ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติด้านประสาทวิทยาเด็ก ศูนย์ประสาทวิทยาเด็กในคนงานสิ่งทอ

ในชีวิตของเราที่มีงานและความเหนื่อยล้ามากมาย เด็กๆ จะเป็นแสงสว่างที่ร่าเริง สดใส น่าอยู่ และสนุกสนาน เราชื่นชมยินดีเมื่อพวกเขาประสบความสำเร็จในชีวิต และเสียใจเมื่อพวกเขาต้องเผชิญกับปัญหาหรือสภาพอากาศเลวร้าย หน้าที่เป็นองค์ประกอบสำคัญของการสร้างบุคลิกภาพของเด็กทั้งหมด พยาธิสภาพของการพัฒนานี้ได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์หลายสาขาในคราวเดียวโดยเฉพาะประสาทวิทยาเด็ก

ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นของวิทยาประสาทวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

ประสาทวิทยา เป็นพื้นที่สำคัญในด้านจิตวิทยา เกิดขึ้นที่จุดบรรจบของสาขาวิชาต่างๆ เช่น การแพทย์ ประสาทวิทยา ศัลยกรรมประสาท และจิตวิทยา วิชาของวิทยาศาสตร์นี้คือการศึกษาลักษณะของพลศาสตร์ กระบวนการทางจิตและ ทรงกลมส่วนบุคคลซึ่งปรากฏอยู่ในรอยโรคในสมองเฉพาะที่

ผู้ก่อตั้งประสาทวิทยาสามารถเรียกได้อย่างปลอดภัยว่า A. R. Luria ผู้พัฒนาทฤษฎีการแปลแบบไดนามิกอย่างเป็นระบบของการทำงานของจิตที่สูงขึ้น ทฤษฎีนี้เป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องซึ่งศึกษาในสภาวะที่แตกต่างกัน

ประสาทวิทยาสมัยใหม่ในวัยเด็กทำอะไร?

เป็นที่ทราบกันดีว่ากิจกรรมทางจิตใด ๆ เกิดขึ้นได้ด้วยการทำงานของสมองทุกส่วน และการรู้ว่าส่วนใดของสมองที่ทำงานอยู่เมื่อบุคคลทำกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญของแนวทางประสาทจิตวิทยา

ประสาทวิทยา วัยเด็กมีส่วนร่วมในการวิจัยเกี่ยวกับการก่อตัวและการพัฒนาขอบเขตทางจิตของเด็กในกระบวนการพัฒนาของเขา น่าเสียดาย อิน เมื่อเร็วๆ นี้จำนวนเด็กที่มีปัญหาใน การพัฒนาจิต- สาเหตุที่นำไปสู่ปัญหาดังกล่าวอาจสร้างความเสียหายต่อระบบประสาทส่วนกลางของเด็กได้ ระยะเวลาปริกำเนิด, พยาธิวิทยาของการคลอดบุตร, พัฒนาการทางพยาธิวิทยา ระบบประสาทในช่วงสามเดือนแรกของชีวิตเป็นต้น ปัจจุบันประสาทจิตวิทยาในวัยเด็กเสนอชุดกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่ การตรวจพบตั้งแต่เนิ่นๆสาเหตุของการพัฒนาที่ผิดปกติและการนำมาตรการมาใช้อย่างทันท่วงที

วิทยาศาสตร์นี้เกี่ยวข้องกับโรคอะไรในการทำงานทางจิต?

โดยปกติ เมื่อ HMF ได้รับผลกระทบ การทำงานของจิตใจ เช่น คำพูด การรับรู้ การคิด ความสนใจที่กระตือรือร้น และประเภทของกิจกรรมช่วยในการจำจะถูกรบกวน บางครั้งการเปลี่ยนแปลงส่งผลต่อบุคลิกภาพของเด็ก และทำให้อารมณ์ของเขาต้องทนทุกข์ทรมาน ความผิดปกติของสมองในมอเตอร์และทรงกลมทางประสาทสัมผัสสามารถเด่นชัดเป็นพิเศษ เมื่อเร็ว ๆ นี้นักวิจัยหลายคนให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ ในสาขาเช่นประสาทวิทยาเด็กซึ่งศึกษาการพัฒนาการทำงานทางจิตของเด็กภายใต้สภาวะปกติและพยาธิสภาพนั่นคือเมื่อเปรียบเทียบกัน

จิตวิทยาและการแพทย์เกี่ยวข้องกับความรู้สาขานี้อย่างไร?

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว neuropsychology ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อมูลทางทฤษฎีจากจิตวิทยาและการแพทย์ ความรู้ทางการแพทย์ช่วยให้วิทยาศาสตร์จิตวิทยาเข้าใจและศึกษากลไกและสาเหตุของความผิดปกติต่างๆ กิจกรรมจิต- ดังนั้นในการพัฒนาโปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพทางประสาทวิทยาต่าง ๆ ที่มุ่งปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ป่วยทั้งนักจิตวิทยาและแพทย์จึงเข้าร่วม

ระยะพัฒนาการของเด็ก

เชื่อกันว่าตั้งแต่ 0 ถึง 3 ขวบ พัฒนาการของเด็กจะเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นมาก

ทุกอย่างเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อทารกรู้จักแค่การกิน นอน และชื่นชมยินดีเมื่อเห็นผู้ใหญ่เท่านั้น จากนั้นเขาก็กลายเป็นเด็กอิสระที่อยากรู้อยากเห็นซึ่งมีทักษะและความสามารถเพียงพอในคลังแสงของเขา นี่เป็นช่วงเวลาที่มีความสุขมากสำหรับเขาและน่าจดจำสำหรับพ่อแม่ของเขา อย่างไรก็ตามคำแรกขั้นตอนบทกวีการวาดภาพงานฝีมือดินน้ำมันจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีการพัฒนาความจำความสนใจการคิดคำพูดและอื่น ๆ อย่างทันท่วงที

เมื่ออายุ 3 ถึง 7 ปี โลกของผู้คนจะเปิดกว้างให้กับเด็ก และการสื่อสารที่สำคัญจะจางหายไปในเบื้องหลัง ทารกเลียนแบบผู้ใหญ่ในทุกสิ่ง การกระทำและการกระทำทั้งหมดของเขามีแรงจูงใจและมีเป้าหมาย ความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมเพิ่มขึ้น แบบฟอร์มพัฒนาขึ้น ปฏิสัมพันธ์ที่ใช้งานอยู่กับเพื่อนฝูง คุณลักษณะส่วนบุคคลถูกสร้างขึ้น คุณสมบัติทางศีลธรรมถูกสร้างขึ้น คุณสมบัติต่างๆ เช่น ความเคารพ ความร่วมมือ และความสามารถในการปกป้องความคิดเห็นของตน

เหตุผลที่ผู้ปกครองติดต่อศูนย์จิตเวชเด็ก

ผู้ปกครองที่บุตรหลานมีปัญหาในการเรียนรู้และมีปัญหาด้านพฤติกรรมขอความช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยาและผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ที่ทำงานด้านประสาทวิทยาเด็ก ปัญหาการพูดติดอ่างของเด็ก สำบัดสำนวน พฤติกรรมที่ไม่มั่นคงทางอารมณ์ พ่อแม่น้อยลงความกังวลเกี่ยวกับความกลัวและความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นในเด็ก

นักประสาทวิทยาในเด็กกำลังพัฒนา แต่ละโปรแกรมทำงานร่วมกับเด็กที่มีปัญหา จัดชั้นเรียนจิตเวช ช่วยให้ผู้ปกครองตัดสินใจว่าควรส่งลูกไปโรงเรียนเมื่ออายุเท่าไร กำหนดระดับการพัฒนาของเขา

เหตุผลในการขอความช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยาคือ:

• สมาธิสั้น, กระวนกระวายใจหรือง่วงมากเกินไปของเด็ก;
• หลากหลาย ความผิดปกติของการเคลื่อนไหว(ความล้าหลังของทักษะยนต์, น้ำเสียงเพิ่มขึ้นหรือลดลง, ความอึดอัดใจของมอเตอร์);
• ความล้าหลังของกระบวนการทางจิตและความรู้ความเข้าใจเช่นความจำการรับรู้ความสนใจการคิด
• ความยากลำบากในการเรียนรู้การเขียน การนับ และหากเด็กอ่านไม่ออก

วิธีการช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยา

ศูนย์ประสาทจิตวิทยาเด็กซึ่งผู้ปกครองมักจะขอความช่วยเหลือเป็นฐานการวินิจฉัยหลักสำหรับเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการ เนื่องจากจำเป็นต้องมีขั้นตอนการวินิจฉัยทางจิต นี่เป็นสิ่งสำคัญในการระบุลักษณะของทรงกลมทางจิตของเด็ก จากนั้นสามารถกำหนดมาตรการแก้ไขทางจิตได้

วิธีการวินิจฉัยทางจิตรวมถึงการศึกษาสถานะของความสามารถในการจำ, ความสนใจ, การคิด, ทรงกลมทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง ฯลฯ ชั้นเรียนจิตเวชมีส่วนช่วยในการฟื้นฟูการทำงานทางจิตที่เสียหายทั้งหมดหรือบางส่วนซึ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาเต็มที่และการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จโดยมีค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ฟังก์ชั่นที่เก็บรักษาไว้ ในกรณีนี้นักประสาทวิทยาจะจัดทำโปรแกรมการทำงานที่เกี่ยวข้องกับเด็กคนใดคนหนึ่ง

ชั้นเรียนจะดำเนินการทั้งแบบกลุ่มและ แบบฟอร์มส่วนบุคคล- ควรสังเกตว่านักประสาทวิทยาควรให้ความช่วยเหลือดังกล่าว (หรือผู้เชี่ยวชาญที่เชี่ยวชาญด้านประสาทวิทยาในวัยเด็ก) ข้อมูลในแง่ของ แบบฝึกหัดแก้ไขเป็นคู่มือของ Yu. V. Mikadze “ประสาทวิทยาในวัยเด็ก” เพื่อรวบรวมผลลัพธ์ เป็นสิ่งสำคัญมากที่พ่อแม่จะต้องทำงานร่วมกับลูกๆ ที่บ้าน

ศูนย์ประสาทวิทยาเด็ก: บทวิจารณ์จากผู้ปกครอง

ผู้ปกครองทุกคนที่เลี้ยงดูลูกเชื่อและหวังที่จะเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันอย่างเต็มเปี่ยม ชีวิตของเราเต็มไปด้วยความยากลำบากและการทดลอง ซึ่งบางครั้งไม่สามารถรับมือได้ไม่เพียงแต่กับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย ขาดความมั่นใจในตนเอง ความคับข้องใจ ความกลัว ขาดการยอมรับจากสังคม ความไม่รู้ อ่อนแอ ความสามารถทางปัญญา,ปัญหาการสื่อสารมีเพื่อนร่วมทางบ่อยครั้ง เด็กสมัยใหม่- โชคดีที่มีการถือกำเนิดของศูนย์ประสาทวิทยาหลายแห่งปัญหานี้สามารถแก้ไขได้แล้ว

ดังนั้นศูนย์วิจัยประสาทจิตวิทยาเด็กจึงก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2542 เพื่อให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการทางจิตในระดับสูงมาก ระดับสูง- ศูนย์แห่งนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและเป็นศูนย์แห่งเดียวในมอสโก เนื่องจากรับประกันความเป็นมืออาชีพระดับสูงของผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานที่นั่น คุณภาพสูงความช่วยเหลือที่มีให้ ควรสังเกตว่าบทวิจารณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นเพียงแง่บวกเท่านั้น

เรา (เด็กอายุ 9 ขวบ) สมัครที่ศูนย์นี้ (สาขาสนามบิน) โดยมีผลการเรียนภาษารัสเซียไม่ดีโดยหวังว่าจะ ความช่วยเหลือจากมืออาชีพและเทคนิคใหม่ ๆ หลังจากการทดสอบเราก็บอกว่าเราต้องเรียนหลักสูตร การแก้ไขทั่วไปซึ่งประกอบด้วย 20 บทเรียนและค่าใช้จ่าย 46,000 ไม่มีทางเลือกอื่นใดที่เป็นไปได้ เราเข้าร่วมหลักสูตรนี้มานานกว่าสองเดือนทั้งครอบครัวและครูไม่สังเกตเห็นพัฒนาการใด ๆ โดยพื้นฐานแล้วเด็กคลานเดินบนเชือก ฯลฯ บล็อกนี้ ไม่ใช่การพัฒนาความจำและความสนใจ แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดเกิดขึ้นในภายหลัง... นักประสาทวิทยา Emelyanova ปฏิเสธที่จะทำงานกับลูกของฉัน ไม่ได้ต้องการสิ่งนั้นสำหรับคุณ

สุขภาพดี

คำตอบ

7 495 506-39-40

3 ปีที่ผ่านมา

สวัสดีทุกคน! ศูนย์ประสาทจิตวิทยาเด็กเป็นสถานที่เดียวที่พวกเขาช่วยเหลือลูกของฉันได้จริงๆ และยังคงช่วยเหลือต่อไป! ลูกของฉันอายุ 6 ขวบ มีปัญหามากมาย: ประสาทวิทยา (เพิ่มและ mmd) และการบำบัดด้วยคำพูด (คอ "r" คำพูดที่ไม่เกี่ยวข้องขาด โครงสร้างทางไวยากรณ์คำตอบแบบสุ่ม) และการไม่สามารถค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล และการไม่สามารถอธิบายรูปภาพและตอบคำถาม ปัญหา "ซ้าย-ขวา" และภูมิหลังทางอารมณ์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ และความกระวนกระวายใจและการไม่ตั้งใจ (ฉันไม่ได้ ไม่อยากทำอะไรเกิน 5-10 นาที) และไม่เต็มใจที่จะสื่อสารกับเด็ก ๆ ปัญหาทั้งหมดนี้เริ่มเกิดขึ้นเมื่อฉันอายุ 4 ขวบ โดยธรรมชาติแล้วฉันไม่ได้นั่งเฉย ๆ เราผ่านคณะกรรมาธิการหลายแห่งและได้รับการแนะนำชั้นเรียนที่ศูนย์การสอนราชทัณฑ์ "การเอาชนะ" ใน Vykhino และที่ "ด่านชาวนา" ใน Tekstilshchiki ขอบคุณพระเจ้าที่เราอาศัยอยู่ไม่ไกลจากศูนย์เหล่านี้ตลอดทั้งปีเราศึกษาอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย สัปดาห์กับนักบำบัดการพูด กับนักข้อบกพร่อง และกับนักจิตวิทยา นี้ ศูนย์งบประมาณ- ชั้นเรียนใช้เวลา 20-30 นาที ปัญหายังไม่หมดไป (หากนักข้อบกพร่องเท่านั้นที่ช่วยเรียนรู้เพิ่มเติม โลกรอบตัวเรา) ตรงกันข้าม ลูกชายเริ่มประพฤติไม่ดี รังแกเด็ก และเอาแต่ใจ โดยบังเอิญฉันได้เรียนรู้จากเพื่อนนักจิตวิทยาว่ามีศูนย์ประสาทและจิตวิทยาอยู่ที่ไหนสักแห่งในมอสโกและบางทีเราควรไปที่นั่น ฉันออนไลน์และพบศูนย์ดังกล่าวเพียง 4 แห่งในมอสโก มีแห่งหนึ่งไม่ไกลจากเรา - บนถนน Saratovskaya ฉันไปที่นั่น หลังจากฟังฉันแล้ว ผู้บริหารที่ใจดีคนหนึ่งบอกว่าก่อนอื่นฉันต้องวินิจฉัยโรคทางระบบประสาทและจิตวิทยาก่อน เราผ่านการวินิจฉัยแล้ว (นี่คือ การทดสอบพิเศษทำให้คุณสามารถกำหนดได้ว่าส่วนใดของสมองที่ไม่ก่อตัวหรือมีรูปร่างไม่สมส่วน และส่วนใดของสมอง และทำงานอย่างไรเมื่อทำหน้าที่ต่างๆ เช่น เด็กอ่านอย่างไร เขียนอย่างไร จำอย่างไร เป็นต้น นั่นก็คือ พวกเขาให้คำตอบที่สมบูรณ์ว่าทำไมเด็กถึงมีปัญหาทั้งหมดที่มีอยู่) พวกเขาบอกว่ามีทางเลือก: เรียนที่บ้านตามโปรแกรมพิเศษเฉพาะบุคคลหรือเรียนหลักสูตร 20 ชั่วโมงใน แบบฟอร์มเกมสัปดาห์ละ 2 ครั้ง โดยสามารถทำซ้ำได้หลังจาก 2 เดือน โดยมีผู้เชี่ยวชาญเป็นศูนย์กลาง เมื่อรู้ว่าลูกของฉันจะไม่ทำอะไรที่บ้าน ฉันจึงเลือกตัวเลือกที่สอง และฉันก็ไม่พลาด! ลูกของฉันเปลี่ยนไปต่อหน้าต่อตาเรา หลังจากเรียน 10 บทเรียน เราก็ลืมปัญหา "ซ้าย-ขวา" ไปตลอดกาล ลูกชายของฉันเริ่มกระโดดขาข้างหนึ่งสลับกัน (ก่อนที่จะกระโดดไม่ได้เลย) เขาเริ่มเล่น เกมกระดานมุ่งเป้าไปที่ การคิดเชิงตรรกะความจำ ความเร็วของปฏิกิริยา และการเอาชนะฉันโดยไม่ยอมแพ้ เริ่มมีความใส่ใจมากขึ้นและนั่งเงียบๆ เป็นเวลา 40 นาที ระหว่างทางที่ศูนย์เดียวกันนี้ เราเริ่มทำงานกับนักบำบัดการพูดและนักจิตวิทยา เป็นรายชั่วโมงด้วย หลังจากผ่านไป 5 บทเรียน ลูกชายของฉันก็ “คำราม” ถูกต้อง เสียงก็กลายเป็นอัตโนมัติ และเราก็ลืมตัว “r” ไปตลอดกาลด้วย เรายังคงพัฒนาไวยากรณ์และคำอธิบายรูปภาพอยู่ เนื่องจาก... กระบวนการนี้ยาวและซับซ้อน เนื่องจากมีปัญหาเกี่ยวกับความระส่ำระสายของร่างกาย เมื่อเด็กผ่อนคลายและควบคุมตัวเองได้ยาก นักจิตวิทยาทำงานร่วมกับ พื้นหลังทางอารมณ์และลูกชายก็เข้าใจวิธีประพฤติตนแล้ว สถานการณ์ที่แตกต่างกัน,เริ่มเล่นกับเด็กๆในสวน. โดยทั่วไปแล้วฉันพอใจ 100% และฉันอยากจะบอกว่า ขอบคุณมากนักประสาทวิทยาของศูนย์ Olga Vladimirovna Chulanova, Ekaterina Vladimirovna Mironova, Olga Sergeevna Frolova, Svetlana Vladimirovna Korepanova, นักบำบัดการพูด Elena Vladimirovna Alekseeva, นักจิตวิทยา Svetlana Viktorovna Egorova สำหรับความสามารถสูงสุดในสาขาการทำงาน! เราทำสิ่งนี้มาเป็นเวลา 1.5 ปีแล้ว - ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม การเปลี่ยนแปลงเป็นบวก! แต่มีเงื่อนไขว่าคุณต้องเสริมผลลัพธ์ที่ได้รับที่บ้านด้วย นั่นคือหากผู้เชี่ยวชาญบอกให้คุณออกกำลังกายง่ายๆ ที่บ้านหรือเล่นเกมบางเกมก็จำเป็นสำหรับลูกของคุณ และคุณต้องการคำแนะนำจากนักประสาทวิทยาอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม นักประสาทวิทยาที่เก่งคนหนึ่งทำงานร่วมกับศูนย์ (เราต้องหันไปหาเธอเพราะนักประสาทวิทยาที่คลินิกลาออกแล้ว) ดังนั้นฉันแนะนำให้ทุกคนหากลูกของคุณมีปัญหาเกี่ยวกับความจำ การพูด การไม่ตั้งใจ กระสับกระส่าย ฯลฯ ให้ไปที่ศูนย์นี้โดยเร็วที่สุด! ที่นั่นเพื่อลูกของคุณจะมี แนวทางของแต่ละบุคคลและความช่วยเหลือที่แท้จริง! ข้อเสียอย่างเดียวคือจ่ายทุกคลาส แต่มันก็คุ้มค่า มีผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยมมากอยู่ที่นั่น และพวกเขาทำงานไม่ใช่เพื่อเงิน แต่เพื่อผลลัพธ์! แล้วคุณจะได้ผลลัพธ์แน่นอน! ฉันมั่นใจเรื่องนี้กับลูกชายของฉันเอง!

สุขภาพดี

คำตอบ

ศูนย์ประสาทวิทยาเด็กใน Tekstilshchiki+7 495 506-39-40 รัสเซีย, มอสโก, Saratovskaya st., 14/1

3 ปีที่ผ่านมา

เราพาลูกสองคนจากสามคนไปที่ศูนย์แห่งนี้ คนกลางมีปัญหาที่โรงเรียน เธอพลาดตัวอักษรเป็นคำแม้ว่าจะคัดลอกมาจากหนังสือเรียนและมีปัญหากับคณิตศาสตร์ก็ตาม เราจบหลักสูตรการแก้ไขและได้รับคำแนะนำว่าเราควรทำอะไรเองที่บ้าน แน่นอนว่าไม่มีใครคาดหวังได้ว่าปัญหาทั้งหมดจะได้รับการแก้ไขโดยผู้เชี่ยวชาญที่ศูนย์ คุณต้องพร้อมและเชื่อมต่อตัวเอง แม้ว่าจะมีงานต้องทำมากมายและมีเวลาน้อย แต่ฉันกับสามีก็มีส่วนร่วมเริ่มเรียนร่วมกับลูก ทำงานทั้งหมดของนักประสาทวิทยา และทุกอย่างก็ดำเนินไปด้วยดี ตอนนี้ลูกสาวของฉันได้เกรด B และ A ตรงแล้ว - ฉันเองก็แปลกใจเหมือนกัน และความทรงจำของเธอก็ดีขึ้น - ก่อนที่เธอจะเรียนบทกวีด้วยความยากลำบาก ตอนนี้ใช้เวลาห้านาที ตามคำแนะนำของพวกเขา เราไปหานักประสาทวิทยาและทานวิตามินทุกประเภทซึ่งก็ช่วยได้เช่นกัน ส่วนราคา - ไม่รู้ครับ ผมเจอในเว็บ ไม่ใช่ทันทีครับ จริงๆ :-) แต่ผมเจอ :-) แล้วเราก็เรียนวิชาเดียวก็พอสำหรับเราไม่มีใครโกงเราต่อไป ด้วยเงิน และก็มีผล แต่เราถูกบอกทันทีว่าทุกคนต้องมีส่วนร่วมเพื่อที่จะได้ผลลัพธ์และเรามีส่วนร่วม :-) เมื่อมีคำถามเกิดขึ้นในการเตรียมตัวให้น้องคนสุดท้องเข้าโรงเรียน (เขามีปัญหาของตัวเอง) เราก็รู้ทันทีว่าที่ไหน ที่จะไป เราเรียนหลักสูตรกับ Olga Vladimirovna (นักประสาทวิทยา) แล้วถามเกี่ยวกับการเตรียมตัวเข้าโรงเรียน พวกเขาบอกว่าเราสามารถไปโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาปกติได้ เราไปโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาที่โรงเรียนของเรา จากนั้นในฤดูร้อนเราไปเรียนกลุ่มกับนักจิตวิทยา Anna Borisovna Vladimirskaya และเด็กก็เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 :-)

สุขภาพดี

คำตอบ

ศูนย์ประสาทวิทยาเด็กใน Tekstilshchiki+7 495 506-39-40 รัสเซีย, มอสโก, Saratovskaya st., 14/1

3 ปีที่ผ่านมา

ศูนย์แห่งนี้จ้างผู้เชี่ยวชาญมือใหม่ ดังที่เราได้เห็นจากตัวอย่างของเราเอง ประสบการณ์และ ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งพวกเขาทำอะไรพวกเขาไม่มี ตามที่ฉันเข้าใจ พวกเขาทำงานกับเด็ก ๆ ตามรูปแบบที่เป็นที่ยอมรับอย่างไร้ความคิด แน่นอนว่าฉันอยากจะมอบความไว้วางใจให้เด็กเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ ฉันไม่แนะนำให้ใครเลย

สุขภาพดี

คำตอบ

ศูนย์ประสาทวิทยาเด็กใน Tekstilshchiki+7 495 506-39-40 รัสเซีย, มอสโก, Saratovskaya st., 14/1

4 ปีที่แล้ว

สวัสดีตอนบ่าย เราไปศูนย์ก่อนโรงเรียนด้วยเพราะเราไม่สามารถเรียนรู้ที่จะนั่งได้เราทำทุกอย่างช้ามากและไม่อยากเรียนเลย ตอนแรกเราหวังว่าจะรับมือได้ด้วยตัวเองเราเรียนกับนักบำบัดการพูดและ นอกจากนี้ใน โรงเรียนอนุบาล- แต่การปรับปรุงนั้นไม่มีนัยสำคัญมากนัก จนกระทั่งเราได้เรียนรู้จากเพื่อนเกี่ยวกับศูนย์จิตเวชวิทยาในเด็ก พวกเขาพาลูกสองคนไปที่นั่นและพอใจกับผลลัพธ์ที่ได้ และเราหันไปหานักประสาทวิทยาและเข้าเรียนหลักสูตรหนึ่ง พวกเขาช่วยเราได้มาก ลูกสาวของฉันเปลี่ยนไป เธอเป็นคนรวบรวม ยืดหยุ่น อดทนมากขึ้น และหยุดตอบแบบสุ่มๆ และฉันเริ่มเขียนตัวอักษรและตัวเลขในสมุดลอกได้ดีขึ้น เธอโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว เริ่มทำการบ้านอย่างมีความสุข และพยายามช่วยเหลือทุกอย่าง ตอนนี้อยู่ป.1แล้วและยังดีอยู่เลย อาจารย์ไม่มีความเห็นเลยแม้แต่น้อยยังชมเชยฉันอยู่บ่อยครั้ง ฉันดีใจที่เราประชุมกับนักประสาทวิทยาได้ตรงเวลา และเราก็ได้รับผลลัพธ์ที่ยั่งยืน! ขอบคุณมากสำหรับผู้เชี่ยวชาญของศูนย์!

สุขภาพดี

คำตอบ

ศูนย์ประสาทวิทยาเด็กใน Tekstilshchiki+7 495 506-39-40 รัสเซีย, มอสโก, Saratovskaya st., 14/1

4 ปีที่แล้ว

สวัสดีทุกคน! เราไปศูนย์นี้กับลูกเพื่อศึกษาประสาทวิทยาและไปพบนักจิตวิทยาด้วย ในตอนแรก เราสงสัยเรื่องทั้งหมดนี้มาก โดยเฉพาะสามีของฉัน แต่ผลลัพธ์ที่ได้ก็เยี่ยมมาก เด็กเริ่มเรียนดีขึ้น มันง่ายขึ้นสำหรับเขาทำการบ้าน เราหยุดโทรหาเขาเป็นร้อยครั้งเพื่อที่เขาจะได้ได้ยินและทำในสิ่งที่เขาต้องการ ที่โรงเรียน ครูเริ่มชมแม็กซิมและสังเกตเห็นว่าเขามีส่วนร่วมและจัดระเบียบมากขึ้น ขอขอบคุณทีมงานผู้เชี่ยวชาญทุกท่านเป็นอย่างยิ่ง ทำงานอย่างมืออาชีพ- ตอนนี้เราจะไปที่นั่นกับลูกสาวคนเล็กของเราด้วย ดีที่มีผู้เชี่ยวชาญสำหรับเด็กเล็กด้วย

สุขภาพดี

คำตอบ

ศูนย์ประสาทวิทยาเด็กใน Tekstilshchiki+7 495 506-39-40 รัสเซีย, มอสโก, Saratovskaya st., 14/1

4 ปีที่แล้ว

ฉันอยากจะบอกผู้ปกครองทุกคนเกี่ยวกับศูนย์นี้ การหลอกลวงเงินโดยสมบูรณ์ ไม่มีราคาบนเว็บไซต์ พวกเขาเสนอราคาทางโทรศัพท์จำนวนหนึ่ง แต่เมื่อไปถึงที่นั่น พวกเขาเสนอราคาอีกจำนวนหนึ่ง ประการที่สอง ฉันไม่คิดว่าฉันต้องการนักประสาทวิทยาเช่นฉัน มีข้อมูลมากมายในหนังสือและบนอินเทอร์เน็ต สุดท้ายไปที่คลินิกฟรี ฉันจะบอกคุณแบบเดียวกัน และให้1400ใน45นาที ฉันไม่เห็นประเด็นในการเล่นกับเด็ก ฉันมีผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์มากกว่าซึ่งลูกของฉันจะได้รับผลลัพธ์ และผู้ปกครองคนใดก็สามารถแก้ไขพฤติกรรมและความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กได้ สิ่งสำคัญคือการให้ความรู้แก่เขาอย่างถูกต้อง และติดต่อนักประสาทวิทยาที่ดีทันเวลา และศูนย์แห่งนี้ก็ปั๊มบัคกี้ออกมาจริงๆ อย่าไปที่นั่น ถ้าคุณไม่มีเงินเพิ่ม ไม่มีบทวิจารณ์ที่ไม่ดีสักรายการบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการเพราะผู้ดูแลทำงานที่นั่น ฉันพยายามเขียนบทวิจารณ์ที่นั่น แต่หลังจากที่ฉันเขียน มีหน้าต่างที่บทวิจารณ์ของฉันอาจถูกโพสต์บนเว็บไซต์หลังจากตรวจสอบโดยผู้ดูแลแล้ว ที่รัก มันขึ้นอยู่กับคุณแล้ว แต่ฉันจะไม่ก้าวไปที่นั่นอีก หากใครต้องการความช่วยเหลือ โปรดเขียนข้อความส่วนตัวมา ฉันแนะนำผู้เชี่ยวชาญที่รู้เนื้อหาของตนเองได้ แต่อีเมลเหล่านี้หาได้ยากมากในมอสโก [ป้องกันอีเมล]ฉันได้ลองทำหลายอย่างในมอสโกจนสามารถซื้อรถได้ด้วยเงินที่เสียไปนี้แล้ว

เรามีความยินดีที่จะต้อนรับคุณเข้าสู่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของศูนย์วิจัยประสาทจิตวิทยาเด็กซึ่งตั้งชื่อตาม เอ.อาร์. ลูเรีย ให้ฉันแนะนำคุณกับข้อมูลเกี่ยวกับของเรา ศูนย์จิตวิทยา- บางทีเธออาจช่วยคุณเลือกสิ่งที่ถูกต้อง

ศูนย์ประสาทจิตวิทยาเด็ก ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2542 ขณะนี้เรามีพนักงานมากกว่าสี่สิบคน ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม: นักประสาทวิทยา นักจิตวิทยา - ผู้เชี่ยวชาญใน การพัฒนาในช่วงต้นนักภาษาศาสตร์ประสาท นักจิตบำบัดเด็กและครอบครัว นักบำบัดการพูด ฯลฯ ซึ่ง 1 คนเป็นแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา และผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา 4 คน

ศูนย์ประสาทจิตวิทยาเด็กมีสี่สาขาในพื้นที่ต่างๆ ของมอสโก ซึ่งช่วยให้เด็กๆ สามารถเรียนหนังสือใกล้บ้านได้

หลายคนรู้ดี คำพูดที่ชอบอเล็กซานเดอร์ Romanovich Luria ว่าไม่มีอะไรที่เป็นประโยชน์มากกว่าทฤษฎีที่ดี ศูนย์จิตวิทยาเด็กของเราในมอสโกเป็นแบบอย่าง การประยุกต์ใช้จริงพัฒนาการของจิตวิทยาในประเทศและประการแรกคือแนวคิดของ A. R. Luria และ L. S. Vygotsky ในการปฏิบัติการวินิจฉัยทางประสาทจิตวิทยาและการแก้ไขความยากลำบากในการเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็ก

ความซับซ้อนของแนวทางนี้รับประกันได้จากการผสมผสานระหว่างแต่ละบุคคลและ วิธีการแบบกลุ่มการแก้ไขความรู้ความเข้าใจ การเคลื่อนไหว อารมณ์ - บุคลิกภาพ และการบำบัดตามร่างกาย

รูปแบบหนึ่งของงานในศูนย์จิตวิทยาเด็กของเราคือชั้นเรียนแบบย้อมสี การจัดชั้นเรียนแบบสีย้อมนั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เนื่องจากเป็นการผสมผสานข้อดีต่างๆ เข้าด้วยกัน บทเรียนกลุ่ม(เกม ช่วงเวลาการแข่งขัน โอกาสในการสื่อสารและเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้) และ งานของแต่ละบุคคล(โอกาสที่จะใส่ใจเด็กแต่ละคนแยกกันมากขึ้น) การจัดชั้นเรียนแบบย้อมสีต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในการมอบพลังงานสองเท่า ทักษะพิเศษ และความเป็นมืออาชีพทั้งในระหว่างการสร้างสรรค์และในระหว่างชั้นเรียน ความสนใจเป็นพิเศษมอบให้กับประเด็นนี้ องค์ประกอบที่เหมาะสมที่สุดย้อม วิธีการทำงานในสีย้อมของเราได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ ทดสอบ ป้องกัน และพิสูจน์ตัวเองในเชิงบวกตลอดระยะเวลาการทำงาน 14 ปีของศูนย์

เราให้ความสำคัญอย่างยิ่ง คุ้มค่ามากทำงานร่วมกับผู้ปกครองตามรูปแบบ การปรึกษาหารือกับครอบครัวอบรมสัมมนาสำหรับผู้ปกครอง และเผยแพร่บทความและหนังสือยอดนิยมสำหรับผู้ปกครอง

ผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์ของเราได้รับเชิญให้สื่อมวลชนเป็นประจำในฐานะผู้เชี่ยวชาญและที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาเด็กและประสาทจิตวิทยา

ศูนย์วิจัยประสาทจิตวิทยาเด็กเป็นฐาน การฝึกอบรมสายอาชีพผู้เชี่ยวชาญและนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เอ็มวี Lomonosov และมหาวิทยาลัยชั้นนำอีกหลายแห่งในมอสโกและต่างประเทศ

กุญแจสู่ความสำเร็จในการทำงานของเราคือเงื่อนไขสองประการ:

1. ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงและได้รับการสนับสนุนจากการสัมมนาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติแบบถาวร โดยเป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างเจ้าหน้าที่ศูนย์ของเราและผู้เชี่ยวชาญชั้นนำจากองค์กรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง และยังหารือร่วมกัน (โดยการระดมความคิด) ว่าจะช่วยเด็กคนใดได้ดีที่สุดอย่างไร

ทั้งหมด เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมนำมาปฏิบัติตามที่อธิบายไว้ในหนังสือและบทความแล้วยังนำเสนออีกด้วย การประชุมทางวิทยาศาสตร์- ภายในเวลาไม่ถึง 20 ปี เจ้าหน้าที่ของศูนย์ได้ตีพิมพ์หนังสือมากกว่า 26 เล่ม และบทความทางวิทยาศาสตร์ 70 บทความ และมีส่วนร่วมในการประชุมและการประชุมต่างๆ ทั้งในและต่างประเทศมากมาย

2. ดี บรรยากาศทางจิตวิทยางาน- ก่อนอื่นนี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่เราทำงานด้วย เนื่องจากเด็กที่มีประสบการณ์เศร้าและเจ็บปวดจากความล้มเหลวและการตำหนิต้องต้องขอบคุณชั้นเรียนที่มีนักจิตวิทยาเด็ก ที่ต้องประสบกับสถานการณ์แห่งความสำเร็จ และตรวจสอบให้แน่ใจว่า เรียนรู้ได้ง่าย!

สิ่งนี้รับประกันได้ไม่เพียงแต่โดยมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังรับประกันด้วย คุณสมบัติส่วนบุคคลผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์ประสาทวิทยาเด็กของเรา และนั่นคือสาเหตุที่เพลงของเรามีคำเหล่านี้:

แสงนั้นสามารถแบ่งปันได้หรือไม่?
ใครจะรู้วิธีเปล่งประกายตัวเอง
ใครมีชิ้นส่วนของจิตวิญญาณของเขา
อาจจะมีความสุขที่ได้ให้