ายของเกมผลสรุปจะถูกสรุป
เกม "ลูกบอลหิมะวิเศษ"
เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจทางสายตาปรับปรุง ทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์เสียง การอ่าน การป้องกันความผิดปกติ กราฟิคความคืบหน้าของเกม
ครูวางบนผ้าสักหลาด (หรือ วาดบนแผ่นกระดาษในสมุดบันทึก) วงกลม
สีขาวด้วยการเขียน .
ตัวอักษรบนพวกเขา บอกเด็ก ๆ ว่านี่คือก้อนหิมะ : จากนั้นครูให้เด็กบอกชื่อคำใด
โดยเขียนคำว่า “หิมะ” (เกมนี้เล่นด้วยตัวเล็ก) มันจะได้ผลถ้าคุณจัดเรียงก้อนจากใหญ่ที่สุดไป
เล็ก ตัวอย่างเช่น
สไลด์ "ระวัง"
เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจทางสายตาการรับรู้สัทศาสตร์ การได้ยิน เสริมสร้างความสามารถในการเลือกคำศัพท์ที่มี ให้เสียงชี้แจงและเปิดใช้งานพจนานุกรมโดยหัวข้อคำศัพท์ "ฤดูหนาว"
ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็กพิจารณา
รูปภาพและค้นหามัน "
คำฤดูหนาว
“ด้วยเสียง [s] เมื่อทุกอย่าง
ตั้งชื่อคำแล้วครูสามารถเชิญชวนให้เด็กเลือกได้
คำอื่น ๆ ที่มีเสียงที่กำหนดและกำหนดตำแหน่งของเสียง
คำ (ต้น, กลาง, ปลาย)
คำ: เลื่อน, นกบูลฟินช์, หิมะ, เกล็ดหิมะ, กองหิมะ ฯลฯ บทกวีสำหรับการอ่านและการจดจำ
ฤดูหนาวเริ่มที่จะล้างบาปแล้ว
ฉันตัดสินใจที่จะล้างบาปป่า
กระรอกเริ่มช่วยเธอ - มะนาว
กระเซ็นขึ้นไปบนท้องฟ้า ที่นี่กระต่ายขี้อาย
ฉันเสนอที่จะช่วยเพื่อนของฉัน -
เขา
ล้างบาปตัวเอง
ในช่วงฤดูหนาว
อย่ารังเกียจที่จะทำให้มันขาวขึ้น
เอ็น. อันโตโนวา
ป่าและทุ่งนาสีขาว...
ป่าและทุ่งนาเป็นสีขาว
ทุ่งหญ้าสีขาว.
ใกล้กับแอสเพนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
กิ่งก้านเหมือนเขา
ภายใต้น้ำแข็งที่แข็งแกร่ง
น้ำในแม่น้ำกำลังหลับใหล
กองหิมะสีขาว
หิมะตกบนหลังคา
ดวงดาวสว่างไสวบนท้องฟ้า
พวกเขาเป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลม
ปีเก่าบอกลา -
ปีใหม่กำลังจะมา
อี. ทรูทเนวา เกล็ดหิมะ
แสงมีปีก
เหมือนผีเสื้อกลางคืน
พวกเขาก็เหมือนกัน น้ำแข็ง
ฉันต้องการที่จะอบอุ่นร่างกาย
และ - บูร์ซอฟ
ฤดูหนาวมาถึงแล้ว
ฤดูหนาวที่มีความสุขมาถึงแล้ว
ด้วยรองเท้าสเก็ตและเลื่อน
ด้วยผงสกี
ด้วยเทพนิยายเก่าแก่ที่มีมนต์ขลัง
บนต้นคริสต์มาสที่ประดับประดา
โคมไฟกำลังแกว่ง
ขอให้ฤดูหนาวของคุณสนุกสนาน
มันไม่จบอีกต่อไป!
I. เชอร์นิทสกายา
ปริศนา
เป้าหมาย: พัฒนา ความสนใจทางการได้ยิน,สอนการสื่อสาร คำพูดคนเดียว (การตีความปริศนา)
ฉันจะทาสีกิ่งก้านด้วยสีขาว
ฉันจะโยนเงินบนหลังคาของคุณ
ลมอุ่นจะมาในฤดูใบไม้ผลิ
และ ฉันจะถูกไล่ออกจากสนาม
(ฤดูหนาว)
หนึ่งเดือนในปริศนานี้:
วัน เขา - สั้นที่สุดของทุกวัน
ทุกคน คืนนั้นยาวนานกว่าคืน
สู่ทุ่งนาและทุ่งหญ้า
หิมะตกจนถึงฤดูใบไม้ผลิ
เพียงเดือนของเราก็จะผ่านไป
เรา มาฉลองปีใหม่กันเถอะ
(ธันวาคม)
เขาบินไปเป็นฝูงสีขาว
และ เปล่งประกายทันที
กระรอกเริ่มช่วยเธอ - ดาวเย็นละลาย
บนฝ่ามือและในปาก
(หิมะ)
มันแสบหู มันแสบจมูก
ฟรอสต์คืบคลานเข้าไปในรองเท้าบูทสักหลาด
ถ้าสาดน้ำก็จะตก
ไม่ใช่น้ำอีกต่อไป แต่เป็นน้ำแข็ง
สม่ำเสมอ นกไม่บิน
จาก น้ำค้างแข็งทำให้นกกลายเป็นน้ำแข็ง
พระอาทิตย์หันไปทางฤดูร้อน
นี่เดือนอะไรบอกหน่อย
(มกราคม)
หิมะตกในถุงจากท้องฟ้า
มีกองหิมะอยู่รอบบ้าน
นั่นคือพายุและพายุหิมะ
บน หมู่บ้านถูกโจมตี
น้ำค้างแข็งรุนแรงในเวลากลางคืน
ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดดังขึ้น
วัน เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
ถ้าอย่างนั้น นี่คือเดือนอะไร?
(กุมภาพันธ์ )
กำลังจะมีภาคต่อของ จุดเริ่มต้นของเรื่องราวนี้
ครูชวนเด็กๆ ฟังตอนต้นเรื่อง และพบกับตอนจบ
บน วันหยุดฤดูหนาวแม่ส่งซาชาไปหายายของเธอ หมู่บ้าน. ต่างจังหวัดกำลังดี หิมะก็ตกมาก! คุณต้องการที่จะลงไปบนภูเขาบนเลื่อนหรือไม่?
ไปเล่นสกีถ้าคุณต้องการก็ขึ้นไปเล่นสกี แต่ที่สำคัญที่สุดคือซาช่า ฉันชอบแกะสลักจากหิมะ! แล้ววันหนึ่งเมื่อซาช่า
กำลังสร้างป้อมปราการหิมะ เขาได้ยินเสียงใครบางคนบ่นกรี๊ด...
ข้อความสำหรับการเล่าขาน
* * *
การแผ้วถางป่าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะหนานุ่ม ข้อบกพร่องเล็ก ๆ ซ่อนตัวจากความหนาวเย็นใต้เปลือกไม้ เงียบไปทั้งตัว.. เป็นครั้งคราว
นกฟินช์หรือหัวนมจะบินผ่านไปเป็นฝูง หรือนกหัวขวานจะเริ่ม ใช้จะงอยปากเอาเมล็ดอันอร่อยออกมาจากโคน บางครั้งก็เป็นกระต่าย
เขาจะยืนอยู่ในเสาในที่โล่ง ฟังแล้ววิ่งเข้าไปในป่า
ก. สเครบิตสกี้
คำถาม:
แมลงซ่อนอยู่ที่ไหน?
นกทำอะไรในป่าฤดูหนาว?
คุณสามารถพบใครได้บ้างในป่าฤดูหนาว?
พายุหิมะ
เกิดพายุหิมะ ท้องฟ้ารวมเข้ากับโลก ใน ในหมู่บ้านเกิดพายุหิมะทำให้เกิดกองหิมะขนาดใหญ่ ที่รัก
ฉันกลับบ้านพร้อมกับ Zhuchka จากโรงเรียน พวกเขากำลังเดินทาง หลงทางแล้ว ทารกล้มลง เขาโน้มตัวเข้าหา
หันหลังพิงกองฟางแล้วหลับไป สุนัขเริ่มหอนและขอความช่วยเหลือ จากหมู่บ้าน
ครูมากับเด็กๆ พวกเขาเริ่มขุด ที่รัก. แมลงช่วยด้วยอุ้งเท้าและปากกระบอกปืน ขุดเด็กชายขึ้นมา ที่รัก
ขุดขึ้นมานำไป กระท่อมถูกคลุมด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์ เขาได้รับความรอด
ตามที่ V. Dmitrieva
คำถาม:
สภาพอากาศในหมู่บ้านเป็นอย่างไร?
เบบี้กับบักกลับมาจากไหน?
เกิดอะไรขึ้นระหว่างทาง?
เกิดอะไรขึ้นกับเด็ก?
สุนัขทำอะไร?
ใครมาช่วยชีวิต?
Zhuchka ช่วยเหลือผู้คนอย่างไร?
เรื่องราวจบลงอย่างไร?
ข้อความสำหรับการเล่าขาน
ฤดูหนาว ฤดูหนาว
ฤดูร้อนอันร้อนแรงผ่านไป ฤดูใบไม้ร่วงสีทองผ่านไปแล้ว หิมะตก - ฤดูหนาวมาแล้ว
ลมหนาวพัดมา ใหญ่หลายครั้ง หิมะเริ่มตกลงมาเป็นเกล็ด...
ทอดยาวข้ามถนนแล้วหายเข้าไปในป่าสน เส้นทางกระต่าย เส้นทางจิ้งจอก ตีนต่อตีน ลมแรง
ไปตามถนน กระรอกวิ่งข้ามถนนและมีขนปุยจนตัวสั่น หางโบกมือไปที่ต้นไม้ บนยอดไม้มีกรวยจำนวนมาก กระโดด
โดย โคนเต็มไปด้วยนกที่มีชีวิตชีวา - นกกางเขน และด้านล่างบนต้นเบิร์ช เหมือนกับลูกปัด นกฟินซ์กระดุมแดงก็นั่งลง
ตามที่ I. Sokolov-Mikitov
คำถาม:
เรื่องราวเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?
มีสัญญาณของฤดูหนาวอะไรบ้างที่ระบุไว้ในเรื่อง?
รอยเท้าของใครที่มองเห็นได้ในหิมะ?
กระรอกทำอะไร?
นกอะไรกระโดดบนกรวย? เพื่ออะไร?
นกอะไรเกาะอยู่บนต้นเบิร์ช? พวกเขาเป็นอย่างไรบ้าง?
เป้าหมาย:การจัดหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์ และทักษะด้านกราโฟมอเตอร์
- เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ
- ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้คำศัพท์ในหัวข้อ “ฤดูหนาว”
- ฝึกสร้างคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว ในรูปแบบของพหูพจน์ของคำนาม; ในรูปแบบของคำคุณศัพท์สัมพันธ์; ในการเลือกคำ-การกระทำและคุณลักษณะของคำให้กับคำ-ประธาน ในการสร้างประโยคง่ายๆ
- เรียนรู้การประสานคำกับการเคลื่อนไหว
- พัฒนาความสนใจทางสายตา การคิด ทักษะการเคลื่อนไหวปรับและขั้นต้น ทักษะด้านกราฟโฟ-มอเตอร์
- พัฒนาความสามารถในการฟังสหายและตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์
พจนานุกรม:ฤดูหนาว, ธันวาคม, มกราคม, กุมภาพันธ์, หิมะ, น้ำค้างแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำค้างแข็ง, ท้องฟ้า, ดวงดาว, พระจันทร์, วัน, กลางคืน, น้ำแข็ง, รูปแบบ, ขอบ, เกล็ดหิมะ, มนุษย์หิมะ, สกี, เลื่อน, รองเท้าสเก็ต, ก้อนหิมะ, นก, สัตว์, กระท่อมฤดูหนาว , เครื่องป้อน, เสื้อผ้า, หิมะตก, กองหิมะ, พายุหิมะ, พายุ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, หนาว, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, เกล็ด, สนุก, หนาว;
หนาวจัด, เย็น, รุนแรง, ดุร้าย, พายุหิมะ, น้ำแข็ง, เบา, ปุย, เป็นประกาย, หลวม, ลื่น;
กวาด, เป่า, หอน, ล้ม, หมุนวน, บิน, แช่แข็ง, ยิ่งใหญ่, ทำความสะอาด, คราด, เลื่อน, ลั่นดังเอี๊ยด, เป็นประกาย
อุปกรณ์:ของเล่น (ตุ๊กตาลิลู - โปปัวส์) รูปภาพ ดินสอธรรมดา ดินสอสี การ์ดแจก
งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาวทายปริศนาต่อไป ธีมฤดูหนาว,เสวนาเรื่องจิตรกรรมกับทิวทัศน์ฤดูหนาว
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูด: วันนี้เรามีแขกรับเชิญในชั้นเรียน - เด็กหญิงลิลูจากแอฟริกาสุดฮอต ไม่เคยมีฤดูหนาวหรือหิมะที่นั่น มาเล่าให้เธอฟังเกี่ยวกับฤดูหนาวและแสดงรูปภาพของเธอแล้วเล่นเกม ลิลูนำจดหมายมาให้เรา แต่เธอไม่เข้าใจสิ่งที่เขียน
2. เกม “จดหมายจากแม่วินเทอร์”
นักบำบัดการพูด: คุณแม่วินเทอร์เป็นคนส่งจดหมายถึงคุณและขอให้คุณบอก:
อะไรและทำไมจึงเกิดขึ้นในฤดูหนาว
คุณรู้สัญญาณของแม่วินเทอร์หรือไม่?
พบกับฤดูหนาวและฤดูหนาวและตอบอย่างรวดเร็ว:
วันอะไร? (สั้นๆ) ค่ำคืนนี้เป็นอย่างไร? (ยาว.) จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาวเสมอ? (หิมะ.)
ใครไม่ร้องเพลงบนกิ่งไม้? (นก) ทำไมหิมะตก? (หนาวจัด.)
แล้วต้นไม้ก็ดูเปลือยเปล่าล่ะ? (ใบไม้ปลิวไปแล้ว)
ใครนอนอยู่ในป่าจนถึงฤดูใบไม้ผลิ? (หมี, เม่น, แบดเจอร์)
แม่น้ำปกคลุมไปด้วยอะไร? (น้ำแข็ง) แล้วเมฆอะไร? (หิมะตกหนัก)
ผู้คนแต่งตัวอย่างไร? (คนใส่เสื้อผ้าที่อบอุ่น เสื้อผ้าฤดูหนาวและรองเท้า)
เด็กๆ จะสนุกได้อย่างไร? (เด็ก ๆ เลื่อน เล่นสเก็ต เล่นสกี สร้างตุ๊กตาหิมะ และเล่นก้อนหิมะ)
3. (ตารางสาธิต )
เด็กๆ ขึ้นมาที่กระดานแล้วดูภาพ
นักบำบัดการพูด: ให้คำตอบเกี่ยวกับรูปภาพ: ทุกอย่างที่นี่จริงหรือไม่?
ที่นี่ใครอารมณ์เสีย ใครกลัว ใครเซอร์ไพรส์ ใครสนุกบ้าง?
คำตอบสำหรับเด็ก: เด็กผู้หญิงกำลังสนุก - เธอกำลังเล่นสเก็ต
เด็กชายกำลังสนุก - เขากลิ้งก้อนหิมะและปั้นตุ๊กตาหิมะ
หมีนอนหลับในฤดูหนาวและไม่เก็บดอกไม้ (ไม่เกิดขึ้น) เป็นต้น
4. การออกกำลังกาย “ฤดูหนาว”
นักบำบัดการพูดและเด็กๆ ออกเสียงข้อความและทำการเคลื่อนไหว
นักบำบัดการพูด: ลองจินตนาการว่าเราออกไปบนเส้นทางที่เต็มไปด้วยหิมะและอบอุ่นร่างกาย
เราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย
เราจะปรบมือ
มากระทืบเท้ากันเถอะ
และเรามาตบเบา ๆ ตัวเองกันเถอะ
5. เกม “สนุกฤดูหนาวกับคำศัพท์ฤดูหนาว”
นักบำบัดการพูด: แทนที่จะเรียกทุกวิชาในฤดูหนาว
เล่นเกมกับคำเหล่านี้
เกม "โลภ"
เกม "หนึ่ง - หลาย"
คำ: ฤดูหนาว มนุษย์หิมะ นกบูลฟินช์ น้ำแข็ง เกล็ดหิมะ
เกม "สิ่งที่หายไป"
เกม "ตรงกันข้าม"
เกม "ซ่อนพยางค์ไว้ในฝ่ามือของคุณ"
นักบำบัดการพูดเริ่มเกม:
ฉันจะขับรถตอนนี้
พูดคำออกมาดัง ๆ
ต้องย้ำคำนี้
และแบ่งมันออกเป็นส่วนๆ
นักบำบัดการพูดออกเสียงคำศัพท์ (คำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูหนาว") และเด็ก ๆ แบ่งคำออกเป็นพยางค์โดยปรบมือ
6. เกม "วงกลมกองหิมะ"(บัตรแจก)
นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูกองหิมะที่พายุหิมะทำสิ มาวงกลมกัน
ลากเส้นโดยไม่หยุดชะงัก
หมุนวนกองหิมะทั้งหมดอย่างรวดเร็ว
(เด็ก ๆ วาดเส้นด้วยดินสอสีน้ำเงิน)
7. เกม “หน้าหิมะ”
นักบำบัดการพูด: ดูภาพบนกระดาน และตั้งชื่อภาพหิมะทั้งหมดพร้อมอธิบาย
ทำไมคุณถึงเลือกภาพนี้?
ค้นหาวัตถุที่ทำจากหิมะ
และวงกลมด้วยพอยน์เตอร์
(สโนว์บอล, มนุษย์หิมะ, เต็มไปด้วยหิมะ (สไลด์),
สโนว์เมเดน หิมะ... (เมฆ)...)
8. เกม “มีหิมะแบบไหน?”(แจกบัตร. )
นักบำบัดการพูด: บอกลิลเกี่ยวกับหิมะ
ที่หิมะตกไหม? พูดช้าๆ.
และสำหรับทุกคน เข้าสู่ระบบระบายสีรูปสามเหลี่ยม
เด็ก ๆ จะได้รับไพ่และตั้งชื่อคำศัพท์ จากนั้นระบายสีรูปสามเหลี่ยมบนไพ่ด้วยดินสอสี
คำสัญลักษณ์: เบา ขาว ฟู เป็นประกาย แวววาว หลวม หนาแน่น เหนียว ร่วน...
9. เกม “ เราเดิน - เราเรียกการกระทำ” (บัตรแจกสำหรับงาน 7, 8)
เด็กๆ ตั้งชื่อคำที่แสดงการกระทำและวงกลมลูกศรด้วยดินสอสีน้ำเงิน
นักบำบัดการพูด: หิมะทำอะไร? ลองพูดสิ
ปฏิบัติตามลูกศรการกระทำทั้งหมด
คำพูด: ไป, แมลงวัน, เท, นอน, ตก, หมุน, ลั่นดังเอี๊ยด, ละลาย, แท่ง, แม่พิมพ์...
10. เกม "ทำเกล็ดหิมะให้สมบูรณ์"(แจกบัตร. )
นักบำบัดการพูด: เกล็ดหิมะละลายแล้ว - เติมรูปภาพให้สมบูรณ์
เด็ก ๆ วาดเกล็ดหิมะและนับจำนวนเกล็ดหิมะที่ทำเสร็จแล้ว
11. เกม "ป้อมหิมะ"(ตารางสาธิต)
นักบำบัดการพูดขอให้ดูโต๊ะบนกระดาน วาดเส้นทางตามที่ Vanya ต้องออกจากเขาวงกต เด็ก ๆ เดินตามเส้นทางด้วยตัวชี้และออกเสียงคำ (คำนำหน้ากริยา เดิน):
นักบำบัดการพูด: Vanya สร้างป้อมปราการเขาพยายามอย่างหนัก
อะไรจบลงในเขาวงกตที่เต็มไปด้วยหิมะ
ช่วยเขาหน่อย - นำทางไปสู่ทางออก
วันย่าไปทางขวาไปทางซ้ายเลี้ยวขวาแล้วเดินไปตามกำแพงเดินไปข้างหน้าเป็นเวลานานผ่านช่องเปิดในกำแพงเดินไปทางซ้ายเดินเดิน และเขาก็ออกจากเขาวงกต
12. เกม “จบประโยค”(ตารางสาธิต)
นักบำบัดการพูด: เติมประโยคด้วยคำใดคำหนึ่งเหล่านี้
เรื่องราวของคุณเกี่ยวกับหิมะและฤดูหนาวจะพร้อมแล้ว
บนถนน...
เรารออยู่...
สีขาว...
เราดีใจ...
เราชื่นชม...
เรากำลังคิดเกี่ยวกับ...
13. เกม “บอกและวาด”
นักบำบัดการพูด: ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีที่ Petya ปั้นตุ๊กตาหิมะ มาเล่าเรื่องราวอีกครั้งแล้ววาดตุ๊กตาหิมะให้เสร็จ
เรื่อง: “หิมะตกหนักมาก เพชรยาออกไปข้างนอก เขาเริ่มปั้นตุ๊กตาหิมะ ขั้นแรกฉันกลิ้งลูกบอลขนาดใหญ่ จากนั้นลูกบอลขนาดกลาง และลูกบอลขนาดเล็ก แทนที่จะใส่ตาเขาใส่ก้อนกรวดแทนจมูก - แครอทแทนที่จะเป็นปาก - กิ่งไม้ ตุ๊กตาหิมะก็ดูสวยงาม”
นักบำบัดการพูด: หากต้องการสร้างตุ๊กตาหิมะ คุณต้องแม่นยำมาก
ร่างก้อนและอย่าทิ้งเส้นประ
วาดก้อนที่เล็กที่สุดด้วยตัวเองเพื่อน!
วาดตาและจมูกแล้วอย่าลืมปาก!
14. สรุปบทเรียน
นักบำบัดการพูดสรุปบทเรียนนี้ และขอให้เด็กบอกเราว่าพวกเขาจำอะไรได้บ้างระหว่างบทเรียนและเกมใดที่พวกเขาชอบมากกว่าเกมอื่น
งานเสร็จสมบูรณ์โดยไม่มีข้อผิดพลาดหรือไม่?
ทำได้ดีมาก วาดรอยยิ้มของคุณ!
วรรณกรรม:
- Kiseleva G. A. “ Knizhka-uchishka”, สำนักพิมพ์“ Knigolyub”, 2550
- Smirnova L. N. “ การบำบัดด้วยคำพูดใน โรงเรียนอนุบาล- กิจกรรมร่วมกับเด็กๆ ความล้าหลังทั่วไปคำพูด. คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูด” ผู้จัดพิมพ์: Mozaika-Sintez, 2010
